对高校异地办学现状的一些思考

对高校异地办学现状的一些思考

马小丹

中国南京东南大学高等教育研究所210096

annora@https://www.360docs.net/doc/137067960.html,

【摘要】高校异地办学从兴起至今已经很多年了，但是现在关于异地办学在存在着一些问题，比如高校的异地办学机构的办学宗旨不够明确，其发展途径比较单一等等。出现问题一定要找出可行性的解决方法才能够使异地办学继续发展下去。

【关键字】异地办学；当地发展；企业；政府；高校

近年来，我国高等教育规模迅速扩大，各知名高等院校纷纷拓展自己的办学空间，异地办学这种模式应运而生。这种办学模式是为了满足了广大人民群众对高等教育的强烈需求，满足区域经济高速发展的要求，标志着我国高等教育从精英教育向大众教育的转变。那么高校异地办学发展这么多年以来还存在着哪些弊端和问题，是否真正发挥了其对地方经济、文化发展的促进作用？针对这些问题我们一定要有可行性的解决方法，这样才可以使高校真正的发挥为区域发展服务的宗旨。

一、 现今高校异地办学存在的一些问题

1、办学宗旨不明确

根据笔者在平时的工作以及阅读相关资料情况看来，有些高校的异地办学机构并未发挥其真正作用。只是将其异地办学机构，如分校、研究院，研究生院等等，看作是自己学校扩张的一个据点，单纯的从高校自身发展的角度来开展工作，并没有领会到高校在异地办学真正意义与宗旨。以苏州高教区为例：一些学校只考虑到自身发展得需要，所开展的工作、活动都与当地经济、社会发展相脱节，并没有联系当地急需的行业与人才来培养学生。因此，笔者认为这样的异地办学并没有起到任何实际作用。

2、发展途径单一

作为一个高校在异地的办学机构，应当了解到其自身与校本部的不同，及其特殊性。作为异地办学机构，不但要继承校本部的优良传统，进行校本部传统、校园文化教育，还要根据当地的实际情况，吸取当地的先进文化特点，紧跟当地先进的经济发展前沿①。但是现在，一些高校的异地办学机构，只是照搬了校本部的教学方式，只是一味的办学。实际上这个异地办学机构所进行的教学活动是可以放在校本部进行的。以苏州高教区为例：某些高校在异地办学的唯一举动就是将其举办的MBA班或者是一些进修班，安排在其在苏州高教区的研究院进行。但是来此上学习班的学生并不来自苏州本地，有很大一部分是从校本部转移过来的，这样以来授课教授与上课的学生和校本部的教授与学生唯一的区别就是上课地点不同。

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笔者试问：“这样的异地办学有何意义？”因此，高校是否应该考虑其异地办学机构可以采取更多的，更具有特色的方法来搞好自身建设，而不是一味的办学，办班。

3、当地优势资源没有充分利用

从政府的角度来讲，对于来到当地进行办学的高校他们是非常欢迎的，因此，政府都会给予这些院校以优惠的，支持的政策，如在建设校舍，教职工待遇等等方面。从企业的角度来讲，他们同样是非常欢迎高校到当地办学。因为他们也希望能与著名高校合作，来共同解决他们技术上的难题，从而提升自己企业水平。所以企业这时也可以为高校的异地办学机构提供一些有力的支持。但是实际上，一些高校的异地办学机构并没有充分利用政府、企业或者来自其他方面的支持。比如，自从2002年苏州高教区建立以来，苏州高教区管委会为在高教区内的高校都建设有相当规模的办公楼与相应的辅助设施。但是，到现在为止，一些高校的异地办学机构的办公楼的利用率竟然不到百分之十，大部分的办公用设置基本都在闲置。出现这种情况的主要原因就是，这些高校对于自己在异地办学机构不重视，他们没有开展有意义的工作，办公室与各项设施也根本用不上，所以这些机构也就根本提不上为地方服务了。

二、 可行性的实施办法

1、树立明确的办学目标

改革开放以来.随着我国区域经济的发展.不少地方城市迅速崛起.但这些地方城市一般是高等教育的薄弱或空白地带.高等教育的发展滞后于当地经济建设和社会发展.无论规模和质量.都不能满足经济、社会发展的需要②。因此.20世纪80年代初开始. 不少地方城市为了满足自身发展的多种需要.如当地经济发展对人才的需要、本乡本上人士接受高等教育的需要及树立良好的城市形象的需要等相继举办了大学。以苏州为例：改革开放以来，苏州经济社会协调发展，取得了令人瞩目的成就。一九九四年，中新两国政府合作的苏州工业园区全面启动建设。区域经济以年均百分之四十五左右的速度快速增长。电子信息、精密机械、生物制药、新材料等高科技产业已成为园区发展的支柱产业。2002年，苏州市委、市政府于正式决定建设苏州独墅湖高等教育区。苏州独墅湖高等教育区是苏州市积极发展高等教育，大力培养创新人才，增强城市综合竞争力的重要建设项目，是苏州科技兴市和科技强市重大举措。独墅湖高等教育区借鉴国际规划理念，努力营造共享、开放的新型高等教育社区 ③。

由此可见，高校在异地办学不仅仅是为了高校自身的发展，更重要的是为了当地的区域经济、文化发展。所以，高校在异地办学应该在积极发挥各自人才培养和科学研究优势的基础上，充分依托当地的工业和经济优势，直接面向办学当地，努力将其异地办学机构建设成为高层次应用型科技创新人才和高级管理人才的培养基地，科技服务、科技成果转化和高新

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技术产业化的重要园区，真正做到为地方经济、文化发展、社会进步服务。

2、创新异地办学形式

作为高校在异地办学的机构，首先应该了解当地的经济、文化发展现状，以各种方式来培养地方继续的高层次应用型人才。深入当地企业了解他们的需要，帮助他们解决难题所以异地办学的形式就不仅仅只限于在办学。比如：在了解企业现状，企业需要上，学校就可以组织在校的学生进行企业调研。一方面了解了企业的情况，另一方面为企业与高校的合作提供了可能，更给在校的学生提供了社会实践的机会；定期的举办一些座谈，或者其他形式的会议，使政府官员，高校专家与企业家能够有机会坐在一起共同为当地的发展出谋划策，既发挥了政府的主导作用，又有可能解决企业的燃眉之急，还给了高校为当地做贡献的机会，是一举三得的事情。在此举出得都是一些比较具体的例子，各个学校要具体问题具体分析，根据各自不同的情况来开展一些有意义的活动，走出以前的老路子，为自身发展开拓一片新的天地。

总之，高校异地办学现在所存在的一些问题都是由于高校没有认识到异地办学的真正目的而造成的，现实中存在的问题还很多，高校只有不断认识到自身的缺点并且找到合适的方法来解决，才能使异地办学机构更好的发展下去，否则只能前功尽弃。

【参考文献】

①段科锋、林功实、梁永明保障学位研究生教育异地办学培养质量的几个问题〔J〕黑龙江高教研究 2005（1）

②张建奇 对我国地方城市新办大学发展趋势的研究〔J〕清华大学教育研究 2001（2）

③苏州高教区介绍https://www.360docs.net/doc/137067960.html,/sipedi/showinfo/moreinfo.aspx?CategoryNum=001004

④、阂维方.高等教育运行机制研究【M】.人民教育出版社，2002年第1版。5、

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Reflecting on Branch Campuses of University in Different

District

Xiaodan Ma

The Institute of Higher Education, Southeast University, Nanjing

annora@https://www.360docs.net/doc/137067960.html,

Abstract：There are many years since the very beginning of branch campuses of Chinese university in different district. At present, many problems came out, such as university didn’t know the spirit of branch campus, the lack of creative activities and so on. So there must be correct solutions.

Keywords: branch campus; district development; government; enterprises; university

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