上交大《高速铁路客运服务与礼仪》教学资源 教学检测 高速铁路客运服务与礼仪试卷(二)答案

《高速铁路客运服务与礼仪》试卷(二)答案

一、填空题

1.精神服务

2.自动售票

3.车上设备

4.列车到发调车作业

5.2

6.客运公司营销部

7.硬件

8.标准化

9.标准认证

10.满足旅客需求

11.服务理念

12.人口

13.服务质量测评

14.社会公众(社会监督部门、社会媒体和群众)

15.测评对象

二、判断题

1.F

2.T

3.T

4.T

5.F

6.F

7.T

8.T

9.T

10.T

11.F

12.T

13.T

14.T

15.F

三、名词解释

1.动机是推动并维持一个人从事某种活动的心理倾向或心理因素,是促使人为满足自己的某种需要去从事一种活动的内在原因或直接动力。

2.带着帽子的人,遇到熟人需要打招呼或行其他的会面礼时,或进入他人的寓所,或在公共场所,遇到升国旗、奏国歌时,应右手握住帽子前檐中央,摘下帽子致礼。

3.所谓沟通是人与人之间交换意见、观点、情况和情感的过程或载体,这一过程是通过语言和非语言行为来完成的。我们在日常的工作中经常需要和旅客进行沟通。沟通是一门艺术,需要一定的方法和技巧,但是要注重对对方的尊重,尤其是高速铁路客运服务工作,我们最注重“把旅客的利益放在第一位”的原则,同时这也是我们和旅客沟通的核心内容。沟通要本着相互平等、相互尊重的前提下进行,这样的沟通才能收到良好的效果,因此,沟通双方应注意礼貌礼节。沟通礼仪主要包括语言沟通和见面沟通。

4.关键事件技术(Critical Incident Technique,简称CIT)是北欧学派经常使用的评价服务质量的方法之一,其理论基础是交互质量模型。CIT是通过记录服务过程中成功或失败的事件和行为,来发现质量问题或质量优势,从而对服务质量现状做出评价,并采取措施,提高顾客感知质量和满意的一种分析方法。CIT记录顾客描述的服务接触过程中发生的事件并询问与事件相关的问题,进而对事件进行分类。从根本上说,CIT是一种对事件或关键事件等数据进行内容分析的系统分类技术。

5.AFC( Automatic Fare Collecting,自动售检票)系统是票务系统中一个重要系统。高速铁路通过自动售检票系统完成检票功能与辅助售票功能。自动售检票系统是基于计算机、通信、网络、自动控制等技术,实现售票、检票、计费、收费、统计、清分、管理等全过程的自动化系统。

四、简答题

1.无形性;同步性;参与性;易逝性;异质性;不可转移性。

2.车窗起落一致,窗帘挂摆统一,外层窗帘垂直收拢,内层窗帘拉拢;茶几上铺设规格统一,清洁平整的台布,正中摆放果壳盘一只;头靠套、坐卧套服帖、洁净、平展;镜框四支位置统一,内容规范;办公席电子显示屏,软席、餐车挂放的时钟准确,各种装饰美观完整,定位一致。列车硬席车厢应有质地良好的座套、小台布和遮光帘、纱帘。车内的各种装饰应

典雅,色调协调。车内的广告应与车内的环境相协调。广告应符合《广告法》和国务院铁路主管部门的有关规定。

五、论述题

差的服务设计必然导致差的服务质量,因此高速铁路客运服务设计是服务质量体系的重要组成部分。通过设计预防质量问题是最重要的质量战略。在高速铁路客运服务组织中,很差的服务设计会影响到员工,并损害他们的能力和做出优质服务的动机。由设计而造成的系统缺陷使员工和旅客之间、员工和员工之间不能融洽相处,难以实现高客运服务质量。设计高速铁路客运服务的过程就是把客运服务提要的内容转化为客运服务规范及提供和控制规范的过程。其中,服务规范规定了所提供的服务,服务提供规范规定了用于提供服务的方法和手段,质量控制规范规定了评价和控制服务及服务提供特性的程序。三个规范是服务提供过程的基础。

在设计时应注意:第一,三个规范是一个有机整体,在设计过程中是相互依赖和相互影响的,应作为一个系统统筹考虑,使之相互衔接和协调。第二,在服务提要转化为规范的过程中,应与服务组织的经营目的、质量方针和目标以及服务费用、质量成本等结合起来,使之能够反映服务组织的选择方案。第三,质量控制原则也要用于设计过程的本身。

服务设计过程包括七个方面的工作(要素):设计职责、服务规范、服务提供规范、质量控制规范、设计评审、规范的确认和设计更改控制。

《高速铁路客运服务礼仪》答案

答案 项目一高速铁路客运服务礼仪基础知识 一、填空题 1.高速铁路客运服务 2.站内服务 3.尊重、仪式 4.仪容仪表、服务态度 5.提高文化修养、养成良好的礼仪习惯 二、选择题 1.D 2.B 3.C 4.A 三、简答题 1.高速铁路客运服务涵盖旅客出行的所有环节,其内容主要包括旅行前的咨询类服务、票务服务,旅行中的站内服务、车内服务,以及旅行后的一些延伸或诉求类服务等。 2.(1)旅客至上。 (2)专业服务。 (3)注重礼仪。 (4)善于沟通。 (5)理解他人。 (6)互相配合。 (7)一诺千金。 (8)平等待客。 (9)冷静果断。 3.(1)增强意识。 (2)提高文化修养。 (3)积极参加实践活动。

(4)养成良好的礼仪习惯。 项目二高速铁路客运服务基本礼仪 一、填空题 1. 遮眉、掩耳、及衣领 2. 7 cm、眉毛 3. 黑、深 4. 目光、笑容 5. 丁字步站姿、扇形步站姿 二、选择题 1.A 2.C 3.D 4.A 三、简答题 1.化妆的步骤主要包括打粉底、画眼影、画眼线、刷睫毛、画眉毛、上腮红、涂唇彩等。 2.(1)制服要熨烫挺括,干净整洁,不缺扣,不破损,不褶皱,不立领,不卷袖挽裤,不得有异味等。 (2)制服应避免过于肥大或紧身。 (3)衣服口袋限放工作证等扁平物品或者体积微小的操作工具,避免衣服变形。 (4)季节更替时,要按照规定更换制服,不得擅自替换。 3.(1)真诚:客运服务人员与旅客交往中的所有语言和行为要建立在真诚的基础之上,否则会背离服务目标走向虚伪。 (2)谦恭:客运服务人员在与旅客交流时要自然流露出谦恭的神态,以表示对旅客尊重的意愿。 (3)友好:客运服务人员在与旅客交流时也要流露出友好的神态,以表示对旅客的欢迎,以及想和其沟通的意愿,这样有助于交流与沟通的顺利完成。 (4)适当:客运服务人员要有较强的应变能力和对情景气氛的感受能力,针对不同的场合和工作情景,要表现出适当的表情神态。 4.(1)与旅客交流时,语言要简单明了、通俗易懂,不要啰唆繁杂。

上交大《高速铁路客运服务与礼仪》教学资源 教学检测 高速铁路客运服务与礼仪试卷(一)答案

《高速铁路客运服务与礼仪》试卷(一)答案 一、填空 1.以人为本 2.信息化技术 3.全过程、全方位 4.先进性 5.服务 6.可变性 7.AFC 8.互联网售票系统 9.服务于大城市与周边地区的市郊铁路 10.旅客向导 11.代理制 12.“节拍式” 13.标准 14.高速铁路客运服务质量标准化 15.“为旅客提供满意的服务” 二、判断题 1.F 2.T 3.T 4.F 5.T 6.T 7.T 8.F 9.F

10.T 11.T 12.T 13.F 14.F 15.T 三、名词解释 1.气质是指一个人的心理活动的动力特征,即心理过程的速度、稳定性和强度以及心理活动的指向性。气质特征是受神经系统的特点制约的,具有一定的先天性 2.关键事件技术(Critical Incident Technique,简称CIT)是北欧学派经常使用的评价服务质量的方法之一,其理论基础是交互质量模型。CIT是通过记录服务过程中成功或失败的事件和行为,来发现质量问题或质量优势,从而对服务质量现状做出评价,并采取措施,提高顾客感知质量和满意的一种分析方法。CIT记录顾客描述的服务接触过程中发生的事件并询问与事件相关的问题,进而对事件进行分类。从根本上说,CIT是一种对事件或关键事件等数据进行内容分析的系统分类技术。 3.服务礼仪是礼仪在铁路运输服务行业中的具体运用,是从事铁路运输服务的人员在自己的岗位上完成本职工作所应具备和严格遵守的行为规范。铁路服务礼仪是一种与旅客交往过程中所应具有的相互尊重、亲善和友好的行为艺术,是“以客为尊、以人为本”服务理念的具体体现,也是铁路优质服务的重要组成部分。 4.介绍指的是一切社交活动的开始,是人际交往中与他人沟通,建立联系,增进了解的一种最基本、最常见的形式。依据介绍人的不同,介绍可以分为自我介绍、他人介绍和集体介绍三种类型。 5.动机是推动并维持一个人从事某种活动的心理倾向或心理因素,是促使人为满足自己的某种需要去从事一种活动的内在原因或直接动力。 四、简答题(2*5) 1.按照服务时间和销售时间划分;按照与顾客接触程度划分;按照服务生产过程的特点划分;按照提供服务的“主体”划分;按照与企业的关系划分。 2.军人候车室,一般情况下应备有足够的座椅,以方便军人团体候车候车室的布局要力求简洁、明快。有条件的车站还应专门设立供部队首长休息的候车厅,摆放沙发、茶几等,没有条件的也可以采取隔断分开的办法,用屏风、玻璃等分离出一块候车区,专供首长们休息。在有军人团体候车时,还应注意要保证充足的饮食供应,对他们还可以集中检票、提前进站,尽量避免团体的分散。作为客运服务人员在与军人旅客交谈时,要注意称呼。 五、论述题(1*15)

高速铁路客运服务与礼仪题库

高速铁路客运服务与礼仪题库 一、名词解释 1.客运服务。 客运服务是指为了实现旅客位移而由一系列或多或少具有无形性的活动构成的一种过程,该过程是在旅客与服务人员、硬件和软件的互动过程中进行的。 2.服务工作。 服务工作是社会分工的一种重要的劳动形式。 3.旅客服务系统。 旅客服务系统以为旅客提供全方位信息服务为终极目标,实现车站信息自动广播、导向揭示、信息服务、监控等功能,并提供互联网、呼叫中心、无线局域通信等多种途径的信息服务,运用多样化的服务手段为旅客提供优质的服务,实现旅客服务的信息化。 4.视频监视系统。 视频监视系统又被称为CCTV系统,运用多媒体技术、计算机网络技术和音、视频技术对铁路车站整个站区内的服务对象和服务设施进行视频监视,是提高综合管理和服务水平、保证车站组织和安全的重要组成部分。

5.AFC系统。 AFC(Automatic Fare Collecting,自动售检票)系统是票务系统中一个重要系统。 6.标准。 标准是为在一定的范围内获得最佳秩序,对活动和结果规定共同的和重复使用的规则、指导原则或特殊性的文件。 7.高速铁路客运服务质量标准化。 高速铁路客运服务质量标准是客运服务相关部门在为旅客提供服务时的准则和依据。 8.高速铁路客运服务质量测评。 高速铁路服务质量测评是指用定性或定量的方法,了解乘客对服务的期望,并将其与已提供的服务水平进行比较,找出其中的差距,为进一步提高服务质量奠定基础。 9.关键事件技术。 关键事件技术(Critical Incident Technique,简称CIT)是北欧学派经常使用的评价服务质量的方法之一,其理论基础是交互质量模型。

高速铁路客运服务与礼仪试卷(二)

《高速铁路客运服务与礼仪》试卷(二) 一、填空(15*2) 1.服务的表现形式主要有有形服务和(精神服务)。 2.日本新干线全部采用计算机联网售票,客运站售票以(自动售票)为主,人工为辅。 3.新干线上旅客引导设施主要有车站设备和(车上设备)两部分,直接或间接地向旅客传递乘车、换乘等信息。 4.法铁实行站票分离,车站业务主要有两部分,即客运服务和( 列车到发调车作业 )。 5.在德国,旅客可提前( 2 )个月购买单程票、往返票和联程票, 6. 德国长途旅客列车的票价由( 客运公司营销部 )负责制定,车票价格一般一年调整一次。ICE高速列车单独定价。 7.高速铁路客运服务质量受三大类要素影响:人员、(硬件)和软件。这三者相辅相成,缺一不可,共同构成了三角关系,即“服务金三角”。 8.(标准化)是进行质量管理的依据和基础。在高速铁路运输企业中用一系列标准来控制和指导客运服务的开发、设计、提供和改进的全过程,是质量管理的基本内容,是高速铁路运输服务设计中可操作性和可实现性服务的展现形式。 9.(标准认证)是将高速铁路客运服务标准体系纳人国际、国家或行业标准的过程。 10.客运服务以(满足旅客需求)为出发点,不同层次旅客出行目的、消费水平以及闲暇时间不同,对运输企业提供服务的需求就有差异,企业针对旅客而制定的服务质量标准也就不同。 11.(服务理念)是服务企业提供给旅客能满足其某种或某几种需要服务的功能、效用。

12.企业经营的市场环境包括(人口)、政治、法律、经济文化等宏观环境和行业竞争环境。 13.( 服务质量测评)是指用定性或定量的方法,了解顾客对服务的期望,并将其与已提供的服务水平进行比较,找出其中的差距,为进一步提高服务质量奠定基础。 14.铁路客运服务质量测评主体包括铁道部、铁路局(客运公司)、旅客、( 社会公众(社会监督部门、社会媒体和群众) ),测评客体包括构成铁路客运服务质量的全部内容和作业环节。 15.服务质量测评前需要对测评目标、(测评对)、测评手段、测评时机进行确定。 二、判断题(15*2) 1.关键事件技术是北欧学派经常使用的评价服务质量的方法之一,其理论基础是交互质量模型,其简称为CTT。(F) 2.调查结果分析有定性和定量两种分析方法,定性分析方法主要是针对观察、访谈等方式取得的调查结果的分析,而定量分析方法(调查报告)主要是针对调查问卷等方式取得的调查结果的分析。(T) 3.集控站设车务应急值守人员,由车务具有车站值班员职名的人员担任。(T) 4.动车组列车由列车长确认旅客上下完毕后,通知司机关闭车门;列车进站停车时,司机按动车组停车位置标停车,确认列车停稳、对准停车位置后开启车门。(T) 5.旅客列车给水站宜设在大型及以上车站、有动车段(所)的车站及有始发终到旅客列车的车站。旅客列车给水栓设置应符合下列规定:旅客列车给水栓宜按一井单栓设置;旅客列车给水栓栓室间距宜为40~45m。(F) 6.编组8辆的动车组客运乘务组由2名列车长和2名列车员组成,动车组重联时,按两个乘务组配备。(F)

《高速铁路客运人员礼仪与形象塑造(智媒体版)》章节测试及答案

2.车站客运员上岗资格要求:取得客运员岗位培训合格证书和中级及以上职业资格证书。(×) 3.车站客运员负责对旅客做到全面服务、重点照顾。(√) 4.候车室客运员交班准备时做到“六不交”。(×) 5.“四勤”是指勤宣传,勤访问,勤整理,勤观察。(√) 三、单项选择题(每题4分,共5题,20分) 1. 现代交通运输分为( D )大类。 A.2 B.3 C. 4 D. 5 2. 遇列车晚点超过(C )分钟和遇有临时停车时,加强车厢巡视,说明晚点原因,做好宣传解释。 A.5 B.10 C.15 D.30 3.为“G”字头跨局动车组特、( A )旅客提供饮品、小食品等专项服务。 A.一等座 B.二等座 C.硬座 D.软座 4.候车室客运员作业内容中对重点旅客要做到(C)。 A.“一知”、“一有” B.“二知”、“二有” C.“三知”、“三有” D.“四知”、“四有” 5.(C)具有很大的机动性,便于调度、装运,各环节之间衔接所需时间也较短,无论客、货运量多少都具有很强的适应性。在中、短途运输中,可以实现“门到门”的运输服务,中途不需要倒运、转乘就可以将客货运达目的地。与其它运输方式相比,速度也较快,有很强的可达性。 A.水路运输 B.铁路运输 C.公路运输 D.民航运输

世界交通运输业发展史的四个阶段? 答:水上运输阶段(从原始社会到19世纪20年代) 铁路运输阶段(从19世纪30年代到20世纪30年代) 公路、航空和管道运输阶段(从20世纪30年代到50年代) 综合运输阶段(20世纪50年代以来) 铁路运输的优缺点? 答:具有运量大,速度快,成本较低,环境污染小,一般又不受气候条件限制 车站客运员岗位资格要求? 答:职业道德:敬业爱岗、遵章守纪、服从指挥、团结协作。 上岗资格要求:取得客运员岗位培训合格证书和初级及以上职业资格证书。

高速铁路客运服务礼仪与播音实训自我总结

高速铁路客运服务礼仪与播音实训自我总结 一、引言 随着高速铁路的不断发展,高铁成为人们出行的首选交通工具之一。为了提升高铁客运的服务质量,我参加了高速铁路客运服务礼仪与播音实训。在这次实训中,我学习了客运服务礼仪的基本要求,了解了播音技巧,通过实践提升了自己的服务能力和沟通技巧。本文将对我的学习情况和收获进行总结。 二、高速铁路客运服务礼仪 2.1 基本礼仪要求 在高铁客运服务中,良好的礼仪是必不可少的。以下是我在实训中学到的基本礼仪要求: - 穿着整洁,仪表端庄; - 服务态度友好,微笑待客; - 注意言谈举止,严禁侮辱客户; - 注意自身形象,服饰得体; - 沟通时注意用语,避免使用过于亲密的称呼。 2.2 服务流程 高铁客运服务需要按照一定的流程进行操作。以下是我学到的服务流程: 1. 迎接客人:主动迎接客人,礼貌地询问需求。 2. 协助安排座位:根据客人的要求,主动协助安排座位。 3. 提供服务:根据乘客的需求,主动提供服务,例如提供饮品、报纸等。 4. 解答疑问:耐心回答乘客提出的问题,解决疑惑。 5. 告别客人:礼貌地告别客人,祝他们旅途愉快。 三、播音实训 3.1 播音技巧 在高铁上,播音员的广播是乘客获取信息的主要途径之一。以下是我在实训中学到的一些播音技巧: - 发音准确:清晰准确地发音非常重要,避免口齿不清,产生 歧义。 - 语速适中:语速过快会让乘客听不清楚,过慢又会让他们感到焦虑,应

该适当把握语速。 - 语调自然:语调自然流畅,不要生硬机械。 - 信息完整:播音内容应包括车次、目的地、到站时间等必要信息,确保乘客能够了解到所需信息。 3.2 应急广播 在高铁运行过程中,可能会出现各种突发情况,播音员需要及时发布应急广播,传达相关信息。以下是我学到的应急广播要点: - 冷静应对:在突发情况下,保持 冷静,语气坚定有力。 - 真实准确:发布的信息要真实准确,避免误导乘客。 - 指示明确:对于突发情况下的安全措施,指示要明确清晰,让乘客能够迅速采取行动。 四、实训心得体会 4.1 服务意识的重要性 通过这次实训,我深刻意识到服务意识对于客运服务的重要性。只有将客人的需求放在首位,积极主动地为他们提供服务,才能够提升客运服务的质量和水平。 4.2 沟通技巧的提升 在实训中,我学会了更好地与客人沟通。通过练习,我能更好地理解客人的需求,并用恰当的语言进行回应。这不仅提高了服务效率,也增强了客人的满意度。 4.3 播音技巧的提高 在播音实训中,我发现自己的声音和语速有待改进。通过反复练习,我掌握了更准确、自然的发音技巧,并学会了如何调整语速和语调,以更好地传达信息。 五、结语 参加高速铁路客运服务礼仪与播音实训,让我在服务礼仪和播音技巧方面有了较大的提升。通过实践训练,我更加深入地了解了高铁客运服务的要求,也对待客人的态度有了更深的认识。这次实训收获颇多,我相信这对我的未来服务工作会产生积极的影响。

上交大《高速铁路客运组织》(上交大)教学资料 教学检测 高速铁路客运组织 试卷二 答案

高速铁路客运组织试卷二答案 一、填空题(10*2) 1. 铁路运输 2. 旅客 3. 运价里程 4. 列车运行图 5. 合同 6. 客体 7. 商务礼仪 8. 纯旅游性站房 9. 车端连接装置 10. 车辆电气系统 二、选择题(5*3) 1.B 2.A 3.D 4.D 5.C 三、判断对错(5*2)) 1.错 2.错 3.对 4.错 5.对 四、名词解释(5*5) 1. 客运杂费是指在铁路运输过程中,除去旅客车票票价、行李包裹运价以外,铁路运输企业向旅客、托运人、收货人提供的辅助作业、劳务及物耗等所收的费用。 2. 客座利用率的含义是用百分率表示的平均每一客座公里所完成的人公里数,它是用来反映列车利用程度的指标。 3. 动车组,亦称多动力车辆组合(multiple units,MU),是把带动力的动力车与非动力车按照预定的参数组合在一起。因此可以概括地讲,动车组是自带动力的,固定编组的,列车两端分别设有司机室,供司机进行驾驶操作,配备现代化服务设施的旅客列车的单元。 4. 车辆技术参数是指车辆技术规格的某些指标,是从总体上表征车辆性能及结构的一些数字,一般分性能参数与主要尺寸两大类。 5.动车组周转计划是动车组周转接续和维修的综合计划,也就是根据给定的列车运行图、有关动车组检修修程的法律规定及检修基地条件等,对动车组在什么时刻、在哪个车站、担当哪次列车、在什么时间、什么地点、进行哪种类型的检修等做出具体安排,以确保用状态良好的动车组实现列车运行图。 五、简答题(5*6) 1. 高速铁路客运服务工作的基本要求是什么? 要保证运输安全;提高旅客列车运行速度;有计划地组织旅客运输;提高服务质量。 2. 售票服务礼仪规范有哪些内容? 售票车间由多个岗位组成,如进款、票库、计划管理、窗口等岗位。其中,窗口售票员是直接与旅客接触的,因此在售票过程中的服务礼仪是否到位,直接影响着旅客对铁路售票工作

铁路客运服务礼仪试题及答案

铁路客运服务礼仪试题 一、选择题 1铁路客运服务中行走的基本要求,保持优雅的姿态、遵守社会公德、(λ[单选题]* A保持合适的距离√ B正确的行走 C养成良好的习惯 D行走路线固定 2 .在电梯里,尽量站成(),挪出空间,以便让后进入者有地方可站。[单选题]* A凸字形 B凹字形√ C米字型 D丁字形 3 .电话铃响,应尽快接听,不要拖拖拉拉,造成延误。力争在()之前就拿起话筒。[单选题]* A一次 B两次 C三次√ D四次

4 .车站服务礼仪包括售票处服务礼仪、(\贵宾室服务礼仪、站台服务礼仪、贵宾式服务礼仪、站台服务礼仪、出站口服务礼仪等。[单选题]* A候车厅服务礼仪√ B进站口服务礼仪 C出站口服务礼仪 D服务中心服务礼仪 5 .()是衡量一个人外表乃至精神的重要标准。[单选题]* A外表 B站姿V C坐姿 D面貌 6 .()是指乘务员在服务过程中,与乘客交往时所体现出的精神风范和礼貌风范。[单选题]* A乘务礼仪√ B乘务风貌 C乘务作业 D乘务素养 7.乘务礼仪中标准站姿要求两肩平齐,两臂自然下垂,两脚跟并拢,两脚尖张开()度。[单选题]* A15度 B30度 C45度 D60度√

8 .在鞠躬的分类中,一度鞠躬是上身倾斜约为(),表示致意,用于一般性的问候服务[单选题]* 人15度7 B30度 C45度 D60度 9 .佩戴职务标志,胸牌章(长方形职务标志)戴于左胸口袋上方正中,下边沿距口袋()处[单选题] *A3cm B1cm√ C2cm D5cm 10 .乘务员在列车进站前(),随列车长统一列队在站台接车。[单选题]* A5min BIOmin C15min D20min√ 11 .非专职售货人员不从事商品销售等经营活动,专职售货人员不得超过()人(不含餐车>[单选题]* A2 B3 C4√

上交大《高速铁路客运组织》(上交大)教学资料 教学检测 高速铁路客运组织 试卷一 答案

高速铁路客运组织试卷一答案 一、填空题(10*2) 1. 服务质量 2. 客运记录 3. 旅客票价 4. 递远递减 5. 电子式 6. 车票 7. 礼仪 8. 站房平台 9. 车体 10. 动车组制动装置 二、选择题(5*3) 1.A 2.A 3.B 4.A 5.B 三、判断对错(5*2)) 1.对 2.错 3.错 4.错 5.对 四、名词解释(5*5) 1. 动车组是指运行速度在200 km/h及以上的列车。 2. 行李是指旅客自用的被褥、衣服、个人阅读的书籍、残疾人车和其他旅行必需品。 3. 礼仪是人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则,是礼节、礼貌、仪表、仪式等的总称,涉及社会、道德、习俗、宗教等方面,是个人道德修养或社会整体文明程度的一种外在表现形式。 4. 中国原铁道部将所有引进国外技术联合设计生产的CRH动车组车辆均命名为“和谐号”。“和谐号”动车组通常用来指2007年4月18日起在中国铁路第六次提速后开行的CRH动车组列车。CRH为China Railways High-speed的英文缩写,中文意为“中国铁路高速”,是原铁道部对中国高速铁路系统建立的品牌名称。 5. 客车车内设备是指为旅客提供必要的舒适条件所需的设备,如车内的座席、卧铺、茶桌、行李架,以及给水、卫生、取暖、通风、照明、空气调节及各种电气设备和供电装置等。 五、简答题(5*6) 1. 高速铁路客运服务工作的基本要求是什么? 要保证运输安全;提高旅客列车运行速度;有计划地组织旅客运输;提高服务质量。 2.开行方案编制的基本原则有什么? 充分考虑客运专线和既有线的能力协调;尽量减少旅客换乘的原则;提高列车旅行速度的原则;到发时间适当原则;合理停站原则。 3. 车站及列车对消防设施有什么要求?

高速铁路客运服务与礼仪教学大纲

《高速铁路客运服务与礼仪》教学大纲 一、课程简介 课程名称:高速铁路客运服务与礼仪 课程性质:必修 适用专业:高速铁路客运乘务 考核方式:考试 建议学时:30(可根据实际需要进行调整) 二、课程的性质 高速铁路是我国重大基础设施,是国民经济命脉。培养高速铁路客运乘务人才是我国高校的重要任务。“高速铁路客运服务与礼仪”是职业院校高速铁路客运乘务专业开设的一门专业基础课程,占有十分重要的地位。 三、课程的任务 通过本课程的学习,使学生掌握必备的高速铁路客运服务与礼仪相关知识,为今后走上工作岗位奠定基础。 四、课程学时分配 总计30 五、教学内容 模块1 高速铁路客运服务认知 1.教学目录 1.1铁路客运服务的内涵 1.1.1客运服务的概念 1.1.2客运服务和客运产品的关系 1.1.3客运服务的种类 1.1.4客运服务的特性 1.2高速铁路客运服务的内涵 1.2.1铁路运输业的发展历程 1.2.2高速铁路客运服务的特征 1.3高速铁路旅客运输服务工作 1.3.1高速铁路旅客运输服务工作概述 1.3.2动车组列车员岗位职责和工作职责

1.4高速铁路客运服务系统 1.4.1旅客服务系统 1.4.2票务系统 1.5国外高速铁路客运服务简介 1.5.1日本高速铁路客运服务 1.5.2法国高速铁路客运服务 1.5.3德国高速铁路客运服务 实训分析 复习思考题 2.知识目标 (1)了解铁路客运服务的内涵。 (2)理解动车组列车员岗位职责和工作职责。 (3)掌握客运服务的分类。 3.技能目标 (1)能够运用高速铁路客运服务系统解决问题。 (2)能够运用高速铁路客运服务的知识完成工作。 (3)能够遵守动车组列车员岗位职责和工作职责并完成工作。 模块2 高速铁路客运服务质量 4.教学目录 2.1高速铁路客运服务质量标准 2.1.1高速铁路客运服务质量标准概述 2.1.2高速铁路客运服务质量标准的制定 2.1.3高速铁路客运服务质量标准的认证与实施 2.2高速铁路客运服务质量测评 2.2.1高速铁路客运服务质量测评概述 2.2.2高速铁路客运服务质量测评方法 2.2.3高速铁路客运服务质量测评流程 2.3高速铁路客运服务质量控制 2.3.1高速铁路客运服务质量控制概述 2.3.2高速铁路客运服务过程控制 2.3.3中国高速铁路客运站车服务控制 实训分析 复习思考题 2.知识目标 (1)了解高速铁路客运服务质量标准的制定。 (2)熟悉高速铁路客运服务质量标准化的内容。 (3)掌握高速铁路客运服务质量控制。 3.技能目标 (1)能够运用高速铁路客运服务质量测评方法完成工作。(2)能够运用高速铁路客运服务质量控制原理解决问题。

铁路运输服务礼仪试卷及答案

2016-2017学年度第一学期期末考试 2015级电力机车运用与检修、电气化铁道供电班 《铁路运输服务礼仪》试卷(A 卷) 一、填空题:(每小题2分,共20分) 1、现代礼仪的特征:国际性,民族性, ,时代性。 2、接电话时铃响不过 。 3、人与人见面的印象取决于最初的 分钟。 4、坐椅子和宽大的沙发时一般坐满椅子的 。 5、职业装的作用: 、增强员工归属感、规范员工行为。 6、四勤:勤宣传、勤访问、勤整理、勤观察。 7、所谓全面服务,是指要做到“三要、四心、 8 、在基本站姿中两脚跟并拢,两脚尖张开 度。 9、 是一种健康的、文明的、另人愉悦的举止,是一种无声的语言,是人际交往的润滑剂,是自信、友好、善意的表示。 10、动车组服务礼仪包括:职业道德,职业修养,心里素质, 。 二、选择题:(每小题2分,共20分) 1、1、问讯处服务工作的文字解答应做到( ) 。 A 有问必答 B 答必正确 C 通俗易懂 D 百问不烦 2、列车终到卫生要求做到( ) 。 A 一清洁、二不带、三消毒 B 一消毒、二清洁、三不带 C 一消毒、二不带、三清洁 D 一不带、二消毒、三清洁 3、软卧列车员到站前作业提前( )min 为下旅客换票,收回卧铺牌。 A 10min B 1小时 C 30min D 20min 4、下面哪些是正确握手时伸手的先后顺序( ) A 未婚与已婚相互握手,未婚者先伸出手。 B 年长者与年轻者相互握手,年长者应先伸出手来。 C 女士和男士相互握手,男士先伸出手来。 D 身份高者与身份低者相互握手,身份低者先伸手。 5、握手时,注意时间长短,一般( )秒即可。 A 3至5秒 B 3至10秒 C 1至3秒 D 5至10秒 6、只有( )给人以平静、柔和、亲切、善意、信任之感,也成为交往中通行的礼貌举止。 A 大笑 B 嘲笑 C 微笑 D 开心的笑 7、服务礼仪中举止要求,乘务人员在引导旅客时走在( ) 。 A 后面 B 左前边 C 右边 D 右前边 8、下面不属于个人形象包括( ) A 职业形象 B 社交形象 C 生活形象 D 外表形象 9、上下楼梯坚持原则 ( ) A 左上左下 B 左上右下 C 右上左下 D 右上右下 10、( )点头礼 A 300鞠躬 B 450鞠躬 C150鞠躬 D900鞠躬 三、判断题:(每小题2分,共20分)

《高速铁路客运服务礼仪》教案 第4课 仪表礼仪

1 课题 仪表礼仪 课时 2课时(90 min ) 教学目标 知识目标: 了解并熟悉高速铁路客运服务的仪表礼仪 能力目标: 能按照规范穿着制服 素质目标: 了解我国服饰文化,坚定文化自信,增强民族自信心 教学重难点 教学重点:高速铁路客运服务的仪表礼仪 教学难点:能按照规范穿着制服,以自然得体的仪态为旅客服务 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP 教学设计 第1节课:考勤(2 min )→案例导入(8 min )→传授新知(25 min )→课堂实践(10 min ) 第2节课:互动导入(5 min )→传授新知(15 min )→课堂实践(20 min )→课堂小结(3 min )→作业布置(2 min ) 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤 (2 min ) 【教师】使用APP 进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况 案例导入 (8 min ) 【教师】讲述任务引入中铁路制服的发展历程,多媒体展示图片 “红色制服”和“蓝色制服”(详见教材),并提出问题: 在穿着高铁制服时,需要注意哪些礼仪规范? 【学生】思考、举手回答 通过提问引导学生主动思考,激发学生的学习兴趣 传授新知 (25 min ) 【教师】总结学生的回答,并引入新知,讲解制服穿着礼仪相关知识 仪表,即人的外表,主要指通过服装、饰物搭配等,并结合自己的妆容达到的一种外在形象。 2.2.1 制服穿着礼仪 ✈【教师】播放“北京铁路高铁制服的演变”视频(详见教材),并提出问题: 铁路制服中的哪套制服让你印象深刻?请简要说说其特色。 ✈【学生】观看、思考、主动回答问题 通过教师讲解和课堂提问的方式,使学生了解制服穿着礼仪的相关内容

《高速铁路客运服务礼仪》教案 第1课 高速铁路客运服务概述

《高速铁路客运服务礼仪》教案 课时分配表

2 课题第1课高速铁路客运服务概述课时2课时(90 min) 教学目标 知识目标: 了解并熟悉高速铁路客运服务的内容和理念 能力目标: 能自觉树立服务理念 素质目标: 强化服务理念,锤炼道德品质,提高服务效率 教学重难点教学重点:高速铁路客运服务的概念和内容;高速铁路客运服务的理念教学难点:高速铁路客运服务的理念 教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP 教学设计第1节课:考勤(2 min)→新课预热(5 min)→案例导入(5 min)→传授新知(25 min)→课堂讨论(8 min) 第2节课:问题导入(5 min)→课堂实践(35 min)→课堂小结(3 min)→作业布置(2 min) 教学过程主要教学内容及步骤设计意图 第一节课 考勤(2 min)【教师】使用APP进行签到 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织 纪律性,掌握学生的 出勤情况 新课预热(5 min) 【教师】自我介绍,与学生简单互动,介绍课程内容、考核标准等 【学生】聆听、互动 【教师】讲述项目导读 高铁客运部门非常重视服务礼仪,希望通过良好的服务给旅客带来舒适 的旅程。 ……(其他内容详见教材) 通过老师自我介 绍,与学生相互熟 悉,并让学生了解这 门课的大致内容和 考核要求 案例导入(5 min)【教师】讲述任务引入中的案例(详见教材),并提出问题: (1)你们坐过高铁吗? (2)你了解高铁上的服务内容吗? 【学生】思考、举手回答 通过案例导入的 方法,引导学生主动 思考,激发学生的学 习兴趣 传授新知(25 min)【教师】总结学生的回答,引入新知,讲解高速铁路客运服务的相关知识 1.1.1 高速铁路客运服务的概念和内容 1.高速铁路客运服务的概念 ✈【教师】提出问题: 通过教师讲解、课 堂提问等方式,使学 生了解高速铁路客 运服务的概念和内 容,掌握高速铁路客 运服务的理念相关

《高速铁路客运服务礼仪》教案 第6课 语言礼仪

课题第6课语言礼仪课时2课时(90 min) 教学目标知识目标: 掌握高速铁路客运服务的语言礼仪 能力目标: 能用规范的服务用语与旅客交流 素质目标: 培养以礼待人的良好习惯,树立良好的职业形象 教学重难点教学重点:高速铁路客运服务的语言礼仪 教学难点:能够正确运用规范的服务用语与旅客交流 教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、课堂模拟法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP 教学设计第1节课:考勤(2 min)→互动导入(5 min)→传授新知(28 min)→课堂讨论(10 min)第2节课:互动导入(5 min)→传授新知(20 min)→课堂讨论(15 min)→课堂小结(3 min)→作业布置(2 min) 教学过程主要教学内容及步骤设计意图 第一节课 考勤(2 min)【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织 纪律性,掌握学生 的出勤情况 互动导入(5 min) 【教师】讲述任务引入中的相关内容(详见教材),并提出问题: 假如你是一名客运服务人员,当列车晚点时,你会如何安抚旅 客呢? 【学生】思考、举手回答 通过提问引导学 生主动思考,激发 学生的学习兴趣 传授新知(28 min) 【教师】总结学生的回答,并引入新知,讲解语言礼仪的基本要求 和一般规范用语 语言是一门艺术,是人类最重要的交际工具,是人们进行沟通交 流的主要方式,是连接人与人之间思想情感的桥梁。 在高速铁路服务过程中,亲切、周到、温馨的语言服务,能够帮 助旅客顺利完成旅途,同时也可以为高速铁路行业树立良好的形象。 2.4.1 语言礼仪的基本要求 ✈【教师】提出问题: 与旅客交流时应注意些什么? 通过教师讲解、 课堂提问的方式, 使学生了解语言礼 仪的基本要求和一 般规范用语的相关 内容 1

《高速铁路客运服务礼仪》教案 第3课 仪容礼仪

1 课题 仪容礼仪 课时 2课时(90 min ) 教学目标 知识目标: 了解并熟悉高速铁路客运服务的仪容礼仪 能力目标: 能按照规范进行面部、发部修饰,会化工作妆 素质目标: 培养以礼待人的良好习惯,树立良好的职业形象 教学重难点 教学重点:高速铁路客运服务的仪容礼仪 教学难点:能按照规范进行面部、发部修饰 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP 教学设计 第1节课:考勤(2 min )→案例导入(5 min )→传授新知(28 min )→课堂实践(10 min ) 第2节课:互动导入(5 min )→传授新知(20 min )→课堂实践(15 min )→课堂小结 (3 min )→作业布置(2 min ) 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤 (2 min ) 【教师】使用APP 进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况 案例导入 (5 min ) 【教师】讲述任务引入中客运服务人员的工作妆原则(详见教材),并提出问题: 在工作中,客运服务人员应在仪容方面注意哪些内容?女性客运服务人员应如何化妆? 【学生】思考、举手回答 通过提问引导学生主动思考,激发学生的学习兴趣 传授新知 (28 min ) 【教师】总结学生的回答,并引入新知,讲解仪容相关知识 仪容是指一个人的外观和外貌,主要由发部、面部、肢体等构成。一个人无论长相如何,只要仪容干净、整洁、得体,就会给人留下一种清新、自然、健康的感觉。为了给旅客留下良好的印象, 客运服务人员要在服务工作中注意自己的仪容。 2.1.1 发部修饰 1.发部的整洁 ✈【教师】播放“发部修饰”视频(详见教材),并提出问题: 客运服务人员在修饰发部时有哪些注意事项? 通过教师讲解和课堂提问的方式,使学生了解发部修饰和面部修饰的相关内容

《高速铁路客运服务礼仪》教案 第2课 高速铁路客运服务礼仪概述

1 课题 第2课 高速铁路客运服务礼仪概述 课时 2课时(90 min ) 教学目标 知识目标: (1)了解礼仪与服务礼仪的概念,掌握客运服务礼仪的基本要求 (2)熟悉培养高速铁路客运服务礼仪修养的途径 能力目标: 能按照高速铁路客运服务礼仪的基本要求严格要求自己 素质目标: 了解中国古代的礼仪文化,汲取礼仪文化的思想内涵,厚植社会主义核心价值观,提升职业道德素养 教学重难点 教学重点:礼仪与服务礼仪的概念,客运服务礼仪的基本要求 教学难点:培养高速铁路客运服务礼仪修养的途径 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP 教学设计 第1节课:考勤(2 min )→案例导入(10 min )→传授新知(23 min )→课堂讨论(10 min ) 第2节课:互动导入(5 min )→传授新知(25 min )→课堂讨论(10 min )→课堂小 结(3 min )→作业布置(2 min ) 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤 (2 min ) 【教师】使用APP 进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况 案例导入 (10 min ) 【教师】讲述任务引入中的案例(详见教材),并提出问题: 要想成为一名合格的客运服务人员,应在礼仪方面注意什么? 【学生】思考、举手回答 通过案例导入 的方法,引导学生 主动思考,激发学 生的学习兴趣 传授新知 (23 min ) 【教师】总结学生的回答,并引入新知,讲解高速铁路客运服务 礼仪的相关知识 1.2.1 礼仪 ✈【教师】提出问题: 你是如何理解礼仪的? ✈【学生】思考、主动回答问题 ✈【教师】总结学生的回答,并讲解新知 通过教师讲解 和课堂提问的方 式,使学生了解礼 仪和服务礼仪的 基本概念

《高速铁路客运服务礼仪》教案 第9课 高速铁路车站客运服务礼仪

1 课题 第9课 高速铁路车站客运服务礼仪 课时 2课时(90 min ) 教学目标 知识目标: 掌握高速铁路车站客运服务礼仪 能力目标: 能够将高速铁路车站客运服务礼仪运用于作业过程中 素质目标: 学习中国古代传统礼仪文化,传承并践行传统美德 教学重难点 教学重点:高速铁路车站客运服务礼仪 教学难点:高速铁路车站客运服务礼仪 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、课堂模拟法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP 教学设计 第1节课:考勤(2 min )→案例导入(5 min )→传授新知(28 min )→课堂讨论(10 min ) 第2节课:互动导入(5 min )→传授新知(20 min )→课堂模拟(15 min )→课堂小结(3 min )→作业布置(2 min ) 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤 (2 min ) 【教师】使用APP 进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况 案例导入 (5 min ) 【教师】讲述任务引入中的案例(详见教材),并提出问题: 王建贴心服务举动会带来哪些影响? 【学生】思考、举手回答 通过案例导入的方 法,引导学生主动思 考,激发学生的学习 兴趣 传授新知 (28 min ) 【教师】总结学生的回答,并引入新知,讲解车站客运服务礼仪相关知识 ✈【教师】提出问题: 高速铁路车站客运服务包括哪些内容? ✈【学生】思考、主动回答问题 ✈【教师】总结学生的回答,并讲解新知 高速铁路车站客运服务礼仪主要包括售票服务礼仪、验证验票服务礼仪、安检服务礼仪、检票服务礼仪、问讯服务礼仪、候车服 务礼仪和出站服务礼仪等。 ✈【教师】播放视频“高铁站客运员”(详见教材),帮助学 通过教师讲解、课堂提问的方式,使学

《高速铁路客运服务礼仪》教案 第7课 日常交往礼仪

1 课题 第7课 日常交往礼仪 课时 2课时(90 min ) 教学目标 知识目标: 熟悉日常交往礼仪的相关规范 能力目标: 能按照日常交往礼仪的相关规范与他人进行交往 素质目标: 树立严谨细致的工作作风,培养职业使命感和责任感 教学重难点 教学重点:日常交往礼仪的相关规范 教学难点:能按照日常交往礼仪的相关规范与他人进行交往 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、课堂模拟法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP 教学设计 第1节课:考勤(2 min )→案例导入(5 min )→传授新知(28 min )→课堂模拟(10 min ) 第2节课:互动导入(5 min )→传授新知(20 min )→课堂模拟(15 min )→课堂小结 (3 min )→作业布置(2 min ) 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤 (2 min ) 【教师】使用APP 进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况 案例导入 (5 min ) 【教师】讲述任务引入中的案例(详见教材),并提出问题: 小雨在接待旅客时未遵循哪些礼仪规范? 【学生】思考、举手回答 通过案例导入的方法,引导学生主动思考,激发学生的学习兴趣 传授新知 (28 min ) 【教师】总结学生的回答,并引入新知,讲解介绍礼仪和交谈礼仪的相关知识 ✈【教师】提出问题: 你认为日常交往礼仪应包含哪些方面? ✈【学生】思考、主动回答问题 ✈【教师】总结学生的回答,并讲解新知 日常交往礼仪是指人们在日常交往中应遵守的礼仪,主要包括介绍礼仪、交谈礼仪、接待礼仪、电话礼仪等。 3.1.1 介绍礼仪 介绍是指通过自己主动沟通或通过第三人从中沟通,从而使交 通过教师讲解、课堂提问和示范演示等方式,使学生了解介绍礼仪和交谈礼仪的相关内容

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