牛猛论文德语翻译

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Von Soldaten zum Commander

Name: Du Cheng Gen Anzahl der Schule:132709 Klasse:513314

Abteilung: Fachbereich Kfz-Technik Spezialit?t: Technologie der Fahrzeuginspektion und Wartung

Zusammenfassung:

21 Century-College-Studenten, wir müssen nicht nur lernen, wissen gut, aber auch Informationen zum trainieren, verbessern ihre Führungsqualit?ten, als ein Studentenführer sollte verbessern die Qualit?t ihrer Führung, um aus College in Zukunft besser den Bedürfnissen der Gesellschaft und die Arbeitsumgebung anzupassen. Wie der Schlüssel, um die Führung zu kultivieren ist zun?chst wir h?tten ein tieferes Verst?ndnis des Konzepts der Führung und ihren verschiedenen Aspekten, wie Teilnahme an Klasse, entwickeln Student Affairs, usw., um das Ziel zu erreichen entwickeln ihre Führungsqualit?ten.

Schlüsselw?rter : Verbessern Führung Funktionen

Einführung

In der heutigen Gesellschaft ist die rasche Entwicklung von Talenten in der gro?en Nachfrage, sondern wirklich als qualifizierte Führer wer und wie viele! Wer will eines Tages von Soldaten zum Commander wie Napoleon. Ein Leiter keine übernachtung Sache, aber nach einer langen Zeit der Akkumulation. Um den Bedürfnissen der Gesellschaft, die nun verst?rkt auf die Entwicklung von University Students Führung dringend aufgerufen, für den Anbau von College-Studenten Führung sowie bei eintreten und College-Studenten Führungsqualit?ten in Colleges und Universit?ten zu f?rdern. Universit?t ist Studenten wurden vorl?ufige bis auf led Kapazit?t des Bewusstseins hergestellt, angesprochen hat Schüler waren auf ihre Aufmerksamkeit, aber wenn will sich der Studierenden verbessern Kraft führte, Licht von Schule und Klasse der Ausbildung ist weit genug, braucht auch wir selbst im t?glichen Leben lernen und einige Arbeit in der selbst Tasten und Praxis, durch Wahlf?cher Studenten Studenten geführt Kapazit?t training diese Tür-Klasse, auch lasse ich auf seinen hat hat vorl?ufige Bewusstsein und denken, weiter selbst Vergangenheit Arbeit Stil und Mann auch handeln hat ist gro?e inspiriert, Als n?chstes werde ich sprechen zum University Students Führung zu verbessern.

Der K?rper des

Vor allem aus einem Semester Studium, pers?nliche Ansichten, m?chte ich darüber reden was Führung ist, Führung ist zu führen und alle in eine Richtung führen, entweder führte ein Team, ein Land zu führen. W?hrend Führung Bestandteil eines erfolgreichen Führers ist, ist die Führung die M?glichkeit, andere führen und andere zu beeinflussen, insbesondere durch Ihre Motivation und den positiven Einfluss auf Ihr Team oder Klassen und erzielten hervorragende Ergebnisse oder durch dein Hausrat um jemand anderen zu erm?glichen, um anspruchsvolle Ziele zu

erreichen. Diese Aufgabe abgeschlossen oder um Ihr Team zu Ergebnissen zu machen, Fortschritt, jeder im Team hat eine gute Entwicklung, was bedeutet, dass Sie Führung. Aber wie eine Student geführten Führung ihrer eigenen Erfolgskriterien; ist Kursteilnehmerführung es meiner Meinung nach sind mehrere einschlie?lich pers?nlicher Einfluss, individuelle Exekutive, pers?nliche Organisation und So weiter, aber unterschiedliche Menschen haben unterschiedliche Meinungen, bin ich meiner eigenen Junior High School bis in die Gegenwart Erfahrung sprechen über das Thema aus verschiedenen Blickwinkeln, Führung Einblicke zu verbessern.

1. Selbstanalyse in Führung

Bis heute erinnere ich mich noch, wie ich, ein führender Anbieter von einem obskuren kleinen Rollen ging. Der Aufstieg wenn ich in meinem ersten Jahr, das erste Mal ich mir ein Ziel gesetzt hatte alle ?nderte sich meine Ansicht, so begann ich langsam seinen Plan, nur der Anfang ich durchdacht und jeder freundlich ist bringt ein wenig ?ndern, in der ersten H?lfte, jedoch nichts ?ndern.

So dass ich mich mehr auf das Lernen konzentrieren wird mein erstes Semester mit einem zweiten Ergebnis, eine zufrieden stellende Antwort zu meiner Familie zu produzieren. Zu Beginn des zweiten Semesters war ich herausragende akademische Leistung wenn viele Schüler in der Klasse mit mir. Und mein Ziel an diesem Punkt begann langsam zu schlie?en. Cadre-Schulklasse begann ich mit der h?chsten Zahl der Stimmen bei der Wahl der Mitglieder, von diesem Moment an ich meine Karriere als Führer und in der Schule und heute diente als Anführerin der Klasse. Ich kann sagen, ist die Wahrscheinlichkeit des Erfolgs, kann auch gesagt werden, ein bisschen jedermanns Gefühle haben. Aber viel Erfolg in meinem Leben, die Kampagnen für die Führung durch ihre eigenen Bemühungen haben einige Erfolge gemacht wurden in anderen Bereichen erfasst, bevor sie gewinnen konnte. Mehr Gemeinsamkeiten, wo es ist, jedes Mal, wenn ich die oberste Führung nicht zu tun, die unten und oben, weil ich denke, was politische Führung mehr in der Mitte der Dinge, erfahren bekomme mehr Bewegung. Von dieser Ebene der Führung ist der wirkliche Revolutionsführer. Gemacht zu haben, dass lange Blei nicht perfekt sein wird, mehr oder weniger einen kleinen Fehler. Ich werde mir andauernd Engp?sse und ernten sie!

In der Schule fühle ich mich wie ich das Schlimmste habe, und eines Individuums Einfluss ist den meisten nicht besiegt. Ebenso wie die Klasse Führer glaube ich, nur noch eine gute Planung und Ausführung F?higkeiten auf der Strecke, gepaart mit effizienten Arbeitsstil garantieren sollte. Nehmen Sie eine Sache, es zu sagen! Junior High School, war ich verantwortlich für Studie und Disziplin, in jeder Klasse gibt es ein paar "B?r Kinder", weil die Lehrer gegeben haben, mich zu viel Recht, jedes Mal, wenn sie machen eine Disziplin, die ich wird dich kümmern behandelt jedes Mal, wenn Sie mit Dingen zu besch?ftigen unvermeidlich sind, schnell und effizient. Ich habe übrigens, genau wie das momentane Wasser zu blockieren, wo es ihre Banken blockieren, platzen sind aber in was ich gerade, weil dies ein Fehler der Führung ist.

High School, alle Altersgruppen sind gr??er, sie sind geistig reifer. Nicht die Art von Dingen stellen, und ich fing auch an, den Schwerpunkt zu verlagern. Highschool gerade erst begonnen, begann ich zu bemerken die Bedeutung von Beziehungen und pers?nliche Ausstrahlung, so begann ich zu

kr?ftig entwickeln ihre eigene pers?nliche Ausstrahlung, Klasse, ich machte eine verrückten Bewegung, der Besitzer ihres eigenen Standes der Kursteilnehmerführung wütend in der Klasse fühlen Sie sich frei, die Dinge zu tun, ich will, und erlaubte ihnen, wirklich Klasse den ersten Manager zu werden. Genau wie die OBOI erhalten die Ergebnisse, ich denke, dass es vernünftig ist. Aber ich seinen potenziellen Gefahren ignoriert haben, hob von der Unterseite des a, die zweite ist eine h?here Macht-Manager zu Tode als ein Ant getrampelt

Da erleben Sie die High School und Middle School, wurde das College zur Eingabe auch Klasse die politischen Führer in ihrer Klasse. W?hrend seiner Amtszeit in diesem Jahr ich glaube, das Schlimmste ist der Wunsch, zu stark, zu stark ist nicht angebracht, verstecken sich, konnte nicht verbergen seine wahre St?rke, nicht ihre Gedanken so einfach Junior High School und High School zu machen. W?hrend seiner Amtszeit im Jahr mein Gefühl , ist wann Mittelmanagern müssen lernen, sich verschiedenen Kapazit?ten ausblenden k?nnen st?rker sein als die schlechten Leute besser als die Jungs ihre eigenen unterschritten werden kann aber es ist sehr wichtig, nicht das Gefühl, ein bisschen mehr als ihre h?heren Ranking-Einzelpersonen, dies ist der Ort, ich habe das Schlimmste und am meisten unzureichend. Drei verschiedene Zeiten in drei verschiedenen Geschichten der drei unterschiedliche Gefühle und das ist mein Verst?ndnis für ihre eigenen Unzul?nglichkeiten.

2. Aus Mangel an spürbare Verbesserung Regelung

Analyse der eigenen Unzul?nglichkeiten. Gewusst wie: verbessern Sie Ihre Führung wird besonders wichtig sein. Als qualifizierte Führer glaube ich, ich habe noch viel Platz für die Erweiterung und Verbesserung, wie die Notwendigkeit, ihre eigenen Sinn von Zweck und Talente training Modus zu entwickeln. Zun?chst einmal halte ich mich, was die wichtigste die F?higkeit, ihre eigene Tarnung zu verstecken, wie ein Scharfschütze zu l?sen ist. Verkleidung würde niemals absichtlich auszudrücken, nur der richtige Zeitpunkt zum richtigen Zeitpunkt, Ihre F?higkeit, eine überraschung für die oberste Führung zeigen. Ein weiterer Grund ist zu langsam ver?ndern ihren Wunsch nach macht, Dinge, die jeder mag, aber es ist ein sehr zweischneidiges Schwert, kann nicht nur helfen, die sie selbst zerst?ren k?nnte. Zerst?rt viele der heutigen Regierung Beamten , corporate Mittelmanagern noch darauf?

Der andere Aspekt ist es, verbessern ihre tats?chlichen Auswirkungen auf das Team und nicht im Streben nach macht und Intrigen gegen andere, auf eine niedrigere Position als Sie selbst, sondern auch für die Befugnis, den h?heren Aufwand als, OTS-Entwicklung. Und auch gut zu lernen und Shi, so stark wie Dayu Ausbaggern ohne abfangen. Wenn Sie das tun k?nnen, ist nicht weit von echter Führung. Schlie?lich ist das wichtigste, ihre beruflichen F?higkeiten zu verbessern das ist eine grundlegende Voraussetzung für die Entwicklung von Führungskr?ften. Ein guter Führer ist führend in seinem Beruf. Nur Schritt für Schritt von der Basis-Ebene verlassen sich auf ihre eigene Kraft der Führung Klettern, Bauch Ihre Untergebenen wird Ihnen passen. Gepaart mit herausragenden F?higkeiten in anderen Bereichen werden langsam erkennen, wie Napoleon den übergang vom Soldat zum Feldmarschall.

3. Karriereplanung für die Zukunft

Gekocht als sagen, wer m?chte nicht, dass ein General kein guter Soldat ist. Betreten der Universit?t w?hlte diesen Beruf, ich hatte schon immer ein 25 bis 30 -Jahres-langfristigen Plan. W?hrend der ersten drei Jahre an der Hochschule für Technik, lernen bekommen vier Englisch und Computer in der Schule, die Sekundarstufe, in seinem ersten Jahr bei Abschluss vorbereiten war, um aufs College zu Bachelor Prüfungen und bemühen uns, weitere Studien in Sherwood, mich verbessern. Dann, nach der Arbeit, ich arbeite, wie ein Schüler von Auto Reparatur beste Ort ist, an 4 s -Shop zu gehen. Hatsuhana 1-1 halbes Jahr Beziehungen pflegen und lernen, sich zu verbessern, und wurde eine Team-Leader-Position. Und dann weiter zu arbeiten, sowohl in F?higkeiten und in Bezug auf Management F?higkeiten so weit wie m?glich zu verbessern sich und lassen sich zu einer qualifizierten Mittelmanagern an aufgrund ihrer F?higkeit, sich in das Gesch?ft in 3-5 Direktor/technischer Direktor Aufgaben arbeiten.

Menschen dienen nicht natürlich, wenn ich ihren H?hepunkt der Entwicklung in dieser Branche erreichte und gelernt haben, eine gute Technik und Management Ideen und Talente training Modus und dann Retreats. Da sie eine bestimmte Menge an Geld bereits, Vorteile zun?chst in einige zweitrangige St?dte zu finden eine gute Lage-Lage wo eine Reparatur-Werkst?tten eigene ?ffnen. Und durch ihr eigenes Geld, nach und nach erweitert die Sichtbarkeit des eigenen Service-Werkstatt als Sprungbrett in seinem Gesch?ft in ein Unternehmen, das einen bestimmten Ruf hat.

Zusammenfassung

Kurz gesagt, im 21 Jahrhundert, College-Studenten, und entwickeln ihrer Führung ist entscheidend, aber Führung bedeutet nicht befugt, Ihre Macht kommt nicht von Position, aber aufgrund der Einwirkung von Menschenmassen um Sie herum, sie geben Ihnen Kraft. Der Sinn des Lebens ist nicht zu erhalten, mehr gegeben ist. Wenn Sie dies erkennen k?nnen dann je n?her an die wahre Führer nicht weit dahinter. Um ein Herz aus Servicemitarbeiter zu werden, ist der Schlüssel, die Mentalit?t zu ?ndern. Mit einem Herzen des Feuerwehr-Führung, hing nicht von den Erfolg oder Misserfolg Status des Führers wird der Schlüssel durch die in der Menge serviert. Effektiver Führung ist die F?higkeit zu erstellen und eine passende Umgebung und Kultur aufrechtzuerhalten, motivieren Teammitglieder erreichen ihre volle Potenzial, und durch Bemühungen um das Ergebnis zu beeinflussen. Einer guten Glaubens-Führung haben den Willen, Charme, Charme, Charisma, dies ist eine hoch-Führung F?higkeiten bei Schülern in der Gemeinschaft werden die grundlegenden Qualit?ten der Führung in der Zukunft.

德语论文选题

毕业论文(设计) 题目 学院学院 专业 学生姓名 学号年级级指导教师 教务处制表 二〇一三年三月二十日

德语论文选题 本团队专业从事论文写作与论文发表服务,擅长案例分析、仿真编程、数据统计、图表绘制以及相关理论分析等。 德语论文选题: 企业道德责任的哲学分析 论长篇小说《迷惘》中的死亡主题 马勒《亡儿之歌》演唱艺术研究 新颖词汇学习中语义和语音加工的fMRI研究 普通话儿童习得附加焦点助词也的实验研究 英语商业广告语篇的评价分析 现代汉语常用性别词及其习得研究 德国大学生汉、英语学习观念比较研究 汉德语音对比基础上的初级汉语语音教学研究 在希伯来与德意志之间 大学英语视听说的移情实证研究 象征作为象征体验的产物 新加坡语言政策研究及对中国语言政策的意义 语料库驱动的空间量度形容词对比研究 从《象棋的故事》和《看不见的珍藏》论斯蒂芬茨威格作品中游戏中的怪僻者形象 留德中国学生的文化适应策略与结果研究 《中国英语课标》与《美国外语学习标准》的比较研究

论轻歌剧《蝙蝠》中阿黛莉音乐形象的塑造 语境与对等翻译 在传统与现代之间 俄罗斯翻译理论史及其影响研究 汉语真词、假词和非词听觉加工差异的ERP研究 论媒介书面性的网络语言的构想口语性 从施洛塞尔看维也纳学派的历史和传承 释意理论在文学翻译中的适用性 从篇章和语用角度分析德语和汉语的广告语篇 黑色太阳散发的耀眼光芒 论网络聊天室英语的语域特征 活动平台与固定平台全膝关节置换术疗效Meta分析 瑞士多语制政策形成的历史探析 论里尔克的存在主义诗学 An ERP Study on Syntactic Processing and Semantic Processing in Late Proficient Chinese-English Bilinguals' Comprehension of English Sentences 论《围城》英译本中文化负载词的翻译方法 生态隐喻的认知和功能视角 《尼伯龙根之歌》的母题解读 《迷惘》的象征性研究 从篇章语言学角度看德汉熟语在政治评论中的功能 黑塞作品中的漫游主题 施尼茨勒作品中的世纪末的精神病态 余华小说德文译本的功能等效问题之探讨 评价理论下的应用文研究 德国职业学校教师资格制度研究 基于语料库的莎士比亚戏剧汉译本逻辑关系显化研究 多语种同义词组的自动建立研究 社会科学和自然科学学术模糊限制语应用对比研究

翻译类论文题目

翻译类: 1.On Formal Correspondence of C/E Translation in Terms of Hypotaxis &. Parataxis从形合和意合看汉英翻译中的形式对应 2.How to Decode and Translate the Ambiguous Structures歧义结构的解码与翻译 3.Pragmatics and Advertisement Translation, with Special Emphasis on E/C Cultural Differences英汉文化差异与广告的语用翻译 4.Context and Business Discourse in English and Chinese 5.On the Peculiar ways of Expression in Dicken’s Novels试论狄更斯小说独特的 艺术手法 6.Female Images in the Sun Also Rises 论《太阳又升起了》小说中女性形象 7.Standarization of English: The Necessity and Feasility in an Age of Globaliztion 全球化时代英语标准化的必要性和可能性 8.On English Translation of Public Signs in Chinese 再谈汉英公示语翻译----以 2010年亚运会主办城市广州为例 9.Brief Appreciation on “Venice Merchant” 10.The Mannered Language of English 11.On the Properties of Idiomatic Expressions in English 12.The Differences and Samilarities Between Structural Ambiguity in English and Chinese 13.Time Conception in Different Cultures 14.On American Religion 15.On Title Translation of English Film and Disc 16.The Characteristics and the Rhetorical Roles of English Reduplicatives Neiteratives https://www.360docs.net/doc/1511644815.html,parisons of Multiplicity in Chinese and English and Its Translation 18.A Study of Hmorous Utterances Form the Perspective 19.The Current State and Prospects for English Teaching 20.The usage of “And” 21.A Survey on Culture and Social Life in USA 22.Inheretance and Development of National Language and Culture 23.Implicitness and Explicitness in Translation 24.谈英语谚语的翻译 25.谈英语幽默的翻译 26.地方名胜古迹汉译英 27.翻译中常见错误分析 28.中英思维方式的差异对翻译的影响 29.会话含义的推导与翻译 30.词汇的文化内涵与翻译 31.语境在翻译中的作用 32.商标词翻译 33.广告语言的翻译 34.论英汉互译中的语义等值问题 35.英汉文化差异对翻译的影响 36.英汉谚语的理解和翻译

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新编大学德语第二册(第2版)课文参考译文第一课 精读课文——我喜欢上……老师的课 德国一所学校的学生谈论他们喜欢的老师。 古德龙·迈尔(英语,历史) “迈尔女士是个好老师。她能把所有的问题讲得简单明了,使每个学生一下子就能听懂。”(玛丽昂) “我喜欢上她的课,因为她不布置那么多家庭作业。”(克劳迪娅) “如果有学生学习跟不上,她很有耐心并乐于给予帮助。除此之外,她还是一位漂亮的女士。她每天都穿着漂亮的衣服。我们喜欢这样。”(扎比内) “她很风趣,不严厉。如果有人遇到问题,她总能抽出时间来帮助解决。”(米夏埃尔)“我们喜欢她。她为班级考虑得很多并帮我们解决问题。此外她还是一位和蔼的老师,总和我们一起说笑。”(西蒙) 西格弗里德·科赫(数学,体育) “同学们需要帮助的时候都可以去找他。他希望学生能够取得好成绩。学生们也可以和他谈论其他的一些事情,比如足球等。另外就是他总是面带笑容,看起来蔼可亲。”(米夏埃尔) “他虽然布置的家庭作业比较多,但他的数学课上得很棒。我想,这是因为他对他的专业很了解。他的功课从来不让人感到困难。”(戴安娜) “他是一个风趣的人。我很喜欢听他讲好听的笑话。开始上新课时,他总是举出很好的例子,用通俗易懂的方法来讲解。另外,他有一个婆婆的啤酒肚,外表让人感到很亲切。(尤斯丁) 卡琳·齐默尔曼(英语,德语) “我们喜欢她,因为她和蔼可亲。如果我们有什么地方没弄明白,她很有耐心并给予我帮助。”(莱娜) “我觉得她很亲切。假如我们有什么地方没有听懂,她就再讲解一遍。”(莎拉) “她的课上得很好,从来不让人觉得乏味,因为她能够把一切都解释得清楚明了。她是一位公正的老师,打出来的分数不偏不倚。我很喜欢这样。另外她还很慷慨,每次放假前都会带冰淇淋给我们吃。”(桑德拉) “齐默尔曼女士总是情绪饱满。她给学生很多机会。她还是一位漂亮的女士,有着金黄色的长发和姣好的身材。她微笑的时候特别迷人。”(拉尔夫) 新编大学德语第二册(第2版)课文参考译文第一课阅读课文—— 如果……,也没什么关系 我叫曼弗雷德·科尔,19岁。身高一米七零。我的头发是金黄色的,眼睛是褐色的,体重70公斤。我的身材算不上很好,但我感觉不错。我认为身材是否好、外表是否漂亮并不重要。一个有魅力的人并不一定要长得漂亮。如果长得不好看,那也没什么关系。我是一个快乐而坦诚的人。我乐于为别人花时间。我有很多朋友,他们喜欢我。我认为这一点很重要。 我的名字叫汉娜·雷曼,17岁。我身高一米六九,褐色头发,蓝眼睛。有的女孩想保持苗条的身材就少吃东西。但我却没有体重方面的问题。像其他女孩子一样,我有时也称一下体重,但我不必注意饮食。我什么都吃,体重却不增加。我是运动型的人,喜欢体育运动。我做运动是出于乐趣,而不是为了保持身材。实际上我是一个安静的人,说话不多。但我乐于关心他人。如果他们遇到问题,我会给予帮助。我认为,一个人长得好看是有好处的。比如说会很快找到一个女朋友或男朋友。但一个女孩子不仅仅要有好的身材、漂亮的脸蛋,还要有一个聪明的头脑,一副热心肠。另外还要有好的性格。要是拥有这一切,那当然是最好不过了。 新编大学德语第二册(第2版)课文参考译文第二课精读课文——位于欧洲中部德意志联邦共和国是联邦制国家,由16个联邦州组成。首都柏林。德意志联邦共和国位于欧洲中部。它有9个邻国:北方的邻国是丹麦,西部是荷兰、比利时、卢森堡和法

德语写毕业论文的句子

德语写毕业论文的句子Die Aufgabe/ Zweck des Systems ist es, die übertragung von Digitalsignalen über eine Leitung zu erm?glichen, wobei die Unterschiedlichen Signale für Messungen von au?en zug?nglich sein müssen. Dazu ist es erforderlich, die Eigenschaften des Codes an die jeweiligen übertragungsbedingungen anzupassen. ①Grunds?tzlich arbeitet ein solches übertragungssystem nach dem in Abbildung1 dargestellten Schema. ②Der Leitungscodierung hat die Aufgabe, das von Quellecodierer kommende Bin?r Signal in eine für d ie übertragung auf den Kanal geeignete Form umzusetzen. ③Die Umsetzung erfolgt im Laborsystem mit einer Schrittgeschwindigkeit von 16 kbit/s ④Als Leitungscodes k?nnen 1B2B, 1B1T zum Einsatz kommen.

德语翻译基础-真题

2016年上海理工大学硕士研究生入学考试试题 科目代码: 361 科目名称:德语翻译基础满分分值: 150 考生须知: 1.所有答案必须写在答题纸上,做在试题纸或草稿纸上的一律无效。 2.考试时间180分钟。 3.本试卷不可带出考场,违反者作零分处理。 I. Anweisungen: übersetzen Sie die folgenden W?rter, Abkürzungen und Termini vom Deutschen ins Chine sische oder umgekehrt. Es sind insgesamt 30 Ausdrücke, 15 deutsche und 15 chinesische. Mit je einem Punkt. (1P3030P) 1. ZDF 2. PKW 3. DDR 4. IG-Metall 5. CDU 6. DGB 7. EU-Stabilit?tspakt 8. EZB 9. FDP 10. nachhaltige Entwicklung 11. Bruttoinlandsprodukt 12. allternative Energien 13. Joint Venture 14. der gegenseitige Nichtangriff 15. die Freihandelszone 16. 国务院 17. 法治国家 18. 外交事务 19. 欧债危机 20. 中立 21. 中国梦 22. 结构调整 23. 新常态 24. 技术创新

25. 政府机构改革 26. 环保产业 27. 市场经济 28. 五年计划 29. 污水净化 30. 信息技术 II. Anweisungen:über setzen Sie die folgenden zwei Ausgangstexte vom Deutschen ins Chinesische oder umgekehrt. (60P2120P) Ausgangstext 1: Global Positioning System (GPS) ist ein spezielles Satellitenfunknavigationssystem. Es besteht aus 24 Satelliten sowie Relaisstationen auf der Erde. Mit Hilfe des GPS lassen sich rund um die Uhr, an jedem Punkt der Welt und bei jedem Wetter Angaben über eine genaue dreidimensionale Position (L?nge, Breite, h?he) sowie Geschwindigkeit und Zeit machen. GPS-Satelliten sind mit ?u?erst p r?zise n Chronometern (Atomuhren) ausgestattet und strahlen die Zeitinformation in Form von Codes aus, so dass ein Empf?nger st?ndig den Sendezeitpunkt des S ignals bestimmen kann. Es enth?lt Daten, die im Empf?nger für die exakte Positionsberechnung verarbeitet werden. So wird die Differenz zwischen dem Zeitpunkt des Empfangs und der Absendezeit des Signals verwendet, um die Entfernung zum Satelliten zu berechnen. Dabei berücksichtigt das Empfangsger?t automatisch V erz?gerungen durch die Ionosp h?re und die Troposp h?re. Der Ort des Empf?ngers wird durch Entfernungsmessung zu mehreren Satelliten bestimmt, die auf hohen Bahnen die Erde umkreisen. Ein Satellit reicht nicht, denn bei einer einzelnen Entfernungsmessung kann sich der Empf?nger überall auf einer Kugeloberf l?che befinden,deren Radius die Entfernung und deren Mittelpunkt die momentane Satellitenposition ist. Erst weitere Distanzmessungen engen die Unbestimmtheit des Ortes ein. Bei Distanzmessungen zu zwei Satelliten kann sich der Empf?nger nur an Positionen befinden, die auf beiden Entfernungskugeln liegen. Der geometrische Ort ist wiederum ein Kreis, aber je nach Satellitenkonstellation nun in allgemeiner r?umlicher Lage. Theoretisch sind auch zwei Distanzmessungen zu einem Satelliten m?glich, doch sind sol che Ortungen ungenau. Kommt eine Entfernungsmessung zu einem dritten Satelliten hinzu, so berechnet der Empf?n ger mit Hilfe der Entfernung zu drei Satelliten und ihrer Position zum

中英文翻译论文题目选题参考

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韩语毕业论文规定

青岛农业大学 毕业论文(设计) (小初,华文新魏) 题目:(以下各项均用3号楷体,文字居于下划线中间) 姓名: 学院: 专业:(专业必须为全称) 班级:(用阿拉伯数字填写) 学号:(用阿拉伯数字填写) 指导教师: 年月日

毕业论文(设计)诚信声明 本人声明:所呈交的毕业论文(设计)是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果,论文中引用他人的文献、数据、图表、资料均已作明确标注,论文中的结论和成果为本人独立完成,真实可靠,不包含他人成果及已获得青岛农业大学或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。 论文(设计)作者签名:日期:年月日 毕业论文(设计)版权使用授权书 本毕业论文(设计)作者同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文(设计)的复印件和电子版,允许论文(设计)被查阅和借阅。本人授权青岛农业大学可以将本毕业论文(设计)全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本毕业论文(设计)。本人离校后发表或使用该毕业论文(设计)或与该论文(设计)直接相关的学术论文或成果时,单位署名为青岛农业大学。 论文(设计)作者签名:日期:年月日指导教师签名:日期:年月日

青岛农业大学朝鲜语专业毕业论文格式要求 1封皮 2 诚信声明 3 ?? 4中文论文标题(居中,加粗宋体小三) 姓名(居中,宋体加粗四号)(学号) 青岛农业大学外国语学院朝鲜语0601(居中,加粗宋体小四号) 中文摘要:(加粗宋体小四号)内容(宋体小四号) 中文关键词:(加粗宋体小四号);;;;(5个关键词,宋体小四号)5韩文论文标题(居中,加粗Batang 四号) ??:(加粗Batang小四号)内容(宋体小四号) ???:(加粗Batang小四号),,,,(5个关键词,Batang小四号) 6格式要求 1.?? 1.1 ???? 1.2 ???? 1.3 ????????? 2.?? 3.?? 4.???? 7字体要求 1. 一级标题(加粗Batang 四号)

德语常用句子

德语会话基础学习-最常用的60种句子 1. Wann? 何时? Wieviel Uhr? 几点? Wann geht es los? 什么时候出发? (los Adv. 开始,离开,赶快) 2. Wie lange wollen Sie hier bleiben? 你要停留这儿多久? Wie lange ist dieser Bleistift? 这只铅笔有多长? 3. Wie hoch? 多高? Wie weit? 多远? Wie weit ist es von hier nach New York? 距纽约有多远? Wie hoch ist dieses Haus? 这大楼有多高? 4. Wie tief? 多深? Wie gross? 多大? Wie gross ist der Park? 这公园有多大? Wie schnell fahrt der Zug? 这列车行速多快? 5. Wieviel kostet das? 多少钱? Wie teuer(adj.贵的) ist das hier? 这个多少钱? Was kostet das dort? 那个多少钱? Wieviel moechten Sie dafür? 你需要多少钱? 6. Wieviele? 几个? Wieviele Fotoapparate haben Sie? 你有几个照相机? Wieviele Bleistifte moechten Sie? 你要几支铅笔? 7.Wie alt? 几岁? Wie alt sind Sie? 你多大了? Wie alt ist die Kirche? 那教堂有多古老? 8. Warum? 为什么? Warum ist es so warm? 为什么那样热? 9. Wie? 怎样? Wollen wir nach Hause? 回家怎样? 10. Was ist das hier? 这是什么? Was ist das dort? 那是什么? Wie nennt man die Gegenstaende hier? 这些是什么? Was ist das? 那些是什么? 11.Wo ist das? 它在哪里? Wo sind sie? 它们在什么地方? Am Flughafen 在机场Auf dem Bahnhof 在火车站Im Hotelzimmer 在旅社的房间Auf dem Tisch 在桌子上 12. Wo ist er? 他在哪里? Wo ist sie? 她在哪里? Wo sind sie? 他们在哪里? 13. Welcher (Welches, Welche)? 哪一个? Ich moechte dieses hier. 要这一个。Ich moechte beides. 两个都要。 Alle drei moechte ich haben. 三个都要。Alles moechte ich haben. 全部都要。 14. Wie waere es mit diesem hier? 这个怎样? Wie waere es mit einem Glas(……)? 一杯如何? 15. Darf ich kurz dich stoeren? 我想麻烦你,可以吗? Bitte. 好的。 Ich habe eine Bitte an Sie. 请你……好吗? Koennen Sie mir helfen? 能否请你帮个忙? Koennen Sie für mich das tragen? 你能为我拿这个吗? 16. Koennen Sie mir……leihen? 请借给我……? Darf ich von Ihnen einen Bleistift leihen? 借给我支铅笔? Darf ich bei Ihnen anrufen? 我可以借用电话吗? 17. Ja, gern. 是,先生。Ja, gern. 是,女士。 18. Nein. 不。Nein, danke. 不,我不要。 19. Ich überlege mal. 想想看。Lassen Sie mich durch! 让我走(放开我)。 20. Koennen Sie mich verstehen? 你听清楚我的话吗? Koennen Sie English? 你会说英语? 21.Schreiben Sie es bitte hierhin! 请把他写在这儿。Koennen Sie das Wort buchstabieren? 告诉我怎么拼那个字。 22. Koennen Sie noch einmal wiederholen? 请再说一次好吗? Koennen Sie ein bisschen langsamer sprechen? 请说得再慢一点儿。 23. Ich habe es nicht verstanden. 我不明白。 24. Das weiss ich nicht. 我不知道。Davon habe ich nicht gehoert. 对此我不知道。 Ich kann es Ihnen leider nicht sagen. 不告诉你。 25. Also! 噢,原来如此。Alles klar. 知道了。Das meine ich auch so. 我也这样想。Sie haben recht. 你是对的。 26. Wohin? 上哪儿? Wohin moechten Sie? 你要去哪儿? 27. Woher kommen Sie? 从哪儿来? Ich komme aus Taibei. 从台湾台北来的。Ich moechte nach……. 我要去……。 28. Guten Morgen! 早安。/ Guten Tag! 你好(午前) Guten Tag! 你好(午后) / Guten Abend! 你好(傍晚)

俄语研究生论文大纲

天津外国语 俄语专业研究生毕业论文大纲 (修订稿) 一.本专业毕业论文的目的与作用 全面考查学生研究生阶段专业学习和研究成果,综合运用语言学、文学基本理论分析解决问题的能力,阅读、写作能力等,具体包括: 1.语言学、文化学、文学等相关专业基本理论知识掌握程度; 2.综合运用相关理论研究分析和解决实际问题的能力; 3.通过多种渠道获取信息、资料并对其整理、归纳和分析能力; 4.对所研究的问题深刻理解、独到分析和学术创新能力; 5.正确运用俄语进行学术论文的写作能力。 二.本专业毕业论文的主要内容和基本要求 1.步骤要求 本专业毕业论文一般经过以下几个阶段:1)选题 2)收集资料 3)编写论文提纲 4)撰写初稿 5)修改草稿 6)修改定稿 7)指导教师出具评语、论 文成绩8)系论文评审小组复评 9)论文答辩 10)评定最终论文成绩 论文写作期间,指导教师要与学生经常交流,给予具体的指导,使学生掌握学术论文写作的基本方法,培养学术研究能力。 2.选题要求 学生在指导教师的帮助下自主选题,并由俄语系认可,选题应在与俄罗斯语言、社会和文化有关的各类题目范围之内,其中主要包括: 1)俄语语言、俄语语言与文化、俄罗斯文学与艺术,俄国历史、经济、政治、教育、宗教及社会问题等。 2)中俄交流或中俄语言文化对比等。 论文选题应尽量与学生的科研兴趣、指导教师的科研方向、俄语系科研立项等本学科教学科研方向相关的内容相符。 3.资料要求

1)学生应广泛搜集与论文有关的各种资料,了解学术界对所研究课题的动向,同时避免侵犯他人知识产权。毕业论文的参考资料应不仅限于一种信 息来源,应广泛涉及如专著、论文、网上资料、调查报告等多种信息来源。 2)论文引用资料必须加注释,注明指明原文作者和出处,如不加注释地引用或翻译将视为抄袭和非法引用,将严重影响论文评价(见评审标准)。 3)一般不应长篇引用。 4.文本格式要求 本专业毕业论文要求用俄语撰写,用A4纸小四号字打印,40-50页左右。每份论文必须包括下列各项: 1)封面(包括题目、作者姓名、年级、导师姓名、日期等); 2)论文摘要(аннотация)和关键词(中俄文对照); 3)目录(中文和俄文) 4)正文1:用中文简述论文主要内容(选题,理论意义、实践意义、方法、各章节主要内容及主要结论等),8-10页左右; 5)正文2:俄文正文 6)结论 7)参考文献 具体格式要求参照《天津外国语研究生毕业论文标准格式》(研究生部网页可下载)。 三.导师工作 1.导师可由学生与教师个别协商确定或由俄语系指定。 2.导师定期约见学生,听取学生论文进展的汇报,对学生在论文结构、分析论证、语言表达等方面遇到的问题提出指导性意见,帮助学生通过自己努力完 成论文。 3.导师积极为学生提供资料,指出学生论文中的错误和不妥之处,学生本人应对自己的工作成果负责。 4.导师负责全面指导学生的论文工作,如论文中出现抄袭、重大语言错误和政治错误等,除学生本人负责外,要追究导师责任。 四.论文答辩

2021毕业论文写作攻略大全毕业论文不同专业的选题参考日语博士论文题目大全

最新日语博士论文题目大全 1、语言类型学视野下的日汉语序对比研究 2、现代日语可能表达研究 3、现代日汉情态对比研究 4、中日同形异义汉字词研究 5、汉日动物词之国俗语义对比研究 6、日语拗、长、拨、促音与中古汉语音韵对应规律研究 7、司马辽太郎咱歴史小説研究 8、中国高校日语专业学生格助词使用的影响因素研究 9、韩日语助词共现对比研究 10、新中国日语高等教育历史研究 11、日本近代言文一致问题初探 12、韩日越汉字本土化过程研究 13、汉、朝、日同形异义汉字词对比研究 14、韩日禁忌语对比研究 15、汉日比较视野下的汉语对比对生性研究 16、汉日隐性性别词语对比研究 17、日语复句句式变化研究 18、中国高校日语专业学生中日同形近义词产出难易度影响因素研究 19、明治以来的日本汉字问题及其社会文化影响研究 20、日语多义感觉形容词的语义分析研究

21、基于历史比较语言学的日语指示体系研究 22、中日非语言交际的差异研究 23、日汉否定表达的对比研究 24、关于中日同形类义词的研究 25、日本新闻翻译实践与研究报告 26、任务型教学法在日语专业语法教学中的实验研究 27、浅谈日语寒暄语表现 28、翻译补偿视角下的《雪国》汉译研究 29、川端康成小说在中国的翻译·传播和接受 30、《罗生门》与《鼻子》的汉译本对比研究 31、日语拟声拟态词的汉译研究 32、关于日语中“猫”惯用句的研究 33、从日语教学的角度谈母语迁移现象 34、从语用学角度对日语会话中省略表达的研究 35、从语境看日语第二人称代词的隐匿性表达 36、日本人的集团意识的研究及其教育指导 37、日语外来语的特征及其教育指导 38、关于日语教育中日本文化导入的考察与教育指导 39、《伊豆的舞女》中文译本中拟声拟态词的翻译 40、试论文学翻译中的译者主体性 41、中日同形异义四字成语的对比研究 42、社会语言学视角下的中日广告语言对比研究

现代汉语学生论文选题

现代汉语毕业论文参考题目 1.××市(或县/乡镇)语言文字使用情况调查报告 2.××市(或县/乡镇)地名研究 3.××话的特殊词汇 4.××话的量词研究 5.××话的代词研究 6.××话的疑问句研究 7.××话与普通话的语序比较 8.校园流行语考察 9.网络词语的文化内涵 10.手机短信语言的修辞方式 11.流行歌曲歌词中语义的超常搭配 12.现代汉语中异读词的规范问题 13.报刊语言规范问题 14.关于普通话词语规范的几点建议 15.试论现代汉语后缀”者”的构词规律 16.广告中的语言修辞浅论 17.化妆品广告的用词特点及文化内涵 18.广告语中语用预设的运用及分类 19.广告语的隐喻分析 20.试论广告语中一语双关辞格的运用 21.广告用语中的语言技巧考察 22.论小品的幽默讽刺语言艺术 23.讽刺语言中的文化底蕴 24.小议主持人的幽默语言艺术 25.节目主持人的语言技巧论析 26.XX作家(或作品)语言研究 27.汉字的字形修辞现象 28.汉字结构的美学原则 29.近年来出现的某些新词及其发展研究 30.关于称谓语的异化与泛化 31.歇后语与言语幽默 32.歇后语的语义论析 33.简析熟语和成语的种属关系 34.店名和中国文化(说明:本题中的”店名”也可换成”人名”,”姓氏”,”地名”,”菜名”,”品牌名称”等等词语,分别成为不同的题目) 35.网络语言交际特点初探 36.熟语的语形问题浅论 37.试论成语与民族自然环境,文化传统,语言特点的关系38.成语的划界和释义问题 39.惯用语的划界和释义问题 40.汉语隐语说略 41.论缩略语 42.词语的形象色彩及其功能浅析 43.XX小说中色彩词的运用及作用 44.歧义句的产生原因及分化办法 45.浅析汉语歧义的语用价值 46.连谓句与兼语句的辨析 47.小议词义虚化 48.简论现代汉语中的名词重叠现象 49.”像X似的”语用价值浅析 50.某类词(如代词,语气词等)的语用研究 51.主语省略的修辞作用 52.连词连接作用研究 53.现代汉语插入语的个案或宏观研究 54.现代汉语委婉语的个案或宏观研究 55.汉语口语中的话语标记研究(如:“对了,嗯,好,得了,回头,然后,我说”等) 56.代词”人”,”人家”使用情况考察 57.确定语法病句的标准和修改病句的原则 58.句末语气词使用状况调查 59.现代汉语形容词重叠式研究 60.现代汉语程度副词重叠式研究 61.对立原则和××方言的音位 62.互补原则和××方言的音位 63.论汉语言的音节特点 64.同音词分析(或同义词分析) 65.浅谈汉语的词类划分 66.汉语的联合式构词法(偏正式,补述式也可以任选一种) 67.递归性和汉语的句法结构 68.虚字和汉语的语法形式 69.语法中的语义因素 70.语用与语法的关系 71.新兴词缀研究 72.论动词重叠式的使用条件 73.论句群纳入中学语文教学的实用意义 74.论语言环境对句式选择的制约作用 12 现代汉语语序在汉语语法中的作用 13 现代汉语紧缩句的音乐美 14现代汉语叠音词的作用初探 15现代汉语中缀说略 16 现代汉语《围城》中的比喻

牛猛论文德语翻译

Von Soldaten zum Commander Name: Du Cheng Gen Anzahl der Schule:132709 Klasse:513314 Abteilung: Fachbereich Kfz-Technik Spezialit?t: Technologie der Fahrzeuginspektion und Wartung Zusammenfassung: 21 Century-College-Studenten, wir müssen nicht nur lernen, wissen gut, aber auch Informationen zum trainieren, verbessern ihre Führungsqualit?ten, als ein Studentenführer sollte verbessern die Qualit?t ihrer Führung, um aus College in Zukunft besser den Bedürfnissen der Gesellschaft und die Arbeitsumgebung anzupassen. Wie der Schlüssel, um die Führung zu kultivieren ist zun?chst wir h?tten ein tieferes Verst?ndnis des Konzepts der Führung und ihren verschiedenen Aspekten, wie Teilnahme an Klasse, entwickeln Student Affairs, usw., um das Ziel zu erreichen entwickeln ihre Führungsqualit?ten. Schlüsselw?rter : Verbessern Führung Funktionen Einführung In der heutigen Gesellschaft ist die rasche Entwicklung von Talenten in der gro?en Nachfrage, sondern wirklich als qualifizierte Führer wer und wie viele! Wer will eines Tages von Soldaten zum Commander wie Napoleon. Ein Leiter keine übernachtung Sache, aber nach einer langen Zeit der Akkumulation. Um den Bedürfnissen der Gesellschaft, die nun verst?rkt auf die Entwicklung von University Students Führung dringend aufgerufen, für den Anbau von College-Studenten Führung sowie bei eintreten und College-Studenten Führungsqualit?ten in Colleges und Universit?ten zu f?rdern. Universit?t ist Studenten wurden vorl?ufige bis auf led Kapazit?t des Bewusstseins hergestellt, angesprochen hat Schüler waren auf ihre Aufmerksamkeit, aber wenn will sich der Studierenden verbessern Kraft führte, Licht von Schule und Klasse der Ausbildung ist weit genug, braucht auch wir selbst im t?glichen Leben lernen und einige Arbeit in der selbst Tasten und Praxis, durch Wahlf?cher Studenten Studenten geführt Kapazit?t training diese Tür-Klasse, auch lasse ich auf seinen hat hat vorl?ufige Bewusstsein und denken, weiter selbst Vergangenheit Arbeit Stil und Mann auch handeln hat ist gro?e inspiriert, Als n?chstes werde ich sprechen zum University Students Führung zu verbessern. Der K?rper des Vor allem aus einem Semester Studium, pers?nliche Ansichten, m?chte ich darüber reden was Führung ist, Führung ist zu führen und alle in eine Richtung führen, entweder führte ein Team, ein Land zu führen. W?hrend Führung Bestandteil eines erfolgreichen Führers ist, ist die Führung die M?glichkeit, andere führen und andere zu beeinflussen, insbesondere durch Ihre Motivation und den positiven Einfluss auf Ihr Team oder Klassen und erzielten hervorragende Ergebnisse oder durch dein Hausrat um jemand anderen zu erm?glichen, um anspruchsvolle Ziele zu

英语专业论文题目参考

一、翻译类毕业论文选题 1.Study on Translation of Trade Marks and Culture 商标翻译与文化研究 2.The Social and Cultural Factors in Translation Practice 影响翻译实践的社会和文化因素 3.On the Translation of English Idioms 论英语习语的翻译 4.Study on Features and Translation of English Idioms 英语习语翻译特点研究 5.The Comparison and Translation of Chinese and English Idioms 中英习语翻译与比较 6.Study on Loyalty in English-Chinese Translation 中英互译的忠实性研究 7.Cultural Equivalence in Translation 翻译中的文化对等性研究 8.Literature Translation and the Important of it 文学翻译与重要性研究 9.On the Du Fu’s Poems Translation 论杜甫的诗词翻译 10.The Analysis of Techniques for Learning a Foreign Language Through Translation 通过翻译学习外语的技巧分析 11.中英颜色词的文化差异及翻译 Cultural Differences and Translation in Chinese and English Color words 翻译中不可译性的文化阐释 12.An Cultural Perspective on Untranslatability 中英动物文化内涵的不同及翻译 13.Cultural Connotation and Translation in Chinese and English Animals 浅论翻译中的译者主体性发挥的度 14.On Degree of Translator's Subjectivity in Translation 修辞策略在广告英语中的效用探究 15.A Probe of the Effect of Rhetorical Devices in English Advertisement 16.Error Analysis of the English Translation of the Information about Scenic Spots in Wuhan 武汉旅游景点资料的英译错误分析 17.Semantic--Transliteration-the Most Favorable Method for Translating Foreign Words into Chinese 音意兼译—外来词中译之首选方法 18.A Tent ative Study on the Cohesion and Coherence in Sun Zhili’s Chinese Translation of Pride and Prejudice 浅论《傲慢与偏见》孙致礼中译本的衔接与连贯 19.Chinese Translation of Attributive Clauses in English for Science and Technology 科技英语中定语从句的汉译 20.Film Titles and Their Translation——A cross-cultural perspective 从跨文化角度分析电影片名及其翻译

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