学校学生体质健康监测制度
学校学生体质健康监测制度学校学生体质健康监测制度「篇一」
一、新生入园须到指定医疗机构对幼儿进行全面体格检查。经体检、化验等项目检查，确无传染性疾病，且最近两个月内无传染病接触史者方可入园。同时要了解幼儿疾病史、传染病史、过敏史、预防接种等。对离园超过三个月幼儿，返园时须重新体检。
二、家长配合保健医建立完善的幼儿健康档案，按要求及时反馈幼儿健康、体检、预防接种等资料。领取借阅健康档案资料，查看完备后及时归还。
三、积极配合每天入园晨检，发现疑似传染病情况，家长有义务配合带孩子去医院诊断或隔离观察，并及时向老师反馈病情。对传染病做到早发现、早隔离、早诊断、早防治，防止传染病的蔓延。
四、在园1～3岁儿童每年健康检查2次，每次间隔6个月；3岁以上儿童每年健康检查1次。所有儿童每年进行1次血红蛋白或血常规检测。1～3岁有听力损失高危因素的儿童，每年检查1次听力；4岁以上儿童每年检查1次视力。
五、幼儿缺勤须提前向班级老师请假，病假说明病因。请假超过三天（包括三天，节假日不算）返园须到保健室开具"三天返园健康证明"后方可进班。
六、如幼儿患传染性疾病，须按规定离园隔离治疗21天，痊愈后须持相关医院的"痊愈证明"方可返园。
七、为保证幼儿在园安全，不能携带零食和影响幼儿安全的异物入园。
八、一日活动中教师或保育员发现感冒或发烧严重的幼儿，通知家长后，家长有义务配合接回幼儿隔离观察或去医院诊断治疗。
九、有在园内过生日需求的幼儿，为保证幼儿饮食安全，请家长所带蛋糕及食品须在知名大品牌店购买，并提供当日购买凭证，并在食堂留样48小时。
为贯彻落实《关于加强义务教育学生体质健康管理的通知》精神，把增强学生体质作为学校教育的基本目标，引导学生树立良好的体育锻炼意识，培养体育锻炼的能力，养成科学的生活方式，建立学生体质健康管理长效机制，采取有效措施，全面增强学生体质健康。按照学校《关于加强学生体质健康管理工作的通知》要求，制定本制度。
一、加强宣传教育引导
学校通过体育与健康课程、大课间跑操、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式对学生加强体育健康教育宣传引导，让家长和学生了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养,增强体质健康管理的意识和能力。
二、开齐开足体育与健康课程
学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，每周开齐3课时，确保任何教师不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
三、保证体育活动时间
全面落实大课间制度，每天安排学生进行30分钟课间操活动，每节课间要求学生走出教室适量活动和放松，值周生督促检查。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天1小时体育活动时间。要求班主任和体育老师利用钉钉群和微信平台等大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。
四、提高体育教学质量
要求体育教师聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育课教学模式，每学期让每位学生掌握1—2项运动技能；要开设篮球、足球、排球、乒乓球等社团活动，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加篮球、排球等项目的训练；组织开展形式多样的“全员体育竞赛”活动，提高学生的体质健康。体育教研组要定期进行集中备课和集体研学，适时对体育课的教学质量进行评价。
五、完善体质健康管理
评价考核体系
学校把体质健康管理工作纳入绩效考核管理体系。高度重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行评价。要健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。
六、做好体质健康监测
全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（20xx年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。中学部认
真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。
七、健全责任机制
要统筹安排学生体质健康管理工作，督促细化体质健康管理规定，将体质健康管理工作纳入学校的常规管理工作中，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。
八、强化检查评估
学校将学生体质管理状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，开展动态监测和经常性检查评估，评估结果将作为考核体育教研组的重要依据。学校设立监督举报电话：137****1730。畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，切实保障学生体质健康科学管理。
学校学生体质健康监测制度「篇二」
一、新生入园须到指定医疗机构对幼儿进行全面体格检查。经体检、化验等项目检查，确无传染性疾病，且最近两个月内无传染病接触史者方可入园。同时要了解幼儿疾病史、传染病史、过敏史、预防接种等。对离园超过三个月幼儿，返园时须重新体检。
二、家长配合保健医建立完善的幼儿健康档案，按要求及时反馈幼儿健康、体检、预防接种等资料。领取借阅健康档案资料，查看完备后及时归还。
三、积极配合每天入园晨检，发现疑似传染病情况，家长有义务配合带孩子去医院诊断或隔离观察，并及时向老师反馈病情。对传染病做到早发现、早隔离、早诊断、早防治，防止传染病的蔓延。
四、在园1～3岁儿童每年健康检查2次，每次间隔6个月；3岁以上儿童每年健康检查1次。所有儿童每年进行1次血红蛋白或血常规检测。1～3岁有听力损失高危因素的儿童，每年检查1次听力；4岁以上儿童每年检查1次视力。
五、幼儿缺勤须提前向班级老师请假，病假说明病因。请假超过三天（包括三天，节假日不算）返园须到保健室开具"三天返园健康证明"后方可进班。
六、如幼儿患传染性疾病，须按规定离园隔离治疗21天，痊愈后须持相关医院的"痊愈证明"方可返园。
七、为保证幼儿在园安全，不能携带零食和影响幼儿安全的异物入园。
八、一日活动中教师或保育员发现感冒或发烧严重的幼儿，通知家长后，家长有义务配合接回幼儿隔离观察或去医院诊断治疗。
九、有在园内过生日需求的幼儿，为保证幼儿饮食安全，请家长所带蛋糕及食品须在知名大品牌店购买，并提供当日购买凭证，并在食堂留样48小时。
《标准》测试是一项重要工作，为保证测试工作的顺利进行，特制定《标准》测试工作管理制度。
1、测试工作每年一次，按照教育局要求的时间和形式组织进行。
2、测试工作要在领导小组的领导下成立由体育教师和校医共同组成的测试工作领导小组，全体组员要统一认识，端正态度，全力搞好《标准》测试工作。
3、工作小组负责《标准》测试的全面工作。体育组长负责干部测试工作的具体组织和安排，体育教师和校医负责具体测试工作，班主任协助组织。
4、测试时要保持测试场地的环境卫生，杜绝疾病的'传染。定期对测试仪器进行维护与保养，保证仪器设备随时都能正常使用。在测试过程中，学生应爱护测试仪器设备，自觉维护测试场地的秩序和卫生。对不听从指挥，造成仪器设备人为损伤者，要追究当事人的责任并给予经济处罚。
5、测试小组要认真做好《标准》测试工作的检查与监督，发现问题及时解决，定期召开测试工作会，不断总结，提高测试工作的实效性与科学性，保证测试工作的顺利进行。
6、测试工作组要在组长组织下对测试数据进行详尽的统计和分析。
学校学生体质健康监测制度「篇三」
一、新生入园须到指定医疗机构对幼儿进行全面体格检查。经体检、化验等项目检查，确无传染性疾病，且最近两个月内无传染病接触史者方可入园。同时要了解幼儿疾病史、传染病史、过敏史、预防接种等。对离园超过三个月幼儿，返园时须重新体检。
二、家长配合保健医建立完善的幼儿健康档案，按要求及时反馈幼儿健康、体检、预防接种等资料。领取借阅健康档案资料，查看完备后及时归还。
三、积极配合每天入园晨检，发现疑似传染病情况，家长有义务配合带孩子去医院诊断或隔离观察，并及时向老师反馈病情。对传染病做到早发现、早隔离、早诊断、早防治，防止传染病的蔓延。
四、在园1～3岁儿童每年健康检查2次，每次间隔6个月；3岁以上儿童每年健康检查1次。所有儿童每年进行1次血红蛋白或血常规检测。1～3岁有听力损失高危因素的儿童，每年检查1次听力；4岁以上儿童每年检查1次视力。
五、幼儿缺勤须提前向班级老师请假，病假说明病因。请假超过三天（包括三天，节假日不算）返园须到保健室开具"三天返园健康证明"后方可进班。
六、如幼儿患传染性疾病，须按规定离园隔离治疗21天，痊愈后须持相关医院的"痊愈证明"方可返园。
七、为保证幼儿在园安全，不能携带零食和影响幼儿安全的异物入园。
八、一日活动中教师或保育员发现感冒或发烧严重的幼儿，通知家长后，家长有义务配合接回幼儿隔离观察或去医院诊断治疗。
九、有在园内过生日需求的幼儿，为保证幼儿饮食安全，请家长所带蛋糕及食品须在知名大品牌店购买，并提供当日购买凭证，并在食堂留样48小时。
一、健康教育制度
1、每学期由本园聘请的幼教分家进行幼儿健康、卫生知识讲座一次。
2、定期由幼儿保健人员对保教人员讲课，内容涉及对保健知识及幼儿常见病的预防、意外伤害的处理等。
3、园内定期以黑板报、卫生栏等形式宣传相关知识。
4、园内备有幼儿健康教育图书、杂志供教师参考，教师必须适时向幼儿讲授卫生知识，进行健康教育。
二、健康检查制度
1、入园检查。幼儿在入园前必须进行全身体格检查，健康检査合格方可入园。工作人员每年全面体检一次，有医院健康证明方可工作。
2、坚持定期体检制度。入园幼儿每年由社区医院来园体检一次，每季度测身高，进行健康分析与评价，指导家长做好幼儿的健康教育，并对每个入园幼儿建立健康档案，做好幼儿成长记录。
3、坚持晨检及全日健康观察制度。认真做好一摸：是否发烧；二看：咽部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四査：有无携带不安全物品。发现问题及时处理，做好每日观察记录。
三、体格锻炼制度
1、有组织地经常开展适合幼儿特点的游戏及休育活动，幼儿每天做二次体操或活动性游戏。
2、在正常天气下，有充足的户外活动时间，每天坚持两小时以上户外活名，加强冬、春季节锻炼。
3、创造条件，充分利用阳光、空气、水等自然因素有计划地锻炼儿童体格。
4、锻炼要循序渐进，运动项目和运动量适合不同年龄幼儿的特点，对体弱的幼儿给予特殊的照顾。
5、坚持晨检及全日健康观察制度。认真做好一摸：有否发烧；二看：咽部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四査：有无携带不安全物品。发现问题及时处理，做好每日观察记录。
学校学生体质健康监测制度「篇四」
一、新生入园须到指定医疗机构对幼儿进行全面体格检查。经体检、化验等项目检查，确无传染性疾病，且最近两个月内无传染病接触史者方可入园。同时要了解幼儿疾病史、传染病史、过敏史、预防接种等。对离园超过三个月幼儿，返园时须重新体检。
二、家长配合保健医建立完善的幼儿健康档案，按要求及时反馈幼儿健康、体检、预防接种等资料。领取借阅健康档案资料，查看完备后及时归还。
三、积极配合每天入园晨检，发现疑似传染病情况，家长有义务配合带孩子去医院诊断或隔离观察，并及时向老师反馈病情。对传染病做到早发现、早隔离、早诊断、早防治，防止传染病的蔓延。
四、在园1～3岁儿童每年健康检查2次，每次间隔6个月；3岁以上儿童每年健康检查1次。所有儿童每年进行1次血红蛋白或血常规检测。1～3岁有听力损失高危因素的儿童，每年检查1次听力；4岁以上儿童每年检查1次视力。
五、幼儿缺勤须提前向班级老师请假，病假说明病因。请假超过三天（包括三天，节假日不算）返园须到保健室开具"三天返园健康证明"后方可进班。
六、如幼儿患传染性疾病，须按规定离园隔离治疗21天，痊愈后须持相关医院的"痊愈证明"方可返园。
七、为保证幼儿在园安全，不能携带零食和影响幼儿安全的异物入园。
八、一日活动中教师或保育员发现感冒或发烧严重的幼儿，通知家长后，家长有义务配合接回幼儿隔离观察或去医院诊断治疗。
九、有在园内过生日需求的幼儿，为保证幼儿饮食安全，请家长所带蛋糕及食品须在知名大品牌店购买，并提供当日购买凭证，并在食堂留样48小时。
一、学生体质健康监测领导小组组成及职责分工：
组长：XXX（校长），全面负责实施健康标准的实施及监测工作。
副组长：XXX（主任），负责监测工作中的计划调控和时间安排等协调工作。
组员：体育教师及各班主任负责学生达标活动及健康监测的具体实施。
二、《学生体质健康标准》的实施及监测工作，应列入学校教育和体育工作近期计划和长远规划之中，每学年组织一次体质监测。
三、实施《学生体质健康标准》的情况及监测任务的完成情况列入学校的目标管理之中，学生达到《标准》良好等以上者，方可获得三好学生及其它奖励形式的资格。
四、加强对实施《标准》工作的宣传教育，帮助学生了解健康的意义和锻炼目的。
全校各班级每月必须有一节以上班会课内容与达标相当，教导处应设立专项检查并记载，此项检查与班主任年终业绩考证及奖励挂钩。
五、学生达标活动的实施应与阳光体育活动的进行联系起来，加强大课间活动的组织力度，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。
六、认真组织每学年《体质健康标准》测试，测试时间及组织形式要灵活多样，既要节省时间，又要方便学生，除集团组织的大型综合性考测以外，体育教师应根据教学学进度灵活安排测试时间及项目。
七、由教导处牵头，专人专项负责测试数据资料的收集整理、分析、保存及上报工作。
学校学生体质健康监测制度「篇五」
一、学生体质健康检测工作人员必须品行端正，认真对待测试工作，全体人员既要分工又要协作，共同管理好测试器材。测试过程中对学生态度和谐，耐心解答学生问题。
二、体育组对全校学生的体质健康测试工作统筹安排，合理组织，认真实施，确保测试结果的准确。
三、学生体质健康检测工作人员应该刻苦钻研业务，熟练掌握各种仪器的使用、保养方法和测试系统的微机管理方法。
四、建立、健全学生体质健康测试信息的档案管理，各类档案应分类合理、材料齐全。
五、做好测试器材的卫生整洁和仪器保养工作，室内勤打扫，仪器要定时充电，擦拭干净，未经批准，不得擅自拆卸、改装。
六、做好安全保卫工作，防火防盗，交接班时要明确清楚。测试过程中发生事故，要迅速设法解决并及时向上级报告。
七、学生在测试过程中必须听从管理，按要求规范操作各类仪器。
八、学生在测试前应做好准备活动，以免发生运动损伤。
九、学生测试必须穿运动服、运动鞋，干净袜子，不得穿皮鞋、有跟鞋、凉鞋、长筒雨鞋、棉衣、棉裤，女生不得穿裙子，身上不得携带大串钥匙、刀子等。
学校学生体质健康监测制度
学校学生体质健康监测制度学校学生体质健康监测制度「篇一」 一、新生入园须到指定医疗机构对幼儿进行全面体格检查。经体检、化验等项目检查，确无传染性疾病，且最近两个月内无传染病接触史者方可入园。同时要了解幼儿疾病史、传染病史、过敏史、预防接种等。对离园超过三个月幼儿，返园时须重新体检。 二、家长配合保健医建立完善的幼儿健康档案，按要求及时反馈幼儿健康、体检、预防接种等资料。领取借阅健康档案资料，查看完备后及时归还。 三、积极配合每天入园晨检，发现疑似传染病情况，家长有义务配合带孩子去医院诊断或隔离观察，并及时向老师反馈病情。对传染病做到早发现、早隔离、早诊断、早防治，防止传染病的蔓延。 四、在园1～3岁儿童每年健康检查2次，每次间隔6个月；3岁以上儿童每年健康检查1次。所有儿童每年进行1次血红蛋白或血常规检测。1～3岁有听力损失高危因素的儿童，每年检查1次听力；4岁以上儿童每年检查1次视力。 五、幼儿缺勤须提前向班级老师请假，病假说明病因。请假超过三天（包括三天，节假日不算）返园须到保健室开具"三天返园健康证明"后方可进班。 六、如幼儿患传染性疾病，须按规定离园隔离治疗21天，痊愈后须持相关医院的"痊愈证明"方可返园。 七、为保证幼儿在园安全，不能携带零食和影响幼儿安全的异物入园。 八、一日活动中教师或保育员发现感冒或发烧严重的幼儿，通知家长后，家长有义务配合接回幼儿隔离观察或去医院诊断治疗。 九、有在园内过生日需求的幼儿，为保证幼儿饮食安全，请家长所带蛋糕及食品须在知名大品牌店购买，并提供当日购买凭证，并在食堂留样48小时。 为贯彻落实《关于加强义务教育学生体质健康管理的通知》精神，把增强学生体质作为学校教育的基本目标，引导学生树立良好的体育锻炼意识，培养体育锻炼的能力，养成科学的生活方式，建立学生体质健康管理长效机制，采取有效措施，全面增强学生体质健康。按照学校《关于加强学生体质健康管理工作的通知》要求，制定本制度。 一、加强宣传教育引导
学校学生健康体检制度5篇
学校学生健康体检制度5篇 学校学生健康体检制度篇1 一、目的：监测辖区内中小学生的健康状况，提高学生身体素质， 保障学生的身体健康。 二、适用范围：适用于学校全体学生的健康检查。 具体内容如下： 一、认真贯彻执行《学校卫生工作条例》，做好每年一次的学生健康检查工作，视力每学期检查二次。 二、体检中对有疑问的检查结果应进行复查，以明确诊断。 三、按照《学校卫生档案》的要求，根据形态测量指标做好生长发育及营养状况的评估。 四、根据体检结果和评估状况，进行统计分析。 五、采取统计报表形式，向学校领导和上级主管部门汇报学生健康检查结果。 六、采用《学生体检结果通知书》的形式，向学生及其家长反馈其生长发育水平和营养状况，以及发现疾病情况的信息，有利于提高保健意识和疾病矫治。 七、在上级主管部门指导下，对学生常见病进行矫治。 八、结合学生健康状况及其主要病患，找出影响学生健康状况的环境因素，提出改正措施，给予学生针对性的保健指导 学校学生健康体检制度篇2 1.每学期进行一次全校学生视力检查
2.每学年进行一次初三毕业生的体检 3.每学年进行一次预备、初一、初二学生的常规健康体检 4.做好各项体检的统计 5.根据体检结果进行随访，跟踪。 6.如发现异常及时与家长进行联系，进行必要的检查，治疗。 学校学生健康体检制度篇3 1、确保师生身心健康，卫生室协助卫生局校对，做好三、五、八年级常规体检工作及九年级毕业前体检。 2、在体检后做好登记，并以告家长书形式与家长取得联系。 3、卫生室在每学期期初做好全校学生进行视力普查、刷牙调查,做好统计存档。 4、监督、配合体育教研组对学生健康达标验收工作。 学校学生健康体检制度篇4 学校卫生工作是教育教学工作的重要组成部分，它关系到在校学生能否健康生活、学习和成长的一个重要问题。为此特制订学生定期体检制度。 一、每学期期初、期末对全校学生进行常规体检（如视力、身高、体重等）。 二、配合牙防中心每学期对全校学生进行口腔检查； 三、对新生及毕业生及时完成各项体检指标； 四、每学期对学生进行生长发育评价检查； 五、在检查中发现问题及时治疗并进行复查。 学校学生健康体检制度篇5
学生体质、健康监测工作管理制度可编辑版
学生体质、健康监测工作管理制度可编辑版为全面贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》、教育部印发《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》、教育部等5部门联合印发《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》、中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，持续不断地以种种措施促进学生参与体育锻炼，全面提升学生身体素质和健康水平，特制订新好小学提高学生体质健康管理制度。 一、体质管理领导小组 为了使"双减”工作真正落实到实处，以学生全面均衡发展为培养目标，学校成立"双减”“体质”工作领导小组和监察小组，成员名单如下： 工作组组长：校长 成员：教学副校长、教务主任 监察组组长：德育副校长 组员：德育主任、年级主任、班主任 体质领导小组主要负责双减工作的制定，负责积极向广大教师和家长进行体质工作的宣传，组织大家学习体质管理
文件，协调体质管理工作中出现的来自于学校、家庭、社会三方面的矛盾。 监察小组主要负责监督减负工作是否落实到位，如有偏差，及时纠正。 二、指导思想 坚持“立德树人五育并举、质量第一安全至上、自愿参与公益普惠"原则，树立“让教育更有温度，让教师更有情怀，让学生更有个性"的理念，在四个方面下功夫抓落实见实效： （1）定位：办让党和政府放心的学校，让家长、社会感动的教育，让学生喜欢的校园，让教师留恋的和美家园，让同行尊重的伊甸园。 （2）质量：确保延时服务课堂教学质量，做到应教尽教，彰显学校教育主阵地。牢固树立"以完善教学管理促发展，靠提高育人质量求锐变"的观念，追求符合素质教育的绿色育人质量。 （3）特色：构建“仁和"核心文化，不断赋予榕树精神新的生命力：开设经典美文诵读文化、古寨文化、南音艺术等地方文化，依托《综合实践活动》课程，形成学生系列主题教育体系，提升学生社团、学生自治组织能力与水平，发现与培育勇于实践善于创新的学生。
中小学校学生体质健康监测制度和抽测复核制度
中小学校学生体质健康监测制度和抽测复核制度 2021年中小学校学生体质健康监测制度和抽测复核制度3篇目录1. 小学学生体质健康监测制度和抽测复核制度2. __一中学生体质健康抽测复核制度 3. 学生体质健康抽测复核制度小学学生体质健康监测制度和抽测复核制度一、指导思想为规范我校体质监测工作,保证学校获取客观准确的学生体质健康资料，推动全体学生健身活动的开展，促进我校教育教学的发展。 二、组织机构组长：校长副组长：副校长组员：各班班主任、全体体育老师三、制度细则1．建立科学的学校作息制度，保障学生足够的休息时间。确保小学生每天睡眠不少于10小时。学校制订的作息时间表，应向学生及家长、社会公布，接受社会的监督。 2．学生体质健康监测工作的任务是:对监测对象进行体质健康测试;建立学生体质健康数据库;统计与分析监测数据;公布监测结果，为相关教育教学工作决策和研究提供服务。 3．学生体质健康监测工作应坚持科学、统一、系统的原则，做到组织严密、取样客观、操作规范、结果准确。 4．各班班主任负责全班体质健康监测及汇总工作，学校校委会.共同建立本校学生体质健康监测工作领导小组，在各自职责范围内协同开展学生体质健康监测工作。 5．每学期开展一次学生体质健康监测工作。全覆盖视力筛查每学期两次，落实在第3周和第17周。
6．体质健康测试必须严格执行工作程序，遵守操作规定，使用国家指定的测试器材和数据汇总方式，实行技术监督和医务保障制度。 7．对学生体质健康监测结果实行统一公布制度。监测结果应遵照《统计法》对统计资料公布和管理的有关规定，经校学生体质健康监测工作领导小组审议通过后公布。未公布前，任何个人不得公布和公开使用。 8．学生体质健康监测资料属保密资料。学校各科室应当采取必要的保密及安全措施，对有关工作人员进行保密教育，做好监测数据和资料的保管、保密工作。未经同意，不得向任何个人提供监测数据和资料。 9．学校学生可以通过监测结果公告和监测报告等获取有关信息。 10．学校校长室、教学处和体育组组成实验小学学生体质抽测复核领导小组。在每次普测后，对全校同学的体质测试结果随机足量的抽测复核，确保检测结果公正准确，督促建立学生体质健康档案、建立学生视力档案制度，跟踪了解学生体质、视力变化情况。 __一中学生体质健康抽测复核制度学生体质与健康调研是国民体质监测体系的重要组成部分，是学校体育、卫生与健康教育工作的重要内容。为完善学校体育评价机制，掌握我校学生体质与健康现状和发展变化趋势，促进学校全面贯彻落实新时代党的教育方针、科学评价学校体育、卫生与健康教育工作成效，为制定学校体育、卫生与健康教育工作发展规划、科学开展学校体育、卫生与健康教育工作提供依据，特制定本制度： 1.学校成立由校领导、体育教师及保健医组成的学生体质健康工作领导小组，负责对学生体质健康督导和检查工作。 2.建立学生体质健康宣传机制，以多种形式宣传体质健康的重要性。
学生体质健康监测制度
学生体质健康监测制度 随着现代社会的发展和教育的变革，学生的体质健康问题备受关注。为了促进学生的身心健康发展，许多学校纷纷推行学生体质健康监测 制度。本文将从体质监测的意义、实施方法和制度的优势方面进行探讨。 一、体质监测的意义 学生体质健康监测是对学生身体素质和健康状况的评估和监测工作，具有重要的意义。 首先，体质监测有助于了解学生的身体健康状况。通过定期对学生 的身高、体重、视力、肺活量等指标进行监测，可以全面掌握学生的 身体素质水平，及时发现学生的健康问题，并采取相应的干预措施。 其次，体质监测可以为学校制定科学合理的体育教育教学计划提供 依据。通过对学生身体素质的监测，可以了解学生的体育发展水平和 特点，有针对性地制定培养目标和训练计划，提高学生的体育素质和 运动能力。 最后，体质监测可以促进学生身心健康的全面发展。学生体质健康 监测制度旨在推动学生全面发展，不仅注重身体素质的提高，还关注 学生的心理健康、协调能力等方面，通过科学的监测和评估，引导学 生形成良好的生活习惯和健康的行为方式。 二、实施方法
学生体质健康监测应该遵循科学、客观、全面、定量的原则，采用合理的方法进行监测。 首先，体质监测应确定科学合理的监测指标。监测项目应包括学生的身高、体重、肺活量、握力、柔韧性等项目，涵盖学生身体素质的各个方面。 其次，体质监测应通过专业训练的教师进行监测。专业的体育教师具备丰富的监测经验和专业知识，可以准确地测量学生的身体素质指标，并及时提供相应的报告和建议。 再次，体质监测应定期进行，建立持续的监测制度。监测的频率可以根据学校的实际情况和资源状况确定，一般可以每学期进行一次体质监测，以全面了解学生的身体素质发展情况。 最后，体质监测应重视数据的分析和利用。监测结果应仔细分析，形成详尽的报告，为学校和学生提供科学的参考数据，同时，针对性地提供个性化的健康指导和训练建议。 三、监测制度的优势 学生体质健康监测制度的实施具有多重优势。 首先，体质监测可以提高家长和学生对身体健康的关注。通过定期监测学生的身体素质和健康状况，可以唤起家长和学生对身体健康的认识和重视，增强对健康生活方式的认同感。 其次，体质监测有利于建立健康档案和个性化健康指导。通过体质监测的结果，可以建立学生的健康档案，记录学生的身体素质发展情
学生体质健康监测制度全文
学生体质健康监测制度全文学生体质健康监测制度是指在学校中对学生的身体状况进行定期监测和评估的一项制度。通过对学生体质的监测，可以及时了解学生的身体状况，并采取相应的措施来促进学生的健康成长。下面将从监测目的、监测内容、监测方法和监测结果等方面进行详细的介绍。 一、监测目的 学生体质健康监测的目的是为了全面了解学生的身体状况，评估学生的体质健康水平，发现并分析学生的健康问题，为制定针对性的健康促进计划提供依据。通过监测，可以及时发现学生是否存在体质下降、肥胖、近视等健康问题，为学生健康成长提供科学指导。 二、监测内容 学生体质健康监测的内容主要包括以下几个方面： 1. 体格检查：包括身高、体重、视力、听力等方面的检查，旨在评估学生的基本身体状况。 2. 体能测试：包括跑步、跳远、仰卧起坐等项目的测试，旨在评估学生的身体素质和运动能力。 3. 病史调查：了解学生的疾病史、过敏史等信息，对学生的体质监测和健康促进计划制定具有重要意义。 4. 专项测试：可以根据需要对学生进行一些特殊方面的测试，如柔韧性测试、心肺功能测试等，以全面了解学生的身体状况。
三、监测方法 学生体质健康监测可以采用多种方法进行，主要包括以下几种： 1. 体检：每学年开始前或期中结束时进行一次集体体检，由学校卫生机构组织进行。体检包括身高、体重、视力、听力等方面的检查，同时可以根据需要进行一些专项测试。 2. 体育课监测：在学校体育课中，可以通过体能测试项目来了解学生的身体素质和运动能力。这种监测方式可以较为方便地进行，且不会占用学生过多额外时间。 3. 家长回访：学校可以委托班主任或校医对学生的家长进行回访调查，了解学生的疾病史、过敏史等信息。家长具有重要的健康信息，他们的配合和支持对于学生体质监测至关重要。 四、监测结果 学生体质健康监测的结果应该及时反馈给学生和家长，并制定相应的健康促进计划。监测结果应该经过专业评估，给出合理的建议和指导，帮助学生和家长了解学生的身体状况，并采取相应的措施来改善或维持学生的体质健康水平。 对于体质异常或存在健康问题的学生，学校可以建立健康档案，跟踪记录学生的体质变化，并根据需要制定个别健康干预计划，为学生提供个性化的健康促进服务。 五、监测制度的优势
学生体质健康监测制度
刘庄小学学生体质健康监测与公告制度 为落实《教育部国家体育总局关于实施＜国家学生体质健康标准＞的通知》的文件精神，做好《国家学生体质健康标准》测试数据的上报工作，进一步推动《国家学生体质健康标准》在我校的全面实施。根据教育部《关于数据上报工作的相关说明》的要求，结合实际，我校《国家学生体质健康标准》数据测试与公告以及上报工作的具体制度如下： 一、《国家学生体质健康标准》数据上报情况通报 根据教育部、省教育厅的文件精神，市教育局下发了《关于做好我市<国家学生体质健康标准>数据测试与上报工作的通知》，召开数据上报工作会，对数据上报工作进行了安排部署。一定要从思想上引起高度重视，认清数据报送工作的重要性，建立健全各项制度，并结合实际，制定出切实可行的数据报送工作的计划和实施办法。组织相关人员进行培训，严格按规定检测，确保上报数据准确。 二、成立专门领导小组 组长：卢继伟 副组长：刘金明 组员：任付伟、卢彦珍、石微微
三、定情排查工作 指定专人负责数据上报工作，不可以对数据上报工作听之任之，不闻不问。学校数据上报按规定数据格式和方法上报，数据真实，不许有弄虚作假的现象。 四、学生体质健康监测结果公告制度 我校对学生体质健康监测结果实行统一公布制度。 1、学生体质健康监测结果由教导处公布。 学生体质健康监测结果公布后，各班级可以公布本班学生体质健康监测结果。 2、学生体质健康监测资料属保密资料。学校各处室应当采取必要的保密及安全措施，对有关工作人员进行保密教育，做好监测数据和资料的保管、保密工作。未经学校同意，不得向任何个人提供监测数据和资料。 3、经学校批准，有关处室在遵守保管、保密制度的情况下，可无偿使用学生体质健康监测数据和资料。 4、学校学生可以通过监测结果公告和监测报告等获取有关信息。 五、《国家学生体质健康标准》数据测试与上报工作要求 （一）要进一步提高对数据上报工作认识 学生体质健康标准数据上报工作，是贯彻落实“健康第一”教育思想，全面实施《学生体质健康标准》的重要手段。对全国学生体质
学生体质健康监测制度
学生体质健康监测制度 《国家学生体质健康标准》的颁布及实施，是党中央关心青少年儿童身体健康及发育状况，促进学校体育工作发展的一项重要举措，也是落实“每天锻炼一小时，健康工作五十年，快乐生活一辈子”精神，从中小学生的体质健康抓起的一个具体行动。为认真贯彻落实《国家学生体质健康标准》，对学生体质健康状况有一个阶段性诊断、分析评价。我校专门召开会议制定本制度，并依据本制度布置检测及数据上报工作，力求测准数据，认真填报，确保按照上级要求完成检测及数据上报工作。 一、落实“学生体质健康标准”宣传教育工作 为确保本制度的全面落实，我校组织了以校长为首，以专职体育老师为主的“学生体质健康”实施领导小组，在开学初进行大力的宣传和教育工作。 二、实施方案 1、认真学习《标准》，并参考《学生体质健康标准》解读手册严格组织实施。 2、搞好实施《标准》的师资培训工作。我校安排专人参加上级主管部门实施《标准》的骨干教师培训，为全面实施《标准》奠定坚实的基础。 3、各年级在规定时间内，都必须根据《标准》的要求完成对每一名学生的体质健康情况的测试。其中，身高与体重、肺活量指标由
教育行政部门确定的学生体检机构负责检测。于每年的6月1日前将检测结果提供给学校，作为每名学生体质健康情况的基本数据。其它各项指标由学校负责组织行。 4、学校每年根据《标准》测试的数据，由教务处使用统一的“学生体质健康标准管理软件”，由计算机专职人员配合体育教师进行数据录入和汇总，于6月15日前以乡镇为单位报县教育行政主管部门。《标准》成绩即作为《国家体育锻炼标准》达标成绩。 5、充分运用《标准》的测试结果，促进体育教学和学生体质的提高。学生达到《标准》良好等级以上者，方可评为三好学生。对《标准》测试成绩不及格者，在本学准予补考一次，补考仍不及格，则学年评定成绩不及格。学校要及时对《标准》的检测数据进行统计分析，将有关情况按规定向学生、家长反馈及向社会公布，并依此制定出改进体育教学和学生体育锻炼工作的措施和意见。 6、学校要开足、上好学校体育课程，保证学生每天锻炼一小时。各班级要严格执行国家课程标准，其中小学1-2年级每周必须安排4节体育课；小学3-6年级和初中每周必 须安排3节体育课。同时，每天安排课间操和眼保健操，在无体育课的当天必须安排一节体育活动课，确保学生每天至少有1小时的集体体育锻炼时间。体育课、体育活动课、课间操和眼保健操都应列入课表，任何年级不得以任何理由和方式，削减、挤占体育课和体育活动时间。 7、建立科学的学校作息制度，保障学生足够的休息时间。确保
6篇学生体质健康检测管理制度
学生体质健康检测管理制度 为保证学生体质健康测试工作顺利进行，公正、科学地评价学生体质健康水平，为学生的体育锻炼提供理论指导,特制定本管理制度。 1、学生体质健康检测咨询工作人员必须品行端正，为人师表，有献身教育事业的精神，认真对待测试工作，全体人员既要分工又要协作。测试过程中对学生态度和谐，耐心解答学生问题。 2、学生体质健康检测咨询人员应对全校学生的体质健康测试工作统筹安排，合理组织，认真实施，确保测试结果的准 3、学生体质健康检测咨询工作人员应该刻苦钻研业务,熟练掌握各种仪器的使用、保养方法和测试系统的微机管理方 4、建立、健全学生体质健康测试信息的档案管理，各类档案应分类合理、材料齐全。 5、做好卫生整洁和仪器保养工作，室内勤打扫，仪器要定时充电，擦拭干净，未经批准，不得擅自拆卸、改装。 6、做好安全保卫工作，防火防盗,交接班时要明确清楚。测试中若发生事故，要迅速设法解决并及时向上级报告。 7、学生在测试过程中必须听从管理，按要求规范操作各类仪器。 8、学生在测试前应做好准备活动，以免发生运动损伤。 9、学生测试必须穿运动服、运动鞋,干净袜子，不得穿皮鞋、
有跟鞋、凉鞋、长筒雨鞋、棉衣、棉裤，女生不得穿裙子，身上不得携带大串钥匙、刀子等硬物。 小学学生体质健康档案管理制度 1、将学生体质健康档案管理列为学校卫生工作的重要内容之一，将加强对学生健康档案的管理。 2、学校卫生档案有卫生保健老师负责管理、保存，并不断改善保管条件，使之完整、准确、及时。 3、对于上报的报表，认真填写，规范正确，并留底存档，以便随时查阅和总结分析。 4、认真填写学生健康卡和预防健康卡，做到一人一卡，一年一卡，并将学生体质告知家长。 5、认真记录学校预防和控制各种常见病、多发病和传染病的方法和措施，便于进一步进行健康指导。 6、要积累各种体育卫生档案，如基础工作资料、健康监测资料、学生疾病防治资料、学校卫生监督资料、学校健康教育资料、学生体质健康数据、分析、学校卫生保健专题资料等。 7、各种体质健康资料要统一装订成册，整洁美观。 xxx学生健康管理制度
学校学生体质健康监测制度
学校学生体质健康监测制度 学校学生体质健康监测制度是为了关注和提高学生的身心健康水平而 制定的一项制度。通过全面、系统、科学的体质监测，能够了解学生的身 体状况，为学生提供科学的健康指导和服务。本文将详细介绍学校学生体 质健康监测制度的重要性、内容、实施方法和效果等方面。 首先，学校学生体质健康监测制度的重要性不可小觑。开放以来，我 国经济发展迅猛，但同时也出现了一系列的健康问题，尤其是青少年的肥 胖问题、近视问题等日益突出。这些问题不仅会影响学生的学习能力和身 体素质，而且长期下去还将对社会产生不良的影响。因此，建立学校学生 体质健康监测制度，有助于及时发现和解决学生的健康问题，促进学生的 全面发展。 其次，学校学生体质健康监测制度的内容应包括以下几个方面。首先，体格测量，包括身高、体重、胸围、血压等指标的测量。其次，体成分测量，包括体脂率、骨密度、肌肉含量等指标的测量。再次，运动能力测试，包括耐力、协调性、速度、灵敏度等指标的测量。最后，健康问题调查， 主要是通过问卷调查的方式了解学生的饮食习惯、运动习惯、睡眠质量等 方面的情况。 接下来，学校学生体质健康监测制度的实施方法应当科学合理。首先，选取专业的医务人员或专业机构来开展监测工作，保证监测结果的准确性 和可靠性。其次，制定科学的监测方案，包括监测时间、监测项目、监测 频次等方面的内容。再次，使用先进的监测设备和技术，如体脂测量仪、 身高体重测量仪等，来进行监测工作。最后，制定全面的监测报告，对于 学生的身体状况和健康问题进行分析和总结，为后续的健康指导和服务提 供依据。
最后，学校学生体质健康监测制度的实施效果是可以预见的。首先，可以及时发现和解决学生的健康问题，为他们提供针对性的健康指导和服务。其次，可以促进学生的身体素质和学习能力的提升，提高他们的全面发展水平。再次，可以养成学生良好的生活习惯和健康行为，使他们终身受益。最后，可以为学校制定科学的体育课程和健康教育方案提供依据，提高学校体育教育和健康教育的质量。 综上所述，学校学生体质健康监测制度是非常重要的一项制度，有助于关注和提高学生的身心健康水平。通过全面、系统、科学的体质监测，能够及时发现和解决学生的健康问题，促进他们的全面发展。因此，学校应重视并加强学生体质健康监测制度的实施，为学生的健康成长提供有力的保障。
学校体质健康监测规定
学校体质健康监测规定 学校体质健康监测规定是对学生身体健康状况进行定期检测的一项重要规定。 这项规定的实施旨在保障学生的健康和促进他们的全面发展。本文将就学校体质健康监测规定的背景、目的、实施方式及其效果等方面进行探讨。 一、背景 随着社会发展和人们生活水平的提高，健康问题越来越受到关注。而学生作为 社会的未来和希望，其身体健康状况直接关系到国家的发展和民族的未来。然而，近年来学生体质下降、肥胖率上升等问题日益突出，亟待采取措施加以解决。因此，学校体质健康监测规定的推行势在必行。 二、目的 学校体质健康监测规定的主要目的是全面了解学生的身体状况，及时发现和处 理体质异常问题，促进学生的健康成长。通过监测数据的统计和分析，学校可以了解学生的运动健康状况，为提供合适的体育课程、改善学校饮食环境等方面提供依据。另外，该规定还可以促使学生和家长更加重视身体健康，增强学生的自我保护和自我管理能力。 三、实施方式 学校体质健康监测规定的具体实施方式包括体质测量和健康评估。体质测量主 要针对学生的体格指标，包括身高、体重、肺活量等，通过这些数据可以初步了解学生的综合体质状况。而健康评估则是通过问卷调查、健康体检等方式，了解学生的生活习惯、健康知识掌握情况等，进一步全面了解学生的健康状况。 四、效果 学校体质健康监测规定的实施对学生的身体健康和学校的教育质量有着积极的 影响。首先，通过测量数据的分析，学校可以评估学生的运动情况，有针对性地为
学生制定个性化的体育锻炼计划，提高学生的身体素质。其次，通过健康评估，学校可以及时发现学生的健康问题，提供相应的健康指导和治疗建议，预防和控制疾病的发生和传播。此外，学校体质健康监测规定还可以提高学生和家长对身体健康的重视程度，加强学生的自我保护和自我管理意识。 五、困难与挑战 学校体质健康监测规定的实施过程中也面临一些困难与挑战。首先，测量和评估的数据量巨大，对于学校的体育和保健人员的专业素质要求较高，需要投入大量的人力物力。其次，学生和家长对于个人隐私的关注也可能影响到监测工作的顺利开展，因此需要加强与学生和家长的沟通和协商，获取他们的支持和配合。 六、监测结果的利用 学校在对学生进行体质健康监测后，应将监测结果与课程设置、体育锻炼等方面相结合，为学生提供个性化的健康指导和教育。监测结果的利用不仅仅应停留在学校内部，还应与专家和研究机构共享，为科学家们的研究提供宝贵的数据支持，为改善学生身体健康状况的国家战略提供参考。 七、家庭的作用 学校体质健康监测的有效性和成果与家庭的支持和参与密切相关。家庭是学生身心健康的重要保障，应积极参与学校的体质健康监测活动。家长要关注学生的身体状况，积极参与改善学生的饮食结构、锻炼习惯等方面的工作，共同为学生的健康成长营造良好的环境。 八、学校的责任 学校作为学生健康成长的重要场所，应当承担起相应的责任。学校应建立健全体质健康监测的制度和流程，提供专业的人员和设备，定期开展体质检测和健康评估，为学生制定个性化的健康方案。同时，加强与家长的沟通和合作，提高学生和家长的健康意识。
学生体质健康监测制度
学生体质健康监测制度 学生体质健康监测制度是指为了全面了解学生的身体状况和健康水平，制定并实施的一系列规范和程序。这一制度旨在保障学生身体健康，提高 学生学习效果，促进学生全面发展。下面，我将从制度的必要性、制度的 内容和实施方法等方面展开论述。 首先，学生体质健康监测制度的制定是非常必要的。如今，学生的生 活方式以及饮食习惯等均受到了很大改变，容易导致一系列的健康问题。 而学生的体质健康状况对于他们的学习和成长至关重要。制定这样一个监 测制度，可以及时发现和解决学生的健康问题，保障学生的健康发展。 其次，学生体质健康监测制度的内容应该包括以下几个方面。首先是 体检项目，需要对学生的身高、体重、视力、听力等进行全面检查，以评 估学生的身体素质。其次是体能测试，通过测试学生的耐力、灵敏度、力 量等能力，了解学生的体能状况。此外，还应包括生活方式调查，如饮食 结构、运动情况等，了解学生的生活习惯及行为。 为了保证学生体质健康监测制度的顺利实施，可以采取以下几种方式。首先是建立专门的体检机构或者与医疗机构合作，确保体检项目的专业性。其次是制定明确的操作规范，确保体检过程的规范化。再次，应积极宣传 和推广体质健康监测制度，鼓励学生及其家长参与，增强他们的意识和自 觉性。最后，需要建立健全的数据管理系统，对学生的体质健康信息进行 妥善保存和管理，以供后续参考和分析。 学生体质健康监测制度的实施有助于促进学生的健康发展。通过体检 和体能测试，可以及时发现学生的健康问题，采取相应的干预措施，防止
问题进一步恶化。同时，通过生活方式调查，了解学生的生活习惯及行为，有针对性地指导他们改善不良习惯，养成健康的生活方式。 总之，学生体质健康监测制度是非常必要且有益的。制定和执行这一 制度可以全面了解学生的身体状况和健康水平，保障学生的健康发展。我 们应该高度重视学生的身体健康，确保学生能够在健康的状态下学习、成长。
小学学生体质健康监测管理制度内容
小学学生体质健康监测管理制度内容 为进一步做好我校学生体质管理工作，营造有利于学生健康成长的环境，依据教育部制定出台的加强中小学生“五项管理”措施，以及根据__区教育局《__区教育局关 于中小学加强落实作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”规定的实施方案》 （__教字〔20__〕44号），特制定我校学生体质管理制度。 一、开展体育运动。学校开展阳光体育大课间活动，每天阳光运动不少于1小时。每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健 康水平切实得到提高。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行 适当身体活动，减少静态行为。 二、综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计 不宜超过1小时，使用电子产品学习30—40分钟后，应休息远眺放松10分钟。 避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。 三、加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。 四、检查落实。学校每天开展两次大课间活动，所有师生共同参加，教师出勤纳入当月绩效考核。学校、班主任利用校会班会家长会积极宣传体质管理要求和锻炼身体的意义，学生体育锻炼情况纳入学生评优。 为全面加强和改进学校体育工作，确保2030年达到《国家学生体质健康标准》规 定要求，根据教育部办公厅《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》文件精神，结合我校实际，特制定我校学生体质健康管理制度： 一、加强宣传教育引导。 通过体育与健康课程、早操、大课间活动、课外体育锻炼、体育竞赛、班队实践活动、家校协同联动等多种形式对学生加强体育健康教育宣传引导，让家长和学生了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视等疾病、锤炼意志、健全人格，首在体育等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。 二、开齐开足体育与健康课程。 按照国家规定，开齐开足体育与健康课程，小学所有年级每周4节体育课，没有 体育课的当天安排一节课外活动课程，禁止任何理由占用体育与健康课程。 三、保证体育活动时间。