第13课背影 拓展阅读

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第13课《背影》拓展阅读练习

一个原本再寻常不过的“背影”,竟成了作家抒发情感的载体。那么,“背影”究竟象征着什么呢?

父亲的背影

望着父亲拖着沉重的步子,颤颤地下楼,我心头一酸,那挺拔的背影,只能在记忆里重现了。

那是一个初秋,新学期刚开始,父亲帮我交上学费,我上了两周课,但是头仍然撕裂般疼痛,无奈之下,只得继续休学。父亲在校办公室帮我办理手续,我心情极差,泪水顺着脸流了下来,好在长发遮住了多半的脸。父亲沉沉地说:“学费仅退了一半。”看我一脸忧愁,他欲言又止,转而说:“身体恢复好,仍可继续上。”那时刚分责任田,家境很拮据。

父亲用自行车载我回家,他伟岸的背影,像一棵大树,罩住我,让我感到风雨再大也很安然。

去年,父亲半夜醒来,欲翻身,却感觉右半身很麻木,母亲焦灼地打来电话,我立即将父亲送往医院,找熟识的医生,做了系列检查,发现心脏出了毛病。住院以后,医生嘱咐我每天务必陪着父亲去检查,还要细心观察父亲的病情变化,以免出现意外。

我每天编完稿,就匆匆往医院赶。父亲说:“我自己能去,你好好工作。”我说没事,他眼里仍是担忧。但倔强的父亲,坚持自己慢慢下楼,我跟在后面,望着他臃肿有点笨拙的背影,走路后脚跟抬起的艰难,一步一步扶着楼梯挪移着下楼,颤巍巍地落地,似乎脚下踩着海绵,我的心酸酸的。这一刻,我才意识到父亲老了。

终于,父亲自己从三楼走到一楼,大口喘着粗气,一脸胜利的微笑。

令人欣慰的是,几周后父亲的病情好转,然后慢慢恢复,我揪紧的心总算松缓了下来。

昨晚父亲打来电话,他要来我家。我中午下班回家,见父亲坐在楼前的台阶上,顶着一头灰白的头发,朝我回来的方向张望,电动三轮车里,载着母亲菜园里的东西,苹果、梨子、眉豆,苦瓜,豆角……父亲源源不断地送来的,是父母绵延不尽的爱。

父亲上楼后,喜欢半躺在床上,戴上老花镜找报纸看,他一张一张翻得极慢,一字一字地寻,像寻宝似的,我问父亲是否在找健康知识,他头也不抬,低声笑着嘟囔:“我怎么没找到你写的文章?”

我心头一热,忙捧上一沓装有样刊的信件,找出几份自台湾寄来的报纸,父亲异常欣喜:“这都是你写的?”我点头。父亲高兴地眯着眼睛读着,说:“我还记得你小时候我给你扎羊角辫的情景。”

虽是小小的成功,但却给予父亲莫大的欣慰,我很满足了。父亲开着电动单车缓缓离开小区,有点佝偻的背影,藏着无言的父爱。

拾荒者的背影

天空下着小雨,被雨水洗刷过的街面在路灯的照射下显得非常美丽。路上的行人不多,一阵风儿吹过,让人感觉有点冷飕飕的。

一个看起来约莫50岁的农民模样的汉子,穿着已分不出颜色的衬衫、长裤和球鞋,正艰难地用一只手推着破旧不堪的三轮车,东张西望地盯着路边、街角,见到垃圾桶就停下车,走上前去,把那只完好的右手伸进桶里翻找起来。路灯把他的影子拉得很长。

“我以为这个桶里今天能找到几个塑料瓶,把里面的垃圾都翻个遍了,连一个都没有,肯定有人已经刨过了。唉,看来今天运气不好呀!”他离开了这个垃圾桶。

现在,捡破烂的人越来越多,并且各自都有“根据地”,大家井水不犯河水。他没有自己固定的地盘,就免不了被人欺负,往往不是被人抢了捡来的破烂,就是车胎被放了气,有时还让人打得鼻青脸肿。为了避开别的拾荒者,并且他觉得只要勤快点,晚上收获也不一

定比白天差,所以他每天总是等夜晚降临了,马路上的灯光一亮起来才出来。

他伸出左手无力地捋去脸上的雨水。这是一只严重变形的手,五个指头似乎都错了位,还比正常人短了半截。

“我是在18岁那年被汽车扎成现在这个样子的。”提及他在外打工遭遇车祸时,他的眼泪就在眼眶里打转,让人心里也酸酸的。他说,他本想一直待在老家一辈子不出来丢人现眼,但是他家的五亩稻田一年收入不到2000元,根本不足以支付他读高中的儿子那每年近6000元的学费和生活费。加上现在农闲没有什么活儿可干,于是就到这儿来捡破烂。这捡破烂的活儿每天可以弄到二三十元,虽说脏点儿,但比起干农活来轻松多了。

在他翻垃圾桶的时候,要是有人捂住鼻子瞪他,或有意瞧不起他,他会在心里说,我能为国家节约点外汇呢,你能吗?他的意思是,我们国家现在的塑料用途很大,而原料十分紧张,只要能再生的塑料都被再生利用了还是不够,只能从国外大量进口废塑料回来加工。废塑料都是有价值的,要是不捡回来,真的太浪费了。

虽然拾荒是一种卑微的生存方式,但是无意中却完成了一桩善举,成就了一个良好而崇高的愿望。为此,他感到快乐不已。

带着快乐和几分憧憬,他推着他的三轮车,继续寻找着人们丢弃的那些塑料瓶之类的东西,匆匆忙忙地走着。我目送着他一步步远去,直到看着那被汗水和雨水湿透了的结实的背影渐渐消失在苍茫的夜色之中。

且读且思

在常人看来,拾荒确实是“一种卑微的生存方式”,然而他却能够以此为乐,这其中的原因是什么?

答案

《拾荒者的背影》

他认为自己是在用行动为国家节省外汇,这是好事,是善事,因此能够以此为乐。

《父亲的背影》

无言的父爱

抱着父亲回故乡

抱着父亲。

我走在回故乡的路上。

一只模模糊糊的小身影,在小路上方自由地飘荡。

田野上自由延伸的小路,左边散落着一层薄薄的稻草。茂密的芭茅草,从高及屋檐的顶端开始,枯黄了所有的叶子,只在茎干上偶尔留一点苍翠,用来记忆狭长的叶片,如何从那个位置上生长出来。就像人们时常惶惑地盯着一棵大树,猜度自己的家族,如何在树下的老旧村落里繁衍生息。

父亲抱过我多少次?我当然不记得。

但我很清楚,自己抱过父亲的次数。哪怕自己是天下最弱智的儿子,哪怕自己存心想弄错,也不会有出现差错的可能。因为,这是我平生第一次抱起父亲,也是我最后一次抱起父亲。

父亲像一朵朝云,逍遥地飘荡在我的怀里。童年时代,父亲总在外面忙忙碌碌,一年当中见不上几次,刚刚迈进家门,转过身来就会消失在租住的农舍外面的梧桐树下。长大之后,遇到人生中的某个关隘苦难时,父亲一改总是用学名叫我的习惯,忽然一声声呼唤着我的乳名,让我的胸膛感觉到一种从未有过的温厚。那时的父亲,则像是穿堂而过的阵阵晚风。

父亲像一只圆润的家乡鱼丸,而且是在远离江畔湖乡的大山深处,在滚滚的沸水中,既不浮起,也不沉底,在水体中段舒缓徘徊的那一种。父亲曾抱怨我的刀功不力,满锅小丸子,能达到如此境界的少之又少。抱着父亲,我才明白,能在沸水中保持平静是何等的性情

之美。父亲像是一只丰厚的家乡包面,并且绝对是不离乌林古道两旁的敦厚人家所制。父亲用最后一个夏天,来表达对包面的怀念。那种怀念不止是如痴如醉,更近乎于偏执与狂想。好不容易弄了一碗,父亲又将所谓包面拨拉到一边,对着空荡荡的筷子生气。抱着父亲,我才想到,山里手法,山里原料,如何配制大江大湖的气韵?只有聚集各类面食之所长的家乡包面,才能抚慰父亲五十年离乡之愁。

怀抱中的父亲,更像一枚五分硬币。那是小时候我们的压岁钱。父亲亲手递上的,是坚硬,是柔软,是渴望,是满足,如此种种,百般亲情,尽在其中。

[且读且思]

作者在文中写道:“父亲抱过我多少次?我当然不记得。”而写“我”抱父亲的次数“我很清楚”,是“平生第一次抱起父亲,也是我最后一次抱起父亲”。两相对比,表现了“我”怎样的思想感情?

说说本文为什么要详写父亲带“我”去求情复学这一情节。

父爱的速度

平生从来没有求过人的父亲,将给我攒好的下学期的所有费用,都提前支取出来,换成酒和茶叶,而后趁了夜色,带我去校长家。这也是父亲第一次给人送礼吧,他明显有些紧张。在一次车祸里被撞瘸的右腿,走起路来愈加艰难。

终于敲开校长家门的时候,父亲已是一头大汗。校长开门看到神情谦卑的父亲,先是一愣,随即瞥见低头缩在后面的我,这才明白过来。勉强让我们进去后,校长并没有因为父亲在,便多么客气,他只用几句话,便将我重新回校的希望捻灭了。但父亲却一直微笑着听,点头附和着校长的每一句话,又几近低声下气地反复说,求校长宽容一下,给孩子一个读书的机会。一旁的我,在缭绕的烟雾里听着,突然很想冲出去,再不回头。

但我还是跟父亲捱到了最后一分钟,起身要走的时候,校长很坚决地让父亲把东西拿回去。父亲却在他转身去提东西的那一瞬间,拉起我,冲出门去。而校长也动作迅速地紧跟出来。黑漆漆的楼道里,父亲如一只矫健的小兽,箭一般地,将那些阻挡他的荆棘藤蔓,统统地撞开去。而他那条微瘸的右腿,那一刻也像是被注入了一股非凡的力量,突然间无可匹敌。

将校长甩得无影无踪之后,父亲终于停住了脚步,扶着我的胳膊,弯腰大口大口地喘气。片刻后,他抬起头来,无比自信又无比得意地笑道:只要留下了东西,你回校读书的事,肯定就有希望了。而我,却是在他的这句话里,转过身去,无声地哭了。

果真像父亲说的,几天后,我便接到了回校读书的通知。

父亲送我回校的时候,并没有像母亲一样喋喋不休地一路唠叨。而我,也没有向父亲保证什么。但此后的我,却是在心里,将那个晚上父亲奔跑的姿势牢牢地记下,且以同样神奇的速度,紧咬着牙,一直跑到了高考结束。

我的录取通知书,是校长帮我取的。同时交给我的,还有一年前父亲送给他的酒和茶叶。校长捶我一拳,说:你小子记住了,你能有今天,不是因为我给了你机会,而是你父亲,拖着残疾的右腿,拼命跑出来的;我从来没有见过一个父亲,有那样让人叹服的速度……答案

《抱着父亲回故乡》

为父亲曾无数次地抱“我”、爱“我”而感动、感激,也为自己对父亲的回报少而感到愧疚,而这种愧疚将随着父亲的永远逝去而更浓更深。

《父爱的速度》

为下文“我”能成功复学做铺垫,更重要的是,这是最能体现父爱的关键之处。

母爱的奇迹

“过来,亲爱的,到妈妈这儿来,过来一点点。”在美国密尔沃基市郊外的一个院子里,一位白发苍苍的母亲,每天对着一个盲人男孩这样亲切地呼唤着。

这位母亲名叫梅·李姆卡。有一天,密尔沃基市中心医院给她打来电话,问她愿不愿意照料一个六个月的生病男孩莱斯利。莱斯利全身瘫痪,双眼失明,他的父母将他扔在医院里不管了。

当了多年保育员的李姆卡尽管已经有五个孩子了,但她还是接下了这个重任。起初,这孩子连吃奶都不会,李姆卡把奶嘴放到孩子小嘴里,自己的嘴贴着他的嘴唇,发出啧啧的吮吸声,才教会了他吸奶。她替孩子洗澡,对他轻轻地说着话,小声地哼着歌。她就这样年复一年地把孩子带大了,这孩子仍然不会哭,不会笑,不会站立。但李姆卡从来不把孩子当作累赘,尽管他到16岁才学会站立。

有一天,一群孩子在院子外面玩,李姆卡问孩子们:“你们在干什么?”孩子们答道:“我们在做游戏。”突然,站在栅栏旁的莱斯利说道:“我也在做游戏。”这是他有生以来第一次说了一句完整的话,声音虽然粗重,但能够听懂。一次,李姆卡看见孩子在用食指勾动一个捆包裹的绳子。“这是什么意思?是……音乐?”于是她让莱斯利的小屋里充满音乐声。不久,她和丈夫买回一架旧钢琴,把它放在莱斯利的房里。慈爱的母亲一次又一次地把孩子的手放到琴键上,让他感觉到自己的手能够产生乐音。

一天早上,李姆卡被一阵音乐声惊醒。谁在弹奏柴可夫斯基钢琴协奏曲的第一乐章?她推醒丈夫,问他是不是忘了关收音机。丈夫说没有。这音乐声是从哪儿来的?李姆卡从床上爬起,看见莱斯利正坐在钢琴旁,灵巧而自信地弹奏着。李姆卡兴奋地向孩子奔过去,把他紧紧地搂在怀里,热泪又一次顺着她的面颊流下来。莱斯利也哭了,他第一次用音乐和眼泪表达了他的欢乐和痛苦。

接着,母亲教会他自己上厕所,自己洗澡、刷牙。而他的钢琴技艺也日渐娴熟,他能弹奏意大利歌剧中的许多名曲,并且又学会了唱歌,他的歌喉洪亮、浑厚。

盲童莱斯利发育成长的故事,不胫而走,很快传遍美国。

【我读我思】母亲李姆卡做的哪一件事最能打动你?说出你的理由。

永远鲜活的“我爱你”

我的父亲是个脾气粗暴的人。我不记得上次他温柔地抚摩我的脸颊或用爱称叫我名字是什么时候了。看到别的父亲温柔地亲吻他们女儿的额头,我总是羡慕不已。

想让不善表达的人说句“我爱你”,可不是件容易的事。渐渐地,我也不再那么热情四溢地展现自己的爱了。

那是一个少有的夜晚,母亲终于说服孤僻的父亲和我们一起到市中心逛逛,然后我们来到一家餐馆。当乐队奏起一首熟悉的华尔兹舞曲时,我瞥了一眼父亲。我忽然发现父亲一下子显得瘦小干瘪了,全然不像我一直认为的那样咄咄逼人。我决定再大胆试一次。“爸!你知道,我从来没有跟您跳过舞。在我是个小女孩的时候,我乞求过您,但您也从来不愿意。现在怎么样?”我等待往常那粗暴的回答,没想到的是,父亲若有所思地看着我,眼神里闪现出令我惊奇的光芒。“让我们到舞池里去,我要让你看看我这个老家伙还能跳出什么样的舞步!”说着,父亲用双臂将我拥入舞池。我真有些受宠若惊。跳舞的时候,我专注地看着父亲,但他却躲避着我的凝视。他的眼睛扫过舞池,扫过其他的就餐者,扫过乐队的成员,就是不看我。我感到他一定在后悔答应跟我跳一曲。

“爸!”我终于低声说道,眼里噙着泪水,“为什么您看我一下就这么难?”他的双眼终于落在了我脸上,他的眼睛潮湿了。“因为我太爱你了。”他轻声回答。我被他的回答惊呆了。我一直知道他是爱我的,只是他不苟言笑的样子掩盖了内心涌动的深沉的情感。“我也

爱您,爸。”我轻柔地应和他。他结结巴巴地说出了下面的几个字:“对……对不起,我不善表达。”接着他说道:“我已经意识到我没有表达出我的感受。我的父母从没有拥抱过我或亲吻过我,我想我是从他们那里继承了不善表达的性格。那……对我很难。恐怕我太老了,难以改变自己了,但是要知道我是多么爱你。”

感谢上苍让我们有机会说出——在还不是太迟的时候——那三个字。那三个字永远鲜活,即便我们离开尘世,也会地久天长。

【我读我思】文中的父亲是一个什么样的人?

答案

《母爱的奇迹》

(示例)给盲儿子莱斯利买来钢琴,并耐心地教他演奏,因为这件事最能表现她的爱心和耐心。

《永远鲜活的“我爱你”》

文中的父亲是一个内心对女儿充满了深沉的爱,却不善表达的人。对这样的父亲,我们应该予以理解和尊重,并尽可能地把我们对他的爱表达出来,用爱心和孝心来温暖他。

别辜负陌生人的善意

回忆《背影》所写的内容,说说下文表达了作者怎样的感情?

母亲的背影

火车一路飞驰,思绪随风起舞。

从村口到家的这段路其实并不长,可我这一走就是12年。又有两年没回家了,路还是原先的路,母亲呢,还是那个似乎永远不知道疲倦的母亲吗?

远远地,家门敞开着,一束灯光穿过虚掩的门缝,将一个近似弓形的身影投射在对面的墙上,清晰而模糊。

母亲老了,背也驼了,好似一把弓。瞅着瞅着,久违的泪水和着雨水跌落在一起……

母亲大字不识几个,道理却攒了满满一箩筐。从我懂事起,母亲就常教导我说:“做人要有骨气,对人要有爱心;吃亏不是亏,是福;吃苦不是苦,是补。”

不是母亲不想念书。那时候,家里穷,外婆又去世得早,所有的经济来源全靠外公一个人赶马车去挣。赶马车不分早晚,遇到好活计,经常十天半月不回来,家庭的重担自然就落到了母亲的肩上。母亲在家中又是排行老大,因此她为自己的姊妹操碎了心,每天天不亮,她第一个出村口打猪草、浆洗衣物、做饭。

母亲是村里出了名的巧媳妇。一块布料到她手上,不出三日,一件像样的衣服一准儿缝好了。冬日里,她就用平时积攒下来的边角料,剪齐了铺好,用刷子粘上面糊,一层一层地刷,等晒干了纳鞋底,做出来的鞋子既好看又结实。母亲手艺好,心眼更好。见邻居胖嫂家的小峰穿的鞋大冬天还露脚趾头,母亲赶忙弯下身用手比画着量一量,晚上在煤油灯下忙活到深夜,第二天一早,一双漂亮的鞋子就穿在了小峰的脚上。

等家里多了个我,也没耽搁母亲的活计。母亲总用一根又宽又长的红腰带把我束在后背,背着我干活。风里来,雨里去,也不知是汗水的侵蚀,还是太阳的炙烤,红腰带变成了灰腰带,布满了密密麻麻的补丁。

读初二那年,我生了场病,一连多日腹泻不止,村里乡里医生看了直摇头,母亲背着我四处寻医问诊。后来病是看好了,但肠胃自此一直不好。为此,母亲常常自责。

家,离得近了,心里反倒不安。单是从母亲那花白的头发和那张满是皱纹的脸上,就能读出她刚过花甲就驼背是因为啥。

第二天晌午,天空放晴。我把想买背背佳的想法告诉了母亲,母亲说都一把年纪了,还花那几百块钱干啥?我说:“要不,就把家里的地让出去,让您好好歇歇。”没想到,她挺

了挺腰板说:“人哪,越老骨头越硬,不干不可惜了这身劲儿?”

一句话,一辈子。思忖良久,我若有所悟,母亲虽然背影似弓,但形象如山,母爱如海,生生不息。

父亲的背影

已是知天命之年的我,在记忆深处最不能忘记的就是父亲的背影,父爱让我永远难以忘怀。

我小的时候,家里很穷,缺吃少穿。记得那年秋天,一家人用牙缝里省下的钱盖起了三间土房子。不久,祖父因病去世,办完丧事,家里落下了一笔债务。可我偏偏又在这一年,由小学升入初中,学校离家较远,我本不打算去,可父亲执意要我读书。他东挪西借地为我凑齐了学费,对我说:你还小,多读些书,将来对你有好处。

我家是个有着七口人的大家庭,母亲患有风寒病,很少参加集体劳动,平时只能在家做些力所能及的家务活。父亲整日默默地为家里的生计奔波忙碌着,却毫无怨言,也让我真正体会到了父爱如山的含义。记得父亲到学校看我的那次,竟然骑着一辆崭新的自行车,车的后座上驮着大米和我爱吃的西红柿、黄瓜,父亲见我惊讶的样子笑着对我说:上月替别人代了十几个小时班,加上平时结余的钱,干脆买了辆车,刚会骑,图的是上班轻快点,望着父亲后背衣服上显现的一道道白色盐霜,我知道父亲一定很累,也知道父亲的话没有说完,更明白他买车是为了每次为我送衣送粮能省下来回的块把钱车费。透过父亲亲切的话语,我发现他的脸上布满倦容,父亲一定又是上完夜班赶来的。我连忙倒杯开水递给他,叫他休息一会吃完饭再走。父亲一边喝水,一边摸着我的床铺,嘱咐我晚上睡觉警醒些,当心着凉。父亲喝完水又坚持要把米背到食堂,亲手为我办理了当月的伙食,买足了菜金,我心里直笑他太啰唆,和别人讲话也是没完没了的,现在想来,那时我真是不懂事啊!

送父亲出了校门,父亲就摆手叫我回去,见他推着自行车紧走几步,乘势把车子的头一偏,左脚踏上,身体前倾,右脚向上,忽然车头一歪,猛地一个趔趄,差点连人带车摔倒,父亲又紧走几步,显出努力的样子,重复着刚才的动作,还是没能骑上车,这时我清清楚楚地看见父亲那瘦弱的背影,我的眼泪唰地流了下来,当我擦干眼泪,再向前看时,父亲已骑上了车,歪歪斜斜地向前骑去,很快就消失在来来往往的人群里,再也找不着了。我转身时,眼泪又下来了。

这么多年来,每当我在工作和生活中遇到困难或挫折时,脑海里都会清晰地映出父亲那瘦弱单薄却又顽强不屈向前骑车的背影。这是一种无穷的力量,鼓励我沿着人生的道路永远向前向前。

【读后思考】

1.文中写作者两次流出眼泪,分别表达了怎样的感情?

2.文章开头一段有什么作用?

答案

《父亲的背影》

1.第一次流泪是作者看到父亲努力骑自行车的情形,他流下的是感动的泪水,表达了作者对父亲的敬爱之情。第二次是看着父亲骑车走后作者又流出眼泪来,表达了作者为自己不能替父亲排忧解难的羞愧之情。

2.点出文章要写的内容是父亲的背影,引出下文。

《母亲的背影》

赞颂了母亲的背影,表达了作者对母亲深沉的爱。

部编版八年级上册语文第13课《背影》课文原文及教案

部编版八年级上册语文第13课《背影》课文原文及教案 【导语】《背影》是一篇带有很强抒情性的写人记事散文。文章记述了作者回家奔丧,与父亲在浦口车站分别的事,突出表现了父亲的“背影”。无忧考网准备了以下内容,供大家参 考! 课文 我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子,我从北京到徐州,打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。父亲说,“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!” 回家变卖典质,父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。丧事完毕,父亲要到南京谋事,我也要回北京念书,我们便同行。到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车

北去。父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去;他只说,“不要紧,他们去不好!” 我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李。行李太多了,得向脚夫行些小费,才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心,夜里警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们直是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了! 我说道,“爸爸,你走吧。”他望车外看了看,说,“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的,过一会说,“我走了;到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说,“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。 近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生,独力支持,做了许多大事。那知老境却如此颓唐!他触目伤怀,自然情不能自已。情郁于中,自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子。我北来后,他写了一信给我,信中说道,“我身体平安,惟膀子疼痛利害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的,青布棉袍,黑布马褂的背影。唉!我不知何

《背影》课内阅读附答案及试题分析

《背影》课内阅读附答案及试题分析 阅读《背影 》选段(14分) ①到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口, 下午上车北去。父亲因为事忙,本已是说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去;他只是说:“不要紧,他们去不好!” ②我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李,行李太多了,得向脚 夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了! ③我说道:“爸爸,你走吧。”他望车外看了看说:“我买几个橘子去。你 就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到 那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布 大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他 _________ 过铁道,要 _____ 那边月台,就不容易了。他用两手_________ 上面,两脚再向上 _____ ;他肥胖的身子向左微顷,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。我再向外望时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的,过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去,他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。 小题1:选文出自朱自清 的《背影》,可是第①②段并未写到父亲背影,作者为什么还要写呢?( 2 分) 小题 2: “他再三嘱咐茶房,甚是仔细。”中“再三”一词写出了父亲“嘱托茶房”次数之多,表明了 ____________________________________。(2 分)

部编版八上第十三课《背影》教案新编

部编版八上第十三课《背影》教案新编 【教学目标】 1、品读质朴平实的语言。 2、学会理解自己的父母。 【教学重难点】 1、指导学生在反复朗读中涵泳文章质朴而平实的语言。(重点) 2、引领学生还原作者的心路历程,学会理解自己的父母。(难点) 教学过程 一、说说我的父母 师:大家在父母面前是否有过这样的经历:觉得他们的言行让人难以理解,不好接受? (学生分享) 师:年少时,我们常对父母有些意见。其实朱自清也是如此吧?他甚至觉得父亲有点迂。请找出相关语句。 (学生找切入点:我心里暗笑他的迂。并齐读。) 二、初见这对父与子 1、师:没错。请大家联系整段看看,为何认为他迂? (学生自主思考,朗读——品味——带体验朗读) 预设: 学生可能找“总觉得他说话不大漂亮,非自己说不可”等句。(此句重点品读,需与课堂尾声呼应,以突显出学生学习此课后的变化) 2、师:其实作者不满,原因还不止这些! 屏显拓展资料1: 父亲时任徐州榷运局长。在徐州纳了几房妾。此事被潘姓姨太(朱自清父亲老家的姨太太)得知,她赶到徐州大闹一场,终至上司怪罪下来,撤了父亲的差。为打发徐州的姨太太,父亲花了许多钱……让家里变卖首饰,才算补上窟窿。 经此变故,朱家彻底破产。 ——《朱自清年谱》 3、师:朱自清的父亲确实有诸多不是,也难怪父子间会有矛盾。不过父亲真的是那般不堪吗?也许我们还不够了解他,不然朱自清也不会难忘父亲的背影

了。 三、再识这对父与子 1、师:“背”有一个意思是“人体背面的”。“背影”则是人体的背面形象。文中主要是第几段在写父亲的背面?结合整段说说父亲背面的形象是怎样的,为什么?(朗读——品味——带体验朗读) 2、师:仅父亲的背面形象,便让人心酸感伤,也难怪作者难忘。这仅是“背”在文中的一个含义。“背”在字典中是这样解释的: (学生每说一个义项,都要求其文中找出依据,并对语言进行朗读——品味——带体验朗读) 3、师:真了不起,借助一个背字便品味出了这么饱满的父亲形象。父亲是背时的,是背离亲人的,是深爱着儿子的。面对父亲的爱,儿子纵有千愁万绪也只化作了两行清泪。作者因父亲流了几次泪? (学生依序品读三次流泪。品读第一次泪时,进行比较朗读,帮助体会平实语言风格) 屏显修改语句: 这时我看见他的背影,我内心再也控制不住,悲伤便像决了堤的长河,奔泻而出。我感觉鼻子一酸,眼眶应该也红了,我的泪像断了线的珠子似的,很快地流下来了。 4、师:从不满,到感动,再至不舍,最后想念。可见,儿子已经在逐渐理解自己的父亲了。 5、师:那现在,大家又怎么看待作者一开始的“不满”呢? 6、师:确实是不太成熟!其实,我们只要更用心去体会他们的所作所为,

部编人教版语文八年级上册第13课《背影》课后习题解答提示

《背影》课后习题解答提示 一、熟读课文,把四次写背影的文字找出来,联系全文细细品味,回答下列问题。 本题抓住“背影”这个重点,由此切入,引导学生整体把握课文内容,研究课文特色。 答案:四次写背影的文字: ①“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。” ②“他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。” ③“等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。” ④“我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。” 1.复述父亲过铁道买橘子的过程。在这段文字中,作者是怎样描写父亲的背影的?为什么写得这样详细? 答:作者这样描写父亲的背影,先作外貌描写,写衣帽,然后作动作描写,用特写镜头精细地描写爬月台的动作,还用自己的感情烘托这个背影。这个背影,在全部故事情节中是重中之重,是全文的主脑,最能体现父亲的爱心,所以写得这样详细。 2.课文写父亲离去时的背影,是怎样写的?有什么作用? 答:父亲离去的背影,放在人流中写,由近而远,由显而隐,并用自己的感情加以烘托。写这个背影,能表现这样的感情:为父爱感动得情不能已,一旦分手,格外依恋、惆怅,想到父亲前程艰难,又格外悲悯、辛酸。 3.课文结尾写作者读父亲的信,又见父亲的背影,却是在“晶莹的泪光中”见的,这是什么原因? 答:父亲在信上说到了“大去之期”,身体和心境都到了日薄西山的地步,作者不禁泪如泉涌,含着眼泪想到父亲对自己的许多好处,想到父亲的背影,所以这一处背影是在“晶莹的泪光中”见的。 二、一些语句,或者能标示事情的起因、经过、结果,或者在写人叙事状物

【试题】《背影》课内阅读练习题及答案

《背影》课内阅读练习题及答案 一、基础知识 1、给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。 ①狼jí()②tuí唐()③sù sù() ④妥.帖()⑤踌躇 ..() ..()⑥琐屑 2、解词。 ①蹒跚— ②赋闲— ③变卖典质— ④触目伤怀— 3、文章整体感悟。 本文是一篇著名的纪实散文。文章以为组材线索,以为中心事件,重点叙些的是父亲时的背影,突出了深深的。 4、积累与鉴赏。 本文是脍炙人口的名篇。请从文中摘引出一二句自己喜欢的句子,并写出理由。 二、课内阅读 我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个买东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是个

胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边的月台,就不容易了。他用两手①上面,两脚再向上②;他肥胖的身子向左③,显出④的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱着朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。 1、原文空白处应填写的词语依次是:①②③④ 2、用“∥”为语段划分层次。 3、画出语段中直接描写父亲背影的语句,并概括作者是从那几方 面刻画父亲的背影的。 4、体会下列句子中包含的情感。 ①“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。” ②这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。 ③我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。

第13课背影 拓展阅读

第13课《背影》拓展阅读练习 一个原本再寻常不过的“背影”,竟成了作家抒发情感的载体。那么,“背影”究竟象征着什么呢? 父亲的背影 望着父亲拖着沉重的步子,颤颤地下楼,我心头一酸,那挺拔的背影,只能在记忆里重现了。 那是一个初秋,新学期刚开始,父亲帮我交上学费,我上了两周课,但是头仍然撕裂般疼痛,无奈之下,只得继续休学。父亲在校办公室帮我办理手续,我心情极差,泪水顺着脸流了下来,好在长发遮住了多半的脸。父亲沉沉地说:“学费仅退了一半。”看我一脸忧愁,他欲言又止,转而说:“身体恢复好,仍可继续上。”那时刚分责任田,家境很拮据。 父亲用自行车载我回家,他伟岸的背影,像一棵大树,罩住我,让我感到风雨再大也很安然。 去年,父亲半夜醒来,欲翻身,却感觉右半身很麻木,母亲焦灼地打来电话,我立即将父亲送往医院,找熟识的医生,做了系列检查,发现心脏出了毛病。住院以后,医生嘱咐我每天务必陪着父亲去检查,还要细心观察父亲的病情变化,以免出现意外。 我每天编完稿,就匆匆往医院赶。父亲说:“我自己能去,你好好工作。”我说没事,他眼里仍是担忧。但倔强的父亲,坚持自己慢慢下楼,我跟在后面,望着他臃肿有点笨拙的背影,走路后脚跟抬起的艰难,一步一步扶着楼梯挪移着下楼,颤巍巍地落地,似乎脚下踩着海绵,我的心酸酸的。这一刻,我才意识到父亲老了。 终于,父亲自己从三楼走到一楼,大口喘着粗气,一脸胜利的微笑。 令人欣慰的是,几周后父亲的病情好转,然后慢慢恢复,我揪紧的心总算松缓了下来。 昨晚父亲打来电话,他要来我家。我中午下班回家,见父亲坐在楼前的台阶上,顶着一头灰白的头发,朝我回来的方向张望,电动三轮车里,载着母亲菜园里的东西,苹果、梨子、眉豆,苦瓜,豆角……父亲源源不断地送来的,是父母绵延不尽的爱。 父亲上楼后,喜欢半躺在床上,戴上老花镜找报纸看,他一张一张翻得极慢,一字一字地寻,像寻宝似的,我问父亲是否在找健康知识,他头也不抬,低声笑着嘟囔:“我怎么没找到你写的文章?” 我心头一热,忙捧上一沓装有样刊的信件,找出几份自台湾寄来的报纸,父亲异常欣喜:“这都是你写的?”我点头。父亲高兴地眯着眼睛读着,说:“我还记得你小时候我给你扎羊角辫的情景。” 虽是小小的成功,但却给予父亲莫大的欣慰,我很满足了。父亲开着电动单车缓缓离开小区,有点佝偻的背影,藏着无言的父爱。 拾荒者的背影 天空下着小雨,被雨水洗刷过的街面在路灯的照射下显得非常美丽。路上的行人不多,一阵风儿吹过,让人感觉有点冷飕飕的。 一个看起来约莫50岁的农民模样的汉子,穿着已分不出颜色的衬衫、长裤和球鞋,正艰难地用一只手推着破旧不堪的三轮车,东张西望地盯着路边、街角,见到垃圾桶就停下车,走上前去,把那只完好的右手伸进桶里翻找起来。路灯把他的影子拉得很长。 “我以为这个桶里今天能找到几个塑料瓶,把里面的垃圾都翻个遍了,连一个都没有,肯定有人已经刨过了。唉,看来今天运气不好呀!”他离开了这个垃圾桶。 现在,捡破烂的人越来越多,并且各自都有“根据地”,大家井水不犯河水。他没有自己固定的地盘,就免不了被人欺负,往往不是被人抢了捡来的破烂,就是车胎被放了气,有时还让人打得鼻青脸肿。为了避开别的拾荒者,并且他觉得只要勤快点,晚上收获也不一

《背影》优秀教学设计(教案)

人教版八年级语文上册第13课 《背影》教学设计 【教学目标】 (一)知识与技能 1、学习抓住人物特征进行细致描写的方法。 2、品味朴实的饱含感情的语言。 (二)过程与方法 1、通过各种形式的朗读,理清文章脉络。 2、引导学生研讨品读关键语句的含意和表达作用、体会朴实语言所饱含的丰富情感。 (三)情感态度与价值观 领会文章所表现的父子之间的亲情,继承中华民族的传统美德。 【教学重点】 品味朴实的饱含感情的语言。 【教学难点】 体会文中蕴含的父子深情。 【学情分析】 现在的孩子被认为是“抱大的一代”,他们生活在父母的怀抱中,虽享受幸福,却往往体会不到幸福。因此学习本文可以引导学生体会父母的关爱,对学生进行感恩教育。 【教学准备】

教师制作课件(含公益广告、课文朗读、电视散文《背影》、歌曲《父亲》)。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第1课时 一、创设情境,导入新课 1、欣赏公益广告,感受父爱。视频中的父亲因老年痴呆,什么都忘记了,唯独没有忘记关心他的儿子。在你的人生经历中,你的父母肯定给予了你许许多多的关爱。也许是一声轻轻的叮咛,也许是一次倾心的谈话,也许是一份特殊的礼物,也许是……这每一个场景中都盛满父母浓浓的爱,今天我们来学习一篇充满浓浓父爱的文章——朱自清先生的《背影》。 2、作者介绍(课件展示) 3、写作背景(课件展示) 4、展示学习目标 二、整体感知,理清文章脉络 1、课件播放课文朗读。 2、用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。 3、思考:这篇文章记叙的主要事件是什么? 学生讨论并回答:两年前作者奔丧完毕,父子在浦口车站依依惜别的情景. 4、这篇文章以什么为线索?主要写谁?反映的主题是

《背影》课内阅读附答案

背影 (一) 到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。父亲因为事 忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心, 怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。他踌 躇了一会,终于.决定还是自己送我去。我再三劝他不必去;他只说:“不要紧,他们去不好!” 我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李。行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。他便 又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价 钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心, 夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们又认得钱,托他们只是白托! 而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了!___ 1.父亲为什么要坚持亲自送我上车? 2、南京的景点很多,像夫子庙、玄武湖等,作者为什么不写在南京的见闻? 3?第一段两次用“终于”,有什么作用? 4、第二段中两个“聪明”各有什么含义?表明作者怎样的心情? 5、如果类似的事发生在你身上,你是否也会像作者一样呢? 6、文中多次写父亲的“嘱咐”和“踌躇”,其用意是什么? 7?“我那时真是聪明过分”中的“聪明过分”是什么意思? &如何理解“总觉他说话不大漂亮”中的“漂亮” 一词? 9?概括选文第二段文字的段意 (二) 读“到南京时……那时真是太聪明了。”然后做题 到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。父亲因为事 忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。他踌

部编版语文八年级上册《背影》教案

八年级上册13课《背影》教案 阳逻一中彭昕蓓 一.教学目标 1.知识与能力: (1)掌握课后读读写写中的重点字词。 (2)学习并基本掌握白描的写作手法。 2.过程与方法: (1)通过朗读,感受朴实语言中蕴含的饱满情感。 (2)通过批注勾画,整理并概括文章情感层次。 (3)通过讨论,掌握文中“背影”的线索作用。 3.情感态度价值观: 感悟文中表现的父子深情。 二.重难点 1.重点: (1)感知“背影”中体现的父亲形象,体会父子之间的感情。 (2)品味朱自清独特的质朴文字中的浓厚情感。 2.难点: 把握文中“我”情感态度的变化。 三.课时安排 2课时 四.教学过程 第一课时 (一)情境导入 播放音乐《父亲》。 “总是向你索取,却不曾说谢谢你。直到长大以后,才懂得你不容易。每次离开总是,装作

轻松的样子。微笑着说回去吧,转身泪湿眼底……” 父亲往往如此,深爱孩子又拙于表达,今天,我们一起来学习一篇著名的写父亲的散文——朱自清先生的《背影》。 (二)背景介绍 (1)展示朱自清资料。 朱自清(1898-1948)字佩弦。著名散文家、诗人、学者、民主战士。 代表作:《春》《背影》《荷塘月色》《匆匆》 (2)展示朱自清在写作《父亲》前后时间段的人生经历。 ?1916年考入北京大学预科,1917年升入本科哲学系。 ?1919年作为新文学运动初期的代表诗人之一,开始发表诗歌。 ?1920年提前毕业,继续参加新文学运动,开拓新诗的道路付出了辛勤的劳动。 ?1921年参加文学研究会,是“五四”时期重要的作家之一。 ?1923年朱自清发表了近300行的抒情长诗《毁灭》,表明自己对生活的严肃思考。 ?1925年,朱自清任清华大学中文系教授,开始从事文学研究,创作方面则转为以 散文为主。 (三)检查预习,整体感知 (1)自由、速读全文。 (2)对照确认易错字词,齐读重难字词。 交卸(jiāo xiè) 奔丧(bēn sāng) 狼藉(láng jí) 簌簌(sù sù) 典质(diǎn zhì) 赋闲(fù xián) 颓唐(tuí táng) 琐屑(suǒ xiè) 差使(chāi shi) 亏空(kuī kōng) 勾留(gōu liú) 搀(chān) 蹒跚(pán shān) (3)整体感知 这篇文章以什么为线索?主要写谁?反映的主题是什么? (四)精读课文 任务一:将文章分几个版块,并简要说明每个版块内容。 1.开篇点题:最不能忘(1自然段) 2.回忆往事:追述送别情景。(2—6自然段)

《背影》课内阅读练习附答案师

(一)背影 到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于 ..不放心,怕茶房不妥 帖;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。他踌躇了一会,终于 ..决定还是自己送我去。我再三劝他不必去;他只说:“不要紧,他们去不好!” 我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李。行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们又认得钱,托他们只是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了! 1.概括这两段文字的主要内容。[父亲坚持送“我”到车站,送“我”上火车。] 2.父亲为什么要坚持亲自送我上车?[因为他爱子情深,别人去他不放心。] 3、南京的景点很多,像夫子庙、玄武湖等,作者为什么不写在南京的见闻?[与中心关系不大,故略写。] 4.第一段两次用“终于”,有什么作用?[表明父亲放心不下,爱子情切。] 5、第二段中两个“聪明”各有什么含义?表明作者怎样的心情? [这两个“聪明”的意思都是糊涂,是反语。表明作者悔恨自己当时未能体会父亲的深情。] 6、如果类似的事发生在你身上,你是否也会像作者一样呢? [例一:会。因为年轻气盛,与父亲之间存在代沟。例二:不会。既然读了这篇文章,就不会让这种事情重演。] 7.文中多次写父亲的“嘱咐”和“踌躇”,其用意是什么?[表明父亲放心不下,爱子深切。] (二)背影 我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍, 蹒跚 ..地( a )到铁道边,慢慢( b )身下去,尚不大难。可是他( c )过铁道,要( d )上那边月台,就不容易了。他用两手( e )着上面,两脚再向上( f );他肥胖的身子向左微( g ),显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。(1)我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。(2)于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。 1. 给加点字注音并解释词语. 蹒跚 ..[pán shán 因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子] 2. 文段划横线句采用了描写手法,为什么要写父亲的穿戴? [外貌突出家中景况惨淡,照应了开头;同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比,表现了父亲对“我”的关爱] 3.选文中两次写到"我"流泪,其感情分别是:第一次;第二次。 [感动得流泪,离别伤感的泪] 4.在语段中的括号里填上合适的动词;这些细腻的动作描写,描绘出意蕴丰富的背影,既集中表现了__________,又可以看出父亲的______________心情抑郁。 [探穿爬攀缩父爱老境颓唐] 5.《背影》一文中,写父亲的语言不多,选文部分只有两句,简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。 (1)“我走了,到那边来信!” [父亲惦记着儿子旅途是否平安。] (2)“进去吧,里边没人。” [父亲不让儿子送,怕儿子离开座位后丢失行李。] 6.概括本段内容。[买橘送别] 7.这段文章的中心意思是什么? [通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影,表现了父子之间的深情。]

人教版八年级语文上册第13课《背影》课后训练

人教版八年级上册第13课《背影》课后训练 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 考试须知: 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。 一、选择题 1 . 依次填入横线处的词语,最恰当的一项是() 文化是民族的根。中华民族优秀的文化,积淀着久远的岁月印痕;它 ________在春节缤纷的花炮中, _________在京剧斑斓的脸谱中, __________在书法醇美的墨香中,__________在二胡凄美的弓弦上,传扬在诗词浪漫的意境里。 A.绽放闪烁跳动飘散B.飘散绽放跳动闪烁 C.绽放闪烁飘散跳动D.闪烁跳动绽放飘散 2 . 下列选项中加点字的注音、字形全部正确的一组是() A.气概戳穿(chuō)混为一谈(hùn)迫不及待 B.安祥蜷伏(quán)畏罪潜逃(qiǎn)截然不同 C.决别温驯(xún)怪诞不经(dàn)神采弈弈 D.徇职热忱(chén)拈轻怕重(niān)惊慌失错二、现代文阅读 谁都可以是天使 ①两年前,我和太太从北方的一座小城辞职来到杭州。太太在一家报社做编辑,我则继续做着我的老本行——电台的DJ(舞厅的司仪或唱片骑士)。 ②我们借住在朋友的一栋老宅里,很老的房子,里面还有四五户人家。跟那些叽叽喳喳讲着南方方言的人,我们少有往来。院子里有一个大大的铁门,上面有一把巨大的锁。分给我家的铁门钥匙一直以来都在太太手中。也不

知道是怎样形成的习惯,每一个住在院子里的人,从外面奔波回来,把自行车推进院子后,哪怕是在大白天,也要顺手把院门锁上。有时我在想,是否是因为南方人比北方人要警惕。 ③事情发生在那个炎热的午后。 ④那时我做的是下午点档的一个音乐节目。我通常是在直播开始前的半个小时赶到电台。在夏天我有午睡的习惯。太太那天正好在报社拼版,正午不会回来。平时午睡都是太太叫我起床,那天我就睡过了头,醒来的时候离直播只有半小时了。以往的这个时候,我已坐在办公室里抱着一堆唱片准备进直播间了。我睡眼惺松地爬起来,走到院子里,看到铁门上的大黑锁,这才想起钥匙在太太的手上。我首先看在院子里是否还有其他的人,结果我发现整个院子里只有我一个人。 ⑤我手忙脚乱了起来。院墙出奇地高,我知道我根本做不到“狗急跳墙”,房间里又没有装电话。 ⑥我在院子里急得直跺脚。我站在铁门边,像是一个渴望自由的囚犯。然后通过门缝我看到了他。他是一个正好从弄堂里经过的小乞丐。他还是一个孩子,不超过10岁。炎夏的午后,(A)他只穿着一条脏兮兮的大短裤,头发零乱得像是一蓬稻草,一只手紧紧地抓着背上的袋子,仿佛里面装满了宝物。 ⑦我喊住他,我想请他去巷口给太太打个电话。似乎也只有这个办法了。在我开口之前我首先想的是我是否应该先给他一点零钱作为一种报酬。我翻遍我的口袋,除了张百元的纸币便什么也没有了。我有些尴尬,我似乎还无法做到把100元当做是“零钱”给一个乞丐。 ⑧我飞快地跑回屋子想找出一些零钱,没有成功。然后我看到橱柜里放着的两个大大的昨晚剩下的馒头。隔着铁门,我把那两只还很松软的馒头递给了他。我看得出他很高兴,他用蚊子一样的声音向我道谢,转身准备离开。我叫住他,很简短地告诉他我需要他去巷口那个公用电话亭帮我打个电话,并把一张百元纸币放在了他的手掌上。他看了看手里的那张纸币,然后看了看我,好像在思考着什么……我试着对他微笑,隔着门,我再次对他说,我需要你的帮助,我非常着急。然后我看到他飞快地向弄堂奔去。 ⑨10分钟以后他还没有回来,我想他不会回来了。当时我给自己的安慰是,他不回来是对的一一他不是一个愚笨的孩子。 ⑩然后我的邻居回来了,邻居打开了铁门。我借了邻居的钱飞奔到大街上去拦的士。 ?直播没有延误。 ?晚上问起太太,她说没人打电话给她。我笑着对太太说我白信任那个孩子了。太太笑我。我和太太一致认为那个孩子把钱拿去改善生活了。也只是如此而已。我和太太的生活一如既往。

【部编版】八年级上册语文第四单元全单元教案教学设计

【部编版】八年级上册语文第四单元全单元教案 教学设计 13 背影 【知识与能力】 1.学习用截取法,构建文章,体会父子情深,品味朴实、饱含深情的语言。 2.提高学生品味语言的能力和从写作中精选材料、谋篇布局的能力。 【过程与方法】 这是一篇叙事纪实散文。学习本文,阅读方法上以朗读训练为重点;内容探究上,以学生自学为主,采用自主、合作、探究的方式;在写作练习上,学习运用截取法来叙事抒情的训练。 【情感态度与价值观】 体味文中血浓于水的浓浓亲情,从感情的聚焦点——背影中发掘深深的父爱,陶冶学生爱亲人、爱生活的高尚情感。 1.体会朴实、饱含深情的语言,感悟作者由感情的聚焦点——背影抒发的真挚亲情。

2.明确文章“背影”与“父子深情”和谐统一的结构特点;体会文章余音袅袅、情思绵绵的意蕴。 第1课时 一、导入新课 一封家书,勾起了儿子对多年前车站离别的深情回忆:父亲送儿子坐车,翻过月台给儿子买橘子,那青布棉袍黑布马褂的蹒跚“背影”,写满了生活的辛酸无奈。然而那种“父爱子,子爱父”的父子深情,却流淌在儿子的深情追忆之中。上善若水,大爱无痕。让我们重温生活中的父子(女)亲情,一同走进朱自清的《背影》,去感受一位父亲对儿子的无疆大爱。 二、资料助读 朱自清(1899—1948),字佩弦,号秋实。江苏省扬州市人,现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。1946年朱自清为反对美蒋反动派的罪恶行径,“宁可饿死也不领美国救济粮”,表现了我们民族的英雄气概。他创作成就最大的是散文,细腻清丽、意境隽永,于朴素中见真情,洋溢着一股清新气息。代表作有:《春》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》《绿》《儿女》。 《背影》写于1925年10月,当时作者在清华大学任教。文中所写的事发生在1917年冬,当时朱自清的祖母去世,任徐州烟酒公卖局局长的父亲朱鸿钧被解职,他自己在北大哲学系读书。得知祖母去

《背影》阅读问题及答案

《背影》阅读问题及答案 一、整体感知,把握文意 本文表达了一种父疼子,子爱父──父子情深的思想感情。 1,阅读后,请你用“文章_____________最感人,因为_______________”的句式说话。 例:文章父亲为了给作者买橘子爬月台时的艰辛最感人,因为它体现出了父亲对作者无私伟大的爱;文章父亲的动作最感人,因为生动的动作描写把父亲的形象刻画得生动传神,具体动人; 2、父亲是一个怎样的人?文章通过哪些事情来表现父亲的性格? 学生可能的回答有以下几个方面: 父亲是一个细心关照、周到入微、体贴儿子、疼爱儿子……的人。文章通过父亲亲自送行,照看行李,讲定价钱,送子上车,拣定座位,叮嘱儿子,嘱咐茶房,为子买橘等一系列事情来表现这一点。 【问题探究】 二、聚焦“” 1、文中一共写了几次背影?几次背影的出现个各有什么作用?联系全文细细品味。 第一次是文章的开头,开篇点题“背影”,有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。 第二次是在车站送别的场面中,作者对父亲的“背影”作了具体的描绘,这是写作的重点。父亲胖胖的身躯,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,步履艰难,蹒跚的爬过铁道为儿子买橘子。这个镜头表现了父亲爱儿子的深厚感情,使儿子感动得热泪盈眶。 第三次是父亲和儿子告别后,儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝,离情别绪,又催人泪下。 第四次是在文章的结尾,儿子读着父亲的来信,在泪光中再次浮现了父亲的“背影”,思念之情不能自己,与文章开头呼应。 2、描写刻画父亲买橘子的背影。

请你抓住关键来括:作者对父亲买橘子的背影进行了细致地描写刻画,首先写了父亲的`穿戴衣着,接着描写了父亲走路蹒跚的姿势,最后写父亲艰难努力地爬月台的一系列动作。并体会这些词语所蕴含的信息。 父亲的穿戴:黑、深青——家境不好,心情忧伤(黑色给人压抑沉重的感觉,这是一个沉重的背影)。 走路的姿势:蹒跚——年纪较大,腿脚不便(这是一个蹒跚的背影)。 爬月台动作:探、攀、缩、倾——行动不便,步履艰难(动作描写,“探”,体胖动作不灵便,下铁道小心翼翼;“攀”,既写出月台的高度,又可以想象父亲爬月台的吃力;“缩”,两脚无处可蹬,把怎样爬写得更细 致;“倾”,爬上月台虽然十分艰难,但又十分努力的样子。──这是一个艰难的背影!) 3、跳读课文,找出作者流几次流泪的,说一说分别表达了什么样的感情?(“我”流泪是因为什么原因?) 学生的分可能包含以下几个方面: (1)对父亲的感激:父亲不顾年事已高、行动不便,为“我”穿铁道、爬月台买橘子。 (2)对父亲的理解:父亲不放心茶房,亲往为“我”送行,千叮咛万嘱咐,不厌其烦,表现出中老年人的“迂”,这都是对儿子的怜爱之情,不是他人所能比的。 (3)对父亲艰难生活的同情:买橘子时的蹒跚艰难,一下子引发“我”的联想,家庭生活的重压何时才能解除,父亲的这种艰难还得延续支撑。 (4)对父亲未来生活的忧虑:父亲渐显老态,但还得继续生存挣扎以维持自己及其家人的生计,今后他又怎样生活,从身体到心理的逐渐变化,做儿子的又能帮助多少呢? (5)对自己误解乃至责怪父亲的深深忏悔:对父亲特殊时刻所表现出的照顾关心,不仅不领情,反而有所埋怨和嫌弃,但当为自己艰难买橘的过程特别是“背影”映现,自己终于内疚、愧悔,无声的谴责,借助有形的“泪水”表现了出来。 4、请你品味父亲朴实无华的语言。 (1)“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!” (2)“不要紧,他们去不好!”父亲为什么这样说? (3)“我买几个橘子去,你就在此地,不要走动。”

部编人教版八年级语文上册第13课背影课堂同步试题

背影练习 一、根据拼音写汉字并解释字词: 1.狼(jí): 2.簌(sù): 3.变卖典质 4.惨淡: 5. (fù)闲: 6.勾留: 7.踌(chú):8. 迂: 9.(pán )跚:10.(tuí)唐:11.触目伤怀:12.自已: 13.情(yù)其中:14.(suǒ)屑: 15箸:16.大去伤怀: 二、填空 (1)本文作者,字,扬州人。他 是、学者、。他的作品收在 里。 (2)请根据课文填空: 我看见他着黑布小帽,着黑布大马褂,深青布棉袍, 蹒跚地到铁道边,慢慢身下去,尚不大难。可是 着上面,上那边月台,就不容易了。他用两手过铁道,要

两脚再向上;他肥胖的身子向左微,显出努力的样子, 这时我看见他的背影,我的泪很快地下来了。 三、拓展阅读。 心灵折旧费 (1)20元钱,大哥受益一生。 (2)这是五年前的事儿。那时,大哥刚刚下岗,在县城的一个十字 路口,租了一间铁皮小屋,卖些烟酒这类的东西。 (3)一天,夕阳沉沉地挂在天边。一位中年汉子走到大哥的铁皮屋前,汉子放下手中沉甸甸的编织袋,从口袋里摸索出马毛钱,买了一包抵挡的香烟。汉子抽出一根烟,点上,然后和大哥寒暄起来。从谈话中,大哥了解到,汉子就是我们县的人,刚刚从外地打工回来。汉子说,他的家距离县城还有二十几里的土路,他很犹豫地提出,能不能从大哥那里借一辆自行车,因为他已经坐了一晚上和一白天的车了。大哥看看夜幕已经降临,又打量着眼前这位陌生的民工,最后还是把他那辆“除了铃不响,剩下哪都响”的“东方红”牌自行车推了出来。当时的大哥,确实多了一个心眼,他本来刚买了一辆新自行车,但是大哥可不敢轻易地相信别人。汉子十分感动,说最晚明天上午就把车换回来。也许是由于匆忙,汉子并没有来得及留下他的姓名以及村名,就匆匆地骑车走了。当我的嫂子听说大哥把自行车借给一位陌生人的时候,和大哥大闹了一场。嫂子说大哥是榆木疙瘩不开窍,这回肯定被人骗了,不信等着瞧。

课文背影教案

1 3 背影 教学目标: (一)知识目标 1 . 掌握课文中出现的重要词汇。 2 . 抓住文中表达作者感情的重要语句。 (二)能力目标 整体感知课文内容,体会朴实语言所饱含的丰富情感。 (三)情感目标 1 . 感受父子情深,继承和发扬中华民族的传统美德。 2 . 珍爱亲情,增进与父母的沟通与交流,培养中华民族传统美德。 教学重点: 1 、有感情地朗读课文,体味洋溢在字里行间的人间至情。 教学难点: 理解深沉的父子之情。 教学过程 一、创设情境,导入新课 想想你的背影,我感受了坚韧 抚摸你的双手,我摸到了艰辛 不知不觉你鬓角露了白发

不声不响你眼角上添了皱纹 我的老父亲,我最疼爱的人 人间的甘甜有十分,你只尝了三分 这辈子做你的儿女,我没有做够 央求你呀下辈子,还做我的父亲 刘和刚的一首《父亲》让我们荡气回肠,朱自清的《背影》又会给我们留下什么印象呢? 二、检查预习 1 .给加点的字注音,识记字词写法。 交( j i ā o ) 卸( x i è ) 奔( b ē n ) 丧( s ā n g ) 狼( l á n g ) 藉( j í ) 簌( s ù ) 簌( s ù ) 典( d i ǎ n ) 质( z h ì ) 赋( f ù ) 闲( x i á n ) 颓( t u í ) 唐( t á n g ) 琐( s u ǒ ) 屑 ( x i è ) 差( c h ā i ) 使 ( s h i ) 亏( k u ī ) 空 ( k o n g ) 勾( g ō u ) 留( l i ú ) 拣( j i ǎ n ) 搀( c h ā n ) 蹒 ( p á n ) 跚( s h ā n ) 2 、看意思说出词语 1 . 乱七八糟的样子() 2 . 纷纷落下的样子() 3 . 凄惨暗淡,不景气() 4 . 失业在家() 5 . 短时间停留() 6 . 言行守旧,不合时宜

《背影》课内阅读练习附答案

7课背影 (一) 到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去;他只说:“不要紧,他们去不好!” 我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李。行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们又认得钱,托他们只是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了! 1.概括这两段文字的主要内容。 2.父亲为什么要坚持亲自送我上车? [因为他爱子情深,别人去他不放心。] 3、南京的景点很多,像夫子庙、玄武湖等,作者为什么不写在南京的见闻? [与中心关系不大,故略写。] 4.第一段两次用“终于”,有什么作用? [表明父亲放心不下,爱子情切。] 5、第二段中两个“聪明”各有什么含义?表明作者怎样的心情? [这两个“聪明”的意思都是糊涂,是反语。表明作者悔恨自己当时未能体会父亲的深情。] 6、如果类似的事发生在你身上,你是否也会像作者一样呢? [例一:会。因为年轻气盛,与父亲之间存在代沟。例二:不会。既然读了这篇文章,就不会让这种事情重演。] 7.文中多次写父亲的“嘱咐”和“踌躇”,其用意是什么? [表明父亲放心不下,爱子深切。] 8.选文出自课文《》,作者是(),字佩弦,()代()家、学者、民主战士。 (二) 我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地( a )到铁道边,慢慢( b )身下去,尚不大难。可是他(c )过铁道,要( d )上那边月台,就不容易了。他用两手( e )着上面,两脚再向上(f );他肥胖的身子向左微(g ),显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。(1)我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。(2)于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。 1. 给加点字注音并解释词语. 蹒跚 ..[pán shán 因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子] 2. 文段划横线句采用了描写手法,为什么要写父亲的穿戴? [外貌突出家中景况惨淡,照应了开头;同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比,表现了父亲对“我”的关爱] 3.选文中两次写到"我"流泪,其感情分别是:第一次;第二次。 [感动得流泪,离别伤感的泪]

精品八年级语文上册第四单元第13课背影同步训练新人教版

《背影》自主学习 基础锤炼 1.给下列加点字注音。 交卸.()奔丧.() 狼藉.()簌簌.() 赋.闲()踌躇 ..()() 妥帖.()蹒跚 ..()() 颓.唐()情郁.于中() 琐.屑()举箸.() 2.解释下列词语。 (1)祸不单行:____________________________ (2)触目伤怀:____________________________ (3)不能自已:____________________________ (4)情郁于中:____________________________ (5)琐屑:____________________________ 3.下列加点词语运用不恰当的一项是() A.这份杂志老是报道一些八卦消息,无怪乎声名狼藉 ..。 B.她到现在还在踌躇 ..,是否应该尊重自己的理想,勇敢地迈上音乐之路。 C.童年的我,在外公结实的手臂下蹒跚 ..学步,在奶奶关怀的叮咛中成长。 D.路旁的树枝切割着夕阳,把光的琐屑 ..不断地洒向染金的地面。 4.下列对病句的修改不正确的一项是() A.高考考生众多,而大学录取名额有限,能否在千军万马中“杀出一条血路”,关键要靠考生平时努力。(将“名额”改为“人数”) B.通过互联网多向化的传播模式,让资讯已变为公共资源。(删去“通过”或“让”) C.中国互联网的发展,正在引领世界潮流,为各国民众带去便利的生活。(在“生活”后面加上“方式”) D.40家主要网络文学网站提供1400余万种作品,并拥有日均逾1.5亿以上文字量的更新。(删去“以上”) 5.请以“自立”为比喻的本体,仿照示例写两个句子。 示例:自立,是那荒山上挺拔的松柏,四季常青。

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