铭信专升本小学教育2019真题
小学教育专业综合试卷第 1 页（共12页） 小学教育专业综合试卷第 2 页（共12页）
机密★启用前
2019年吉林省普通高等学校专升本教育考试
小学教育专业综合试卷
说明:本试
卷包括心理学、教育学两部分。满分为200分,答题时间为120分钟。
心理学部分(100分)
一、单项选择题(每小题1分,共25分。从每小题备选答案中选出 正确答案,并将正确答案前的字母写在题干的括号内)
1. 上课时,一个同学的文具盒掉到地上,大家会不由自主转头朝向他。这种注
意是( )。
A. 有意注意
B. 无意注意
C. 有意后注意
D. 无意后注意
2. 古语说“入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭”,这种现象是( )。
A. 感觉对比
B. 感觉的相互作用
C. 感觉适应
D. 联觉
3. 下列选项中属于特殊能力的是()。
A. 观察力
B. 注意力
C. 音乐能力
D. 想象力
4. 某同学既想参加演讲比赛锻炼自己,又怕讲不好被同学嘲笑,这种动机冲突属于( )。
A. 双趋冲突
B. 双避冲突
C. 趋避冲突
D. 多重趋避冲突
5. 强、平衡而灵活的高级神经活动类型对应的气质类型是( )。
A. 胆汁质
B. 多血质
C. 粘液质
D. 抑郁质
6. 一个人自觉地克服困难去完成预定的道德目标,以实现一定道德动机的过程属于( )。
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
7. 短时记忆的突出特点是其容量的有限性,正常成年人的短时记忆容量是( )。
A. 5±2
B. 5±3
C. 6±3
D. 7±2
8. 科尔伯格提出的道德认知发展阶段不包括( )。
A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 他律水平
D. 后习俗水平
9. 马斯洛把人类需要从低到高分为不同的层次,他认为最高层次的需要是( )。
A. 爱的需要
B. 尊重的需要
C. 自我实现的需要
D. 审美的需要
10. 阅读鲁迅先生的《孔乙己》时,看到对孔乙己的语言描述脑中就会浮现出穿长衫、站着
喝酒的孔乙己的人物形象,这个心理过程是( )。
A. 创造想象
B. 幻想
C. 再造想象
D. 妄想
11. 按照威特金对于认知方式的理解,如果一个人在信息加工时,主要依据内在标准或内在参照,与人交往时也很少 能体察入微,那么这个人的认知风格最有可能是( )。
A.场依存性
B. 场独立型
C. 冲动型
D. 沉思型
12. 在课堂上,教师的声音成为学生知觉的对象,而周围环境中的其他声音便成为知觉的背景。这体现的是( )。
A. 知觉的理解性 B . 知觉的整体性
C. 知觉的恒常性
D. 知觉的选择性
13. 如果学生把考试失败归因于自己缺乏能力,按照韦纳的归因理论,这种归因模式强调的因素是( )。
A. 内部的、不稳定的 B . 内部的、稳定的 C. 外部的、不稳定的 D . 外部的、稳定的 14. 探求事物的好奇心、渴望理解的求知欲、解决问题的质疑感、取得成就时的自豪感等都属于( )。
A. 道德感
B. 理智感
C. 美感
D. 价值感
15. 儿童在学了“洋葱”“萝卜”“菠菜”等概念后,再学习“蔬菜”的概念,这种学习是( )。
A. 上位学习
B. 下位学习
C.态度学习
D. 技能学习
16. 皮亚杰提出的认知发展阶段不包括( )。
A. 前运算阶段
B. 具体运算阶段
C. 自律阶段
D. 形式运算阶段
17. 一个学生在学习上表现为勤奋好学、细心忍耐、精益求精,这体现的是性格的( )。
A. 态度特征
B. 意志特征
C. 理智特征
D. 情绪特征
18. 个性倾向性是推动个体发展的动力因素,决定着一个人的活动倾向性和积极性,下列不属于个性倾向性的是( )。
A. 性格
B. 动机
C. 兴趣
D. 理想
19. 根据操作性条件反射的原理,小红期末考试取得好成绩,家长奖励她假期去旅游,家长的这种做法是( )。
A. 正强化
B. 负强化
C. 消退
D. 抑制
20. 心理学的研究表明,动机强度与工作效率之间的关系是( )。
A. 正比关系
B. 正U 形曲线关系
C. 倒U 形曲线关系
D. 反比关系
21. “喜者见之而喜,忧者见之而忧”所表现出的情绪状态是( )。
A. 激情
B. 心境
C. 应激
D. 热情
22. 比率智商的公式是( )。
智力年龄 实际年龄 A. 智商(IQ)= 实际年龄 ×100 B. 智商(IQ)= 智力年龄×100 社会年龄 实际年龄 C. 智商(IQ)= 实际年龄 ×100 D. 智商(IQ)= 社会年龄 ×100
23. 一个学生为了得到老师和家长的赞扬和奖励而努力学习,这种学习动机属于( )。
A. 内部动机
B. 外部动机
C. 生理性动机
D. 求知动机
2009上半年北京教师资格考试中小学教育学真题及答案
2009上半年北京教师资格考试中小学教育学真题及答案一、选择题（本答题共10个小题，每小题2分，共20分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把所选项前的字母填在题后的括号内。） 1 、据《论语?述而》记载，“子以四教：文、行、忠、信。”“诗书、礼、易、乐、春秋”属于“四教”中的（）。 A、文 B、行 C、忠 D、信 2 、进入新时期，我国最早明确“教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育”方针的是（）。 A、1982 年的《中华人民共和国宪法》 B、1985 年的《中共中央关于教育体制改革的决定》 C、1933 年的《中国教育改革和发展纲要》 D、1999 年的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 3 、在人的发展的关键期内实施以相应的教育，可以起到事半功倍的效果，这是因为人的发展具有（）。 A、顺序性 B、阶段性 C、互补性 D、不均衡性 4 、少年期学生所处的年龄阶段是（）。 A、六～十一岁 B、七～十二岁 C、十一二岁～十四五岁 D、十一二岁～十六七岁 5 、以美国“六三三”学制为蓝本确立的（）学制一直延续到新中国建立之后。 A、癸卯学制 B、壬子癸丑学制 C、壬戌学制 D、壬寅学制 6 、国家根据政治经济的要求，为实现教育目的所规定的教育工作的总方向是（）。 A、教育方针 B、教学目标 C、培养目标 D、课程目标
7 、陶行知先生倡导的“生活教育”、“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。 A、学科课程 B、综合课程 C、活动课程 D、隐性课程 8 、《学记》提出课内与课外要相结合，且课外要有丰富多彩的生活。这反映了以下（）的要求。 A、教学相长原则 B、预时孙摩原则 C、长善救失原则 D、藏息相辅原则 9 、德育过程中的主要矛盾是（）。 A、学校教育影响与一般社会影响之间的矛盾 B、教育者提出的德育目标要求与受教育者现有品德水平之间的矛盾 C、受教育者的道德认知与道德实践之间的矛盾 D、受教育者的道德情感与道德行为之间的矛盾 10、当前我国中小学的领导体制是（）。 A、校务委员会制 B、校长负责制 C、党支部领导下的校长负责制 D、党支部领导下的行政分工负责制 二、填空题（本答题共10个小题，每空1分，共10分，请把答案填在横线上） 11、孔子招收学生不分贵贱、贫富，这反映了他的思想。 12、每一个民族都有自己的教育传统，不随时代变迁而消失，这说明教育具有自身的关系。 13、教育在现代化建设中具有和全局性作用，因此应当摆在优先发展的战略地位。 14、奥苏贝尔的教学理论是基于的概念建立起来的。 15、教师的专业素质包括一般综合素养、学科专业素养和。 16、“学会认知”、“学会做事”、“”、“学会生存”是联合国教科文组织提出的“终身教育”建立的四个支柱。
专升本教育理论真题1
专升本教育理论真题1 (总分：150.00，做题时间：90分钟) 一、{{B}}教育学部分{{/B}}(总题数：0，分数：0.00) 二、{{B}}选择题{{/B}}(总题数：12，分数：24.00) 1.担任过20年农村中学校长，代表性著作有《给教师的建议》《把整个心灵献给儿童》的教育家是______ ? A.赞科夫 ? B.巴班斯基 ? C.苏霍姆林斯基 ? D.阿莫纳什维利 （分数：2.00） A. B. C. √ D. 解析：[解析] 本题考查当代教育学理论的代表人物。苏霍姆林斯基结合自己多年担任农村中学校长的实践，悉心研究教育理论，不倦地写作，发表了《给教师的建议》《把整个心灵献给儿童》等40余部教育专著。 2.在教育学发展过程中，美国鲍尔斯、金蒂斯代表的学派是______ ? A.实验教育学 ? B.实用主义教育学 ? C.文化教育学 ? D.批判教育学 （分数：2.00） A. B. C. D. √ 解析：[解析] 本题考查教育学发展过程中形成的理论派别。在教育学发展过程中，逐渐形成的理论派别 主要有实验教育学、文化教育学、实用主义教育学和批判教育学等。其中，批判教育学的代表人物有鲍尔斯、金蒂斯、布厄迪尔等。 3.决定教育性质的主要社会因素是______ ? A.生产力 ? B.政治经济制度 ? C.科学技术 ? D.民族和文化传统 （分数：2.00）
A. B. √ C. D. 解析：[解析] 本题考查教育与社会发展相互制约的规律。社会政治经济制度对教育具有制约作用，它决定教育的性质。一个国家的政治经济制度属于什么性质，其教育也就属于什么性质。 4.“莲出于污泥而不染”这个比喻说明了人具有______ ? A.差异性 ? B.社会适应性 ? C.自然性 ? D.主观能动性 （分数：2.00） A. B. C. D. √ 解析：[解析] 本题考查教育与人的发展相互制约的规律。遗传、环境和教育对人的身心发展的作用，只是为人的发展提供了可能性或条件性的因素，个体的主观能动性才是其身心发展的内在动力，“莲出于污泥而不染”正是说明了人的主观能动性的重要作用。 5.把培养合格公民作为教育根本目的的理论是______ ? A.个人本位论 ? B.社会本位论 ? C.宗教本位论 ? D.民族本位论 （分数：2.00） A. B. √ C. D. 解析：[解析] 本题考查有关教育目的确立的理论。社会本位论把培养合格公民作为教育根本目的，主张确定教育目的不应该从人的本性需要出发，应该从社会需要出发，社会需要是确定教育目的的唯一依据。 6.世界各国基础教育学校在入学年龄、中小学分段等方面的规定中具有较高的一致性。这说明影响学制建立的主要因素是______ ? A.生产力水平 ? B.政治经济制度 ? C.青少年身心发展规律 ? D.民族文化传统 （分数：2.00） A. B.
写给未来孩子的一封信
写给未来给孩子的一封信 亲爱的孩子： 首先，我的孩子，我要告诉你，这封信是你的父亲在二十几岁你没出生的时候为你写下的。也许，在你能读懂这封信的时候，你的父亲已经功成名就，亦或者，仍旧一事无成。不过，无论在你看到这封信时，你的父亲是什么样的姿态都不重要了，重要的是，我将要告诉你的以下几点同时也是我将如何教育你的几点： （一）爱自己 孩子，在这个世界上爱自己是第一重要的事，爱自己是你一生幸福的基石。爱自己就是在内心深处完全地接受自己，就是既接受自己的长处和拥有，也接受自己的短处和缺少。 完全接受自己的人，不刻意地张扬和炫耀自己的长处，也不刻意地遮掩和庇护自己的短处。既不妒忌别人的拥有，也不为自己的缺少而悲怨。 每个人都非常需要被他人接受和重视。一个完全接受自己的人，也容易接受和重视他人。人不接受他人，主要是因为他人有这样或那样的短处。人能接受自己有这样或那样的短处，人也就容得下他人的各种不足之处。当你接受和重视别人时，你也就被别人接受和重视。 当你完全接受自己时，你也能够接受世界是不够完美的，人间不总是温暖的，人生的路不总是平坦的。 人的一生是一个不断接受自己与不断完善自己的过程。只有完全地接受了自己，你才能够不断地完善和提高自己。完全接受自己的人心中踏实，有信心，知道自己有价值，懂得珍重自己、爱惜自己和保护自己。也能做到体谅别人、关心别人和宽恕别人。 完全接受自己，你就好象给自己编织了一件万能的衣裳，穿上它，在你人生的历程中，不论遇到什么样的狂风暴雨、酷暑严寒，它都能为你挡风遮雨、避暑御寒。 写首诗送你：我喜欢我，一个不完美的我。由于不完美，那才是我。完美的我不是我，那只是一个雕塑。 （二）负责任 孩子，要做一个负责任的人，不论发生了什么事，只要与你有关，你就要勇敢地承担你那部分责任，不要找借口去推卸。只要担起你那部分责任，你就不会怨天怨地，你就会正确对待一切发生的事。承担了你的责任，你掌握了主动权，你就能够更好地解决你所遇到的困难和问题。承担了你那部分责任，你就能从坎坷中吸取教训、积累经验。将来，你就能够担得起生命中更大的责任。一个勇于承担责任的人也就是一个守信誉的人、一个诚实的人、一个自尊的人和一个公正的人。 （三）好身体
2019.1浙江省专升本英语模拟考精彩试题
省专升本英语模拟试题 I 2019.1 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1. 答题前.考生务必将自己的和号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2. 每小题选出答案后. 用 2B 铅笔吧答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动.用橡皮擦干净后.再选涂其他答案标号。不能答在试卷上。 Part I Reading comprehension (60 marks, 60 minutes) Section A Format I Directions: There are four passages in this part. Each passage is followed by some questions or unfinished statements. For each of them there are four suggested answers marked A, B, C and D. You should decide on the best choice and mark the corresponding letter on Answer Sheet 1.(2’*20=40 marks) Passage One Question 1 to 5 are based on the following passage: The moment two humans lay eyes on each other has incredible. The first sight of you is a brilliant holograph. It burns its way into your new acquaintance’s eyes and can stay printed in his or her memory forever. Artists are sometimes able to capture this quicksilver, short emotional response. I have a friend, Robert Grossman, an accomplished artist who draws regularly for Forbes, Newsweek, Sports Illustrated, Rolling Stone, and other popular publications. Bob has a unique gift for capturing not only the physical appearance of his subjects, but zeroing in on the essence of their personalities. The bodies and souls of hundreds of figures radiate from his sketch pad（素描侧）. One glance at his pictures of famous people, you can see, for instance, the insecure of arrogance of Madonna, the boyishness of Clinton, the awkwardness of George Bush. Sometimes at a party, Robert will do a quick sketch on a cocktail napkin of a guest. When he’s finished drawing, he puts his pen down and hands a napkin to the guest. Often a puzzled look comes over the subject’s face. He or she usually mumbles some politeness like, “Well, er, that’s great. But it really isn’t me.”The crowd’s convincing echo of “Oh yes it is!” drowns down the subject, who is left to stare back at the world’s view of himself or herself in the napkin. Once I asked Robert how he could capture people’s personalities so well. He said, “It’s simple. I just look at them.” Almost every fact of people’s personalities is evident from their appearance, their posture, the way they move. First impressions are indelible. Because in our fast-paced information-overload world, multiple stimuli bombard us every second, people’s heads are spinning. They must form quick judgments to make sense of the world
小学教育学试卷试题及标准答案.doc
小学教育学试题及答案（一） 2010-08-07 20:57:18|分类：默认分类|标签：|字号大中小订阅 1、在 17 世纪，埘班级授课制给予了，系统的理论捕述和概括，从而奠定了它的理论基础的 教育家是（）。 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 答案：世纪捷克教育家夸美纽斯系统论述了班级授课制，并从理沦上二奠定了班级授课制的 理论基础。 2、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识，能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 答案： C. 学生的身心发展具有一定的顺序性，教育要依据人的身心发展的顺序性，做到循序渐进。 3、马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是（）。 A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招 答案： A. 马克思认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是教育与生产劳动相结合 4、在教育活动中，教师负责组织，引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得 良好的发展，这句话的意思是说（）。 A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体 C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中不能起到主导作用 答案： C. 这句话充分说明了教师在教学活动过程中处于主导地位，发挥主导作用。 5、德国教育家赫尔巴特是（）。 A. 儿童中心论的代表 B. 教师中心论的代表 C. 劳动教育中心论的代表 D. 活动中心论的代表 答案： B. 德国教育家赫尔巴特是传统教育学派的代表， 他在教学中主张教师中心，课程中心和课堂中心。 6、在 1951 年提出“范例教学”主张的是（）。 A. 赫尔巴特 B. 瓦根舍因 C. 怀特海 D. 克伯屈 答案： B. 德国教育家瓦。根舍因提出了范例教学。
专升本教育学试题(供参考)
2016年成人高考教育理论教育学试题及答案一 一、2016年成人高考教育理论教育学试题-选择题：1～12个小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的。 1.《大教学论》的作者是捷克教育家( ) A.赞科夫 B.马卡连科 C.夸美纽斯 D.凯洛夫 2.情境教学法所属的教学方法类型是( ) A.以实际训练为主的 B.以直观感知为主的 C.以情感陶冶为主的 D.以探究活动为主的 3.“教育即生活”、“教育即生长”等命题的提出者是( ) A.布卢姆 B.布鲁纳 C.杜威 D.夸美纽斯 4.“十年树木，百年树人”，这句话体现了教师劳动的哪一特点( ) A.创造性 B.广延性 C.长期性 D.示范性
5.法国哲学家、社会学家利托尔诺倡导的教育起源论被称为教育的( ) A.心理起源论 B.生物起源论 C.劳动起源论 D.神话起源论 6.人类最早的教学手段是( ) A.文字材料 B.口耳相传 C.直观教具 D.黑板加粉笔 7.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到( ) A.以教学为主 B.教学、科研并重 C.教学、科研、生产三中心 D.所有时间用于教学 8.班主任在课余和学生聊天以了解学生的方法是( ) A.观察法 B.访问法 C.问卷法 D.作品分析法 9.《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于( ) A.1982年 B.1983年
C.1984年 D.1985年 10.资本主义社会实行的纪律是( ) A.棍棒纪律 B.饥饿纪律 C.自觉纪律 D.惩罚纪律 11.课外校外教育是指下列哪类有目的、有计划、有组织的教育活动( ) A.课堂教学以外 B.学校以外 C.课堂教学和学校以外 D.课程计划和学科课程标准以外 12.学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是( ) A.接受性学习 B.研究性学习 C.合作式学习 D.网络化学习 二、2016年成人高考教育理论教育学试题-辨析题：13～14小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。 13.教育规律是指教育内部各因素之间的本质的必然的联系。 14.德育过程的主要矛盾是教育者和受教育者之间的矛盾。 三、2016年成人高考教育理论教育学试题-简答题：15～17小题。每小题8分。共24分。 15.教育的文化功能主要包括哪些内容?
写给孩子们的一封信
写给孩子们的一封信 可爱的同学们： 或许更多的时候，我把你们当成孩子，当成我的一个亲戚：一个侄子或者侄女，不然，为什么总是会心慈手软，总是会恨铁不成钢呢？看了你们写的东西，我很感动，原本没有多少信心的我又重新燃起了希望，我看到了你们的自责、反思与保证，其实你们每一个同学都可以是懂事的孩子，只不过更多的时候，还是把握不好自己...... 我也不知道为什么会有一种想给你们写信的冲动，我也不知道明天我会不会把这封信念给你们听，因为明天是我们的一个约定，我不知道明早，如果你们继续像今天这样，我该怎么办，是继续鼓励还是继续责骂？我很为难，自从今天跟你们的一番谈话和看到你们发自肺腑的信。我突然觉得和你们的感情又深了一层，尽管今天你们气我一天，让我很伤心，可在我的心底，我永远不想放弃你们，如果不是因为绝对的成绩和严格的纪律，你们都是一群可爱调皮、活泼开朗的孩子啊，我想我们会成为更亲密的朋友！可是作为一个过来人，一个刚告别校园生涯几年的老师，我总觉得我应该对你们有一个善意的提醒，我们每个人只有一次生命，一次青春，充实也是一天，虚度也是一天，尽管我知道不可能每一位同学都能有一个优异的成绩，但我知道，只有你真的努力了，才能无愧无悔无憾，人总是在失去的时候才知道珍惜，所以到最后发现那些成功的人是早早就知道珍惜时间、努力勤奋的人，他们会为自己早作打算，也清楚自己想要什么，该做什么，所以当别人偷懒的时候、玩闹的时候、放弃的时候，他不会盲目地随波逐流，也不会放纵地不能自已，因为他永远清醒、清楚的知道他要追求什么，有这样的信念不是一种包袱，而是一种快乐，不信你试一试，如果这一天里你能把握好自己，控制好自己，尽管这一天你很累，但你一定会很充实、快乐！习惯是一个循环，他可以良性发展，也可以恶性逆转，也许改掉一个坏习惯很难，但有时候养成一个好习惯就可以克服掉一个坏习惯，而一个好习惯的养成只需22天！关键就看你能否坚持！我希望在你们要放弃、要泄气的时候，找机会看一看我们年组那些你争我赶、迎头奋进的人，也许，你就会找到力量！多和优秀的人交朋友，
2018年教师资格《小学教育学》考试试题及答案
2018年教师资格《小学教育学》考试试题及答案 1.世界上最早普及初等义务教育的是哪个国家?( ) A.英国 B.法国 C.德国 D.日本 2.孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”表明孔子很强调( )。 A.启发式教学 B.学习与思考相结合 C.因材施教 D.学习与行动相结合 3.小学教育在义务教育中的地位主要表现在( )。 A.强制性、发展性、基础性 B.普及性、基础性、发展性 C.强制性、发展性、普及性 D.普及性、基础性、强制性 4.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是( )。 A.教育原则 B.教育规律 C.教育任务 D.教育目的 5.个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展
规律( )的反映。 A.不平衡性 B.阶段性 C.个别差异性 D.顺序性 答案： 1.C 【解析】德国是世界上第一个普及初等义务教育的国家，普鲁士是世界上最早实行义务教育的国家。 2.B 【解析】孔子所说的“学”即“学习”，“思”即“思考”，因此他很强调学习与思考相结合。 3.D 【解析】小学教育在义务教育中的地位主要体现在以下三个方面：普及性、基础性和强制性。 4.D 【解析】教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准 5.A 【解析】个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：一种是同一方面在不同年龄阶段中的发展是不平衡的;另外一种是不同方面在 不同发展时期的不平衡性。 6.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的( )。 A.深厚的教育理论知识 B.崇高的职业道德 C.广博的文化科学知识 D.过硬的教学基本功
7.“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的( )。. A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.巩固性原则 8.教师进行教学工作的起始环节是( )。 A.备课 B.上课 C.作业的检查与批改 D.课外辅导 9.“教书”与“育人”是( )的关系。 A.并列的 B.递进的 C.互补的 D.相互联系、相互促进的辩证统一 10.有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?”这位教师很不满意地说：“你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。”这位学生听后心里鼓着气坐下了。这位教师违背了( )的教学原则。 A.启发性 B.系统性 C.巩固性
历年安徽成人高考专升本教育理论真题及答案
历年安徽成人高考专升本教育理论真题及答案 一、选择题：1～12小题,每小题2分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.系统阐述绅士教育思想的近代教育家是( ) A.夸美纽斯 B.洛克 C.赫尔巴特 D.杜威 答案：B 2.在教育研究上反对思辨,主张定量、实证研究,提倡“科学化”的教育理论派别是( ) A.实验教育学 B.文化教育学 C.批判教育学 D.制度教育学 答案：A 3.认为教育起源于人与人之间的模仿这一本能的观点是( ) A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.交往起源说 答案：C 4.封建社会“等级制”的学制主要反映了哪一因素对教育的制约?( ) A.社会生产力
B.政治经济制度 C.文化传统 D.人的身心发展规律 答案：B 5.小明的妈妈为确保孩子“不输在起跑线上”,入学之前就迫使小明学小学二年级的课程。这样做违背了儿童身心发展的哪一特征?( ) A.阶段性 B.不平衡性 C.互补性 D.个别差异性 答案：A 6.马克思主义创始人明确提出,培养全面发展的人的唯一方法是( ) A.脑力劳动与体力劳动相结合 B.教育与生产劳动相结合 C.知识分子与工人农民相结合 D.理论与实践相结合 答案：B 7.为了了解学生的思想和心理变化,田老师私下查看了学生手机和日记。这种做法侵犯了学生的( ) A.荣誉权 B.受教育权 C.隐私权 D.健康权
答案：C 8.林老师通过创建良好的班风、建立和谐的人际关系等对学生施加积极的教育影响。林老师的做法体现了哪一课程的特点?( ) A.活动课程 B.隐眭课程 C.综合课程 D.选修课程 答案：B 9.美国教育家布卢姆所倡导的形成性评价旨在( ) A.对学生进行甄别排序 B.诊断学生的学习基础 C.考查学生学习的终结效果 D.改进教学,促进学生的发展 答案：D 10.学习“圆的初步认识”时,老师设计了一个情景问题：如果我们班的同学在操场上玩一个游戏——抢红旗。我把一面小红旗插在场地上,口令发出后,大家一起去夺红旗,全班同学该怎样站位才最为公平合理呢?这个问题的设计体现了哪一教学原则?( ) A.理论联系实际的原则 B.巩固性原则 C.启发性原则 D.循序渐进原则 答案：C 11.班会活动结束后,班主任刘老师要求同学们反思自己在活动中的表现。她采用的德育方法是( )
父亲写给儿子的一封信适合所有人看看2
父亲写给儿子的一封信适合所有人看看 2 亲爱的儿子： 时光荏苒，光阴似箭。一晃你已经十岁了。已经从牙牙学语，蹒跚的娃娃长大到少先队员。人的一生没有几个十年。十年磨一剑，以前的十年是基础的十年。下一个十年是至关重要的十年。这封信是爸爸为你写的第一封信。希望你永久珍存记忆的深处，让他做一副良药，伴你健康快乐的成长。 20XX年是爸爸的本命年，马年。人们常说本命年的人是大富大贵之年，或是不太顺利的一年。爸爸倒是觉得无所谓，我不相信命运，只相信自己。命运把握在自己的手中。每个人的命运都是自己努力学习，思考，工作的结果。相信没有付出就没有回报。爸爸知道你到今天（四年级）所取得的成绩是你自己努力的结果。爸爸妈妈也看在眼里，记在心上。为你取得成绩而高兴。当然，也有妈妈，姥姥，老师等人的辛勤培育。 时刻有着感谢的心对待身边的每一个人。当你长大了，你就会懂得感恩的价值。人的成功离不开身边人的帮助提携。只有大海胸怀的人，才能够纳百川（河流）。大度的胸怀，做事才能够拿得起放得下。
爸爸发现你具备这个海纳百川的能力。无论白天发生什么事，晚上都可以睡个好觉。天生的。人的成长不可能一帆风顺，时刻挑战自己极限，才能够更上一个台阶，时刻蜕变。 你聪敏，好学，懂得敬人，爱人，不浮躁，不娇气。沉稳踏实。这些都可以帮助你走向成功。上小学之前就可以读报纸给我们全家人讲故事。这和姥姥，姥爷妈妈的精心培养是分不开的。这个好的学习，习惯，让你受用终身。 志高道远，只有心怀大志的人，才能够更加接近成功。爸爸希望你做个栋梁之材，做国家的总理，主席。记得爷爷和你说过，韩国的前总理金大中小学的时候就说自己要当总理，老师和同学们都很诧异，但是最后他成功了。中国的周恩来，有为中华之崛起而读书。千夫易得，一将难求。希望你以后做个将才，帅才。爷爷以前的总和我讲根基。小时候我不懂，现在我也把他教给你。懂得什么是根基。以后爸爸会慢慢给你讲。现在我也觉得根基很重要。其实就是环境，条件在我看来。有什么样的环境和条件就会造就什么样的人才。姥姥，姥爷，爷爷，我觉得他们都是有智慧的人，妈妈更是难得的人才。学会用你的眼光发现他们的智慧，这是你的智慧。在我们这样的家庭环境中，我坚信你能够成才。 努力吧。我的孩子，好好学习，天天向上。让我们共同进步！我
2019浙江省专升本英语作文范文
第四部分作文（Writing） Test1 Directions:For this part,you are allowed30minutes to write a composition on the topic Should Retirement Age Be Postponed in China? You should write about120words following the Chinese outline below. (1)有些人认为应该延迟退休年龄，也有些人反对延迟退休年龄； (2)我的看法 范文： In recent couple of years,there has been much controversy across China over whether the retirement age should be postponed.While some people are in favor of the proposal of delaying the retirement age,others apparently take the opposite ground. Weighing both pros and cons of putting off the retirement time,I am inclined to side with the latter viewpoint.To begin with,if the old and infirm retire at a later age,they are bound to undesirably stand in the way of the younger and healthier people,who are desperate for a work chance. Moreover,imposing such a policy upon those who have worked though long years and are counting their days for a good rest is actually impairing their welfare.In addition,retiring later means a larger proportion of the aged left in working places,who have lower efficiency and less enthusiasm for innovation--two apparent demerits for rising prosperity.
小学教育学试题及答案
2011年小学教育学试题及答案(2) 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。每小题2分，共40分) 1．教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着B A．教育现象刚刚萌芽 B．教育形态已趋于定型 C．教育制度初步形成 D．教育活动趋于完善 2．提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是B A．汉武帝 B．董仲舒 C．郑玄 D．朱熹 3．对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是C A．教育的终身化 B．教育的多元化 C．教育的民主化 D．教育的全民化 4．墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是A
A．“兼爱、非攻” B．“弃仁绝义” C．“道法自然” D．“化性起伪” 5．一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为B A．普及教育 B．普及义务教育 C．普及基础教育 D．普及国民教育 6．国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为A A．小学教育目的 B．小学教育目标 C．小学教育原则 D．小学教育内容 7．我国制定教育目的的理论基础是马克思的D A．剩余价值学说 B．资本和商品的学说 C．劳动学说 D．关于人的全面发展学说 8．认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是A
A．弗洛伊德 B．华生 C．桑代克 D．巴甫洛夫 9．个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的D A．差异性 B．顺序性 C．不平衡性 D．阶段性 10．小学生的思维C A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段 B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段 C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段 D．完全属于具体形象思维阶段 11．根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的A A．未成年公民 B．社会公民 C．普通受教育者 D．青少年儿童 12．个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的B
铭信专升本小学教育2019真题
小学教育专业综合试卷第 1 页（共12页） 小学教育专业综合试卷第 2 页（共12页） 机密★启用前 2019年吉林省普通高等学校专升本教育考试 小学教育专业综合试卷 说明:本试 卷包括心理学、教育学两部分。满分为200分,答题时间为120分钟。 心理学部分(100分) 一、单项选择题(每小题1分,共25分。从每小题备选答案中选出 正确答案,并将正确答案前的字母写在题干的括号内) 1. 上课时,一个同学的文具盒掉到地上,大家会不由自主转头朝向他。这种注 意是( )。 A. 有意注意 B. 无意注意 C. 有意后注意 D. 无意后注意 2. 古语说“入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭”,这种现象是( )。 A. 感觉对比 B. 感觉的相互作用 C. 感觉适应 D. 联觉 3. 下列选项中属于特殊能力的是()。 A. 观察力 B. 注意力 C. 音乐能力 D. 想象力 4. 某同学既想参加演讲比赛锻炼自己,又怕讲不好被同学嘲笑,这种动机冲突属于( )。 A. 双趋冲突 B. 双避冲突 C. 趋避冲突 D. 多重趋避冲突 5. 强、平衡而灵活的高级神经活动类型对应的气质类型是( )。 A. 胆汁质 B. 多血质 C. 粘液质 D. 抑郁质 6. 一个人自觉地克服困难去完成预定的道德目标,以实现一定道德动机的过程属于( )。 A. 道德认识 B. 道德情感 C. 道德意志 D. 道德行为 7. 短时记忆的突出特点是其容量的有限性,正常成年人的短时记忆容量是( )。 A. 5±2 B. 5±3 C. 6±3 D. 7±2 8. 科尔伯格提出的道德认知发展阶段不包括( )。 A. 前习俗水平 B. 习俗水平 C. 他律水平 D. 后习俗水平 9. 马斯洛把人类需要从低到高分为不同的层次,他认为最高层次的需要是( )。 A. 爱的需要 B. 尊重的需要 C. 自我实现的需要 D. 审美的需要 10. 阅读鲁迅先生的《孔乙己》时,看到对孔乙己的语言描述脑中就会浮现出穿长衫、站着 喝酒的孔乙己的人物形象,这个心理过程是( )。 A. 创造想象 B. 幻想 C. 再造想象 D. 妄想 11. 按照威特金对于认知方式的理解,如果一个人在信息加工时,主要依据内在标准或内在参照,与人交往时也很少 能体察入微,那么这个人的认知风格最有可能是( )。 A.场依存性 B. 场独立型 C. 冲动型 D. 沉思型 12. 在课堂上,教师的声音成为学生知觉的对象,而周围环境中的其他声音便成为知觉的背景。这体现的是( )。 A. 知觉的理解性 B . 知觉的整体性 C. 知觉的恒常性 D. 知觉的选择性 13. 如果学生把考试失败归因于自己缺乏能力,按照韦纳的归因理论,这种归因模式强调的因素是( )。 A. 内部的、不稳定的 B . 内部的、稳定的 C. 外部的、不稳定的 D . 外部的、稳定的 14. 探求事物的好奇心、渴望理解的求知欲、解决问题的质疑感、取得成就时的自豪感等都属于( )。 A. 道德感 B. 理智感 C. 美感 D. 价值感 15. 儿童在学了“洋葱”“萝卜”“菠菜”等概念后,再学习“蔬菜”的概念,这种学习是( )。 A. 上位学习 B. 下位学习 C.态度学习 D. 技能学习 16. 皮亚杰提出的认知发展阶段不包括( )。 A. 前运算阶段 B. 具体运算阶段 C. 自律阶段 D. 形式运算阶段 17. 一个学生在学习上表现为勤奋好学、细心忍耐、精益求精,这体现的是性格的( )。 A. 态度特征 B. 意志特征 C. 理智特征 D. 情绪特征 18. 个性倾向性是推动个体发展的动力因素,决定着一个人的活动倾向性和积极性,下列不属于个性倾向性的是( )。 A. 性格 B. 动机 C. 兴趣 D. 理想 19. 根据操作性条件反射的原理,小红期末考试取得好成绩,家长奖励她假期去旅游,家长的这种做法是( )。 A. 正强化 B. 负强化 C. 消退 D. 抑制 20. 心理学的研究表明,动机强度与工作效率之间的关系是( )。 A. 正比关系 B. 正U 形曲线关系 C. 倒U 形曲线关系 D. 反比关系 21. “喜者见之而喜,忧者见之而忧”所表现出的情绪状态是( )。 A. 激情 B. 心境 C. 应激 D. 热情 22. 比率智商的公式是( )。 智力年龄 实际年龄 A. 智商(IQ)= 实际年龄 ×100 B. 智商(IQ)= 智力年龄×100 社会年龄 实际年龄 C. 智商(IQ)= 实际年龄 ×100 D. 智商(IQ)= 社会年龄 ×100 23. 一个学生为了得到老师和家长的赞扬和奖励而努力学习,这种学习动机属于( )。 A. 内部动机 B. 外部动机 C. 生理性动机 D. 求知动机
给未来孩子的一封信
孩子，离你的出生还会有很长的一段时间，我暂且先写下来。这封信给未来的你也给我自己。 孩子，首先我要教你的是爱。爱是世界上最美妙的事情。你可以是工程师，你可以是运动员，你可以是演员，你可以是老师。你可以成为任何你想成为的人。但是你要学会的第一件事是爱。你会有很爱你的爸爸妈妈，爷爷奶奶和外公外婆。我们会看着你一点点的长大，把美和善教给你，我们也会一点点放手，让你做一只自由翱翔的雄鹰。我们会是你的大后方，我们会在你开心的时候和你一起分享成功的喜悦，我们会在你失落的时候给你温暖的鼓励，我们会在你最需要我们的时候以最快速度的出现。我们不会规定你人生的走势，我们只会从旁边给你善意的引导。我们不会给你过多的物质，但是我们会给你修剪你的翅膀， 让你在飞离悬崖的那一刻有足够的自信和勇气。 孩子，我的眼泪已经止不住了。因为爸爸这24岁本命年的的本命月里，感受到了太多这些厚重确没 有太多言辞的爱。 孩子，你会有一帮小伙伴，他们会和你一起成长，然后分离，之后你又会在社会上遇到形形色色的人，你会和其中一些人成为挚友。请你记住，如果说亲情是你背后温暖的怀抱，那么友情就是你生命当中的佳酿。他们会和你一起逃课，一起打架，一起打游戏，一起骂老板，一起喝酒到天亮，一起干那些不靠谱的事，等你们成为靠谱的人之后，他会和你聊人生，聊工作。这些人不会经常和你联系，但是你如果有事，他们会义不容辞。到最后你会知道和这些不靠谱的人会是你用什么也换不来的财富。 孩子，你还会有一个属于你自己的小公主或者小王子，在某一个时段，你会觉得他就是世界，世界就是他。慢慢，你会知道，美好的爱情会让你长大，会让你又向上的力量，会让你学会体贴，关心和平淡。爱情需要你有承担的勇气，爱情需要你有独立的能力，爱情需要你有细心的经营，爱情需要你有平淡中见不平凡的悟性。孩子，这个世界上一定有一个人，会从世界的任何一个角落来和你相会，然后你们彼此相 爱。 孩子，我希望你是一个有梦想的人。再好的房子和车子再美的女人都不及梦想来的奢侈。如果你有了梦想，你就是一个富有的人。在追寻梦想的道路上一定会很坎坷，一定会有人嘲笑你或者不理解你。但是一个被周围所有人都认同的梦想，你实现他的意义就不存在了。但是，孩子，追求梦想的时间是一辈子，慢慢来。在梦想的道路上，你会遇到智者和君子，也会遇到骗子和小人。梦想会在你身上发出独特的气场，会让你与众不同。这会让那些平庸的人嗤之以鼻，也会让那些和你一样的人和你并肩战斗。但是你同样需要有实现梦想的坚实基础，这需要靠你的奋斗和努力。 孩子，我希望你成为一个有独立思考能力的人。如果你在人群中随声附和，人云亦云，我会难过的自责。当你拥有自己的想法后，不要去理会世俗的眼光，不要去在意别人的评价。因为你就是你自己，你为你自己而活，你最应该对你自己负责。在这之前你需要大量的阅读和见识，你会有自信，你会有自卑。 当你长大之后你应该不卑不亢。 孩子，我希望你是一个善者。我希望有怜悯和仁慈之心，这是获得终极的快乐的途径。当然在这个社会里，有些人可能认为你另有所图，或者你的善没有得到别人的认可。但是我依然希望你去扶起跌倒的老奶奶。不为别的，为的是如果有一天你的奶奶跌倒了也会有这么样一个人去扶起他。我相信，如果我们这样一点点的做下去，站在我们这边的人会越来越多的。孩子要记住：为善，福虽未至，祸已远离。为恶， 祸虽未至，福已远离。 孩子，我希望你是一个有血性的人。不管你是男孩还是女孩，都要一股不屈之气。如果你被侮辱或者有人妄图夺走你视为珍宝的东西，如果你选择沉默，我会为你悲哀。我不希望你逞强妄为，但是在考验你的时候，你要有站出来说话的勇气。我不希望你是一个吵架高手，但你应该吐字如钉。我不希望你欺负弱小，但你应该不畏强权。我不希望你霸道蛮横，你应该有理有据。如果遇到讲不通理的，你可以潇洒的掉头就走。如果他追上来喋喋不休，你还是应该报以微笑然后继续向前走。要是他对你得寸进尺，他来多
小学教育学试题与答案
小学教育学试题及答案(1) 一、单项选择题(本题共15小题，每题只有一个正确答案，多选、错选、不选均不得分。每小题2分，共30分。) 1．“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是( )的重要主。 A．实践教育学派 B．实证教育学派 C．传统教育学派 D．实用主义教育学派 2．世界上首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且有较大影响的教育学家是( )。A．苏霍姆林斯基 B．贤江 C．凯洛夫 D．赞可夫 3．提出德育的体谅模式的学者是( )。 A．科尔伯格 B．彼得?麦克费尔 C．班杜拉 D．皮亚杰 4．下列持“环境决定论”观点的人物是( )。 A．柏拉图和霍尔 B．柏拉图和华生 C．霍尔和洛克 D．洛克和华生 5．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有( )。 A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．互补性 6．“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有( )。 A．连续性 B．示性 C．长期性 D．创造性 7．下列首先把“课程”用于教育科学的专门术语，将课程解释为“教学容的系统组织”的教育家是( )。
A．杜威 B．布鲁纳 C．斯宾塞 D．赫尔巴特 8．有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?”这位教师很不满意地说：“你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。”这位学生听后心理鼓着气坐下了。这位教师违背了( )的教学原则。 A．启发性 B．系统性 C．巩固性 D．因材施教 9．小学德育的基本方法是( )。 A．说服教育法 B．示教育法 C．实际锻炼法 D．陶冶教育法 10．班集体形成的主要标志之一是( )。 A．成立了班委会 B．开展了班级工作 C．形成了正确舆论和良好的班风 D．确定了班级工作计划 11．前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指( )。 A．知行统一原则 B．尊重信任与严格要求学生相结合原则 C．教育影响的一致性与连贯性原则 D．集体教育与个别教育相结合的原则 12．原苏联心理学家、教育科学博士赞可夫的教学理论是( )。 A．最优化理论 B．认知结构的理论 C．教学与发展理论 D．例教学理论 13．关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的( )。 A．惟一选择 B．容 C．途径 D．基础