全国文凭考试“大学语文”精读课文复习要点诗词部分
全国文凭考试“大学语文”精读课文复习要点诗词部分
全国文凭考试“大学语文”精读课文复习要点诗词部分
《山居秋暝》（王维）
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《山居秋暝》（王维）
1.了解本诗的体裁。本诗是一首七言律诗。
2.掌握本诗的主旨。本诗是一首先山水诗，描绘了秋日傍晚一场新雨过后的山间景色，清新、恬静而优美。也表达了作者隐居的意愿。
3.掌握本诗在写景时所用的白描手法。中间二联动静相衬、视听结合、诗情画意融为一体。
4.背诵这首诗。
《行路难》（李白）
1.了解本诗的体裁。本诗是一首乐府旧题诗。
2.掌握本诗的主旨。作者表达了他当时的思想痛苦和心理矛盾：一方面对仕途的艰难满怀悲愤，另一方面又对前途充满希望。
3.掌握诗中比兴句的象征意义和所用典故的含义。
4.背诵这首诗。
《蜀相》（杜甫）
1.了解本诗的体裁。本诗是一首七言律诗。
2.掌握本诗的主旨。作者通过对诸葛亮的悼念和赞美，含蓄地表现了报国无门的苦闷和对当时缺少济世英才的慨叹。
3.掌握本诗的写作特色。本诗将叙事、写景、议论、抒情融为一体：用字精当、对仗工稳。
4.背诵这首诗。
《走马川行奉出师西征》（岑参）
1.了解本诗的体裁。本诗属于“歌行体”。
2.掌握本诗的主旨。本诗以豪迈乐观的情怀，颂扬了出征将士不畏艰险的英雄气概，表达了奏凯旋的必胜信念。
3.掌握本诗的叙事特点：层次分明，语奇意奇。
4.掌握本诗抓住典型环境与细节表现唐军将士奋勇无敌英姿勃勃的艺术手法。
5.背诵这首诗。
《关山月》（陆游）
1.了解本诗的体裁。本诗是一首乐府旧题诗。
2.掌握本诗的主旨。诗中揭露了南宋统治者投降政策所造成的恶果，表达了作者对祖国统一不得实现的无比悲愤。
3.掌握本诗的写作特点。选取典型的场景，运用对比手法，将将军不战和戍卒吹笛，移民垂泪进行对比，表达了诗人鲜明的爱国情感。
4.背诵这首诗。
《水调歌头(明月几时有)》（苏轼）
1.掌握这首词的主旨。作者对月抒怀，思念家人，表示了对生活的美好祝愿。同时也含蓄地表达了谪官居外的凄凉寂寞的心情。
2.掌握这首词的写作特点。这首词构思新颖，以浪漫主义的手法，把天上和人间、自然和显示巧妙地联系起来，创造出一种情景交融境界的奇妙境界。
3.掌握这首词的语言特色。这首词化用前人成语天衣无缝，犹如己出，运用典故不着痕迹。语言洗练，清逸潇洒。
4.背诵这首词。
《摸鱼儿(更能消几番风雨)》（辛弃疾）
1.掌握这首词的主旨。这首词抒发了作者对国运危迫、抗金形式衰微的悠远和报国无门、有志难伸的悲愤。
2.掌握这首词的写作特点。上片借物起兴，下片托古喻今，整首词的外在形象与深层寓意巧妙地结合在一起，寄意深远。
3.掌握这首词的比兴形象的寓意和历史典故的含义。
4.背诵这首词。
《炉中煤》（郭沫若）
1.掌握这首诗的主旨。理解诗的副题“眷恋祖国的情绪”的思想内涵。
2.掌握这首诗的写作特点。全诗运用比喻、拟人和象征的手法，表达了诗人的爱国激情。全诗形式相对严格整，韵律和谐，反复咏叹，情致感人。
3.掌握这首诗比喻、拟人、象征等手法的具体寓意。
《北方》（艾青）
1.掌握这首诗的主旨。诗人通过系列形象表现北方的悲哀，以此展现了战争年代北方人民蒙受的灾难和不幸，以及他们为保卫土地从不屈服的必胜信念，表达了诗人对祖国的挚爱。
2.掌握这首诗的结构。第一部分描绘战争阴云下的北方国土，表现了对承受战争灾难和不幸的人民的关切；第二部分，回顾历史，表达对北方国土的挚爱。
3.掌握这首自由体诗在节奏、画面、情感等方面所体现的诗的质素。
经验分享：大学语文全书四种文体课文要点精析
经验分享：大学语文全书四种文体课文要点精析 大学语文（四学分课程）是高等教育自学考试应用专科（汉语言文学专科除外）的公共必考课，是为提高和检验自学应考者的语文水平而设置的一门文化基础课。在整个高等教育自学考试应用专科的学科体系中，大学语文具有不可替代的职能。 《大学语文》共分为五部分：议论文、说明文、记叙文、诗词和附录。 议论文是以议论为主要表达方式的一种文体。它通过列举事实材料和运用逻辑推理，表明对问题的观点和态度，阐发对事物的理解与认识。各行各业的人们为了接受和表达思想，都需要经常阅读与写作这种文体。教材选录了15篇议论文，其中现代文10篇，文言文5篇。对于这些议论文，考生应能归纳文章的中心论点和分论点；应能划分重要段落的层次，概括层次大意；应能认知文章所用论据的类别；应能识别文中所运用的各种论证方法或驳论方法；应能识别文中所采用的比喻、比拟（拟人或拟物）、排比、对偶、设问、反诘、反语、层递等修辞手法，并能简要说明这些修辞手法的作用。 说明文是一种常用文体。它的应用范围十分广泛，特别是在科学技术迅速发展的现代社会，说明文已成为人们传播、掌握科学文化知识，交流介绍工作、学习以及日常生活经验、方法的重要文章体裁。教材选录了8篇说明文，通过阅读这些说明文，我们能对说明文这种文体有一个比较全面的了解。对于这8篇说明文，考生应能归纳文章所说明的中心和要点；应能划分重要段落的层次，概括层次大意；应能认知文章的总体结构方式和说明顺序；应能简要说明文中所运用的各种说明方法及其作用；应能识别文中所采用的比喻、比拟、排比、对偶、设问、
反诘、层递等修辞手法，并能简要说明这些修辞手法的作用。 记叙文是一种记载和叙述事件由来，描绘事物和人物情景状态的文体。消息、通讯、报告文学、传记、游记、小说、童话、寓言以及记叙性的散文等文体，都属于记叙文的范畴。教材选录了13篇记叙文，其中现代文8篇，文言文5篇。对于这些记叙文，考生应能归纳文章的中心思想；应能划分重要段落的层次，概括层次大意；应能认知文章的记叙方式；应能识别文中的人物描写方法，并能简要说明这些描写方法的作用；应能认知文中环境描写的类别，并能简要说明这些环境描写的作用；应能认知文中所运用的对比、铺垫、侧面烘托、整体比拟、夹叙夹议、语意双关、象征、暗示、比喻、比拟、排比、对偶、设问、反诘、层递等表现手法和修辞手法，并能简要说明这些表现手法和修辞手法的作用。 我国古代诗歌源远流长，成就辉煌。从先秦至清，历代留存至今的诗歌（包括词曲）数以万计，且有许多脍炙人口的优秀作品。教材选录了20首诗词（以古代诗词为主），就是为了让考生了解中国古代优秀文化，切实理会诗歌的情感内容、抒情方式及艺术特点。对于诗词部分，考生应能熟读或背诵；应能概括并记忆20首诗词的情感内容；应能认知20首诗词的基本抒情方法和主要表现手法。 总之，以上四部分构成了一个有机的组成部分，以进一步提高考生的语文水平，以适应社会实际工作的需要：通过分析一般议论文、说明文和记叙文的思想内容和写作方法，提高阅读理解能力；通过范文学习和作文训练，提高常用文体的写作能力；掌握一定的作家作品知识、语言知识和文体知识，提高文化素养；通过学习中国古代和现当代优秀作品，培养高尚的思想品质和健康的道德情操。
《大学语文》 高等教育出版社第三版 必考古诗文赏析 期末复习资料
赏析 <兵车行>信知生男恶，反是生女好。百姓宁可生女不愿生男，这一心理畸变，对朝廷黩武政策的对抗性反应。 《移居》奇文共欣赏，疑义相与析。 最后这两句更是神来之笔，一直为后人传诵。把移居后的赏心乐事归结到欣赏奇文、与友朋商榷学术问题上，显示了诗人的雅兴和逸趣，也是诗人恬淡性格的表现。由此也说明作者和他的友邻们不是优游笑傲之徒，而是一批有头脑、有见解的人物 《燕歌行》“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞” 两句对比鲜明，凝练概括。这样严酷的事实对比，大大加强了讽刺的力量，有力地揭露了汉军中将军和兵士的矛盾，暗示了必败的原因。这也与高适一贯体察民间疾苦、体恤战士的民本思想相关，也是对中国古代战争诗从《诗经》以来长于揭示民生苦的优良传统和发展。 《卜算子》拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷 “拣尽寒枝不肯栖”采用的了拟人的修辞方法和虚实结合的表现手法，表面上写的是孤鸿不愿选择高枝栖息，宁愿忍受寂寞和寒冷，但实际上却是表现了自己遭到贬官后内心的孤苦和清高。 这两句中的“寒”、“寂寞”、“冷”等带有强烈主观色彩的字眼，不仅反映了词人对自然界气候的生理感受，更凝聚了他对政治、社会、人生的心理感受，其中也仍存在着一种甘受寂寞，却不自弃的信念。 梦里不知身是客，一饷贪欢。 ‘梦里’两句，从现实转入梦境，梦境与现实的对比，格外使人无法忍受。对梦中生活的贪念，正反衬出现实之凄凉残酷，也表达出对故乡的美好回忆和对往日生活的深情留恋。作者用反衬的手法，极为生动的表达了痛苦的心情。 流水落花春去也，天上人间! ‘流水’两句近承‘别时’，远应‘帘外’春雨。有潺潺春雨，流水才更急更盛；流水送走了落花，可说是‘春意阑珊’的具体写照。‘春去也’三个字，又包含了多少留恋,惋惜和无可奈何的悲哀！‘天上人间’，用‘天上’，‘人间’的对比将词人的余恨不尽，绝望之情，凄楚之境完全道出，给人的感觉是空间的广阔和时间的悠长，构成了余味不尽的意境。 伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。 桥下春波引起的是伤心的回忆，碧波荡漾曾经映照过唐氏翩若惊鸿的身影，而如今照影惊鸿一去不返，留下的只是诗人苦苦的思恋。宛转缠绵的悲伤之情涌上笔端。 姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户 凭借贵妃，杨氏一门兄弟姐妹个个拜爵封官，领了封地。真是令人羡慕呀，一家门户尽生光彩。天宝四载，唐玄宗册封杨玉环为贵妃后，追赠其父杨玄琰为太尉、齐国公；叔杨玄珪擢升光禄卿；宗兄杨铦为鸿胪卿；杨锜为侍御史；杨钊为右丞相，赐名国忠；母封凉国夫人；大姐、三姐、八姐封为韩、虢、秦三国夫人。可谓“一人得道，鸡犬升天”。杨氏一门，出入宫廷，执掌朝政，势焰熏天。“列土”，即裂土，封有爵位和食邑（分封土地）。“可怜”，可爱，值得羡慕。 遂令天下父母心，不重生男重生女 于是，使得天下的父母们都改变了心愿，不重视生男孩只想生个千金。杨妃的得宠，居然改变了根深蒂固的重男轻女的观念。白居易如此写，目的很明确，仍是为了显示李隆基对杨妃的宠爱之至，以及由此产生的社会影响。陈鸿《长恨歌传》通行本云，当时民谣有“生女勿悲酸，生男勿喜欢”，“男不封侯女作妃，看女却为门上楣。”“楣”，门户上的横木，古时显贵之家门户高大，因以门楣称门第。此句指杨家因生女而一门显赫。 十五从军行的主题 这是一首微型叙事诗，通过三个场面（1.与乡人对话2.家是荒芜3.烧饭做羹）诗人一概省却，只抓住老兵从近乡到归“家”的一二场景和言行。勾勒出他极其悲惨的一生，控诉了当时惨无人道的兵役制度和统治
山西专升本大学语文必背
山西专升本大学语文必背 山西专升本考试中，语文是必考科目之一，对于考生来说，掌握必 背内容是提高分数的重要途径。本文将介绍山西专升本大学语文必背 内容，帮助考生更好地备考。 一、古代文学 古代文学是山西专升本大学语文考试中的重点内容。其中，孔子的《论语》、《诗经》、《左传》等经典作品都需要进行深入的研读。 通过阅读这些古代文学作品，考生可以了解中国古代的文化底蕴，培 养自己的人文素养。 二、现代文学 现代文学作品也是山西专升本大学语文考试中需要背诵的内容。其中，鲁迅的《狂人日记》、《阿Q正传》等作品是必背的重要篇章。 这些作品以生动的语言和深刻的思想内容，反映了现代社会中的人情 冷暖和社会问题，有助于考生提高自己的批判性思维和文学鉴赏能力。 三、古文阅读 古文阅读是山西专升本大学语文考试中的难点之一。考生需要阅读 和理解古代文言文的文章，掌握古代汉语的基本语法和词汇。对于古 文阅读的备考，考生可以选择背诵一些经典的古代文学作品，如《红 楼梦》、《西游记》等，这些作品不仅能够提高阅读能力，还能够丰 富考生的文化知识。
四、修辞手法和写作技巧 在考试中，考生还需要掌握一些修辞手法和写作技巧。比如，考生需要了解常见的修辞手法，如比喻、夸张、反问等，运用在自己的写作中，使作文更具表现力和说服力。同时，考生需要关注写作技巧，如段落结构、语言运用等，以提高文章的整体质量。 五、作文范文 作文是山西专升本大学语文考试中的重要环节。考生需要熟悉各种类型的作文题目，并准备相应的范文。在备考过程中，考生可以选择一些优秀的作文范文进行背诵，并进行模仿练习，提高自己的写作水平。 六、诗词默写 诗词默写是山西专升本大学语文考试中的一项特色考查内容。考生需要熟记一些经典的古诗词，并进行默写。这不仅有助于锻炼考生的记忆力和语感，还可以培养他们对于诗词的欣赏和理解能力。 总结： 在备考山西专升本大学语文考试时，考生需要重点关注古代文学、现代文学、古文阅读、修辞手法和写作技巧、作文范文以及诗词默写等内容。通过充分理解和掌握这些必背内容，考生可以在考试中取得更好的成绩。同时，考生还可以结合参考书籍和辅导材料，进行练习和复习，提高自己的语文水平。祝愿各位考生在山西专升本大学语文考试中取得优异的成绩！
自学考试大学语文复习内容
大学语文》主要复习掌握四部分内容： （一）认真研读教材中的课文 共52篇课文，议论文10篇，记叙文17篇，诗词18篇，小说7篇，四部分内容所选的课文篇目，一篇一篇地阅读掌握，加强对课文内容的理解。这里特别强调的是，考生一定要加强对教材所选取的课文内容的理解。 在过去《大学语文》考试中，考核考生对课文的内容是否记忆的试题较多。 1.《秋水》（节选）中说“仲尼语之以为博”，语中“仲尼”指的是 A.伯夷 B.孟子 C.孔子 D.老子 [答案]C [解析]这是考核一名大学生最基本的人文常识的试题。没有丝毫难度。 2.在《就任北京大学校长之演说》中，蔡元培提及他自己在德国的生活经历，用以说明的论题是 A.抱定宗旨 B.端正学风 C.砥砺德行 D.敬爱师友 [答案]D [解析]这是典型的考核是否阅读教材的试题。蔡元培在《就任北京大学校长之演说》共阐发“三事”：抱定宗旨；砥砺德行；敬爱师长；阅读课文掌握阐发三事具体论述的内容。 余在德国，每至店肆购买物品，店主殷勤款待，付价接物，互相称谢，此虽小节，然亦交际所必需，常人如此，况堂堂大学生乎？对于师友之敬爱，此余所希望于诸君者三也。 3.下列著作中，作者为韩愈的是 A.《壮悔堂文集》 B.《昌黎先生集》 C.《震川先生集》 D.《樊川集》 [答案]B [解析]课文中作者介绍的内容也是需要认真阅读掌握的知识内容。尤其是作家的主要代表作更需要掌握。《壮悔堂文集》：侯方域；《震川先生集》：归有光；《樊川集》：杜牧； 韩愈自称郡望为昌黎，故世称韩昌黎。 4.《先妣事略》一文中，“不忧米盐，乃劳苦若不谋夕”的人物是 A.外祖 B.周孺人 C.大姊 D.老妪 [答案]B [解析]这是典型考核考生是否阅读课文的试题。先妣是周孺人；外祖不二日使人问遗。孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕。
大学语文复习资料
大学语文复习资料 拼音: 惊蛰（jīng zhé）霹雹（pī bá）氤氲（yīn yūn）蓊郁（wěng yù） 孺慕（rú mù）惊悸（jīng jì）遥岑（yáo cén）朝晖（zhāo huī） 仓颉（cāng jié）羯鼓（jié）青霭（ǎi）潺潺（chán） 苔藓（xiǎn）薄荷(bò) 铿铿(kēng) 蠕（rú）椽（chuán） 戟（jǐ）黏(nián) 揾（wèn） 滂滂沱沱（pāng pāng tuó tuó）嘈嘈切切（cáo cáo qiē qiē） 窥见乍现（kuī jiàn zhà xiàn）鲈鱼堪脍（lú yú kān kuài） 玉簪螺髻（yù zān luó jì）献愁供恨（xiàn chón gòng hèn）料料峭峭(qiào) 淋淋漓漓（lí） 课文： 1.《赠与今年的大学毕业生》 写作背景：1932年6月胡适对即将走上社会的北京大学毕业生的演讲 防堕落的方法:“三种防身”的药方:一是寻求值得研究的问题；二是发展非职业的兴趣；三是培养坚定的信心。 （演讲稿的性质）选自胡适的《读书与治学》。作为新文化运动中很有影响力的人物，1917年，胡适在《新青年》杂志上发表了《文学改良刍议》。他的新诗集《尝试集》是现代文学史上第一本白话诗集。 作者: 胡适，原名嗣糜，学名洪骍，字适之。现代著名作家、学者、思想家和教育家。强调以白话文代替文言，成为“五四”文学革命的主要倡导者。代表作品:《中国哲学史大钢》、《胡适文存》、《白话文学史》、《四十自述》等； 2.《又是一年芳草绿》 情感基调是：悲观
作者:老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家、戏剧家、人民艺术家；作品大多是城市下层居民生活。代表作:长篇小说:《骆驼祥子》、《四世同堂》《离婚》；中短篇小说《月牙儿》《断魂枪》剧本《茶馆》《龙须沟》《春华秋实》。总分总形式。 中心思想：作者以自嘲调虐，自己描绘了一副自画像，谦虚而自信，踏实而勤奋，不自以为是，不趋炎附势，不哗众取宠，不拒绝批评，客观看待自己，和气友善待人，表现出自己的人生观，文学观。 3.《怀念萧珊》 写作背景：创作于文革结束不久、选自散文集《随想录》 作者:巴金，原名李尧棠，字芾（fú）甘，现代著名作家、翻译家、出版家、人民艺术家，1982年荣获意大利“但丁国际奖”，《雾》、《雨》、《电》（爱情三部曲）；《家》、《春》、《秋》（激流三部曲）。《火》《憩园》《第四病室》（抗战三部曲）代表作《寒夜》，《憩园》等中篇小说 他在对文化大革命现象加以揭露和反思。写成散文巨著《随想录》，被誉为是一部“力透纸背，情透纸背，热透纸背”的“说真话的大书”，辑有《巴金全集》。 第一部分:萧珊参加陪斗，写她走在路上，“总也抬不起头”，为保护丈夫而挨打。 第二部分:萧珊病后还操心下乡的儿子，写他关心着丈夫的“检查”。 第三部分:萧珊住院的情景，写他“担心输血较多付不出医疗费”，等等。 第四部分:回顾生平、相识、相爱、相濡以沫的历程。 4.《听听那冷雨》 主题：乡愁 写作背景:这篇散文抒写的是深深的思乡情绪，这种乡情主要是通过雨声的描写流淌而出的，借冷雨抒情，将自己身处台湾不能回大陆团聚的思乡情绪娓娓倾诉。 作者:余光中，当代著名诗人、散文家、学者、翻译家；自称是“文学创作上的多妻主义者”；被誉为文坛的璀璨五彩笔
大学语文复习要点重点篇章及考点解析
大学语文复习要点重点篇章及考点解析 语文作为一门重要的学科，对于大学生的培养具有重要的意义。复 习语文不仅有助于提升学生的文学素养，还能提高综合运用语言文字 的能力。本文将重点介绍大学语文复习的要点和重点篇章，并对相关 考点进行解析。 一、古代文学与诗词鉴赏 古代文学是语文复习的重点之一。主要包括《论语》、《孟子》等 经典著作，以及《诗经》、《唐诗宋词》等诗词作品。复习时，要注 意掌握这些著作的作者、内容、思想等方面的知识，并能正确理解、 解读其中的文化内涵和修辞手法。同时，还需熟悉古代文学发展的历 史背景和文学流派的特点。 二、现代文学与阅读理解 现代文学是大学语文复习的重点之二。重点篇章包括《狂人日记》、《呐喊》、《草叶集》等代表作品。在复习时，要对这些作品的作者、背景、主题等进行深入了解，并能够正确分析、解读作品中的意义和 情感表达。同时，还需要掌握阅读理解的相关技巧，包括理解主旨、 分析句子结构、推断作者意图等。 三、修辞手法与写作技巧 修辞手法和写作技巧是语文复习的重要内容。常见的修辞手法包括 比喻、拟人、夸张等，而写作技巧包括规范的文字语言表达、合理的 段落结构等。在复习时，要通过分析文学作品和阅读材料，掌握不同
修辞手法的运用方法，并学会灵活运用在自己的写作中。同时，还应注意练习写作，提高自己的表达能力和写作水平。 四、文言文阅读与翻译 文言文阅读是语文复习的重要环节。在复习时，要选择经典的文言文篇章进行阅读，包括《史记》、《资治通鉴》等。要注重对文言文的词汇、翻译和解读等方面的训练，提高对古代经典文献的理解能力和阅读水平。 五、作文与写作技巧 作文是语文考试的重要内容，也是语言表达能力的体现。复习时，要注意掌握作文的基本写作结构和技巧，包括文章开头的引入、正文的论述和结尾的总结。同时，还需注意丰富词汇量、积累常用的表达方式，提高写作的逻辑性和条理性。在复习中，可以参考一些范文，并进行反复练习和修改，提高自己的写作水平。 六、考点解析与综合训练 除了以上提到的重点内容，语文复习还需要重点关注一些常见的考点和问题。比如古代诗词的鉴赏，作品的文化内涵和意义的解读，阅读理解的技巧和方法等。在进行综合训练时，可以选择相关的习题进行练习，并注意查漏补缺，弥补知识的不足。 总之，大学语文的复习要点包括古代文学与诗词鉴赏、现代文学与阅读理解、修辞手法与写作技巧、文言文阅读与翻译、作文与写作技
专升本大学语文考试知识点
专升本大学语文考试知识点 在平平淡淡的学习中，是不是听到知识点，就立刻清醒了？知识点是指某个模块知识的重点、核心内容、关键部分。为了帮助大家更高效的学习，以下是小编帮大家整理的专升本大学语文考试知识点，欢迎大家分享。 《麦琪的礼物》 欧·亨利 课文知识要点提示 1.作家作品 欧·亨利是19世纪美国的短篇小说家。欧·亨利的作品主要以“含泪的微笑”的独特艺术风格描写城市里市民和小人物的悲欢和他们真挚的友情与爱情。其中，《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》和《最后一片藤叶》都是脍炙人口的短篇佳作。 2.“麦琪的礼物”的含义 传说中，麦琪是指耶稣基督初生时来送礼的三位贤人。一说是东方的三王：梅尔基奥尔(光明之神)赠送黄金以示尊贵;加斯帕(洁白者)赠送乳香象征神圣;巴尔撒泽赠送没药预示基督后来遭受迫害而死。正是这三位麦琪首创了西方圣诞节馈赠礼物的风俗。小说以“麦琪的礼物’’ 为题，其含义主要是通过一对年轻的穷夫妻为了给对方买圣诞礼物而牺牲了自己最珍贵的东西的故事表现和赞颂了这对年轻的夫妇之间真挚而
美好的爱情。这里，“麦琪的礼物”主要指两位主人公的真情和他们善良、真诚和美好的心灵。 3.主题思想 小说通过这一对穷困的年轻夫妇互赠圣诞节礼物的故事，反映了美国城市下层小人物生活的艰难和他们悲惨的处境，赞美了主人公的善良心地和纯真爱情。 4.人物性格 小说主人公德拉和吉姆是一对贫穷而又彼此相爱的小夫妻。他们是19世纪后期美国下层社会的小人物。他们生活窘迫，租住的公寓和贫民窟差不多。男主人公吉姆连一件大衣和手套也没有，的祖传金表虽然华贵，但只用一条旧皮带来代替表链。女主人公德拉有一头漂亮的金发，但没有合适的发梳相配。与许多平凡的小人物一样，他们生活困顿，但天良都不曾泯灭。 女主人公德拉因丈夫收入微薄，平常不得不为节省钱而掂斤播两，但事后不免脸红和自责。吉姆一直承受家庭的重担，但从无怨言，仍十分达观和幽默。挣钱多的时候，他便在自己的姓名前加个名号，来显示一下身份。两个人虽然生活在贫困中，但却能怡然自乐，用自己的爱心和善良去创造幸福。彼此相亲相爱，体贴人微，在关键时刻，能自我牺牲，以满足对方的愿望。他们对待爱情彼此忠诚、无私：为了在圣诞节互赠礼物，表达真挚的情感，德拉卖掉了自己的金发，换钱给吉姆买了一条表链，而吉姆则卖掉了祖传的金表，为妻子买了一套精致的发梳。小说的结局是彼此
大学语文考试重点
1.《冯谖客孟尝君》战国策,又名国策、国事、事 语、长书、短长、等。属国别体杂史著作。 2.《又呈吴朗》战国策也是我国古代一部优秀的散文集,它文笔恣肆,语言流畅,论事透辟,写人传神,还善于运用寓言故事和新奇的比喻来说明抽象的道理。具有浓厚的艺术魅力和文学趣味。 杜甫的众多优秀诗篇,深刻地反映了唐王朝由盛转衰过程的社会风貌和时代苦难。被后人誉为“诗史”。他的诗在艺术上达到了炉火纯青的境界,五古,七古,五律各体接长,绝句亦有特色,以成郁顿挫的风格,千锤百炼的语言,精细老成的诗律被后世推为“诗圣”,与李白并称“李杜”。有《杜少陵集》。 3.《庄子》,后世与老子并称“老庄”。庄子发展了老子的“道法自然”的思想,主张顺应自然,提高无为而无不为,提出“心斋”、坐忘等理论。即有合理因素,也有消极成分。 4.《庄子》:本文揭示了什么道理?这种道理在客观上有何意义? 答:主要揭示了宇宙的无穷,认识无止境的哲理。只有不断的超越自我,才会有所发展。启示:要保持谦虚的美德,人贵有自知之明,只有不断的超越自己才会有所发展。要有广大的胸襟和远大的志向,个人的见识是有限的,人外有人天外有天。 5.《容忍与自由》,胡适为什么要引用《礼记。王制》“四诛”的全文?通过对“四诛”的现代阐释,胡适巧妙地阐明里自己的什么思想? 答:使人们看清楚专制的不容忍必然会导致灭亡。巧妙的阐明了自己的容忍比自由更重要的思想。 6 《贺新郎》,辛弃疾词今存六百多首,题材广泛,意境深远,手法多样。善于用典。他把爱国抱负和满腔忧愤倾注到词中,形成了雄奇豪装、苍凉沉郁的风格,是南宋豪放词派的主要代表,有《稼轩长短句》
7 《赞美》穆旦,中国现代著名诗人,翻译家,20世纪40年代前,受英国浪漫派现代诗风的影响较大。后来在浪漫注意中融合了现实主义和现代主义的因素,成为现代“九叶诗派”的一面旗帜。 8 《张中丞后叙》韩愈的诗文创作都有很高的成就,其文与柳宗元并称“韩柳”,名列唐宋古文八大家之首。 具体分析本文塑造的人物形象的方法。 答: 9 《念奴娇》简析这首词物镜与心境相交融的艺术特色。 答:在词中,物镜与心境高度融合,自然美与人格美浑然一体,展现出空灵晶莹的奇妙境界“表里俱澄澈”一句,即是对题旨的警策之笔,也是对此词艺术特色的形象表述。 此词作者的人格魅力表现在那些方面? 答:作者自我的人格魅力使这首词格外动人心弦。遭遇困窘却光明磊落,甚至能驱遣天地万物,尽吸西江的豪狙,使词中的自我抒情形象占据画面的中心,充塞与天地之间,作者的精神风貌和人格魅力在词中得到了鲜明表现。 10. 《金镂曲》纳兰性德很有文学天才,工诗词,而尤以填词著称,与阳羡词派领袖陈维崧,浙西词派领袖朱彝尊鼎足清出词坛。 11《纪念傅雷》施蛰存,1932年起在上海主编大型文学月刊《现代》,并从事小说创作,是中国最早的“新感觉派”的代表。 12. 《中国人失掉自信力了么》鲁迅代表小说集有呐喊,彷徨,杂文集坟、且介亭文集散文集,朝花夕拾。散文诗集野草
大学语文考试用的古诗词
《黍离》出自《诗经》--《王风》集 彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！ 彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！ 彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！ 《长歌行》选自《乐府诗集》 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。 《龟虽寿》东汉诗人曹操 神龟虽寿，犹有竟时；螣蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 《饮酒·其五》东晋诗人陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 《敕勒歌》选自《乐府诗集》 敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 《登幽州台歌》初唐诗人陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 《咏柳》唐朝贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 《凉州词》唐代诗人王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
《凉州词》唐代诗人王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 《登黄鹤楼》唐朝崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 《从军行七首·其四》唐代诗人王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 《出塞》唐代诗人王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 《芙蓉楼送辛渐》唐朝王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 《送元二使安西》唐朝诗人王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 《将进酒》盛唐诗人李白 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，君莫停。 与君歌一曲，请君为我侧耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 《别董大》其一盛唐诗人高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
大学语文学习方法
一、关于语文知识 语文知识的学习内容比较多，文体有议论文、记叙文、诗词曲赋、小说（“4学分”为说明文）；从作品的时代看，有古代、现代、当代之分 *首先，要注意抓重点。不同文体的作品重点不一样，精读和泛读课文的重点也不一样。概括地说，每篇课文主要抓作者、作品（课文的出处）、字、词、句、章等几个方面。 作者，主要注意时代与国籍。主要代表作、艺术风格及生平大事。 作品，如《季氏将伐颛臾》出自《论语？季氏》篇（课文注释1交代出处，每篇必看），《论语》是语录体散文，内容是记载孔子及其弟子的言行，作者为孔子弟子和再传弟子，是研究儒家思想的主要著作。《风波》选自《呐喊》，《呐喊》是鲁迅的短篇小说集。再如《石崇与王恺争豪》选自《世说新语》；《炉中煤》出自郭沫若的《女神》，等等。比较而言，“4学分”的在这方面要求不高。 字词，不仅指文言文、诗词曲赋中的难字和古今义不同的字词，而且包括现代文中的一些字词.当然主要是文言词语。 文言文中一字多义的现象非常普遍。 文言文中实词活用的现象比较多 句，文言中的句式比较特殊，与现代汉语句式不同。 章，指文章的篇章结构，包括思想内容和艺术性两方面。这是重中之重，也是学习的难点所在，更是考试的重点。 思想内容的掌握可以根据课本中的提示，先分段，归纳出段意，弄清楚一段中讲了几个层次.在归纳段意的基础上，再总结全文的主题或中心。 艺术性主要从构思、写作方法、修辞手法几个方面去把握， 理解篇章结构，应学会分析文章。不仅要抓住几条筋络，几个概念，而且要能举例说明，有血有肉。 这些做起来不太容易，又无捷径可走。好在教材上都有提示，考生认真参照“提示”，深入钻研教材，掌握了基本方法以后，便可以举一反三，化难为易了。 *其次，运用巧妙的方法帮助记忆。比较法，个别记忆法，等等。 *复次，掌握一些文学常识，这不单纯为了应付考试，而且在生活中也常会用到。如古体诗与今体诗的区别，律诗与绝句的区别，诗、词、曲、赋的形式特点，诸子散文与历史散文的特征，等等。了。 *最后，背诵一些诗词名篇名句。 二、关于作文 作文是对考生思想修养、语文知识、表达能力的综合测试，在试卷中占40分，是“把关”的题型，也是考生学习的重点和难点。 “6学分”试卷的作文考议论文，命题有三种类型，一是命题作文，二是材料作文，只考过一次（关于“罗程杀人”的一段材料），三是材料加命题。从近年命题的情况来看，命题作文与材料加命题可能性大。而材料加命题是两种命题形式的综合，这类作文既受命题的限制，又必须紧扣材料，操作难度大，考核比较全面。比较而言，这种形式最难写，但考试可能性最大。 考生可以根据自己的写作基础，适当练习写几篇作文，请老师批改，指出缺点，以逐步提高自己的写作水平。那么，如何练习呢？ 考生应该掌握一般议论文的写作方法，以不变应万变。我建议大家把前几年考过的作文题做几篇，具体步骤如次： *审题。把试卷上所提供的材料和命题认认真真看三遍，要一字不漏，聚精会神。良好的开端，成功的一半。如果审题错了，就会下笔千言、离题万里，后果不堪设想。 一审材料，看材料给我们提供了什么信息，有什么要求？材料与题目有什么关系？
大学语文诗歌、课文赏析
《文选与应用文写作》期末考试时间：2014.1.6 一、诗词部分复习 （一）名词解释 1、《诗经》——《诗经》是中国第一部诗歌总集，收录西周初到春秋中叶诗歌305篇。按照音乐不同分为“风”、“雅”、“颂”三部分，灵活运用赋、比、兴的表现手法，初步形成了中国诗歌创作的民族传统，奠定了后世现实主义文学发展的坚实基础。 2、“风骚”——“风”是指《诗经》，“骚”是指“楚辞”。《诗经》是我国第一部诗歌总集，按音乐的不同分为“风”、“雅”、“颂”三部分内容，具有强烈的现实主义精神。战国后期，在南方产生了具有楚文化特征的新体诗——楚辞，《离骚》是伟大的爱国主义诗人屈原运用这一形式创作的代表作，并开创了我国诗歌的浪漫主义传统。《诗经》和楚辞在文学史上并称“风骚”。 3、风雅颂——《诗经》的三种分类。风：各地的土风歌谣，地方音乐；雅：周王朝直接统治地区的音乐；颂：用于宗庙祭祀或重大典礼时的乐曲。 4、赋比兴——赋比兴指的是《诗经》中的三种艺术表现方法。赋：即不加修饰，直接地铺陈叙述。比：比喻，以彼物比此物；。兴：借助其它事物作为开头，以引起所要歌咏的事物。赋比兴在《诗经》中的运用，为后代创作积累了丰富的创作经验。 5、诗史——唐代著名的现实主义诗人杜甫，用诗歌集中反映了唐王朝有盛转衰的历史，把笔触伸向社会生活的各个方面，集中表现了自己忧过忧民的思想，感情内在深厚，风格沉郁顿挫，号称“诗史”。他们以其现实主义的卓越成就，泽被后世，成为诗歌创作的光辉典范。 6、“双子星座”——在盛唐时期，出现了大量风格不同优秀诗人。其中李白和杜甫先后崛起，被称为中国诗歌史上雄视千古的“双子星座”。李白诗歌热情歌颂祖国大好河山，表现个人理想与社会显示的尖锐矛盾，感情奔放激烈，风格豪放飘逸；杜甫诗歌集中反映了唐王朝有盛转衰的历史，把笔触伸向社会生活的各个方面，号称“诗史”，集中表现了自己忧过忧民的思想，感情内在深厚，风格沉郁顿挫。他们分别以其浪漫主义和现实主义的卓越成就，泽被后世，成为诗歌创作的光辉典范。 7、李煜——李煜，字重光，五代词人，南唐国君，后被宋太宗赵光义毒死。李煜的词分为前后两期，前期表现出他非凡的才华和出色的技巧，但题材较窄，主要反映宫廷生活与男女情爱；后期由小皇帝变为囚徒，屈辱的生活，亡国的深痛，往事的追忆，使他的词的成就大大超过了前期，艺术上达到很高的境界。 8、李清照——生活在南北宋之交，自号易安居士。济南章丘(今属山东)人。她的词感情深厚，风格婉约，造语清新，后期作品写身世之感和家国之痛尤其憾人心魄。是我国古代最优秀的女词人。代表作有《一剪梅》、《声声漫》等。 （二）简答与分析 1、《诗经》分为风、雅、颂三类的依据及其各自的含义。 “风、雅、颂”是《诗经》的三部分内容。它是根据音乐的不同而划分的。“风”是先秦乐曲的通名，即指音乐曲调。“风”分为十五国风，“国风”即各地区的乐调，共160篇。“雅”即正，是符合朝廷礼仪规范的乐曲的名称，即朝廷正乐。“雅”又分为“大雅”31篇，“小雅”74篇，其作者多为贵族。“颂”是宗庙祭祀之乐，许多都是舞曲，节奏比较舒缓。“颂”的本意是舞蹈的“形容”，舞蹈的“模样”。“颂”又分周颂、鲁颂、商颂。 2、《蒹葭》的含蓄朦胧美。 《蒹葭》可以说是我国古代诗歌中朦胧诗的鼻祖。作品没有直叙心情，而是采用曲笔，作写意式的远距离的勾勒。诗中主人公和“伊人”的身份、面目、空间位置都是模糊的，给人以雾里看花、若隐若现、朦胧缥缈之感。恰恰是这份朦胧、这份不确定性，才使得作品流传至今，依然让人令人回味无穷。 词采用了比兴手法，交待时间和地点。从一个侧面显示了诗的主人公心中的那个“朦胧的爱”的境
大学语文考试复习要点
大学语文考试复习要点 15-16学年第2学期《大学语文》期末考试 复习要点： 第一讲 1、汉字起源的几种说法和甲骨文的概念 汉字起源 （1）仓颉造字说 （2）结绳说（3）八卦说 （4）契刻说（5）图画说 甲骨文，主要指的是河南安阳小屯殷墟出土的龟甲和兽骨上刻的文字，它是殷商王室及其族属占圤活动的记录，又称圤辞、甲骨刻辞等。 大量甲骨文字的发现表明殷商时期汉子就已经发展到比较成熟的阶段。从构形和运用看，甲骨文具备了象形、会意、指事、形声等基本构形方式。 2、六书说的主要内容、汉字字体变迁 主要内容：象形（日、月），指事（上、下），会意（武、信），形声（江、河），转注（考、老），假借（令、长） 变迁：甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书 3、四体二用 清代学者戴震提出：指事、象形、形声、会意四者，字之体也；转注、假借二者，字之用也。 4、背诵声律启蒙 第二讲 1、古代汉语词汇特征 单音节词占多数、一词多义 2、古汉语词义演变的方式及其例子（25-26） 词义的扩大（江、河）、词义的缩小（臭）、词义的转移 例如：兵原来指兵器，现在指士兵。如《得道多助，失道寡助》：
兵革非不坚利也。 3、《郑伯克段于鄢》的翻译 4、《刺客列传》的主要内容、主要人物形象 第三讲 1、现代汉民族共同语的定义、方言与普通话的关系、我国方言的分布 普通话：现代汉民族的共同语就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。 方言：现代汉语的地域分支——方言。北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言 2、本讲课文作者介绍 《方言跟标准语》——赵元任，字仲宣，生于天津。著名学者、语言学家、音乐家。中国现代语言学先驱，被誉为“中国现代语言学之父”。语言学方面的代表作《现代吴语的研究》、《中国话的文法》。 《语言的演变》——吕叔湘，江苏丹阳人，著名语言学家、语文教育家，现代汉语语法研究的开创人之一，我国语言学界的一代宗师。曾任中国科学院语言研究所副所长、所长，《中国语文》杂志社主编，中国语言学会会长。主要著作《现代汉语八百词》、《中国文法要略》、《现代汉语词典》等。 《双语言时代》——周有光，江苏常州人。早年留学日本，专攻经济。新中国成立后回国，在复旦大学教授经济学，业余从事语言文字研究。1955年调任中国文字改革委员会研究员，专攻语言学。《中国拼音文字研究》、《汉字改革概论》等。 《汉语研究中与中文‘字’、‘词’、‘句’的计算机处理》——陆俭明，北京大学中文系教授，著名语言学家。主要从事现代汉语语法研究。《现代汉语句法论》、《现代汉语语法研究课程》等。沈阳，南京大学文学院教授，语言学家。主要从事现代汉语语法研究，《现代汉语空语类研究》 第四讲
大学语文考试复习
大学语文考试复习 第一篇：大学语文考试复习 1.燕歌行 高适，盛唐著名边塞诗人，与岑参并称“高岑”。 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 2.龙水吟 辛弃疾，字幼安，号稼轩。南宋伟大的爱国词人，豪放派的杰出代表，与苏轼并称“苏辛”。词集有《稼轩长短句》。 一生主张抗金，坚持北伐，虽才智兼佳，但始终不被朝廷重用。 休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未？”这里引用了一个典故：晋朝人张翰（字季鹰），在洛阳作官，见秋风起，想到家乡苏州味美的鲈鱼，便弃官回乡。（见《晋书。张翰传》）现在深秋时令又到了，连大雁都知道寻踪飞回旧地，何况我这个漂泊江南的游子呢？然而自己的家乡如今还在金人统治之下，南宋朝廷却偏一隅，自己想回到故乡，又谈何容易！ 求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”，是第二层意思。求田问舍就是买地置屋。刘郎，指三国时刘备，这里泛指有大志之人。这也是用了一个典故。三国时许汜去看望陈登，陈登对他很冷淡，独自睡在大床上，叫他睡下床。许汜去询问刘备，刘备说：天下大乱，你忘怀国事，求田问舍，陈登当然瞧不起你。 “可惜流年，忧愁风雨，树犹如此”，是第三层意思。流年，即时光流逝；风雨指国家在风雨飘摇之中，“树犹如此”也有一个典故，据《世说新语。言语》，桓温北征，经过金城，见自己过去种的柳树已长到几围粗，便感叹地说：“木犹如此，人何以堪？”树已长得这么高大了，人怎么能不老大呢！这三句词包含的意思是：于此时，我心中确实想念故乡，但我不不会像张瀚，许汜一样贪图安逸今日怅恨忧惧的。我所忧惧的，只是国事飘摇，时光流逝，北伐无期，恢复中原的宿愿不能实现。年岁渐增，恐再闲置便再无力为国效命疆场了。 3.长恨歌
白居易，唐代诗人，字乐天，号香山居士。谥号“文”，世称白傅，白文公，白微之。著有《白氏长庆集》71卷。 玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。 “这两句通过视觉形象来描写杨贵妃的痛苦心情，玉容寂寞，泪水纵横，都是从脸上表现出来的内心苦楚。但仅有这一句形象不够鲜明，所以下面加了一句“梨花一枝春带雨”。杨贵妃是著名的美人，当年李白曾在《清平调》中把她比作艳丽的牡丹花；现在她处在十分痛苦的境地，白居易便以带雨的梨花来比喻她。经过这一比喻，尽管她泪流满面，神情凄然，但给读者看到的仍是很美的艺术形象。《长恨歌》的主旨：讽喻说 讽喻说就是只把唐玄宗当作皇帝写。认为此诗是借李、杨之情事，讽刺李隆基贪色误国，以致引发“安史之乱”。告诫最高统治者应引以为戒，免蹈覆辙。至于诗歌后半部分对绵绵长恨的描绘，也不是对李、杨表示同情，更不是歌颂，而是通过李隆基晚年失去一切的狼狈景象，隐晦而曲折地讽刺他荒淫误国而终于苦果自尝。说明作为一个皇帝，爱美人首先要爱江山，失去江山，美人也会失去。爱美人更要爱江山。 《长恨歌》的主旨：爱情说 爱情说把唐玄宗当作凡人写。（白居易说过这是人间罕事）认为此诗的前半部分中，对李、杨荒淫无度、废弃国事诚然有所讽刺和不满，但这不是主旨。全诗以大部分篇幅描写了两人的爱情遭遇，歌颂了他们之间的爱情。论者还认为，诗中所写的李、杨爱情，实际上已超越了历史事实而具有一定的典型意义。作者通过 这一爱情悲剧，歌颂了人们对爱情的坚贞和专一，反映出人们对美满爱情的追求和向往。尽管李、杨身为帝王贵妃但他们的这种爱情与人民的生活、与人民的感情是一致的。 《长恨歌》的主旨：双重主题说 双重主题说——是皇帝也是普通人。认为这首诗一方面对李、杨荒淫无度、招致祸乱作了明显讽刺，另方面对两人的爱情悲剧及彼此间的诚焉相思赋予了深切同情，而且更偏重于后者。整首诗，自始至
自考大学语文诗词复习要点
2018年自考大学语文诗词复习要点 一、单元内容概要 本单元要求考生背诵20首诗词，并掌握基本抒情方法（写景抒情、叙事抒情、描绘人物举动抒情）和表现手法（比喻、象征、夸张、用典）。 学习诗词单元，应当认知以下几种基本抒情方法： 1、直接抒情，即不假外物、不加掩饰、直陈自己的喜怒哀乐。典型的例子如《诗经》中的“我心伤悲，莫知我哀”和《琴歌》中的“乐莫乐兮新相知，悲莫悲兮生别离”等等。教材中的典型如：陆游《书愤》“早岁那知世事艰”和李煜《虞美人》“故国不堪回首月明中”，前者以自己不请世事艰难抒发报国无门的悲愤，后者以往事不堪回首坦陈亡国的痛楚。 2、间接抒情，即通过写景、叙事或描绘人物举动来表达情感，披露心迹，它分如下几类： （1）写景抒情，最为常见，往往要用以下几种方式： 一是融情于景。如柳永《望海潮》着力铺写景物，“烟柳画桥，风帘翠幕”。“三秋桂子，十里荷花”却分明流动着作者的惊喜。陶渊明《归国田居》中“方宅十余亩”、“鸡鸣桑树巅”几句，不仅是对质朴宁静田园风光的写照，也包盛了诗人脱离官场污浊、重归自然生活的悠然自得之情。 二是借景寄托。如李商隐《夜雨寄北》“巴山夜雨涨秋池”抓住秋雨特征以借景抒情；王维《送元二使安西》“客合青青柳色新”既是实景实绘，又因折柳送别的传统风习象征着一次新的离别在即，满含依依不舍之情；白居易《赋得古原草送别》这篇以春草关合人情，借凄凄春草抒凄凄别值。 三是缘情写景。如辛弃疾《水龙吟》写山“献愁供恨”，显然是作者将自己深沉的家国之思和复国无望之情移入了客观事物；刘禹锡《乌衣巷》写曾是热闹繁华如今却荒凉冷落的乌衣巷，就凝注着诗人沧海桑田的感慨。 四是因情造景。如杜牧《江南春》即将风和日丽之景、烟雨迷蒙之景、江南大地千里范围之景统摄到一幅画面之中进行高度艺术概括，暗示人们：信佛无益于治国安民。 （2）叙事抒情。如杜甫《蜀相》“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，通过杨抬诸葛亮一生的丰功伟绩，表达作者的崇敬心倩。
2021年全国高等教育自学考试04729《大学语文》知识强化训练(诗歌部分)
2021年全国高等教育自学考试04729《大学语文》 知识强化训练（诗歌） 一、单项选择 1．下列诗歌，抒写“可望难即”情景的是 A．《蒹葭》 B．《湘夫人》 C．《陌上桑》 D．《饮酒》（其五） 2．下列诗歌，属于田园诗的是 A．《蒹葭》 B．《饮酒》（其五） C．《秋兴八首》（其一） D．《早雁》 3．《长恨歌》中，杨贵妃的主要性格特征是 A．耽乐误国 B．情深似海 C．美丽风姿 D．生死不渝 4．杜牧《早雁》的中心旨意是 A．忠君爱国 B．关心民生 C．报国无门 D．思乡念人 5．《雨巷》中最富象征意味的是 A．油纸伞 B．雨巷 C．篱墙 D．丁香姑娘 6．《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗中用以强化爱国激情的一个修辞手法是
A．比喻 B．比拟 C．反复 D．排比 7．作者在《湘夫人》中所流露的主要情感是 A．对遭受排挤的愤懑 B．对流放遭遇的忧伤 C．对理想破灭的失望 D．对美好理想的追求 8．《陌上桑》中，罗敷拒绝使君“共载”的要求所表现的性格特征是 A．机智 B．坚贞 C．善良 D．豪爽 9．作品被誉为“诗史”的诗人是 A．杜甫 B．李白 C．白居易 D．杜牧 10．下列《长恨歌》的诗句中，妙用比喻手法，从而使所喻人物形神兼备的是A．太液芙蓉未央柳 B．梨花一枝春带雨 C．在天愿作比翼鸟 D．宛转蛾眉马前死 11．柳永《八声甘州》中，融贯上下片的词语是 A．残照当楼 B．无语东流 C．登高临远 D．妆楼颙望
12．贺铸《鹧鸪天》“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞”所用的抒情方法是 A．借景抒情 B．借事抒情 C．借举止抒情 D．借比喻抒情 13．辛弃疾《摸鱼儿》上片所描绘的整体景象是 A．风雨交加 B．芳草拦路 C．春天归去 D．画檐蛛网 14．从抽象的角度看，《雨巷》中的“丁香姑娘”象征着 A．恋人 B．忧愁 C．革命 D．理想 15．下列《祖国啊，我亲爱的祖国》的意象中，展现贫穷落后的历史面貌给予祖国沉重负载的是 A．淤滩上的驳船 B．神话的蛛网 C．雪被下古莲的胚芽 D．飞天袖间的花朵 16．下列诗词中，风格可以形容为"肝肠似火，色貌如花"的是 A．李白《行路难》（其一） B．贺铸《鹧鸪天》 C．李清照《声声慢》 D．辛弃疾《摸鱼儿》 17．《饮酒》（其五）"结庐在人境，而无车马喧"所表现的诗人心态是 A．忘世 B．忘我