常见文字差错合集(全文)
常见文字差错合集（全文）
大家平时容易写错、用错的字词，以供参考。
A
唉声叹气易误作“哀声叹气”。
挨过寒冬“挨”指困难地度过，常有人误写为“捱”。“捱”是已被淘汰的异体字。
按部就班易误作“按步就班”。
按捺不住易误作“按耐不住”。
安详易误作“安祥”。
B
飙车、飙升、发飙“飙”常被误写成“飚”。“飚”是已被淘汰的异体字。
博弈易误作“搏弈”或“博奕”。
博取欢心易误作“搏取欢心”。
舶来品易误作“泊来品”。
不省人事易误作“不醒人事”。
不假思索、假以时日“假”易误作“加”。
不尽如人意是成语“尽如人意”的否定用法，不能写作“不尽人意”。
C
察言观色指观察言语脸色来揣摩对方心意。易误作“察颜观色”。
差强人意大体上还能使人满意（差：稍微）。常被误当成“不如人意”来用。
惨无人道易误作“残无人道”。
曾几何时指时间没过多久。常被误解为“曾经有一段时期”来使用。
沉湎易误作“沉缅”。
村主任村民委员会主任的简称，不能称“村长”。目前我国农村没有“村长”一职。
床笫床铺，多指闺房或夫妇之间。易误作“床第”。
扯淡指闲扯、胡扯。易被误写为“扯蛋”。
唇枪舌剑易误为“唇枪舌战”。
出其不意易误为“出奇不意”。
D
大有作为不能写作“大有做为”。
大巴、中巴、小巴“巴”是巴士（英文bus）的简称，指公共汽车。“大巴车、中巴车、小巴车”是画蛇添足的错误用法。
戴上金箍常有人误写成“戴上紧箍咒”。紧箍咒是指《西游记》里唐僧用来制伏孙悟空的咒语，能使孙悟空头上的金箍缩紧，使他头疼。紧箍咒只能念，不能戴。
登录网站易误作“登陆网站”。
灯火阑珊表示灯火将尽。常有人误以为是灯火辉煌之意。
钓鱼竿易误为“钓鱼杆”。
顶级最高级别的，水平最高的。常有广告错写为“鼎级”。
豆蔻年华女子十三四岁年纪称为豆蔻年华。常有人误用于女子十七八岁或二十几岁。
渡过难关不能写作“度过难关”。
度假、度汛、度荒“度”不能写作“渡”。
独当一面易误作“独挡一面”。
丢三落四易误作“丢三拉四”。
E
噩梦易误作“恶梦”。
F
发人深省不能写作“发人深醒”。
仿佛也作彷彿，但不能写作“仿彿”或“彷佛”。
防患于未然常有人误作“防范于未然”。
分内、分量、本分、天分、辈分、福分、恰如其分、看在老朋友的分上这里的“分”常被误写为“份”。
风起于青蘋之末比喻事物处于萌芽阶段，“青蘋”易被误写成“青苹”或“青萍”。“青蘋”是一种生于浅水中的蕨类草本植物，一遇风吹水动，便会摇晃。
奋发图强易误作“愤发图强”。
伏法指罪犯被执行死刑。不能把犯罪嫌疑人落网、被判刑说成“伏法”。
服服帖帖易误作“服服贴贴”。
G
各行其是易误作“各行其事”。
宫保鸡丁（菜名）常被误写为“宫爆鸡丁”。
攻城略地易误作“攻城掠地”。
骨鲠在喉易误作“骨梗在喉”。
挂挡常有人误写为“挂档”。
关怀备至易误作“关怀倍至”。
诡计多端易误作“鬼计多端”。
H
哈密瓜易误作“哈蜜瓜”。
海上生明月唐代诗人张九龄的名句“海上生明月，天涯共
此时”，常有人误写作“海上升明月”。
寒暄易误作“寒喧”。
汗流浃背易误作“汗流夹背”。
好高骛远易误作“好高鹜远”。
呵斥大声斥责。易误作“喝斥”。
合龙修筑堤坝或桥梁等从两端施工，最后在中间接合，叫做“合龙”。常有人误写为“合拢”。
画句号、画等号“画”不能写成“划”。
黄澄澄易与“橙黄”相混淆而误作“黄橙橙”。
哄堂大笑易误作“轰堂大笑”。
胡子拉碴易误作“胡子拉渣”。
虎视眈眈易误作“虎视耽耽”。
J
家具街头商店用字中常误写为“家俱”。
戛然而止易误作“嘎然而止”。
概率旧称几率，故常被误写成“机率”。
既往不咎易误作“既往不究”。
交会指道路等会合，相交。易与“交汇”混淆。“交汇”指水流、气流等聚集到一起，会合。
截止到一定期限停止，表示不再往后延长，表示时间的内容应放在其前。易与“截至”混淆。“截至”指截止到某个时候，通常用于尚未结束或终止的过程，后面可带时间宾语。
经验老到易误作“经验老道”。
精粹常有人误写为“精萃”。一些媒体栏目、图书名称也多有犯错。
K
克敌制胜易误作“克敌致胜”。
可乘之机易误作“可趁之机”。刻画易误作“刻划”。
暌违分离，不在一起。易误作“睽违”。
L
览胜常有人误写成“揽胜”。
狼藉易误作“狼籍”。
老奸巨猾易误作“老奸巨滑”。
流光溢彩易被误写为“流金溢彩”。
勠力同心易误作“戮力同心”。
啰唆也作啰嗦。不能写作“罗嗦”“罗唆”。
M
麻风病易误作“麻疯病”。
蟊贼指危害人民或国家的人。易与“毛贼”相混淆，常有人误把“蟊贼”当成小偷。
美轮美奂用于形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。不能写作“美仑美焕”，也不能以“美轮美奂”来形容菜肴、商品、文学作品之美。
煤气泄漏易误作“煤气泄露”。
明日黄花易被误写为“昨日黄花”。
绵里藏针易误作“棉里藏针”。
墨守成规易误作“墨守陈规”或“默守成规”。
秣马厉兵易误作“秣马励兵”。
冒天下之大不韪易误作“冒天下之大不讳”。
明火执仗易误作“明火执杖”。
摩拳擦掌易误作“磨拳擦掌”。
没精打采易误作“没精打彩”。
N
囊括体育报道中经常用错的词，如“中国军团在2010年广州亚运会囊括金牌199枚”。“囊括”的意思是无一遗漏，只要不是将所有金牌都收入囊中，就不能用“囊括”。
O
怄气易误作“呕气”。
偶尔易误作“偶而”。
P
平心而论易误为“凭心而论”。
平添易误为“凭添”。
迫不及待不能写作“迫不急待”。
Q
期间某个时间里面。一般不能单独使用。前面必须有表述某个特定时段的用语，如“暑假期间”、“春节长假期间”。其间是“其中”“那中间”的意思。“其”是代词。从所关涉的事物来说，“其间”可用于指时间、空间或其他方面。二者不能混用。
七月流火这里的“火”是星宿名，又称大火星或心宿，到了七月逐渐偏西下行，故称“流火”。“七月流火”标志暑气渐消而秋将至。易被误用于形容天气炎热。
气概常有人误写为“气慨”。
签订合同常有人写成“签定合同”。《现代汉语词典》只有“签订”词条，没有“签定”一词。
跷起腿来易误作“翘起腿来”。
敲诈易误作“敲榨”。
青睐易误作“亲睐”。
气急败坏易误作“气极败坏”。
趋之若鹜“鹜”易误作“骛”。
弃如敝屣易误作“弃如敝履”。
R
人心惶惶常有人误写为“人心慌慌”。
人才辈出易误作“人才倍出”。
惹是生非易与“惹事”、“无事生非”混淆而误写为“惹事生非”。
融会贯通易误作“融汇贯通”。
糅合指把不同的东西掺和、混合起来（多指不适宜合在一起的）。易被误写为“揉合”。
锐不可当易误作“锐不可挡”。
S
三甲古代科举考试中，进士以考试成绩优劣分为三等，谓之“三甲”。其中一甲三名赐“进士及第”，分别称状元、榜眼、探花，合称“三鼎甲”；二甲赐“进士出身”若干人；三甲赐“同进士出身”若干人。所有进士都属于“三甲”之列。常有人把比赛进入前三名错写为进入“前三甲”。
山清水秀易误作“山青水秀”。
少安毋躁耐心等待一下，不要急躁。“少”的意思是暂时、稍微。易被误写为“稍安毋躁”。
摄氏度（℃）法定计量单位。不能称摄氏多少度，也不称多少度。
声呐利用声波在水中的传播和反射来进行导航、测距的技术或设备。易误作“声纳”。
声名鹊起易误作“声名雀起”。
声音洪亮易误作“声音宏亮”。
神采奕奕易误作“神采弈弈”。
神祇易误作“神祗”。祇读音为qí。
神舟八号易误作“神州八号”。
神志不清易误作“神智不清”。神志指知觉、理智，神智则指精神、智慧。
松弛易被误写为“松驰”。类似的错误还有“有张有驰”。
十字形、T字形“形”易被误写成“型”。形是指形状，型是指模型、类型。
世外桃源易误作“世外桃园”。
舐犊情深易误作“舔犊情深”。
厮打相互扭打。易误作“撕打”。
殊不知竟不知道，竟没想到。易误作“孰不知”或“素不知”。
水乳交融易误作“水乳交溶”。
首当其冲比喻最先受到攻击或遭遇灾难（冲：要冲），如“洪水袭来，这个县首当其冲”。易被误解为“首要位置”或“领头作用”而错用，如“在文化建设方面，我市首当其冲”。
凇是水汽、云雾、雨露的凝结物或冻结物，如雾凇、雨凇等。易被误写为“淞”。吴淞江，水名，源于江苏，流经上海，入黄浦江。
T
摊量词，易与“滩”混淆。“一摊水”常有人误写成“一滩水”。
炭烧咖啡许多餐厅、咖啡馆的招牌、菜单上错写成“碳烧咖啡”。类似的差错还有“碳烤牛排”等。
蹚浑水易误为“淌浑水”。
W
委曲求全不能写作“委屈求全”。
危如累卵不能写作“危如垒卵”。
文火烹饪时用的小火或较弱的火（与急火相对），易被误写为“温火”。
无时无刻常被误当成“每时每刻”使用。“无时无刻”必须与“不”搭配才能表达肯定的意思，而“每时每刻”常与“都”搭配。
X
陷阱易误为“陷井”。
心胸褊狭易误为“心胸偏狭”。
相形见绌易误为“相形见拙”。
销声匿迹易误为“消声匿迹”。
嬉笑怒骂易误为“嘻笑怒骂”。
心惊胆战易误为“心惊胆颤”。
性格不合易误为“性格不和”。
兴高采烈易误为“兴高彩烈”。
修葺一新易误为“修茸一新”。
宣泄易误为“渲泄”。
炫目（光彩）耀眼，装饰华丽。易误为“眩目”。“眩”指眼睛昏花，如“头晕目眩”。
徇私舞弊易误为“循私舞弊”。
Y
牙牙学语易误为“呀呀学语”。
沿用易误为“延用”。
阳关大道易误为“阳光大道”。
一笔勾销易误为“一笔勾消”。
一筹莫展易误为“一愁莫展”。
一箭之仇易误为“一剑之仇”。
银样鑞枪头易误为“银样蜡枪头”。镴是锡铅合金，熔点较低，用于焊接铁、铜等金属物件。
饮鸩止渴易误为“饮鸠止渴”。
引吭高歌易误为“引亢高歌”。
硬邦邦易误为“硬梆梆”。
优哉游哉形容从容自得，悠闲无事。不能写作“悠哉游哉”。另有“悠哉悠哉”一词，意思是思念，如《诗经·关雎》“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”。
熨帖易误作“熨贴”。
原形毕露易误为“原形必露”。
怨天尤人易误为“怨天忧人”。
Z
再接再厉易误为“再接再励”。
账户、账款、账号易误作“帐户、帐款、帐号”。
仗义执言易误作“仗义直言”。
蛰伏易误为“蜇伏”。
针砭时弊易误为“针贬时弊”。
震撼易误为“震憾”。
真知灼见易误作“真知卓见”。
振聋发聩易误作“震聋发聩”。
恣意妄为不能写成“姿意妄为”。
炙手可热比喻气焰很盛，权势很大。常有人误认为是“热
门、受欢迎”的意思。
直截了当易误为“直接了当”。
综合征不能写作“综合症”。
扺掌而谈易误作“抵掌而谈”。
坐标、坐落、坐垫、坐席不能写作“座标、座落、座垫、座席”。
坐镇指挥易误为“坐阵指挥”。
坐月子易误为“做月子”。
数字
十七八个不能写成“十七、八个”。相邻的数字连用表示一个概数，不能用顿号隔开。
63%～68% 不能写成“63～68%”。
8万～11万不能写成“8～11万”。
5000万不能写成“5千万”。
上世纪90年代不能写成“1990年代”。
消除报刊政治性差错需要注意的几个问题
2012年第02期 吉林省教育学院学报 No.02，2012 第28卷JOURNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PROVINCE Vol .28（总302期） Total No .302 收稿日期：2011—10—13 作者简介：李亚东（1973—），男，吉林公主岭人，吉林日报社，主任编辑，研究方向：编辑学。 消除报刊政治性差错需要注意的几个问题 李亚东 （吉林日报社，吉林长春130000） 摘要：党报编辑要尽量避免政治性差错，所以要注意几个问题：认识事物的本质，努力掌握好政策界限；用全面的观点来处理稿件， 防止片面性；防止过度描述消极的东西而造成不良影响；注意严格保守党和国家的机密。这就要求我们的党报编辑们不断提高政治觉悟，站在政治家办报的高度，挖“地雷”，拔“钉子”，举一反三，把隐患消灭在萌芽状态。 关键词：政治性；差错；消除中图分类号：G232 文献标识码：A 文章编号：1671—1580（2012）02—0125—02 坚持政治家办报，说明了办报的政治意义。对 于党报来说，意义尤为重大。而对于一名党报编辑来说， 除妥善安排好各类稿件外，就是要保证稿件的见报质量，不要出现或尽量少出差错，尤其是政治性差错永远也不要出。政治性差错从表现形式上来看主要分两类：一是直接陈述出来的，二是通过字里行间表现出来的。要消除稿件中的这类差错，不仅要 认识错误的不同表现形式， 更重要的是要认识形形色色差错的实质， 能够将错误与正确区别开来。为此，必须特别注意以下几个方面的问题。 一、认识事物的本质，努力掌握好政策界限 要具体事物具体分析，任何事物在一定条件下都具有它的质的规定性。正是这种质的规定性把这 一事物与另一事物区别开来， 这就是事物的本质。只有认识了事物的本质，才能在这种认识的基础上 采取相应态度。我们党的方针、政策就是建筑在具体事物具体分析的基础上的。对待不同条件下的不 同事物有不同的政策。因此，对于任何事物都不能不分情况， 一概而论。来稿中常见的错误，就在于没有对事物进行具 体分析，模糊了事物的性质，不注意两个事物间的区别，因而在评论这一事物时，采取了错误的、不恰当 的态度， 背离了党的政策。例如，2006年6月，《吉林日报》曾查堵住这样 一条分类广告 ：“某某企业台独京字??号营业执照及公章丢失”，这则广告中提到了“台独”二字，十 分敏感，且提法有误，应叫“企独”，明显违背了我国历来关于台湾的宣传政策， 一旦刊出，定会造成重大政治性差错。 有些稿件所以会混淆政策的界限，另一个很重要的原因是，对事物不讲分寸，任意上纲，胡乱联想。比如，把学术上的不同观点说成是政治立场的不同，把工作上的分歧说成是两人的不团结，在立“山头” ；爱打扮说成是精神污染；表扬现任领导班子就把所有成绩都说成是现任取得的，把前任说得一无是处， 如此等等。二、用全面的观点来处理稿件，防止片面性辩证唯物主义认为，事物都是对立统一的。事 物间相互联系， 又相互制约。我们党的路线、方针政策是一个全面、完整的统一体。报纸在报道实际工 作的时候，在宣传党的路线、方针政策的时候，要全面，防止片面性。避免歪曲事物的本来面貌，不要影 响党的路线、 方针政策的贯彻落实。来稿中片面性的一个主要表现，就是报道某一 事物时，不适当地突出矛盾的一方，或者为了强调矛盾的一方，就否定或忽略矛盾的另一方。比如，片面强调物质利益，忽略思想教育；片面强调民主，忽略集中；片面强调个人功绩，忽略群众的作用和集体的智慧，或者反过来。这就把矛盾的一方推向绝对化，使另一方失去存在的条件，在实际上也否定了矛盾 5 21
图书校对差错的计算方法
图书校对差错的计算方法 （根据《图书质量管理规定》整理） 一、图书质量包括：内容、编校、设计、印制四项，分为合格、不合格两个等级，四项中任一项不合格的图书，其质量属不合格。 二、差错率不超过万分之一的图书，其编校质量属合格。 三、具体的计算方法 1.图书编校差错率 指校对图书的编校差错占全书总字数的比率。如检查的总字数为10万，检查后发现2个差错，则其差错率为0.2/10000。 2.文字差错的计算 （1）封底、勒口、版权页、正文、出版说明（或凡例）、前言（或序）、后记（或跋）、注释、索引、图表、附录、参考文献等中的一般性错字、别字、多字、漏字、倒字，每处计1个差错。 前后颠倒字，可以用一个校对符号改正的，每处计一个差错。 书眉（或中缝）中的差错，每处计1个差错。 同样性质的差错重复出现，全书按一面差错基数加1倍计算。 阿拉伯数字、罗马数字差错，无论几位数，都计1个差错。 （2）同一错字重复出现，每面计1个差错，全书最多计4个差错。每处多、漏2-5个字，计2个差错，5个字以上计4个差错。 （3）封一、扉页上的文字差错，每处计2个差错；相关文字不一致，有一项计1个差错。 （4）知识性、逻辑性、语法性差错，每处计2个差错。 （5）外文、少数民族文字、国际音标，以一个单词为单位，每处计1个差错。汉语拼音不符合国家标准的，以一个对应的汉字或词组为单位，计1个差错。 （6）字母大小写和正斜体、黑白体误用，不同文种字母混用的（如把英文字母N错为俄文字母И），字母与其他符号混用的（如把汉字的〇错为英文字母O），每处计0.5个差错；同一差错在全书超过3处，计1.5个差错。 （7）简化字、繁体字混用，每处计0.5个差错；同一差错在全书超过3处，计1.5个差错。 （8）工具书的科技条目、科技类教材、学习辅导书和其他科技图书，使用计量单位不符合国家标准的《量和单位》的中文名称的、使用科技术语不符合全国科学技术名词审定委员会公布的规范词的，每处计1个差错；同一差错多次出现，每面只计1个差错，同一错误全书最多计3个差错。 （9）阿拉伯数字与汉语数字用法不符合《出版物上数字用法的规定》的，每处计0.1个差错。全书最多计1个差错。 3.标点符号和其他符号差错的计算 （1）标点符号的一般错用、漏用、多用，每处计0.1个差错。 （2）小数点误为中圆点，或中圆点误为小数点的，以及冒号误为比号，或比号误为冒号的，每处计0.1个差错。专名线、着重点的错位、多、漏，每处计0.1个差错。
语言文字工作专题片解说词
语言文字工作专题片解说词——规范语言文字为“魅力利川”添彩增光 本文关键字：宣传片配音专题配音、广告配音、外语翻译配音、粤语配音 第一章需要 男：利川—湖北省西南边陲的一颗名珠，南邻潇湘、西接重庆、北依三峡，国土面积4602平方公里，总人口88万，有土家、苗族等18个少数民族生活在这片热土上。 女：这里的民族文化资源丰富，这里的历史文化积淀深厚。世代生活在这里的土苗儿女粗犷豪放、热情好客、旷达乐观、浪漫多情。男：美丽如画的清江源，神奇壮观的腾龙洞，雄伟挺拔的水杉王，享誉世界的龙船调，是“中国优秀旅游城市”—利川的名片。 女：千姿百态的名胜古迹，五彩缤纷的民族文化，独特宜人的高山气候，利川—中国民间文化遗产旅游示范区，乘着西部大开发和两路建设的东风，正步入快速发展的历史机遇期。 男：发展需要交流，交流离不开语言文字。经济社会的发展吸引越来越多的人来到这片热土，外来文化和土苗文化逐渐融合，方言与普通话开始碰撞。 女：说普通话、写规范字是人心所向，是大势所趋。 男：如何让世界了解利川，让利川走向世界?利川市政府坚定了依法推广普通话、推行规范汉字的决心。 第二章行动
[字幕标题]政府重视，统筹协调，是语言文字工作推进的关键 女：我市的语言文字工作，得到了州语委、州教育局的大力支持和精心指导。 男：今年4月，州人大语言文字法律法规调研组来我市进行了专项检查。对我市的语言文字工作给予了充分肯定。市委市政府高度重视，大力推进语言文字工作。 [同期声]（刘晓冰副市长）语言文字是城市的一张名片。一直以来，我市以宣传贯彻语言文字法律法规为主线，以创建国家三类城市语言文字工作达标为目标，以服务地方经济社会发展为宗旨，加强领导，突出重点，开拓进取，将语言文字管理融入日常工作。广大市民的语言文字规范意识和应用水平有了较大程度的提高，为提高城市文化品位和全面建设小康社会做出了积极的贡献。 女：2008年6月，我市成立了由分管副市长任主任、27个有关部门领导组成的语言文字工作委员会，负责组织协调统筹管理全市的语言文字工作。并在市教育局设立了办公室，抽调专人从事语言文字日常工作。 男：市政府多次召开会议听取语言文字工作情况汇报，专题研究语言文字工作。今年6月，市委、市政府调整了我市迎接国家三类城市语言文字评估工作领导小组，由市长李义任领导小组组长，同时进一步明确了各成员单位职责。2009年，市政府预算了10万元，作为语言文字评估专项经费。 女：在贯彻《国家通用语言文字法》、《湖北省实施<中华人民共
校对文稿子地基本方法
百科名片 校对(Text-proofing)，古代称之为“校堪”或“校雠”，是出版编辑过程里的一个必须工序，主要工作是按照原稿去审查订正排印或缮写的错误。“校对”也可以是从事这个工序的人员“校对员”(Proofreader)的中文简称。 目录 展开
校对是保证学报质量的重要环节 是对编辑工作的继续和补充。校对 校对人员 必须高度负责，认真细致，树立严谨周密，一丝不苟的作风。 1．根据原稿，核对并清除校样上的差错。 2．改正在政治思想上和科学性上遗留的不准确的提法和词句。 3．清除语法修辞上遗留的差错和毛病。 4．清除错别字。 5．解决和消除任何疑点。 把握校对标准 1．编辑负责校对、印刷工作的组织和实施，及时送取稿件和校样，做好与印刷厂的业务联系。 2．校对以原稿为准，不得在校样上随意增补、删减，发现原稿错误及编辑处理的疏漏和失误做出标示，由编辑对原稿、校样予以处理。若作者提出修改时，要尽量坚持不动版面、不动字数的原则，减少改版的麻烦。 3．准确使用校对符号，消灭错字，补齐遗漏，纠正版式错误，严格执行三校
校对人员 加点校制度，保证期刊质量。 4．校对以对校、折校为主，根据实际情况，部分稿件由作者校对一次，校后由编辑对格式、质量复校一次。 5．校对时要注意版面的规、美观，排版的合理。校对差错率要保持在万分之二以下。 遵循校对的程序 交叉三校制 1．一校（作者、责任编辑各校一次）：侧重对原稿校对，力求校样与原稿的一致，纠正版式错误，对有疑问处做出标示。校后通读一遍。要求作者不能对原稿作大的改动。 2．二校（责任编辑、执行编辑各校一次）：校对时要确定一校校出错误已改正，纠正版式错误，并对文稿中的疑问予以处理，填补遗缺，统一体例。 3．三校（执行编辑校一次）：校对时要确定二校校出错误已改正，对校样 校对符号 进行综合检查，清理差错，确定版面格式。 4．点校：对三校校出错误予以核对，并对文章、版式作最后通校，确保清样无差错。 5．校对签名。校对者应在每次校样上签名，并标明校次，以防差错。 6．责任编辑甩开原稿和三校样，对清样进行阅读，寻找差错。在读样后，进行总体扫描，检查有无错字、漏字、表格与插图是否合乎规，字体、字号使用是否正确等。 明确校对容 1．检查多、漏、错文字及标点、符号错误；核对标题、署名，文中人名、地名、数字、公式。
出版物中最常见的100个错别字
出版物中最常见的100个错别字 本表以正字的音序排列，括号中的字为正字。 1，按（安）装 2，甘败（拜）下风 3，自抱（暴）自弃4，针贬（砭） 5，泊（舶）来品 6，脉博（搏） 7，松驰（弛） 8，一愁（筹）莫展 9，穿（川）流不息 10，精萃（粹） 11，重迭（叠） 12，渡（度）假村13，防（妨）碍 14，幅（辐）射 15，一幅（副）对联16，天翻地复（覆） 17，言简意骇（赅） 18，气慨（概） 19，一股（鼓）作气 20，悬梁刺骨（股） 21，粗旷（犷） 22，食不裹（果）腹 23，震憾（撼） 24，凑和（合） 25，侯（候）车室 26，迫不急（及）待 27，既（即）使 28，一如继（既）往29，草管（菅）人命 30，娇（矫）揉造作 31，挖墙角（脚） 32，一诺千斤（金） 33，不径（胫）而走 34，峻（竣）工 35，不落巢（窠）臼 36，烩（脍）炙人口37，打腊（蜡） 38，死皮癞（赖）脸 39，兰（蓝）天白云40，鼎立（力）相助 41，再接再励（厉） 42，老俩（两）口 43，黄梁（粱）美梦 44，了（瞭）望 45，水笼（龙）头 46，杀戳（戮） 47，痉孪（挛） 48，美仑（轮）美奂49，罗（啰）嗦 50，蛛丝蚂（马）迹 51，萎糜（靡）不振52，沉缅（湎） 53，名（明）信片 54，默（墨）守成规55，大姆（拇）指 56，沤（呕）心沥血 57，凭（平）添 58，出奇（其）不意 59，修茸（葺） 60，亲（青）睐 61，磬（罄）竹难书 62，入场卷（券） 63，声名雀（鹊）起 64，发韧（轫） 65，搔（瘙）痒病 66，欣尝（赏） 67，谈笑风声（生） 68，人情事（世）故 69，有持（恃）无恐 70，额首（手）称庆 71，追朔（溯） 72，鬼鬼崇崇（祟祟）73，金榜提（题）名 74，走头（投）无路 75，趋之若骛（鹜） 76，迁徒（徙） 77，洁白无暇（瑕） 78，九宵（霄） 79，渲（宣）泄 80，寒喧（暄） 81，弦（旋）律82，膺（赝）品 83，不能自己（已） 84，尤（犹）如猛虎下山85，竭泽而鱼（渔） 86，滥芋（竽）充数 87，世外桃园（源） 88，脏（赃）款 89，醮（蘸）水 90，蜇（蛰）伏91，装祯（帧） 92，饮鸠（鸩）止渴 93，坐阵（镇）
中国新闻史重要报纸与报人
宝宝我爱你，我们一定会幸福 一、《申报》 《申报》创刊于1872年4月30日，为上海历史最悠久、影响最大的中文日报，在我国近代新闻史上有着重要的地位。该报主要由英国商人美查创办，最初的主笔是蒋芷湘。 1907年，美查将《申报》出售给中国报人席子佩，1912年席子佩将其转售给史量才，从此开始了《申报》第二个辉煌时期。1949年5月26日，《申报》停刊，前后历时78个年头。特别要提到的是，《申报》是以营利为宗旨的报纸，《申报》的主人将报纸作为企业来办。因此，他们把商业经营原则运用于报纸管理，这是我国近代商业报纸的一个重要发展。 早期的《申报》的内容大致有：本馆告白、本馆条例、论说序文；本埠新闻、外埠新闻；广告及货物价格表、船期。《申报》创刊之始，就登载了征文艺类作品的启示，不久就开设了文艺栏目。同时，《申报》还针对当时商业报纸的不足进行了一系列的改革。（1）每日一篇“言论”，且都在头版。（2）《申报》重视言论也重视新闻。（3）对于新闻的报道与写作，《申报》也有值得称道之处。 《申报》对几件特殊特殊新闻的处理，使它名声大振：一是1873年对于“杨乃武案”的报道，这是我国报纸最早采用连续报道方式报道的重大的社会新闻。二是对于战事新闻的报道。三是《申报》首用电报传递谕旨及重要新闻，我国的第一条电讯就是由《申报》于1882年1月16日刊出的。四是《申报》注重文艺与广告。在中国报刊史上，《申报》第一次将近代报纸的四项基本内容：新闻、言论、文艺和广告综合在版面上，这在我国新闻报刊史上是有重大意义的开端。同时，《申报》还采取了一系列措施，扩大报社的业务。 《申报》在与《新闻报》的竞争中实施的改革：（1）更新宗旨(2)改良形式（3）革新设备与技术（4）扩大信息来源（5）强化时事评论（6）增加新闻 席子佩管理期间，对《申报》做了进一步改革。一是文字运用了改良圈点法，方便了读者阅读。二是在1909报纸由单面印刷改为双面印刷，同时改变了过去书本式的版式。三是在1911年8月24日，《申报》开始刊登天气预报，同时开辟了副刊《自由谈》。 《申报》自史量才1912年接办后，进行了一系列的改革，逐步向企业化方向发展。（1）在新闻业务方面，为了采集翔实的新闻，史量才在国内建立了完善的新闻搜集网，著名记者黄远生、邵飘萍都先后被《申报》聘为北京特别通信记者，他们的新闻与通讯都为《申报》增色不少。（2）增出各种专刊，是《申报》新闻业务的又一举措。为了适应时代的需要，《申报》在报纸内容的充实和版面的扩大方面也下了很大的功夫。增刊的发行以满足社会需求为主要目的，由此获得了良好的社会和经济效益。（3）在报社设备与办报条件方面，《申报》采取了引进先进设备，扩大报馆规模，改善报人待遇等措施，加上发行工作的改善，《申报》的发行量直线上升，成为实力雄厚的大报。（4）为了扩大报社收入，史量才注重广告业务的拓展。《申报》广告形式经常出新，广告版面也越来越大，广告所获利润成为《申报》的重要财源。 九一八事变后，《申报》积极宣传抗日，要求民主，反对国民党的不抵抗政策。此阶段的《申报》不仅在政治上明显的趋向进步，在业务上也有显著地改革与发展。1932年11月30日《申报》改革内容主要分两大类：一是从报纸的版面与内容实行改革。二是开办各种社会文化事业，为读者服务，为社会服务。同时《申报》还紧抓评论与副刊，其副刊《自由谈》在由黎烈文任主编后，一改“鸳鸯蝴蝶派”的作风，散文、随笔、评论、翻译无所不有，其中尤其是针砭时弊的杂文最受欢迎。 二、成舍我与《世界晚报》、《民生报》、《立报》
常见文字差错合集(全文)
常见文字差错合集（全文） 大家平时容易写错、用错的字词，以供参考。 A 唉声叹气易误作“哀声叹气”。 挨过寒冬“挨”指困难地度过，常有人误写为“捱”。“捱”是已被淘汰的异体字。 按部就班易误作“按步就班”。 按捺不住易误作“按耐不住”。 安详易误作“安祥”。 B 飙车、飙升、发飙“飙”常被误写成“飚”。“飚”是已被淘汰的异体字。 博弈易误作“搏弈”或“博奕”。 博取欢心易误作“搏取欢心”。 舶来品易误作“泊来品”。 不省人事易误作“不醒人事”。 不假思索、假以时日“假”易误作“加”。 不尽如人意是成语“尽如人意”的否定用法，不能写作“不尽人意”。 C 察言观色指观察言语脸色来揣摩对方心意。易误作“察颜观色”。 差强人意大体上还能使人满意（差：稍微）。常被误当成“不如人意”来用。 惨无人道易误作“残无人道”。
曾几何时指时间没过多久。常被误解为“曾经有一段时期”来使用。 沉湎易误作“沉缅”。 村主任村民委员会主任的简称，不能称“村长”。目前我国农村没有“村长”一职。 床笫床铺，多指闺房或夫妇之间。易误作“床第”。 扯淡指闲扯、胡扯。易被误写为“扯蛋”。 唇枪舌剑易误为“唇枪舌战”。 出其不意易误为“出奇不意”。 D 大有作为不能写作“大有做为”。 大巴、中巴、小巴“巴”是巴士（英文bus）的简称，指公共汽车。“大巴车、中巴车、小巴车”是画蛇添足的错误用法。 戴上金箍常有人误写成“戴上紧箍咒”。紧箍咒是指《西游记》里唐僧用来制伏孙悟空的咒语，能使孙悟空头上的金箍缩紧，使他头疼。紧箍咒只能念，不能戴。 登录网站易误作“登陆网站”。 灯火阑珊表示灯火将尽。常有人误以为是灯火辉煌之意。 钓鱼竿易误为“钓鱼杆”。 顶级最高级别的，水平最高的。常有广告错写为“鼎级”。 豆蔻年华女子十三四岁年纪称为豆蔻年华。常有人误用于女子十七八岁或二十几岁。 渡过难关不能写作“度过难关”。 度假、度汛、度荒“度”不能写作“渡”。 独当一面易误作“独挡一面”。 丢三落四易误作“丢三拉四”。
永昌县语言文字工作专题片解说词
永昌县语言文字工作专题片解说词 彩笔绘盛世雅言颂华章 ——永昌县“语言文字工作”电视专题片解说词是一块隽美的山川——大漠孤烟、长河落日、高原绿洲、这雪峰冰川?在这里和谐相映。 这是一片神奇的土地一一骊軒古城、圣容遗址、明清鼓楼、汉明长城?在这里 熠熠生辉。 这是一片热情的土地——焉支山展开笑颜欢迎你?左公柳伸出双臂拥抱你。 这里浓缩了华夏文明开启到现代工业崛起的全过程。从马家窑文化遗存到“镍都”金昌的诞生?从张骞通西域、霍去病征西到红西路军浴血奋战?无不在这里留下弥足珍贵的历史印记。 这就是“丝绸之路”重镇——永昌。从元代始名“永昌”至今?勤奋进取的永昌人?就一直为实现“永远昌盛”的目标而前赴后继?不懈努力。 当历史的车轮驶入二十一世纪的时候?随着改革开放的逐步深入和西部大开发战略的稳步推进?永昌?也步入了一个新的历史发展阶段。全面建设小康社会?实现农业产业化、工业规模化、城镇化、市场化、信息化?尤其是在关系城市文明形象的语言文字达标工作上?永昌人以积极进取的精神?向着创建“文明城市”和语言文字使用日趋规范化之路迈开了坚实的步伐。 1 近年来?全县人民在县委、县政府的领导下?大力弘扬“勇于开拓”的永昌精神?使永昌的发展步入历史快车道?一幢幢楼房鳞次栉比?一条条大道纵横交错?经济建设实施追赶式战略和跨越式发展的同时?人民的精神需求也日益丰富。一个更加开放、文明的永昌展现在世人面前
伴随经济社会又好又快发展?作为群众精神生活的语言文字工作?在省、市语委的关心和指导下?我们广泛宣传、精心组织、周密部署、扌L实推进?谱写了一曲服务永昌经济社会?建设富裕、秀美、和谐新永昌的动人乐章。 一、落实责任?齐抓共管?加强语言文字工作领导 县委、县政府高度重视语言文字工作?把语言文字工作纳入精神文明建设和政府工作的重要议事日程。2007年成立了“永昌县语言文字工作委员会”?由县委常委、县政府副县长担任语委会主任?县委组织部、宣传部、县教育局、县人社局、县财政局主要领导担任语委会副主任?并召开了首次语言文字工作会议。2008 年为配合金昌市国家二类城市语言文字工作评估验收?我县语言文字工作全面启动。2011年4月在县教育局会议室隆重召开了国家三类城市语言文字工作迎评启动大会?县委、县政府联合印发了《永昌县三类城市语言文字达标迎检工作实施方案》?并与各成员单位签订了目标责任书?明确了语言文字工作的指导思想、重大意义、目标任务及实施步骤?初步形成了统筹规划、条块结合、齐抓共管的工作格局。 2 二、广泛宣传?精心组织?创建语言文字文明形象县城 , 一, 领导干部以身作则促创建。领导干部带头说普通话?率先用规范字?给我县语言文字工作带来强大的推动力。全县党政机关?迎评四大领域的领导率先垂范?带头接受普通话水平培训测试?机关干部、行业职工积极响应?今年六月份?根据国家有关部门的文件要求?市语委会同县语委对全县四大领域的公务员、教师、公共服务行业从业人员共计1141人进行了普通话培训?并进行了普通话水平测试?合格率达到90%以上。现在?无论是公众场合?工作场合还是各类会议?普通话已成为全县广大干部的工作语言?规范字已成为单位印章?名称牌、标志牌、
如何做好文字校对工作
为保证校对工作的有序进行，减少出版印刷错误，提高校对质量,应从以下几个方面把握: 一、明确校对目的 校对是保证学报质量的重要环节，是对编辑工作的继续和补充。校对必须高度负责，认真细致，树立严谨周密，一丝不苟的作风。 1．根据原稿，核对并清除校样上的差错。 2．改正在政治思想上和科学性上遗留的不准确的提法和词句。 3．清除语法修辞上遗留的差错和毛病。 4．清除错别字。 5．解决和消除任何疑点。 二、把握校对标准 1．编辑负责校对、印刷工作的组织和实施，及时送取稿件和校样，做好与印刷厂的业务联系。 2．校对以原稿为准，不得在校样上随意增补、删减，发现原稿错误及编辑处理的疏漏和失误做出标示，由编辑对原稿、校样予以处理。若作者提出修改时，要尽量坚持不动版面、不动字数的原则，减少改版的麻烦。 3．准确使用校对符号，消灭错字，补齐遗漏，纠正版式错误，严格执行三校加点校制度，保证期刊质量。 4．校对以对校、折校为主，根据实际情况，部分稿件由作者校对一次，校后由编辑对格式、质量复校一次。 5．校对时要注意版面的规范、美观，排版的合理。校对差错率要保持在万分之二以下。 三、遵循校对的程序，交叉三校制
1．一校（作者、责任编辑各校一次）：侧重对原稿校对，力求校样与原稿的一致，纠正版式错误，对有疑问处作出标示。校后通读一遍。要求作者不能对原稿作大的改动。 2．二校（责任编辑、执行编辑各校一次）：校对时要确定一校校出错误已改正，纠正版式错误，并对文稿中的疑问予以处理，填补遗缺，统一体例。 3．三校（执行编辑校一次）：校对时要确定二校校出错误已改正，对校样进行综合检查，清理差错，确定版面格式。 4．点校：对三校校出错误予以核对，并对文章、版式作最后通校，确保清样无差错。 5．校对签名。校对者应在每次校样上签名，并标明校次，以防差错。 6．责任编辑甩开原稿和三校样，对清样进行阅读，寻找差错。在读样后，进行总体扫描，检查有无错字、漏字、表格与插图是否合乎规范，字体、字号使用是否正确等。 四、明确校对内容 1．检查多、漏、错文字及标点、符号错误；核对标题、署名，文中人名、地名、数字、公式。 2．检查版面、格式，图表位置及表题、图题，字体、字号、字距和行距。 3．检查标题位置、层次及转行，注释、参考文献及序号，核对中英文目录及页码与文章的一致。 4．检查目录及对应的页码、刊眉、页码顺序、版权，封面、封二、封三、封底的文字、刊号、年月期号。
高考备考资料精编_报刊中常见成语俗语使用错误(精品)
报刊中常见成语俗语使用错误（转） 成语俗语 0825 1520 报刊中常见成语俗语使用错误（转） 【凯旋而归】 稿件中常见这样的用法，实际上“而归”属赘字。因“旋”和“归”是一个意思，重复了。“凯”是胜利的乐歌，“旋”是返回的意思，如“旋里”(返回家乡)。“凯旋”一词即奏着胜利的乐歌归来。加“而归”成了蛇足。 【始作俑者】 “‘双代管’的始作俑者是(从)山东济南市学来的。”(见人民日报1996年5月15日“读者来信”版大样《茌平“双代管”探秘》一文) 将“始作俑者”错当作褒义词，近年来报刊上时有所见。上例将从别处学来某种办法的人称为“始作俑者”，更是完全背离了这个词的意义。 俑，古时殉葬用的木制的或陶制的偶人。“始作俑者”是“起初用俑为死人殉葬的人”。语出《孟子梁惠王(上)》：“仲尼曰：‘始作俑者，其无后乎！’为其象人而用之也。”意思是孔子说始作俑者“让他断子绝孙吧”，原因是以土偶象征活人埋进死人墓中，以致后来形成以活人殉葬的风气。《中华成语大辞典》的解释为：“最初制作俑来殉葬的人，比喻恶劣风气的创始者。”据此可知，“始作俑者”切不可用于褒义。只要记住孔夫子那句切齿痛恨的诅咒就不至于误用了。也有人反用于自身的，说自己领头办了好事却不得好报，这是极个别情况下的特例。 【诞辰和诞生】 在写纪念性的文章中，往往用到“诞辰”或“诞生”。有的文章把“诞辰”、“诞生”两词混淆误用。误用的原因，可能是认为这两个词读音相近且词义相同。其实，这两个词的意义、结构、词性都有差别。这两个词中的词素“诞”都是出生的意思，不同词素是“辰”和“生”：“辰”指时日，“生”指出生。 “诞辰”：就是出生的时日，是生日的敬称。词义以“辰”为主，是偏正型的复合式名词。例：“北京纪念荀慧生、尚小云百年诞辰。”“诞生”：就是出生的意思，“诞”和“生”意义并列，是联合式动词。例：“我们隆重庆祝了新中国诞生50周年。”“诞辰”是一个敬词，准确的用法应该是“某某周年诞辰”，用“某某周年”从时间长短上限制“诞辰”，“诞辰”用在“某某周年”的后面；而“诞生”和“诞辰”的用法不同，“诞生”要用在“某某周年”的前面，应该是“诞生某某周年”，而不能用成“某某周年诞生”。 【首当其冲】 “农民赖泽民首当其冲，办了全省第一家私营缫丝厂。”(见1995年7月12日人民日报“经济生活”版大样《打工仔归故里》一文) 这是由于误解而误用了成语，这个错误近几年在报刊上曾多次出现。“首当其冲”是说处于冲要位置，比喻最先受到攻击或首先遭遇灾难、损害。例句如：“欧舰东来，粤东首当其冲。”(引自《清史稿》“大抵当敌人结束他的战略进攻，转到了保守占领地的阶段时，对于一切游击战争根据地的残酷进攻
报纸新闻排版模板
省/市/自治区、城市、街道地址、公司名称；邮政编码网站地址；电子邮件地址；电话号码 通讯标题 通讯的目的是向特定的群体提供专门的信息。为了帮助用户达到这个目的，该模板在“创建通讯”任务窗格的文章中为用户提供了一些建议。用户或许也有兴趣阅读“打印通讯”，它描述了不同的打印选项，如使用大型纸张将通讯打印为折叠的小册子。除了这些模板“帮助”文章外，该任务窗格还包含至“帮助”主题的链接，这些主题与该模板中使用的 Microsoft Word 功能（如文本框）相关。作为一项附加帮助，在开始用自己的内容替换该内容以前，用户或许想打印该模板，以获取其说明的帮助。本期内容列出了一些文章，旨在帮助用户撰写有影响的通讯。 在创建通讯的时候，首先需要确定其读者群。可以是能够从通讯受益的任何人，如那些对某一产品感兴趣的群体。 入门 撰写优秀的通讯 “一天只需七分钟，就能改变您的生活和事业。”如果看到这样的句子，想继续读下去，您就被吸引住了。 通讯要与其他许多吸引读者注意力的事物竞争，因此，文章的首句或开始两句对于吸引读者至关重要。而且因为这种具有吸引力的语言会让人产生某种期望，所以文章还需调整这类句子的使用，否则会使读者感到被蒙骗。 本期内容 入门 1 撰写优秀的通讯 1 插入自己的图片 2 将读者吸引到其他文章 2 针对所有读者的文章 3 使文章适合紧凑空间 3 通讯元素 5 可以通过从展览会上收集的业务回执卡、客户信息表、名片，或成员关系列表编译一个邮件列表。也可以考虑从服务目标客户的公司购买邮件列表。 接下来，确定自己可以在通讯上花费多少时间和资金。这些因素可以帮助决定通讯的长度以及发行的频率。 除了具有吸引力的语言，文章还需要一个简短、活泼、且目的明确的标题。除了这些关键特征以外，如果标题非常贴切、能激发人们的好奇心，或具有其他一些令人无法抗拒的特性，则它就一定能吸引读者的注意。 通讯在版面上受到限制，并且读者的时间也有限，因此这类文章必须紧扣主题，专注于阐述一个主要论点。阐明这一论点可以通过 2 至 5 个分论点来实现。这些论点 通讯日期 第 1 卷，第 1 期 请转至第 4 页上的撰写优秀的通讯 作者姓名作者姓名
汉字五千年解说词1-2集
汉字五千年》解说词：第一集人类奇葩 2012-02-18 13:19:23| 分类：历史|字号订阅 公元1793年9月，经过整整一年的颠簸，英国勋爵马噶尔尼率领着一个庞大的商业使团，浩浩荡荡地前来东方觐见大清国的皇帝乾隆。这是一个新兴的海洋帝国与中国这样一个古老的内陆帝国之间的第一次正式会晤。 为了这次来访，英国专门准备了能代表其最新科技水平的发明创造作为礼品，计有590件之多，包括天文地理仪器、自鸣钟、近代火器、轻便马车和船舶模型等，而由科学家、画家、测绘员、医生等135人，以及650名官兵和水手组成的使团更是阵容强大。 虽然来者之多让大清国的官员和子民惊叹不已，但更让他们有些惶惑不已的是，这一干人等只有一人略通中文，如何有效地交流成了问题。要知道，在当时整个西方世界能使用汉字的，掐指算算也不会超过一百人。此后，在相当长的一段时期里，由于长期闭关自守，国力渐渐衰弱，于是，汉字与这块生养它的、命运多舛的土地一起，遭逢数次劫难，历经几多坎坷。 斗转星移，时光如梭。在公元21世纪的门口，汉语在世界范围内迎来了一个崭新的时代!目前，学习汉语的外国人已超过了4000万。然而，对于正在兴起的汉语热，这不过是波澜壮阔的大潮卷起的第一个浪头。 公元1793年至今不过二百多年，但这浴火重生的过程既是中国历史和世界历史的一部分，同时它也是一面镜子，不论是我们的社会，还是我们的传统，甚至我们特立独行的汉字，都因此而获得了另一个回望自己的角度。 天、人、合、一 ……天…… 《说文解字》：“天，颠也。” 公元1899年3月的一天，随着挖掘的深入，一座巨大的塔基完整地呈现在德国考古学家罗伯特·科尔德维的眼前。 这个巨大的塔基共7层，每边长87.78米，据说建塔时共用去了5800万块砖。它就像是庞然大物一样蹲坐在那里，俯视着两河流域，考古学家认为，它就是《圣经》中描绘的巴比塔。
校对技巧
校对技巧 ⒈稿件的修改：稿件的修改包括改正、增补和改写三种手段。 错别字：错别字是指错字和别字。 错字分为无中生有和张冠李戴两种类型。别字有音同形似、音同形不似、音近形似、音近形不似和形似音不同。 音同形似：松弛-奔驰按捺-按纳辨-辩 音同形不似：法制-法治废话-费话佳-嘉 音近形似：给于-给予气慨-气概较-校蓝-篮 音近形不似：再乎-在乎蚀-食 形似音不同：崇高—鬼鬼祟祟炙热-针灸遣-遗睛-晴 语法错误：常见的有：用词错误、搭配不当、指代不明、句式杂糅和形式逻辑。 标点错误、数字与单位错误、逻辑错误、知识性错误、事实性错误 ⒉网络稿件的校对技巧 ①.网络校对常识 校样和校次 校样将铅排的活字版推到打样机上印出的纸样，或由照排机排出的版面（软版或相纸）的复印样，均称为校样。校样是专供校对人员用校对符号指示排版错误的印样。 校次指校对的次序和遍数。一般书刊分为初校、二校、三校和校红四个校次。必要时可增加校次。 毛校样、毛校拼版后未经任何校对的校样称为毛校样。印刷厂的校对人员对毛校样进行的校对称为毛校，毛校一般仅进行一次，必要时，可进行两次毛校。 长条校样对于词典、工具书或某些尚未定稿的书、报，由于需要经常改动，这时，便可按规定的行宽和行距排成不合版面的长条，这种狭长的未经拼版的校样称为长条校样。长条校样也是一种毛校样。 红样经过校对的校样称为红样，因校对人员常用红色墨水笔进行校对，故名红样。 配样、改样印刷厂的拣字人员按照红样上批注的校对符号，查出错字和缺字，并把要补上的字一一找出来，以供改版之用，这一工序称为配样（查样）。印刷厂的改版人员按照红样的要求改正排版的错误，这一工序称为改样或改版。 打样把排好的活字版放在打样机上打印出校样的过程称为打样。 清样经改版后打样，但尚未再次校对的校样称为清样。清样是相对于红样而言的，有时也把已经全部消灭排、校过程的错误后打印出来的最后校样称为清样。 初校样、初校毛校样经过毛校、配样、打样工序后而打印出来的校样称为初校样（头校样、一校样）。出版社的校对人员对初校样进行的校对称为初校（头校、一校）。 二校样、二校初校样经过初校、配样、改样、打样工序后而打印出来的校样称为二校样，校对人员对二校样进行的较对称为二校。 ②、校对程序 一般书刊大致经过三次校对就可以付型或付印了。这三次校对分别称为初校、二校、三校，合称为三个校次。印刷厂的毛校，责任编辑的通读以及责任校对的校红，均不计入三个校次之内。在这三个校次中，均须将校样与原稿一一核校。特殊的书稿也有四个校次以上的，但一般的书稿，经过三个校次也就可以了。应该知道，校次与改样次数不一定是等同的，以三个校次为便，在校改过程中，可以有以下三种校改方案： 1．初校→初改（二校样）→二校→二改（三校样）→三样→三改（校红样）→校红→付型或付印，这一方案称为三校三改。其优点是可以校改得仔细些，缺点是校改周期较长。 2．初二连校→初改（三校样）→三校→二改（校红样）→校红→付型或付印，这一方案称为三校二改制。这一方案能满足一般书刊的校对要求，又能缩短校对的周期，故为多数出版社所采用。 3．初二三连校→初改（校红样）→校红→付型或付印，这一方案称为三较一改制。其优点是校改周期较短，缺点是遗留错误的可能性较大，一般不宜采用。
2018年报刊常见文字错误解析-文档资料
报刊常见文字错误解析 1、凯旋而归 稿件中常见这样的用法，实际上“而归”属赘字。因“旋”和“归”是一个意思，重复了。“凯”是胜利的乐歌，“旋”是返回的意思，如“旋里”(返回家乡)。“凯旋”一词即奏着胜利的乐歌归来。加“而归”成了蛇足。 2、始作俑者 “‘双代管’的始作俑者是(从)山东济南市学来的。”(见人民日报2018年5月15日“读者来信”版大样《茌平“双代管”探秘》一文) 将“始作俑者”错当作褒义词，近年来报刊上时有所见。上例将从别处学来某种办法的人称为“始作俑者”，更是完全背离了这个词的意义。 俑，古时殉葬用的木制的或陶制的偶人。“始作俑者”是“起初用俑为死人殉葬的人”。语出《孟子.梁惠王(上)》：“仲尼曰：‘始作俑者，其无后乎!’为其象人而用之也。”意思是孔子说始作俑者“让他断子绝孙吧”，原因是以土偶象征活人埋进死人墓中，以致后来形成以活人殉葬的风气。《中华成语大辞典》的解释为：“最初制作俑来殉葬的人，比喻恶劣风气的创始者。” 据此可知，“始作俑者”切不可用于褒义。只要记住孔夫子那句切齿痛恨的诅咒就不至于误用了。也有人反用于自身
的，说自己领头办了好事却不得好报，这是极个别情况下的特例。 3、诞辰和诞生 在写纪念性的文章中，往往用到“诞辰”或“诞生”。有的文章把“诞辰”、“诞生”两词混淆误用。误用的原因，可能是认为这两个词读音相近且词义相同。其实，这两个词的意义、结构、词性都有差别。这两个词中的词素“诞”都是出生的意思，不同词素是“辰”和“生”：“辰”指时日，“生”指出生。 “诞辰”：就是出生的时日，是生日的敬称。词义以“辰”为主，是偏正型的复合式名词。例：“北京纪念荀慧生、尚小云百年诞辰。” “诞生”：就是出生的意思，“诞”和“生”意义并列，是联合式动词。例：“我们隆重庆祝了新中国诞生50周年。”“诞辰”是一个敬词，准确的用法应该是“某某周年诞辰”，用“某某周年”从时间长短上限制“诞辰”，“诞辰”用在“某某周年”的后面;而“诞生”和“诞辰”的用法不同，“诞生”要用在“某某周年”的前面，应该是“诞生某某周年”，而不能用成“某某周年诞生”。 4、首当其冲 “农民赖泽民首当其冲，办了全省第一家私营缫丝厂。”(见2018年7月12日人民日报“经济生活”版大样《打工仔归
校园文化介绍解说词
解说词 一、校园： 各位领导大家好，欢迎来到第四小学，“让师生拥有大智慧，为美好人生奠基”，是我文化建设的主题。“让每一面墙壁充满文化，让每一面墙壁教育人”是我校文化建设的最佳目标。校园中，我们力争营造良好的语言文字规范化宣传环境，这一月一期主题鲜明，内容新颖，形式独特的黑板报将语言文字宣传工作与校园文化建设紧密结合起来，在教学主楼处悬挂固定、永久的宣传条幅“树立语言规范意识，提高民族文化素质。”时刻警示全体师生要用规范的语言文字执教、做人。 二、欢迎大家走进一楼礼仪长廊，礼仪长廊分别展示了教师礼仪，学生礼仪。教师礼仪提倡教师从一个目光、一个手势、一句话，一款服饰的细微处做起，注意举止端庄，仪表端正，努力做到语言美，风度美，衣着美，每个教师都成为文明的使者。学生礼仪分别从社会礼仪、家庭礼仪、学校礼仪三方面对学生进行教育。同时楼梯两侧设有《中华人民共和国国家语言文字法》和《黑龙江省汉语言文字应用管理条例》。将礼仪与文字融合为一体，在阅读汉字中学会礼仪，在学习礼仪中规范汉字。
三、欢迎大家来到二楼古诗长廊，图文并茂印制精美的160首古诗词，即装扮了走廊，又时时使学生受到古诗词文化的熏陶。我们要求从一年到五年学生全部背诵，让学生在经典诵读中感悟国学精粹之美。 我们每班每月布置一次墙报，设有语言文字规范宣传专栏，时时刻刻用规范的语言文字提升教师与学生的文化素养。 四、欢迎大家来到三楼。三楼、四楼为孝亲长廊。古人云：“百善孝为先，常存仁孝之心，则天下凡不可为者”。孝是我们做人，做事的基础。学生们在讲述“周朝子路、负米养亲”等二十四孝故事时，潜移默化中知道了忠亲孝义。 另外，为了适应新时期教育的要求，提高教师的钢笔字书写水平，促进语言文字规范化达标水平等具有重要意义。为此，我校加强了教师钢笔字训练，每月进行一次钢笔字作品展示，这就是本月的教师钢笔字作品。 现在粉笔仍然是主要的教学工具之一，美观、规范的钢笔字粉笔字，不仅可以清楚地向学生展示教学内容，提高教学效果，而且可以帮助老师在学生面前建立起良好形象，促进教育教学的提高。我校
文字校对
《文字校对》教案 屠甸中学沈雪强 教学目标 ·知识目标 1．了解“拼写和语法”检查工具的基本作用和局限性。 2．了解“更改大小写”及“查找和替换”工具的作用。 ·技能目标 1．掌握利用“拼写和语法”工具检查和更改文字错误的方法。 2．掌握利用“更改大小写”工具更改英文单词书写格式的方法。 3．掌握利用“替换”工具更改出现同一错误的文字。 ·情感目标 通过本课时的学习，培养学生规范书写的良好习惯以及认真细致的待事作风。教学重点针对选定区域，利用拼写和语法工具纠正文本错误以及更改大小写。
设计思路：建立两个文件一个Excel电子表格存放姓名和获奖等次等信息，一个WORD 文件作为证书样版调用电子表格中的姓名和获奖信息，保持打印的格式一致！ 采用的方法：WORD的邮件合并功能 实施步骤： 1、创建电子表格，因为我的电子表格是从长阳教育网下载的结果公示，已包含了获奖者的姓名、论文题目以及获奖等次等信息，因为要调用，标题以及不规范的非获奖记录行都要删除整理一下如图所示。 以上只列出了Sheet1工作表部分名单，在整理过程中要删除空白行或无意义的行，以免出错！以上文件整理好以后以book1为名保存到桌面备用。 2、打开WORD2003文字处理软件（2000版可能有所不一样），在“工具”菜单中选择----“信函与邮件”菜单----“邮件合并”
3、出现邮件合并向导：
选择右边向导中的“信函”复选框，下一步“正在启动文档”----默认的“当前文档”----下一步“选取候选人”----默认“使用现有列表”----下一步：“撰写信件”，到这里一直是下一步，到了这里，要选取数据源了，出来一个浏览窗口。 找到桌面上这个备用的电子表格文件，“打开”： 因为我们整理的数据在工作表1中，所以就选择第一个表：
报刊杂志常见错别字
报刊杂志、学生作文中常见错别字200例 决对服从（绝）金榜提名（题）精神可佳（嘉）混身是宝（浑）市场扫瞄（描）肢离破碎（支）同仇敌慨（忾）惮精竭虑（殚）风声鹤厉（戾）通货膨涨（胀）真知卓见（灼）沾污清白（玷）寒喧客套（暄）原气大伤（元）众口烁金（铄）语言简炼（练）反应意见（映）谋取暴利（牟）煞废苦心（费）兴高彩烈（采）协从不问（胁）巧夺天功（工）九洲方圆（州）共渡良霄（度）浮想联篇（翩）鞠躬尽粹（瘁）盛气临人（凌）摘取贵冠（桂）惹事生非（是）令人辛酸（心）精神焕散（涣）厉精图治（励）防害他人（妨）资询活动（咨）自抱自弃（暴）满不再乎（在）仔细寻问（询）行将末落（没）一口同声（异）竭泽而鱼（渔）贪脏枉法（赃）各行其事（是）既往不究（咎）形势严竣（峻）项目再建（在）互相推委（诿）欢心鼓舞（欣）毁家抒难（纾）纷至踏来（沓）飞声遐迩（蜚）功亏一匮（篑）甘之如贻（饴）字迹了草（潦）滥芋充数（竽）虚无缥渺（缈）义无返顾（反）戒骄戒燥（躁）针贬时事（砭）乔妆打扮（装）名门旺族（望）始终不逾（渝）哀声叹气（唉）莫不关心（漠）不径而走（胫）鬼斧神功（工）推崇倍至（备）记忆尤新（犹）斥之以鼻（嗤）反躬自醒（省）战略布署（部）克敌致胜（制）题纲挈领（提）闻过饰非（文）过尤不及（犹）眼花撩乱（缭）深符众望（孚）叫苦不叠（迭）随便流览（浏）迭床架屋（叠）养成僻好（癖）渡假胜地（度）重山峻岭（崇）形迹可疑（行）浅移默化（潜）负出代价（付）轻歌漫舞（曼）名符其实（副）天翻地复（覆）再接再励（厉）大才小用（材）光采照人（彩）伸述理由（申）歪门斜道（邪）变换莫测（幻）现金付迄（讫）家庭成份（分）统盘考虑（通）山青水秀（清）璀灿夺目（璨）跌落陷井（阱）面黄饥瘦（肌）举止安祥（详）旅客需知（须）招领启示（事）插科打浑（诨）掩旗息鼓（偃）严加防犯（范）一泄千里（泻）宏扬文化（弘）霄小之徒（宵）义气相投（意）慢不经心（漫）查颜观色（察）不醒人事（省）遗笑大方（贻）不记其数（计）报怨别人（抱）开源截流（节）立杆见影（竿）一笔钩销（勾）一付手套（副）天崖海角（涯）以身作责（则）虎踞龙盘（踞）指高气扬（趾）风尘扑扑（仆）老奸剧猾（巨）风糜一时（靡）磋跎岁月（蹉）声色俱利（厉）生灵途炭（涂）火势漫延（蔓）白壁微瑕（璧）烟没无闻（湮）循私舞弊（徇）众目癸癸（睽）赋与使命（予）横加抵毁（诋）辨护人（辩）翻两翻（番）