第八章 二元一次方程组单元 易错题质量专项训练

第八章 二元一次方程组单元 易错题质量专项训练

一、选择题

1．已知关于x ，y 的方程x 2m ﹣n ﹣2

＋4y m

＋n ＋1

＝6是二元一次方程，则m ，n 的值为（ ） A ．m ＝1，n ＝－1

B ．m ＝－1，n ＝1

C ．14m ,n 33

=

=- D ．1

4,33

m n =-=

2．小颖家离学校1200米，其中有一段为上坡路，另一段为下坡路，她去学校共用了16分钟，假设小颖上坡路的平均速度是3千米/小时，下坡路的平均速度是5千米/小时，若设小颖上坡用了min x ，下坡用了min y ，根据题意可列方程组（ ）

A ．35120016x y x y +=??+=?

B ．3

5 1.26060

16x y x y ?+

=???+=? C ．35 1.216x y x y +=??+=?

D ．3

51200606016

x y x y ?+

=???+=?

3．若关于x 、y 的二元一次方程组3234x y a

x y a +=+??+=-?

的解满足x ＋y ＞2，则a 的取值范围为

（ ） A ．a ＜?2

B ．a ＞?2

C ．a ＜2

D ．a ＞2

4．方程组2x y x y 3+=

?+=??

的解为{

x 2

y ==，则被遮盖的两个数分别为( )

A ．2，1

B ．5，1

C ．2，3

D ．2，4

5．已知方程组221x y k

x y +=??+=?

的解满足3x y -=，则k 的值为（ ）

A ．2

B ．2-

C ．1

D ．1-

6．如果方程组223x y x y +=??-=?的解为5

x y =??=?

，那么“口”和“△”所表示的数分别是( )

A ．14，4

B ．11，1

C ．9，-1

D ．6，-4

7．某单位采购小李去商店买笔记本和笔，他先选定了笔记本和笔的种类，若买25本笔记本和30支笔，则他身上的钱缺30元；若买15本笔记本和40支笔，则他身上的钱多出30元．（ ）

A ．若他买55本笔记本，则会缺少120元

B ．若他买55支笔，则会缺少120元

C ．若他买55本笔记本，则会多出120元

D ．若他买55支笔，则会多出120元

8．现有如图（1）的小长方形纸片若干块，已知小长方形的长为a ，宽为b ．用3个如图（2）的全等图形和8个如图（1）的小长方形，拼成如图（3）的大长方形，若大长方形的宽为30cm ，则图（3）中阴影部分面积与整个图形的面积之比为( )

A ．

15

B ．

16

C ．

17

D ．

18

9．已知且x ＋y ＝3，则z 的值为( ) A ．9

B ．－3

C ．12

D ．不确定

10．解方程组229229232x y y z z x +=??

+=??+=?

得x 等于( )

A ．18

B ．11

C ．10

D ．9

二、填空题

11．三位先生A 、B 、C 带着他们的妻子a 、b 、c 到超市购物，至于谁是谁的妻子现在只能从下列条件来推测：他们6人，每人花在买商品的钱数（单位：元）正好等于商品数量的平方，而且每位先生都比自己的妻子多花48元钱，又知先生A 比b 多买9件商品，先生B 比a 多买7件商品．则先生C 购买的商品数量是________．

12．某水稻种植中心培育了甲、乙、丙三种水稻，将这三种水稻分别种植于三块大小各不相同的试验田里．去年，三种水稻的平均亩产量分别为300kg ，500kg ，400kg ，总平均亩产量为450kg ，且丙种水稻的的总产量是甲种水稻总产量的4倍，今年初，研究人员改良了水稻种子，仍按去年的方式种植，三种水稻的平均亩产量都增加了．总平均亩产量增长了20%，甲、丙两种水稻的总产量增长了30%，则乙种水稻平均亩产量的增长率为_____．

13．若关于x ，y 的方程组111222a x b y c a x b y c +=??+=?的解为3

2x y =??=?，则方程组

1112225260

5260

a x

b y

c a x b y c +-=??

+-=?的解为__________． 14．某单位现要组织其市场和生产部的员工游览该公园，门票价格如下： 购票人数 1～50 51～100 100以上 门票价格

13元/人

11元/人

9元/人

如果按部门作为团体，选择两个不同的时间分别购票游览公园，则共需支付门票费为1245元；如果两个部门合在一起作为一个团体，同一时间购票游览公园，则需支付门票费为945元．那么该公司这两个部的人数之差的绝对值为_____．

15．新学期伊始，西大附中的学子们积极响应学校的“书香校园”活动，踊跃捐出自己喜爱的书籍，互相分享，让阅读成为一种习惯．据调查，某年级甲班、乙班共80人捐书，丙

班有40人捐书，已知乙班人均捐书数量比甲班人均捐书数量多5本，而丙班的人均捐书数量是甲班人均捐书数量的一半，若该年级甲、乙、丙三班的人均捐书数量恰好是乙班人均

捐书数量的

3

5

，且各班人均捐书数量均为正整数，则甲、乙、丙三班共捐书_____本．16．在某次数学竞赛中每解出一道难题得3分，每解出一道普通题得2分，此外，对于每道未解出的普通题要扣去1分．某人解出了10道题，共得了14分，则该次数学竞赛中一共有____道普通题.

17．已知三个方程构成的方程组230

xy y x

--=，350

yz z y

--=，520

xz x z

--=，恰有一组非零解x a

=，y b

=，z c

=，则222

a b c

++=________．

18．若关于x、y的二元一次方程组

316

215

x my

x ny

+=

?

?

+=

?

的解是

7

3

x

y

=

?

?

=

?

，则关于x、y的二元一

次方程组

3()()16

2()()15

x y m x y

x y n x y

++-=

?

?

++-=

?

的解是__．

19．如图，小强和小红一起搭积木，小强所搭的“小塔”的高度为23 cm，小红所搭的“小树”的高度为22 cm，设每块A型积木的高为x cm，每块B型积木的高为y cm，则

x=__________，y=__________．

20．对于有理数，规定新运算：x※y=ax+by+xy，其中a、b是常数，等式右边的是通常的加法和乘法运算. 已知：2※1=7 ,（-3）※3=3 ,则

1

3

※b=__________.

三、解答题

21．阅读材料并回答下列问题：

当m，n都是实数，且满足2m=8+n，就称点P（m﹣1，

2

2

n+

）为“爱心点”．

（1）判断点A（5，3），B（4，8）哪个点为“爱心点”，并说明理由；

（2）若点A（a，﹣4）是“爱心点”，请求出a的值；

（3）已知p，q为有理数，且关于x，y的方程组

3

33

x y q

x y q

?+=+

?

?

-=-

??

解为坐标的点B（x，y）是“爱心点”，求p，q的值．

22．新定义，若关于x，y的二元一次方程组①111

222

a x

b y c

a x

b y c

+=

?

?

+=

?

的解是0

x x

y y

=

?

?

=

?

，关于

x，y的二元一次方程组②111

222

e x

f y d

e x

f y d

+=

?

?

+=

?

的解是1

1

x x

y y

=

?

?

=

?

，且满足10

0.1

x x

x

-

≤，

10

00.1y y y -≤，则称方程组②的解是方程组①的模糊解．关于x ，y 的二元一次方程组222104x y m x y m +=+??

-=+?的解是方程组10

310

x y x y +=??+=-?的模糊解，则m 的取值范围是________． 23．用如图1所示的,A B 两种纸板作侧面或底面制作如图2所示的甲、乙两种长方体形状

的无盖纸盒．

（1）现有A 纸板70张，B 型纸板160张，要求恰好用完所有纸板，问可制作甲、乙两种无盖纸盒各多少个？

（2）若现仓库A 型纸板较为充足，B 型纸板只有30张，根据现有的纸板最多可以制作多少个如图2所示的无盖纸盒（甲、乙两种都有，要求B 型纸板用完）

（3）经测量发现B 型纸板的长是宽的2倍(即b=2a)，若仓库有6个丙型的无盖大纸盒（长宽高分别为2,,2a a a ），现将6个丙型无盖大纸盒经过拆剪制作成甲、乙两种型号的纸盒，可以各做多少个（假设没有边角消耗，没有余料）？

24．甲从A 地出发步行到B 地，乙同时从B 地步行出发至A 地，2小时后在中途相遇，相遇后，甲、乙步行速度都提高了1千米/小时．若设甲刚出发时的速度为a 千米/小时，乙刚出发的速度为b 千米/小时．

（1）A 、B 两地的距离可以表示为 千米（用含a ，b 的代数式表示）； （2）甲从A 到B 所用的时间是： 小时（用含a ，b 的代数式表示）； 乙从B 到A 所用的时间是： 小时（用含a ，b 的代数式表示）．

（3）若当甲到达B 地后立刻按原路向A 返行，当乙到达A 地后也立刻按原路向B 地返行．甲乙二人在第一次相遇后3小时36分钟又再次相遇，请问AB 两地的距离为多少？ 25．如图，//CD EF ，AE 是CAB ∠的平分线，α∠和β∠的度数满足方程组

2250(1)3100(2)

αβαβ∠+∠=???

∠-∠=?

?，

（1）求α∠和β∠的度数；

（2）求证：//

AB CD.

（3）求C

∠的度数.

26．为了打造区域中心城市，实现攀枝花跨越式发展，我市花城新区建设正按投资计划有序推进．花城新区建设工程部，因道路建设需要开挖土石方，计划每小时挖掘土石方

540m3，现决定向某大型机械租赁公司租用甲、乙两种型号的挖掘机来完成这项工作，租赁公司提供的挖掘机有关信息如表：

（1）若租用甲、乙两种型号的挖掘机共8台，恰好完成每小时的挖掘量，则甲、乙两种型号的挖掘机各需多少台？

（2）请你设计一种方案，不仅每小时支付的租金最少，又恰好能完成每小时的挖掘量？【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、选择题

1．A

解析：A

【分析】

根据二元一次方程的概念列出关于m、n的方程组，解之即可．

【详解】

∵关于x，y的方程x2m﹣n﹣2＋4y m＋n＋1＝6是二元一次方程，

∴

221

11

m n

m n

--=

?

?

++=

?

即

23

m n

m n

-=

?

?

+=

?

，

解得：

1

1

m

n

=

?

?

=-

?

，

故选：A．

【点睛】

本题考查了二元一次方程的定义、解二元一次方程组，理解二元一次方程的定义，熟练掌握二元一次方程组的解法是解答的关键．

2．B

解析：B

【分析】

根据路程=时间乘以速度得到方程35

1.2

6060

x y

+=，再根据总时间是16分钟即可列出方

程组. 【详解】

∵她去学校共用了16分钟， ∴x+y=16，

∵小颖家离学校1200米， ∴

35 1.26060

x y +=， ∴3

5 1.2606016

x y x y ?+

=???+=?， 故选：B. 【点睛】

此题考查二元一次方程组的实际应用，正确理解题意列出方程组，注意时间单位，这是解题中容易出现错误的地方.

3．A

解析：A 【分析】

先解根据关于x ，y 的二元一次方程组3234x y a x y a +=+??

+=-?①

②

①+②得4x+4y=2-3a ，

234

a

x y -+=

；然后将其代入x ＋y ＞2，再来解关于a 的不等式即可． 【详解】 解：3234x y a x y a +=+??

+=-?①

②

①+②得 4x+4y=2-3a

234

a

x y -+=

∴由x+y>2，得

2324a

-> 即a<-2 故选A 【点睛】

本题综合考查了解二元一次方程组、解一元一次不等式．解答此题时，采用了“加减消元法”来解二元一次方程组；在解不等式时，利用了不等式的基本性质： （1）不等式的两边同时加上或减去同一个数或整式不等号的方向不变； （2）不等式的两边同时乘以或除以同一个正数不等号的方向不变．

4．B

解析：B

【解析】

把x=2代入x+y=3中，得：y=1，

把x=2，y=1代入得：2x+y=4+1=5，

故选B．

5．B

解析：B

【分析】

将方程组中两方程相减可得x-y=1-k，根据x-y=3可得关于k的方程，解之可得．【详解】

解：

2? 21? x y k

x y

+=

?

?

+=

?

①

②

②-①，得：x-y=1-k，

∵x-y=3，

∴1-k=3，

解得：k=-2，

故选：B．

【点睛】

本题考查了二元一次方程组的解及解法：同时满足二元一次方程组的两个方程的未知数的值叫二元一次方程组的解．本题用整体代入的方法达到了简便计算的目的．

6．B

解析：B

【分析】

把

5

x

y

=

?

?

=

?

x=5代入方程x-2y=3可求得y的值，然后把x、y的值代入2x+y=口即可求得答案.

【详解】

把x=5代入x-2y=3，得5-2y=3，解得：y=1，即△表示的数为1，

把x=5，y=1代入2x+y=口，得10+1=口, 所以口=11，

故选B.

【点睛】

本题考查了二元一次方程组的解，熟知二元一次方程组的解满足方程组中每一个方程是解题的关键.

7．D

解析：D

【分析】

设笔记本的单价为x元，笔的单价为y元，根据小李身上的总额列出方程，然后变形即可求解．

【详解】

设笔记本的单价为x 元，笔的单价为y 元，根据题意得： 25x+30y-30=15x+40y+30 整理得：10x-10y=60，即x-y=6

∴()253063055210x x x +--=-，即买55个笔记本缺少210元

()256303055120y y y ++-=+，即买55支笔多出120元

故选D ． 【点睛】

本题考查了二元一次方程组，根据题意列出等量关系然后进行推导是本题的关键．

8．B

解析：B 【分析】

观察图③可知3个小长方形的宽与1个小长方形的长的和等于大长方形的宽，小长方形的4个长等于小长方形的3个长与3个宽的和，可列出关于a ，b 的方程组，解方程组得出a ，b 的值；利用a ，b 的值分别求得阴影部分面积与整个图形的面积，即可求得影部分面积与整个图形的面积之比． 【详解】

解：根据题意、结合图形可得：

330

433a b a a b +=??

=+?

， 解得：155a b =??=?

，

∴阴影部分面积2

2

3()310300=-=?=a b ， 整个图形的面积304304151800=?=??=a ， ∴阴影部分面积与整个图形的面积之比3001

18006

==， 故选B ． 【点睛】

本题考查了二元一次方程组的应用，理解题意并利用大长方形的长与宽和小长方形的关系建立二元一次方程组是解题的关键．

9．B

解析：B 【解析】 【分析】

先利用x ＋y ＝3，得2x+2y=6,3x+3y=9,进而将方程组进行化简整理,再用代入消元法即可求解. 【详解】

解：∵x ＋y ＝3，将其代入方程组得,

由（1）得y=z-6,将其代入（2）得z=-3, 故选B. 【点睛】

本题考查了三元一次方程组的求解,中等难度,熟悉代入消元的方法和对原方程组进行化简是解题关键.

10．C

解析：C 【分析】

利用加减消元法解方程组即可． 【详解】

229229232x y y z z x +=??

+=??+=?

①②③， ①+②+③得： 3x+3y+3z=90． ∴x+y+z=30 ④ ②-①得： y+z-2x=0 ⑤ ④-⑤得： 3x=30 ∴x=10 故答案选：C ． 【点睛】

本题考查的是三元一次方程组的解法，掌握加减消元法是解题的关键．

二、填空题

11．7件． 【分析】

设一对夫妻，丈夫买了x 件商品，妻子买了y 件商品，列出关于x 、y 的二元二次方程，再根据x 、y 都是正整数，且x+y 与x-y 有相同的奇偶性，即可得出关于x 、y 的二元一次方程组，求出x 、y

解析：7件． 【分析】

设一对夫妻，丈夫买了x 件商品，妻子买了y 件商品，列出关于x 、y 的二元二次方程，再根据x 、y 都是正整数，且x+y 与x-y 有相同的奇偶性，即可得出关于x 、y 的二元一次方程组，求出x 、y 的值，再找出符合x-y=9和x-y=7的情况即可进行解答．

【详解】

解：设一对夫妻，丈夫买了x 件商品，妻子买了y 件商品． 则有x 2-y 2=48，即（x 十y ）（x-y ）=48．

∵x 、y 都是正整数，且x+y 与x-y 有相同的奇偶性， 又∵x+y ＞x-y ，48=24×2=12×4=8×6，

∴242x y x y +??-?＝＝或124x y x y +??-?＝

＝或86x y x y +??-?

＝＝．

解得x=13，y=11或x=8，y=4或x=7，y=1．

符合x-y=9的只有一种，可见A 买了13件商品，b 买了4件． 同时符合x-y=7的也只有一种，可知B 买了8件，a 买了1件． ∴C 买了7件，c 买了11件． 故答案为：7件． 【点睛】

此题考查了非一次不定方程的性质．解题的关键是理解题意，根据题意列方程，还要注意分类讨论思想的应用．

12．15% 【分析】

设甲、乙、丙三种水稻各种植了a 亩，b 亩，c 亩，乙种水稻平均亩产量的增长率为x ，根据题意列出方程组进行解答便可． 【详解】

解：设甲、乙、丙三种水稻各种植了a 亩，b 亩，c 亩，乙种水稻

解析：15% 【分析】

设甲、乙、丙三种水稻各种植了a 亩，b 亩，c 亩，乙种水稻平均亩产量的增长率为x ，根据题意列出方程组进行解答便可． 【详解】

解：设甲、乙、丙三种水稻各种植了a 亩，b 亩，c 亩，乙种水稻平均亩产量的增长率为x ，根据题意得，

300500400450()4003004

300(130%)500(1)400(130%)450()(120%)a b c a b c c a a b x c a b c ++=++??

=???+++++=+++?

， 化简得30(1)2(2)501542(3)a b c c a bx a b c -+=??

=??=++?

，

把（2）代入（1）得，b ＝6a （4），

把（2）和（4）都代入（3）得，300ax ＝15a +24a +6a ， ∴x ＝15%，

故答案为15%． 【点睛】

本题主要考查了方程组解应用题，关键是读懂题意正确列出方程组．

13．【分析】

将解方程组变形为，依据题意得，求解即可． 【详解】

∵关于，的方程组的解为， 将解方程组变形为， ∴关于，的方程组的解为， 解得， 故答案为：． 【点睛】

本题考查了二元一次方程组的解法

解析：1856

x y ?=?

??=? 【分析】

将解方程组变形为1112225163

5163a x b y c a x b y c ??+?=?????+?=??，依据题意得5

36123

x y ?=????=??，求解即可．

【详解】

∵关于x ，y 的方程组111222a x b y c a x b y c +=??+=?的解为32x y =??=?

，

将解方程组11122252605260a x b y c a x b y c +-=??+-=?变形为1112225

163

5163a x b y c a x b y c ??+?=?????+?=??，

∴关于x ，y 的方程组11122251635163a x b y c a x b y c ??+?=?????+?=??的解为5

36

123

x y ?=????=??，

解得1856

x y ?

=???=?，

故答案为：1856

x y ?=?

??=?．

【点睛】

本题考查了二元一次方程组的解法，用到了换元法，体现了整体思想．

14．15 【分析】

根据945不能被11和13整除，能被9整除，可得两个部门的人数之和为105；再根据1245不能被11和13整除可知两个部门的人数分别在1～50和51～100的范围，结合门票价格和人数

解析：15 【分析】

根据945不能被11和13整除，能被9整除，可得两个部门的人数之和为105；再根据1245不能被11和13整除可知两个部门的人数分别在1～50和51～100的范围，结合门票价格和人数之间的关系列出方程组进行求解即可． 【详解】

解：设人数较少的部门有x 人，人数较多的部门有y 人， ∵945不能被11和13整除且945÷9=105（人）， ∴两个部门的人数之和为105（人）， ∵1245不能被11和13整除， ∴1≤x ≤50，51≤y ≤100，

依题意，得：105

13111245x y x y +=??+=?，

解得：45

60x y =??=?

，

∴15-=x y ， 故答案为：15． 【点睛】

本题考查了函数的应用问题和学生分析问题的能力，结合门票和人数之间的关系，建立方程是解题的关键．

15．【分析】

根据设间接未知数列二元一次方程求各班人均捐书数，然后再求三个班共捐书即可解答． 【详解】

设甲班的人均捐书数量为x 本，乙班的人均捐书数量为（x+5）本，丙班的人均捐书数量为本，

设甲班

解析：【分析】

根据设间接未知数列二元一次方程求各班人均捐书数，然后再求三个班共捐书即可解答． 【详解】

设甲班的人均捐书数量为x 本，乙班的人均捐书数量为（x +5）本，丙班的人均捐书数量为

2

x

本， 设甲班有y 人，乙班有（80﹣y ）人． 根据题意，得 xy +（x +5）（80﹣y ）+2x ?40＝3

(5)1205

x +? 解得：y =

28403

5855

x x x +=++， 可知x 为2且5的倍数，故x ＝10，y ＝64， 共捐书10×64+15×16+5×40＝1080． 答：甲、乙、丙三班共捐书1080本． 故答案为1080． 【点睛】

此题考查二元一次方程的实际应用，题中有三个量待求，但是只有一个等量关系，因此只能设出两个未知数，用一个未知数表示另一个未知数，根据数量的要求及代数式的形式确定未知数的值，这是此题的难点.

16．16 【解析】 【分析】

根据题意进行解设,列出三元一次方程组,再用加减消元的方法即可求解. 【详解】

解：设普通题一共有x 道,其中解出a 道,难题一共解出b 道,依题意得： 3b+2a-(x-a)=1

解析：16 【解析】 【分析】

根据题意进行解设,列出三元一次方程组,再用加减消元的方法即可求解. 【详解】

解：设普通题一共有x 道,其中解出a 道,难题一共解出b 道,依题意得：

（2）×

3-（1）得x=16, ∴该次数学竞赛中一共有16道普通题. 【点睛】

本题考查了三元一次方程组的实际应用,中等难度,正确对方程组进行化简是解题关键.

17．152 【解析】 【分析】

先把xy-2y-3x=0，yz-3z-5y=0，xz-5x-2z=0建立三元方程组，再利用代入法求出x ，y ，z 的值，再根据x=a ，y=b ，z=c 求出a2+b2+c2的值．

解析：152 【解析】 【分析】

先把xy-2y-3x=0，yz-3z-5y=0，xz-5x-2z=0建立三元方程组，再利用代入法求出x ，y ，z 的值，再根据x=a ，y=b ，z=c 求出a 2+b 2+c 2的值． 【详解】

xy 2y 3x 0--=，yz 3z 5y 0--=，xz 5x 2z 0--=组成方程组得

230350520xy y x yz z y xz x z --=??

--=??--=?

①②③， 由①得：x=

23

y

y -④， 把④代入③整理得：-10y+6z=0， ∴z=

5

3

y ， 把z=53y 代入②得：25

3

y -5y-5y=0， 解得：y 1=0 （舍去），y 2=6，

∴z=5

3

×6=10， x=

26

63

?-=4， 又∵x=a ，y=b ，z=c ，

∴a 2+b 2+c 2=x 2+y 2+z 2=42+62+102=16+36+100=152， 故答案为152. 【点睛】

本题考查了解三元方程组；解题的关键是通过建立三元方程组，再运用代入法进行消元求出方程组的解．

18．【解析】

分析：令x+y=a ，x-y=b ，根据已知，比较后得出a ，b 的值，从而得出结论． ．

详解：令x+y=a ，x-y=b ，则关于x 、y 的二元一次方程组变为：．∵二元一次方程组的解是，

解析：52x y =??=?

【解析】

分析：令x +y =a ，x -y =b ，根据已知，比较后得出a ，b 的值，从而得出结论． ．

详解：令x +y =a ，x -y =b ，则关于x 、y 的二元一次方程组316215x y m x y x y n x y ++-=??++-=?（

）（）（）（）变为：

316215a mb a nb +=??

+=?．∵二元一次方程组316215x my x ny +=??+=?的解是73x y =??=?，∴7

3a b =??=?，∴73x y x y +=??-=?，解得：52x y =??=?

．

点睛：本题主要考查二元一次方程组的解法，关键是熟练掌握二元一次方程组的解法即代入消元法和加减消元法，本题要注意整体思想的运用．

19．5 【解析】

根据小强搭的积木的高度=A 的高度×

2+B 的高度×3，小红搭的积木的高度=A 的高度×

3+B 的高度×2，依两个等量关系列出方程组，再求解． 故答案为4和5． 点睛：本题考查了二元一

解析：5 【解析】

根据小强搭的积木的高度=A 的高度×2+B 的高度×3，小红搭的积木的高度=A 的高度×3+B 的高度×2，依两个等量关系列出方程组23233222x y x y +=??+=?，再求解4

5x y =??

=?

． 故答案为4和5．

点睛：本题考查了二元一次方程组的应用，解题关键是看清图形的意思，找出等量关系列方程组求解．

20．【解析】 由题意得：， 解得：a=,b=， 则※b=a+b2+=， 故答案为 .

点睛：此题考查二元一次方程组的解法和新运算的问题，解题的关键是要弄明白新的运算顺序及运算规律，并根据运算顺序结合

解析：61 3

【解析】

由题意得：

227

{

3393 a b

a b

++=

-+-=

，

解得：a=1

3

,b=

13

3

，

则1

3

※b=

1

3

a+b2+

1

3

=

11691361

9993

++=，

故答案为61 3

.

点睛：此题考查二元一次方程组的解法和新运算的问题，解题的关键是要弄明白新的运算顺序及运算规律，并根据运算顺序结合已知条件得到方程组，求出a、b的值.

三、解答题

21．（1）A是爱心点，B不是，理由见解析；（2）-2；（3）

2

0,

3 p q

==-

【分析】

（1）根据“爱心点”的定义，列出方程组计算即可求解；

（2）根据“爱心点”的定义，可得方程组

1

2

4

2

m a

n

-=

?

?

?+

=-

??

，先求得n，再求得m，进一步得到

a的值；

（3）解方程组用q和p表示x和y，代入2m=8+n，得到关于p和q的等式，再根据p，q 为有理数，求出p，q的值．

【详解】

（1）∵

15

2

3

2

m

n

-=

?

?

?+

=

??

，

∴

6

4

m

n

=

?

?

=

?

，

∵2×6=8+4，

∴点A是爱心点；

∵

14

2

8

2

m

n

-=

?

?

?+

=

??

，

∴

5

14 m

n

=

?

?

=

?

，

∵2×5≠8+14， ∴点B 不是爱心点；

（2）∵1242

m a n -=??

?+=-??，

∴n =﹣10， 又∵2m =8+n ， ∴2m =8+（﹣10）， 解得m =﹣1，

∴﹣1﹣1=a ，即a =﹣2；

（3

）解方程组3x y q x y q ?+=+??-=-??

得2x q

y q ?=-??=?

?，

又∵点B 是“爱心点”

满足：1222m q

n q ?-=-?

?+=?

?

，

∴1

42m q n q ?=-+??=-??

，

∵2m =8+n ，

∴22842q q -+=+-，

整理得：64q -=， ∵p ，q 是有理数，p =0，﹣6q =4， ∴ p =0， q =2

3

-． 【点睛】

本题主要考查了解二元一次方程组的应用、点的坐标，同时考查了阅读理解能力及迁移运用能力．

22．9

52

m ≤≤

【分析】

根据已知条件，先求出两个方程组的解，再根据“模糊解”的定义列出不等式组，解得m 的取值范围便可． 【详解】

解：解方程组222104x y m x y m +=+??-=+?得 ：42

2x m y m +??-?＝＝，

解方程组10310x y x y +=??+=-?得 ：20

10x y ??-?

＝＝，

∵关于x，y的二元一次方程组

22

2104

x y m

x y m

+=+

?

?

-=+

?

的解是方程组

10

310

x y

x y

+=

?

?

+=-

?

的模糊

解，

因此有：4220

0.1

20

m+-

≤且

210

0.1

10

m

-+

≤，

化简得：

8210

911

22

m

m

≤≤

?

?

?

≤≤

??

，即

45

911

22

m

m

≤≤

?

?

?

≤≤

??

解得：9

5 2

m

≤≤，

故答案为9

5 2

m

≤≤．

【点睛】

本题主要考查了新定义，二元一次方程组的解，解绝对值不等式，考查了学生的阅读理解能力、知识的迁移能力以及计算能力，难度适中．正确理解“模糊解”的定义是解题的关键．

23．（1）制作甲24个，乙22个．（2）最多可以制作甲，乙纸盒24个．（3）制作甲6个，乙4个．

【分析】

（1）设制作甲x个，乙y个，则需要A，B型号的纸板如下表：

（2）设制作甲m个，乙k个，则需要A，B型号的纸板如下表：

（3）由1个丙型大纸盒可以拆成7块B型纸板，所以6个丙型大纸盒可以拆成42块B型纸板，而制作1个甲纸盒要4块B型纸板，制作1个乙纸盒要4.5块B型纸板，通过列方程求方程的正整数解得到答案．

【详解】

解：（1）设制作甲x 个，乙y 个，则

34160

270x y x y +=??

+=?

， 解得：24

22x y =??=?

， 即制作甲24个，乙22个． （2）设制作甲m 个，乙k 个，则

23430

m k n

m k +=??

+=? ， 消去k 得，4

65

m n =

-， 因为：,m n 为正整数，

所以：10152, 6.63n n m m k k ==????

==????==??

综上，最多可以制作甲，乙纸盒24个． （3）因为1个丙型大纸盒可以拆成7块B 型纸板， 所以6个丙型大纸盒可以拆成42块B 型纸板，

而制作1个甲纸盒要4块B 型纸板，制作1个乙纸盒要4.5块B 型纸板， 设制作甲c 个，乙d 个，则4 4.542c d +=， 因为,c d 为正整数，所以6,4c d ==， 即可以制作甲6个，乙4个． 【点睛】

此题考查了二元一次方程组的应用．二元一次方程（组）的正整数解，解题关键是弄清题意，找出题目蕴含的等量关系，列出方程或方程组解决问题． 24．（1）2（a +b ）；（2）（2+21b a +）；（2+21

a

b +）；（3）36. 【分析】

（1）根据两地间的距离=两人的速度之和×第一次相遇所需时间，即可得出结论； （2）利用时间=路程÷速度结合2小时后第一次相遇，即可得出结论；

（3）设AB 两地的距离为S 千米，根据路程=速度×时间，即可得出关于（a+b ），S 的二元一次方程组（此处将a+b 当成一个整体），解之即可得出结论． 【详解】

（1）A 、B 两地的距离可以表示为2（a +b ）千米． 故答案为：2（a +b ）．

（2）甲乙相遇时，甲已经走了2a 千米，乙已经走了2b 千米，

根据相遇后他们的速度都提高了1千米/小时，得甲还需21b a +小时到达B 地，乙还需21

a

b +小时到达A 地，

所以甲从A 到B 所用的时间为（2+21b a + ）小时，乙从B 到A 所用的时间为（2+21

a

b +）小时． 故答案为：（2+

21b a +）；（2+21

a

b +）． （3）设AB 两地的距离为S 千米，3小时36分钟＝

18

5

小时． 依题意，得： 2()18

2(11)5S a b S a b =+??

?=+++??

， 令x ＝a +b ，则原方程变形为218

2(2)5S x S x =?

?

?=+??

， 解得：18

36x S =??

=?

． 答：AB 两地的距离为36千米． 【点睛】

本题考查了列代数式以及二元一次方程组的应用，找准等量关系，正确列出二元一次方程组是解题的关键．

25．（1）α∠和β∠的度数分别为70?和110?；（2）见解析；（3）40C ∠=? 【分析】 根据2250(1)3100(2)

αβαβ∠+∠=???

∠-∠=?

?，解二元一次方程组，求出α∠和β∠的度数；

根据平行线判定定理，判定//AB CD ；

由“AE 是CAB ∠的平分线”：2CAB α∴∠=∠，再根据平行线判定定理，求出C ∠的度数. 【详解】

解：（1）①+②，得5350α∠=?，

70α∴∠=?，代入①得110β∠=? α∴∠和β∠的度数分别为70?和110?. （2）180αβ∠+∠=?//AB EF ∴

//CD EF ，//AB CD ∴

（3）AE ∵是CAB ∠的平分线

2140CAB α∴∠=∠=?

//AB CD ，180C CAB ∴∠+∠=? 40C ∴∠=?