哈姆莱特-文学常识
高考名著阅读之《哈姆雷特》
【作者简介】莎士比亚，英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。【主要作品】四大悲剧：《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》。
四大喜剧：《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《第十二夜》、《皆大欢喜
历史剧：《亨利四世》、《亨利五世》、《查理二世》。
【哈姆莱特主要人物】
哈姆雷特：乔特鲁特和先王的儿子，新王克劳狄斯的侄子。他时刻准备为父亲复仇，最后终于杀死克劳狄斯。在与雷欧提斯的比剑中身亡。
克劳狄斯：丹麦国王，先王的弟弟。哈姆雷特的叔叔。他毒死了先王，篡夺了王位，并娶了嫂子乔特鲁特。最后被哈姆雷特杀死。
乔特鲁特：哈姆雷特的母亲，先王的妻子，后续嫁新王，即先王的弟弟克劳狄斯。在哈姆雷特与雷欧提斯的比剑中误饮毒酒而死。
奥菲利亚：波各涅斯的女儿，雷欧提斯的妹妹，哈姆雷特的恋人。最后因疯癫落水而死。
波各涅斯：御前大臣，雷欧提斯与奥菲利亚的父亲，克劳狄斯的帮凶。被哈姆雷特误杀。
雷欧提斯：波各涅斯的儿子，奥菲利亚的哥哥。最后在与哈姆雷特的比剑中身亡。
【故事梗概】丹麦王子哈姆雷特在德国人文主义中心维腾贝格大学读书，得知父王暴死，匆匆回国，却发现其叔父克劳狄斯与原来的王后即哈姆雷特之母成婚并继承了王位。哈姆雷特悲愤交集。后来，哈姆雷特父亲的鬼魂显灵，告诉他克劳狄斯是杀己夺取王位的凶手。哈姆雷特用戏中戏影射其叔父杀兄夺嫂的罪行来获取证明，同时决定要为父王报仇。奸王克劳狄斯不断试探哈姆雷特，哈姆雷特只好以装疯的方式掩盖自己的真实意图，同时在如何复仇问题上犹豫不决，奥菲利亚因为父亲被哈姆雷特误杀身死以及她本人与哈姆雷特恋爱失败，导致精神失常，溺死水中。后来在国王的挑唆下，哈姆雷特与奥菲利亚的哥哥雷欧提斯比武，双双中了毒剑。王后则误饮奸王为谋害哈姆雷特而设下的毒酒而死。哈姆雷特临死前刺死了奸王，报了父仇。
哈姆雷特与克劳狄斯的斗争反象征着人文主义理想与封建王权之间的严酷斗争。故事虽然发生在丹麦，但实际上是16、17世纪之交英国社会生活的缩影。
【三条线索】哈姆雷特为父被谋杀篡权复仇，雷欧提斯为被哈姆雷特无意杀死的父亲波洛纽斯复仇，福丁布拉斯为其在战场上比武丧生的父亲复仇。流血复仇的情绪笼罩全篇。三条线索以哈姆雷特的复仇为主线，其他两条为副线，交错发展而又主次分明。其中尤其重点写了哈姆雷特一家和奥菲莉娅一家的种种纠葛。
【哈姆莱特人物形象】优柔寡断，忧郁多疑。谨慎有谋略。机智、果敢、勇敢与软弱、妥协、鲁莽交织。例：听了父亲的鬼魂告白，叔父祈祷时，他本可轻丽易举复仇，可他放弃了，说明他优柔寡断、软弱；和母亲谈话；发现有人偷听，一剑错杀了情人的父亲，说明他多疑、鲁莽；他装疯躲避国王，借演戏试探叔父的反应，说明他机智、谨慎；新父王要杀他，他识破奸计，调换诏书，处死凶手，回国复仇，说明他勇敢、机智、果敢。
【选择题】
1、下面对名著《哈姆雷特》的说明不正确的两项是( )
A．《哈姆莱特》在人物塑造上常常通过对比衬托的手法使剧中人物各具特点。比如同是反面人物，克劳狄斯阿谀奉承，波洛涅斯笑里藏刀。
B莎士比亚是欧洲文艺复兴时期代表作家之一，《哈姆莱特》是莎士比亚最负盛名的剧本，剧中主人公哈姆莱特赞叹人类是"宇宙的精华，万物的灵长"，思考"生存还是毁灭"等等，表现对人生的深切关注，体现出强烈的时代色彩。
C哈姆雷特是个具有先进理想并勤于思索的人文主义者。他的性格特征和悲剧结局也反映了人文主义的思想危机和致命弱点。
D《哈姆雷特》中，哈姆雷特和克劳狄斯、王后的冲突是悲剧的主要冲突，这一冲突深刻地反映了人文主义理想与英国黑暗现实的矛盾。
E《哈姆雷特》是莎士比亚悲剧中的代表作品。在思想内容上达到了前所未有的深度和广度，深刻地揭示出资本主义社会的罪恶与本质特征。
【解析】（D哈姆雷特和克劳狄斯的冲突是悲剧的主要冲突。）（E应为封建社会末期））
2、下列有关作品的解说，不正确的两项是（）
A、《哈姆莱特》是莎士比亚的代表作，写的是挪威王子哈姆莱特对谋杀他的父亲、骗娶他的母亲并篡夺了王位的叔父进行复仇的故事。
B、《哈姆莱特》是莎士比亚创作的一部悲剧作品，作者在哈姆莱特身上寄托了人文主义的美好理想，哈姆莱特的性格特征和悲剧结局也反映了人文主义的思想危机和致命弱点。
C、《哈姆莱特》的内容深广，包含背叛、复仇、乱伦、命运等传统悲剧元素，拥有爱情、善恶等人文主义戏剧话题，因而给不同时代的阅读提供了丰富的文本和广阔的延伸空间。
D、《哈姆莱特》的场景富于变化，人物众多，表现了广阔的社会生活。展现了资产阶级和广大人民之间的矛盾。
E、《哈姆雷特》是莎士比亚最著名的悲剧，它突出地反映了作者的人文主义思想。莎士比亚说，他的作品就是"给自然照一面镜子，给德行看一看自己的面目，给荒唐看一看自己的姿态，给时代和社会看一看自己的形象和印记"。《哈姆雷特》正是一个时代的缩影。
【解析】（A、丹麦王子。D、先进的人文主义理想与英国黑暗现实之间的不可调和的矛盾。
3、下列有关哈姆莱特的解说，不正确的两项是（5分）
Ａ、哈姆莱特是一个彻底的人文主义者，他天真、单纯，对人类、对世界报有美好的希望。
Ｂ、哈姆莱特遭遇一系列变故后，不能正视现实，回避矛盾，用装疯的办法来逃避迫害，保护自己。
Ｃ、哈姆莱特对朋友坦诚，得到民众的拥戴，连他的敌人国王克劳狄斯也承认"他是为糊涂的群众所喜爱的"。
Ｄ、哈姆莱特善于思考，善于思考的特征暴露了他优柔寡断、软弱、过于谨慎而不善于行动的特点。
Ｅ、哈姆莱特是一个个人主义者，脱离群众，只想孤军奋战，依靠个人的力量来改造社会；他又是一个宿命论者，直到最后还相信冥冥之中有一种力量决定人的生死胜负。
【解析】（Ｂ、能正视现实，不回避矛盾。Ｄ、"善于思考"应该是优点，虽然里面包含着不足。）
4、下列有关解说，不正确的两项是（5分）
A、哈姆莱特的出走和父亲的死，使善良的奥菲利亚精神失常，忧愤成疾，最终不堪精神和病体的折磨落水身亡。
B、在哈姆莱特与母亲交谈时，哈姆莱特指责母亲背弃了自己的父亲，愤怒的哈姆莱特让本来想劝说自己的王后惊恐不已。于是，波洛涅斯想谋害哈姆莱特，结果被哈姆莱特一剑刺死。
C、乔特鲁德约哈姆莱特在后宫谈话，哈姆莱特毫不客气的指责她，并恳求她对上帝承认过去的罪孽，离开国王。后来，王后虽然没有离开国王，但又不忍心自己的儿子被毒死，就自己喝下了毒酒。
D、有学问的霍拉旭是哈姆莱特的忠诚的朋友，是他告诉哈姆莱特看见已故国王鬼魂的事情，是他在哈姆莱特潜会回丹麦后帮哈姆莱特送信给国王，是他在哈姆莱特毒性发作后要自杀追随哈姆莱特；谨慎的哈姆莱特十分信赖他，只告诉他一个人有关宫廷阴谋的秘密。
E、莎士比亚《哈姆雷特》的语言有着非凡的表现力。独白这一揭示人物内心活动最为直接的形式，是作者在剧中塑造典型的一种重要艺术手段。诙谐而不乏诗意的双关语，使剧作充满妙趣和才智，对观众或读者来说是一种艺术享受。
【解析】（B、"波洛涅斯想谋害哈姆莱特"不对。C、乔特鲁德是在不知情的情况下无意中喝下毒酒的。）
5、下列有关人物形象的解说，不正确的两项是（5分）
A、克劳狄斯贪婪、凶狠、狡猾、多疑，善搞阴谋，笑里藏刀，怙恶不悛，是丑恶人性的化身。
B、美貌又天真善良的奥菲利亚坚守欧洲封建道德，驯服而无知，保守而软弱。莎士比亚把她当作中世纪欧洲女性的典型来塑造。
C、波洛涅斯很聪明，甚至有点圆滑。聪明反被聪明误，他最终死在哈姆莱特的剑下。
D、雷欧提斯是个时尚而追求享乐的花花公子。他有爱心，但不能明辨是非，做事缺乏理性，性格上有点怯懦。【解析】（C、波洛涅斯圆滑又愚蠢，却自认聪明。D、雷欧提斯并不怯懦。）
6、下列有关作品的解说，不正确的两项是（5分）
A、"生存还是毁灭，这是一个问题。"这是莎士比亚剧作《哈姆莱特》中主人公的著名独白，它表现了哈姆莱特极度困惑、痛苦挣扎的思想斗争。
B、"脆弱啊，你的名字叫女人"，这是哈姆莱特在奥菲利亚投水自杀后对她的评价。
C、哈姆莱特是文艺复兴时期人文主义者的典型形象，他赞美人类"是一件多么了不起的杰作！""在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！
D、老国王的鬼魂在告诉哈姆莱特宫廷阴谋的真相时说，"不可对你的母亲有什么不利的图谋，她自会受到上天的裁判，和她自己内心中的荆棘的刺戳"。这符合当时社会的道德规范。
E、哈姆莱特是一个有崇高社会理想和人文精神的青年。他的朋友霍拉旭称他是"朝臣的眼睛，学者的辩舌，军人的利剑，国家所瞩望的一朵娇花；时流的明镜，人伦的雅范，举世瞩目的中心"。
【解析】（B、这句经典台词是对乔特鲁德的精练概括，另，奥菲利娅并非投水自杀。E、是情人奥菲利娅眼中的哈姆莱特。）
高中语文哈姆莱特(节选)课后训练粤教版必修-精
10 哈姆莱特（节选） 一、基础知识 1．下列加点字的注音有错误的一项是（） A．吮舐．（shì）砧．石（zhēn）阴谋诡．计（guǐ） B．害臊．（zào）罗衾．（jīn）觊．觎权位（jì） C．傀．儡（kuǐ）咒．语（zh?u）言归正传．（zhuàn） D．诗铭．（míng）酣．睡（hān）貂．皮大衣（diāo） 2．下列各句有语病的一项是（） A．当那幕戏正在串演的时候，我要请你集中你的全副精神，注视我的叔父，要是他在听到了那一段戏词以后，他的隐藏的罪恶还是不露出一丝痕迹来，那么我们所看见的那个鬼魂一定是个恶魔，我的幻想也就像铁匠的砧石那样黑漆一团了。 B．那么也许一个大人物死了以后，他的记忆还可以保持半年之久；可是凭着圣母起誓，他必须造下几所教堂，否则他就要跟那被遗弃的木马一样，没有人再会想念他了。 C．您愿意给我一个好好的回答，就把您母亲的意旨向您传达；不然的话，请您原谅我，让我就这么回去，我的事情就算完了。 D．我不能给你一个好好的回答，因为我的脑子已经坏了；可是我所能够给你的回答，你——我应该说我的母亲——可以要多少有多少。 3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（） 印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的，________。__________，__________，__________。__________，__________。 ①一阵晨风拂过②可我家的这几株向日葵初出茅庐 ③所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚 ④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出她们清亮而高亢的欢叫 ⑤依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子 ⑥尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故 A．③②⑥⑤①④B．④②①⑤⑥③ C．②⑥⑤①④③ D．③①⑤②⑥④ 4．莎士比亚是欧洲文艺复兴时期______国最伟大的戏剧家和诗人。哈姆莱特的形象代表了当时进步的______的思想和愿望。 二、课外阅读 阅读下面《哈姆莱特》片段，完成第5～7题。 奥菲利娅啊，一颗多么高贵的心是这样陨落了！朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花；时流的明镜、人伦的雅范、举世注目的中心，这样无可挽回地陨落了！我是一切妇女中间最伤心而不幸的，我曾经从他音乐一般的盟誓中吮吸芬芳的甘蜜，现在却眼看着他的高贵无上的理智，像一串美妙的银铃失去了谐和的音调，无比的青春美貌，在疯狂中凋谢！啊！我好苦，谁料过去的繁华，变作今朝的泥土！ 5．奥菲利娅在这段话中抒发了哪些情感？ 6．这段话对刻画哈姆莱特的形象有什么作用？ 7．这段台词表现了莎士比亚戏剧语言的哪些特点？ 三、语言运用 8．期中考试结束，有一位同学找老师倾诉成绩不理想的苦恼。请你根据情境，将下面的师生对话补充完整。要求：符合语境，简明得体，每空不得超过20字。 【师生对话】 学生：老师，我这次考试成绩不理想，可以找您聊聊吗？ 老师：好的，没问题。 学生：①__________________________________________________________________ 老师：答错题是很正常的，犯错也会有收获。 学生：②__________________________________________________________________老师：你确实在努力，但可能没有注意到学习的方法和效率吧。
哈姆莱特-文学常识
高考名著阅读之《哈姆雷特》 【作者简介】莎士比亚，英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。【主要作品】四大悲剧：《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》。 四大喜剧：《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《第十二夜》、《皆大欢喜 历史剧：《亨利四世》、《亨利五世》、《查理二世》。 【哈姆莱特主要人物】 哈姆雷特：乔特鲁特和先王的儿子，新王克劳狄斯的侄子。他时刻准备为父亲复仇，最后终于杀死克劳狄斯。在与雷欧提斯的比剑中身亡。 克劳狄斯：丹麦国王，先王的弟弟。哈姆雷特的叔叔。他毒死了先王，篡夺了王位，并娶了嫂子乔特鲁特。最后被哈姆雷特杀死。 乔特鲁特：哈姆雷特的母亲，先王的妻子，后续嫁新王，即先王的弟弟克劳狄斯。在哈姆雷特与雷欧提斯的比剑中误饮毒酒而死。 奥菲利亚：波各涅斯的女儿，雷欧提斯的妹妹，哈姆雷特的恋人。最后因疯癫落水而死。 波各涅斯：御前大臣，雷欧提斯与奥菲利亚的父亲，克劳狄斯的帮凶。被哈姆雷特误杀。 雷欧提斯：波各涅斯的儿子，奥菲利亚的哥哥。最后在与哈姆雷特的比剑中身亡。 【故事梗概】丹麦王子哈姆雷特在德国人文主义中心维腾贝格大学读书，得知父王暴死，匆匆回国，却发现其叔父克劳狄斯与原来的王后即哈姆雷特之母成婚并继承了王位。哈姆雷特悲愤交集。后来，哈姆雷特父亲的鬼魂显灵，告诉他克劳狄斯是杀己夺取王位的凶手。哈姆雷特用戏中戏影射其叔父杀兄夺嫂的罪行来获取证明，同时决定要为父王报仇。奸王克劳狄斯不断试探哈姆雷特，哈姆雷特只好以装疯的方式掩盖自己的真实意图，同时在如何复仇问题上犹豫不决，奥菲利亚因为父亲被哈姆雷特误杀身死以及她本人与哈姆雷特恋爱失败，导致精神失常，溺死水中。后来在国王的挑唆下，哈姆雷特与奥菲利亚的哥哥雷欧提斯比武，双双中了毒剑。王后则误饮奸王为谋害哈姆雷特而设下的毒酒而死。哈姆雷特临死前刺死了奸王，报了父仇。 哈姆雷特与克劳狄斯的斗争反象征着人文主义理想与封建王权之间的严酷斗争。故事虽然发生在丹麦，但实际上是16、17世纪之交英国社会生活的缩影。 【三条线索】哈姆雷特为父被谋杀篡权复仇，雷欧提斯为被哈姆雷特无意杀死的父亲波洛纽斯复仇，福丁布拉斯为其在战场上比武丧生的父亲复仇。流血复仇的情绪笼罩全篇。三条线索以哈姆雷特的复仇为主线，其他两条为副线，交错发展而又主次分明。其中尤其重点写了哈姆雷特一家和奥菲莉娅一家的种种纠葛。 【哈姆莱特人物形象】优柔寡断，忧郁多疑。谨慎有谋略。机智、果敢、勇敢与软弱、妥协、鲁莽交织。例：听了父亲的鬼魂告白，叔父祈祷时，他本可轻丽易举复仇，可他放弃了，说明他优柔寡断、软弱；和母亲谈话；发现有人偷听，一剑错杀了情人的父亲，说明他多疑、鲁莽；他装疯躲避国王，借演戏试探叔父的反应，说明他机智、谨慎；新父王要杀他，他识破奸计，调换诏书，处死凶手，回国复仇，说明他勇敢、机智、果敢。 【选择题】 1、下面对名著《哈姆雷特》的说明不正确的两项是( ) A．《哈姆莱特》在人物塑造上常常通过对比衬托的手法使剧中人物各具特点。比如同是反面人物，克劳狄斯阿谀奉承，波洛涅斯笑里藏刀。 B莎士比亚是欧洲文艺复兴时期代表作家之一，《哈姆莱特》是莎士比亚最负盛名的剧本，剧中主人公哈姆莱特赞叹人类是"宇宙的精华，万物的灵长"，思考"生存还是毁灭"等等，表现对人生的深切关注，体现出强烈的时代色彩。 C哈姆雷特是个具有先进理想并勤于思索的人文主义者。他的性格特征和悲剧结局也反映了人文主义的思想危机和致命弱点。 D《哈姆雷特》中，哈姆雷特和克劳狄斯、王后的冲突是悲剧的主要冲突，这一冲突深刻地反映了人文主义理想与英国黑暗现实的矛盾。 E《哈姆雷特》是莎士比亚悲剧中的代表作品。在思想内容上达到了前所未有的深度和广度，深刻地揭示出资本主义社会的罪恶与本质特征。 【解析】（D哈姆雷特和克劳狄斯的冲突是悲剧的主要冲突。）（E应为封建社会末期）） 2、下列有关作品的解说，不正确的两项是（） A、《哈姆莱特》是莎士比亚的代表作，写的是挪威王子哈姆莱特对谋杀他的父亲、骗娶他的母亲并篡夺了王位的叔父进行复仇的故事。 B、《哈姆莱特》是莎士比亚创作的一部悲剧作品，作者在哈姆莱特身上寄托了人文主义的美好理想，哈姆莱特的性格特征和悲剧结局也反映了人文主义的思想危机和致命弱点。 C、《哈姆莱特》的内容深广，包含背叛、复仇、乱伦、命运等传统悲剧元素，拥有爱情、善恶等人文主义戏剧话题，因而给不同时代的阅读提供了丰富的文本和广阔的延伸空间。 D、《哈姆莱特》的场景富于变化，人物众多，表现了广阔的社会生活。展现了资产阶级和广大人民之间的矛盾。 E、《哈姆雷特》是莎士比亚最著名的悲剧，它突出地反映了作者的人文主义思想。莎士比亚说，他的作品就是"给自然照一面镜子，给德行看一看自己的面目，给荒唐看一看自己的姿态，给时代和社会看一看自己的形象和印记"。《哈姆雷特》正是一个时代的缩影。 【解析】（A、丹麦王子。D、先进的人文主义理想与英国黑暗现实之间的不可调和的矛盾。 3、下列有关哈姆莱特的解说，不正确的两项是（5分） Ａ、哈姆莱特是一个彻底的人文主义者，他天真、单纯，对人类、对世界报有美好的希望。 Ｂ、哈姆莱特遭遇一系列变故后，不能正视现实，回避矛盾，用装疯的办法来逃避迫害，保护自己。 Ｃ、哈姆莱特对朋友坦诚，得到民众的拥戴，连他的敌人国王克劳狄斯也承认"他是为糊涂的群众所喜爱的"。 Ｄ、哈姆莱特善于思考，善于思考的特征暴露了他优柔寡断、软弱、过于谨慎而不善于行动的特点。 Ｅ、哈姆莱特是一个个人主义者，脱离群众，只想孤军奋战，依靠个人的力量来改造社会；他又是一个宿命论者，直到最后还相信冥冥之中有一种力量决定人的生死胜负。
《猎人笔记》文学常识知识考点附练习答案
《猎人笔记》文学常识知识考点附练习答案 【作品简介】 《猎人笔记》是俄国作家屠格涅夫的一部通过猎人的狩猎活动，记述19世纪中叶俄罗斯农村生活的随笔集。也是他的第一部现实主义力作。最初发表发表的21个短篇小故事；1852年出单行本时，增加一篇（《两地主》）；到1880年作者自己编辑文集时．又收进2篇（《车轮的响声》和《活骷髅》），共25篇。 《猎人笔记》总体上是第一人称叙述。“我”是主要叙述者，化身为故事中的一个人物，并被赋予特殊身份：猎人。 《猎人笔记》作品控诉了腐朽的农奴制度，表现了作者的民主主义思想。作品以一个猎人的行猎为线索，刻画了地主、管家、磨房主妇、城镇医生、贵族知识分子、农奴、农家孩子等众多的人物形象，真实地展现了农奴制背景下外省城乡各阶层人民的生活风貌。 【知识考点一】 一、填空题 1.《猎人笔记》是俄国作家屠格涅夫的一部通过猎人的狩猎活动，记述19世纪中叶俄罗斯农村生活的随笔集。也是他的第一部现实主义力作。最初发表发表的21个短篇小故事；1852年出单行本时，增加一篇（《两地主》）；到1880年作者自己编辑文集时．又收进2篇（《车轮的响声》和《活骷髅》），共25篇。
2.《猎人笔记》总体上是第一人称叙述。“我”是主要叙述者，化身为故事中的一个人物，并被赋予特殊身份：猎人。 3.《猎人笔记》作品控诉了腐朽的农奴制度，表现了作者的民主主义思想。作品以一个猎人的行猎为线索，刻画了地主、管家、磨房主妇、城镇医生、贵族知识分子、农奴、农家孩子等众多的人物形象，真实地展现了农奴制背景下外省城乡各阶层人民的生活风貌。 4.《两个地主》这两个地主出身和经历不同。一个是退伍的将军,一个是土地主。主要用“我”的一次访问记实以揭露他的外表热情温和、内心冷酷残忍的伪君子言行。 5《列别姜市场买马记》“我”由于贪恋打猎，在另外马贩子家一家买了一匹瘸腿的病马，“我”说“打猎的主要好处之一就在于打猎使你们不停地旅行，从一个地方转到另一个地方。 6.《达吉雅娜·鲍里莎夫娜及其侄子》主人公达吉雅娜·鲍里莎夫娜，由于她为人善良，思想自由。她是“我”这样的青年人敬爱的“老妈妈”。 7.《俄罗斯人之死》作者先后写了五个俄罗斯人的死，第一个“死”的是伐木场上被伐倒的大树压伤致死的包工头马克西莫；第二个“死”的是在地主家干活儿的一个农民，第三个“死”的是一个患“疝气”的磨房主，第四个“死”的是“我”大学时的同学阿威尼尔·索洛哥乌莫夫。第五个死的是一个地主老太婆，“我”的结论是：“俄国人的死是奇怪的!” 8.《酒店赛歌》小说主题就是两个歌手在郭洛托夫卡村一个孤零零的酒店赛歌的具体过程；这两个歌手——小包工和土耳其人亚什卡，在七月的一个炎热的夏日，“我”路经此地，进酒店歇脚避暑，正当两个歌手在三个听众兼裁判的鼓动下准备赛歌。
2022-2023学年下学期高中语文人教部编版高一年级同步分层作业 哈姆莱特(节选)(含答案)
（基础篇）2022-2023学年下学期高中语文人教部编版高一年级同步分层作业6 哈姆莱特（节选） 一．选择题（共7小题） 1．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是（） 一直以来，有关哈姆莱特的形象，_____．理想和现实的冲突让哈姆莱特难以承受，让他不得不把自己生活的国家看成最坏的一间牢狱，不得不装疯卖傻隐藏自己，更不得不出言重伤他敬爱的母后。 A．他对复仇的行动为什么踌躇和拖延是被学术界争论最多的话题 B．学术界把他在复仇的行动上为什么踌躇和拖延作为争论最多的话题 C．争论最多的话题是学术界对他复仇的行动为什么踌躇和拖延 D．学术界争论最多的话题就是他对复仇的行动为什么踌躇和拖延 2．下列有关文学常识的表述有误的一项是（） A．《李尔王》《哈姆莱特》《奥赛罗》《威尼斯商人》是莎士比亚创作的著名的“四大悲剧”。 B．马克思、恩格斯曾提出“文艺创作要莎士比亚化”，高度评价了莎士比亚的艺术成就。 C．欧洲文艺复兴是资产阶级思想文化运动。 D．在文艺复兴时期，著名的文学作品还有意大利薄伽丘的小说《十日谈》、法国拉伯雷的小说《巨人传》、西班牙塞万提斯的小说《堂吉诃德》、英国乔叟的小说《坎特伯雷故事集》等。 3．填入下面文段空白处词语，最恰当的一组是（） 莎士比亚写戏讲求“自然”①真实，关注当时有关民族和个人的重大问题，较多地考虑观众的趣味和需要，②不拘泥于要求行动、时间、地点一致的“三一律”陈规，③不太介意悲喜雅俗之类的划分。因此，他的历史剧主人公能时而现身宫廷，时而出没沙场，情节跌宕起伏；他的喜剧和悲剧不是单纯的，④错杂的混合体。喜剧虽然都以大团圆结局，但⑤没有阴影，有的甚至很难以“悲”“喜”划分，因而被称之为“问题喜剧” ⑥“阴暗喜剧”。 A．①或②而③也④而是⑤并非⑥或 B．①和②却③还④却是⑤并非⑥或
《哈姆莱特(节选)》 教案 统编版高中语文必修下册
教学课题《哈姆莱特》（节选）课型新授 学情分析 高一年级的学生具有一定的文学常识，对莎士比亚有简单的了解，但对《哈姆莱特》的创作背景较为懵懂，加上本篇属于节选章节，学生若要更好的把握情节内容和理解人物形象，需要教师提供相应的资料帮助学生全面学习，加深对人物的解读。经过《窦娥冤》《雷雨》的学习，具备了一定的对戏剧作品的理解能力，能够自觉地从情节、语言中梳理戏剧冲突和人物形象，但仍处于较浅层的理解，需要教师引导其深入分析。 教学目标1.了解莎士比亚及其剧作的有关知识。 2.把握哈姆莱特的大段独白及其疯癫言行的含义；对哈姆莱特的言行进行评价。 3.探究哈姆莱特的内心纠结所在，把握人物形象的时代内涵与文化意蕴。 教学重难点重点：1、分析人物形象，概括人物性格特点。 2、体会本文通过曲折故事情节和戏剧冲突来刻画典型人物形象的写作特点。 难点：1理解哈姆莱特性格的典型性、复杂性。 2 感受本剧的悲剧意蕴。 教学准备1、PPT 2、《优化方案》 授课教师 授课时间 教学过程设计 第一课时 一、导入： 西方有句话是这样说的，在法国你不了解拿破仑，你就不是法国人；在英国你不了解莎士比亚，你就不是英国人。莎士比亚是文艺复兴时期伟大的戏剧家，英国文学的奠基人。他的《哈姆莱特》曾被文学评论界评论:“有一千个读者就有一千个哈姆莱特。”今天，就让我们一起走进《哈姆莱特》。 我们在学习中国古典诗歌的时候了解到要读懂一首诗，就要了解它的作者。这叫知人论世。现在，对于外国文学作品，这条经验也一样适用，那么我们就先来了解莎士比亚。
二、知人论世 1.知人 ➢莎士比亚(1564-1616) 英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。马克思称他是“最伟大的戏剧天才”。本·琼斯称他是“时代的灵魂”。一生共写了37个剧本，两首叙事长诗和154首十四行诗。 四大喜剧：《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《皆大欢喜》《第十二夜》。 四大悲剧：《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》。 对自己作品的评价：“给自然照一面镜子，给德行看一看自己的面目，给荒唐看一看自己的姿态，给时代和社会看一看自己的形象和印记。” 莎士比亚戏剧创作可以分为三个时期： 早期：历史剧、喜剧时期：写出了《亨利四世》、《理查三世》等9部历史剧；包括四大喜剧在内的10部喜剧和《罗密欧与朱丽叶》等3部悲剧。 中期：悲剧时期：包括《罗密欧与朱丽叶》在内的4大悲剧。 后期：传奇剧时期，有《辛白林》《冬天的故事》《暴风雨》这几部。 莎士比亚创作艺术特色： 1.坚持现实主义创作原则，认为戏剧是反映人生的一面镜子。 2.追求自然的表演理论，认为演剧要真实，切忌过火。 3.情节生动丰富，一个剧里常有几条交织在一起的复杂线索，悲喜剧因素结合在一起。 4.塑造了一系列具有鲜明个性的艺术形象。如哈姆雷特、福斯塔夫。 5.人物语言性格化。据电子计算机统计，莎士比亚创作的词汇量有29066个。 2.论世 ➢写作背景 莎士比亚生活在文艺复兴时期的欧洲，文艺复兴唤起了人的觉醒，人们重视个性与思想解放同时某种程度上造成了私欲膨胀社会混乱的情况出现。莎士比亚对人生和时代作出深入思考着力塑造时代的悲剧主人公：他们从中世纪的禁锢和蒙昧中醒来,雄心勃勃地想要发展或完善自己,但又不能克服时代和自身的局限，在同环境和内心敢对势力的力量悬殊斗争中，遭到不可避免的失败和牺牲。《哈姆莱特》正代表了莎士比亚对这种理想与进步背后隐患和人性弱点的反思。三、文体常识 ➢戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。在西方，
6.1 哈姆雷特——2022-2023学年高一语文人教统编版必修下册 导学案
6.1哈姆雷特一2022・2023学年高一语文人教统编版必修下册导学案重难点： （一）写作背景： 莎士比亚生活在文艺复兴时期的欧洲，文艺复兴运动使欧洲进入了“人”的觉醒的时代。在“个性解放”的旗帜下为所欲为"，这是当时的一种时代风尚。一方面是思想的大解放，推动了社会文明的大发展，欧洲的封建社会正往资本主义社会过渡；另一方面，尤其是到了文艺复兴的晚期，随之产生的是私欲的泛滥和社会的混乱。这时，宫廷挥霍浪费，社会动乱不堪，王室同资产阶级之间的矛盾越来越尖锐面对这样一个热情面又混乱的时代，莎士比亚已不像早期那样沉醉于人文主义的理想给人带来的乐观与浪漫，而表现出对理想与进步背后的隐患的深入思考。他通过这样一个古老的宫廷仇杀的故事，对以克劳狄斯为首的专制王朝进行了无情的揭露，对王子哈姆莱特这个人文主义者所进行的反封建暴政的斗争，给予了热情的赞赏和深深的同情。这部杰出的悲剧直到今天仍然感动着、鼓舞着世人。 《哈姆菜特》的故事情节取材于12世纪的丹麦史，16世纪80年代，伦敦的舞台上曾多次上演莎士比亚同时代剧作家据此改编的戏。1601年，莎士比亚又把它重新改编，把段中世纪的封建复仇故事改写成一部深刻的反映时代面、具有强烈反封建意识的悲剧，哈姆菜特的形象也因此成为世界文学中著名的艺术典型之一。 （二）作者简介： 莎士比亚（1564年4月26日—1616年4月23日），华人社会常尊称为莎翁，清末民初鲁迅在《摩罗诗力说》（1908年2月）称莎翁为“狭斯丕尔”，是英国文学史上最杰出的戏剧家，也是欧洲文艺复兴时期最重要、最伟大的作家，全世界最卓越的文学家之一。莎士比亚在埃文河畔斯特拉特福出生长大，18岁时与安妮•海瑟薇结婚，两人共生育了三个孩子：苏珊娜、双胞胎哈姆尼特和朱迪思。16世纪末到17世纪初的20多年期间莎士比亚在伦敦开始了成功的职业生涯，他不仅是演员、剧作家，还是宫内大臣剧团的合伙人之一，后来改名为国王剧团。1613年左右，莎士比亚退休回到埃文河畔斯特拉特福，3年后逝世。1590年到1613年是莎士比亚的创作的黄金时代。他的早期剧本主要是喜剧和历史剧，在16世纪末期达到了深度和艺术性的高峰。接下来到1608年他主要创作悲剧，莎士比亚崇尚高尚情操，常常描写牺牲与复仇，包括《奥赛罗》、《哈姆雷特》、《李尔王》和《麦克白》，被认为属于英语最佳范例。在他人生最后阶段，他开始创作悲喜剧，又称为传奇剧。莎士比亚流传下来的作品包括39部戏剧、154首十四行
文学常识：莎士比亚简介
莎士比亚简介 莎士比亚，是欧洲文艺复兴时期英国最伟大的戏剧家和诗人。生于1564年4月26日，卒于1616年4月26日。在整整52年的生涯中，他为世人留下了37个剧本，一卷14行诗和两部叙事长诗。著名的作品有《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《罗密欧与朱丽叶》。其中又以《哈姆莱特》最为著名。 莎士比亚的创作活动一般分成三个时期。 第一时期(1590～1600)，主要创作诗歌、历史剧和喜剧。当时正值伊莎白女王执政的鼎盛时期，英国空前统一、强大，资本主义顺利发展。新兴资产阶级与王权结成了暂时的联盟，政治局势比较安定。这时，他的作品充满了爱国热情和乐观情绪，他歌颂友谊谊，抒写爱情，表达了诗人对人生的理想。 第二时期(1601～1608)，主要成就是悲剧。随着资本主义的进一步发展，资本原始积累过程中的各种矛盾，逐渐明显地暴露出来。面对阶级矛盾激化、社会动动荡不安的现实，莎士比亚感到人文主义的理想难以实现。在这个时期，他写下一系列悲剧，描写人文主义理想的爱情、友谊与现实之间的深刻矛盾，愤怒抗议和猛烈抨击现实的黑暗。 第三时期(1609～1613)倾向于妥协和幻想的悲喜剧或传奇剧。在理想同现实尖锐对立而又找不到出路的情况下，莎士比亚不得不以乌托邦式的幻想来加以调和。他在这个时期所写的剧本对黑暗的现实虽有所揭露，但都以宽恕和谅解作为主题，人物和背景富有传奇色彩，戏剧矛盾冲突的解决常借助于偶然的机缘巧合。 代表作品： 四大悲剧：《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》； 四大喜剧：《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《第十二夜》、《皆大欢喜》； 历史剧：《亨利四世》、《亨利五世》、《理查二世》。 莎翁对自己作品的评价：“给自然照一面镜子，给德行看一看自己的面目，给荒唐看一看自己的姿态，给时代和社会看一看自己的形象和印记。” 名家论莎翁： “最伟大的戏剧天才”——马克思 “时代的灵魂”——本·琼斯 哈姆莱特像我们每一个人一样真实，但又要比我们伟大。他是一个巨人，却是一个真实的人。因为哈姆莱特不是你，也不是我，而是我们大家。哈姆莱特不是某一个人，而是人。
部编高中语文必修下册06《哈姆莱特(节选)》朗读精讲+知识点
知识清单 1、《哈姆雷特》是由英国剧作家威廉·莎士比亚创作于1599年至1602年间的一部悲剧作品。 2、戏剧讲述了叔叔克劳狄斯谋害了哈姆雷特的父亲，篡取了王位，并娶了国王的遗孀乔特鲁德；哈姆雷特王子因此为父王向叔叔复仇。 3、《哈姆雷特》具有深刻的悲剧意义、复杂的人物性格以及丰富完美的悲剧艺术手法，代表着整个西方文艺复兴时期文学的最高成就。 4、《哈姆雷特》同《麦克白》、《李尔王》和《奥赛罗》一起组成莎士比亚“四大悲剧”。 5、作品反映了人文主义理想同英国黑暗的封建现实之间的矛盾，揭露了英国封建贵族地主阶级与新兴资产阶级之间为了争夺权力而进行的殊死较量，批判了王权与封建邪恶势力的罪恶行径。 6、《哈姆雷特》是悲剧的集大成者。哈姆雷特与奥菲莉亚的悲剧性爱情是其中重要的悲剧元索。 7、该作品以现实主义的创作手法和娴熟的艺术技巧而著称。 8、除了人物形象塑造的成功、语言运用的适当与精美，《哈姆雷特》的另一个显著的艺术特色就是它情节的丰富与生动。 9、《哈姆雷特》之所以成为莎士比亚四大悲剧之首，不仅仅在于作品最后的悲惨结局，同时还在于作品带给人们沉重的反思，对哈姆雷特命运的反思，对当时文艺复兴时期社会背景的反思。
人物形象 ★哈姆雷特：哈姆雷特是出身高贵的丹麦王子，从小受人尊敬且接受了良好的教育，无忧无虑的生活使哈姆雷特成为一个单纯善良的理想主义和完美主义者。 父亲死后的这段时间的经历，哈姆雷特的思想有了重要的转变，他努力克服自身的缺点，变得很坚定，他打算奋起反抗，哪怕以生命为代价。 哈姆雷特是一个悲情式的英雄，他始终坚持自己的原则，即使充满了复仇的怒火，他也不滥用暴力。他对生活由充满信心到迷茫到再次坚定，在磨炼的过程中他通过亲身的经历和自己的思考来提升自己。在磨炼中他变得坚强，变得不再犹豫，做事果断，他要通过自己的奋斗来改变命运。 ★克劳狄斯：丹麦现任国王。他是哈姆雷特的叔父，在哥哥死后继任了王位。克劳狄斯是莎士比亚刻画的一个丑恶的人物形象。为了权力，他害死了自己的亲哥哥，娶了嫂子为妻，夺得了君主的位置；同时为了隐瞒自己的罪行，他设计杀害哈姆雷特，同时还要让舆论有利于自己。他是一个极度自私的人，也是一个阴谋家。他是一个十分阴险的人，但是却从不外露，是一个隐性的暴徒。克劳狄斯的性格是资产阶级形象，而不是封建君主，在他眼里，自己的利益是高于一切的，为了利益可以不择手段。 ★乔特鲁德：丹麦王后，王子的亲生母亲。乔特鲁德是一个并不知道什么是爱情的女人，她需要的只是一个能给她安定生活的男人和她王后的地位。她不爱先王，缺乏女子对爱情的忠贞，经不起诱惑，她只能从外表上装出贤淑的样子来掩盖她对先王的背叛。而她也是没有选择的选择，她没有独立生活和独立思考的能力，也没有什么个人理由，她有的只是她的虚荣，她为了自己的地位和宫廷的生活，为了自己的欲望伤害了自己的孩子，直到死前她才醒悟。
课文《哈姆莱特》主旨
课文《哈姆莱特》主旨 英文回答： The main theme of William Shakespeare's "Hamlet" is the exploration of human nature and the consequences of inaction. The play follows the titular character, Hamlet, as he grapples with the murder of his father and the subsequent revelation that his uncle, Claudius, is responsible. Hamlet's indecisiveness and inability to take decisive action ultimately lead to his downfall and the destruction of those around him. The play also delves into the themes of madness, revenge, and the nature of justice. Hamlet feigns madness as a means of uncovering the truth, but his actions become increasingly erratic and self-destructive. The desire for revenge consumes him, leading to a cycle of violence that ultimately destroys both Hamlet and his enemies. The play questions the morality of revenge and the limits of human endurance.
以人为话题的作文结合《哈姆莱特》
以人为话题的作文结合《哈姆莱特》英文版 Humanity is a central theme in literature, and one of the most iconic works exploring this theme is William Shakespeare's "Hamlet." This play delves into the complexities of human nature, the struggles of decision-making, and the consequences of our actions. Through the character of Hamlet, Shakespeare presents a profound exploration of the human condition. Hamlet, the Prince of Denmark, is a character who embodies the internal conflict and moral dilemmas that many of us face. He grapples with questions of life, death, and the afterlife, as well as the nature of reality and illusion. Hamlet's famous soliloquy "To be or not to be" encapsulates his existential crisis and the universal struggle to find meaning in life. Furthermore, "Hamlet" explores the themes of betrayal, revenge, and madness. The play examines the consequences of seeking revenge and the toll it takes on the human psyche. Hamlet's descent into madness reflects the fragility of the human mind and the destructive power of unresolved emotions. In conclusion, "Hamlet" is a timeless masterpiece that continues to captivate audiences with its exploration of humanity. Shakespeare's portrayal of the complexities of human nature and the struggles we face resonates with readers and viewers alike. Through the character of Hamlet, we are reminded of the enduring questions and challenges that define the human experience. 中文翻译 人性是文学中的一个核心主题，探讨这一主题的最具代表性作品之一是威廉·莎士比亚的《哈姆莱特》。这部戏剧深入探讨了人类本性的复杂性，决策的挣扎以及我们行为的后果。通过哈姆莱特这个角色，莎士比亚呈现了对人类处境的深刻探索。
莎士比亚戏剧文学常识大全
莎士比亚戏剧文学常识 毋庸置疑，莎士比亚是迄今为止最伟大的现代英语作家——他的戏剧被多次搬上荧幕，他的十四行诗是书籍和乐曲的常客，他的作品被译成多国文字。他对英语这一语言有着最卓越的贡献。 1. 《哈姆雷特》 《哈姆雷特》创作于1599年和1601年之间，以丹麦为背景，讲述了叔叔克劳狄斯谋害了哈姆雷特的父亲，篡取了王位，并娶了国王的遗孀乔特鲁德，哈姆雷特王子如何向叔叔复仇的故事。该剧生动地刻画了哈姆雷特的真疯与假疯——从悲痛欲绝到满腔怒火——并深刻揭示了背叛、复仇、乱伦和道德败坏这些主题。《哈姆雷特》是莎士比亚所有戏剧中篇幅最长的一部，也是英语语言中最富深远影响的悲剧。该剧还是莎士比亚生前演出频度最高的戏剧，自1879年以来一直高居英国皇家莎士比亚剧院演出单的榜首。该剧极大地启发了包括歌德、狄更斯、乔伊斯和默多克在内的许多作家，并被誉为“继‘灰姑娘’之后翻拍最多的电影故事”。我们几乎可以肯定，剧名角色是为莎士比亚时期一位主要的悲剧作家理查德伯比奇而创作的。《哈姆雷特》可以说是有史以来最伟大的戏剧，四百年来，每个年代最著名的男女演员都出演过该剧。 2.《罗密欧与朱丽叶》 《罗密欧和朱丽叶》是莎士比亚早期所著的悲剧(也可能是他写的第一部悲剧)，剧中一对命运悲惨的年轻情侣用他们的“英年早逝”换来了两大封建家族的冰释前嫌。该剧的语言与戏剧效果赢得了文学评论家的高度赞扬。它是莎士比亚在世期间最受欢迎的戏剧之一，并和《哈姆雷特》一道成为演出频度最高的戏剧之一。该剧的影响一直延续到今天，人们把剧中的男女主人公当成年轻情侣的.典型。它是有史以来所作的最伟大的爱情故事，并且在每一个时代都被改编成音乐剧、电影和戏剧等。 3.《亨利五世》 《亨利五世》创作于1599年，取材于英格兰王亨利五世的生平,
莎士比亚戏剧文学常识
莎士比亚戏剧文学常识 毫无疑问，莎士比亚是迄今为止最伟大的现代英国作家。他的剧本多次搬上银幕，他的十四行诗是书籍和音乐的常客，他的作品被翻译成多种语言。他对英语做出了最杰出的贡献。 1. 《哈姆雷特》 《哈姆雷特》，写于1599年至1601年间，以丹麦为背景。它讲述了哈姆雷特的叔叔克劳迪斯如何谋杀了哈姆雷特的父亲，篡夺了王位，并娶了国王的遗孀约楚德的故事。该剧生动地刻画了哈姆雷特从悲痛到愤怒的真实疯狂和虚假疯狂，深刻地揭示了背叛、复仇、乱伦和道德败坏等主题。《哈姆雷特》是莎士比亚所有戏剧中最长的一部，也是英语中最深刻的悲剧。它也是莎士比亚一生中演出次数最多的戏剧，自1879年以来，它一直在皇家莎士比亚剧院的演出名单中名列第一。该剧极大地鼓舞了包括歌德、狄更斯、乔伊斯、默多克在内的众多作家，被誉为“继灰姑娘之后最具翻拍性的电影故事”。我们几乎可以肯定，这个标题角色是为理查德伯比奇创造的，他是莎士比亚时代一位主要的悲剧作家。《哈姆雷特》可以说是有史以来最伟大的戏剧。在过去的400年里，每个时代最著名的男女演员都出现在这部戏剧中。 2. 《罗密欧与朱丽叶》 《罗密欧和朱丽叶》是莎士比亚早年写的一部悲剧(或者说是他写的第一部悲剧)，一对命运悲惨的年轻夫妇用“英年早逝”来换取两个封建家庭埋葬过去。该剧的语言和戏剧效果赢得了文学评论家的高度赞扬。它是莎士比亚一生中最受欢迎的戏剧之一，并与《哈姆雷特》一起成为表演最频繁的戏剧之一。该剧的影响一直延续到今天，人们把剧中的男女主角视为典型的年轻夫妇。这是有史以来最伟大的爱情故事，每个时代都被改编成音乐剧、电影和戏剧。 3. 《亨利五世》 《亨利五世》创作于1599年，以英国国王亨利五世的生平为基础，以百年战争中的金库尔战役前后的事件为中心。该剧是莎士比亚悲剧的最后一幕，写于《理查德三世》、《亨利五世第一卷》、《亨利五世第二卷》之后。早期的观众可能对剧名中的人物比较熟悉。在《亨利六世》中，他被描绘成一个野蛮、暴力、自
哈姆莱特(导学案)(统编版必修下册)(学生版)
《哈姆莱特》导学案（学生版） 一、文学常识 （一）莎士比亚 1.人物简介：威廉·莎士比亚，（）文艺复兴时期剧作家、诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一，被誉为“人类文学奥林匹斯山上的宙斯”。 2.代表作：他一生共写了37个剧本、两首长诗和154首十四行诗。他的主要成就是戏剧创作。 3.创作阶段： （1）早期：历史剧，喜剧时期。剧作整体基调昂扬，对生活充满。 （2）中期：悲剧。作品主要揭露当时社会的种种乱象以及道德堕落，表现出作家对社会及人性透彻深入的了解。 （3）晚期：传奇剧时期。主要宣扬仁爱，宽恕与和解。 4.四大悲剧 （1）《（）》优柔寡断导致的悲剧 （2）《（）》妒忌猜疑导致的悲剧 （3）《（）》世态炎凉中真情的悲剧 （4）《（）》没有节制的野心导致的悲剧 ▲莎翁悲剧的突出特点： ①必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。 ②悲剧的主人公必须是贵族。他专写“高贵”的英雄在残酷的现实面前可悲的毁灭。 ③悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心。即悲剧人物之所以走向不幸的结局，不能归咎于客观原因，而应由自己负责（《罗密欧与朱丽叶》是个例外）。 5.四大喜剧：《（）》《（）》《（）》《第十二夜》 6.历史剧：《亨利四世》《亨利五世》《亨利六世》《理查二世》《理查三世》《约翰王》 7.传奇剧：《辛白林》《冬天的故事》《暴风雨》 （二）时代背景 莎士比亚写《哈姆莱特》的时候，英国是“一个颠倒混乱的时代”。这时，宫廷挥霍浪费，社会动乱不堪，王室同资产阶级之间的矛盾越来越尖锐。莎士比亚深深感到自己的人文主义理想和英国现实之间存在着无法调和的矛盾。
高中语文《哈姆雷特》教案
哈姆雷特教案 知识梳理 一学习目标 1、读懂课文的字面意义和深层含义，体会课文通过尖锐的戏剧冲突、曲折的故事情节刻画典型人物的写作特点。 2、用心品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言。 二文学常识 1、关于作者 莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国最伟大的戏剧家和卓越的人文主义思想的代表。。1564年4月23日，莎士比亚出生于英国沃里克郡斯特拉福镇的一位富裕的市民家庭。他少年时代曾在当地的一所主要教授拉丁文的“文学学校”学习，掌握了写作的基本技巧与较丰富的知识，但因他的父亲破产，未能毕业就走上独自谋生之路。他当过肉店学徒，也曾在乡村学校教过书，还干过其他各种职业，这使他增长了许多社会阅历。 18岁时他和一个比自己大8负的农场主女儿结了婚，几年后就做了三个孩子的父亲。22岁时他离开家乡独自来到伦敦。最初是给到剧院看戏的绅士们照料马匹，后来他当了演员，演一些小配角。1588年前后开始写作，先是改编前人的剧三，不久即开始独立创作。当时的剧坛为牛津、剑桥背景的“大学才子”们所把持，一个成名的剧作家曾以轻蔑的语气写文章嘲笑莎士比亚这样一个“粗俗的平民”、“暴发户式的乌鸦”竟敢同“高尚的天才”一比高低！但莎士比亚后来却赢得了包括大学生团体在内的广大观众的拥护和爱戴，学生们曾在学校业余演出过莎士比亚的一些剧本，如《哈姆雷特》、《错误的喜剧》。 写作的成功，使莎士比亚赢得了骚桑普顿勋爵的眷顾，勋爵成了他的保护人。莎士比亚在90年代初曾把他写的两首长诗《维纳斯与阿都尼》、《鲁克丽丝受辱记》献给勋爵，也曾为勋爵写过一些十四行诗。借助勋爵的关系，莎士比亚走进了贵族的文化莎龙，使他对上流社会有了观察和了解的机会，扩大了他的生活视野，为他日后的创作提供了丰富的源泉。 从1594年起，他所属的剧团受到王宫大臣的庇护，称为“宫内大臣剧团”；詹姆斯一世即位后也予以关爱，改称为“国王的供奉剧团”，因此剧团除了经常
《哈姆莱特》习题
哈姆莱特》习题一、基础知识 1．下面词语划线字注音有误的一项是（） A ．鲁莽（m d ng ）脚镣（li a o ）诡（gu j 计 B ． 破绽（zh a n）印玺（x j 嗣（s）位 C ． 蟊（m a o）贼恭聆（Ing ）戕（qi o ng ）害 D ． 阿谀（y u）山鹬（y u）繁文缛（r u ）节 2．下列词语中词义解释有误的一项是（ A •迷惘（由于分辨不清而困惑，不知怎么办）虔敬（恭敬） B .迁延（拖延）审慎（周密而谨慎） C.忏悔（认识了过去的错误或罪过而感到痛心）陨落（死亡） D .瞩望（期望；期待）延宕（拖延） 3.下列句中破折号的作用不同于其他的一项是（） A •什么？还拿着火把来吗？一一让我躲在一旁看看他的动静。 B •啊，我死了！一一你倘有几分仁慈，打开墓门来，把我放在朱丽叶的身旁吧！ C.也许我的悲哀还要远远胜过你们呢？一一把嫌疑犯带上来。 D.您不是不明白雷欧提斯有些什么特长—— 4.下列有关文学常识的表述有误的一项是（ ） A .莎士比亚，欧洲文艺复兴时期法国伟大的诗人和戏剧家。其剧本著名的有《李尔王》《哈姆莱特》《奥赛罗》《罗密欧与朱丽叶》《威尼斯商人》等。 B .莎士比亚的四大悲剧有《李尔王》《哈姆莱特》《奥赛罗》和《麦克白》，喜剧有《威 尼斯商人》《仲夏夜之梦》等。 C.《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚早期创作的五幕悲剧。剧本描写一对青年男女因家族间的世仇而不能联姻，结果自杀的故事，揭露了封建制度的残酷，歌颂了年轻一代追求幸福生活的理想，表达了作者早期的人文主义理想。 D •在文艺复兴时期，著名的文学作品还有意大利薄加丘的小说《十日谈》、法国拉伯 雷的小说《巨人传》、西班牙塞万提斯的小说《堂吉珂德》、英国乔叟的小说《坎特伯雷故事集》等。 二、阅读提高 （一）课内文段阅读阅读课文从“奥斯里克是，殿下。（二人准备比剑。）”到“哈姆莱特你是个汉 子，把那杯子给我……”这一部分，完成5~8题。
《哈姆莱特》一等奖创新教案(表格式)统编版高中语文必修下册
6《哈姆莱特》一等奖创新教案（表格式）统编版高中 语文必修下册 《哈姆莱特》（节选）教案 教学目标 1.识记莎士比亚及其剧作的有关知识。了解《哈姆莱特》的艺术价值。 2.把握课文通过跌宕曲折的故事情节、尖锐的戏剧冲突刻画典型人物的写作特点。 3.通过排课本剧，提高艺术审美能力，正确认识哈姆莱特复仇的意义。 4. 理解莎士比亚戏剧的悲剧艺术美，引导学生吸收人文主义思想中的精华。 教学重难点 1.把握紧张、激烈的情节，分析哈姆莱特的人物性格，总结鉴赏人物的方法。 2.通过对比阅读中把握《窦娥冤》、《雷雨》、《哈姆莱特》文章的悲剧意蕴 教学课时 2课时 学习任务批注 第一课时教学目标1.识记莎士比亚及其剧作的有关知识。了解《哈姆莱特》的艺术价值。2. 知晓《哈姆莱特》故事梗概，分析节选部分剧本内容（重点）2.通过排课本剧，品读哈姆莱特“内心独白”，提高艺术审美能力课前预习(一)作者介绍（“戏剧天才”揭“时代灵魂”）威廉·莎士比亚（1564-1616）文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一，他是欧洲乃至世界文学的高峰之一。马克思称他为“人类最伟大的戏剧天才”，同时代人本·琼生称誉他是“时代的灵魂”，说他“不属于一个时代，而属于所有的世纪。”在西方，每家都必备两本书，一本是《圣经》，另一本是莎士比亚全集，即一个是宗教的神，一个是艺术的神。他一生共写了37个剧本、两首长诗和154首十
四行诗。他的主要成就是戏剧创作，代表作有历史剧《理查三世》《亨利四世》等，喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》等，悲剧《罗密欧与朱丽叶》《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》。莎士比亚的悲喜剧四大悲剧《哈姆雷特》优柔寡断导致的悲剧《奥赛罗》妒忌猜疑导致的悲剧《李尔王》世态炎凉中真情的悲剧《麦克白》没有节制的野心导致的悲剧莎翁悲剧的突出特点：①必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。②悲剧的主人公必须是贵族，他专写“高贵”的英雄在残酷的现实面前可悲的毁灭。③悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心，即悲剧人物之所以走向不幸的结局，不能归咎于客观原因，而应由自己负责（《罗密欧与朱丽叶》是个例外）。四大喜剧《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》《皆大欢喜》《第十二夜》 (二)写作背景莎士比亚写《哈姆莱特》的时候，英国是“一个颠倒混乱的时代”。这时，宫廷挥霍浪费，社会动乱不堪，王室同资产阶级之间的矛盾越来越尖锐。莎士比亚深深感到自己的人文主义理想和英国现实之间存在着无法调和的矛盾。十六、十七世纪之交是英国历史进程中的一个巨大转折，英国正处在封建制度向资本主义制度过渡时期，社会矛盾进一步激化。莎士比亚的创作正是借助丹麦王子《哈姆雷特》的历史故事反映十六世纪末和十七世纪初的英国社会现实。当时的英国，如前所述，是一个“颠倒混乱的时代”，而《哈姆雷特》正是“这个时代的缩影”。剧中哈姆雷特与克劳狄斯的斗争，象征着新兴资产阶级人文主义者与反动的封建王权代表的斗争。通过这一斗争，作品反映了人文主义理想同英国黑暗的封建现实之间的矛盾，揭露了英国封建贵族地主阶级与新兴资产阶级之间为了争夺权力而进行的殊死较量，批判了王权与封建邪恶势力的罪恶行径。全剧简介第一幕：老王鬼魂显现，告知哈姆莱特自己是被克劳迪斯害死的，这是复仇的缘起。第二幕：国王克罗迪斯心怀鬼胎，派原为哈姆莱特之友的罗森格兰兹等人对他展开试探。第三幕：克罗迪斯进一步利用哈姆莱特的恋人奥菲利娅对哈姆莱特试探的同时，哈姆