运动会成绩统计 实验报告

运动会成绩统计  实验报告
运动会成绩统计  实验报告

实验说明

题目:运动会分数统计

一.需求分析:

1.在该程序中,参赛学校编号为1~n(n<=20)。比赛分成m(m<=30)个

男子项目和w(w<=20)个女子项目,分别编号为1~m和m+1~m+w,

姓名长度不超过20个字符;

2.输入各个项目信息的详细信息,包括项目号,姓名,性别,学校和名

次。

3.对于项目编号为奇数的取前五名,得分顺序为7,5,3,2,1;为偶数

的取前三名,得分顺序为5,3,2。

4.程序执行的命令包括:

1)构造线性表的存储结构。

2)根据每个学生的名次确定相应的得分。

3)输出各个学校的成绩单和男子团体总分,女子团体总分和团体总分。二.概要设计

1.该程序包含两个结构体分别为:

结构体(1)运动员信息

结构体(2)学校信息

2.本程序包括4个模块:

1>初始化学校信息。

2>依次输入每个运动员的信息。

3>根据每个学生的成绩计算对应的得分,及个学校的总得分、男团总分、

女团总分。

4>生成个学校的成绩单,并输出。三.详细设计

1.数据结构的定义:

○1描述运动员的线性表

typedef struct

{

int item[MAXSIZE]; //参赛项目号

char thletename[MAXSIZE][20];//姓名

char sex[MAXSIZE];//性别

int schoolnum[MAXSIZE];//所在学校编号

int num[MAXSIZE];//名次

int point[MAXSIZE];//得分

int last;

}Thlete;

○2描述学校的线性表

typedef struct

{

int schoolnum[MAXSIZE];//学校编号

int Tgirl[MAXSIZE];//女生团体总分

int Tboy[MAXSIZE];//男生团体总分

int Tall[MAXSIZE];//学校总成绩

int last;

}School;

○3.控制输入的函数

int input(Thlete *S1,int n,int m,int w)

{

cout<<"项目号"<<'\t' <<"姓名"<<'\t' <<"性别"<<'\t' <<"学校号"<<'\t' <<"名次"<< '\t' <

int i=0,j=1,k=0;

if(S1->last==MAXSIZE-1)

{

cout<<"运动员人数已满,无法继续输入!"<

return RIGHT;

}

while(cin>>S1->item[i]&&S1->item[i]!=0)

{

cin>>S1->thletename[i]

>>S1->sex[i]

>>S1->schoolnum[i]

>>S1->num[i];

i++;

if(i==100-1)

{

cout<<"运动员人数已满,无法继续输入!"<

return RIGHT;

}

}

S1->last=i;

for(i=0;ilast;i++)

{

if(S1->schoolnum[i]>n)

{

cout<<"您的输入有误,输入学校个数不能超过"<

入!"<

input(S1,n,m,w);

return ERROR;

}

if(S1->sex[i]!='g'&&S1->sex[i]!='b')

{

cout<<"您的输入有误,输入运动员性别只能用'g'(女)或'b'(男)表示请重新输入!"<

input(S1,n,m,w);

return ERROR;

}

if(S1->item[i]>=0&&S1->item[i]<=m&&S1->sex[i]!='b')

{

cout<<"您的输入有误,项目号与性别不匹配,请重新输入!"<

input(S1,n,m,w);

return ERROR;

}

if(S1->item[i]>=m+1&&S1->item[i]<=m+w&&S1->sex[i]!='g')

{

cout<<"您的输入有误,项目号与性别不匹配,请重新输入!"<

input(S1,n,m,w);

return ERROR;

}

}

return RIGHT;

}

○3.用于计算学校各项成绩的函数

void mark(Thlete *L1,School *L2,int n,int m,int w)

{

int i,j;

for(i=0;ilast+1;i++)

{

if(L1->item[i]%2==1)//项目编号为奇数的按第一种评分方法计算得分

{

if(L1->num[i]==1)

L1->point[i]=7;

if(L1->num[i]==2)

L1->point[i]=5;

if(L1->num[i]==3)

L1->point[i]=3;

if(L1->num[i]==4)

L1->point[i]=2;

if(L1->num[i]==5)

L1->point[i]=1;

if(L1->num[i]>5)

L1->point[i]=0;

}

if(L1->item[i]%2==0)//项目编号为偶数的按第二种评分方法计算得分

{

if(L1->num[i]==1)

L1->point[i]=5;

if(L1->num[i]==2)

L1->point[i]=3;

if(L1->num[i]==3)

L1->point[i]=2;

if(L1->num[i]>3)

L1->point[i]=0;

}

}

for(i=0;ilast+1;i++)

{

for(j=0;jlast+1;j++)

{

if(L2->schoolnum[i]==L1->schoolnum[j])

{

if(L1->sex[j]=='b')

{

L2->Tboy[i]=L2->Tboy[i]+L1->point[j];

//累加各学校的男团总分

}

if(L1->sex[j]=='g')

{

L2->Tgirl[i]=L2->Tgirl[i]+L1->point[j];

//累加各学校的女团总分

}

}

}

L2->Tall[i]=L2->Tgirl[i]+L2->Tboy[i]; //计算个学校的集体总分}

}

○4.控制输出成绩的函数

void output(Thlete L1,School L2)

{

int i,j;

for(i=0;i

{

cout<<" 第"<

cout<

cout<<"学校"<<'\t' <<"项目"<<'\t' <<"姓名"<<'\t' <<"性别"<<'\t' <<"

名次"<<'\t' <<"得分"<

for(j=0;j

{

if(L2.schoolnum[i]==L1.schoolnum[j])

{

cout<

<

<

}

}

cout<

cout<

cout<

cout<

}

}

2、函数调用关系:

开始

InitSCH(&S2,n)

input(&S1,n,m,w)

mark(&S1,&S2,n,m,w)

output(S1,S2)

结束

四.调试分析

1.用线性链表时应注意细节,指针的使用过程中很容易出错,从而达不到采用其起到的效果。

2.线性表School的各属性在用之前需要初始化。

3.进行健壮性判断时遇到很多问题:

a.判断性别是否正确时S1->sex[i]!='g'和S1->sex[i]!='b'必须是并且关系

b.当检测到错误,需要重新输入时,要在输入函数里再调输入函数,

用递归调用的方法实现重新输入。

4.输入函数里传参时必须用指针类型,因为需要带回数据

5.循环输入运动员数据时停止条件的选择,最终选择了项目号为零时停止,while(cin>>S1->item[i]&&S1->item[i]!=0)

五.测试数据:

一.正确的输入:

######欢迎进入运动会成绩录入及统计系统######

请输入参赛学校的个数: 2

请输入开设的男子项目数: 1

请输入开设的女子项目数: 2

项目号姓名性别学校号名次

1 张 b

2 1

1 王 b 1 2

1 李 b 1 3

2 赵g 1 1

2 刘g 1 3

2 韩g 2 2

3 魏g 2 1

3 冯g 1 2

3 马g 2 3

一.输出:

第1号学校的成绩

学校项目姓名性别名次得分

1 1 王 b

2 5

1 1 李 b 3 3

1 2 赵g 1 5

1 2 刘g 3 2

1 3 冯g

2 5

1号学校的女子团体总分为:12

1号学校的男子团体总分为:8

1号学校的全体运动员总分为:20

第2号学校的成绩

学校项目姓名性别名次得分

2 1 张 b 1 7

2 2 韩g 2 3

2 3 魏g 1 7

2 3 马g 3 3

2号学校的女子团体总分为:13

2号学校的男子团体总分为:7

2号学校的全体运动员总分为:20

二.含错误数据的输入:(性别代号输入有误)

######欢迎进入运动会成绩录入及统计系统######

请输入参赛学校的个数: 2

请输入开设的男子项目数: 1

请输入开设的女子项目数: 2

项目号姓名性别学校号名次

1 张 b

2 1

1 王 b 1 2

1 李 b 1 3

2 赵g 1 1

2 刘g 1 3

2 韩g 2 2

3 魏g 2 1

3 冯g 1 2

3 马 f 2 3

二.输出:

您的输入有误,输入运动员性别只能用'g'(女)或'b'(男)表示,请重新输入!项目号姓名性别学校号名次

三.含错误数据的输入:(学校号输入超出n)

######欢迎进入运动会成绩录入及统计系统######

请输入参赛学校的个数: 2

请输入开设的男子项目数: 1

请输入开设的女子项目数: 2

项目号姓名性别学校号名次

1 张 b

2 1

1 王 b 1 2

1 李 b 1 3

2 赵g 1 1

2 刘g 1 3

2 韩g 2 2

3 魏g 2 1

3 冯g 1 2

3 马g 3 3

三.输出:

您的输入有误,输入学校个数不能超过2,请重新输入!

项目号姓名性别学校号名次

四.含错误数据的输入:(项目号与性别不匹配)

######欢迎进入运动会成绩录入及统计系统######

请输入参赛学校的个数: 2

请输入开设的男子项目数: 1

请输入开设的女子项目数: 2

项目号姓名性别学校号名次

1 张 b

2 1

1 王 b 1 2

1 李g 1 3

2 赵g 1 1

2 刘g 1 3

2 韩g 2 2

3 魏g 2 1

3 冯g 1 2

3 马g 3 3

四.输出:

您的输入有误,项目号与性别不匹配,请重新输入!

项目号姓名性别学校号名次

五、用户使用说明:

1>本程序的运行环境为Dev-C++。 2>进入演示程序后及显示文本方式的用户界面:

六.源代码:

#include using namespace std; #include #define MAXSIZE 100 #define ERROR 0 #define RIGHT 1 typedef struct

n m w //回车

项目号 姓名 性别 学校号 名次

//根据提示输入数据 //输出

第"<

学校号 项目号 姓名 性别 名次 得分

// 学校的成绩表

i+1号学校的男团总分为: i+1号学校的女团总分为: i+1号学校的团总分为: //共有n 个学校的成绩表及总分

int item[MAXSIZE]; //参赛项目

string thletename[MAXSIZE];//姓名

char sex[MAXSIZE];//性别

int schoolnum[MAXSIZE];//所在学校编号

int num[MAXSIZE];//名次

int point[MAXSIZE];//得分

int last;

}Thlete;

typedef struct

{

int schoolnum[MAXSIZE];//学校编号

int Tgirl[MAXSIZE];//女生团体总分

int Tboy[MAXSIZE];//男生团体总分

int Tall[MAXSIZE];//学校总成绩

int last;

}School;

void InitSCH(School *S,int n)

{

int i;

S->last=n-1;

for(i=0;ilast+1;i++)

{

S->schoolnum[i]=i+1;

S->Tgirl[i]=0;

S->Tboy[i]=0;

S->Tall[i]=0;

}

}

int input(Thlete *S1,int n,int m,int w)

cout<<"项目号"<<'\t' <<"姓名"<<'\t' <<"性别"<<'\t' <<"学校号"<<'\t' <<"名次"<<'\t' <

int i=0,j=1,k=0;

if(S1->last==MAXSIZE-1)

{

cout<<"运动员人数已满,无法继续输入!"<

return RIGHT;

}

while(cin>>S1->item[i]&&S1->item[i]!=0)

{

cin>>S1->thletename[i]

>>S1->sex[i]

>>S1->schoolnum[i]

>>S1->num[i];

i++;

if(i==100-1)

{

cout<<"运动员人数已满,无法继续输入!"<

return RIGHT;

}

}

S1->last=i;

for(i=0;ilast;i++)

{

if(S1->schoolnum[i]>n)

{

cout<<"您的输入有误,输入学校个数不能超过"<

请重新输入!"<

input(S1,n,m,w);

return ERROR;

}

if(S1->sex[i]!='g'&&S1->sex[i]!='b')

{

cout<<"您的输入有误,输入运动员性别只能用'g'(女)

或'b'(男)表示,请重新输入!"<

input(S1,n,m,w);

return ERROR;

}

if(S1->item[i]>=0&&S1->item[i]<=m&&S1->sex[i]!='b')

{

cout<<"您的输入有误,项目号与性别不匹配,请重新

输入!"<

input(S1,n,m,w);

return ERROR;

}

if(S1->item[i]>=m+1&&S1->item[i]<=m+w&&S1->sex[i]!='g')

{

cout<<"您的输入有误,项目号与性别不匹配,请重新

输入!"<

input(S1,n,m,w);

return ERROR;

}

}

return RIGHT;

}

void mark(Thlete *L1,School *L2,int n,int m,int w)

{

int i,j;

for(i=0;ilast+1;i++)

{

if(L1->item[i]%2==1)//项目编号为奇数的按第一种评分方法计

算得分

{

if(L1->num[i]==1)

L1->point[i]=7;

if(L1->num[i]==2)

L1->point[i]=5;

if(L1->num[i]==3)

L1->point[i]=3;

if(L1->num[i]==4)

L1->point[i]=2;

if(L1->num[i]==5)

L1->point[i]=1;

if(L1->num[i]>5)

L1->point[i]=0;

}

if(L1->item[i]%2==0)//项目编号为偶数的按第二种评分方法计

算得分

{

if(L1->num[i]==1)

L1->point[i]=5;

if(L1->num[i]==2)

L1->point[i]=3;

if(L1->num[i]==3)

L1->point[i]=2;

if(L1->num[i]>3)

L1->point[i]=0;

}

}

for(i=0;ilast+1;i++)

{

for(j=0;jlast+1;j++)

{

if(L2->schoolnum[i]==L1->schoolnum[j])

{

if(L1->sex[j]=='b')

{

L2->Tboy[i]=L2->Tboy[i]+L1->point[j]; //累加各学校的男团总分

}

if(L1->sex[j]=='g')

{

L2->Tgirl[i]=L2->Tgirl[i]+L1->point[j]; //累加各学校的女团总分

}

}

}

L2->Tall[i]=L2->Tgirl[i]+L2->Tboy[i]; //计算个学校的集体总分

}

}

void output(Thlete L1,School L2)

{

int i,j;

for(i=0;i

{

cout<<" 第"<

"<

cout<

cout<<"学校"<<'\t' <<"项目"<<'\t' <<"姓名"<<'\t' <<"性别

"<<'\t' <<"名次"<<'\t' <<"得分"<

for(j=0;j

{

if(L2.schoolnum[i]==L1.schoolnum[j])

{

cout<

}

}

cout<

"<

cout<

"<

cout<

"<

cout<

}

}

int main()

{

int i,j,k,n,m,w;

Thlete S1;

https://www.360docs.net/doc/2212695062.html,st=-1;

School S2;

cout<<" ######欢迎进入运动会成绩录入及统计系统######"<

cout<

cout<<"请输入参赛学校的个数: "; cin>>n;

cout<<"请输入开设的男子项目数: "; cin>>m;

cout<<"请输入开设的女子项目数: "; cin>>w;

InitSCH(&S2,n);//初始化学校成绩,将个项目得分均置为零

input(&S1,n,m,w);//调用输入函数

mark(&S1,&S2,n,m,w);

output(S1,S2);

system("pause");

return 0;

}

(完整word版)运动会分数统计系统实验报告

运动会分数统计系统的实现 09计科(2)班 E10914044 杨素传 一、设计要求 1、问题描述 参加运动会有n个学校,学校编码为1,2,…,n,比赛分成m个男子项目和w个女子项目。项目编号为男子1,2,…,m,女子m+1,m+2,…,m+w。不同的项目取前五名或前三名积分;取前五名的积分分别为7,5,3,2,1;前三名的积分分别5,3,2;哪些取前五名或前三名由学生自己设定(m<=20,n<=20)。 2、需求分析 (1)可以输入各个项目的前三名或前五名成绩; (2)能统计各学校成绩; (3)可以按学校编号、学校总分、男女团体总分排序输出; (4)可以按学校编号查询学校某项目情况,可以按项目编号查询取得前三名或前五名的学校。 二、概要设计 1、主界面设计 为了实现运动会分数统计系统,设计一个含有多个菜单项的主控菜单子程序以连接系统的各项子程序,方便用户使用本程序。本系统主控菜单运行界面图1所示。 图1 运动会分数统计系统程序主菜单 2、存储结构设计 本程序采用链式存储类型(LNode)存储运动会分数统计系统的节点信息。运动会分数统计系统的链表中的结点包括8个域:项目编号域(objnum)、项目类型(objtype)、运动员编号(athnum)、运动员姓名(athname[20])、学校编号(schnum)、校名(schname[30])、

运动员分数(athscore)和指向下一个节点的指针欲(struct LNode *next)。 3、系统功能设计 本系统设置了8个子功能菜单。8个子功能的设计描述如下: (1)录入各项目的成绩。由函数creatLink()实现。当用户选择该功能时,系统会以用户输入的数据运动会分数统计链表。 (2)统计各学校分数。由函数schoolScore()实现。当用户选择该功能时,系统会统计各学校分数。 (3)按学校编号顺序输出。由函数printfSchoolNumber()实现。当用户选择该功能时,系统会按学校编号顺序输出数据。 (4)按学校总分顺序输出。由函数printfSchoolScore()实现。当用户选择该功能时,系统会按学校总分顺序输出数据。 (5)按男女团体总分顺序输出。由函数printfManWomanScore()实现。当用户选择该功能时,系统会按男女团体总分顺序输出数据。 (6)按学校编号查询学校某项目情况。由函数printfSchoolObject()实现。当用户选择该功能时,系统会按学校编号输出学校某项目情况。 (7)按项目编号查询取得前三名或前五名的学校。由函数printfObjectSchool()实现。当用户选择该功能时,系统会按项目编号查询取得前三名或前五名的学校情况。 (8)退出。由exit(0)函数实现。 三、模块设计 1、模块设计 本程序包含两个模块:主程序模块和工作区选择模块。其调用关系如图2所示。 主程序模块工作区选择模块 图2 模块调用示意图 2、系统子程序及功能设计 本系统共设置个6子程序,各子程序的函数名及功能说明如下。 (1)LinkList creatLink() //创建链表(录入各项目的成绩) (2)int schoolScore(LinkList L) //统计各学校总分 (3)void printfSchoolNumber() //按学校编号顺序输出 (4)void printfSchoolScore() //按学校总分顺序输出 (5)void printfManWomanScore(LinkList L //按男女团体总分排序输出 (6)void printfSchoolObject(LinkList L) //按学校编号查询学校某项目情况 (7)void printfObjectSchool(LinkList L) //按项目编号查询取得前三名或前五名的学校 (8)int main() //主函数 3、函数主要调用关系图 本系统6个子系统之间的主要调用关系如图3所示,图中数字是各函数的编号。

趣味运动会项目规则大全

(一)单人项目( 每单位每项男、女各报2人,80人以上单位可报4人); 1、“运球跑”(60米)51周岁以上(含51周岁), 规则:从起点处用手运球,沿跑道到终点,途中抱球跑违规不计成绩。 2、套圈跑60米(年龄不限) 规则:从起点开始,每15米处放一个太平圈,共3个圈,必须将太平圈套到腋下。用双手托圈或将圈套到脖子上视为违规,不计成绩,先到者为胜。 (二)集体项目每单位限报1队 1、蛙跳(60米2男2女年龄不限)(4×15米接力) 规则:队员在各接力点用绳将腿捆好(小腿)蛙跳到下一个队员处,以此类 推到终点,先者为胜。 2、齐心协力(60米,年龄不限)男、女各报3人 规则:(1)起点6名队员站到特制的木板鞋上,发令后,一同快速奔向终点。 (2)途中不允许任何队员单脚或双脚离开木板鞋,违规不计成绩(成绩计算:以该队两条木板鞋的前沿均越过终点线为准)。 趣味项目比赛规则 小学1~2年级 1、拔河 队员组成:20人(10男10女) 比赛规则:各队队员分别站于两条界线后面,握紧绳子,标志带对准中线,绳子标志带垂直对准中线,裁判鸣笛后,一齐用力拉,把标志带拉过本队界线为胜,分三局两胜制。补:同一组别比赛低年级跟高年级比赛,低年级可以多两名男生参加。 2、赶猪跑 队员组成:8人(4男4女),距离20M 每班一名队员参赛,在规定的跑道内用接力棒拍去赶篮球,但接力棒不能离篮球过远,在规定的赛程内用时最少者名次最好(其中用手去扶球加1秒) 3、迎面接力 队员组成:8人(4男4女),距离30M 规则:每队将学生分成两组,两边各四人(男女各二人),每队排头手持接力棒,发令后,学生手持接力棒排头向对面跑去,将棒传接给对面排头后排在队伍后面;接棒者在接棒后继续向前跑,依次进行,直到各队最后一人为止。 4、足球绕杆 队员组成:8人(4男4女),距离20M 规则:每队队员成纵队站在起点线后,排头脚下放一个足球,裁判发令后,各队排头以脚运球成“之”字形绕障碍物前进,绕过最后一个障碍物,后头再绕障碍物运回来,将球交给第二个人再做,直至全队做完为止。 趣味项目比赛规则 小学3~4年级 1、拔河 队员组成:20人(10男10女) 比赛规则:各队队员分别站于两条界线后面,握紧绳子,标志带对准中线,绳子标志带垂直对准中线,裁判鸣笛后,一齐用力拉,把标志带拉过本队界线为胜,分三局两胜制。补:同一组别比赛低年级跟高年级比赛,低年级可以多两名男生参加。

期末成绩分析表

期末考试质量分析报告 以质量求生存以反思促进步 2013——2014年第一学期的学生期末监测已经落下帷幕,我校比较圆满地完成了此次任 务。区教研室对三年级语文、数学学科进行了调考,相对以往各自为阵的学校自主考试,这种形式能站在一个宏观的角度对全区的教育质量作更全面的监测,提高了考试的信度和效度。这种“纸笔测试”能更好的发挥“指挥棒”的作用,使之真正体现新课程理念,与课程改革相适应,达到以测导教、以测促教的功能。测试后的质量分析如同一面明镜,不仅显示了测试中学生知识掌握应用的情况,还反射出教师在教学中的得与失,更让我们更为清醒地认识到——一份耕耘,换来一份欣喜的收获;一份付出,换来一份真诚的回报。 现对我校的各科成绩做如下分析汇报: 一、试卷来源及试卷评价: 本次考试的试卷由区教研室统一命题,经教导处征求意见,至此时没有学科教师反映对试卷的意见。纵观整个试卷,本期末测查试卷是一份精心设计有价值的试卷,内容覆盖面广,重点突出,有一定的代表性,试卷题量适中,难易适度,有一定的层次性,分值分配合理,既 注重对基础知识的考察,又注重对学生能力的培养、归纳,能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。 以语文、数学两个学科为例: 【语文】: 较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。具有以下特点: 1、内容丰富,结构宽阔。 试卷是以《标准》所规定的教学内容为依据,注意题型的多样性,能够对学生的素质进行全面评价。同时根据整套语文教材的知识、能力和情感发展总体结构进行设计的,比较全面地考查了学生的学习情况,在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时,适当考查了教学过程,能较好地反映出学生的实际知识的掌握情况。 2、重视积累,提高素质 语文知识讲究的是积累,从试卷的编制上看,细节多,基础知识面广,试题所包含的知识点比较全面,题中涵盖了拼音、汉字、词语、句子、段落、篇章等多方面的考察。并且题目多样,评分项目详细、合理。 【数学】: 1、突出基础性与全面性 试卷能对1——6年级上学期所学知识的主要内容进行较为系统、全面的考核,数与代数、 空间与图形、统计与概率、实践与综合应用等方面的考查知识均能有机地涵盖在其中,突出了基础性与全面性。

趣味运动会比赛项目

趣味运动会活动项目 1、跳大绳:每队12人参赛,2人摇绳、10人跳绳 规则:跳绳队员依次站在摇绳者的一侧,比赛开始,队员依次跳绳一次跑至摇绳者的另一侧;以次类推,全队绕8字循环进行,从第一个队员进绳开始计数,绊绳的队员必须返回重跳一次,在绳里原则上每个队员每次只能跳绳一下,多跳的只计算一个,时间2分钟,个数多者获胜。 2、骑士投篮:每队8人参赛,两人为一组,三组投球接力,一组传球 规则:参赛队员一人背着另一人,准备好后,裁判员喊开始,队员进入指定区域,背上的人投篮,传球队员帮助传球。每组2分钟,一组结束后另一组开始,投进球多的队获胜。女士参加并进球的队奖2个进球。每组两人只能背,不能骑在肩上或双手抱,裁判员须确认参赛队员的姿势。 3、脚夹球接力:每队6人。 规则:分为2组,起点和终点各3人,两组相对站立,相距20米站立,起点的第一人手拿接力棒,两脚夹一软式球准备。当听到信号后,以蛙跳方式跳向本队终点组的第一个人,同伴接棒后,采用同样方式跳向起点第二名队员,重复进行,以各队完成时间多少排定名次。在跳的过程中,球若掉落,须在原地夹好后再继续跳进。裁判员重点须监控掉球的落点。 4、蒙眼敲锣:每队6名队员,分为三组依次进行。 规则:比赛赛距5米,时间3分钟。队员按1-6号排列(顺序自定),并用眼罩蒙好眼睛,第一名队员持敲锣棒,当听到发令号后,先在原地转三圈,再向前走进行敲锣,每名队员敲锣次数为一次(动作),不管敲没敲中,均取下眼罩返回将敲锣棒交给第二名队员,并在队尾排好,蒙好眼罩,依次类推,直到时间用完,敲到次数多者胜。每队队员在进行比赛时,其他队员不得提示或牵拉,否则将视为犯规,不计成绩。此项目各队必须有经理层及以上人员参加,否则全队总分扣除1分。 5、持球钻栏:每队4人参赛,至少一女 规则:参赛运动员双手各捧一个球,从“地道”起点跑向终点,在行进中需钻过3个栏架,完成50米赛段,将球交下一人继续,如果栏架翻倒,需参赛运动员扶起栏架并重新钻栏,如球掉地上,需捡好球从掉落地点开始,用时少者胜。裁判员重点监控球的落点。 6、勇往直前:6人(3男3女) 规则:每组一男一女,男用眼罩蒙住眼睛,背起女,从起点出发,绕过路障,达到终点,取下眼罩,两人一起跑回起点,早到达者,为赢,以此类推。其中路障摆放的障碍物,须绕行;汽球,须踩破;鲜花,须拾起, 递给女生。赛程20米。女生背男生每组减时10秒。障碍物没有绕行、汽球没有踩破、鲜花没有捡起每次扣时5秒,裁判员统计3组犯规次数,每队比赛全部结束后扣除相应时间。

统计实验报告

浙江万里学院实验报告 课程名称:2011/2012学年第二学期统计实验 实验名称: 统计推断 专业班级:金融107 姓名:吴妮娜2010011245 李红叶2010011246 赵烨2010011248 一、实验目的:通过本实验项目,使学生熟悉点估计概念与操作方法, 熟悉区间估计的概念与操作方法,熟练掌握T 检验的SPSS 操作以及学会利用T 检验方法解决身边的实际问题。 二、实验内容:1.单个总体均值的区间估计 2.两个总体均值之差的区间估计 (1)Group Statistics (分组统计量)表 (2)Independent Sample Test (独立样本T 检验)表 3.单个总体均值的假设检验 (单样本T 检验) 4.两独立样本的假设检验(两独立样本T 检验) 5.配对样本T 检验 三、实验过程: 1.单个总体均值的区间估计 打开SPSS ,选择区间估计选项,方法如下: 选择菜单“Analyze —>Descriptive Statistics —>Explore ” ,打开图3.1Explore 。将变量移入Dependent List 框中。单击上图右下方的“Statistics ”按钮打开“Explore: Statistics ”。在Confidence Interval for Mea n:的选项中,键入95%,表示计算选择的置信区间。完成后单击“Continue ”按钮回到Explore 窗口。返回主窗口点击ok 运行操作。 2.两个总体均值之差的区间估计 打开SPSS ,按如下图示格式输入原始数据,建立数据文件。计算两总体均值之差的区间估计,采用“独立样本T 检验”方法。选择菜单“ Analyze →Compare Means →Independent-Sample T Test ”, 打开Independent-Sample T Test 对话框。定义分组 单击Grouping Variable 框下面的Define Groups 按钮,打开Define Groups 。在Group1 中输入1,在Group2 中输入2。完成后单击“Continue ”按钮回到Independent-Sample T Test 窗口。计算结果 单击上图中“OK ”按钮,输出结果。 成绩: 教师:

趣味运动会比赛项目及规则

趣味运动会比赛项目及规则 1、二人三足跑 比赛规则:两人组成一组(男女各一人),赛前每队两位运动员各一条腿用两条带子捆绑在一起(捆在踝关节部位和小腿靠近膝关节部位,捆牢)。站立式起跑,鸣起跑信号后,两人同时起跑,以两人躯干到达终点线后沿垂直面,方为到达终点。用时最短者获胜。 2、集体造句 游戏规则:每队派出8个人,各队分别进行比赛。抽签决定比赛顺序。游戏开始由第一个队员抽取第一个字,裁判开始计时,第一个队员在准备好的白板上写出第二个字,然后将白板传递给第二个人,依次类推,直到最后一个人写完后,看能否组成完整句子,如不能组成完整句子,最后一人将句子写完整,完成后举起白板,裁判停止计时。用时最短并且句子通顺的队伍获胜。 3、双腿夹气球接力 比赛规则:每队参赛四人,男女各两名。所有队伍同时进行比赛。将气球放在两膝上方夹住,走到对面终点处,将气球交给对面队友,循环反复至全队结束,双手必须放至身体两侧,不可用手扶球,如中途气球脱离或爆裂,该队员须回到起点重新开始后继续比赛。 4、抢凳子游戏 游戏规则:每队派出2人,1男1女。凳子数比人数少一个,把凳子摆放成一个圆圈。音乐起,所有人围绕凳子走动,等主持人随机喊停,开始

抢凳子。没抢到凳子的人淘汰。以此类推,每轮减少一个凳子。直至最后剩下的一人获胜。 5、踩气球 游戏方法:每队派出两人为一组,分散在规定的区域内。每个人四个气球以及橡皮筋,并请大家吹好气后绑在脚脖处。发令后,各方队员在保护好自己的气球不被对方踩破的前提下,千方百计地踩破对方队员的气球。最后剩下队伍获胜。 游戏规则:①只准踩气球,不得故意踩对方的脚。②不得故意用手推对方。③被踩爆气球者立即退出比赛。④跑出规定区域者视为气球已破,不得再加入比赛。⑤在游戏过程中,如果气球不小心漏气或是跑掉,一律当作被踩爆。 6、抛绣球 比赛规则:两人组成一组(男女各一人)。(1)接球者站于距抛球者3米之外,坐在椅子上用篓子接球;(2)接、抛球者压或超过边界抛出或接住的球,不得计入成绩;接球者只能用双腿夹住篓子接球,并且手不能碰篓子;否则接住的球亦不得记入成绩;(3)抛球者在1分钟内接球,接球者篓内球数多者为胜;如有成绩相同者,进行复赛,直至决出胜负;所有队伍同时进行比赛。 7、青蛙跳游戏 游戏规则:每队8个人,20人为一组,分2次进行比赛。所有人站成一个半圆,同时喊“青蛙跳啊青蛙叫”,喊得同时做下蹲然后站立动作。

趣味运动会项目大全

趣味运动会项目大全 “趣味运动会”是运动会的延伸,在传统的运动会项目中,一般以竞技体育项目为主。但传统的运动项目中,大多都以竞技为目的,对参与者的体能与技巧要求特别高,需要长时间的训练,才能掌握一定的技巧。这只能适合,少数从事体育运动者,而不适合全民运动。如社区的趣味运动会项目有“老公背媳妇”、“双人绑腿赛跑”、“运球跑”、“弹跳投水球”等趣味运动。深圳电视台都市频道还专门开办了一档,如今深圳趣味运动产业逐渐壮大,并有些深圳企业在全国各城市开展趣味运动会业务。 据了解,趣味运动会的兴起,来自广州体院的一名教授。他多年从事体育游戏的研究,也热衷体育游戏的研究。于是,把竞技运动规则进行修改,并加入一些道具,让经济类项目来了一个华丽转身,变成了对体能要求相对较低,竞技要求降低,以达到锻炼身体、娱乐身心,营造气氛的效果。 刚开始,这并不叫趣味运动会,而是把一个个体育运动项目,进行规则修改,令其变成趣味运动项目,或者称之为趣味游戏。 趣味运动会的发展 在研究体育游戏研究的这位教授所教的学生当中,有些学生对其研究有很大兴趣,毕业之后,他们创立了活动策划

公司,专门把几个或多个趣味游戏组合到一起,举办成运动会,也称之为趣味运动会。由于很多器材新鲜,让人们留下深刻印象;规则简单,容易接受的特点,很受欢迎,一传十,十传百,喜欢趣味运动的人越来越多,很多企业也慢慢把传统的运动会,办成了趣味运动会,广受运功欢迎。 随着越来越多人对趣味运动会的了解,很多企事业单位把它当成内部员工锻炼身体,促进感情,建立企业文化的一种手段或者途径。 正式因为有这种市场需求,从事活动策划公司者,逐渐完善规则,改进设备,力求创新,新奇的趣味道具日新月异,这可以说代表着趣味运动会兴起。 趣味项目特点 1.项目创新,耳目一新:通过多种特制新颖器材,令参与团体感觉新鲜,为视觉及听觉都带来更多享受,亦可让参加项目者更为投入; 2.新颖乐趣:运动项目简单有趣,刺激好玩,通过项目概念讲解及简单演示,便可明白项目游戏规则及如何参与,大部分项目与游戏形式结合,趣味性极高。 3.参与性强:与传统运动会相比,趣味运动会更特显团体的共同参与,几十人甚至上千人均可在一场趣味运动上共同参与。脱离传统运动会只能“多人观看,少人参与”的不足之处。

趣味运动会搞笑项目

游戏一:齐心协力(拔河) 1.比赛形式:比赛以系别为单位,由成员组成一队,共八队,每队十人,五男五女。抽签进行单轮淘汰赛。第三,四名队伍加赛一场决出第三名的队伍。 2.比赛规则:各系参赛队员从始至终都由一开始报名的10个人参加,不得中途随意换人。 游戏二:袋鼠跳 1.比赛形式: 以系别为单位,共七个队伍。每队十人,五男五女。分成两组,第一组4支队伍,第二组3支队伍,分组由工作人员按顺序分配。以计时方式进行比赛,每组队员以接力方式进行比赛,每位队员必须在前一位队员完成所有路程后才可开始.比赛以计时成绩决定胜负。 2.比赛规则:比赛直线距离为二十米,来回一次是全程。参赛者用大布袋套住下半身,双手提着袋口向前跳。跳到终点后脱下袋子交由队友接力,用时最短的队伍胜出。 游戏三:十人九足 1.比赛形式:以系别为单位,共七个队伍。每队十人,五男五女叉排成一横排,相邻的人把腿系在一起,一起跑向终点,用时最短的胜出。分成三组进行比赛,抽签决定比赛次序。 2.比赛全程:30米左右 游戏四:过杆舞 1.比赛形式:以系别为单位,共七个队伍。每队五人,三男女女。 2.比赛规则:每组队员必须弯腰后仰从杆下走过去。若没有碰掉杆子,工作人员把杆子挪下一级(10厘米)再开始。若有队员碰掉杆子即淘汰出局。最低过杆纪录的队伍获胜。每队按顺序进行比赛。 个人赛事 游戏一:同舟共济 1.游戏形式:以个人形式参加,三人一组,两组进行比赛,速度快的赢得奖品。 2.游戏规则:三人的双脚分别穿在同一个“鞋子”上,然后手扶前面同学一起往前走。10米直线距离,来回一次为全程。如果途中被绊倒就重新穿好“鞋子”继续比赛。

3.奖励形式:每局胜利者赢得15分满分印花,另一组参与者得10分印花。 游戏二:运气球 1.游戏形式:以个人形式参加,两人一组,两组进行比赛。 2.游戏规则:每对参赛者都要首先抽签,抽到哪个部位,就用哪个部位来顶气球。10米直线距离,来回一次为全程。违规者要回到起点重新开始。 3.奖励形式:时间最短者胜出得20分满分印花,另一组参与者得10分印花。 游戏三:扭扭 1.游戏形式:以个人形式参加,两组进行比赛。 2.游戏规则:每人摇着呼拉圈来做画,所画图象为本次校园文化艺术节的标志图案。在做画同时不能让圈掉下来,如掉下将其再次戴上时才能作画 3.奖励形式:完成者有15分印花。 游戏四:过杆舞 1.游戏形式:以个人形式参加,三人一组进行比赛。 2.比赛规则:每组队员必须弯腰后仰从杆下走过去。若没有碰掉杆子,工作人员把杆子挪下一级(10厘米)再开始。若有队员碰掉杆子即淘汰出局。最低过杆纪录的队伍获胜。每队按顺序进行比赛。 5.奖励形式:按照三个人游戏时的成绩各给于5分、10分、15分、的印花。 游戏五:飞镖 1.游戏形式:以个人形式参加,投掷飞镖,每人投10次,计算总分。 2.奖励形式:分数加起来在50以上的给5分印花,70分以上的给10分印花,90分以上的给满分15分印花。 其他的还有: 1、螃蟹接力赛跑(双人夹球接力跑): 道具:大球5个 参赛人员:每队6人,3男3女。 规则:

运动会成绩统计 实验报告

实验说明 题目:运动会分数统计 一.需求分析: 1.在该程序中,参赛学校编号为1~n(n<=20)。比赛分成m(m<=30)个 男子项目和w(w<=20)个女子项目,分别编号为1~m和m+1~m+w, 姓名长度不超过20个字符; 2.输入各个项目信息的详细信息,包括项目号,姓名,性别,学校和名 次。 3.对于项目编号为奇数的取前五名,得分顺序为7,5,3,2,1;为偶数 的取前三名,得分顺序为5,3,2。 4.程序执行的命令包括: 1)构造线性表的存储结构。 2)根据每个学生的名次确定相应的得分。 3)输出各个学校的成绩单和男子团体总分,女子团体总分和团体总分。二.概要设计 1.该程序包含两个结构体分别为: 结构体(1)运动员信息 结构体(2)学校信息 2.本程序包括4个模块: 1>初始化学校信息。 2>依次输入每个运动员的信息。 3>根据每个学生的成绩计算对应的得分,及个学校的总得分、男团总分、 女团总分。

4>生成个学校的成绩单,并输出。三.详细设计 1.数据结构的定义: ○1描述运动员的线性表 typedef struct { int item[MAXSIZE]; //参赛项目号 char thletename[MAXSIZE][20];//姓名 char sex[MAXSIZE];//性别 int schoolnum[MAXSIZE];//所在学校编号 int num[MAXSIZE];//名次 int point[MAXSIZE];//得分 int last; }Thlete; ○2描述学校的线性表 typedef struct { int schoolnum[MAXSIZE];//学校编号 int Tgirl[MAXSIZE];//女生团体总分 int Tboy[MAXSIZE];//男生团体总分 int Tall[MAXSIZE];//学校总成绩 int last; }School; ○3.控制输入的函数 int input(Thlete *S1,int n,int m,int w)

-趣味运动会项目大全

趣味运动会项目大全 趣味运动会项目大全 1、二人三足跑 项目规则:两人组成一组(男女各一人),赛前每单位两位运动员各一条腿用两条带子捆-绑在一起(捆在踝关节部位和小腿靠近膝关节部位,捆牢)。站立式起跑,鸣起跑信号后,两人同时起跑,以两人躯干到达终点线后沿垂直面,方为到达终点。按比赛时间少者名次列前。 2、螃蟹背西瓜 队员组成:4人(二男二女) 比赛规则:4名队员同时站于起跑线后,共同用背部夹住球前行,途中背部离球,用其他部位碰球,或球掉落,皆为犯规,须在犯规地停止前进直至重新调整好始得继续比赛;在规定距离内,用时少者胜出; 3、抛绣球(男女各一名) 比赛规则:(1)、接球者站于距抛球者6米之外的圆圈(直径0.5米)内用篓子接球;(2)、接、抛球者压或超过边界抛出或接住的球,不得计入成绩;接球者只能用篓接球,否则接住的球亦不得记入成绩; (3)、抛球者共抛出20个球,接球者篓内球数多者为胜;如有成绩相同者,进行复赛,直至决出胜负; 4、蹲跳接力(每队8人,4男4女) 出发时的姿式:运动员应面向跑道,背靠背挽住手臂蹲在起点线。 规则:(1)听到发令后,第一组由起点向终点线蹲跳。(2)两人都跳过终点线后,再跳回到起点线,然后第二组进行,依次类推。(3)比赛途中,两人挽臂不可分开,如分开,则必须挽好后才能继续比赛。计时与名次:以最后一组返回起点计时。用时少者胜出。 5、摸石过河(限一名男生) 每个运动员二块砖头,放在起点线后沿(纵向放置),听到裁判员发出“各就位”口令后,运动员两脚站在两块砖上,当裁判员鸣枪后,运动员即可起动,提起左脚(左右脚可自定),用手拿起原左脚踏的一块砖头,并放置前方(距离自定),左脚踏上前方砖头,提起右脚,用手拿起原右脚踏的一块砖并放至到前方(距离自定),右脚踏上前方木砖头,这样依此前进,直至最后一块砖头用手拿起人出终点线。途中如有脚落地,判为犯规,不记成绩。 6、赶小猪(女生) 每班一名队员参赛,在规定的跑道内用羽毛球拍去赶篮球,但羽毛球拍不能离开篮球,在规定的赛程内用时最少者名次最好 7、托球跑(男女不限,一名)

统计学实验报告1

统计学实验报告1 -标准化文件发布号:(9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

实验报告

二、打开文件“数据 3.XLS”中“城市住房状况评价”工作表,完成以下操作。 1)通过函数,计算出各频率以及向上累计次数和向下累计次数;2)根据两城市频数分布数据,绘制出两城市满意度评价的环形图三、打开文件“数据 3.XLS”中“期末统计成绩”工作表,完成以下操作。 1)要求根据数据绘制出雷达图,比较两个班考试成绩的相似情况。 实验过程: 实验任务一: 1)利用函数frequency制作一张频数分布表 步骤1:打开文件“数据 3. XLS”中“某公司4个月电脑销售情况”工作表 步骤 2.在“频率(%)”的右侧加入一列“分组上限”,因统计分组采用“上限不在内”,故每组数据的上限都比真正的上限值小0.1,例如:“140-150”该组的上限实际值应为“150”,但我们为了计算接下来的频数取“149.9”. 步骤3.选定C20:C29,再选择“插入函数”按钮 3 步骤 4.选择类别“统计”—选择函数“FREQUENCY”

步骤5.在“data_array”对话框中输入“A2:I13”,在“bins_array”对话框中输入“E20:E29 该函数的第一个参数指定用于编制分布数列的原始数据,第二个参数指定每一组的上限. 步骤6.选定C20:C30区域,再按“自动求和” 按钮,即可得到频数的合计

步骤7.在D20中输入“=(C20/$C$30)*1OO” 步骤8:再将该公式复制到D21:D29中,并按“自动求和”按钮计算得出所有频率的合计。

趣味运动会项目及规则

青云小学教职工趣味活动方案 -----2017年5月为丰富教职工的业余生活,增强教职工体质,促进教职工之间的沟通交流,强化海润组织的凝聚力、向心力及教职工的归属感,特组 织开展全体教职工趣味活动。为保证此项活动顺利实施,特制定本方 案。 一、活动目的: 1、愉悦心情,缓解工作压力。 2、增加教职工之间的沟通和交流,增强组织的凝聚力、向心力。 3、增强教职工体质。 二、活动时间:2017年5月 三、活动地点:青云小学 参加人员:青云小学全体教职工 四、日程安排: 1、报名时间:4月17日—4月21日 2、单项:5月2日、3日 3、集体项目:5月4日下午 五、组织机构:为确保活动的顺利开展,特成立活动小组。

组长:陈西北 副组长:贺定强 组员:熊光伦刘小科李福生杨玲欧主玲 六、安全保障措施; 1、对全体参赛运动员进行专题的活动安全教育,增强安全防范意识。 2、加强安全管理和保护措施,由杨玲负责安全防范和保护工作。 3、携带急救用品,以防教职工受伤或突发疾病。 4、提前进行活动现场进行认真勘察,并对活动可能发生的情况做好充分的估计和应变准备。 七、参加活动要求: 1、个人报名项目每人不得少于三项,限三项。(项目报名者少于6人的,取消该项目,所涉人员另选项目) 2、集体项目全员参与。 3、未参与活动者无奖金。 八、设立奖项及奖金 1、个人项目:设立一、二、三等奖;一等奖1名,二等奖2名,三等奖若干;奖金依次为80元,70元,60元。 2、集体项目:获胜方每人每项奖金70元,负方每人每项奖金60元。 (后附趣味运动会项目、规则)

趣味活动项目及规则 个人项目 项目一: 名称:懒惰的自行车 规则:自行车在规定的跑道上(约50厘米宽,50米长的跑道)行驶,看哪辆自行车行驶的速度最慢,谁就是获胜者。还有个最主要的条件是参赛者不可以从自行车上掉下来。 裁判员: 项目二: 名称:瞎子敲锣 比赛规则: 比赛赛距:距离6米,时间规定(1分钟)内敲打锣次数多少排列名次。 参赛队员听到发令号后,向前走进行敲锣,不管敲没敲中,直到时间结束。 比赛纪律:比赛中应绝对服从裁判,以裁判员的判罚为最终判决。 裁判员: 项目三: 名称:定点投篮 规则:每人在罚球线投球5次按投中个数决定名次。(分男组,女组) 裁判员:

最新趣味运动会项目大全

最新趣味运动会项目大全 This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.

希望大家踊跃参加,如规定人数不满,将采取强制抽签方式。参加最积极踊跃的选手,最后有神秘鼓励奖。个人奖 项目一:《懒惰的自行车》 规则:自行车在规定的跑道上(约50厘米宽,15米长的跑道)行驶,看哪辆自行车行驶的速度最慢,谁就是获胜者。 参赛者单脚触地、压线均为犯规。 参赛人数:每5人一组比赛,设一等奖,自由参加,如无人报名抽签决定组员。 项目二:《踩气球》 方法:在一个5平方米的区域内用脚踩破他人脚上捆绑的气球,并保护好自己的气球,气球被踩没出具,直到剩下最后3人,根据剩余球数裁定。 规则:一个人每只脚捆绑3个气球,每个人不允许出圈,只能用脚,否则视为违规,取消继续比赛的资格。听裁判发出哨音,开始。 参赛人数:不少于10人。设一、二、三等奖。自愿参加,如无人报名抽签决定组员。 项目三:《夹乒乓球》 把乒乓球从一个盆里夹到另一个盆里,距离十米。先完成者胜利,途中球如果掉到地上可以捡起继续比赛。 参赛人数:每6人一组比赛,设一等奖,自愿参加,如无人报名抽签决定组员。 项目四:《摸石过河》 每个选手二块砖头,放在起点线后沿(纵向放置),听到裁判员发出“预备”口令后,运动员两脚站在两块砖上,当裁判员吹哨后,运动员即可起动,提起左脚(左右脚可自定),用手拿起原左脚踏的一块砖头,并放置前方(距离自定),左脚踏上前方砖头,提起右脚,用手拿起原右脚踏的一块砖并放至到前方(距离自定),右脚踏上前方木砖头,这样依此前进,直至最后一块砖头用手拿起人出终点线。途中如有脚落地,判为犯规,不记成绩。 参赛人数:每6人一组比赛,设一等奖,自愿参加,如无人报名抽签决定组员。 项目五:《小型保龄球》 道具:篮球 比赛规则:每个人有1次机会掷球(15米),从发球线开始滚动篮球,砸中的奖品归个人所有。 团体奖 项目一:《串珍珠》 道具:针线若干,珠子若干。

数据结构实验报告:学生成绩统计管理

实验六.学生成绩统计管理 问题描述 用VC++可视化开发平台实现一个本班成绩管理与统计程序,要求界面友好,简洁大方,方便使用。程序的功能要求如下: (1)支持对话框形式的学生信息与课程成绩的录入、修改和删除; (2)计算本班每一位同学的学分成绩GPA( grade point average) 并排名,以此作为奖学金评定的参考依据; (3)对某一门课程,按照优(90-100)/良(80-89)/中(70-79)/及格(60-69)/不及格(60分以下)五档进行划分,统计在每一档的学生人 数和百分比例,并显示统计结果。 (4)支持以文本格式导出学生的成绩记录,支持从文件中导入学生成绩记录; (5)其他成绩管理与统计所需的功能,可按自己的预想进行扩展。 演示时的模拟数据不少于15 人。 实验理论 本实验几乎考察了VC++开发的全部基本内容,其中,主要涵盖以下三大块的相关知识点: 1.资源 菜单资源及其应用,工具栏 2.对话框 对话框的创建,对话框的数据交换和检验 3.控件 静态文本和编辑框控件,按钮控件,列表框控件,滚动条控件等另外,实验还涉及了C++的主要知识点,如“类与对象”、“派生与继承”、“I/O流”以及C++语言基础知识。

功能实现和相关程序及截图 鉴于VC++的消息驱动机制以及本实验的相对复杂性,使得不便以一个相对结构化的方式来说明具体实现内容,下面将以分块的形式对本系统的主要功能进行阐释。 1.界面设计 如图所示,界面包括 a.左上方的三个菜单 通过添加tab控件来实现,分别实现各个班级,年级成绩的管理和相关参数的设定功能 b.左侧的“增加记录”等功能按钮 单击时会弹出相应的对话框,内含静态文本和编辑框控件 c.三个数据显示框 包括单科成绩分类统计,任课教师,学生成绩三块(列表框控件),数据更新时会进行相应的显示,另外,还含有3个滚动条控件

趣味运动会项目大全

趣味运动会 1、 穿针引线: 10米之外的桌子上,5名队员轮流在一根线上穿1针即回,返回时击掌为接力,三分钟内所穿针最多队获胜;(准备针线、盒子、秒表)定时记数 2、双龙戏珠: 各队派出8人,一边站4人。排头一组背对背夹着汽球,从起跑线起侧向移动,到达对面的终点线后(两人都到达),在交接区内拿下汽球交给对面的一组队员(其他队员不能帮忙),该组队员再往回走;以此类推,以最后两人冲过终点线为结束比赛,中途气球破了回头重新夹,掉了可捡起继续。(气球、秒表)记时 3、单腿火车 每队派出6人,站成纵排,每个队员的左手搭在前一个队员的左肩上,右手把前一个队员的右腿放在自己的右腰间,右腿往后伸,给后一名队员放在其右腰间上,依次排好成队。(左右腿可交换,规则相同即可)每队队员听到开始信号后,开始单腿向前跳,绕过障碍(2个板凳),直到终点,用时少者优胜。记时 5、《赶球》(乒乓球2个) 每个队5名队员同时站在起点处排成一路纵队,第一名队员手持木棒,当听到裁判发令后,利用木棒将起点处的球赶至障碍物绕过障碍物,起到终点,交与下一名队员。用时少者优胜。记时 4、两人三足 各队派出8人,比赛开始前先把每一组人员的左腿和右腿分别绑在一起;各队排头一组,听到开始信号后,从起跑线起开始并排往前走,遇到途中的气球时必须把气球完全踩灭才能继续前进,完全到达交接区后下一组队员才能开始往回走;回走的队员遇到中途的呼啦圈时必须钻过呼啦圈才能继续前进;(气球、呼啦圈)记时 6、夹乒乓球(乒乓球2盒) 每队派出6人,比赛时间为3分钟,在2张桌子上各放一个小筐 ,1人用筷子从有球的筐里向空的筐里夹球,球放到筐里后同队第二人再夹起球,途中球如果掉到地上则由下一味出发。以此类推。在3分钟内用时最少者胜利,定时记数

成绩统计实验报告

河北工业大学计算机软件技术基础(VC)201年课程设计报告 学院班级姓名学号成绩____ 一、题目: 成绩统计 二、设计思路 1、总体设计 1)分析程序的功能 本程序是一个学生成绩统计系统。主要包括学生分数求和、各分数段的人数及百分比、以 及按照总分由高到低输出学生信息。 学生分数求和:首先由使用者输入一批学生某门课程考试的各题的分数,然后计算每个人 的总分。 各分数段的人数及百分比:各分数段的人数及百分比,统计各分数段0~49,50~59,60~69, 70~79,80~89,90~100的人数及占总人数的百分比。 按照总分由高到低输出学生信息:学生的信息按总分排名输出。 成绩统计界面如下: ---------成绩统计-------- 请输入总题数: 请输入学生信息: 请输入该学生单题得分: 请输入该学生单题得分: 请输入该学生单题得分: 请输入该学生单题得分: 总分: 2)系统总体结构: 1.确定总题数 2.输入学生信息 3.输入学生各题分数 4.总和各学生总分

5.统计各分数段的人数及百分比 6.根据各学生的总分,对他们的信息进行排序 7.输出学科情况。 8.输出排序后的学生信息。 2、各功能模块的设计:说明各功能模块的实现方法 1)Information模块 首先利用结构体把学生的信息汇集到一起,使得程序可以方便的处理后边的复杂 数据。先是日期的结构体,把年、月、日汇总。然后是学生信息的结构体,把课程 名称,考试时间,班号,学生姓名,学号,及学生课题的成绩新近汇总。 代码参见结构体 2)Score模块 通过设计一个函数,输入学生各题分数。利用for循环语句对各题分数进行输入 3)Sum模块 利用循环语句对学生的信息进行输入,并计算总分。因为学生数量较多,因此 用了数组,对于数组的输入,需要运用循环语句。 4)Quantity和Percent模块 利用if与循环语句,对各分数段人数进行统计,在分数段内,则对应的分数段+1,最后再通过计算求出百分比。如果学生的总分在90~100之间,则a+1,若在80~89之间,则b+1,若在70~79之间,则c+1,若在60~69之间,则d+1,若在50~59之间,则e+1,若在0~79之间,则f+1。最后根据统计后的人数来求所占总人数的比例。 5)Sort模块 该函数利用冒泡法,对学生的总分进行比较,如果没有函数,输出的结果则只是总分的排序改变了,而学生的其他信息没有随着改变,此处利用函数,可以在对总分进行比较排序的时候,使学生的其他信息随着总分一起进行排序,保证了每个学生的信息的完整。 6)输入学科情况 首先输出的是学生的课程名称,考试日期,班级号码,各阶段的人数及所占总人数的百分比。

趣味运动会项目

趣味运动会项目:呼啦圈过山车 1. 比赛人数及分组:每队出20名队员(至少7名女生) 2. 比赛赛距:按排列实际范围为准 3. 比赛赛制:一场决胜负,按每队用时先后按计时取名次 4. 比赛规则:

1) 多名运动员同时上场站在规定的区域内,手拉手一字排开,队员与队员之间距离1米左右。第一名运动员手持2个呼啦圈,当听到发令号后,利用身体的摆动移动呼啦圈给下一位队员,依次类推,直到最后一名队员完全摆脱呼啦圈,比赛结束。 2) 其他队员不允许帮助移动呼啦圈,比赛过程中,当前一名队员完全完成动作后,下一名队员方可进行摆动,其他时间内不得移动身体和脚,否则将视为犯规,将扣罚时间2秒。 5. 比赛纪律:比赛中应绝对服从裁判,以裁判员的判罚为最终判决。

趣味运动会项目:毛毛虫竞速 趣味运动会项目名称:毛毛虫竞速(旱地龙舟) 项目性质:团队项目 比赛器材:软质充气毛毛虫 产品材质:涂层夹网PVC材料 产品规格:3m,3.5m,4m,可定做 比赛方法:4—6人骑在毛毛虫上,双手把住固定把手立于起跑线后,裁判发令后,队员通过协调配合使比赛器材在跑道上行进,注意毛毛虫不带拖地,赛程30米。以各参赛队员所用的比赛器材触及终点线为计时停止,往返一次,用时最短者为胜。

奖励方法:取前三名,分冠亚军。 特点:造型可爱、极具亲和力 适应范围:大型田径运动会、趣味运动会、沙滩运动会 项目开展: 1、选择比较大的场地,长度在100米以上为佳,要求场地平整,不能有其他比较大的杂物。 2、4人一组,分配组合。 3、4个需紧抓把手,保持毛毛虫不接地的情况下,先到终点为胜。 4、赛程中,不得在地上拖拉器械前进,否则根据拖拉情况裁判酌情处罚,加时10秒。行进中每名队员都必须手持把手,任何人不得脱离器械前行,否则每次加时5秒。 作用和意义:这个运动主要考究的是队员的配合性和协调性,步调一致才能走得快,通过这样的趣味运动赛能提高组员的身体素质,让他们在运动中找到快乐。最重要的是,这样的比赛还能增强团队的凝聚力,因为这些都是集体项目,相当于几个人在战斗,要讲究配合,步调才能一致,速度才会快。

统计学期末考试题含答案

统计学试题 1、一个统计总体( ) A 、只能有一个标志 B 、只能有一个指标 C 、可以有多个标志 D 、可以有多个指标 2、调查某大学 2000 名学生学习情况,则总体单位是( ) A 、 2000 名学生 B 、 2000 名学生 的学习成绩 C 、每一名学生 D 、 每一名学生的学习成绩 3、某地进行国有商业企业经营情况调查,则调查对象是 ( ) 。 A 、该地所有商业企业 B 、该地所有国有商业企业 C 、该地每一国有商业企业 D 、该地每一商业企业 4、以下哪种调查的报告单位与调查单位是一致的 ( ) 。 A 、工业普查 B 、工业设备调查 C 、职工调查 D 、未安装设备调查 5、某市进行工业企业生产设备普查,要求在 7 月 1 日至 7 月 10 日全部调查完毕,则这一时间规定是 ( ) 。 A 、调查时间 B 、调查期限 C 、标准时间 D 、登记期限 6、某连续变量分为 5 组:第一组为 40—— 50,第二组为 50—— 60,第三组为 60—— 70,第四组为 70— —80,第五组为 80 以上,则( A 、 50在第一组, 70 在第四组 B C 、 70在第四组, 80 在第五组 D 7、已知某局所属 12 个工业企业的职工人数和工资总额, 要求计算 该局职工的平均工资, 应该采用 ( ) A 、简单算术平均法 B 、加权算术平均法 C 、加权调和平均法 D 、几何平均法 8、用水平法检查长期计划完成程度,应规定 ( ) A 、计划期初应达到的水平 B 、计划期末应达到的水平 C 、计划期中应达到的水平 D 、整个计划期应达到的水平 9、某地区有 10 万人,共有 80个医院。平均每个医院要服务 1250 人,这个指标是( )。 A 、 平均指标 B 、强度相对指标 C 、总量指标 D 、发展水平指标 10、时间序列中,每个指标数值可以相加的是( )。 A 、相对数时间序列 B 、时期数列 C 、间断时点数列 D 、平均数时间序列 11、根据时间序列用最小平方法配合二次曲线,所依据的样本资料的特点是( )。 A 、时间序列中各期的逐期增长量大体相等 B 、各期的二级增长量大体相等 C 、各期的环比发展速度大体相等 D 、各期同比增长量的大体相 12、红星机械厂计划规定,今年甲产品的单位产品成本比去年降低 产品单位成本降低计划完成程度的算式为( )。 5% 105% 95% A 、 4% B 、 104% C 、 96% D 15、若某总体次数分布呈左偏分布,则成立的有( )。 A 、 x> M e >M o B 、 xM o >M e D 、以上都不对 二、多项选择题(每题 2 分,共 20 分) 1、下列各项中属于品质标志的有 ( ) 。 A 、性别 B 、年龄 C 、职务 D 、民族 E 、工资 2、从表式上看,统计表由哪些部分构成 ( ) 3、在相对数中,子项和母项可以互换位置的有( )。 ) 、60 在第三组, 80在第五组 、80 在第四组, 50 在第二组 4%,实际执行的结果降低了 5%,则该 5% 4% 13、某企业报告期产量比基期产量增长了 10%,生产费用增长了 8%,则其产品单位成本降低了( A 、1.8% B 、2% C 、20% D 、18% 5%增加到 25%,抽样平均误差( )。 14、在不重复抽样中,抽样单位数从 A 、增加 39.7% B 、增加约 3/5 C 、减少约 3/5 D )。 A 、总标题 B 主词 C 、纵栏标题 D 、横行标题 E 、指标数值 A .结构相对数 B C .比较相对数 D .比例相对数

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