幼儿园大班社会教案：年画和春联
幼儿园大班社会教案：年画和春联
活动目标：
1、知道年画和春联是迎新年时用地吉祥物，它们预示着人们对新年地美好祝愿。
2、在了解年画和春联的特点上，能创编春联，能用喜庆的色彩绘画年画。
3、在欣赏的过程中，萌发幼儿对传统文化的喜爱。
活动准备：课件
活动过程：
一、看录像观察人们迎新年的场面，体会过年的喜悦之情
师：他们在干什么？看了你有什么感觉？
二、了解春联和年画的特点
师：“你知道春联上写的什么？人们一般喜欢在春联上写些什么？为什么写这些内容？”“老师这里也有几幅春联，你能看懂吗？自己试着读一读。”
小结：人们用好听的词语表达自己对生活的美好向往。春联的学问可大了，你们能看出春联有什么特点吗？（介绍春联的对仗和春联的结构）
师：谁也能说一幅春联的。
三、欣赏年画
师：过年时，除了春联可以表示喜庆，还可以用年画来表示喜庆气
氛。
师：看一看，这些年画画了什么？它们表示什么意思？
小结：年画和春联都是中国人在迎新年时用的吉祥物。年画是用画面来表达美好祝愿，而春联是用文字的形式表达的。
四、幼儿创作年画
总结：1、将幼儿创作的年画和春联展览出来。2、带领幼儿读一读春联。
大班过年社会教案20篇
大班过年社会教案20篇 《大班过年社会教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班过年社会教案20篇！ （1）大班优秀社会教案《过大年》含反思 活动目标： 1、知道春节时我国最重要的节日。 2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。 3、参加一些有意义的新年活动，感受春节的热闹气氛。 活动准备： 1、教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。 2、有关各地过春节的风俗的图片。 3、幼儿用书：《过大年》。 活动过程： 1、引导幼儿交流自己在寒假中过年的情景。 幼儿分组交流。 集体交流，教师总结。 2、幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。 教师引导幼儿看幼儿用书。 出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗。 教师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家在祥和的气氛中迎接新春，互相祝福。 3、欣赏各种春节用品。 幼儿欣赏、讨论、交流。 幼儿交流自己的发现。 教师小结：过年时人人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画、喜气洋洋过新年。 4、引导幼儿构想明年过年的情景。 引导幼儿用绘画表现自己的设想。 活动反思： 通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有很多不足。这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚开始上课时应以讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道“年”是怎么来的。本来我准备了两幅鞭炮的图片给孩子观察的，但刚我取出图片时，孩子对平时见到的鞭炮认识，但对卡通的鞭炮不认识。但我要在延伸活动中，我应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。 （2）大班社会课教案《过大年》含反思
大班社会春节教案
大班社会春节教案
大班社会春节教案 【篇一：大班社会春节教案】 活动设计背景 要过年了，孩子嘴里只是念叨着过年穿新衣，吃好吃的，对我们很多民间传统的习俗还不了解，为了让孩子了解东北传统过年的风俗习惯，因此设计了本次活动。 活动目标 1、了解民间传统的过年习俗。 2、学会唱手指儿歌《过大年》。 教学重点、难点 1、知道除夕是新旧年交替的夜晚，过年全家在一起吃团圆饭，年夜包饺子象征着团聚合欢与吉利。 2、能清楚、流利的唱儿歌《过大年》并会手指操。 活动准备 春联、福字、年画、灯笼 活动过程 开始环节：给孩子讲民间故事《年兽的传说》导入年，让孩子对年有一个简单的理解，知道为什么熬年守夜，为什么燃放爆竹。 基本环节：出示春联、福字、年画、灯笼，讲解过年不只是穿新衣，戴新帽。从过年帖春联，福字倒着帖，到燃放爆竹、包饺子、除夕守夜、给老辈拜年会有压岁钱等，把这些富有生活情趣的内容一一讲解给孩子听。
教给孩子儿歌《过大年》并学会手指操。 结束环节：拜年都有压岁钱，压岁钱怎样用？ 让孩子自由发挥说说自己的想法和愿望。 【篇二：大班社会春节教案】 文章 来源课件w w 活动目标： 1、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。 2、通过区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。 3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。 活动准备： 1、一个。 2、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。 3、红色正方形纸长方形纸若干。 4、剪刀、水笔、蜡笔。 5、录音机、磁带。 活动过程： 教师：年兽最怕三种东西——光、声响，还有红色，所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年。此外，祖国各地的人民还用很多特别的方式来过春节呢！那就让我们跟随“小老虎”去祖国各地去走一走，看看他们是怎么过春节的。
大班社会活动春节教案(合集6篇)
大班社会活动春节教案（合集6篇） 大班社会活动春节教案第1篇 教学目的： 1、了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。 2、尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好心愿。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 3、将记忆中春节的美好景象用绘画的方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆气氛和热闹场面。 教学重点： 了解有关春节的历史、、文化习俗，加深对民族传统文化的了解。 教学难点： 用不同的材料制作各种小礼物。 教学过程： 一、导入新课 1、把学生带到事先布置好的教室里，请学生们欣赏陈列在教室里和他们自己带来的工艺品，观看有关春节喜庆的场面，各地不同习俗的录像。 提问： ①春节有关知识。
②春节有关习俗。 2、学生进行讨论 二、讲授新课 （一）提问： 1、你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些？ 2、你准备这样去表现它才能表达出节日美好、、欢乐喜庆场面？ （二）庆个别学生示范其他同学看书、欣赏其他同学的美术作品。 书中的图给你什么启示 （三）学生对示范作业进行评价： 这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的？ （四）通过讨论来完善自己将要绘制的作业构思。 欣赏其他同学的作品交流经验。 三、学生创作 1、可采用多种绘画形式。 2、可以组为单位画一幅长卷。 四、展评交流 学生互评、教师点评。 哪些作品内容丰富多彩，形象生动，色彩鲜艳？ 五、扩展延伸 你还想了解哪些关于节日方面的知识？
大班社会活动春节教案第2篇 活动目标： 1、引导幼儿感受节日的喜庆气氛，体验节日的快乐。 2、发展幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。 3、让幼儿知道“春节”是农历新年，了解春节的一些习俗。 活动准备： 1、布置新年的环境。民间乐曲《喜洋洋》等录音带。 2、搜集各种有关“年”的材料丰富活动区 3、请家长配合，带幼儿一起购买年货，观察节日期间周围环境的变化，体验节日的快乐。 活动过程： 1、播放民间乐曲《喜洋洋》，启发幼儿随意自由舞蹈，感受欢乐的情绪。 2、请幼儿说说周围环境的变化。 （评改：告诉幼儿元旦是公历新年，我国还有一个农历新年叫春节。） 3、听故事《年的故事》 4、师生讨论：我国人民过春节有哪些习俗？ 老师小节：我国人民过春节的`习俗有：全家团圆、吃水饺、贴春联、放鞭炮、拜年、舞狮玩龙等 5、让幼儿说说自己和家人是怎么样过春节的。
大班社会教案：年画和春联
大班社会教案：年画和春联 课程背景 春节是中华民族最重要的传统节日，也是古老文化的缩影和体现。在春节期间，年画和春联是家家户户必备的装饰。本课时旨在通过学习年画和春联的知识和制作方法，培养学生对中国传统文化的认识和感受，同时提高他们的审美能力和手工技能。 教材原理 本课时的学习内容主要涵盖以下几个方面： •了解年画和春联的历史和文化内涵； •学习年画和春联的制作技巧和要点； •实践动手制作年画和春联。 通过以上内容的学习和实践，学生可以逐步掌握年画和春联的知识和技能，了 解春节文化的历史渊源和大同小异的民俗风情，提高他们的文化素养和技能水平。 课程具体实施 本课程分为三个部分实施： 一、了解年画和春联的历史和文化内涵 1.导入环节（5分钟） –引导学生讲述自己家里春节时的装饰风格和习惯。 –提问学生“你们看过年画和春联吗？了解它们的历史和文化内涵吗？” 2.学习年画和春联的介绍（10分钟） –教师给学生展示图书和影像资料，简要概述年画和春联的发展历程、特点和文化背景。 –教师引导学生回答问题，如：“年画和春联的产生和发展与中国的哪些历史情境有关？” “年画和春联的文化内涵与哪些中华传统文化 元素相关？” 3.体验场景再现（10分钟） –教师让学生尝试制作纸鸟和剪纸，以体验传统民间手工艺的乐趣，并引发学生关于民间艺术的思考和学习欲望。 二、学习年画和春联的制作技巧和要点 1.制作年画的示范（20分钟）
–教师向学生介绍年画的制作历程和相关工具材料，并示范制作流程。 –鼓励学生自行创作、设计并制作出自己的年画。 2.制作春联的示范（20分钟） –教师向学生介绍春联的基本概念和制作要点，并示范制作流程。 –教师让学生自行设计春联内容和用语，并教导学生如何选择合适的颜色和字体风格。 三、实践动手制作年画和春联 1.学生自主制作（40分钟） –学生在教师的指导下，自主制作年画和春联。 –教师指导学生注意材料使用、图案搭配、选色搭配和字体设计等方面的问题。 2.互评和展示（15分钟） –学生互相交流、互相评价对方作品，表扬长处、指出不足，并积极分享优秀经验和技巧。 –教师指导学生如何进行作品展示和反思评价，发掘创意亮点，并表达心得感想。 教学评估 本课程的教学评估主要是通过以下方式进行： 1.学生作品评估。通过学生制作年画和春联的作品质量，反映学生对于 年画和春联知识掌握情况和文化素养水平。 2.学生口语表达评估。通过提问、交流、互评等方式，评估学生掌握年 画和春联知识的程度和运用能力。 3.学生思维能力评估。通过课后回答问题、展示等方式，检测学生的逻 辑思维和创新能力。 4.教学反馈。听取学生和家长的反馈意见，评估课程的实际效果和改进 措施。 总结 通过本课程的实施，学生获得了制作年画和春联的相关知识和技能，提高了对 于春节文化的认识和感悟，增强了文化自信心和创新精神。此外，本课程也强调了学生的实践能力和创造力，促进了学生全面发展和个性潜能的挖掘。
2021大班社会详案教案及教学反思《过年》
大班社会详案教案及教学反思《过年》 中国有悠久文化历史和优秀民间工艺美术，如年画、花灯、剪纸什么的。让孩子接触这些，感受这些，萌发他们的民族情感。选用这些内容是让孩子感受中国传统文化的好机会。为此，设计了此次活动。 1、感受中国传统文化和喜庆氛围。 2、了解传统节日，增强民族感情。 3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。 4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。 5、体验与同伴集体过节日的快乐。 关于过年的故事、图片。视频展示台。传统年画、花灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。幼儿用操作材料。 1、引出过年主题。
(2)导入故事 相传在很早以前有一个村子，村子里的人快快乐乐的生活着。可是一天，来了一头怪兽，它头上长着尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像会喷火。嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。这头怪兽的：就叫做“年”。自从“年”来了以后，村子里的猪、牛、马、羊都被吃了，后来它还要吃人，大家都非常害怕。这时候不知道谁发现一个秘密，于是大家都在门上贴上红纸，挂上红灯笼，在门口放鞭炮。原来“年”害怕红色和爆竹的声音，吓得逃走了。从此，人们过上了快快乐乐的生活，人们为了一直过幸福的生活，每到这个时候，总要在门上贴上红纸，而且写上一些吉祥的话，这就是现在的对联、再放爆竹，一代一代的传下来，这就是过年。”“过年也叫过春节，因为那一天是我们中国农历的第一天，它象征着希望春天赶快到来，这是我们中国人特有的节日。” (3)讲一讲过年曾自己最有意义的一件事 ①对联。出示红纸、毛笔。请学毛笔字的小朋友写对联。 ②包馄钝。出示馄饨皮、菜馅，请小朋友包馄钝。
幼儿园大班社会教案：年画和春联
幼儿园大班社会教案：年画和春联 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of learning materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, nursery class lesson plans, kindergarten courseware, large class courseware, middle class courseware, small class courseware, said lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to know about different data formats and writing methods, please pay attention!
大班社会活动新年教案40篇
大班社会活动新年教案40篇 这是大班社会活动新年教案40篇，是优秀的大班社会教案文章，供老师家长们参考学习。 第1篇、大班社会活动新年愿望—快乐元旦教案反思 活动目标：1、知道元旦是新的一年的开始，愿意和他人分享自己的新年愿望。2、学习用图画制作心愿卡并用简单的语言表述，感受新的一年到来时的喜悦心情。3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备：挂历、幼儿活动材料，蜡笔。 活动过程：一、出示挂历，导入活动。1、这是什么?挂历有什么用处?2、老师小结：挂历是告诉我们今天是几月几日的。每过一天，挂历的数字就要往下数一格;每过一个月，挂历的日期就要往后翻一页。3、我们已经走过了12个月，也就是走过了一年，你们知道过去的一年是哪一年，新的一年又是哪一年吗?4、出示新一年的挂历，让幼儿知道新的一年就要到来了：每年的第一天就是元旦。 二、引导幼儿绘画并讲述自己的愿望。1、你们在新年的时候有什么心愿呢?2、幼儿讨论交流。3、如果用图画表示出来，该怎么样画?4、我们把自己的心愿画在这个大心形中间吧。引导幼儿完成练习册，幼儿作画，老师巡回指导。三、结束活动。1、展示幼儿的搭配练习册，并和幼儿讨论、评价。2、新年就要来到，我们祝大家的心愿都能实现。带领幼儿唱新年快乐歌曲。 活动反思：努力领悟《纲要》精神，在活动中，力争成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。努力营造一个宽松、自由的活动氛围，让幼儿积极的、大胆的表达自己的情感。 第2篇、大班社会活动送祝福教案反思 活动目标：1、学会倾听，知道向不同的人送不同的祝福，懂得关心周围的人。2、感受中国人过新年的方式，体验即将长大一岁的快乐。3、体验人们互相关心的美好情感。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备：心愿箱大、小贺卡锣鼓红信封flash
大班过年社会教案20篇
大班过年社会教案20篇 这是大班过年社会教案20篇，是优秀的大班社会教案文章，供老师家长们参考学习。 第1篇、大班社会活动“年”的故事教案反思 设计意图 春节是中华民族的传统节日。经过世代的沿袭，在过年时逐渐形成了各种各样的风俗习惯：贴对联，贴窗花，穿新衣，吃团圆饭，放鞭炮，邻里、亲友互相拜年，长辈给晚辈压岁钱，吃饺子……幼儿感受过过年的热闹气氛，但对过年的来历并不了解。结合我班正在实施的主题活动“过新年”，我设计了本次活动。通过参观展览、观看课件、绘画创作等形式，帮助幼儿了解过年的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受过年的欢乐气氛。 活动目标 1．通过欣赏故事，了解“年”的来历，知道我国过年的几种习俗。 2．充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。 3．乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。 4．探索、发现生活中的多样性及特征。 5．主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 活动准备 1．课件：“年”的来历。 2．收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。 3．音乐：《喜洋洋》。 4．幼儿操作材料：记号笔、纸。 活动过程 1．参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。 “今天，带小朋友们去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。” (1)幼儿自由参观展览，放背景音乐――《喜洋洋》。 在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心。他们边看边聊：“包饺子，我奶奶会的。”“这是‘福’字，我家门上也贴过的。”“这张图片上讲的是超市里，大家在买过年用的东西。”“我知道照片上说的是过年的事情”…… (2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动？提问：“谁看出来了，今天我们参观的展览的主题是什么?”(“过年”)[这个问题在参观过程
幼儿园大班社会教案：年画和春联
幼儿园大班社会教案：年画和春联 Social teaching plan for large classes in kindergarten: New Year pictures and Spring Festival couplets
幼儿园大班社会教案：年画和春联 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标： 1、知道年画和春联是迎新年时用地吉祥物，它们预示着人们对新年地美好祝愿。 2、在了解年画和春联的特点上，能创编春联，能用喜庆的色彩绘画年画。 3、在欣赏的过程中，萌发幼儿对传统文化的喜爱。 活动准备：课件 活动过程： 一、看录像观察人们迎新年的场面，体会过年的喜悦之 情 师：他们在干什么?看了你有什么感觉? 二、了解春联和年画的特点
师：“你知道春联上写的什么?人们一般喜欢在春联上写 些什么?为什么写这些内容?”“老师这里也有几幅春联，你能看懂吗?自己试着读一读。” 小结：人们用好听的词语表达自己对生活的美好向往。 春联的学问可大了，你们能看出春联有什么特点吗?（介绍春 联的对仗和春联的结构） 师：谁也能说一幅春联的。 三、欣赏年画 师：过年时，除了春联可以表示喜庆，还可以用年画来 表示喜庆气氛。 师：看一看，这些年画画了什么?它们表示什么意思? 小结：年画和春联都是中国人在迎新年时用的吉祥物。 年画是用画面来表达美好祝愿，而春联是用文字的形式表达的。 四、幼儿创作年画 总结： 1、将幼儿创作的年画和春联展览出来。 2、带领幼儿读一读春联。
大班快乐春节社会教案（精选7篇）
大班快乐春节社会教案 大班快乐春节社会教案（精选7篇） 作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的大班快乐春节社会教案（精选7篇），欢迎阅读与收藏。 大班快乐春节社会教案1 活动设计背景 要过年了，孩子嘴里只是念叨着过年穿新衣，吃好吃的，对我们很多民间传统的习俗还不了解，为了让孩子了解东北传统过年的风俗习惯，因此设计了本次活动。 活动目标 1、了解民间传统的过年习俗。 2、学会唱手指儿歌《过大年》。 教学重点、难点 1、知道“除夕”是新旧年交替的夜晚，过年全家在一起吃团圆饭，年夜包饺子象征着团聚合欢与吉利。 2、能清楚、流利的唱儿歌《过大年》并会手指操。 活动准备 春联、福字、年画、灯笼 活动过程 开始环节：给孩子讲民间故事《年兽的传说》导入“年”，让孩子对年有一个简单的理解，知道为什么熬年守夜，为什么燃放爆竹。 基本环节：出示春联、福字、年画、灯笼，讲解过年不只是穿新衣，戴新帽。从过年帖春联，福字倒着帖，到燃放爆竹、包饺子、除夕守夜、给老辈拜年会有压岁钱等，把这些富有生活情趣的内容一一讲解给孩子听。 教给孩子儿歌《过大年》并学会手指操。 结束环节：拜年都有压岁钱，压岁钱怎样用？
让孩子自由发挥说说自己的想法和愿望。 大班快乐春节社会教案2 设计背景 本活动是根据大班幼儿的年龄特点，结合生活实际，为进一步做好幼小衔接的语言教育打好基础。在活动中让幼儿在看，听，想，说的过程中提高语言的组织和表达能力。鼓励幼儿积极发言，运用已有的生活经验构建新的认知，从而提高口语表达能力 活动目标 1、引导幼儿仔细观察 2、用比较完整的语言讲述春节给人们带来的快乐 3、学会用恰当的语句表达祝福的话 重点难点 重点：能用完整的语言讲述过春节的情景 难点：愉悦，感激等性情的语言组织与表达 活动准备 过春节时的热闹场面图片 活动过程 一。讲述春节时人们的庆祝活动，出事图片 互动问题： 1。图中人们在做什么？他们过得二十什么节日？ 2。你是从哪看出来的 二。说说自己是怎么过春节的 互动问题： 1。在过春节的时候你兴的事是什么 2。过春节时你最喜欢做的事是什么 3。新的一年里你的心愿是什么 三。我是小小演说家 用比较完整的语言把自己的所见，所闻，所感表达出来 四。结束活动 互动，听音乐边唱歌曲《新年好》边做律动
幼儿园大班上学期社会《年画和春联》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班上学期社会《年画和春联》教学设计 一、教学目标 1.知识目标 通过本课的学习，幼儿应当了解并能够在口头和书面表达中正确使用以下相关 词汇和句子： 1.年画：是一种中国传统的年节文化，用彩绘的方式表现中国传统文化 和生活。 2.春联：是寓意吉祥、美好的词句，常用于中国传统的春节对联文化中。 3.彩色：各种颜色的组合，可以表现出形象多样、色彩丰富的画面。 4.书写：通过良好的笔画和字形书写出整洁、美观的字迹。 5.表达：通过纸笔、说话等方式将自己的思想、感受以及意见传达给别 人。 2.能力目标 幼儿通过本课的学习，应具备以下能力： 1.观察力：能够通过观察年画和春联理解其中的寓意和文化内涵，提高 对于中国传统节日文化的认识。 2.感受力：能够从年画和春联中感受到节日的气氛和文化内涵，培养对 中国传统文化的热爱和保护意识。 3.创造力：能够借鉴年画和春联的风格和表现形式，创作自己的作品， 提高自己的绘画和写作水平。 4.合作学习能力：能够与小伙伴一起探讨年画和春联的文化内涵，共同 完成绘画和写作作品，培养和谐的集体氛围。 3.情感目标 通过本课的学习，幼儿应具有以下情感： 1.爱国情感：了解中国传统节日文化，增强对祖国的归属感和文化认同 感。 2.探索兴趣：通过绘画和写作创作，培养对于艺术和文学的兴趣和爱好， 增强幼儿的审美能力。 3.文化自信：通过绘画和写作创作，体验自己的创造能力，增强自信心， 提高集体向心力和凝聚力。
二、教学内容 1.知识内容 1.年画和春联的简介。 2.年画的特点、表现方法和表现主题。 3.春联的特点、组成营和搭配技巧。 2.教学过程 第一课时 1.引入： 教师通过讲述“过年”，“春节”，“新年第一天”的意义和价值，给幼儿营造一种欢乐、祥和、热烈的氛围，培养幼儿对传统节日习俗的理解。 2.正文： 教师通过播放年画和春联的幻灯片和视频，让幼儿在观察的过程中思考以下问题： 1.年画和春联是什么，有哪些特点？ 2.年画、春联都有哪些图案和内容？ 3.你最喜欢的春联和年画是什么？ 教师引导幼儿互相分享彼此的观察和感受，激发幼儿的创造性思维，为下一节课的绘画和写作作品做准备。 第二课时 1.引入： 教师通过问答的形式再次恢复幼儿对于年画和春联的记忆，提供图文，相应地带入今天的活动——绘制自己的春联。 2.正文： 教师分发一张空白的春联卡片，带领幼儿选好颜色和形式后，引导幼儿根据个人喜好和观察和自己要表达的想法、寓意，用线条、颜色、文字等方式创作自己的春联卡片。 同时，在绘画的过程中，教师可以提供一些简单的语篇，帮助幼儿用正确的说话方式进行表达和分享，如： 1.“春联上面一句是什么？下面一句呢？” 2.“你的春联表达了什么寓意或祝福？”
幼儿园大班社会课教案《过大年》含反思
幼儿园大班社会课教案《过大年》含反思 大班社会课教案《过大年》含反思适用于大班的社会主题教学活 动当中，婚俗让幼儿了解一些元宵节的习俗、常规的习惯和待人接物 待人接物的礼仪，知道中秋春节时我国最重要的节日，参与一些有新 年意义的新年活动，感受春节的热闹气氛，快来看看幼儿园大班斑籽 社会课《过大年》含反思教案吧。 活动目标： 1、中秋节知道春节时我国最重要的节日。 2、了解一些清明节的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。 3、新年应邀参加一些有意义的新年活动，感受春节的热闹气氛。 4、通过讨论，助推过春节的情感，知道要愉快、合理地春节。 5、感受到春节的幸福。 重难点： 了解一些清明节的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。 活动准备： 1、教师和幼儿共同收集各种学童春联、年画、门贴和红包。 2、有关各地过春节的风俗的图片。 3、幼儿用书：《过大年》。 活动过程： 1、引导幼儿交流自己在寒假中过年的情景。 幼儿分组交流。 集体交流，教师总结。 2、幼儿听故事，了解新春的风俗习惯。 教师引导幼儿看幼儿课本。 出示图片，引导幼儿切身感受各地过春节的风俗。 教师小结：中国人过年有各种各样的这种方式方式，大家在
祥和的气氛中迎接新春，互相祝福。 3、欣赏各种春节日用品。 幼儿欣赏、讨论、交流。 幼儿交流自己的发现。 教师小结：过年时人人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画、喜气洋洋过新年。 4、引导幼儿构想清明节明年过年的情景。 引导幼儿用绘画表现自己的设想。 活动反思： 通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加 强一些，还有很多不足。这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习 学习。我觉得上用这节课时我有点操之过急了，应在刚开始上课时应 以讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道“年”是怎么来的。本来我 将要了两幅鞭炮的图片给孩子观察的，但刚我取出图片以后，孩子对 见到平时看见的鞭炮认识，但对动画片的鞭炮不认识。但我要在延伸 活动中会，我应在区角活动处马上一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由 操作。 小百科：大年，是指新年。一般认为从年尾最后一天（岁除之日）开始，到正月十五日（元宵节）为止，亦有未出正月就是年的说法。
幼儿园大班春节教案(必备16篇)
幼儿园大班春节教案（必备16篇） 幼儿园大班春节教案第1篇 活动目标： 1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。 2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。 3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。 活动准备：幼儿用书 活动过程： 1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关"过年"的话题。 2、先让幼儿讨论自己对"年"的认识：为什么要过年？过年是怎样的等等。 3、教师讲有关过年的故事、传说。 4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。 5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识 6、评价、结束课。 活动反思： 过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的谈话部分，
幼儿就十分投入，兴致很高。表现出浓厚的兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。而我好像是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了高潮。从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。 幼儿园大班春节教案第2篇 活动目标 1、通过各种形式让孩子们来认识了解新年，知道新年象征意义。 2、知道过了新年又长了一岁，感受自己成长快乐。 3、游戏，找新年礼物，打开礼物的过程中体会节日来临的快乐。 教学重点、难点 重点难点：激发幼儿喜欢过新年的情感。 活动准备 布置教室、礼物既有盒，也有袋、中国结、春联、福字、灯笼、方针鞭炮等 活动过程
幼儿园大班社会领域春节教案
幼儿园大班社会领域春节教案 幼儿园大班社会领域春节教案 幼儿园大班社会领域春节教案1 活动设计背景 要过年了，孩子嘴里只是念叨着过年穿新衣，吃好吃的，对我们很多民间传统的风俗还不理解，为了让孩子理解东北传统过年的风俗习惯，因此设计了本次活动。 活动目的 1、理解民间传统的过年风俗。 2、学会唱手指儿歌《过大年》。 教学重点、难点 1、知道“除夕”是新旧年交替的夜晚，过年全家在一起吃团聚饭，年夜包饺子象征着团聚合欢与吉利。 2、能清楚、流利的唱儿歌《过大年》并会手指操。 活动准备 春联、福字、年画、灯笼 活动过程
开场环节：给孩子讲民间故事《年兽的传说》导入“年”，让孩子对年有一个简单的理解，知道为什么熬年守夜，为什么燃放爆竹。 根本环节：出示春联、福字、年画、灯笼，讲解过年不只是穿新衣，戴新帽。从过年帖春联，福字倒着帖，到燃放爆竹、包饺子、除夕守夜、给老辈拜年会有压岁钱等，把这些富有生活情趣的内容一一讲解给孩子听。 教给孩子儿歌《过大年》并学会手指操。 完毕环节：拜年都有压岁钱，压岁钱怎样用？ 让孩子自由发挥说说自己的想法和愿望。 幼儿园大班社会领域春节教案2 活动目的 1、理解一些国家庆贺新年的方式，感受新年带给人们的快乐。 2、理解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。 3、在游戏和操作的过程中，感受中国新年的愉快。 4、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。 5、鼓励家长与幼儿共同制作许愿卡。 教学重点、难点
教学重点： 1、幼儿可以在家长和老师的帮助下，进一步的理解我国的春节，让孩子在欢声笑语中体会快乐； 2、让孩子自己动手操作，来锻炼了孩子的自立才能，培养了孩子的合作精神和竞争意识。 教学难点： 幼儿能把看到的有关新年的事件说给大人听，并能自己制作一张完好的新年卡片。 活动准备 1、各国庆贺新年的录像； 2、大挂历一本、小年历片假设干； 3、邀请家长来园参加活动； 4、各种绘画材料和制作工具等； 5、事先与一名幼儿和家长做好发言的准备； 6、制作一棵许愿树。 活动过程 首先，观看各国的新年庆典及欢乐的场面。特别是中国的春节，春节是中国特有的节日，也是最热闹的节日。 一、交流各自在元旦假期中自己做些什么？ 二、交流生活经历
幼儿园大班教案《年画》含反思
幼儿园大班教案《年画》含反思教学班级：幼儿园大班 教学内容：年画 教学目的： 1. 培育幼儿对中国传统文化的认得和理解，加深对春节文化的了解和爱国情感的培育。 2. 提高幼儿手工制作本领和创新思维本领，加强幼儿的集体合作意识和交流本领。 教学重点： 1. 认得年画，了解年画与中国传统文化的关系。 2. 学习年画的制作方法，加强幼儿的手工制作本领。 教学难点： 1. 如何让幼儿在手工制作过程中更好地体验中国传统文化。 2. 如何在儿童艺术创作中充分敬重和发挥幼儿的个性特点。 教学方式： 1. 图片教学、文字资料解释式教学。 2. 老师批示式、自主制作式教学。 教学环节： 一、引入： 1. 老师出示“春节年画”图片，并提问：大家知道这是什么吗？这张图片里有些什么物品？ 2. 引导幼儿渐渐认得年画，叙述年画作为中国传统文化的紧要构成部分，说明年画与春节的关系。
二、内容： 1. 老师通过图片、小故事等多种方式呈现年画的形式、内容，让幼儿对年画的整体性质和特点有个初步的认得。 2. 通过组织幼儿手工制作年画，让幼儿更深入地了解年画的制作方法，并在实践中学习中华文化的魅力。 三、总结： 1. 老师询问：你们都完成了本身的年画，谁能呈现一下？ 2. 让幼儿呈现本身的作品，激励并称赞他们的努力和成果。 四、反思： 1. 本次教学设计重视了启发和引导幼儿的制造性思维和想象力，培育他们的审美本领和创作本领。 2. 在制作年画的过程中，我发觉有些幼儿对中国传统文化的认得程度比较低，这需要我在以后的教学中进一步引导，加深他们对中华文化的感知和理解。 3. 在引导幼儿进行年画制作时，我认为要给幼儿更多的创作空间，让他们发挥本身的思维和想象力，结合个人特点进行独立创作。同时，要在教学过程中加强对幼儿的引导和引导，使得幼儿在实践过程中能够学到更多的学问和技能。
关于春节社会领域教案（通用7篇）
春节社会领域教案 关于春节社会领域教案（通用7篇） 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的关于春节社会领域教案（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 春节社会领域教案1 活动设计背景 1、客观因素：再有一个学期大班的同学就要升入小学，为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深刻的印象，特组织开展这个活动。 2、时间因素：元旦期间 3、能力因素：大班学生思维活跃，动手能力强，有一定的创新能力，也有相应的组织纪律性。 活动目标 1、让幼儿充分体会传统节日的氛围，使春节这个传统佳节的年俗能够得到完好得继承与发展。 2、幼儿在家长的指导和帮助下和家长合作，完成一至两道简单的菜肴，体验春节的乐趣。 3、学会分享、交流、合作，好东西要和朋友一起分享，同样在遇到难题知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解决。 4、感受节日的欢乐气氛。与老师与家长共同欢度佳节。 5、体验与同伴集体过节日的快乐。 教学重点、难点 教学重点：加深幼儿对传统节日的体验，培养幼儿参与活动的积极性。 教学难点：理解春节这类传统节日在中华民族文化中占据的重要地位，树立继承和发扬民族文化的理想。 活动准备 1、物品准备：春联、红灯笼、窗花、福字等基本的教室布置；
2、素材准备：喜庆的传统春节音乐和春节相关的电视节目或PPT；制作饺子的材料； 3、节目准备：师幼精心准备的各类节目；部分幼儿家长莅临。 活动过程 1、大家一起贴福字和春联、挂红灯笼，感受春节浓浓的喜悦氛围；观看春节相关的电视节目，了解各地春节不同的风俗。 2、师幼准备的联欢会，譬如乐器演奏、朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等，老师、幼儿、家长共同联欢。 3、在老师和家长的指导下，让幼儿体验了包饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣，知道饺子可以有很多种馅，每种馅都有各自的营养，不可以挑食。 4、幼儿园和家长紧密配合，请每一位小朋友都可以和爸爸妈妈一起做一至两道拿手菜肴，在活动当天带来幼儿园，和小朋友、家长、老师一起品尝。品尝的全程播放喜庆的春节音乐。 教学反思 1、对大班幼儿的反思：大班是幼儿园的最后一年，这是孩子从幼儿园到小学之间的一个关键转折期。第一，自我意识有所发展，对自己有了更全面的认识，更要注重孩子的个体教育；第二，情感的稳定性和有意性在增长，借此时机向幼儿灌输优秀的传统文化有利于幼儿加深对祖国的热爱和身为中国人的自豪感；第三，合作意识逐渐增强，也懂得好东西和同伴分享，比如在排演联欢会的节目时就能协调合作，带来的菜肴也会和大家分享；第四，爱学、好问，有强烈的求知欲，教师就应该结合幼儿感兴趣的内容开展教学活动，引发幼儿探索、创造的兴趣。 2、对活动过程的反思：这不仅是一堂简单的教学活动课，这也是一个非常好的社会素材课程，对于即将进入小学的孩子们而言，又多了一份生活体验和学习心得，他们也许在活动中动作不够敏捷、反应不过迅速，但是他们通过这个活动培养了爱父母、爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质，体会了在家不曾有过的过大年的乐趣，这就是最大的收获。当然，活动可能更多的偏重于娱乐部分，应该注意加重活动
幼儿园大班美术活动《年画》教案
幼儿园大班美术活动《年画》教案幼儿园大班美术活动《年画》教案「篇一」 活动目标 1、欣赏我国不同地区的民间年画，了解民间年画制作的工艺和艺术特色。 2、了解民间年画的制作方法，初步尝试给年画涂色。 3、通过年画的欣赏和制作实践，建立对中国传统文化价值的认同感和热爱之情。 活动准备： 宣纸、中国画颜料、年画《恭喜发财》。 活动过程 一、导入课题。 1、出示图片，提问：小朋友，你们知道这是什么画吗？ 2、教师小结：年画，古称"门神画"。早在清朝的时候，中国民间就开始制作年画。 二、欣赏学习。 1、教师介绍年画的发展史：年画在200多年前的清朝康熙乾隆年间十分流行。全国出现了天津杨柳青、河北武强、山东潍坊和高密、苏州桃花坞、河南开封朱仙镇、陕西凤翔和汉中等十几个大大小小的年画产地。
2、欣赏年画，进行简单介绍。 杨柳青年画--多以仕女、娃娃、神话传说为题材，采用寓意写实等手法，构思巧妙别致，线条流畅清新，敷彩古朴曲雅，富于浓郁的生活气息。 桃花坞木版年画--以木版雕刻，用一版一色传统水印法印刷。构图丰满，色彩明快，富有装饰性；多用民间故事、吉祥喜庆、神像、戏文、时事为题材，以象征、寓意、夸张手法，来表达人们美好的愿望。 绵竹年画--无论是门画或是斗方，大部分的构图，都讲究高度的简练，构成了绵竹年画完整、饱满的艺术特色。从门画的武将文官到斗方中的仕女童子，多不设或少设背景，绵竹年画在色彩上的处理是别具一格的，其基本色有黄丹、佛青、桃红、草绿等四色。 山东潍坊年画--题材广泛，表现内容丰富多彩，有神像类、门神类、美人条、金童子、山水花鸟、戏剧人物、神话传说等，诸如吉祥如意、欢乐新年、恭喜发财、富贵荣华、年年有余、安乐升平等，像亲人的祝福、似好友的问候，构成了农民新春祥和欢乐，祈盼富贵平安的特点。 朱仙镇木版年画有五大特点：一是线条粗犷，粗细相间；二是形象夸张，头大身小；三是构图饱满，左右对称；四是色彩艳丽，对比强烈；五是门神为多，严肃端庄。朱仙镇木版年画中最多就是门神，门神中以秦琼、尉迟敬德两位武将为主。 三、提问交流： 1、民间年画给你们什么感受？（色彩鲜艳、造型复杂、内容喜庆、栩栩如生） 2、教师提问：年画一般表现什么内容？（吉祥图案、门神、福娃、民间生活、戏剧。）
幼儿园大班社会优秀教案《传统的春节》含反思(9篇)
幼儿园大班社会优秀教案《传统的春节》 含反思（9篇） 幼儿园大班社会优秀教案《传统的春节》含反思 1 活动目标： 1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。 2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。 3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。 4、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 幼儿用书 活动过程： 1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关"过年"的话题。 2、先让幼儿讨论自己对"年"的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。 3、教师讲有关过年的故事、传说。 4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。
5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识 6、评价、结束课。 活动反思： 过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的谈话 部分，幼儿就十分投入，兴致很高。表现出浓厚的兴趣，迫不及待 地讲述自己过年时所经历的事情。而我作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的'共鸣时，我就在展示台上 出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统 风俗在幼儿面前展露无遗，使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到 了高潮。 从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的 含义。再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。同时，解决 了幼儿园手工难教的问题。幼儿园大班社会优秀教案《传统的 春节》含反思 2 设计意识： 拜年是春节的一项重要活动，人们相互问候，互致祝福。通过 拜年活动可增加人与人之间的感情。在本次活动中，幼儿应该学会 拜年的礼仪和方式。 活动目标： 一、通过拜年活动增加人与人之间的感情，感受新年祝福的喜