中班年画春联教案设计意图

中班年画春联教案设计意图

教案标题:中班年画春联教案设计意图

教案设计意图:

本教案旨在通过教授中班幼儿年画和春联的相关知识和技能,培养幼儿的创造力、想象力和审美能力。通过亲自制作年画和春联,让幼儿感受到中国传统文

化的魅力,培养他们对传统文化的尊重和热爱。

教案步骤:

1. 导入环节:

- 通过展示一些年画和春联的图片,向幼儿介绍年画和春联的定义和作用。

- 引导幼儿回忆和讨论在春节期间他们是否见过年画和春联,以及这些文化符号给他们带来的感受。

2. 知识讲解:

- 向幼儿介绍年画的起源、发展历史和特点,以及春联的含义和用途。

- 通过图片和简单的语言,向幼儿展示不同类型的年画和春联,让他们对其外观和内容有初步的了解。

3. 制作年画:

- 准备纸张、彩色笔、彩色纸、剪刀等制作年画所需的材料。

- 向幼儿演示如何在纸上画出简单的年画图案,例如鼠年的老鼠、牛年的牛等。 - 鼓励幼儿根据自己的想象和创造力,自由绘制年画图案。

- 提供适当的指导和帮助,帮助幼儿完成自己的年画作品。

4. 制作春联:

- 准备纸张、彩色笔等制作春联所需的材料。

- 向幼儿解释春联的基本结构和格式,例如上联、下联和横批。

- 引导幼儿思考和选择合适的春联内容,例如祝福新年快乐、健康成长等。 - 鼓励幼儿用自己的语言和表达方式,创作简单的春联。

- 提供适当的指导和帮助,帮助幼儿完成自己的春联作品。

5. 总结回顾:

- 让幼儿展示他们制作的年画和春联作品。

- 引导幼儿回顾整个制作过程,分享他们的收获和感受。

- 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品,培养他们对自己和他人劳动成果的尊重和欣赏。

通过本教案的设计和实施,幼儿将能够了解年画和春联的相关知识,学会制作简单的年画和春联,并培养他们的创造力、想象力和审美能力。同时,通过亲自制作年画和春联,幼儿能够深入感受中国传统文化的魅力,培养他们对传统文化的尊重和热爱。

中班年画春联教案及反思

中班年画春联教案及反思 教案标题:中班年画春联教案及反思 教学目标: 1. 了解中国传统文化中的年画和春联,培养学生对传统文化的兴趣和认知。 2. 培养学生的观察力、想象力和创造力,提升他们的艺术表达能力。 3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。 教学准备: 1. 年画和春联的图片或样本。 2. 彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。 3. 学生的手工工具和材料。 教学过程: 1. 导入:与学生一起观察年画和春联的图片,引导他们谈论自己对这些传统文化的了解和感受。 2. 介绍年画和春联的背景知识:简要介绍年画和春联的起源、特点和作用,让学生对其有更深入的了解。 3. 示范绘制年画和春联:老师可以先示范绘制一幅简单的年画和春联,让学生观察并学习。 4. 学生绘制年画和春联:将学生分成小组,每个小组选择一个主题,例如新年祝福、动物年代表等,让他们自己绘制年画和春联。老师可以在旁边给予指导和帮助。 5. 展示和分享:每个小组完成后,让他们向全班展示自己的作品,并分享自己的创作过程和心得。

6. 反思:与学生一起回顾整个教学过程,引导他们思考自己在学习中的收获和困难,并提出改进的建议。 教学反思: 本次教学中,学生通过观察年画和春联的图片,了解了中国传统文化中的年画和春联。在绘制年画和春联的过程中,学生积极参与,展现了良好的合作意识和团队合作能力。他们通过自己的创作,培养了观察力、想象力和创造力,并提升了自己的艺术表达能力。然而,在教学过程中,有些学生对年画和春联的背景知识了解不够,需要在导入环节中加强相关知识的介绍。另外,对于绘画工具的使用和技巧,也需要在示范环节中更加详细地指导和示范。在今后的教学中,我将更加注重学生的前期知识储备和技能培养,以提高教学效果。

中班年画春联教案设计意图

中班年画春联教案设计意图 教案标题:中班年画春联教案设计意图 教案设计意图: 本教案旨在通过教授中班幼儿年画和春联的相关知识和技能,培养幼儿的创造力、想象力和审美能力。通过亲自制作年画和春联,让幼儿感受到中国传统文 化的魅力,培养他们对传统文化的尊重和热爱。 教案步骤: 1. 导入环节: - 通过展示一些年画和春联的图片,向幼儿介绍年画和春联的定义和作用。 - 引导幼儿回忆和讨论在春节期间他们是否见过年画和春联,以及这些文化符号给他们带来的感受。 2. 知识讲解: - 向幼儿介绍年画的起源、发展历史和特点,以及春联的含义和用途。 - 通过图片和简单的语言,向幼儿展示不同类型的年画和春联,让他们对其外观和内容有初步的了解。 3. 制作年画: - 准备纸张、彩色笔、彩色纸、剪刀等制作年画所需的材料。 - 向幼儿演示如何在纸上画出简单的年画图案,例如鼠年的老鼠、牛年的牛等。 - 鼓励幼儿根据自己的想象和创造力,自由绘制年画图案。 - 提供适当的指导和帮助,帮助幼儿完成自己的年画作品。 4. 制作春联: - 准备纸张、彩色笔等制作春联所需的材料。

- 向幼儿解释春联的基本结构和格式,例如上联、下联和横批。 - 引导幼儿思考和选择合适的春联内容,例如祝福新年快乐、健康成长等。 - 鼓励幼儿用自己的语言和表达方式,创作简单的春联。 - 提供适当的指导和帮助,帮助幼儿完成自己的春联作品。 5. 总结回顾: - 让幼儿展示他们制作的年画和春联作品。 - 引导幼儿回顾整个制作过程,分享他们的收获和感受。 - 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品,培养他们对自己和他人劳动成果的尊重和欣赏。 通过本教案的设计和实施,幼儿将能够了解年画和春联的相关知识,学会制作简单的年画和春联,并培养他们的创造力、想象力和审美能力。同时,通过亲自制作年画和春联,幼儿能够深入感受中国传统文化的魅力,培养他们对传统文化的尊重和热爱。

儿童画新年主题教案(通用14篇)

儿童画新年主题教案(通用14篇) 儿童画新年主题教案(通用14篇)1 活动目标: 1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。 2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。 3、感受节日快乐的气氛。 4、通过讨论,激发过节日的情感,知道要愉快、合理地过节。 5、参与节日游戏。 活动准备: 1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验。 2、范画一张。 活动过程: 1、引题: 教师:小朋友,元旦那天开不开心啊?很快就要过农历新年了,我们以前每次过节都把教室布置的很漂亮?有什么来布置呢?(彩带,灯笼……)小朋友都很开心,都在欣赏我们布置的环境。今天我们来把开心的时刻留下来,把它画下来,好吗? 2、出示范画。 教师:那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢? 这个小朋友在干什么呀? 幼儿:小朋友都很开心,都在欣赏我们布置的环境。有的提着灯笼,有的在欣赏彩带……3、巩固正面人物作画的方法:先画一个圆圆的头,接着把头发、眼睛,鼻子和嘴巴画出来;再画他的身体,先画手,再画脚。 巩固侧面任务作画的方法:先画一个椭圆形的头,接着画上头发、眼睛,鼻子和嘴巴;再画他的身体,然后画手和脚。 4、幼儿作画,教师巡回指导。 教师:现在请小朋友也来画画看,把你们过新年里做事情画下来。 鼓励幼儿根据自己的想象画有关内容。

作品评析: (1)幼儿自评。 教师:现在请小朋友们自己来说说看,你们觉得自己的画那里画得最好。 (2)教师:现在我要请小朋友上来说说看,你觉得谁的画画得最好。你最喜欢哪一幅呢? (3)教师评画。 儿童画新年主题教案(通用14篇)2 活动目标: 1、说一说家乡过年的各种习俗活动,感受过年的欢快气氛。 2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。 活动重难点: 活动重点:能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。 活动难点:说一说家乡过年的各种习俗活动,感受过年的欢快气氛。 活动准备:幼儿用书、磁带。 活动过程: 一、导入活动。 1、教师通过提问,引导幼儿回忆过年时的经验,引起幼儿讲述的兴趣。 2、教师:小朋友,你们喜欢过年吗?为什么?(引导幼儿大胆的说出自己 在过年的时候,做过的趣事) 二、教师请幼儿讲述自己过年做些什么事情。 1、教师:小朋友们在过年时,你们会做些什么事情? 2、教师:过年的时候时,你们的爸爸妈妈都会做些什么? 3、教师总结:在过年的时候,你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干干净净,还会买很多吃的、穿的、用的东西,迎接新的一年来到。 三、通过儿歌熟悉过年的各种习俗。 1、教师朗诵儿歌,让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。 2、教师:有一首儿歌说的就是过年要做的事情,儿歌的名字就叫“过年喽”,让我们一起来听听,过年会做哪些事吧!

《春联》教案设计

第三届全国“教学中的互联网搜索”教案选评《春联》教 案设计 一、教案背景: 1 面向学生:小学生 2 学科:语文 3 课时:1课时 4 学生课前准备: (1)预习《春联》一课,朗读课文3遍以上。 (2)利用网络搜索春节的习俗,教师推荐【百度百科】https://www.360docs.net/doc/3619256274.html,/view/614410.htm,【百度图片】https://www.360docs.net/doc/3619256274.html,/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=& fr=&sf=1&fmq=1332162292750_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width =&height=&face=0&istype=2&word=%B4%BA%BD%DA%CF%B0%CB%D7&s=0。 (3)利用网络搜索积累春联的相关知识,教师推荐【百度百科】https://www.360docs.net/doc/3619256274.html,/view/37210.htm,积累尽可能多的春联,教师推荐【百度文库】https://www.360docs.net/doc/3619256274.html,/view/a41c5e3243323968011c92eb.html。 二、教学课题: 引导学生善用互联网,在互联网中汲取知识(春节的习俗、春联的相关知识、春联)、学习语文。开展读春联、说春联、补春联、贴春联、对春联等一系列活动,培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。 三、教学目标:

1、了解春联的特点,能够进行简单的识别。借助网络,搜集一些常用春联,及春联的知识、故事,能进行简单的应对练习,个别学生能自创春联。 2、通过本课的学习,能感受春联的语言文字美,激发学生热爱祖国传统的春联文化。 四、教材分析: 《春联》是苏教版四年级上册第7单元的第二篇课文,文章用优美的语言介绍了春联的作用、种类、特点及读背春联的好处。由于春联和学生的生活实际比较贴近,学生对春联已经有了初步的感性认识,但很浅显。通过在互联网中搜索,以及读、说、补、贴、对春联的一系列活动,更进一步地认识春联。 五、教学方法: 情境导入法、小组合作学习法、讨论探究法、练习法。 六、教学过程: (一)故事导入 1师引学生读小故事《王羲之妙书春联》(多媒体出示《王羲之妙书春联》【百度文库】https://www.360docs.net/doc/3619256274.html,/view/c05a02c2aa00b52acfc7ca9e.html。东晋书法家王羲之有一年从山东老家移居到浙江绍兴,此时正值年终岁尾,于是王羲之书写了一付春联,让家人贴在大门两侧。对联是: 春风春雨春色,新年新岁新景。 可不料因为王羲之书法盖世,为时人所景仰,此联刚一贴出,即被人趁夜揭走。家人告诉王羲之后,王羲之也不生气,又提笔写了一付,让家人再贴出去。这付写的是:莺啼北星,燕语南郊。 谁知天明一看,又被人揭走了。可这天已是除夕,第二天就是大年初一,眼看左邻右舍家家户户门前都挂上了春联,惟独自己家门前空空落落,急得王夫人直催丈夫想个办法。 王羲之想了想,微微一笑,又提笔写了一付,写完后,让家人先将对联剪去一截,把上半截先张贴于门上: 福无双至,祸不单行。 夜间果然又有人来偷揭。可在月色下一看,见这付对联写得太不吉利。尽管王羲之是书法名家,可也不能将这付充满凶险预言的对联取走张挂啊。来偷揭的人只好叹口气,又趁夜色溜走了。

幼儿园中班教案《过新年》

幼儿园中班教案《过新年》 幼儿园中班教案《过新年》1 一、活动背景: 在一次“超市”游戏中,售货员程程热情大方地给顾客丹丹推销脑白金,他说:“快要过新年了,你给你的爷爷奶奶买两盒脑白金吧,不是电视上常说今年过节不收礼,收礼只收脑白金吗。”听了孩子们这么热情的推销,我觉得新年的脚步越来越近了,年的味道也越来越浓了,孩子们也盼望着新年快快来临。为了让幼儿感受到新年的气氛,了解过年的习俗以及习俗的由来,我准备在班级里开展迎新年的各种活动,通过和孩子们一起拜年、发红包、舞龙舞狮、设计制作贺卡、剪窗花、制作简单的春联、卷炮竹、放鞭炮等活动的开展,进一步加深孩子们对年的理解,感受过年的欢乐,知道过年后自己又长大一岁了。 二、活动目标: 1、了解春节的一些风俗习惯和由来,加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。 2、通过游戏区的活动,发展幼儿的动手能力和交往能力。 3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦,感受过年的欢乐。 三、活动准备: 1、课件一个。 2、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。 3、红色正方形纸长方形纸若干。 4、剪刀、水笔、蜡笔。

5、录音机、磁带。 四、活动过程: (一)、幼儿观看放鞭炮的课件,引起幼儿的兴趣。 1、教师提问:漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么?(引导幼儿结合已有经验进行讲述) 幼儿A:我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。 幼儿B:我家饭店开业也放了鞭炮。 幼儿C:国庆节的时候也要放鞭炮的。 幼儿D:放鞭炮了,要过新年了。 …… (评析:幼儿已有的一定的生活经验,当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时,滔滔不绝地讲起自己的亲身经历,老师也给了幼儿充分表达自己想法的机会。) 2、教师小结:对呀,在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候,家家户户都要放鞭炮。 (二)、了解过年的习俗和由来。 1、教师提问:过新年时除了要放鞭炮外,我们还会干什么呢?(引导幼儿自由发表自己的意见,讲到一种习俗就打开课件欣赏。) 幼儿A :过新年时一家人要在一起吃年夜饭。 幼儿B:爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。 幼儿C:我的爷爷给我送了100元压岁钱。

小学美术《写春联》优质教案.教学设计

教学内容 《写春联》教学设计 主备人 教学目标 1.通过学习学会书写春联,并了解与春联相关的传统文化知识。 2.学会赏析春联,并且从笔法墨法章法上学会书写和评价。 教学重点 独立创作书写春联。并在创作的过程中学会分析章法,引导学生们通过用墨、用笔、结字、章法等4 个方面评析作品。 教学难点 1.创作的过程中学会分析章法,引导学生们通过用墨、用笔、结字、章法等4 个方面评析作品。 教学准备 笔墨纸砚、毛毡、实物投影、多媒体等。 生领读:头正身直臂开足安 一、直导入,竭课题 ①师:同学们,书法是我们的国粹,春节马上到了,有哪些习俗与书法有关呢 生:贴对子写春联福字 师:这节课我们一起来学写春联,课前大家搜集了关于春联演变历史,谁能来讲一讲 生:千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。春联就是由桃符演变来的,

最早的桃符就是贴在门框两边边,用来去驱鬼辟邪。 五代十国有个叫孟昶得人,在桃符上书写了我国第一幅联语:新年纳余庆,嘉节号长春。 但这是写在桃符上的,直到明朝,春联才开始书写与纸上,并发展到鼎盛时期。 师:你们资料收集得真全面。的确春联是对联特有的一种形式,发展到今天已经有一千多年的历史了,历代书家也留下了许多传世佳作,接下来老师这里有楷书四大家其中两位书法家集字的春联,同学们来辨认一下出自哪位书法家的字体 欧体章法舒朗,结构中宫紧凑,字形瘦长,主笔伸展,点画字形通常往右侧伸展的更多,险中求正 颜体章法茂密,结体方正,笔画横轻竖重,笔力雄强圆厚,气势庄严雄浑。 这些作品当中既展现了书法家的功底和笔力,也传达了我们中华民族的优良品德,以及人们对美好生活的向往和追求。 同学们,这个春节,老师想通过送春联的形式,去慰问敬老院的爷爷奶奶们,大家觉得哪一副更合适 生:我觉得带有寿字,对老年人来说算是比较合适的祝福,我觉得字数更多的七言你这幅更合适。而且我觉得这幅上有四个字的横批,更完整。 师:大家同意他的选择吗? 生:同意!

幼儿园大班社会教案:年画和春联

幼儿园大班社会教案:年画和春联 Social teaching plan for large classes in kindergarten: New Year pictures and Spring Festival couplets

幼儿园大班社会教案:年画和春联 前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标: 1、知道年画和春联是迎新年时用地吉祥物,它们预示着人们对新年地美好祝愿。 2、在了解年画和春联的特点上,能创编春联,能用喜庆的色彩绘画年画。 3、在欣赏的过程中,萌发幼儿对传统文化的喜爱。 活动准备:课件 活动过程: 一、看录像观察人们迎新年的场面,体会过年的喜悦之 情 师:他们在干什么?看了你有什么感觉? 二、了解春联和年画的特点

师:“你知道春联上写的什么?人们一般喜欢在春联上写 些什么?为什么写这些内容?”“老师这里也有几幅春联,你能看懂吗?自己试着读一读。” 小结:人们用好听的词语表达自己对生活的美好向往。 春联的学问可大了,你们能看出春联有什么特点吗?(介绍春 联的对仗和春联的结构) 师:谁也能说一幅春联的。 三、欣赏年画 师:过年时,除了春联可以表示喜庆,还可以用年画来 表示喜庆气氛。 师:看一看,这些年画画了什么?它们表示什么意思? 小结:年画和春联都是中国人在迎新年时用的吉祥物。 年画是用画面来表达美好祝愿,而春联是用文字的形式表达的。 四、幼儿创作年画 总结: 1、将幼儿创作的年画和春联展览出来。 2、带领幼儿读一读春联。

幼儿园中班制作春联教案

幼儿园中班制作春联教案 教学主题:幼儿园中班制作春联 教学目标: 1.培养幼儿对春联的美好情感和积极的制作态度。 2.通过参与制作春联,让幼儿了解春联的起源、意义及相关文化知识。 3.提高幼儿的动手能力、创意思维和美术绘画技能。 教学重点与难点: 1.春联起源、意义及相关文化知识的传授。 2.创意思维和美术绘画技巧的培养。 教学准备: 1.课件

2.彩纸、笔、剪刀等制作春联材料。 3.经典春联的图片和例子。 教学过程: 一、引入 1.师生相互问候,介绍本节课的主题:制作春联。 2. 导入春联的概念,并简单解释春联的起源和意义。 3.通过漂亮的图片展示一些经典的春联例子,引导幼儿对春联产生兴趣。 二、知识传授 1.简单介绍制作春联所需要的材料。 2.通过短片展示春联的起源和意义,提高幼儿的文化素养。 三、实践操作 1.老师向幼儿展示如何制作春联的基本方法。

2.给每位幼儿发放彩纸、笔、剪刀等材料,并指导幼儿按照之前所学的知识和技巧制作春联。 3.适时给予幼儿相关建议和帮助。 四、展示成果与评价 1.教师引导幼儿陆续展示自己的成果,并说说自己的制作心得。 2.通过欣赏各位幼儿编制的春联,教师对幼儿的作品进行评价和肯定,并建议幼儿把作品拿回家与爸爸妈妈分享。 五、课堂总结 1.回顾今天的学习内容,强调春联的意义和文化背景。 2.表扬幼儿参与制作春联的积极性、创意思维及美术绘画技能。 3.鼓励幼儿加强学习和了解春联文化,激发幼儿对于文化传承的热爱。 教学反思:

1.本次课程应以幼儿的兴趣为出发点。前期的知识传授可以采用简要的方式,以不引起幼儿疲劳和无聊为原则。 2.针对幼儿的年龄特点和设计一些有趣的练习题目,鼓励幼儿做出更具创意性的春联作品。 3.幼儿对春联文化的理解与感受各不相同,老师应注意引导幼儿以轻松愉快的方式进行学习,使其感受到文化的美好和魅力。

幼儿园中班教案《春节贴春联》含反思

幼儿园中班教案《春节贴春联》含反思[中文题目:春节贴春联] [英文题目:Spring Festival Couplets] 教学目标: 1. 了解中国春节的传统习俗,了解春联是春节的紧要习俗之一、 2. 学会制作春联、了解春联的基本学问。 3. 能用本身的语言解释春联的意义,培育创意和思维本领。 教学重点: 1. 春节贴春联的意义和作用。 2. 春联的制作技巧。 教学难点: 1. 如何让幼儿更好地理解春联的意义。 2. 如何启发幼儿的创意和思维本领,让他们本身动手制作春联。 教学过程: 一、导入 1. 通过照片或视频介绍春节的传统习俗,让幼儿初步了解春节的紧要性。 2. 依据幼儿的理解情况,引导他们讨论春节有哪些紧要的习俗。 3. 引出本节课的主题——春节贴春联,介绍春节春联的作用。 二、呈现春联及其含义 1. 准备一些春联,让幼儿察看、品味。

2. 依据幼儿的理解情况,老师解释春联的意义和作用。例如:“春节爆竹声声响,吉祥如意贴满墙”,意为迎接春节的到来,祈愿全家幸福安康。 三、制作春联 1. 说明春联制作的器材和材料,让幼儿依据本身的爱好选择好本身喜爱的材料。 2. 引导幼儿在纸上画草图,设计本身喜爱的春联。 3. 让幼儿依照设计草图,用毛笔、颜料、宣纸等材料制作本身的春联。 4. 一些制作好的春联可以放在班级墙上,共同祝福大家新春欢乐。 四、总结 1. 让幼儿呈现本身制作的春联,讲一下本身所选择的材料和设计的意义。 2. 回顾本节课的内容,让幼儿再次感受春节的氛围,布置下节课的活动。 反思: 这节课,我感到了制作春联的活动让幼儿们更好地理解了春节的文化内涵,并且培育了他们的创意思维本领,特别是让他们在红红的宣纸上写写画画的过程中,更加深刻地体验到了春节的氛围。同时,我也发觉了一些问题,需要在以后的教学中予以改进。 首先是关于春联意义的讲解,由于幼儿的理解本领有限,导致有些含义难以理解。在以后的教学中,我会加入更多的图片和视频让他们直观地接受学问,同时也引导家长在家中加以补充。 其次是关于制作春联的活动,在设计草图和制作过程中,有些幼儿没有很清楚的本身的想法,需要我的引导。我认为在这种情况

《年画和春联》故事情景模拟教案:让孩子沉浸式体验中国传统节日

《年画和春联》故事情景模拟教案:让孩子沉浸式体验中国传 统节日) 作为中国传统节日的重要组成部分,年画和春联表达着人们对美好生活的向往和祈福。在这个浓浓的年味里,我们带着孩子一起来感受这些传统文化的魅力。 一、导入:绘制年画 1.故事情境:在一年一度的春节来临之前,某村庄里的年画 艺人正在忙碌着,他们一个个面带微笑地准备着精美的年画,用心地绘制出各种有意义的画面。 2.任务目标:通过绘制年画的过程,带领孩子了解年画的来 历、发展历程和文化内涵,培养孩子对中华传统文化的热爱和发掘潜能的意识。 3.实施方法:让孩子观察年画的图案和色彩,帮助他们分析 其含义和表达方式,让他们自己动手尝试绘制年画,激发他们的创造力和想象力。 二、分组合作:编制春联 1.故事情境:春节将至,某市民正在为家门口设计一副春 联,他请来了年画艺人来协助自己制作,而这时候年画艺人们表达出了自己对春节和生活的看法。

2.任务目标:让孩子进一步了解春联的含义、形式和演变历 史,培养学生团队合作和创新意识。 3.实施方法:将学生分为数个小组,根据学生的兴趣和喜好 设计出带有个性特点的春联,通过不同的比较和对话,让学生学会更加深入地领会春联传达的信息。 三、展示互动:讲述年味故事 1.故事情境:在一次家庭团圆餐会上,长辈们吟诵起关于春 节和年味的故事,讲述的内容涉及了中国传统节日中的习俗、文化和礼仪等方面。 2.任务目标:让孩子更加深入了解中国传统节日的文化内 涵,增强对自己文化身份的认同。 3.实施方法:辗转绕进家庭故事中,引导孩子了解春节前后 的习俗、庆祝方式和各种表演形式,让他们感受到新的一年里,各个方面都带着“新”的希望和憧憬。 四、结束语 孩子们在这个故事中,深入了解了年画和春联在春节里的重要地位,领悟到其中蕴含的文化内涵和精神的丰富。这个过程中,孩子既体验到了手工绘制年画和春联的乐趣,又从故事中学习到了中国传统

《年画和春联》传统文化游戏教案:让孩子在玩游戏中学习中华民俗

《年画和春联》传统文化游戏教案:让孩子在玩游戏中学习中华民俗让孩子在玩游戏中学习中华民俗 随着现代社会不断发展,许多人已经忘记了他们的传统文化,特别是年画和春联这两个文化遗产。在这个快节奏的生活中,许多人已经失去了和祖先的联系。这就需要我们把传统文化带回来,让年轻一代能够学习和继承这个宝贵的文化遗产。 作为家长,让孩子们学习和了解传统文化是我们的责任和义务。但是,许多家长往往会面对一个难题:孩子们不太愿意学习传统文化,因为它们通常都是很枯燥的,很难理解,很难保持兴趣。 因此,我们需要一种既能让孩子们学习传统文化,又让他们保持兴趣的方式。而这个答案就是“年画和春联”传统文化游戏教案。 1.游戏1:制作年画 我们可以教孩子们如何制作年画。在这个游戏中,孩子们可以在纸上画出自己的年画,来表达自己认为最重要的中华文化特征。 在制作年画过程中,我们可以教孩子们年画的历史起源,如何选择色彩和文字的含义,以及年画的形式和技巧。孩子们可以一边创造自己的设计,一边对于这个传统文化了解更多的知识。 每一张年画都可以被展示出来,来促进孩子们之间的合作和友谊。

2.游戏2:编写春联 春联是中国春节期间不可缺少的传统物品之一。在这个游戏中,我们可以教孩子们如何编写春联。孩子们可以为春联寻找合适的词语和搭配,以表达自己的祝福和想法。 在编写春联的过程中,我们可以通过教育游戏来学习一些基本的文化标志,如中国菜和颜色等。 此外,孩子们还可以理解春节的意义,了解春联在中国文化中的地位和作用,并通过绘画和语言交流来表达他们的恭喜和欢庆。 3.游戏3:中国新年游戏 我们可以让孩子们在玩游戏的过程中体验中国新年的习俗。这些游戏包括舞龙舞狮、放烟花、祭祖祭神等。每个游戏都可以解释如何玩并且和中国文化相关联。在这些游戏中,孩子们可以建立联系并学习更多中华文化的传统和风俗。 年画和春联传统文化游戏教案可以帮助孩子们了解和学习传统文化,同时也可以在游戏中享受文化之美。这些游戏可以激活孩子们的想象力和创造力,引导他们成为一名有创造力和好奇心的人。 同时,这个教案不仅适合学校,在家也可以玩。我们可以在周末和假期的时候,与家人及朋友一起写春联、制作年画,感受中国的传

幼儿园大班上学期社会《年画和春联》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班上学期社会《年画和春联》教学设计 一、教学目标 1.知识目标 通过本课的学习,幼儿应当了解并能够在口头和书面表达中正确使用以下相关 词汇和句子: 1.年画:是一种中国传统的年节文化,用彩绘的方式表现中国传统文化 和生活。 2.春联:是寓意吉祥、美好的词句,常用于中国传统的春节对联文化中。 3.彩色:各种颜色的组合,可以表现出形象多样、色彩丰富的画面。 4.书写:通过良好的笔画和字形书写出整洁、美观的字迹。 5.表达:通过纸笔、说话等方式将自己的思想、感受以及意见传达给别 人。 2.能力目标 幼儿通过本课的学习,应具备以下能力: 1.观察力:能够通过观察年画和春联理解其中的寓意和文化内涵,提高 对于中国传统节日文化的认识。 2.感受力:能够从年画和春联中感受到节日的气氛和文化内涵,培养对 中国传统文化的热爱和保护意识。 3.创造力:能够借鉴年画和春联的风格和表现形式,创作自己的作品, 提高自己的绘画和写作水平。 4.合作学习能力:能够与小伙伴一起探讨年画和春联的文化内涵,共同 完成绘画和写作作品,培养和谐的集体氛围。 3.情感目标 通过本课的学习,幼儿应具有以下情感: 1.爱国情感:了解中国传统节日文化,增强对祖国的归属感和文化认同 感。 2.探索兴趣:通过绘画和写作创作,培养对于艺术和文学的兴趣和爱好, 增强幼儿的审美能力。 3.文化自信:通过绘画和写作创作,体验自己的创造能力,增强自信心, 提高集体向心力和凝聚力。

二、教学内容 1.知识内容 1.年画和春联的简介。 2.年画的特点、表现方法和表现主题。 3.春联的特点、组成营和搭配技巧。 2.教学过程 第一课时 1.引入: 教师通过讲述“过年”,“春节”,“新年第一天”的意义和价值,给幼儿营造一种欢乐、祥和、热烈的氛围,培养幼儿对传统节日习俗的理解。 2.正文: 教师通过播放年画和春联的幻灯片和视频,让幼儿在观察的过程中思考以下问题: 1.年画和春联是什么,有哪些特点? 2.年画、春联都有哪些图案和内容? 3.你最喜欢的春联和年画是什么? 教师引导幼儿互相分享彼此的观察和感受,激发幼儿的创造性思维,为下一节课的绘画和写作作品做准备。 第二课时 1.引入: 教师通过问答的形式再次恢复幼儿对于年画和春联的记忆,提供图文,相应地带入今天的活动——绘制自己的春联。 2.正文: 教师分发一张空白的春联卡片,带领幼儿选好颜色和形式后,引导幼儿根据个人喜好和观察和自己要表达的想法、寓意,用线条、颜色、文字等方式创作自己的春联卡片。 同时,在绘画的过程中,教师可以提供一些简单的语篇,帮助幼儿用正确的说话方式进行表达和分享,如: 1.“春联上面一句是什么?下面一句呢?” 2.“你的春联表达了什么寓意或祝福?”

幼儿园中班春节教案3篇

幼儿园中班春节教案3篇幼儿园中班春节教案一 一、教学目标 - 了解春节的起源和意义 - 掌握春节的常见俗和活动 - 培养幼儿对春节的兴趣和参与度 二、教学内容 1. 春节的起源和意义 - 通过故事或绘本讲解春节的来历,引发孩子们的兴趣和好奇心 - 引导讨论春节对人们的重要性,如团圆、祭祖、辞旧迎新等 2. 春节的俗和活动 - 介绍一些春节的常见俗和活动,如贴春联、放鞭炮、舞龙舞狮、拜年等 - 制作简单的手工春联和红包,让幼儿体验春节的俗 - 观看有关春节的视频或图片,帮助幼儿更直观地了解春节的庆祝活动

3. 参与春节的准备和庆祝活动 - 组织幼儿进行春节的准备,如装饰教室、制作春节的摆设等- 安排一次小型的春节庆祝活动,让幼儿亲身参与,如唱春节歌曲、表演节目等 三、教学步骤 1. 引入(5分钟) - 利用图片或道具引出春节的话题,吸引幼儿的注意力,激发讨论的欲望 - 通过提问和讨论,了解幼儿对春节的认知和意见 2. 教授知识(15分钟) - 讲解春节的起源和意义,使用简单明了的语言和故事,让幼儿易于理解 - 介绍春节的俗和活动,配以图片或视频,让幼儿有更直观的感受 3. 手工制作(20分钟) - 指导幼儿制作简单的手工春联和红包,加强他们对春节的参与感和亲身体验 4. 应用活动(15分钟)

- 组织幼儿进行双人或小组活动,表演春节节目或唱春节歌曲,培养他们的合作意识和表演能力 5. 总结回顾(5分钟) - 回顾今天的教学内容,让幼儿对春节有更深入的理解和记忆 - 与幼儿一起分享自己对春节的期待和愿望,增强亲密感和归 属感 四、教学评价 - 观察幼儿在教学中的参与度和表现 - 对幼儿的理解程度进行口头提问 - 收集幼儿自己制作的手工作品,评价他们的创意和表达能力 五、教学反思 - 教学内容是否贴合幼儿的兴趣和认知水平 - 教学步骤是否能够顺利进行,是否需要适当调整 - 教学评价是否准确反映了幼儿的研究情况 --- 幼儿园中班春节教案二

《年画和春联》绘画教案:让孩子感受中国文化之美

《年画和春联》绘画教案:让孩子感受中国文化之美。 一、教学目标 1、学习年画的历史、特点、制作工艺和意义; 2、学习春联的历史、特点、制作工艺和意义; 3、通过手工制作年画和春联,培养学生的艺术创造能力和审美能力; 4、通过年画和春联的学习和制作,让学生深入了解中国传统文化,并培养爱国情操。 二、教学重点 年画的历史、特点、制作工艺和意义;春联的历史、特点、制作工艺和意义;手工制作年画和春联的过程和方法。 三、教学难点 让学生深入了解年画和春联的历史文化和意义,并通过手工制作来实现对文化的进一步了解。 四、教学内容和方法

1、讲授年画和春联的历史文化和制作工艺。教师可以通过幻灯片、图片和视频等多种形式来介绍年画和春联的历史文化和制作工艺。 2、手工制作年画。教师可以将学生分成小组,让他们用绘画纸、水彩笔、颜料等材料制作年画,并让他们讨论年画的主题、色彩和表现手法。 3、手工制作春联。教师可以将学生分成小组,让他们用红纸、毛笔、墨汁等材料制作春联,并让他们讨论春联的含义、词语的搭配和文字的排版等问题。 4、展示和评价。让学生将制作好的年画和春联展示出来,并进行讲解和评价。教师可以让学生自由发挥,根据他们的创作来评价他们的作品。 五、教学效果评估 通过学生制作的年画和春联来评价教学效果。同时,可以通过学生的课堂表现、课后反馈和学习笔记等多种方式来评价教学效果。 六、教学资源 幻灯片、图片、视频、绘画纸、水彩笔、颜料、红纸、毛笔、墨汁等。

七、教学建议 1、在教学过程中,教师应该尽可能多地讲述年画和春联的历史文化和意义,并引导学生对其中精华之处进行深入思考。 2、在学生制作年画和春联的过程中,教师要根据不同的学生情况来进行个性化指导,并鼓励学生多发挥创造力,进行自由创作。 3、通过学生制作的年画和春联,可以让学生更好地了解到中国的春节文化和传统价值观,同时也可以培养他们的爱国情操和文化意识。 通过年画和春联的学习和制作,可以让学生更加深入地了解中国文化,感受其中的美妙之处,并在此基础上更好地塑造自己的个性和价值观。教师需要创造出一个积极、鼓励学生发挥创造力和思考能力的学习环境,让学生在学习过程中获得更多的收获。

幼儿园春节主题教案《红红的新年》家家户户迎新年中班节日活动活动方案设计反思

幼儿园春节主题教案《红红的新年》家家户户迎新年中班节 日活动活动方案设计反思 一、教学目标 1.培养幼儿的春节文化认知意识及节日氛围感知能力; 2.提高幼儿的手眼协调能力; 3.促进幼儿的团队合作精神和社交能力的发展; 4.使幼儿感受到节日的喜庆与快乐。 二、教学重点与难点 重点 1.学习和体验过年的传统文化; 2.能够用手指、手掌、手臂等协调运动进行手工制作活动; 3.通过角色扮演和集体活动中的合作感受节日的氛围。 难点 1.学会唱节日歌曲和再现《年画》故事情节; 2.通过手工制作的活动发展幼儿的手眼协调和创作能力; 3.引导幼儿感受家庭和温馨的亲情,加深对家人的认识和感恩之心。 三、教学内容及教学活动设计 1. 春节文化认知 教学目标:了解春节文化,感受节日氛围 1.通过幼儿园中文老师的讲解,让孩子了解中国传统春节的由来及文化 内涵; 2.通过阅读课《年画》,让孩子迅速进入中国农村过年的氛围; 3.听歌曲《我们一家人过年》,共同感受团圆节日给人带来的幸福。 教学活动 1.听故事《年画》(15分钟); 2.看《过年》,讲述过年的作用(10分钟); 3.唱《我们一家人过年》歌曲,寻找过年的美好(10分钟)。

2. 手工制作活动 教学目标:发展幼儿的创意能力和手眼协调性 1.制作年画挂饰(月饼盒盖 + 红纸 + 剪纸); 2.制作“新春给你拜年”红包(红纸 + 呈现自己的创意)。 教学活动 1.向孩子介绍年画(3分钟); 2.以幼儿园为整体,凝聚所有孩子和老师的智慧,选择稳重大方的组合 方式,向家长传达最美好的祝福,创作年画(60分钟); 3.制作“新春送你拜年”的红包,请孩子用自己的创意设计(30分钟)。 3. 角色扮演和集体游戏 教学目标:培养孩子合作感和社交情趣 1.角色扮演:小鼠和假春联; 2.集体游戏:竞赛型的并肩向前走/抬高喜庆标语画面。 教学活动 1.观看广场舞表演,了解舞蹈中蕴含的民俗元素,并学习舞步; 2.角色扮演:小鼠和假春联。让小鼠和假春联在幼儿的角色扮演中打破 不同年龄段之间的界限,共同感受到春节的欢乐氛围(40分钟); 3.竞赛型集体游戏。身体力行的体验,感受节日的欢乐(20分钟)。 四、教学反思 本次活动主题为“红红的新年——家家户户迎新年”。以表演、制作、游戏三大 板块为主题,设计出了一系列的活动,让孩子们在幼儿园里充分感受到节日的欢乐和快乐。 在教学的过程中,我们认真听取了孩子们的建议,制定了针对具体问题的教学 方案。教学过程中,我们发现孩子们极度热爱手工制作活动,而我们也认真听取了他们的创意和想法,丰富了活动的内容,营造了良好的氛围。 在角色扮演和集体游戏环节,我们发现有些孩子表现较为胆小,经过多次教育 和引导,慢慢适应了集体活动的氛围,自信心逐渐增强,也使得教师者对于对于幼儿心理发展的认识更加深刻。 总的来说,本次活动圆满成功,孩子们在活动中体验到了春节的欢乐和快乐, 同时也展示了他们的创意和想象力。在今后的教学中,我们将继续关注孩子的需求和意见,不断总结教学经验,注重培养孩子的创新思维和团队合作精神。

贴春联幼儿园课程教案

贴春联幼儿园课程教案 一、课程背景 在中国传统文化中,春节是一个非常重要的节日。在春节期间,人们会以贴春联的方式来祈福和表达美好的愿望。贴春联是一种古老而有趣的传统活动,也是中国文化的瑰宝之一。为了让幼儿更好地了解和体验中国传统文化,本课程将引导幼儿学习贴春联的基本知识和技能。 二、课程目标 通过本课程的学习,幼儿将能够: 1.认识春节和贴春联的传统习俗; 2.学习贴春联的基本知识; 3.掌握贴春联的基本技能; 4.了解春联的含义和作用; 5.发挥幼儿的创造力,设计和制作自己的春联。 三、教学内容 本课程将分为以下几个部分进行教学: 1. 课堂导入 通过播放一段与春节和贴春联相关的视频,引发幼儿对春节的兴趣。教师还可以展示一些已经制作好的春联样本,让幼儿观察和猜测春联的作用和含义。 2. 学习贴春联的基本知识 教师将向幼儿介绍春联的起源、传统习俗以及常用的春联词语。通过口头讲解和图示,让幼儿初步了解春联的基本概念。 3. 掌握贴春联的基本技能 教师将向幼儿示范贴春联的基本步骤和技巧,包括选取纸张、剪裁、书写和贴在门上等。幼儿可以跟随教师的示范进行实践操作,逐步掌握贴春联的技能。 4. 了解春联的含义和作用 通过解释春联词语的含义和作用,让幼儿理解春联所表达的美好寓意和祝福。教师可以通过小组讨论的形式,引导幼儿分享自己对春联的理解和感受。

5. 制作自己的春联 在教师的指导下,幼儿将发挥自己的创造力,设计和制作自己的春联。教师可 以提供一些春联词语的模板,供幼儿选择和发挥。幼儿可以使用彩色纸、彩笔等材料,将自己的想法和祝福表达在春联上。 四、教学方法 本课程将采用以下教学方法: 1.多媒体展示:通过视频和图片的展示,引发幼儿对春节和贴春联的兴 趣,并加深他们对春联的理解。 2.示范引导:教师将通过具体的示范和引导,帮助幼儿逐步掌握贴春联 的基本技能。 3.小组讨论:通过小组讨论的形式,鼓励幼儿分享自己对春联的理解和 感受,培养他们的表达能力和思维发展。 4.创作设计:给予幼儿一定的自由度和创造空间,鼓励他们根据自己的 想法和意愿设计和制作自己的春联。 五、评估方式 为了评估幼儿的学习效果和对课程的理解程度,本课程将采用以下评估方式: 1.观察记录:教师将观察幼儿在课堂上的参与度、合作能力和贴春联的 技能,记录他们的表现和进步情况。 2.学习产品:教师将评估幼儿完成的春联作品,包括设计的创新程度、 书写的准确性和表达的寓意。 3.小组讨论:通过对幼儿在小组讨论中的发言和表达能力的观察,评估 他们对春联含义和作用的理解程度。 六、教学资源 为了支持本课程的开展,教师需要准备以下教学资源: 1.视频和图片素材:准备一些与春节和贴春联相关的视频和图片,用于 课堂导入和知识讲解的展示。 2.春联样本:准备一些已经制作好的春联样本,让幼儿观察和猜测春联 的作用和含义。 3.纸张和彩笔:准备足够的纸张和彩笔,供幼儿设计和制作自己的春联。 4.春联词语模板:准备一些春联词语的模板,供幼儿选择和发挥。

爱满家园中班新年教案设计意图

爱满家园中班新年教案设计意图 教案标题:《爱满家园中班新年教案设计意图》 教案设计意图: 1. 培养学生对新年的兴趣和热爱:通过丰富多样的活动和教学内容,激发学生 对新年的好奇心和兴趣,增强他们对新年的热爱和期待感。 2. 培养学生的社交能力:通过合作活动和团队合作,培养学生的交流、合作和 分享能力,增强他们的团队意识和社交技巧。 3. 增强学生的动手能力和创造力:通过手工制作、艺术创作和游戏活动,培养 学生的动手能力和创造力,激发他们的想象力和创造力。 4. 培养学生的情感和价值观:通过故事、歌曲、游戏等活动,培养学生的情感 认知和情感表达能力,引导他们形成积极向上的情感态度和正确的价值观。 5. 提高学生的认知能力和语言表达能力:通过听、说、看、读、写等多种方式,培养学生的认知能力和语言表达能力,促进他们的语言发展和思维能力的提高。教案内容和教学活动建议: 1. 活动一:新年祝福卡制作 - 学生制作自己的新年祝福卡,并在卡片上写下对家人和朋友的祝福语。 - 引导学生用简单的词语表达自己的祝福,提供一些常用的祝福语模板。 - 鼓励学生在制作过程中发挥创造力,可以使用彩纸、贴纸、颜料等装饰卡片。 2. 活动二:新年绘画比赛 - 学生分组进行新年绘画比赛,每组选择一个新年主题进行绘画创作。 - 提供一些新年的图片和素材供学生参考,鼓励他们用自己的方式表达对新年的理解和祝福。

- 在比赛结束后,组织学生进行作品展示和评选,鼓励他们相互欣赏和分享。 3. 活动三:新年歌曲和舞蹈表演 - 学生学唱一首简单的新年歌曲,并编排简单的舞蹈动作。 - 引导学生感受音乐的节奏和情感,培养他们的音乐欣赏能力。 - 组织学生进行歌曲和舞蹈的表演,鼓励他们展示自己的才艺和自信心。 4. 活动四:新年游戏和竞赛 - 设计一些与新年相关的游戏和竞赛,如猜灯谜、抢红包等。 - 通过游戏和竞赛,培养学生的团队合作精神和竞争意识,增强他们的观察力和思考能力。 5. 活动五:新年故事阅读和讲述 - 选择一些富有新年氛围的故事,让学生进行阅读、聆听和讲述。 - 引导学生理解故事中的情节和主题,培养他们的阅读理解能力和语言表达能力。 - 鼓励学生用自己的语言讲述故事,提供一些问题引导他们思考和表达。 通过以上活动和教学内容的设计,旨在激发学生对新年的兴趣和热爱,培养他们的社交能力、动手能力、创造力、情感和价值观,提高他们的认知能力和语言表达能力。同时,通过丰富多样的活动,让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长,感受到家庭和社区的温暖和关爱,营造一个爱满家园的新年氛围。

《春联》教案一等奖设计

《春联》教案一等奖设计 《《春联》教案一等奖设计》这是优秀的教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助! 1、《春联》教案一等奖设计 【教学要求】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,朗读文中的五副对联。 2、学会本课16个生字,其中田字格前面的7个只识不写。理解生词及文中五副对联的意思。 3、初步了解春联的特点,懂得生活中处处有学问,诵读春联也是一种很好的学习。 【教学时间】两课时 【教学过程】 第一课时 一、导入新课。 快过年了,家家户户都会张贴春联,你留心过春联的内容吗? 板书课题。 齐读课题。 二、初学课文,学习生字词。 1、范读课文。 2、检查预习效果。 ⑴指名读生字。 开火车读。 哪些字读的时候要注意? 齐读。 ⑵指名读二类生字。 开火车读。 齐读。 ⑶小黑板出示生字词。 祥和描绘欣欣向荣歌颂

辞旧岁技巧奥妙开卷有益 齐读。 这些生字你是怎样记的?(哪些字写的时候要注意) (相机描红练习) ⑷从课文中找出生字词,并读出生字词所在的句子。 理解“欣欣向荣”、“开卷有益” 3、自读课文。 4、指名读课文。 选出你最喜欢的一节读给大家听。 5、理清脉络: 课文主要写了哪些内容? 板书:内容特点作用 三、作业: 1、描红。 2、课后练习3 第二课时 一、欣赏春联。 1、同学们,置身于今天的教室,你有什么感觉? 指名说。 2、自读(请你读一读,欣赏一下这些春联)。 3、挑选出一副你最喜欢的,读给大家听。 二、精读春联。 1、出示春联(老师也带了五副春联,与大家共享) 指名读。 2、自由大声朗读。 3、你读出了哪副春联的意思?能否用你优美的语言描述一下? 指名说。 4、这五副春联的内容有什么区别? 5、拓展:周围的春联哪些与这五副春联同类?哪些春联与这五副不同类,是写其它方面的?除此之外你还知道哪些方面的`春联?

中班语言教案《春节贴春联》

中班语言教案《春节贴春联》 【活动设计】 春节贴春联是中国传统的习俗,也是中国源远流长的文化,它更是与我们的生活亲密相关,好多幼儿春节有和爸爸、妈妈贴春联的经受,但他们只是盲目地帮忙,觉得好玩而已,并不了解其中所蕴含的深厚的传统文化,我们开展此活动旨在引导幼儿通过大胆沟通中了解我们中国的传统民俗文化,进展语言表达力量,培育民俗骄傲感。 【活动目标】 1、对春联产生爱好,乐于沟通自己的发觉。 2、大胆探究并发觉春联的特征和种类,体验张贴春联的的乐趣。 3、初步了解春联的演化。 4、理解故事内容,能仔细倾听,有良好的倾听习惯。 5、情愿分角色表演简洁的故事情节。 【活动预备】 物质预备: 1、春节里幼儿与家长一起贴春联的照片。 2、红纸、毛笔、砚台等。 阅历预备: 1、幼儿有贴春联的阅历 2、了解春联的由来和传奇。 3、联系会写春联的.家长助教 【活动过程】 一、出示春节家家户户贴春联的照片,激发幼儿对春联的爱好。 引导语:看看这些照片的门上都有什么?春联是什么颜色的?什么时候家家户户门上都要贴春联? 二、多媒体展现春联演化的照片:桃梗—桃符—春联。引导幼儿一起了解春联的演化。争论:为什么春节或办喜事的时候门上要贴春联?春联究竟是怎么来的? 请个别幼儿起来叙述春联的由来,老师小结。 三、出示各种各样的春联照片,探究春联的种类。 1、请小伴侣观看这些春联的外形一样吗?它们分别贴在什么地方? 师小结:春联有好几种,就似乎小伴侣,他们都有自己的座位,每个座位上的小伴侣都有自己的名字。 2、介绍春联的种类和名称。 春联的种类许多,依据它使用场所,可分为门心、框对、横披、春条、斗方等。“门心”贴于门板上端中心部位;“框对”贴于左右两个门框上;“横披”贴于门媚的横木上;“斗斤”也叫“门叶”,为正方菱形,多贴在家俱、影壁中。 门心和框对就像我们班的两对双胞胎,他们大小、长短、字数是一样的,分别贴在门板和门框上,且要对称。 四、畅所欲言——我在春节贴春联。 展现小伴侣贴春联的照片,请小伴侣向其他幼儿介绍照片里的他正在贴的春联名称及所贴的位置,巩固对春联名称和使用场所的熟悉。 五、感知、区分上联和下联。 站立在门外观看贴在门上的春联,右手边是上联,左手边是下联。 六、体验写春联。

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