中国人学日语部分常见病句分析
中国人学日语部分常见病句分析
一寒暄交际
病句「1」先生、いつも私達のためにごくろうさま。（ありがとうございます）
①/老师，您总是为我们操心，谢谢您。
类似病句
奇麗な切手ですね。ごくろうさまです。（ありがとうございます）①/这张邮票真漂亮，谢谢！
说明
（一）用法
“ごくろうさま”是说话人对对方的行为表示感谢，特别是对对方为作某事而付出的劳动、克服的困难表示感谢时使用的用语。
例（1）母亲对孩子
おつかいごくろうさま。寒かったでしょう。/孩子，你出门办事，辛苦啦，外头冷吧。
例（2）教师对学生
テープレコーダーはここへ置いてください。重かったでしょう。ごくろうさま。/把录音机放在这儿。挺沉的吧，受累受累！
例（3）上级对下级
課長：君達もう五時だよ。私に構わず、先に帰ってくれ。/科长：诸位，已经五点了。别管我，你们先回去吧。
社員：じゃお先に失礼します。さようなら。/科员：那么，我们先走啦。再见！
課長：ああ、ごくろうさんでした。/科长：啊，各位辛苦啦！
由上可知，“ごくろうさま”是上对下表示感谢时使用的用语，如母亲对孩子、教师对学生、上级对下级，即尊长向晚幼表示慰问的意思。其次，在“ごくろうさま”一词中，包含着这样的评价：做某件事，是“作为孩子应该做的”、“作为学生应该做的”、“作为公司职员应该做的”但“在做事的过程中遇到了不少困难，最后完成得很出色”。因此，超出“父（母）子（女）关系”“工作关系”“师生关系”，纯属于个人好意而作的事不能用“ごくろうさま”，要用“ありがとう/谢谢”，表示由衷的感谢。对尊长或对应该使用郑重语的对方不能用“ごくろうさま”。比如，放在自行车上的行李掉在地上散开了。这时，后面过来一个陌生人热情地帮助拣了起来。这种场合下，应该说“ありがとうございます”或“どうもすみませんでした/谢谢您”，决不可说“ごくろうさま”。如果说了，就显得说话人态度很傲慢。
（二）特殊用法
在日常生活中，同别人打招呼时往往说“ごくろうさま”，例如对早晚送报纸来的人、邮递员，定期末收款的电视台、保险公司的收款员等。这时，在“ごくろうさま”一词中，体现着一种关心体贴的心情：“虽说这是你的工作，但冒着严寒工作，真够辛苦的。”因为这种场合的上述行为并非纯个人好意，而是本职工作。
另外，电视台、广播台的解说员常常对首相或从海外远征归来的体育代表队以及其他代表团说“ごくろうさま”。这不是解说员对首相个人、运动员个人而说的，而是对他们作为国家的公仆、国家的代表为国尽力一事表示敬意时使用的“ごくろうさま”的一个用法。因为这同样可以认为，对方肩负重任完成了使命。
（三）关于上述病句
说“先生，いつも私達のためにごくろうさま”这句话的学生，就意味着站在高于教师的地位，对教师的工作给予旨定、表扬，即“先生は仕事をよくやりましたね。／老师，你工作做得很好。”在日本社会中，学生的地位高于教师这样的现氛至少在使用语言方面是不存在的。当教师听到学生说“ごくろうさま”时，内心会感到不悦，心想我也不是被你雇用的。
类似病句的说话人是个爱好集邮的宾馆服务员，他正在学习日语。某天，我把从信上揭下来的精致美丽的邮票送给他时，他用日语说了“ごくろうさま”。也许他认为揭邮票是很麻烦的事，因而对这一行为表示感谢吧。其次，有时也能见到有的人对一起工作的同事爱用“ごくろうさま”这一说法，对先回去的人说“ごくろうさま。／辛苦啦。”这是一些“爱摆老资格”“爱摆架子的人”。当听到这话时，别人肯定会这么想的：“你算老几？我也不是为你干的。”同事之间一般应该说“さようなら/再见”或“お疲れ様／您受累啦”。
备注说明，非正文，实际使用可删除如下部分。本内容仅给予阅读编辑指点：
1、本文件由微软OFFICE办公软件编辑而成，同时支持WPS。
2、文件可重新编辑整理。
3、建议结合本公司和个人的实际情况进行修正编辑。
4、因编辑原因，部分文件文字有些微错误的，请自行修正，并不影响本文阅读。
Note: it is not the text. The following parts can be deleted for actual use. This content only gives reading and editing instructions:
1. This document is edited by Microsoft office office software and supports WPS.
2. The files can be edited and reorganized.
3. It is suggested to revise and edit according to the actual situation of the company and individuals.
4. Due to editing reasons, some minor errors in the text of some documents should be corrected by yourself, which does not affect the reading of this article.
中国人学日语五十音图时常见的发音错误
中国人学日语五十音图时常见的发音错误 日语的口语和听力要好，在初级入门阶段就要把五十音图发音基础打好，但是对于很多学习日语的中国人来说很容易陷入一些发音上的怪圈，在本文中，未名天日语小编为大家分析了中国人学日语五十音图时常见的发音错误，希望可以引起大家的注意，帮助大家矫正发音！同时推荐一款日语入门APP——日语入门学堂 1、发音过重、过长 很多中国人在学习日语时，对于假名的念法存在很大的误区，其中一个很明显的现象就是会把清音听作浊音(特别是か行、た行)，自己念某些单词的时候就会故意浊音化(比如お父さん、お母さん)，发这些音的时候会念得非常重。一般来说，日本人在发音时则秉承一个原则——轻柔。这种轻柔的念法在很多中国人看来，就会产生“浊音”的感觉，其实不然。要想准确地发音，讲究的并不是一板一眼地“咬字”，而是“并不非常清楚”地念。在我们入门的时候，很多老师会让大家大声朗读，但要明确一点，大声并不代表“大力”，声音大小与咬字用力与否在本质上还是有很大的区别，务必注意。 另一点就是，很多中国人在念さ行假名时会拖音，导致听起来非常冗长。切记，正确、好听发音一定是简短精悍。对比着あ行的发音长度来调整其他行的假名长度，主要控制自己的念法。 2、口型多变，嘴张得很开 在一些日语课本上我们会经常在卷首见到“口型图”，需要特别注意，这些图片都是为了说明气息等，一般都会用比较夸张的形式来展示，但大家千万不要被这些图片给“带跑了”。特别需要注意的是う段的发音，中国人非常容易把嘴嘟成圆形，这是绝对错误的。日本人在发音时有
一个关键那就是口型保持不变。这里推荐一个最为有效的练习方法——口中含一支笔或是筷子来练习发音，这样做的目的是为了塑造良好的口型(大家也可以对照镜子check自己的口型哦)。 3、な、ら不分 中国某些地区(比如湖南省、四川省、湖北省)的人，由于受到方言的影响，在念な行假名时常出现与ら行混淆的情况，即我们常说的“なら不分”。其实区分的方法很简单，关键点在于下颌。在念な行时，下颌会动;念ら行时，下颌则不会动。练习方法：拿笔顶住下颌，能弹开笔就说明发对了な行的音。 4、从喉咙发声 中国人在念は行时很多时候会从喉咙发声，这样会导致喉咙非常疲累，念久了之后会感到很痛苦。但实际上，日本人在发は行的音时是直接从口腔发音的。这样的发音会非常轻松，听起来也十分柔和，所以大家一定要养成从口腔发音的习惯。这里同样有一个小窍门教给大家：那就是不出声，具体实践起来就是我们常见的“说悄悄话”的感觉。
日语学习很好的网站
想学日语的或是正在学日语的不看后悔死你~超全的有关日语学习的网站地址！！宁 [ft=,+0,]经常会有一些人问我好看的日剧，好听的日文歌曲，或是比较好的日语网站~~在这里我就简单的介绍一些我觉得不错的学习日语的网站,这里有最新鲜的日文考试信息，日语学习咨询想要学习的同学就看一下吧 [ft=,+0,]第一个沪江日语https://www.360docs.net/doc/357787181.html,/[/url] （这个之所以这么又名就是因为其日语咨询很全，同时现在校内网都在疯狂收藏日语语法桌面，都是出于此网站的制作~~看看不会后悔的！） [ft=,+0,]第二个和风日语[ft=,+0,]https://www.360docs.net/doc/357787181.html,/ （这也是一个很有名的有关日语的网站他的主页分类很清晰明了，咨询也是非常全的，针对于日语考试的同学看看很有益处而且是非常省钱的哦不用去买什么日语真题了在这里找应有尽有这里还有日语歌曲歌词不错哦） [ft=,+0,]第三个日本朝日新闻[ft=,+0,]https://www.360docs.net/doc/357787181.html,/ 这个网站我建议日语学到一定程度的同学去看因为整个页面都是日本语~~ 想要看懂就真的要有日语基础啦 [ft=,+0,]第四个朝日日语论坛[ft=,+0,]https://www.360docs.net/doc/357787181.html,/这是一个日语论坛都是日语爱好者或是专业的人在这里谈论有关日语的东西多多和他们交流会受益颇多 [ft=,+0,]第五个大学生日语[ft=,+0,]https://www.360docs.net/doc/357787181.html,/riyu/这里有各种日语资料下载日本介绍日语学习法等等 [ft=,+0,]第六个东京印象[ft=,+0,]https://www.360docs.net/doc/357787181.html,/su**ect/tokyo/ 视频介绍日本 [ft=,+0,]第七个日搜[ft=,+0,]https://www.360docs.net/doc/357787181.html,/ 哇这个不得不特别的介绍了超棒的日本流行网站了关注日本关注流行时尚日本的日本手机| 日本时尚| 时尚生活| 日语学习| 日本音乐排行榜| 日本动漫音乐排行榜应有尽有啊很棒记得我的学长也为我们推荐过这个网站不谋而合很有口碑哦 [ft=,+0,]第八个新世界日语[ft=,+0,]https://www.360docs.net/doc/357787181.html,/ 这个有很多日本的信息还有视频可以看都是中文的所以初学者关注日本信息的同学可以看看哦 [ft=,+0,]第九个日本之窗[ft=,+0,]https://www.360docs.net/doc/357787181.html,/ 让你了解日本我个人很喜欢的网站推荐 [ft=,+0,]第十个中国日语网[ft=,+0,]https://www.360docs.net/doc/357787181.html,/ 名头很大气哦咨询也比较全 [ft=,+0,]第十一个咖啡日语[ft=,+0,]https://www.360docs.net/doc/357787181.html,/ 看看就行~~ [ft=,+0,]其实好的日语网站还有很多上面这些我都保存在收藏夹里面以下我简单的规类 新闻报纸 NHK新闻http://www.nhk.or.jp/ 朝日新闻https://www.360docs.net/doc/357787181.html,/ 读卖新闻http://www.yomiuri.co.jp/ 每日新闻http://www.mainichi.co.jp/home.html 产经新闻社http://www.sankei.co.jp/ 共同新闻社http://www.kyodo.co.jp/ 时事通信社http://www.kyodo.co.jp/ 在线放送
日语50音图快速记忆法
50音图快速记忆法-献给初学的朋友 这是我花了半天时间特意为初学日语的朋友编的小故事。希望对大家有帮助。 最好记的13个字母 か加 し一条“线” せ世 ち去 ぬ奴 に泥 み美 り利 る罗 ろ老万 も毛 た太 ん恩 下面三个日语最常用的单词多写几遍。 です「是」 ます「干（做）。。。」 でした「过去式」 ----------------------------------------------------------------- 以下单词多写几遍。 やや爷爷（上海话）「有一点」宝贝 てつ「铁」的帖子 はこ「箱子」里有许多蟹壳（上海话） うえ「上」面有3元 さけ酒 なに烂泥（上海话） ---------------------------------------------------------------- ふゆ「冬天」烧火油（上海话） とき「时间」 むめ母女 まみ妈咪 またそ马大嫂 めめ美眉 よれ摇篮 わお哇哦 へへ嘿嘿（像人的眉毛）
ほぼ「几乎」 はば哈巴狗的「宽度」 ひひhihi 以上单词连起来可以编成两个故事。 爷爷有一个铁的箱子，上面有3元钱，里面有一瓶酒，酒里都是烂泥。冬天的时候，有两个母女，妈咪是个马大嫂。她把一个美眉放在摇篮里。哇哦，眉毛「几乎」和哈巴狗的「宽度」一样。hihi，真好笑。 --------------------------------------------- 以下没有办法联系在故事里。 あいくの阿姨「爱」苦恼 --------------------------------------------- 注:「」内的字是前面的单词的中文意思。 把自己或朋友的姓名的日语拼法多写几遍。这些字母就容易记住。
(完整版)语文病句辨析与修改导学案(含答案)
病句辨析与修改 导学案 【学习目标】 1.掌握常见类型，准确辨识病句。 2.通过练习揣摩修改病句的方法。 【学习重难点】 通过例句分析了解病句类型，准确修改。 【学习方法】 练习法、归纳法 【学习过程及要求】 一、前置性学习 1. 回归课本。 重新阅读教材上的修改文章专题训练，明确病句类型。 我归纳的常见病句类型有： 2. 小试身手。 (1)人民的生活水平正在不断地改善。 (2)有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。 (3)夜晚，远远望去，整个楼漆黑一团，只有一个房间还灯火辉煌。 (4)几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。 (5)学校把这个任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。 (6)在三年的初中生活中,我的进步很大，因为老师对自己都是严格要求的。 (7)宽敞的展厅内，绘声绘色的玉石雕刻精品吸引了众多收藏爱好者前往参观。 (8)在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。 (9)他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。 (10)同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。 解答这些试题，我能归纳出一些修改的方法：
二、当堂学习 1. 真题回放 【真题1】 日月经天，江河行地，岁月总会在我们心中播下深深的烙印。生活的酸甜苦辣、人生的荣辱成败，或给我们深深的（启蒙/启迪），或给我们重重的mó liàn……直面内心，我们的目光更为mǐn ruì；畅诉心曲，我们的心灵更加chún jìng。 画线句子有语病，请写出修改意见。 【真题2】下列句子中，没有病句的一项是（） A．随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂，让更多学生受到了广府传统文化的熏陶。 B．中国体育健儿正在积极备战2016年奥运会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。 C. 读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。 D．“中国成语大会”节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。 【真题3】下面文段中，第②③两句各有一处语病，请提出修改意见。 ①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范固内运用语文、学习语文、享受语文。④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。 （1）第②句修改意见：___ （2）第③句修改意见：__ __ 【真题4】下列语句中没有语病的一句是（） A. 5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。 B. 在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。 C. 为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。 D. 将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。 2. 归纳旧知。 常见病句类型归纳 3. 例题解析
常见病句类型及十大辨析病句的技巧教学文案
常见病句类型及十大辨析病句的技巧 病句判断类试题一直以来是高考常见题型对于这类的题目如果我们能熟悉常见病句类型，掌握命题者的设错规律，那么这类题目将是十分简单的。 一、病句的类型 病句类型主要包括：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分多余、结构混乱、不合逻辑等。 （一）语序不当 1．词语顺序不合理 例如：我们认真研究听取了大家的意见。(词语可能反映承接先后、轻重主次等语意。词语的顺序则必须符合这一客观要求。此例中“研究听取”，颠倒了承接的先后关系。应改为“听取研究”) 2．关联词语位置不当（两个分句同一主语时，关联词语在主语后边，不同主语时，关联词在主语的前边） 例如：不但他能够用马克思主义的有关理论来指导自己的工作，而且能够领会这些理论的精神实质。（本句中前后分句的主语相同。因而关联词“不但”应放在主语“他”的后面。）3．分句顺序不当 例如：这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮，而且还不吃国家救济了。（从逻辑关系上看，分句位置前后颠倒） （二）搭配不当 1．主谓搭配不当（大多数是谓语不能陈述主语，有时主语或谓语是由联合短语充当，其中有某一部分不搭配） 例如：我国电子设备的生产，过去不能自给。（不能自给的是“电子设备”，不是“生产”）2．动词和宾语搭配不当（动词和宾语要在意思和习惯上搭配，当动词带两个以上的宾语时，常发生后边的宾语与动词不搭配的情况） 例如：《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川。江华、林红等人的英雄事迹。（“塑造”与“事迹”不能构谓宾关系，可将“事迹”改为“形象”。) 3．修饰语和中心语搭配不当（定语、状语和中心词不搭配，补语和中心词不搭配）例如：这次讨论中，大家就多项问题交换了广泛的意思。（是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”） 4．前后搭配不当（主要是两面对一面的搭配问题） 例如：农民工过去受蔑视，如今也受到北京市民的尊重，在这蔑视与尊重之间，农民工感受着社会的温暖。（“蔑视”和“尊重”指相反的两面。但下来的“温暖”只适用于一面。）5．主语和宾语意义上搭配不当（主语和宾语必须保持在性质、种类、范围上的一致性，否则就会出现搭配不当的毛病） 例如：春天的北京是美丽的季节。 （三）成分残缺 主语残缺（句首滥用介词，不该省的主语省去了） 例如：在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。 （因多用介词或介宾结构使原来的主语变为状语，全句缺主语情况是主语残缺的主要表现。此句应去掉“在”和“下”，或去掉“使”） 宾语残缺（通常因宾语前的修饰成分复杂而将中心词落掉了） 例如：校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。 （句子稍长而说或写到后面忽略了与前面成分呼应，是造成宾语残缺的重要原因。此例末没有与谓语“讨论”相呼应的宾语中心词。应在其末加上“的问题”等）
中国人学日语的优劣势分析
中国人学日语的优劣势分析 中国学生要想去日本留学，肯定首先要通过日本留学语言测试，也就是考察日语能力。日语表达的掌握，直接关系到大家以后在日本的工作和学习。日语很难吗?看起来好像不是，因为日语里面有很多汉字，日语很简单吗?好像也不是，因为小编见过好多人学习日语很久但是日语水平还是停留在初级阶段，无法形成突破，也无法顺利申请日本留学。究竟中国人适不适合学日语呢?天道小编来分析~ 1、主要的优势在于两点：汉字和思维模式。 汉字是中国人学习日语过程中，在初级阶段一个非常明显的优势，字型接近不说，日语中直接取自汉语的词和来源于日语的汉语词都非常多，读音接近且有一定的规律，使中国人非常容易入门。 思维模式也是很重要的一个方面，中国人和日本人在社会伦理等方面认识的差距，要比西方人和日本人之间的差距小很多，比方敬语，虽然中国人学习敬语的难度也非常之大，但中国人对理解敬语本身没有什么障碍。因为汉语也有类似的现象，比方“请过目”要比“请看”显得更尊敬一些，而英语里似乎没听说过有类似的现象，只要区分单词使用的场合就可以了，没有任何具体语法上的尊敬形式。 2、劣势 主要也是汉字。同样的字/词在日/汉语中的歧义是一方面，字写法上的差异也很麻烦，比方：搜查/捜査。至于汉语思维，小编倒不觉得是学习日语的障碍，因为日语和汉语仅仅在汉字上类似，语法上的区别非常大，所以学习英语语法和学习日语语法感觉上是差不多的，基本上不会受汉语思维的影响。 3、中国人学日语并没有明显的劣势 1、外来语：日语中虽然外来语很多，但在读音上和原本的英语或其他西方语言差异已经非常大了，光从读音上来讲，即使是以英语为母语的人可能也听不懂。另一方面中国人普遍接受过英语教育，了解外来语和原本单词间的对应关系后也不难记忆。 2、动词变形：虽然动词变形的现象在汉语中没有而在英语中存在，但日语的动词变形规律性强，特殊变形相对较少，而且规则和英语有很大的区别，所以小编并不认为中国人在这方面的学习上存在劣势。至于其他一些类似自/他动词，尊敬语自谦语的应用，日本人含蓄思维的理解等等，感觉上对其他任何母语的学习者来说都是难题，也就不存在优势和劣势的说法了。 其实日语的掌握没有大家想的那么简单，刚开始学的时候肯定不简单，主要是突破日语思维，改变自己的思维方式，采用日本人的思维方式，这种思维方式需要大家不断的摸索和自我检验。在学习日语的同时进行一些日本文化的学习会有利于大家尽快适应这种思维方式，找到日本留学语言考试的窍门，所以大家在学习日语之余，小编建议大家多了解一些日本问题，加深对于语言的了解。 巨大的成功案例数据
快速学习日语
学日语对东方人来说应该都有那么一点熟悉之处，尤其是韩国人，因为韩文的文法和日文很像，所以 阿里郎学起日文更是得心应手哧哧叫，而和欧美国家比起来，咱们中国人所占的优势就是对日文里的“汉字”非常熟悉，很多阿里郎日文讲得行云流水，可是一旦遇到汉字就写不出来，不然就是“相见不相识”，所以我们更应该要好好抓住这个得天独厚的优势，卯起来给它学好才是! 多看电视 日本的电视和台湾不同，它是没有字幕的，想要听懂电视上的人讲什么，明星在演什么、唱什么，可 真得要有超强的听力和理解力!不过这对于想学日文的人来说，无疑是一个很好的考验，刚开始的时候也许 会“听拢无”，但是你可以将听不懂的字或话先抄在纸上，再去查字典或是问老师，多听就会渐入佳境了， 而且还可以顺便纠正自已的发音。 不敢下问 中国人常有个毛病，就是在公共场合之下，听不懂也不敢举手发问。听不懂就听不懂，你一定要抱着 非问个水落石出才罢休的精神去学习，不然的话那真是白白浪费你缴出去的钱。还有，因为有的课程是互 相关连的，一旦一个小地方弄不懂，接下来的怎么可能会通呢?如果你已经尝试发问，但最后还是脸皮太薄、话卡在喉咙里说不出来的话，那就下课时单独去问老师吧!再不然就问学长或是室友也可以。 工具齐全 所谓“工欲善其事，必先利其器”，学语言一定要随身携带字典，遇到不懂的地方就赶快翻一翻、看一 看，这样才会进步，有这么一个说法：一个人用不用功，看他的字典脏不脏就知道了，翻得越勤，表示他 是一个学而不倦的人。另外你平常没事坐电车时也可以背背单字，或是听听教学录音带什么的，这样也能 够事半功倍唷! 常谈恋爱 爱情的力量真伟大啊!一旦你和日本人谈起恋爱，为了想能够尽量快一点和对方沟通，表达你的心意， 所以每天一定会用日文交谈，最好那个人也对中文一窍不通，这样一来你除了上课之外，下了课时不管是 约会还是讲电话，不论是情话绵绵或吵架，你都得用日文!长久下来你的日文怎么会不进步神速呢? 远离同胞 不要老和朋友或同胞黏在一块儿，只要和同胞在一起就会有依赖性，毕竟讲国语当然比讲日语轻松多 啦，到日本念书结果都在讲中文，那你何必浪费钱跑去日本呢?在台湾念一念也就算了!你应该让自己随时 处在只有日本人或外国人的环境之中，让自己没机会讲中文，那时就算你讲不出知该如何表达，你还是得 说日文，没有任何的退路，所以你便会逼自己想尽各种方法，将你所学的精华在最短的时间之同发挥出来， 这样才能有最好的学习功效。 能讲就讲 不是到处讲八卦，是讲日文!一逮到机会可以说日文就不要客气，不管买东西也好、问路也好，能多和 日本人做“实地演练”就尽量说，我就是一有空就抓住管理员叔叔找他聊天或是问东问西的，你知道吗?这样一个月下来，远比我在台湾学半年还有效哩!我的日文从一知半解到可以完全表达出自己的意思，而且说出 来的会话也很流利，由此可证就算是闲聊打屁、瞎扯蛋都行!抓到一个目标，就不要白白给他浪费掉，不管
学习日语的经历
先介绍一下我学习日语的经历。 首先是2002年去了日本，当时50音图没背全。在日本大学学习日语，一天俩小时左右的课，明显感觉课程进度过慢，于是自己往前自学提前赶进度。学习半年左右后，因为某些原因退学回国。进了一家做日本项目的公司。当时自认为是三级水平，但公司老板说我足有二级。 在那里没呆多久，跳到现在的公司。被派到日本出差不到一年，再回国时日语已经属于公司数一数二的级别了。 2004年还是2006年时公司强制考J.Test，得800分。险得一个B级。 前年还是去年的，公司引进JSST口语考试（JSST | アルクの電話による日本語会話テスト），又是强制考试，我成为公司中第一个得了10级的人。（10级是JSST的最高级。）目前的公司是一个人数近万的跨国公司。 现在在日本出差中，五年前日常对话已经不会暴露外国人身份了。比一些一直待在日本10年以上的人日语好。 作为一个短期内将日语学得还算不错的人，希望能给你一些建议。 首先，你的学习目的是什么？ 我当年是什么不会先到了日本，有生存危机，所以学习速度很快。后来对日语学习有了兴趣，速度也没减慢下来。如果你没有类似强度的动力和兴趣，恐怕很难有类似的成绩。 另外，如果只是为了考级，我个人认为没有任何意义。疯狂背题的话，几个月就可以拿下。但你没有学到任何东西，而且忘得快。见到日本人铁定开不了口。那些动画片啥的也懂不了多少。 所以，如果没有学习目的，那我建议先将精力放到其他有意义的地方，等你有了足够的动力再回来学。 从你的提问看，主要动力好像是看动漫和小说，应该说要完全看懂对日语水平要求还是很高的。真正的二级能力的话，能看懂60%左右吧。因片而异。忍者乱太郎之类儿童片，可能可以理解80%以上甚至更多，但如果是看柯南、高达、火影之类专业词汇很多，用语不都正规的片子，理解率会低一些。尤其是柯南的大段推理，对词汇量等各方面要求都非常高。二级能力可能无法真正理解案情。 如果你有足够的毅力坚持到看懂动漫，那我建议你不要管什么二级三级的，只管自己能看懂多少。当有一天你感觉自己看片不用字幕的时候，随便去考场溜达溜达，你会发现什么级都是浮云。嘿！一不小心都过了，气死那些拼命要考级的人。 现在假设你有清晰地目标和动力，第二个问题是你希望下多少功夫？ 我有一套方法可以很快提高，但很累。就个人经验，持续两个小时以上几乎是不可能的。持续四个小时之后如果不睡觉，大脑就不转了，而且会很饿。如果没有这个效果，说明方法没用对。 你如果觉得自己能忍受得了这个强度，继续往下看。否则，还是将精力先放到其他更有意义的事情上。或者听某些人的，相信日语很难，然后一辈子学不精。 上面的问题你都自认为没问题，并且愿意在日语上下功夫，下面我要先澄清几个日语学习的误区。
学日语入门自学方法,日语学习日语五十音图入门
零基础，自学日语的步骤可以分为两步，第一步叫做语音阶段，第二步叫做基础阶段。第一步：语音阶段。日语的每个字母代表一个音节，拨音除外，所以假名属于音节字母。日语的 假名共有七十一个，包括清音、浊音、半浊音和拨音四种。其中表示四十五个清音的假名， 按发音规律可排列成一个表，这个表叫做五十音图。表的横排叫做行，一行是五个假名，一 共十行，纵列叫做段，一段是十个假名，一共五段。各行各段均以第一个假名称呼。拨音ん 不属于清音，但习惯上列入清音表。五十音图的第一行叫做ア行，是五个元音假名，后九行 的发音，大多是各种辅音与之拼合而成。注意，这五个元音发音时，基本在口腔的前部，如 果说某一个音是跟美国英语接近的，一般情况下不像美国英语说得那么重，用力要小得多， 声音也要柔和些。 日语要学好必须每天坚持学习。为了方便大家的交流学习，也是创建了一个群每天都有分享 学习方法和专业老师直播日语课程，这个群的开始数字是回复 大家关于， 《需要资料的，加我347{55{35{{{020》 《一起学习》 ::???:: ，按照顺序组合起来就可以找到，学习过程中的 一个氛围相互之间的交流是相当重要的，进群相互学习交流也是必不可少的。 あア：在日语元音中开口最大，舌位最低。双唇自然张开，比发美国英语/ɑ/略小，振动声带，声音洪亮。いイ：发音比发美国英语/i/（ee）时双唇略松，口角咧开较小。舌前隆起，和硬 腭相对，形成狭窄通道。前舌用力，振动声带，声音较尖。うウ：双唇自然微启，嘴角微拉，双唇不要像发美国英语/u/（oo）那样向前突出，舌面较平，振动声带，声音较弱。えエ：双 唇稍向左右咧开，舌面放平，口型和舌尖的位置处于あ和い之间。舌根用力，振动声带，声 音紧张。おオ：双唇稍微放圆，口型大小处于あ和う之间。舌面较平，振动声带。不像美国 英语/o/（o-e）那样从口腔后部发出，声音更要圆浑。か行：这一行假名代表五个清音，由清 音[k]和五个元音拼合而成，发音时，舌根紧接口盖，然后用清气流冲破，声带不振动。出现 在词头时，发音与美国英语k近似，气流较强，而出现在词中时，则与美国英语sk中的k近
高考常见病句类型举例
高考常见病句类型举例 病句的辨析是语文考试中的重点和难点，许多同学对病句心怀畏惧，在复习过程中， 我们的具体做法应是： 一，对病句进行三级分类，在宏观上建立病句类型框架。同学们之所以畏惧病句，很大原因是缺乏对病句的宏观把握，缺乏居高临下心里优势。语病的二级分类框架为：语病：结构性语病 4 类（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱） 语意性语病 2 类（表意不明、不合逻辑） 以上六类即高考常见病句类型，同学们需强记这个框架；至于第三级分类，则有待下面细分精研。另外，学习病句，我们以医生看病作喻，其目的：一是学会分类，明确病症；二是熟悉病征，快速诊断。 二、细分精研，反复练习。建立起二级分类框架之后，我们的重点工作是做细致的分 类举例研究，并通过练习加以巩固和提升。根据资料和师生共同探讨，我们把6大类病句分别细分出若干种小类，共找出42 种。在做题过程中，我们按三步进行：先为病句定性 分类，然后具体分析病情，最后加以改正。 三，滚动复习，由分再总。每学习新类型，我们都要复习旧类型。所谓复习，就是要 求同学们不仅能背记分类概念，而且能举出典型例子。对 6 类 42 种病句研习结束后，同 学们分别到板块前板书分类表，师生整合确定后，我们分配任务：六个学习小组各领一类，分别从高考试题或各地模拟试卷中寻找典例，并在课堂上一一列举说明。 下面是同学们对 6 类 42 种病句的举例总结。 语序不当：共 8 种。 句子成分位置不当分出 5 小种。 （ 1）错把定语放在状语的位置上。例如：这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中 外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进 行各种交流。 （2）错把状语放在定语的位置上。例如：旅行社和旅游者签订的今后的合同中，要明 明白白写清楚需要另行支付的自费游览项目。 （3）定语和中心语位置不当。例如：玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现几个形状奇特 的化石牙齿，兴奋异常，却始终认不出那是属于什么动物的。 （4）多层定语语序不当。例如：考古学家表示，日前出土的烧造砖类建筑材料，经 研究认定为仰韶文化时期的首次发现的陶砖，这个发现将中国制砖史提前了一两千年。 （5）多层状语语序不当。例如：科学家对处于北极圈内的加拿大海域乘坐考察船进 行了长达 15 个月的考察，他们的结论是，这一地区变暖速度远快于预期。 （6）关联词语的位置不当。例如：有些炎症，西药中药都能治。不但中药能与一般 抗菌素媲美，而且副作用小，成本低。
趣味日语：中国人非常懂得幽默
趣味日语：中国人非常懂得幽默 初めて旅をしたとき｡ちょうどう旧正月のこ ろで｡玄関や門前に､赤い紙に､福 ､「寿」などの文字が書いて｡はってもあり ました｡これは理解できます｡日本で言え ば｡門松やしめ飾りのようなもので｡めで たさを招来するものでしょう｡むしろ｡日 本のそれのように｡派手ではなく｡質素に して簡単明瞭｡なるほどとうなずきました｡ ところが｡一軒一軒｡同じようなはり 紙を見ているうちに｡逆にはったものが｡ あちこちにあるのです｡はり間違えたものも思え ません｡ゆうじんにきくと、それに意味があるのです。 「春」というのは｡「春」をひっくり返したこ とで「倒春」といいます｡発音が「春よこい！」「言 いはるがくるように」という意味の「到春」になるので ｡めでたい春を待ち｡それを祈った愉快な 洒落なのです。
違う文字と同じ発音をかねたい身から｡多く のことを学びました｡ ある家庭での美談｡中国人はすばらしいユー モアと思いやりの多い人種だ感心しました｡ 中学生ぐらいの女の子が､夕食のアド片づけ をしていました｡お母さんは､私や大勢の 家族と楽しい団欒をしています､話に明るい花が 咲いていたちょうどうそのとき､茶碗を洗ってい た女の子が｡誤って落とし､ガチャンがチ ャン｡派手に割ってしまいました｡その子 はとても切ない顔をしました。 だが､間発をいれず､一同が「ソイソイピンアン！」と彼女に向かって叫びました｡ 「ソイソイ」とは「歳歳」という意味もあります｡発音が同じだから｡砕けたことをしからず｡「歳歳平安」（毎年平和になるよ！）と慰めてあげたのです｡少女の申し訳ないという顔とあんどの表情は ､今も忘れられません｡ 译文对照： 第一次去中国旅行的时候，恰逢阴历正月，家家户户门前都贴上了写着“福”“寿”等字的红纸。这可以理解。对日本来说，就是类似门松或稻草绳之类的东西。是为了找来
日语学习软件推荐(葵花宝典)
日语学习软件介绍（葵花宝典） 以下为学习日语的各种软件，推荐给各位学习日语的朋友们！ 日语五十音速成一日通 此软件面向所有想进入进入日语学习的用户，融合了视频教学与标准的真人发音，人与电脑的有机互动，包括了电脑语音复读，自由练笔等。作为一款共享软件，但是它却没有任何的功能限制。 图1 日语五十音速成一日通的主界面 对于注册的用户，更可以免费得到由CCTV制作的《标准日本语》电视讲座电脑视频光盘(初级五十课时).另外还有在简体中文windows环境下日文输入法的安装程序和日文输入法使用手册《标准日本语》初级MP3文件.从而让你在更多的日本语环境下能快速地学习日语。 附加了这个用汇编语言开发的小程序 "汉字标注假名"，你只要把不会读的日文汉字Copy一下，就会告诉你怎么读。 随想日语晶典2004 V1.0.2004.0505 共享软件，未注册有时间和次数上的限制。 随想日语晶典原名随想日语词霸，是一款日汉汉日双向电脑词典工具软件。与其他同类软件相比，具有如下特色： 1、词典模型完备， 3.用真正的日文字体显示日文，帮助学习者严格区分和掌握中日文汉字书写习惯和字形的微妙变化。 2、支持各种日文输入法，支持中日文汉字自动转换。 3、检索功能强大，可以使用通配符和多词组模糊检索，可以分别选择快速、标准、全文模式进行检索。提供中日文部首索引、中文拼音索引和日文假名索引，可以像传统纸质词典一样检索。支持语音朗读，全程TTS语音支持。
4、支持屏幕取词（Windows2000以上操作系统）、即拷即译等方便快捷的功能。 5、提供生词本，可以随时将当前的单词加入或移出生词本，随想日语背单词还可将生词本作为背诵范围进行设定。生词本可以随意导入和导出。 目前提供的官方词库含有《日语考研大纲》《大学日语》《标准日本语》的全部词汇，提供第三方技术词库，词库不断更新中。 学日语背单词 V1.6 真人语音版 为有一定日语基础的日语学习者能熟练记忆单词而制作的软件，类似于"我爱背单词"一类的英语学习软件，适用于WIN98/2000/XP等操作系统，目前收录了《大学日语》全四册的课后单词，共计四千余个，句型八十余个，可用于日语四级考试或日语能力测试的辅助学习。其主要功能包括:学习、查询、编辑、练习、设置、句型与打印。 共享软件，未注册有时间和次数上的限制。 环球使者-轻松背日语 2004 V1.0 环球使者-轻松背日语2004 是由沈阳格微软件公司在成熟的环球使者技术的基础上独立开发研制的辅助用户记忆日文的工具。该软件具有简单易用，方便灵巧等特点，具有强大的发音功能，生词本功能，每日一句功能等。 共享软件，未注册有时间和次数上的限制。 日语单词超级助手 V2.30 日语单词超级助手初级版是专门为学习标准日本语初级的用户开发制作的，
我是怎样自学日语的
我是怎样自学日语的 （我们从这里看到的其实不仅是一种方法，而是一种精神，这对我们更重要。） 一 学日语并不难,难是难在你有没有信心学好日语,有没有恒心学好日语.如果三天打鱼两天晒网的话,我劝你还是趁早死心,在语言世界里没有任何的捷径,有的只是艰辛和不懈的努力. 我自认为自己在学语言方面很有天赋,大三时就很轻松地过了英语六级.大学毕业后进了厦门一家很有实力的日资企业,又很幸运被公司选派到日本来学习.在这之前根本一点都不懂日语.只是在来日本前学了初级日语第一册来了日本以后才体会到那种什么都听不懂无法交流的痛苦.业务上当然就进展很慢.那个时候反而激起了我的斗志,我发誓要把日语学的比日本人还要好.我给自己订了一个计划:早晨5点起床大声朗读课文,并背下所有教材中的例句;白天上班过程中尽量多找日本人交流,大胆开口说日语;晚上下班回来,7点到10点啃日文教材或小说,请记住不是看是啃,就是搞懂每个句子的语法,每个单词的意思不懂的查字典或记下来第二天问日本人;10点到12点看电视练习听力.看的过程中一定要聚精会神注意听他的表现手法和发音,有必要时做点笔记,比如记下发音再去查字典.
就这样我几乎陷入疯狂的境界每天都坚持不懈,从不给自己找借口头懒.半年下来日语水平简直突飞猛进.不仅工作上的交流基本没问题就是电视也基本都能看懂.在会议上能比较流利的发表自己的看法,也能写出教好的业务报告.在日本人睁大眼睛对我说信じられない时,我只是笑笑,有谁会知道这个背后的艰辛. 现在我仍然每天不懈的坚持着,只为实现自己的诺言把日语学的比日本人还好.我个人认为在听,说,读,写中说应该是最难的。 接下来是听,写,读.现在看日文小说99%能看懂,但是请千万记住看懂不等于你懂因为你还不会用,你还不会说.你会用时你会说时还不等于你会.因为你还不会象母语那样随心所欲地使用. 所以说学日语要一个一个层次来,决不能操之过急,更不要得意忘形.看懂离会还有十万八千里呢.另外我想说学日语当然是为了多掌握一门外语多一份竞争力,但我认为更重要的是通过学习日语来了解这个民族的文化,风俗,这比什么都重要.了解日本为什么会发展那么快,了解他的国民性为什么那么令世人讨厌,又为什么不得不佩服他的工作精神.这些我想才是学日语的根本. 当然这只是个人愚见,总之希望我的这点意见能对大家学习日语有帮助. 关键是要有信心和恒心. 虽然是老套点但也不失是真理,让我们共同努力! 最近大家似乎都比较关心自学这个问题,我就我自己的感受谈谈自学. 首先,我想说自学当然比正规的上课,由老师来教来的困难些.但既
常见病句的辨析和修改
词性及短语类型分析 重点：掌握词语的词性，了解短语类型难点：学会分析短语类型语文语法知识 一、词类：有实词与虚词两大类。 1、实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。 虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。 （1）名词：表示人和事物名称的词。表示人的名称，如同志、作家；表示具体事物，河流、高山；表示抽象事物，如政治、科学；表示时间名称，上午、夏天；表示处所名称：上海、中国；表示方位名称：上、下（简称方位词） 名词的语法特点:①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语③名词一般不受副词修饰。 （2）动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。表示动作、行为：坐、听；表示存现、消失或发展变化：有、发生；表示心理活动：爱、恨；表示使令：叫、让；表示可能、意愿（能愿动词）：能、会；表示趋向（趋向动词）：来、去；表示判断（判断词）：是。 动词的语法特点：①动词一般受副词不”的修饰。②动词后面可以带着、了、过”表示动态。③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。④判断词是”主要是联结句子的 主语和宾语。⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。 （3）形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。表示事物形状的：高、矮；表示事物性质的：漂亮、结实；表示事物状态的：快、慢； 形容词的语法特点：①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。②大多数形容词可以受副词“很”修饰。（4）数词：是表示数目的词。 表确数（表示分数，整数和倍数）；表概数：几、许多；表序数：第一、老三；数词的语法特点：①数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示②数目减少，只能用分数，不能用倍数。 （5）量词：是表示事物和动作、行为单位的词。表示事物单位的量词叫数量词。表示动作、行为单位的量词叫动量词。表示事物单位的：个、只；表示动作、行为单位的：次、回，有时也借用某些名词来表示，如：脚、年； 量词的语法特点：①量词经常和数词连用，组成数量短语，也称为数量启数量词。②表示物量的数量词常用在名词的前面。③表示动量的数量词数量词常用在动词的后面。 （6）代词：起代替或指示作用的词。 代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类。代词的语法特点：①第二人称的敬称您”不用于复数，如果需要表示复数，就用“您几位”您诸位”②第三人称复数代词“他们”可专指男性，也可兼指男性和女性，“她们”则专指女性③注意“我们”和“咱们”用法的区别。“我们”指说话人，有时也可以包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人④指示代词“那”用于远指，这”用于近指⑤代词用得不恰当，指代不明，可造成病句。 （7）副词：一般用在动词、形容词前边，表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等。 表示范围：都、全；表示语气：可、倒；表示否定：不、没；表示时间：刚、恰好；表示程度：很、极；表示情势：仿佛、渐渐。 副词的语法特点：①副词主要用来修饰、限制动词或形容词，在动词、形容词前面作状语。②副词有时用在形容词后面，补充说明程度、结果，作补语。③副词不能修饰名词、代词。 （8）连词：是用来连接词、短语或句子的词。一般连词：和、与、并、或、及；关联词：主要用来连接复句中的分句或句群中的句子。不但而且、虽然但是。 语法特点：①一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变。②关联词的主要在复句中进行运用。 （9）介词：介词经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来，表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。
中国人学日语部分常见病句分析
中国人学日语部分常见病句分析 一寒暄交际 病句「1」先生、いつも私達のためにごくろうさま。（ありがとうございます） ①/老师，您总是为我们操心，谢谢您。 类似病句 奇麗な切手ですね。ごくろうさまです。（ありがとうございます）①/这张邮票真漂亮，谢谢！ 说明 （一）用法 “ごくろうさま”是说话人对对方的行为表示感谢，特别是对对方为作某事而付出的劳动、克服的困难表示感谢时使用的用语。 例（1）母亲对孩子 おつかいごくろうさま。寒かったでしょう。/孩子，你出门办事，辛苦啦，外头冷吧。 例（2）教师对学生 テープレコーダーはここへ置いてください。重かったでしょう。ごくろうさま。/把录音机放在这儿。挺沉的吧，受累受累！ 例（3）上级对下级 課長：君達もう五時だよ。私に構わず、先に帰ってくれ。/科长：诸位，已经五点了。别管我，你们先回去吧。 社員：じゃお先に失礼します。さようなら。/科员：那么，我们先走啦。再见！ 課長：ああ、ごくろうさんでした。/科长：啊，各位辛苦啦！ 由上可知，“ごくろうさま”是上对下表示感谢时使用的用语，如母亲对孩子、教师对学生、上级对下级，即尊长向晚幼表示慰问的意思。其次，在“ごくろうさま”一词中，包含着这样的评价：做某件事，是“作为孩子应该做的”、“作为学生应该做的”、“作为公司职员应该做的”但“在做事的过程中遇到了不少困难，最后完成得很出色”。因此，超出“父（母）子（女）关系”“工作关系”“师生关系”，纯属于个人好意而作的事不能用“ごくろうさま”，要用“ありがとう/谢谢”，表示由衷的感谢。对尊长或对应该使用郑重语的对方不能用“ごくろうさま”。比如，放在自行车上的行李掉在地上散开了。这时，后面过来一个陌生人热情地帮助拣了起来。这种场合下，应该说“ありがとうございます”或“どうもすみませんでした/谢谢您”，决不可说“ごくろうさま”。如果说了，就显得说话人态度很傲慢。 （二）特殊用法 在日常生活中，同别人打招呼时往往说“ごくろうさま”，例如对早晚送报纸来的人、邮递员，定期末收款的电视台、保险公司的收款员等。这时，在“ごくろうさま”一词中，体现着一种关心体贴的心情：“虽说这是你的工作，但冒着严寒工作，真够辛苦的。”因为这种场合的上述行为并非纯个人好意，而是本职工作。 另外，电视台、广播台的解说员常常对首相或从海外远征归来的体育代表队以及其他代表团说“ごくろうさま”。这不是解说员对首相个人、运动员个人而说的，而是对他们作为国家的公仆、国家的代表为国尽力一事表示敬意时使用的“ごくろうさま”的一个用法。因为这同样可以认为，对方肩负重任完成了使命。 （三）关于上述病句 说“先生，いつも私達のためにごくろうさま”这句话的学生，就意味着站在高于教师的地位，对教师的工作给予旨定、表扬，即“先生は仕事をよくやりましたね。／老师，你工作做得很好。”在日本社会中，学生的地位高于教师这样的现氛至少在使用语言方面是不存在的。当教师听到学生说“ごくろうさま”时，内心会感到不悦，心想我也不是被你雇用的。
推荐几个学习日语网站)
刚刚在网上发现一个厉害的家伙,这伙计收录了大量的日本网站.你在线学习日语也好,在线收听日语新闻也好,在线查字典也好,等等吧,几乎全了.为了下次好找:干脆复制到这里吧. 日语学习实用网址大集. 这位老师也没留名字,真应该谢谢他. 和风日语https://www.360docs.net/doc/357787181.html, 标准日语在线学习https://www.360docs.net/doc/357787181.html,/studyol/br.htm 新编日语在线学习https://www.360docs.net/doc/357787181.html,/studyol/xb.htm 日本语初级网络教程（初学者必看）https://www.360docs.net/doc/357787181.html,/zskj/1013/japanese.html【-GVNQ]=++ 和风日语https://www.360docs.net/doc/357787181.html,更多资源更好服务++|wn&(】 日语语法网站http://ws.31rsm.ne.jp/~toolware/dictionary/navigation.html 谜语网站http://www.geocities.jp/nazo2club/ 日本传说(有声)http://www.digital-lib.nttdocomo.co.jp/kikakuten/mukashi/mukashi4/index.html ALC语言教育出版社http://www.alc.co.jp 许多日语读解材料http://language.tiu.ac.jp 说话方法商谈室http://www2.plala.or.jp/tngc 日语教师个人网页链接http://nihongo-online.jp/links/t-links.htm 日文听力FLASH http://www.pref.toyama.jp/sections/1107/sosuikyo/dream/navi.swf 日语水平测验网站https://www.360docs.net/doc/357787181.html,/jptest/testmain.asp 关于“敬语”的网站http://www3.kcn.ne.jp/~jarry/keig/keimn.html 商务日语http://ws.31rsm.ne.jp/~toolware/business/business.html 関西弁基礎講座https://www.360docs.net/doc/357787181.html,/GANSO_hirokun/kouza00.html 新闻报纸 NHK新闻http://www.nhk.or.jp 朝日新闻https://www.360docs.net/doc/357787181.html, 读卖新闻http://www.yomiuri.co.jp 每日新闻https://www.360docs.net/doc/357787181.html, 产经新闻社http://www.sankei.co.jp 共同新闻社http://www.kyodo.co.jp 时事通信社http://www.jiji.co.jp 在线放送【n K0=++ 和风日语https://www.360docs.net/doc/357787181.html,更多资源更好服务++/ ydSmP】 和风日语newsol/index.htm NHK每日日语新闻http://www.nhk.or.jp/rj/ram/jp/japanese.ram 读卖新闻在线新闻在线收看http://www.yomiuri.co.jp/stream/ TBST每日新闻在线收看http://news.tbs.co.jp jetro新闻在线http://www.jetro.go.jp/cstv/ 青森新闻放送在线收看http://www.rab.co.jp 大阪在线新闻收听http://mbs.co.jp/rnews impress电视新闻https://www.360docs.net/doc/357787181.html,/ 株式会社E-NEWS http://www.e-news.co.jp/ NNN24日本新闻网络https://www.360docs.net/doc/357787181.html,/ 搜索引擎