劳动与技术四年级上

主题一：巧折纸盒

活动一学折纸盒

教学目标：

1．了解纸盒在生活中的用处，学习折纸盒的常用方法，学会折纸盒。

2．认识折纸的材料，能根据作品需求选择合适的纸张进行折纸，提高学生的动手能力和动脑能力。

3．通过巧折纸盒学习，体会纸盒的实用性，激发学生喜爱折纸，乐于探究，大胆展示自己的创意。体验互帮互助、团结协作解决生活中的问题的快乐。

教学重点和难点：

重点：看懂图例，掌握最基本的折纸方法方法。

难点：巧折纸盒，做到美观实用。

教具准备：

各种纸盒若干

学具准备：

卡纸、旧报纸、旧挂历纸、广告纸。

剪刀、美工刀、胶水

一、认识材料

教学前组织学生搜集折纸材料料，了解折纸，感受折纸艺术的魅力。

材料：卡纸、旧报纸、旧挂历纸、广告纸。

工具：剪刀、美工刀、胶水

1、请学生介绍各种工具的使用方法和注意点

二、了解技法

1、要照图样折一个纸盒，需要读懂折纸符号。

2、认识并想办法记住各种线表示的意。

三、规范折叠

1、试着折纸，教导学生向上折叠和向下折叠。

2、折叠时，要求学生做到平整。折硬卡纸时，可先用尺子、牙签、美工刀等工具在反面刻线，然后再折。

3、刻线时，手脚要轻，不能刻过头。

四、探究尝试

1、曲线折

教师可提示学生借用尺子、牙签等工具，先在折痕的位置画上辅助线。教师的示范指导要到位，尽可能用直观形象的手段来讲解。

2、试一试

学生按图示，尝试折一折，练好折厚卡纸的基本功。

3、折纸盒

①在卡纸上打好图样。

②按实线剪

③按虚线折。

④插接、完成

五、评价展示

1、你掌握了折纸盒的哪些技术要领？

2、根据同学作品折叠平整，技法熟练，结构牢固，形状美观情况给小组同学打分，最高五星。

3、思考反思值得自己学习的地方和需要改进的地方。

活动二简易垃圾盒

教学目标：

1．了解纸盒在生活中的用处，学习折简易垃圾盒的常用方法，学会折简易垃圾盒。

2．选择折纸的材料，能根据作品需求选择合适的纸张进行折纸，提高学生的动手能力和动脑能力。

3．通过巧折简易垃圾盒学习，体会纸盒的实用性，体验简易垃圾盒的环保和卫生，学会废物利用。

教学重点和难点：

重点：看懂图例，掌握简易垃圾盒折方法。

难点：巧折简易垃圾盒，做到美观实用。

教具准备：

各种纸盒若干

学具准备：

卡纸、旧报纸、旧挂历纸、广告纸。

剪刀、美工刀、胶水

情境导入

吃饭时，东东发现鱼骨头吐在桌子上很难清理，而家里又有很多广告纸。于是他决定用广告纸折一些简易的小纸盒来盛放垃圾，这样既环保又卫生，还可以废物利用。

看一看

看一看书本中的介绍，读通各句话，你都读明白了吗?

1、将广告纸对折两次。

2、把纸的一边对准中心线下折

3、把纸的另一边也对准中心线往下折，折成如图上所示形状。

4、把四个角都往外翻，对准中心线，折成如图上所示形状。

5、把长方形的边往上翻折，两面折法一样。

6、分别将正反两面四个小角向里折，插入三角形内，以固定边。

7、最后翻开即可。

想一想

1、先思考哪些纸张适合我们做纸盒？

2、把每个步骤都做一做，但是不要把纸折出痕迹。

3、在折的过程中有什么不会的步骤吗？请同学相互帮忙，或者请老师帮忙。试一试

小组合作，四人一组先试着折一折。展示每个小组的成果。

相互讨论折的方法，提出注意点。

小组成员每个人试着折一折，在折的时候要看清楚每个步骤，折好，要把线对齐后，把线压实，压平。

评一评

1、你掌握了折纸盒的哪些技术要领？

2、根据同学作品折叠平整，技法熟练，结构牢固，形状美观情况给小组同学打分，最高五星。

3、思考反思值得自己学习的地方和需要改进的地方。

六、说一说

1、你还有什么更好的折叠简易纸盒的方法吗？

2、展示你的方法给同学看看或者教师展示各种折纸盒的方法。

活动三实用收纳盒

教学目标：

1．了解纸盒在生活中的用处，学会制作收纳盒。

2．选择折纸的材料，能根据作品需求选择合适的纸张进行折纸，提高学生的动手能力和动脑能力。

3．通过制作收纳盒学习，体会纸盒的实用性，体验收纳盒的方便，实用。学习家中各种不同纸盒的制作方法。

教学重点和难点：

重点：看懂图例，掌握收纳盒的制作方法。

难点：制作收纳盒，做到美观实用。

情境导入

1、东东发现，平时家里到处都是随意摆放的小物件，这不仅使家里显得凌乱，而且要用时也很难找到。

2、现在每户人家的家里会出现这样的小东西，你知道这是做什么用的吗？板书：收纳盒。

3、对比凌乱放着的物品和整齐放在收纳盒里的物品，感受收纳盒的实用性。

观察讨论

1、看看这些收纳盒的制作材料有什么不同？

2、什么时候需要用厚纸？什么时候需要用薄纸？

比较思考

比较薄纸、厚纸的折叠效果有什么不同？

你折叠厚纸的妙法是什么？

薄纸和厚纸的独有特点？

思考设计

1、东东决定制作一个方形的零钱盒。先看看东东的设计方案。

在盒子的上面刻出一个长方形口子，作为投币口。

2、你准备做一个怎样的零钱盒？请用草图展示你的设计方案。

3、相互展示自己的设计方案。

4、思考自己方案的优缺点，修改自己的方案。

动手实践

学习东东的制作方法

制作步骤：

（1）选择大小合适的纸张。

（2）标示好折痕线

（3）开始折叠

（4）在相应部位粘上胶带纸，进行固定

（5）选一张稍微大点的正方形纸，在上面刻出一个长方形口子，作为投掷口。（6）用同样的方法将刻有投掷口的方纸折成一个盒盖。

（7）进行装饰，完成制作。

3、对自己的制作情况进行修改，修改边线，修改尺寸。相互帮忙对做不好的地方重新设计制作。

进行评价反思：

1、在设计和制作过程中，你遇到了什么困难，又是怎么解决的呢？

2、根据同学作品折叠平整，技法熟练，结构牢固，形状美观情况给小组同学打分，最高五星。

3、思考反思值得自己学习的地方和需要改进的地方。

七、拓展延伸

在家里收集和研究纸盒的其他制作方法，可以拆一拆，想一想，尝试动手做做看。

主题二：剪纸贺卡

活动一学剪纹样

教学目标：

1、使学生初步掌握对称纹样剪纸的知识和技能。

2、培养学生认真细致的工作习惯，发展审美能力。

3、培养学生感知、思考、探索、发散思维的能力

教学重点与难点：

重点：对称纹样剪纸的折剪要领。

难点：纹样设计新颖，黑白鲜明而有变化。

教学准备：视频展示台

教具准备：

团花若干、手工纸、剪刀、团花制作过程分解样品。

学具准备：卡纸、手工纸、剪刀

教学过程：

一、提出问题，导入新课。

每当办喜事或过盛大节日时，同学们往往看到窗户上贴有剪纸窗花。它是什么样子呢?你会剪吗?想不想学?

就学生所答导入课题并板书。

二、新授。

1、教师讲解、演示、操作步骤和方法。

视频展示对称花纹---窗花，非常新颖、美丽，它为节日喜事增添了欢乐气氛。

什么叫对称纹样?(出示范图)相同的纹样，围绕中心向四面重复展现，或在中心线两侧出现相同的纹样，这就是对称纹样。讲解折、画、剪及展开的各步骤。

2、指导学生按步骤进行操作练习。．

视频演示制作步骤：

①折。(板书)用正方形的色纸，首先对折。折时要对齐、抹平，成长方形。又对折成正方形，再折成三角形。

②画。(板书)画纹样，剪掉的部分画上了阴影。

③剪。(板书)剪掉阴影部分。

④展开。(板书)展开抹平，最好隔纸压抹。

⑤贴。(板书)在纹样的背面，粘上少量胶水，贴于底纸上，注意位置适当，隔纸轻轻压抹。

3、学生自行设计、制作。鼓励大家创新。4—6个学生一组，组内每人设计的纹样最好不同，每组同学的剪纸纹样贴在同一张纸上。

三、巡视指导。行间巡视，出示好的作业，指出普遍存在的问题。

四、讲评作业。

1、将每组学生的作业贴在黑板前的纸上，师生讲评表扬鼓励优秀作业的同学。

2、指出应注意的问题。

五、课堂总结。

说一说剪组合纹样时要注意什么？

活动二学剪团花

教学目标：

1、了解团花的基本特点，知道剪纸艺术是具有悠久历史的民间艺术, 增强学生的民族自豪感。

2、学习团花的制作方法，学会正确的折，掌握团花剪纸的基本的花纹装饰。

3、通过对方法的探索、研究，培养学生感知、思考、探索、发散思维的能力以及提高学生动手的能力。

教学重点：团花的特点和制作方法。

教学难点：团花的外形和纹样的设计。

教具准备：团花若干、手工纸、剪刀、团花制作过程分解样品。

学具准备：卡纸、手工纸、剪刀

教学过程：

一、游戏导入、揭题

1、老师来考考大家，有谁可以只剪一刀就把这张纸剪出个五角星？

（让同学们来试，引出今天的学习内容——剪纸）

2、把纸经过一定的方法折叠后，是可以轻易的剪出比较复杂的图形来的！好玩吗？那我们今天就来用这种折、剪的方法亲手做一个漂亮的“团花”。

揭题：剪团花

二、欣赏剪纸、介绍“团花”

1、那什么是“团花”呢？（出示剪纸窗花）

2、我们先来看看这是什么？（窗花、剪纸）

3、很好！那我们看看什么叫做“团花”？

（再出示“团花”，做比较，让学生观察得出团花是成圆形，图案呈辐射状对称的剪纸）师总结介绍：同学们都回答得很好！窗花剪纸，是我国一种优美的民间艺术，在我国城乡之中非常流行。它的制作方法是用剪刀和刻刀在纸上剪出的美术作品。“团花”其实就是圆形的窗花，因为它外形是圆的，象征着团圆，所以在我国很多农村地区，没到八月十五中秋时人们都会在窗口贴上圆圆红红的窗花，以庆祝全家的团圆。

三、学习团花的制作

1、出示范例，启发学生老师今天带也来了几个自己做的团花，想不想看看呢？（出示老师的范例）

2、示范步骤

想不想知道这些是怎么做出来的啊？那就睁大你们的小眼睛好好看着了。

（取出准备好的纸、剪刀、分解步骤半成品，做简单团花示范步骤）

a.“折”，折时要对齐，否则剪出的图案会不对称

b.“画”，做些简单的“月牙”“浪花”“锯齿”纹的装饰

c.“剪”，沿着画好的图案把纸剪下，剪时手要捏紧，不要让图案跑出来，也不要剪断了边缘，否则“团”不起来。

d.“展”，小心的把图案展开，根据需要贴在底版上。

3、进阶启发

其实我们不仅仅可以设计一些简单的“月牙”“浪花”“锯齿”。如果想做的更漂亮，可以在“画”这个步骤上设计更多的图案，甚至在折叠的方法上也有不同。知道这些是什么图案吗？想看看吗？（一一把不同图案展开，启发学生的思维）4、提醒注意（出示一个把图案剪断的错误例子）

师：在剪复杂图形时不要把图形剪断了。

四、创设情境、学生动手

师：今天呀，有一个小朋友搬了新家，可他的窗子上空空如也，他想请同学们帮他制作一些团花，装饰一下他的新家，可以吗？（出示一排大窗户）

五、学生制作、教师巡回指导

学生做完的要即使展示，如果太早做完的可以发给小奖品，请他当“小助手，协助老师指导其他学生。

六、完成作品，学生互评自评

七、教师总结

老师很高兴看到小朋友们都学会了团花的制作方法！在这里，老师把自己制作的团花在不同的地方做了装饰，想看看吗？

（出示装饰有团花的“螃蟹”“龙”作品）

活动三制作贺卡

一、教学目的

1、结合美丽的团花，制作贺卡，感受团花的精致与美。

2、使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。

3、通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。

二、教学重点、难点

重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。

难点：１、构图设计

２、恰当选择材料。

三、教具、学具准备

教具：自制各种示范贺卡；示范制作备用的花纹图案资料；８开白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。

学具：１６开白纸对折，废旧彩图纸、浆糊，彩色笔，剪刀等。

四、教学过程

一、课前谈话导入新课：

同学们，美丽的团花，通过巧妙的设计和组合可以带给我们更多的惊喜。东东准备自己动手，

用团花来装饰送给老师的节日贺卡。（板书课题：制作贺卡）

贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，

表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案

基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。

二、贺卡欣赏：（出示贺卡范图、边欣赏边讲解边板书）

贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及

剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。

三、剪贴贺卡的制作步骤：（边演示制作步骤边讲解、边板书）（约分钟）

（1）构思、设计

我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。

在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。

（2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。

（3）选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。

（4）剪贴；剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。

（5）书写或剪贴赠言：如：新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。（6）整理画面：看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。

四、学生课堂作业

（1）请位同学到讲台前各拼贴一张贺卡。

（2）其它同学在座位上开始设计制作剪贴形式的贺卡。

（《新年快乐》、《友谊地久天长》、《老师，您好！》播放轻音乐。）

教师巡视辅导，交待注意事项：

构图时要注意疏密、虚实关系；配色要鲜艳\明快图案和文字要眉目清楚剪贴花纹线条要流畅不要把连接处剪断了。

五、课堂小结

（1）与学生一起分析、讲评作业，并对优秀作业进行表扬。

（2）学生互相交换贺卡。

（3）总结课堂教学情况。

六、作业要求

利用废旧图片或画报剪贴制作一张贺卡，要求构思巧妙，形式新颖，工艺精致。

主题四：绳编花卉

活动一认识云雀结

一、教学目标

1.初步了解中国结的文化内涵，感受我国民间传统工艺的精湛技术。

2.初步掌握结穿绕缠编抽等编结技术，学会云雀结的基本编结方法，并编织环形图案。

二、教学重点与难点

重点：学会云雀结的基本编结方法，并编织环形图案。

难点：云雀结的编结技术。

三、教学准备

中国结5号线绳、中国结1号线绳、圆棍、环形图案、打火机、剪刀、钥匙圈、铅笔、打火机、剪刀

四、教学过程

（一）、赏析导入，走进中国结

初次见面，老师给你们带来一份见面礼，你瞧（课件出示：欣赏美丽的中国结）漂亮吗？中国结是我国特有的民间手工编绳索装饰品。今天就让我们共同走进中国结，一起去感受她的艺术魅力。

中国结有很多编结方法，有平结、玉米结、吉祥结、纽扣结、双联结、云雀结等等，今天我们就来认识其中的最简单的结，叫云雀结。

（板书课题：认识云雀结）

（二）、动手探究，学编云雀结

1.看图观察云雀结正反两面

你看，这就是云雀结，云雀结在我们的生活中可实用了，应用于结与饰物之间相连、固定线头或做饰物的外圈。

它由轴线和活动线组成，由正反两面，仔细观察，你发现了什么？

2.看图观察，学习云雀结起头方法

第一个云雀结（云雀结起头）该怎么编呢？出示图解，仔细观察，谁已经看懂了？谁愿意上台来编。老师以木棍当轴线。

老师示范。师:你们会吗？同桌合作在笔杆上每人都编一个。

3.看图探究，学习云雀结编织方法

你们真棒，一下子就学会编第一个云雀结，接着要往下编第二个云雀结（第二个的编法和第一个完全不同）。它到底是怎么编的？有什么规律？它的制作步骤就藏在老师的这张图解里，请你张大眼睛仔细看图解1分钟，看谁能看懂？谁又能

发现里面的规律？（出示图解）

谁看懂了指名说图解

哦，原来是这样的，师示范：速度慢（边编边讲解）

右线压轴线，向后绕轴线穿出，拉紧，（强调一定要拉紧）

右线挑轴线，向前绕轴线穿出，完成。

谁会了？指名上台示范

你们会吗？同桌合作在笔杆上往下编，师巡视，

（出示学生作品，纠错）这组同桌编得这么快，我们一起来看看他们编对了吗？问全班：你们在编的过程中有困难吗？

为了更好地掌握方向，老师教给你一个非常实用的口诀，你可要听清楚了：、圈前线前绕后穿出，圈后线后绕前穿进。（出示齐读）以圈为例，师示范

（三）、小组合作，环形编织

1.刚才我们用笔杆当轴线，我们班同学把笔杆换成钥匙圈，用钥匙圈当轴线，编了这样的环形图案。中国结的奥妙之处就是一根线编到底，看不到线头和接缝。那有什么好办法把这线藏起来呢？

2.学习线头固定

3.出示编织要求：

运用云雀结编织方法，在钥匙圈上环形编织。

小组合作，简单组合成一幅别致的图案。

温馨提示：使用剪刀和打火机的时候请注意安全。

4.小组合作，教师巡视指导。

5.小巧手展示台。学生自评，生生互评。

老师这里有几点评价要求，你们可以根据这个来评一评同学的作品最做得怎样？出示评价要求：

1.云雀结正确匀称

2.连续编织均匀

3.收尾美观

4.组合成简单的图案

教师评价

（四）、课外拓展

今天，我们用最简单的云雀结编织方法，就能编织出这么美观的环形图案。

如果将它一抽一拉，简单的云雀结也能变化无穷呢，（出示图片）你看，这就是云雀结变化的花、太阳花，它还可以做手链呢（实物出示）除了做这些，它还能做什么？课余时间自己再去实践。

活动二百变云雀结

一、教学目标

1. 初步了解变形云雀结的编制方法和规律，掌握绳的走向及编制规律，学会编制变形云雀结。

2. 在尝试探究的实践中，培养识图能力、合作探究能力、实践和创新能力。

3. 在编制过程中，经历认识、实践、再认识、再实践的过程，树立不怕困难、勇于实践的品质，增强学生不断探究的自信心，激发学生创造美好生活的情感。

二、教学重点与难点

重点：各种变形云雀结的编制方法。

难点：确定绳的走向及编制规律。

三、教学准备

绳、笔杆、金属环

四、教学过程

（一）复习导入

1.展示成果：

上节课，我们采用观看流程图、尝试探究的方式学习了云雀结的编制，同学们表现都很棒，取得了比较好的效果。现在我们进行一次比赛：在相同的时间内，在笔杆上编制双向云雀结，看谁编制的组数多。

2.创设情境：

云雀结虽然能起到一定的装饰效果，但还是比较单一。怎样把它变得更漂亮呢？今天我们一起来探讨这个问题。

（二）方法探究

花边云雀结

1.思考：怎样才能把云雀结变得更漂亮呢？

2.可以尝试着给它加个花边。我们可以叫它花边云雀结。

3.花边儿在什么位置？怎样留住花边儿？怎样使花边儿的大小一致？试着编一编。

4.方法汇报。

5.每人尝试编制两组花边云雀结，同桌互查互评。

双色云雀结

1，谈话：同学们想的办法产生了很好的效果，还有没有别的办法让云雀结变得更漂亮呢？或者说这两种云雀结还存在哪些不足可以完善？

小组讨论：如何用两种不同颜色的绳编制云雀结？

2.汇报：

（1）把两根绳分别用环套结起头。

（2）用第一根绳挑起第二根绳编制一组云雀结。

（3）用第二根绳挑起刚编完的第一根绳再编制一组云雀结。以此类推。

3.观察双色云雀结的正反面，尝试编制，同桌互帮互查。

4.想一想，三色或多色云雀结怎样编制？课下尝试。

(三)双色花边云雀结

1.同学们想的这两种方法都使原有的云雀结变得更漂亮了。再给大家一个机会，还有没有其他方法？能否把以上两种方法结合呢？即双色花边云雀结。自己思考尝试。

2.展示学生作品，这两个双色花边云雀结在外形上有何不同？它们在编制方法上有何不同？

3.汇报演示

（1）双色分层花边云雀结编制时一种颜色总是在上，另一种颜色总是在下，两绳之间没有压挑。

（2）双色叠压花边云雀结一绳总是压住或总是挑起另一根绳进行编制。

（四）实践操作

1.应用：今天由我们自己思考、想象、尝试，创编出这么多漂亮的变形云雀结，老师特别佩服你们。如果你们能用它编出或实用或装饰的小物品，老师会为你们感到自豪的！

2.实践创新：

根据自己掌握的情况，设计编制一个简单作品，也可小组合作共同完成一个作品。完成后按组挂在黑板上。

（五）评价展示

1.将学生作品展示，同学作出简单评价。

2.填写评价表。

（六）拓展小结

出示图片，你们知道这是怎样编出来的吗？这是在编制云雀结的过程中插编了酢浆草结。酢浆草结是我们下节课要学习的内容，希望同学们提前预习。同时也希望同学们插上想象的翅膀，扬起创新的风帆，利用学过的结饰创编出更多更漂亮的结艺作品，装点我们的生活！

活动三编织太阳花

教学目标

在中国结作品创编活动中，综合运用卷、缝等多种技术，增加作品的表现力。教学重点与难点。

能用针线把云雀结和花环缝合。

教学准备

针线、铁丝、绿胶带、热熔胶、剪刀

教学过程

谈话导入

一朵完整的花包括花瓣、花蕊和花萼，而且有绿叶衬托的花朵更美，这些都能用中国结绳表现出来吗？玲玲开始了反复的试验，终于成功了。

方案展示

太阳花色彩鲜艳，花瓣狭长，花顶生。玲玲决定用上一活动中变成的花环作为花瓣，另外用棕色线编织花蕊，用铁丝做茎，用卡纸做叶片。

这是玲玲的设计方案，你设计的太阳花是怎样的呢？

（课件出示）

花环、用棕色的线编云雀结，并用针线把它与花环缝合、粗铁丝，包上绿胶带、绿卡纸，夹细铁丝。

过程展示

准备好上一活动中编好的花环。

根据花环内圈的大小编织花蕊。

以铁丝为轴线，用一条60厘米长的绳子编云雀结。

大约编25厘米后，折弯铁丝，并用打火机收尾。

卷成花蕊状。

注意：做花蕊时，即使抽紧了，过后还是容易松散变形，可用针线暗缝。

缝合花朵。

提醒：注意缝合时的安全。

4.组合装饰。

①建好叶片和叶脉。

②粘合叶片。

③完成叶片制作。

用热熔胶粘合花托和茎。

用绿胶带将叶片固定在茎上。

提醒：熔化热熔胶时要注意的安全。

拓展提高

云雀结的花朵造型可多了，想一想还能编制出哪些不同造型的花朵。

（生讨论）

怎样才能把花瓣和花蕊缝合得更美观？还有其他组合方法吗？

评价总结

通过花卉编织，你学到了哪些新的编织技术？中国结的基本结都可以变化，关于云雀结，你知道几种不用的编织方法？你的绳编花卉作品还可以怎样改进？

调查还有哪些绳结也适合编织花卉，和同学们一起采用不同的编织方法和绳结来编织花卉，并举办一个花卉展示会。

主题五：塑料沙漏的设计与制作

活动一沙漏的设计

教学目标：

1、利用生活中的废旧物品制作精美的仿古沙漏，提高学生的节约意识和动手制作能力。

2、拓展知识面，培养学生的创新意识和创新能力。

3、通过学生的展示培养学生的语言表达能力。

4、通过活动计划的制作培养学生的思维能力和设计能力。

教学重点：培养学生的创新意识和创新能力

教学难点：设计活动计划

教学过程：

一、提出问题

1、什么是沙漏？

2、古代时沙漏的作用与含义是什么？

3、怎样制作沙漏？

4、制作沙漏时注意哪些问题？

5、制作沙漏时所使用的材料有着怎样的替代性？

6、我制作的沙漏所记录的时间是多少？它的含义是什么？

7、制作沙漏时遇到的问题是什么？怎样解决的？

二、材料用具：

废弃塑料瓶沙子、胶带、表、纸、笔、剪刀、其它

三、活动形式

以综合实践活动课小组为中心，班级其它小组密切配合。

四、活动流程

课前：学生在白板上写出组长姓名、组名、小组活动口号等，并将活动计划贴在白板上。

上课：

1、综合实践活动小组站在讲台上，组织活动。

2、资料汇报：沙漏的作用和含义。

3、小组商量活动计划。

小组展示。

展示内容包括制作过程、

遇到的问题及解决的方法、

沙漏的含义等等。

设计方案：

利用空的矿泉水瓶。

瓶太高，剪掉中间的一部分，将两头接上。

往其中一个瓶子装入一些细沙，盖上瓶盖，瓶盖上钻一个小孔，或在两个瓶子之间放一张有小孔的纸片。

为方便调整通道，用胶带纸将两个瓶子口对口封住。

4、交流讨论如何选择做沙漏的塑料瓶？如何降低沙漏的重心？用什么方法连接塑料瓶比较方便？

五、分配任务

1、小组统一，商量分配任务。

2、写好任务分配名单，回家做准备。