8第八课《幼学杂字》
对外汉语教学教案——第八课
第八课 【生词】 1.比价taux du change 2.上升monter;s'élever 3.运气fortune;chance 4.女士femme；madame 男士homme 5.优先priorité 6.天鹅cygne 7.国营national;étatique 8.货marchandises; articles produits 9.挑选choisir;sélectionner 10.衬衫chemise 11.丝绸(tissu de)soie 绸étoffe de soie 12.试衣间cabine d'essayage 13.牛仔裤jean 14.存conserver;garder; déposer de l'argent à la banque 15.受recevoir;accepter；subir;souffrir 受骗受教育受批评受欢迎受影响 16.后悔se repentir de; regret 17.吵faire du bruit；se quereller
18.影响affecter;influencer 19.朝en direction de;vers 20.墙壁mur 21.许permettre 22.所有tout 23.敢oser 【上升】 1.这几天气温上升得很快，看来夏天就要到了。 2.日用品的价格水平一直在上升。 3.因为经济发展得不错，中国的国际地位（position）在慢慢上升。 4.油价不断上升，我决定不再做汽车梦了。 5.水位还在上升，大家都很担心这座江边城市的安全。 反义词（antonyme）：【下降】 6.最近你的成绩在下降，怎么了？发生了什么事？ 7.大夫，我的视力（vue）下降得很厉害，是什么原因？ 8.飞机突然下降，把乘客们都吓坏了。 ―――――――――― 生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照《夏日绝句》 Qui, de son vivant, fait partie de l ‘élite, devient, une fois mort, un fant?me héro?que.
新标日第八课
（第6课） 一、将下列汉字改为平假名。 1．友達2．夜中3．自転車4．交通5．美術館6．飛行機7．新宿8．新幹線9．歩く10．誕生日二、将下列假名改为汉字。 1．でんしゃ2．しぶや 3．おおさか 4．あした5．らいげつ6．ひろしま 7．ぎんざ 8．おとうと 9．きようと10．はこね三、从下列①②③中选择正确问句。 1．＿＿＿と行きますか。一キムさんと行きます。 ①どこ③いつ③だれ 2．＿＿＿の美術館ですか。一新宿です。 ①いつ②どこ③だれ 3．横浜まで＿＿＿で行きましたか。一地下鉄で行きました。 ①だれ②どこ③なに 4．お家から会社まで＿＿＿かかりますか(花費)。一自転車で15分かかります。 ①何曜日②いつ③何分 5．＿＿＿行きます。 ①電車て②歩いで③歩いて 6．吉田さんは＿＿＿と中国へ行きましたか。一一人で行きました。 ①いつ②どこ③だれ 7．日曜日に＿＿＿が来ますか。一小野さんが来ます。 ①いつ②どこ③だれ 8．休みの日にいつも＿＿＿行きますか。一銀座へ行きます。 ①どこで②どこへ③だれへ 9．スミスさんは＿＿＿から来ましたか。一アメリカです。 ①いつ②だれ③どこ 10．＿＿＿から夏休みですか。一8月15日からです。 ①いつ②どこ③何時 四、从下列①②③④中选择正确助词。 1．張さんは友達＿＿＿飛行機で大阪へ行きました。 ①と②に③が④の 2．王さんは中国＿＿＿帰ります。 ①と②へ③は④の 3．わたしは友達＿＿＿家へ行きます。 ①と②に③が④の 4．私は毎朝9時＿＿＿勉強を始めます。 ①は②から③が④の 5．吉田さんの家＿＿＿犬も猫もいます。 ①に⑧の③が④と 6．キムさんは学生ではありません。李さん＿＿＿学生ではありません。 ①は②を③も④の
8第八课--我的生活我设计
第八课时我的生活我设计教学目标 知识目标： 1.感受“梦想催人前进和奋起”。 能力目标： 2.树立自我成长的目标。 德育目标： 3.学习自我目标管理，设计实现梦想的方法和途径。过程与方法： 1.教师简述，导入本课 2.分享故事：“名字的故事” 3.游戏：“流星下的愿望” 4.故事交流：梦想的价值 5.讨论与分享：我们为什么没能达成自己的目标呢？ 6.教师总结 教学重点让学生感受梦想的美好 教学难点让学生学习如何去实现自己的梦想 教学用具多媒体课件 教学方法引导、分析、体验、 教案设计 学生活动教学记实教师活动 看大屏幕学生讲述“名字的故事”。小组交流，再集中全班交流。学生填写“流星下的愿望”。阅读“梦想的价值”。小组展开情景讨论和分享自己的经历。全班交流。朗诵小诗：如果生命是一条小溪，你希望它湍急还是平缓呢？如果生命是一片绿野，你希望它广阔还是狭小呢？如果生命是一角天空，你希望它高远还是低矮呢？平缓的溪流只会使远行船只搁浅，狭小的草地长不出奇葩异草，低矮的天空又缺少一份深邃博大。开拓生命，其实就是托起你的梦想。 一、导入新课 二、讲授新课 1、平凡的名字，蕴涵着伟大的梦想。我们每一个人都有自己的梦想，梦想是我们成长路上的一颗启明星，催我们前进，催我们奋起！让我们从今天起就播下梦想的种子。 2、敢于梦想，是实现梦想的先决条件。现在，我们已拥有这么多美好的梦想，那么，如何让梦想不再遥远呢？收回“流星下的愿望”。随机抽取，进行交流，教师进行适当指导和点评。
3、小结：人因梦想而伟大，没有梦想的人生是最枯燥乏味的人生。而那些只会做梦却不去实践的人，就像那个卖梦的孩子一样，无论多么美丽的梦想都会与他失之交臂。实践梦想的第一步，当然是要把梦想转化成一个个具体的目标！ 4、师生归纳：让“美梦成真”的秘诀： （1）、大处着眼，小处着手。（即把梦想转化成一个个具体的目标和实际行动，不能好高骛远。 （2）、按部就班，循序渐进。（即切切实实地去落实一个个具体的目标，不能急于求成。） （3）、时时检讨，保持弹性。（即常常检查目标落实情况，并因时因地因人适当调整目标，不能一成不变。） （4）、量力而为，适可而止。（即梦想和各个时期的目标都必须适合自己。目标不能过低，也不宜过高。一般说来，最适合的目标就像摘果子一样，“跳起来才能摘到的果子最甜！”） （5）、长程短程，互相配合。（即长期目标和短期目标互相协调，衔接有序，实现梦想。） 三、课堂小结 1、要想不断成长，仅有远大梦想是不够的，还要有合理的目标和计划。 2、计划应有时间长度的区别，你需要10年乃至一生的长远目标，也需要1年、1月、1天、甚至1小时的计划，因为小计划的实现，是实现大计划的保证。 3、用积极的行动实实在在地落实你的目标。当你未能实现目标时，一定要分析原因，并加以改进。 4、可以从学习（包括将来的职业）、生活两方面来设想你的未来。 5、为你自己制定一个一个月的改进计划，就从今天开始。教师简述，倒入本课在美国一座黑人教堂的墙上，刻着这样一句话：“在这世界上你是独一无二的一个，生下来你是什么，这是上帝给你的礼物，你将成为什么，这是你给上帝的礼物。”你是什么，是上帝给你的礼物，你无法选择；你将成为什么，则是你给上帝的礼物，全由你自己做主。那么，你将成为什么呢？你想过这个问题吗？今天，我们就来探讨这个话题。要及时肯定学生名字故事中蕴涵着的“梦想”
美术第八课教案
第8课所有的美术作品都一样重要吗——美术作品的意义与价值判断 一、教材分析 （一）教学目标 从理论上说，任何美术作品一旦产生就不再属于艺术家，而是属于整个社会或观众，所以不同的美术作品在不同的社会和观众眼里就会有意义和价值上的差异。我们在上一课里已经讲述了理解艺术家创作意图的重要性，本课要说明的是，艺术家的创作意图只是我们理解美术作品的一个方面，而不是惟一的，或者说它可以为我们理解美术作品提供某种参照，美术作品还需要我们观众给予我们自己的解释。因此，本课的教学目的在于使学生认识到，美术作品的意义和价值既有绝对的一面，也有相对的一面。主动参与是美术鉴赏的前提和保证，只有这样，我们才能提高美术鉴赏的能力，培养审美的眼睛。 （二）内容结构 本课主要包括四个部分。 第一部分是从中国古代画家马远和夏圭的故事开始讲起的。作为引子，这个部分指出了他们在中国美术史上的贡献，但明代皇帝却给出了不同的解释，由此说明美术鉴赏不仅要了解艺术家的意图，还有一个观众对其意义和价值的判断问题。 第二部分“美术作品的时代性与地域性”，讲述的是美术作品的意义和价值与其产生的时代和地域之间的关系，即它的产生受到了当时的时代和地域的限制，对它的理解也与其时代和地域密切相关。这里主要举了罗中立的《父亲》这个例子。这一点可以结合前一课讲述的艺术家的创作意图来理解。 第三部分“如何判断美术作品的意义和价值?”以西方历史上不同时期三位雕塑家创作的三个《大卫》为例，进一步说明美术作品的意义和价值与时代和地域之间的关系，由此指出美术作品的意义和价值有绝对的一面也有相对的一面。这里还提出了艺术创新的问题，主要是从理解美术作品的意义和价值的完整性方面说的，由于这个问题更为复杂，所以就没有展开，只作为教学中的参考。 第四部分“如何看待美术作品意义与价值判断上的分歧?”是接着上面所说美术作品的意义和价值的相对的一面引出的问题。这个部分着重强调的是个人感受和判断的重要性，并给出了判断美术作品的意义和价值的不同的角度和方法。这些角度和方法告诉我们，美术作品的意义和价值不是一成不变的，而是可以有各种理解的层面，每一个层面都是美术作品的意义和价值的一部分，这种解释对于学生参与美术鉴赏的主动性具有积极的意义。但同时也指出，尽管具有这些不同的角度和方法，但美术作品本身仍然是我们进行意义和价值判断的基础。 （三）教学的重点与难点 本课教学的重点有两个方面：1.使学生了解美术作品的意义与价值与时代性和地域性有着密切的关系，即无论这种意义和价值的形成还是美术作品产生意义和价值的能力与范围都受到了其所处时代和地域的限制；2.使学生了解对美术作品的意义和价值的判断可以有不同的角度，即可以从不同的角度来看待和理解美术作品的意义与价值。 本课教学的难点在于，美术作品的意义和价值既有其绝对的一面又有其相对的一面，要准确判断一件美术作品的意义和价值就涉及到多方面的因素，在教学中要能精确地把握它们之间的关系并不容易，这是在教学中需要注意的。另外，判断美术作品的意义和价值的多种角度又容易使学生产生错觉，以为美术作品可以任意理解，这是错误的，需要教师在教学中注意给予纠正。 二、教学内容资料 （一）作品分析 晓雪山行图（中国画）马远（宋） 马远祖籍河中（今山西省永济县），生于杭州，字遥父，号钦山。他出生于绘画世家，到他已是第四代。他在光宗、宁宗、理宗朝任画院祗侯、待诏。和祖上一样，马远山水、人物、花鸟、杂画兼能，是一位全才画家，在画坛独步一时。而成就最高、影响最大的，则是他的山水画，人称“马一角”，是因为他绘画的构图往往将实景置于画面的一角。然而除了一角的特写，他也有全景山水，而且还充分发挥他全才的优势，其作品时而花鸟、山水结合，时而人物、山水结合，时而人物、花鸟、山水结合，极其丰富多变。 渔笛清幽（中国画）夏圭（宋） 画史上历来都是“马夏”并称的，因为他们的画风的确十分相近。所不同之处在于：马远矜贵些，夏圭率性些；马远画得紧一些，夏圭松野一些；另外，夏圭用墨更淋漓些。 夏圭略晚于马远，钱塘人，在宁宗、理宗朝为画院待诏。他的年辈虽晚，声誉却不低，御前画院十人，夏圭居其一，与前辈名家苏汉臣、林椿、李迪、马远等享受同等待遇。他早年的山水较多李唐痕迹，中年以后渐渐形成自己的风格。在布局上，他爱将景物集中于一边，或下半边或左右侧，表现迷茫飘渺的空间意趣，人称“夏半边”。晚年的风格更加简练豪纵。正如董其昌指出的，夏圭还吸收了米家山水的墨法，他爱用泼墨湿晕，再秃笔焦墨点染。笔
第八课 教案
第八课现象本质与明辨是非 第一课时在认识事物本质的过程中 提高人生发展能力 教学内容分析 本课既是对前一课“知行统一与体验成功”的深化，同时又是后一课“科学思维与创新能力”的导入和铺垫，围绕本单元提高人生发展能力的核心，侧重强调提高透过现象把握本质的的能力。 教学重点：掌握透过现象认识本质的方法，着重阐述现象与本质的辩证关系，引导学生识别假象，把握本质，明辨是非。自觉运用哲学观点正确指导自己的生活，把握事物的本质，提高人生发展能力。 教学难点：现象表现本质具有多样性与复杂性。 学情简要分析 知识基础：本课程的授课对象是二年级的学生，具备一定的学习能力。在本门课程的前期学习中，初步掌握了唯物论及辩证法的基本观点与方法，尤其是本单元第七课的学习，学生明确“客观事物是复杂的、变化发展的，其本质的暴露和展现有一过程”，因此，认识具有反复性、无限性和上升性。 身心特点：学生具备了一定的分析能力，在教师的引导下能够区分事物的真相与假象、现象与本质。 生活经验：学生生活在市场经济快速发展的现实生活中，几乎每天都可以从媒体及身边接触到一些上当受骗、假象误导的案例，所以对于真相与假象、现象与本质有初步认识了解。 （结合所学专业特点略） 教学目标分析 1．认知目标：了解现象和本质的辩证关系；理解明辨是非对提高人生发展能力的作用。 2．情感态度观念目标：是非分明，明确树立正确的是非观对人生发展的重要性。 3．运用目标：学会分析判断现实生活中的是与非，掌握透过现象看本质的
方法。 课堂教学过程 请同学们考虑：以上漫画说明什么道理？ 学生回答，教师归纳补充： 漫画说明现象和本质不是等同的，认识了现象不等于认识了本质，我们要透过现象认识本质。 学习新课： 一、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力 世界上任何事物都有自己的现象和本质，是现象和本质的统一体。事物的现象和本质是对立统一的辩证关系。 1．认识事物不能停留在表面现象上 教师运用课件展示案例“谷粒何以变成谷堆？” 思考：国王犯这个错误的原因是什么？ 引导学生认识，对现象的认识只是反映了客观事物的某些方面、某些片段，这种认识的正确性和可靠性程度比较低。有些时候事情的表面并不是它实际的样子。国王的错误就在于仅仅凭借感觉就作出了决定。认识事物不能停留在表面现象上。 2．现象和本质的辩证关系 现象是事物的表面特征和外部联系，是事物个别多变的东西，可以由人的感觉器官直接感知。本质则是事物的根本性质，是同类现象中一般的东西，是事物相对稳定的内部联系，只能由人的理性思维去把握。 学生进一步讨论漫画：什么是现象？什么是本质？ “苹果落地”是现象，可以通过我们的眼睛观察到。“万有引力”是本质，只
8文化生活 第八课 复习题
《文化生活》复习课（八） 2015/1/22 一、选择题 1．“最美司机”“最美女教师”“最美妈妈”这些美好的人及其事迹，始终留在网页上和网民的心坎里，在网络空间里芬芳留香，而“芙蓉姐姐”“凤姐”等所谓网络红人早已不再是焦点。经历了近20载的变迁，中国互联网的主流文化也逐渐清晰起来，网络“正能量”不断积累发酵。这说明( ) ①文化市场和大众传媒的发展，给文化生活带来了可喜的变化②文化市场和大众传媒的发展，可以传播更多的正确的价值观念③文化市场和大众传媒的弱点和缺陷逐渐消失④人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 2．2013年10月12日，国产动画片《喜羊羊与灰太狼》《熊出没》因存在暴力失度、语言粗俗被央视《新闻联播》点名批评。如《熊出没》中“光头强”整天就叫嚣“臭狗熊，我要砍死你”，拿着电锯到处挥舞。这种文化现象反映了( ) ①文化市场的自发性，为了追求自身利益而忽视了社会效益 ②人们对文化需求具有多样性，面临着多种选择 ③文化传媒的商业性，追求轰动效应对青少年产生了不良影响 ④大众传媒迅速发展，采取了丰富多彩引人注目的形式 A．①③ B．①② C．①④ D．②③ 3．[2013·北京朝阳区二模]目前，我国影视文化市场在面对精品短缺问题的同时，还存在着相同题材、相同形式影视作品同质化竞争导致产能严重过剩、文化消费意愿下降的现象。这一现象( ) ①反映了当代文化消费的大众化特点②凸显了文化市场的自发性和盲目性 ③表明文化发展要改变人的消费观念④要求文化生产面向群众多样化需求 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 4. “段子”(指以笑话、打油诗为主要内容的手机短信)是典型的草根文化，其通俗性、娱乐性为手机用户所广泛接受，市场空间巨大。但“草根”文化良莠不齐，不良“段子”频频出现。这告诉我们( ) ①发展大众文化必须加强管理和引导②文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量 ③发展大众文化必须坚持提倡多样化与弘扬主旋律相统一 ④面对色彩斑斓的文化生活，应当做出正确的文化选择 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 5. “坐在同一条板凳上，才缩短了心与心的距离；住在农家的炕头上，收获的才不只是建议。我的脚下沾有多少泥土，我的心中就沉淀多少真情，走近你、读懂你、为了你、依靠你。”中央电视台和中国网络电视台记者深入基层，以贴近民生的视角，为观众带来生产 1
(七下8)第八课 老师,我想对你说
第八课老师，我想对你说 十四、五岁的初中生，究竟都喜欢什么样的老师呢？调查结果表明，有81.5%的中学生最喜欢活泼幽默的老师，有72.8%的中学生最喜欢和蔼可亲的老师，而认真和严肃的老师就不怎么受欢迎了，分别只占到了12.6%和11.2%。 到了初中，师生情谊在不断加深，矛盾却时有发生。有的学生爱老师，有的学生烦老师，甚至有的学生还恨老师。唉！一提起学生与老师的恩恩怨怨来，那真是“剪不断，理还乱”啊。那么，究竟该怎样与老师相处呢？这是我们每个初中生必须面对的。 师生关系是很重要的一个教育因素，对学生的成长和发展起着极大的作用，它是我们每个学生不可回避的问题。良好的师生关系无疑对学生的成长和发展起着积极的作用，不良的师生关系必将阻碍学生的成长和发展。 面对学生成长和发展，每一位教师都与家长一样，希望学生能取得好进步，教师往往从社会竞争、学生的未来发展等着想，给学生压担子、严格要求。但是，初中生独立性、自主性增强，教师如不能做到对学生理解和尊重，尤其学生人格，在师生关系上就容易产生矛盾。作为学生应该清楚地认识到老师的良好愿望，要对老师的行为深 入地理解。
师生交往是教师与学生之间进行信息交流、情感交流的交往过程。学校一切教育教学活动都是要通过师生之间的相互交流、相互作用来实现。所以，师生交往在学校内部的人际交往中居于核心地位。良好的师生交往，可以促进学生健康心理的发展，反之，则会给教育教学活动和师生情感交流带来不利的影响。 一个人的学生时代，与老师相处的时间超过与父母相处的时间的两倍。如果没有和谐的师生关系，没有师生之间的相互理解和相互信任，对于每一个学生来说不仅是巨大的损失，而且对他们的心理健康发展会产生不良的影响。 友好关怀型的人际关系有助于学生体验人与人之间的相互支持和帮助，有助于提高学习成绩，而冷淡拒绝型的师生关系往往使学生回避老师，表现得被动与退缩，难以获得良好的学习成绩。 进入中学阶段，学生对教师无条件服从和信任的程度有所降低，中学生与老师交往具有一定的选择性，与某些老师会更亲密和崇敬的态度，而对另一些老师则表现出冷淡与反抗。 在小学阶段，大部分学生与教师的关系都是比较友好的。一般来说，小学生可以接受任何一种类型的教师。 初中生不盲目接受任何一位教师。他们开始品评教师，而且在每位学生的心目中都有一两位最钦佩的教师。初中生所喜爱的教师一般具有以下特点：知识渊博、授课水平高、热情和蔼、关心学生的成长、有朝气等。在初中生的心目中，他们所喜爱的教师几乎能达到十全十美的程度，并能在行动上对这些教师做出最好的反应。对于他们所喜爱的教师负责的科目，会努力去学习；对于这位教师所提出的各种要求，会十分认真地去执行；对于这位教师提出的各种意见和看法，会毫不怀疑地去接受和吸取等等。 同样，在初中生的心目中，也总有一两位他们最不喜爱的教师。在心理上，初中生对于自己所不喜欢的教师的各种意见都持拒绝态 度。
第八课答案
第8课答案 【自主测试】 1．独立战争后的美国面临着一系列政治、经济问题，最核心的是(B) A．农民起义高涨B、中央政府软弱无力 C．南北矛盾尖锐D．战争债务负担沉重 2．1785年，华盛顿意识到美国政府是“一个半死不活的、一瘸一拐的政府”。为解决这一问题，华盛顿采取的措施是(B) A．发动北美独立战争B、主持制定1787年宪法 C．建立美国联邦政府D．开创总统连任两届先例 3．有人说，“在严格实行三权之间的分立和制衡的社会背景下，美国总统是美国权力最大的人，同时也是受制最多的人”。对美国总统权力的表述不正确的是(C) A．美国总统并不是一个纯粹的行政长官B．总统不对议会负责，对宪法负责 C、总统任命最高法院法官无需经过参议院同意D．宪法规定总统有权提名内阁部长4．美国1787年宪法的主要起草人汉密尔顿曾引用孟德斯鸠的话“假如人类没有创造出一种政体，它既具有共和政体的内在优点，又具有君主政体的对外力量，那么很可能，人类早已被迫永远生活在一人统治的政体之下了。”汉密尔顿意在说明1787年宪法应具有(C) ①中央集权原则②分权制衡原则③民主原则④专制主义原则 A．①B．①②C、①②③D．①②③④ 5．下列对1787年宪法作用的评述，不正确的是(D) A．奠定了美国政治制度的基础B．使美国建立起联邦制国家 C．建立起了资产阶级共和制度D、将地方权力全部收归中央 6．近代资本主义各国宪法大都规定设立国家元首一职，近代英、美两国的元首都(D) A．由选民间接选举产生，不世袭B．直接领导政府，统帅武装力量 C．有权解散议会，重新进行选举D、在对外交往中代表国家 7、美国1787年宪法制定时，带有明显的局限性，具体表现在（ B ） ①允许奴隶制存在②允许各州拥有一些州权③妇女、黑人和印第安人不能拥有同白人男子相等的权利④最高法院与总统之间是相互制约的关系 A．①④B．①③C．②③④D．①②③④ 8．英国是历史上最早实行君主立宪政体的国家，这种政体与美国总统制共和制的最大不同是（ B ） A．政府对总统负责 B．国家元首的权力是世袭的、象征性的、礼仪性的 C．政府和政府首脑都有全体公民选举产生，并有一定任期 D．议会是国家的最高立法机关
8.第八课 空间转换法第八课 空间转换法
第八课空间转换法 教学内容：构思第二法——空间转换法 教学目的：1、通过游戏让生了解什么是“方位” 2、通过例文学习，引导生理解并会运用空间转换法构思行文 3、培养生关注生活中的点滴，并仔细观察熟悉的地方 教学重点：写作时如何运用空间转换法构思行文 教学难点：1、引导生会运用空间转换法写自己熟悉的地方； 2、写作时如何抓住物品的特点描写并融入人物的活动。 教学课时：四课时 教学教具：卡片（绕口令） 教学过程： 第一课时 （见第二课评讲课） 第二课时 一、游戏天地【提示：此处游戏可以变换，只要有趣味，能引出所学技法即可】 1、填词游戏 （南）辕（北）辙（东）张（西）望（前）因（后）果（左）顾（右）盼 七（上）八（下）（上）窜（下）跳（前）仆（后）继 2、小结 刚才的游戏中，“前、后、左、右、东、西······”，这些词都是表示什么的词？（方位词）
二、导入新知 1、概念 我们把人物行动的踪迹，事件发生的地点，景致出现的位置称为空间。 今天，我们就学习一种与方位有关的构思方法，以空间转换为线索，先交代空间位置，再记叙有关人、事、物、景，随着空间的转换，人、事、物、景也随之变换，这种方法称为“空间转换法”。 2、提问：这种方法适合写哪类文章？（游记、参观记） 三、佳作引路 B册103页：《走进博物馆》 先播放有关博物馆的视频渲染气氛 1、出示文题：《走进博物馆》（师板书） 2、共同学习：分小组讨论并解决问题【师出示讨论提纲】 a、自读文章，划出表示地点的词； b、小作者分别描写了哪些景物？是怎样介绍的？（生在文中做标记） c、文章的博物馆具有哪些特点？文中哪些地方体现了这些特点？ （生在文中做标记） d、分组有感情地朗读文中划波浪线的句子并体会其好处。 （文中标注有详解） 3、生讨论后师生共同解决以上问题并总结此文的写作方法： A按游览顺序介绍 B每个地点独立成段，抓住景物的特点描写，并融入自己的感情 C首尾精炼 7、小结
8、小学作文第八课 部分资料
小学作文一期第八课 外貌描写精彩片段 张开元 1、我的外婆近70岁了，她个子高高的，脸长长的，头发花白，她的眼睛不算大，但十分有神，眼睛下面有一个小小的尖尖的鼻子，每当外婆一生气，尖尖的鼻子上就会挤出一些皱纹。她还有一张家唠叨的大嘴，一唠叨起来，就会让人有点烦，她也不知道一个劲地说，牙缝里的菜叶，特别显眼。 2、我爸爸四十多岁了，他的个子不算高，但皮肤挺白。他的头发只有一点点，是个秃头。但，他有神的眼睛，挺拔的鼻子，让他显得很有气质。别看他走路虎虎生风，说话快人快语，他其实是个很温和的人。 原稿： 我的爸爸四十多岁了，他的个子不算高大，但皮肤挺白。他的头发只有一点点，是个秃头。他的眼睛不大，但炯炯有神。他的鼻子很挺拔，下面还长着一张小嘴。爸爸十分爱笑，只要笑得张大了嘴，就会露出他那“引以为耻”的牙齿。嘴巴下面还留着一小撮胡子，虽然少，但依旧很硬，很扎人。 冉优 1、我的弟弟才六岁, 蓬松的头发像个毛球, 脸嘟嘟的，眼睛如两颗宝石。他走起路来一摇一晃的, 像一只胖嘟嘟的小浣熊。刚刚他被妈妈骂了，哭得很伤心，眼泪像断了线的珠子似的吧嗒吧嗒的掉下来。两条“黄龙”直溜溜的挂在鼻子上。 2、我的爷爷已年过古稀。他的头发全白了，深陷的眼睛早已黯淡无光，脸上皱纹密布，显得十分苍老。自从奶奶走了后，爷爷便时常独自站在窗台前抽烟，眼里满是忧愁。他的这个样子让爸爸妈妈很担心。 步金正 我爸爸个子很高，有1米86！他的头发较短，是很精神的小平头。他脸上全是痘痘，两条眉毛总弯在那儿，总是乐呵呵的，他脾气很好。他的胡子很扎人，他总喜欢拿胡子扎我。胳膊与肩膀上的皮肤比较黑，手也比较粗糙，这是因为他喜欢健身的原因。他很强壮，他最骄傲的是他肚子上有六块很明显的腹肌！ 魏川昊 1、我的爸爸个子很高，板寸头，蒜头鼻，目光锐利，浓眉大眼，衣服不是很时髦、讲究，但仍然是很大方、整洁的。他经常手里抱着个手机，看新闻，读小说，玩游戏，所以他眼睛里有时会布满血丝。 2、我的妈妈是一个中年妇女，个子不高，但有一张娃娃脸。齐耳短发，浓眉大眼。所以看上去很年轻，完全不像个中年妇女。人家都猜她二十八九。由于长时间洗碗刷锅做家务，她的手已不再那么光滑了，有点儿粗糙。 绪昱泽 1、升格稿： 我的妈妈是个中年妇女，她有一头长长的秀发，眼睛又大又亮，鼻子又高又直，用五官端正来形容一点也不为过。她个子虽然不高，但却是个公认的美女。可惜岁月不饶人，她的两鬓已经长出了几根白发。妈妈衣着朴素，但知识渊博，眉宇着透着透气，显得很有气质。
8 第八课
机械工程专业英语第八课 科技英语英文摘要简介 Abstract of English for Science and Technology 摘要与文摘: 摘要与文摘两者在作用和结构方面是有区别的。英文Abstract,在英汉词典里既作“摘要”讲,也作“文摘”讲。 摘要 (1) 是一篇完整论文的一部分，但不是正文的部分。 (2) 高度概括了正文叙述的内容，突出正文的重点, 是正文实质性内容的介绍。（读者通过阅读摘要，初步就能确定此文章对读者的重要性，究竟对读者从事的科研、教学有无参考价值，从而决定有否必要阅读正文。） (3) 摘要虽然不是正文的一部分，但是它也不能脱离文章而单独印刷发行。 An Abstract should be viewed as a mini-version of the paper. The Abstract should provide a brief summary of each of the main sections of the paper. A well-prepared abstract enables readers to identify the basic content of a document quickly and accurately, to determine its relevance to their interests, and thus to decide whether they need to read the document in its entirety. The Abstract should (i) state the principal objectives and scope of the investigation, (ii) describe the methodology employed, (iii) summarize the results, and (iv) state the principal conclusions. 摘要应该是论文的缩写版本。它应该是论文各主要章节的简要总结。一篇写得好的摘要能使读者迅速而又准确地了解论文的基本内容，以决定他们是否对此论文感兴趣，进而决定他们是否要阅读全文。摘要应该：(1)阐述该项研究工作的主要目的和范围；(2)描述所使用的方法； (3)总结研究成果；(4)阐述主要结论。 文摘 文摘是一种能脱离正文而单独印行的科技文体，主要以文摘期刊或文摘卡片或光盘形式 发行。文摘除向读者介绍有关的最新文献的主要内容外（有时是摘要），还介绍该文献的来源，以及查找全文的渠道。 名的文摘机构 世界上有很多著名的文摘机构 世界上有很多著 - 科学引文索引SCI （Science Citation Index） - 工程索引EI （Engineering Index） - 科学技术会议索引ISTP （Index to Scientific & T echnical Proceedings） 摘要要素 目的――研究、研制、调查等的前提、目的和任务，以及所涉及的主题范围。 方法――所用的原理、理论、条件、对象、材料、工艺、结构、手段、装备、程序等。 结果――实验或研究的结果、数据、被确定的关系、观察结果、性能等。 结论――结果的分析、研究、比较、评价和应用，提出的问题，今后的课题，假设，启发，建议，预测等。
八下政治第八课习题及答案
八下政治第八课习题及答案
八下政治第八课习题及答案 消费者的权益是八下政治第八课的知识点，你都掌握了其中的知识点了吗?接下来我为你整理了，一起来看看吧。 八下政治第八课习题 一、明辨是非辨别下列观点的正误，正确的在相应括号内填“√”，错误的填“×”。 1.人们赖以生存和发展的物质基础和保障是财产。 2.公民的合法财产所有权受法律保护。 3.财产处分权就是对自己的财产可以依法予以处置。 4.遗产就是死者遗留下来的合法财产。 5.我们中学生是未成年人，还没有财产继承权。 6.继承法规定的法定继承人范围确立的依据只能是血缘关系和婚姻关系。
7.知识和智慧是无形的财产。 8.中学生年龄尚小，没有知识产权可言。 二、最佳选择把最符合题意的一个选项找出来，填在相应括号内。 9.根据我国法律规定，下列可以成为公民财产的有 ①公民的房屋、储蓄②公民的生活用品、文物、图书资料③公民的林木、牲畜 ④公民房屋附近的矿藏、山林 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10.所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益、处分的权利，就是 A.财产使用权 B.财产继承权 C.财产所有权 D.财产处分权 11.小王将自己的私有住房合法出租获得租金，租金体现小王对自己财产的 A.占有权 B.使用权 C.收益权 D.处分权
12.某中学九年级学生小明把自己平时积攒下来的零用钱200元捐献给希望工程基金会。小明的行为是行使自己对合法财产的 A.处分权 B.占有权 C.收益权 D.使用权 13.当公民的合法财产受到侵害时，可以依据民法向法院提起诉讼，请求 ①确认财产所有权②排除妨碍③恢复原状④赔偿损失 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 14.依据我国继承法的规定，下列属于第二顺序继承人的是 ①配偶、子女、父母②兄弟姐妹③祖父母、外祖父母④堂表兄弟姐妹 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 15.下列关于继承顺序观点正确的是 A.继承开始后，第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承 B.继承开始后，第二顺序继承人继承，第一顺序继承人不继承 C.继承开始后，第一、第二顺序继承人同时继承，但第一顺序继承人
八年级下册第八课以后知识点总结
八年级下册第八课以后知识点总结 第8课共同的愿望 一、知识归纳： 1．1949年10月1日，中华人民共和国宣告成立。50多年来党和政府制定了“和平统一，一国两制”的伟大方针，并完成了香港、澳门顺利回归祖国的大业，但台湾问题尚未解决。 2．“一国两制”构想的提出，是从解决台湾问题开始的。 3．1997年7月1日，中国政府对香港恢复行使主权。香港回归是中国人民在完成统一大业的道路上迈出的重要一步，标志“一国两制”构想取得了巨大成功。1999年12月20日，中国政府对澳门恢复行使主权。 4．中国自古以来就是一个统一的多民族国家。 5．有关台湾的全部历史和法律事实都证明，台湾是中国不可分割的一部分，6．祖国统一是中华民族复兴的标志，中华民族的复兴是包括台湾同胞在内的全国各族人民的心愿。 7．解决台湾问题，实现祖国统一，在目前，要大力发展以“三通”（通商、通航、通邮）为中心的两岸交往，增进人民的共识和感情。 8．到21世纪的中叶，也就是新中国成立100周年的时候，我们要基本实现的目标：①实现社会主义现代化，②实现中华民族的伟大复兴，③把我们的国家建成富强、民主、文明的社会主义现代化国家。 二、问题归纳： 1．“一国两制”的含义：简单的说就是一个国家，两种制度。“一个国家”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。“两种制度”是
指在一个中国的前提下国家和主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾是中华人民共和国不可分割的一部分，它们作为特别行政区保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。 2．“一国两制”的基本内容及其关系：P70 3．“一国两制”构想的伟大意义：（P73最后两段） 4．用史实说明台湾自古以来就是中国的领土： ①三国时，吴王孙权派卫温、诸葛直率领1万名官兵到达台湾。②12世纪中叶，南宋将澎湖列岛划归福建泉州的晋江县，并派兵驻守。③元明两代在澎湖设有巡检司，管理澎湖列岛和台湾。④1662年，郑成功收复台湾。⑤1885年，清政府正式划台湾为单一行省。⑥抗日战争胜利后，中国政府重新恢复了台湾省的行政管理机构。 5．为什么要反对“台独”？ ①世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。②少数台独分子搞台独，妄图分裂祖国，是对国际法和国际社会的公然挑衅。也是对中国人民感情的公然挑衅。③中国政府坚决捍卫一个中国的原则，反对任何形式的“两个中国”“一中一台”“台湾独立”的企图。④祖国统一是中华民族复兴的标志，中华民族的复兴是包括台湾同胞在内的全国各族人民的心愿。 6．在实现祖国统一问题上，我们青少年应怎么做？ ①从小树立远大理想，努力学习科学文化知识，立志成才，增强为国做贡献的本领：②热爱祖国，报效祖国，切实履行公民维护祖国统一的义务，坚决同破
第八课教案
第八课教案 一、课的任务：通过被动运动和主动运动相结合促进孩子的健康、智力、品德和脑发育，进行左右二个方向的翻身训练、发展下肢的小动作，为爬行、攀登等动作做准备。 二、课的内容 1、音乐律动：《找朋友》 ⑴目的：提高宝宝对律动音乐的兴趣，调节活动气氛，锻炼宝宝社会交往能力，促进亲子感情。 ⑵教法： ①教师引题： 教师：“今天我们的音乐律动要来听一首很好听的儿歌《找朋友》，请妈妈抱好宝宝，我们一起来做律动。” ②教师和家长抱宝宝一起律动： 家长抱宝宝随音乐跟着老师在教室内围着圆圈走圈，随音乐的节奏变换位置，如：上下，左右，转圈等动作。 ③结束律动： 教师：“好了，我们的律动做完了，请妈妈把宝宝抱好，坐在自己的垫子上。” ⑶器材：音乐《找朋友》 ⑷时间：5分钟 歌词大意：1、2、3、4、5、6、7、我的朋友在哪里，在这里，在这里我的朋友在这里，啦啦啦啦啦啦啦，同唱歌来同游戏，笑嘻嘻到天明，我的朋友就是你。 2、复习按摩 2、仰卧，左、右脚踢气球 ⑴目的：发展婴儿眼、脚的协调配合，促进神经髓鞘化，为翻身做准备。 ⑵做法： 婴儿仰卧，在一个充了气的气球上连一根绳子，手抓住绳子放在婴儿的胸部上，然后抓住婴儿小腿，在发出踢球的口令同时，帮助他（她）踢气球。 ⑶教法： ①教师引题： 教师：“平时在家里的时候我们看到宝宝躺在床上，手和脚不停的在动，但这种动是先天性无意识的动，我们利用宝宝的这种潜能，让宝宝的脚踢气球，通过不断的练习发展婴儿眼、脚的协调配合，促进神经髓鞘化”
②教师示范： ③家长带宝宝游戏： 教师：“老师现在发给每个妈妈一个气球，妈妈按照刚刚我示范的这种方法帮助宝宝练习踢球。”妈妈带着宝宝踢球，教师指导。 ④教师总结： 教师：“刚刚老师看到，有些宝宝在妈妈帮助了几次以后，自己就会主动的踢球了，老师把这个气球分给每个宝宝一个，妈妈带回家给宝宝训练。在家里训练的时候，宝宝自己踢球时，妈妈要及时表扬宝宝，提高宝宝的积极性。” ⑷器材：气球、垫子 （5）时间：5 - 10分钟 3、独立完成俯卧翻仰卧 ⑴目的：翻身是人生整体移动身体的第一步，是爬行、坐的开始动作，对婴儿的动作发展有着重大意义。主动的你完成全身运动对于早期婴儿建立自主免疫力有重大作用，保证了婴儿的健康。 ⑵做法： 在90゜（图②）翻身的基础上，慢慢较小的角度翻身，直至身体完全同地面平行（图①）完成翻身（图③）。 ⑶教法： ①教师示范和讲解循序渐进的教法。 ②家长和宝宝一起练习，教师指导。 ⑷器材：垫子。 ⑷时间：10分钟。 4、荡秋千 ⑴目的： ①促进宝宝平衡器官的发育及空间感觉。 ②帮助宝宝了解儿歌的韵律，培养其对音乐律动的兴趣，促进宝宝平衡器官的发发育，在音乐声中，按节拍荡漾能促进右脑的发育。。 ⑵做法： 帮宝宝仰卧在大浴巾内，父母个拉浴巾的两角，然后向左、右，上、下，前、后，顺时针、逆时针摆动。