小学关爱留守儿童工作计划
小学关爱留守儿童工作计划
小学关爱留守儿童工作计划
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，前方等待着我们的
是新的机遇和挑战，立即行动起来写一份计划吧。好的计划都具备
一些什么特点呢？以下是我们帮大家整理的小学关爱留守儿童工作
计划，希望对大家有所帮助。
小学关爱留守儿童工作计划1
近几年来，大批农村劳动力进城打工，推动了社会经济的发展，可是他们的孩子却成了一个特殊的群体——“留守儿童”。当前学校
德育工作的重点之一，就是要适应社会发展变化的需要，增加对“留
守儿童”的思想教育和生活管理，推动他们的健康发展。今年，我校
又增多了一批留守儿童，他们有的寄在祖父母或亲戚、朋友家，有
的甚至独自住在没有长辈的家里。由于年龄小、自理能力差，又长
时间缺少父母的关爱与交流，有了问题不能及时地发现和矫正，久
而久之，便出现了家教薄弱、亲情缺失、缺少精神关怀等突出问题。针对这些现象，我校制定了关爱留守孩子活动计划，具体如下：
一.建立“留守儿童”动态档案
为了加强“留守儿童”管理，我校建立了留守儿童档案，要求各班通过调查、家访、与家长或监护人联系沟通等形式，全面调查
掌握“留守儿童”的学习、生活情况，建立起“留守儿童”详细的档案，同时，对留守儿童个人档案实行动态管理，及时补充、更改变动情况，便于管理。
二.营造“家庭式”的校园文化氛围
为了使留守儿童感觉家庭的温暖，学校本学期将开展“留守
儿童”座谈会、“我是能干的好孩子”自理自护系列和“同在蓝天下，
快乐共成长”主题黑板报、书画和写作比赛，营造了关爱留守的浓厚
氛围。同时，要求各校建立班主任“代家长制度”；组织非留守儿童
与留守儿童共同整理一次家务、共做一顿饭、共过一个生日；组织
爱心家庭与留守儿童欢度周末；开展“青年文明号”与留守儿童手拉手。通过这些大手拉小手，小手拉小手活动，深入留守儿童的学习
生活，营造“家庭式”的校园文化氛围。
三.开展感恩教育系列活动
学校在开展关爱留守儿童活动中，不但要关心他们的生活、学习，也要让他们学会关爱别人，学会感恩。为此，学校要组织留
守儿童聆听有关感恩教育的专题讲座，让他们在感受学校温暖的同时，珍惜现在拥有的幸福生活。还可以组织他们开展“我为父母分忧愁”主题班会，通过为家庭、社会学校做点好事，引导他们树立正确
的人生观、价值观，塑造他们一颗仁厚的爱心。
四.开设“二线一室”
为了加强留守儿童与父母之间的心灵沟通，学校争取在本
学期开通“亲情热线”（电话热线），让外出务工家长定期与子女通
电话；开通“教师热线”，让外出务工家长可随时与班主任取得联系，架起留守儿童与父母之间联络亲情的桥梁。
设立“心理健康咨询室”，安排有经验的教师担任心理医生，及时帮助“留守儿童”解决心理上的困惑。同时还以“师爱助你成长”
为主题深入开展有助于留守儿童身心健康发展的各类活动，如主题
班（队）会、“您在他乡还好吗”书信竞赛活动、集体生日、法制安
全讲座以及“我为留守生献爱心”活动等，让留守儿童充分感受到来
自学校大家庭的温暖。
五.开展结对帮扶
1.给予学习上的帮助
结对帮扶人员（可以是任课教师、当地部门与组织的工作
人员或是“代理妈妈”、“爱心妈妈”）及时掌握留守儿童的思想动态，具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内
容和阶段性效果。每个留守儿童由任课教师牵头确立一名学习小帮手，协助帮扶留守儿童的学习。
2.重视生活照顾
学校将家庭困难的留守儿童按政策纳入照顾对象，提供生
活补助等方式，保证他们完成义务教育。结对帮扶人员或任课教师
平时对留守儿童要“多看一眼，多问一声，多帮一把”。留守儿童患
病时，结对帮扶人员及时送诊，悉心照料。
3.重视活动安排
结对帮扶人员或任课教师要组织留守儿童参加主题班会、
团队、社会实践、演讲比赛、文艺演出等各种活动，让留守儿童在
欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长，加强学习、生活的自信心。让留守儿童通过集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
4.重视健康教育
学校要特别关心留守儿童的身体健康，在季节转换之际要
提醒他们添加衣物，预防感冒，在假期来临时要吩咐他们注意各种
安全，把对他们的身体健康教育列入工作议程。还有，学校在安排
心理教育课时，每个班级每周至少开设一节，或者把心理健康教育
渗透到各个学科的教学中，并把该项工作纳入教学常规管理。任课
教师要围绕留守儿童的心理咨询与矫正、思想与情感、独立生活和
体谅父母等内容开展教育，使留守儿童体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人
生观、价值观。
小学关爱留守儿童工作计划2
一.指导思想
为了更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学
习生活环境。我校结合教育部门相关文件精神及工作部署，大力实
施“留守儿童关爱工程”，对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生
活服务等服务，使留守儿童能在家或在校安心生活和学习，父母在
外能安心务工，以推动社会的和谐发展。
二.工作目标
通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守
儿童健康成长的原因，有针对性地明确提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
三.主要工作措施
（一）加强管理力度，健全各项制度。
1.成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导
和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
组长：曹开明
副组长：许赋彬黄芑兰王佑
成员：其它行政人员
领导小组下设办公室，设在德育处，由赖健娟任主任。
2.留守儿童花名册的更新及新增人员档案的建立。
认真调查研究，摸清留守儿童的底数，进一步健全每个留
守儿童的个人档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长
姓名、家长务工详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人详细
地址、联系电话、身体状况等。学校安排负责学籍档案管理的人员
对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变
更留守儿童花名册的有关内容。
（二）实施留守儿童关爱工程，构建校内外关爱网络。
1.组织师生结对互助帮扶活动。
教师在留守儿童中选择一名贫困生和学困生进行重点帮扶，定期对帮扶儿童进行学习辅导、生活支助以及心理上的了解、沟通。积极动员社会爱心人士与留守儿童结对，担任留守儿童的代理家长。尝试向社会招聘“爱心爸爸妈妈”，开展“亲情对对碰”活动。让被帮
扶的留守儿童感受到亲情的温暖，享受“不是亲人胜似亲人”的天伦
之乐。
2.关注儿童健康心理，创设“心灵港湾”活动信箱。
学校成立心理健康咨询室，安排教师专门对儿童进行不同
阶段的心理健康教育。鼓励学生给老师同学写“悄悄话”纸条，为师
生搭建起彼此了解、互相沟通的有效平台，及时掌握他们的思想状况，有的放矢地化解心中的'困惑，给予它们精神上的动力，使他们
保持积极向上的健康心理。
3.开展“亲情互动”活动，架设交流、沟通的桥梁。
留守儿童父母长年在外打工，为了弥补留守儿童缺失的亲情，“留守之家”特开通亲情和电脑视频，让他们能与父母面对面地
谈话、交流。并组织留守儿童父母配合学校开展“五个一”活动，即：每周一个电话，每月一封信，每月与班主任联系一次，每月与科任
教师联系一次，每年至少回家一次。让他们在与父母的交流中找回
亲情，感悟真情，以乐观向上的心态面对人生。
（三）丰富课余生活，创造和谐关爱的成长环境。
1.安排“留守之家”开放时间，让留守儿童在活动室自由活动，增进彼此感情，感受学校大家的温馨。
2.进一步开展书法、绘画、手工、篮球、电子琴等兴趣小组，每周二.周四下午，由指派专业教师进行辅导训练。
3.组织留守儿童开展为母亲或父亲写一封信的感恩教育活动。
4.举办一次留守儿童生日聚会，让他们充分感受到学校这个
大集体的温暖。
南康市赞贤小学
20xx年９月
小学关爱留守儿童工作计划3
一.指导思想
为认真落实上级有关留守儿童教育的相关文件精神，打造
我校在留守儿童教育方面的特色，为迫切需要关爱的特殊少年儿童
群体尤其是“留守儿童”提供服务和帮助，关注留守儿童的健康成长，丰富留守儿童的校园文化生活更好地培养、发展学生的个性特长，
提升综合素质，培养集体荣誉感，让每个孩子在活动中寻找快乐、
培养自信、得到进步，营造积极向上、文明和谐的校园文化氛围。
推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。
二.活动主题
快乐自信自立进步和谐
三.活动解决的主要问题
1.学业失教：部分留守学生不能很好完成学业，学习习惯差。
2.心理失衡：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题：抱怨、自卑、骄横、、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控、如校园
暴力等恶劣行为。
3.亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，非常想得到父母、老师、同学的关爱。
4.安全失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在
着严重的安全隐患问题(如生活安全问题、煤气、火、开水、电)人
身安全(上、放学)。
5.由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生
活能力强，比起一般儿童，他们对父母少有依赖性，因为少数留守
儿童承担生活劳动量超出了范围，对身心健康不利。
四.活动具体安排：
1.家校联系活动
1）、20xx年XX月30日前，对留守儿童家庭进行集体家访。
2）、20xx年XX月30日前，组织留守儿童向父母写信，
汇报本学年的学习和生活情况。
2.留守儿童心理健康课题研究
1）、20xx年XX月15日前典型个案的选取，材料的收集。
2）、20xx年XX月15日前形成阶段性报告。
3.留守儿童互助交流联谊活动
1）、20xx年XX月1日前，协调安排社区爱心人士与我校
留守儿童结对并进行面对面交流联谊。
2）、20xx年XX月10日前，留守儿童作客本班同学家庭“一日亲”活动。
3）、20xx年XX月1日前联系相关人士针对“留守儿童教
育保护”进行专题讲座。
4.留守儿童健身文娱活动
1）、20xx年XX月1日前，开展“同伴互助我能行”互帮活动。
2）、20xx年XX月1日前，开展“快乐的童年”游戏活动，进行体育健身活动比赛。学生活动设置奖品。
5.我能行成长教育活动
1）、20xx年XX月30日前，通过家访了解留守儿童在家自理生活情况
2）、20xx年XX月1日前，开展学校留守儿童自理生活能力比赛
6.留守儿童阅读能力展示活动
1）、20xx年XX月30日前，开展“学校也是我的家”征文活动。
2）、20xx年XX月30日前，开展检验留守儿童读书效果的“爸爸、妈妈，我想对你说”演讲比赛；留守儿童读书笔记评比活动。
小学关爱留守儿童工作计划4
一.指导思想
为了进一步加强和谐社会建设，落实科学发展观，更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，保证留守儿童在我校健康快乐的成长，使留守儿童家长放心，为社会的进步与稳定发挥应有的作用。结合我校留守儿童成长状况及实际需求，特制定本工作方案。
二.工作目标
通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守
儿童健康成长的原因，有针对性地明确提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。
三.主要措施
1.成立组织领导机构
①学校成立由校长、主任和班主任组成的“54321关爱留守
儿童行动”领导小组。（见另一表格）
②分工负责，保证措施落实。加强对留守儿童的统一领导
和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2.加强制度建设，保证方案实施
①制定关爱行动实施方案各班主任，领导成员人手一份，
保证按方案逐步实施。
②定期召开会议，每月讨论一次有关留守儿童的学习、生活、心理等方面的问题。
③将关爱留守儿童的工作纳入班主任的常规工作，在《班
队工作手册》中，每周要有工作安排，有关爱行动的记录。
④将关爱留守儿童的工作绩效与班主任考核挂钩，在关爱
行动中做出优秀成绩的，年终给予优秀班主任的优先评选。
⑤年底各班都要认真总结经验，写一份关爱行动的小结。
3.加强关爱行动的计划性，使关爱行动扎实有效开展。
①明确关爱对象：父母双方在外连续打工3个月以上的农
村儿童。
②明确工作内容：实施“54321”关爱行动：五即要做到“五
个清楚”：基本信息、性格特征、兴趣爱好、健康状况、父母及监护
人联系方式清楚。四即“四个优先”：安全上优先教育和监护，学习
上优先帮助和辅导，生活上有限关心和照顾，活动上优先参与和指导。三即“三沟通”与留守儿童本人，与在外打工的父母，与在家照
看儿童的第二监护人保持沟通。二即双管理：实行班主任与第二监
护人协同管理。建立一即“一对一”的帮扶机制。努力营造留守儿童
身心健康发展的优越环境，为在外打工的父母解决后顾之忧。
③明确关爱行动的具体目标：以帮助留守儿童健康成长为
宗旨，以班级为关爱载体，以同学、教师、党员为关爱的主体，以
弥补留守儿童的感强缺失，提升道德修养和文化成为主要内容。
1）学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进
行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生
的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮
扶效果进行定期检查，建立进步档案。
2）生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导
学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
3）活动上优先安排。重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立
生活能力。
4.开展帮扶活动
学校针对“留守儿童”的学习和生活情况，实行“一对一”帮助
机制，每一位“留守儿童”都有一位老师和一名优秀的学生来共同帮助；积极开展“留守儿童手牵手”活动，增进学生之间的相互了解和
交流；班主任每期开学的时候制定出本班“留守儿童”的帮扶计划，
平时作好记录、期末写好总结，让他们在老师、同学群体中成长，
让他们受到更多的监督、照顾与关爱。学校设立留守儿童亲情电话，让留守儿童定期与在外务工的父母进行亲情交流。
5.建立谈心制度
学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护
人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌
违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。积极开展人文关爱活动，让留守学生通
过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。
小学关爱留守儿童工作计划5
一.指导思想
根据区教体局的有关“加强留守儿童工作”的文件和会议精神指导，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队
和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工
作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，
特制定本计划。
二.工作目标
在总结以往我校留守儿童工作的基础上，进一步加强领导，形成合力，大力宣传，不断提升广大未成年人的综合素质，为留守
儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
1.按要求建设和管理好学校留守儿童之家，确定专人进行日
常值班，并每天安排行政人员不定时地督查活动开展情况。
2.继续实施“结对帮扶”活动，指导老师进行有关结对帮扶的
资料建设。
3.结合学校德育教育主题活动，开展各项留守儿童关爱活动，提升留守儿童综合素质。
三.主要措施
（一）健全机制，加强关爱工作的领导。
根据本学期实际情况，调整关爱留守儿童工作领导小组，
明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工
作计划，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全
面认真落实到位。调整后组织机构如下：
组长：刘高潮副组长：徐抗震、王胜会
组员：杨光升、吕成龙、高群勇、宗良勇、段康、袁美、
耿己泉、桑恩德、杨成俊、时维新、朱冯霞、刘明
领导组下设留守儿童之家办公室：
主任：王胜会
副主任：段康、朱冯霞
成员：吕成龙、高群勇、朱冯霞、杨成俊、时维新、刘明及各班主任
办公室职责：制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提升思想觉悟的主阵地、主渠道。
（二）、努力协调社会各方力量，加强对贫困留守儿童的资助工作。
争取镇关工委、妇联、校外德育活动基地等部门的帮助，协调社会各方力量资助贫困留守儿童，争取社会各界关爱留守儿童.
（三）、积极开展留守儿童素质教育活动。
充分利用留守儿童之家的教育资源，组织留守儿童开展读书竞赛、文体比赛、生活小技能竞赛和社会实践活动。同时要重视对留守儿童加强心理健康教育、安全教育和法制教育，引导留守儿童互助互爱，自强自立。
（四）、实施教职工和热心学生结对帮扶留守儿童制度。
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师和要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。
（五）、开展留守儿童心理健康讲座活动，收集并及时处
理留守儿童的心理健康问题和其他的问题。
针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校着重开展
思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等方面的知识
讲座，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，
消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
附：每月工作安排
二月份：
1.进一步健全工作计划，布置新学期工作。
2.筹备留守儿童合唱团事宜，安排体艺组进行排练。
3.学习《中小学生文明礼仪教育指导纲要》。
三月份：
1.开展卫生安全（饮食安全）教育（春季传染病预防）。
2.配合教导处开展爱国主义读书教育活动，优先安排留守儿
童学生参加读书征文、讲故事、演讲比赛等项活动。
3.各班更新并上报留守儿童基本情况报表。
4.开展“中小学生安全教育日”活动（最后一周的星期一），
班级安排留守开展“身边隐患我排查”实践活动。
5.各班自主开展各类留守儿童户外社会实践活动。
四月份：
1.以留守儿童为重点对象，开展交通安全教育；
2.预防溺水教育活动周，尤其是加强留守儿童午间在校的安
全管理（四月第一周）
3.血防教育，组织留守儿童开展灭钉螺实践活动。
4.留守儿童法制宣传月活动（主题班会，月主题：未成年人
保护法、“法律伴我成长”黑板报、法制知识讲座等）
5.致家长一封信，宣传学生安全教育工作。
6.组织学生参加区爱国主义读书教育小学生讲故事比赛活动。
五月份：
1.根据季节特点，开展防溺水、防雷击教育，并致家长一封信。
2.开展XX月12日“安全教育演练日”活动；
3.预防自然灾害月教育主题活动。
4.各班级分别筹备“关爱留守儿童――庆六一”活动。
六月份：
1.庆祝“六一”国际儿童节系列活动。
2.针对季节特点，加强防溺水安全工作各项措施，制订相关
制度。
3.留守儿童普法主题班队会（月主题：《禁毒法》）、禁毒
宣传活动（XX月5日国际禁毒日）
七月份：
1.加强学生暑假期间的安全教育；做好暑假学生安全离校、文明离校工作。
2.留守儿童暑期家访活动。
八月份：
1.学校领导和爱心教师走访部分留守儿童家庭。
九月份：
1.举行留守儿童教师座谈会和学生谈心活动。
十月份：
1.组织留守儿童到敬老院看望老人，帮助整理内务，进行“爱心”教育；
2.组织留守儿童开展感恩教育活动。
十一月份：
1.召开留守儿童临时监护人座谈会，了解留守儿童近期的学习生活情况；
2.对留守儿童做一次自立自强的交流活动（通过广播和国旗下讲话让留守儿童对全校学生讲讲没有父母的照顾，自己是如何做到自立自强的）。
十二月份：
1.评选“自立自强留守儿童”进行表彰；
2.参与留守儿童工作的教师交流留守儿童教育教学经验；分析存在问题，寻求可以更新更好地为留守儿童服务的工作思路；
3.收集整理留守儿童工作成果，表彰优秀工作人员；
4.提供留守儿童项目终期报告。
小学关爱留守儿童工作计划6
为更好地发挥少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，根据我校实际，结合我镇留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥关工委、政教处、少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。
一.指导思想
“留守儿童”教育工作是我们中心小学心理健康教育工作的重要环节和组成部分，是在中心小学“留守儿童”教育领导小组领导之下开展工作。以少先队组织为主采取游戏、活动、体验、实践等多种方法，以及活动课、专题讲座等多种渠道，培养学生的不错心理品质。面向全体留守儿童，普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识；以预防为主，帮助学生树立心理健康意识，推动学生心理素质的自我健全和健康发展。
二.工作定位
“留守儿童”教育工作是我镇中心小学心理健康教育工作的重要环节和组成部分。是在中心小学“留守儿童”教育领导小组领导之下开展工作。依托关工委、政教处、少先队组织采取游戏、活动、体验、实践等多种方法，以及开设心理健康选修课、活动课或专题讲座等多种渠道，培养学生的不错心理品质。面向全体留守儿童，
普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识；以预防为主，帮助学生树立心理健康意识，了解简单的心理调
整方法，认识心理异常现象，建立必要时求助的意识，推动学生心
理素质的自我健全和健康发展。
三.工作目标
1.提升留守儿童心理素质、开发心理潜能、培养健康心理品质、预防心理疾病、推动人格健全发展。加强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调整、适当求助、健康成长的能力，推动学生全面健康成长。
2.在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、
物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行
的“留守儿童心理健康关爱行动”工作机制。
3.进一步加强和推进关工委、政教处、少先队组织在学校素
质教育中的工作力度，为提升留守儿童综合素质做出应有贡献。
四.工作原则
1.全体性与主体性原则。面向全体留守儿童开展活动，培养
留守儿童健康的心理品质和健全人格。尊重留守儿童的主体地位，
鼓励他们主动参与、独立思考，自助、自立、自强。
2.实践性与实效性原则。以留守儿童亲身实践、参与活动、
体验学习为主要方式，通过队日活动及开设活动课、实践课、专题
讲座等多种渠道开展工作。活动要有趣味性，针对性和实效性。
3.科学性与系统性原则。遵循儿童身心发展特点和规律，利
用心理学、教育学、辅导学的原理、方法和技术，针对留守儿童心
理发展问题开展系统性教育活动。
4.整合与互补原则。将少先队组织长期开展实践教育、体验
教育活动的工作经验、理念和优势与心理健康教育课题整合起来，
开展工作。要将“留守儿童心理健康关爱行动”与学校各类心理健康
教育活动、与少先队其它工作，与校内外、课堂内外其它健康教育
活动相互补充，共同健全，推动留守儿童健康教育整体氛围的形成。
五.工作内容
（一）总内容：普及心理健康基本知识――根据不同年龄
阶段留守儿童心理成长任务、特点、规律及问题，开展教育引导工作，帮助他们形成正确的观念；体验心理健康常识――帮助留守儿
童在活动中体验学习、交往、生活的健康心态与思维方法，并养成
不错习惯；重视心理保健――帮助他们了解简单的心理调整方法，
认识心理异常现象，培养对自身心理健康成长的关注与求助意识。
（二）分阶段内容：按照不同年龄、不同年级留守儿童成
长规律及特点有针对性地开展工作，加强分类指导，从学会学习、
学会生活、人际交往等几个方面开展工作。
――小学低年级（1―3年级）的留守儿童：适应新环境；
养成学习好习惯；初步培养生活自理能力；热爱集体，乐于与老师、同学交往。
――小学高年级（4―6年级）的留守儿童：掌握有效方法，提升学习效率；提升生活自理能力，关爱家人；树立同学间合作意
学校关爱留守儿童工作计划精选5篇
学校关爱留守儿童工作计划精选5篇 更好地展开关爱留守儿童工作，深入推动留守儿童心理健康教育，我校特制定本计划。下面就是作者给大家带来的学校关爱留守儿童工作 计划，期望能帮助到大家! 学校关爱留守儿童工作计划1 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科 学发展观，深入贯彻《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道 德的若干意见》以及中组部等七部委《关于贯彻落实中央指导精神积极 展开关爱农村留守儿童工作的通知》文件精神，为留守儿童的健康成长 服务，为留守儿童的家庭幸福服务，为建设社会主义新农村服务，为构 建社会主义和谐社会服务，为提高中华民族的国民素养服务。 二、工作目标 延伸学校教育功能，为留守儿童搭建起节假日期间学生学习、娱乐、交友、倾述、受助、帮扶的平台和载体，为留守儿童解决一些文化 教育，家庭生活，交友交际、心理健康，社会保护等方面存在的问题， 为留守儿童健康、快乐、同等、和谐成长营建环境创造条件。 三、工作原则 保证在三知、三多、三沟通原则下实行展开工作，即：知道留守 儿童个人基本情形，家庭情形及学习;多与留守儿童谈心沟通，补偿留 守儿童亲情缺失;多鼓励支持孩子参加学校集体活动;多到监护人家庭访问;定期与留守儿童父母、孩子、老师交换沟通，根据老师所反应的留 守儿童学生学习、思想等方面困惑，与其父母多联系，并采取针对性措施，提供必要帮助，用关爱、亲情为留守儿童营建温馨的家园气氛。 四、要求和安全保证措施
1、加强领导，各负其责。每期活动展开都有值班干部处理日常应急事务、班主任做好点名制度和活动正常展开、辅导老师做好功课辅导和中心纪律。 2、明确职责。领导小组成员要及时的掌控情形，和谐沟通，并根据各自工作职责，抓好落实。 3、营建氛围。利用当地政府多种媒体对留守儿童监护人和老师进行培训，传播正确的家庭教育观和科学的家庭教育知识，提高他们对留守儿童教育和管理水平。 4、加强督察。每季度召开一次领导组成员专题会议，听取关爱留守儿童工作汇报，总结体会，提出工作意见和要求。 5、加强安全监管。为了保证留守儿童的安全，要求每位留守儿童监护人或暂时监护人在每周六展开活动时能按时接送自家孩子，以确保存守儿童的安全。活动之家只确保存守儿童在参加活动时的安全，当每次活动终止后只护送留守儿童安全过马路。 6、提升“之家”质量。加强留守之家建设，投入大量资金，人力物力去筹建留守之家，使之家设备齐全，功能齐全，服务到位，对于遵照“之家”纪律的留守儿童我们进行表彰。 7、评比表彰。组织评选表彰“十佳”、“优秀”留守儿童，优秀班主任，优秀爱心人士等。每年年终配合上级在总结督察基础上，对留守儿童做出特别奉献的爱心人士、爱心企业、优秀班主任等给予评选表彰，并通过当地多种媒体报道，鼓励更多有识之士关爱留守儿童，评选优秀留守儿童监护人、“十佳”优秀留守儿童等。 五、目标任务 1、建立本学期留守儿童信息管理库; 2、结合德育工作，加强对留守儿童的关爱;
小学关爱留守儿童工作计划9篇
小学关爱留守儿童工作计划 小学关爱留守儿童工作计划9篇 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，此时此刻我们需要开始制定一个计划。拟起计划来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的小学关爱留守儿童工作计划，希望能够帮助到大家。 小学关爱留守儿童工作计划1 当前，农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，有些儿童的家长不可避免地尽不了家长监护的责任，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成了农村特殊群体。这一特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。如果没有一个健康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创造优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。 一、指导思想 树立“以人为本”的教育理念。营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。关注和谐发展，服务经济，共创美好未来为落脚点，奉献一片爱心，让留守儿童在健康和谐的环境中茁壮成长。 二、活动内容 （一）目标任务针对我校30多名留守儿童得不到直接监护人的关爱，加之农村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化水平较低，无法担负起教育辅导孩子的责任，他们的生活习惯比一般家庭孩子差一些，有的成绩明显下降。如何确保留守儿童不失学，同时让外出务工的父母安心挣钱，这就需要政府、学校、社会、家庭共同关注。 （二）工作内容我们深深体会到大多数农村农民外出赚钱，解决了贫困问题，但对留守儿童的成长，却带来了许多负面影响，在建立
2023学校关爱留守儿童工作计划(通用5篇)
2023学校关爱留守儿童工作计划（通用5篇）学校关爱留守儿童工作计划篇1 为了关心留守儿童的成长，井王社区以科学发展观思想为指导，制订以下留守儿童关爱工作计划： 一、进一步加强组织领导、提供认识 青少年是祖国的未来、民族的希望，关心下一代健康成长，培养共产主义事业的建设者和接班人，是关系到民族的复兴、国家长治久安的一项具备战略意义的大事，是构建和谐社会的重要组成部分。中央、省委领导对关心下一代工作十分重视，都先后做了重要批示，我们要把握形势，提高认识，发挥好社区关工委的作用，把留守儿童关爱工作工作纳入社区的年度计划、共同做留守儿童的关爱帮扶工作。 二、多项措施做好留守儿童关爱工作帮扶工作 1、社区聘请民警、法律顾问按时在留守儿童中深入开展法制教育活动。按照《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学法制教育指导纲要》等有关法律法规的要求，从规范行为习惯做起，培养未成年人良好道德品质和文明行为，帮助他们提高分辨是非和守法、用法的能力，引导他们做知法守法的合格公民。 2、社区留守儿童关爱工作领导小组配合学校继续建立健全农民工子女、留守儿童档案，把留守儿童的情况掌握起来，做好社区、学校、家长及监护人的勾通工作，共同肩负起教育好农民工子女及留守儿童的责任。 3、社区留守儿童关爱工作组动员党团员及离退休老同志，关心、关爱留守儿童，做他们的代理家长，激发他们自强自立，树立起努力学习报效祖国的意识和信心。
4、做好贫困生的关心关爱工作。一是3月份开学期间社区出资支助一部份学生学费，二是利用爱心服务站平台为社区留守儿童发放学习用品。三是为关心留守儿童的成长，要积极动员社区党员、干部对留守儿童实行“一帮一”、“一带一”、形式结对帮扶，要使每一个贫困学生感受到社会的温暖，安心完成学业，促进社区和谐。 5、加强留守儿童的德育教育。利用远教平台，组织留守儿童关爱工作看一些革命传统教育电影，利用重大节日对青少年进行四个教育和“五爱”的德育教育。比如“三八妇女节”开展关爱女孩的活动；“五一劳动节”开展热爱劳动，尊重劳动人民的活动；“五四青年节”开展宏扬民族精神的教育活动；“六一儿童节”开展奋发学习，当好革命接班人的教育；“七一建党节，”开展热爱党、歌颂党的系列教育活动；“十一国庆节”进行爱国主义教育活动；“九九重阳节”开展尊老敬老活动等。 社区关工委小组要深入到群众中，调查了解，及时准确掌握各类弱势群体的详细情况，然后分门别类，制订出帮扶计划，帮扶措施。社区把做好留守儿童工作作为服务社区建设的一个切入点，坚持以人为本，求真务实，真抓实干，勇于创新，依靠社会广大居民的力量，结合我社区留守儿童成长状况及实际需求，开展工作。 学校关爱留守儿童工作计划篇2 一、指导思想 关注和谐发展，服务经济，共创美好未来为落脚点，奉献一片爱心，让留守儿童在健康和谐的环境中茁壮成长。 二、活动内容
农村小学留守儿童工作计划7篇
农村小学留守儿童工作计划7篇 农村小学留守儿童工作计划 (1) 随着社会的进步，外出务工的人数与日俱增，留守儿童队伍日益庞大，给学 校的教育教学带来了巨大的压力。在经济相对匮乏的农村来说，这种现象更为严 重，结合我班留守儿童成长状况及实际需求，为了更好地发挥班级的育人功能， 深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。 一、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原 因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健 康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传， 建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。 二、主要措施 （一）健全机制，发挥班级主阵地的作用 制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验， 树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真 正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、加强对留守儿童的统一管理，保证各项工作全面认真落实到位。 2、建立留守儿童档案和联系卡制度 认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系 卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长 务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系 电话、身体状况、年龄等。根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内 容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形 成以学生为中心的关爱网络。 3、真情关爱，“三个优先”
(1)学习上优先辅导。从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组。教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。让学习好的学生帮助学习较差的留守儿童学习。 (2)生活上优先照顾。教师对留守儿童多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。 (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 4、实施帮扶留守儿童制度 留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记，培养更多帮扶学生家长成为“代理家长”。要经常与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况;要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。 5、建立健全与留守儿童的谈心制度 班级定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。开展人文关爱活动，让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。 6、注重对留守儿童的心理健康教育 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级着重开设心理教育课，大力
2020学校关爱留守儿童的工作计划5篇
2020学校关爱留守儿童的工作计划5篇留守儿童是父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力，无法与父母正常共同生活的不满十六周岁农村户籍未成年人。下面是整理的学校关爱留守儿童工作计划，欢迎阅读。 学校关爱留守儿童工作计划（一） 一、指导思想 认真落实我镇教育民生工程，以*理论、三个代表重要思想为指导，坚持科学发展观，以办人民满意的教育为宗旨，树立以人为本的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实为留守儿童和潜能生成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。发挥学校、社会、少先队组织的实践育人功能，改善农村留守儿童生存发展状况，加快社会主义新农村建设步伐。 二、活动宗旨 加强对我校留守儿童和潜能生的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮忙，让留守儿童和潜能生感到学校就象家一样温暖，让留守学生和潜能生与其它孩子一样幸福健康地成长，为构建和谐社会服务！ 三、工作目标 1、透过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响 留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措 施和办法，狠抓落实，为留守儿童营造健康、快乐、平 等、和谐的成长环境。
2、加强领导，构成合力，大力宣传，建立目标职责制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。 3、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达入学 100%率、巩固率均达100%; 4、关爱留守儿童，在学校班级实行一对一结对帮扶活动。 5、透过专题讲座，对留守儿童监护人进行再提高培训工作。 四、成立组织明确职责 组长：XXX 副组长：XXX 成员：XXX XXX XXX 职责： 1、严格按照管理制度做好留守儿童的入学工作。 2、做好留守儿童的教育工作。 3、做好留守儿童的心理疏导工作。 4、教育留守儿童养成良好的行为习惯。 五、主要措施 1、学习上优先辅导。学校要从学习方应对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业状况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时刻、资料和阶段性效
小学班主任关爱留守儿童工作计划范文三篇
小学班主任关爱留守儿童工作计划范文三篇【篇一】小学班主任关爱留守儿童工作计划 班主任关爱留守儿童工作计划 拉哈二小汪静平 随着我国改革开放的深入推进，越来越多的农村父母为了生计外出打工，他（她）们用勤劳和智慧在获取金钱的同时，却将他们的子女却留在了农村，成为农村中一个特殊的弱势群体——留守儿童。今年，我对本班学生情况进行了统计，其中：父母均都不在家的4人，父母只有一方在家的12人，离异单亲家庭3人。由此可见，在我们欠发达地区，如何使留守儿童享受亲情、加强与学校配合，共同对孩子的教育，促进孩子健康成长，成为一个十分值得关注的突出的问题。为此，我在实践中，结合实际情况，对一个班主任如何关爱留守儿童进行了一些有益的探索。 一、建立档案，掌握情况 二、用心关爱，感受亲情 针对留守儿童最缺乏的就是亲情关爱，我在日常的班主任工作中，把留守儿童当成自己的孩子，创新思路，积极控索，注重从平时生活细节、亲情体验、心理教育等各个方面加强教育引导，力争让留守儿童找回亲情、找回快乐，健康成长。 （一）、制定计划，注重平时。针对我所带的班级留守儿童较多的实际情况，我经过反复思考和积极探索，根据留守儿童不同情况，逐个进行分类、分组，制定帮扶计划，将每个学生的学业情况、帮扶时间、内容和阶段性效果逐一列成表格，按计划实施。并在平时学习生活中，对留守儿
童多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。在留守儿童 患病时，及时诊治，悉心照料。比如：我班的学生王鹏在上体育课时，脚 不慎扭伤，我闻讯后，及时将该学生带至县骨科医院去看医生，他在床上 静养期间，每天坚持去看他，补习功课，让他感觉到老师对他的关心、关爱。该学生伤愈出院后，学习更加用功。 （二）、区别对待，因材施教。作为留守儿童每个家庭环境、经济状 况迥然不同，其情况千差万别。我在全面把握每个留守儿童基本情况的同时，针对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展欠缺的留守儿童，区别对待，制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。有意识组织这部分留守学生积极参与各种健康有益活动，使他 们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。例如：我班留守儿童张雪，其父母均在 合肥打工，由其70多岁奶奶代为管理，平时喜欢穿着打扮，花钱大手大脚，成绩时好时坏，其奶奶根本无法管理。我在全面了解此生情况后，制 定了针对此生教育引导方案。通过循序渐进教育，一次，我发现她在自己 的笔记本中写到：“亲爱的爸爸、妈妈，是老师让我感受到了你们生活的 艰辛，我一定 会重新认识自我……”，从此，该生改掉恶习，认真学习，成为一名品 学兼优的好学生。 （三）消除痼疾，促进健康。品德行为偏差和心理障碍是留守儿童普 遍存在的现象。在平时班级管理工作中，在品德与社会课上，自己注重在 班级开展心理咨询、心理矫正活动，通过每周班队活动时间定期开展思想 教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受
关爱留守儿童工作计划5篇
关爱留守儿童工作计划5篇 延伸学校教育功能，为留守儿童搭建起节假日期间学生学习、娱乐、交友、倾述、受助、帮扶的平台和载体，创造健康、快乐、同等、 和谐成长营建环境条件。下面就是作者给大家带来的关爱留守儿童工作 计划，期望能帮助到大家! 关爱留守儿童工作计划1 根据上级文件精神，并结合我校留守儿童成长状态及实际需求， 更好地发挥学校的实践育人功能，深入推动留守儿童心理健康教育，特 制定本计划。 一、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响“留守儿童”健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实， 为“留守儿童”营建健康、快乐、同等、和谐的成长环境，同时，要加 强领导，形成协力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素养。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%; 2、留守儿童入学率、巩固率均达100%; 3、对触及留守儿童的案件，符合法律支援规定的，100%给予法 律支援; 4、关爱留守儿童，在班级实行“一对一”结对帮扶活动。 二、主要措施 (一)健全机制，发挥班级主阵地的作用 制定具体工作计划，实行“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结体会，建立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化
和常常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的 主阵地、主渠道。 1、成立班级领导机构，明确职责分工 成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。 2、建立留守儿童档案和联系卡制度 要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专 门档案和联系卡。其基本内容:学生的基本情形、家长姓名、家庭详细 地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其托付 监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状态、年龄等。学校安排负 责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情形，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强 班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。 3、真情关爱，“三个优先” (1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情形，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性成效。每个留守 儿童由老师牵头确立一位学习帮手，教师要对结对帮扶成效进行定期检查，建立进步档案。 (2)生活上优先照管。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声， 多帮一把，使学生开心、家长放心。要指导学生学会生活自理，养成文 明健康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独展开一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活 能力。 4、实行教职工结对帮扶留守儿童制度
2023关爱留守儿童的工作计划范文(通用6篇)2
2023关爱留守儿童的工作方案范文〔通用6 篇〕 2023关爱留守儿童的工作方案范文〔通用6篇〕 关爱留守儿童的工作方案1 一、指导思想 为了更好地关爱留守儿童，给他们营造一个安康成长的学习生活环境。我园结合教育部门相关文件精神及工作部署，大力施行“留守儿童关爱工程”，对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活效劳，让他们在充满着爱的环境中成长，父母在外能安心务工，以促进社会的和谐开展。 二、工作目的 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，搭建一个与家长、监护人沟通、交流的互动平台，为“留守儿童”营造安康、快乐、平等、和谐的成长环境。 三、主要工作措施 1、加强管理力度，完善各项制度。 成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。 2、留守儿童花名册的更新及档案的建立。
认真调查研究，摸清留守儿童的底数，进一步完善每个留守儿童的个人档案和联络卡。其根本内容：幼儿的根本情况、家长姓名、家长务工详细地址、联络，监护人或其委托监护人详细地址、联络等。幼儿园安排专门人员对留守儿童的档案进展管理，并根据幼儿变动情况，及时补充或变更留守儿童花名册的有关内容。 3、加强对代管人和监管人的培训和指导。 一是运用家长会、家长委员会、家访和“家长开放日”等形式，向“留守学生”的祖父母等代监护人开展广泛而细致的家庭教育宣传，帮助和引导他们树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，增强科学教育孩子的才能。 二是对“留守儿童”常年外出打工的父母进展培训和指导。主要是充分利用中秋节、国庆等节假日，“留守儿童”父母返乡等时间，幼儿园举办相关的培训。 4、排除心理障碍，倾注人文关心。 倡导“温馨”教育、“赏识”教育，让“留守儿童”感受“家”一般温馨的气氛。建立心理安康辅导站，开通心理 ____ 。教师妈妈每两周不少于一次与“留守幼儿”或家长谈心、交心，并记好交流记录。充分利用好已开通的亲 情、ＱＱ视频室，教师妈妈每月至少一次通过等方式与
关爱留守儿童实施方案精选（5篇）
关爱留守儿童实施方案精选（5篇） 关爱留守儿童实施方案精选篇1 一、活动宗旨： 开展“手拉手关爱留守儿童”行动，目的是发挥少先队的优势，透过少先队组织的实际行动，动员尽可能多的社会力量，为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体尤其是“留守儿童”的提高服务和帮忙。 二、了解留守学生的特点： 1、学业失教：部分留守学生不能很好完成学业，学习习惯差。 2、生活失助：约有6%的留守儿童生活贫困，衣食住行等方面缺乏照顾，营养不良，身体健康受到危害。 3、心理失恒：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题：抱怨、自卑、骄横、、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控、如擂肥、等恶劣行为。 4、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，十分想得到父母、老师、同学的关爱。 5、安全失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题(如生活安全问题、煤气、火、开水、电)人身安全(上、下学)。 6、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活潜力强，比起一般儿童，他们对父母少有依靠性，因为少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围，对身心健康不利。 三、措施活动资料： 1、倡导全校学生，为留守儿童献出自己的爱心。
2、在少年儿童之间开展“手拉手”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。 3、在班主任、辅导员中开展“每月一访”活动。 4、组织“留守儿童”开展两地书亲子情活动。 6、打开留守儿童心灵之窗(开设心理咨询课堂、心理咨询热线，让学生说说自己的心里话)。 7、组织留守学生开一次座谈会。 8、关注留守学生的生活(学校体检、生活关心)。 一滴水能反射出太阳的光辉，一份爱足以体现社会的温暖，我们将用真心去倾听，用真爱去温暖，用真情去为留守学生服务，为他们撑起一片爱的绿荫。 关爱留守儿童实施方案精选篇2 图书捐赠活动具体安排如下： 一、活动时间： 5月29日(本周日)上午 二、活动地点： 肥城市安庄洼里小学 三、集合地点： __大街西段泰安市体育场门口 四、出发时间：
留守儿童关爱工作计划3篇关爱留守儿童工作方案
留守儿童关爱工作计划3篇关爱留守儿童工作方 案 精选留守儿童关爱工作计划1 一、指导思想 为认真落实上级有关留守儿童教育的相关文件精神，打造我校在留守儿童教育方面的特色，为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体尤其是“留守儿童”提供服务和帮助，关注留守儿童的健康成长，丰富留守儿童的校园文化生活更好地培养、发展学生的个性特长，提高综合素质，培养集体荣誉感，让每个孩子在活动中寻找快乐、培养自信、得到进步，营造积极向上、文明和谐的校园文化氛围。推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。 二、活动主题 快乐自信自立进步和谐 三、活动解决的主要问题 1、学业失教：部分留守学生不能很好完成学业，学习习惯差。 2、心理失衡：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题：抱怨、自卑、骄横、、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控、如校园暴力等恶劣行为。 3、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，非常想得到父母、老师、同学的关爱。
4、安全失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题(如生活安全问题、煤气、火、开水、电)人身安全(上、放学)。 5、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活能力强，比起一般儿童，他们对父母少有依赖性，因为少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围，对身心健康不利。 四、活动具体安排： 1、家校联系活动 （1）、2022年9月30日前，对留守儿童家庭进行集体家访。 （2）、2022年12月30日前，组织留守儿童向父母写信，汇报本学年的学习和生活情况。 2、留守儿童心理健康课题研究 （1）、2022年10月15日前典型个案的选取，材料的收集。 （2）、2022年12月15日前形成阶段性报告。 3、留守儿童互助交流联谊活动 （1）、2022年11月1日前，协调安排社区爱心人士与我校留守儿童结对并进行面对面交流联谊。 （2）、2022年11月10日前，留守儿童作客本班同学家庭“一日亲”活动。 （3）、2022年10月1日前联系相关人士针对“留守儿童教育保护”进行专题讲座。 4、留守儿童健身文娱活动
关爱留守儿童工作计划范文五篇
关爱留守儿童工作计划范文五篇关爱留守儿童工作计划1 一、指导思想 为了进一步加强和谐社会建设，落实科学发展观，更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，确保留守儿童在我校健康快乐的成长，使留守儿童家长放心，为社会的进步 与稳定发挥应有的作用。结合我班留守儿童成长状况及实际需求，特制定本工作方案。 二、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100℅ 2、留守儿儿童巩固率达100℅ 3、关爱留守儿童，在班级实行“一对一”结对帮扶活动。
三、主要措 1、成立班级领导小组，明确职责分工。 2、建立留守儿童档案和联系卡制度。 3、真情关爱，“三个优先”。 (1)学习上优先辅导。 (2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。 (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些 活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 4、开展帮扶活动。针对“留守儿童”的学习和生活情况，实行“一对一”帮助机制。 5、建立谈心制度。 6、注重心理辅导。 对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班主任和课任老师要与学生多谈心，着重进行心理辅导，开展心理矫正活动。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良
2023关爱留守儿童工作计划15篇
2023关爱留守儿童工作计划15篇 关爱留守儿童工作计划1 一、指导思想 根据省文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。 二、工作目标 通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工的水平和成效。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％。 2、留守儿童入学率、巩固率均达100％。 3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。 三、主要措施 （一）健全机制，加强关爱工作的领导。 1、成立领导小组，明确职责分工。 2、建立留守儿童档案和联系卡制度。
要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。 3、真情关爱，“三个优先”。 （1）学习上优先辅导。 （2）生活上优先照顾。 （3）活动上优先安排。 4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度，让留守儿童和其他在校儿童一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。 5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。 6、开展人文关爱活动。 7、注重对留守儿童的心理健康教育。 （二）明确职责，努力营造良好育人环境。 （三）不断总结，促进“关爱”工作深入高效开展。 四、工作安排 九月份： 1、讨论并制定学校关爱留守儿童工作计划。 2、开展教师家访和学生谈心活动。 十月份：
关爱留守儿童工作计划通用15篇_1
关爱留守儿童工作计划通用15篇 关爱留守儿童工作计划1 一、高度重视，加强领导。 学校十分重视对留守儿童的教育工作，成立了以校长为组长、副校长为副组长，中层干部为成员的领导小组。小组定期召开会议，研究和讨论我校留守儿童的思想道德现状，制定相关的措施，安排相应的管理人员，确保留守儿童留得下、学得好、健康快乐地成长。 二、健全制度，落实责任。 1、建立留守儿童个人档案与成长记录袋制度。 通过调查研究，摸清留守儿童的具体人数和基本情况，建立留守儿童个人档案和联系卡，对留守儿童个人档案和联系卡实行动态管理，及时补充、变更相关内容，每学年末做好留守儿童管理的交接工作。成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生发展过程中的有关评价，班主任及时将有关情况报告给家长。 2、建立“代管家长”队伍，推行“代管家长”制度。 建立起由班主任、科任教师和生活指导教师组成的代管家长队伍，负责对留守儿童的学习、生活包括生理、心理教育的管理和引导。学校通过工会，发动全体教师，积极参加到代管家长队伍中去，承担留守学生的监护职责，做留守学生生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。代管家长做到“四管”(管思想、管学习、管生活、管身体)和“四掌握”(掌握家庭情况、掌握思想表现、掌握学业成绩、掌握日常行为)，当好“五员”(思想品德辅导员、情感交流沟通员、日
常行为监护员、生活起居管理员、健康成长指导员)，让留守学生感受到亲人般的关爱。主要工作体现在以下几方面： 1、掌握留守学生的基本情况，做到“三个一”，每个月进行一次家访，每个月与家长通一次话，每学期给家长写一封信; 2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重留守学生心理生活，道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补“留守学生亲情的缺失; 3、提供必要的帮助，关心孩子的饮食起居，处理突发情况等; 4、开展“结对子”帮扶，安排班队干部、、优秀学生以及“留守学生”邻居与其“结对子”，在生活、学习上给予帮助; 4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。 关爱留守儿童工作计划2 随着我国改革开放的深入推进，越来越多的农村父母为了生计外出打工。他（她）们用勤劳和智慧获取金钱的同时，却将他们的子女留在农村，成为农村中的一个特殊的弱势群体-----留守儿童。今年，我再一次对我班的57名学生情况进行了统计，其中：父母均不在家的有17人；父母只有一方在家的有5人；离异单亲家庭有4人。由此可见，在我们西部欠发达地区，如何使留守儿童享受亲情、加强与学校配合，共同对孩子的教育，促进孩子健康成长，成为一个十分值得关注的突出问题。为此，我在工作中结合实际情况，特制定本班关爱留守儿童工作计划。 一、建立档案，掌握情况 在工作中，我认真调查研究，摸清本班留守儿童的基本情况，并为每个留守儿童建立了动态专门档案。其主要内容为：家长姓名、学生的基本情况、家庭详
关爱留守儿童工作计划15篇
关爱留守儿童工作计划15篇 坚持以人为本，落实科学发展教育观，把关爱留守孩子作为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施，促使留守孩子健康成长。 一、主要目标 经过对留守孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守孩子健康成长的原因，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造健康、欢乐、平等、和谐的成长环境。 二、主要工作 1、开学初，各班收集留守儿童名册，建立留守儿童档案，掌握留守儿童的相关情景。 2、定期召开留守儿童监护人会。落实留守儿童的教育和管理职责。 3、学校经过少先队、学生会等组织，开展一帮一、手拉手等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守儿童对生活充满信心。
4、设置亲情电话，利用学校设置的亲情电话，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。 5、强化规范教育，开展五个一活动:改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个好学生。 6、班级每月召开一次留守儿童会，关心他们的学习，了解他们的生活情景并对他们进行心理健康教育。 7、建立关爱帮扶制度。在留守儿童中确立重点帮扶对象，经过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。 8、加强班主任工作。班主任经常了解留守儿童的思想和心理状况，对待留守儿童要有爱心。不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的留守儿童。建立谈心制，做好谈心记录。 9、建立健全教师与留守儿童的谈心制度，学校本着关爱班级留守儿童原则，将留守儿童分解给相应任课教师，要求各任课教师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进行矫正和帮忙，做到有的放矢、因材施教。 10、注重对留守儿童的心理健康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要进取开展心理咨询活动，了解留守儿童的心理状况，进取开
留守儿童小学工作计划(2021年最新版)
( 工作计划 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 留守儿童小学工作计划(2021年 最新版) Making a work plan is a process of thinking. When it is done, the work can be done step by step, organized and not distorted, and completed efficiently and quickly.
留守儿童小学工作计划(2021年最新版) 随着社会的进步，外出务工的人数与日俱增，留守儿童队伍日益庞大，给学校的教育教学带来了巨大的压力。在经济相对匮乏的农村来说，这种现象更为严重，结合我班留守儿童成长状况及实际需求，为了更好地发挥班级的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童
健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。 三、主要措施 (一) 健全机制，发挥学校主阵地的作用 制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作方案，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。 2、真情关爱，“三个优先”。 (1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学
小学留守儿童工作计划4篇
篇一：四年级上期留守儿童工作计划 四年级下期留守儿童工作计划 （—学年度） 我班52人，6人是留守儿童，其中男生有2 人，女生有4人。结合我班的实际情况，为更好地发挥学校、社会、少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，特制定本班关爱农村留守儿童工作计划。 一、指导思想 为了树立留守儿童自强自立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。我校将实施留守儿童帮扶计划，开展形式多样的活动，关心帮助留守儿童，架设起爱的桥梁。 二、情况分析 在农村，很多青壮年劳力外出，留下庞大的“留守儿童”队伍，隔代抚养现象十分突出；监护人的文化程度明显偏低。 老人溺爱孩子，对孩子的学习爱莫能助，导致学生学习能力较差，各学科基础薄弱。针对这一现状，特制定班级留守儿童帮扶计划，并引导进行一对一互助。 三、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。 四、主要措施 1、制定切实可行的计划 制订具体工作计划并实施，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 2、建立留守儿童档案和联系卡制度 认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。 3、真情关爱，“三个优先”
(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。 (2)生活上优先照顾。对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据其特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 4、建立留守儿童的谈心制度 每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。 5、开展人文关爱活动。 定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习、成长的快乐。 科任教师：周旭 年3月2日 四年级下期留守儿童工作计划 （—学年度） 科任教师：周旭 年3月2日 篇二： .2小学留守儿童工作计划 牛埠中心小学 / 学年度第二学期 德育工作计划 一、指导思想
留守儿童帮扶计划及措施四篇
留守儿童帮扶计划及措施四篇 留守儿童帮扶计划及措施篇一 一、指导思想 根据上级有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。 二、工作目标 通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。 2、留守儿童入学率、巩固率均达**%； 3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。 三、主要措施 健全机制，加强关爱工作的领导。 首先成长关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想
觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。 组长：*** 2、建立留守儿童档案和联系卡制度 要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。 3、真情关爱，“三个优先” （1）学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 （2）生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导六年级寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 （3）活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度
小学留守儿童年度工作计划
小学留守儿童年度工作计划 一、背景介绍 留守儿童是指由于父母外出务工，无人照顾或陪伴的儿童。他们通常由亲戚或祖父母照顾，缺乏父母的关爱和教育。在中国，留守儿童问题一直备受社会关注，因此，为了促进留守 儿童的健康成长和全面发展，我校特制定了留守儿童年度工作计划。 二、目标设定 1. 提高留守儿童的生活质量和健康状况； 2. 增强留守儿童的心理健康和社会适应能力； 3. 加强对留守儿童的教育和引导，培养他们全面发展的潜能。 三、具体工作计划 1. 定期开展文体活动 为了丰富留守儿童的业余生活，我校将定期组织文体活动，如篮球比赛、手工制作课程等。这些活动旨在增强留守儿童的身体素质和动手能力，培养他们的集体荣誉感和合作精神。 2. 强化心理辅导服务 为了关注留守儿童的心理健康，学校将配备专业心理辅导老师，定期开展心理辅导活动。老师将倾听留守儿童的内心话语，帮助他们解决心理困扰，促进健康成长。 3. 增设义务教育辅导班 为了提高留守儿童的学业水平，学校将增设义务教育辅导班，为留守儿童提供系统的学 科补习辅导。同时，鼓励爱心志愿者和社会爱心人士加入，帮助留守儿童解决学习困难。 4. 开展思想品德教育 为了教育留守儿童形成良好的人格特质和价值观念，学校将组织开展思想品德教育活动，让他们懂得尊重他人、乐于助人，构建阳光、健康、积极的心态。 5. 加强家庭教育指导 为了帮助留守儿童的家长更好地履行教育和照顾责任，学校将开展家庭教育指导课程， 帮助家长了解儿童成长的规律和方法，共同努力促进留守儿童的全面发展。 6. 加强社会支持力度
为了更好地关爱留守儿童，我校将积极争取社会各界的支持，通过联合社会组织、企业 等力量，为儿童提供更多的公益服务和支持，让他们能够感受到社会的温暖和关怀。 四、工作方案执行过程中的风险与应对 1. 资金短缺 针对资金短缺的问题，我们将积极协调政府部门、企业和社会捐赠力量，争取更多的经 费支持。 2. 心理辅导效果不明显 针对心理辅导效果不明显的问题，学校将定期组织专业心理辅导老师进行实际指导，同 时鼓励留守儿童与家长一起参与心理健康训练。 3. 家长参与度不高 针对家长参与度不高的问题，学校将采用多种形式，如家庭教育讲座、家长学校等，提 升家长关注和参与子女成长的积极性。 五、工作成效与评估 1. 生活质量和健康状况 通过定期体检和生活调查，可以客观评估留守儿童的生活质量和健康状态。 2. 心理健康和社会适应能力 通过心理测试和行为观察，可以评估留守儿童的心理健康和社会适应能力。 3. 学业水平和学习习惯 通过考试成绩和学习态度，可以评估留守儿童的学业水平和学习习惯。 4. 热爱学校、关心社会 通过问卷调查和观察，可以评估留守儿童对学校和社会的情感和态度。 六、工作计划总结 留守儿童是一个社会问题，需要学校、家庭、社会等多方共同努力来解决。通过实施留守 儿童年度工作计划，学校将不断完善工作机制，不断提升服务水平，努力为留守儿童提供 更好的成长环境和更多的关爱。希望通过我们的努力，留守儿童能够健康成长，快乐生活。