小学留守儿童帮扶方案(通用3篇)

小学留守儿童帮扶方案（通用3篇）

小学留守儿童帮扶方案篇1

一、思想

留守儿童自强独立精神激励留守儿童不畏学会自学、自理、自护、自强、自律做生活强者将把帮扶活动地下去多样活动帮忙留守儿童架设起爱桥梁

二、情况分析

颍泉区劳务输出大区不少地方青壮年劳力举村外出留下巨大“留守儿童”队伍在留守儿童中父母去外省打工占88.65%绝大一年回家不超过2次；隔代抚养占44.41%隔代抚养；监护人文化程度偏低初小和文盲合计比例高达41.17%上爷爷奶奶或外公外婆留守儿童父母文化程度整体也偏低

老人溺爱孩子对孩子学习不作要求同学学习本领较差各学科基础孱弱在摸底考试中成绩很差现状特订立老师帮扶计划并同学一对一互助

三、措施

1、摸底造册留守儿童档案学校德育组和班主任对留守儿童情况

随时关注留守儿童

2、班主任要同学在家中学习、生活情况潜在问题帮忙们解决生活与学习上、真诚地、帮忙们让们感受到来自老师暖和

3、在班级“手拉手、结对子”活动让留守儿童与班级同学“手拉手”小伙伴一起学习一起游戏让留守儿童感受到来自小伙伴关怀与暖和构成帮扶如1名非留守同学帮忙1名留守同学使同学们在集体活动中养成互帮互助、乐观向上个性；节假日组织起来进敬老院干力所能及事、母亲节跟母亲说静静话使孩子们体会价值所在；寒暑假以村民组为留守同学三天一次互查作业情况激发大家学习喜好；以周记谈心心理辅导让孩子们开朗。

4、优先辅导班级要从学习对留守儿童分类分组到每一位任课老师由任课老师分析同学学业情况订立出可行学习帮扶计划帮扶、内容和阶段性每个留守儿童由老师牵头一名学习帮手老师要对结对帮扶检查进步档案

5、实施老师结对帮扶留守儿童制度

在留守同学中确立帮扶并配备帮扶老师配对帮扶老师要常常与留守同学谈心随时留守同学思想们健康成长寄宿在校留守儿童老师要不时与留守儿童相互交流、沟通留守儿童思想、生活情况；让留

守儿童在老师、同学群体中成长对已缺失家庭教育弥补使们走出孤独和愁闷！

小学留守儿童帮扶方案篇2

一、现状分析

蔡庄学校在校同学81人，其中留守儿童23人。留守儿童因隔代教养、亲朋搭帮教养等等，缺少亲情关爱和正确家庭教育，在安全、健康、品德、学业、生活以及心理素养方面面临诸多困难问题，在很大程度上影响了他们健康成长。为了进一步改善留儿童生活进展情形，特订立以下帮扶活动方案。

二、活动目的

为了进一步解决农村留守儿童问题，为留守儿童供应真情服务，对农村留守儿童这一特别群体，我校决议在确定程度上帮忙解决留守儿童的生活、学习困难和情感、心理问题，让他们得以欢快健康地生活和成长。

三、紧要任务目标

依据我镇在校困难留守儿童实际情况，结对帮扶活动紧要从以下方面开展。

1、学业失教。部分留守儿童不能很好完成学业，学习习惯差。结对帮扶老师要实在分析帮扶对象学习情况，订立帮扶计划，明确阶段效果，加强学业辅导，帮忙解决学习上困难，提高学习成绩。

2、生活失助。部分留守儿童家庭贫困，缺乏照料，生活水平低。结对帮扶老师引导合理布置生活，加强营养，提高生活质量，养成良好生活习惯。

3、心理失衡。部分留守儿童父母长期外出，缺乏正确家庭教育，人格进展失范，普遍存在不同程度心理问题。结对帮扶老师要常常与帮扶对象谈心，随时把握思想动态，适时矫治不良心理，培育健康人格。

4、亲情失落。由于留守儿童长期与父母分别，猛烈感到亲情失落和孤独，性格自卑。结对帮扶老师要对帮扶对象定期家访，当好“爱心妈妈”“代理家长”，用心呵护，常常组织活动，让留守儿童真实感受亲情暖和，不让亲情缺失。

5、安全失保。留守儿童缺少亲人照料，自护意识淡薄，人身安全存在隐患。结对帮扶老师要积极帮忙相关部门净化学校周边环境，引导帮扶对象阔别不良嗜好，阔别不良人群，注意进行青春期生理健康教育，提高安全防范意识和自救互救本领。

四、实在要求

1、摸准信息，建立台账。各老师要认真组织调查，摸清留守儿童底数，建立专门档案和联系卡，布置专人负责，实行动态管理，全面把握留守儿童基本情况，适时分析存在问题，认真讨论帮扶措施，切实解决留守儿童生活、学习、心理等方面困难。

2、认真组织，结对帮扶。全校老师要深入帮扶留守儿童家中，认真开展帮扶活动，为困难留守儿童排忧解难，自动解决实际困难。帮扶措施要切实可行，重视实效。

3、家校联动，强化沟通。老师与帮扶对象家庭建立良好帮扶关系。

小学留守儿童帮扶方案篇3

我校有留守儿童83人，对他们的挂念和教育成为学校一项重点的课题。党中央特别重视留守儿童，各层各级都成立了关工委这个关爱留守儿童的组织，我校在县关工委的引导下，对留守儿童的挂念也做了超多工作，学校还将进一步做工作，实行多种形式的帮扶措施。

一、留守儿童生活上的帮扶

1、父母外出，无亲无戚的同学，完全借居在学校，学校有食堂孙师傅和倪静萍老师专门关照其生活食宿，每期补助150元的生活费，使他们无后顾之忧。

2、父母外出，借居在亲朋好友家的留守同学，每周星期六和星期日两天回亲戚家，班主任和帮扶老师隔周家访一次，相互沟通，解决生活和学习中的存在问题；

3、父母外出，没有住校，借居在亲戚家的留守儿童，学校每周同其亲戚联系一次，挂念其吃住生活问题。

二、为留守儿童献爱心活动

学校将在第7周内，开展一次全校领导、老师、同学参加的为困难留守儿童捐款的活动，将这笔钱用来专门解决个特困留守儿童的经济问题，学校成立留守儿童基金会，学校也将投入适当的钱存入这笔基金中，解决特困生基本生活问题。

三、心理上对留守儿童挂念

1、班主任每周同留守儿童交谈一次，对他们的心理需要进行了解，并正确引导，予以关爱。每月主题队会一次。

2、班主任每两周同留守儿童的家长通一次电话，汇报儿童的进

步，加强家长和留守儿童的自信念。

四、学习上的帮扶

部分留守儿童学习成绩欠佳，学校在每个班开展一帮一，一对红的活动，要求班上成绩好的同学务必帮扶一个成绩差的留守儿童搞好学习成绩。各科老师也要利用必需的时间为这部分留守儿童“开小灶”，使他们的学习成绩渐渐提高。

五、留守儿童特长的帮扶

1、在留守儿童中多开展一些活动，如故事会，诗歌朗诵比赛，劳动实践活动，61联欢活动，手抄报比赛活动，夸妈妈活动，礼貌礼仪活动，爱少先队队旗活动等等，让他们在学校生活有乐趣，乐意与伙伴共成长。

2、将留守儿童依据其喜好喜好分成若干个喜好小组：如绘画组、书法组、队号组、报道组、乒乓球队、篮球队等等，每个队都有相应的老师培训引导，使留守儿童在学校能学到一技之长，为今后的生活道路奠定基穿？

透过以上帮扶措施的实施，使留守儿童学习欢乐，生活幸福，全面进展。