高二数学选修 导数的计算
导数的计算
教学目标:1、能根据导数的定义推导部分基本初等函数的导数公式;
2、能利用导数公式求简单函数的导数。
教学重难点: 能利用导数公式求简单函数的导数,基本初等函数的导数公式的应用 一、 用定义计算导数
问题1:如何求函数()y f x c ==的导数? 2.求函数()y f x x ==的导数 3.函数2
()y f x x ==的导数 4.函数1
()y f x x
==的导数 5
.函数y =
二
1.基本初等函数的导数公式表
分
几类 1、幂函数
2.三角函数 3指数函数 4.对数函数
补
充
1()f x x
=
'2
1()f x x =-
2公式的应用
典型题一、求导数
A x
y x y x
y x
y y x y cos )6(log )
5(ln )4(1
)3(5)2()1(125
====
==、求下列函数的导数
例 思考 求()f x '的方法有哪些?
3.导数的四则运算法则: 问题 x ?
推论:[]'
'()()cf x cf x = 提示:积法则,商法则, 都是前导后不导, 前不导后导, 但积法则中间是加
号, 商法则中间是减号.。
常见错误:[]'
''()()()()f x g x f x g x ?=
典型题二、导数的四则运算法则
例题3根据基本初等函数的导数公式和导数运算法则,求下列函数的导数.
(1)3
23y x x =-+ (2)sin y x x =?;
(3)2
(251)x
y x x e =-+?; (4)cos x
y x lnx =
-
A 变式练习1
cos x
y x
= +lnx 2
sin y x x = A 变式2.求下列函数的导数
(1)y=23x +3cosx, (2)y=(1+2x)(2x-3) (3)y=sin x x (4)y=
2
ln 1
x x + A 变式3.已知f (x )=xcosx ﹣sinx ,则f′(x )=( ) 解:∵f (x )=xcosx ﹣sinx ,
∴f ′(x )=cosx ﹣xsinx ﹣cosx=﹣xsinx ,
已知函数f (x )=2x lnx ,则f′(x )等于( )
函数y=e x sinx 的导数等于( ) A . e x cosx B . e x sinx
C . ﹣e x cosx
D . e x (sinx+cosx )
分利用导数乘法法则进行计算,其中(e x )′=e x ,sin ′x=cosx .
析:
解答: 解:∵y=e x sinx ,
∴y ′=(e x )′sinx+(e x )?(sinx )′
=e x sinx+e x cosx =e x (sinx+cosx ). 故选D .
4.函数的导数值为0时,x 等于( ) 解:∵
=
,∴
令y ′=0,即,解得x=±a .
A 变式练习4
若函数y=f (x )的导数f ′(x )=6x 2+5,则f (x )可以是( ) A . 3x 2+5x B . 2x 3+5x+6 C . 2x 3+5 D . 6x 2+5x+6 解答: 解:∵f'(x )=6x 2+5
∴f (x )=2x 3+5x+c (c 为常数)
故选B .
函数f (x )=xsinx+cosx 的导数是( ) 解:∵f (x )=xsinx+cosx
∴f ′(x )=(xsinx+cosx )′=(xsinx )′+(cosx )′ =x ′sinx+x (sinx )′﹣sinx =sinx+xcosx ﹣sinx=xcosx
若f ′(x )=2e x +xe x (其中e 为自然对数的底数),则f (x )可以是( ) A . x e x +x B . (x+1)e x +1 C . x e x D . (x+1)e x +x 分析:
利用导数的运算法则即可得出. 解答: 解:利用导数的运算法则可得:A .(xe x +x )′=e x +xe x +1, B .[(x+1)e x +1]=e x +(x+1)e x =(x+2)e x ,
C .(xe x )′=e x +xe x ,
D .[(x+1)e x +x ]′=e x +(x+1)e x +1=(x+2)e x +1. 故选B .
请默写出常见函数的导数 4、复合函数
问题 2
(21)y x =+求导是多少?
如果展开后求导,结果是 为什么会不同?
复合函数的导数 复合函数()()y f g x =的导数和函数()y f u =和()u g x =的导数间的关系为x u x y y u '''=?,即y 对x 的导数等于y 对u 的导数与u 对x 的导数的乘积.
若()()y f g x =,则()()()()()y f g x f g x g x ''''==?????
上例中函数2
(21)y x =+可以看作函数2
y u =和21u x =+的复合函数。 x u x y y u '''=?=()2'
'
()(21)221.284
u x x x +=+=+
典型题三、复合函数求导
例题4 求下列函数的导数:
(1)0.051
x y e
-+=;
(2)sin()y x π?=+(其中,π?均为常数) (3) y =sin 4x +cos 4x (4)1
22sin -=
x x
y A 变式练习1 求下列函数导数
(1)
ln 2sin cos 22
x x
y x =-
(2)
bx
ax e
y +-=2
3函数的导函数是
解:对于函数
,
对其求导可得:f ′(x )=
==;
A 变式2
1函数f (x )=cos 2x 的导数f′(x )=( ) 2函数y=sin (2x 2+x )导数是( )
3.求y =x
x sin 2
的导数. y ′=____
B.变式1求下列函数的导数 (1)y=
x 21-cos x
423325x x y x -+-=
y=ln (x +2
1x
+) B 变式2函数
的导数为( )
A .
B .
C .
D .
考点:
简单复合函数的导数.
专题: 计算题. 分
析: 根据函数商的求导法则
再结合
函数和的求导法则f (x )+g (x )=f (x )′+g (x )′代入计算化简即可. 解
答: 解:∵
∴
∴=
故选D
2.求y =2
sin x x -
导数 典型题四、导数公式的应用
例题 某运动物体自始点起经过t 秒后的距离s 满足:234
1644
1t t t s +-=
,求此物体在什么时刻速度为零?
A.变式1函数f (x )=x 2+ax+1,其导函数的图象过点(2,4),则a 的值为( ) A 变式2 已知函数f (x )=ax 2+c ,且f ′(1)=2,则a 的值为( ) A . 1 B . C . ﹣1 D . 0 考点:
导数的运算. 专题:
计算题. 分析:
先求出f ′( x ),再由f ′(1)=2求出a 的值. 解答: 解:∵函数f (x )=a x 2+c ,∴f ′( x )=2ax 又f ′(1)=2,
∴2a?1=2, ∴a=1
故答案为A .
A 变式3函数f (x )=a
x 若其导数过点(2,4),则a 的值是
典型题五、用导数方法求切线
例题 曲线y =x 3-x +3在点(1,3)处的切线方程为________ 过(1,1)的切线方程为________
A 变式1若曲线y=x 4的一条切线l 与直线x+4y ﹣8=0垂直,则l 的方程为( )
A . 4x ﹣y ﹣3=0
B . x +4y ﹣5=0
C . 4x ﹣y+3=0
D . x +4y+3=0
考点:
导数的几何意义;两条直线垂直的判定. 分析: 切线l 与直线x+4y ﹣8=0垂直,可求出切线的斜率,这个斜率的值就是函数在切点处的导数,利用点斜式求出切线方程. 解答:
解:设切点P (x 0,y 0) ∵直线x+4y ﹣8=0与直线l 垂直,且直线x+4y ﹣8=0的斜率为﹣,
∴直线l 的斜率为4,
即y=x 4在点P (x 0,y 0)处的导数为4, 令y ′
=4x 03=4,得到x 0=1,进而得到y 0=1
利用点斜式,得到切线方程为4x ﹣y ﹣3=0. 故选A .
A 变式2函数f(x)=x 4-x?在点P 处的切线平行于直线3x-y=0,则此切线的方程为________
A 变式3过点(﹣1,0)作抛物线y=x 2+x+1的切线,则其中一条切线为( )
A . 2x+y+2=0
B . 3x ﹣y+3=0
C . x +y+1=0
D . x ﹣y+1=0 分析: 这类题首先判断某点是否在曲线上,(1)若在,直接利用导数的几何意义,求函数在此点处的斜率,利用点斜式求出直线方程(2)若不在,应首先利用曲线与切线的关系
求出切点坐标,进而求出切线方程.此题属于第二种. 解答: 解:y'=2x+1,设切点坐标为(x 0,y 0), 则切线的斜率为2x 0+1,
且y 0=x 02+x 0+1
于是切线方程为y ﹣x 02﹣x 0﹣1=(2x 0+1)(x ﹣x 0), 因为点(﹣1,0)在切线上,
可解得x 0=0或﹣2,当x 0=0时,y 0=1;x 0=﹣2时,y 0=3,这时可以得到两条直线方程,验正D 正确. 故选D A 变式4已知直线1y x =+与曲线y ln(2)x a =+相切,则a 的值为( )
B 变式1 在f (x )=x 3+3x 2+6x ﹣10的切线中,斜率最小的切线方程为( ) A . 3x+y ﹣11=0 B . 3x ﹣y+6=0
C . x ﹣3y ﹣11=0
D . 3x ﹣y ﹣11=0
分析: 先对函数f (x )进行求导,然后求出导函数的最小值,其最小值即为斜率最小的切线方程的斜率,进而可求得切点的坐标,最后根据点斜式可得到切线方程. 解答: 解:∵f (x )=x 3+3x 2+6x ﹣10∴f'(x )=3x 2+6x+6=3(x+1)2+3 ∵当x=﹣1时,f'(x )取到最小值3
∴f (x )=x 3+3x 2+6x ﹣10的切线中,斜率最小的切线方程的斜率为3 ∵f (﹣1)=﹣1+3﹣6﹣10=﹣14 ∴切点坐标为(﹣1,﹣14) ∴切线方程为:y+14=3(x+1),即3x ﹣y ﹣11=0 故选D .
点评: 本题主要考查导数的几何意义和导数的运算.导数的几何意义是函数在某点的导数值等于过该点的切线的斜率的值.
B 变式2设函数f (x )=g (x )+x+lnx ,曲线y=g (x )在点(1,g (1))处的切线方程为y=2x+1,则曲线y=f (x )在点(1,f (1))处的切线方程为( ) 典型题六、切线与最短距离
例题 曲线y=ln (2x-1)上的点到直线2x-y+3=0的最短距离是( ) B 变式.1 曲线y=
1
24
x +上的点到直线x+3y+4=0的最短距离是( )
B 变式2 曲线23
x y e +=上的点到直线x-2y+3=0的最短距离是( )
典型题七、()(),
,
0f
x f x 与的关系
例题 已知f (x )=x 2+2xf ′(1),则f ′(1)等于( )
B 变式1已知f (x )=3x -xf ′(3),则f ′(3)等于( )
B 变式2已知函数f (x )的导函数为f ′(x ),且满足f (x )=2xf ′(e )+lnx ,则f ′(e )=
最新导数的四则运算法则
导数的四则运算法则
§4 导数的四则运算法则 主讲:陈晓林时间:2012-2-23 一、教学目标: 1.知识与技能 掌握有限个函数的和、差、积、商的求导公式;熟练运用公式求基本初等函数的四则运算的导数,能运用导数的几何意义,求过曲线上一点的切线。 2.过程与方法 通过用定义法求函数f(x)=x+x2的导数,观察结果,发掘两个函数的和、差求导方法,给结合定义给出证明;由定义法求f(x)=x2g(x)的导数,发现函数乘积的导数,归纳出两个函数积、商的求导发则。 3.情感、态度与价值观 培养学生由特别到一般的思维方法去探索结论,培养学生实验——观察——归纳——抽象的数学思维方法。 二、教学重点:函数和、差、积、商导数公式的发掘与应用 教学难点:导数四则运算法则的证明 三、教学方法:探析归纳,讲练结合 四、教学过程 (一)、复习:导函数的概念和导数公式表。 1.导数的定义:设函数?Skip Record If...?在?Skip Record If...?处附近有定义,如果?Skip Record If...?时,?Skip Record If...?与?Skip Record If...?的比?Skip Record If...?(也叫函数的平均变化率)有极限即?Skip Record If...?无限趋近于某个常
数,我们把这个极限值叫做函数?Skip Record If...?在?Skip Record If...?处的导数,记作?Skip Record If...?,即?Skip Record If...? 2. 导数的几何意义:是曲线?Skip Record If...?上点(?Skip Record If...?)处的切线的斜率因此,如果?Skip Record If...?在点?Skip Record If...?可导,则曲线 ?Skip Record If...?在点(?Skip Record If...?)处的切线方程为?Skip Record If...?3. 导函数(导数):如果函数?Skip Record If...?在开区间?Skip Record If...?内的每点处都有导数,此时对于每一个?Skip Record If...?,都对应着一个确定的导数 ?Skip Record If...?,从而构成了一个新的函数?Skip Record If...?, 称这个函数 ?Skip Record If...?为函数?Skip Record If...?在开区间内的导函数,简称导数,4. 求函数?Skip Record If...?的导数的一般方法: (1)求函数的改变量?Skip Record If...?2)求平均变化率?Skip Record If...?(3)取极限,得导数?Skip Record If...?=?Skip Record If...??Skip Record If...?5.常见函数的导数公式:?Skip Record If...?;?Skip Record If...? (二)、探析新课 两个函数和(差)的导数等于这两个函数导数的和(差),即 ?Skip Record If...? 证明:令?Skip Record If...?, ?Skip Record If...??Skip Record If...?, ∴?Skip Record If...?,?Skip Record If...? 即?Skip Record If...?. 例1:求下列函数的导数:
人教版高中数学《导数》全部教案
导数的背景(5月4日) 教学目标 理解函数的增量与自变量的增量的比的极限的具体意义 教学重点 瞬时速度、切线的斜率、边际成本 教学难点 极限思想 教学过程 一、导入新课 1. 瞬时速度 问题1:一个小球自由下落,它在下落3秒时的速度是多少? 析:大家知道,自由落体的运动公式是2 2 1gt s = (其中g 是重力加速度). 当时间增量t ?很小时,从3秒到(3+t ?)秒这段时间内,小球下落的快慢变化不大. 因此,可以用这段时间内的平均速度近似地反映小球在下落3秒时的速度. 从3秒到(3+t ?)秒这段时间内位移的增量: 222)(9.44.2939.4)3(9.4)3()3(t t t s t s s ?+?=?-?+=-?+=? 从而,t t s v ?+=??= - -9.44.29. 从上式可以看出,t ?越小,t s ??越接近29.4米/秒;当t ?无限趋近于0时, t s ??无限趋近于29.4米/秒. 此时我们说,当t ?趋向于0时,t s ??的极限是29.4. 当t ?趋向于0时,平均速度t s ??的极限就是小球下降3秒时的速度,也叫做 瞬时速度. 一般地,设物体的运动规律是s =s (t ),则物体在t 到(t +t ?)这段时间 内的平均速度为t t s t t s t s ?-?+= ??)()(. 如果t ?无限趋近于0时,t s ??无限趋近于某个常数a ,就说当t ?趋向于0时,t s ??的极限为a ,这时a 就是物体在时刻t 的瞬时速度. 2. 切线的斜率 问题2:P (1,1)是曲线2x y =上的一点,Q 是曲线上点P 附近的一个点,当点Q 沿曲线逐渐向点P 趋近时割线PQ 的斜率的变化情况.
导数的运算法则
课题:导数的运算法则 1、 求下列函数的导数 (1 )y = (2 )y = (3)12x y ??= ??? (4)12 =log y x (5)212sin 2x y =- 2、已知直线1l 为曲线2+-2y x x =在点(1,0)处的切线,2l 为该曲线的另一条切线,且12l l ⊥,(1)求直线2l 的方程;(2)求由直线1l ,2l 和x 轴所围成的三角形面积。 例1 求下列函数的导数 (1) )11)(1(x x y +- = ; (2) x x y 2= (3) x x x y +=s i n ; 例2 已知曲线C:x x x y 2323+-=,直线l:kx y =,且l与C切于点),(00y x )0(0≠x ,求直线l的方程及切点的坐标。 例3设)(x f 、)(x g 分别是定义在),0()0,(+∞?-∞上的奇函数和偶函数,当0 答案: 1、(1)x y 23=' (2)5352-='x y (3)2ln 21x y ?? ? ??-=' (4)2ln 1x y -=' (5)x y sin -=' 2、(1)l 2:9 2231--=x y (2)125/12 例1、(1)() 221x x x y +-=' (2)23x y =' (3)x x x x y 21cos sin -+=' 例2、l:y=-1/4 x (3/2,-3/8) 例3、()()3,03,?-∞- 当堂反馈 1、1 2、2010! 3、3,-11,9 课时跟踪检测(十六) 导数的运算法则 层级一 学业水平达标 1.已知函数f (x )=ax 2+c ,且f ′(1)=2,则a 的值为( ) A .1 B. 2 C .-1 D .0 解析:选A ∵f (x )=ax 2+c ,∴f ′(x )=2ax , 又∵f ′(1)=2a ,∴2a =2,∴a =1. 2.函数y =(x +1)2(x -1)在x =1处的导数等于( ) A .1 B .2 C .3 D .4 解析:选D y ′=[(x +1)2]′(x -1)+(x +1)2(x -1)′=2(x +1)·(x -1)+(x +1)2=3x 2+2x -1,∴y ′|x =1=4. 3.曲线f (x )=x ln x 在点x =1处的切线方程为( ) A .y =2x +2 B .y =2x -2 C .y =x -1 D .y =x +1 解析:选C ∵f ′(x )=ln x +1,∴f ′(1)=1,又f (1)=0,∴在点x =1处曲线f (x )的切线方程为y =x -1. 4. 已知物体的运动方程为s =t 2+3t (t 是时间,s 是位移),则物体在时刻t =2时的速度 为( ) A.194 B.174 C.154 D.134 解析:选D ∵s ′=2t -3t 2,∴s ′|t =2=4-34=134 . 5.设曲线y =ax -ln x 在点(1,0)处的切线方程为y =2x ,则a =( ) A .0 B .1 C .2 D .3 解析:选D y ′=a -1,由题意得y ′|x =1=2,即a -1=2,所以a =3. 6.曲线y =x 3-x +3在点(1,3)处的切线方程为________. 解析:∵y ′=3x 2-1,∴y ′|x =1=3×12-1=2. 《导数的概念及几何意义》教学设计 教材内容分析 本节课的教学内容选自人教社普通高中课程标准实验教科书( A 版)数学选修2-2第一章第一节的《变化率与导数》,《导数的概念及几何意义》是在学习了函数平均变化率以后,过渡到瞬时变化率,从而得出导数的概念,再从平均变化率的几何意义,迁移至瞬时变化率即导数的几何意义。 导数是微积分的核心概念之一,是从生产技术和自然科学的需要中产生的,它深刻揭示了函数变化的本质,其思想方法和基本理论在在天文、物理、工程技术中有着广泛的应用,而且在日常生活及经济领域也日渐显示出其重要的功能。 在中学数学中,导数具有相当重要的地位和作用。 从横向看,导数在现行高中教材体系中处于一种特殊的地位。它是众多知识的交汇点,是解决函数、不等式、数列、几何等多章节相关问题的重要工具, 它以更高的观点和更简捷的方法对中学数学的许多问题起到以简驭繁的处理。 从纵向看,导数是函数一章学习的延续和深化,也是对极限知识的发展, 同时为后继研究导数的几何意义及应用打下必备的基础, 具有承前启后的重要作用。 学生学情分析 学生在高一年级的物理课程中已经学习了瞬时速度,因此,先通过求物体在某一时刻的平均速度的极限去得出瞬时速度, 再由此抽象出函数在某点的平均变化率的极限就是瞬时变化率的的模型, 并将瞬时变化率定义为导数,这是符合学生认知规律的. 而在第一课时平均变化率的学习中,课本给出了一个思考,观察函数 )(x f y 的图像,平均变化x y 表示什么?这个思考为研究导数的几何意义埋下 了伏笔。因此,在将瞬时变化率定义为导数之后, 立即让学生继续探索导数的几何意义,学生会对导数的几何意义有更为深刻的认识。 教学目标 1、知识与技能目标会从数值逼近、几何直观感知,解析式抽象三个角度认识导数的含义,应用导数的定义求简单函数在某点处的导数, 掌握求导数的基本步骤,初步学会求解 简单函数在一点处的切线方程。 2、过程与方法目标 通过动手计算培养学生观察、分析、比较和归纳能力,通过问题的探究体会逼近、类比、以及用已知探求未知、从特殊到一般的数学思想方法。 3、情感态度与价值观 第1讲 导数的概念及其运算 1.已知函数3 2 ()32f x ax x =++,若f′(-1)=4,则a 的值等于( ) A.193 B.163 C.133 D.103 【答案】 D 【解析】 f′2 ()36x ax x f =+,′(-1)=3a 10643 a -=,=. 2.设y=-2e x sinx,则y′等于( ) A.-2e x cosx B.-2e x sinx C.2e x sinx D.-2e (x sinx+cosx) 【答案】 D 【解析】 ∵y=-2e x sinx, ∴y′=(-2e )x ′sinx+(-2e )(x sinx)′ =-2e x sinx-2e x cosx =-2e (x sinx+cosx). 3.已知3 270()x m f x mx m <,=+,且f′(1)18≥-,则实数m 等于( ) A.-9 B.-3 C.3 D.9 【答案】 B 【解析】 由于f′2 27()3x mx m =+,故f′27(1)183m m ≥-?+≥ -18 , 由m<0得2 27318318270m m m m +≥-?++≤?2 3(3)m +0≤,故m=-3. 4.设曲线11 x y x +=-在点(3,2)处的切线与直线ax+y+1=0垂直,则a 等于( ) A.2 B.12 C.12 - D.-2 【答案】 D 【解析】 因为y′22(1) x -= ,-所以切线斜率k=y′|3 x ==1 2-,而此切线与直线ax+y+1=0垂直, 故有()1k a ?-=-,因此12a k ==-. 5.已知12()f x =sin2x+sinx,则f′(x)是( ) A.仅有最小值的奇函数 B.既有最大值又有最小值的偶函数 C.仅有最大值的偶函数 D.非奇非偶函数 【答案】 B 【解析】 f′12()x =cos 22x ?+cosx=cos2x+cosx =2cos 21x -+cosx=2(cos 29148)x +-. 故f′(x)是既有最大值2,又有最小值98-的偶函数,选B 项. §4 导数的四则运算法则 一、教学目标: 1.知识与技能 掌握有限个函数的和、差、积、商的求导公式;熟练运用公式求基本初等函数的四则运算的导数,能运用导数的几何意义,求过曲线上一点的切线。 2.过程与方法 通过用定义法求函数f (x )=x+x 2 的导数,观察结果,发掘两个函数的和、差求导方法,给结合定义给出证明;由定义法求f(x)=x 2g(x)的导数,发现函数乘积的导数,归纳出两个函数积、商的求导发则。 3.情感、态度与价值观 培养学生由特别到一般的思维方法去探索结论,培养学生实验——观察——归纳——抽象的数学思维方法。 二、教学重点:函数和、差、积、商导数公式的发掘与应用 教学难点:导数四则运算法则的证明 三、教学方法:探析归纳,讲练结合 四、教学过程 (一)、复习:导函数的概念和导数公式表。 1.导数的定义:设函数)(x f y =在0x x =处附近有定义,如果0→?x 时,y ?与x ?的比x y ??(也叫函数的平均变化率)有极限即 x y ??无限趋近于某个常数,我们把这个极限值叫做函数)(x f y =在0x x →处的导数,记作0 / x x y =,即x x f x x f x f x ?-?+=→?) ()(lim )(000 0/ 2. 导数的几何意义:是曲线)(x f y =上点()(,00x f x )因此,如果)(x f y =在点0x 可导,则曲线)(x f y =在点()(,00x f x )处的切线方程为 )(()(00/0x x x f x f y -=- 3. 导函数(导数):如果函数)(x f y =在开区间),(b a 内的每点处都有导数,此时对于每一个 ),(b a x ∈,都对应着一个确定的导数)(/x f ,从而构成了一个新的函数)(/x f , 称这个函数)(/x f 为函数)(x f y =在开区间内的导函数,简称导数, 4. 求函数)(x f y =的导数的一般方法: (1)求函数的改变量()(x f x x f y -?+=?(2)求平均变化率 x x y ?= ?? (3)取极限,得导数/ y =()f x '=x y x ??→?0lim 5. 常见函数的导数公式:0'=C ;1)'(-=n n nx x (二)、探析新课 两个函数和(差)的导数等于这两个函数导数的和(差),即 证明:令)()()(x v x u x f y ±==, )] ()([)]()([x v x u x x v x x u y ±-?+±?+=?v u x v x x v x u x x u ?±?=-?+±-?+=)]()([)]()([, ∴ x v x u x y ??±??=??,x v x u x v x u x y x x x x ??±??=? ?? ????±??=??→?→?→?→?0000lim lim lim lim 即 )()()]()([' ' ' x v x u x v x u ±=±. 例1:求下列函数的导数: (1)x x y 22 +=; (2)x x y ln -= ; (3))1)(1(2-+=x x y ; (4) 2 2 1x x x y +-= 。 解:(1)2ln 22)2()()2(2 2 x x x x x x y +='+'='+='。 (2)x x x x x x y 121)(ln )()ln (- = '-'='-='。 (3) [] 123)1()()()()1()1)(1(223232+-='-'+'-'='-+-=' -+='x x x x x x x x x x y 。 例2:求曲线x x y 1 3- =上点(1,0)处的切线方程。 高中数学教案—导数、定积分 一.课标要求: 1.导数及其应用 (1)导数概念及其几何意义 ① 通过对大量实例的分析,经历由平均变化率过渡到瞬时变化率的过程,了解导数概念的实际背景,知道瞬时变化率就是导数,体会导数的思想及其内涵; ②通过函数图像直观地理解导数的几何意义。 (2)导数的运算 ① 能根据导数定义求函数y=c ,y=x ,y=x 2,y=x 3 ,y=1/x ,y=x 的导数; ② 能利用给出的基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则求简单函数的导数,能求简单的复合函数(仅限于形如f (ax+b ))的导数; ③ 会使用导数公式表。 (3)导数在研究函数中的应用 ① 结合实例,借助几何直观探索并了解函数的单调性与导数的关系;能利用导数研究函数的单调性,会求不超过三次的多项式函数的单调区间; ② 结合函数的图像,了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件;会用导数求不超过三次的多项式函数的极大值、极小值,以及闭区间上不超过三次的多项式函数最大值、最小值;体会导数方法在研究函数性质中的一般性和有效性。 (4)生活中的优化问题举例 例如,使利润最大、用料最省、效率最高等优化问题,体会导数在解决实际问题中的作用。 (5)定积分与微积分基本定理 ① 通过实例(如求曲边梯形的面积、变力做功等),从问题情境中了解定积分的实际背景;借助几何直观体会定积分的基本思想,初步了解定积分的概念; ② 通过实例(如变速运动物体在某段时间内的速度与路程的关系),直观了解微积分基本定理的含义。 (6)数学文化 收集有关微积分创立的时代背景和有关人物的资料,并进行交流;体会微积分的建立在人类文化发展中的意义和价值。具体要求见本《标准》中"数学文化"的要求。 二.命题走向 导数是高中数学中重要的内容,是解决实际问题的强有力的数学工具,运用导数的有关知识,研究函数的性质:单调性、极值和最值是高考的热点问题。在高考中考察形式多种多样,以选择题、填空题等主观题目的形式考察基本概念、运算及导数的应用,也经常以解答题形式和其它数学知识结合起来,综合考察利用导数研究函数的单调性、极值、最值. 三.要点精讲 1.导数的概念 函数y=f(x),如果自变量x 在x 0处有增量x ?,那么函数y 相应地有增量y ?=f (x 0+x ?)-f (x 0),比值 x y ??叫做函数y=f (x )在x 0到x 0+x ?之间的平均变化率,即x y ??=x x f x x f ?-?+)()(00。 如果当0→?x 时, x y ??有极限,我们就说函数y=f(x)在点x 0处可导,并把这个极限叫做f (x )在点x 0处的导数,记作f’(x 0)或y’|0x x =。 教学合班 1:专业班合计人授课 合班 2:专业班合计人日期对象 合班 3:专业班合计人地点教学第二章导数与微分计划 内容 第一节导数的概念 2学时 (课题) 通过学习,学生能够: 1.理解导数概念,会用定义求函数在一点处的导数; 2.理解导数的几何意义,会求曲线的切线; 3.理解可导与连续的关系。 具体目标如下: 教学 目的 知识目标:技能目标:素养目标: 教学重点难点教学资源 1.理解导数的概念;1.会用定义求函数在一点处 1 .培养学生的数学思维 2.理解导数的几何意义;的导数;能力和解决问题的能 3.把握可导与连续的关系。2.会求曲线的切线。力; 2.培养学生严谨、求实 的作风。 重点:导数的定义。 难点:理解导数的几何意义。 教材、例子(幻灯片)、课件。 教学后记 对培养方案、大纲修改意见对授课计划修改意见对本教案修改意见需增加资源其他教研室主任:系主任:教务处: 教学活动流程 教学步骤与内容教学目标教学方法时间 对前面的知 识进行复习 A. 复习内容与巩固,并简述 1.极限的定义为新知识和6mins 2.极限的计算方法新技能的学 习奠定必要 的基础。 板书 ( 或 PPT展 B. 板书课题,明确学习目标及主要学习内容示)课题简介 明确本次课的辅以2mins (略。详见教案首页)内容重点及目PPT展示 标 C.讲授新知 导数与微分是微积分的基本概念,要更好地理解导数 的概念,应从解决实际问题的背景出发,在解决问题的过 程中自然抽象出导数的概念。导数与微分在理论上和实践 中都有非常广泛的应用。 一、瞬时速度、曲线的切线斜率 1.变速直线运动的瞬时速度 设一质点作变速直线运动,质点的运行路程s与时间t的 关系为 s s(t ) ,求质点在 t0时刻的瞬时速度. 分析:如果质点做匀速直线运动,给时间一个增量t ,讲解20mins 那么质点在时刻 t0与时刻 t0t 间隔内的平均速度也就是 辅以 PPT展示 引入导数概念 质点在时刻 t0的瞬时速度为 v0v s(t0t ) s(t0 ) t 在匀速直线运动中,这个比值是常数,但是如果质点作 变速直线运动,它的运行速度时刻都在发生变化,为了计算 瞬时速度,首先在时刻 t0任给时间一个增量t ,考虑质点由 t0到 t0 Vt 这段时间的平均速度:v s(t0t )s(t0 ) t 1.2.2 导数的运算法则(一) 知识要点 1,两个函数的和(或差)的导数,等于这两个函数的导数的 , 即()()'u x v x ±=???? 2,两个函数的积的导数,等于 ,加上 , 即()()'u x v x ?=???? 。特别地,()'cu x =???? (其中c 为常数)。 3,两个函数的商的导数,等于 减去 ,再除以 。即 知识点一,直接求导 例1,求下列函数的导数 (1)2 3cos y x x x =+ (2)1x y x = + (3)tan y x = (4)lg x y x e =- 变式训练1,求下列函数的导数 (1)23y x = (2)5314353 y x x x =-++(2)2sin cos y x x x =+ (4)ln 1 x y x =+ 知识点二,先变形再求导 例2,求下列函数的导数 (1) y =(2)cos 2sin cos x y x x = + (3))22sin cos 22x x y =- 变式训练2,求下列函数的导数 (1)2311y x x x x ??=+ + ??? (2)44sin cos 44 x x y =+ 知识点三,导数的综合应用 例3,已知函数21n x y x ??= ?+??过点11,9P ?? ??? ,求函数在点P 处的切线方程。 变式训练3,某质点的运动规律是322s t t t =-+,求其最小速度m v 水平基础题 1.已知物体的运动方程是s =14 t 4-4t 3+16t 2(t 表示时间,s 表示位移),则瞬时速度为0的时刻是( ) A .0秒、2秒或4秒 B .0秒、2秒或16秒 C .2秒、8秒或16秒 D .0秒、4秒或8秒 2.(2010·新课标全国卷文,4)曲线y =x 3-2x +1在点(1,0)处的切线方程为( ) A .y =x -1 B .y =-x -1 C .y =2x -2 D .y =-2x -2 3.若函数f (x )=e x sin x ,则此函数图象在点(4,f (4))处的切线的倾斜角为( ) A.π2 B .0 C .钝角 D .锐角 4.设f (x )=x 3-3x 2-9x +1,则不等式f ′(x )<0的解集为________. 5.求下列函数的导数: (1)y =x (x 2+1x +1x 3);(2)y =(x +1)(1x -1); (3)y =sin 4x 4+cos 4x 4;(4)y =1+x 1-x +1-x 1+x . 水平提升题 6.曲线y =x sin x 在点??? ?-π2,π2处的切线与x 轴、直线x =π所围成的三角形的面积为 ( ) A.π2 2 B .π2 C .2π2 D.12 (2+π)2 7.设f 0(x )=sin x ,f 1(x )=f 0′(x ),f 2(x )=f 1′(x ),…,f n +1(x )=f n ′(x ),n ∈N ,则f 2011(x )等于( ) A .sin x B .-sin x C .cos x D .-cos x 8.f (x )与g (x )是定义在R 上的两个可导函数,若f (x )、g (x )满足f ′(x )=g ′(x ),则f (x )与g (x )满足( ) A .f (x )=g (x ) B .f (x )-g (x )为常数 C .f (x )=g (x )=0 D .f (x )+g (x )为常数 9.曲线y =cos x 在点P ????π3,12处的切线的斜率为______. 10.已知函数f (x )=ax +b e x 图象上在点P (-1,2)处的切线与直线y =-3x 平行,则函数f (x )的解析式是____________. 11.已知两条曲线y =sin x 、y =cos x ,是否存有这两条曲线的一个公共点,使在这个点处,两条曲线的切线互相垂直?并说明理由. 12.已知曲线C 1:y =x 2与C 2:y =-(x -2)2.直线l 与C 1、C 2都相切,求直线l 的方程. 提升拓展题 13.求满足下列条件的函数f (x ): (1)f (x )是三次函数,且f (0)=3,f ′(0)=0,f ′(1)=-3,f ′(2)=0; (2)f ′(x )是一次函数,x 2f ′(x )-(2x -1)f (x )=1. 14,求下列函数()f x 的导数(其中是可导函数) 1(1)(2)y f y f x ??== ??? 高中数学《导数的计算-基本初等函数的导数及导数的运算法则》教案3 选修2-2 一、教学目标: 了解复合函数的求导法则,会求某些简单复合函数的导数. 二、教学重点: 掌握复合函数导数的求法 教学难点: 准确识别一个复合函数的复合过程以便准确应用求导法则进行求导. 三、教学过程: (一)复习引入 1. 几种常见函数的导数公式 (C )'=0 (C 为常数). (x n )'=nx n -1 (n ∈Q). ( sin x )'=cos x . ( cos x )'=- sin x . 2.和(或差)的导数 (u ±v )'=u '±v '. 3.积的导数 (uv )'=u 'v +uv '. (Cu )'=Cu ' . 4.商的导数 ).0(2≠'-'='??? ??v v v u v u v u (二)讲授新课 1.复合函数: 如 y =(3x -2)2由二次函数y =u 2 和一次函数u =3x -2“复合”而成的.y =u 2 =(3x -2)2 . 像y =(3x -2)2这样由几个函数复合而成的函数,就是复合函数. 练习:指出下列函数是怎样复合而成的. .)12(tan )4( ;)3cos 1()3( );11(sin )2( ;)1()1(33232+=+=-=-=x x y x y x y x y 复合函数的导数 一般地,设函数u =?(x )在点x 处有导数u'x =?'(x ),函数y =f (u ) 在点x 的对应点u 处有导数y'u =f '(u ) ,则复合函数y =f (?(x )) 在点x 处也有导数,且 y'x =y'u ·u'x . 或写作 f 'x (?(x ))=f '(u ) ?'(x ). 复合函数对自变量的求导法则,即复合函数对自变量的导数,等于已知函数对中间变量的函数,乘中间变量对自变量的导数. 例1 求y =(3x -2)2的导数. 解:y'=[(3x -2)2]' =(9x 2-12x +4)'=18x -12. 法1 函数y =(3x -2)2又可以看成由y =u 2 ,u =3x -2复合而成,其中u 称为中间变量. 由于y'u =2u ,u'x =3, 因而 y'x =y'u ·u'x =2u ·3=2u ·3=2(3x -2)·3=18x -12. 法2 y'x =y'u ·u'x 例2 求y =(2x +1)5的导数. 解:设y =u 5,u =2x +1, 则 y'x =y'u ·u'x =(u 5)'u ·(2x +1) 'x =5u 4·2=5(2x +1)4·2=10(2x +1)4. 导数的背景 (5月4日) 教学目标 理解函数的增量与自变量的增量的比的极限的具体意义 教学重点 瞬时速度、切线的斜率、边际成本 教学难点 极限思想 教学过程 一、导入新课 1. 瞬时速度 问题1:一个小球自由下落,它在下落3秒时的速度是多少? 析:大家知道,自由落体的运动公式是2 2 1gt s = (其中g 是重力加速度). 当时间增量t ?很小时,从3秒到(3+t ?)秒这段时间内,小球下落的快慢变化不大. 因此,可以用这段时间内的平均速度近似地反映小球在下落3秒时的速度. 从3秒到(3+t ?)秒这段时间内位移的增量: 从而,t t s v ?+=??= - -9.44.29. 从上式可以看出,t ?越小,t s ??越接近29.4米/秒;当t ?无限趋近于0时,t s ??无限趋近于29.4 米/秒. 此时我们说,当t ?趋向于0时,t s ??的极限是29.4. 当t ?趋向于0时,平均速度t s ??的极限就是小球下降3秒时的速度,也叫做瞬时速度. 一般地,设物体的运动规律是s =s (t ),则物体在t 到(t +t ?)这段时间内的平均速度为 t t s t t s t s ?-?+= ??)()(. 如果t ?无限趋近于0时,t s ??无限趋近于某个常数a ,就说当t ?趋向于0时,t s ??的极限为a ,这时a 就是物体在时刻t 的瞬时速度. 2. 切线的斜率 问题2:P (1,1)是曲线2x y =上的一点,Q 是曲线上点P 附近的一个点,当点Q 沿曲线逐渐向点P 趋近时割线PQ 的斜率的变化情况. 析:设点Q 的横坐标为1+x ?,则点Q 的纵坐标为(1+x ?)2,点Q 对于点P 的纵坐标的增量 (即函数的增量)22)(21)1(x x x y ?+?=-?+=?, 所以,割线PQ 的斜率x x x x x y k PQ ?+=??+?=??=2)(22. 导数的计算 教学目标:1、能根据导数的定义推导部分基本初等函数的导数公式; 2、能利用导数公式求简单函数的导数。 教学重难点: 能利用导数公式求简单函数的导数,基本初等函数的导数公式的应用 一、 用定义计算导数 问题1:如何求函数()y f x c ==的导数? 2.求函数()y f x x ==的导数 3.函数2()y f x x ==的导数 4.函数1()y f x x == 的导数 5 .函数y = 二 1.基本初等函数的导数公式表 分几类 1、幂函数 2.三角函数 3指数函数 4.对数函数 补充 1 ()f x x = '21 ()f x x =- ( )f x = '()f x = 2公式的应用 典型题一、求导数 A x y x y x y x y y x y cos )6(log )5(ln )4(1)3(5 )2()1(125==== ==、求下列函数的导数 例 思考 求()f x '的方法有哪些? 3.导数的四则运算法则: 问题 ln x x ?如何求? 推论:[]''()()cf x cf x = 提示:积法则,商法则, 都是 前导后不导, 前不导后导, 但积法则中间是加 号, 商法则中间是减号.。 常见错误:[]'''()()()()f x g x f x g x ?= ' ''()()(()0)()()f x f x g x g x g x ??=≠???? 典型题二、导数的四则运算法则 例题3根据基本初等函数的导数公式和导数运算法则,求下列函数的导数. (1)323y x x =-+ (2)sin y x x =?; (3)2(251)x y x x e =-+?; (4)cos x y x lnx =- A 变式练习1 1y x x =+ sin (cos )x y x x e =- cos x y x = +lnx 2sin y x x = sin cos x y x = A 变式2.求下列函数的导数 (1)y=23x +3cosx, (2)y=(1+2x)(2x-3) (3)y=sin x x (4)y=2 ln 1x x + A 变式3.已知f (x )=xcosx ﹣sinx ,则f′(x )=( ) 解:∵f (x )=xcosx ﹣sinx , ∴f ′(x )=cosx ﹣xsinx ﹣cosx=﹣xsinx , 已知函数f (x )=2 x lnx ,则f′(x )等于( ) 函数y=e x sinx 的导数等于( ) A . e x cosx B . e x sinx C . ﹣e x cosx D . e x (sinx+cosx ) 分析: 利用导数乘法法则进行计算,其中(e x )′=e x ,sin ′x=cosx . 解答: 解:∵y=e x sinx , ∴y ′=(e x )′sinx+(e x )?(sinx )′ =e x sinx+e x cosx §则 教学目标: 1.熟练掌握基本初等函数的导数公式; 2.掌握导数的四则运算法则; 3.能利用给出的基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则求简单函数的导数。 教学重点:基本初等函数的导数公式、导数的四则运算法则 教学难点: 基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则的应用 教学过程: 一.创设情景 四种常见函数y c =、y x =、2y x =、1y x = 的导数公式及应用 二.新课讲授 (一)基本初等函数的导数公式表 (二)导数的运算法则 导数运算法则 1.[]'''()()()()f x g x f x g x ±=± 2.[]' ''()()()()()()f x g x f x g x f x g x ?=± 3.[] ' ''2()()()()()(()0)()()f x f x g x f x g x g x g x g x ??-=≠???? (2)推论:[]''()()cf x cf x = (常数与函数的积的导数,等于常数乘函数的导数) 三.典例分析 函数 导数 函数 导数 例1.假设某国家在20年期间的年均通货膨胀率为5%,物价p (单位:元)与时间t (单位:年)有如下函数关系0()(15%)t p t p =+,其中0p 为0t =时的物价.假定某种商品的 01p =,那么在第10个年头,这种商品的价格上涨的速度大约是多少(精确到0.01) 解:根据基本初等函数导数公式表,有'() 1.05ln1.05t p t = 所以'10(10) 1.05ln1.050.08p =≈(元/年) 因此,在第10个年头,这种商品的价格约为0.08元/年的速度上涨. 例2.根据基本初等函数的导数公式和导数运算法则,求下列函数的导数. (1)323y x x =-+ (2)y =x x --+1111; (3)y =x · sin x · ln x ; (4)y = x x 4 ; (5)y =x x ln 1ln 1+-. (6)y =(2 x 2-5 x +1)e x (7) y =x x x x x x sin cos cos sin +- 【点评】 ① 求导数是在定义域内实行的.② 求较复杂的函数积、商的导数,必须细心、耐心. 例3日常生活中的饮水通常是经过净化的.随着水纯净度的提高,所需净化费用不断增加.已知将1吨水净化到纯净度为%x 时所需费用(单位:元)为 求净化到下列纯净度时,所需净化费用的瞬时变化率:(1)90% (2)98% 解:净化费用的瞬时变化率就是净化费用函数的导数. (1) 因为'2 5284(90)52.84(10090)c ==-,所以,纯净度为90%时,费用的瞬时变化率是52.84元/吨. (2) 因为'2 5284(98)1321(10090)c ==-,所以,纯净度为98%时,费用的瞬时变化率是1321元/吨. 函数()f x 在某点处导数的大小表示函数在此点附近变化的快慢.由上述计算可知,''(98)25(90)c c =.它表示纯净度为98%左右时净化费用的瞬时变化率,大约是纯净度为90%左右时净化费用的瞬时变化率的25倍.这说明,水的纯净度越高,需要的净化费用就越 个性化教学辅导教案学科:数学任课教师:林老师授课时间: .B ()()f x g x < .C ()()()()f x g a g x f a +>+ .D ()()()()f x g b g x f b +>+ 问题2.()f x 的导函数()y f x '= 的图象如图所示,则()y f x =的图象最有可能的是 问题3.求下列函数的导数: ()1()2 1sin y x =+; ()41 1 x x e y e +=-; ()6ln x y e x =? () 7sin 1cos x y x = +; ()8()21sin cos y x x x x =-?+? ()932x x x y e e =?-+ ()10()()33421y x x x =-?- 问题4.()1求过点()1,1P 且与曲线3y x =相切的直线方程. ()2(06全国Ⅱ文)过点()1,0-作抛物线21y x x =++的切线,则其中一条切线为 .A 220x y ++= .B 330x y -+= .C 10x y ++= .D 10x y -+= ()3(08届高三攸县一中)已知曲线m x y += 3 3 1的一条切线方程是44y x =-,则m 的值为 .A 43 .B 283- .C 43或283- .D 23或13 3 - (三)课后作业: 1.若0()2f x '=,求0 lim →k k x f k x f 2) ()(00-- 2.(07届高三皖南八校联考)已知2()2(2)f x x xf =+',则(2)f '= 设函数)(x f 在[]b a ,上连续,在(,)a b 内可导,则求)(x f 在[]b a ,上的最大值与最小值的步骤如下: ()1求)(x f 在(,)a b 内的极值; ()2将)(x f 的各极值与)(a f 、)(b f 比较得出函数)(x f 在[]b a ,上的最值p 9.求参数范围的方法:①分离变量法;②构造(差)函数法. 10.构造函数法是证明不等式的常用方法:构造时要注意四变原则:变具体为抽象,变常量为变量,变主 元为辅元,变分式为整式. 11.通过求导求函数不等式的基本思路是:以导函数和不等式为基础,单调性为主线,最(极值)为 助手,从数形结合、分类讨论等多视角进行综合探索. (二)典例分析: 问题1.()1函数)(x f y =在定义域)3,2 3 (-内可导,其图象如图所示,记)(x f y = 的导函数为 )(x f y '=,则不等式0)(≤'x f 的解集为 .A [)3,2]1,31 [Y - .B ]38,34[]21,1[Y - .C [)2,1]2 1 ,23[Y - .D ?? ??????? ??--3,38]34,21[1,23Y Y ()3设(),()f x g x 均是定义在R 上的奇函数,当0x <时,()()f x g x '+ ()()0f x g x '>,且(2)0f -=,则不等式()()0f x g x ?<的解集是 .A ()()2,02,-+∞U .B ()2,2- .C ()(),22,-∞-+∞U .D ()(),20,2-∞-U 问题2.()1如果函数3()f x x bx =-+在区间()0,1上单调递增,并且方程()0f x =的根都在区间 []2,2-内,则b 的取值范围为 ()2已知2()12f x x x =+-,那么[]()()g x f f x = .A 在区间()2,1-上单调递增 .B 在()0,2上单调递增 .C 在()1,1-上单调递增 .D 在()1,2上单调递增 ()3函数R x x x x f ∈+-=,56)(3, (Ⅰ)求)(x f 的单调区间和极值; (Ⅱ)若关于x 的方程a x f =)(有3个不同实根,求实数a 的取值范围. (Ⅲ)已知当(1,)x ∈+∞时,()f x ≥(1)k x -恒成立,求实数k 的取值范围. 高中数学《导数的计算》教案5 选修2-2 教学目标: 1.使学生应用由定义求导数的三个步骤推导四种常见函数y c =、y x =、2y x =、1y x =的导数公式; 2.掌握并能运用这四个公式正确求函数的导数. 教学重点:四种常见函数y c =、y x =、2y x =、1y x =的导数公式及应用 教学难点: 四种常见函数y c =、y x =、2 y x =、1y x =的导数公式 教学过程: 一.创设情景 我们知道,导数的几何意义是曲线在某一点处的切线斜率,物理意义是运动物体在某一时刻的瞬时速度.那么,对于函数()y f x =,如何求它的导数呢? 由导数定义本身,给出了求导数的最基本的方法,但由于导数是用极限来定义的,所以求导数总是归结到求极限这在运算上很麻烦,有时甚至很困难,为了能够较快地求出某些函数的导数,这一单元我们将研究比较简捷的求导数的方法,下面我们求几个常用的函数的导数. 二.新课讲授 1.函数()y f x c ==的导数 根据导数定义,因为()()0y f x x f x c c x x x ?+?--===??? 所以00 lim lim 00x x y y x ?→?→?'===? 0y '=表示函数y c =图像(图3.2-1)上每一点处的切线的斜率都为0.若y c =表示路程关于时间的函数,则0y '=可以解释为某物体的瞬时速度始终为0,即物体一直处于静止状态. 2.函数()y f x x ==的导数 因为()()1y f x x f x x x x x x x ?+?-+?-===??? 所以00 lim lim11x x y y x ?→?→?'===? 1y '=表示函数y x =图像(图3.2-2)上每一点处的切线的斜率都为1.若y x =表示路程关于时间的函数,则1y '=可以解释为某物体做瞬时速度为1的匀速运动. 3.函数2 ()y f x x ==的导数 因为22 ()()()y f x x f x x x x x x x ?+?-+?-==??? 222 2()2x x x x x x x x +?+?-==+?? 所以00 lim lim(2)2x x y y x x x x ?→?→?'==+?=? 2y x '=表示函数2y x =图像(图3.2-3)上点(,)x y 处的切线的斜率都为2x ,说明随着x 的变化,切线的斜率也在变化.另一方面,从导数作为函数在一点的瞬时变化率来看,表明:当0x <时,随着x 的增加,函数2y x =减少得越来越慢;当0x >时,随着x 的增加,函数2y x =增加得越来越快.若2y x =表示路程关于时间的函数,则2y x '=可以解释为某物体做变速运动,它在时刻x 的瞬时速度为2x . 4.函数1()y f x x ==的导数 因为11()()y f x x f x x x x x x x -?+?-+?==???人教新课标版数学高二 选修1-1练习 导数的运算法则
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