行政职业能力倾向测试学习笔记1
行政职业能力倾向测试学习笔记
行政职业能力倾向测试学习笔记（绝对原创）
文章来源：君竹学人[https://www.360docs.net/doc/472360665.html,]
一、片段阅读
（一）片段阅读题型
1、主旨题：主要，观点，概括，旨，中心思想，标题等
对策：选项对策与全面，先看但是后看果。
方法：
A、选项特征法—不看题干，直接得出答案。
特征一：对策，包括措施、做法等，常含“应”、“要”等标志词。带有对策的选项常常是正确的选项。
特征二：全面，如有两个以上的主体词，或者一个选项包含其他选项。含信息词最多的或者包含其他选项的选项，通常是正确选项。
B、题干特征法
引申陷阱，文段中提出的只是问题而没有对策，那么该段的主要意思就是问题，而不是对策。公文结构：开始+（转折）问题+论证+对策+结果
开始：是引入的话。
问题：在引入之后，通过转折提出。
论证：是通过原因，实例和数据论述对策，是中间过程，是对中心论点的论证，不是考查重点。原因，实例和数据，是不能作为答案的。
对策：解决问题，包括观点。段落中有对策应该先选对策，没有对策的时候只能选问题。
结果：补充说明“如果不这样会产生什么后果”“只有……才会……”、“否则会造成”，用结果的方法表示对策观点的重要性。
归纳：特征一：开头部分的转折，转折词：但是，但，可是，可，而，实际上，事实上等，答案就在转折之后。
特征二：结尾部分的结果，结果的标志：如果…不…，否则…才…等，答案在结果之前。
2、引申题：提问中含有“意”或“想”；讲故事或现象
对策：选项带对策；故事（现象）要全面（引申）
文中事例或原句不能作为引申题答案。
3、细节题：正确与否，正确或不正确的是，针对什么阐述，原因是什么，作者观点是什么。对策：部分相对主将段，全部必然最比已点，原因条件无关换
问某个方面的细节，把问题在文中定位
问选项正确不正确，准确不准确，和原文不符的是，可以推出等
正确选项特征：部分相对主将段
特征一：部分，修饰正确选项的主语和宾语，与“全部”对应。
特征二：相对，是谓语推测性的表述语气，与“必然”对应。
特征三：主要，是一种限定词，与“最”对应。
特征四：将，是一种时态，与“已经”对应。
特征五：时间段，表示一个阶段性的词语，与“时间点”对应。
错误选项的特征：全部必然最比已点，原因条件无关换
特征一：全部，修饰主宾语
特征二：必然，修饰谓语
特征三：最，修饰形容词
特征四：已经，修饰时态
特征五：时间点，表示一个瞬时的时间
特征六：比较，不能无关比较
特征七：原因，不能增加无关原因
特征八：条件，一是指两个并列的句子不能互为条件，（无关条件），二是指充要关系不能倒置
特征九：无关，只与文段无关或者相反的选项
特征十，换，指逻辑上的偷换概念，就是通过扩大缩小词的范围使得词义大不一样。偷换总是发生在主语和谓语名词的修饰语上。
4、关联对应题：对词的对应，什么指代的是；对句子的对应，如选句填入，作者接下来写什么。
对策：
词的关联对应：
最近原则，离得最近的词越可能是同义词。同义词总在原词的前半句或后半句出现。
交叉对应：考查的词语出现在并列的结构上，就会出现交叉指代的情况。找到前面或者后面的并列结构，按照交叉的方式进行对应。
‘a是b,不是c,而是d,是e"这种关联结构，只有a是主语，bcde都必须和a同义。
句子间的关联对应：
A、即文中画线填句子，关联是指填入空中的句子和前后句的联系，如出现转折、使用同一动词等；对应是指空中句子与隔开几句的句子形成意思上的照应关系，出现相近的意思。
B、“作者下面可能写些什么”，答案是与尾句形成对应关系。
5、排序题
对策：求同存异
教师考试综合知识与职业能力测试试题
《综合知识与职业能力测试（教育类）》考试大纲 一、考试内容及结构 《综合知识与职业能力测试（教育类）》，全部为客观性试题，题量为140道，考试时限120分钟，满分100分。 主要测查考生从事教育工作必须具备的基本的能力素质和专业知识水平。 考试内容包括公共基础知识、行政职业能力倾向测验和教育类专业知识三大部分（教育类专业知识占70%，大纲参见附件），其中公共基础知识包括马克思主义及其在当代中国的发展、法律、社会主义市场经济、行政管理、公文写作、深圳市情和时事常识等七方面内容，行政职业能力倾向测验包括数量关系、言语理解与表达、判断推理和资料分析等四个部分。 二、作答要求 务必携带的文具有：签字笔或钢笔（最好为黑色签字笔）、2B铅笔和橡皮、简单计算器。 《综合知识与职业能力测试》要求考生必须用2B铅笔在机读答题卡上作答，作答在试卷上的一律无效。 三、公共基础知识和行政职业能力倾向测验 （一）公共基础知识 公共基础知识涵盖马克思主义及其在当代中国的发展、法律、社会主义市场经济、行政管理、公文写作、深圳市情和时事常识等方面。题型包括单项选择题、多项选择题、判断题。 例题： 哲学的基本问题是（）。 A．物质和运动的关系问题B．辩证法和形而上学的关系问题 C．理论和实践的关系问题D．思维和存在的关系问题 解答：正确答案为D。 (二）数量关系
数量关系主要有两种类型的题目。 第一种题型：数字推理。给你一个数列，但其中缺少一项，要求你仔细观察这个数列各数字之间的关系，找出其中的排列规律，然后从四个供选择的答案中选出你认为最合适、合理的一个，来填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。 例题： 1， 2， 4， 7，（）， 16 A．9 B．10 C．11 D．12 解答：这一数列的排列规律是相邻两项之差构成一个等差数列1，2，3，4，5，故空缺项应为11。正确答案为C。 第二种题型：数学运算。主要考察解决四则运算问题的能力。在这种题型中，每道试题中呈现一道算术式子，或者是表述数量关系的一段文字，要求考生迅速、准确地计算出答案。 例题： 若每隔一米远栽一棵树，问在123米的道路上共栽多少棵树？ A．121 B．122 C．123 D．124 解答：要考虑到起点和终点两处都要栽树，共124棵树，所以答案为D。 （三）言语理解与表达 言语理解与表达着重考察考生对语言文字的综合分析能力。涉及到词语运用、句子表达、阅读理解与运用等文字方面。其题型主要有三种。 第一种题型：选词填空。这种题型先呈现一个句子，在某些关键词的地方留出空位，要求从题后所给的四个词中选出一个词填入句中，从而使句子的意思表达得最准确、最连贯、最完整。 例题： 这是一个秋季的薄阴的天气，（）的云在我们顶上流着，岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意，而瀑布也似乎分外的响了。 A．厚厚B．层层C．微微 D．浓浓
(完整版)深度神经网络及目标检测学习笔记(2)
深度神经网络及目标检测学习笔记 https://youtu.be/MPU2HistivI 上面是一段实时目标识别的演示，计算机在视频流上标注出物体的类别，包括人、汽车、自行车、狗、背包、领带、椅子等。 今天的计算机视觉技术已经可以在图片、视频中识别出大量类别的物体，甚至可以初步理解图片或者视频中的内容，在这方面，人工智能已经达到了3岁儿童的智力水平。这是一个很了不起的成就，毕竟人工智能用了几十年的时间，就走完了人类几十万年的进化之路，并且还在加速发展。 道路总是曲折的，也是有迹可循的。在尝试了其它方法之后，计算机视觉在仿生学里找到了正确的道路（至少目前看是正确的）。通过研究人类的视觉原理，计算机利用深度神经网络（Deep Neural Network，NN）实现了对图片的识别，包 括文字识别、物体分类、图像理解等。在这个过程中，神经元和神经网络模型、大数据技术的发展，以及处理器（尤其是GPU）强大的算力，给人工智能技术 的发展提供了很大的支持。 本文是一篇学习笔记，以深度优先的思路，记录了对深度学习（Deep Learning）的简单梳理，主要针对计算机视觉应用领域。 一、神经网络 1.1 神经元和神经网络 神经元是生物学概念，用数学描述就是：对多个输入进行加权求和，并经过激活函数进行非线性输出。 由多个神经元作为输入节点，则构成了简单的单层神经网络（感知器），可以进行线性分类。两层神经网络则可以完成复杂一些的工作，比如解决异或问题，而且具有非常好的非线性分类效果。而多层（两层以上）神经网络，就是所谓的深度神经网络。 神经网络的工作原理就是神经元的计算，一层一层的加权求和、激活，最终输出结果。深度神经网络中的参数太多（可达亿级），必须靠大量数据的训练来“这是苹在父母一遍遍的重复中学习训练的过程就好像是刚出生的婴儿，设置。．果”、“那是汽车”。有人说，人工智能很傻嘛，到现在还不如三岁小孩。其实可以换个角度想：刚出生婴儿就好像是一个裸机，这是经过几十万年的进化才形成的，然后经过几年的学习，就会认识图片和文字了；而深度学习这个“裸机”用了几十年就被设计出来，并且经过几个小时的“学习”，就可以达到这个水平了。 1.2 BP算法 神经网络的训练就是它的参数不断变化收敛的过程。像父母教婴儿识图认字一样，给神经网络看一张图并告诉它这是苹果，它就把所有参数做一些调整，使得它的计算结果比之前更接近“苹果”这个结果。经过上百万张图片的训练，它就可以达到和人差不多的识别能力，可以认出一定种类的物体。这个过程是通过反向传播（Back Propagation，BP）算法来实现的。 建议仔细看一下BP算法的计算原理，以及跟踪一个简单的神经网络来体会训练的过程。
心得体会 软件测试心得体会(精选5篇)
软件测试心得体会（精选5篇） 软件测试心得体会（精选5篇） 关于软件测试的心得体会 虽然一如继往地写读书笔记，笔墨也浪费了不少。但真正坐下来利用大段的时间将自己的思路理清还没有过。因为最近有了一定的时间,更因为狠狠地泡了一段时间51Testing测试论坛,下载学习了该网站的电子测试杂志之后，自己的思路终于开始清晰起来，朦朦胧胧地开始看清了远方的路,麻着胆子去分析一下自己,也学着展望一下未来了,毕竟摸黑走路的感觉很不好。 我觉得学习软件测试的通用技术与针对某类软件的测试技术外,还有一个重要的与技术无关的方面:业务知识.没有具体的业务知识很难发现软件中潜在的逻辑错误甚至是需求上的错误,当然需求要依据特定的软件,但软件测试人员对需求理解的深入程度不应低于软件开发的人员.因为软件测试所有的依据来自于需求,而所有的需求来自于客户,甚至是我们的全部都来自于客户.识别需求后还必须转化为测试上的需求,毕竟测试人员看需求的角度和开发人员还是有区别的. 关于学习，我知道我并非计算机专业的学生,初涉软件测试行业，没有接受系统的培训，对软件测试一无所知，既不知道该测试什么，也不知道如何开始测试。但是,总该知道如何去学习，然而我认为，学习总该有必要的方法 1.找个好师傅 这是最重要的一条了,也是公司提供的最好的一个条件.刚进来的时
候,td,测试案例都有一个pm细心的和你讲,案例有什么方法来设计?要注意哪些错误?软件测试技术相关书籍目录、软件测试流程相关文档目录、产品业务相关的文档目录，一大堆的东西马上够你头晕的了.呵呵,还好,悟性不错,都囫囵吞枣地吞下去了. 2.学会读书 无论是神马专业，我始终确信，万变不离其宗，我知道，我不是这个专业的，但这个并不代表这我就不了解这个，再怎么不济，我也是从书本中走出来的，我相信，只要我努力地吧书本啃熟，我能够灵活地融入到这个职业中去，从书本中找寻解决问题的方法。标记出自己所错误的。 3.与前辈们一起讨论，多说 总有一天，我们会成为一位前辈，不过不是现在，至少现在我们应该好好的向别人学习，所以，我觉得，前辈是我们前进道路上不可或缺的一部分，他会成为引领我们前进的发动机，给我们指点，跟我们道工作的经验。然而，我们也应该多说，我知道，前辈们给我们讲解，已经是很辛苦的事情，毕竟，这不是他们的义务。我们也应该多多说说我们的观点，这样既能够让人家了解我们的水平，也方便老师前辈们对我们进行指导。 这些天的学习，我也有了一点自己的心得体会 体会一：软件测试在整个软件周期中的重要性。 它存在于整个项目周期，在项目开始之初需求调研的时候就开始了，在形成需求规格说明书的时候就需要针对文档进行测试。这个环节在
行政职业能力测试与职业能力倾向测试区别
行政职业能力测试与职业能力倾向测试区别 《行政职业水平测试》各位考试比较熟悉是我们国家公务员和省公 务员考试必考科目;《职业水平倾向测试》是我们了解的最新全国事业 单位联考大纲要求的考察内容。两者从考试内容上看很多相同的地方，但两者也有差别，主要体现在考察范围上： 《行政职业水平测验》考查范围包括：常识，涵盖政治、法律、经济、管理、人文、科技等;言语理解与表达，包括以下3种题型：阅读理解(短文阅读、文章阅读)、词语表达(选词填空、词语替换)和语句表达(病句判断、歧义辨析、长句判断、选句填空);数量关系(数字推理、 数学运算);判断推理(图形推理、演绎推理、定义判断、事件排序)以 及资料分析(文字资料分析、表格资料分析、统计图形分析)。以上内 容体现了对国家公务员最低限度的要求，并不代表行政职业水平的所 有方面。能通过行政职业水平测验的仅仅说明应试者具备了做好行政 工作的必要条件，而不是充分条件。 一对语言文字的综合分析水平 考生对语言文字综合分析水平的考查主要通过言语理解与表达这种题 型来实现。该题型的基本构成是给出一段文字资料或者一篇文章，然 后根据所给材料设置一定的问题，内容主要是对词和句子一般意思和 特定意义的理解，对比较复杂的概念和观点的准确理解，对语句隐含 信息的合理推断，在干扰因素较多的情况下，能比较准确地辨明句义，筛选信息等，要求考生具有相对较强的言语分析和理解水平，以及扎 实的语法功底和文字处理水平。 二对数量关系的理解与计算水平 对应试者数量关系的理解与计算水平的考查是通过数量关系这个题型 来实现。对数量关系的理解和基本的数学运算水平，是人类智力的重 要组成部分。在科学技术高度发达的今天，国家公务员实行的是一种 高效、科学、规范的信息化管理，因而要求管理者能够对大量的信息
软件测试技术笔记
软件测试技术学习笔记 1. 软件工程：应用计算机科学，数学及管理科学等原理开发软件的工程。 软件工程是实现一个大型程序的一套原则方法，是指将其他工程领域中行之有效的工程学知识运用到软件开发中来，即按工程化的原则和方法组织软件开发工作。 2. 软件：程序以及开发，使用和维护程序所需的所有文档。 3. 软件测试：使用人工和自动手段来运行或测试某个系统的过程，其目的在于检验它是否满足规定的需求 或弄清楚预期结果与实际结果之间的差别，软件测试以检验是否满足需求为目标。 4. 软件测试的价值：（1）防止质量灾难的发生； （2）确保软件满足用户的需求（功能性，非功能性）； （3）确保软件符合质量标准（国家，行业，企业）。 5. 软件测试的目的：（1）证明程序的正确性—除非仅处理有限种情况； （2）发现程序错误（BUG）—直接目标； （3）检查软件（系统）是否满足需求—期望目标。 6. 软件测试的原则：（1）测试必须是有计划的，有准备的，包括任务，时间，人员，设备，经费，方法与 工具，问题等； （2）所有的测试都应追溯到用户需求； （3）应当尽早地和不断地进行软件测试； （4）软件测试充分注意测试中的集群现象； （5）总假定程序具有错误的； （6）旁举测试是不可能的； （7）彻底检查每一个测试结果。 7. 软件测试的分类：（1）按照开发阶段划分：单元测试，集成测试，系统测试，验收测试； （2）按照测试实施组织划分：开发方测试，用户测试，第三方测试； （3）按照测试技术划分：白盒测试，黑盒测试。 8. 软件测试流程：制定测试计划，设计测试，实施测试，执行测试，评估测试。 9. 白盒测试：已知产品的详细设计过程，可以通过测试证明每种内部操作是否符合设计规格需求，所有内 部成分是否已通过检查。 10. 黑盒测试：已知产品的用户需求规格，可以通过测试证明整个软件系统是否符合用户最终要求。 11. 采用等价类划分的原因：由于旁举测试的办法数量太大，以至于无法实际完成，自然促使我们选取测 试用例。 12. 为何采用因果图：等价类划分方法并没有考虑到输入情况的各种组合，也没有考虑到各个输入情况之 间互制约关系。 13.
【软件测试学习心得】
【软件测试学习心得】 第一篇：软件测试课学习心得 软件测试课学习心得 09301028 张如 这个学期我学习了软件测试这门专业课程，在学期即将结束的时候，我也对这门课程建立基本的了解和理解。软件测试这门课程作为软件工程专业中一门很重要的课程，已经在软件领域占据了不可替代的角色，当一个软件从雏形到真正的在一台计算机上运行的时候，谁也不能保证计算机软件能一步到位的满足人们的需求。所以就有了软件测试，其目的是：第一是确认软件的质量，其一方面是确认软件做了你所期望的事情，另一方面是确认软件以正确的方式来做了这个事件。下面我简单的写一下这个学期对课程的总结和收获。 我认为，在整个庞大的软件工程中，不管是需求分析、架构设计甚至是最后的debug，都会产生引入不管的机会，这就要求作为一个软件测试师要掌握丰富的软件工程原理和知识。测试的工作将会存在于整个项目周期，即在项目开始时需要各种分析调研时就开始了。尤其是在形成需求规格说明书时就有对文档的测试需求，甚至主导整个项目的走向。 软件测试对逻辑思维、学习能力、反应要求很高，是否有严密的思维和逆向思维也非常重要。做测试还要考虑到所有出错的可能性，有时候还要用一些非常规的的测试方法。软件测试还很注重软件性能
问题，也就是要保证软件运行得很好； 不同的使用环境下，考虑软件 的兼容性同样重要。对于测试员来讲，会比开发人员更加重视软件产品的质量问题。在测试过程中，测试者可能会为客户的需求角度考虑到更多，由此我们可以认为测试人员有权利决定产品是否可以发布。然而，通过一个学期的学期，我们又不得不懂得，软件测试人员不是万能的，测试人员在面对一个设计烂编码烂的软件时，也是无法不低头的，再怎么测试它也变不成优秀的软件。 通过课上的理论因为课下的实践和后半学期又因为身体力行于qq群论坛里使我对测试方法和设计分析有了大致的接触和深入了解。收印象深刻的有一下几点。 1、最基本的测试的分类：从是否需要执行被测软件的角度，可分为静态测试和动态测试； 从测试是否针对系统的内部结构和具体实现算法的角度来看，可分为白盒测试和黑盒测试。 2、然后就是，白盒测试中的逻辑驱动测试的覆盖率测试。 3、还有就是对于划分等价类和边界值法这一块，让我从模糊到明朗。 4、在初次写测试用例的时候，感觉真是纠结，用例写的很死板，看似简单的一个填表工作，要写好真是不简单。一开始写的比较不自然，有些生搬硬套，而且还很慢。在后来负责了对论坛新鲜事版块的测试之后，明白了测试用例其实就是指导怎么去执行测试，而且书写
职业能力倾向测验学习心得课稿
《职业能力倾向测验》 公招考试结束，鄙人侥幸，考的了一个不错的分数。很多同学问我是怎么考的，是不是看了很多书啊？其实，我真的一页书没看，备考20天就做了10套卷子。那么，问题来了：怎么可以考这个分数？答案是在于总结方法和心理素质！现在，将我的一些学习心得给大家交流一下，希望可以帮到大家。 在叙述下面内容之前，关于《职业能力倾向测验》有几点和大家说的。之所以大家感觉这科难，不是难在内容，而是难在时间。那么用什么去弥补时间呢？那就是方法！考过这科的同学都有一个感觉，时间不够用。所以，这个不光是考你的知识，还要考你的心理。看过这本书的同学都有一个感受，内容太多了、太杂了。所以，我们不能盲目的看书，要有目的性的看。 上面说的基本就是这科的特点，那么，下面就开始讲述每个章节。 一、数量关系 这是绝大多数同学头疼的，特别一些文科生，以为高考之后就摆脱数学了，结果现在还要考。这时，你在心理上就畏惧了，怎么可能有学好这一部分的信心？其实，你潜心研究下来，很多知识不过是初中知识，甚至小学的（比如行程、追及问题）。所以，你大可不必惊慌。数量关系还是比较简单的。 数列推理 常数数列：1.拿到一个数列，首先观察。如果是递增（递减）的，那
么一般用前后做差（做和）就能得出规律。如果是增减交替的，如142638.你不妨把第一项和第三项，第二项和第四项组合起来，结果就显而易见了。 2.做积、做商类型的：最简单的如2，4，8，16。。这个就不多说了。其次就是平方型的5，25，125。（这个数列比较好观察，因为前面一项和后面一项相差的太大了。）做商类型的数列解法与做积的相似，就不阐述了。 3.和数列：这种数列基本型为前后两项相加等于第三项。如3,5，8,13,21. 分数数列：这类数列一般来说把分子分母拆开进行规律的寻找，寻找方法可用常数数列的方法。 特殊数列：这类数列很好区分，当你尝试前面的方法都没有效果的时候，就应该明白这是特殊的数列。特殊数列的解法没有定式，且变化很多。我在这里阐述也没有实际意义，关键还是看平时做题的积累量和临场的发挥。 总结：数列的解题要点在于观察！！！切记不要盲目做题，要先观察！！图形推理 这个不用多说，没有什么方法，要靠自己的观察能力，如果图形里面有数字的，也许数列推理的知识可以帮到你。 3、数学运算 这是一个重点，因为如果你掌握了技巧，这一部分的分数你会很轻松的就得到。当然，这一部分的内容也是相当多的，书上都有40
软件测试自学笔记整理
黑盒测试、白盒测试、单元测试、集成测试、系统测试、验收测试的区别 黑盒测试：已知产品的功能设计规格，可以进行测试证明每个实现了的功能是否符合要求。白盒测试：已知产品的内部工作过程，可以通过测试证明每种内部操作是否符合设计规格要求，所有内部成分是否以经过检查。 软件的黑盒测试意味着测试要在软件的接口处进行。这种方法是把测试对象看做一个黑盒子，测试人员完全不考虑程序内部的逻辑结构和内部特性，只依据程序的需求规格说明书，检查程序的功能是否符合它的功能说明。因此黑盒测试又叫功能测试或数据驱动测试。黑盒测试主要是为了发现以下几类错误： 1、是否有不正确或遗漏的功能？ 2、在接口上，输入是否能正确的接受？能否输出正确的结果？ 3、是否有数据结构错误或外部信息（例如数据文件）访问错误？ 4、性能上是否能够满足要求？ 5、是否有初始化或终止性错误？ 软件的白盒测试是对软件的过程性细节做细致的检查。这种方法是把测试对象看做一个打开的盒子，它允许测试人员利用程序内部的逻辑结构及有关信息，设计或选择测试用例，对程序所有逻辑路径进行测试。通过在不同点检查程序状态，确定实际状态是否与预期的状态一致。因此白盒测试又称为结构测试或逻辑驱动测试。白盒测试主要是想对程序模块进行如下检查： 1、对程序模块的所有独立的执行路径至少测试一遍。 2、对所有的逻辑判定，取“真”与取“假”的两种情况都能至少测一遍。 3、在循环的边界和运行的界限内执行循环体。 4、测试内部数据结构的有效性，等等。 单元测试（模块测试）是开发者编写的一小段代码，用于检验被测代码的一个很小的、很明确的功能是否正确。通常而言，一个单元测试是用于判断某个特定条件（或者场景）下某个特定函数的行为。 单元测试是由程序员自己来完成，最终受益的也是程序员自己。可以这么说，程序员有责任编写功能代码，同时也就有责任为自己的代码编写单元测试。执行单元测试，就是为了证明这段代码的行为和我们期望的一致。 集成测试（也叫组装测试，联合测试）是单元测试的逻辑扩展。它的最简单的形式是：两个已经测试过的单元组合成一个组件，并且测试它们之间的接口。从这一层意义上讲，组件是指多个单元的集成聚合。在现实方案中，许多单元组合成组件，而这些组件又聚合成程序的更大部分。方法是测试片段的组合，并最终扩展进程，将您的模块与其他组的模块一起测试。最后，将构成进程的所有模块一起测试。 系统测试是将经过测试的子系统装配成一个完整系统来测试。它是检验系统是否确实能提供系统方案说明书中指定功能的有效方法。（常见的联调测试） 系统测试的目的是对最终软件系统进行全面的测试，确保最终软件系统满足产品需求并且遵循系统设计。 验收测试是部署软件之前的最后一个测试操作。验收测试的目的是确保软件准备就绪，并且可以让最终用户将其用于执行软件的既定功能和任务。 验收测试是向未来的用户表明系统能够像预定要求那样工作。经集成测试后，已经按照设计把所有的模块组装成一个完整的软件系统，接口错误也已经基本排除了，接着就应该进一步验证软件的有效性，这就是验收测试的任务，即软件的功能和性能如同用户所合理期待的那样。
行政职业能力倾向测验学习心得体会
行政职业能力倾向测验学习心得体会 行政职业能力倾向测验是我本学期的选修课，当时选择这门课是想让自己学习更多对自己未来发展有帮助的知识，这样可以培养自己在其他方面的能力。我知道也许自己学的这门知识在以后也许用不到，但一直我都觉得学习东西是件好事，因为技多养身，虽然有的知识学习了却用不到，但很多在关键的时候却会用到。所以我抱着好好努力学习的态度学习这门学科，在学习的过程中，我不仅学到了很多知识，还知道了学习中的一些道理，下面是这学期学习的心得体会。 起初我以为这门学科很简单，只要自己听听就应该能懂，但一开始的学习让我觉得很苦闷，因为第一章讲的是逻辑推理，虽然在高中的时候就学过相关的内容，而且自认为学得还不错。但可能是自己读的是职高的原因吧，感觉学的都太浅了，有很多都没有学到，可通过这次的学习我知道了更多解决这类题的方法和技巧，也见识了不一样的题型，虽然有的题我还是要花很长的时间才能解决或者还是会做错，但我觉得在学习这类知识的时候，我感觉自己的思维不再那么的抽象了，知道知识的灵活性，也懂得一些灵活应用的方法。 学习完逻辑推理后，我们紧接着学习了数学运算。一直自己的数学就不怎么样，可学习这门课却要学好多关于数学的，感觉很苦闷，甚至有想放弃的念头，尤其是在学习类比推理、资料分析的时候，我真觉得自己很笨，很多题都做不来，感觉自己坐在教室里是度日如年。但由于上这门课的老师在上课的时候比较严肃，而且还要抽我们回答问题，答不上还有惩罚，这使我不得不听，即使听不懂也要认真的听。我认为再难的东西，只要自己认真听了，努力地掌握了方法，我想都会学会的，所以我要求自己认真听，不懂的做下笔记，下课后问同学或老师。虽然现在还是有知识弄不懂，但至少学到了很多知识，现在对数字也要敏感些了。 学习这门课，我最喜欢的是逻辑知识部分，虽然说有些逻辑与现实生活是相反的，但我觉得这部分的知识很有趣，而且很锻炼人的思维。我认为只要明白的逻辑的一些原理，概念之间的相互关系，学会用画图的方式来解决问题。对于直言命题部分，只要弄清楚命题之间的相互关系，从关系的特点来就能推出答案。在学习这些矛盾关系、上反对关系、下反对关系的时候，真有些混淆，在做题的时候不知道用哪种方法来解决，虽然现在有可能还是分不清楚它们之间的关系，但经过练习那么多的题后，都知道一些题的解决办法，应该从哪方面入手了。而复言命题也差不多，只要弄明白关联词的含义，就容易解决问题了。我认为学习这门课，我最有兴趣而且学得最好的就是逻辑部分了，因为一开始学习这部分知识让我觉得很轻松，在做题的时候也觉得还不错，这使我对以后的学习也就有深厚的兴趣了。 行政能力倾向测试的学习就结束了，感觉时间过得真快，虽然自己在这门课上学得并不如别人那么好，但我觉得我还是学到了很多知识，知道了很多的题型，也许还对自己的以后还有用。上大学这么久以来，还没有哪门学科让自己每节课都集中精神听讲过，但这门课做到了，可以说每节课都非常认真的听，虽然有的还是没有弄明白，但我觉得这个过程是很美好的，让我知道学习知识应该怎样做，让我体会到学习中的幸福。在此也很感谢老师的教导，是他让我学到了不同的知识，学到了学习中应该注意的东西。虽然这些我之前也明白，但我都没有做到，可现在我做到了，而且体会其中的道理后，我想在以后的学习中，我会继续发扬这种学习的精神。
软件测试实习心得体会
软件测试实习心得体会
软件测试实习心得体会 【篇一：软件测试心得】 软件测试感想总结 软件测试工作是一个系统而复杂的工程，软件测试的目的就是确保软件的质量、确认软件以正确的方式做了你所期望的事情，所以工作的主要任务是发现软件的错误、有效定义和实现软件成分由底层到高层的组装过程、验证软件是否满足规格书要求和系统定义文档所规定的技术要求、为软件质量模型的建立提供依据。 而且软件的测试不仅是要确保软件的质量，还要给开发人员提供信息，以方便其为风险评估做相应的准备，以及为其提供分析依据，重要的是要贯穿在整个软件开发的过程中，保证整个软件开发的过程是高质量的。 软件测试对测试工程师来讲，要求具备较强的专业知识，严谨细心耐心的测试态度，良好的反向思维、发散思维能力、沟通能力等等。 以下是就自己的个人工作经历谈一些浅见： 1. 标准文档的制定： 1.1.任何一个公司要让自己的产品面市，都要有自己的一 套完整的品质标准，这个标准一定是在符合国标及客户 标准的基础上形成的企业标准，系统而全面地描述一款 产品的功能、性能、可靠性、健壮性、按规格要求等一 系列的产品标准，并根据客户特定要求相应调整。 1.2.测试仪器的作业指导书(sop)及保养说明等。定义仪器 的使用步骤、操作指南和保养细则等。
2. 测试资料的归档： 标准媒体文件、测试报告、bug list库（电子类问题、结构 类问题、软件类问题：方案自存问题、品证测试问题、生产测试问题、客户反馈问题、终端消费者反馈问题等）、认证测试文档归纳总结(认证公司培训资料、认证过程中出现并改善的问题)、测试工程师经验分享、常见问题解答faq等。 3. 功能测试： 3.1.这是软件测试工作中最核心和最基本的一项测试，该测 试的主要内容是检查软件是否符合需求定义，并通过构 造正常的操作来检查的动作是否正确；在这个测试里， 正确性是最最重要的软件质量要素。 3.2.功能测试按照可见性可以分为两类：显性功能和隐性功能。 显性功能：指在菜单里可以看得到的功能。 隐性功能：指在菜单里看不到的功能。 例如，电话本的显性功能有增加、编辑、删除、拨打等， 这些功能可以在电话本的菜单里面看得到，姓名列表排 序则属于一个隐性功能，因为在电话本的菜单里没有这 样一个子菜单，但它却是一个实实在在的功能。 如以下这些隐性功能都测试中都需重点关注： a. 电话本上下页切换，是否有遗漏联系人信息？
行政职业能力倾向测验试题精选
行政职业能力倾向测验试题（5）] 演绎推理：共10题，每题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求你根据这段陈述，选择一个答案。注意，正确的答案应与所给的陈述相符合，不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。 例题： 对于穿鞋来说，正合脚的鞋子比大一些的鞋子好。不过，在寒冷的天气，尺寸稍大点的毛衣与一件正合身的毛衣差别并不大。这意味着： A.不合脚的鞋不能在冷天穿。 B.毛衣的大小只不过是式样的问题，与其功能无关。 C.不合身的衣物有时仍然有使用价值。 D.在买礼物时，尺寸不如用途那样重要。 解答：只有C是可以从陈述中直接推出的，应选C。 请开始答题： 76.瓦特没有受过高等教育，但瓦特是大发明家。 可见A.大发明家没受过高等教育B.没受过高等教育的是大发明家C.有些大发明家并未受过高等教育D.受过高等教育的不是大发明家答案及说明：C 77.竞争是商品经济所固有的。承认社会主义经济是商品经济，就不能排斥竞争。商品价值的形成和实现都是在竞争中完成的。只要存在商品生产和商品交换，就会出现竞争，就会有商品生产者在共同市场上的相互较量，优胜劣汰。 由上可以推出A.企业破产是商品经济中的正常现象B.先有商品经济，后有竞争，竞争促进了商品经济的发展C.先有竞争，后有商品经济，经济的发展带动了竞争的激烈D.计划经济中不存在竞争答案及说明：A 78.在稳定年代，预测相对来说比较准确，人们却并未意识到对预测的需求；在动荡年代，虽然预测并不准确，其精度也未能满足要求，但领导人却深深地意识到了它所具有的潜在力量。 由此可以推出（C） A.只有在预测不太准确的时候才会引起人们对它的注意。
软件测试_读书笔记1
软件测试必备 1、软件测试基本概念和方法 三个重要的测试原则： 1. 软件测试是为发现错误而执行程序的过程； 2. 一个好的测试用例具有较高的发现某个尚未 发现的错误的可能性； 3. 一个成功的测试用例能够发现某个尚未发现 的错误。 1.测试的过程具有一定的破坏性 2.测试用例包括：输入数据的详细描述和正确输出结果的精确描述 3.检查程序是否‘没有做它应该做的’仅仅是测试一半，另一半是检查‘是否做了它不 应该做的’ 4.全面测试目标：验证是否做了应该做的事情，确保可靠性 验证程序是否做了不应该做的事情，确保安全性 5.任何多余的功能都应视为安全隐患 6.Boehm给出的度量中的头10个表示软件现象遵守Pareto分布： 20％的模块消耗80％的资源（人力、经费等）； 20％的模块包含80％的错误； 20％的错误消耗80％的修改成本； 20％的改进包含了80％的适应性为主的成本； 20％的模块占用了80％的执行时间； 20％的软件工具使用占80％的整个工具使用时间。 补充：20%的软件缺陷造成80%的软件故障 20%的软件开发和管理人员（骨干），决定了80%软件开发质量 ：Pareto原理强调了精力集中在少数重要的事情上（vital few），而不是多数琐碎的事
情上(trivial many)。 6.软件测试是一种作为主体的人通过各种手段对客体软件的某种固有属性进行的一种以 8.审查的终极目标——确认缺陷 9.人工审查包括：文档审查 代码审查 10. 软件缺陷的类型：可追溯性、逻辑、赋值顺序、控制、数据、接 口、文档、注释、例外情况处理、内存等。 11. 只要简单地使用静态代码分析来增强输入验证的正确性就能够避免 OWASP（业界领袖的安全性协会）所列出的约70%的安全性问 题。 12. 圈度复杂度（独立路径的最大数量=程序控制流图中的区域数）=控 制流图边数—控制流图的节点数+2 二、测试框架的表述 13. 测试框架（Test Framework）:一组相互协作的组件的集合，能够实 现一个或多个测试域中的一系列问题的解决方案。 14. 框架最大的好处就是重用。还能重用分析。必须具有易用性（简洁 易懂），具有良好的可扩展性。 15. 细节层（组件的具体实现）16. 侧面 17. 结构层（测试框架的体系结 构） 18. 槽 19. 原则层（测试域、测试原理 等）20. 固定 概念 21. 原则层在测试框架中抽象级别最高，由一组基本原则构成，是建立 框架的基础。
软件测试工作心得
软件测试工作心得 导读:本文软件测试工作心得,仅供参考,如果能帮助到您,欢迎点评与分享。 软件测试工作心得【一】一、本年度工作完成情况 时光飞逝,在这年里本人独立负责测试的项目10个,与其她测试人员联合测试的项目9个以及GIS应用虚拟项目(2个版本)。 其中独立负责的项目对项目的开发周期做全程跟踪测试,联合测试的项目协助其她测试人员完成项目测试工作。繁忙的工作使自己在过去的一年里学到了很多,同时也提高了自己各方面的能力。感谢领导的支持与指教,现总结如下: 独立负责的项目列表: 1) 《湖南xx空调进销存系统》 2) 《湖南xx空调售后服务系统》 3) 《长沙统计局数据管理平台》 4) 《长沙统计局数据展示系统》 5) 《长沙统计局GIS应用系统》 6) 《xx电网WEB GIS系统》 7) 《xx电网移动电子化移交系统》 8) 《xx电网东莞局单线图绘制系统》 9) 《电信号百-掌上同学圈》 10)《长沙城市林业生态圈资源信息集成系统》
与其她同事联合测试的项目列表: 1) 《xx市规划局办公系统》 2) 《xxx_地理公共服务平台》 3) 《xxx市规划局自动化办公系统》 4) 《xxx县城建档案馆著录系统》 5) 《xxx市统计地里信息系统》 6) 《xxx市社会安全联合救助系统》 7) 《xx市施工图审查中心一体化办公平台》 8) 《xxx控制性详细规划系统》 9) 《xxxxx市地理信息系统》 GIS 应用虚拟项目 1)GIS 应用xx项目B/S版本 2)GIS 应用xx项目C/S版本 其中格力项目的测试工作,多次与开发组人员一同参与在客户处讨论需求与细节要求,对客户的习惯与要求有了清晰明确的了解。与电信的验收测试中学到了很多专业的测试方法与测试经验,与她们成为了好朋友。在后续的合作与交流中,将更进一步提高自己的专业技能,保持良好的沟通与联系做好测试工作。 南网的项目在通过开发组的培训后,对南网1、0环境与功能,数据库的结构有了比较清楚的了解,对测试南网2、0很有帮助,主要就是对电力这块的业务有了深入的了解,对测试电力行业的系统打下了业务认知基础。加入专业的测试方法,使测试工作更好的服务于项目。
深度神经网络及目标检测学习笔记
深度神经网络及目标检测学习笔记 ｈｔｔps://youtu.bｅ/MPU2ＨistivI 上面是一段实时目标识别的演示，计算机在视频流上标注出物体的类别,包括人、汽车、自行车、狗、背包、领带、椅子等。 今天的计算机视觉技术已经可以在图片、视频中识别出大量类别的物体，甚至可以初步理解图片或者视频中的内容，在这方面,人工智能已经达到了３岁儿童的智力水平。这是一个很了不起的成就,毕竟人工智能用了几十年的时间，就走完了人类几十万年的进化之路,并且还在加速发展。 道路总是曲折的，也是有迹可循的。在尝试了其它方法之后，计算机视觉在仿生学里找到了正确的道路(至少目前看是正确的)。通过研究人类的视觉原理,计算机利用深度神经网络(ＤｅeｐＮｅuｒal Nｅtwork，NＮ)实现了对图片的识别,包括文字识别、物体分类、图像理解等。在这个过程中,神经元和神经网络模型、大数据技术的发展，以及处理器(尤其是GPU）强大的算力，给人工智能技术的发展提供了很大的支持。 本文是一篇学习笔记,以深度优先的思路,记录了对深度学习(Deｅp Learning）的简单梳理,主要针对计算机视觉应用领域。 一、神经网络 １．1 神经元和神经网络 神经元是生物学概念,用数学描述就是:对多个输入进行加权求和,并经过激活函数进行非线性输出。 由多个神经元作为输入节点,则构成了简单的单层神经网络（感知器),可以进行线性分类。两层神经网络则可以完成复杂一些的工作,比如解决异或问题，而且具有非常好的非线性分类效果。而多层(两层以上)神经网络,就是所谓的深度神经网络。 神经网络的工作原理就是神经元的计算，一层一层的加权求和、激活，最终输出结果。深度神经网络中的参数太多（可达亿级），必须靠大量数据的训练来设置。训练的过程就好像是刚出生的婴儿，在父母一遍遍的重复中学习“这是苹
行政职业能力倾向测试学习笔记1
行政职业能力倾向测试学习笔记 行政职业能力倾向测试学习笔记（绝对原创） 文章来源：君竹学人[https://www.360docs.net/doc/472360665.html,] 一、片段阅读 （一）片段阅读题型 1、主旨题：主要，观点，概括，旨，中心思想，标题等 对策：选项对策与全面，先看但是后看果。 方法： A、选项特征法—不看题干，直接得出答案。 特征一：对策，包括措施、做法等，常含“应”、“要”等标志词。带有对策的选项常常是正确的选项。 特征二：全面，如有两个以上的主体词，或者一个选项包含其他选项。含信息词最多的或者包含其他选项的选项，通常是正确选项。 B、题干特征法 引申陷阱，文段中提出的只是问题而没有对策，那么该段的主要意思就是问题，而不是对策。公文结构：开始+（转折）问题+论证+对策+结果 开始：是引入的话。 问题：在引入之后，通过转折提出。 论证：是通过原因，实例和数据论述对策，是中间过程，是对中心论点的论证，不是考查重点。原因，实例和数据，是不能作为答案的。 对策：解决问题，包括观点。段落中有对策应该先选对策，没有对策的时候只能选问题。 结果：补充说明“如果不这样会产生什么后果”“只有……才会……”、“否则会造成”，用结果的方法表示对策观点的重要性。 归纳：特征一：开头部分的转折，转折词：但是，但，可是，可，而，实际上，事实上等，答案就在转折之后。
特征二：结尾部分的结果，结果的标志：如果…不…，否则…才…等，答案在结果之前。 2、引申题：提问中含有“意”或“想”；讲故事或现象 对策：选项带对策；故事（现象）要全面（引申） 文中事例或原句不能作为引申题答案。 3、细节题：正确与否，正确或不正确的是，针对什么阐述，原因是什么，作者观点是什么。对策：部分相对主将段，全部必然最比已点，原因条件无关换 问某个方面的细节，把问题在文中定位 问选项正确不正确，准确不准确，和原文不符的是，可以推出等 正确选项特征：部分相对主将段 特征一：部分，修饰正确选项的主语和宾语，与“全部”对应。 特征二：相对，是谓语推测性的表述语气，与“必然”对应。 特征三：主要，是一种限定词，与“最”对应。 特征四：将，是一种时态，与“已经”对应。 特征五：时间段，表示一个阶段性的词语，与“时间点”对应。 错误选项的特征：全部必然最比已点，原因条件无关换 特征一：全部，修饰主宾语 特征二：必然，修饰谓语 特征三：最，修饰形容词 特征四：已经，修饰时态 特征五：时间点，表示一个瞬时的时间 特征六：比较，不能无关比较 特征七：原因，不能增加无关原因 特征八：条件，一是指两个并列的句子不能互为条件，（无关条件），二是指充要关系不能倒置 特征九：无关，只与文段无关或者相反的选项 特征十，换，指逻辑上的偷换概念，就是通过扩大缩小词的范围使得词义大不一样。偷换总是发生在主语和谓语名词的修饰语上。 4、关联对应题：对词的对应，什么指代的是；对句子的对应，如选句填入，作者接下来写什么。 对策： 词的关联对应： 最近原则，离得最近的词越可能是同义词。同义词总在原词的前半句或后半句出现。 交叉对应：考查的词语出现在并列的结构上，就会出现交叉指代的情况。找到前面或者后面的并列结构，按照交叉的方式进行对应。 ‘a是b,不是c,而是d,是e"这种关联结构，只有a是主语，bcde都必须和a同义。 句子间的关联对应： A、即文中画线填句子，关联是指填入空中的句子和前后句的联系，如出现转折、使用同一动词等；对应是指空中句子与隔开几句的句子形成意思上的照应关系，出现相近的意思。
SeleniumTest自动化测试入门级学习笔记
Selenium Test 自动化测试入门级学习笔记 1、下载安装Firefox-selenium插件 需要下载插件可以联系，这里暂不提供下载地址。 2、集成Eclipse 需要下载jar包可以联系，这里暂不提供下载地址。 集成Eclipse非常简单，加载进去jar包就OK！ 3、通过Selenium IDE 录制脚本
{ 点这里就开始录制！} 以上操作是：百度输入hao123，点击搜索。 4、录制完毕导出selenium-java脚本
模板： import a.; import a.iver; import a.ox.FirefoxDriver; public class OpenTest { /** * @param args */ public static void main(String[] args) { // TODO Auto-generated method stub //设置浏览器driver operty("ox.bin", "E:/Program Files/Mozilla firefox/"); WebDriver driver; driver=new FirefoxDriver(); //打开百度的首页 ("");
lement(By.linkText("hao123")).click(); //关闭浏览器 //(); } } 5、启动不同浏览器 Firefox： operty("ox.bin", "E:/Program Files/Mozilla firefox/"); IE： operty(".driver", "C:/liuluanqi/"); 这个应该也可以试试 //Create a newinstance of the Internet Explorer driver WebDriver driver = newInternetExplorerDriver (); or //path to ur IEDriver exe public static String IEDriver_64 = "C:/"; operty(".driver", IEDriver); driver = new InternetExplorerDriver(); Chrome： operty(“e.driver”, bsPath); WebDriverdriver = new ChromeDriver(); or //location of your chrome driver exe public static String ChromeDriver = "C:/selenium/gtn_fht/lib/"; operty("e.driver", ChromeDriver);
2020年软件测试方法与技术的学习笔记
软件测试方法与技术的学习笔记 1、软件测试的原则 软件测试从不同的角度出发会派生出两种不同的测试原则，从用户的角度出发，就是希望通过软件测试能充分暴露软件中存在的问题和缺陷，从而考虑是否可以接受该产品，从开发者的角度出发，就是希望测试能表明软件产品不存在错误，已经正确地实现了用户的需求，确立人们对软件质量的信心。 测试的原则就是从用户和开发者的角度出发进行软件产品测试的，通过测试，可以为用户提供放心的产品，并对优秀的产品进行认证。为了达到上述的原则，那么需要注意以下几点： 1．应当把“尽早和不断的测试”作为开发者的座右铭 2．程序员应该避免检查自己的程序，测试工作应该由独立的专业的软件测试机构来完成。 3．设计测试用例时应该考虑到合法的输入和不合法的输入以及各种边界条件，特殊情况下要制造极端状态和意外状态，比如网络异常中断、电源断电等情况。 4．一定要注意测试中的错误集中发生现象，这和程序员的编程水平和习惯有很大的关系。 5．对测试错误结果一定要有一个确认的过程，一般有A测试出来的错误，一定要有一个B来确认，严重的错误可以召开评审会进行讨论和分析。
6．制定严格的测试计划，并把测试时间安排的尽量宽松，不要希望在极短的时间内完成一个高水平的测试。 7．回归测试的关联性一定要引起充分的注意，修改一个错误而引起更多的错误出现的现象并不少见。 8．妥善保存一切测试过程文档，意义是不言而喻的，测试的重现性往往要靠测试文档 在测试实施之前，软件测试工程师必须确定将要采用的测试策略和测试方法，并以此为依据制定详细的测试案例。而一个好的测试策略和测试方法必将给软件测试带来事半功倍的效果，它可以充分利用有限的人力和物力资源，高效率、高质量地完成测试。 那么，究竟如何才能确定一个好的测试策略和测试方法呢，一般来说，在确定测试方法时，应该遵循以下原则： 第一，要根据程序的重要性和一旦发生故障将造成的损失来确定它的测试等级和测试重点； 第二，要认真研究测试策略，以便能使用尽可能少的测试用例，发现尽可能多的程序错误，因为一次完整的软件测试过后，如果程序中遗留的错误过多并且很严重，则表明本次测试是失败的，是不足的，而测试不足意味着让用户承担隐藏错误带来的危险，同时反过来说如果过度测试则又会浪费许多宝贵的资源。我们需要在这两点上进行权衡，找到一个最佳平衡点。 测试依据：《GB/T25000.51-xx软件工程软件产品质量要求与评价（SQuaRE）商业现货（COTS）软件产品的质量要求和测试细则》。