历史科考试说明

、指导思想

南昌市年中等学校招生考试历史学科以教育部颁布的?义务教育历史课程标准( 年版) ?为依据,结合当前课程改革和评价改革的新要求,运用新材料,创设新情境,古今責通,中外关联,把握历史发展的基本脉络。注重考查学生对基本历史知识的掌握情况;考査学生的学科素养和学习潜力;考査学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。坚持以学生为本,充分发挥考试评价的导向功能,进一步激发学生学习历史的兴趣,为下一阶段的学习与发展打下基础。

二、考试形式与试卷结构

()考试形式

历史与思想品徳合卷,采用开卷考试形式;全巻满分共分,思想品德分,历史分;考试时间共为分钟。

建议学生带入考场査阅的材料为:依据教育部年?全日制义务教育历史课程标准(实验稿) ?编写的义务教育历史课程标准实验教科书。

()试卷版面

历史与思想品徳共面,历史占面。

(三)试卷的题型比例和说明

题型题量分值

选择题道分

改错题道分

综合题道分

选择题均为单项选择题,即每题提供的四个选项中,只有一个选项符合题目要求。

改错题,即每题有一处是错误的,写出错误的内容并加以订正。

道综合题中,第题和第题为材料解读题,分值为“分分”或者“分分”; 第题为综合探究题,分值为分。

(四)考试内容权重与难度内容分值

八年级中国近现代史约分

九年级世界古代史约分

九年级世界近现代史约分

容易题、中等题、较难题分值的比例约为: : 三、考试内容与要求

( )中国近代史部分

列强的侵略与中国人民的抗争

( )讲述林则徐虎门销烟的故事;列举中英?南京条约?的主要内容,认识鸦片战争对中国近

代社会的影响。

( )简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片

领土的侵略史实。

( )了解左宗棠收复新疆的基本史实。

知道甲午中日战争的主要战役;列举?马关条约?的主要内容,说明?马关条约?与中国民族危

机加剧的关系。

了解八国联军侵华的史实;结合?辛丑条约?的主要内容,分析?辛丑条约?对中国民族危机全

面加深的影响。

近代化的起步

( )了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业,初步认识洋务运动

的作用和局限性。

( )知道康有为、梁启超等维新派代表,了解“百日维新”的主要史实。

( )了解孙中山早年的革命活动,知道孙中山是中国民主革命的先行者;了解武昌起义和中华民国成立的史实,认识辛亥革命的历史意义。

( )列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物,了解新文化运动在中国近代思想解放

运动中的地位和作用。

新民主主义革命的兴起

( )知道五四爱国运动的基本史实,认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。

( )了解中国共产党第一次全国代表大会召开的史实,认识中国共产党成立的历史意义。

( )知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。

( )了解南京国民政府成立的主要史实。

( )知道南昌起义,讲述毛泽东、朱德在井同山会师的故事,认识中国共产党创建工农红军和

农村革命根据地的意义。

( )讲述中国工农红军长征的故事,体会红军的革命英雄主义精神;知道遵义会议,认识其在

中国革命史上的地位。

中华民族的抗日战争

( )知道九一八事变,了解中国局部抗战的开始。

( )知道西安事变,理解和平解决西安事变的意义。

( )简述七七事变的史实,知道中国全民族抗战从此开始。

( )以侵华日军南京大居杀等罪行为例,认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。

()讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实,体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕

牺性的精神。

(二）人民解放战争的胜利

( )知道重庆谈判,理解中国共产党为争取和平民主做出的努力,认识国民党实行独裁、发

动内战的本质。

( )了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实。

( )知道辽沈、准海、平津三大战役和南京解放,理解人民解放战争迅速胜利的主要原因。

经济和社会生活

( )以张容兴办实业为例,初步认识中国近代民族工业的曲折发展。

( )了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。

()中国现代史部分

中华人民共和国的成立和巩固

( )讲述开国大典,认识新中国成立的历史意义。

( )认识抗美援朝、保家·国的正义性。

( )了解土地改革运动。

社会主义道路的探索

()了解“一五计划”。

()了解“三大改造”,知道中国年进入社会主义初级阶段。

( )知道“大跃进”和人民公社化运动的失误。

( )了解王进喜、雷锋、邓稼先、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦创业的精神。

( )了解“文化大革命”的严重危害及主要教训。

建设有中国特色社会主义

( )认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。( )知道家庭联产承包责任制的主要内容,了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基

本原则。

( )以深圳等经济特区的建立为例,探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影( )认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。

民族团结与祖国统一

( )了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。

( )简述香港、澳门回归的史实,说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的

基本方针。

( )了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实,认识祖国统一是历史发展的必然

趋势。

外交与科技成就

( )讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。

( )了解“两弹一星”和杂交水福等,认识科学技术的重要作用。

(三)世界古代史部分

上古人类文明

( )知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的?汉漠拉比法典?和古代印度的种姓制度和弗教的产生与传播,了解人类早期文明产生的自然地理环境。

()知道伯里克利时代雅典民主政治的基本状况,初步了解亚历山大帝国对东西方文化交

流的作用。

()知道罗马城邦、罗马共和国的兴衰及罗马帝国的征服与扩张。

中古亚欧文明

()以査理·马特改革和丕平献土为例,了解西欧封建等级制度的特点。

( )知道基督教的产生与传播,及中世纪罗马教延的地位。

( )了解西欧城市兴起的历史意义。

( )知道大化改新,初步了解日本古代社会。了解伊斯兰教的传播,初步认识阿拉伯帝国在

文化上的贡献。

(四)世界近代史部分

欧美主要国家的社会巨变

( )知道?神曲?,复述达·芬奇、哥伦布的主要活动,初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧

洲资本主义社会的产生所起的作用。

( )简述?权利法案??独立宣言?和?人权宣言?的基本内容,初步了解英国资产阶级革命、

美国独立战争和法国大革命的历史影响。

( )讲述华盛顿、拿破仑的主要活动,评价资产阶级政治家的历史作用。

殖民扩张与殖民地人民的抗争

()简述“三角贸易”的基本内容,了解资本原始积累的野蛮性与残酷性。

( )讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实,认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为

资本主义工业强国的重要条件之一。

()概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹,体会殖民地国家和人民

反抗殖民侵略的正义性。

资产阶级统治的巩固与扩大

( )通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现,初步理解工业化时代来临的历史

意义。

( )知道?解放黑人奴隶宣言?的主要内容,理解南北战争在美国历史发展中的作用。( )知道亚历山大二世废除农奴制法令,理解废除农奴制改革促进了俄国历史的进步。

( )知道明治维新的主要政策,理解明治维新在日本历史发展中的作用。

近代自然科学成果与马克思主义的诞生

( )简述牛顿和达尔文的主要成就,认识科学家在社会发展中的作用。

( )讲述马克思、恩格斯的革命活动,概述?共产党宣言?的历史意义。

（四）第二次工业革命

( )列举电力广泛使用的史实,了解第二次工业革命的特点。

( )知道本茨和菜特兄弟的发明活动,了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发

展的影响。

( )讲述爱迪生发明电器的故事,认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作

用。

(五)世界现代史部分

第一次世界大战

( )简述“三国同盟”“三国协约”的组成国及相关条约的主要史实,了解欧洲两大军事对抗

集团形成的严重后果。

( )讲述萨拉热窝事件的主要过程,认识突发事件对人类和平的威胁。

( )以凡尔登战役为例,认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。

苏联社会主义道路的探索

()简述俄国年彼得格勒武装起义的简况,了解世界历史上第一个社会主义国家的诞

生及其重大意义。

( )了解列宁在社会主义建设方面所做的探索。

()概述二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。

( )知道戈尔巴乔夫改革、苏联解体与东欧剧变。

凡尔赛一华盛顿体系下的西方世界

( )了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容,知道战胜国建立了战后世界的新秩序。

()简述年资本主义世界经济危机的影响。

( )以“产业复兴法”为例,评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。

( )通过国会纵火案和反犹暴行等事例,揭露德意日的法西斯暴行。

第二次世界大战

( )以慕尼黑会议为例,说明绥靖政策的实质和恶劣影响。

( )简述徳国进攻波兰和苏联、日本偷表珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩

大的主要事件。

( )通过联合国家宣言和雅尔塔会议等史实,了解国际反法西斯联盟的建立及其作用。

( )简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆在反法西斯战争中的作用。

主要资本主义国家的发展变化

()概述战后美国经济发展的主要特点。

( )知道欧洲联盟。

( )简述战后日本成为资本主义经济强国的主要史实。

战后世界格局的演变、经济全球化与第三次科技革命

( )简述杜鲁门主义等史实,了解美苏“冷战”对峙局面的形成,初步认识霸权主义对人类进步

和安全的威胁。

( )概述世界经济全球化加速发展的趋向,理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。

( )了解世界政治格局的多极化趋势。

( )以计算机网络技术、生物工程技术等为例,概述第三次科技革命的特点。

年南昌市中考历史样题

、选择题:在每小题列出的四个选项中,只有一项最符合题目要求。

.陈旭麓在?近代中国社会的新陈代谢?中指出:“这场战争,自西方人年到中国起, 是他们积年窥探之后的一逞。对于中国人来说,这场战争是一块界碑。它铭刻着中世纪古老的社会在炮口逼追下赶往近代的最初的一步。”文中的“这场战争”是( )

.鸦片战争.第二次鸦片战争.甲午战争.八国联军侵华战争

.某学生在网上搜到一段歌词:“锣鼓响,秧歌起,黄河唱,长城喜。腊子口上降神兵,百丈悬崖当云梯。大盘山上红旗展,势如破竹扫敌骑。陕甘军民传喜讯,征师胜利到吴起。南北兄弟手携手,扩大前进根据地。”此歌词反映了( )

.国共第一次合作,进行北伐战争.红军克服重重困难,取得长征的胜利

.八路军挺进敌后,开展游击战争.毛泽东率领军队上井><]山,创建革命根据地

.大跃进是探索社会主义道路的重大失误。下列一组图片反映了大跃进时期的什么现象( )

.高指标.瞎指挥.浮考风.共产风

.“条条大路通罗马”、“身在罗马,就像罗马人一样行事”,这些西方谚语可以转意为成语殊途同归”、“入乡随俗”。从历史文化的角度看,这些西方谚语的形成说明了( )

.罗马帝国为了向外扩张修建了许多道路.当时有很多外国人在罗马学习、生活

.罗马帝国的征服和统治充满着暴力.罗马文化渗入到它统治过的广大地区

.“葡萄牙人在非洲海岸、印度和整个远东寻找的是黄金。黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语;黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。”欧洲人对黄金的贪婪追求,从本质上反映了( )

.黄金自古以来就是财富的象征

.亚洲、非洲、美洲的黄金储量丰富

.资本主义的发展加速了对资本原始积累的迫切要求

.欧洲人聚敛财富的强烈要求

.历史课外兴趣小组的同学准备办一期黑板报,宣传第二次工业革命,下列适合的标题是( )

.开辟新时代的“宣言”.引领时代的思考

.改变世界面貌的蒸汽革命.叩响现代文明的大门

.右图为苏俄(苏联) 年粮食作物产量示意图。其中年粮食作物产量增长的原因是( )

.“战时共产主义”政策

.新经济政策

.斯大林模式

.赫鲁晓夫改革

.根据下边资料卡片的信息可以推断出它记录的是（）

.欧洲联盟成立.凡尔赛体系建立

.华沙条约组织成立.世界贸易组织成立

二、改错题:每小题有一处是错误的,请写出错误的内容并加以订正。

.三大改造的完成,标志着我国几千年的封建剥削的土地制度被消灭,并为国家的工业化建设准备了条件。

错误: 改正:

三、综合题

.美国是当今世界具有巨大影响力的国家,从不同角度通过不同途径感知美国历史,借鉴美国崛起的经验,可以为实现中华民族的伟大复兴献计献策。结合所学知识,回答下列问题。【影视学史】影视纪录片能生动地再现特定的历史。?大国崛起?在讲述“美洲大陆北部,有一个飘扬着星条旗的国家, 一这个国家出现, 虽然只有年的历史,但却演绎了大国兴起的军见奇迹”时出现了右图所示的精彩镜头。

( )请写出宣告“这个国家”诞生的文件名称和“这个国家”诞生的历史意义。

【.名言析史】.名言能增緩思想教育的感染力。“'一幢裂开的房子是站立不住的。'我相信这个政府不能永远维持半又隶和半自由的状态。我不期望联邦解散,我不期望房子崩塌,但我的确希望它停止分裂。”年月林肯

()造成“房子裂开”的根本原因是什么? “房子裂开”问题是用什么方式解决的?

【图表证史】图表数据是历史现象的有力佐证。下图为二战后美国经济发展状况图。

年年年年年年

( )在以上图表中找出美国经济快速发展的主要时段,结合所学知识概括其相同原因。

【以史为鉴】

( )借鉴美国崛起的经验,请你为实现中华民族的伟大复兴提出合理建议。

参考答案

.错误:三大改造正确:土地改革

. ( ) ?独立宣言?;意义:国内:结束了英国的殖民统治,实现了国家的独立,确立了资产阶级政治体制,有利于美国资本主义的发展。国际:推动欧洲和拉丁美洲的革命。

()奴求制度阻碍资本主义发展(或两种制度的矛盾) ;战争。

()时段世纪年代一年代初(或世纪五六十年代)、世纪年代;

相同原因:稳定的社会环境;制定适时的经济政策;重视科技;积极拓展世界市场; (答出三点即可, )

( )建议:坚定维护民族独立和国家统一;不断进行改革创新;大力发展科学技术等。(任意两条即可。)

2020年高考历史考试大纲及解析

2020年高考历史考试大纲及解析出国留学高考网为大家提供2016年高考历史考试大纲及解析，更多高考资讯请关注我们网站的更新! 2016年高考历史考试大纲及解析根据普通高等学校对新生文化素质的要求，在初中历史课程的基础上，依据教育部考试中心《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科)》，确定历史学科考试内容。历史学科考查对基本历史知识的掌握程度;考查学科素养和学习潜力;注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。命题不拘泥于教科书，运用新材料，创设新情境，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络。一、考核目标与要求 (一)获取和解读信息 1.理解试题提供的图文材料和考试要求例1下图显示了第二次世界大战后美国对欧洲国家经济援助状况。这一状况反映了 2.整理材料，最大限度地获取有效信息二、考试范围考试范围包括《普通高中历史课程标准(实验)》的必修内容和选修内容。 (见下面的考试大纲) I.考试性质

普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔件考试。高等学校根据考生成绩，按己确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 Il.考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，在初中历史课程的基础上，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中历史课程标准(实验)》的必修课程、选修课程系列的内容，确定历史学科考试内容。历史学科考查对基本历史知识的掌握程度;考查学科素养和学习潜力;注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。一、考核目标与要求 1.获取和解读信息 ·理解试题提供的图文材料和考试要求。 ·整理材料，最大限度地获取有效信息。 ·对有效信息进行完整、准确、合理的解读。 2.调动和运用知识 ·辨别历史事物和历史解释。 ·理解历史事实，分析历史结论。 ·说明和证明历史现象和历史观点。 3.描述和阐释事物 ·客观叙述历史事物。 ·准确描述和解释历史事物的特征。 ·认识历史事物的本质和规律，并做出正确阐释。

2018高考历史考试大纲解读直击五大核心素养

2018高考历史考试大纲解读直击五大核心素养历史五大核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史特征的思维品质和关键能力，是历史知识、能力方法和价值观等方面的综合表现，主要包括时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀和唯物史观。五大核心素养是历史课程和核心价值，是基础教育课程改革不断深化所提出的新的课程目标。以五大核心素养引领专项突破，探究规律，升华认识直击高考。学% 素养一唯物史观——核心理论高考考查立足点一、唯物史观高考考查基本要求 1.具体问题具体分析，审视社会现象 2.一分为二辩证看待，评判人物事件 3.基本观点灵活运用，阐释历史进程二、唯物史观备考指要提升素养 1.活学巧用社会存在与社会意识 2.活学巧用生产力与生产关系 3.活学巧用经济基础与上层建筑素养二时空观念——核心思维高考考查支撑点一、时空观念高考考查基本要求 1.以时空为基础，感知历史史实 2.以时空为依据，得出历史结论 3.以时空相结合，认识历史规律二、时空观念备考指要提升素养 1.时空观念的普遍性：无处不在，无题不有 2.时空观念的阶段性：时序空间，不同特征

3.时空观念的综合性：纵横联系，不可分割 4.时空观念的多样性：直接呈现，隐性暗示素养三史料实证——核心方法高考考查着力点一、史料实证高考考查基本要求 1.以史料实证灵活考查知识迁移能力 2.以史料实证灵活考查问题理解能力 3.以史料实证灵活考查观点论证能力二、史料实证备考指要提升素养 1.学习历史的方法：史料的可靠性 2.探究历史的途径：论据的充分性 3.感知历史的体验：结论的完整性素养四历史解释——核心能力高考考查创新点一、历史解释高考考查基本要求 1.以历史解释综合考查历史客观评判能力 2.以历史解释综合考查解决历史问题能力 3.以历史解释综合考查历史思维创新能力二、历史解释备考指要提升素养 1.发现问题：分析比较，掌握史实 2.还原情境：推理判断，说明现象 3.反思结论：转换思维，评论观点素养五家国情怀——核心价值观高考考查切入点一、家国情怀高考考查基本要求

历史考试说明及样题

2012年中考历史学科考试说明一、命题依据依据《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》、黑龙江省教育厅制订的有关初中学业考试文件，以初中学校使用的历史教材为参考。二、命题原则 1、认真学习和领会《历史课程标准》精神，充分体现新课程理念；严格遵照本《考试说明》的规定实施命题。 2、试题重视基础知识、基本技能，体现基础性；试题贴近学生生活、贴近社会，体现时代性；试题要求符合初中生的心理特征和认识水平，有助于培养学生的终身学习能力，为学生进入和适应社会打下基础，为学生进一步接受高一级学校教育打下基础，体现发展性。 3、试题注重从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行考查；注重考查学生探究性学习能力和实践能力；注重考查学生的创新精神和实践能力；重视发挥试题对初中历史课堂教学的导向作用。 4、确保考试的信度和效度；测试目标明确、难易适当、题意明白、语言准确，能够真实反映出学生的学业水平；试卷中避免出现纯识记的大分值试题。三、试卷结构（一）题型与赋分

四、考试内容与标准要求板块一:中国古代史 1.知道元谋人、北京人、半坡遗址、河姆渡遗址等。了解炎帝与黄帝、尧舜禹的传说。 2.知道夏商西周三代的更替及春秋争霸、战国七雄的史实。了解商鞅变法为代表的社会变革。 3.了解秦始皇建立我国历史上第一个统一的、多民族的中央集权国家和汉武帝大一统的史实。知道陈胜吴广起义。 4.知道三国鼎立局面形成过程中重要的历史人物和著名的战役等。了解北魏孝文帝促进民族融合的措施。 5.了解隋唐科举制的主要内容。熟悉从“贞观之治”到“开元盛世”,从唐太宗到武则天的基本史实。知道唐与吐蕃等民族交往和唐代中外文化交流发展的史实。 6.知道宋、辽、夏、金并立的史实。了解宋代的社会生活及中国古代经济重心的南移。简述元朝建立的史实,说明民族关系的发展。 7.了解明清两朝不断加强的封建专制统治。列举清初设置的驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实,概述戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨之战等史实。感受中国人民反抗侵略的英勇斗争。知道郑和下西洋的史实和闭关锁国。 8.列举中国古代科技的主要成就。知道中国古代思想文化的辉煌。板块二:中国近代史 1.知道鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争及八国联军侵华战争等史实。简述《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等一系列不平等条约,根据不平等条约的主要内容分析对中华民族的影响。了解太平天国运动。 2.了解洋务运动的基本史实。评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。了解“百日维新”。知道武昌起义,探讨辛亥革命的历史意义。列举新文化运动的主要代表人物,了解新文化运动的作用。 3.简述五四运动和中国共产党成立的基本史实。了解南昌起义。讲述中国工农红军长征的故事,体会红军的革命英雄主义精神。

江西省历史中考说明全面解读

遂川历史教学教研群板块有调整内容有增删 ——2014年江西省历史中考说明全面解读文字部分说明了什么近几年，我省中考历史在总体保持稳定的前提下，对试卷结构、基本题型、权重比例、考试内容与要求等均逐年作出了部分调整。主要出于以下三点考虑：第一，把中国古代史逐步纳入到中考考试内容，尽可能地对义务教育阶段的历史课程进行全面评价；第二，改变以往我省中考试卷中三道综合题设置难易度上无梯度、形式上较单一重复、权重上无轻重主次的状况；第三，在使用2001年实验稿课标教材的条件下，力争在中考试题中逐步渗透2011年修订版《义务教育历史课程标准》的基本理念与内容要求，以推动新课标在历史教学中得到贯彻执行。可以这样说，过去及今后几年，是实验稿课标向2011版课标过渡时期，也是中考考试内容与要求逐步调整变化的重要时期，我们必须密切关注这些变化，以增强中考总复习的针对性。与2013年相比，2014年中考的新动向概括起来有以下几个方面：一、各板块内容在中考试卷中的权重有变化具体变化如下表：从上表来看，各板块内容在中考中的权重变化应从两个层面来把握。第一，从整体上来看，中国史的权重增加了2分，而世界史则相应减少了2分；第二，具体来说，中国近现代史权重不变，中国古代史增加了2分，世界古代史保留4分不变，世界近现代史部分相应减少2分。权重比例作出这个调整，主要出于两点考虑。其一，中国史的内容分布在七、八年级两个学段，而世界史的内容只分布在九年级一个学段学习，从学段分布和内容比例来看，中国史都要多于世界史。因此，中国史与世界史“平分天下”的局面必然要被打破，增加中国史的权重符合历史课程的“重中轻外”的特点；其二，从2013年开始，我省将中国古代史纳入中考，要求掌握其中17个考点。2014年，我省在去年的基础上又增加了一些考点，既然所增加的考试内容与要求主要出现在中国古代史部分，那么，该部分的权重也自然要相应增加，前提是不改变“厚今薄古”的总体格局。二、中国古代史的考查方式有变化

2018年沈阳市中考考试说明解读

2018年沈阳市中考《考试说明》，各学科考点全面讲解！ 2018-04-18 15:37 中考/阅读/思想品德日前，《沈阳市2018年初中学生学业水平（升学）考试说明》（以下简称《考试说明》）正式出台，学生和家长们需要详细了解一下。语文一、试卷结构稳定满分为120分，共三部分。第一部分为积累与运用，主要题型为选择题和填空题，满分为15分；第二部分为阅读理解，包括古诗词阅读、文言文阅读、非连续性文本阅读和现代文阅读，主要题型为选择题、填空题和简答题，满分为55分；第三部分为写作，满分为50分。说明文和议论文阅读在试卷形式上只呈现其中一种文体。试卷中各部分内容占分比例：积累与运用约占12.5%；阅读理解约占45.8%；写作约占41.7%。试题易、中、难比例约为7:2:1。二、《论语》考查12章《论语》由2017年考查的7章调整为12章，与《初中语文课程标准》保持一致。考查内容如下：《论语》12章（学而时习之；吾日三省吾身；吾十有五而志于学；温故而知新；学而不思则罔；贤哉回也；知之者不如好之者；不义而富且贵；三人行；子在川上曰；三军

可夺帅也；博学而笃志）英语一、试题将稳中有变、变中求发展 2018年中考英语试题的考试形式、试卷结构和赋分方式都与2017年基本一致，但试题稳中有变，力图求新求发展，主要体现在知识的灵活运用上，注重考查学生运用英语知识分析、解决问题的能力。听力口语：重点考查学生理解和捕捉信息的能力以及语音与模仿能力。笔试部分：单项填空，注重考查学生在一定语境中运用语言的能力；完形填空，考查基本词汇和语用知识；语篇阅读，要求学生能根据上下文推断词语的含义、理解句子间的逻辑关系、找出文章的主题等；综合阅读，测试角度有新意，例如，填入适当的词，答案更趋向合理性、唯一性，考查句子翻译趋向保持句意完整性，同时可能会加大对文章细节及中心语句的考查。二、培养和发展学生的英语核心素养 2018年中考英语试题将会更加关注以“立德树人”为培养目标的学校教育。用英语讲述中国人的故事，体现中国情怀。跨文化交际和国际视野是英语学科未来发展和考查的主要方

湖北省孝感市中考历史考试说明解读及调考试题的导向

2013年孝感市中考历史考试说明”解读及调考试题的导向一、命题有变，但不变的是命题的根本原则 1．命题指导思想和命题原则要依据考试性质而定根据教育部教基[2005]2号文件：初中毕业生历史课程学业考试，是义教阶段的终结性考试，是全面准确地反映初中毕业生在历史课程学习方面所达到的水平的主要环节，考试是面向绝大多数学生的水平考试，考试结果既是衡量初中毕业生是否达到毕业的主要依据，也是高中学校录取的重要依据（有地方称为合理分流）。根据中考历史这种以水平性考试为主又带有一定选拔性考试的特点，确定命题指导思想和命题原则。同时也要考虑到如何科学实施的问题。 2．命题指导思想（1）有利于贯彻国家教育方针，实施素质教育。这是一个带有根本性和发展性的思想，也是一个长远的目标。即有利于引领义务教育阶段历史课程改革全面深入开展，有利于转变教师的教学方式和学生学习方式（自主、探究的学习方法和品质），提高学生的探究能力、创新意识和人文素养；有利于对义务教育阶段的历史教学进行较为科学的评估。（2）有利于为高中选拔合格的新生。为此试卷应保持可靠的信度，适当的难度，必要的区分度和效度。（此“四度”为考试分析中最主要的指示）。今年我市参加高三“三统”的人数文科为11926，理科为21334，文科生超过了理科生一半。文科生应在初中阶段的历史学习中打下一定的基础。 ①试题难度：指试题或试卷的难易程度，是评价试题质量的重要指标，难度系数是用正答率或平均得分率来表示。影响试题难度的因素有题目内容的要求不同，题目信息量的多少，题目结构的繁简程度，题目的变化程度。试卷难度水平的确定，取决于考试的性质和目的。作为主要是水平性考试的历史中考试

2018年江苏省高考历史学科考试说明

2018年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）历史科考试说明备注：红色标注为与2017年历史考试说明有变化的考点或表述一、命题指导思想 2018年江苏省普通高等学校招生全国统一考试历史科(江苏卷)的命题，将遵循“有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平”的原则，以高中历史课程标准和考试大纲为指导，以考试说明为依据，实现对学科主干知识、学科能力和思想素养相统一的考核目标，注重考查在唯物史观指导下运用历史知识和方法分析问题、解决问题的能力。试卷保持较高的信度、效度以及必要的区分度和适当的难度，体现以稳为主，稳中出新的原则。考查内容的选择，以课程标准的模块“学习要点”为依据，结合教学实际和学术标准，实现原则性与灵活性的统一。考查内容的呈现，不拘泥于不同版本教科书的具体表述，重视新材料、新情景的创设与运用，鼓励考生独立思考和创造性地解决问题。二、考试内容及要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据教育部颁发的《普通高中历史课程标准(实验)》、参照《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》，结合江苏省普通高中课程标准教学要求和本省的实际情况确定考试内容与要求。（一）考核目标与要求 1．获取和解读信息 ·理解试题提供的图文材料和考试要求。 ·整理材料，最大限度地获取有效信息。 ·对有效信息进行完整、准确、合理的解读。 2．调动和运用知识 ·辨别历史叙事（原表述：历史事物）和历史解释。〃理解历史叙事和历史结论（原表述：理解历史事实，分析历史结论）。〃懂得历史事实与历史观点的关系（原表述：说明和证明历史现象和历史观点）。 3．描述和阐释事物 ·客观叙述历史事实（原表述：历史事物）。〃正确解释历史事物（原表述：准确描述和解释历史事物的特征）。〃认识历史现象的本质（原表述：认识历史事物的本质和规律，并做出正确阐释）。 4．论证和探讨问题〃发现历史问题（原表述：运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。）〃论证历史问题（原表述：使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。）〃提出独立见解（原表述：独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。）（二）考试范围考试范围涉及《普通高中历史课程标准(实验)》所规定的必修和选修内容。其中，历史（I）、历史（II）和历史（III）三个必修模块为必考内容；“历史上重大改革回眸”、“中外历史人物评说”、“探索历史的奥秘”以及“世界文化遗产荟萃”四个选修模块为选考内

高考历史试题-2018年高考历史考试说明解读最新

解读 2018年高考历史考试说明 2018年江苏历史科考试说明的命题指导思想明确指出：以考试说明为依据，实现对学科主干知识、学科能力和思想素养相统一的考核目标，注重考查在历史唯物史观指导下运用历史知识和方法解决问题的能力。这一指导思想，基本沿续了近年来历史高考命题的导向，倡导学生在理解的基础上，全面、牢固地掌握历史学科的基本知识与技能，并培养运用所学知识解决实际问题的能力。关注变化：1、考试说明的"考试内容及要求"的表述与往年的考试纲相比，也发生了重大变化，其内容直指学科能力要求，共分为4类：获得和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证的探讨问题。其具体要求说明共列举12种，考生要认真研究和领会。 2、考试说明在考试内容的罗列上，打破了历史课程标准及教材模块的编排顺序。必考部分按照"古代部分"、"近代部分"、"现代部分"分成三大块，将必考内容的政治发展史、经济发展史和思想文化史的内容按专题打乱按历史时序重新排序。三大块所列专题分别为6个、8个、12个，沿袭了历史学科"薄古厚今"的命题趋势，其中政治发展史专题10个、经济发展史专题8个、思想文化史专题8个，与往年比较，政治史比重有所弱化，经济史和思想文化史的比重有所提高。选考部分是直接罗列要考查的5-6个专题的名称，而无具体考点的表述文字。值得注意的是，选考部分删除了选修教材中的不少专题内容，复习时应对照复习。 3、考试形式部分，与往年的旧高考相比，也发生了不少变化，考试时间由原来的120分钟减为100分钟，试卷分数由原来的150分减少为120分。在试卷结构上首次出现必做题和选做题的划分。必做题约占80%，选做题约占20%。2018年考试说明明确指出，高考历史的试题以中等难度题为主。说明不再对考点的分布不再在历史时序上作分数比例上的分解要求。备考建议：1、考试范围符合《江苏省普通高中历史课程标准教学要求》，必考内容为历史三个必修模块，四个选修模块为选考内容。为减轻考生的复习负担，考试内容在"考试大纲"以及"教学要求"的基础上进行了适当的删减和调整。保留下来的考试内容基本上属于历史学科的主干知识，考生们拿到考试说明后应严格按照说明上的内容逐点复习。 2、从所附典型例题示例中，题型仍保持选择题和非选择题两大类，在非选择题部分，提供"新材料、新情景"的材料解折题和材料问答题为主要题型。要引起重视的是，出现了分析历史结论、说明和证明历史现象和历史观点、论证和探讨历史观点的主观题题型，再次反映了18年历史高考对学科能力考查的要求，考生在复习时一定要把握好。

2019-2020年中考历史《考试说明》的变化及复习建议

2019-2020年中考历史《考试说明》的变化及复习建议 2009年12月15日，陕西省出台了2010年中考工作方案，2010年全省统一的初中毕业学业考试时间与去年相比推迟近一个星期，为6月26日至27日。考试科目仍为7科5卷。各科目试卷满分值及考试时间未变。语文为一卷制，其他科目为两卷制，英语听力考试成绩计入英语学科的总分。继续实施体育与健康考试，继续开展初中毕业学业考试加试物理、化学、生物实验操作考核。优质高中招生计划向薄弱初中分配比例应达到20%以上。 2010年初中历史中考在整体把握上要与去年持平，考试的性质、范围、命题原则、能力要求、试卷结构没有发生变化，故而在复习时多去研究2009年的正、副题，这样才能从宏观上把握中考。一、2010年初中历史学业《考试说明》的一些变化 1.考点表现形式方面以板块和专题的方式呈现 2.考试内容要点方面删减了“以科举制度废除和京师大学堂开办为例，了解近代新式教育发端主要史实。” “知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等的主要成就。”“知道1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。”“列举九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展史实，认识教育发展在‘科教兴国’战略中的地位。”“知道凡尔登战役，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。”“以印度等国为例，简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况。”等6个考点。增加了“了解大化改新的基本内容”这一内容。 3.题型方面（1）选择题出现材料型选择题（单选、否定、组合、材料型、2道主题式）例如：“新礼服兴，翎顶补服灭；剪发兴，辫子灭；爱国兴，瓜皮帽灭；天足兴，纤足灭；阳历兴，阴历灭；鞠躬礼兴，跪拜礼灭……”。这首民谣反映的社会风貌变化最早应出现在 A.戊戌变法后 B.洋务运动后 C.辛亥革命后 D.五四运动后（2）非选择题进一步深化价值立意，增加思辨性、开放性、探究性试题。非选择题的材料来源于课外，开放性问题的设计是超本不超标。例如：（2009年·陕西省）21．（14分）某校八年级（2）班小华同学，在学习中国现代史的过程中，看到一段文字：“历史事实证明：没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能实现民富国强”。为寻找历史事实依据，印证上述结论，他

2018年齐齐哈尔市中考历史学科考试说明

齐齐哈尔市2018年初中历史学科考试说明一、命题范围与原则（一）命题范围以国家教育部颁布的《义务教育历史课程标准（2011年版）》为命题依据，以本市使用的人教版《义务教育课程标准实验教科书·历史》七至九年级的历史教材为基准，结合我市初中历史学科教育教学实际。在命题中遵守课程标准中的课程内容与教学活动建议，全面考查初中学生的历史学习情况。（二）命题原则 1．历史学科的命题要有利于全面贯彻教育方针，推进素质教育实施，全面提高教育教学质量；有利于突破应试教育模式，建立科学的评估体系；有利于为高一级学校选拔新生，注重初高中历史的衔接。 2．历史学科的命题应促进新课程改革的推进和实施，发挥“以考改促课改”的作用，促进学生的学习方式和教师的教学方式的转变。 3．历史学科的命题应注重情境化、生活化和社会化，为加强理论性与实践性、人文性与思想性的整合做出导向。 4.试题注重体现时代性，要贴近学生和社会，关注社会热点。历史试题的编制既要以历史问题为出发点，也要贴近学生的生活实际和现实社会实际，加强理论与实际、历史与现实的结合，更要关注本年度社会生活中出现的一些与历史有关的热点问题，引导学生关心历史，关注社会生活，使试题体现出时代特色。充分发挥历史教育的社会功能，促进学生全面健康发展。 5.充分发挥不同题型的功能初中历史学科考试可采用不同类型的试题，试题的分类和运用要以发挥其功能为前提。注意整卷题型结构的合理配置，积极探索符合新课程理念的、有历史学科特色的新题型，适当注意试题的开放性与探究性。 6.确保考试的信度和效度编制的试卷要结构合理、题量适中、题意明确、语言准确、难易适当、目标有效，能够真实反映出学生的历史学业水平，体现科学性和目标性原则。二、考查内容与说明（一）考查内容

2017年广西中考考试说明之历史

2017年广西中考考试说明之历史一、考试性质初中毕业升学考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平。该考试具有两考合一的功能，考试结果既是衡量初中毕业要求的主要依据，也是普通高中阶段学校招生的重要依据之一，还可以作为衡量义务教育质量的重要依据。二、命题指导思想以党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神为指导，坚持有利于全面贯彻国家教育方针，坚持有利于体现素质教育导向、促进学生的全面发展；有利于推进历史学科教学改革，全面提高历史学科的教育教学质量；有利于建立科学的历史教学评估体系，为高中阶段综合评价、择优录取提供依据；历史学科考试结合北部湾四市同城初中历史教学实际，考查学生对基本历史知识的掌握情况、历史学科素养和学习潜力，以及学生综合运用所学知识分析、归纳、比较、概括史实的能力。三、命题基本原则（一）导向性原则。以《全日制义务教育历史课程标准》为指导，以现行教材为依据。有利于全面实施素质教育，推进城乡教育公平，促进教育均衡发展；有利于继续推进基础教育课程改革，促进教师转变教学方式和学生转变学习方式；有利于培养学生正确的人生观和价值观；有利于初高中教学的衔接，为学生在高中阶段的学习打下良好基础。（二）基础性原则。要体现知识与能力并重，既要注重对学生基本历史常识、历史文化素养的考查（如重大的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索），又要注重对学生应用历史基本知识理解和解决问题能力的考查，在考查学科主体知识的同时，注意考查知识的覆盖面，体现试题的综合性和开放性。（三）科学性原则。试题内容要准确无误，主观性试题与客观性试题比例合理，难易程度得当；要反映出课程标准中对学生的“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的要求。（四）发展性原则。符合学生心理特征和认知水平，有助于促进学生全面发展，有助于培养学生终身学习能力，为学生适应高中阶段学习或进入社会生活打下基础。（五）时代性原则。反映历史学科具有过去与现在紧密连接的特点，关注历史与现实社会和学生生活的联系。（六）人文性原则。体现历史人文学科的特点；试卷设计在体现严谨性的基础上，力求做到图文并茂，语言富有亲和力。四、考试范围

2017年高考新考试大纲新课标历史讲解

2017年高考考试大纲新课标历史 I．考核目标与要求根据普通高等学校人才选拔的要求，在中学历史课程的基础上，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中历史课程标准（实验）》的必修课程、选修课程系列的内容，确定历史学科考试内容。历史学科考察对基本知识的掌握程度；考察学科素养和学习潜力；注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。 1．获取和解读信息 ·理解试题提供的图文材料和考试要求。 ·整理材料，最大限度地获取有效信息。 ·对有效信息进行完整、准确、合理的解读。 2.调动和运用知识 ·辨别历史事实与历史叙述。 ·理解历史叙述与历史结论。 ·说明历史现象和历史观点。 3．描述和阐释事物 ·客观叙述历史事实。 ·正确解释历史事物。 ·认识历史事物的本质。 4.论证和讨论问题

·发现历史问题。 ·论证历史问题。 ·独立提出观点。 II．考试范围与要求考试范围包括《普通高中历史课程标准（实验）》的必修内容和部分选修内容。必考内容第一部分古代古代中国 1．古代中国的政治制度（1）商周时期的政治制度（2）秦中央集权制度的形成（3）汉到元政治制度的演变（4）明清君主专制制度的加强 2．古代中国的经济（1）农业的主要耕作方式和土地制度（2）手工业的发展（3）商业的发展（4）资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策3．中国传统文化主流思想的演变（1）春秋战国时期的百家争鸣

（2）汉代儒学成为正统思想（3）宋明理学（4）明清之际的儒家思想 4．古代中国的科学技术与文学艺术（1）科技成就（2）汉字的起源演变和书画的发展（3）文学成就（4）京剧等剧种的产生和发展古代希腊、罗马 1.古代希腊、罗马的政治制度（1）雅典民主政治（2）罗马法 2.西方人文精神的起源第二部分近代近代世界 1.西方人文精神的发展（1）文艺复兴和宗教改革（2）启蒙运动 2.新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展（1）新航路的开辟（2）荷兰、英国等过的殖民扩张

考试说明解读历史(张昌东张剑)

安徽高考历史《考试说明》解读及冲刺策略张昌东备受广大教师和考生关注的《年安徽高考考试说明》近日已经公布，各学科的命题考试范围与题型示例、考核目标与要求也随之新鲜出炉。“历史学科考查对基本历史知识的掌握程度，考查学科素养和学习潜力；注重考查在科学历史观指导下，运用学科思维和学科方法分析问题和解决问题的能力。”年《考试说明》与年对比在考核目标与要求上完全一致。和年相比，今年安徽省高考历史考试说明整体保持稳定，但也做了几点修改，具体解读如下。一、考试说明的变化 . 在对历史学科考查的整体要求上，做了一点改动，即年表述的“命题把握历史发展的基本脉络和阶段特征”，修改为“历史学科命题体现历史发展的基本脉络和阶段特征”。 . 必修模块“中国古代史”增加了“京剧等剧种的产生和发展”一目。 . 必修模块“现代世界史”“世纪以来的世界文学艺术”一栏中删除了“文学的主要成就”一目。 . 选修二“近代社会的民主思想与实践”中删除了“法国民主力量与专制势力的斗争”一目。 . 题型示例的变化：由于试题命制存在连续性，研读往年试题有助于把握高考命题方向。今年的题型示例共有选择题题、非选择题题，选择题保留下来的有道题，新增的有道题；非选择题保留的有题，新增的有题。纵观《考试说明》题型示例的道选择题，有道图表题，占题量的℅，这种创设新情境和新史观要求考生通过对全新的历史材料进行解读，运用多种思维能力和必要的答题技巧，寻找正确答案。如：例主要考查考生辨别历史事物和历史解释的能力，例考查史学方法论，尤其值得注意。二、冲刺策略 . 在牢固掌握基础知识的同时，还要把教材中大量的史实根据历史发展的一般规律加以整理，简化成历史线索，建立主干知识结构和知识间的相互联系。抓“点”串“线”铺“面”织“网”。把握历史发展的阶段特征和人类文明演进历程，依据热点问题进行有效联系。．应注重对重要史实、历史概念、历史结论、阶段特征、基本线索等主干知识的掌握。切忌丢掉书本，搞题海战术，舍本逐末，以练代学。 . 要注意课本中的插图和地图；侧重教材中的重点内容，三本必修中以政治史和经济史为主，在中国史和世界史中以中国史为主。考生在牢固掌握基础知识的同时，还要把教材中大量的史实根据历史发展的一般规律加以整理，简化成历史线索，建立主干知识结构和知识间的相互联系。 . 考生在做题时要注意以下几点：多做近几年高考题和最近的模考题；对于错题要找原因，多思考；限时训练，道选择题、道大题必须在分钟左右完成。

河北中考历史考试说明新版

2018年河北历史考试说明人民解放战争的胜利

(1)知道重庆谈判,理解中国共产党为争取和平民主做出的努力,认识国民党独裁、发动内战的本质。 (2)了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实,知道人民解放战争开始转入战略进攻。 (3)列举辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役,说明人民解放战争迅速取得胜利的主要原因经济和社会生活 (1)讲述张謇兴办实业的故事,了解近代民族工业曲折发展的状况。 (2)知道轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的史实。 (3)以《申报》、商务印书馆等为例,了解大众传播媒体对近代社会生活的影响。 (4)了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。科学技术与思想文化 (1)知道詹天佑、侯德榜等近代科学技术方面的重要人物及其成就 (2)了解魏源、严复等人的主要思想。 (3)以科举制度的废除和京师大学堂的开办为例,了解近代新式教育发端的主要史实。 (4)知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳冼星海等人的主要成就 2.中国现代史中华人民共和国的成立和巩固 (1)讲述开国大典的史实,认识新中国成立的历史意义 2)简述西藏和平解放的基本史实 (3)讲述黄继光、邱少云等英雄事迹,体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神 (4)知道《中华人民共和国土地改革法》,理解废除封建土地制度的意义。社会主义道路的探索 (1)了解第一个五年计划的基本任务。 (2)知道1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。 (3)知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。 (4)了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。 (5)讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹 (6)简述“文化大革命”中民主法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实,认识“文化大革命”给国家和人民带来了严重灾难。建设中国特色社会主义 (1)认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。 (2)知道家庭联产承包责任制的主要内容,了解生产关系一定要适应生产力发展 (3)以深圳等经济特区的建立为例,探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响 (4)知道国有企业改革的主要内容。

高考历史考试大纲(官方版)

2019年高考历史考试大纲 Ⅰ. 考核目标与要求根据普通高等学校人才选拔的要求,在中学历史课程的基础上,依据中华人民共和国教育部2003 年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中历史课程标准(实验)》的必修课程、选修课程系列的内容,确定历史学科考试内容。历史学科考查对基本历史知识的掌握程度;考查学科素养和学习潜力;注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。 1. 获取和解读信息理解试题提供的图文材料和考试要求整理材料,最大限度地获取有效信息对有效信息进行完整、准确、合理的解读 2. 调动和运用知识辨别历史事实与历史叙述理解历史叙述与历史结论说明历史现象和历史观点 3. 描述和阐释事物客观叙述历史事实正确解释历史事物认识历史事物的本质 4. 论证和探讨问题发现历史问题论证历史问题独立提出观点 Ⅱ. 考试范围与要求考试范围包括《普通高中历史课程标准(实验)》的必修内容和部分选修内容。必考内容第一部分古代古代中国 1. 古代中国的政治制度 (1) 商周时期的政治制度 (2) 秦中央集权制度的形成 (3) 汉到元政治制度的演变 (4) 明清君主专制制度的加强 2. 古代中国的经济 (1) 农业的主要耕作方式和土地制度 (2) 手工业的发展 (3) 商业的发展 (4) 资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策 3. 中国传统文化主流思想的演变 (1) 春秋战国时期的百家争鸣 (2) 汉代儒学成为正统思想 (3) 宋明理学 (4) 明清之际的儒学思想

4. 古代中国的科学技术与文学艺术 (1) 科技成就 (2) 汉字的起源演变和书画的发展 (3) 文学成就 (4) 京剧等剧种的产生和发展古代希腊、罗马 1. 古代希腊、罗马的政治制度 (1) 雅典民主政治 (2) 罗马法 2. 西方人文精神的起源第二部分近代近代世界 1. 西方人文精神的发展 (1) 文艺复兴和宗教改革 (2) 启蒙运动 2. 新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展 (1) 新航路的开辟 (2) 荷兰、英国等国的殖民扩张 (3) 工业革命 3. 欧美代议制的确立与发展 (1) 英国君主立宪制的确立 (2) 美国共和制的确立 (3) 法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立 4. 科学社会主义理论的诞生和国际工人运动 (1) 《共产党宣言》 (2) 巴黎公社 5. 近代科学技术 (1) 经典力学 (2) 进化论 (3) 蒸汽机的发明和电气技术的应用近代中国 1. 近代中国的民主革命 (1) 1840 至1900 年间列强侵略与中国人民的反抗斗争 (2) 辛亥革命 (3) 五四运动和中国共产党的成立 (4) 新民主主义革命 (5) 侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗争 2. 经济结构的变化与资本主义的曲折发展 (1) 晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起 (2) 民国时期民族工业的曲折发展 3. 思想解放的潮流 (1) 维新思想 (2) 新文化运动 (3) 马克思主义在中国的传播

历史(2018年河南省高考大纲)

历史 Ⅰ. 考核目标与要求根据普通高等学校人才选拔的要求,在中学历史课程的基础上,依据中华人民共和国教育部2003 年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中历史课程标准(实验)》的必修课程、选修课程系列的内容,确定历史学科考试内容。历史学科考查对基本历史知识的掌握程度;考查学科素养和学习潜力;注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。 1. 获取和解读信息 ?理解试题提供的图文材料和考试要求 ?整理材料,最大限度地获取有效信息 ?对有效信息进行完整、准确、合理的解读 2. 调动和运用知识 ?辨别历史事实与历史叙述 ?理解历史叙述与历史结论 ?说明历史现象和历史观点 3. 描述和阐释事物 ?客观叙述历史事实 ?正确解释历史事物 ?认识历史事物的本质 4. 论证和探讨问题 ?发现历史问题 ?论证历史问题 ?独立提出观点 2 Ⅱ. 考试范围与要求考试范围包括《普通高中历史课程标准(实验)》的必修内容和部分选修内容。必考内容第一部分古代古代中国 1. 古代中国的政治制度 (1) 商周时期的政治制度 (2) 秦中央集权制度的形成 (3) 汉到元政治制度的演变 (4) 明清君主专制制度的加强 2. 古代中国的经济 (1) 农业的主要耕作方式和土地制度 (2) 手工业的发展 (3) 商业的发展 (4) 资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策 3. 中国传统文化主流思想的演变 (1) 春秋战国时期的百家争鸣 (2) 汉代儒学成为正统思想

(3) 宋明理学 (4) 明清之际的儒学思想 4. 古代中国的科学技术与文学艺术 (1) 科技成就 (2) 汉字的起源演变和书画的发展 (3) 文学成就 (4) 京剧等剧种的产生和发展古代希腊、罗马 1. 古代希腊、罗马的政治制度 (1) 雅典民主政治 (2) 罗马法 3 2. 西方人文精神的起源第二部分近代近代世界 1. 西方人文精神的发展 (1) 文艺复兴和宗教改革 (2) 启蒙运动 2. 新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展 (1) 新航路的开辟 (2) 荷兰、英国等国的殖民扩张 (3) 工业革命 3. 欧美代议制的确立与发展 (1) 英国君主立宪制的确立 (2) 美国共和制的确立 (3) 法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立 4. 科学社会主义理论的诞生和国际工人运动 (1) 《共产党宣言》 (2) 巴黎公社 5. 近代科学技术 (1) 经典力学 (2) 进化论 (3) 蒸汽机的发明和电气技术的应用近代中国 1. 近代中国的民主革命 (1) 1840 至1900 年间列强侵略与中国人民的反抗斗争 (2) 辛亥革命 (3) 五四运动和中国共产党的成立 (4) 新民主主义革命 (5) 侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗争 2. 经济结构的变化与资本主义的曲折发展 (1) 晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起 (2) 民国时期民族工业的曲折发展 4

中考历史质量分析

2013 年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试历史质量分析呼伦贝尔市教育研修学院初中教研室李春婷2013 年的中考已经结束，为了使老师们能及时了解和掌握2013 年全市中考历史质量状况，更好地开展今后的历史教学工作，促进我市初中历史教学质量的进一步提高，我把2013 年中考历史学科的具体情况做一个简单的分析汇报：一、命题依据以国家教育部2001 年制定颁布的《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》和考试说明及教材为依据，结合初中历史教学实际命题。二、试卷特点： 1、注重基础，从识记、理解、运用三个层次对学生进行知识与能力的考查。（1）识记层次的考查。这是初中历史课程最基本的要求，要求学生能够正确写出或说出历史内容的基本史实。试卷紧紧围绕课标，注重对学生进行基本历史知识识记能力的考查，如遵义会议的主要内容（16 题第1 问）、十一届三中全会做出的重大决策及历史意义（17 题第1 问）、国有企业改革的主要内容（17 题第3 问）、一战及一战后的世界格局的考查（第18 题）等。（2）理解与运用层次的考查。在掌握基本历史知识基础上，进行知识的迁移，能从不同角度提出需要解决的问题，注重对学生进行历史知识的综合、概括、分析、运用能力的考查。如第10 题英国资产阶级革命的根本目的、第16 题第2 问“材料二‘金沙水拍云崖暖'所反映的历史事件有何军事意义”、第18 题第2、3 问关于巴黎和会和华盛顿会议与中国的关系等。同时，注重对学生进行对历史地图的判读等基本技能的考查。（如第16 题第1

问关于会议召开地点的问题）在这三个层次之间，命题人侧重了考查基础知识的识记水平:如考查识记水平的试题达到43 分，占比在70% 以上。 2、考点集中，突出对主干知识的考查《课标》要求学生：掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。如何在这浩如烟海的历史知识中对学生进行考查，命题人紧紧围绕课标和教材，结合近几年呼伦贝尔市中考历史试题，突出了对主干历史知识的考查，如：井冈山根据地的创建与发展（第5 题）、中华民族的抗日战争史（第6、7、8 题）、早期的资产阶级革命（第10 、11 题）、第二次世界大战的历史（13 、14 题）、中国工农红军进行的长征（第16 题）、十一届三中全会（17 题第1 问）、一战及一战后的世界格局（第18 题）等.侧重考查了革命与战争的主题内容。本套试卷选择题部分涉及到战争及相关内容的有10 个小题，占比67% ，非选择题部分涉及该主题的有2 个，占比70% ，如抗日战争主题的有6、7、8 三个题，资产阶级革命的有10、11 两个题，二战的有2 题，长征、一战等。 3、关注对中国古代史的考查中国古代史今年第一次纳入我市的中考考试范围，今年的考查以选择题为主，注重考查对中国历史发展有重大影响的历史人物、事件。第 1 题考查著名的思想家墨子，第 2 题考查我国历史上第一个统一的封建王朝秦朝，第3 题考查著名的以少胜多的战役- 赤壁之战，第4 题考查蒙古民族的也是中华民族历史上的杰出人物成吉思汗。 4、注重进行情感态度与价值观的考查。