社会学研究的经典案例

社会学作为一门研究人类社会行为和社会关系的学科，通过案例研究来探索和解释社会现象和问题。这些经典案例帮助我们理解社会结构、社会互动、社会变迁等方面的问题。本文将介绍一些社会学研究中的经典案例，并分析它们对社会学的意义。

1. 斯坦福监狱实验

斯坦福监狱实验是1971年由心理学教授菲利普·泽姆巴多进行的一项社会心理学研究。这个实验旨在探讨人们在特定环境中如何扮演角色，并对权力和权威形成的影响。

在这个实验中，研究人员在斯坦福大学的地下室建立了一个模拟监狱环境，雇佣了一组志愿者扮演囚犯和狱卒。然而，实验很快失控，狱卒开始施加暴力、辱骂和羞辱囚犯，而囚犯们也表现出抵抗和心理崩溃的反应。

斯坦福监狱实验引起了广泛的关注和辩论。它揭示了环境对个体行为的重要影响，以及权力和权威对人们行为的塑造作用。这个实验还引发了对道德和伦理问题的讨论，关于研究者是否应该在实验中提供更多的保护和福利。

2. 米尔格拉姆实验

米尔格拉姆实验是由美国心理学家斯坦利·米尔格拉姆在1961年进行的一系列社会心理学实验。这个实验旨在研究人们对权威的服从程度，以及道德责任与个体行为之间的关系。

在这个实验中，研究人员安排了参与者扮演“教师”的角色，对一个被称为“学习者”的人施以电击作为惩罚。研究人员告诉“教师”，他们正在研究记忆和学习的关系，并要求“教师”在学习者出错时给予电击。实际上，学习者是一个演员，电击只是模拟的，并没有真正的危害。

结果显示，许多参与者对研究人员的命令服从，给予了高强度的电击，即使他们对此表示不满或担心学习者的安全。这个实验揭示了人们对权威的盲从和服从，以及道德责任在个体行为中的相对弱化。

3. 芝加哥学派的城市社会学

芝加哥学派是20世纪初期在美国芝加哥大学形成的一派社会学思想流派。这个学派通过深入研究城市社会环境，提出了一系列关于城市社会发展和社会互动的理论。

芝加哥学派认为，城市是个体和群体实现自身目标和发展的重要场所。他们通过对芝加哥等城市的深入观察，揭示了城市社会的复杂性和动态性。在他们的研究中，他们强调环境和社会相互作用的重要性，同时关注社会阶层、种族、移民等因素对社会结构和社会互动的影响。

芝加哥学派的城市社会学思想影响深远，为后续的社会学研究提供了理论基础和研究方法。它强调实证研究和实地观察的重要性，促进了社会学研究的发展和进步。

4. 米德塞克郊区研究

米德塞克郊区研究是世界上最早和最著名的社区研究项目之一。该项目在1937年开始，对英国伦敦东部一个名为米德塞克的郊区进行了长达十多年的综合调查和研究。

通过对该社区的人口、家庭、工作、教育、健康等方面的详细调查，米德塞克郊区研究揭示了社会结构和社会问题之间的关联。研究者发现，该社区的居民面临着贫困、失业、住房条件差等问题，这导致了社会不平等和社会隔离的出现。

米德塞克郊区研究的重要性在于它提供了深入了解社会问题和社会结构的框架和方法。它对于社会政策的制定和社会变革的推动起到了重要的启示作用。

结论

社会学的经典案例对我们理解和研究社会现象具有重要意义。通过案例研究，我们可以深入了解社会行为和个体行为背后的动因，揭示社会结构和社会互动的规律。这些经典案例还引起了社会学的发展和辩论，促进了对伦理、道德和社会义务的思考。在今后的社会学研究中，我们可以从这些经典案例中汲取经验和启示，为社会学的进一步发展贡献力量。

社会学研究报告案例

社会学研究报告案例摘要：本研究报告旨在通过对某社区居民生活状况的调查和分析，探讨社区居民的社会关系网络、生活质量以及社会支持系统等方面的情况。通过对样本的采访和数据分析，我们得出了一些有关社区居民生活的重要发现，并提出了一些建议，以改善社区居民的生活质量。引言：社区作为人们生活的基本单位，对居民的生活质量和社会支持起着至关重要的作用。然而，随着社会的快速发展和变迁，社区居民的生活状况和社会关系也在发生着巨大的变化。因此，了解和研究社区居民的生活状况，对于改善社区居民的生活质量具有重要意义。方法：本研究采用问卷调查和个别访谈相结合的方法，对某社区居民进行了调查。我们共选取了200名居民作为样本，并通过随机抽样的方式进行了问卷调查。问卷内容包括社会关系网络、生活质量和社会支持等方面的问题。此外，我们还对其中的20名居民进行了个别访谈，以深入了解他们的生活状况和需求。结果：通过对问卷调查和个别访谈的数据分析，我们得出了以下几个重要的发现： 1. 社区居民的社会关系网络较为密切，大部分居民与邻居之间存在着良好的互动和交流。这种紧密的社会关系网络有助于社区居民之间的相互支持和帮助。

2. 社区居民的生活质量普遍较高，他们对居住环境、社区设施和公共服务等方面的满意度较高。然而，也有部分居民对社区的安全性和环境卫生等问题表示不满意。 3. 社区居民对社会支持的需求较为迫切，他们希望能够得到更多的社会支持和帮助。尤其是对于一些特殊群体，如老年人和残障人士等，社会支持的需求更为突出。讨论：本研究的结果表明，社区居民的社会关系网络、生活质量和社会支持等方面存在一些问题和需求。为了改善社区居民的生活质量，我们提出以下几点建议： 1. 加强社区居民之间的交流和互动，鼓励居民参与社区活动和组织，促进社会关系的进一步发展和巩固。 2. 提高社区的安全性和环境卫生水平，加强社区的管理和维护工作，为居民提供更好的居住环境。 3. 加大对特殊群体的关注和支持力度，建立健全的社会支持系统，为老年人、残障人士等提供更多的帮助和支持。结论：通过对某社区居民生活状况的调查和分析，我们得出了一些关于社区居民生活的重要发现，并提出了一些建议，以改善社区居民的生活质量。然而，本研究仅仅是对某社区的调查，结果的适用性和普遍性还需要进一步的研究和验证。希望本研究的结果能够为社区居民的生活改善和社会支持的提升提供一定的参考和借鉴。

社会学概论案例分析

社会学概论案例分析上海市的一位陶姓女工被闸北区检察院以诈骗罪批准逮捕。据报道，这位女工前一段时间假冒企业名义在社会上集资，以到期可以获得高额利润为诱饵，骗得一些市民共计两万余元的钱款。根据报纸上的介绍，这位女工之所以进行金钱诈骗，既不是为了自己挥霍，也不是用于自己的正常消费，而是为了给自己孩子所在的学校提供赞助。其目的是为了儿子在学校中可以得到老师的热心照料和重点辅导。根据上述材料，运用社会角色的相关理论，分析陶姓女工诈骗这一事件。答案：首先，角色是人们的一整套权利、义务的规范和行为模式。任何社会角色总是与其特定的权利和义务相联系的。角色是人们对于处在特定地位上的人们行为的期待。其次，社会角色的扮演不是随心所欲的，而是必须经过人和某种规范的认可才能扮演。也就是说，要进行角色确定，回答“我是谁”的问题。来确定自己的实际地位、与别人的关系，从而充当该角色。第三，陶姓女工在确定自己是孩子的母亲这一角色上不存在问题。但是在非法集资这一问题上，陶姓女工没有确定好自己的角色，即出现了角色确定不当。从而出现了违法事件。第四，陶姓女工在扮演社会角色过程中出现了角色失调现象，犯了角色不清的错误。即陶姓女工对自己所扮演角色的行为标准不清楚，不知道自己该做什么，不该做什么和怎么去做。从而导致了角色失败。材料一：现代社会，网络已经成为人们必不可少的一种工具。而且在所有的上网对象中，青少年是很重要的一个上网群体。网络本身是高科技的产物，网络不断地扩张的工具主义、操作主义目前已在挤压着人文精神的生存空间。当今青少年的人文意识本来就比较薄弱，在工具主义、操作主义的影响下，他们原有的关于传统的、艺术的、伦理的意识可能会被进一步的消解，并且会诱发产生科学技术崇拜，造成在文化和价值观上的片面社会化。专家认为，当今的独生子女青少年的价值理性、人文精神确在衰退。1999年全国各省“状元考生”填报志愿，就表现出崇拜工具理性，轻视价值理性的倾向。在考入北大的状元考生中，没有人报著名的哲学系，报其他文科系的也极少，大多数报了与计算机、金融、信息等相关的专业。从社会的可持续发展角度来看，我们不能只有计算机、网络专家，而没有哲学家、艺术家、伦理学家。对工具理性的重视固然重要，但思想、人文情感、终极关切同样是一个人全面发展所不可缺少的重要素质。材料二：在我国，家长对孩子的教育都非常重视。但是，受“应试教育”的影响，他们尤其重视孩子学习成绩的好坏。学习成绩在某种程度上已经成为检验一个学生学习效果的唯一指标，这在社会上已经形成了一种无形的标准。因此，在这种情形下，出现了“集体自杀”现象：某学校一个班上的学生有六个人成绩不好，竟相约在一起吃毒药！根据以上材料，回答下列问题：（1）材料一反映了当前青少年社会化过程中出现的什么问题？如何解决？（2）试分析材料二说明的青少年社会化过程中出现的问题。参考答案：（1）材料一反映了当前青少年在社会化过程中出现的早期社会化困境和无效文化传递的问题。早期社会化困境问题是由于青少年在网络上接受了大量的信息，但是由于青少年在生理和心理上的不成熟，无法判断这些信息是否有用，且在当前社会飞速发展的情形下，社会规范和价值标准也在不断地发生着变化，导致青少年在内化社会文化知识和价值标准时往往无所适从。解决这一问题的关键在于社会必须提供相对稳定和统一的社会规范和价值标准，提供令人佩服的社会权威形象。无效文化传递问题的产生是由于青少年过分依赖网络，导致对传统文化知识涉猎较少，因此上一代的知识和规范未能有效地传递给下一代，由此形成了无效文化传递。解决这一问题的途径是对青少年上网和学习知识进行有效地引导，并对其上网内容进行适当地控制。（2）材料二说明的是青少年在社会化过程中出现的社会化偏差和失败，主要表现为使人处于不利地位的社会化。这主要是由于在“应试教育”的观念下，很多学校将学生分为“好生”和“差生”，区别对待，而学习成绩成为这种判断的标准。这样一种社会化模式对“差生”来说，是不公平的，容易使他们在今后的社会上处于不利地位，应该适当加以引导，改变社会的这种观念。在中国，家庭养老既是一种悠久的传统，也是一个古老的制度。“父母在，不远游”。在相当长历史时期内，子女养老和在家养老是合二为一的。据中国1987年60岁以上老年人口抽样调查资料，全国城乡老年人口家庭类型均以三代户所占比例最大，大约占全部老年人口家庭的50%。1987年的调查还表明，老年人与子女共居的比例高达80%。而据90年代初中国年龄科研中心有关“中国老年人供养体系调查”，中国约有70%的老年人与子女及配偶或其他亲属同住。 1990年四普时城乡合计60岁及以上老年人生活在单身户和一代户中所占比例为25.6%。据1992年中国老

社会学研究的经典案例

社会学研究的经典案例社会学作为一门研究人类社会行为和社会关系的学科，通过案例研究来探索和解释社会现象和问题。这些经典案例帮助我们理解社会结构、社会互动、社会变迁等方面的问题。本文将介绍一些社会学研究中的经典案例，并分析它们对社会学的意义。 1. 斯坦福监狱实验斯坦福监狱实验是1971年由心理学教授菲利普·泽姆巴多进行的一项社会心理学研究。这个实验旨在探讨人们在特定环境中如何扮演角色，并对权力和权威形成的影响。在这个实验中，研究人员在斯坦福大学的地下室建立了一个模拟监狱环境，雇佣了一组志愿者扮演囚犯和狱卒。然而，实验很快失控，狱卒开始施加暴力、辱骂和羞辱囚犯，而囚犯们也表现出抵抗和心理崩溃的反应。斯坦福监狱实验引起了广泛的关注和辩论。它揭示了环境对个体行为的重要影响，以及权力和权威对人们行为的塑造作用。这个实验还引发了对道德和伦理问题的讨论，关于研究者是否应该在实验中提供更多的保护和福利。 2. 米尔格拉姆实验米尔格拉姆实验是由美国心理学家斯坦利·米尔格拉姆在1961年进行的一系列社会心理学实验。这个实验旨在研究人们对权威的服从程度，以及道德责任与个体行为之间的关系。在这个实验中，研究人员安排了参与者扮演“教师”的角色，对一个被称为“学习者”的人施以电击作为惩罚。研究人员告诉“教师”，他们正在研究记忆和学习的关系，并要求“教师”在学习者出错时给予电击。实际上，学习者是一个演员，电击只是模拟的，并没有真正的危害。结果显示，许多参与者对研究人员的命令服从，给予了高强度的电击，即使他们对此表示不满或担心学习者的安全。这个实验揭示了人们对权威的盲从和服从，以及道德责任在个体行为中的相对弱化。 3. 芝加哥学派的城市社会学芝加哥学派是20世纪初期在美国芝加哥大学形成的一派社会学思想流派。这个学派通过深入研究城市社会环境，提出了一系列关于城市社会发展和社会互动的理论。

社会学中的群体行为案例分析 2023

社会学中的群体行为案例分析 2023社会学中的群体行为案例分析社会学是研究人类社会行为的学科，其中一个重要的领域是群体行为。群体行为是指在特定社会环境下，一群人的行为与互动。群体行为的研究可以帮助我们更好地理解人类社会的动态和变化。本文将通过分析两个具体案例，来探讨社会学中的群体行为。案例一：反对种族歧视示威活动 2020年，美国发生了一系列反对种族歧视的示威活动，引发了世界范围内的关注。这一示威活动团结了数百万人，他们站在一起，要求结束针对非裔美国人的种族歧视，并呼吁社会公正。这个案例展示了群体行为的特征和影响。首先，群体行为的形成是由于共同的利益或目标。在这次示威活动中，参与者都认同反对种族歧视的价值观和意识形态，因此才会聚集在一起，形成一个强大的团体。其次，群体行为反映了社会的不满和需要改变的呼声。在这个案例中，参与者对种族歧视的不满和愤怒促使他们采取行动，并通过示威来表达自己的观点。此外，群体行为对社会产生了积极的影响。这次示威活动引起了广泛的关注和媒体报道，推动了社会对种族歧视问题的重视。政府、媒体和公众都开始讨论和反思这个问题，这为改善社会的平等和公正奠定了基础。案例二：虚拟社交网络中的网络欺凌

随着互联网的普及，虚拟社交网络成为人们沟通和交流的主要渠道。然而，网络欺凌问题也随之而来。虚拟社交网络中的网络欺凌是一种群体行为的例子，它展示了不同的特征和影响。网络欺凌通常是由一个或多个人对受害人进行恶意的言语攻击、威胁、侮辱或排斥。这种行为通常是出于群体动机，比如寻求关注、建立权力关系或满足自身需求等。在虚拟社交网络中，参与网络欺凌的人可以匿名操作，这使得他们更容易进行攻击并逃避责任。虚拟社交网络中的网络欺凌对受害人和整个社会都产生了负面影响。对受害人而言，他们可能面临心理健康问题，包括焦虑、抑郁和自杀风险。对整个社会而言，网络欺凌破坏了社会和谐和信任，限制了人们在虚拟空间的自由表达和交流。为了解决虚拟社交网络中的网络欺凌问题，社会需要采取积极的行动。这可以包括建立更严格的网络规范和法律，培养人们的网络素养和道德意识，以及提供支持和资源给受害人。结论群体行为在社会学中是一个重要的研究领域。通过分析反对种族歧视示威活动和虚拟社交网络中的网络欺凌案例，我们可以看到群体行为的不同特征和影响。群体行为的理解有助于我们更好地理解和应对社会中出现的各种问题和挑战。通过更深入的研究和讨论，我们可以共同努力，创造一个更公正和平等的社会。

教育社会学典型案例解析

教育社会学典型案例解析教育社会学是一门研究教育与社会相互关系的学科，通过分析教育现象与社会背景的关联，揭示教育对个体、家庭、社会产生的影响和作用。教育社会学通过案例分析方法，解析典型案例，来理解教育与社会的关系。本文将选取一些典型案例，通过深入剖析，分析其背后的教育社会学问题。一、案例一：中国高考制度中国高考制度是一个典型的教育社会学案例。这个案例涉及教育与社会的多个层面的关系，如教育的目标与社会需求的对接、教育资源的分配不均、教育评价的社会影响等。从教育的目标与社会需求的对接来看，高考制度通过选拔优秀人才为社会服务的方式，使得全社会更加关注教育事业的发展，同时也导致了教育目标的狭窄化。以取得高分、上名校为目标，忽视了对学生综合素质的培养，朝着应试教育的方向倾斜。从教育资源的分配不均来看，高考制度造成了城乡教育差距的进一步扩大。大部分优质教育资源集中在城市，而农村地区的教育资源严重匮乏。这种不公平的分配导致了城乡学生间的教育差距拉大。从教育评价的社会影响来看，高考制度造成了一种功利的评价观。由于高考成绩被社会广泛认可，导致学生和家长普遍以分数为导向，忽视了学生的兴趣和创造力的培养。一些学生和家长为了追求高分，会采取各种不正当手段，甚至存在舞弊现象。

这个案例揭示了中国高考制度在教育与社会关系中存在的问题，同时也反映出了教育社会学的研究重点与价值所在。通过改革高考制度，寻求更加合理和符合教育社会学原理的解决方案，对于促进教育的公平与提高教育质量具有重要意义。二、案例二：芬兰教育系统芬兰教育系统是世界闻名的典型案例，其拥有高度的教育公平性和教育质量。通过分析芬兰教育系统，我们可以了解到教育社会学的许多核心概念，如公平教育、学校管理、师生关系等。在芬兰教育系统中，强调公平教育是核心理念之一。芬兰实行的是全面包容的教育政策，弱势群体的学生能够得到与其他学生平等的机会和待遇。这一政策的执行使得芬兰教育具有高度的社会包容性，减少了社会阶层的差异对教育机会的影响。此外，芬兰教育系统中的学校管理也是值得关注的。芬兰教师享有高度的信任和自主权，他们被视为专业人士，可以自行决定教学方法和评价方式。这种从上而下的权力下放，提高了教师的专业素养，使学生能够得到更个性化和多样化的教育。师生关系是芬兰教育系统中的另一个重要方面。芬兰教师和学生之间的亲密关系是芬兰教育成功的重要原因之一。教师不仅仅是知识的传授者，还是学生的指导者和朋友。这种平等和信任的师生关系，促进了学生的积极参与和发展。

社会学案例2

案例六：他者的眼光：龙应台、杨振宁眼中的中国大学和大学生,学生不敢跟教授讨论期末论文成绩，他们认为那样教授会很生气，认为是怀疑他的批判能力，不尊重他的权威。对于成绩，学生不讨论、不询问，也不争执，否则等于向教授挑战。这样，当教授即便是做出了极端荒唐的事也不会遭到同学反对，因为学生被灌输了20年“师道尊严”的观念。老师在课堂上的提问很少得到回应：语言的问题在其次，思想的贫乏才是症结所在。学生很用功，可是当问到“为什么”时，就瞠目结舌了——不知道，没想过，没有学过，老师没有教过他，课本里没有。讨论：中国目前的大学教育遇到了什么问题？症结在哪里？如何解决？答:盲目扩招，工厂式教育，大学生如流水线产品，教育质量没有跟上量的发展。大学的氛围也参合进了更多社会的恶习，学之不学，只走流程！大学教育的体制存在问题。重拾教育之本，以育人为本，让大学回归学术的园地，精简编制，放缓扩建的步伐，加强师资、底蕴的培育。官本位!现象;定位错位现象;学术量化考评现象;英语与专业学习的错位现象;研究生教育学店化!现象;大学生考证热!现象;学术行为失范现象;在中学开设大学先修课现象;师资选聘唯文凭化!现象; 填表教授!现象 (一)大学德育低效的表现:认知与行为背离

改革开放以来,东西方文化常常在大学里发生碰撞,西方的思想和生活方式很容易使大学生在思想与行为方面产生迷茫、困惑和疑问,尤其在我国社会分配不公和价值观巨变的社会转型时期,大学生的价值观呈现多元化、相对性和世俗化。不少大学生被多种道德观念困扰,在进行道德判断和选择时,容易陷入道德情感困惑和迷茫、道德信念模糊和易变、道德行为多面和叛逆的误区。一部分大学生的心理与行为出现失衡现象,个人主义、享乐主义、拜金主义等思潮渐渐地滋生蔓延起来。从具体的大学德育来说,经过思想品德教育,大学生基本形成了正确的道德认识和道德信仰,也就是说基本上内化为道德信念。然而在内化为信念的过程中,却在外化为行为时出现了背离现象。就是说,大学生在观念上认同的道德规范,却常常不能从自己做起,变为实实在在的道德行为。 (二)大学德育低效的症结:认识与实践脱离从德育实施的效果来看,确实出现了大学生道德知与行背离的低效现象。只重视远大理想的树立。过于理想化、至善化的道德与人格,毕竟不能成为社会生活中普遍的道德现象。与此相应的德育内容大而不当,宽而无边。一方面是思想政治教育在不断得到强化,另一方面又存在道德教育在不断被弱化的问题。在德育方法上,主要是机械灌输,过于简单陈旧,缺乏新意,习惯于对学生进行外在的强化灌输,而忽视学生的主体性道德体验。实际的德育评价,还是一种应试教育模式,以课程考试成绩作为学生评价的核心尺度,它是学生能否评优、能否升学、能否毕业的主要依据,而学生真实的道德素质和修养却显得无

社会学案例1

案例一：讨论：喝咖啡似乎是日常生活中很简单平常甚至无趣的行为。社会学能够对它说什么、做什么?试用“社会学想象力”，进行分析和评价。首先，咖啡并不只是一种让人精神焕发的东西。作为日常社会活动的一部分，咖啡还具有象征价值。有时候，与喝咖啡相关的仪式比喝（消费活动）更为重要。第二，咖啡含有咖啡因，而咖啡因是一种毒品，人们并不把爱好喝咖啡的人看成是吸毒的人。但是，如果你只是要咖啡因，情况就不同了，大多数社会并不容许人们吸毒。为什么这样呢？这是需要社会学家探讨的问题。第三，喝一杯咖啡使一个人卷人到全球一系列复杂的社会与经济关系中。咖啡生产地多数是贫穷国家，而消费地多数在一些富裕国家。在国际贸易中，咖啡是仅次于石油的最有价值的商品，是许多国家最大的外汇来源。咖啡的生产、加工、运输和销售，为许多人提供了就业机会，也为国家之间的交往提供了机会。研究这种全球化的贸易，也是社会学的一项重要任务。第四，正因如此，咖啡也变成一种政治。由于咖啡的种植十分普及，已变得“品牌化”，而喝什么样的咖啡就变成了消费者对生活方式的选择，譬如纯天然的咖啡、无咖啡因的咖啡和“公平贸易”咖啡等。这也是社会学家感兴趣的地方。第五，喝一杯咖啡的行动隐含了某种社会和经济发展史。咖啡源自中东，西方人对咖啡的消费是殖民扩张时期才开始的，那么西方人到底怎样看待咖啡？过去和今天的看法有什么不同？咖啡与世界贸易的发展有着怎样的关系？这也是社会学家感兴趣的问题。

总之，社会学的想象力让一些看起来是个体的事情，当把它放在社会经济背景中时，却成为社会的现象。在这点上，米尔斯的“社会学想象力”与涂尔干的“社会事实”有异曲同工之妙。案例二：2009年，春晚小品《不差钱》使东北二人转演员小沈阳一跃成为家喻户晓的明星，并连续参加六台春晚，被媒体称为“80后的领军人物”。社会上出现了对“小沈阳现象”的诸多热议。流星？恒星？大雅？大俗？讨论：结合此现象，谈谈对文化、流行文化的认识？答：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品，是人们社会实践的产物。随着社会的进步，文化也在不断创新。相对于中国的传统文化，生活中渐渐出现了流行文化，其中也包含了流行歌曲、流行舞蹈、流行用语等一大串的带着“流行”的新内容。随着各种媒体工具的发展，一些选秀活动就渐渐开展起来。不是只有国家领导人、演员、歌手、体育明星才能上电视，选秀节目是大众都能参加的。随着社会的不断进步，文化的发展也会越来越受政治经济的影响。如今的流行文化越来越商业化，也是受影响的结果之一。由于流行文化缺少扎根的土壤，所以它并不能像传统文化那样，流传千古。但是，它也会不断地推陈出新，在商业化的推动下，成为一种势不可挡的潮流。这也体现了流行文化的鲜活性。纵观文化发展的历程，我们便可知文化需要创新。只有学会创新，文化才会保持生机与活力;只有学会创新，我们的文化才不会被时代淘汰；只有学会创新，

社会学研究的经典案例

社会学研究的经典案例引言社会学作为一门研究人类社会行为和社会关系的学科，常常通过案例研究来深入探索和理解社会现象。经典案例是指那些被广泛引用和研究的具有代表性的案例。本文将介绍几个被认为是社会学研究的经典案例，并探讨它们对社会学理论的贡献。斯坦福监狱实验斯坦福监狱实验是1971年由美国心理学家菲利普·赫莱夫（Philip Zimbardo）进行的一项实验。该实验旨在研究在监狱环境中人们的行为如何受到环境和角色的影响。实验中，一群年轻男子随机被分成了“狱警”和“囚犯”两组，然后被安置在斯坦福大学的一个模拟监狱中。但这个实验由于过于真实而最终被迫中断，研究者发现在短短几天内，模拟监狱的环境使得那些扮演狱警角色的人表现出了严重的虐待和辱骂行为，而扮演囚犯角色的人则表现出了服从和无助的行为。这个实验被广泛引用，以突出展示了环境和角色对人们的行为产生的巨大影响，对于揭示权威对于个体行为的影响具有重要的意义。百慕大三角百慕大三角是指位于大西洋中部、由美国佛罗里达州、波多黎各和百慕大群岛所形成的三角地带。自20世纪以来，这一区域经常发生飞机和船只失踪的事件，引发了人们的广泛关注和研究。社会学家彼得·贝克（Peter Baker）对百慕大三角进行了深入研究，并提出了“群体思维”理论。他认为，百慕大三角的神秘事件吸引了大量的人们的关注，人们对于这个区域的危险性和神秘色彩产生了强烈的共同认知，从而形成了一个群体思维。这种情况下，人们的行为和决策会受到群体思维的影响，导致了更多的人对于百慕大三角的事件感到恐惧和关注。斯蒂格勒和弗雷泽的“婚姻”的研究斯蒂格勒（Aron Stigler）和弗雷泽（Raymond Fraser）的研究探讨了社会学中常见的一种关系——婚姻。他们认为婚姻是社会中群体关系的一种重要形式，以此为基础，研究者通过大量的访谈和观察，对婚姻这一现象进行了深入的研究和分析。他们的研究发现，婚姻并非简单的两个个体的关系，而是受到社会和文化因素的影响。婚姻关系中的权力、角色分工和价值观都是由社会和文化背景塑造的，而

从社会学角度分析社会现象的例子

从社会学角度分析社会现象的例子人的行为是由社会活动所决定的，而社会活动也是我们认识世界、改造世界的基础，同时也是我们认识自身的基础。在任何一个社会里，都有很多具体的社会现象，这些社会现象会影响到人们对这个社会的看法以及行为方式。例如，在我们周围很常见的“三观”不正与行为偏差所形成的现象有很大关系，在现实生活中不是很常见。一个三观不正的人很容易对身边发生在他身上的事情产生厌恶感。同样的三观不正的人也很难产生同理心来理解别人身上发生的事情，这对于行为偏差来说十分不公平。本文我们就以典型案例为例来详细说明不正能量与行为偏差之间有着怎样关联。 1.通过案例分析，不正能量是怎么影响人的行为，而行为偏差是怎么影响人的行为。首先，我们来看看不正能量是怎么影响人的行为的，主要分为两种，一种是因为个人的观点不同所导致的不正能量，另一种是个人观念影响下的行为偏差。如果我们把二者做个对比：A:一个人有什么不好的想法或态度在心里？B:他会对身边的人产生厌恶感或者其他不良的情绪。A:他觉得自己没有能力去帮助别人或者改变别人……因为自己有这种想法，所以他会对很多好孩子或者好朋友产生排斥感。B:而 A这种行为却不自知或根本没有意识到。B:我们可以通过以下两种方法来发现其行为差异性，这将对我们以后判断人与人之间关系产生很大影响。 2.将行为偏差归结为三个因素行为偏差与其产生的原因，这也涉及到社会心理学中“人”本身因素中所占比例。一个人可以成为一个成功的公民很大程度上取决于他所处的社会环境。当我们考虑一个人今后生活中需要做什么事情时，他首先会考虑这些事情能够给自己带来什么好处。如果事情能够给他带来好处的话，那么他就会做得很好。如果没有这样大限度地为自己争取好处，那么他就会变得十分不快乐。一个成功公民，在做出一个艰难决定时也要考虑各种因素。例如，如果这个决定给别人带来了不幸，那么他就会尽自己最大的努力去避免这种不幸；如果他考虑到自己不是一个坏孩子，那么他就会想方设法去保护那些孩子；如果他考虑到如果这个孩子变得更坏，那么他就会变得更加积极地去为该孩子寻找更多保护措施。从行为偏差以及对其影响方面分析，我们可以将行为偏差归结为三个因素：个人自身主观因素、环境因素以及他人影响因素。个人自身主观因素包括：自我认知因素、自我评价因素等；环境因素包括外部环境因素与自我认知因素等；他人影响因素包括他人教育等。 3.社会地位与不同人群之间存在较大的差异在一个家庭里，很多人的社会地位非常高，他们通常被认为有一定的能力和社会地位，因此，他们对周围人们会形成一种无形的压迫感，并且会对社会产生积极的影响。而如果社会地位较低或者与其他人群之间没有什么交集时，他们很容易被周围人排斥，甚至被他人认为没有能力。这也就是人们常说的里雅斯特效应。当然，随着社会地位在人们心中的地位逐渐提高，人们也逐渐对这个社会感到不满意。例如社会地位越高的人，他们就越容易被人排挤，比如他们就更容易被身边人瞧不起，从而他们总是处于一种受压迫感更强一点的状态中。同时由于社会地位比较高，所以人们可能会对自己和他人身上发生的事情更加关注，比如一些明星们非常注重自己的形象或者是一些公众人物在节目中所扮演重要角色。而这些都会成为其他人群对他们产生敌意、厌恶情绪、甚至孤立感并进行攻击与报复的心理根源。所以说从社会学角度来说，不同社会地位以及社会活动类型也很容易影响到人们对他人行为方式、态度以及情绪等多个方面来进行评价，这种评价会影响到我们所处环境如何来对待不同人群和他们身上发生变化。 4.不正能量会对不同人产生不同作用行为偏差的形成与不正能量的存在也有很大关系，但是这并不意味着一个三观不正的人可以完全杜绝这些行为偏差。在行为偏差产生之前，人们会对其产生一定程度的认识能力。例如，会认为只要自身产生了不好风气、不良倾向，就一定会对他人产生不好影响。反之，如果这种不

社会学案例

社会学案例社会学案例：乌鲁木齐火车站排队现象乌鲁木齐火车站是新疆地区的主要交通枢纽，每天都有大量的人流量经过。然而，在高峰时段，火车站的排队现象引起了广泛关注。火车站附近的排队现象可以说是一种非正式的社会控制机制，人们在等待出行或进入火车站时，通常都会自发地排队。这种排队现象在中国的大部分地区都存在，可以看作是中国社会文化中的一种特点。然而，乌鲁木齐火车站的排队现象与其他地区有所不同。由于人流量庞大，许多人为了能够尽早进站或上车，会采用各种手段突破排队，甚至发生争执和冲突。这种现象背后反映了乌鲁木齐社会中存在的一些问题。首先，人们对资源的争夺态度过于激烈，每个人都希望能够最早得到自己需要的资源，导致了排队秩序的破坏。其次，乌鲁木齐社会缺乏公共秩序和文明意识，人们普遍缺乏对他人权益的尊重和关心，只关注自己的利益。这种自私自利的行为直接导致了排队现象无法得到有效的控制和约束。此外，乌鲁木齐火车站周边交通状况复杂，人们出行的需求旺盛，但交通设施和服务能力有限，无法满足大量人流的需求。这也加剧了人们争抢资源的现象，导致了火车站排队现象的恶

化。乌鲁木齐火车站排队现象需要从多个层面进行解决。首先，需要引导和培养公民的文明素养，提高他们对他人权益的尊重与关心。政府应该加强对公民道德的教育和引导，提倡和维护社会公共秩序。其次，需要加强对火车站周边交通状况的改善，完善交通设施和服务能力，提高乘客的出行体验。只有满足人们的出行需求，才能减少他们对有限资源的争抢行为。最后，需要增加执法力度，严厉打击违法违规行为，对于排队现象的干扰和破坏者进行处罚。只有通过法律手段加以约束，才能有效维护火车站排队秩序。总之，乌鲁木齐火车站排队现象是一个复杂的社会问题，需要从多个方面进行综合治理。只有引导公民文明素质的提升、改善交通设施和服务能力，并通过法律手段加以约束，才能有效解决这一问题。

社会学研究的经典案例

社会学研究的经典案例《街头小贩的生存之道》：一项关于社会经济状况的经典案例社会学作为一门研究社会行为、社会互动和社会组织的学科，通过观察、调查和研究，揭示社会现象背后的真实情况。《街头小贩的生存之道》是一项经典的社会学研究案例，它关注面对困境的人们如何通过自我努力和智慧实现温饱生计并在日常生活中展示活力与创造力。《街头小贩的生存之道》首次发表于20世纪80年代初期的《美国社会学评论》（American Sociological Review）上，由社会学家威廉·F·怀明（William F. Whyte）撰写。怀明在约10万字的论文中，对纽约市曼哈顿岛地区的街头小贩进行了长期的观察和调查。通过了解街头小贩们的生存状态、工作方式、社会交往和行为模式等方面的信息，他深入地剖析了这个群体如何在城市中生存和经营。研究发现，街头小贩并没有被社会排斥或被政府禁止经营。相反，他们扮演着城市生活中的重要角色，为城市居民提供了各种各样的商品和服务，如热狗、水果、衣服、首饰、电子产品等。在城市街道上，街头小贩们形成了一个小型生意场所，它与周围的商业机构相对独立，但在交易等方面却有着密切的联系。然而，街头小贩们在经营中面临着很多困难和挑战。首先，他们必须通过艰苦的劳动来获取收入，他们所赚的钱仅仅能够维持基本的生活需求。其次，由于他们都是小规模的个体户，他

们无法通过合作或扩张规模来获取更多的经济效益。第三，街头小贩们的生活处于一个极不稳定的状态，他们随时可能面临着被逮捕罚款或街头抢劫的危险。最后，他们还要与社会人士和市政官员进行交涉和协调，以确保自己的生意能够得以继续经营。面对困难和挑战，街头小贩们采用了一些策略来稳定自己的经济状况。首先，他们通常会与周围的小贩形成合作和相互扶持的关系，以在市场竞争中获得优势。其次，他们会选择地点和时间来推销自己的商品或服务，从而使自己更加显眼和被人们广泛认识。第三，他们会与市政官员进行谈判和协商，以争取自己的经营权和利益。最后，他们也会向政府和社会团体求助，以获取更多的资源和支持。《街头小贩的生存之道》这一经典案例揭示了城市中一个特殊的人群所面临的生存问题和应对策略，同时也反映了城市中的社会经济状况和政府的管理方式。街头小贩不但是城市生活的组成成分，也属于城市文化的一部分。这项社会学研究不仅揭示了个人与环境的相互作用关系，也为我们认识城市中的社会经济体系提供了深刻的理解。《街头小贩的生存之道》是一项展示了城市中人们如何面对困境，并通过自我努力、智慧和创新实现温饱生计的经典案例。通过对街头小贩的观察和调查，威廉·F·怀明揭示了这个群体在城市生活中的重要性和他们所面临的挑战与困难。同时，这项经典案例也为我们深入了解城市生活中的社会和经济现象提供了宝贵的经验和启示。城市是人类社会的核心，它具有着政治、经济、文化等多重属

社会学调查研究论文范文案例

社会学调查研究论文范文案例[正文] 导言：社会学调查研究是了解社会问题和现象的有效途径之一。本论文旨在通过一个实际的研究案例，探讨社会学调查研究的相关方法和步骤，并提供范文供读者参考。本研究的主题是探索城市居民对公共交通系统满意度的因素及其对乘坐意愿的影响。为保护个人信息，我们仅提供范例。方法论：本研究采用了问卷调查的方法，通过针对1000位城市居民的调查来收集数据。问卷涵盖了以下几个方面的问题：公共交通系统的便利性、舒适度、准时性、票价、环保性以及乘坐意愿等。参与调查的城市居民年龄范围从18岁到65岁不等，性别和收入水平也得以广泛覆盖，以保证数据的代表性。结果分析：在数据分析方面，我们采用了统计学方法来从中提取相关信息。首先，我们通过描述性统计分析了各项指标的平均值和标准差，以了解不同层面上的公共交通满意度及其差异。接下来，我们使用相关性分析来探索公共交通满意度与乘坐意愿之间的关联程度。最后，我们采用回归分析来确定影响公共交通满意度的主要因素。

结果表明，城市居民对公共交通系统的整体满意度较高，平均得分为4.2（满分为5）。其中，舒适度和准时性被认为是影响公共交通满意度的主要因素，其得分分别为4.5和4.3。票价和环保性的得分较低，分别为3.8和3.6。此外，乘坐意愿与公共交通满意度之间存在显著正相关（r=0.6，p<0.001），即满意度越高，乘坐意愿越强烈。讨论与结论：本研究的发现表明，城市居民对公共交通系统的满意度与其乘坐意愿密切相关。舒适度和准时性是提高公共交通满意度的关键因素，而票价和环保性则需要进一步改善。通过提升公共交通系统的用户体验，可以增加居民对公共交通的依赖度，提高其乘坐意愿，从而促进可持续城市发展。此外，研究中还有一些局限性。首先，样本容量相对较小，可能无法完全代表整个城市居民的看法。其次，此研究仅涵盖了城市居民对公共交通系统满意度的调查，还可以进一步探索其他方面的因素对满意度和乘坐意愿的影响。综上所述，本研究提供了一个社会学调查研究的范文案例，展示了调查方法、数据分析和结果讨论等步骤。通过深入了解城市居民对公共交通系统的态度和需求，可以为城市规划和交通管理提供有益的参考，进一步提升居民生活质量和城市可持续发展。

社会学教育中的社会化教育案例研究

社会学教育中的社会化教育案例研究社会化教育是指通过社会化过程，将个体纳入到社会体系中，使其适应社会规范与价值观，并通过教育手段促进其个人发展和社会参与。在社会学教育中，社会化教育的案例研究是一种重要的方法，通过研究具体案例，可以深入了解社会化教育的实践、效果和影响因素。案例一：城乡教育差距的社会化教育案例研究城乡教育差距一直是教育领域关注的焦点之一。社会化教育在城乡教育差距缩小方面发挥了重要作用。以中国为例，通过对城乡教育差距的案例研究，我们可以看到一些解决城乡教育差距的社会化教育措施。首先，政府在城乡教育差距缩小方面发挥了重要作用。政府出台了一系列政策和措施，包括农村学校的改造与发展、城市学校与农村学校师资力量的交流与合作、义务教育均衡发展项目等。这些政策和措施的实施，使得城乡教育差距在一定程度上得到了缩小，提高了农村学生的受教育机会。其次，社会组织和非政府机构在城乡教育差距缩小中也发挥了积极作用。例如，一些教育机构通过走进农村学校开展教学辅导和素质教育活动，为农村学生提供更多的学习机会和资源。此外，一些志愿者组织也积极参与到教育公益活动中，为农村地区的教育提供帮助。最后，家庭教育对城乡教育差距缩小也起到了重要的作用。家庭教育是社会化教育的重要组成部分，良好的家庭教育环境可以提供积极的社会化教育因素。然而，城乡家庭教育环境存在差异，城市家庭普遍受教育程度较高，家庭条件较好，而农村家庭的受教育程度和家庭条件较低。因此，提高农村家庭教育水平，重视家庭的社会化教育功能，也是解决城乡教育差距的重要途径。

通过对城乡教育差距的社会化教育案例研究，我们可以看到社会化教育在缩小城乡教育差距方面的重要作用。政府、社会组织和家庭教育在共同努力下，城乡教育差距得到了不同程度的缩小，为实现教育公平发挥了积极的作用。案例二：跨文化教育的社会化教育案例研究跨文化教育是指教育过程中涉及跨越不同文化、国家或地区的学习和交流。在全球化的背景下，跨文化教育的重要性日益凸显。社会化教育在跨文化教育中扮演着关键角色，通过案例研究可以揭示跨文化教育的实践和效果。以国际学校为例，国际学校作为跨文化教育的重要载体，提供了一个多文化共融的教育环境。在这样的环境中，学生不仅能够接触到不同国家或地区的文化，还与来自不同文化背景的同学共同学习和生活。这种多元文化的接触与交流对学生的社会化教育具有重要意义，培养了学生的跨文化意识、尊重他人差异的能力，增强了他们的全球视野。另外，交换生项目也是跨文化教育的重要形式之一。通过在不同国家或地区的学习和生活经历，学生可以深入了解其他文化，拓展自己的认知和视野。这样的社会化教育经历可以促进学生的跨文化交流和认知发展，培养他们的国际交往能力和文化适应能力。此外，国际合作项目和文化交流活动也是跨文化教育中的社会化教育案例。通过与不同国家或地区的教育机构开展合作项目和文化交流活动，学生可以了解其他文化的教育模式、价值观与社会制度，增进彼此的了解与合作。通过对跨文化教育案例的研究，我们可以看到社会化教育在跨文化教育中的重要作用。国际学校、交换生项目以及国际合作项目都为学生提供了跨文化交流和学习的机会，促进了他们的全球视野和跨文化意识的发展。这些案例将为我们进一步探究跨文化教育的社会化教育效果提供参考和启示。总结：

社会学研究方法在社会问题解决中的应用与案例分析

社会学研究方法在社会问题解决中的应用与案例分析社会问题是指人类社会中存在的各种不公平、不平等和不正义的现象，如贫困、失业、犯罪等。为了解决这些社会问题，社会学研究方法应运而生。社会学研究方法是在社会学领域中用来收集和分析数据的一套科学方法，通过对社会问题的研究来找到解决问题的路径。本文将介绍社会学研究方法在社会问题解决中的应用，并通过一些案例分析来进一步说明其有效性。一、社区发展中的社会学研究方法社区发展是一个重要的社会问题，尤其是在发展中国家。社会学研究方法在社区发展中的应用，可以帮助社会工作者了解社区的需求、问题和挑战，从而制定有效的发展策略和政策。例如，社会学研究方法可以通过社会调查、访谈和观察等手段来收集社区居民的意见和建议，进而制定出符合社区实际的发展计划。通过研究方法的应用，社区发展者可以更好地理解社区的状况，调动社区居民的积极性，促进社区发展。案例分析：在某发展中国家贫困地区，通过社会学研究方法了解社区居民的需求并组织社区工作坊，教授居民种植和养殖等技能。通过社会学研究方法的应用，社区居民学到了实用的技能，并逐渐摆脱了贫困。二、教育改革中的社会学研究方法

教育是社会进步和社会公平的重要保证。然而，教育中存在的问题，如教育不公平、教育资源不均等，也成为了社会问题。社会学研究方法在教育改革中的应用，可以帮助决策者了解教育现状、问题和需求，从而优化教育政策和措施。社会学研究方法可以通过问卷调查、实地观察和规模化研究等方法来收集教育数据，提供科学的依据供政策制定者参考。案例分析：在某国家，通过社会学研究方法了解教师的工作情况和教育资源分配情况，根据研究结果制定政策，提高教师的工资待遇和教育资源的均等分配。经过一段时间的实施，教育改革取得了显著的成效，教师队伍士气提高，学生素质明显提升。三、性别平等的社会学研究方法性别不平等是全球范围内的一个重要社会问题。社会学研究方法在性别平等领域的应用，可以帮助人们了解性别不平等的原因和后果，从而制定性别平等的政策和措施。社会学研究方法可以通过问卷调查、访谈和文献研究等手段，收集有关性别问题的数据，并通过对数据的分析，提出性别平等的解决方案。案例分析：在某国家，通过社会学研究方法调查了解性别歧视现象，随后制定了针对性别平等的政策和法规，推动性别平等的进程。经过一段时间的实施，性别歧视现象得到了明显改善，社会整体意识也发生了积极的转变。结论

社会学研究方法与社会问题解决教学案例

社会学研究方法与社会问题解决教学案例社会学作为一门研究社会现象、社会行为及社会关系的学科，涉及广泛的领域和多样的研究方法。本文将通过提供教学案例来介绍社会学研究方法的应用，并探讨如何通过社会学的视角解决社会问题。教学案例：抗议运动的社会学分析 1. 案例背景近年来，全球各地涌现出了许多大规模的抗议运动，例如"占领华尔街"、"反对气候变化"等。这些抗议运动凸显了社会中存在的不平等、不公正和弊端。如何从社会学的角度分析这些抗议运动并找到解决方案，是一个重要的课题。 2. 研究方法社会学研究方法旨在理解、解释和预测社会现象。在分析抗议运动时，可以采用以下研究方法： 2.1 定性研究通过深入访谈、参与观察和文本分析等手段，收集涉及抗议运动的个体经历和观点，以及相关社会文化背景。可以通过对被访者的讲述和观察结果进行分析，研究抗议运动的动机、组织形式及其社会影响。 2.2 定量研究

利用问卷调查、统计数据等量化方法，收集大量的数据，对抗议运动及其参与者进行普遍的量化研究。这种方法可以帮助我们了解抗议运动的规模、参与人群的特征、他们的行动方式，及其与其他社会变量之间的相关关系。 3. 社会问题解决社会学的最终目的是为了解决社会问题，因此我们要运用社会学的视角和研究方法来寻找解决社会问题的途径。对于抗议运动这一社会问题，可以从以下几个方面来解决： 3.1 社会政策通过社会学的研究，我们可以深入了解抗议运动所反映的社会问题的根源和本质。基于研究结果，可以制定相应的社会政策，如改革法律法规、优化社会资源配置等，以解决引发抗议运动的社会不平等和不公正问题。 3.2 公共参与抗议运动是城市公共领域的一种重要表达形式，通过允许公民参与决策和政策制定过程，可增加公众的参与感和认同感，缓解抗议激情，促进社会协调与共识。 4. 教学案例实施步骤在教学实施中，可以按照以下步骤进行：

社会学案例

社会学案例：行政管理0901 唐飞20090032 案例：在中国，家庭养老既是一种悠久的传统，也是一个古老的制度。“父母在，不远游”。在相当长历史时期内，子女养老和在家养老是合二为一的。据中国1987年60岁以上老年人口抽样调查资料，全国城乡老年人口家庭类型均以三代户所占比例最大，大约占全部老年人口家庭的50%。1987年的调查还表明，老年人与子女共居的比例高达80%。而据90年代初中国年龄科研中心有关“中国老年人供养体系调查”，中国约有70%的老年人与子女及配偶或其他亲属同住。 1990年四普时城乡合计60岁及以上老年人生活在单身户和一代户中所占比例为25.6%。据1992年中国老龄科研中心对全国12个省市的一份调查，老人中一代户的比例，城市达到41%，农村达到43%。另外，中国家庭结构正趋向核心化和小型化。1982年到1990年两次普查之间，家庭户规模从4.3人／户降到3.97人／户，到1995年中国1%人口抽样调查结果，平均家庭户规模降到3.9人／户。1990年核心家庭占家庭总数的67.31%，其中父母与未婚子女组成的完全核心家庭占57.81%，比1982年增长4.92个百分点。1982-1990年核心家庭的主要变化趋势就是向父母双亲核心家庭靠拢。三代与三代以

上的直系家庭占家庭总数的17%，是仅次于核心家庭的重要家庭类型。随着经济的发展和社会的变迁，中国的家庭还出现了以下两种现象：一是许多家庭有人口外流或外迁现象，子女不在身边，出现了空巢家庭；二是大多数家庭子女婚后不与父母同住。对我国14省市的一项调查表明，2/3的农村青年婚后一二年都要建立自己的小家庭。生育率下降使子女减少和居住方式的代际分离使得子女对老年父母的照料产生了许多困难。居住方式的代际分离意味着健康不佳的老年人在经济供养之外还面临生活不便、照料不够、精神苦闷等问题。案例分析一、家庭是社会的“细胞”，是一个典型的首属群体，同时也是人进行社会化的场所。马克思曾经论述说：“家庭从社会本质上说是一种社会关系，而且家庭起初是唯一的社会关系，但是后来随着社会发展进步的需要，增长产生了其它更多的新的社会关系，家庭便成为从属的关系了”。所谓家庭，是指以婚姻、血缘关系和收养关系联系起来的、有共同经济关系的生活共同体。简言之，“家庭=实体婚姻+孩子+生活共同体”。英国社会学家安东尼•基登斯则将家庭定义为“直接由亲属关系联结起来的一群人，其成年成员负责照料孩子。” 二、家庭功能是指家庭在一定生产力水平下和社会发展过程所表现出来的作用和功能及其所担负的社会责任等。在不同的生产方式