如何鼓励支持引导非公有制发展

鼓励、支持和引导非公有制经济发展，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落关科学发展观，认真贯彻中央确定的方针政策，进一步解放思想，演化改革，消除影响非公有制经济发展的体制性障碍，确立平等的市场主体地位，实现公平竞争；进一步完善国家法律和政策，依法保护非公有制企业和职工的合法权益；进一步加强和改进政府监督管理和服务，为非公有制经济发展创造良好环境；进一步引导非公有制企业依法经营、诚实守信、健全管理，不断提高自身素质，促进非公有制经济持续健康发展。

在社会主义初级阶段，由于生产力整体水平比较低，经济发展不平衡，生产的社会化程度不高，客观上要求有一部分非公有制经济的存在。非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，是发展社会主义市场经济和社会主义初级阶段的生产力所必要的。非公有制经济包括个体经济、私营经济和外资经济。

个体经济可以在较小的规模里充分利用零星资源，灵活发展生产，扩大社会服务，促进城乡商品流通，弥补公有制经济的不足，方便群众，较好地满足劳动人民的日常生活需要。它还可以充分利用各种闲散的、辅助的劳动力，有利于众多的剩余劳动力的就业，增加劳动人民的收入。这些作用都是公有制经济在现阶段无法替代的。

外资经济，从本质上说，它们是社会主义条件下国家资本主义性质的经济。在我国现阶段，允许和鼓励外资经济的存在和健康发展，有利于我国的社会主义现代化建设和社会主义市场经济的发展：第一，它有利于引进外国的先进技术和设备，扩大我国的生产建设规模，有助于我国生产技术水平的提高。第二，可以提供资金，特别是外汇资金，可以弥补我国建设资金的不足。第三，有利于学习国外的先进经营管理经验，提高我国的生产经营管理水平。第四，有利于我们开拓国外市场，扩大产品出口，增加外汇收入，提高我国在国际市场上的竞争能力。第五，有利于安排就业，培养一批技术人才和熟练工人。所以，外资经济也是我国社会主义市场经济的重要组成部分。

个体、私营等各种形式的非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。我们认为，随着国有经济布局调整的推进、随着国有资产管理体制改革的推进和国有企业改革的深化、随着财政体制向公共财政体系的转轨、随着对外开放

的扩大和社会主义市场经济体制的不断完善，非公有制经济的地位将更加重要，将是社会主义市场经济中与公有制经济平等竞争、相互融合的成分，并将在以后相当长时期内发挥一些特殊作用。

在我国现阶段的生产力条件下，私营经济的存在和发展有一定的积极作用。第一，它可以集中和利用一部分私人掌握的资金，生产社会短缺的产品，组织生产资料和生活资料的流通，满足生产和人民生活的需要。第二，与个体经济相比，它拥有较多的资金，较强的技术，规模较大，劳动生产率也比较高，尤其是沿海省份的一些私营企业，利用海外引进的较先进的技术，开发新型产品。第三，它能够吸收一部分剩余劳动力就业，使一些退休的技术人员、管理人员继续施展所长，有利于充分利用劳动力资源，促进了社会生产力的发展。

非公有制经济将是国民经济发展强劲稳定的动力。改革开放以来，非公有制经济的平均增长率远远超过国有经济和集体经济的增长率，对二十多年来的经济增长起到了很大的作用。尤其是在亚洲金融危机后我国经济相对困难的几年里，非公有制经济对国民经济发展的推动作用是明显的。由于国有经济布局的调整将会持续相当长一段时期，非公有制经济将会成为国民经济强劲稳定的发展动力。非公有制经济将是创造就业机会的最大来源。创造更多的就业机会，将是各级政府的一个较为长期和艰巨的任务。非公有制经济将会是越来越重要的税源。尽管国有经济目前在整体上仍然是政府最大的税收来源，但非公有制经济直接和间接创造的税收将占有越来越大的比重，特别是在增量上会占有越来越大的比重。非公经济将是完善社会主义市场经济体制的直接参与者和积极推动者。我们尽管已经初步建立了社会主义市场经济体制，但完善市场经济体制还需要相当长一段时间。在这个过程中，非公有制经济仍将会是创造就业机会的最大来源。非公有制经济将是平等竞争、厉行法治等基本规则的直接参与者和积极推动者。

加强鼓励引导增加正向能量

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/6918834141.html, 加强鼓励引导增加正向能量作者：任立人来源：《读写算》2014年第10期【摘要】鼓励是激发学习兴趣，调动学习动机的催化剂，在教学过程中恰当运用鼓励，会增加学生主动、积极探讨知识的正能量，提高学习的效率与质量。本文阐述了鼓励的意义与方法。【关键词】历史教学鼓励意义作用方法鼓励是激发学习兴趣的有效方法，笔者在长期的教学实践中努力探索此法，取得积极的成效。本文仅结合自己实践对此谈几点粗浅的认识。一、鼓励的内涵与意义鼓励是体现人本精神与人文关怀的教学方法，是提高学习兴趣，培养创新精神的推进器。鼓励符合以学生发展为本的现代教育理念，是“以学生为本”的具体体现。马斯洛的需求五层次理论（基本生活需求、安全感、归属感、地位与尊重、自我实现）告诉我们，每个人都渴望着能得到别人的认可与赞美，渴望自我的人生价值能够得到实现。托尔斯泰也曾就此形象地说过："激励能使人产生巨大的精神力量，是促使他人创造奇迹的催化剂和导火线。"正处在青春发育期的中学生，虽然性格处于敏感的叛逆期，但他们同样也渴望着得到老师对自我的认可与赏识，从而达到自我实现的目标。因此，从人本关怀的角度讲，在教学中多采取鼓励的方法，是符合人的心理特点的，容易被学生所接受。运用鼓励是增强历史课吸引力的一种有效方式。不容否认的是中学历史目前面处于困境之中。由于应试教育的影响，很多学生功课不够重视，缺乏兴趣。他们认为历史是副科、小科，成绩好坏对升学考试没有影响，所以不愿花精力去学习历史课；另一方面，历史具有较高的识记性学习要求，也容易使学生产生逆反心态，从而对历史课敬而远之。但是，作为基础课程，对于培养学生形成正确的历史观、世界观和人生价值观都具有不容忽视的作用。要促使学生重视历史课的学习，空洞的说教或冰冷的批评，事实已证明难以奏效。反之，运用地鼓励，会潜移默化地激发谈么喜欢历史，爱学历史。在日常的教学实践中，笔者主要采取了两种方法对学生进行鼓励，取得了理想的效果。二、少批评指责，多肯定诱导少批评，多肯定能激发他们学习的兴趣与激情。学生都是朝着教师鼓励的方向发展的，而批评则有损学生自信心的树立，进而缺乏学习的兴趣。正如上文所述，历史课程由于其独特的知识体系，历史事件线索多，又稍显枯燥，多数学生普遍感到历史课不好学，存在一定的畏难情绪，甚至失去学习信心，考试成绩不理想。在这种情况下，笔者很少去批评学生做的不好，

产业发展与布局引导原则

产业发展与布局引导原则 (1)节约资源和加强环境保护，大力提高产业质量，积极推动经济增长方式的转变。充分考虑资源与生态环境的承载能力，调整经济结构，发展循环经济，推进科技进步，进一步研究加快工业固体废弃物的利用措施，形成节地、节水、节能和减少污染的生产模式。 (2)适应政府职能转变的要求，增强政府在经济发展中的引导和调控职能。通过制定规划和政策指导，实现城市经济的健康发展与产业的合理布局。 (3)充分发挥市场机制在产业发展中的基础性作用，尊重产业发展的内在规律。在市场选择和市场竞争的基础上培育重点产业，加快形成企业集群，调整和优化产业布局，促进城市产业集群的形成和发展。 (4)巩固和强化城市空间布局和产业发展的紧密关系，促进和引导产业整合与集中发展。调整城市空间结构和划分次区域，实施分区域的城市发展策略，统筹区域及城乡产业的协调发展，积极推动产业向发展带，尤其是向重点产业新城的转移和集中，引导培育城市新的经济增长极。 (5)符合首都经济发展的方向，提升城市核心功能。重视首都在经济发展中的功能要求、资源特点和生态环境的保护，发挥首都优势，大力发展知识和技术密集型产业，培育低消耗、低投入、高产业关联度和高附加值的行业，重点发展现代服务业、高新技术产业和现代制造业。 (6)与区域经济发展相协调，积极推进区域产业分工和共同发展。采取差异化战略，加强北京在京津冀地区、全国和全球产业链中的合作与分工，尤其要重视在京津城镇发展走廊形成各具特色、功能互补、布局合理的区域产业协作体系。

四、主要措施 1、抓扶优扶强，壮大企业规模、要积极培育和扶持资本雄厚、技术先进、人才集中、行业领先、效益较好的骨干企业，依托豪翔、联群、大明、奇达利、有志、共荣、佳豪、磊鑫等一批重点龙头企业的支撑和带动，推动石雕石材产业形成具有明显优势，富有竞争力的企业群体。 2、抓载体建设，优化产业布局、要全力推动石雕石材业向基地化、产业化、集约化、标准化方向发展，实行条块结合，纵横拓展，规划建设―批规模大、聚集功能强的石雕石材生产基地。块状：建设惠东和崇武山霞为主区域的全国石雕制品加厂中心，力争在“十五”期间成为国际性制造业加工中心。形成集原料经营、石制品加工、产品展示、配套包装物、磨具磨料、石材机械的生产供应为一体的完整的石雕石材工业产业链。条状：以国道324 线及惠黄、惠崇公路沿线石材企业为主线，以中国雕艺城、磊艺、豪翔展示中心和洛阳石雕产品一条街为支点，形成集石雕加工、展示、销售一线串珠的石雕石材产业走廊。 3、抓技术创新，增强企业后劲、针对目前该行业还普遍存在产品艺术档次不高、技术含量低、大路货产品多的问题，积极引导企业实施技术进步为核心的技术创新工程，创办 3-5所工艺美术研究所，支持企业走科技自主创新发展道路；引进高新技术装备；开展系列化重点项目科技攻关和工艺研究，加强与高校、科研院所的技术交流和协作。 4、抓市场拓展，扩大发展空间、坚持市场多元化战略，“稳定日本市场、进军韩国市场、开拓欧美市场”和北京奥运会、上海世博会等带来的契机，加大拓展国内国际市场力度，实行“政府搭台，企业唱戏”，积极组织企业参加国际、国内各类石雕石材展示会等经贸活动；鼓励企业到国内外开设办事处和营销机构：定期举办中国（惠安）国际石雕石材展示会和雕刻大赛；加强媒体宣传，提高石雕品牌国际知名度；加快市场载体建设，完善中国雕艺城规划；建立中国惠安传统雕刻历史博物馆，作为展示惠安雕艺的平台。 5、抓人才队伍，提高员工素质、要高度重视企业员工的素质提高和人才培养，实行人才培训与引进并举。依托惠安五中石雕职业学校、华光摄影学院基地，培养一批能自行设计，动手能力强的专业人才，为企业输送技术骨干；实行企业与美术学院厂校挂钩，培养技术力量，大力引进工艺美术家和专业人才到企业来施展才能；同时要特别加强企业家队伍的建设，全面提高石雕石材业的队伍整体素质。 6、抓循环经济，构建节约型企业、针对石雕石材生产过程中产生的废水及石粉泥对环境造成严重污染的问题，要在企业中大力推广采用“SC聚压滤法”技术，使产品加工中携带的石粉泥污水经过污水处理装置进行分离，水质达到国家排放标准，全部回收利用降低生产成本；要倡导企业在应用节水、节能、降耗新技术的同时，开拓和引进一些废物再利用的相关企业，如引进利用碎石、石粉为原料的建筑材料加工企业，以发展资源循环的工业链。

鼓励和引导孩子读书

教子一得 ——鼓励和引导孩子读书作者姓名：罗衍玲工作单位：胶州市第二实验小学儿子：刘鸿嘉所在学校：胶州市机关幼儿园所在班级：中一班

鼓励和引导孩子读书胶州市机关幼儿园中一班家长罗衍玲在知识日新月异、终身学习的时代里, 书是人终身的朋友，阅读是学习的基础，是必须具备的基本能力，从幼儿期注重阅读习的培养将使孩子受益终生。许多研究表明：父母越早开始、越经常和孩子一起读书，孩子对文字的理解能力、写作能力、解决问题的能力就越强，知识面就越广。家庭环境及父母阅读习惯对孩子阅读能力的培养有很大的影响。在有空闲的时候，我们的家长常常会给自己的孩子朗读一两个小故事，能和孩子一起看看幼儿读物。一、培养阅读的兴趣大部分的孩子由于年龄小，兴趣多变，所以做事都只有几分钟的热度。对此我一般都会买一些漂亮的童话书，刚开始的时候他总会翻两下就跑开了，就算听故事也是如此。有一次在书店无意中发现一套书《幼儿神奇贴纸—多元智能拓展训练》，这套书的特点是通过配套贴纸将孩子的阅读能力和动手能力巧妙地融合在一起，因为儿子从小酷爱贴画，于是我先买了一本《不许耍赖皮》，通过故事教育孩子要用正确的语言表达自己的想法而不是哭闹或是耍赖皮。晚饭后八点半儿子洗漱完毕，我拿着这本书告诉儿子妈妈给他买了一本带帖画的书，他甭提有多高兴了，迫不及待的抢过书，迅速的找到了贴画，我借机引导：“鸿嘉，喜欢这些贴画吗？” “当然喜欢!”儿子爽朗的回答。 “那你知道这些贴画是奖给什么样的小朋友吗”？ “什么样的呀？”儿子天真的看着我。 “这些贴画喜欢愿意听故事、愿意看书、愿意动脑思考的小朋友，” “那妈妈你快给我讲故事吧！” 见时机成熟，我便对儿子提出要求：“每一页要先认真的听妈妈讲完才能贴贴画，你能做到吗？” “能！” 于是，我在讲故事时特意放慢速度一边读一边用手指着字，一边注意观察儿子的小眼睛，并随时以引导和鼓励，读完这一页，我便随机提问几个简单的小问题： “图中的小朋友叫什么名字？”“俊浩” “妈妈为什么带他去医院？”“因为小俊浩生病了”儿子用干脆又响亮的声音回答。 “鸿嘉真棒！” “妈妈，我可不可以贴贴画了？” “当然可以。” 我陪儿子把贴画贴上，看着自己的作品，儿子自己鼓起了掌。就这样，一直学习了半个小时，我提醒他该睡觉了，他还是不肯罢休，在我的劝说下才勉强关

政策引导是建筑产业发展的关键因素

政策引导是建筑产业发展的关键因素建筑工业化目前在国内尚处于起步阶段，初始投入大，前期准备周期长，各类上下游资源尚不成熟，亟需政府的大力推动和相关政策扶持。近年来北京、上海、沈阳等城市已根据当地需要出台了多项鼓励住宅产业化的相关政策，包括面积奖励、专项财政补贴、税收优惠等。从政策执行效果看，上述政策的出台和执行有效地推动了相应城市的住宅产业化发展，具有借鉴意义。北京《关于推进本市住宅产业化的指导意见》中，实施激励政策，采取面积奖励措施。除了明确采用产业化建造方式的商品住房项目，若开发单位申请采用产业化建造方式，在通过市建设、发展改革、规划、国土和财政主管部门审批后，适用面积奖励政策。对奖励部分建筑面积，研究给予适当优惠政策。深圳市住建局、规土委、人居委联合发布的《关于加快推进深圳市住宅产业化的指导意见(试行)》，明确了深圳市住宅产业化的发展方向，要求自2015年起新出让住宅用地项目和政府保障房必须采用住宅产业化方式建造，鼓励存量土地(包括城市更新项目)新建住宅项目采用住宅产业化方式建造，鼓励政策包括达到1/3层数提前预售、奖励3%建筑面积等。针对开发企业的优惠政策主要指容积率奖励，对于采用装配式建筑技术建造的项目，给予一定数量的建筑面积奖励，奖励面积总和不超过装配式建筑各单体规划建筑面积之和的3%(吉林省、上海市、沈阳市促进建筑产业化发展的有关文件均将容积率奖励比例定为3%)。针对生产企业的优惠政策包括行政审批服务支持、专利保护、入驻产业园优惠等方面。另外，还明确了要在一系列财政专项资金的范围内，采取财政贴息、补助、奖励等方式优先扶持建筑产业化企业的发展。通过诸多的产业化住宅奖励政策，越来越多建筑相关企业开始大步向前，进军建筑工业化高科技建筑领域。沈阳卫德住工作为早期建筑产业化技术研究专家与技术服务提供商，起步于沈阳良好的建筑产业化政策环境，这种政策利好的氛围无疑是建筑产业化研究企业成长发展的最好温床，推动了地方建筑产业的转型升级。建筑产业化是新兴事物，它的发展主要受到政策、技术和市场三个方面的制约，这三个方面既可以互相促进，又互相形成制约，其中政策引导是发展建筑产业化的关键因素。政府在推进建筑产业化方面出台的指导性文件和激励政策要能够有效调动市场的积极性，并且要在规范市场运作、转变监管模式等方面做出适

鼓励引导孩子刻苦学习全面发展

我的孙女王万奇是身体强壮，开朗，活泼可爱的女孩，东北人大胆而辛辣的性格无意中可以从她的言行中表现出来。万齐是从祖国的东北边境向小城镇转移，一年多来在她新的环境下健康成长，思想道德和学习等方面都得到了很大的提高，他的成长进步，从不打开老师的小心栽培和学生的热情帮助，不能没有希望女儿的女儿的努力和精力和微妙的家庭教育。赛贝小女孩来到江南遇到的第一个问题是了解当地语言，让学生沟通更加困难;其次是北方和南方用的教材和教师教学方法不一样。到了余姚，孩子有一种困难的心情，为了摆脱困境，想在东北回家。对于孩子的未来，我们的父母继续鼓励孩子，勇敢地面对困难，支持孩子和更多的接触学生，并与学生更多的交流。并主动带领孩子到当地居民的邻居与当地居民在楼下的邻居沟通。孩子接受和适应的能力比较强，不长，孩子适应当地语言和南方的生活环境。语言障碍问题得到解决，是如何找到方法来刺激孩子的学习热情和提高孩子的学业成绩。为了能够营造一个温馨的环境，有利于儿童的健康成长，为了能够与他们的孩子更好地沟通，我们的父母也买了一些不失去在家庭教育和其他辅导图书，学习丰富和提高我们的父母的自己的质量，并从教育孩子和良好的想法的成功的方式学习。在这个基础上，我们按照一步一步的方式，首先由孩子们对第一悬臂，锥形刺，他不教，由于困难，如萤火虫，雪等，家里贫穷，学习故事和理性，对于有关马克思，毛泽东等伟大人民和名人的孩子们很难学到故事和心灵，激励孩子们努力学习，鼓励孩子从小小的崇高理想中成长起来。其次是孩子对于学习有着激情，在我们父母的基础上和安慰的孩子不快速成功，没有急躁，一步一步前进一步。第三是为孩子学习时不集中，有机会偷窃的问题，我们带着死去看看努力保持的方式，每天看孩子，陪孩子写家庭作业。孩子是个孩子发展写作生涯总是拉成人在身边，如果成年人不在身边，她有意识地不会有意识地偷其他东西。对于孩子的坏习惯，我们父母不得不牺牲自己的进步，为宝贵的时间，也就是采取所谓的阅读方法，我们几乎每天都有孩子学习。虽然我们的父母知道这种方法是不可取的，但在没有其他法律的情况下，这样做，并且实践证明最原始的最笨拙的方法是非常有用的。儿童有成人陪伴在一边，学习将是实用的，不再滑倒干燥否则。对于孩子们在学校没有消化的问题，我们在家里讨论，有时候我们是父母当孩子被困的时候，孩子会产生自豪感，会加强自信。随着时间的推移，孩子的学习成绩将慢慢增加，我们的父母从阅读中提高自己的文化水平，丰富他们的知识。现在唯一的孩子，谈论物质条件，确实比我们当时更强大，但他们的心理负担比我们多得多，很多沉重，虽然他们享受许多从老人的细心照顾，但是我们也应该看到，他们的年轻肩膀承受来自他们的长辈和社会的所有方面的极端压力。许多父母有自己的梦想，这些梦想在孩子们没有实现，这些梦想和期望，往往是期望太高和不切实际，是单方面强加给孩子。而孩子的理想和追求，可能正是跟父母的直截了当地相反，彼此远离。在这方面，我们的家庭对孩子更放松，我们的父母尽量不要对孩子施加任何压力，不要灌输孩子们进入有名望的大学，长大和其他想法。我们买了儿子雷锋的故事和其他课外阅读，所以她长大了，树立了正确的人生观，树立了为人民服务的理念。中国有一句老话叫教学比言语好，“孔子论语”说：它的身体，不是线;它的身体是不正确的，虽然不是从。可以看出，孩子的父母对孩子的成长是多么重要。父母是孩子的第一个老师，只要父母的行为，设定榜样，严格的自我，没有发出命令，孩子就会跟随;如果父母自己不当行为，那么很难说服，即使顺序孩子也不会听。所以我们希望孩子在各方面的道德和身体发展，父母会发挥他们的作用，作为一个指导，在白天和晚上与孩子，总是以身作则，以自己的角色为例，指导孩子的发展，而比教导方式或粗暴暴力教育孩子。这种沉默的潜意识教育方法，在孩子的年轻心中可以打入夜风，滋润沉默的作用，往往超过健全教育的作用。父母的榜样不仅在孩子的心中树立自己的声望，而且使父母能够掌握孩子的教育和管理的主动性。通常遇到的事情，我会主动问孩子怎么做，从中引导孩子们能做什么，什么事

关于设立我县重点产业发展引导资金的建议

关于设立我县重点产业发展引导资金的建议各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢关于设立我县重点产业发展引导资金的建议为促进我县各重点产业的有序发展，精准支持我县经济结构调整优化升级，加快全县经济发展步伐，推进县域经济提质增量，在全市实现加快发展、率先发展，建议设立通化县重点产业发展引导资金，以扶持引导各产业发展。一、扶持目标围绕实施医药健康、矿产、食品、精细化工四大支柱产业振兴，“互联网+”、装备制造、新材料、特色旅游四大优势产业发展，服务业壮大提升“三大工程”，持续推进产业结构升级，提高民营经济对县域经济振兴推动能力，增强我县经济竞争力和发展后劲，通过促进各产业转型升级与企业扩能改造项目和自

主创新建设成果的集中释放，努力使通化县经济再跃上一个新台阶。二、扶持范 ………… 的企业进行奖补。无偿补助。主要用于企业以自筹资金为主进行项目建设时，给予的财政资金无偿补助。主要针对企业进行转型升级、科技进步等方面进行补助。发展补助。由企业自行制定发展目标，通过评审后，签订目标责任状，拨付发展补助资金。下一年完成后，根据企业上报的绩效目标，进行考核验收，对验收不合格，或不符合奖补条件的，由财政部门收回已拨付的奖补资金。主要针对新注册企业及新入规企业的发展进行补助及引导。四、申报条件项目承担单位必须是在通化县行政区域内注册的独立法人企业，生产经营状况良好；依法经营，照章纳税，积极尽社会

义务和责任；企业如出现重大安全事故、偷、逃、欠税款和不参加社会养老保险等情况之一的取消奖励资格；当年欠缴社会保险以及参保面不足的按比例扣减奖金；完成县政府下达的工业经济运行各项指标；项目符合国家和省的产业政策以及节能、降耗、环保、安全等方面的要求；建设项目必须已基本具备实施条件，所需资金落实，项目要按要求完成前期工作程序；具有严格的财务管理制度、健全的财务管理机构和专业的财务管理人员，企业总体财务状况和纳税信誉良好，企业年度决算应经过会计师事务所审计。申报引导资金的企业在满足上述条件的同时，根据申报项目类别还要具备相应条件：申报经济运行提质增量鼓励资金项目：

本着积极鼓励大力支持正确引导依法管理的方

根据《中华人民共和国民办教育促进法》和《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》，本着“积极鼓励，大力支持，正确引导，依法管理”的方针，为进一步规范民办学校的办学行为，保护广大师生及家长的合法权益，西山区教育局现将西山区辖区内经审批的合法民办中小学、幼儿园、中等职业学校名单及2012-2013学年度年检结果进行公告，请各位学生家长就近选择具有合法办学资质的民办学校、幼儿园就读。昆明市西山区教育局2013年8月30日一、西山区2012-2013学年度民办中小学年检结果序号学校名称批准办学层次法人代表办学地址2012-2013年检结果 1 北京师范大学昆明附属中学初中、高中张永平昆明市西山区兴苑路优秀 2 昆明市西山白马学校小学尹芳西山区白马小区澄碧巷48号优秀 3 昆明市西山梁源小区第二小学校小学袁柿楠梁源小区三区（西区）优秀 4 昆明市西山海贝中英文小学小学黄海燕昆明市日新中路优秀 6 昆明大成学校小学、初中张连生昆明市西山云山路中段优秀 5 昆明炎黄学校小学、初中张克琳昆明市西山区春雨路1426号优秀 7 昆明市西山理想文武学校小学、初中李享西山区福海办事处船房村五社合格 8 昆明市西山中元育英学校小学、初中杨天华前卫街道办事处马洒营小区合格 9 昆明市西山明智学校小学、初中涂云谷西山福海船房1110号合格 10 昆明市西山明德学校小学涂云谷西山福海船房38号合格 11 昆明市西山三育学校小学、初中彭海涛西山区马街南路37号合格 12 昆明市西山东风学校小学、初中杨永炘昆明市西山区马街电缆厂技校内合格 13 昆明市西山新蕾学校小学、初中余露西山区马街春雨路原水泥厂内合格 14 昆明市西山鸿亮学校小学、初中李绍亮西山区陆家营297号基本合格 15 昆明市西山西南实验学校小学陈俊马街张家村96号不合格 16 昆明市西山浦昆学校小学、初中晏英鱼翅路中段下栗村66号暂停招生 17 昆明市西山西坝文武学校小学、初中李享西山区金碧办事处西坝新村29号撤销二、西山区2012-2013学年度民办幼儿园年检结果序号学校名称批准办学层次法人代表办学地址2012-2013年检结果 1 昆明市西山锦艺幼儿园学前教育陈淑平西山区永昌南区采莲路43幢优秀 2 昆明市西山十七幼儿园西区园学前教育唐美琼西山区兴苑路德缘小区优秀 3 昆明市西山千禧龙庭幼儿园学前教育易迪西山区秀苑路千禧龙庭小区优秀 4 昆明市西山邦力幼儿园学前教育罗起德西山区十里长街栗牙综合楼优秀 5 昆明市西山凯苑幼儿园学前教育李艳西山区凯苑小区11幢优秀 6 昆明市西山柏宁格时代年华幼儿园学前教育张江虹前卫西路南华时代年华小区优秀 7 昆明市西山十五幼丽城幼儿园学前教育郑晓誉中央丽城小区优秀 8 昆明市西山培奇幼儿园学前教育战伟前卫世纪半岛苹果谷优秀 9 昆明市西山小茶花幼儿园学前教育黎云萍广福商业中心红树湾小区优秀 10 昆明市西山高支队幼儿园学前教育刘惠琼西山区秀苑路162号优秀 11 昆明市西山南苑幼儿园学前教育牛桂军昆明市滇池路南苑小区优秀 12 昆明市西山梁源幼儿园学前教育玉宝秀西山区梁源小区内优秀 13 昆明市西山十五幼云磷幼儿园学前教育王祥燕海口云磷小区优秀 14 昆明市西山金牛南亚园学前教育吴建元滇池路南亚风情第一城优秀 15 昆明市西山正和小区幼儿园学前教育段美英滇池路正和小区优秀 16 昆明市西山爱琪幼儿园学前教育姜亚碧西园路船房小区别墅区优秀 17 昆明市西山白马幼儿园学前教育陈卓西山区丹霞路涌月巷22号优秀

浅析鼓励支持和引导非公有制经济发展

此表由评阅人填写评价项目满分得分总分教师签字论点、论据40 写作规范性30 论述逻辑性30 论文编号：中国农业大学现代远程教育课程论文（设计）课程名称：10毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重要思想概论论文题目：正确理解鼓励、支持和引导非公有制经济发展学生姓名专业金融学层次批次学号学习中心 2011年 10 月

中国农业大学网络教育学院制摘要非公有制经济是相对于公有制经济而产生的一个名词。它是我国现阶段除了公有制经济形式以外的所有经济结构形式。它也是社会注意市场经济的重要组成部分。非公有制经济包括个体经济、私营经济、外资经济等。改革开放以来，非公有制经济迅速发展，形成了以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制格局。非公有制经济已成为我国国民经济中一支不可缺少的力量。它也是的重要组成部分。在坚持公有制主体地位的前提下，要鼓励非公有制的发展，依法保护各类企业的合法权益和公平竞争，并实行引导、监督和管理。非公有制经济将是创造就业机会的最大来源，非公有制经济将会是越来越重要的税源，公经济将是完善社会主义的直接参与者和积极推动者。我们尽管已经初步建立了社会主义市场经济体制，但是在完善市场经济体制的这个过程中，非公有制经济将是平等竞争、厉行法治等基本规则的直接参与者和积极推动者。因此我们要积极鼓励、支持和引导非公有制经济发展。关键字：非公有制经济发展市场经济

目录摘要 (1) 1 非公有制经济是什么 (1) 非公有制经济的含义 (1) 非公有制经济的作用 (1) 1.2.1非公有制经济生产的产品和提供的服务成为社会总产出和社会财富的重要组成部分. (1) 1.2.2非公有制经济创造了大量就业机会，对改善人民生活、促进社会稳定起到了积极作用 (1) 1.2.3非公有制经济上缴的税收成为国家财政收入的重要来源 (1) 1.2.4非公有制经济创造的利润作为社会生产剩余的一部分，在发展社会生产和改善人民生活中发挥着重要作用 (1) 2. 为什么要大力发展非公有制经济 (1) 以公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国的基本经济制度，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展是这一基本经济制度的要求 (1) 非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分 (2) 我国在社会主义初级阶段生产力发展不均衡、多层次的状况要求毫不动摇的鼓励、支持、引导非公有制经济发展 (2) 非公有制经济在社会主义市场经济条件下的发展，能够促进公有制经济的发挥，优化资源配置 (2) 3如何促进非公有制经济发展 (2) 全面落实支持非公有制经济和中小企业发展的各项政策措施 (2) 加大财税等政策支持力度 (2) 切实缓解中小企业融资困难 (3) 大力推进中小企业结构调整和优化升级 (3) 健全中小企业社会化服务体系 (4) 引导和支持中小企业加强管理 (4) 参考文献 (5)

景区经济发展引导规划的具体措施

景区经济发展引导规划的具体措施 1、经济空间布局分析与控制：（1）、应明确风景区内部经济、风景区周边经济、风景区所在地经济等三者的空间关系和内在联系;应有节律的调控区内经济、发展边缘经济、带动地区经济; （2)、明确风景区内部经济的分区分级控制和引导方向；（3）、明确综合农业生产分区、农业生产基地、工副业布局及其与风景保护区、风景游览地、旅游基地的关系。 2、经济发展的引导方向：（1）、发展旅游促进产业结构的转变：通过开发风景名胜区旅游资源，带动当地产业结构的转变升级。（2）、发展旅游业带动风景名胜区第三产业发展；旅游业的发展将直接带动景区第三产业的发展，并进一步推动对外开放和外向型经济的发展，带动地方经济发展。 3、经济结构及其调整：（1）、明确各主要产业的发展内容、资源配置、优化组合及其轻重缓急变化（2）、明确旅游经济、生态农业和工副业的合理发展途径（3）、明确经济发展应有利于风景区的保护、建设和管理 4、经济现状结构调整：通过旅游业→商贸→农业→副业→工业的产业发展链，使风景名胜区经济结构实现合理化，确定景区产业结构调整的发展顺序和比重大小为第三产业:第一产业:第二产业=5: 2: 3。 5、确定风景名胜区内经济布局框架: 核心景区主要布置旅游业、副业和少数购物商贸业(小卖部)，主要以餐饮和以家庭旅馆的形式出现的住宿以及其他的服务设施。 6、合理发展的措施：（1）、经济发展的主要措施：首先促进农业和农村经济的发展，进一步增强科技兴农的观念促进传统农业向效益型农业转变。其次可以促进当地特色产业的发展，以市场为导向，积极调整作物布局，发展适销对路的经济作物，促进城郊农业、效益型农业向纵深发展。（2）、“管理委员会+基地+农户”的经济发展模式：所谓管理委员会。是指成立统一的风景管理委员会，以旅游业为主带动第三产业的起步与发展；基地指将农业生产与旅游业发展相结合，发展林业基地、种植业基地，同时亦可作为旅游资源的一个重要组成部分。通过这种模式，形成进行产业的统一整体，充分调动石竹山风景名胜区内农民的积极性，使得石竹山风景名胜区的旅游起步与发展有一个较高的起点。

父亲的责任：引导、鼓励、服务(整理精校版)

父亲的责任：引导、鼓励、服务走在天上 1125 18:33 ：：父爱是伟大的，孩子的成长与父亲的教育是休戚相关的，而正确的教育是每一位父亲应尽的责任之一。我想，天下没有一位父亲不希望孩子将来在社会上活得游刃有余，很多父亲都尽可能为孩子的成长创造条件。孩子的成长主要还是得益于改革开放的大好机遇，更离不开有关老师的教育，培养，父亲主要是起着“引导、鼓励、服务”的作用。要引导孩子做人，做正直的人，培养良好的道德品质。要从小抓起，点点滴滴，做到水滴石穿，餐桌上，就是“粒粒皆辛苦”的课堂。让他们从小热爱劳动，学会生活的能力，做生活的强者。独立生活能力也是综合素质的一个重要方面。可惜，现在往往被年轻父亲忽略了。父亲是孩子的第一老师，其言行对孩子起着潜移默化的作用。很难想象，父亲的粗言秽语，能培养孩子的文明气质；很难想象，父亲对工作不负责任，孩子能认真学习；很难想象，父亲为人奸诈，孩子能诚实待人，与人为善。从孩子身上，往往能找到父亲的影子。还记得我读书的时候，每次期中、期终考试，父亲都要我列出复习计划表，养成科学合理安排时间的习惯。考试后，都跟我探讨考试的经验教训。我读小学的时候，那是刚开始改革开放的1980年，父亲怕政策不稳定，靠关系在所难免。父亲问我：“我是个农民，在社会上没有什么关系，你能够靠自己的能力读好书吗？”我说：“不怕，那就靠我的成绩。”于是父亲强调说：“成绩要特别好，才不会被挤掉。”那次考试，我果然在镇里名列前茅。就是在日常生活中，父亲也常常引导到学习上来，端午节，父亲带我看赛龙舟，并启发我细看龙舟的构造，观察选手的神情、动作，以至肌肉变化，观众反应，体现现场气氛，然后成文。由此可见，父亲对孩子的引导得法，可以发掘孩子的潜力，引发“爆发力”，成绩突飞猛进。

鼓励与引导的魅力

鼓励与引导的魅力回首十多年的教学生涯，常听同仁们这样说“爱一个学生容易，爱全体学生难；爱一时容易，爱一世难”。特别是我们教科任学科的教师，更是常常被一个个调皮的孩子，气的连上课的兴趣都不高，家长、学生的不重视，更是磨灭了我们钻研教学的积极性。但是，十余年的磨砺又使我深深的认识到，没有长久的兴趣的课堂，花儿是不会鲜艳绽放的，不管你教什么学科，鼓励与正确的引导，才会使我们的课堂充满生命力，才会使我们的孩子回归我们的课堂。若我们自己都对阵地失去了信心，那么，无论多么美妙的言辞都会显得苍白无力。作为一名年轻的教师我尝试着，以下就是我的点滴做法与大家分享。一、学习，使我树立科学的鼓励与引导的思想洛克在《教育漫话》中说“教师的巨大技巧在于集中学生的注意，并保持他的注意。”多年的教学实践，使我深深地感受到学生学习注意力的重要性，将会直接影响学生的学习效率。这些注意力的产生就来源于，我们对孩子们的鼓励与引导。为了能更好的掌握掌握这些方法，学习是良好的方法。专家证明，一个成功者成功因素80%时取决于情感智慧

因素，仅有20%来自于智力因素。教育教学中，我们在关注学生学业成绩的同时，更多的要关注学生在学习过程中是否主动参与学习，是否有浓厚的兴趣，是否去主动探索研究，关注学生创新精神和实践能力，运用多种评价方式，尊重学生的个性差异，帮助学生认识自我，建立自信。这就需要适时的鼓励学生正确的认识自己，引导孩子养成良好的学习习惯。在过去的教育中，由于我们不能重视孩子的兴趣与注意力的引导，所以，渐渐地造成了学生对音乐课不感兴趣，不能很好的投入到音乐课的学习中来。这就可以看出，智力教育与情感智慧教育应和谐发展。培养学生自我情绪的观察力、控制力、自我激励的能力、了解他人情绪的能力、人际交往的能力。用良好的鼓励与引导使孩子回归课堂，提升注意力，提升他们学习的兴趣。二、设计，让我更好的发挥鼓励与引导的作用刚刚上班就被老教师们告诫，好孩子是夸出来，所以每节课我都认真地设计，尽量让学生感受到我真诚地夸奖与鼓励，但是烦恼的事情也不断而来，孩子们的注意力还是不能很好的回到了课堂上来，反倒被我那些花样翻新的棒棒……之外的东西所吸引。怎么办，反思之余，动手不等于撒手不管，我们还要注意到，引导的魅力。那是一节音乐欣赏课，为了调动学生的学习积极性，设计了让孩子自己来听一听、做一做的教学环节，使学生感受音乐带给人们的感受。孩子

横岗街道产业发展指引.

横岗街道产业发展指引经过20多年的快速发展，横岗已成为深圳东部一个工业基础雄厚、产业配套设施齐备、产业链条完整的工业重镇，尤其以高新技术产业和优势传统产业为横岗最重要的工业引擎。在当前国际金融危机的影响下，横岗经济发展在面临巨大挑战的同时，也迎来一次关键的转型机遇。为加强对各单位科学招商引资和推动产业发展工作指导，进一步优化横岗产业结构，增强横岗产业经济的竞争力、活力以及可持续发展性。确保横岗经济继续保持平稳较快发展态势，推动横岗经济社会发展实现新的历史性跨越，我们根据国家产业发展潮流，并结合横岗实际，制订以下产业发展导向。一、产业发展指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领经济社会发展全局，以建设“和谐横岗、效益横岗”为目标，通过大力推进自主创新，发展循环经济，调整工业产品结构、技术结构和组织结构，推动“规模速度型”增长方式向“质量效益型”方式转变，从而进一步优化产业布局和经济结构，努力推动横岗产业发展走上新型工业化道路。二、产业发展导向为进一步明确引资方向，引导各社区开展科学招商，根据省市产业导向文件精神与横岗实际，编制与横岗产业发展相适应的产业导向目录，将产业分成三大类：鼓励发展类、改造提高类和限制、淘汰禁止类。对于鼓励发展的产业和项目，各有关部门应当积极引导企业、金融部门和社会资本增加投资，加快发展，并根据法律法规和有关政策，给予相应的扶持和服务。列入限制发展的产业和项目，应当加强投资调控和引导，有关投资者宜加强政策分析、市场研究、技术改造和环保评价等相关论证。除目录已列明者外，凡属法律法规和有关政策明令禁止的，均属禁止发展的产业和项目之列，明令一定期限内淘汰、关闭、停产的产业和项目，有关部门应依法检查、督促其按相应规定执行。（一）鼓励发展类 1、工业发展导向

鼓励与引导

鼓励与引导小学英语没有升学压力，所以得不到重视，大多数人认为：小学英语就是说说、玩玩，没有什么可学的，事实并非如此，远没有这么简单。基础教育的重要性暂且不说，首先，就一门语言的学习，它的意义也不简单啊！越是基础的知识，越是有规律。在小学英语的教学中，我们要教给小朋友基本知识和基本规律，这些他们将受益终生。其次，学习一门外语，不只仅是学字母、单词、句子，这其中会渗透许多语言文化思想，不同的语言、不同的文化、不同的历史会带来不同的思维方式，这才是最重要的，这些不同之处会冲击我们固有的思维方式和知识结构，从而撞击出新的火花！在余老师讲到上课技巧时，区分了观摩课与常规课，不同的课有不同的上法。想想自身以前真有点傻，该展示自身的时候失去了许多机会。在教学过程中，对自身的要求太低，仅停留在外表，同学学会了就行，从没有想过如何挖掘他们更深的潜质，更没有想过如何去挖掘他们？带着这许多问题，我一直在考虑：英语课该怎么上？怎么上好？我想在

思想上应当提升一个层次了。最终的目标是让小朋友掌握一项技能，提高他的综合能力，在教学中应本着保守与现代方法结合，提高兴趣与扎实基础并进，让小朋友觉得英语不难、很简单、很有趣，小朋友们对英语应该是“我要学、我爱学。”这才应该是我们教学的效果。最后，余老师也提到了教师的基本素质，教师的精神、情绪会影响到小朋友的精神、情绪，有什么样的教师，就会有什么样的同学！这就要求我们在教学中学会调节自我情绪，调节课堂情绪，反思自身、总结自身！小学英语没有升学压力，所以得不到重视，大多数人认为：小学英语就是说说、玩玩，没有什么可学的，事实并非如此，远没有这么简单。基础教育的重要性暂且不说，首先，就一门语言的学习，它的意义也不简单啊！越是基础的知识，越是有规律。在小学英语的教学中，我们要教给小朋友基本知识和基本规律，这些他们将受益终生。其次，学习一门外语，不只仅是学字母、单词、句子，这其

产业发展引导基金管理办法

丰台区产业发展引导基金管理办法（试行）（丰政发[2009]9号）第一章总则第一条为加快产业结构调整，转变经济发展方式，充分发挥产业发展引导基金的引导和放大作用，加强政府资金管理，提高资金使用效益，根据《丰台区关于调整产业结构和转变经济增长方式的意见》和《丰台区关于促进经济发展的若干政策意见》，特制定本办法。第二条本办法所称产业发展引导基金，是指区政府为了引导和扶持重点产业项目建设，促进重点产业快速健康发展而设立的专项基金，每年安排5000万元，并逐年递增。第三条产业发展引导基金的使用和管理遵循诚实申请、公正受理、科学管理、择优支持、公开透明、专款专用的原则。第二章组织机构和职责第四条成立丰台区产业项目管理协调小组（以下简称协调小组），由区长任组长，主管区长任副组长，成员单位包括：区委宣传部、区发改委、区财政局、区科委、区农委、区商务局、区审计局、区丽泽办、园区管委。协调小组主要负责确定产业发展引导基金年度扶持方向和支持重点，审定年度政府支持的产业项目，协调解决重点产业项目建设中遇到的困难和问题等。第五条协调小组办公室设在区发改委，主要负责全区产业项目的征集、汇总和筛选，指导产业项目前期工作；牵头组织召开协调小组成员单位联席会议，提出产业发展引导基金安排意见，并报协调小组审定；监督检查产业引导基金的使用和产业项目的实施情况，以及其他日常管理工作。第三章产业发展引导基金支持条件和范围第六条申请产业发展引导基金支持的项目应具备以下条件：（一）符合国家、北京市产业发展的有关法律、法规和政策。（二）符合丰台区功能定位和产业发展规划。（三）取得市区有关部门对项目批准的有效文件。（四）有可靠的资金来源。第七条申请引导基金的企业或事业单位，应当具备下列条件：（一）在丰台区依法纳税的法人单位。（二）具有健全的财务管理制度和机构。（三）依法经营、按章纳税，无不良记录。第八条产业发展引导基金主要支持符合我区功能定位和产业发展方向的高端产业、特色产业、产业集聚区和特色街区、低端产业的淘汰和改造升级以及国家、北京市支持并要求区政府配套资金的产业项目。（一）支持高新技术、金融服务、商务服务、文化创意等重点高端产业发展。（二）培育花卉产业、服装产业、都市型现代农业、现代物流业、文化旅游业、商贸流通业等特色产业。（三）促进产业集聚区和特色街区建设。（四）鼓励低端产业的淘汰和改造升级。（五）需要区政府配套支持的产业项目。 ---------------------------------------------------------精品文档---------------------------------------------------------------------

聚焦党建引领聚力产业发展

聚焦党建引领聚力产业发展 xx镇，是一个地理位臵偏僻的农业主导型乡镇。一直以来，该镇受历史、交通、政策等多方面因素限制，地方经济不发达，发展水平较低，大部分村仍处于贫困状态，有3个省定经济薄弱村，1个市定经济薄弱村。共有建档立卡低收入户2244户6613人，脱贫任务繁重。两年来，在脱贫攻坚的路上,xx同志带领镇村干部入户走访座谈，访贫问苦帮扶，积极争取项目，发展产业扶贫，得到群众的一致好评。截至2018年底，省定经济薄弱村成功出列，1308户4528名低收入户成功脱贫。一、强化党建引领，夯实基层发展基础 “我们这里人多、水多、地多，但是地理位臵偏远，缺乏工业发展基础，所以要想实现壮村富民，必须从农业上找出路”。正是因为这样的想法，xx带领镇村干部以“壮村富民强党建”为目标，优化“党建引领、集体主导、壮村富民”的发展路径，引导全镇14个村，根据各村集体经济发展实际，稳步推进土地规模流转，破除“村界、组界”，盘活全镇土地流转“一盘棋”，尝试村集体自主经营、倡导大户承包经营、鼓励农户入股等多种经营模式，实现农业增效、集体增收、农民致富。发展路径确立了，但是村级党组织队伍结构却不合理，基层党组织软弱涣散，

严重影响了村级集体发展的速度。为解决这个问题，从去年五月份开始，xx同志创新开展村级干部考核和村级后备干部选拔、培养工作，先后共选拔了80余名有思想、有影响、有能力、有责任心的青壮年后备干部，其中已选拔3名同志充实到干部队伍中，3名后备干部到村支部挂职，为基层党组织建设增添了新的活力，提升村干部带领群众壮村富民能力，取得了良好的效果。“集体发展的好不好，关键看党员干部”。如何才能发挥党员的先进模范带头作用?xx动了不少脑筋。为发挥党员先锋模范作用，xx积极与镇党委一班人研究，出台鼓励在外党员回乡创业政策，吸引党员从“东南飞”到“雁归来”。截至目前已有60余名党员回乡创业。 “镇党委选拔后备干部，又出台政策鼓励回乡创业，我觉得我的根在xx，而且作为一名党员，我应该为家乡做贡献，经过再三考虑，我回来后创办了电子有限公司，主要生产网线等电子产品。我还动员朋友在我们村注册建设工程有限公司，每年可为村集体增收9万，我现在已是村里的后备干部，下一步，我将努力扩大生产，吸纳更多群众就业，加大招商力度，增加村集体收入。” 二、强化产业支撑，激发脱贫攻坚动力产业扶贫是根本，为带动全镇低收入户脱贫，xx带领全镇

大力支持鼓励引导非公有制经济发展

坚持基本经济制度毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展——改革开放以来中国非公有制经济发展简析及展望摘要非公有制经济在我国的发展几度沉浮，几起几落，却从未退出历史舞台。非公有制经济发展轨迹有其独特的原因，是由社会主义初级阶段的基本国情、社会主义市场经济体制、社会主义现代化建设全面展开、经济发展的客观规律、理论创新等多种因素共同决定的。目前非公有制经济已经成长为社会主义市场经济的重要组成部分，成为中国经济增长的重要生力军。关键词非公有制经济发展社会主义市场经济社会主义初级阶段一、改革开放以来非公有制经济的发展历程第一个阶段，从1978年十一届三中全会到1997年十五大，非公有制经济作为公有制经济补充而存在的阶段。党的十一届三中全会原则同意了《中共中央关于加快农业发展若干问题的决定(草案)》，并在全会公报中提出：“社员自留地、家庭副业和集市贸易是社会主义经济的必要补充部分，任何人不得乱加干涉” [1]。1981年6月中共中央《关于建国以来党的若干历史问题的决议》明确指出：“国营和集体经济是我国基本的经济形式，一定范围的劳动者个体经济是公有制经济的必要的补充”[2]。随后以小规模私营个体经济为主的中国非公有制经济开始发展并逐步崛起。1987年党的十三大的召开，是中国私营经济发展的一个重要转折点，十三大报告明确使用了“私营经济”的概念，第一次在所有制结构上明确指出允许私营经济的存在和发展，即“在公有制为主的前提下继续发展多种所有制经济”[3]。1992年春，邓小平的“南巡讲话”带来了民营经济发展的“第二个春天”。在“南巡讲话”中，邓小平提出的“三个有利于”标准为民营经济纳入体制之内，发挥平等竞争作用提供了重要的理论基础。1992年10月通过的十四大报告，明确了建立社会主义市场经济体制的总目标，国有企业、集体企业和其他企业都进入市场，通过平等竞争发挥国有企业的主导作用” [4]。在近20年的时间里，虽然党的文件和《宪法》中对于个体、私营经济等非公有制经济有过多次不尽相同的表述，但始终是以“补充”作为核心表述，因此这个时期是我党非公有制经济理论的奠基和初步形成阶段。第二个阶段，是非公有制经济作为社会主义市场经济主要组成部分的阶段。1997年9月召开的中共十五大对于私营经济的认识和保护来说具有里程碑意义，大会提出“非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。”[5]“重要组成部分论”提出后，党对于非公有制经济的认识进一步升华，获得了许多具有突破意义的重大理论创新成果。党的十六大提

让鼓励和引导为惩戒制度护航

让鼓励和引导为惩戒制度护航山东省昌邑市卜庄镇卜庄小学郭惠杰我们学校刚刚实行了惩戒制度。我们学校的惩戒制度，包括学生的学习、纪律、卫生等几个方面，是通过学生自己讨论，老师和家长指导后多次修改，最后通过的制度。而且制度的制定、实施都以学生作为主体。惩戒手段有扣分、口头检查、书面检查等。惩戒制度的记录员由班干部和学生共同担任。惩戒制度刚刚实施的时候，我所任学科的班里课堂纪律发生了翻天覆地的变化，学生的纪律明显好转了。在欣喜之余，不免也担心，靠惩戒制度是否能维持长远呢? 这几周，班里的情况明显不如从前。虽然与最近的六一节准备活动有点关系，但是，更多的却反映出惩戒制度的一些不完善之处。最近，我在每周三给这个班上课之前班干部都要争取几分钟时间。因为据了解每天下午的这个时间，班长都要宣读当天的惩戒记录情况。为了让学生不至于因为打闹听不清，班长一定要等到我来了，教室静下来了再宣读，这是前段时间没有出现的。可是一连几周，我分明的感觉到宣读的时间在加长，惩戒的人数在增多，有几个人被扣分的次数超乎想象，而且这几个同学连续几次都受到扣分、写检查的惩戒。课堂上也常常会听到谁谁被扣分，谁被警告几次的口头警告。惩戒制度的出台其实是为了学生更好的自律和他律。当越来越多的学生不再受到制度的约束，而需要惩戒的时候，我们是不是应该反思。就像很久以前有个专家提到的，我们对学生说“不能这样”、“不

能那样”用很多的“不”去约束学生的行为的时候，我们是否应该考虑怎样更好的指导学生的行为。当惩戒制度出台的时候，我们是否应该考虑，应该怎样激励那些不违规，不扣分的同学，从而让更多的学生从心底羡慕，从内心愿意加入到这个行列中来。惩戒应该与奖励并存，没有奖励，只有惩戒，这样的制度是不完善的。琪琪是班里一个比较聪明的男孩，但是自律能力太差，在父母老师面前经常撒谎，不完成作业。课堂上也是屡屡回头说话，独自玩耍，不能按时完成课堂任务。因此，连续几周都受到最严厉的惩戒。尽管这样，丝毫不见他知错改错的迹象。在这周的课上，他又受到了这样的惩戒。趁着学生做题，我找他谈心。其实，他也像其他孩子一样不愿意受到惩戒，但是经常控制不住自己。连续多次的严重惩戒已经让他无所适从，打不起精神了，自己也对自己丧失了信心。我告诉他，在老师眼里他是个很聪明的孩子，但是正是一些不良习惯影响了他的发展，影响了他在同学心目中的形象。以后当每次被点名扣分的时候，都要想一想自己犯了什么错误，能改正的要立刻改正。只有这样，才能一点点养成好的习惯，避免每周都受到这样的惩戒。他当即认可了我的方法，表示愿意试一试。第二天检查他完成了当晚的作业，我当即在课堂上表扬了他。此后，我和班主任老师联系家长，让家长监督他家庭作业的完成。通过努力，他保住了自己的作业分，课堂上也不再那么顽劣了。惩戒只是一种手段。惩戒制度的制定是为了没有惩戒。当惩戒出现了的时候，除了惩戒，别忘了适时的引导，及时的鼓励。