匆匆课堂实录片段20

活力课堂：化繁为简的优化秘诀

设计《匆匆》这一课时，我和许多老师都认为的最大的难点是：作为小孩子很难体会到时间是匆匆的，小孩子巴不得自己快点长大，希望每天的时间过得越快越好，因此他们很难理解到作者所描写的时间是匆匆的，也无法体会出那种因时间匆匆流逝而产生的无奈与惋惜之情。所以我想设计这一课时关键是要想办法激活孩子现有的经验储备，于是我想到了可以搭一座桥，用这座桥让学生与作者的思想相遇，从而让学生更加准确、深刻的理解作者的感受并牵引出自己的感受。而这座桥就是优化各种教学手段，它是帮助学生渡过难关的秘诀。

根据这一思路，我在这堂课上运用了多种方式为学生搭建了三座桥。

第一座桥，数字时钟。设计数字钟表，让学生在上课的过程中两次看表并计算时间，让学生当堂课就能感受到时间正从我们身边匆匆流走。这块表的设计是利用一款电脑软件制作的一块会走动的时钟，在PPT中将它插入，它与现实时间是相吻合的。在整堂课上这块时钟出现了两次，我让学生看着时钟计算从上课开始每个时段过去了多少时间，以此激活学生的体会，让学生现场体会到时间的流逝具有：不返、不觉、不停的特点。

【实录片段】1

（师）作者的心情是复杂的，因为他明白了时间是一去不返的。真的是这样吗？请同学们看看表告诉我现在几点了？（生）8:40分。（师）同学们，我们是8：30分开始上课的，现在已经过去了10分钟了，请问这10分钟的时间还能返回吗？（生）不能。（师）看来时间是无情的，它可以改变人们的容颜,带走人们的青春,而且是一去不复返啊.

【实录片段】2

（师）同学们都发现了吧，时间是不给我们打任何招呼不知不觉就悄悄消失的。（板书：不觉）所以我们说时间又有不让人察觉的特点.而我们呢，往往会错误的认为自己有大把的时间可以挥霍，但有一天回头一看，才发现原来生命给每个人的时间是很有限的，就像这水滴一样滴几下就没了。请大家再看看表告诉我现在几点了？（生）8:35分。（师）同学们不知不觉又过去了5分钟，你们看到时间的形状了吗？闻到时间的味道了吗？（生）没有。（师）是啊，这让人看不见又闻不到的时间作者是如何让我们明白它每天都是匆匆的呢？就让我们一起来学习第三段.

第二座桥，读写结合。让学生在读中领悟，在写时内化。作者在描写时间每时每刻都在匆匆消逝时，用了选取日常生活中各种瞬间的方法。我把这部分内容改成了诗，让学生先读，然后再让学生也学着作者选取生活中的瞬间来仿写一首小诗，让学生在读写结合的过程中感受，从而激活学生的灵感，让学生感到名家的创作并不神秘，有路可循。

【实录片段】3

读一首小诗

（师）下面我们再来把作者用各种瞬间描写时间的句子读一读,好好的感受一下这种美。看，戴老师把它变得像一首诗了。请男女生交替各读一句，女生先读（朗读）。

写一首小诗

（师）下面再让我们模仿作者的这种方法也来试着创作一首小诗吧。

写字的时候，日子从____________ 。玩耍的时候，日子从____________ 。读书的时候，日子从____________ 。奋斗的时候，日子从____________ 。（师）同学们可以一人创作一句，想好的同学请举手。（生1）写字的时候，日子从笔尖上流走。（生2）玩耍的时候，日子从嬉笑中过去。（生3）读书的时候，日子从双眼中流走。（生4）奋斗的时候，日子从汗水中消失。

（师）你们真聪明，这么快就创作了一首属于自己的《匆匆》。

第三座桥，回忆视频。我制作了《匆匆六年的小学生活》的视频在这节课的最后让学生观看，并让学生们写写自己对即将逝去的小学生活的感受。学生们在淡淡忧伤的音乐声中看着一张张从一年级到六年级他们在校园中各种生活的照片，他们感受到了六年的光阴转瞬即逝，学生看的很感动，写的也很精彩。此时，他们六年小学生活的经验储备被激活了。

【实录片段】4

（师）是啊，同学们,时间太匆匆了,再过两个月我们六年的小学生活就要结束了,请对这匆匆六年的小学生活写句话吧?(视频播放)（师）我想大家对时间的流逝已有了自己的感受,请大家用最简洁的语言把它写出来吧.（学生写）（师）谁来读一读？（生1）光阴似箭，日月如梭。六年的小学生活就这样匆匆过去了，我曾经有很多时间在虚度光阴，再剩下的一个多月小学生活里，我决心一定要奋发图强，珍惜时间，考一个好成绩。让自己留下些美好的回忆。（师）很好。把自己的真情实感写出来了，不错。还有谁也来读读自己写的？（生2）回首六年的小学生活，我也曾哭过笑过，也曾虚度光阴过。在接下来的日子里，我一定要珍惜时间，不让它白白流逝，在有限的时间里多学一些知识，充实自己的人生，不白白白辜负了它。（师）啊，你悟出的道理真深刻，希望你在接下来的日子里，好好珍惜时间，好好学习。还有哪位同学想说（生3）校服不会再变小，教室不会再从四楼变回一楼，六年的时光不会再返，后悔也玩会不留逝去的光阴，我将不会再浪费时间，因为将来的过去就是现在，我不能让将来的我后悔。（师）很好，我特别喜欢你写的“校服不会再变小，教室不会再从四楼变回一楼”这两句，我觉得你比朱自清先生还会描写时间一去不返的特点，你真棒。

如果说这节课有一些亮点值得分享的话，我认为就是这三座桥的搭建，它将教学中很多繁杂的教学手段进行了有效的优化处理，帮助学生度过了一个个理解上的难关，实现了让学生与作者进行心灵的对话。而我在这一课之后得到的最大收获便是：要学会为学生搭建各种各样的桥，用它来激活学生的潜能。