《导游基础》课程标准

《导游基础》课程标准

一、概述

（一）课程性质

本课程是五年制高职旅游管理专业的一门主干核心课程，在旅游管理专业的专业教学体系中起十分重要的作用。《导游基础》课程主要讲授导游人员在导游服务过程中必须具备的历史、地理、文化等基础知识。内容主要包括中国历史文化，中国民族民俗，中国旅游地理，中国古典建筑园林，中国古代建筑，中国四大宗教，中国饮食文化，中国旅游文化及名胜诗词楹联游记等。通过本课程的学习，使学生掌握相关知识，积聚导游人员必须具备的相关知识基础。同时，该课程也是导游职业资格证书理论考试的课程之一。

（二）课程基本理念

1、注重全体学生的发展，关注个体之间的差异；

2、培养学生的探究精神，改变学科本位的学习方式；

3、注意学科渗透，注重实践教育，突出课程设置的双重性；

4、注重人文社会科学与技术教育相结合，突出教学内容的实用性；

5、从理论到实际，从实践到应用，拉近学生与知识、能力之间的距离；

6、建立学习结果与学习过程并重的评价机制。

（三）课程设计思路

导游基础是理论性和应用性较强的课程，为体现其特点，本课程标准以导游基础的总体结构为核心采用分模块教学方法（基础模块和选学模块），并根据每一模块安排其对应的教学内容，突出实操性、实务性环节和内容以及技能训练，使学生在实际工作中运用导游基础的理论和技巧，真正做到学用结合，知行统一。通过本课程的学习使学生达到：掌握导游基础的基本理论与知识，并能结合实际景区和景点的实际情况灵活加以运用，提高导游人员的讲解能力、分析问题和解决问题的能力，提高管理与沟通能力、与人交往能力、解决问题的应变能力，进一步提高学生的综合素质，增强适应职业变化的能力，为学生的顺利就业打下了坚实的基础。

二、课程目标

（一）总目标

本课程的教学目标是：使学生掌握导游基础知识，为我国旅游事业的发展培养出更多的合格人才，为经济建设服务。通过本课程的学习，学生应具有一定的导游基础知识，并能利用该知识为旅游事业服务或出谋献策，做一名合格的导游员。

（二）具体目标

1、知识目标：

（1）了解旅游的产生和发展

（2）理解导游基础知识的基本概念

（3）理解旅游业发展概述

（4）掌握中国烹饪主要风味流派

（5）掌握中国的风物特产

2、素质目标：

（1）使学生初步了解旅游业在我国政治、经济、社会中的作用和地位（2）激发学生对旅游事业的热爱和爱国热情

（3）培养学生良好的旅游意识和服务意识

3、能力目标：

培养良好的旅游从业意识，对旅游市场的开拓精神和竞争意识

三、内容标准（课程内容与要求）

总学分：10分总学时：180学时

（三）具体要求

1、模块一：基础模块

第一章中国历史概述

教学内容：

（1）中国发展简史

（2）中国历史常识

教学要求：

（1）了解中国发展简史；

（2）掌握中国历史小常识

第二章中国的年节民俗

教学内容：

（1）汉族的主要传统节日

（2）主要少数民族的节日和风俗

教学要求：

（1）掌握什么是民族和民俗及中国民族概况（2）了解汉族的传统节日

（3）了解满族蒙古族维吾尔族回族和朝鲜族（4）了解壮族土家族苗族和黎族

（5）了解藏族、彝族、白族、纳西族和傣族第三章中国自然景观

教学内容：

（1）山地自然景观

（2）水自然景观

（3）气候及天气景观

（4）动植物景观

教学要求：

（1）掌握中国的自然景观

（2）掌握山地自然景观

（3）掌握水自然景观

（4）掌握气候及天气景观

（5）掌握动植物景观

（6）掌握自然保护区和风景名胜区

（7）掌握中国的人文景观

第四章中国四大宗教

教学内容：

（1）佛教

（2）道教

（3）伊斯兰教

（4）基督教

教学要求：

（1）掌握汉族宗教信仰的两个明显特点，其他55个少数民族宗教信仰状况

（2）了解佛教的传播、教义、经典、标记、供奉的对象、常用的礼仪、常见的佛事（3）了解道教的创立和发展简史、教义、供奉的主要对象、主要称谓

（4）了解伊斯兰教的创立和传播、教义、经典和标记、信奉的主要对象、主要节日和习俗、主要称谓及清真寺建筑

（5）了解基督教的创立与发展简史、基督教传入中国简况、教义、经典和标志、信奉的对象、主要称谓、主要节日

第五章中国的古代建筑

教学内容：

（1）宫殿和坛庙

（2）陵墓建筑

（3）其他著名古代建筑

教学要求：

（1）掌握中国古代建筑的历史沿革、中国古代建筑的基本构件

（2）了解中国古代城市规划与城防建筑

（3）掌握陵墓建筑

（4）了解楼阁、佛塔、古桥

（5）掌握中国传统名居的分布及特点

第六章中国古代园林

教学内容：

（1）中国古代园林的演进、特色和分类

（2）中国古典园林的构景要素

（3）中国古典园林常风的构景手段

（4）中国现存的著名古典园林

教学要求：

（1）了解中国古代园林的起源和发展阶段

（2）熟悉中国古代园林的特色，掌握其分类

（3）掌握中国古典园林的各构景要素

（4）掌握中国古典园林常见的构景手法

（5）熟悉中国现存的著名的古典园林的名称、所在地、特点等

第七章中国旅游文学知识

教学内容：

（1）对联

（2）诗词

（3）小说、散文游记

教学要求：

（1）了解对联的起源与发展、诗词的体制及来源、小说和散文游记的基本概念（2）熟悉对联的分类，特点及格式

（3）掌握重点山水名胜诗词

（4）掌握我国四大古典小说的名称、作者、了解主要内容

（5）熟悉我国古代著名散文游记的名称及作者

2、模块二：选修模块

第八章其他基础知识

教学内容：

（1）中国烹饪主要风味流派

（2）中国名酒、名茶和中药

（3）中国工艺美术

（4）中国书画艺术

教学要求：

（1）熟悉中国烹饪风味流派的划分和类型及代表名菜和面点小吃

（2）了解酒的分类，熟悉中国名酒的类别、特别及其代表性品牌

（3）了解茶叶的分类，掌握我国名茶的名称、产地及其加工工艺

（4）了解著名中药材和中成药的常识

（5）掌握我国著名丝织品的名称、产地，了解其特点

（6）掌握我国四大名绣的名称、产地、代表产品

（7）了解陶瓷器的基本概念及特点，掌握我国著名陶瓷器的名称、产地并熟悉其特点（8）熟悉我国著名漆器的名称、产地及特点

（9）了解景泰蓝的基本常识

（10）熟悉我国著名玉雕、石雕、木雕、竹刻的名称、产地及特点

（11）了解有关风筝的知识

（12）掌握文房四宝著名产品的名称、产地和名称由来，熟悉其特点并

（13）了解其原料、工艺、品种等知识，熟悉著名木版年画的产地、名称及特点，了解各历史时期中国画和书法的特点、代表人物及作品

四、实施建议

（一）教学建议

1、在理论学习中，充分掌握导游基础这门课程中的基本概念、基本原理；掌握中国历史、年节民俗、四大宗教、中国古典园林及建筑等方面的知识；

2、在实际工作中能熟练运用所学过的知识进行导游讲解，做到学有所长，争做一名合格的导游员；

（二）考核方式和评价方法建议

1、平时成绩与期末考试相结合

2、平时成绩占40％（主要考察学习态度、课堂发言、讨论、作业等方面），期末考试占60%。

3、考试改革的指导思想是：突出专业特点，加大操作技能和实践能力的考核,树立以“能力测试”为中心的现代考试观念；强调考试对学生学习的促进作用。采用笔试、实操、口试（答辩）多种综合考试方法。

（三）教材编写建议

教材为学生的学习活动提供了基本线索，是实现课程目标、实施教学的重要资源。教材的编写应有利于激发学生的学习动机，引导学生从已有的经验和知识出发，通过独立思考和合作交流，体验知识的发生与发展过程。教材的编写还要有利于调动教师的主动性和积极性，鼓励教师进行创造性教学。

（四）课程资源开发与利用建议

建议课程资源能上网让学生课后学习，充分利用旅游博客进行导游知识的交流。（五）实验实训设备配置建议

本课程建议在多媒体实训教室、导游实训室、校园及各地区的景区开展教学活动。