高中数学方法篇之待定系数法

高中数学方法篇之待定系数法
高中数学方法篇之待定系数法

高中数学方法篇之待定系数法

要确定变量间的函数关系,设出某些未知系数,然后根据所给条件来确定这些未知系数的方法叫待定系数法,其理论依据是多项式恒等,也就是利用了多项式f(x)≡g(x)的充要条件是:对于一个任意的a值,都有f(a)≡g(a);或者两个多项式各同类项的系数对应相等。

待定系数法解题的关键是依据已知,正确列出等式或方程。使用待定系数法,就是把具有某种确定形式的数学问题,通过引入一些待定的系数,转化为方程组来解决,要判断一个问题是否用待定系数法求解,主要是看所求解的数学问题是否具有某种确定的数学表达式,如果具有,就可以用待定系数法求解。例如分解因式、拆分分式、数列求和、求函数式、求复数、解析几何中求曲线方程等,这些问题都具有确定的数学表达形式,所以都可以用待定系数法求解。

使用待定系数法,它解题的基本步骤是:

第一步,确定所求问题含有待定系数的解析式;

第二步,根据恒等的条件,列出一组含待定系数的方程;

第三步,解方程组或者消去待定系数,从而使问题得到解决。

如何列出一组含待定系数的方程,主要从以下几方面着手分析:

①利用对应系数相等列方程;

②由恒等的概念用数值代入法列方程;

③利用定义本身的属性列方程;

④利用几何条件列方程。

比如在求圆锥曲线的方程时,我们可以用待定系数法求方程:首先设所求方程的形式,其中含有待定的系数;再把几何条件转化为含所求方程未知系数的方程或方程组;最后解所得的方程或方程组求出未知的系数,并把求出的系数代入已经明确的方程形式,得到所求圆锥曲线的方程。

一、再现性题组:

1.设f(x)=x

2

+m,f(x)的反函数f-1(x)=nx-5,那么m、n的值依次为_____。

A. 5

2

, -2 B. -

5

2

,2 C.

5

2

, 2 D. -

5

2

,-2

2.二次不等式ax2+bx+2>0的解集是(-1

2

,

1

3

),则a+b的值是_____。

A. 10

B. -10

C. 14

D. -14

3.在(1-x3)(1+x)10的展开式中,x5的系数是_____。

A. -297

B.-252

C. 297

D. 207

4.函数y=a-bcos3x (b<0)的最大值为3

2

,最小值为-

1

2

,则y=-4asin3bx的最小

正周期是_____。

5.与直线L:2x+3y+5=0平行且过点A(1,-4)的直线L’的方程是_______________。

6.与双曲线x2-y2

4

=1有共同的渐近线,且过点(2,2)的双曲线的方程是

____________。

【简解】1小题:由f(x)=

x 2

+m 求出f -1(x)=2x -2m ,比较系数易求,选C ; 2小题:由不等式解集(-12,13),可知-12、13是方程ax 2+bx +2=0的两根,代入两根,列出关于系数a 、b 的方程组,易求得a +b ,选D ;

3小题:分析x 5的系数由C 105与(-1)C 102两项组成,相加后得x 5的系数,选D ;

4小题:由已知最大值和最小值列出a 、b 的方程组求出a 、b 的值,再代入求得答案23π; 5小题:设直线L’方程2x +3y +c =0,点A(1,-4)代入求得C =10,即得2x +3y +10=0;

6小题:设双曲线方程x 2-y 2

4=λ,点(2,2)代入求得λ=3,即得方程 x 23-y 2

12

=1。

二、示性题组:

例1.已知函数y =mx x n x 22431

+++的最大值为7,最小值为-1,求此函数式。 【分析】求函数的表达式,实际上就是确定系数m 、n 的值;已知最大值、最小值实际是就是已知函数的值域,对分子或分母为二次函数的分式函数的值域易联想到“判别式法”。

【解】 函数式变形为: (y -m)x 2-43x +(y -n)=0, x ∈R, 由已知得y -m ≠0 ∴ △=(-43)2-4(y -m)(y -n)≥0 即: y 2-(m +n)y +(mn -12)≤0 ① 不等式①的解集为(-1,7),则-1、7是方程y 2-(m +n)y +(mn -12)=0的两根, 代入两根得:1120497120+++-=-++-=???()()m n mn m n mn 解得:m n ==???51或m n ==???

15 ∴ y =5431122x x x +++或者y =x x x 224351

+++ 此题也可由解集(-1,7)而设(y +1)(y -7)≤0,即y 2

-6y -7≤0,然后与不等式①比较系数而得:m n mn +=-=-???

6127,解出m 、n 而求得函数式y 。 【注】 在所求函数式中有两个系数m 、n 需要确定,首先用“判别式法”处理函数值域问题,得到了含参数m 、n 的关于y 的一元二次不等式,且知道了它的解集,求参数m 、n 。两种方法可以求解,一是视为方程两根,代入后列出m 、n 的方程求解;二是由已知解集写出不等式,比较含参数的不等式而列出m 、n 的方程组求解。本题要求对一元二次不等式的

解集概念理解透彻,也要求理解求函数值域的“判别式法”:将y视为参数,函数式化成含参数y的关于x的一元二次方程,可知其有解,利用△≥0,建立了关于参数y的不等式,解出y的围就是值域,使用“判别式法”的关键是否可以将函数化成一个一元二次方程。

例2.设椭圆中心在(2,-1),它的一个焦点与短轴两端连线互相垂直,且此焦点与长轴较近的端点距离是10-5,求椭圆的方程。

【分析】求椭圆方程,根据所给条件,确定几何数据a、b、c之值,问题就全部解决了。设a、b、c后,由已知垂直关系而联想到勾股定理建立

一个方程,再将焦点与长轴较近端点的距离转化为a-c

的值后列出第二个方程。

【解】设椭圆长轴2a、短轴2b、焦距2c,则|BF’|

=a

a b c

a a b

a c

222

222

2

105

=+

+=

-=-

?

?

?

?

?

()解得:

a

b

=

=

?

?

?

??

10

5

∴所求椭圆方程是:x2

10

y2

5

=1

也可有垂直关系推证出等腰Rt△BB’F’后,由其性质推证出等腰Rt△B’O’F’,再进行如

下列式:

b c

a c

a b c

=

-=-

=+

?

?

?

?

?

105

222

,更容易求出a、b的值。

【注】圆锥曲线中,参数(a、b、c、e、p)的确定,是待定系数法的生动体现;如何确定,要抓住已知条件,将其转换成表达式。在曲线的平移中,几何数据(a、b、c、e)不变,本题就利用了这一特征,列出关于a-c的等式。

一般地,解析几何中求曲线方程的问题,大部分用待定系数法,基本步骤是:设方程(或几何数据)→几何条件转换成方程→求解→已知系数代入。

例3.是否存在常数a、b、c,使得等式1·22+2·32+…+n(n+1)2=n n()

+1

12

(an2+bn+

c)对一切自然数n都成立?并证明你的结论。(89年全国高考题)

【分析】是否存在,不妨假设存在。由已知等式对一切自然数n都成立,取特殊值n=1、2、3列出关于a、b、c的方程组,解方程组求出a、b、c的值,再用数学归纳法证明等式对所有自然数n都成立。

【解】假设存在a、b、c使得等式成立,令:n=1,得4=1

6

(a+b+c);n=2,得22

=1

2

(4a+2b+c);n=3,得70=9a+3b+c。整理得:

y B’

a b c a b c a b C ++=++=++=?????2442449370,解得a b c ===????

?31110,

于是对n =1、2、3,等式1·22+2·32+…+n(n +1)2=

n n ()+112

(3n 2+11n +10)成立,下面用数学归纳法证明对任意自然数n ,该等式都成立: 假设对n =k 时等式成立,即1·22+2·32+…+k(k +1)2=

k k ()+112

(3k 2+11k +10); 当n =k +1时,1·22+2·32+…+k(k +1)2+(k +1)(k +2)2=k k ()+112

(3k 2+11k +10) +(k +1)(k +2)2=k k ()+112(k +2)(3k +5)+(k +1)(k +2)2=()()k k ++1212

(3k 2+5k +12k +24)=()()k k ++1212[3(k +1)2+11(k +1)+10], 也就是说,等式对n =k +1也成立。

综上所述,当a =8、b =11、c =10时,题设的等式对一切自然数n 都成立。

【注】建立关于待定系数的方程组,在于由几个特殊值代入而得到。此种解法中,也体现了方程思想和特殊值法。对于是否存在性问题待定系数时,可以按照先试值、再猜想、最后归纳证明的步骤进行。本题如果记得两个特殊数列13+23+…+n 3、12+22+…+n 2求和的公式,也可以抓住通项的拆开,运用数列求和公式而直接求解:由n(n +1)2=n 3+2n 2+n 得S n =1·22+2·32+…+n(n +1)2=(13+23+…+n 3)+2(12+22+…+n 2

)+(1+2+…+n)=n n 2214()++2×n n n ()()++1216+n n ()+12=n n ()+112(3n 2+11n +10),综上所述,当a =8、b =11、c =10时,题设的等式对一切自然数n 都成立。

例4. 有矩形的铁皮,其长为30cm ,宽为14cm ,要从四角上剪掉边长为xcm 的四个小正方形,将剩余部分折成一个无盖的矩形盒子,问x 为何值时,矩形盒子容积最大,最大容积是多少?

【分析】实际问题中,最大值、最小值的研究,先由已知条件选取合适的变量建立目标函数,将实际问题转化为函数最大值和最小值的研究。

【解】 依题意,矩形盒子底边边长为(30-2x)cm ,底边宽为(14-2x)cm ,高为xcm 。 ∴ 盒子容积 V =(30-2x)(14-2x)x =4(15-x)(7-x)x ,

显然:15-x>0,7-x>0,x>0。

设V =4ab

(15a -ax)(7b -bx)x (a>0,b>0) 要使用均值不等式,则--+=-=-=???

a b a ax b bx x 10157

解得:a =14, b =34

, x =3 。 从而V =643(154-x 4)(214-34x)x ≤643(15421

43

)3=643×27=576。 所以当x =3时,矩形盒子的容积最大,最大容积是576cm 3。

【注】均值不等式应用时要注意等号成立的条件,当条件不满足时要凑配系数,可以用“待定系数法”求。本题解答中也可以令V =4ab (15a -ax)(7-x)bx 或 4ab

(15-x)(7a -ax)bx ,再由使用均值不等式的最佳条件而列出方程组,求出三项该进行凑配的系数,本题也体现了“凑配法”和“函数思想”。

三、巩固性题组:

1. 函数y =log a x 的x ∈[2,+∞)上恒有|y|>1,则a 的取值围是_____。

A. 2>a>12且a ≠1

B. 0

或12或0

2. 方程x 2+px +q =0与x 2+qx +p =0只有一个公共根,则其余两个不同根之和为

_____。

A. 1

B. -1

C. p +q

D. 无法确定

3. 如果函数y =sin2x +a ·cos2x 的图像关于直线x =-π8

对称,那么a =_____。 A. 2 B. -2 C. 1 D. -1

4. 满足C n 0+1·C n 1+2·C n 2+…+n ·C n n

<500的最大正整数是_____。

A. 4

B. 5

C. 6

D. 7

5. 无穷等比数列{a n }的前n 项和为S n =a -1

2n , 则所有项的和等于_____。 A. -12 B. 1 C. 12

D.与a 有关 6. (1+kx)9=b 0+b 1x +b 2x 2

+…+b 9x 9,若b 0+b 1+b 2+…+b 9=-1,则k =

______。

7. 经过两直线11x -3y -9=0与12x +y -19=0的交点,且过点(3,-2)的直线方程为

_____________。

8. 正三棱锥底面边长为2,侧棱和底面所成角为60°,过底面一边作截面,使其与底面成30°角,则截面面积为______________。

9. 设y =f(x)是一次函数,已知f(8)=15,且f(2)、f(5)、(f14)成等比数列,求f(1)+f(2)+…+f(m)的值。

10. 设抛物线经过两点(-1,6)和(-1,-2),对称轴与x轴平行,开口向右,直线y=2x+7和抛物线截得的线段长是410, 求抛物线的方程。

人教B版高中数学必修一【学案12】待定系数法

学案十三 待定系数法 一、三维目标: 1、 知识目标:使学生掌握用待定系数法求解析式的方法; 2、能力目标:(1)尝试设计有关一次、二次函数解析式问题,运用待定系数法求解; (2)培养学生由特殊事例发现一般规律的归纳能力。 3、情感目标:(1)通过新旧知识的认识冲突,激发学生的求知欲; (2)通过合作学习,培养学生团结协作的品质。 二、教学重点与难点 重点:用待定系数法求函数解析式; 难点:设出适当的解析式并用待定系数法求解析式。 三、教学方法 采用实例归纳,自主探究,合作交流等方法;教学中通过列举例子,引导学生进行讨论和交流,并通过创设情境,让学生自主探索。 在回顾初中所学函数的有关知识的基础上,认真阅读教材P61—P62,通过对教材中 的例题的研究,完成学习目标 。 1. 待定系数法定义 一般地,在求一个函数时,如果知道这个函数的一般形式, 可先把所求函数写为一般形式,其中系数待定,然后再根据题设条件求出这些待定系数. 这种通过求待定系数来确定变量之间关系式的方法叫做_________. 2. 利用待定系数法解决问题的步骤: ○ 1确定所求问题含有待定系数解析式. ○ 2根据_______, 列出一组含有待定系数的方程. ○ 3解方程组或者消去待定系数,从而使问题得到解决. 3.正比例函数的一般形式为_____________________, 一次函数的一般形式为___________________________。 4. 用待定系数法求二次函数的解析式 二次函数的解析式有三种形式: ○ 1 一般式:c bx ax y ++= 2 (a 、b 、c 为常数,且0≠a ). ○ 2 顶点式:k h x a y +-=2)( (a 、b 、c 为常数, 0≠a ).

高中数学解题基本方法--待定系数法

高中数学解题基本方法--待定系数法 要确定变量间的函数关系,设出某些未知系数,然后根据所给条件来确定这些未知系数的方法叫待定系数法,其理论依据是多项式恒等,也就是利用了多项式f(x)≡g(x)的充要条件是:对于一个任意的a值,都有f(a)≡g(a);或者两个多项式各同类项的系数对应相等。 待定系数法解题的关键是依据已知,正确列出等式或方程。使用待定系数法,就是把具有某种确定形式的数学问题,通过引入一些待定的系数,转化为方程组来解决,要判断一个问题是否用待定系数法求解,主要是看所求解的数学问题是否具有某种确定的数学表达式,如果具有,就可以用待定系数法求解。例如分解因式、拆分分式、数列求和、求函数式、求复数、解析几何中求曲线方程等,这些问题都具有确定的数学表达形式,所以都可以用待定系数法求解。 使用待定系数法,它解题的基本步骤是: 第一步,确定所求问题含有待定系数的解析式; 第二步,根据恒等的条件,列出一组含待定系数的方程; 第三步,解方程组或者消去待定系数,从而使问题得到解决。 如何列出一组含待定系数的方程,主要从以下几方面着手分析: ①利用对应系数相等列方程; ②由恒等的概念用数值代入法列方程; ③利用定义本身的属性列方程; ④利用几何条件列方程。 比如在求圆锥曲线的方程时,我们可以用待定系数法求方程:首先设所求方程的形式,其中含有待定的系数;再把几何条件转化为含所求方程未知系数的方程或方程组;最后解所得的方程或方程组求出未知的系数,并把求出的系数代入已经明确的方程形式,得到所求圆锥曲线的方程。 Ⅰ、再现性题组: 1.设f(x)=x 2 +m,f(x)的反函数f-1(x)=nx-5,那么m、n的值依次为_____。 A. 5 2 , -2 B. - 5 2 , 2 C. 5 2 , 2 D. - 5 2 ,-2 2.二次不等式ax2+bx+2>0的解集是(-1 2 , 1 3 ),则a+b的值是_____。 A. 10 B. -10 C. 14 D. -14 3.在(1-x3)(1+x)10的展开式中,x5的系数是_____。 A. -297 B.-252 C. 297 D. 207 4.函数y=a-bcos3x (b<0)的最大值为3 2 ,最小值为- 1 2 ,则y=-4asin3bx的最小 正周期是_____。 5.与直线L:2x+3y+5=0平行且过点A(1,-4)的直线L’的方程是_______________。 6.与双曲线x2-y2 4 =1有共同的渐近线,且过点(2,2)的双曲线的方程是 ____________。

第 10 讲 待定系数法(高中版)

第 10 讲 待定系数法(高中版) (第课时) D 重点:1. ;2.;3.。 难点 :1.;2.; 3.;。 其中含有某些待定的系数,而后根据题设条件列出关于待定系数的等式,最后解出这些待定系数的值或找到这些待定系数间的某种关系,从而解答数学问题,这种解题方法称为待定系数法。 待定系数法是中学数学常用的方法,它常用在求代数式的值、因式分解、恒等变形、求函数表达式、数列求和、求复数、求曲线方程等等方面。 使用待定系数法解题的基本步骤是:第一步,针对所求问题,确定含有待定系数的解析式;第二步,列出一组含待定系数的方程;第三步,解方程组确定待定系数或者消去待定系数。确定待定系数的值常用比较系数法或特殊值法。 二次函数解析式有三种表达形式, 1.一般式:y=ax 2+bx+c ;其中 a≠0, a, b, c 为常数 2.顶点式:y=a(x-h)2+k ;其中a≠0, a, h, k 为常数,(h,k )为顶点坐标。 3.交点式:y=a(x-x 1)(x-x 2);其中a≠0, a, x 1,x 2 为常数,x 1,x 2是抛物线与横轴两交点的横坐标。 每种形式都有三个待定的系数,所以用待定系数法求二次函数解析式应注意以下几点: 根据题目给定的条件注意选择适当的表达形式,一般已知抛物线的顶点,用顶点式;已知抛物线与x 轴的两个交点(或与x 轴的一个交点及对称轴),用交点式。 解题过程中待定的系数越少,需构造的方程也越少,这样可以大大简化计算过程,故尽量由已知条件先行直接确定某些系数。 若题目给定二次函数解析式的某种形式(如y=ax 2+ bx+c=0 (a≠0)),那么最后的结果必须写成此种形式。 1.待定系数法在求数列通项中的应用 例.(高三)数列{a n }满足a 1=1,a n = 21 a 1 n +1(n ≥2),求数列{a n }的通项公式。

高中数学-函数待定系数法练习

高中数学-待定系数法练习 课时过关·能力提升 1反比例函数的图象经过点(-2,3),则其还经过点() A.(-2,-3) B.(3,2) C.(3,-2) D.(-3,-2) 解析设反比例函数为f(x)= (k≠0), 则3=,k=-6,即f(x)=, 故其还经过点(3,-2). 答案C 2二次函数y=x2+ax+b,若a+b=0,则它的图象必经过点() A.(-1,-1) B.(1,-1) C.(1,1) D.(-1,1) 解析当x=1时,y=12+a×1+b=a+b+1=1,因此图象一定经过定点(1,1). 答案C 3已知二次函数f(x)=ax2+bx+c(a≠0)的图象的顶点坐标为(2,-1),与y轴的交点为(0,11),则() A.a=1,b=-4,c=11 B.a=3,b=12,c=11 C.a=3,b=-6,c=11 D.a=3,b=-12,c=11 解析由已知可设二次函数f(x)=a(x-2)2-1(a≠0). 因为点(0,11)在二次函数f(x)=a(x-2)2-1的图象上, 所以11=4a-1,解得a=3. 所以f(x)=3(x-2)2-1=3x2-12x+11.

故a=3,b=-12,c=11. 答案D 4已知x3+2x2-5x-6=(x+a)(x+b)(x+c),则a,b,c的值分别为() A.1,2,3 B.1,-2,-3 C.1,-2,3 D.1,2,-3 解析∵(x+a)(x+b)(x+c)=x3+(a+b+c)x2+(ab+bc+ca)x+abc=x3+2x2-5x-6, ∴ 解得a=1,b=-2,c=3. 答案C 5设函数f(x)=若f(-1)=f(0),f(-2)=-2,则关于x的方程f(x)=x的解的个数为() A.1 B.2 C.3 D.4 解析由f(-1)=f(0),f(-2)=-2, 可得 解得 故f(x)= 令f(x)=x,解得x=2或x=-2. 答案B 6抛物线y=ax2+bx+c与x轴相交于点A与点B,与y轴相交于点C,如果OB=OC=OA,那么b的值为()

高中数学第二章函数2.2.3待定系数法练习

2.2.3 待定系数法 课时跟踪检测 [A 组 基础过关] 1.反比例函数图象过点(-2,3),则它一定经过( ) A .(-2,-3) B .(3,2) C .(3,-2) D .(-3,-2) 解析:设f (x )=k x (k ≠0),∵f (x )过(-2,3),∴k -2=3,∴k =-6,f (x )=-6 x ,过(3, -2)点.故选C . 答案:C 2.已知抛物线与x 轴交于点(-1,0),(1,0),并且与y 轴交于点(0,1),则抛物线的解析式为( ) A .y =-x 2 +1 B .y =x 2 +1 C .y =-x 2-1 D .y =x 2 -1 解析:设f (x )=a (x -1)(x +1)(a ≠0), ∵过(0,1)点, ∴f (0)=-a =1, ∴a =-1, ∴f (x )=-(x -1)(x +1)=-x 2 +1,故选A . 答案:A 3.函数y =ax 2 +bx 与y =ax +b (ab ≠0)的图象只能是( ) 解析:y =ax 2 +bx 的图象过原点,故A 错; 由B ,C ,D 中抛物线的对称轴可知-b 2a >0, ∴a 与b 异号,观察图中的直线,B 错; 两图象的交点为? ?? ??-b a ,0,故选D .

答案:D 4.如图,抛物线y =-x 2 +2(m +1)x +m +3与x 轴交于A ,B 两点,且OA =3OB ,则m 等于( ) A .-53 B .0 C .-5 3 或0 D .1 解析:设A (x 1,0)(x 1>0),B (x 2,0)(x 2<0), 则x 1,x 2是方程-x 2 +2(m +1)x +m +3=0的两根, 即x 2 -2(m +1)x -m -3=0, ∴????? x 1+x 2=2(m +1)>0,x 1·x 2=-m -3.∵x 1=-3x 2, ∴????? -2x 2=2(m +1),-3x 2 2=-m -3, ∴m =0,m =-5 3(舍),故选B . 答案:B 5.已知f (x )=ax +b (a ≠0),且af (x )+b =9x +8,则( ) A .f (x )=3x +2 B .f (x )=-3x -4 C .f (x )=3x -4 D .f (x )=3x +2或f (x )=-3x -4 解析:由题可得a (ax +b )+b =9x +8, ∴? ?? ?? a 2 =9,ab +b =8,∴? ?? ?? a =3, b =2或? ?? ?? a =-3, b =-4,故选D . 答案:D 6.已知抛物线y =ax 2 与直线y =kx +1交于两点,其中一点的坐标为(1,4),则另一交点的坐标为________. 答案:? ?? ??-14,14 7.反比例函数y =12 x 的图象和一次函数y =kx -7的图象都经过点P (m,2),则一次函数

(全国通用版)201X-201x高中数学 第二章 函数 2.2.3 待定系数法练习 新人教B版必修1

2.2.3 待定系数法 课时过关·能力提升 1反比例函数的图象经过点(-2,3),则其还经过点() A.(-2,-3) B.(3,2) C.(3,-2) D.(-3,-2) 解析设反比例函数为f(x)= (k≠0), 则3=,k=-6,即f(x)=, 故其还经过点(3,-2). 答案C 2二次函数y=x2+ax+b,若a+b=0,则它的图象必经过点() A.(-1,-1) B.(1,-1) C.(1,1) D.(-1,1) 解析当x=1时,y=12+a×1+b=a+b+1=1,因此图象一定经过定点(1,1). 答案C 3已知二次函数f(x)=ax2+bx+c(a≠0)的图象的顶点坐标为(2,-1),与y轴的交点为(0,11),则() A.a=1,b=-4,c=11 B.a=3,b=12,c=11 C.a=3,b=-6,c=11 D.a=3,b=-12,c=11 解析由已知可设二次函数f(x)=a(x-2)2-1(a≠0). 因为点(0,11)在二次函数f(x)=a(x-2)2-1的图象上, 所以11=4a-1,解得a=3. 所以f(x)=3(x-2)2-1=3x2-12x+11. 故a=3,b=-12,c=11. 答案D 4已知x3+2x2-5x-6=(x+a)(x+b)(x+c),则a,b,c的值分别为() A.1,2,3 B.1,-2,-3 C.1,-2,3 D.1,2,-3 解析∵(x+a)(x+b)(x+c)=x3+(a+b+c)x2+(ab+bc+ca)x+abc=x3+2x2-5x-6,

∴ 解得a=1,b=-2,c=3. 答案C 5设函数f(x)=若f(-1)=f(0),f(-2)=-2,则关于x的方程f(x)=x的解的个数为 () A.1 B.2 C.3 D.4 解析由f(-1)=f(0),f(-2)=-2, 可得 解得 故f(x)= 令f(x)=x,解得x=2或x=-2. 答案B 6抛物线y=ax2+bx+c与x轴相交于点A与点B,与y轴相交于点C,如果OB=OC=OA,那么b的值为() A.-2 B.-1 C.- D. 解析由图象可知c>0,且B(c,0),A(-2c,0). 设f(x)=a(x-c)(x+2c), 则a(x-c)(x+2c)=ax2+bx+c, 即ax2+acx-2ac2=ax2+bx+c. 故即ac=-,b=-. 答案C 7已知一次函数的图象经过(5,-2)和(3,4),则这个函数的解析式为. 解析设一次函数为y=kx+b(k≠0), 则有解得

(完整版)待定系数法分解因式(附答案)

待定系数法分解因式(附答案)待定系数法作为最常用的解题方法,可以运用于因式分解、确定方程系数、解决应用问题等各种场合。其指导作用贯穿于初中、高中甚至于大学的许多课程之中,认真学好并掌握待定系数法,必将大有裨益。 内容综述 将一个多项式表示成另一种含有待定系数的新的形式,这样就得到一个恒等式。然后根据恒等式的性质得出系数应满足的方程或方程组,其后通过解方程或方程组便可求出待定的系数,或找出某些系数所满足的关系式,这种解决问题的方法叫做待定系数法。 本讲主要介绍待定系数法在因式分解中的作用。同学们要仔细体会解题的技巧。 要点解析 这一部分中,通过一系列题目的因式分解过程,同学们要学会用待定系数法进行因式分解时的方法,步骤,技巧等。 例1 分解因式 思路1 因为 所以设原式的分解式是然后展开,利用多项式的恒等,求出m, n,的值。 解法1因为所以可设 比较系数,得 由①、②解得把代入③式也成立。 ∴ 思路2 前面同思路1,然后给x,y取特殊值,求出m,n 的值。 解法2 因为所以可设

因为该式是恒等式,所以它对所有使式子有意义的x,y都成立,那么无妨令得 令得 解①、②得或 把它们分别代入恒等式检验,得 ∴ 说明:本题解法中方程的个数多于未知数的个数,必须把求得的值代入多余的方程逐一检验。若有的解对某个方程或所设的等式不成立,则需将此解舍去;若得方程组无解,则说明原式不能分解成所设形成的因式。 例2 分解因式 思路本题是关于x的四次多项式,可考虑用待定系数法将其分解为两个二次式之积。 解设 由恒等式性质有: 由①、③解得代入②中,②式成立。 ∴ 说明若设原式 由待定系数法解题知关于a与b的方程组无解,故设原式 例3在关于x的二次三项式中,当时,其值为0;当时,其值为0;当 时,其值为10,求这个二次三项式。

高中数学常用解题方法:三、待定系数法

三、待定系数法 要确定变量间的函数关系,设出某些未知系数,然后根据所给条件来确定这些未知系数的方法叫待定系数法,其理论依据是多项式恒等,也就是利用了多项式f(x)≡g(x)的充要条件是:对于一个任意的a值,都有f(a)≡g(a);或者两个多项式各同类项的系数对应相等。 待定系数法解题的关键是依据已知,正确列出等式或方程。使用待定系数法,就是把具有某种确定形式的数学问题,通过引入一些待定的系数,转化为方程组来解决,要判断一个问题是否用待定系数法求解,主要是看所求解的数学问题是否具有某种确定的数学表达式,如果具有,就可以用待定系数法求解。例如分解因式、拆分分式、数列求和、求函数式、求复数、解析几何中求曲线方程等,这些问题都具有确定的数学表达形式,所以都可以用待定系数法求解。 使用待定系数法,它解题的基本步骤是: 第一步,确定所求问题含有待定系数的解析式; 第二步,根据恒等的条件,列出一组含待定系数的方程; 第三步,解方程组或者消去待定系数,从而使问题得到解决。 如何列出一组含待定系数的方程,主要从以下几方面着手分析: ①利用对应系数相等列方程; ②由恒等的概念用数值代入法列方程; ③利用定义本身的属性列方程; ④利用几何条件列方程。 比如在求圆锥曲线的方程时,我们可以用待定系数法求方程:首先设所求方程的形式,其中含有待定的系数;再把几何条件转化为含所求方程未知系数的方程或方程组;最后解所得的方程或方程组求出未知的系数,并把求出的系数代入已经明确的方程形式,得到所求圆锥曲线的方程。 一、典例分析 例1.已知函数y=mx x n x 2 2 43 1 ++ + 的最大值为7,最小值为-1,求此函数式。

高中数学方法篇之待定系数法

高中数学方法篇之待定系数法 要确定变量间的函数关系,设出某些未知系数,然后根据所给条件来确定这些未知系数的方法叫待定系数法,其理论依据是多项式恒等,也就是利用了多项式f(x)≡g(x)的充要条件是:对于一个任意的a值,都有f(a)≡g(a);或者两个多项式各同类项的系数对应相等。 待定系数法解题的关键是依据已知,正确列出等式或方程。使用待定系数法,就是把具有某种确定形式的数学问题,通过引入一些待定的系数,转化为方程组来解决,要判断一个问题是否用待定系数法求解,主要是看所求解的数学问题是否具有某种确定的数学表达式,如果具有,就可以用待定系数法求解。例如分解因式、拆分分式、数列求和、求函数式、求复数、解析几何中求曲线方程等,这些问题都具有确定的数学表达形式,所以都可以用待定系数法求解。 使用待定系数法,它解题的基本步骤是: 第一步,确定所求问题含有待定系数的解析式; 第二步,根据恒等的条件,列出一组含待定系数的方程; 第三步,解方程组或者消去待定系数,从而使问题得到解决。 如何列出一组含待定系数的方程,主要从以下几方面着手分析: ①利用对应系数相等列方程; ②由恒等的概念用数值代入法列方程; ③利用定义本身的属性列方程; ④利用几何条件列方程。 比如在求圆锥曲线的方程时,我们可以用待定系数法求方程:首先设所求方程的形式,其中含有待定的系数;再把几何条件转化为含所求方程未知系数的方程或方程组;最后解所得的方程或方程组求出未知的系数,并把求出的系数代入已经明确的方程形式,得到所求圆锥曲线的方程。 一、再现性题组: 1.设f(x)=x 2 +m,f(x)的反函数f-1(x)=nx-5,那么m、n的值依次为_____。 A. 5 2 , -2 B. - 5 2 ,2 C. 5 2 , 2 D. - 5 2 ,-2 2.二次不等式ax2+bx+2>0的解集是(-1 2 , 1 3 ),则a+b的值是_____。 A. 10 B. -10 C. 14 D. -14 3.在(1-x3)(1+x)10的展开式中,x5的系数是_____。 A. -297 B.-252 C. 297 D. 207 4.函数y=a-bcos3x (b<0)的最大值为3 2 ,最小值为- 1 2 ,则y=-4asin3bx的最小 正周期是_____。 5.与直线L:2x+3y+5=0平行且过点A(1,-4)的直线L’的方程是_______________。 6.与双曲线x2-y2 4 =1有共同的渐近线,且过点(2,2)的双曲线的方程是 ____________。

初中数学待定系数法分解因式

初中数学待定系数法分解因式 待定系数法作为最常用的解题方法,可以运用于因式分解、确定方程系数、解决应用问题等各种场合。其指导作用贯穿于初中、高中甚至于大学的许多课程之中,认真学好并掌握待定系数法,必将大有裨益。 【内容综述】 将一个多项式表示成另一种含有待定系数的新的形式,这样就得到一个恒等式。然后根据恒等式的性质得出系数应满足的方程或方程组,其后通过解方程或方程组便可求出待定的系数,或找出某些系数所满足的关系式,这种解决问题的方法叫做待定系数法。 本讲主要介绍待定系数法在因式分解中的作用。同学们要仔细体会解题的技巧。 【要点讲解】 这一部分中,通过一系列题目的因式分解过程,同学们要学会用待定系数法进行因式分解时的方法,步骤,技巧等。 ★★例1 分解因式2x^2+3xy-y^2+x+14y-15. ? ? 思路1 因为2x^2+3xy-y^2=(x-y)(2x+3y),所以设原式的分解式是(x-y+m)(2x+3y+n),后展开,利用多项式的恒等,求出m、n的值。

? ?解法1因为2x^2+3xy-y^2=(x-y)(2x+3y),所以可设 2x^2+3xy-y^2+x+14y-15=(x-y+m)(2x+3y+n)=2x^2+3xy-y^2+(

2m+n)x+(3m-n)y+mn ? ?比较系数得2m+n=1...(1) 3m-n=14...(2) mn=-15...(3) ?由(1)(2)得m=3,n=-5,带入(3)成立。(想想,如果不成立说明什么?)所以 2x^2+3xy-y^2+x+14y-15=(x-y+3)(2x+3y-5). ? ?思路2 前面同思路1,然后给x,y取特殊值,求出m,n 的值。 ? ? 解法2 因为2x^2+3xy-y^2=(x-y)(2x+3y),所以设原式的分解式是(x-y+m)(2x+3y+n), 因为该式是恒等式,所以它对所有使式子有意义的x,y都成立,那么无妨令x=0,y=0, 得mn=-15...(1),令x=0,y=1得mn+3m-n+1=0...(2)解①、②得 m=3,n=-5或m=5/3,n=-9,带入恒等式验证知m=3,n=-5. ? ?说明:本题解法中方程的个数多于未知数的个数,必须把求得的值代入多余的方程逐一检验。若有的解对某个方程或所设的等式不成立,则需将此解舍去;若得方程组无解,则说明原式不能分解成所设形成的因式。 ? 思考:可下可就此题自学“双十字相乘法”。 ★★例2 分解因式x^4-x^3+4x^2+3x+5. ? 思路本题是关于x的四次多项式,可考虑用待定系数法将其分解为两个二次式之积。 ? 解设x^4-x^3+4x^2+3x+5=(x^2+ax+1)(x^2+bx+5)(为什么这样设?)=x^4+(a+b)x^3+(ab+b)x^2+(

高中数学解题方法(3)待定系数法

待定系数法 要确定变量间的函数关系,设出某些未知系数,然后根据所给条件来确定这些未知系数的方法叫待定系数法,其理论依据是多项式恒等,也就是利用了多项式f(x)≡g(x)的充要条件是:对于一个任意的a值,都有f(a)≡g(a);或者两个多项式各同类项的系数对应相等。 待定系数法解题的关键是依据已知,正确列出等式或方程。使用待定系数法,就是把具有某种确定形式的数学问题,通过引入一些待定的系数,转化为方程组来解决,要判断一个问题是否用待定系数法求解,主要是看所求解的数学问题是否具有某种确定的数学表达式,如果具有,就可以用待定系数法求解。例如分解因式、拆分分式、数列求和、求函数式、求复数、解析几何中求曲线方程等,这些问题都具有确定的数学表达形式,所以都可以用待定系数法求解。 使用待定系数法,它解题的基本步骤是: 第一步,确定所求问题含有待定系数的解析式; 第二步,根据恒等的条件,列出一组含待定系数的方程; 第三步,解方程组或者消去待定系数,从而使问题得到解决。 如何列出一组含待定系数的方程,主要从以下几方面着手分析: ①利用对应系数相等列方程; ②由恒等的概念用数值代入法列方程; ③利用定义本身的属性列方程; ④利用几何条件列方程。 比如在求圆锥曲线的方程时,我们可以用待定系数法求方程:首先设所求方程的形式,其中含有待定的系数;再把几何条件转化为含所求方程未知系数的方程或方程组;最后解所得的方程或方程组求出未知的系数,并把求出的系数代入已经明确的方程形式,得到所求圆锥曲线的方程。 一、再现性题组: 1.设f(x)=x 2 +m,f(x)的反函数f-1(x)=nx-5,那么m、n的值依次为_____。 A. 5 2 , -2 B. - 5 2 , 2 C. 5 2 , 2 D. - 5 2 ,-2 2.二次不等式ax2+bx+2>0的解集是(-1 2 , 1 3 ),则a+b的值是_____。 A. 10 B. -10 C. 14 D. -14 3.在(1-x3)(1+x)10的展开式中,x5的系数是_____。 A. -297 B.-252 C. 297 D. 207

人教高中数学B版必修1 待定系数法 精讲精析

2·2·3 待定系数法 一般地,在求一个函数时,如果知道这个函数的一般形式,可先把所求函数写为一般形式,其中系数待定,然后再根据题设条件求出这些待定系数.这种通过求待定系数来确定变量之间关系式的方法叫做待定系数法. 正比例函数的一般形式:)0(≠=k kx y 一次函数的一般形式:)0(≠+=k b kx y 二次函数的解析式有三种表达方式: (1)一般式: )0(2≠++=a c bx ax y (2)交点式:)0)()((21≠--=a x x x x a y (3)顶点式:)0()(2≠+-=a k h x a y 待定系数法求二次函数解析式的一般方法: (1)已知图象上三点或三对的对应值,通常选择一般形式. (2)已知图象的顶点坐标(对称轴和最值),通常选择顶点式 (3)已知图象与x 轴的两个交点的横21,x x ,通常选择交点式. 确定二次函数的解析式时,应根据条件的特点,恰当地选用一种函数表达式,用待定系数法求解. 例1.已知一个二次函数的顶点为(-1,-3),与y 轴交点为(0,-5),求此二次函数的解析式. 解:设所求二次函数的为3)1(2 -+=x a y 由条件得:点(0,-5)在抛物线上, 53-=-a 得2-=a 故所求的二次函数的解析式为3)1(22 -+-=x y 即:5422---=x x y , 例2.已知二次函数与x 轴交于A (-1,0),B (1,0),并经过点M (0,1),求这个二次函数的解析式. 解:设所求的二次函数为)1)(1(-+=x x a y 由条件得:点M (1,0)在二次函数图象上 所以:1)10)(10(=-+a 得: 1-=a

高中数学利用待定系数法,突破求通项的瓶颈

利用待定系数法,突破求通项的瓶颈 —浅谈2008年广东省高考理科数学压轴题 【摘要】本文通过对2008年广东省普通高考理科数学最后一题的解题思路的探 究,结合课本中的习题,引出一类可以利用待定系数求通项公式的题目,并对该方法推广到解决某些“由非线性的递推关系式求通项公式”的问题。 【关键词】递推关系式、特征根方程、待定系数法 2008年的高考已经降下帷幕,每一年的高考数学题目都会有一些新亮点值得大家关注,而在这些题目当中,压轴题更是大家关注的焦点,研究的重点。2008年广东省高考理科数学的最后一题是一道一元二次方程与数列通项、数列求和相结合的题目,本题的难点是在于由题目中给出的递推关系式怎样求出通项公式,题目如下: 21.设p q ,为实数,αβ,是方程20x px q -+=的两个实根,数列{}n x 满足1x p =,22x p q =-,12n n n x px qx --=-(34n =,, …). (1)证明:p αβ+=,q αβ=; (2)求数列{}n x 的通项公式; (3)若1p =,14 q = ,求{}n x 的前n 项和n S . 其中第二个问,与普通高中新课程标准实验教科书《数学》必修5 第77 第6题是如出一辙。题目如下: 已知数列{}n a 中,12125,2,23(3)n n n a a a a a n --===+≥,对于这个数列的通项公式作一研究,能否写出它的通项公式? 该题目实际上是由线性的递推关系式求通项公式的问题,在大学数学专业所开设的《组合数学》课程中,已经有了完善的解决方法。可利用特征根方程的方法加以推导、计算。具体方法如下: 设递推公式为,11-++=n n n qa pa a 其特征方程为022=--+=q px x q px x 即, 1、若方程有两相异根1s 、2s ,则n n n s c s c a 2211+=; 2、若方程有两等根21s s =,则n n s nc c a 121)(+=. 其中1c 、2c 可由初始条件确定。 但鉴于学生的学习情况,我们不可能向每位同学介绍这种“特征根方程”的

高中数学 用待定系数法求三角函数最值解题思路大全

用待定系数法求三角函数最值 用均值不等式求三角函数最值时,“各数相等”及“和(或积)为定值”是两个需要刻意凑出的条件,从何处入手,怎样拆项,如何凑出定值且使等号成立,又能使解答过程简捷明快,这确实既“活”又“巧”,对此问题,现利用待定系数法探析。 例1. 设x ∈(0,π),求函数x sin 22x sin y +=的最小值。 分析:拿到此题,很容易想到下面的解法。 因为 s inx >0, 所以2x sin 22x sin 2x sin 22x sin y =?≥+=。 故y min =2。 显然,这种解法是错误的!错误的原因是没有考虑“=”号成立的条件。由 x sin 22x sin =得sinx=2,这样的x 不存在,故为错解。 事实上,此题是可以用均值不等式来解答的,但需要拆项,如何拆,既能使其积为定值,又能使“=”号成立,这确实是一个难点,笔者认为,待定系数法就能很好地解决这个问题,为此,先引入一个待定系数λ(0<λ<2,使x sin 2x sin 2x sin y λ-+λ+= 。由均值不等式及正弦函数的有界性,得λ-+λ≥λ-+λ?≥22x sin 2x sin 2x sin 2 y 。 当且仅当 x sin 2x sin λ=且sinx=1,即λ=21时,上式等号成立。将λ=21代入,得y min =25。 另解:y=)x sin 4x (sin 21+。 令sinx=t(0<t ≤1=,易证)t 4t (21y += 在(0,1]上单调递减,所以2 5)141(21y min =+=。 例2. 当x ∈(0,2 π)时,求函数x cos 2x sin 36y +=的最小值。 分析:因为x ∈(0, 2 π),所以sinx >0,cosx >0,引入大于零的待定系数k ,则函数x cos 2x sin 36y +=可变形为x cos 1x cos 1x sin k x sin 33x sin 33y 2++++=+kcos 2x -k ≥

高中数学待定系数法测试题(带答案)

高中数学待定系数法测试题(带答案) 2.2.3待定系数法测试题 一、选择题: 1、一次函数,在图像上有一点 ,则的值为() (A)2 (B)5(C)(D) 2、抛物线的对称轴为() (A)直线x=1(B)直线x=-1 (C)直线x=2(D)直线x=-2 3、已知抛物线经过点(-3,2),顶点是(-2,3),则抛物线的解析式为() A)(B)(C)(D) 4、已知二次函数的最大值为2,图像顶点在直线上,并且图象过点(3,-6),则的值为() (A) -2,4,0 (B)4,-2,0 (C)-4,-2,0 (D)-2,-4,0 5、抛物线顶点坐标为(3,-1),与y轴交点为(0,-4),则二次函数的解析式为() (A)(B) (C)(D) 6.已知为一次函数,且,则() A.2x+1 B.x+2 C.-2x+1 D.8x+7 7.已知二次函数的图像的对称轴是x=1,并且通过点A(-

1,7),则a,b的值分别是() A.2,4 B.2,-4 C.-2,4 D.-2,-4 8.已知,则a,b的值分别为() A.2,3 B.2,-3 C.-2,3 D.-2,-3 9.已知,则a,b,c的值分别为() A.1,2,3 B.1,-2,-3 C.1,-2,3 D.1,2,-3 二、填空题: 10.已知,则=____________________; 11.已知二次函数的二次项系数为,且不等式的解集为,若方程有两个相等的根,则=______________; 12、已知是二次函数,满足则 __________. 13、已知反比例函数过点(2,3),则函数表达式为_____ ___ _____________ __. 14、一次函数,则 __________________ __________ . 三、解答题: 15、已知二次函数,,求这个函数的解析式. 参考答案: 一、选择题: 1. A; 2. A;

高中数学公式一览表.doc

公式分类 乘法与因式分解 集合 三角不等式 一元二次方程的解 二次函数顶点坐标及开口方向 根与系数的关系 判别式 三角函数公式 高中所用重点公式汇总 公式表达式 223322332 2 a b(a b)( a b) a b(a b)(a a b b ) a b(a b)(a ab b ) 如果集合 A 有 n 个元素,则 A 的子集的个数为2n个,A的真子集的个数为2n1个; A 的非空真子集为2n 2 个。 如果 p q,则 p 是 q 的充分条件,q 是 p 的必要条件。若p、q 都为集合,则p q;若 p q,则p q。 |a+b| ≤|a|+|b||a- b| ≤|a|+|b||a| ≤b- b≤a≤b |a- b| ≥|a| -|b|- |a| ≤a≤|a| b b 2 4ac x1,2 2a 二次函数y ax2 bx c( a 0) 顶点为 b , 4ac b2 ,对称轴x b ; a 0 2a 4a 2a 时,图像开口向上, a 0 时,图像开口向下。 x1 x2=-b/a x1 ? x2=c/a 注:韦达定理 b2 4ac 0 注:方程有两个相等的实根 b2 4ac 0 注:方程有两个不等的实根 b2 4ac 0 注:方程有两个共轭复数根 总口诀为:奇变偶不变,符号看象限。其中“奇、偶”式指数“ 诱导公式 奇偶;“符号”是把任意角看做锐角时,原函数值的符号。k ?”(k Z )中 k 的2 sin(A+B)=sinAcosB+cosAsinB sin(A-B)=sinAcosB-sinBcosA cos(A+B)=cosAcosB-sinAsinB cos(A-B)=cosAcosB+sinAsinB 两角和公式 tan(A+B)=(tanA+tanB)/(1-tanAtanB)tan(A-B)=(tanA-tanB)/(1+tanAtanB) cot(A+B)=(cotAcotB-1)/(cotB+cotA)cot(A-B)=(cotAcotB+1)/(cotB-cotA)

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