培训管理指引

培训管理指引
培训管理指引

华西证券有限责任公司经纪业务营销培训管理

操作指引

二〇〇七年十二月

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第一章总则错误!未指定书签。

第二章组织架构错误!未指定书签。

第三章培训主体错误!未指定书签。

第四章培训内容错误!未指定书签。

第一节管理人员培训错误!未指定书签。

第二节客户经理培训错误!未指定书签。第五章培训管理错误!未指定书签。

第六章附则错误!未指定书签。

第七章附录错误!未指定书签。

第一章总则

第一条为配合公司经纪业务发展目标,建设规范化、专业化的营销团队,提升员工素质,提高整个营销团队的工作效率,根据《营销管理办法》精神,特制定《营销培训管理操作指引》(以下简称“本指引”)。

第二条本指引由经纪管理总部市场营销部负责制定,适用于公司所有营业部。各营业部应根据具体情况,依照本指引制定具体的培训管理实施细则,报总部市场营销部批准后执行。

第二章组织架构

第三条公司设立自上而下的培训体系,总部市场营销部设团队管理岗、渠道管理岗、策划考核岗、产品管理岗,营业部营销中心在市场总监下设团队管理岗、渠道管理岗、营销策划岗、培训管理岗对应,实行对应管理体系。

第四条公司培训体系构架图

第五条总部市场营销部负责培训营业部营销中心营销管理人员、营销人员和后台人员。营业部设立培训管理岗,专门负责营销人员的招聘培训工作,初创期团队培训管理岗可由其他管理岗位人员兼任。

第六条总部市场营销部管理岗职责:负责制定、修改公司营销业务培训管理制度和指引;拟定公司经纪营销业务年度和专项培训计划;组织实施公司各项培训活动;检查、评估培训的实施情况;管理、控制培训费用;负责对营业部培训管理岗的培训和考评工作。

第七条营业部培训管理岗职责:负责团队的日常招聘、培训工作;根据总部要求制定营业部各项营销培训计划;根据培训计划制定对应的培训大纲和培训课件,安排培训人员,准备培训设备;配合公司总部组织培训的实施和效果反馈;协调营业部内部资源配合营销团队的培训活动;培训效果的总结、汇报工作。

第三章培训主体

第八条本指引所指培训主体包括培训对象和培训讲师。

第九条根据培训对象的不同可分为营销管理人员、营销人员和后台人员三类。营销管理人员包括市场总监、团队管理岗、渠道管理岗、营销策划岗、培训管理岗等;营销人员包括区域经理、客户经理等所有营销人员;后台人员为营业部其他非营销员工,包括行政、电脑、财务、柜台、研究咨询、客户服务等部门员工。

第十条培训讲师是公司培训体系的核心,经纪管理总部的各部门管理人员都是培训讲师的组成部分。总部市场营销部根据业务发展情况组建培训讲师队伍,抽调营业部的优秀培训讲师或外聘专业培训讲师,通过视频会议系统或到各营业部现场培训的方式对各营业部进行业务或知识培训。

第十一条营业部营销团队管理人员和区域经理,也是培训讲师的重要组成部分,承担对前台营销人员的直接培训,对后台人员进行专项培训的任务。同时营业部也可组织社会资源,包括基金、银行、保险、期货等相关专业人士对营业部营销人员进行相关知识培训。

第四章培训内容

第一节管理人员培训

第十二条对初创期营销团队管理人员,总部市场营销部根据情况

组织不定期培训,培训内容包括:公司战略和管理理念、营销管理制度、营销团队的创建及管理、渠道的拓展及管理、风险控制、费用管理等主要课程,通过培训,使管理人员迅速掌握任职的岗位要求,熟悉业务内容及工作流程。总部市场营销部还可根据营业部营销团队的发展状况,通过组织营业部之间业务交流、经验分享等提升营销管理人员管理水平。营业部视情况也可组织对新聘营销管理人员和区域经理进行管理培训。

第十三条为了使发展期和成熟期营销团队管理人员更好地学习营销管理知识,提高决策能力和风险控制能力,总部市场营销部每年制定培训计划组织专项培训。培训内容包括现代营销的理论及实践、目标管理和细节管理、风险和费用控制、领导力及执行力的提升、品牌建设及公司形象塑造、团队文化及团队精神打造、人力资源管理及创新等。也可组织营业部之间优秀的营销管理人员进行互动学习和交流,达到营销团队管理经验共享的效果。

第二节客户经理培训

第十四条辅助培训:营销中心对应聘人员在正式录用前的辅导培训,主要包括:行业背景介绍、公司简介、证券基础知识、营销基础知识、岗位职责、日常管理制度、各项操作流程、薪酬考核制度等。通过培训,观察应聘人员的表现,通过设置情景面试或考试等形式,帮助管理人员筛选出具备潜力的人员,择优录用为见习客户经理。

第十五条岗前培训:见习客户经理录用后,在正式定级前,由营

销管理人员和区域经理对新聘客户经理进行岗前培训,岗前培训应贯穿在客户经理的整个见习期内。培训的基础课程包括证券金融知识、营销理论及技巧等,实践课程包括客户开拓、电话营销、预约开户、银行网点实战、小区促销等。通过持续不断的岗前培训和实践,促使新聘见习客户经理尽快熟悉营业部的状况、了解工作业务流程、迅速进入工作角色。对于在试用期内完成业绩指标的见习客户经理,同时经过营销考试,合格者获得“华西证券营销资格证”,正式为客户经理;不能完成规定业绩指标者,营销中心应在其试用期内终止劳动合同。

第十六条岗中培训:营销中心应根据业务发展和团队建设的需要,对客户经理进行岗中培训,主要包括业务培训和知识培训,业务培训包括证券交易所新推出的交易规则、公司的新业务规则、营业部的新业务流程培训等;知识培训包括公司推出的新产品、基金公司发售的新基金、交易所推出的创新产品、其他金融机构提供的产品和金融知识培训等。

第十七条晋阶培训:营销中心应对优秀的客户经理和区域经理进行晋阶培训,对客户经理培训的内容包括但不限于:客户管理、客户服务、激励、职业规划、拓展培训等,对区域经理培训的内容包括但不限于:团队管理、渠道管理、目标管理、细节管理等,通过培训,为营业部储备优秀的营销和管理人才。如客户经理或区域经理在其岗位上表现达不到业绩指标要求而降级,营销管理人员应及时对其进行有针对性的培训,帮助其迅速恢复业绩;如客户经理降级到见习客户经理,经培训后再上岗,在规定时间内仍无法完成最低要求业绩的指标,根据合同规定,营销中心可解除劳动合同。

年度公司管理方针和目标

2019 年度公司经营管理总方针和目标 总方针:以管理创新求发展 总目标:全年实现销售收入万元,利润万元。 主要措施(部门目标) 1、营销管理:把握客户脉搏,加强与客户的交流与沟通,提升销售业绩,及时反馈和分析客户要求与变化,及时制定和调整营销策略,以适应客户的要求: 1.1、全面熟悉行业产品知识,提升业务能力。 1.2、加强营销团队建设,增强团队合作,创造良好的工作激情和氛围。 1.3、服务老客户,开发新客户。 2、工艺管理:建立和完善公司生产技术工艺资料,根据不同状态条件下,制定出标准的产品工艺技术文件。 2.1、产品工艺文件包含标准产品的所有配置以及标准的工艺制造流程。通过1--2个月的时间对公司已有产品的技术工艺资料进行整理和补充,并进行验证、修订和完善,最大限度的稳定产品质量和提升客户满意度。 2.2、技术资料的规范化管理,可以更好地服务和满足生产制造的需要,通过工艺技术的提升、设备的投入和改造,提高生产效率,降低生产成本。 3、质量管理:质量代表企业的形象、是企业的生命线、进入市场的许可证以及企业核心竞争力的体现。今年进一步完善质量保证体系,持续有效的开展内部质量体系审核,加强过程质量管理,使产品质量达到用户验收标准。 3.1、质量手册和程序文件:根据公司组织结构调整及近年发现的不适宜

的地方进行修订。 3.2、重点对检验规程进行细化,重新编制整顿。 3.3、体系运行:每两月进行一次全面质量监督抽查。 3.4、成品质量每月进行至少2次以上产品评审,进一步促进出厂产品质量的提高,积极参与到用户的最终验收以及质量问题处理。 3.5、质量沟通分析会:每月3号下午定期举行。将上期会议上的质量问题改进情况进行质询、落实与验证,汇报收集当月度存在的质量异常情况,研究落实整改方案及具体措施。 3.6、针对产品内在和外观质量,实施“定点超越”工程,使产品质量得以彻底改善。 3.7、供方的监督与评价:根据往年外协、外购件质量问题的实际情况,对外协配套厂家指定考查计划进行考查,向公司提交建议,与合格供方签订质量保证协议。 3.8、质量考核:品质管理部应将工作重点放在质量改进计划、质量制度执行以及体系运行考核上,确保通过质量考核,使今年的质量损失率比去年降低10%--15%。 4、成本管理:抓好成本管理工作,提高企业的经济效益,是企业经营之根本。今年紧紧围绕“开源节流,加强成本控制,实现增收增效”开展工作。 4.1、根据财务工作统一管理、分别核算的要求,理顺、完善、规范公司的财务管理制度体系,落实各项监督制度,做到真实反映公司的经营结果。 4.2、强化财务预算、收支计划管理等资金管理工作,在确保生产、技术

教育培训管理制度

教育培训管理制度(试行) 第一章总则 一、目的 为大力实施人才兴企战略,全面提高员工队伍整体素质,逐步造就专业配套、结构合理、素质优良的员工队伍,提高企业核心竞争力和构建和谐企业,实现职工教育培训和考试、考核工作的规范化、科学化和制度化,特制订本制度。 二、指导思想 全面树立“大培训、全过程、全方位”的管理理念和“终身学习”、“人人都可以成才”的人才观,坚持“以人为本、面向企业,结合生产,突出技能,按需施教,注重实效”的指导思想,积极引导鼓励员工岗位学习、岗位成才,把员工个人愿景与企业发展有机地结合在一起,让员工在创造价值中实现人生价值。 三、原则 职工教育培训工作必须贯彻“先培训后上岗”和“培训、考核、使用、待遇相结合”的原则。以专业技术培训、岗位技能培训和继续教育为重点,全方位、多层次、多形式地开展全员教育培训工作。 四、策略 按照“制度化、规范化”管理要求,围绕企业可持续发

展战略,教育培训管理坚持“全面、全员”的策略,即全员参与、内容丰富、形式多样;坚持“强制性”的策略,即按岗位、学历、职称等要求达到规定学时和完成各项培训指标;坚持“行政一把手”策略,即“一把手”是部门培训管理第一责任人;坚持“适应、引导”的策略,即培训要适应企业发展的需要、适应岗位需求和员工个人发展需要,积极引导员工终身学习、岗位学习、学有所长。 五、适用范围 本制度适用于公司所属各单位所有从业人员的各类教育培训活动。 第二章组织机构与职责分工 教育培训工作在公司职工教育委员会领导下,按照统一规划、统一标准、分级管理、分级实施的原则,实行公司、基层单位(部室)、班组(施工点)三级教育培训管理网络体系。 六、机构组成 (一)公司职工教育委员会是公司教育培训工作的最高管理机构,委员会人员组成如下: 主任:总经理 副主任:党委书记、副书记、各分管副总经理、总工程师、工会主席

如何建设职业生涯管理与培训管理措施

实用指南免责声明:本指南并不旨在成为如何建设职业生涯管理与培训管理措施的唯一方法。本指南未能尽录评估范围以及保证EcoVadis 评估的得分。有关EcoVadis 评估所需之特定文件的标准,请参阅EcoVadis 帮助中心的电子文件《我可以提供什么样类型的支持性文件?》(链接)。 如何建设职业生涯管理与培训管理措施 V.2

职业生涯管理与培训是什么? 为什么这是重要的? 职业生涯管理与培训是什么? 职业生涯管理对组织的未来至关重要。公司可通过对员工职业生涯管理的发展及部署,提高员工的技能和经验,以达致其经营需求。 为什么这是重要的? 公司应重视员工的职业生涯管理,以确保他们: ?能融入工作及公司的文化?能确认自己所作出的贡献之价值?能有动力与公司共同成长 一个有效的职业生涯管理体系取决于公司是否能够留住现有的员工,帮助他们找到最适合的技能的岗位,令他们能在工作中得到满足感1。同时吸引到高素质的应聘者以满足公司对未来的需求。这除了能带动个人事业上的成功外,也能帮助公司达到部门的目标及业务成果。1 Antoinetteg, Nov 2011, Why bother with career management in organisations?https://https://www.360docs.net/doc/6d4617274.html,/community-voice/blogs/antoinetteg/why-bother-with-career-management-in-organisations 员工希望自我增值,并能对公司有价值。 员工的成长和发展有助于建立忠诚度。忠诚的员工会更有效率及更积极地工作。 员工的职业发展是培育人力的重要方针。管 理者若能主动关心员工的职业生涯发展,便 更能提升员工满意程度。

质量方针和目标培训

质量方针培训资料 王丹 大家好,今天由我给大家说一下质量方针和质量目标。 首先我们要知道我们公司的质量方针和质量目标。质量方针:严格管理,规范用心服务,严控产品质量;持续改进,满足顾客要求,谋求客户满意。我们的目标是:产品出厂检验合格率100%,顾客满意率98%以上。 我们平时可能对质量理论听的太多,也可能没记住什么东西,毕竟大家和我一样都不是研究理论的,对这些枯燥的理论也不是太感冒。那我们就变换一种方式,从大家切实关心的问题出发,来共同探讨一下质量的问题。 今天的这个资料的内容是我工作这段时间的总结,不成系统,只希望抛砖引玉,能给各位一个引导,想想我们公司实际工作中是否还有不完善的地方,或者那些东西没有做到位。 我想以提问的方式来展开, 这里有大家可能密切关心的问题是“质量是什么?”、“质量是怎么来的?”“质量关我什么事?” “我们到底应该怎么做?” 这一系列的问题也可能是我们工作中时常考虑的。那么质量是如何来回答的呢?首先,分开来看,质是以成本为支撑,量既是“数量”也是“监事测量”的含义。综合起来考虑,在我们生产型企业,企业的发展是需要靠有市场的产品并且对产品实现过程进行监视和测量,努力的控制成本,才能实现利润。企业的发展这个方式方法也是最基本的。 究竟质量是什么,在ISO9000中的定义:质量是一组固有特性满足要求的程度,对于我们企业来说质量就是满足顾客的需求!质量包括了产品质量、服务质量和工作质量。其中,工作质量决定产品质量和服务质量。工作质量是融入每个人具体工作过程之中的。而顾客的需求就是我们工作的目标。这里说的顾客不单单只是购买我们公司产品和服务的团体或个人,还包括了我们公司内部的顾客:我们各部门、同事之间、上道工序和下道工序之间。下道工序是上道工序的客户,在我们平时的工作中需要做到不接受不良品,不制造不良品,不传递不良品。我们要树立一个牢固的观点就是:质量是制造出来的,不是检验出来的,产品的质量与我们所有的工作人员都有关系,产品质量人人有责。 只是宽泛的来说质量,可能工作还是不能理解这个词。但是质量是可以测定,我们公司的质量目标已经被量化,我们要做到的就是产品出厂检验合格率100%。我们公司在产品实现的的各个阶段进行产品的监视和测量,以确认产品要求得到满足。 有人把质量分为三步来看:思维质量——行为质量——结果质量。下面我就这3个方面进行逐一的展开。 第一步是思维质量。“我们该怎么思维?思维什么?” 这里有很多的内容,如:方针、策划、资源、过程、培训...... 1:方针 每个企业都会有一个方针,是企业发展的一个总体指挥思想和方向。如我们企业的方针是:严格管理,规范用心服务,严控产品质量;持续改进,满足顾客要求,谋求客户满意。质量方针在体系要求方面可以写进质量手册,并且我们公司全员都要能够了解熟悉。 2:策划 计划、执行、检查、行动。这个也是质量管理活动的一个精髓原则,任何的质

工商管理培训存在的问题及措施

工商管理培训存在的问题及措施 摘要:近年来,工商管理培训在企业管理队伍建设中得到了广泛的应用,并取得了显著的效果。本文结合实际,论述了当前工商管理培训存在的问题,并提出了加强工商管理培训提高企业管理水平的有效措施,以期对企业管理与时俱进有所帮助。 关键词:工商管理培训;企业管理水平;问题;措施 当前,市场竞争激烈,企业工作重心由经济效益最大化转向管理水平。人员是企业重要的组成部分,企业加大人才培养力度尤为必要。尽管企业开展工商管理培训的意识较强,但应制定科学的培训目标、培训体系,保证培训效果。基于此,笔者根据实际从业经验,首先论述了当前工商管理培训存在的问题,而后在此基础上,对加强工商管理培训提高企业管理水平的有效措施进行了分析,旨在做出重要的分享。 一、当前工商管理培训存在的问题 (1)工商管理培训意识较为淡薄。众所周知,人才在企业生存及发展中占据着举足轻重的位置,企业加大对人才的培训、管理力度尤为必要[1]。然而,在实际调查中,笔者发现企业的工商管理培训意识较为淡薄,特别是发展规模较小、实力较弱的企业,这些企业在学习、培训中呈现出盲目、片面的特点。在实际调查中,某些企业表示,完全没有必要耗费大量人力、物力于工商管理培训上面。目前,很多企业采用督促的方式来管理员工。由此可见,企业对工商管理培训持漠视的态度。(2)工商管理培训师资力量不足。(3)当然,某些企业高度关注工商管理培训,能够充分认识到工商管理培训对提高企业管理水平、推动企业健康发展的重要意义。注重工商管理培训的企业会定期组织、培训企业管理层。根据调查,很多企业对工商管理培训的认知仅仅停留于表面。加之,某些企业的工商管理培训活动并未深入开展,也就是说,其流于形式。为节省人力、物力,企业倾向于聘用专业性、能力等低的工商管理培训师。此外,工商管理培训师资力量不足,以致培训成效不理想。(4)管理结构与测评形式较为简单。现阶段,很多企业仍采用以往的培训方式来培训企业管理人员。毋庸置疑,企业的出发点极好,但参与培训的管理人员并未端正自身的态度,并未充分意识到培训的价值。

员工培训管理办法

员工培训管理办法 1 2020年4月19日

企业文化与培训处 .6 员工培训管理办法 第一章总则 第一条为打造企业优秀员工团队,规范培训管理工作,形成多层次、多渠道、系统性的培训管理体系,指导公司各部门、各单位深入细致、有序地开展培训工作,使员工与公司的发展相协调,促进公司员工素质的全面提高,制定本办法。 第二条本办法适用于集团总部及各直管单位全体员工。各下属子公司可参照执行。 第三条本办法所称员工培训,是指公司为了提高员工知识水平、提升员工工作技能、改变员工工作态度,对员工进行的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫等一系列行为。 第二章培训管理原则 第四条员工培训工作的管理原则 (一)系统性原则 企业对员工应进行有系统、有计划、有步骤地培训。对员工进行专业技能的培训,提高其工作技能和工作效率,是企业开展业务活动和发展的需要。同时考虑到员工的价值观、思想意识均会影响到工作的态度和行为,特别是对新员工更加要灌输公司的宗旨、理念、纪律、制度,使其能适应企业文化并在团队中协调工作、尽快地融入到企业的团队中来。 (二)实用性原则

培训工作开展应脚踏实地,要有针对性,要以提高员工在生产经营中解决具体问题的能力为目标。在培训方式上追求灵活多样,把讲授、讨论、参观、观摩、委培、自学等多种方式综合运用。因此培训的组织者要针对企业经营管理需要进行全方位的培训工作统筹,在内容和方式、方法上符合企业实际,使培训对企业的经营活动产生实质性的效果。 (三)前瞻性原则 培训工作开展不但要关注企业当前经营工作中需要解决的问题,使培训工作做到为经营服务之 - 1 -

管理人员的培训方针

TRAINING GUIDE FOR MANAGEMENT PERSONNEL 5 – STAR HOTEL 管理人员的培训方针 5---星级酒店 I - Human Resource Management & Personnel Administration 人力资源管理&人事管理 1.Managing Turnover and Selection 人员流动与录用的管理 2.Employment Interview 员工面试 3.Evaluating Applicants 申请者的评估 4.Hiring 雇佣 5.Orientation and Training 定向与培训 6.Management Development 管理改善 7.Motivation and Communication 动力与沟通 8.Employee Appraisal 员工评估 9.Wage and Benefit Administration 工资与效益管理 10.Employment Laws/ Labor Regulations 劳动法/规章制度 11.Health, Safety, Grooming & Hygiene 健康,安全,仪容仪表与卫生 12.Discipline 员工纪律 13.Terminations/ Dismissals 终止与解雇 14.Employee Handbook 员工手册 II – Finance/ Accounting/ Cost Control 财务部/成本控制部 1.Fidelio – Call Accounting System Fidelio---财务系统 2.Hotel Accounting and Controls 酒店的财务与管理 3.Cost & Expenses 成本与费用 4.Payroll Accounting 工资核算

培训管理制度模板

培训管理制度 版本: A1 编制: 审核: 批准: 2015-1-15发布 2015-1-15执行 ***内部机密资料,不得复印或转送**

一、总则 1.目的 1)为规范公司各事业部的培训管理工作,提高员工的知识水平、工作技能和工作的主观能动性; 2)为公司源源不断的输送优秀的技术和管理人员,增强公司竞争力,实现公司与员工共同发展,特制定本制度。 2.管理原则 1)系统性原则 员工培训是一个全员性的、全方位的、贯穿员工职业生涯始终的系统工程; 2)制度化原则: 建立和完善培训管理制度,把培训工作例行化、制度化,保证培训工作的贯彻落实; 3)主动性原则: 强调员工参与和互动,发挥员工的主动性; 4)多样化原则: 开展员工培训工作要充分考虑受训对象的层次、类型,考虑培训内容和形式的多样性; 5)效益性原则 员工培训是人、财、物投入的过程,是价值增值的过程,培训应该有产出和回报,应该有助于提升公司的整体绩效。 3.适用范围 本制度适用于公司各部门的所有人员。 二、培训组织管理 1.人事部职责 1)负责组织调研员工的培训需求,协助员工个人制定职业发展规划,根据公司战略进行有效的 培训需求分析,制定事业部年度/月度培训计划并监督组织实施; 2)负责研发事业部和营销事业部培训和学习平台的建立和管理; 3)负责建立和完善培训制度体系及培训整体方案的设计与规划; 4)负责并指导、协调、督促各部门开展部门内部培训工作; 5)负责考核、评价各类培训的效果,并建立、维护各部门和员工个人的培训档案; 6)负责将培训结果与各部门业绩紧密挂钩,与部门经理主管考核挂钩,以培训出效益。 2.各部门职责 1)

EHS方针、管理、政策

EHS(环境健康安全)方针、管理、政策 EHS(环境健康安全)方针 公司本着对员工和社会负责的态度,注重环境保护和安全健康管理。在向客户提供清洁、优质产品的同时,致力于环境状况和员工的安全健康条件,创建绿色文明和安全文明,让员工和社会满意,特制定如下E HS方针: 遵守法律、法规,持续减废节能; 保护员工健康安全,建设绿色家园。 为此我们: 1、遵守国家和地区有关环境、安全和健康的法律、法规及其它有关规定; 2、对承包商、供货商、运输代理和其它机构中间灌输环境和安全健康观念,并鼓励 他们遵守条例和要求; 3、对环境和安全健康改善做定期评审。

4、加强员工训练,提高全员的环境及安全意识,人人参与环境活动,人人进行安全 生产; 5、持续改进环境、安全和健康绩效,不断改善员工工作和生活环境; 6、节约能源,预防污染,杜绝重大事故; 7、控制污染物排放全面达标,努力实现废物减量化,再利用和再循环回收; 8、本环境和安全健康政策形成文件,传达到全体员工,并为公众所取。批准: 日期: EHS(环境健康安全)方针、管理、政策 环境健康安全(EHS)管理程序 1.0 目的 为检测、预防和处理可能危害员工健康与安全的潜在威胁,保护员工身心健康、财产、生命安全,同时关注对外部环境的影响,以环保方式进行生产,特制定本程序。 2.0 范围

适用于公司环境、健康、安全相关事项的管理。 3.0 定义 无 4.0 职责 4.1 EHS委员会管理者代表负责召开EHS会议,与相关方沟通,保证资源的获得; 4.2 各部门负责人负责配合EHS委员会进行EHS工作。 5.0 工作程序 5.1 EHS委员会组成 5.1.1 公司指定专人担任EHS委员会主任,负责EHS事务并接受相应的培训,领导 小组识别公司EHS因素,加以分析评估,制定相应文件加以控制。 5.1.2 委员会必须来自不同车间、不同工种、不同级别的员工代表委员,并是经员 工推选出来的。 5.1.3 其他委员由公司领导指定。

EHS方针管理政策

EHS(环境健康安全)方针、管理、政策 EHS(环境健康安全)方针 公司本着对员工与社会负责的态度,注重环境保护与安全健康管理。在向客户提供清洁、优质产品的同时,致力于环境状况与员工的安全健康条件,创建绿色文明与安全文明,让员工与社会满意,特制定如下EHS方针: 遵守法律、法规,持续减废节能; 保护员工健康安全,建设绿色家园。 为此我们: 1、遵守国家与地区有关环境、安全与健康的法律、法规及其它有关规定; 2、对承包商、供货商、运输代理与其它机构中间灌输环境与安全健康观念,并鼓励 她们遵守条例与要求; 3、对环境与安全健康改善做定期评审。 4、加强员工训练,提高全员的环境及安全意识,人人参与环境活动,人人进行安全

生产; 5、持续改进环境、安全与健康绩效,不断改善员工工作与生活环境; 6、节约能源,预防污染,杜绝重大事故; 7、控制污染物排放全面达标,努力实现废物减量化,再利用与再循环回收; 8、本环境与安全健康政策形成文件,传达到全体员工,并为公众所取。批准: 日期: EHS(环境健康安全)方针、管理、政策 环境健康安全(EHS)管理程序 1、0 目的 为检测、预防与处理可能危害员工健康与安全的潜在威胁,保护员工身心健康、财产、生命安全,同时关注对外部环境的影响,以环保方式进行生产,特制定本程序。 2、0 范围 适用于公司环境、健康、安全相关事项的管理。

3、0 定义 无 4、0 职责 4、1 EHS委员会管理者代表负责召开EHS会议,与相关方沟通,保证资源的获得; 4、2 各部门负责人负责配合EHS委员会进行EHS工作。 5、0 工作程序 5、1 EHS委员会组成 5、1、1 公司指定专人担任EHS委员会主任,负责EHS事务并接受相应的培训,领导 小组识别公司EHS因素,加以分析评估,制定相应文件加以控制。 5、1、2 委员会必须来自不同车间、不同工种、不同级别的员工代表委员,并就是经员 工推选出来的。 5、1、3 其她委员由公司领导指定。 5、2培训、意识及沟通

提高培训效果的4个措施

提高培训效果的4个措施 培训是企业造就人才的一种重要的途径,有效的培训不仅能够促使员工技能得到提升,而且能够有效的提升员工的忠诚度和凝聚力,以保证企业人才输送的及时性和有效性。以下是小编和大家分享的提高培训效果的4个措施。 然而,传统的培训在职能定位上仅仅做到了“组织培训,跟踪培训”而对于整体培训体系建设以及方针性培训方案设计和之后的跟踪培训均有不足,这主要体现在以下几个方面:培训职能缺乏系统性、完善性,培训职责项有缺失;培训的开展缺少针对性,培训容易走形式主义,培训效果不佳。 针对此,结合多年的咨询实践经验和培训管理工作经验,指出大多企业从事培训的员工往往忙于组织各类培训活动,而忽略了培训效果的评估,更忽略了对培训体系的改进,同时,企业培训管理者可以从以下几个方面进行思考,对员工培训的实施进行改进和完善。 一、培训需求评估 培训需求分析是由企业有关人员收集有关组织和个人的各种信息,找出实际工作绩效与绩效标准之间的差距,从而进一步找出组织及其成员在知识、技术和能力方面的差距,分析产生差距的原因,以确定是否需要培训、谁需要培训等。它具有很强的指导性,是确定培训目标、设计培训计划、有效地实施培训的前提,是现代培训活动的首要环节,是进行培训评估的基础,对企业的培训工作至关重要,

是使培训工作准确、及时和有效的重要保证。 二、培训项目设计 所谓人力资源培训项目的设计是以学习理论为基础,应用系统的观点和方法,分析培训中的问题和需求,确立目标,明确解决问题的措施与步骤,选用相应的培训方法和培训媒体,分析、评价其结果,使培训的效果达到最佳的过程。在这个过程中,需要针对不同的培训内容以及培训对象进行针对性的设计。培训项目的设计相对来说是一项比较具体的工作,主要包括以下基本内容:确定培训的目的或目标、设计课程和课、确定教学方法、选择培训主体(确定培训师或选择外部供应商)、培训活动的后勤设计、设施管理等。 三、培训课程设计 课程设计是培训项目确定后,将培训项目落实成为可见的培训内容,在将课程展现给受训者之前应该完成的工作。课程设计的实质就是对学习目标进行排序。课程的类型通常包括,学科课程、综合课程、活动课程、核心课程、集群式模块课程等。培训课程设计原则:符合现代社会和学习者的需求、符合成人认知规律、系统综合原则、最优化原则。 四、培训师的选择 培训师包括内部培训师和外部培训师两大类,其中,内部培训师可以由总经理和部门主管、具备特殊技能的员工、培训专员等组成,外部培训资源包括,培训公司的专业培训人员、大学、科研院所、职业技术学校、公开研讨会和专题训练会、合作伙伴等。与外部培训师

安全教育培训管理办法(最新版)

( 安全管理 ) 单位:_________________________ 姓名:_________________________ 日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 安全教育培训管理办法(最新 版) Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process

安全教育培训管理办法(最新版) 第一条为规范**班员工安全教育培训工作,不断增强员工的安全意识、提高自我防范能力和操作技能,根据《***车间安全教育培训管理办法》,制定本办法。 第二条职工应主动接受安全培训,具备必要的安全生产知识,掌握本岗位的安全操作技能,提高控制职业危害和应急处理的能力,未经安全教育培训或培训不合格的人员不得上岗作业。 第三条本办法适用于***车间**班。 第四条班长负责组织班组安全活动,并负责班组级安全教育培训工作。 第五条班组员工都必须积极参加安全培训、各种安全活动、岗位技术练兵和事故应急演练。 第六条安全教育培训教材 (一)特种作业人员的安全教育培训按照车间安排,按计划安排

员工参加外培。 (二)岗位操作人员培训教材主要突出安全法律法规、管理制度、安全技术规范、岗位操作规程、应急预案和岗位危险、危害因素辨识、控制、防范等知识。 第七条三级安全教育 新入厂员工和实习代培人员上岗前必须进行厂级(16学时)、车间级(16学时)、班组级(16学时)安全教育,三级安全教育时间不少于48学时; 第八条班组级安全教育由班长组织实施,时间不少于16学时,内容应包括岗位安全操作规程;设备设施的性能、特点,岗位之间工作衔接配合的安全与职业卫生事项;劳动保护用品(用具)的性能及正常使用方法;有关事故案例等内容。 第九条新入厂员工和实习代培人员必须按规定通过三级安全教育,考试合格后,在有三年以上工作经验人员的带领下方可上岗。 第十条从事特殊工种作业的人员,必须在师傅的带领下经过6个月的实习期,并经过特殊工种安全教育培训,取得特殊工种作业证后

管理方针及目标(公司方针及目标)

质量管理方针 质量第一,顾客至上,守法诚信,科学管理; 人员到岗,工作到位,精益求精,确保质量。 质量目标 1.合同履约率100%。 2.顾客满意率90%。 3.优质服务率>62%,4年内每年递增2%。 4.顾客投诉有效处理率100%。 职业健康安全管理方针 以人为本,安全第一,改善环境,保护健康; 遵纪守法,综合治理,科学管理,持续发展。 职业健康安全目标 1.杜绝重大火灾及伤亡事故。 2.杜绝急性食物中毒事故。 3.职业健康安全管理体系运行过程中违法事件为零。 4.不发生因工责任死亡事故、重伤事故,因工死亡责任指标为零。 5.有效防止职业病,迅速隔离传染病源。 6.安全教育培训率为100%。 公司做出以下承诺: 1.将职业健康安全管理作为公司生产经营活动的一部分,不断改进工作条件,努 力提高管理水平和管理效果,遵纪守法,实现健康安全管理承诺。

2.制定与公布健康安全管理目标,保证各层次都充分理解、贯彻和维护健康安全 管理方针,确保员工接受有效培训,使之胜任所承担的职责。 3.以实际行动来表达我们对生命及社会责任的重视并努力实现我们的目标,不论 在任何时间、任何地方开展生产和经营活动,我们将完全遵守所有的法律法规,达到或超过要求。 环境管理方针 强化法规意识,严格控制环境活动; 增强环保理念,营造绿色生存环境。 环境管理目标 1.污染物排放及废弃物处理符合法律法规要求,符合率100%。 2.降低水、电的消耗,5年内年度节能降耗1%。 3.相关方投诉处理率100%。 4.重要环境因素控制率100%。 公司做出以下承诺: 1.注重节能减排,以环保理念履行社会责任。 2.遵守法律、法规和相关的社会约束,提高员工环境意识和行为能力。 3.开展环境活动的量化管理和评价,确保持续改进。 4.积极参加社会环保活动,及时发布环境方针及环保活动信息。

员工培训管理办法

员工培训管理办法 员工培训可以培养员工主人翁意识,提高员工操作技能、学习能力和知识水平。下面是小雅收集的员工培训管理条例,仅供参考! 员工培训管理办法一 (一)总则 第一条目的 为了对员工进行有组织、有计划的培训,以达到公司与员工共同发展的目的,根据公司人力资源管理基本政策,特制定本制度。 第二条原则和政策 (1)公司培训按照“经济、实用、高效”的原则,采取人员分层化、方法多样化、内容丰富化的培训政策。 (2)员工的专业化培训和脱产外出培训坚持“机会均等、公平竞争”的原则,员工通过突出的业绩和工作表现获得激励性培训和发展机会。 第三条适用范围 本制度适用于公司所有正式员工。 (二)培训内容和形式 第四条培训内容 培训内容包括知识培训、技能培训和态度培训。

(1)知识培训 不断实施员工本专业和相关专业新知识的培训,使员工具备完成本职工作所必须的基本知识和迎接挑战所需的新知识。 让员工了解公司经营管理的情况,如公司的规章制度、发展战略、企业文化、基本政策等,是员工掌握企业的共同语言和行为规范。 (2)技能培训 不断实施在岗员工岗位职责、操作规程和专业技能培训,使其在充分掌握理论的基础上,能自由的应用、发挥、提高。 (3)态度培训 不断实施心理学、人际关系学、社会学、价值观及政治觉悟的培训,建立公司与员工之间的相互信任关系,满足员工自我实现的需要。 第五条培训形式 培训形式分为员工自我培训、员工内部培训、员工外派培训和员工交流论坛。 1、员工的自我培训。 员工的自我培训是最基本的培训方式。公司鼓励员工根据自身的愿望和条件,利用业余时间通过自学积极提高自身素质和业务能力。 公司会尽力提供员工自我培训的相关设施,如场地、联网电脑等。

一体化管理体系方针目标指标和管理方案

一体化管理体系方针目标指标和管理方案 更多免费资料下载请进:https://www.360docs.net/doc/6d4617274.html,好好学习社区

一体化管理体系方针目标、指标和管理方案 1目的 为建立、实施与改进公司的环境、职业健康安全管理体系,实现环境、职业健康安环境、方针、目标、指标以及为确保实现目标和指标而制定的管理方案的实施,不断改进公司的环境行为和劳动保护工作。 2适用范围 适用于公司环境、职业健康安全方针、目标和指标及管理方案的制定、理发与实施。 3职责 3.1总经理负责组织制定并批准方针、负责批准目标、指标和管理方案。 3.2 管理者代表组织目标、指标的制定,负责目标、指标、管理方案的审核,并负责监督方针、目标、指标和管理方案的实施。 3.3 生产部负责编制管理方案,并监督、验证实施进度。 3.4 各部门负责方针、目标、指标与管理方案的具体实施。 4工作程序 4.1 环境、职业健康安全方针 4.1.1 环境、职业健康安全方针的确定 总经理以保护和改善环境、提高职业健康安全水平为目的,针对公司的实际情况,适当考虑相关方的要求,制定环境、职业健康安全方针并形成文件,传达给全体员工。环境、职业健康安全方针应确保: a适合于公司的工程施工性质和规模以及环境影响、职业健康安全特点、风险性质和规模; b对持续改进和污染预防、降低风险作出承诺; c对遵守有关环境和职业健康安全法律、法规和其他要求作出承诺; d为建立和评审环境、职业健康安全目标和指标提供框架和基础; e与公司的其他方针一致。 4.1.2 方针的更改 每次对公司体系的评审,均需对环境、职业健康安全方针进行评审,确保其适宜性。当方针需要更改时,应经总经理批准,形成文件后重新向全体员工传达。

职业技术学院对外培训管理办法

职业技术学院对外培训管理办法 为进一步贯彻执行国家教育行政部门非学历教育管理相关文件精神,增强我院非学历教育发展活力,激活我院非学历教育管理体制,探索我院非学历教育“规模、质量、结构、效益”协调发展的工作路子,充分调动各部门利用院内外资源对外开展培训的积极性,增强学院“两翼”的发展活力,更好地服务地方经济建设,同时促进培养造就一支符合企业及社会技术发展需要的高素质的培训师资队伍,提升学校对外培训工作的核心竞争力,打造对外培训业务品牌,规范对外培训行为,使我院非学历教育工作健康、有序的发展,特制定本办法。 一、对外培训的管理体制 学院对培训教育实行统一领导,归口管理: 1、学院授权教务处作为对外培训教育管理的职能部门,对院内外培训履行管理职责。 2、各系(部)是学院对外培训实施的主体,具体承办和实施学院培训工作。 二、对外培训的适用范围 1、行政事业性短期培训; 2、服务性短期培训:(1)、面向社会举办的各类资格证、从业证、技术等级证等考证培训班;(2)、面向社会和接受委托单位委托举办的其它各类短期培训班。 3、高等教育自学考试助学班 三、对外培训领导小组 学院成立对外培训管理领导小组,学院分管领导任组长,教务处负责人任副组长,处室、系部负责人任委员。不定期召开专门会议,研究培训的发展方向、方针政策及协调处理有关重要事项。教务处负责各类培训的日常事务工作。

四、培训管理 为了综合利用学院的资源和扩大学校的社会影响力,完善高等职业教育体制中的终身教育环节,发挥我院在行业技术继续教育培训和社会新信息新知识传播中的优势,由教务处负责统一管理和协调学校所有非学历的对外培训业务,促进我院对外培训服务工作走上专业化、制度化、科学化发展的轨道。 1、实施培训项目涉及各专业师资时,在不影响正常教学工作的前提下,教务处可从全院范围内选拔师资,各系部处室应给予支持。 2、各系(部)原则上不能组织与本单位专业无关的培训业务,涉及多专业相互配合实施的培训项目,可由学院统一规划组织实施。为其它单位初始联系项目的系(部)和个人,学校将给予一定的奖励。 3、各系(部)培训工作计划应及时上报教务处。涉及培训项目前期准备的文档资料和价格体系应等同于商业机密,任何单位和个人都不得向第三方泄露。 4、学院拥有的面向社会的培训资质和相关的职业技能鉴定资质(证书)统一由教务处管理。 5、为防止校内各系部在对外培训项目申报上的恶性竞争,对外的社会培训项目方案和企业的培训项目价格体系均要报教务处审批,以便维护学院的利益和社会声誉。 五、对外培训承办部门职能 (一)教务处职能 1、负责全院对外培训工作的协调、统筹、管理,负责对上、对外的沟通衔接工作; 2、负责审核系(部)各类培训的报批、招生广告等工作; 3、负责培训资料的收集、整理、归档和各类培训信息、数据的集中报传工作; 4、负责统一办理核发学院盖印各类培训证书; 5、负责全院对外社会培训工作的考核、总结;

管理方针

管理方针------原来的 创新求精:不断加强科技创新,提升产品与服务质量 节能减排:有效节约资源、能源,减少污染物排放,注重环境保护与预防 安全健康:识别并控制各项环境因素、危险源,确保员工职业健康和劳动安全 绩效改进:建立、健全绩效考核制度,不断提高员工绩效、力求企业稳步发展 管理方针----新修订的 一、战略目标----万店百亿 1、公司适时根据品牌营销、渠道建设和市场培养的需要提供资源。 2、结合当前以啤酒设备为主导产品的生产型企业,逐步向经营型企业、品牌服务型企业发展。 二、团队执行力----同心同德付诸行动 1、组织架构 1)调整组织机构: 调整或撤并不利于经营生产的机构,减少环节、降低成本、提高效率2)调整管理体系: 修订规章制度,一切工作都要与经营目标挂钩,实现过程的考核和控制,为目标化管理保障措施 2、绩效考核 1)目标管理: 以销售目标为龙头,围绕公司的总目标,部门制定分解目标,组织实施2)过程控制: 根据分解目标,制定计划----组织资源----领导带动---控制过程 3)绩效挂钩:

目标完成---部门、个人业绩---收益---待遇 3、人力资源管理 1)岗位适宜性调整: 教育---培训----调岗,确保人员能力达到岗位适宜; 2)沟通畅通 3)培训 团队至上,放弃自我,稳定平衡。 三、市场潜力-----只有挖掘人的潜力,才能挖掘市场的潜力。 1、企业定位: 继续以科研、生产、营销、服务一体化的经营生产模式来满足顾客需求。 2、产品定位: 继续保留啤酒设备产品,创新品牌啤酒满足需求。 3、市场定位: 保留原国际、国内啤酒设备市场,开拓啤酒新市场需求。 4、消费定位: 在继续开拓原啤酒设备消费者群体同时,发展啤酒新消费者群体。 四、核心竞争-----现代啤酒发酵工程技术 1、技术创新能力 通过对啤酒酵母菌种培养、啤酒酿造工艺研究控制、系统智能化控制、产品的工艺研发等多方面进行技术创新;以提高产品质量,更好的满足顾客需求。 2、模式创新能力(营销、盈利) 通过对非标产品出口营销创汇、标准产品内销盈利模式、品牌产品的加盟盈模式创新,以提高消费者多方面服务,更好的满足顾客需求。 1

人员培训管理制度

目录 员工培训管理制度 (1) 1.1.1.1 员工定期培训制度 (1) 1.1.1.2 多方位开展员工培训 (1) 1.1.1.3 安全知识培训制度 (2) 1.1.1.4 应急预案培训 (4) 员工培训管理制度 1.1.1.1员工定期培训制度 为切实抓好员工培训管理工作,努力提高员工整体素质和业务水平,进一步明确员工教育培训管理职责与教育培训目标,规范教育培训工作程序,保证员工教育培训工作的有序开展,特制定如下管理制度: ⑴员工教育工作要以坚持从实际出发,因需施教,因材施教,学以致用,灵活多样,讲求实效为指导思想,以岗位培训为主,以在职教育为主,坚持经常化、制度化,使职工教育培训工作适应生产力发展的需要。 ⑵员工教育工作由管理干部负责职工教育培训工作。 ⑶员工教育培训包括:规章业务,列车设备设施,保洁作业标准,应急预案,季节性劳动安全知识等规范性、适应性培训等类型,培训方式有业务讲座、案例分析、实作演练、网络培训等,不同类型、方式适用于不同的学习对象。 ⑷参训人员要按通知要求按时参加培训,教育培训指导小组做好签到工作。不得无故缺席,遇特殊情况,需向项目部请假。对无故缺席者,按规定考核。 ⑸培训期间应关闭通讯工具或设置为振动档,接听电话需离开会场,保持会场安静,不做与会议主题无关的事。 1.1.1.2多方位开展员工培训 通过各种形式的培训,使管理处员工提高物业管理素质要求,从而实现预期的管理目标。

员工的训练分两个层次进行,即管理层(包括潜在管理层)和操作层;对管理层训练中,注重管理职能的训练,并由其分解及制订、实施对操作层的操作训练,形成员工训练组织网络。训练让员工知道工作怎样做,还要明白为什么这样做,由被动式工作转化为主动式工作,再进行深层次的引导,提高员工的工作技能,端正工作态度。 同时,分析员工培训效果,评价培训工作的有效性。 1.1.1.3安全知识培训制度 1、目的 建立三级安全教育管理制度,加强公司职员安全教育,确保安全作业。 2、范围 本制度适用于所有新入职、调职、特殊工种、调岗、复工(工伤及休假超过六个月以上)及所有在职员工人员。 3、定义 三级安全教育是指公司级安全教育、区域级安全教育和岗位级安全教育,三级安全教育制度是公司安全教育的基本教育制度。公司必须对新工员工进行三级安全教育;对调换新工种,新岗位,采取新技术、新工艺、新设备、新材料的工人或职员,必须进行新岗位、新操作方法的安全生产教育,受教育者,经考试合格后,方可上岗操作。 培训时间及培训责任人: ⑴三级安全生产教育培训的时间要求:新入职员工不低于24小时,在职员工不低于8个小时。 ⑵新员工入职前,按每季度一次由人力资源部安排时间培训。 转岗员工由交接部门安全负责人进行岗前安全培训。 ⑷在册员工安全培训由各部门安全负责人安排实施,培训学时每年不低于8小时。每年一月份由部门兼职安全管理责任人交至安全质量部存档。 ⑸各部门负责人拟定为三级安全教育培训负责人,如负责人有特殊情况不能培训可授权有培训能力,工龄较长的管理层可代为培训。 三级安全教育实施: ⑴公司级安全教育培训的实施:

安全管理措施培训

施工安全管理措施 1安全目标 依照《中华人民共和国安全生产法》,以及项目部有关文件精神, 为进一步贯彻落实“安全第一,预防为主,综合治理”的方针、加强安全生产文明施工管理、防止生产安全事故、树立工地良好的形象和面貌。我部特制订《施工安全管理措施》,以确保实现安全生产“零”事故、不发生群伤事件和职工群众健康事故、不发生产重大设备事故、不发生交通事故等安全生产目标。 2、安全管理体系 安全管理结构图

3、项目安全生产责任 安全生产责任机构图 4、项目安全职责 4.1项目经理安全职责 项目经理是该工程项目的安全生产第一责任人,对本项目的安全生产,劳动保护工作负全面领导责任。 工程开工,建立项目经理部,设立安全管理机构和人员,项目经理应重视和支持安全人员的工作,施工人员应听从安全人员提出的意见。 项目经理应视工程具体情况,组织制订项目安全管理制度和规范化施工的条款,并督促执行。 项目经理必须提出安全技术和劳动保护措施并保证费用的落实,建立安全奖励基金。 项目经理要经常深入工地检查工作,每月组织一次安全检查,并召开一次专题安

全会,对查出的问题协调处理。 发生事故要亲临现场组织抢救,及时上报协助死亡和重大伤亡事故调查处理,主持轻伤事故的设备、安全、火灾事故的处理。 4.2项目总工程师安全职责 对本项目安全生产,劳动保护技术工作负责,及时研究处理生产中的安全技术问题。 认真贯彻执行国家安全生产政策和安全技术标准、规程、规范,结合本项目技术状况,制订贯彻实施的具体措施,并检查落实情况。 负责组织编制本项目承担工程的施工措施计划,协助经理补充和完善各种安全管理制度。 随时掌握施工中关键工程的进展情况,及时组织制定相应的安全技术措施督促班组长认真实施。 组织编制本项目应用的新技术,新工艺、新设备,新材料的安全技术措施, 并督促贯彻实施。 组织对本项目职工及特种作业人员进行安全技术知识培训、考核工作。 指导和督促技术人员作好对生产任务的技术安全交底工作,参加本项目的安全大检查及安全会议。 参加本项目一般事故的调查分析,技术鉴定和防患措施的制定。协助较大以上事故的调查处理。 4.3项目专职安全员安全职责 对本项目的职工生产安全和劳动保护,负直接责任。 必须认真贯彻执行上级有关安全生产规定,熟悉各项安全生产规章制度,把安全工作纳入重要的工作日程,坚持五同时(计划、布置、检查、总结、评比生产的同

培训存在的问题及措施

培训存在的问题及措施 1、存在问题 1.培训工作的考核评估少 培训考核评估少,没有构成1个规范的固定流程。虽然培训工作展开的有声有色,但是培训期间对职工的考核少,因此对职工培训内容的掌握情况没有充分的了解,对培训效果更是不了解。特别是分公司组织的1些技术类培训,对培训后期的考核没有详细的跟踪。 2. 培训情势缺少创新 2012年的培训情势相对2011年有了1定的创新,比如与相干培训机构合作开办的1级建造师培训和新分大学生的野外拓展训练,聘请湖北档案馆老师组织的工程技术与档案管理培训,聘请大学老师对大学生进行专业培训。但是基于我们的企业性质,应向更实用更有效的培训方式去探索。比如现场观摩、鼓励参培人员亲身动手操作、共同讨论等方式。 3.原则性不强 在培训期间总会有些人员不严格履行或遵照培训的纪律和相干规定,例如上课开小差、玩手机、旷课、迟到早退等现象,对此类人员,管理者或组织者总是睁1只眼闭1只眼,处置不够严格,这也是致使培训松懈的1个重要缘由。由于这些情况的存在,也使得培训效果整体未能到达料想的结果。对此类可以通过管理能避免的情况需要加强。 4.内部师资气力不够 对1个企业,内部师资气力是不可忽视的,但反观本企业,虽然有很多专业技术、技能人员,但是具有讲师水平的人员较少。而且存在着课件水平不足,自主研发课程能力有所欠缺的问题。

5.缺少有效沟通 通过2012年培训工作的实行展开,发现人力资源部门与机关各部门和项目部之间的培训沟通存在1些问题,特别是有外部培训时,在人员上报和甄选方面存在1定的不科学性。 2、改进措施 1.加强培训考核的跟踪工作 针对培训考核少,对培训效果了解欠缺情况,我们要设置考核体系,加强培训的反馈工作,可以通过访谈法、问卷法等了解聘工对培训的意见和建议。通过笔试、现场操作来考察职工对培训内容的掌握情况,具体考核情势时情况而定。 2. 加强培训的平常管理 针对原则性不强的问题,我们应明管理人员确职责,加强检察监督,不定时抽查培训职工的出勤,对不遵照培训记录,不服从管理的职工加以惩戒,从而最大限度的避免不积极、不主动的主观问题。 3.逐渐建立起1支经验丰富,了解现实情况的师资团队。 培训需求的多元性和企业内培训资源的有限性的矛盾,已愈来愈突出。建立1支富有实践经验,熟习现实情形的内部讲师团队就变的愈来愈重要了。培养起自己的内部讲师团队有很多优势,首先大大节俭了公司有限的培训经费,其次,为公司培养了1批各个领域内的专家,再次,也能够在员工中建立起学习的榜样,培养员工的自主学习思想。在具体措施上,重点加强对管理人员各项培训的同时,也从制度上明确、提拔优秀管理人员作为企业内部讲师。并建立起1套企业内部讲师的平常管理、鼓励、考核制度。这是1项服务于公司长远发展的重要举措。

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