最新苏教版必修四文言文测试

语文苏教版必修四文言文测试题一、基础知识检测

1．下列各组词语中加点字的读音不．完全正确的一项是( )

A．虎兕．(sì)木椟．(dú)苑囿．(yòu)相．夫子(xiànɡ)

B．狗彘．(zì) 孝悌．(tì) 饿莩．(piǎo) 庠．序(xiánɡ)

C．迁谪．(zhé) 惘．然(wǎnɡ) 谙．熟(ān) 雕阑玉砌．(qì)

D．玉簪．(zān) 叨．扰(tāo) 干涸．(hé) 针砭．时弊(biān)

2．下列加点字解释有误的一项是( )

A．必为之辞．(托辞) 河内凶．(荒年)

不可胜．食(尽) 谨．庠序之教(认真从事)

B．浩气四塞．(充满) 直．可惊天地(简直)

贼氛方炽．(旺盛) 危．乎高哉(高)

C．尚．能饭否(还) 低眉信．手(自信)

不堪．回首(忍心) 此去经年

．．(年复一年)

D．这次第

．．(情形，光景) 序属．三秋(属于，是)

金铁

．．皆鸣(武器) 烟霏．云敛(很盛的样子)

3．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是( )

A．师不必贤于．弟子尤倍重于．三十年前

B．因利乘．便，宰割天下乘．犊车，从吏卒

C．赢得仓皇北顾．大行不顾．细谨

D．或．仅存姓名而无事迹当与秦相较，或．未易量

4．下列各组句子中不．含通假字的一项是( )

A．狗彘食人食而不知检B．陈利就列

C．涂有饿莩而不知发D．则无望民之多于邻国也5．下列加点词的用法不．同于其他三项的一项是( )

A．五十者可以衣．帛矣B．春生秋实．

C．欧阳子方夜．读书D．填然鼓．之

6．对于下列句子中“胜”的意义和用法，判断正确的一项是( )

①驴不胜怒，蹄之②此所谓战胜于朝廷

③十旬休假，胜友如云④童子何知，躬逢胜饯

A．①②相同，③④也相同 B．①②相同，③④不同

C．①②不同，③④也不同 D．①②不同，③④相同

7．下列句子与例句句式相同的一项是( )

例：五亩之宅，树之以桑

A．然而不王者，未之有也 B．夫晋，何厌之有

C．无乃尔是过与 D．犹湮没于荒烟蔓草间

8．下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是( )

A．暮去朝来颜色

．．故

B．老大

．．嫁作商人妇

C．故国不堪

．．回首月明中

D．腾蛟起凤，孟学士

．．之词宗

9．选出句式与其他选项不同的一项

A．三民主义、五权宪法为诸先烈所不惜牺牲生命以争者

B．闻有声自西南来者

C．并以为国人之读兹编者勖

D．然而不王者，未之有也

10．下列句中加点词语的意思解释不正确的一项（）

A．环顾国内，贼氛方炽．（旺盛） B．弃甲曳兵而走．（逃跑）

C．邻国之民不加．少（增加） D．然而

．．不王者（这样却）11．下列各项加点词活用情况与其他各项不同的一项是（）

A．填然鼓．之B．树．之以桑

C．五十者可以衣．帛矣D．常以身翼．蔽沛公

12．下列加点实词解释全都正确的一项（）

A．或．百步而后止（或许）无如．寡人之用心者（及,比得上）B．请以战喻．(明白) 谷不可胜．食也(尽,完)

C．申之以孝悌．(敬重兄长)之义涂有饿莩而不知发．(开仓赈济) D．颁．白者不负戴于道路矣（通“班”）狗彘食人食而不知检．（约束）13．下列加点的“以”字,意义不同于其他三句的一项（）

A．请以．战喻 B．以．手抚膺坐长叹

C．时予方以．讨贼督师桂林 D．申之以．孝悌之义

14.对下列各句中加点介词“于”字意义解说正确的一项（）

①寡人之于．国也②则移其民于．河东③则无望民之多于．邻国也

④颁白者不负戴于．道路矣⑤是何异于．刺人而杀之

A．②④相同 B．②③⑤相同 C．①⑤相同 D．①②③④⑤各不相同15．对下列文言句子中的划线部分翻译不正确的一句（）

A．河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。（河东发生了灾害(我)也这样做）

B．王好战，请以战喻。（大王喜欢打仗,请您打一仗就明白了）

C．谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。（这样就会让百姓生养死葬都不会有遗憾）

D．养生丧死无憾，王道之始也。（这便是王道的开端）

16．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）

A．险巇．（xī）遏．（è）抑纷乘．（chéng）扪参．历井（shēn）

B．踬踣．（pèi）湮．（yān）没墓碣．（jié）贼氛方炽．（chì）C．肇．（zhào）造以为勖．（xù）编纂．（zuàn）善传．（zhuàn）游侠

D．杌陧．（niè）一抔．（bēi）久蛰．（zhé）坚毅不挠．（náｏ）

17．下列各组加点词的意思解释不正确的一项是（）

A. 是社稷

．．之臣也社稷：国家

B．故远人不服，则．修文德以来之则：就

C．而谋动干戈

．．于邦内干戈：古代兵器，比喻战乱

D．顾自民国肇．造肇．：引发

18．下列加点词语解释有误的一项是（）

A．君子疾夫．舍曰欲之而必为之辞夫：代词，那些

B．丘也闻有国有家．者家：家庭

C．盖均无贫，和无寡，安无倾．倾：倾覆

D．今由与求也，相．夫子相：辅佐

19. 下列各组加点词语解释不正确的一项是（）

A．季氏将有事

．．于颛臾有事：有事情

B．危而．不持，颠而不扶而：却

C．不在颛臾，而在萧墙之．内也之：结构助词“的”

D．亦不能为．五百人立传为：替，给

20. 下列各句书写完全正确的一项是（）

A．地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相勾连

B．所守或非亲，化为狼与豺

C．剑阁峥嵘而催嵬，一夫当关，万夫莫开

D．扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹

21．下列加点字读音都正确的一项是

Ａ．悯．(mǐn)默轻拢慢捻．(niǎn) 贾．(jiǎ)人呕哑

．．(ōuyā)

Ｂ．教坊．(fáng) 钿．(diàn)头银篦．(bì) 乍．(zhá)破

C．红绡．(xiāo) 铁骑．(jì) 管弦．(xián) 悄．无言（qiǎo）

D．水浆迸．(bìng) 恬．(tián)然六幺．(yāo) 嘲．哳．(zhāozhā)

22．加点字解释全部正确的一项是

A．使快．(快速)弹数曲颜色故．(衰老) 击节．(节拍)碎低眉信．(随便)手B．寻声暗．(轻声)问欲语迟．(迟疑) 添酒回．(拿回)灯惨．(伤心)将别

C．声声思．(情思) 漂沦．(沦落)憔悴恬然

．．(声音轻细)

．．(淡泊宁静的样子) 小弦切切D．却．(退回)坐轻拢．(顺手下拨) 红绡．(一种丝织品) 每．(总是)被秋娘妒

23. 下列加点的字读音全部正确的一项是（）

A. 懿．范（yì）睇眄．（miǎn）遄．飞（tuān）萧飒．（sà）

B. 潦．水（lǎo）棨．戟（qǐ）悚．然（sǒng）针砭．（bi ān）

C. 叨．陪（dāo）盛筵．（yán）鏦．铮（cóng）角徵．（zhǐ）

D. 舸．舰（gě）睢．园（sūn）戕．贼（qiāng）黟．然（yī）

24. 下列几组成语没有错别字的一项是（）

A. 物华天宝钟明鼎食老当益壮高山流水

B. 人杰地灵鱼舟唱晚穷且益坚清云之志

C. 千里逢迎天高地迥桑榆非晚白首之心

D. 高朋满座萍水相逢一介书生俊采星弛

25. 下面两组实词含义相同的一组是（）

A. 都督阎公之雅望．登高作赋，是所望．于群公

B. 敢竭鄙怀，恭疏．短引《谏太宗十思疏．》

C. 其色惨淡，烟霏．云敛日出而林霏．开

D. 童子何知，躬逢胜．饯予观夫巴陵胜．状

26. 下列语句标点符号的用法有误的一项是（）

A.王勃（649—676），字子安，绛州龙门(今山西万荣)人。

B. 欧阳修在散文、诗歌创作，史传编写和诗歌评论方面都有很高成就，尤其以散文成就最高。

C. “王勃著《滕王阁序》，时年十四。……勃不辞，公大怒。……公闻之，沉吟不语。……遂请宴所，极欢而罢。”看来，我们怎能把王勃这样一个天才少年与一般少年等量齐观呢?

D. 《秋声赋》一文的最大特色——就是把无形的秋声写得具体可感。

27. 判断下列句子的翻译，有误的一项是（）

A. 此秋声也，胡为而来哉?

译：这秋声，为了什么而来呢?

B. 其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。

译：它用来摧败花草、使树木凋零的力量，只是秋气的一点余力罢了。

C. 商，伤也，物既老而悲伤；夷，戮也，物过盛而当杀。

译：商，就是“伤”的意思，万物衰老就会令人悲伤；夷，就是“戮”的意思，万物过了繁盛期，就会走向衰败。

D. 宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星。

译：自然会使人红润青春的面容变成枯树枝，使健壮之人的黑发变得像星星般发亮。

28. 下列句子中，加点字与其他三个意思不同的是（）

A. 山原旷其盈．视

B. 川泽纡其骇．瞩

C. 闾阎扑．地

D. 舸舰弥．津

29. 下列语句都含有“穷”字，下列判断正确的是（）

①响穷彭蠡之滨②谗人间之，可谓穷矣

③穷睇眄于中天④穷且益坚

A. ①与②相同，③与④也相同

B. ①与④相同，②与③不相同

C. ①与③相同，②与④也相同

D. ①②③④均不相同

30．下列句中加点词语的意思解释不正确的一项（）

A．欧阳子方．夜读书（正在）B．其容清明，天高日晶．（亮）

C．其气栗冽，砭．人肌骨（刺）D．有动于中．，必摇其精（中央）

二、阅读下面文言文，完成后面的题目。

（一）

建陵侯卫绾者，代大陵人也。绾以戏车为郎，事文帝，功次．迁为中郎将，醇谨无他。孝景为太子时，召上左右饮，而绾称病不行。文帝且崩时，属．孝景曰：“绾长者，善遇之。”及文帝崩，景帝立，岁余不噍呵①绾，绾日以谨力。

景帝幸上林，诏中郎将参乘，还而问曰：“君知所以得参乘乎？”绾曰：“臣从车士幸得以功次迁为中郎将，不自知也。”上问：“吾为太子时召君，君不肯来，何也？”对曰：“死罪，实病。”上赐之剑。绾曰：“先帝赐臣剑凡六剑，不敢奉诏。”上曰：“剑，人之所施易，独至今乎？”绾曰：“具在。”上使取六剑，剑尚盛，未尝服也。郎官有谴，常蒙其罪，不与他将争；有功，常让．他将。上以为廉，忠实无他肠，乃拜绾为河间王太傅。吴楚反，诏绾为将，将河间兵击吴楚，有功，拜为中尉。三岁，以军功，孝景前六年中封绾为建陵侯。

其明年，上废太子，诛栗卿之属。上以为绾长者，不忍，乃赐绾告归，而使郅都治捕栗氏。既已，上立胶东王为太子，召绾，拜为太子太傅。久之，迁为御史大夫。五岁，代桃侯舍为丞相，朝奏事如职所奏。然自初官以至丞相，终无可言。天子以为敦厚，可相．少主，尊宠之，赏赐甚多。

为丞相三岁，景帝崩，武帝立。建元年中，丞相以景帝疾时诸官囚多坐不辜者，而君不任职，免之。其后绾卒，子信代，坐酬金失侯。

（节选自《史记·万石张叔列传》）注：①噍呵：申斥。噍，通“谯”。

31．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）

A．功次．迁为中郎将次：依次

B．属．孝景曰：“绾长者，善遇之。”属：通“嘱”

C．常让．他将让：责备

D．天子以为敦厚，可相．少主相：辅佐

32．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一项是（）

A．①而．绾称病不行②信而．见疑，忠而被

谤

B．①文帝且．崩时②吾攻赵旦暮且．下

C．①上赐之．剑②执其手而与之．谋

D．①以．军功，孝景前六年中封绾为建陵侯②臣具以．表闻，辞不就职

33．以下句子分别编为四组，全都表现卫绾“醇谨敦厚”的一组是（）

①召上左右饮，而绾称病不行②有功，常让他将

③将河间兵击楚，有功④代桃侯舍为丞相，朝奏事如职所奏

⑤绾以戏车为郎，事文帝，功次迁为中郎将

⑥丞相以景帝疾时诸官囚多坐不辜者，而君不任职，免之

A．①②④ B．②③⑤ C．①⑤⑥ D．③④⑥

34．以下对原文的理解和分析，不正确的一项是（）

A．卫绾历任文、景、武三朝，为人醇厚谨慎。文帝时，有一次太子孝景召请文帝左右近臣饮，卫绾借口生病推辞。

B．景帝即位后，一年多的时间对卫绾不闻不问，卫绾却一天比一天谨慎。景帝曾想赐给卫绾一把剑，被卫绾回绝，卫绾不与人争功。景帝认为他廉洁忠诚，后因平叛有功而得以提升，后来因为军功而被封为建陵侯。

C．卫绾曾做太子太傅，后来代替桃侯舍做了丞相，他在朝廷上奏事，但举职分内例行的事上奏，自从他开始做官以至于位居丞相，终究无所建树，亦无过错。

D．武帝即位后，丞相卫绾因在景帝卧病时曾滥杀无辜而免去了官职。

（二）

先是，寿春县人苟泰有子三岁，遇贼亡失，数年不知所在。后见在同县人赵奉伯家，泰以状告。各言己子，并有邻证。郡县不能断。崇①曰：“此易知耳。”令二父与儿各在别处，禁经数旬，然后遣人告知之曰：“君儿遇患，向已暴死，有教解禁，可出奔哀也。”苟泰闻既号啕，悲不自胜；奉伯咨嗟而已，殊无痛意。崇察知之，乃以儿还泰，诘奉伯诈状。奉伯乃款引云：“先亡一子，故妄认之。”

又定州流人解庆宾兄弟坐事俱徙．扬州。弟思安背役亡归，庆宾惧后役追责，规绝名贯，乃认城外死尸，诈称其弟为人所杀，迎归殡葬。颇类思安，见者莫辨。又有女巫阳氏自云见鬼，说思安被害之苦，饥渴之意。庆宾又诬疑同军兵苏显甫、李盖所杀，经州讼之，二人不胜楚毒，各自款引。

狱．将决竟，崇疑而停之。密遣二人非州内所识者，为从外来，诣庆宾告曰：“仆住此州，去此三百，比．有一人见过寄宿，夜中共语，疑其有异，即便诘问迹其由绪，乃云是流兵背役逃走，姓解字思安。时欲送官，若见求及，称‘有兄庆宾，今住扬州相国城内，嫂姓徐；君脱矜愍②，为往报告见申委曲；家兄闻此必重相报，所有资财当不爱惜。今但见质．，若往不获，送官何晚？’是故相造指申此意。君欲见雇几何当放贤弟。若其不信，可见随看之。”庆宾怅然失色，求其少停，当备财物。此人具以报，崇摄庆宾问曰：

“尔弟逃亡，何故妄认它尸？”庆宾伏引。更问盖等，乃云自诬。数日之间，思安亦为人缚送。崇召女巫视之，鞭笞一百。

[注]①崇：李崇（公元455—525年），北魏中后期名臣，曾任扬州（今安徽寿县）刺史。

②君脱矜愍：脱，如果；愍，同“悯”。

35．下列各句中加点的词的意义解释不正确的一项是（）

A．解庆宾兄弟坐事俱徙．扬州。徙：发配充军

B．狱．将决竟，崇疑而停之。狱：收入监牢

C．比．有一人见过寄宿。比：近期，前不久

D．今但见质．，若往不获，送官何晚? 质：（作为）人质

36．下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是（）

A．①为往报告，见．申委曲。②臣诚恐见．欺于王而负赵。B．①后见在同县人赵奉伯家，泰以．状告。②入则与王图议国事，以．出号令。C．①求其少．停，当备财物。②与少．乐乐，与众乐乐，孰乐？

D．①狱将决竟．，崇疑而停之②秦王竟．酒，终不能加胜于赵37．下列各句中加点的词的意义与现代汉语不相同的一项是（）

A．比有一人见过寄宿

．．。 B．君脱矜愍，为往报告见申委曲

．．。

C．所有资财当不爱惜

．．失色

．．。 D．庆宾怅然

38．以下文句分别编为四组，全都反映李崇所断案件“证据确凿”的一组是（）

①崇察知之，乃以儿还泰。②奉伯乃款引云：“先亡一子，故妄认之。”

③更问盖等，乃云自诬。④崇摄庆宾问曰：“尔弟逃亡，何故妄认它尸？”

⑤数日之间，思安亦为人缚送。

A．①②⑤ B．①④⑤ C．②③④ D．②③⑤

39．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）

A．“款引”，从实认罪的意思。“二人不胜楚毒，各自款引”，则是酷刑造成的屈打成招。

B．李崇妙断苟泰失子一案：他在设计好“情境”中体察原、被告的感情差别而明辨真伪。

C．李崇密遣的差役为取得解庆宾信任而获取真实情况，甘愿作人质，此举果然见效。D．女巫为解思安假死提供伪证，受到鞭笞，这说明李崇办案毫不苟且，有罪必究。

高三语文单元测试题答案卷

班级学号姓名

三、将下面的句子翻译成现代汉语。

1．谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

2．老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。

3．余为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖。

四、名句填写

1．，。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

2.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。，

。

3. 。独上高楼，望尽天涯路。4．风急天高猿啸哀，。

，不尽长江滚滚来。

5. ，。间关莺语花底滑，幽咽泉流水下难。

6. ，杨柳岸晓风残月。

7．地崩山摧壮士死，。

8．西当太白有鸟道，。

把小人带在身边

公元974年，宋太祖赵匡胤发兵攻打南唐，大将曹彬被封为主帅，带兵出征。不过，曹彬向赵匡胤提出的唯一请求是，要将其最宠信的太监田钦任命为随行副监军，一同出征。

得知这一消息后，随行的正监军潘美非常不满，气冲冲地跑去责问曹彬：“难道你不知道田钦是一个德行很差的小人？他总喜欢在皇帝的面前搬弄是非，想要置我们于死地，你这么做等于引狼入室，搬石头砸自己的脚呀！”看到潘美一副盛怒的样子，曹彬一笑：“我当然知道田钦不是什么好人，正是因为这样，我们才要带上他！”潘美一听，更加迷惑了。曹彬见此情景，连忙请潘美坐下，慢慢解释道：“如果我们不带上田钦，而是将他留在皇帝身边，那才可怕——他一定会在皇帝面前污蔑诋毁我们。那时，我们在前方，根本不可能有机会澄清。结果仗还没打完，我们就稀里糊涂地被他的‘舌箭’给射死了。”潘美听完，不禁倒吸了一口凉气。但他很快又问道：“带着他就不会乱说了吗？”曹彬点了点头：“我们现在带他上前线，他就没有机会搬弄是非了。做了副监军，他就跟我们成为一根线上的蚂蚱：我们打胜仗了，他也跟着荣耀；若是我们打败仗了，他也得承担连带责任，回去的日子也不会好过。你觉得他还有心思找我们的茬吗？”潘美恍然大悟。

后来事实的确如此。出征南唐时，从头至尾，田钦都老老实实地待在曹彬和潘美的身边，帮助他们出谋划策，接连打了好几个胜仗，最终攻破了南唐的都城。

人都有自己的软肋，有时找到这个点，就能轻松解决问题。比如，让一个小人不信口乱说的最好办法，就是将他的利益点跟自己的捆绑在一起。

只卖一杯咖啡

美国小伙子托马斯酷爱旅游。一次，他来到英国的考茨沃兹小镇游玩，被这里的风景深深地吸引，于是便决定留下来，开了一间咖啡馆。然而，令托马斯困惑的是，小镇虽游客众多，来喝咖啡的人却很少，人们似乎都很匆忙，懒得停下脚步。

一天，正当托马斯愁眉不展时，发现对面的水果店门前排起了长队，人们在争相购买苹果。原来这家店近日要搬迁，库房里堆积了大量苹果，他们想了各种办法促销，效果都不理想。后来，老板想出一招，让员工在店外吆喝：“高级苹果，每人只限购买一斤！”这样一来，原本对苹果没什么兴趣的人，也会怀着好奇心跑来排队，结果堆积的苹果很快被抢购一空。

水果店老板的做法启发了托马斯。第二天，他就在咖啡店门口打出广告：每天下午4 点开始营业，每人限买咖啡一杯。原来，托马斯经过观察发现，每天下午4 点后，是游人们最悠闲的时刻，他们会外出购物或欣赏风景，此时营业才是最好的时机。

很快，有人发现了托马斯打出的另类广告，忍不住怀着好奇心，来店里品尝咖啡。客人们发现这里的咖啡不仅味道纯正，还可以透过落地窗，欣赏最美的落日风景。当他们流

连忘返，准备再要一杯咖啡时，却被侍者礼貌地告知：“对不起，由于我们的咖啡是纯手工磨制，数量有限，每位顾客只能购买一杯……”

顾客离开时，往往怀着小小的遗憾，忍不住会再来。结果，每天排队等待喝咖啡的人越来越多，咖啡馆的生意也越来越好。尽管他限量出售，但每杯咖啡的价格比别人高，自然也赚得不少。

商场如战场，人们往往喜欢“薄利多销”，却忽视了“物以稀为贵”。托马斯正是利用了逆向思维的方式，最终成为同行中的佼佼者。

高三语文单元测试题参考答案

一、

1．B。“彘”读zhì。

2．C。“低眉信手”中“信”解释为“随意”。

3．A。A.“于”表示介词“比”。B.趁着，凭借；驾车，坐车，骑马。C.回头看，回头；顾及，顾念。D.有的人；或者，也许。

4．B。A.检同“敛”，收敛，积蓄；C.涂同“途”，道路；D.无同“勿”，不要。5．C。C项为名词作状语，其他三项均为名词作动词。

6．C。意义分别为承受、胜利、才华出众的、美好的。

7．D。D项与例句均为状语后置句，其他三项均为宾语前置句。

8．C。A项，古义指容貌；今义多指一种视觉印象。B项，古义指上了年纪；今义指排行第一的人。C项，古今义均为“不忍、不能”。D项，古义指有学问的人，文中指在座的文人；今义指学位中最低的一级，大学本科毕业时授予。

9．D，宾语前置。其他为定语后置。

10.C。加，更。

11.D。翼，名词作状语。其余均为名词作动词。

12.C。A或，有的人。B喻，打比方。D颁，同“斑”。

13.C。因为。其余均为“用”。

14.D。①对于②到③比④在⑤跟

15.B。大王喜欢打仗,请让我用打仗作比喻。

16. A。B pèi-bó;C zuàn-zuǎn;D bēi-póu

17.D。肇，开始。

18.B。家，大夫统治的政治区域。

19.A。有事，用兵。

20.D。

21．C．贾(gǔ)人乍(zhà)破水浆迸(bèng)

22．C（快，畅快；回灯，把灯芯捻大一些；拢，扣弦）

23. B

24. C

25. D（A. 前一个“望”作“声望”“名誉”讲，后一个“望”作“期望”“指望”讲。

B. 前一个“疏”作“条陈”讲，引申作“写作”；后一个“疏”，为古代的一种文体。

C. 前一个为动词，意思是“消散”、“散开”；后一个为名词，指林中的雾气。

D. 都作“盛大”“美好”讲。）

26. D（破折号不能与“就是”并用）

27. D（“星星”理解有误，应指斑斑白发）

28. B（“骇”的意思是令人惊异，其余皆作“满”讲）

29. C（①与③中的“穷”都作“尽”讲，②与④中的“穷”都作“困厄，处境艰难”讲）

30．D（中，内心）

二、

31．C（让：推让）

32．D（A而：转折连词； B且：将，副词； C之：第三人称代词 D ①以：因为，介词；

②以：用，介词）

33．A（③有战功；⑤因功而升迁；⑥被免官的原因）

34．D（“滥杀无辜”错，见译文）

35．B（狱，官司）

36．D（两句中的“竟”字均为“结束”之意。A项“见申委曲”的“见”在动词前，表示替我怎么样；后一句的“见”表被动。B项，“以”字，在前一句是介词，引进行为的凭据，在后一句是连词，同“而”。C项，“少”字在前一句作“稍微”讲，在后一句作“少数”讲。）

37．C（“爱”这里作“吝”讲，现代汉语中无此义项。）

38．D（①句与④句，只是办案中的作法，不能视为确凿的结案证据。）

39．C（“甘愿作人质”的不是差役，而是差役说解思安愿作人质。）

三、

1．认认真真地办好学校教育，反复进行孝敬父母、敬爱兄长的教育，须发花白的老人就不会在路上头顶着或背负着重物了。

2．老了应当更有壮志，哪能在白发苍苍时改变自己的心志?处境艰难反而更加坚强，不放弃远大崇高的志向。

3．我写这篇书序，既是沉痛悼念牺牲了的烈士，又（希望）用（它来）作为凡是能够阅读这部书的国民们的（一种）勉励。

附：文言文参考译

文

（一）

建陵侯卫绾是代国大陵人。他因为擅长戏车超乘，被任命为宿卫侍从的郎官，用侍汉文帝，积功依次升迁为中郎将，他情性醇厚谨慎，没有其他的才能。孝景帝在做皇太子的时候，召请皇上的左右近臣饮宴，卫绾却装病不去。文帝在临死的时候，嘱咐孝景帝说：“卫绾是位年辈尊而有德行的人，你要好好对待他。”到了文帝崩逝，景帝即位，有一年多，对于卫绾不加闻问，而卫绾一天比一天谨慎。

景帝驾幸上林苑，命令中朗将卫绾共乘一辆马车，随身护卫，景帝回去后卫绾说：“你知道你为什么能和我同乘一辆马车吗？”卫绾说：“微臣从一个戏车的士卒，侥幸得以因功依次升迁为中郎将，我自己不知是什么缘故。”皇上问道：“我做皇太子的时候召你来饮宴，你不肯来，为什么呢？”卫绾回答说；“真是罪该万死，不过那时实在是有病。”皇上赐他一把剑，他说：“先皇帝赐给臣的剑已有六把，臣不敢再接受陛下的赏赐。”皇上说：“剑是人往往拿来送人或交易他物，难道惟独你保存至今吗？”卫绾说：“都还在。”皇上派人去取那六把剑，剑都还在剑鞘之中，不曾佩带过。中郎将所属的郎宫犯了过错，卫绾常常隐瞒他们的罪责；他又不和其他的中郎将争执。有了功劳，也往往让给其他中郎将。皇上认为他廉洁忠诚，其实没有害人的歹心肠，于是任命

他为河间王的太傅。吴楚七国造反的时候，皇上任命卫绾为将军，率领河间的军队去讨伐叛军，他颇有功劳。被任命为中尉。过了三年，卫绾又因军功，在孝景前六年中，被封为建陵侯。

次年，即孝景前七年，皇上废太子荣为临江王，诛杀太子之舅栗卿等外家亲属。皇上因为卫绾是位年高有德的长者，不忍命他按治这桩大狱，于是赐他告假返乡，而命郅都搜捕治理栗氏之狱。后来，皇上立胶东王为太子，召回卫绾，任命他为太子太傅。过了许久，升任他为御史大夫。过了五年，代替桃侯刘舍为丞相，他在朝廷上奏事，但举职分内例行之事上奏，不别有所议论。但是自从他开始做官以至于位居丞相，终究无所建树，亦无过错。天子认为他敦厚老成，可以辅佐少主，对他很尊重和宠信，赏赐甚多。他做了三年的丞相，景帝逝世，武帝即位。却因在景帝卧病时，官府中的囚犯大多是无罪受冤屈的，而他官居丞相未能负起责任，所以免去他的官职。后来卫绾去世，他的儿子卫信继承侯爵，因犯酬金（不足）的罪失去侯位。

（二）

当初，寿春县人苟泰有个三岁的儿子，遇强盗时丢失了，数年不知道孩子的下落。后来发现孩子在同县人赵奉伯家里。苟泰以此状告赵奉伯。苟泰与赵奉伯都申言那是自己的儿子，并都有邻居作证。郡、县官员不能决断。李崇说：“这容易弄清楚。”令二人与那孩子隔离（拘禁），拘禁过了几十天，然后派人（分别）告诉他二人说：“你儿患病，不久前突然死亡，（官府）解除监禁，你可出去办理后事。”苟泰听后放声大哭，悲痛不已；赵奉伯只是叹息，没有特别悲痛之意。李崇分析了解到的情况，就把孩子判给苟泰，追究赵奉伯诈骗罪。赵奉伯于是如实招供：“我以前丢失了一个儿子，于是便冒认了这个孩子。”

另外定州流民解庆宾兄弟因犯法一同被发配扬州充军。弟弟解思安躲避劳役逃回来，解庆宾怕以后为此事追究责罚，（想把弟弟的）户籍注销，于是冒认城外一具死尸，诈称其弟被人杀害，将尸体送回家中殡葬。（这死人的相貌）很像解思安，见到的人难辨（真假）。又有女巫阳氏自称见到鬼，述说解思安被害时痛苦饥渴之情景。解庆宾又诬告同为配军的苏显甫、李盖杀害了解思安，经州治大堂审理此案，二人受不住刑罚之苦，各自（违心）招认。

官司将结案，李崇发现疑点，暂停结案。他密遣州内人不认识的两个差役，自称是从外地来的，找到庆宾告知：“我们住在本州，离你这里有三百里，最近有一个人经过我们那里到家中投宿，夜里一起聊天，我们怀疑他有问题，当即便追问他是从什么地方来的，他说是被流配充军，躲避劳役逃出来的，姓解字思安。当时我们打算将他送交官府，他哀求我们，称‘我有兄长叫庆宾，今住扬州相国城内，嫂子姓徐；你们若是怜悯我，就去告诉他，替我说清原委；家兄闻此一定会重谢，拿出所有资财他都不会吝惜。现今只管把我作人质，若是前去什么报偿也没得到，再把我送到官府也不晚呀？’因此，我们来拜见你说明情况。你估摸要放你弟弟应给我们多少财物。如果你不信，可随我们察看实情。”解庆宾怅然失色，请求他们稍等一下，自己好去筹备财物。二差役将情况详细禀报李崇。李崇逮捕了解庆宾，问道：“你弟弟逃跑了，你为何冒认别人的尸体？”解庆宾认罪招供。再审问李盖等人，他们说自己是屈打成招。几天之后，解思安也被人绑缚送来。李崇传唤女巫来见解思安，打了她一百鞭子。

语文必修四文言文翻译

语文必修四文言文翻译 1季氏将伐颛臾季孙氏将要讨伐颛臾。冉有、季路拜见孔子说:“季孙氏准备对颛臾采取军事行动。”孔子说:“冉有！我恐怕该责备您了。那颛臾,从前先王把她当作主管东蒙山祭祀的人,而且它地处鲁国境内。这就是鲁国的臣属,为什么要讨伐它呢？” 冉有说:“季孙要这么干,我们两个做臣下的都不愿意。”孔子说:“冉有！周任有句话说:‘能施展才能就担任那职位,不能这样做则不担任那职务。’盲人遇到危险却不去护持,将要跌倒却不去搀扶,那何必要用那个做相的人呢？况且您的话错了,老虎与犀牛从笼子里跑出,龟甲与玉器在匣子里被毁坏,这就是谁的过错呢？” 冉有说:“如今颛臾城墙坚固而且靠近费城,现在不夺取,后世一定会成为子孙们的忧虑。”孔子说:“冉有！君子厌恶那种不说自己想去做却偏要编造借口(来搪塞态度)的人。我听说士大夫都有自己的封地,她们不怕财富不多而怕分配不均匀,不怕民众不多而怕不安定。财物分配公平合理,就没有贫穷;上下与睦,就不必担心人少;社会安定,国家就没有倾覆的危险。依照这个道理,原来的远方的人不归服,就发扬文治教化来使她归服;使她来了之后,就要使她安定下来。如今由与求两人辅佐季孙,远方的人不归服,却不能使她们来;国家四分五裂而不能保持它的稳定统一;反而在境内策划兴起干戈。我恐怕季孙氏的忧虑,不在颛臾,而就是在鲁国内部。”

2寡人之于国也梁惠王说:“我对于国家,总算尽了心啦。河内遇到饥荒,就把那里的老百姓迁移到河东去,把河东的粮食转移到河内;河东遇到饥荒也就是这样做。了解一下邻国的政治,没有像我这样用心的。邻国的百姓不见减少,我的百姓不见增多,这就是为什么呢？” 孟子回答说:“大王喜欢打仗,让我用战争做比喻吧。咚咚地敲响战鼓,两军开始交战,战败的扔掉盔甲拖着武器逃跑。有人逃了一百步然后停下来,有的人逃了五十步然后停下来。凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步,那怎么样呢？” 梁惠王说:“不行。只不过没有跑上一百步罢了,那也就是逃跑啊。” 孟子说:“大王如果懂得这个道理,就不要指望自己的百姓比邻国多了。“不耽误农业生产的季节,粮食就会吃不完。密网不下到池塘里,鱼鳖之类的水产就会吃不完。按一定的季节入山伐木,木材就会用不完。粮食与水产吃不完,木材用不完,这就使百姓对生养死葬没有什么不满了。百姓对生养死葬没有什么不满,这就是王道的开端。“五亩大的住宅场地,种上桑树,五十岁的人就可以穿丝织品了。鸡、猪、狗的畜养,不要耽误它们的繁殖时机,七十岁的人就可以吃肉食了。百亩大的田地,不要耽误它的耕作时节,数口之家就可以不受饥饿了。认真地兴办学校教育,把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听,须发花白的老人就不会背负或头顶重物在路上行走了。七十岁的人能够穿上

苏教版高一语文必修三文言文知识整理

苏教版高一语文必修三文言文知识整理一、文言文字词。 1、通假字（例）肇锡余以嘉名（同“赐”）扈江离与辟芷兮（同“僻”）缙绅、大夫、士萃于左丞相府（同“搢”，插。）几为巡徼所陵迫死（同“凌”，欺侮）主辱，臣死有余僇（同“戮”，罪）其为时止十有一月耳（同“只”，不过，仅仅；同“又”）独五人之皦皦（同“皎皎”，光明显耀的样子）敛赀财以送其行（同“资”）亦曷故哉（同“何”，疑问代词）共其乏困（同“供”，供给）夫晋，何厌之有（同“餍”，满足）秦伯说，与郑人盟（同“悦”，高兴）失其所与，不知（同“智”，明智）肉袒伏斧质（同“锧”，承斧的砧板）可予不（同“否”）拜送书于庭（同“廷”，朝堂）召有司案图（同“按”）相如度秦王特以诈详为予赵城（同“佯”，假装）设九宾于廷（同“傧”）秦自缪公以来二十余君（同“穆”）唯大王与群臣孰计议之（同“熟”,仔细）请奏盆缻秦王（同“缶”）距关，毋内诸侯（同“拒”，据守；同“纳”，纳入）要项伯（同“邀”，邀请）愿伯具言臣之不敢倍德也（同“背”，违背）旦日不可不蚤自来谢项王（同“早”，早上）令将军与臣有郤（同“隙”，隔阂，嫌隙）因击沛公于坐（同“座”，座位）拔剑切而啗之（同“啖”，吃）秋豪不敢有所近（同“毫”，丝毫）泾流之大（同“径”，直）不辩牛马（同“辨”，分辨、辨别）其不仁兹甚（同“滋”，更加）2、一词多义（例）间：得间奔真州（机会）出没于长淮间（之间）间以诗记所遭（间或，有时候）间至赵矣（抄小路）度：予自度不得脱（估计）付之度外（考虑）发：有贤士大夫发五十金（拿出）非常之谋难于猝发（发动）而又有减发杜门，佯狂不知所之者（头发）安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉（抒发）大王欲得璧，使人发书至赵王（发送）徒：凡富贵之子，慷慨得志之徒（指同一类人）故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记（空，徒然）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也（只，仅仅）拜：拜为上卿（授予官职）拜送书于庭（叩拜）见：徒见欺（被）于是王召见（接见）我见相如（看见，遇见）不见水端（看见）吾长见笑于大方之家（被）计：计未定（计策）窃计欲亡走燕（打算）臣从其计（主意）廉颇蔺相如计曰（商量，商议）故：今事有急，故幸来告良（所以）故遣将守关者（特意）君安与项伯有故（故交，老交情）如：不如因善遇之（及，比得上）沛公起如厕（往，去）意：

高中语文必修4文言文知识点归纳

高中必修四文言文知识点归纳文档贡献：smysl 《廉颇蔺相如列传》知识点归纳通假字 1.欲予秦，秦城恐不可得。“予”通“与”，给予。 2.君不如肉袒伏斧质请罪。“质”通“锧”，砧板。 3.可予不。“不”通“否”，表疑问语气。 4.臣愿奉璧西入秦。“奉”通“捧”，用双手托着。 5.拜送书于庭。“庭”通“廷”，朝廷，国君听政的朝堂。 6.召有司案图。“案”通“按”，审查、察看。 7.设九宾礼于廷。“宾”通“傧”，古代指接引宾客的人，也指赞礼的人。 8.秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。“缪”通“穆”。 9.唯大王与群臣孰计议之。“孰”通“熟”，仔细。 10.为一击缶。“缶”通“缻”，盛酒浆的瓦器,秦人敲打盆缻作为唱歌时的节拍。一词多义于 ①君幸于赵王（介词，被） ②故燕王欲结于君（连词，同）见 ①徒见欺（介词，被，受） ②大王见臣列观（动词，接见）舍 ①舍相如广成传舍（名作动，安置住宿） ②舍相如广成传舍（传舍：招待宾客的馆舍）负 ①秦贪，负其强(依仗，凭借) ②臣诚恐见欺于王而负赵(辜负，对不起) ③相如度秦王虽斋，决负约不偿城（违背） ④均之二策，宁许以负秦曲（使……承担） ⑤廉颇闻之，肉袒负荆（背着）使 ①秦昭王闻之，使人遗赵王书（派） ②其人勇士，有智谋，宜可使（出使） ③乃使其从者衣褐（让） ④大王乃遣一介之使（使臣）引 ①引赵使者蔺相如（引见，延请） ②左右或欲引相如去（拉） ③相如引车避匿（牵，拉；这里引申为调转） ④君子引而不发，跃如也(拉引)

徒 ①秦城恐不可得，徒见欺（白白地） ②而蔺相如徒以口舌为劳（只，只不过）幸 ①大王亦幸赦臣（幸好，幸而） ②而君幸于赵王（被...宠幸） ③则幸得脱矣(侥幸) 以 ①以勇气闻于诸侯（凭） ②愿以十五城请易璧（用，拿） ③严大国之威以修敬也（来，连词） ④则请立太子为王，以绝秦望（用以，用来） ⑤吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也（因为） ⑥传以示美人及左右(连词，连接“传”与“示”) 欢 ①逆强秦之欢(欢心) ②绝秦赵之欢(交情) 顾 ①相如顾召赵御史书曰(回头) ②顾吾念之(只是) ③顾野有麦场（《狼》）（四面看） ④念父母，顾妻子（《报任安书》）（顾惜，怜惜） ⑤顾不如蜀鄙之僧哉（《为学》）（反而）必 ①其势必不敢留君(一定，必然) ②王必无人(如果）因 ①相如因持璧却立(于是，就) ②因宾客至蔺相如门谢罪(通过) ③不如因而厚遇之（趁此，由此）传 ①廉颇蔺相如列传（一种文体） ②舍相如广成传（传舍，宾馆） ③传以示美人及左右（传递） ④和氏璧天下所共传宝也（传颂）从 ①臣尝从大王与燕王会境上（跟从） ②臣从其计，大王亦幸赦臣（听从）乃 ①今君乃亡赵走燕，燕畏赵（竟然） ②乃前曰（于是，就） ③设九宾于廷，臣乃敢上璧（才）孰

苏教版必修文言文知识整理(学考答案版)

学考复习之苏教版必修一文言文一、指出下列的通假字并解释： 1、木直中绳，輮以为轮。（輮：同“煣”，以火烘木，使其弯曲。） 2、虽有其槁暴，不复挺者。（有：同“又”。暴：同“曝”，晒干。） 3、则知明而行无过矣。（知：同“智”，智慧） 4、君子生非异也。（生：同“性”，天赋，资质。） 5、师者，所以传道受业解惑也。（受：同“授”，教授。） 6、或师焉，或不焉。（不：同“否”。） 7、浩浩乎如冯虚御风。(冯：同“凭”。) 8、山川相缪。(缪：同“缭”，连结，盘绕。) 9、举匏尊以相属。(尊：同“樽”，酒杯。属：同“嘱”，劝人喝酒) 10、自余为僇人。(僇：同“戮”，刑辱。) 11、意有所极，梦亦同趣。(趣：同“趋”，往，赴。) 二、解释下列活用的词，并说说属于何种活用。 1、吾未见其明也：高明的地方形作名 2、君子博学而日参省乎己：每日名作状语 3、上食埃土，下饮黄泉：在地上名作状 4、非利足也----非能水也：走、游泳名作动 5、吾从而师之：以……为师名作意动 6、而耻学于师：以为耻意动 7、其下圣人也亦远矣：低于名作动 8、是故圣益圣，愚益愚：圣人、愚人形作名9、西望夏口，东望武昌：向西名作状10、方其破荆州，下江陵，顺流而东也：攻占、东进名作动 11、侣鱼虾而友麋鹿：以为伴侣（朋友）名作意动 12、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。使舞动（哭泣）使动用法 13、乌鹊南飞：向南名作状 14、故为之文以志写文章名作动 15、日与其徒上高山：每日名作状16、萦青缭白青山白云形作名 17、渔樵于江渚之上：打鱼砍柴名作动18、穷回溪：穷尽形作动 19、始指异之以为异形作意动20、攀援而登，箕踞而遨：相畚箕一样名作状三、古今异义。 1、輮以为轮。古义：把……做成今义：认为 2、金就砺则利。古义：文中指金属制成的刀剑等今义：黄金 3、蚓无爪牙之利。古义：爪子和牙齿今义：走狗、帮凶 4、古之学者必有师。古义：求学的人今义：指在学术上有一定成就的人。 5、是故，弟子不必不如师。古义：不一定今义：不需要 6、无贵无贱，无长无少。古义：无论今义：没有，常为否定副词 7、吾从而师之。古义：跟随、而且今义：表目的或结果的连词 8、今之众人。古义：一般人今义：许多人 9、小学而大遗。古义：小的方面学习；今义：指小学教育的阶段 10、徘徊于斗牛之间。古义：斗宿和牛宿，都是星宿名今义：一种游戏方式 11、非蛇鳝之穴无可寄托者。古义：藏身今义托付、把理想希望等放在某人身上或某事上 12、用心一也。古义：因为心今义：集中注意力 13、于是饮酒乐甚。古义：在这个（时候）今义：表示后一事紧接着前一事 14、然后知是山之特立。古义：这样之后今义：表示一件事情之后接着又发生另一件事 15、游于是乎始。古义：从此今义：表示一件事情之后接着又发生另一件事情四、一词多义（一）、而青，取之于蓝而青于蓝。表转折惑而不从师。表转折

(苏教版)四年级上册语文第一单元试卷及答案

无为率先教育四年级上册第一单元测试时间：120分钟满分：100分姓名：得分：一、积累运用（35分） 1．用“——”画出正确的读音。（3分）心血．（xuèxuě）埋．怨（mái mán）不禁．（jīn jìn）崇高．(cóng chóng) 稻穗．(suìshuì) 红缨．(yīng yīn) 2．选择注音完全正确的一组，在后面的括号里打上“√”。（3分） ⑴绿（lǜ）色宣（xüān）告厌倦（jüān）…………………（） ⑵女（nǔ）生争取（qǔ）疟（nuè）疾…………………（） ⑶侵略（lüè）群（qún）众团聚（jù）……………………（）3．在下面的括号里填上恰当的词语。（6分）（）地成长（）的幼苗激动得（）（）地祝愿（）的鲜花伤心得（） 4．照样子仿写句子。（4分）（1）老师像．辛勤的园丁，把甘露轻轻地洒向我们这些茁壮的新苗。（2）苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。 5．用修改符号修改病句。（4分）（1）这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。（2）大家的眼睛都集中到主席台上。（3）我把作业本上不正确的错别字都改正了。（4）菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子、苹果等各种蔬菜。

6．根据课文内容填空。(12分) （1）在昨天与今天之间 ,在现实与理想之间 ,啊！教师的事业多么！这句话中的两组反义词是与；与。（2）《峨眉山月歌》一诗中写到了5处地名，分别是、、、和。二、课内阅读（10分）望洞庭，潭面无风镜未．磨。遥望洞庭，白银盘里。 1．把诗句补充完整。《望洞庭》是代诗人写的。这首诗写的是季（节）的景色。（6分） 2．写出诗中的一句比喻句。（2分），这句中把比作。 3．加点字“未”的意思是：。（2分）三、课外阅读（25分）春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。不久，种子变成了一株小花苗。大墙阴影的外边，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。 “小花苗，你哭什么呀？”蜜蜂飞过来问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒吧！”小蜜蜂用力推起来。可是哪里推得动啊！小蜜蜂叹口气，飞走了。 “你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。是呀，自己细细的藤儿，这就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了…… 终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶。“啊，阳光下多么温暖！”在阳光照耀下，小花苗长得可快了。它满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。孩子们从大墙下走过，都说：“瞧，这株小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！” 1．填空。（4分） (1)短文按（）顺序写，先写小花苗在大墙的阴影里长得

高中语文必修四文言文知识点归纳

高中必修四文言文知识点归纳《廉颇蔺相如列传》知识点归纳文学常识：选自《史记廉颇蔺相如列传》课后注释字词整理： 1、拜：用一定的礼节授与某种名位或官职。 2、上卿：战国时最高官衔。 3、闻：闻名，出名。 4、宦者令：宦官的头目。 5、舍人：随侍身边的亲近属官的通称。 6、和氏璧：用楚国人卞和发现的一块宝玉雕琢成的璧。 7、遗(wèi)：使人遗赵王书（送给） 8、徒见欺：白白地受欺骗。见，被，表被动。 9、即：则、就。 10、患：忧虑、担心。 11、可使报秦者：可派去回复秦国的人。报，答复、回复。 12、窃计：私下里打算。窃，谦辞，私下，私自。 13、止：阻止。 14、语（yù）：告诉。 15、境：赵国边境。16、幸于赵王：被赵王宠幸。于，介词，引出动作的施动者。 17：结于君：同您结交。 18：亡赵走燕：“亡于赵，走于燕”的省略句。从赵国逃跑，投靠到燕国。 19、束：捆绑。 20、肉袒伏斧质：赤身伏在斧质上，表示请罪。肉袒：把上身袒露出来。质：杀人时做垫用的砧板。 21、幸得脱：侥幸能够免罪。得：能够。脱：免。 22、宜：应该。 23、寡人：古代君王自称。 7、宜：宜可使（应该） 8、曲：曲在赵（理亏） 9、均：均之二策（权衡、比较） 10、必：王必无人（倘若，假如） 11、奏：相如奉璧奏秦王（呈献，进献） 12、却：相如因持璧却立（退后）

13、修敬：严大国之威以修敬也（整饰礼仪表示敬意） 14、倨(jū)：礼节甚倨（傲慢） 15、谢：秦王恐其破璧，乃辞谢（道歉） 16、有司：召有司案图（官吏的通称） 17、决：决负约不偿城（必定） 18、径道：从径道亡（便道，小路） 19、间：间至赵矣（名作状，从小路） 20、拔：其后秦伐赵，拔石城（攻下） 21、靡：左右皆靡（退却） 22、怿(yì)：于是秦王不怿（高兴，喜悦） 23、已而：已而相如出（过了些时候） 24、望：望见廉颇，相如引车避匿（远远看见） 25、高义：徒慕君之高义也（高尚的品德） 26、孰与：公之视廉将军孰与秦王（比……怎么样） 27、驽：相如虽驽（劣马，引申为愚劣，无能）通假字 1.欲予秦，秦城恐不可得。“予”通“与”，给予。 2.君不如肉袒伏斧质请罪。“质”通“锧”，砧板。 3.可予不。“不”通“否”，表疑问语气。 4.臣愿奉璧西入秦。“奉”通“捧”，用双手托着。 5.拜送书于庭。“庭”通“廷”，朝廷，国君听政的朝堂。 6.召有司案图。“案”通“按”，审查、察看。 7.设九宾礼于廷。“宾”通“傧”，古代指接引宾客的人，也指赞礼的人。 8.秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。“缪”通“穆”。 9.唯大王与群臣孰计议之。“孰”通“熟”，仔细。 10.为一击缶。“缶”通“缻”，盛酒浆的瓦器,秦人敲打盆缻作为唱歌时的节拍。一词多义于 ①君幸于赵王（介词，被） ②故燕王欲结于君（连词，同）见 ①徒见欺（介词，被，受） ②大王见臣列观（动词，接见）舍 ①舍相如广成传舍（名作动，安置住宿） ②舍相如广成传舍（传舍：招待宾客的馆舍）

苏教版必修二语文文言文知识点整理

苏教版高中语文必修二文言文知识整理一、通假字。 1、暴秦之欲无厌。（同“餍”，满足） 2、当与秦相较。（同“倘”，如果） 3、万几宸翰之宝。（同“机”）二、词类活用。 1、名词作动词。 ⑴以事秦之心礼天下之奇才。（礼遇） ⑵义不赂秦。（坚持正义） ⑶以地事秦。（侍奉） ⑷楚人一炬，可怜焦土。（焚烧/化成焦土） ⑸下而从六国破亡之故事。(自取下策) ⑹未云何龙？（出现云/出现龙） ⑺朝歌夜弦。（唱歌/弹琴） 2、名词作状语。 ⑴日割月削。（一天天/一月月） ⑵骊山北构而西折。（向北/向西） ⑶辞楼下殿，辇来于秦。（乘辇车） ⑷朝歌夜弦。（早晨/夜晚） 3、形容词做动词。 ⑴不能独完。（保全） ⑵惜其用武而不终也。（坚持到底） ⑶始速祸焉。(招致) 4、动词做名词 ⑴燕赵之收藏，韩魏之经营。（收藏经营的金玉珍宝） 5、使动用法。 ⑴李牧连却之。（使……退却） 6、意动用法。

⑴后人哀之而不鉴之。（以……为鉴）三、古今异义。 ⑴其实百倍。古：它的实际情况。今：表示所说的是实际情况（承上文，多表转折意，副词） ⑵思厥先祖父。古：祖辈与父辈。今：父亲的父亲。 ⑶犹有可以不赂而胜之之势。古：可以凭借。今：表示可能或能够。 ⑷可谓智力孤危。古：智谋和力量。今：理解事物、解决问题的能力。 ⑸而从六国破灭之故事。古：旧事，成例。今：真实的或虚构的用作讲述对象的事情。 ⑹至于颠覆。古：表示由于上文所说的情况，引出下文的结果。相当于“以致”、“以至于”。今：①表示达到某种程度。 ②表示令提一事。 ⑺后秦击赵者再。古：两次。今：表示又一次。 ⑻各抱地势，钩心斗角。古：指宫室结构参差错落，精巧工致。今：比喻各用心机，互相排挤。 ⑼楚人一炬，可怜焦土。古：可惜。今：怜悯。

苏教版四年级上册语文期中测试卷

苏教版四年级上册语文期中测试卷一、积累运用 1．选择正确的答案，打上打“√”。(6分) 情不自禁．（jīn jìn）似．的（shìsì）似．乎（shìsì）埋．怨（mái mán）分．（fēn fèn）外混．沌（hún hùn） 2．看拼音写汉字（14分） cán kuìchéng fáǒu ěr gāo bǐng ( ) ( ) ( ) （） shēng chùmǐn jiéxuán yálìshǐ ( ) ( ) ( ) （） 3．在括号里填上合适的字组成成语，并选词填空。（5+3分）（）不自（）完好无（）文思（）捷（）出于蓝（）无其（）（）情画意聪明（）人勇（）直前我常听爷爷讲古代文人的故事。当听到曹植在七步之内吟出了有名的《七步诗》时，我地赞叹道：“真是、啊！”4．按要求完成练习。（12分）（1）照样子，改写句子。例：他怎能不值得我尊敬呢？他值得我尊敬。新中国成立了，我们怎能不欢欣鼓舞呢？（2）用恰当的关联词语将下列两个句子合起来。例：我们要取得好成绩。我们必须要勤奋刻苦。（3）修改病句。（在原句上修改）

小学生要注意维护视力。我们去博物馆参观了两千多年前新出土的文物。（4）时光匆匆，我们必须要珍惜时间，努力学习，请你写一则关于惜时的名言挂在自己的书房里。（5）小刚犯了错，老师让他去办公室。一路上，小刚的心里。（填一句合适的歇后语）二、课内阅读：根据课文片断回答问题（12分）错误! 1．这段文章在描写泉水时用了很多精彩的语句，这里面肯定有你喜欢的，请你用学过的读书记号标注出来，并在右面的方框内写一写你喜欢的原因。（2 分） 2．这一段中有一句写济南泉水名气大的，是哪一句？用“ ”划下来。（2分） 3．济南的四大名泉在流动上各有特点，回忆文章内容，连线。（4分）珍珠泉冒五龙潭喷吐黑虎泉涌趵突泉汇注 4．请你也学着用“有的……有的……有的……”写几句话吧！（4分）三、课外阅读（18分）难忘的八个字说到济南，自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。

2019年苏教版高中语文必修三读本文言文原文及翻译

庖丁解牛选自《庄子》庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” 庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也；进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知目而神欲行。依乎天理，批大却，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志；善刀而藏之。” 文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。” [译文] 厨师给梁惠王宰牛。手所接触的地方，肩膀所倚靠的地方，脚所踩的地方，膝盖所顶的地方，哗哗作响，进刀时豁豁地，没有不合音律的：合乎（汤时）《桑林》舞乐的节拍，又合乎（尧时）《经首》乐曲的节奏。梁惠王说：“嘻，好啊！（你解牛的）技术怎么竟会高超到这种程度啊？” 厨师放下刀回答说：“我所爱好的，是（事物的）规律，（已经）超过（一般的）技术了。开始我宰牛的时候，眼里所看到的没有不是牛的；三年以后，不再能见到整头的牛了。现在，我凭精神和牛接触，而不用眼睛去看，视觉停止了而精神在活动。依照（牛的生理上的）天然结构，击入牛体筋骨（相接的）缝隙，顺着（骨节间的）空处进刀，依照牛体本来的构造，筋脉经络相连的地方和筋骨结合的地方，尚且不曾拿刀碰到过，更何况大骨大呢！技术好的厨师每年更换一把刀，（是用刀硬）割断筋肉；一般的厨师每月（就得）更换一把刀，（是用刀）砍断骨头。如今，我的刀（用了）十九年，所宰的牛有几千头了，但刀刃的锋利就象刚从磨刀石上磨出来的一样。那牛的骨节有间隙，而刀刃很薄；用很薄的（刀刃）插入有空隙的（骨节），宽宽绰绰地，对刀刃的运转必然是有余地的啊！因此，十九年来，刀刃还象刚从磨刀石上磨出来的一样。虽然是这样，每当碰到（筋骨）交错聚结的地方，我看到那里很难下刀，就小心翼翼地提高警惕，视力集中到一点，动作缓慢下来，动起刀来非常轻，豁啦一声，（牛的骨和肉一下子）解开了，就象泥土散落在地上一样。（我）提着刀站立起来，为此举目四望，为此志得意满，（然后）把刀擦抹干净，收藏起来。” 【庖丁解牛题解】这个寓言故事选自《庄子·内篇·养生主》。它说明世上事物纷繁复杂，只要反复实践，掌握了它的客观规律，就能得心应手，运用自如，迎刃而解。文章叙议相间，层次分明。写宰牛时动作之优美，技术之高超；成功后的志得意满等，绘声绘色，如闻如见，引人入胜。语言生动形象，“目无全牛”、“游刃有余”、“踌躇满志”成语，即出自本篇。

苏教版高中文言文必修一——必修五原文及翻译

位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿。今其智乃反不能及，其可怪也欤！ “三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。古代求学的人一定有老师。老师是传授道理，传授学业，解释疑难的人。人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？有疑惑而不从师学习，那他对于有疑惑的问题，就始终不能解决。出生比我早的人，他闻知道道理本来比我早，我跟从他向他学习；比我出生晚的人，他知道道理如果也比我早，我也跟从他学习，而且把他当作老师，我学习的是道理，哪里计较他生年比我早还是晚呢？所以，不论地位显贵还是地位低下，不论年长年少，道理存在的地方，就是老师存在的地方。唉！从师学习的道理没人传布已经很久了，要人们没有疑惑很难哪！古代的圣人，他们超过一般人很远了，尚且跟从老师向老师请教；现在的许多人，他们跟圣人相比相差很远了，却以向老师学为羞耻。所以圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧。圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是由于这个原因而引起的吧呢？众人喜爱他们的孩子，选择老师教育孩子；对于他们自己呢，却耻于让老师教他们，这真是糊涂啊！那孩子的老师，教孩子读书来熟悉书中的句子，尚不是我所说的给人传授道理，给人解释疑惑的老师。文句不理解，疑惑不能解决，有的向老师学习，有的却不向老师求教，小的方面学习，大的方面丢弃，我看不出他们有什么明智的呢。巫医，乐师及各种工匠，不以互相学习为耻。士大夫这类人中，如有人称人家为老师，称自己为学生，这些人就聚集在一起朝笑他。问那些嘲笑者，他们就说：“那个人与某个年龄相近，修养和学业也差不多，（怎么能称他为老师呢？）以地位低的人为师，那是很使人丢脸的事，称官位高的人为师就近于谄媚。”啊！从师学习的道理不能恢复，由此就可以知道了。巫医、乐师及各种工匠，士大夫之族是不屑与他们并列的，现在士大夫们的智慧反而赶不上他们。这不是很奇怪的事么！圣人没有固定的老师，孔子曾以郯子、苌弘、师襄、老聘为师。郯子这一类人，他们的品德才能当然赶不上孔子。孔子说：“几个人走在一起，其中就一定有我的老师。”所以学生不一定不如老师，老师也不一定比学生强，知道道理有先有后，技能学业各有专门研究，如此而已。李蟠，十七岁，爱好古文，《诗》、《书》等六经经文及解释经文的著作都普遍地研习过，又不被耻学于师的习俗所约束，向我学习。我赞许他能实行古人从师学习的道理，特别写了这篇《师说》来赠给他。（三）赤壁赋（苏轼）壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之，其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉。余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿。驾一叶之扁舟，

苏教版四年级下册语文期末测试卷及答案

苏教版四年级语文下册期末试卷一、拼音游乐园（10分） 1、用“”画出加点字的正确读音。（2分）悼念（diào dào）黄芪（shìqí）鲜为人知(xiǎn xiān)顷刻间（qīng qǐng） 2、看拼音写词语。（4+4=8分） máng()碌liáo()天xiān()开fān()越 ()童()阔()弱()茄 tuījiàn cuīcùzhān yǎng qīngér yìjǔ ()()()() 二、成语小超市（12分） 1、将下列的成语补充完整，并选择合适的成语填在横线上。（6+1分）囫囵（）（）（）（）问底山外（）（）舍（）忘（）胆（）心（）（）（）连珠 A、课堂上语文老师，学生兴趣高昂。 B、在学习上，我们遇到问题时就要，弄个水落石出。 2、模仿秀：（2分）（1）大雨如．注（带比喻方法的词语）（2）翻．山越．岭（有一对近义词的词语） 3、对号入座：根据语境填写合适的成语。（3分）诸葛亮是三国时期蜀汉的政治家、军事家。人们常用、来赞颂诸葛亮的聪明才智。然而，自张飞、关羽、刘备、赵云相继死后，诸葛亮独自一人支撑蜀国，为实现刘备的遗愿，他、，但势单力薄，最终、。三、句子竞技场（按要求写句子。）（1+1+1+1+1+2=7分） 1、例：小溪叮叮咚咚地流淌。小溪在欢快地歌唱。天天上的星星一闪一闪的。 2、瞧你，穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？改成不用问号的句子，但意思不变：

3、在原句上修改病句。今天，我的作业基本上全做完了。 4、的风筝地飞上了天空。（把句子写具体） 5、叶欣匆匆地离开了人间。叶欣留给人们的是永恒的微笑。用上关联词合并成一句话： 6、根据例句仿写。例句（1）：母爱是一把小伞，为我遮挡风雨。母爱是_____________，_____________。四、诗文展览馆（7分） 1、选择最恰切的答案，将序号填在“______”上。（3分） (1)．少儿书法兴趣小组的同学们多次获奖。面对鲜花和掌声，同学们用诗句来应答赞美，最恰当的一句是：______ (A)将谓偷闲学少年(B)小荷才露尖尖角(C)万紫千红春满园 (2)．突然下起了大雨，张大爷帮隔壁小李家收起了晾晒的衣被。事后，小李由衷地感叹道：_____ (A)海内存知己，天涯若比邻(B)远水难救近火，远亲不如近邻 (C)一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮（3）．《三字经》中教育我们要孝敬父母的一句是______。 (A)香九龄，能温席(B)融四岁，能让梨(C)亲师友，习礼仪 2、在《小儿垂钓》中，写路人问路，而小孩不回答的句子是_____________，_____________。(2分) 3、你们班在学校拔河比赛中获得了好成绩，这是团结合作的结果，就像《古今贤文》中所说的 _____________，_____________。（2分）五、课文大观园（14分） 1、填写美文。（5分）（1）一身___________的羽毛，一对___________的翅膀，加上_________的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。（2）樟树不高，但它的___________，而且伸向___________，伸得远远的。稠密的树叶__________。樟树__________，无论是________还是________，它们总是那么_____________。 2、点击人物。（4分）

高考语文复习之苏教版必修四文言文知识梳理

苏教版必修一至必修五文言文知识梳理必修四文言文梳理季氏将伐颛臾一、实词 1、季氏将有事于颛臾(用兵) 2、无乃尔是过与（责备）且尔言过矣（错）虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？（过错） 3、是社稷之臣也。何以伐为？（这，语气词） 4、陈力就列，不能者止。（施展才能担任） 5、危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？今由与求也,相夫子（为什么） 6、君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。（痛恨，托词） 7、夫如是，故远人不服，则修文德以来之，（使—来）既来之，则安之。（既然，使—来，使—安定）二、虚词 1、而危而不持，颠而不扶，（却）今夫颛臾，固而近于费。（并列）君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。（却）不患寡而患不均，不患贫而患不安。（转折）远人不服,而不能来也（却）邦分崩离析,而不能守也，而谋动干戈于邦内。（却）吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。（转折） 2、于季氏将有事于颛臾（对）虎兕出于柙，龟玉毁于椟中（从，在）固而近于费（跟）而谋动干戈于邦内。（_在） 3、为今不取，后世必为子孙忧。（成为）何以伐为。（语气词） 4、之既来之，则安之。（代词）吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。（的）三、常见的文言句式翻译 1、昔者先王以为东蒙主。从前先王把他当作主管祭祀蒙山的人。 2、何以伐为？凭什么讨伐呢？ 3、无乃尔是过与？

恐怕应该责备你吧？寡人之于国也一实词 1、河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内（谷物收成不好/黄河） 2、邻国之民不加少（更加） 3、弃甲曳兵而走。（逃跑） 4、或百步而后止（有的人） 5、直不百步耳（只） 6、是使民养生丧死无憾也（这遗憾） 7、涂有饿莩而不知发（道路，赈济） 8、七十者衣帛食肉（穿） 9、树之以桑（种植） 10、或百步而后止 11、王无罪岁，斯天下之民至焉。（归罪，责备）二、虚词 1、于寡人之于国也，（对于）则移其民于河东，移其粟于河内（到）则无望民之多于邻国也（比）颁白者不负戴于道路矣（在） 2、焉寡人之于国也，尽心焉耳矣。（语气词）斯天下之民至焉。（代词） 3、之察邻国之政，无如寡人之用心者。（的）填然鼓之（音节助词）五亩之宅，树之以桑（的音节助词）鸡豚狗彘之畜，无失其时申之以孝悌之义（代词的）则无望民之多于邻国也（取独） 4、以请以战喻（用）以五十步笑百步（拿，凭）斧斤以时入山林（按照） 5、而弃甲曳兵而走（修饰）或百步而后止（承接）然而不王者（却）是何异于刺人而杀之（并列） 6、其河内凶，则移其民于河东（代词）三常见的文言句式翻译 1、谨痒序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

高中语文必修四文言文翻译必修4

廉颇是赵国优秀的将领。赵惠文王十六年，廉颇担任赵国的大将，攻打齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被任命为上卿。于是廉颇以他的勇猛善战而闻名于诸侯各国。蔺相如是赵国人，做赵国宦官头目缪贤的门客。赵惠文王时，赵国得到楚国的和氏璧。秦昭王听说这件事，派人送给赵王一封信，说愿意用十五座城给赵国，请求换取和氏璧。赵王跟大将军廉颇及许多大臣商量：想把这块宝玉给秦国，又怕得不到秦国的城，白白受欺骗；想不给吧，又担心秦兵打过来。主意拿不定，想找个可以派遣去回复秦国的人，又找不到。宦官头目缪贤说：“我的门客蔺相如可以出使。”赵王问：“您根据什么知道他可以出使呢？”缪贤回答说：“我曾经犯有罪过，私下打算要逃到燕国去。我的门客蔺相如阻拦我说：‘您凭什么知道燕王（会收留您）？’我告诉他，我曾跟随大王与燕王在边境相会，燕王私下握着我的手说‘愿意交个朋友’，凭这个知道他，所以打算去他那里。蔺相如对我说：‘如今赵国强，燕国弱，您又受赵王宠幸，所以燕王想跟您结交。现在您竟从赵国逃奔到燕国，燕王害怕赵国，这种形势下燕王一定不敢收留您，反而会把您捆绑起来送回赵国的。您不如袒胸露臂，趴在斧质上请罪，就能侥幸得到赵王赦免’。我听从了他的意见，幸而大王赦免了我。我私下认为蔺相如是个勇士，有智谋，应该是可以出使的。” 于是赵王召见蔺相如，问他：“秦王打算用十五座城换我的璧，可不可以给他？”蔺相如说：“秦国强大，赵国弱小，不能不答应他的要求。”赵王说：“拿走我的璧，不给我城，怎么办？”蔺相如说：“秦王用城换璧而赵国不答应，理亏的是赵国；赵国给秦璧而它不给赵国城，理亏的是秦国。比较这两种对策，宁可答应秦的请求而让它负理亏的责任。”赵王问：“可以派谁去呢？”蔺相如

苏教版四年级上册语文期末试卷

第七册语文（苏教版）期末试卷3 一、写字。10% 将下列文字抄写在方格内，要求规范、端正、整洁。时间像调皮的精灵来去无踪，看我们怎样驾驶、操纵：一松手，它就从身边溜走；紧握它，就像抓住飞驰的马鬃。二、基础知识。55% 1、看拼音，写词语。４％ g uīlǜbǎo lěi c hén g fábìjìn g （）（）（）（） 2、把成语补充完整并归类。１２％声振（）（）当机立（）白（）腾空杏林（）（）响遏（）（）妙手回（）万（）千红毅然（）（）形容医术高明的：？形容声音响亮的：形容景色优美的：形容做事果断的： 3、选词填空。６％期望希望顽强坚强激动激励当我看到中国女排又一次将站在领奖台上，将阔别十七年的世锦赛冠军奖杯高高举起时，心情十分（），大姐姐们（）拼搏的精神也（）了我，我（）也能像大姐姐们一样（），成为一名运动员，为祖国争光，不辜负父母对我的（）。

4、按要求完成句式练习。８％（1）、在课上思维活跃的李军被老师表扬了一通。（改把字句）？（2）、尽管雨很大，。（补充完整）（3）、《水浒传》对我简直是爱不释手。（改病句）？（4）、"神舟"五号飞天成功的消息令炎黄子孙激动不已。（改为反问句） 5、根据课文内容填空。１０％（３％＋３％＋４％）（1）、人们漫步在松花江边，观赏着这,便会地赞叹：这真是"，"呀！（2）、《卜算子咏梅》是写的一首词，其中，。，。写出了梅花谦虚大度，不居功自傲的高尚品质。（3）、邓小平爷爷的影响，，他，。他说："，。" 6、根据课外阅读内容填空。１５％（２％＋２％＋２％＋２％＋３％＋４％）（１）、，浪淘风簸自天涯。（２、）欲把西湖比西子，。（３）莫闲过，不再来。（４）、学习--。（５）、，早有立上头。（６）、根据提示写对联。（劝学惜时）：，。（平安如意）：，。三、阅读短文，完成作业。１０％？像一张大蒲扇似的荷叶，舒舒服服地铺在水面上。有一天早晨，荷花池里的鱼儿一打挺儿，溅起的水花落在荷叶上。一颗颗水珠在荷叶上滚动，好看极了。一个孩子快乐地说："你们快看啦！那荷叶托着水珠，多美啊！简直像一粒珍珠啊！" 水珠听了，得意忘形，它看着自己，仿佛看到自己真的变成了一粒珍珠。它对荷叶说："看看，由于我的存在，才使你增添光辉。人们到这里，不都是来看我的吗"荷叶微笑不语。？ 1、给短文加个合适的题目。2％ 2、在文中找出下列词的反义词。2％减少（）痛苦（） 3、仿照画直线的句子，用"像"写一句话。２％。 4、发挥你的想象，在文中最后的横线上加上一个合理的结尾。４％四、作文。２５％你参加兴趣小组活动了吗把你经历或曾看到的一次印象深刻的活动写下来。注意场面描写。五、附加题。２０％ 1、判断正误。（对的打√错的打╳）８％（1）、成语《纸上谈兵》指的是赵括，《忍辱负重》是刘备提出来的。（）

苏教版高中语文必修一文言文知识整理

苏教版必修一文言文知识整理一、通假字。 1、木直中绳，輮．以为轮。（輮：同“煣”，以火烘木，使其弯曲。） 2、虽有．其槁暴．，不复挺者。（有：同“又”。暴：同“曝”，晒干。） 3、则知．明而行无过矣。（知：同“智”，智慧）s 4、君子生．非异也。（生：同“性”，天赋，资质。） 5、师者，所以传道受．业解惑也。（受：同“授”，教授。） 6、或师焉，或不．焉。（不：同“否”。） 7、浩浩乎如冯．虚御风。(冯：同“凭”。) 8、山川相缪．。(缪：同“缭”，连结，盘绕。) 9、举匏尊．以相属。(尊：同“樽”，酒杯。) 10、自余为僇．人。(僇：同“戮”，刑辱。) 11、意有所极，梦亦同趣．。(趣：同“趋”，往，赴。) 二、词类活用。（一）名词作动词。 1、假舟楫者，非能水．也。（游泳） 2、其下．圣人也亦远矣。（低于） 3、方其破荆州，下．江陵。（攻占） 4、顺流而东．。（东进） 5、卧而梦．。（做梦） 6、故为之文．以志。（写文章） 7、外与天际．。（交会）

（二）名词作状语。 1、君子博学而日．参省乎己。（每天） 2、上．食埃土，下．饮黄泉。（向上，向下） 3、西．望夏口，东．望武昌。（向西，向东） 4、月明星稀，乌鹊南．飞。（向南） 5、日．与其徒上高山。（每天） 6、四．望如一(名词用作状语，向四面；数词用作形容词，相同)（三）形容词作名词。 1、其曲．中规。（弯曲的弧度） 2、吾未见其明．也。（高明的地方） 3、萦青．缭白．。（青山，白水） 4、自远．而至。（远处） 5、穷山之高．而止。（顶点）（四）形容词做动词。 1、不知东方之既白．。（显出白色） 2、穷．回溪。（走到尽头） 3、穷．山之高而止。（走到尽头）（五）使动用法。 1、舞．幽壑之潜蛟。（使……起舞） 2、泣．孤舟之嫠妇。（使……哭）