和谐社会视角下公权与私权的平衡协调

【摘要】公权与私权的平衡协调是构建社会主义和谐社会的根本。三个机制的法制化是促进公权与私权平衡协调的关键。

【关键词】公权；私权；和谐社会；措施

改革开放给我国发展进步带来巨大活力，与此同时也带来一系列的矛盾和问题。如城乡、区域、经济社会发展的不平衡，人口资源环境压力加大；贫富差距日益扩大，就业、社会保障、医疗、教育、治安、住房、安全生产等关系到群众切身利益的问题比较突出；行政违法、司法不公、权力腐败现象仍然比较严重。近年来的焦点，大多集中在这些问题上。从社会学的角度分析，某种程度的平衡机制欠缺、动力机制失范，造成一系列社会问题的主要深层原因。从法学视角看，公权与私权失衡是其根本原因。因此，促进公权与私权的平衡协调是构建社会主义和谐社会的现实任务。

1. 公权与私权的平衡协调是构建社会主义和谐社会的根本社会主义和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。由此可看出，和谐社会的根本在于社会各种利益关系的和谐。而社会各种利益关系的和谐关键在于私权与公权的平衡协调上。美国社会学家伦斯基认为，几乎所有人们劳动的产品都以两个看起来互相矛盾的原则为基础来进行分配，这就是需要和权力。在由需要决定分配的地方，个人的基本需要就被演绎为人的权利。个人的权利不仅是要求被保护，而且为他人甚至政府权力的行动确定边界。而权力则是社会政治过程中的核心。政治运作的一个根本是谁能得到什么，这必先取决于谁拥有权力。在社会利益分配机制中，权力表现为由各种能力或资源所构建起来的潜在或实际的力量。权利表现为个人享有某种利益、机会和资源的资格或可能性，即“需要”。社会利益的分配和社会关系的性质主要是由权力和权利共同决定。

社会的不和谐归根到底是权利和权力的滥用、权力与权利的相互异化、失衡所导致的结果。一方面，权力不受制约，恣意行使，为掌握和行使权力者攫取最大限度的优势利益和特权，加剧了社会的不平等；另一方面，由于缺乏对法定权利的充分保障，公民无法通过主张权利去抵御来自强权的侵害，从而导致了更多社会不公和社会不满。以腐败为例，产生腐败的根本原因是对权力缺乏制约而导致权力恣意，这个问题的另一方面则是监督权、信息自由权等民主权利的贫困。因为在一个权利发达的社会中，公民、权力机关、新闻媒体和社会团体等会自动形成对权力恣意的有效制约。再以“黑砖窑事件”或“黑社会犯罪”为例，从个人权利角度讲，是某些社会成员凭借财富或暴力，肆意掠夺他人的财产，践踏他人的权利，也是公民的人身权、财产权、生存权等基本权利缺乏保障的结果，从国家权力的角度讲，是政府职能部门失职、渎职、不作为甚至姑息纵容的结果。

2. 以机制的法制化促进公权与私权平衡协调

浅析知识产权私权公权化

浅析知识产权私权公权化下文为大家整理带来的浅析知识产权私权公权化，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。 1私权公权化产生的理论根据及其评析目前，之所以会提出私权公权化理论，除了因为知识产权本身相对于其他私权，如物权，债权等，有其独特的私权性质，如客体共享，利益专有;客体具有创新性;其是无形的财产权利等，导致其区别于其它私权却又无法解释某些问题，提出私权公权化理论的学者还提出了以下三个方面的原因： 1.1知识产权的公法化趋势从国家的战略层面上看，知识产权逐渐发展为第一生产力，在国与国之间，企业与企业之间的竞争主要依附于高价值的知识产权，因此着重发展本国、本企业的知识产权具有重大的意义。 1.2国家授予与确认在知识产权国家主导方面，知识产权的利益链条环节上，从授权、确权、权利行使到知识产权从权利授予、确认、行使到保护的全过程，都有国家公权力的涉入。 1.3社会公益与利益平衡知识产权法是平衡知识产权人与社会公众之间的利益的调节器，这种平衡是一种动态的平衡，它需要由公权适时介入来调整知识产权这一私权存在公权的渗透。因此，知识产权的利益平衡机制的平衡点便是政府的干预程度。上述的私权公权化的根据确实具有其合理性，因为其综合来说反应了一个事实，那就是目前各国对其知识产权的重视程度体现在其

将保护知识产权作为国家的一项重要的发展战略和对知识产权的行政确权程序规定严谨，为了体现这些措施的正当性，就不得不通过立法和政策为之正名。 2以知识产权私权性认识其本质从知识产权的发展历史上看，由于印刷术的传入和广泛使用，使得出版物的誊抄工作变得没有价值，封建君主开始特许出版。随后，资本主义发展要求脱离君主特许，知识产权才兴盛起来，而其属性之争到1993年Trips协议结束，明确其为私权。而公权与私权的划分标准，吴汉东教授认为尽管众说纷纭，但是从权利的内容上看，公权一般是政治性的，私权一般是民事性的，前者属于事实行为，是创造者取得知识产权的前提;后者是法律行为，是创造者的权利主体资格得以确认的程序。权利的本质是利益，知识产权的利益主要体现为创作者对权利客体的财产权。权利人对其创作作品的利益专有，根据各国国内法制定的不同，其专有的范围也不同。当其权利被侵害的时候，应是infringment而不是tort，而财产权是市场经济体制的中心市场经济体制的基础是私法。民法为私法，民法上的权利属于私权。著作权、专利权等各个组成部分关于权利取得的相关规定，是对民法的基本原则和基本制度的详细描述，因此其行使便需要遵守民法中的权利不得滥用、公序良俗等规定。而知识产权的保护方式，也应与其它民事权利一样，当受到侵害时，有权行使有关的请求权以期使被损害的权利可以恢复到其本身的圆满状态。因为请求权作为一种相对权，在权利体系中显得尤为重要，同时这种性质由知识产权的民事权利特性即私权性所决定的，可以说，离

社会语言学

郑州大学现代远程教育《社会语言学》课程考核要求说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。 1．作业要求 1. 认真学习课程，广泛查阅文献资料，高质量完成课程作业。 2. 必须由自己独立完成，不得抄袭或请人代写，雷同作业按照零分处理。 2．作业内容论述题（1）中国社会语言学发展的三个阶段（25分）答：一）初创阶段（1979-1987）：从自发到自觉一般认为，中国的社会语言学是舶来品，源于20世纪60年代的美国。中国最早提出社会语言学的学者之一陈原则指出，社会语言学发源比较早。自古以来，中外语文学家都曾讨论过古语与今语、文语与口语、标准语与方言在社会功能上的差别。欧洲19世纪初的方言学家对于自己民族语言内部各种变体的调查，其实即是进行社会语言学的工作。事实上，社会语言学的诞生和有没有社会语言学的研究是两回事。进行某一方面的研究并不等于建立了某一个学科。当然，一个学科的出现决不是突然从天上掉下来的。它一定是长时间学科积累的结果。现代中国历史上的许多语言运动，如20世纪初期的国语运动、20年代的白话文运动、30年代的大众语讨论以及北方拉丁化运动，50年代的推广普通话、现代汉语规范化等等，都可以算是社会语言学的工作。但是这些运动或工作可以说是自发的，而不是自觉的。70年代后期，随着“社会语言学”这个术语的出现，人们对社会语言学的研究从自发走向自觉[7]。这一阶段，中国社会语言学的成果主要表现在通论性的著作和理论的译

介方面。前者除上述陈原的两本著作外，还有陈松岑的《社会语言学导论》（北京大学出版社，1985）、游汝杰、周振鹤的《方言与中国文化》（上海人民出版社，1986）。许国璋早在70年代末开始引进社会语言学，有关论文后来收入《许国璋论语言》（外语教学与研究出版社，1991）。1980年到1982年，英国语言学家特鲁基尔的《社会语言学导论》由林书武等翻译，在《国外语言学》连载。1987年北京大学出版社出版了祝畹瑾编的《社会语言学译文集》和前苏联什维策尔的《现代社会语言学》（卫志强译）。此外，《国际社会科学杂志》1985年第5期（中文版）以 “语言与交往：社会语言学研究个案与应用”的专刊形式，发表了一大批社会语言学的论文，很有指导意义。可惜因为发行上的原因，许多人没有看到。这一时期有两大缺点：一是结合中国社会实际不够，二是对社会语言学的对象和范围的认识还相当模糊。例如有的学者把语言与思维的关系之类问题也列入社会语言学，这显然是不妥的。此外，受国外的影响，也有热衷于无谓的名份之争的现象。迅速发展阶段（1987-1993）：从引进走向结合中国实际 1987年12月1日至5日，中国社科院语言文字应用研究所在北京举办了首届社会语言学讨论会。会议展示了70年代以来中国社会语言学的研究现状和水平，它标志着中国社会语言进入了一个火热的阶段，对推动我国的社会语言学研究具有重要意义。1988年8月，深圳教育学院深港语言研究所主办了首次“双语·双方言”讨论会。1990年11月，中国社会科学院语言文字应用研究所和苏州大学在苏州召开了首届应用语言学讨论会，其中有不少的论文也是关于社会语言学的。这一时期出现了许多社会语言学的专题研究。著作有张清常的《胡同及其他——社会语言学的探索》（北京语言学院出版社，1990）、高天如的《中国现代语言计划的理论和实践》（复旦大学出版社，1993）等。论文数量很多，结集出版的有《双语双方言》（1-4集）（分别由中山大学出版社等出版）、《语言·社会·文化——首届社会语言学学术讨论会论文集》（语文出版社，1991）等等。这个阶段，继续出版了一批关于社会语言学的译介、概论性著作和教材。在译介国外社会语言学研究成果方面，除了《国外语言学》等杂志连续刊登译介文章（例如Lesley Milroy的《语言和社会网络》等）外，还出版了佐伊基的《社会语言学演讲录》（刘明霞等译，北京语言学院出版社，1989）、郝德森的《社会语言学》（丁信善译，中国社会

广告语中的社会语言学分析

文化研究

告语“天地之气、男人品味、精品郎酒、精彩演绎”“天地之气”，体现了男人的气概与胸怀，树立了男人潇洒成功，气度非凡的形象。这是万千男人心中的理想。三、广告语言的年龄差异社会语言学家认为不同年龄阶段的人所使用的语言存在一定的差异性，各有特点。而广告语言，特别是针对不同年龄阶段的商品广告所使用的语言也存在差异，抓住每个年龄阶段的心理特征，以及表现在语言上的语言特征，并采取相应的广告策略才能使广告行之有效，为广告主带来更大的利益。儿童天真纯洁，受他人影响大，别的小朋友有的，自己也想有，对世界充满新奇感，对食物的欲望强，抗拒力弱。 (5)在看我，在看我，还在看我，再看我就把你喝掉！（旺仔牛奶） (6)今天你喝了没有？我们都喝乐百氏牛奶！（乐百氏牛奶） (7)妈妈我爱喝。（娃哈哈牛奶） (8)旺仔QQ糖，你也要来一颗吗？（旺仔QQ糖）上面的这些儿童广告都非常的有趣生动，小孩爱看，大人也爱看。（5）中的小男孩眼巴巴的盯着一罐旺仔牛奶，明明是自己很想喝在目不转睛的看着牛奶却偏要说牛奶上的小人儿在看他，最后终于抗不住美味的诱惑找到了个不是理由的理由把牛奶美美地喝掉了。（6）中看似普通询问的“今天你喝了没有？”却勾起很多小朋友的馋虫。（7）中，小孩对妈妈说“妈妈我爱喝”，电视机前的小朋友可能也会对妈妈说：“妈妈，我也爱喝”。（8）中爱吃QQ糖的小朋友，肯定想要来一颗。这些广告语言考虑到广告受众为小朋友，用语简单，但却很有煽动性。青少年正处于成长阶段，好奇心强，比较喜欢追赶潮流、时尚，注重个性突出，语言的灵感度高，变化快，喜欢新词新语。 (9)你out了！（啤儿茶爽）（10)麦辣鸡腿汉堡，不辣不给力。（广州麦当劳）青少年追求时尚，谁也不愿被“out”。啤儿茶爽抓住年轻人的这一特点推出了这则广告语，事实证明，收效很好。在中国麦当劳的消费主体是小孩和年轻人，“给力”是2010年强劲流行的一个词语，麦当劳用这样的词语时尚、前沿，让人耳目一新，迎合了青少年的兴趣点。人由于生活经验丰富，老年人则更关注亲人的健康及生活的幸福，以家庭为核心，期盼团圆。有些广告就抓住了消费者的这种心理。（11）团团圆圆，达利园。（12）中秋团圆，金六福酒。（13）常回家看看，椰岛鹿龟酒。期盼家人健康和全家团圆是老人家最大的心愿，每逢过年过节，这几则广告不知道出多少父母的心声。从上面举的这些例子可以看出，广告语言能够反映出年龄的差异。因此，广告人设计广告语言时，需要考虑到处于不同年龄阶段的消费者具有不同的消费心理状态，从而赢得更多消费者的兴趣和信任。四、广告语言的层级差异社会语言学认为语言无阶级性，但一个社会阶层所使用的语言会有一定的特点。针对不同团体、不同阶层的消费者，广告语言也表现出差异性。在屈哨兵的《广告语言方略》中把消费者分为“需要驱策者”、“他向消费者”和“我向消费者”。“我向消费者”生活形态的主要特点是我行我素，大多是年轻人，好表现，比较关心自我的实现。“需要驱策者”生活形态的主要特点是经济收入都不甚丰厚，他们的购买多出于生活的基本需要。如果按社会层级来分的话，这一阶层的人包括城镇的退休人员，中、低薪（或无薪）阶层以及中国农村大部分地区的居住人口。“他向消费者”都有稳定丰厚的经济收入，在社会上较有身份和地位，注重名誉和别人对自己的评价。这一阶层的人包括沿海和内地的私营企业主、个体户、影星、歌星，还包括高新阶层和有丰厚收入的公民等等（屈哨兵，1997）。广告语言应该根据不同层级消费者的特征来设置广告语言。“需要驱策者”这一阶层的成员，他们更注重商品的实用性，求实性广告语言将取得更好的广告效果。（14）加量不加价，还是三块九哦。快来买吧。（佳洁士牙膏）（15）泻痢停，泻痢停，痢疾拉肚，一吃就停。（哈尔滨制药六厂）（16）样板运动鞋，原价95，现价50。（广州北京路某商店）（14）用平实得语言标明佳洁士“好用还不贵”。（15）介绍产品的功能，药道病除。（16）在价格便宜上做文章。 “仓廪而知礼节”、“温饱思淫欲”。“他向消费者”不缺少基本生活的必须品，他们强调的是商品的品牌，格调，气质等。（17）爱她，就请她吃哈根达斯。（哈根达斯广告）（18）得意非凡，三星海霸。（三星海霸豪华车）（19）“尊贵典雅”比亚迪F6。（比亚迪汽车）（20）影音经典，超优越四原色高传真彩视，献给金字塔顶端少数人士的影音极品。（日本夏普彩电）上面的这些广告语与求实性广告语不一样，都属于求名性广告语。（17）中和心爱的人坐在哈根达斯华丽的卡座上，听着优雅的音乐细细品尝冰激凌中的极品哈根达斯，是一种奢侈享受。（18）、（19）突出品牌，（20）突出广告商品的档次“极品”，并对消费者进行了选择“金字塔顶端的少数人”。五、结语语言和社会都不是相互独立的，社会语言和广告语言因为一些共同的特征而紧密相连，从广告语言学的角度来研究社会语言学，为社会语言学带来了新的活力，注入了新鲜的血液，丰富了社会语言学的成果。从社会语言学的角度来研究广告语言学，社会语言为广告语言学提供了研究方法和已有研究成果。广告语言要取得成效，就不得不将社会因素纳入考虑的范围之内，将广告和社会生活相结合，有助于广告人更好地理解社会，更好地确定广告语言的诉求定位，使广告语言更加行之有效。参考文献： [1]戴庆夏.社会语言学概论[M].北京:商务印书馆,2004. [2]郭熙.中国社会语言学[M].南京:南京大学出版社,1999. [3]戴庆夏.社会语言学教程[M].北京:中央民族学院出版社,1993. [4]屈哨兵.广告语言方略[M].北京:科学普及出版社,1997. [5]屈哨兵.广告语言跟踪研究[M].广州:暨南大学出版社,2009. (责任编辑/宋伯伟)

关注社会语言学视角下的第二语言习得研究

关注社会语言学视角下的第二语言习得研究摘要：本文认为，以社会语言学的视角，用社会语言学的知识和理论来解释语言能力、言语交际、接受心理过程等第二语言习得中的一些重要问题，特别是汉语作为第二语言习得过程中的一些现象，应该看作是为语言应用研究引进了一种新视角，是语言习得研究的一条有效途径。同时，也扩展了社会语言学的研究领域，为社会语言学服务语言应用提供了实际内容。关键词：社会语言学汉语作为第二语言习得研究 1．目前，在国内外，社会语言学研究和狭义的应用语言学中的语言习得研究基本上是分别在两个学科领域内进行的，而实际上，社会语言学与应用语言学水乳交融。语言学发展到今天，结合语言环境、言语互动和语言的社会交际来研究语言习得，特别是汉语作为第二语言的习得，越来越受到学者的重视。用社会语言学的知识和理论来解释第二语言习得中的语言能力、言语交际、接受心理过程等“二语”习得中的重大问题，应该看作是为语言应用研究引进了一种新视角，是开拓语言研究领域的一条有效途径，同时，也丰富了社会语言学的研究范畴，为社会语言学服务语言应用提供了重要的研究内容。 “汉语热”在全球范围内的持续升温，而汉语教学理论的研究却相对滞后。汉语作为第二语言习得理论研究的薄弱，已经带来一系列实质性问题：教师、教材、教学法、语言测试、教学评估等。解决这些问题不仅需要对具体问题的微观研究，更需要理论上的勇气——转换角度，调整思路，跳出一门学科的条框界限，借鉴相关学科的思路方法与研究成果，尝试用另一种眼光观察、探究、分析疑难问题，或许可以找到新的解释方法和分析途径，从而推动理论提升，为汉语教学实践开拓新鲜的思路，提供有益的借鉴。社会语言学和语言教学与习得理论同属交叉性极强的学科，都受到诸多学术思想的影响。前者与人类学、社会学、心理学等学科关系密切，后者则与教育学、心理学、文化学密不可分。二者共同

社会语言学导论考试重点

社会语言学的研究对象（一）定义和解释社会语言学（sociolinguistics）是联系社会各种因素对语言进行的研究，探讨语言在社会环境中的变化、功能及其使用的一般规律。概括来说对语言的研究大致有四个角度：部研究、外部研究、比较研究、应用研究。社会语言学属于对语言的外部研究，但并不是纯粹的外部研究。（二）研究对象的不同界定 1.布莱特（美国）1964 （1）说话人的身份；（2）听话人的身份；（3）言语事件的社会环境；（4）社会方言的分析；（5）言语行为的社会评价；（6）语言变异的程度；（7）社会语言学的实际应用。 2.礼德（英国）（1）语言宏观社会学、语言人口统计学；（2）双语、多语、多方言研究；（3）语言规、语言发展和规化；（4）语言混合；（5）社会方言；（6）社会语言学和教学；（7）言语的人种史、语言环境；（8）语域和言语能力；（9）语言变化的社会因素；（10）语言和社会化及其传播；（11）社会语言学的方法；（12）语言体系的功能理论；（13）语言相对性；（14）话语理论；（15）人种方法论的语言学。 3.祝畹瑾《社会语言学概论》（1992）总的来说，社会语言学研究的对象主要包括五个方面：（1）一个国家或地区的语言状况如双语、多语或多方言状况，以及各类言语共同体使用语言的状况和特征；（2）各类语言变体的构造特点及其社会功能；（3）社会以及不同集团对各种语言或语言变体的评价和态度以及由此产生的社会效应；（4）由于社会、文化、经济、政治等原因以及语言接触所引起的语言变化的方式和规律；（5）交际情景与选择语码之间的关系以及语码选择与人际关系的相互作用。 4.戴庆厦《社会语言学概论》（2004）（1）社会因素（阶级、阶层、职业等）对语言结构的影响；（2）个人因素（年龄、性别、性格等）对语言的影响；（3）语言政策、双语等；（4）社会因素引起的语言关系，如语言接触、语言融合；

《立场—社会语言学视角》评介

《立场--社会语言学视角》评介 Alexandra Jaffe (ed.), Stance: Sociolinguistic Perspectives (Oxford Studies in Sociolinguistics). Oxford: Oxford University Press, 2009. Pp. vii+261. 21世纪初期，语言学及相关学科领域里的研究者对“立场”(stance)产生了浓厚的兴趣。总体上看，以往研究主要从系统功能语言学、语用学等角度研究立场，着眼于识别立场的词汇语法实现形式，及按语义对其进行归纳描述。近年来，研究者开始关注立场与各社会文化因素之间的关系，Alexandra Jaffe的新作《立场---社会语言学视角》（Stance: Sociolinguistic Perspectives）体现了这一新趋势，是其中的代表作。 1．主要内容本书共分为十章。第一章为概论，作者首先指出立场表达的普遍性，介绍了立场表达的研究背景及本书的研究目标，作者回顾立场表达研究的相关文献，着重介绍立场表达及相关术语的定义。第二章的作者从语篇分析法和修辞角度分析了一美籍非裔政治家在不同语境下产出的多种口语和书面语语料，指出说话者持续连贯的立场植根于其身份，角色及特定的意识形态。在第三章，作者以尼日利亚传教士和伦敦教会之间的通信为语料，集中考察对传教士泰勒先生的过失双方采取的立场。文章标题直指分析的核心—个体能动性的局限。作者对信件的分析结果表明“立场可以是被赋予的，而非说话者主动采取的”（70）。作者因此指出，过分强调立场表达中的说话者意向性和能动性会隐藏说话者将立场强加于他人的方式，即立场并非由说话者主观选择，而由说话者所处的权力和意识形态结构决定。第四章，作者Janet McIntosh探究了白肯尼亚人访谈中第一人称索引性的多样性。作者采用戈夫曼提出的“立足点”和“参与者角色”两个概念展示了受访者对超自然力量的矛盾态度。一方面，他们倾向于选择理性价值观和独立身份，而另一方面，其本体论立场不可避免地受到当地社会文化因素的影响。说话者立场的矛盾性反映出剧变下社会混乱的深层状态。第五章，作者对玛雅方言的使用者作了民族志研究。研究强调戈夫曼提出的―当事人‖这一概念在考察―道德反讽‖这类话语中的重要性。Shoaps对反讽细致入微的讨论对在英美语境下研究反讽具有重要启示，―不仅在方言中，即便从总体而言，对反讽的解释也不应从意图，而应该从索引性出发‖（113）。第六章，作者探讨了双语教学中教师的立场表达如何根据权力和合法性定位教学中所使用的两种语言，并将教师自己对权威和语言水平的立场赋予学生。作者证明，在存在配对或分级角色的制度化语境下，个体在表达立场的同时也将立场赋予了他人。第七章，作者考探讨立场、风格和身份三者之间的关系。通过分析墨西哥青少年侨民及当代媒体广告内的自然对话，作者展示了俚语的多重立场索引性是如何在互动中被说话者用以联合听话者，并建立个体性别风格的。她强调，正是立场建立了特定语言形式和社会身份之间的索引关系，由于风格是社会身份的重要部分，所以立场是建立风格，进而建构社会身份的主要话语机制。第八章，作者更加明确地指出了立场和风格的联系，并尝试用立场来解释社会语言学中语言变体的模式。通过对维吉尼亚、匹兹堡及悉尼三地特定群体所产出的语言数据进行分析，作者论证了立场能催生具有社会意义的变体模式。作者指出，任何针对语言变体的解释应该“超越对相关模式的简单复述”（190）。此研究可以说体现了在语言变体分析中，风格和身

公权与私权的冲突与协调9

一、公权与私权的一般性释义及其研究价值公权是公共权力以及相应的公共权利的统称，是指社会公共领域中由公众赋予和认同的能够给公众带来权益和幸福的集体性权力。公共权力主要存在于公共政治领域，国家权力是公共权力的最重要表现。现代公共权力取自于民众的授予、法律的确认。一切公共权力都必须来自于人民的让渡，同时，民众托付给国家的这些公共权力又必须由法律予以规定和确认，这才使公共权力在公共性的基础上获得合法性。私权，相对于公权力，由非公权机关介入的私人和团体所拥有的权利。它是指个人所拥有的权利，因其私人性质被称为私权利或私人权利。私人权利的内容包括个人作为社会成员的权利，财产权利及作为国家成员的公民权利等。公民权利是由宪法和法律所确认的。公权和私权的划分源于古罗马法学家乌尔比安关于公法和私法的划分。人类社会的历史就是公权力与私权利资源在不同阶层按不同方位排列组合的历史，与此同时，不同时期的思想家基于自己的立场对公权力与私权利的关系进行了有益的理论探索。目前我国的权利（力）状况是公权力强、私权利弱、公权力经常侵犯私权利，因此我国应当明确划分公权力与私权利的界限，确立私权优位主义的指导思想，运用法律协调公权力与私权利的关系，并发挥社会组织在公权力与私权利冲突中的润滑剂作用，从而适应市场经济的发展和构建和谐社会的要求。众所周知，人类社会生活可以分为两大领域，一是政治国家生活领域，二是市民社会生活领域。对前者予以规范的法律就是公法，比如宪法、刑法、行政法等。对后者予以规范的法律就是私法，私法的主要内容就是民法。与此相对，依据公法享有的权力为公权力，如立法权、司法权、行政权等，依据私法享有的权利为私权利，如财产权、人身权等；公法强调国家意志，私法强调个人意志，二者既对立又统一。真正实行法治的国家，公权力与私权利始终处于平衡状态。否则，公权力的极度膨胀，就是专制，就是中央集权制；私权利的极度泛滥，就是自由主义，就是无政府主义。当前，党和政府审时度势地提出了构建和谐社会的目标，而和谐社会是一个多元利益协调和平衡的社会，和谐社会的关键在于平衡国家利益、社会公共利益和个体利益的冲突，协调公权力与私权利的关系，因而正确认识和处理公权力与私权利的关系，对于构建和谐社会具有重要的理论意义和实践意义。二、公权与私权的相互关系及其理论探究（一）公权与私权的基本关系公权与私权之间的基本关系这是各种社会关系中最重要的关系，只有公权与私权之间和谐，才能推动和促进私权与私权之间的和谐。国家权力的来源是公民的权利,公民的权利是国家权力合法存在的依据。没有公民的权利,也就没有国家的权力。公民之所以要国家权力,是为了通过国家权力来保障自己的权利、发展自己的权利。现代民主国家的公共权力都是公民通过民主法律的程序出让的，即公民通过让渡一部分权利组成公共权力以控制社会，维持秩序。但是公权力于私权利存在不可避免的冲突，在根本上看来，公共权力和私人权利的冲突和协调可以简化为国家与市民社会的冲突与协调，简化为公共领域和私人领域的冲突和协调。美国独立之父杰斐逊则更直接的说：“政府是必要的恶，要用宪法之链束缚，以免受其祸害。”这样的表述让我们清楚地看到公共权力与私人权利冲突而至协调的逻辑过程：为避免战争状态，为实现私人权利，人们让渡出权利

社会语言学模拟试卷

北京语言大学网络教育学院《社会语言学》模拟试卷一注意： 1.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。请监考老师负责监督。 2.请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算。 3.本试卷满分100分，答题时间为90分钟。 4.本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。 1、社会语言学是（）的重要分支之一。 [A] 社会学[B] 语言学[C] 人类学[D] 文字学 2、社会语言学研究中的社会因素不包括（）。 [A] 阶级[B] 阶层[C] 职业[D] 受教育程度 3、美国语言学家拉波夫对（）音分层的研究是社会语言学运用调查统计方法的经典作品。 [A] r [B] s [C] t [D] l 4、语言与文化共存的最典型的例子可以说是（）。 [A] 汉字与中国文化[B] 印度语与印度文化 [C] 拉丁语与拉丁文化[D] 英语与英国文化 5、文化接触导致语言接触，最直接、最常见的现象就是（）。 [A] 行话[B] 黑话[C] 借词[D] 谚语 6、（）是影响社会方言的因素之一。 [A] 社会制度[B] 社会形态[C] 社会地位[D] 社会规模 7、逢年过节“死鱼”“死鸭”改称“文鱼”“文鸭”是属于语言禁忌中的（）。 [A] 年节语言禁忌[B] 日常生活用语禁忌 [C] 社会分层用语禁忌[D] 称谓禁忌 8、汉语成语“秀色可餐”从社会语言学的角度看反映了（）。 [A] 性别差异[B] 性别歧视[C] 性别平等[D] 性别模糊 9、语言规划的经济性原则，不包括（）。 [A] 群众性[B] 简便性[C] 适用性[D] 效益性 10、在域外方言中从汉语输入声调系统的是（）。 [A] 越南语[B] 泰语[C] 日本语[D]朝鲜语 11、新派方言和老派方言的区分标准是（）。 [A] 媒介[B] 时代[C] 地域[D] 年龄 12、下列属于语码混合原因的是（）。

社会语言学视角的2017年度汉语流行语分析

社会语言学视角的2017年度汉语流行语分析从社会语言学视角分析2017年汉语流行语，将能更好地研究和理解汉语流行语的表面意义和内涵，扩大人们的用语词汇，丰富语言表达的内涵，深刻理解社会发展。社会语言学重点研究语言和社会发展之间的关系，从这个角度出发，针对2017年汉语流行语进行全面细致的分析，全面研究了汉语流行语的实际产生源头，为充分有效的提升语言应用效果，强化总体的用语规范，提供良好的前提条件。标签：社会语言学分析2017汉语流行语引言 “freestyle”“贫穷限制了我的想象力”“皮皮虾，我们走”这些语句曾一度流行于网络交际中，刷爆了人们的朋友圈，是2017年的汉语流行语的重要代表。流行语是特殊性的语言现象，现阶段很多社会语言学家都充分关注到了流行语现象。从社会语言学的角度，针对2017年汉语流行语进行全面细致的分析和研究，将能更好的认识到汉语流行语的实际内涵，便于社会公众更为充分的了解汉语特征和文化表达。一、社会语言学及流行语的研究意义社会语言学，是语言学的重要分支之一，主要是针对语言和社会之间的相互关系进行全面细致的分析和研究。网络技术的持续更新和进步，网络社会中使用的网络流行语日益发展，社会公众所采用的网络流行语也将会逐渐成为当前关注的焦点。从社会语言学的角度，全面分析2017年网络流行语，将能够为充分有效开展语言分析工作，将能更好的认识和理解这些网络流行语。二、流行语的产生和传播 1.时代和社会发展是流行语产生的源头随着科技水平的提高，人们之间的信息交流也更加便捷，自然对于语言的创新使用也增加了一定的几率。人们受教育程度不断提升，人们表达自我的愿望也逐渐增强，当前社会的发展拓展了人们的交流环境。人们在交流的过程中，为了保持良好的新颖性，通常会创新一些网络用语，自行的编写一些较为特殊的词语，这些词语在传播的过程中，引起人们的兴趣，从而流传范围更广[1]。“你的良心不会痛吗”这句流行词，主要用来表达说话者想死的心情，其在当前人们交流过程中应用较为广泛，相应的也延伸出了较多形式的表情包。 2.网络空间是汉语流行语传播的巨大推力智能手机的逐渐普及，多种社交软件的良好推广，当前社会中人们之间的网

公权与私权问题-“私权优先”原则浅析

“私权优先”原则浅析 ——“国家公权力与公民私权利的关系演变”专题讲座心得体会 2005年5月28日，金山区区长郝铁川教授在交大包兆龙图书馆三楼演讲厅，为我们做了“国家公权力与公民私权利的关系演变”的公共管理专题讲座。郝铁川区长曾经做过华东政法学院副院长、市委宣传部副部长，具有学者风范，又有政府工作的经历。在他的演讲中，详细分析了“国家公权力”与“公民私权利”二者之间的关系。下面就本次讲座，围绕公权与私权的关系，浅谈心得体会。国家公权力英文翻译为“power”,公民私权利英文翻译为“right”。在当前构建社会主义和谐社会的进程中，“power”与“right”之间的关系显得十分重要。笔者认为，私权优先的原则不仅适用于公权与私权二者发生冲突的时候，也适用于没有发生冲突的时候。要使行使公权的人永远牢记自己的使命，就是努力维护和促进人民群众的切身利益和根本利益。凡任何公权行为都不应当损害私人的合法利益，即使是在不得已的情况下，也必须有法律的授权并依法给予合理的补偿。私权优先也还要区分私权的类型，充分理解私权的含义和范围。私权可以大致分为生命健康权利、财产权利、民主权利和其他基本权利四大类。一、生命健康权。生命健康权优先，而且无价。在公权与私权关系当中，人的生命及健康权应当至高无上。古语云：“人命关天”。对这一点可能争议不大。二、私人的财产权。个人的财产权利对个人的重要性，怎么讲都不过分。不保障私人财产权，任何法律都显得多余。“国家保护公民个人的财产权，几乎就是它最主要的责任。”公权保护私人财产权，

最常见的错误就是简单比大小，要看一看花费的公共财产和被保护的私人财产哪个多、哪个少。保护人财产权，如果非政府出面不可，花费多少不能简单比大小。例如有人被盗1000元，向公安机关报案，公安机关就不能简单计算被盗1000元和办案费用的大小。三、民主权利。人的尊严就在于他是否有参与社会管理的权利。参与公共事务管理的权利，是人作为完整的人的基本权利。因此，人民群众享有的选举权、被选举权、知情权、表达权、选择权、监督权等民主权利是不能被剥夺的。许多公权机关比较注重保护人民的生命健康以及财产权利，但漠视人民的民主权利，有意无意侵犯公民的民主权利。这是当前影响公权与私权和谐的最突出但最不受重视的一个问题。私权优先，就是要求尽最大努力创造条件让人民充分行使自己的民主权利，而将可能产生的高昂费用和效率问题放到第二位。要坚决反对以费用和效率为名侵害人民的民主权利。四、其他基本权利。人民的私权内容是随着社会的发展而不断丰富的。除了上述基本私权之外，劳动权、受教育权和人身自由，也是人民私权的基本内容。我国政府在保障这些基本权利方面都做了大量的努力，也取得了不俗的成绩，但问题也还不少。私权优先原则要求公权机关将保障人民的这些基本权利放到比增加财政收入、改善公权机关办公条件等问题更加重要的位置给予关注，着力解决当前存在的一些突出问题。

期刊-中国社会语言学

NO.1217195812 《中国社会语言学》杂志创刊 ( 2003-11-3 16:48 ) 《中国社会语言学》杂志创刊并即将出版《中国社会语言学》（The Journal of Chinese Sociolinguistics）于2003年10 月在澳门创刊，国际标准刊号为：ISSN 1729-5173。《中国社会语言学》由中国社会语言学会（The Association of Chinese Sociolinguistics）编辑出版，每年出版一或二期。《中国社会语言学》刊登社会语言学研究的各类文章，包括研究论文、调查报告、评论、报道、书讯等，尤其欢迎关于海内外华人、中国各民族语言的社会语言学研究成果。《中国社会语言学》园地公开，文责自负。本刊实行专家匿名审稿制度，审稿时间为收到来稿之日起6个月。无论稿件采用与否，编辑部均会在6个月内以书面形式通知作者。本刊暂不设稿酬，稿件一经刊用，即赠送该期刊物10册。来稿注意事项（一）来稿长短不拘，繁简体皆可，中英文皆可。（二）来稿时请寄：打印件两份，word电子文件一份，txt电子文件一份。稿件内容请按以下顺序排列： 1.中文标题； 2.中文提要； 3.中文关键词； 4.英文标题； 5.英文提要； 6.英文关键词； 7.正文；8.附注；9.参考文献（先中文后外文，请按作者姓名音序排列）。（三）在另纸上写明：作者姓名，学历学位，职称，工作单位，通信地址，联系电话，E-mail地址，主要研究方向和研究成果。（四）所有来稿均需以显著方式注明“《中国社会语言学》投稿”字样。（五）在来稿审稿期限内切勿另投他刊（包括会议论文集），否则如发生重刊事故将追究作者的责任。联系方式（一）澳门邮政信箱956号，联系人：邵朝阳博士，电话：（00853）6691003，E-mail：acs@https://www.360docs.net/doc/716257694.html,.mo。（二）100083北京市海淀区学院路15号北京语言大学语言研究所，联系人：张世方博士，电话：（0086）10-82303573，Email：zhangshf@https://www.360docs.net/doc/716257694.html,。订购方式

社会语言学

An Analysis of the Features and Causes of Female Language 1401 全雪萍1430100137 Introduction: The study of gender language has a long history. As early as 1922, Jens Otto Harry Jesperson has specially opened up a chapter of “ The Women” in his book Language, which discusses the language differences between men and women. Since the 1970s, some famous scholars such as Lakoff , Trugill and others advanced the study to systematize the study of gender study. In recent years, the studies of “female language” are increasing in many magazines and books, which draws much attention. Many researchers have almost reached the same conclusion that women have their own language. Crosby and Nyquist got the conclusion from their studies: the so-called female language is not existed since women are born, but this kind of language reflects the people in the society always put the female in this position that is hard to change. In our society, the female language is characterized by a lack of social status. In this paper, I will start from the features of female language, and simply discuss the factors of its formation. I.The features of female language Many observers believe that men and women are different in language communication. The female language exists in any language as a widespread phenomenon. Men and women have different choices in expressing ideas when they use the same language. For example, abstract nouns have gender differences in grammar, men call women as “ feminine”, while women call men as “masculine”. The education received by women is that they tone should be soft when they talk; do not refute others; be gentle and modest in language communication; avoid arbitrary or offending others; be aware of overconfidence. The features of female language can be summarized from following aspect：the choice of words, the choice of syntactic and pronunciation and intonation. 1.The choice of words Both men and women have their partial words, which can be said that a considerable number of words have been given the label of “feminine” or “masculine”. Men don?t use( scorned, unwilling to use) some peculiar words in female language that is “ feminine” words. At the same time, women also avoid the “ masculine” expressions. Women often express their feelings without control, they like exaggeration when they talk, so they have the following characteristics of choosing words: 1)Like using exaggerated adjectives, such as divine, charming, cute, gorgeous, heavenly” and so on. Men sometimes also use these words, but they rarely use these words to express the same meaning in terms of tradition. “ What a divine idea!” obviously comes from a woman?s mouth. 2)Like using some degree adverbs to emphasize, also like choosing some adverbs to strengthen adjectives, such as “ so” “quite” etc. Lakoff( 1972) and Tarone (1979) prove that men like using “very” and “really” while women like using “so”. 3)Are good at using some color words, especially some rare color words, such as “ lavender, magenta, aquamarine”.

社会语言学视角下的成都地名研究

社会语言学视角下的成都地名研究成都是有近3000年建城史的历史文化名城，是我國中西部拥有世界遗产项目数最多的城市。成都地名既是一种语言符号，又是一种社会象征，更是文化的重要载体。本文综合运用语言学、文化学等知识，在多角度分析成都地名的语言构成与分类、历史内涵及发展变化的基础上，结合成都地名现状，提出成都地名保护的建议和措施。标签：社会语言学成都地名语言特征文化内涵保护措施地名是人类在认识自然和参与社会活动的过程中产生的一种语言符号，它随着历史的发展和社会的变化而不断发展。城市地名也是一个城市政治、经济、文化等方面的缩影，记录着一个城市发展变化的轨迹，是展现城市百态的一面“镜子”。通过地名研究，我们可以探索到地域深厚的历史底蕴，发掘出具有价值的语言文化信息。成都市地处平坦的四川盆地，气候温和，降水充沛，自古就有“天府之国”的美称，是我国历史悠久的文化名城。从开明氏统治成都算起，成都有近3000年的历史，成都地名文化资源十分丰富。成都许多街道名称都与其文化渊源和历史背景密切相关。据吴世先《成都城区街名通览》统计，成都主城区的地名（街、路、巷、居民点）共有1244条[1]。目前，对成都地名进行研究的成果并不多见，主要是郭建强的《成都地名探究》[2]、杨秋《成都地名的文化语言学研究》[3]、唐林《成都地名文化遗产传承与保护对策》[4]、郭声波《宋成都平原地名考释》[5]等，以上研究成果在不同程度上促进了人们对成都地名由来和变迁的深入了解，增强了社会对地名文化的保护意识。但以上研究成果也存在一些有待深入和拓展之处，成都地名社会语言学的相关研究至今阙如。有鉴于此，我们运用《华阳国志》[6]《成都街名指南》[7]《成都地名掌故》[8]《成都出土历代墓铭券文图录综释》[9]等文献资料，从社会语言学的视角，开展成都地名的语言学、文化学、社会学等方面的相关研究。希望我们的研究成果能有助于发掘并弘扬成都乃至四川地区独特的地域文化，准确把握成都地名的语言文化内涵，整体提升对成都地名的认知水平，加强成都地名的文化传承与保护。一、成都地名的语言构成与分类地名作为一种语言符号，有着区别方位、反映社会文化的作用。成都地名蕴含着浓厚的地方文化，每个地名都有其独特的语言结构特征。在此，我们以成都主城区1244条地名为研究语料[10]，来具体分析成都地名的音节构成和词汇结构。（一）成都地名音节构成分析地名音节构成与人们的社会生活有着千丝万缕的联系。从地名的音节构成，我们可以发现一个地区民众的语言使用习惯和倾向。通过地名音节的研究，我们

社会语言学教学大纲

社会语言学教学大纲课程名称：社会语言学课程类别：专业选修课编号：学时：54 编者姓名：单位：人类学系职称：讲师主审姓名：单位：人类学系职称：教授授课对象：本科生专业：人类学年级：三年级编写日期： 2007年1月一、课程目的与教学基本要求介绍社会语言学的理论、方法及应用。主要内容有：语言变异、言语交际、语言接触、双语以及语文规划等等。让学生掌握一定的社会语言学理论，并能结合社会语言现状（如我国的双语双言现象、语文规划政策等）思考、探讨社会中的语言现象。二、课程主要内容及时间安排一、社会语言学的兴起、研究范围、对象、途径、目标计2学时。二、应用社会语言学的若干方面，语言与经济、政治、双语教学、语言与法律事务计4学时。三、语言变体，语言与方言；地域方言和社会方言；标准变体和非标准变体；语体和语域计4学时。四、言语共同体，交际能力计2学时。五、语言变异，阶级、阶层与语言差异，性别与语言差异计4学时。六、社会网络与语言差异计2学时。七、言语交际，对称呼的研究计4学时。语言区域与文化区域八、对礼貌的研究，会话分析计2学时。九、语言接触，双语和多语现象计4学时。十、语码转换和语码混合，语言干扰计2学时。十一、洋泾浜语和克里奥耳语计4学时。十二、语言的扩散和海外体英语计2学时。十三、语文规划，语文规划的特点和意义，语文规划的类别、步骤计4学时。

十四、我国语文规划的情况，汉语、汉文及少数民族语言和文字计2学时。十五、语言变项的描写和研究，变项规则，定量研究计4学时。十六、收集语料的方法和技术，语言变项的定义扩展计4学时。十七、变项规则分析方法计2学时。三、课程实习拟于学期中安排一次。要求学生对家乡的语言构成、语言运用的特点，从多语、多言的角度进行观察，写成报告，并于课堂讨论。计入平时成绩。计2学时。四、主要参考书目 1、社会语言学上海外教出版社 Spolsky 2000 2、社会语言学与语言教学上海外教出版社 Hornberger 2001 3、拉波夫语言自选集语言大学拉波夫 2001 4、社会语言学教程复旦大学游汝杰、邹嘉彦 2004 5、社会语言学概论湖南教育出版社祝畹瑾 1992 6、Hudson,R.A, Sociolinguistics. Cambridge: Cambridge University Press, 1990