徐汇二模作文范文

徐汇二模作文范文
徐汇二模作文范文

【学生作文】

微观下的“人”

(一类上)

对某个群体的固有印象,有时会影响我们对群体中个体的评价。前者通过宏观叙事给出一定群体的泛化特点,而带着这样先入为主的认知,我们对个体细致深入的考察和评价往往会被一概而论的武断取代。

种族、国籍、社会阶级、职业将人划分为不同的群体,因为个人生活、交际的范围有限,我们所能接触的他人所属的群体的丰富度也是有限的,我们对群体的印象多来自他人的转述、图书的记载和传媒的播报。他人的评价带有主观色彩免不了偏颇,记载的文字只展现过去的事实而无法表现时代变化下群体的变化。如果我们不能通过亲身接触去补完对个体的了解,而一味相信外界输送来的间接信息,印象便会固化,进而影响我们对个体的评判。

如果一个打工仔在城市里受到了当地人的恶意对待,从而得出“城里人”都不是好东西的结论并灌输给其他未进过城的同乡,会造成两方的误解乃至畏惧和彼此排斥,最终加深不同群体间的隔阂。从中国历史来看,以血脉为联系的亲族网络是构筑社会关系的主体,对陌生个体的信赖几乎不存在。而时至今日,在差序格局被打破社会秩序重构后,如果依旧用群体特征盖没个体特色,用在群体中寻得的归属感排斥异己,反映的只是认知隋性。如此去看待一个个独立的“他”,坦诚、相互尊重的合作又如何成立在与人交往时,放下成见是促成相互理解、交流的基础。

另一方面,在当今社会,一个人所属的群体是复数个的,对人不同身份的尊重是社会的必然要求,而用单一群体的要求去片面地规范、期望人

的行为不可取。一个人可以是“医生”,同时可以是“女性”“中产阶级”,出生在“农村”。对任一群体贴标签式的评价很容易,对个体复杂身份的理解去很难,这使得对每一个人的关怀和宽容也难以落地。

戴锦华曾在访谈中表示,当一个人穿上工作服、走进写字楼,他是谁便不再重要,重要的只是他所属的群体、他在社会中的位置。当我们对人的印象模糊化为了对群体的印象,发生的是人的异化。当我们这样看待他人,他人不也这样评判我们吗在群体中便可掩盖个人行迹,活在固有印象之下不寻求改变和自我证明,我们的声音也将被埋没、个人的价值将被变得扁平。

我们究竟应当如何看待群体下的个体放下成见、多层次的理解包容固然重要,我们更需要呼吁的是“人”的回归,在把握宏观叙事后,我们需要能够进行微观叙事,看见群体背后的个体;更需要自己跳出群体身份的囹圄,寻找自己无二的价值。

在群体中评价个体

(一类上)

有时,对某个群体的固有印象会影响我们对这个群体中个体的评价。

我们往往默认,位于群体中的个体,势必会烙上群体意志与行为的烙印。因为群体是个体相同相通特征的集合与放大。而与一个群体接触,并对之形成固有印象的过程中,我们实际上不啻于两种经历:一种是对大量群体中面目不甚分明的个体进行感知体察,从中提炼出群体性的特征;另一种是较为片面地从他人或较有限的接触经历中直接获取群体的固有印象,而这两个环节,其实并没有包含对个体独特的个性化

认知,很可能是不全面的、有失偏颇的,甚至可能出现对个体评判的极大误差,应谨慎、辩证的加以对待。

从主观层面而言,借对群体的固有印象来辅助评价个体的行为,可能是贴标签思维模式的惯性延伸,通过粗浅地简化概括,以群体的标签覆盖个体,我们可以降低行为成本,提升行为效率。譬如,了解到一个个体处于一个我们有负面印象的群体,我们便趋向于矮化此个体评价,避免与之交流接触。毕竟,我们往往认为物以类聚,人以群分,个体既会被动地受到群体的耳濡目染地浸润影响,又会主动地推动促进群体的发展方向。这种合理性及其实际利益,会强化群体印象对我们评估个体的影响。

然而,群体固有印象的先入为主,有时会使我们难以从根源上客观认识个体,扭转片面评判。问题在于,一个个体一般会处于多个群体,对某个群体的固有印象,并不能反映群体之间的交集,甚至有时个体会同处于数个似乎令人印象相悖的群体中。并且,即便在同一群体中,不同个体对群体特征的表现和支持态度亦有强弱之分、高下之别,个体与群体亦常存在小部分的相斥。最后,在个体形成群体之时,内部声音的聚拢和传达,有时会形成劣币驱逐良币的趋势,在外体现出“乌合之众”的现象,属于个体的独特理智,常常会被群体流于表面,因错综复杂形成的失智性隐匿藏蔽。破开群体固有印象去探寻个体,很可能得到令人震惊的结果。

诚然,在当今高速发展、节奏迅疾的时代,毋须我们穷形尽相地探究他人真相,有时依赖于群体的固有印象,我们便能一窥个体的价值、立场与思想风貌,使我们更好地辨别个体、加入群体。但是另一方面,我们也应警惕这种思维模式使我们与“被印象”了的个体产生隔阂疏离,从而在

自我的价值固化中树立人与人、群体与群体的铁壁。

因此,在评价个体时,我们除了借助对其所在群体的固有印象,还应多维度、有深度地考量体察其根本的内核与独特的风貌,揭开群体之面,发掘个体之矿藏。

不可“以偏概全”

(一类中上)

以某种途径,人们总会对各类群体产生一种认知上的固有印象;而面对此中的每一个个体,他们都会拿出这个“固有印象”来比对一番,从而影响他们对群体中的个体评价。

这种看似窥见了事物的全貌和规律,因而“发现”其中的每一个人都“符合”固有印象的行为,实际上也是一种“以偏概全”的表现。“偏”指的是对群体的固有印象,它或许只在个体上呈现了一部分,抑或只是因个体客观的归属而被强加在了个体身上;“全”是指个体本身——更准确的说,是群体中的每个个体本身。而这种“固有印象”的形成,通常并非多个研究者观测群体中的每个个体的特征后得出的普遍规律;更多的是对群体中某一代表人物的描述,抑或是来自“权威”的某个广为人知的观点。在这种固有印象下,我们对个体的评价必然存在“以偏概全”之嫌。

“种族歧视”或许是这种“固有印象”导致的“以偏概全”最有力的体现。初生的孩子歧视、冷落、痛恨某一群体必定不可以是什么与生俱来的思想;而是周遭人给他灌输的和他自身经历导致的“固有印象”,让他对许多不知名的、与他无缘无故的个体产生了无法抑制的仇恨,从而产生了一系列的暴力和迫害行为,而这种“固有印象”还会将群体中所有个体

的所作所为都扭曲地包含在内,从而不断加深。较为隐晦的一种“固有印象”便是近年来出现的“反人类”文学趋势,无论有意无意,将人性中的恶突出、放大,痛斥人类的黑暗、无能,推翻了过去塑造的积极、热爱和平、充满希望的人类形象,而将人类这一整体中的所有个体形容为“寄生虫”“怪物”。这种叛逆的文学形式时常遭到追捧甚至奉为至理;但这种书中塑造的形象是人类中各种恶的典型集合,而为了文学效果刻意忽视了个体的多样性和差异性。

一直以来,群体中的某些代表个体的所作所为的后果总是要交给群体去承担。这实际上是非常不公平的一种体现。每个个体的都应享有他独立的名字、身份、性格、特质和价值观;“固有印象”无论得到多少次验证,它都只会是肤浅的偏见和一家之言。如果人们没有追求和探寻每一个个体的勇气,只是得过且过为他人戴上“固有印象”的帽子,在“以偏概全”之中将何以得到真理的启示

因此,面对某个群体的固有印象影响我们对其中个体的评价和认知。

勿单以山岭看孤峰

(一类中)

生活中存在着各种各样的群体,我们每个人对不同的群体都有不同的固有印象。这种印象会影响我们对群体中的个体的评价。有时这种影响是积极的,但有时却暗含着危害。因此,如何看待群体的固有印象就显得尤为重要。

对群体的固有印象会作用于我们对群体中个体的主观评价,这已是既定事实,那这其中作用与影响的根源何在

客观上,群体之所以成为群体,是由于个体的组合。当拥有相同心理诉求或价值取向的个体相融合,便形成了稳定存在的群体。而因为这份相同,形成了我们对群体的印象,这种印象不仅适用于群体,更被我们用于对其中个体的评价。

而主观上的原因更为重要。当我们对一个群体形成了主观印象后,我们会依据思维惯性地将这种印象加于个体之上。其背后的逻辑源于归纳演绎的统一:当个体组成群体而归纳为某一固有印象之后,我们由群体演绎为个体的评价,而这个过程大大降低了我们评价个体的成本,因而成为生活中的普适现象。

然而,尽管以群体印象评价个体可以降低认知个体的成本,但它建立在牺牲了个体评价的准确客观的代价基础之上。当然,也许对群体的固有印象恰好匹配于个体评价,从而产生良性的影响。可是如果我们对群体的固有印象与个体大相径庭,这种对于个体的评价更是偏见的,甚至是谬误的,这种评价成为了我们对个体贴上的恶性标签,不但影响自我对其的认识,更可能影响他人,使整个群体对个体产生谬误的认知,不但误导了群体,更迫害了那个被评价的个体。

为何有时对群体的固有印象并不适用于这个群体中的所有个体这其中是理性逻辑在感性方面的缺失。《乌合之众》这本书一直在强调个体在进入群体之后会失去原生的理性沦为群体的附属。换言之,当个体进入群体后呈现出的印象与个体独立存在时呈现出的印象有很大的差异,这是理性转向感性带来的差异,因为这种差异,我们再用群体印象去评价群体中的个体就不再适宜了。

当下正是多元文化相互交融的时代。我们因为不同的兴趣与价值观而进入不同的群体,因而不同的群体被贴上不同的标签。

须明白,以群体标签来进行个体评价是非理性的,我们要切割群体印象与个体评价,切勿以群体的眼光看待其中的个体。评价个体,我们要以全面客观的眼光,以不同的侧面正确看待个体,而非仅仅凭着群体印象以点盖面。

“横看成岭侧成峰”,保持心中的那份群体印象,以不同的侧面去看待每一座“峰”,终能得到尽可能全面客观的评价。

群体与个体

(一类下)

二战时期,雷马克《应许之地》中的人物作为德国人受迫害逃亡美国后,首先迎接他的是美国一些居民对于“德国即纳粹”“德国人都去死”的敌意,对某个群体的固有印象,有时会影响我们对这个群体中个体的评价。

生活中也往往如此。群体一般往往是一群有共同点的人。但通常来说,人们很少用思想观念道德品质直接对人划分,而借助于职业、国籍、学校等表层的共同点。而人们用对某个群体的固有印象评价其中个体时,个体本身有可能具有这个固有印象以外的才能、性情、品质、思想。这时,若固有印象趋于善好的一面,则可能对个体的缺陷有所忽视;若固有印象本身十分糟糕,那对于该个体身上的优点评价也并不公平。正因为个体具有差异性,有时群体的固有印象将影响我们对其中个体的评价,丧失了客观公允。

可以发现,人们为何对群体有固有印象与这个固有印象为何影响具有共通的原因。难以否认,人们在面对群体与个体的关系时,总是习惯性地将个体放于群体之中。个体固然包含于整体,但也正因为这种习惯,人们也更容易就着整体的固有印象、某个特征给个体也贴上相同的标签。既然是一个群体,必有相似之处;既有相似之处,很多印象特征也可以顺移。因此,当某一群体中的一个个体做了什么事,被人看出了某种品质,人们也自然而然地将之代入整体,得到了固有印象;依据固有印象,再评价其中别的个体。

人们对于个体差异的忽略或为原因之二,当个体的某一特征被放大,从而归类到某一群体,人们便很少关注个体差异。如开头处,德国人也并不完全是“纳粹”,也有受害者,但美国的一些居民却因国籍共同点的分类,凭借固有印象完全忽略了这种实际存在的可能性。

由此我们可以明确群体、个体之间的关系,来提出改进方法。个体组成群体,群体中包含个体,或许这些个体之间有部分同通之处,但个体与群体之间永远不能相互代表。个体有差异性,群体有同一性,以个体差异体现群体同一,或以群体同一否认个体差异都并不可取。

人们也应在评价前审慎考虑,拒绝习惯性思维,在评价个体时,人们应充分考虑个体的唯一性,针对个体本身的才干、品质,客观公允地评价;同时也尽量减少更多固有印象的生成,减少将个体上升为群体的行动。

因而,在这样不断分析思考的过程中,《西线无战事》中的“我”也就发现俄国人并不全凶恶,更多的有可怜无助之人;《应许之地》中的美国姑娘虽说“我讨厌德国人”,却也说“我不是那个意思”,并与一些德国

人成为朋友,而德国人虽原认为美国姑娘轻率无礼,最终也认识到她的友善。

减少群体固有印象,以客观公平的态度评价个体,自能有更真诚美好的收获。

群体印象,个体评价

(一类下)

当今社会,“群体”这一概念显然对大家都不陌生。人是群居动物,在群体中人们才得以发展、进步。而同时,我们又是这无数群体中的一个个个体。毕竟,群体是个体所构建、组成的。在社会中,常常会出现这样的情况,对某个群体的固有印象,有时影响我们对这个群体中个体的评价。

首先,不可否认,个体作为群体的一部分,一定具备这个群体的某些特质,因为有这些相似的特质,正所谓“物以类聚、人以群分”,群体才可被称为群体。故有些人便会根据自己主观上所感到的现象,去给这个群体贴上标签,因其特点能引起多数人的大众心理,便对这群体产生了一种固有印象。而往往这种固有印象是由某个个体所引发的。当年,震惊国内的“郭美美”事件,就因其这种胆大妄为的行为而使全国上下曾一度不相信中国红十字会的信誉和能力,给社会带来了极为恶劣的影响。郭美美是红十字会的个体,而中国红十字会是整体,而后又导致大家对于各地红十字会机构的不信任。此时,这种由恶性事件给红十字会带来的固有印象便对其他个体受到的评价也受到了影响。此时,如何做到对个体作出公正的评价就显得犹为重要。

诚然,个体身上一定会有群体特质的反应和呈现,但每个个体所映射

出的特点与个性,并非完全都是整体特质的写照。在如今的娱乐行业,演艺圈中的明星们大多被冠以“高片酬、高要求、高姿态”这三个特点,这是从前大众经历了以往对于内幕爆料之后对这类人产生的固有思维。但如今时代已改变,思想、行为都在进步,仍有大批优秀的表演着、文艺工作者保持着本心,恪尽职守。我们需得以发展的眼光,辩证的思维,包容的心态去看待他们,以公正的态度,不因某人典型事例而丧失了对于这个群体的信心,歪曲了对于这个群体中许多个体的看法。

对于个体评价,不光基于自己主观的判断,也基于客观环境所带来的影响。有时,他人的主观思想经由他人之口被表达出来,成为了自己身边客观环境的一部分,此时,二者不论是相同或是相背,均会产生不同程度的影响。在大众对于某一类人群产生了道德绑架一般的固有印象时,我们不应该随波逐流,应有自己公平的见解,理性看待事物,坚守原则,清晰认识,才是在客观环境影响下主观上的正确评价。

群体印象,个体评价,看似普通,实则深奥。在未来人生的道路上,仍需我们不断学习,持续进步。

打破标签,审视评价

(一类下)

经常听到师长的规劝:不要以部分附会整体。用我们对某些个体的感知分析作为对整个群体的评价,这诚然是违背理性的谬见。而时至今日,另一种截然相反的偏见正无声地侵入我们的生活,这亟须人们警惕。

去年,网上流传着一则令人哭笑不得的新闻:一位母亲用她孩子的社交帐号,在孩子与他人讨论游戏的群组里对他人恶言相向。且不论这位母

亲表达的方式是否恰当,她对游戏玩家这一群体的固有印象已呼之欲出,并影响了对某中个体的判断和评价。首先,这种印象从何而来它来自评价者的个体经验与获取的信息,例如母亲曾经亲眼所见的浪迹网吧的败家子,或时下形成的一部分舆论评价。我们首先要质问的便是:这些印象是否得得起时间的考验与事实的验证

在考察了固有印象的来源之后,我们又要追问:既然明知这样的印象并不可靠,为何还有不少人宁愿冒着产生谬误的风险对个体作出评判这显然与我们的时代精神有关。大数据横行的背景下,人们越来越关注群体而非个体,这在潜移默化之是造就了一种极懒的风气:人们心中以整体推及个体,以趋势推测行为的方法论得到空前的肯定,从而使我们懒于分析个体身上的既成事实并以此为基础作出评价。这是一个理性霸权的时代,我们却任自己所崇敬的理性成为武器自我摧毁,人类的处境是如此的可悲!

这样不负责任的评价不家更为可怕的一面:它是一种破坏信任、破坏爱的无声的暴力。仅仅因为某人处于一个印象不佳的群体,便为其贴上标签,这是人文关怀的缺失,是无异于宗教迫害的暴行。英国小说家斯威夫特要《格列佛游记》中痛斥当时政府、国家等集体“动物性的行为”,然而他将自己的爱呈现给他所崇敬的个人,并未因为他们属于“可憎的集体”而贴标签,这种爱憎分明,远胜于今天某些见识浅薄者对个体们圣战式的讨伐。

要根除前以述及的这一错误评价方式,首先需纠正我们认识方式的误区。打破“懒”之怪圈,以当下为经,以事实为纬,编织出更客观公正的认识与评价之网,才可能打败谬见,拯救出真正的理性。同时,应该唤起

每位公民心底的责任意识,用关怀和负责的眼光看待个体,改善个体,从而使群体臻于完善,减弱甚至消除加之群体之上的负面固有印象,形成良性循环。当然,如果这种固有印象是正面的,那么对它的修正或消除会起一种使人觉醒,让人清醒地认识到其中个体不足的作用,这同样有着长远的意义。相信最大的集体——社会也能受益。

群体的桎梏

(一类下分)

有人说:对一个群体的固有印象有时会影响我对这个群体的个体评价。依我来看,这种影响可能无法避免,而我们要做的是认清整体与个体间的联系。

在如今大数据时代,“信息茧房”让我们形成对某个群体的固有印象似乎就轻而易举了。可人们常常会将这种群体印象联系到群体中的个人,这种思维联想在生活中层出不穷,而且并不能做到完全阻断这种联系。既然如此,那这种群体与个体间的联系到底会带来怎样的影响呢我想,这其中有的个体必然会因此抱怨,因为这对群体的固有印象并不适用在每个人身上。如今,“佛系青年”这一词流行在微博上。90后有了新的标签“佛系”暗含有不积极进取的意味。这时,有的人肯定会抱不平,自己并没有“佛系”可却因为在90后群体中,二要承受这固有印象。由此来看,群体的印象似乎有点过激,以偏概全。长此以往,会打消个体渴望发展的动力。

然而,群体印象一定就是绊脚石吗也不是。同样的,还是关注到如今的青年一代。最近看到何冰在《后浪》中的演讲,他提到如今青年一代有

幸活在这个无比繁荣的时代,而这个时代更有幸遇到你们。这是对青少年的一个整体印象,他们为城市注入新的活力与力量。这种积极、赞许的整体印象必然会激励到这其中的个体,为了不辜负这种“印象”而发奋向上。所以,作为群体中的个体,我想告诉你们,不一定要去摆脱群体印象的桎梏,相反,学着去将群体那种值得赞扬的印象应用到自己身上,也许会发现不一样的自己。

那么,作为评价者,我们又该做点什么呢

首先,尽管固有印象会带来好的影响,我们仍需理清整体与个体之间的关联,个体可以带有群体的某些共性,但我们不可否认、不可忽略的是个体的独特发展。所以在对个体评价时,要做到理性思考,认真审视,学着去发现个体中的闪光点。当然,也可结合群体的共性去评价,但这不是我们的侧重点。

群体印象所带来的桎梏似乎是无法避免的。作为在群体中的个体,我们要摈弃群体偏见,接受群体印象中的阳光一面。作为评价者,应做到理性思考,认真审视,而不是以偏概全。

我如今正处于群体,这个“后浪”群体,写完这篇文章,对“青年”这个代名词,有了更好的解读。

从固有印象中走出来

(二类上)

时下,我们常给各个群体贴上鲜明标签,并以此种固有印象来评价其中的个体,如美国人的自由,法国人的浪漫,德国的人严谨……于是,有人提出对某个群体的固有印象,有时会影响到我们对这个群体中个体的

评价的观点。

这其实是出于我们认知简化的考量。群体固有印象的形成是基于过去无数个体表现的一种综合评价,是一种对于群体内太多个体主要明显的某种特质的概括。因此,在大多数情况下,以群体的固有印象来评价其中个体是合理的。

而且,群体的固有属性亦会对其中个体造成影响。如“人际期望效应”所描述,人会主动地回应他人对其积极性期待。当群体内大多数人对其中个体有某种定向期待时,他们也便更可能成为这类人。

然而,由于这种评价是一种出于简化的评价方式,那么其亦很容易引起一种主观简化的认知偏差。在我们使用这种固有印象来评价他人时,这种固有印象便如一根锚,深深扎入我们的视野中,阻碍了我们对其其他特点的认识,形成“沉锚效应”。我们常会不由自主地将这一个体与我们先前的固有印象进行对比,从而更容易发现某种固有印象在这一个体身上的体现,而这种本不应存在的欲找出某个体身上某种特质的倾向性,会无形地削弱我们对其另存的特色认知的欲望,因此,引起了出于我们主观对比而形成的认知偏差。这种偏差或大或小,所以我们会有时发现这种认知结果的错误,得出了“有时影响我们对这个群体中个体评价”的观点。

但是,这种认知在某种程度上是对于其中个体的不尊重,甚至会助长不良风气。如我们传统认知中女性的“温婉、美丽”的特征,在过去几年中发展出了“女德班”,媒体对于北大女科学家报导中偏重其外表性格的评论。前者是对于正常人格的损害,后者是对于其“科学家”身份的忽视,甚至有某种对于“女科学家”中“女”的强调与歧视。如莫言所说:“在

众人都在笑时,我们要允许有人哭。”在一个特定的群体中,我们要允许有一些另类的人存在,识别并尊重他们的与众不同,这也是对于人格多样性的保护,不然,其结果或许又是《病梅馆记》中曲梅之类。

因此,我们在以固有印象去评价一个人的时候,我们可以先去更多地了解这个人,尝试先不以固有印象的框定某个个体。我们确实可以利用固有印象认知的便利性,但须知便利为认知服务,而我们的认知评价不是为了便利而存。

属于群体,亦别于群体

(二类上)

我们在认知事物,评价事物的过程之中,往往会带有对事物的一种既定的印象,凭借着模糊不具体或是道听途说的印象,有时会影响我们对于群体之中的个体的评价。

这种现象在生活之中并不少见。由大及小,由总及细的认知顺序是人们普遍的认知规律。而固有印象的形成也是某个整体由于某个特点过于突出而使人产生十分深刻的印象,时间一长,便成了固有印象。当人们在了解不太熟悉的群体时,便会由此入手,以群体的普适特性定义个体。

其次,个体身出整体之中,很难不受其影响,因此,也具有固有印象中的某些特征。当固有印象在人的思维之中扎根,便会放大其身上的特质。如人们对法国的印象是“浪漫”,因此,无论法国人喝红酒或是跳舞,这些如今已十分普遍的行为却被标榜为“别具一番浪漫”的法式风味。

当然了,“固有印象”本身没有错,但当其传着传着,变了味,使人忽略了个体的个性,那么就会影响到我们对于个体的评价。人人都知李清

照难作“知否,知否,应是绿肥红瘦”的婉约少女情思,凭着对其婉约派代表人物的印象,鲜少有人知道南渡后的她也能写出如辛弃疾一般豪放的家国情怀,因而导致了对她某首诗词的评价出现误差,推及至人也是一样。人是发展的,也是富于个性的,固有印象只能作为了解个体的一种途径与基础,却不能成为评价个体的决定因素。

说到底,“固有印象”甚至衍变而来的刻板印象是由于人的思维固化以及认知过于局限所导致的,对于个体,甚至是群体的评价都应当建立在充分了解,全面了解的基础之上。在对于个体作评价时,也应当因人制异,因事制异。这样的评价才是客观、公正的。

除去评价者的因素,当个体绽放出耀眼光芒,也能凭己之力,打破他人对自己的偏见,甚至带领群体,打破固有印象。中国人近代固有“东亚病夫”的固有印象,可当刘翔以“飞人”问世,勇夺奥运金牌,姚明加入NBA取得傲人成绩。他们的成功不仅使外媒对他们大加褒奖,也为中国打破“固有印象”贡献了一份力量。

切勿凭固有印象评价个体,个体属于群体,亦别于群体。

对群体的固有印象影响到个体评价

(二类上)

在生活中,我们有时会在评价某一个体时,受到对其所处群体的固有印象的影响。

个体处于群体中叶,个体往往便会被打上群体的烙印。这一方面可能源于人对个体评价的惯性,因为评价往往需要建立在认知的前提上,而人的认知规律决定了人往往是从普遍向特殊认知,由群体的整体评价转向对

个体的认知塑造,最终形成对个体的评价。从这一角度看,对集体的固有印象对个体评价的影响往往具有必然性。

有时候,这种影响也许是正面的。比如说我们每个人都处于国家这个集体中,作为一个个个体,外界对我们每个个体的评价往往会受到对这个国家固有印象的影响。如果是一名中国人,别人可能会评价他知礼节、内敛;如果是法国人,也许是浪漫热情;如果是俄罗斯人或许是争强好胜。这种影响的正面积极意义在于,它能让我们在并不了解或难以充分了解某一个体的情况下,基于对其所在群体的固有印象快速作出评价,进而形成认知。

而有时这种影响则可能变为对个体评价的失真。比如近年互联网兴起的民粹狂潮,便习惯于将个体裹挟在集体中进行粗糙而有失偏颇的评价。当人们习惯于将群体的固有印象随意置于对个体的评价时,很可能丧失对个体评价的实事求是与客观性,而有可能沦至主观臆断和恶意揣度。就比如谈及青年人一概是积极乐观,谈及黑人一概是社会危害,这种以对群体固有印象而将个体的个性不顾的评价体系显然背离了当前文明社会所崇尚的客观与理性态度。

作为一个个个体,我们既然意识到了群体的固有印象对个体评价的影响,那么就更应充分认识到我们每个个体身上肩负的群体责任感。因为显然,人们对群体的固有印象,归根结底还是由无数个体缓慢累积而成的。这就好比个体为一水之于大海,而大海的寥廓或死寂又是由每滴水的运动所共同呈现的。当他人依靠对群体的固有印象快速作出评价时,我们每个个体则有义务使群体呈现出这个群体应当呈现的形象,从而合乎我们个体

的集体属性。而我们作为评价者,往往也应对个体作出周全而非仅依据对群体固有印象的评价。就像我们能看到整个花园的万紫千红,蓬勃生机,也能评价每朵花的或是盛放或是凋敝,在个体的评价与群体的固有印象间找到中肯恰到好处的评价基准。

我们应充分审视对群体的固有印象对个体评价的影响,进而形成恰当的评价体系,作为合适的评价。

标签下的个体价值

(二类中)

人们往往会因对某个群体的固有印象而影响对其中个体的评价。这种固有思维模式正如为一群人贴上一个大标签,再按照其刻板定义该分类里的每个个体,但我们应该对这种刻板印象进行反省了。

个体与群体不仅仅是简单的包含与被包含关系。人与数学定义的集合元素的根本差异在于个体的价值高度完全无法被统一定义和限制。

群体与人的概念其实不尽相同。人既是社会性聚集的,且无法游离于群体之外,便难免有了一群人与另一群人的划分,可能是因为不同的职业、年龄乃至思想,使不同人群逐步“分化”,形成差异。但同样的不可忽视,人有其独立性和独特性,人性的千差万别使每个碳基人类都无法被完全复制。个性化与思想的区域范围不同,保障了每个人独一无二的存在价值,这是群体划分无法给予的定义,只有认识到群体与个人的冲突矛盾,才可以发掘其中的个体价值,而避免固有思维的荼毒。

这种相对群体的评价为个人评价所带来的干扰甚至可以造成很多社会影响。地域黑,人种歧视等问题显然来源于此。这种“同化思想”与社

会的多元化性质便产生了冲突。人与人间的隔阂并不会因时代进步而进步,可能变本加厉——当社会的包容与排他性相冲突时,又谈何进步呢一群人与另一群人互相贴标签,从而造成双向的“误定义”,在此情境下,个人的可贵价值更难被发现并运用。更甚者,被定义者会在不知不觉中向其负面定义靠拢的心理趋势,更进一步扩大了社会的消极面,个人光辉在群体阴云下的“明珠蒙尘”。

对于这种惯性思维的消除仰仗于对群体与个人概念的清晰认知与平和心态。时刻铭记,与“我”交流的是个独一无二的灵魂而非一个刻板标签,只有以平和的心境与包容的隐怀去接纳发现时,这种固有思维才会被动摇。再者,社会的智慧与包容来源于更从人意识的觉醒。例如Gay 大多并非娘娘腔、扭捏的异类;而性别认知障碍者也是敢于做自己的“玫瑰少年”;黑人并非懒惰而也有很多智慧的天才……拒绝以固有群体评价去定义个人,更是人类在思想层面上的进步与觉醒。

我们应完全明确的定义在于,是个体的多样性塑造了群体的标签,而非群体的印象限制了个体。社会的基本单位是“人”而非群体,无论何时,都不应以上位者的“优越”去为他人下下定义。即使“贴标签”的行为难以规避,借应始终尊敬个体的人格魅力。

群体无法掩盖人性光芒,而光芒共同交织出群体色彩——集合定义不可取,人与群体共绚烂。

客观看待,再做评价

(二类中下)

对某个群体的固有印象,有时会影响我们对这个群体中个体的评价。

但个体并不代表群体,只是组成群体的一部分。所以不能将群体印象迁移到个体身上,要客观看待个体的特点,再做评价。

在当今社会,生活节奏加快,以群体出现的形式也无处不在。我们往往会习惯性地将对群体的固有印象转移到个体身上,将他们一并同化,模糊了个体身上的特色与闪光点。正如王尔德所说:“起初是我们造成习惯,后来是习惯造成我们。”我们的行为形成定式后,对个体会造成伤害,最后形成无法挽回的结果。群体的固有印象影响个体的评价是一把双刃剑,既存在好处也带来坏处。

群体的固有印象影响个体的评价会使我们更轻松地去了解个体。当我们认识群体后,便能伴随着主观印象去认识个体。毕竟,个体能成为群体的一部分即有它存在的道理。个体与群体之间会存在某种通性,而这种固有印象便是接近个体的渠道。即便这种印象不能涵盖个体的全方面,但也为深入了解奠定的基础。

群体的印象会使我们对个体产生误解,从而忽视个体的特点并将他们一概而论。帕斯卡尔曾说:“人是一支有思想的芦苇。”每个人都有不同的思想与行为,我们不能也无法将他们同化。他们虽处于某个群体中,但不代表他们都是“复制黏贴”的产物。一旦由于群体的印象而对个体的认识偏差,就很难再接近他们。即使最后成功了解个体,那过程也应是相当曲折的。

个体与群体两者相互影响。群体包含个体,个体中便刻有固有印象的痕迹,但个体之所以称为个体,就是以独特形式存在的,有属于自己的个性,只是并没有发挥自己的作用而暂时居于群体中。所以对群体和个体的

潍坊市高三语文二模优秀作文

潍坊市高三语文二模优秀作文 qshua2005 以“视野”为话题写一篇文章。 高三优秀作文 (52分) 视野决定境界 海滩上,海浪袭来,小麻雀总能迅速起飞。而海鸥总显得那么笨拙。然而,能飞越大洋的,却只能是海鸥。因为小麻雀的视野,就只有这片海滩。而海鸥的视野,却在大洋彼岸。不同的视野,自然决定了他们不同的境界。 孔子曾说:“登泰山而小天下。”视野开阔的人,总会得益于自己站的更高,而站得高无疑更提升了自己的境界。 巍巍高山,无数平凡的人在山脚仰望之后不敢攀登,于是乎,山脚下无数狭小的视野凝成一个个相同的境界。 试读两首诗:《望庐山瀑布》,“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”另一为“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足”。 李白与杜甫,盛唐诗坛上的两座高峰,如此开阔的视野,如此大开大阖的胸襟,无怪乎有如此的境界,作为后人的我们也就只能对其仰视了。 且看那零丁洋中的文天祥,且看那风波亭中的岳武穆,你在他们的视野中找不到一丝的自私与自利。你能找到的是那“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的呼喊,是那“精忠报国”的脊梁!他们的视野中只有民族危亡和国家兴衰。因而,他们的境界达到了一个令所有后来人仰视的高度。 伊利,中国乳制品企业的龙头;奥运,举国同庆的盛事。似乎这是两件毫无联系的事物。然而,伊利人的视野是开阔的,他们抓住了北京奥运的契机,先人一步地成为了奥运赞助商,从而打开了中国企业迈向世界的大门,提升了自己的境界,增加了自己的竞争力。历史上,因奥运而走向世界的品牌不在少数,如“可口可乐”和“三星”等。如今,奥运到了中国,伊利的这种开阔的视野,值得其他中国企业学习。 如今,我们的社会发展到了一个关键的关口,如何提升自己的竞争力成了当务之急。而我认为,首先要做的是开阔自己的视野。理由很简单:站得高才能站得远。 视野决定境界。 简析: 本文观点明确,能引用多项事例论述视野和境界的关系,得出“视野决定境界”的道理,层次清晰,论据得当,视野开阔,有现实针对性。本文引用名人名言较多,一定程度上增加了文章的文化含量。不足之处是在论证思路上没有拓展开,使观点没有得到更透彻的阐发。 (54分) 开阔你的视野 雄鹰的视野在天空,所以才会击破万里长空;蛟龙的视野在碧海,所以才会斩断千里浪涛。 视野,狭义地说,是我们睁开眼后才能看到的一切;而广义地说,视野是一个人的志向。林则徐被誉为“睁眼看世界的第一人”,他的视野无疑是广阔和长远的,他的目光在国外的大舞台,当西方列强敌坚船利炮打开中国大门的那刻起,林则徐已知道,只有向国外的

2017届浦东区高三二模作文范文解析_共4页

【2017届浦东区高三二模作文】 26.当今世界,“富有”成为成功的代名词。有人说:“能决定我们是否富有的,不是我们已经得到的,而是我们尚未拥有的;关键在于你的眼光和态度。”请写一篇文章,谈谈你的思考。 要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字;(3)不要写成诗歌。 视吾家之所寡有(一类卷 67) 多年前,一句“视吾家之所寡有”,震荡了历史烟尘,令人心动,接着便是焚券市义的美谈不胫而走,似乎冥冥之间道出了不证自明的真理,即我们尚未拥有之物决定了个体生命的富有程度。 “富有”一词,在现代语境下往往被滥用,被曲解,被化为炫耀的工具手段,人们固执地将富有的定义局囿于金钱名利等已得之物,殊不知古典理性的告诫。何谓之富有?顾名思义,富有指向丰盈与饱满。所得之物,固然带来了物质上的富足,但沉静沉淀之后,心灵却只落得空虚寂寞,那叮叮当当的黄金声,嬉笑喧闹的歌声,仿佛印证了莎士比亚的话,充满了声音与狂热,里面却空无一物,得之物终究是过眼云烟。过度执迷沉溺反而让我们一无所有。真正使心灵富有的是吾家之寡有者,它启迪我们缺少什么?应该求索追寻什么? 不同人目力所及,所思所想的“吾家之所寡有”断然不同,某种程度上像面镜子映射了你的生命形态。登高而望,志士仁人痛拍栏杆,思国之未复,中原之未收;而多情女郎望极春愁,思佳人之未回,天伦难叙。当然,每一种生活形态都无可厚非,但我以为热血方刚的我们,理应把生命交给更高的存在,思道之未复,天地之心未得,仁义之未行,生民之命为立,诸如此类。我们不该将自己束缚在物质享受的果壳中,而应追求我们所尚未拥有的金刚本性,自性恒常。我们要成为赫尔曼黑塞笔下对生命有更高要求的一群人,对自己的粗野与鄙陋不甘心。 当我们认清了我们尚未拥有之物,并将其化为意志不断追求时,那些尚未拥有之物反过来深化了我们的生命形态。海子一生都在追求至纯至真至善,他用诗寻找隐在社会中的太阳,最后他经历了一次美妙的变幻,死于太阳,并进入了太阳。辛弃疾、陆游等爱国诗人,追寻报国、酬志、复中原,因而他们的笔下也想起了金戈声马蹄声,梦里也是铁马冰河,他们将种种不平化作内心沸腾的火焰,最后都成为丰厚的脉矿。在我们道阻且长却吾得上下求索之中,那未有之物的光辉已悄然进驻我们心间,泛出好看的光泽,我们的心灵也随之富足饱满。 “视吾家之所寡有”,是一面镜子,它反映了我们生命形态的深浅高下,同时又深化了我们,让我们在它的映射下,在对它的端详之中调整,再创造我们自己。这样以后,我

一模,二模优秀作文

1.春天,就这样来到身边 当小院里的梨树绽开在2010年的第一朵花苞时,春天来了。 昨夜下了一场雨,奶奶院里的梨树无法避闪,今早起床,竟看见满地的沾了泥的梨花瓣。“梨花一枝春带雨,含情凝涕谢君王,”那是一抹娇羞的梨花,可我此刻面前的梨树却仅剩下孤孤单单,稀稀落落的几朵梨花了。是这样啊,我这才后知后觉地发现:梨花带来春的消息,便匆匆离去,快得让人来不及端起相机,把它们摄下。我再次懊恼,转而以自嘲,这样的美景,放在相机前便会失了味道,那梨花满树的样子,又岂是可以拍得出神韵的? 可是你看,经受了小半夜的细雨,又凝结了小半夜的露水,晶莹剔透的水落在花瓣上,益发衬发衬得那梨花白皙明艳,美丽动人。从芯根部位到花瓣的最末梢,清一色的白,找不出一丁点瑕疵,蕴含着端庄,又温润如玉,让人不失亲近,也不敢放肆,仿佛与生俱来的孤独与高贵。 空气中弥漫着淡淡的梨花香,混合着湿润的水气,飘散开去,我无法不陶醉在这新鲜,湿润的芬芳里,这是看怎样的一种淡雅香气啊!那是先闻香,后识人的惬意,那是放松了身心让人完全放下戒备,全心全意享受淡淡舒适的香气,是让人精神焕发,充满活力的香气。 梨花开了,春天便来了。风微知著,连这小小的梨花都可以开得如此美丽,散发令人怦然心动芬芳,那么这一整个儿的春天呢?想必更令人陶醉。 一叶知秋,一花见春。春天,就这样来到我的身边。 2.春天,就这样来到身边 春的脚步向来是轻巧的,在一片悄无声息后,蓦的浓墨重彩,然后顽皮地欣赏着人们错愕的神情,听他们说:“噢,春天,就这样来到身边。” 园林总是最能欣赏春的艺术家。步入瞻园的门廊,一眼便望见了星星点点的嫩绿立在修长的枝干上,热烈地抚摸着烟灰色的砖瓦,仿佛一群顽皮的孩童叽叽喳喳围在爷爷的身边,央求爷爷给他们讲一个神奇的故事。轻笑,缓缓步入园内,嫩绿水灵的芳草,相互嬉戏的彩蝶,是一路洋洋洒洒的热闹。 穿过一扇圆形的门洞,几乎被色彩灼伤了眼睛。面前是一片精致的湖泊,岸旁奇石错落,一片犬牙差互的意趣,几颗花树倒是万分的婀娜,在日光下轻舒玉臂,现出一树姹紫嫣红的芳菲,慵懒地傍着水面,如同刚刚苏醒的美人,一派酥酥的妩媚。烟柳却显得矜持了许多,挺拔的躯干不同于花树,透出清高贞洁的风骨,然而她却是十分温柔,将一头华发轻垂,在微微的春风中悠悠地荡出一片飘渺。有时轻轻掠过水面,激起一层又一层的涟漪,惊了水中的锦鲤,它们便倏地四处散开,还不忘用尾巴轻轻拍打水面,发出“扑通扑通”的声音,像是受了委屈的幼童,稚嫩的嗔怪。 然而春天只是芳华的舞台吗?当然不是呀!看,春风正在抚过你的面,害羞地提醒你呢!我喜欢春天的风,不同于夏风几欲灼伤人的热情,秋风凄凄惨惨戚戚的哀伤,冬风冷冽决绝的无情。春风是个温润的女子。她带着一身暖暖的香,柔柔地轻吻每一个人,使人酥软在春的绵绵情意之中。 出了瞻园,一片鲜绿的叶吹到面颊上来,呵,春的精灵也在这里游荡呢!不这是这里,这片城市,这个国家,这片大地,都是她的倩影呀! 不禁再次呢喃:春天,就这样来到身边。 3.春天,就这样来到身边 “春天在哪里呀,春天在哪里,那里有红花,那里有绿草,还有那会唱歌的小黄鹂。”春天,就这样来到身边。 草绿 太阳公公,早早地开始了他的工作。我背着书包,走在寂静的小路上。眼前一片绿的草地上出现了那刺眼的白色,而那蓝色的垃圾桶似被人无视的站在那里。 一位老人闯入了我的视线,手里的钳子似乎在预示着什么,好奇,让我放慢了脚步。伸长的手臂,张开的钳子,都奔向那刺眼的白色。微风轻拂,草儿轻悦地晃动身体,那绿,沁人心脾。 春天,就这样来到身边。 花红 花,烂漫的开着。 远处,一位挂着泪珠的小女孩吸引了我的注意:“宝宝乖,妈妈回去给你买好吃的,这花,是给所有人

2019届苏锡常镇二模语文作文讲评 分析报告 例文 点评

2019届苏锡常镇二模语文作文讲评+分析+例文+点评 2019.05 一、作文题目 根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,文体不限,诗歌除外。 移动互联网和智能手机可以使人随时随地联系,也容易使人与人的交流因习惯用表情符号变得程式化;高铁使李白“千里江陵一日还”的夸张想象变成现实,方便了人们的来往,也容易使人对远行和离别不以为意…… 科技的发展是增进还是减弱了人与人的情感? 二、审题立意 本则材料由两段文字构成。第一段文字列举现象,第二段文字提出问题。 第一段,“移动互联网”“智能手机”“高铁”是科技进步的产物;“随时随地联系”“方便了人们的来往”是科技发展给情感交流带来的便利;“交流程式化”“对远行和离别不以为意”是科技发展妨害情感交流的表现。省略号则提醒考生,此类现象还有不少。“使人……也容易使人……”这一句式,旨在引导考生思考科技发展对情感交流带来的利与弊。 第二段,以疑问句的形式,引导学生思考“科技的发展”和“人与人的情感”之间的关系。考生可以从“科技的发展增进人与人的情感”进行立意,也可以从“科技的发展减弱人与人的情感”进行立意。倘若学生能从其他角度思考科技的发展对人与人之间情感的影响,且能言之成理,也可以视为切题,但必须密切围绕“科技的发展”和“人与人的情感”两个要素的关联行文,倘若只谈一方,则视为审题不过关。需要注意的是,“人与人的情感”,偏重于人际关系,不能泛化为个体所有的情感。 评判时能够在规范文体的基础上,鼓励多种文体写作,如评论、杂文、随笔、议论性散文、记叙性散文、咏物散文、抒情散文,小小说等。 要着眼于全篇,作整体评价,抓大放小;既看写什么,也看怎么写,看内容与语言、结构的融洽度。阅卷力求整体着眼,不要刻意放大优点和硬伤,以质赋分,不屈其文,分所应当,分文

我陷入了沉思(徐汇二模作文佳作选)#精选.

我陷入了沉思 望着面前曲折而望不到尽头的林荫小路,阳光透过树枝的缝隙散落了一地斑斓,恍惚间,我不禁陷入了沉思,我的学琴之路的终点是在何方。 上小学的我第一次见到这涂着黑色高漆,琴箱上雕刻着生动花纹的庞然大物时,心中的水面腾起了层层波纹。稚嫩的小手抚摸着黑白琴键,亦或是重重落下,胡乱弹着我心中的音乐。 我不禁陷入了沉思。我幻想中的追梦之路就要开跑了是吗? 可发令枪的叫嚣还在耳边回响,我已经开始无法忍受枯燥的折磨,我好似掉进了路旁的沟涧中,永无止境地坠落。钢琴丑陋地张开血盆大口,放肆地嘲笑我怎么也无法跟上名师大家们的节奏。白嫩的指尖因不停地触碰钢琴键而突突地疼,小巧的手掌因要按下远距离的琴键使劲撕扯。可汗水在那时换来的却是徒劳。我不禁陷入了沉思,这条追梦之路的选择是正确还是错误。既然已经跑了这么远,总不能走回头路啊。或许在追梦路上,最强大的对手还是自己。 果然,那时所有的不如意都是对今后弹琴之路的积累。就好似滴滴雨水才能汇聚成小溪,条条河流才可以凝结为广阔的大海。 每天的日落时分,晚霞挂满苍穹。寂静的房间中总会传出断断续续的音符,点点滴滴中飘荡的音符汇成了一首首流畅而跌宕起伏的进行曲。它不再是我焦急着想要完成的老师布置的曲子,它只是我枯燥时用来放松心情的玩物。它不再是被条条框框限制住的音乐,它只是我以心为手弹奏出的心灵乐章。 我陷入了沉思,这一曲一乐章都只是我追梦路上的一个小插曲。其实梦想没有终点。我认为的学有所成的终点只是以为,而心中的进行曲,追梦的进行曲,人生的进行曲没有终点。 沉思中,我脑海中又出现了我在曲折的小路上昂起头向前跑去。 我陷入了沉思 成长就是一个不断思考的过程。在无数次陷入沉思后,我渐渐长大。 我从小学习二胡,二胡记录下了我成长的过程。在对二胡真正快乐的不断思考中,我慢慢长大了。 小时候,我最喜欢在家人面前演奏《赛马》,不因它是名曲,只因它节奏很快,能体现我的技术。一曲终了,掌声接踵而至,在掌声中,我得意忘形,感觉自己是个名符其实的演奏家。殊不知当时的我连《赛马》为何叫“赛马”也不知道。过了一会,掌声退去。我陷入了沉思:“难道二胡的快乐就仅在于掌声之中?” 随着年龄增长,我明白了《赛马》名字的由来,也明白了二胡的快乐并不完全在于掌声。“个人演奏会”依旧,而那位自命不凡的“演奏家”最喜欢的曲子

2015青岛二模作文及范文

阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的作文。 有一个人几乎每天早晨都会急匆匆地到早餐店吃面,但从未感觉出面有什么特别的滋味。有一个星期天的早晨,他再去吃面,在悠闲的用餐过程中,感觉面的味道特别鲜美。当他问餐馆老板时,老板说:“今天的面配料和制作过程与平时完全一样,每天的味道也一样,不一样的是你自己。你给味蕾时间,味蕾才给你真滋味。” 要求:①自拟题目;②自选角度,自定立意;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。 留足时间以闲品滋味 糖之甜、醋之酸、盐之咸、姜之辣,其滋味,皆要靠品尝去亲自感受。而品的最美境界,在于悠闲。故应留足时间,以闲品滋味。 若想有空闲,则需急慢有序,合理安排时间,切忌太过于急或太过于慢。急与慢,要在合适时机才更有意义。 人生百味,需要留足时间,才可闲静品之,莫急。 科学研究表明,人需要睡眠,也需要梦,因为那样可以使人放松。当然,这里的梦指的是舒缓明快的,太过紧张的噩梦应排除在外。人在进入睡眠状态后,神经及肌肉皆会放松,让人心进入一种悠闲之境,从而细细品味白天的经历。曾有一位研究梦的人说过,梦境虽虚幻,却与现实生活之经历息息相关,是由自身意识及体验幻化而成,现代也有不少人认为这比《周公解梦》更具科学依据。然而无论哪种解梦之道更准确,能留足时间悠闲放松总归是好的。饮食亦然。悠闲品之,美味无比;若急了,同一碗面,也会食之无味。故应留足时间以品味人生。 一天二十四小时是固定的,必不可时时事事皆悠闲。在该抓紧时间时也不可放松。 正如鲁迅先生所说,时间就像海绵里的水,所以我们要学会挤时间,才可为自己留足做其他事的悠闲。古有“三更灯火五更鸣,正是男儿读书时”今有为了考入好大学而点灯夜读的辛勤学子。这些人不是自找苦吃的傻瓜,而是明白该如何安排时间的精明之人。唯有如此,才可换来更多闲品滋味的机会。 唯有懂得品位之人,才可真正享受人生,感受其“真滋味”。 周作人笔下喝茶之意,得半日之闲,可抵十年尘梦。因其闲品滋味,故其活得快活。大观园里的姑娘,个个聪明漂亮,也是因为“品”之讲究。读过《红楼梦》的人都知道,大家之人对于饮食都极其细致,何时该吃什么,如何烹调,皆很注意。这让人们品尝到了好滋味,心情愉快,身体健康,故美丽,且又引发诗兴,诗茶交替,更别有一番韵味。让园子里的人舒心,令园外的人动心。 糖之甜、醋之酸、盐之咸、姜之辣,唯留足时间,才可闲品其味。即便同一碗面,闲时鲜美异常,令人回味无穷,若急了,怕也只会食之无味,白白浪费其美味,岂不很可惜? 时间带来真滋味

高三二模作文分析及范文整理

2015年高考模考作文整理分析 【2015二模普陀区】 “对于巨人,只有极少的人能够站在他们的肩膀上,而更多的人则是拜倒在巨人的脚下。”结合你对这句话的思考写一篇文章。 要求:(1)自拟题目。(2)全文不少于800字。(3)不要写成诗歌。 【材料解读】 关于审题,一般需要依次考虑三个问题:话题,层次,角度。 首先,这个材料讨论的话题就是:应该赞同站在巨人肩膀上,还是拜倒在巨人的脚下? 接下来要做的就是分析:分析这个材料的内在层次。主要层次是“而是”转折关系,可见极少数人和更多的人之间是对立统一的。第二层是“对于巨人”。巨人可以抽象为真理,也可以是伟人,也可以是自身曾经的巨大的成就。 由此,我们可以分析出以下这些角度: 1、善于继承,才能有所突破去创新 2、真理往往掌握在少数人的手里 3、仰慕之情固然可贵,与此同时也要善于学习借鉴以提高自身 最后,就是选择角度的问题。以上三个角度皆可。 【范文1】 心怀诚意,奋力登攀( 68分) 对于巨人,只有极少数人能站在他们的肩膀上,而更多的人则是拜倒在巨人脚下。 这句话不免让我们联想到牛顿这个站在巨人肩膀上的人。他从前辈伽利略手上接过数条物理现象,并踩着这个巨人的肩膀奋力一跃,总结出他的三定律,从而成了我们今天仰望的新巨人,可真算得上是极少数的那些人啦。然而牛顿之所以可以站上前人的肩膀,我想绝非是因为那个小小的苹果,是因为牛顿本身出色的数学能力才使他可以发现现象背后的规律。若是找来一个不学无术的村夫,恐怕一筐苹果也不足以让他爬上伽利略的脚趾吧。 所以,更多人的拜倒是不无道理的。先哲之所以成为巨人,受人仰视正因为他们已达到了一种境界。要踩上他们的肩膀首先就要理解他们的思想成果,这本身便是一大考验。因此只有极少数精英才可做到。 然而,对拜倒在脚下的这一群,他们仰望着巨人“高不可攀”的身躯,惊叹着:“多么雄伟啊!这简直是神,人怎么可能企及呢?”完全忘了巨人也是从此刻他们脚下的土地上出发的。久而久之对巨人的敬仰迷恋变为一种变态的狂热崇拜。脚下的人群们围起祭坛,禁止一切对巨人的亵渎,一切试图攀登巨人的人都会受到它们的阻拦和攻击。从在烈火中送命的布鲁诺,到受到监禁至老死的伽利略……巨人在这群无勇无谋的凡夫俗子的哄闹下越发的寂寞了。 巨人在想什么呢?巨人们拼尽一切,成为巨人,自不是为了像雕塑一样被日夜朝拜。巨人立于天地,是为了告诉后来人,人类的文明亦可以如此强大,是希望后人能借助它们的成果,离开平庸的土地,到达新的高度,立于肩头最好,止于膝头也未必不可,何曾想有今日的“殊荣”?岂不悲哉! 所以,巨人存在的意义是通向更高境界的阶梯,而非阻碍前进的“王屋太行”。 而反观今日,坊间流传的所谓专家之言,经新媒体转载再三,变成了众人朝拜的“权威之辞”,众人的观点越发一致,成了“一言堂”;而一些心怀不轨的小人,为了追求名利,匆匆跃上巨人的脚面自以为已高人一等,大放厥词,嬉笑怒骂,无所不用。徒借了巨人之名,

2010年深圳二模优秀作文

【2010年深圳二模优秀作文】 不必讨不善者的喜欢(56分) 追求君子之道的孔子,对于子贡提出的“乡人皆好之”和“乡人皆恶之”的两种人皆不认可。于他,真正的贤者应该是“乡人之善者好之,其不善者恶之”。 我窃以为孔子之言极是。一个和任何人都能打好交道的“好好先生”,只会在磨圆了自己的棱角的同时失去了自我。而一个与谁都不交好的人,则难以在社会立足。唯贤者,能让“善者”认同自己而与之交好,使“不善者”知道自己与之原则相悖而不来接近。 因此要做真正的自己,我们不必讨不善者的喜欢。 不与不善者为伍,方能保持好操守。 天下熙熙攘攘,或为名,或为利,因而社会上鱼龙混杂,小人君子同在。辨明君子小人,需要卓越的眼力;而选择君子或小人为伍,则需要坚定地决心。特蕾莎修女曾说:“胸怀大志的人们可能会被心胸狭隘的小人所击倒。但还要胸怀大志。”或许坏人的讨厌会给自己带来不便,但那正彰显了自己的坚贞。苏武面对已降官员的诱降,只示之以鄙夷,虽终换来十七年北海牧羊的艰辛生活,他却保住了自己的骨气和赤血。王维身陷安禄山的控制,哪怕明知皇帝已逃,也以一句“看花满眼泪,不共楚王言”表达内心忠贞,在安史之乱平定后的整顿官员中逃过一劫。贤者之所以能使“乡人之善者好之”,是因为其优秀品质使善者将之引以为同道中人,而不善者之所以“恶之”,则因为嫉恨。所以,不必讨不善者的喜欢,勇敢地说:“道不同不相为谋”! 不懂得拒绝不善者,终会沦为其中一员。 海明威说过:“什么都不拒绝的人,将很快发现没有东西可拒绝。”如果一心去讨不善者的喜欢,轻者成“一团和气”使人不屑的人,重者则成为了不善者并为人所不齿。汪精卫为了讨好日本侵略者的喜欢以换取权利,竟不顾民族尊严对敌人卑躬屈膝,奴颜媚骨。但得一时显赫又如何?当伪政权被推翻,敌人被赶走,他就永远地留在了历史的阴影里。而如周作人、胡兰成,只因曾屈服于侵略者,即使文学造诣极高也难免为人民所诟病。 那又如何?人生一世,惟愿活出自我,活出精彩。何必费尽心思讨不善者的心思?若有此人,吾不与也。 恶己不易,要一心从善拒绝从恶则更难。若你为贤者,必有善者因欣赏而喜欢你,也必有不善者因嫉恨而讨厌你。

2018二模作文题分析

任何社会都不可能有一种人人认同的观念,人们常常会在价值、理想等观念上持不同意见。请写一篇文章,谈谈你怎样与自己观念不同的人交流。 (1)自拟题目(2)不少于800字 分析: 面对那些和我们意见不同的人,我们要秉承宽容平和心态,尊重不同意见、积极寻找共同语言。遇到分歧主动换位思考等。但是,也不要忽视,和观念不同的人交流不是一味地包容、退让,必须要有自己的主见。 素材推荐: 1、君子和而不同,小人同而不和。——《论语》 君子可以与他周围的人保持和谐融洽的氛围,但他对待任何事情都有自己的独立见解,而不是人云亦云,盲目附和。小人则没有自己独立的见解,虽然常和他人保持一致,但实际并不讲求真正的和谐贯通。 2、欧阳修早年非常赏识王安石的才华,王安石也非常尊重欧阳修,二人同朝为官,互相欣赏互相切磋。到了晚年,虽然欧阳修和王安石的政见出现分歧,但是并没有对他们的关系造成影响,两人依然亦师亦友。当欧阳修去世之后,王安石还作《祭欧阳文忠公文》盛赞欧阳修,无一字贬损。 【闵行/松江】 生活中,我们自以为是某个事件的关注者,其实,我们往往不明就里,只凑了个热闹,没过多久就忘记了,成为事件的忽视者。请写一篇文章,谈谈你对这种现象的思考。 分析: (客观原因)互联网时代,信息更迭迅速,我们的生活被一个又一个所谓的热点充斥着,但是很多时候我们只是凑个热闹观望两眼,很少能真正沉下心来去思考、钻研。 (主观原因)我们自己浅思维、缺乏独立思考能力、没有探究精神。 危害:…… 素材推荐: 1、霍金的微博、霍金的去世……热闹一时,人走茶凉。霍金知识的核心价值,霍金的精神传承,随着他的去世一并消散。 2、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在于不断地增加更多的知识!——[法]左拉 【浦东】 想出新办法的人在他的办法成功以前,人们总是说他异想天开。针对这种现象,请写一篇文章谈谈你的思考。 分析: 办法不成功前,是存在失败的可能——被称为异想天开(合理性) 但这样的异想天开——意义何在 而一味称“新办法”为“异想天开”——危害何在 怎么办:作为新见解的提出者我们要坚定、勇敢,作为倾听者我们则应该宽容、耐心。 素材推荐: 1、布鲁诺宣传哥白尼的学说,受到教会的迫害,甚至被处以火刑。布鲁诺勇敢地说:“火,不能征服我,未来的世界会了解我,会知道我的价值。” 2、飞机的发明,登月的成功……很多科技的新发现都是从“异想天开”开始的。

2017深圳二模作文题详析及例文

2017深圳二模作文题详析及例文22.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 大一寒假,被国内一所著名高校高分录取的小王,见到他高中最要好的同学小刘,聊起各自的大学生活。小王说,他进了大学才发现:身边有不少人不但学习拔尖,而且多才多艺,课余生活也很丰富;在这里,自己引以为豪的高考分数变得苍白无力。他后悔自己高中三年多数时间都在“题海”中度过了。 小刘对他说,不要这样轻易地否定自己的过去,如果没有曾经的付出,你如今连说后悔的机会都没有。 要求:结合材料内容及含意,选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得泄漏个人信息。 【试题解析】 一、题型解析 这是一道任务驱动型作文题,具体讲来就是:情景型+社会热点现象讨论+隐性任务驱动。 当然,如果广东在高考阅卷上,许可新材料作文,看作新材料作文也未尝不可,只是即便是当做新材料作文,也应该适当改变,比如多一点分析和逻辑,少一些证明,在对材料中具体的人和事或者这一具体的现象可以少一点评析,重点和重心都放在材料所映射的现实生活中的一类现象的思考。 (一)情景 名校大一学生小王寒假与同学聚会,同同学小刘谈起大学生活。 小王发现,大学里身边有不少人才学兼优,而自己的高考高分变得苍白无力。 小王后悔自己高中三年多数时间都在“题海”中度过了。 小刘劝慰小王,不要这样轻易地否定自己的过去。 (二)社会热点现象 高中的学习的题海战与需要的全面发展之间的矛盾。 (三)主要对象 高分进入名校的大学生小王、同学小刘。 (四)任务 要求“综合材料内容及含义,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题”作文,是隐性的任务驱动型作文。没有明确提出具体的任务,如“你认为小王还是小刘的看法正确”等,但实际上具体任务已隐含在题目上明确的要求中,你可以结合对小王的困惑与后悔你有什么看法去思考,然后由此挖掘拓展。 作文要求:综合材料内容及含意,选好角度……这“综合”二字即要求作文必须体现“你的思考、权衡、判断甚至看法、建议等”。 对于这类隐性任务驱动型作文,需要构建具体的写作任务:

(完整版)2018届南京二模作文阅卷情况分析

南京市高三第二次模拟考试作文分析 一、本次考试作文题: 根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。没有人对你说”不”的时候,你是长不大的。你自己不会说”不”的时候,也是长不大的。 二、文题材料分析: 这是一则哲理类作文材料。 材料由两句话构成。这两句话从句式上看,采用”是”“也是”组句,似乎有所偏重,但细审两句话含义又是相对独立的。 这种形式的新材料作文,基本类型有两种,一是由一句富含哲理性的话单独构成,二是由两句富含哲理性的话(或多句话)构成。第二种类型的作文题,句子之间的关系基本分为两种:一种是两句话中的一句话为铺垫,另一句话为陈述重点(多为前面铺垫后面为材料重点);二是两句话是并列或相对(也有相反)的关系。本贝材料从内涵上看,属于相对关系,但有一定的交叉含义。 三、审题立意; 这则材料,关键词是”说不”、”长大”(成长、成熟)。 这里的”说不”可以理解为对”长大”过程中的各种因素((他人”和”我”两方面)的”说不”、拒绝。既可以为有声之呐喊,也可以为无声的拒绝;;既可以是有理有度有节的拒绝,也可以是无理的拒绝(要言之成理) 长大”可以是好习惯的养成,是理想、信念的升华,是美好人格的塑造,是宽广情怀的涵养,是心理的成熟,是精神境界的提升。 从材料的具体语境来看,”你”和”长大”主要指向为青年人的成长与成熟,但这不是唯一,也可以虚化为国家、民族、文化等层面的成长与成熟。 (一)从”没有人对你说不的时候,你是长不大的”这句话立意: 这句话的直接表述是:如何正确对待别人对你的拒绝,对你判断和认识的否定。 具体立意: 正确认识成长的自由与限制的关系;如何对待来自社会、学校、家庭等的各种约束、规则;长大需要接受现实的磨练和心理的锻炼;什么样的生存环境更有利于长大;在说不”中认识自我提升自我;正确对待”苦口”“良药”,等。 (二)从”你自己不会说不的时候,也是长不大的”这句话立意: 这句话中的”你自己不会说不”,既可以理解为”自己”对”他人”的某些行为说”不”也可以理解为”自己”对”自己”的某些行为说”不”。前一种理解是自我意识的体现,是基于表层的;后一种理解是基于自我否定的更高层面的精神、道德上的提升。 具体立意: 面对各种束缚身心个性发展的”道德”绑架要敢于说”不”;说”不”是理性对待成长的表现:成熟是一种自我否定、自我认识自我提升的过程;成长需要对各种诱惑说”不”:敢于对各种不良风气说”不”:正确对待”爱”与被爱”拒绝命运的摆布;保有独立的人格和个性;如何面对冷言冷语等 (三)围绕整则材料立意: 他人的批评教育帮助与自我更新相结合才能更快更好时半大;成长是在不断的否定中获得提升的,等, (四)延伸立意: 宏观层面:国家、民族的发展成长需要说”不”;文化的发展自信需要说”不”;

广州二模优秀作文选东华

高三广州二模优秀作文选(1404) 一、作文命题 古人说:“道在迩,而求诸远;事在易,而求诸难。” 生活中,有些人在近处求道,有些人去远方求道。一件事,有些人往易处去做。有些人则向难处努力。 要求根据材料作文。 二、审题提示 (一)材料解读 材料首句是“引语”,来源于孟子的话,孟子曰:“道在迩,而求诸远,事在易,而求诸难。”(材料省略了后面的话:“人人亲其亲,长其长,而天下平。”)【译文:(孟子说:)“道在近处却到远处去找,事情本来很容易却往难处做——只要各人亲爱自己的双亲,尊敬自己的长辈,天下就太平了。”】显然,在孟子看来,无论是舍近求远还是舍易求难都没有必要的,都是糊涂的。相反,只要人人都从自己身边做起,从平易事努力,比如,说亲爱自己的亲人,尊敬自己的长辈,社会也就会安定了。【不少同学就是在这里出了问题:认为古人(孟子)强调的是“要往远处求道,往难处做事”,因为没有完整的语境,理解上的偏差导致立意的缺陷。在这里,我们提醒同学们如果对“文言”的理解没有确切的把握,就不要轻易去做解释,否则,越解释越离谱!材料的后半部分就有简易清晰的含义,就不要“舍易求难”了!】 材料后半部分是“主体”,类似于时事材料中的“现象”:“生活中,有些人在近处求道,有些人去远方求道。一件事,有些人往易处去做,有些人则向难处努力。” 通俗一点来说,就是有的人从近的、容易做的事情出发,有的人从远的、难度大的事情做起。材料对这两种做法并没有倾向性,只要言之成理,能够自圆其说,均可成文。 (二)审题立意 综合以上解读,立意的角度至少有四个:1、生活中,我们应该像有些人一样在近处求道。2、生活中,我们应该像有些人一样去远方求道。3、一件事,我们应该往易处去做。4、一件事,我们应该像有些人一样向难处努力。当然,我们更可以辩证地去谈,“近处与远方”、“易处与难处”本身就是一个相对的概念,他们也是对立统一的存在:没有近,哪有远,要能由近及远,又要能归远及近;没有易,哪有难,要能由易到难,又要能化难为易! 从“求道”的角度立意 1.“道”在近处,求道不宜舍近求远。 2.“道”虽在近处,但亦不妨从远方求得。 3. 有些“道”需在近处求得,有些道则需从远方求得。 4. 求“道”从身边(小事、平凡事、小善)做起 5. 远方虽有道,身边也有道(不要忽略身边的道) 从“做事”的角度立意: 1.做事应往易处去做。 2.做事应向难处努力。

2020高三二模徐汇作文题解析及范文-----固有印象

2020高三二模徐汇作文题解析及范文 (5篇范文得分从62—66分) 原题回放:对某个群体的固有印象,有时会影响我们对这个群体中个体的评价。请写一篇文章,谈谈你对此有怎样的思考和感悟。要求…… 材料类型:现象类 关键词:固有印象 材料侧重:材料陈述了一种社会现象,且这句话隐含了出题者的观点。其中“有时”一词,告诉我们带着“固有印象”去评价这个群体中个体是优劣互现。所以我们要思考:为什么会有固有印象?固有印象对我们评价个体有何影响(主客观、正反面)?我们应该怎样看待固有印象?我们应该怎样去评价个体……然后就能构思成文了。 一.界定概念: 固有印象:也称“刻板印象”或“类属性思维”,是我们对某一类人、事、物形成的固定看法和观念。是人类正常思维过程的产物,但这种类别化的看法有时会有偏差乃至谬误,所以说以群体标签来进行个体评价是非理性的。 二.为什么会有固有印象? 1.固有印象是人脑的一种心智结构,可帮助我们高效地认识外部世界里的具体个体,即帮助我们推理思考。 2.固有印象的形成,有历史上国家政治和社会文化的原因,也有现实中事实数据统计和媒体故甚其词的因素。 3.有时依赖固有印象,便能一窥个体的价值、立场与思想风貌,能更好地辨别个体、加入群体---大大降低我们评价个体的成本,因而成为生活中的普适现象。 三.为什么固有印象有时会影响我们对群体中个体的评价? 1.借对群体的固有印象来评价个体,是贴标签思维模式的惯性延伸。 2.固有印象的先入为主,有时会使我们难以从根源上客观认识个体。 3.对于个体,我们用群体的眼光来看待,这本身便脱离了评价个体这一要求。

四.我们应该怎样去做? 1.在评价个体时,我们除了借助固有印象,还应多维度、有深度地体察,以期揭开群体之面,发掘个体之矿藏。 2.对于个体评价,应有自己公平的见解,理性看待事物,因人制异,因事制异,坚守原则,清晰认识,才是在客观环境影响下作出正确评价。 3.个体要绽放光芒,凭己之力,粉碎他人的偏见,带领群体,打破固有印象。 4.要用关怀和负责的眼光看待个体,改善个体,从而使群体臻于完善,减弱甚至消除加之群体之上的负面固有印象,形成良性循环。 五.漂亮标题 ①属于群体,别于群体②利用印象,个性评价③勿以山岭看孤峰 ④打破标签,审视评价⑤群体印象,个体评价⑥在群体中,评价个体 六.积累素材: 1.天上九头鸟,地下湖北佬。 2.北京人自信,上海人精明,广州人开放,成都人休闲,东北人豪爽…… 3.2017年5月17日,美团产品运营招聘条件:①不要简历丑的②不要开大众的 ③不要信中医的④不要黄泛区和东北人。 七.范文 1.在群体中,评价个体(66分) ①有时,对某个群体的固有印象会影响我们对这个群体中个体的评价。我们往往默认,位于群体中的个体,势必会烙上群体意志与行为的烙印。因为群体是个体相同相通特征的集合与放大。(述材料,析材料) ②而与一个群体接触,并对之形成固有印象的过程中,我们实际上不啻于两种经历:一种是对大量群体中面目不甚分明的个体进行感知体察,从中提炼出群体性的特征;另一种是较为片面地从他人或较有限的接触经历中直接获取群体的固有印象,而这两个环节,其实并没有包含对个体独特的个性化认知,很可能是不全面的、有失偏颇的,甚至可能出现对个体评判的极大误差,应谨慎、辩证地加以对待。(阐明固有印象产生原因并没包含个性化认知,我们应辩证地对待)

2018广州二模作文如何能立意(附范文5篇)

2018广州二模作文如何立意(附范文5篇) 准确概括材料充分利用材料 ——就广二模作文题谈新材料作文如何综合立意 广州市教育研究院王惠 2018年广州二模作文题是一道以寓言故事为材料的新材料作文题。新材料作文题有可对材料进行多元理解、可从多角度切入的命题要求,从而综合考查考生的认知水平和理解能力、分析综合等思维能力、谋篇行文等表达能力。寓言故事则多用比喻性的故事来寄托意味深长的道理,故事虽简单,其中所蕴含的主题却往往很深刻,而且具有现实意义,因此阅读和理解寓言故事需要透过文字的表层意义深入其意义空间。广州二模作文题综合新材料作文命题要求和寓言故事的文体要求,加之所提供的寓言材料涉及到的行为主体丰富多样,故事情节也较为完整曲折,所以在审题立意上存在一定的难度。 对这样一道有典型性和代表性的作文题进行审题立意的分析,可帮助考生习得或强化在新材料作文审题立意上可迁移的路径和方法——通过准确概括材料得出中心论点,通过充分利用材料建构分论点。 一、文题 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 一片曾经丰饶的土地逐渐变得贫瘠,许多动物陆续离开了这里。 小鸟对蚯蚓说:“我也要走了,你不走吗?”蚯蚓说:“我还是想留在这里。”小鸟拍拍翅膀,依依不舍地飞走了。蚯蚓看了看小鸟的背影,继续埋头松土。 甲虫从远方赶来,和蚯蚓一起忙碌起来。 几年之后,小鸟回来了,带着一群伙伴,它们嘴里衔着各种各样的种子。小鸟惊讶地发现,这片土地已经变得松软,还长出了小草。蚯蚓说:“你离开的这段时间,甲虫和我一起翻土堆肥,这里渐渐变好了。” 小鸟和伙伴们把种子播撒在大地上。大地上开满了鲜花,蝴蝶和蜜蜂也来了。 根据上面的材料,结合自己的感受和思考,写一篇文章。要求选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。 二、解题 在阅读理解的基础上,运用分析与综合的语文能力对材料进行解析。切记:要真正理解材料和充分利用好材料,分析和综合的能力很重要。作文的中心观点一般从对材料的综合性概括中得出,而分论点则可以从对材料分解后的分析中得出。 (一)按不同主体的行为来解析。本材料为一则寓言故事,故事中的行为主体是多种动物,可对每种动物的行为选择进行分析。按出场的先后顺序列表如下: (二)按故事发展的线索来解析。本材料为一则寓言故事,一般而言,故事都会有自己的情节线,可据此

年二模作文题分析范文

【静安区】 任何社会都不可能有一种人人认同的观念,人们常常会在价值、理想等观念上持不同意见。请写一篇文章,谈谈你怎样与自己观念不同的人交流。 (1)自拟题目(2)不少于800字 分析: 面对那些和我们意见不同的人,我们要秉承宽容平和心态,尊重不同意见、积极寻找共同语言。遇到分歧主动换位思考等。但是,也不要忽视,和观念不同的人交流不是一味地包容、退让,必须要有自己的主见。 素材推荐: 1、君子和而不同,小人同而不和。——《论语》 君子可以与他周围的人保持和谐融洽的氛围,但他对待任何事情都有自己的独立见解,而不是人云亦云,盲目附和。小人则没有自己独立的见解,虽然常和他人保持一致,但实际并不讲求真正的和谐贯通。 2、欧阳修早年非常赏识王安石的才华,王安石也非常尊重欧阳修,二人同朝为官,互相欣赏互相切磋。到了晚年,虽然欧阳修和王安石的政见出现分歧,但是并没有对他们的关系造成影响,两人依然亦师亦友。当欧阳修去世之后,王安石还作《祭欧阳文忠公文》盛赞欧阳修,无一字贬损。 【闵行/松江】 生活中,我们自以为是某个事件的关注者,其实,我们往往不明就里,只凑了个热闹,没过多久就忘记了,成为事件的忽视者。请写一篇文章,谈谈你对这种现象的思考。 分析: (客观原因)互联网时代,信息更迭迅速,我们的生活被一个又一个所谓的热点充斥着,但是很多时候我们只是凑个热闹观望两眼,很少能真正沉下心来去思考、钻研。 (主观原因)我们自己浅思维、缺乏独立思考能力、没有探究精神。 危害:…… 素材推荐: 1、霍金的微博、霍金的去世……热闹一时,人走茶凉。霍金知识的核心价值,霍金的精神传承,随着他的去世一并消散。 2、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在于不断地增加更多的知识!——[法]左拉 【浦东】 想出新办法的人在他的办法成功以前,人们总是说他异想天开。针对这种现象,请写一篇文章谈谈你的思考。 分析: 办法不成功前,是存在失败的可能——被称为异想天开(合理性) 但这样的异想天开——意义何在 而一味称“新办法”为“异想天开”——危害何在 怎么办:作为新见解的提出者我们要坚定、勇敢,作为倾听者我们则应该宽容、耐心。 素材推荐: 1、布鲁诺宣传哥白尼的学说,受到教会的迫害,甚至被处以火刑。布鲁诺勇敢地说:“火,不能征服我,未来的世界会了解我,会知道我的价值。” 2、飞机的发明,登月的成功……很多科技的新发现都是从“异想天开”开始的。 【宝山】 有明确的信仰,并不能证明有精神追求的勇气;有精神追求的勇气,却能证明有明确的信仰。

2017届浦东区高三二模作文及范文

2017届浦东区高三二模作文及范文 26.阅读下面的文字,按要求作文。(70分) 当今世界,“富有”成为成功的代名词。有人说:“能决定我们是否富有的,不是我们已经得到的,而是我们尚未拥有的;关键在于你的眼光和态度。”请写一篇文章,谈谈你的思考。 要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字;(3)不要写成诗歌。 【优秀作文】 视吾家之所寡有 (一类卷 67分) 多年前,一句“视吾家之所寡有”,震荡了历史烟尘,令人心动,接着便是焚券市义的美谈不胫而走,似乎冥冥之间道出了不证自明的真理,即我们尚未拥有之物决定了个体生命的富有程度。 “富有”一词,在现代语境下往往被滥用,被曲解,被化为炫耀的工具手段,人们固执地将富有的定义局囿于金钱名利等已得之物,殊不知古典理性的告诫。何谓之富有?顾名思义,富有指向丰盈与饱满。所得之物,固然带来了物质上的富足,但沉静沉淀之后,心灵却只落得空虚寂寞,那叮叮当当的黄金声,嬉笑喧闹的歌声,仿佛印证了莎士比亚的话,充满了声音与狂热,里面却空无一物,得之物终究是过眼云烟。过度执迷沉溺反而让我们一无所有。真正使心灵富有的是吾家之寡有者,它启迪我们缺少什么?应该求索追寻什么? 不同人目力所及,所思所想的“吾家之所寡有”断然不同,某种程度上像面镜子映射了你的生命形态。登高而望,志士仁人痛拍栏杆,思国之未复,中原之未收;

而多情女郎望极春愁,思佳人之未回,天伦难叙。当然,每一种生活形态都无可厚非,但我以为热血方刚的我们,理应把生命交给更高的存在,思道之未复,天地之心未得,仁义之未行,生民之命为立,诸如此类。我们不该将自己束缚在物质享受的果壳中,而应追求我们所尚未拥有的金刚本性,自性恒常。我们要成为赫尔曼黑塞笔下对生命有更高要求的一群人,对自己的粗野与鄙陋不甘心。 当我们认清了我们尚未拥有之物,并将其化为意志不断追求时,那些尚未拥有之物反过来深化了我们的生命形态。海子一生都在追求至纯至真至善,他用诗寻找隐在社会中的太阳,最后他经历了一次美妙的变幻,死于太阳,并进入了太阳。感谢关注“沈姐的语文课堂”微信公众号!欢迎转发欢迎分享!这里有魔都最新的中高考语文资料!辛弃疾、陆游等爱国诗人,追寻报国、酬志、复中原,因而他们的笔下也想起了金戈声马蹄声,梦里也是铁马冰河,他们将种种不平化作内心沸腾的火焰,最后都成为丰厚的脉矿。在我们道阻且长却吾得上下求索之中,那未有之物的光辉已悄然进驻我们心间,泛出好看的光泽,我们的心灵也随之富足饱满。 “视吾家之所寡有”,是一面镜子,它反映了我们生命形态的深浅高下,同时又深化了我们,让我们在它的映射下,在对它的端详之中调整,再创造我们自己。这样以后,我们方可达到真正的富有,胸次渊然而深,廓然而高,泠然而清,自有一段幽深朴茂不可到之处。这样以后,也唯有这样以后—— 丰富的心灵触着每一秒光阴都成了黄金。 点评:

2011茂名二模作文分析及范文

2011茂名二模作文分析及范文 自然界有其自身的运行规律,春暖冬冷,人们习以为常,但全球气候变暖或变冷,却不是一件好事。在社会生活中,人们对冷和暖的感受也常常真切自知,它直接影响着一个人的人生态度请以“冷和暖”为题,写一篇作文,文体自选,书写工整,不少于800字。 立意点拨 这是一篇关系型作文,写作时应弄清两者的关系。它与“冷与热”的含义有所相同,也有所不同,尤其在社会生活方面,作文时应给予考虑。 试列举几方面的立意,供同学们参考。 1.人情冷暖,世态炎凉。俗话说,“人在人情在”,“人走茶凉”。一个人有钱有权时,前呼后拥,八面威风;而一个人失势时,门前冷落,清冷寂寞。《红楼梦》中的贾雨村便是一个典型的例子。同学们从这方面立意的比较多。 2.朋友相处,时冷时暖。人们在交往过程中,有时关系密切,不分你我,置法律、原则于不顾;也有时矛盾丛生,相互猜忌,甚至水火不容。这两种现象都不正常,应注意把握分寸,恰当处理,莫让感情战胜理智,创造和谐的人际关系。3.社会冷,内心暖。社会大环境可能存在这样或那样的不合理性,你可能觉得对自己很不公平。“不能改变天气,可以改变心情”,你对生活的热情不能泯灭。民族英雄岳飞、辛弃疾面对朝廷的冷落,赤诚报国,痴心不改,一直受到后人的推崇。文革期间的老干部,面对造反派的批斗,一如既往,奉献社会。当今社会的反贪英雄,面对打击报复,痴心不改。凡此种种,皆可入文。 外表与内心的冷暖。鲁迅先生说:“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”有人外表冷峻,使敌人畏惧,贪官胆寒,而内心热情,乐于助人,让人民高兴。也有人(像王熙凤),表面一团火,内心一把刀,这样的人一直受到人的鄙视。 参考例文: 冷与暖 流星很美,但飞错了方向就会带来灾祸。玫瑰很美,但拿错了地方就会带来伤痛,人心很美,但想错了方向,就会带来悔恨。 世界上的事情没有什么是绝对的。没有绝对的对,也没有绝对的错;没有绝对的好,也没有绝对的坏。所以也没有绝对的冷,绝对的暖。寒风怒号,大雪飘飘的寒冬冷吗?可在冰天雪地的北海牧羊的苏武却不觉得,因为即使天再冷,雪再大,也熄不灭他一腔烈火般的热血,风再大,雪再大只要心中装着祖国,想着祖国温暖的怀抱,你的心中就充满了温暖。冬天并不冷。 长河落日,大漠孤烟的塞外冷吗?可昭君义无反顾的踏上这条路。柔弱的她在寒风中遥望长安,想象着自己一人寒冷将给千万人带来永远的温暖,她无怨无悔。塞外不冷。 冰冷刺骨的河冷吗?可罗盛教却毅然决然的跳了进去。为了挽救落水的儿童,这点冷又算什么?河水不冷。 苏武的热情驱散了漫天的风雪,昭君的热情阻挡了塞外的寒风,罗盛教的热情融化了封冻的坚冰。正是由于无数仁人志士的热情,才使我们这个世界充满温暖,充满真情。 春光融融的春日暖吗?可在秦国一派歌舞升平的表面下,却潜伏着亡国的危险,统治者纵情声色的骄奢淫逸,在大好的春光中荒废了朝政,迎接他的只能是:楚人一炬,可怜焦土。春天未必暖。烈日炎炎的夏日暖吗?可在南唐后主李煜诗兴大发之时,却蕴藏着亡国的悲凉。夏天未必暖。 一幕幕的人情冷暖在不断的上演着,过去是现在也是,将来还会是这样。只希望暖暖的春光能够感染你,融化你心中的冷漠,将热情拯救出来,也希望你能用热情驱散四周的寒冷,给世界带来一丝温暖。虽然没有绝对的事,但请让对多一些,错少一些。让流星飞对方向,为我们实现愿望,拿对玫瑰,为我们带来芬芳,让人心想对地方,为我们送出善良。 冷和暖 为什么我的双眼常冷冰如雪,因为我的内心温暖如春。 ——题记

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