长江流域宜昌站旱涝急转及极端干旱事件变化规律分析
Journal of Water Resources Research水资源研究, 2014, 3(1), 34-40
https://www.360docs.net/doc/794376225.html,/10.12677/jwrr.2014.31006 Published Online February 2014 (https://www.360docs.net/doc/794376225.html,/journal/jwrr.html) Analysis on Drought-Flood Abrupt Alternation and
Extreme Low Flow Change Rule in the Yichang Station
of Yangtze River
Yixuan Wang1, Caihong Hu1, Xiaoling Chai2
1School of Water Conservancy and Environment Engineering, Zhengzhou University, Zhengzhou
2Design and Research Institute of Reconnaissance in Yangtze River, Wuhan
Email: wangyx4108@https://www.360docs.net/doc/794376225.html,
Received: Sep. 30th, 2013; revised: Nov. 20th, 2013; accepted: Nov. 26th, 2013
Copyright ? 2014 Yixuan Wang et al. This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited. In accordance of the Creative Commons Attribution License all Copyrights ? 2014 are reserved for Hans and the owner of the intellectual property Yixuan Wang et al. All Copyright ? 2014 are guarded by law and by Hans as a guardian.
Abstract:Based on the runoff data during 1950-2007 at Yichang Station in the Yangtze River Basin, by us-ing long-cycle runoff drought-flood abrupt alternation index (RDFAI) and Round Analysis, this article ana-lyzed the drought-flood abrupt alternation and extreme low flow. The results showed that the time of LRDFAI before 1950 is more frequent than that after 1950, besides that in 1985. Phenomenon of RDFAI of before 1950 had more smooth trends than that after 1951. The extreme low water volume totally showed an increasing trend, and it reached maximum in the 70s, and the time mainly occurred in non-flood season from January to April. Totally, extreme low water events showed an increasing trend, and it reached maximum in the 70s. The amount of extreme low water and the frequency synchronization are not prominent. Using dif-ferent percentile value analysis, extreme low water events that are chosen by the 20th percentile value show more accordance with the actual drought situation of Yichang station, and it can be used to describe the drought situation of Yichang station.
Keywords:Yichang Station; Drought-Flood Abrupt Alternation; Round Analysis; Extreme Low flow;
Drought
长江流域宜昌站旱涝急转及极端干旱事件变化规律分析
王艺璇1，胡彩虹1，柴晓玲2
1郑州大学水利与环境学院，郑州
2长江勘测规划设计研究院，武汉
Email: wangyx4108@https://www.360docs.net/doc/794376225.html,
收稿日期：2013年9月30日；修回日期：2013年11月20日；录用日期：2013年11月26日
摘要：本文基于长江流域宜昌站1882~2007年径流量资料，通过径流旱涝急转指数和轮次分析法，分析了长江流域宜昌站径流旱涝急转现象和极端枯水情况，研究结果表明：长周期径流旱涝急转在1950年以前发生次数较多，而1950年以后发生次数相对较少；除下1985年涝转旱额外显著外，从1951~2007年旱涝转化现象相对于1951年之前有平稳的趋势。极端枯水总量总体呈增加趋势，到70年代达到最大，并且主要发生时段为1~4月的非汛期。极端枯水事件总体呈增加趋势，到70年代达到最多。极端枯水总量与发生次数同步性并不突出。利用不同百分位值分析，只有第20百分位值筛
作者简介：王艺璇(1988-)，女，汉族，河南焦作人，硕士研究生，主要从事水文水资源方面的研究。
选出来的极端枯水事件比较符合宜昌站的实际干旱情况，可以用来描述分析宜昌站的干旱情况。关键词：宜昌站；旱涝急转指数；轮次分析法；极端枯水；干旱
1. 引言
政府间气候变化专门委员会(Intergovermental Panel on Climate Change, IPCC)第四次评估报告指出[1]，在全球气候变化的大背景下，下垫面的能量和水分循环特征发生了很大变化，特别是对极端气候事件的发生产生了严重影响。气候变化将改变全球水文循环的现状，导致高温干旱和暴雨洪涝等极端气候事件的发生频率与强度出现加剧的趋势，对全球和区域水安全构成严重威胁，成为人类生存和社会可持续发展面临的重大挑战。近年来，由于气候变化的影响，导致旱、涝等极端水文事件频繁发生，引起了国际社会的普遍关注[2,3]。
长江是中国水量最丰富的河流，水资源总量96.16亿m3，约占全国河流径流总量的36%。为黄河的20倍。长江干流自江源至湖北宜昌为长江上游，流域面积约100万km2，径流量占全流域的47%。宜昌水文站地处长江流域气候变化的敏感区，位于长江上游与中游的交界处，是长江干流上中游的咽喉所在，也是长江三峡的出口控制站，控制流域面积占全流域面积的55%。由于近几年长江流域发生了不同程度的干旱事件，并且在全球气候变暖的大背景下，极端气候事件发生的频率和强度都有所增强，加上流域大型水利工程的兴建和跨流域调水的影响及工农业和生活用水的剧增，长江水资源紧缺问题日益凸显，枯水问题愈发严重，迫切需要研究。基于此，深入研究长江流域宜昌站极端枯水径流的时空分布规律和统计概率特征，对防灾减灾、区域水安全具有十分重要的意义。
历史上长江流域洪涝灾害的频率远远高于旱灾，造成的影响也比枯水更直接，因此长期以来对于长江流域洪涝灾害的关注程度较高[4]，研究也更为充分，而对枯水干旱问题的关注和研究较少。已有研究主要是对枯水季节的径流情况或是发生干旱的年份的枯水情况进行研究分析[5,6]，没有具体全面的研究旱涝之间转变的特点以及多年枯水流量的演变特征。因此，本文尝试利用径流量资料来分析长江流域宜昌站的旱涝急转和多年枯水流量的变化特征。通过分析长江流域汛期(5~8月)内的长、短周期径流旱涝急转特征，研究长江流域径流旱涝变化的特点，并结合轮次分析法，在年代际的变化规律基础上分析了长江流域枯水流量的时空变化规律，检测和验证近些年来长江流域的极端干旱事件，准确把握抗旱防汛总体趋势，以期为长江流域抗旱防汛工作提供科学依据。
2. 研究方法
本文定义汛期长周期旱涝急转为5~6月和7~8月(即旱和涝的尺度都为两个月，5~6月旱，7~8月涝；或5~6月涝，7~8月旱)，短周期旱涝急转则以月为单位对5~8月进行分析。
采用线性趋势法[7]、累积距平法[8]等来分析径流随时间的变化与异常规律。另外，参考Wu等[9]基于降水分析对旱涝急转的研究，定义了径流旱涝急转指数(Runoff Drought-Flood Abrupt Alternation Index, RDFAI)，分别有长周期径流旱涝急转指数和短周期径流旱涝急转指数，共同来分析长江流域汛期内的径流旱涝变化特征。长周期径流旱涝急转指数：
()()5678
78565678
RDFAI 1.8R R
R R R R?+
=?×+×(1) 式中：R78为7~8月份标准化径流量，R56为5~6月份标准化径流量。(R78?R56)为旱涝急转强度项，
()
5678
R R
+为旱涝强度项；5678
1.8R R
?+是权重系数，作用是增加长周期旱涝急转事件所占权重，降低全旱或全涝事件权重。径流距平标准差小于?0.5为偏旱，小于?1为显著偏旱；而大于0.5为偏涝，大于1为显著偏涝，介于?0.5~0.5的属于径流量正常年份。
为了使单位不一样，平均值及标准差也不同的各个要素能够在同一水平上进行比较，常使用标准化的方法，使它们变成同一水平的无单位变量，常使用标准化的方法，这种变量称为标准化变量。常用的数据标准化方法有最大值法、最小值法、标准差法等。本文采用标准化径流的公式为
,1,2,,
t
t
X X
Z t n
S
?
== (2) 式中：Z t表示标准化后的径流量的时间序列，X t是未
经标准化的时间序列，X是径流量序列的均值，S为标准差。
随机序列中，某种状态的随机事件，在一段时间内连续出现，称为轮次现象。其连续出现的历时，称为该状态的轮长；某一轮长在一个样本中发生的次数，称为该轮长的轮次。轮次的概念最早是由Yevjevich 引入水文分析中的。
本文利用流量历时曲线，将日流量资料进行从大到小的顺序排列，参考杨帆基于极端水文事件的研究，将第60百分位值确定为挑选枯水事件的阈值，即轮次分析法中的截取水平。通过轮次分析方法对日流量资料处理得到枯水历时、枯水总量、枯水极值等一些新的枯水事件的特征值序列，再将第20百分位值确定为挑选极端枯水事件的阈值，即可定出极端枯水事件。
从流量资料中挑选出枯水事件首先要选取截取水平，并以截取水平来作为判断枯水事件发生与否的标准。再通过确定极端枯水事件的阈值来最终选出所发生的极端枯水事件(根据与气象资料的对应性，本次研究选用日资料)。
3. 研究结果
3.1. 长江流域宜昌站旱涝急转特征
从表1可以看出，高RDFAI年7~8月标准化径流量中有6a (a表示年)大于0.5，仅有1a小于0.5，但也属于径流量正常年份，且有2a大于1，说明10个高RDFAI年基本偏涝，2a显著偏涝，而5~6月距平中有8a小于?0.5，其中4a小于?1，显著偏旱，另外，还有2a标准化径流量大于?0.5，表明该年径流量偏小于多年平均水平；低RDFAI年5~6月标准化径流量中6a大于0.5，偏涝，2a略小于0.5，接近偏涝，另有2a属正常年份，而7~8月距平中9a小于?0.5，偏旱，1a略大于?0.5，接近偏旱，其中，5~6月中1a都是显著偏涝，7~8月中5a显著偏旱(1978年为特旱)。另外，高RDFAI年7~8月标准化径流量均大于5~6月径流量，低RDFAI年7~8月标准化径流量均小于5~6月径流量。由此可见，高RDFAI对应着径流的旱转涝，低RDFAI对应着径流的涝转旱。
选取10个高RDFAI年作为长江流域宜昌站流域汛期径流典型旱转涝年，在10个低RDFAI中选取7
Table 1. The first 10 highest (lowest) rainy season long-cycle RDFAI and standardization runoff distribution during 1882-2007
表1. 1882~2007年间汛期长周期RDFAI最高(低)前10a及其标准
化径流量分布
RDFAI最高RDFAI最低年份5~6月7~8月年份5~6月7~8月
1948 ?0.94 0.92 1985 1.28 ?1.23
1923 ?1.84 0.40 1939 0.58 ?1.38
1998 ?1.25 0.54 1917 0.67 ?0.85
1913 ?1.67 0.33 1909 0.69 ?0.68
1897 ?0.45 1.12 1933 0.13 ?2.92
1887 ?0.45 1.10 1975 0.96 ?0.55
1886 ?0.55 0.68 1900 ?0.09 ?2.63
1937 ?0.89 0.41 1953 0.42 ?0.89
1947 ?0.57 0.54 1929 0.76 ?0.47
1978 ?1.12 0.28 1996 ?0.29 ?2.56
个(除下1933年、1900年和1996年)作为宜昌站典型涝转旱年。需要说明的是，在典型旱转涝年中，1897年5~6月的径流距平不到0.5个标准差，但考虑到7~8份径流距平为1.12，接近1.0个标准差，异常明显；以及1931年的7~8月份距平为0.41；近0.5个标准差，且5~6月份距平为?0.89，小于?0.5，较明显；为增加分析的样本数，将这两年近似作为典型旱转涝年。另外，同样也在典型涝转旱年分析中增加了1953年和1975年。因此，宜昌站在1882~2007年期间共发生17次典型旱涝急转现象(如图1所示)。
长周期旱涝急转现象在1882~1950年期间表现为：典型旱转涝8a，8.8a/次，典型涝转旱6a，9.8a/次。旱转涝频次多于涝转旱频次。1951~2007年则表现为：典型旱转涝2a，22.0a/次，典型涝转旱4a，11.2a/次。1951~2007年旱涝急转现象发生的频率小于1882~ 1950年。另外，从图1还可以看出，除下1985年涝转旱额外显著外，从1951~2007年旱涝转化现象相对于1951年之前有平稳的趋势。
另外，从1882~2007年宜昌站5~6月和7~8月的标准化径流分布(表2)可知：在1882~2007的126a间共计发生全旱和全涝18次，其中全旱4次，全涝14次，且其强度都很大。另外，在1882~1950的68a间，全旱、全涝共计发生12次，约6.1a/次，而在1951~1970的20a间，全旱和全涝共计发生4次，3.3a/次，之后
Figure 1. Long-period RDFAI time series in Yichang station from 1882 to 2007
图1.宜昌站1882-2007年汛期长周期径流旱涝急转指数(RDFAI)时间序列
Table 2. The rainy season standardization runoff distribution of total drought and total flood during 1882-2007
表2. 1882~2007年间汛期全旱、全涝年标准化径流量分布
年份5~6月7~8月年份5~6月7~8月1888 0.60 0.59 1943 0.70 1.04 1892 ?0.41 ?0.43 1946 1.03 1.37 1893 0.40 0.73 1949 0.57 0.88 1901 0.99 1.30 1951 1.09 0.73 1915 0.84 1.27 1957 ?0.88 ?0.63 1919 0.51 0.80 1960 0.56 0.82 1927 0.64 0.51 1961 0.49 0.51 1932 0.70 1.06 1993 0.79 0.64 1942 ?0.60 ?0.66 1999 0.79 0.77
到1993年才发生全涝。因此，全旱和全涝现象在1950~1961年之间更为频繁。
可见，近年来，旱涝急转的振荡频数较以前表现出增加的趋势，而全旱和全涝的频数却表现出减少的趋势。这表明长江流域宜昌站汛期长周期全旱或是全涝在向旱涝急转过渡，这也是导致1970年以来RDFAI 年际振荡幅度相对较大的原因之一。
3.2. 年代际和年内极端枯水量变化规律
由于近几年长江流域接二连三发生极端干旱事件，对国家经济和人民生活造成的损失难以估量。因此，利用轮次分析法对干旱事件做进一步的研究。由于旱涝急转指数只能分析出汛期径流涝与干旱旱年际上总的变化幅度，不能够从发生的次数、历时和时间等方面对干旱全面深入的探讨说明，所以利用极端枯水事件来对干旱时事件进行分析。
将一个负轮的截止日期作为这个负轮的时间点，即一个枯水期的最后一天作为这个枯水期的时间点来进行极端枯水事件年发生次数的一个统计依据，来分析其年代际的变化与年内发生时段的情况。
表3反应的是宜昌站年代际极端枯水事件的特征值。从表中可以看出，极端枯水总量总体上递增趋势。在30年代以前极端枯水量比较平缓，而30年代之后枯水量开始增大，到70年代达到最大，为109,370 m3/s，其次为60年代的60,610 m3/s，之后虽有所缓解，但枯水总量依旧比30年代以前的要大。极端枯水总量相对较多的年份分别为1937年、1959年、1961年、1978年、1988年、1998年和2000年。其中，极端枯水量最多的年份发生在1978年，为24,870 m3/s，枯水历时68天，枯水极值60 m3/s；其次发生在1961年，
Table 3. The statistical feature of extreme low flow of interdecadal variation in Yichang station
表3.宜昌站年代际极端枯水事件的特征值
年代枯水总量极端干旱
发生次数
日期枯水极值(m3/s) 枯水历时(天) 枯水总量(m3/s)
1882~1889 17,330 3 18850226 30 47 9120 1890~1899 13,310 5 18910309 30 54 11,170 1900~1909 13,020 3 19010324 30 54 11,170 1910~1919 15,230 1 19150407 60 48 15,230 1920~1929 17,000 5 19240404 30 69 9470 1930~1939 46,950 3 19370421 30 51 23,020 1940~1949 34,640 7 19410311 20 45 11,460 1950~1959 39,710 6 19590330 60 46 12,040 1960~1969 60,610 5 19610407 40 71 23,790 1970~1979 109,370 14 19780410 60 68 24,870 1980~1989 25,410 4 19880410 20 56 16,250 1990~1999 43,020 6 19980307 30 38 14,260 2000~2007 15,870 2 20000216 60 34 15,870
为23,790 m3/s，枯水历时71天，枯水极值40 m3/s；枯水量最少的年份发生在1941年，为11,460 m3/s，枯水历时45天，枯水极值20 m3/s。这与前面旱涝急转指数得出的极端干旱年份是相吻合的，并且与长江流域中下游实际干旱情况是基本相一致的[10]。
从表中还可以得出，年代际最小极端枯水总量与最大枯水总量值相差很大，说明年代极端枯水事件在量值的方面离散性很大，具有不稳定的状态。但每个年代极端枯水量所在最大年份值相差并不大，并且枯水历时和枯水极值也相差较小，都在一定的范围之内。说明长江流域宜昌站的枯水情况虽呈逐渐增加的趋势，但枯水量增加的趋势并不明显。并且极端枯水事件发生时段是从1月到4月的时段，均处于非汛期。看来春季是极端枯水事件的高发期，每年进入这个时段后都应对可能发生的极端事件做好准备。
图2反应了长江流域宜昌站1882~2007年极端枯水发生次数和年最大枯水总量的变化。可见126年的研究时段内，共发生64次极端枯水事件，有71个年份发生过极端枯水事件。30世纪初以前极端枯水事件发生的次数并不多，共20次，只有在19世纪末和20世纪20年代发生相对较多，分别达5次。30世纪以后极端枯水次数逐渐增多，在70年代极端枯水事件发生次数达到历年代最多，共14次；其中以1978年枯水历时最久，达60天。80年代进入了一个极端枯水事件发生相对较少的一个年代，有6年没有发生极端事件，进入90年代极端枯水事件的发生次数有所提高，共发生了6次。总体呈增加趋势。从图中还可以看出，极端枯水事件发生的次数与极端枯水总量虽然有一定的关系，但同步性并不突出。
表4是在挑选出枯水事件的基础上，再按第10百分位值和第20百分位值分别确定出的极端枯水事件的特征值。可以看出第10百分位挑选出来的极端枯水次数为152次，20世纪50年代以后，各年代极端枯水总量最大值所在年份为1959年、1963年、1973年、1988年、1998年和2003年。第30百分位挑选出来的极端枯水次数为13次，20世纪50年代以后，各年代极端枯水总量最大值所在年份为1959年、1976年和1998年。这与长江中下游流域干旱的实际情况并不十分相符合，不能准确反映出流域的枯水状况。因此可以得出按第20百分位值挑选出来的极端枯水情况在长江流域宜昌站是适用的，在一定程度上可以反映出流域的枯水情况，为以后的防灾减灾工作提供理论基础。
4. 结论
本文在旱涝急转指数和轮次分析基础上，运用不
Figure 2. Variation on extreme times and annual extreme low water in Yichang station from 1882 to 2007
图2.宜昌站1882~2007年极端枯水发生次数和年极端枯水总量变图
Table 4. The statistical feature of extreme low flow of different percentile in Yichang station
表4.宜昌站不同百分位下端枯水事件的特征值
年代
第10百分位第30百分位
极端干旱次数年份极端干旱次数年份1882~1889 9 1889 1 1886 1890~1899 11 1891 3 1891 1900~1909 8 1901 0 1901 1910~1919 10 1913 0 1914 1920~1929 12 1923 2 1924 1930~1939 13 1931 0 - 1940~1949 16 1941 2 1941 1950~1959 12 1959 1 1959 1960~1969 9 1963 0 - 1970~1979 12 1973 6 1976 1980~1989 12 1988 0 - 1990~1999 16 1998 1 1998 2000~2007 12 2003 0 -
同的百分位值确定出极端枯水事件，并对其规律进行研究分析可得以下结论：
(1) 长周期旱涝急转特征分析中，高RDFAI对应着径流的旱转涝，低RDFAI对应着径流的涝转旱。RDFAI指数变化存在较大的年际差异，总体上看，RDFAI在1950年前比1950年后振荡更为频繁。另外，近年来，长江流域宜昌站汛期长周期全旱或是全涝在向旱涝急转过渡。并且除下1985年涝转旱额外显著外，从1951~2007年旱涝转化现象相对于1951年之前有平稳的趋势。
(2) 宜昌站所筛选出来的极端枯水事件中，枯水总量与枯水历时并没有很好地同步性。极端枯水总量总体呈增加趋势，主要从20世纪30年代开始递增。到70年代达到最大，为109,370 m3/s，其中，枯水量最多的年份发生在1978年，最少的年份为1941年，并且主要发生时段为1~4月的非汛期。
(3) 宜昌站1882~2007年极端枯水事件发生次数为64次，总体呈增加趋势。在20世纪30年代以后开始增加，到70年代达到最多，为14次。极端枯水总量与发生次数虽然有一定的关系，但同步性并不突出。
(4) 通过运用第10、20、30百分位值对宜昌站极
端枯水序列进行筛选分析可得，只有第20百分位值筛选出来的极端枯水事件比较符合宜昌站的实际干旱情况，可以用来描述分析宜昌站的干旱情况，并为以后的防灾减灾工作提供理论基础。
需要指出的一点是本文的研究仅是对径流旱涝转化和极端枯水径流的变化规律进行描述分析，事实上也与实际情况有一定的出入，也会给研究结果带来一定的误差，同时如何将影响原因及其相互作用机理辨识清楚，还需要更仔细的数据及深入的研究工作，需要深入分析气候变化与人类活动(三峡大坝蓄水等)的影响，并与该方法结果进行相应的校核。
5. 基金项目
由国家自然科学基金(51079131)和河南省高校科技创新团队支持计划(IRTSTHN)资助。
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突发事件处理经典案例分析
学习导航 通过学习本课程，你将能够： ●了解锦湖轮胎召回门事件； ●掌握应对突发事件的技巧； ●树立正确的企业信条。 突发事件处理经典案例分析 一、锦湖轮胎 【案例】 锦湖轮胎召回门 2011年，央视的3·15晚会曝光锦湖轮胎质量问题，锦湖轮胎天津工厂在制作轮胎的过程中为降低成本而违反作业标准，超量掺用返炼胶，甚至全部使用返炼胶代替原片胶，严重影响轮胎的质量，给采用其品牌轮胎的汽车带来了安全隐患。 3月16日，锦湖轮胎通过腾讯官方微博回应315晚会报道，公开发表声明坚称央视报道“不准确”，称“原片胶、返回胶的添加比例是按照重量来进行计算，并非直观的数量比例”，声称其生产都是严格依照标准进行的，产品也都符合安全标准。 3月16日，国家质检总局暂停锦湖轮胎天津公司的3C认证，随后相关车企撇清责任。 3月21日，锦湖轮胎全球总裁金宗镐、中国区总裁李汉燮通过央视《消费主张》栏目，面对镜头正式向广大消费者发布道歉声明，承认锦湖轮胎在天津工厂的确存在不按照公司内部标准进行生产的事实，对于没有尽到管理监督责任的相关负责人员已经予以免职，对没有按照公司内部标准生产的产品，在确定产品范围后申请召回，但对于召回具体时间、具体步骤并没有提及。 3C认证：强制性产品认证标志的名称为“中国强制认证”，英文简称为“3C”，认证标志是准许其产品出厂销售、进口和使用的证明。根据《强制性产品认证管理规定》：“自认证证书注销、撤销之日起或者认证证书暂停期间，不符合认证要求的产品，不得继续出厂、销售、进口或在其他经营活动中使用。”“违反本规定者，处5万元以上20万元以下的罚款。”
在上面的案例中，尽管最后锦湖轮胎全球总裁进行了道歉，但是由于锦湖不重视个体的生命，迫于压力才站出来投降，因此，人们仍然选择抛弃和唾弃。锦湖虽然生产了上亿条好轮胎，但是如果有一条轮胎出现不合格，对受害者个人来讲的概率仍然是100%。因此，对于企业来讲，在危机发生之后，一定要想到公众的这种心理特点。 二、强生公司 【案例】 美国强生泰诺有毒事件 “泰诺”是强生公司生产的用于治疗头痛的止痛胶囊。作为强生公司主打产品之一，年销售额达4.5亿美元。 1982年9月29日至30日，芝加哥地区有人因服用“泰诺”止痛胶囊而死于氰中毒，开始是死亡3人，后增至7人，随后又传说在美国各地有25人因氰中毒死 亡或致病。后来，这一数字增至2000人（实际死人数为7人）。一时舆论大哗。 由于强生公司的信条是：第一条，在任何情况下，都要对我们的病人，对我们病人的家属负责；第二条，在任何情况下面，我们都要对我们的母亲负责，我们的 信条不是写在墙上的、不是粘在墙上的，而是在我们的行为当中。 面对这一危急局面，强生时任前CEO伯克召集由公司董事长为首的七人危机管理委员会果断地提出了四条解决办法： 第一，召回市场上所有的泰诺，尽管相信自己的产品没问题，但是不能让消费者有任何的风险； 第二，让全国所有的销售经理全部回来开会，开会的目的是让他们到全世界各地的医院和药店去，告诉他们泰诺不能再销售了，并收集近期买过泰诺的消费者的 信息，由公司给他们出钱去医院检查； 第三，配合有关部门进行调查； 第四，开发更安全的包装产品，现在吃的药都是用锡箔把它封好的，这就是泰诺率先开发出来的，这是强生公司因为这个事件给全世界食品药品安全做出的最重 要的贡献。 后来，通过联邦调查局调查发现，泰诺总共只有75粒受到了污染，但是它花了一个亿美元收回，而这75粒是因为有人向它的产品里面注射氰化钾。 正是由于强生公司在“泰诺”事件发生后采取了一系列有条不紊的危机公关，从而赢得了公众和舆论的支持与理解。在一年的时间内，“泰诺”止痛药又重振山河，占据市场的领先地位，再次赢得了公众的信任，树立强生公司为社会和公众负责的企业形象。
我国洪涝灾害基本特征及成因分析
我国洪涝灾害基本特征及成因分析
中文摘要： 中国人口庞大，领土面积广大，河湖众多。特别是中国处于亚欧大陆和太平洋之间，季风气候盛行，降雨时程分布不均。自古以来，洪涝灾害不断，而且往往比较严重。解放以后，人民政府高度重视水灾的防治，先后修建了许多防洪除涝工程，大大减少了洪涝灾害的损失。但我国幅员辽阔，洪涝灾害的损失仍很大，还有不少河流需要进一步治理，全国彻底防洪涝还需要更多的工程和采取有效的运筹措施，另外，中国的持续快速发展，对防洪必然提出更多更高的要求。因此，今后的防洪任务还很重。
Abstract: China, with a very large population and broad land area,has numerous lakes and rivers.Since China is between the Eurasis and the Pacific ,where monsoon pervades,the season of precipitation in China distributed unevenly.From of old the disasters caused by government paid much mention to the defense of the flood ,and loss caused by the flood had been decreased .however ,there are a great many of rivers need to be reformed. Besides,the sustainable development of China requires the higher standards for counteracting the flood, so the task of fighting against the flood is a long rough road to go.
如何处理课堂教学中的突发事件
如何处理课堂教学中的突发事件? 课堂教学中的突发事件是指课堂中突然发生的教师意料之外的事件。这类事件不同于 一般的问题行为，常常严重扰乱课堂秩序，危害较大。作为教师应该时刻注意控制教学中 可能发生或已经发生的突发事件，提高教学管理水平。那么，到底应该如何处理课堂教学 中的突发事件呢？下面结合我遇到的几次突发事件的处理谈谈我的看法。 一、热处理 热处理是教师对一些突发事件刚发生时就抓住时要，趁热打铁或正面教育或严肃批评，“长善救失”、“扬正抑邪”。记得有一次，天下着大雨。我正在教室给同学们上语文课。突然，教室门“砰”的一下被推开了，一个从头到脚都被淋湿的中年妇女撞进了教室，她 仿佛没有看见我一样，径自走到后排一个男生桌前大声说道:“明明，今天雨好大，这把 伞你拿起，放学后早点回去。”她的这一举动把全班同学都愣住了，随即教室里便哄堂大 笑起来。我等那位妇女走出教室后，便在黑板上写下了“伟大的母爱”，借刚才送伞一事 对同学们进行教育，让他们知道母亲对儿女的疼爱和期望，教育他们要理解父母、尊重父母，更要为父母而刻苦学习。同时，也通过这件事对学生进行文明礼貌教育。像以上这 种热处理方法需要有较快的反应速度，当机立断，迅速采取对策，既有效解决了事件，又 使学生在思想上引起了震憾，留下深刻的印象。 二、冷处理 冷处理是指教师对突然发生的事故采取冷静、冷落的方式，暂时给予冻结，仍按原计 划上课，等到下课后对学生做处理。这种方式一般用于处理学生的恶作剧问题上，教师对 这种事见怪不怪，不惊奇，不慌乱，也不追究谁干的，也不批评。教师用充裕的时间了 解事件真相及根源，把问题处理得更恰当。冷处理需要教师凭自身的意志力，克服对某些 学生的反感情绪，用理智战胜无益的激情和冲动。 三、宽容法 教师对学生突然出现的恶作剧或危害性不大的问题，该宽容时要宽容，是建立良好的 师生关系的重要条件，也是机智地处理突发事件的艺术。教育家斯宾塞说过:“野蛮产生 野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理，对待学生没有同情，他们就变得没有同情，而以应有 的友情对待了他们就是培养他们友情的手段。”课上发现某学生在写其他学科的作业。可 以走过他身边，轻轻敲一下他的课桌，示意他停下来。回到讲台继续讲课，并注意该学生 的注意力是否集中。有需要提问的问题，可以向他提问，促使他保持注意力。课下，可找 他个别谈一谈，告诉他这样学习不是好习惯，付出同样的努力却不会取得好效果。这样处理，不用专门占用时间，也不会分散其他学生的注意力，轻而易举，效果理想。 四、因势利导法
气候变化对旱涝灾害的影响及风险评估技术
2.一等奖成果 2.1气候变化对旱涝灾害的影响及风险评估技术 简要信息 【获奖类型】应用一等奖 【任务来源】全球变化研究国家重大科学计划，国家重点基础研究发展计划（973计划） 【课题编号】2010CB951102 【课题起止时间】2010年6月～2014年8月 【完成单位】中国水利水电科学研究院 河海大学 东北师范大学 东华大学 南京水利科学研究院 【主要完成人】严登华、王浩、张建云、杨志勇、钟平安、赵勇、宋新山、张继权、翁白莎、鲁帆 立项背景 黄淮海地区是我国重要的经济中心和粮食生产基地，由于独特的地理位置和气候条件，黄淮海地区洪涝和干旱灾害频发、损失较大。近五十年来，在以全球变暖为主要背景的气候变化下，黄淮海地区的海河和黄河流域出现了降水的大幅度衰减，同时气候系统稳定性下降，使黄淮海地区干旱、洪涝等极端气候水文事件的发生频率、影响范围和影响程度都有所增加，造成了较大的灾害损失，成为影响国家中长期发展战略的重要风险之一。 为了科学评估气候变化对黄淮海地区旱涝的影响、预估未来风险，以保障气候变化背景下黄淮海地区的可持续发展，2010年科技部在“全球变化研究国家重大科学研究计划”中启动了“气候变化对黄淮海地区水循环的影响机理和水资源安全评估”项目，并将“气候变化对旱涝灾害的影响及风险评估”作为独立课题开展研究，重点针对气候变化背景下旱涝灾害发生了什么变化、为什么会发生
这样的变化、将来会怎么变、会产生什么影响、如何应对等几个问题开展理论与技术研究。 详细科学技术内容 围绕项目总体研究目标，本课题构建了气候变化背景下旱涝灾害识别及风险应对理论与方法体系，深入开展气候变化对黄淮海地区旱涝灾害的驱动机制研究，并据此进行区域旱涝灾害的风险评估与风险综合应对，取得了四项最主要成果： （1）黄淮海地区多尺度旱涝灾害演变规律 基于500年历史文献记录构建了百年尺度旱涝灾害评价指标及等级标准；从水资源系统的角度，综合考虑区域供水与需水特性，提出了“适宜需水量”的概念，并构建了干旱评价的通用模式，该模式既可以用于评价雨养区、灌溉区、河湖湿地等典型类型区的干旱情况，还可以评价区域整体的干旱特征，此外，该模式的评价结果具有时间和空间上的可比性。研究淮河流域洪涝时空分布规律，并分析降水集中度和降水集中期与洪涝的关系。 （2）黄淮海地区旱涝灾害演变的驱动机制 本成果通过实验室模拟、田间尺度观测、区域尺度等多尺度实验研究，揭示黄淮海地区典型生态系统的旱涝孕灾机理，为旱涝灾害机理模拟、旱涝灾害风险评估提供机理型参数和基础数据，为构建基于孕灾机理的旱涝灾害应对策略提供理论依据。 以变化环境下“自然—人工”二元水循环过程为主线，构建基于水资源系统的广义干旱及灾变模式，并选取典型流域对旱灾的驱动机理进行分析；提出基于产汇流过程与水动力过程相耦合的洪涝灾害全过程孕育理论，选取唐乃亥、东湾、滹沱河、平山、淮河上游息县为典型流域，分别利用相应的模型进行洪涝灾害的驱动模拟研究，并采用数字信号处理的方法，对黄淮海地区三级区的洪涝事件和洪涝灾害形成机理进行分析。 （3）气候变化背景下黄淮海地区旱涝灾害风险评估与预估 本成果通过对气候模式模拟的历史降水量特征与实测值的对比分析，评估了不同模式在黄淮海地区对降水量均值和极值的模拟效果，提出了未来生长季降水和暴雨的预估方法；基于RCPs情景下多模式预估成果，以水资源三级分区为基
最新突发事件应急管理概述与案例分析资料
突发事件应急管理概述与案例分析 第一节突发事件应急管理概述 人类文明发展的历史，从一定意义上讲，也是一部不断遭遇挑战、战胜挑战的历史。预防和应对各种类型、大大小小的突发性灾难事件，贯穿于人类历史发展的全过程。当今世界，伴随着经济发展、社会变迁和科技进步，突发事件的诱因更加复杂，形态更加多样，各种传统和非传统、自然和社会、国际和国内的风险和矛盾交织并存、错综复杂、公共安全形势更加严峻。 一、突发事件的定义和分类分级 从历史早期的灾荒饥馑、瘟疫兵祸，到现代工业革命后的技术事故、环境灾难，再到现代全球化背景下的金融危机、恐怖袭击，突发事件的种类和形态日趋多样。 20世纪以来，各国政府、科研人员及众多学者进一步加强了对突发事件的研究，在突发事件的概念、分类、分级、预防、应对方面都进行了有益的探索，并取得了丰富的成果。 （一）突发事件的定义 国内外学者对“突发事件”这一概念提出了很多定义，至今已有100多种，这些定义都从考察角度和研究目的不同各有侧重。在我国目前对“突发事件”概念是这样规定的：2007年8月30日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议通过的《中华人民共和国突发事件应对法》第一
章第三条规定： 突发事件，是指突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。 按照社会危害程度、影响范围等因素，自然灾害、事故灾难、公共卫生事件分为特别重大、重大、较大和一般四级。法律、行政法规或者国务院另有规定的，从其规定。 突发事件分级标准由国务院或者国务院确定的部门制定。 从突发事件这一定义来看，明确界定了4个要件： 1、突发性 事件发生的准确时间、地点及危害难以预料，往往超乎人们的心里惯性和社会的常态秩序。 2、破坏性 事件给公众的生命财产或者给国家、社会带来严重危害。这种危害往往是社会性的、受害对象也往往是群体性的。 3、紧迫性 事件发展迅速，需要及时拿出对策，采取非常态措施，以避免事态恶化。 4、不确定性 事件的发展和可能影响往往根据已有经验和措施难以判断掌控，处理不当就可能导致事态进一步扩大。
课堂教学中出现突发事件,意外情况的处理及体会
课堂教学中出现突发事件，意外情况的 处理及体会 在课堂教学中，由于学生的知识水平、兴趣爱好、性格特点各异，他们的表现必然会千差万别，加之外界环境影响，课堂教学中出现突发事件，意外情况是难免的。在日常的课堂教学活动中，我们经常会遇到意想不到的突发事件，如何正确处理这些突发事件常常让老师们伤透脑筋。因为不知道怎么处理这些突发事件，所以大多老师通常不希望有这样的事件发生。当课堂上出现突发事件时，教师应如何妥善处理呢?现结合笔者的一些教学经历，简要谈谈课堂中突发事件的一般类型及处理办法。 案例1、教学中学生的突发现象 如果您就是一位教师，在课堂上遇到以下情况时怎么办呢？ A、上课时突然飞进教室一只小鸟。 B、一位女生伏在课桌上哭了。 C、两个男生打了起来。 D、发现某学生写别的学科的作业。 我对几个问题分别作了回答。转录于下，供大家参考：第一个问题：课堂上突然飞进一只小鸟。 课堂上突然飞进一只小鸟，当然会一下子吸引了所有学生的注意力。这时，需要把课停下来，打开门窗，把小鸟放
出去。然后幽上一默：连小鸟都想来参加我们的学习了，可见学习本身是很有趣、很有吸引力的。让我们珍惜时间，好好学习吧！接着继续上课。处理这样一件事，大约需要3分钟。处理得当，可以培养学生排斥干扰专心学习的能力，以及爱护鸟类的环保意识。 这就是以变应变法。当课堂教学超出原来的设想，突然出现意料不到的情况，且影响到正常的教学时，教师可以采取以变应变的方式。 第二个问题：一个女生伏在桌子上哭了。 这种情况，多半不是她当时受到别人的欺侮。而有几种可能： 1、因为教材内容或老师的话引起了她的联想，触动了她的伤心处； 2、对学习内容越听越不懂，越不懂越着急； 3、家庭里或生活中遇到了难以克服的困难；形成了心里难解的结； 4、身体有病。 这时，可以轻轻地走到她身边，轻轻地对她说："哪里不舒服？还是心情不太好？如果有病，要抓紧治疗；如果心情不好，可以先到宿舍去休息一会，课下咱们谈谈好吗？有什么困难老师会帮助你的。"这种情况下，她一般如果能坚持学习，就会擦干眼泪抬起头来听课；如果确实有病或心情
公需课《石化企业突发事件 应急及典型案例分析》课后习题及答案
《石化企业突发事件应急管理及典型案例分析》课后习题 总分：100 及格分数：60 单选题（共7题，每题5分） 1、本级应急启动时，对上一级就是“（）”。 A、预警 B、报告 C、处置 D、分析 2、在实际工作中常态和非常态最突出的区分标志就是（）。 A、突发事件发生范围 B、突发事件是否已经发生 C、突发事件发生主体 D、突发事件发生水平 3、（），是检验、评价和增强企业应急能力的一个重要手段。 A、明确信息传递 B、明确信息接收与通报 C、开展应急演练 D、本级应急启动 4、（）快速响应的是世界一流企业核心竞争力的重要组成部分，是企业“以人为本”经营理念的具体体现。 A、十六大 B、应急能力 C、十八大 D、十九大 5、集团公司应急预案：重点规范集团公司层面应对行动，同时体现（）。 A、一致性、统一性
B、指导性、规范性 C、整体性、和谐性 D、临时性、规范性 6、各层级应急预案（）不同，侧重点就不同。 A、全要素生产 B、功能定位 C、制度创新 D、空间优化 7、"（）是应急预案编制的基础，也是保障预案针对性、实用性和可操作性的关键环节。" A、危险识别 B、脆弱性分析 C、应急处置 D、风险分析 多选题（共6题，每题5分） 1、应急管理分级的主要目的是（）。 A、求真务实 B、科学应急 C、合理应急 D、适度应急 E、完美无缺 2、在《中华人民共和国突发事件应对法》里对突发事件的定义为：“是指突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的（）。” A、突发灾难 B、自然灾害 C、事故灾难
D、公共卫生事件 E、社会安全事件 3、许多学者在界定应急管理时尽管角度不同，语言表达不通，但是基本上都是体现了（）这几方面的内容。 A、管理对象 B、管理过程 C、管理本质 D、管理目标 E、管理意义 4、我们在突发事件应对过程中普遍存在的问题（）。 A、救援现场管理混乱 B、企地联动混乱 C、信息资源过少 D、后勤保障差 E、政治建设红线 5、应急预案体系构成：（）。 A、综合应急预案 B、专项应急预案 C、现场处置方案 D、临时方案 E、增加方案 6、企业的（）不同，应急预案体系构成不完全一样。 A、组织体系 B、政治建设 C、管理模式
六盘水市农作物生长季降水变化及旱涝特征分析
Climate Change Research Letters 气候变化研究快报, 2020, 9(2), 93-100 Published Online March 2020 in Hans. https://www.360docs.net/doc/794376225.html,/journal/ccrl https://https://www.360docs.net/doc/794376225.html,/10.12677/ccrl.2020.92011 Drought and Flood Analysis and Precipitation Change during the Growing Season in Liupanshui Lijuan Liu1*, Jin Zhong1, Yanmei Zhang2#, Xuda Wang3, Xiaojie Lin1 1Meteorology Bureau of Liupanshui in Guizhou, Liupanshui Guizhou 2Guizhou Meteorology Observatory, Guiyang Guizhou 3Meteorology Bureau of Panzhou in Guizhou, Panzhou Guizhou Received: Mar. 6th, 2020; accepted: Mar. 20th, 2020; published: Mar. 27th, 2020 Abstract Based on daily temperature and precipitation data in Liupanshui meteorological station from 1961 to 2018, precipitation Change and the characteristics of drought and flood in the growing season of crops in Liupanshui were studied by using the methods of climate tendency rate, cumu-lative anomaly and M-K mutation detection. The results showed that the precipitation in the growing season in Liupanshui had a decreasing trend in recent 58 years. There was less precipita-tion in spring and in autumn but more in summer. In recent 58 years, heavy flood, medium flood and light flood occurred in growing season in Liupanshui accounting for 17%, 7%, 29%, and drought 14%. There were respectively 8%, 13%, 22% years of light drought, medium drought and heavy drought in spring. There are relatively few years of flood disaster in spring. There were re-spectively 55%, 9%, 7% years of heavy flood, medium flood and light flood. There was much pre-cipitation in summer, which is prone to flood disaster. There were 61% of droughts at all levels in autumn, of which 28% was heavy drought, others levels flood disaster accounting for 22%. The precipitation of growing season in Liupanshui occurred from more to less abrupt in 1987, and the abrupt point of drought and flood characteristics appeared in 2001. Keywords Liupanshui, Precipitation, Cumulative Anomaly, Drought and Flood Features, Change Suddenly 六盘水市农作物生长季降水变化及 旱涝特征分析 刘莉娟1*，钟静1，张艳梅2#，王旭达3，林小杰1 *第一作者。 #通讯作者。
班级课堂突发事件管理案例
在课堂管理方面，班主任的主要任务是采用恰当的方法，使违纪学生意识到其行为的失误，并自觉地改正错误。协助任课教师完成课堂管理，规范课堂行为。现就课堂管理结合具体事例谈一谈我的理解： 1、案例内容： 有一天，第三节英语课，英语老师与我班小华同学（化名）发生矛盾，都动手了，英语老师说小华影响课堂纪律，出口不逊;小华说英语老师动手打他了。各说各的理，僵持不下，小华大哭不止。面对这样的课堂意外，作为班主任我很冷静，没有过火地批评小华，而是冷处理，先让她冷静，然后再谈。我又即时联系小华家长，告知学生当前状况，希望家长能协助解决。 2、案例分析： （1）学生 小华平时课堂纪律不好，爱说话，爱搞小动作，吃东西。各科任都有反映，但平各科任都能管的住，没有出现大的问题，这次是第一次。我理解到了问题的严重性，处理不好将影响以后的将英语课堂纪律和其他各科课堂纪律。 （2）老师 英语老师因学生成绩差而一时急躁，处理不当，造成不良后果，后悔莫及。 3、解决方法： （1）强调课堂纪律的严肃性。 让小华理解到自己违反了校规校纪，要所以向班级全体同学道歉，我举了一个例子：2010年日本丰田汽车在日本、美国、中国三地道歉的故事。 （2）与家长沟通。 我把小华的父亲请到学校，向他详细地讲述了事情的经过。希望家长能协助管理，做一做学生的思想工作，促使其改正错误。家长通情达理，当即表态支持班主任工作。 （3）做英语老师工作。 共同分析这个课堂事件发生的前因后果以及造成的不良影响，希望能改正急躁的毛病，与学生多沟通，走进学生的心灵。当务之急，先做好小华的工作，别在她心里留下什么阴影。 （4）公开道歉 利用班会，小华面对全体学生公开向英语老师道歉，教育学生要尊重老师的劳动，理解
2019年专技天下突发事件典型案例剖析
【单选题】 1、(c)以上人民政府应当整合应急资源,建立或者确定综合性应急救援队伍。人民政府有关部门可以根据实际需要设立专业应急救援队伍。 A省级 B地市级 C县级 D乡镇级 2、单位或者个人违反本法规定,导致突发事件发生或者危害扩大给他人人身、财产造成损害的,应当依法承担(A)。 A民事责任 B刑事责任 C经济责任 D行政责任 3、突发事件发生后,不及时组织开展应急救援工作,造成严重后果的单位,由所在地履行统一领导职责的人民政府责令停产停业,暂扣或者吊销许可证或者营业执照,对其处予最高额度(D)万元的罚款。 A 5 B10 C15 D20 4、根据《中华人民共和国突发事件应对法》的规定,可以预警的自然灾害、事故灾难和公共卫生事件的预警级别,按照突发事件发生的紧急程度、发展势态和可能造成的危害程度分为一级、二级、三级和四级,分别用(A)表示。 A红橙黄蓝 B红橙黄绿 C红黄绿蓝 D黄红橙蓝 5、恢复工作应在事故发生后立即进行,首先使事故(D)恢复到相对安全的基本状态,然后逐步恢复到正常状态。 A发生区域 B影响生产 C引发地区 D影响区域 6、国家建立统一领导、综合协调、(A)、分级负责、属地管理为主的应急管理体制。 A分类管理 B分布实施 C分别组织 D集中管理 7、依据《中华人民共和国突发事件应对法》的规定,(C)人民政府对本行政区域内突发事件的应对工作负责。 A省级 B地市级 C县级 D乡镇级
8、国务院和(C)以上地方各级人民政府是突发事件应对工作的行政领导机关,其办事机构及具体职责由国务院规定。 A省级 B地市级 C县级 D乡镇级 9、有关《中华人民共和国突发事件应对法》施行日期,下列那一说法是正确的(B)。 A 2007年8月30日 B 2007年11月1日 C2007年1月1日 D2007年11月10日 10、根据《中华人民共和国突发事件应对法》的规定,区应急指挥中心属于区人民政府的(A)。A办事机构 B办事机关 C派出机构 D派出机关 11、(c)人民政府应当对本行政区域内容易引发自然灾害、事故灾难和公共卫生事件的危险源、危险区域进行调查、登记、风险评估,定期进行检查、监控,并责令有关单位采取安全防范措施。 A省级 B地市级 C县级 D乡镇级 12、县级人民政府及其有关部门、乡级人民政府、(A)应当组织开展应急知识的宣传普及活动和必要的应急演练。 A街道办事处 B街道办事处、居民委员会 C街道办事处、村民委员会 D街道办事处、居民委员会、村民委员会 13、根据《中华人民共和国突发事件应对法》规定,区人民政府(C)应当向区人民代表大会常务委员会作出专项工作报告。 A应急准备阶段 B应急处置期间 C应急处置工作结束 D恢复与重建工作结束 14、《中华人民共和国突发事件应对法》规定,公民、法人和其他组织(B)参与突发事件应对工作。 A自愿 B有义务 C无义务 D视具体情况而定 15、县级人民政府应当在居民委员会、村民委员会和有关单位建立专职或者兼职(B)制度。A经济管理员 B信息报告员
长江中下游地区旱涝异常的水汽输送结构特征及其变化趋势
基金项目 共同资助 作者简介 广西南宁人博士 长江中下游地区旱涝异常的水汽输送结构特征及其变化趋势 施小英徐祥德浩秦大庸 中国气象科学研究院灾害天气国家重点实验室 北京 中国科学院研究生院 北京中国水利水电科学研究院水资源研究所北京摘要 本文采用箱格网整层水汽净收支及其边界流定量综合分析技术方案分析了长江中下游旱涝过程中低纬间 发现了中低纬西太平洋 且该区 对东 亚夏季风在中低纬关键区箱格网整层水汽输送收支距平状况的分析发现长江中下游涝年夏季中低纬间呈反气 旋式而旱年呈气旋式时水汽输送相关链副高变化显著区 矢亦描述了上述长江中下游洪涝异常中低纬区间水汽输送反气旋式相关链研究还表明年代东亚夏季风减弱背景下中低纬间反气旋式水汽输送相关链其与中国东部夏季降水年代 关键词旱洪涝 但长江流域夏季洪水发生频率 严重的洪涝灾害多是由东亚夏季风活动异常造成的 张庆云等 发现黄荣辉等年东亚 王东兴等 王会军 吴国雄等 进 陶诗言等强夏季风年 弱季风年副热带高压表现为从太平洋中部 陶诗言等 吴国雄等 中纬度地区
呈反向偶极型中纬则呈 显然偶极型 常灾害形成的重要环流因素之一本文将寻找上述副高南北摆 动构成的副高变化显著区并重点考虑长江中下游旱涝异常过程自低纬海洋向中纬水汽输送通道异常 箱格式 资料和方法 本文采用年月再分析资料全球 区高原南侧 区区 区东海地区区孟加拉湾地区 区中南半岛区 区低纬西太平洋地区 从而探讨有利中国东部夏季旱涝预 图中低纬间整层水汽收支箱格网结构示意 的计算方法如下 式中为纬向风 各区域边界水汽输送的计算方法为
本文试图寻找与长江中下游旱涝密切相关的中低纬间水汽 并求取长江中下游涝年与旱年夏季 高度差值场 由图高度差值场特征显著在中低纬西太平洋南海地区 呈东西向带状分布的正偏差高值区中纬中国东部与日本海地区则呈东西向负偏差高值区两者亦呈南北向偶极型 进一步求取图中长江中下游涝年与旱年 序列 由图区高度与海陆热力差异指数呈明显反位 相变化特征的信度检验而与长江中下游夏季降水呈显著同 位相变化特征且两条曲线年际变化趋势相似均呈显著上升趋势其相关系数达的 因此本文将图 夏季副高变化显著区高度与夏季标准化的海陆热力差异指数长江中下游地区夏季降水量的年际变化 为了进一步探讨副高变化显著区夏季高度年际变化与东亚季风水汽输送的关系图给出 区夏季高度距平年际变化序列与东亚夏季水汽输送通量分量
2019年度应急典型案例分析
国务院和县级以上地方各级人民政府应当采取财政措施，保障突发事 件应对工作所需经费。 正确 突发事件的威胁和危害得到控制或者消除后，履行统一领导职责或者 组织处置突发事件的人民政府应当停止执行依照本法规定采取的应 急处置措施，同时采取或者继续实施必要措施，防止发生自然灾害、事故灾难、公共卫生事件的次生、衍生事件或者重新引发社会安全事 件。 正确 违反《中华人民共和国突发事件应付法》有关规定，编造并传播有关 突发事件事态发展或者应急处置工作的虚假信息，或者明知是有关突 发事件事态发展或者应急处置工作的虚假信息而进行传播的，无论轻 重，依法暂停其业务活动或者吊销其执业许可证。 错误 国务院在总理领导下研究、决定和部署特别重大突发事件的应对工 作；根据实际需要，设立国家突发事件应急指挥机构，负责突发事件 应对工作；必要时，国务院可以派出工作组指导有关工作。 正确
县级以上人民政府及其有关部门应当根据自然灾害、事故灾难和公共 卫生事件的种类和特点，建立健全基础信息数据库，完善监测网络， 划分监测区域，确定监测点，明确监测项目，提供必要的设备、设施， 配备专职或者兼职人员，对可能发生的突发事件进行监测。 正确 根据《中华人民共和国突发事件应对法》的规定，区人民政府应对突 发事件的工作原则是（）。 A：处置为主，预防为辅 B：预防为主、预防与应急相结合 C：预防为主、处置为辅、处置与预防并重 D：处置为主，处置与预防相结合 （）以上人民政府应当整合应急资源，建立或者确定综合性应急救 援队伍。人民政府有关部门可以根据实际需要设立专业应急救援队 伍。 A：省级 B：地市级 C：县级 D：乡镇级 单位或者个人违反本法规定，导致突发事件发生或者危害扩大，给他人人身、财产造成损害的，应当依法承担（）。 A：民事责任 B：刑事责任 C：经济责任 D：行政责任 突发事件发生后，不及时组织开展应急救援工作，造成严重后果的单 位，由所在地履行统一领导职责的人民政府责令停产停业，暂扣或者 吊销许可证或者营业执照，对其处予最高额度（）万元的罚款。
长江流域相关知识点
长江流域相关知识点 1．长江航运发达的原因？ 自然条件：①长江支流沟通南北，干流横贯东西，且直通海洋，通航里程长。 ②中下游水流平稳，全年可通航。 经济条件：沿岸人口密度大、经济发达，港口众多。 2．长江三峡工程的建设有什么影响？ 三峡工程除具有防洪、发电、航运、供水、养殖、旅游等综合效益外，对生态环境也会产生较大影响。 正面影响：①有效减轻洪水对中下游地区生态与环境的破坏，改善中下游平原湖区人们的生存环境； ②有利于中下游血吸虫病的防治 ③减轻中下游湖泊的萎缩和泥沙淤积 ④增加中下游枯水期流量，改善枯水期水质 ⑤调节局地小气候 ⑥减轻环境污染及酸雨危害等。 负面影响： ①水库蓄水淹没土地、耕地和部分文物古迹。 ②移民开发及城市迁建可能造成新的水土流失和环境污染问题。 ③水库可能诱发地震，使滑坡发生机会增加。 ④库区和库尾泥沙淤积加重。 ⑤三峡地区的自然景观受到一定的影响。 ⑥对水生生物和珍稀物种的生存环境产生一定的影响； ⑦水库蓄水可能引起蚊虫孳生，给人类健康带来影响。 3．长江上游地区存在的问题及解决的措施。 （1）存在问题：①崩塌、滑坡、泥石流等自然灾害频繁 ②水土流失严重，使长江中下游泥沙淤积，河床抬高，洪水威胁加大 （2）治理措施：教材P82 4．阅读教材，分析长江中游地区发展工农业的有利条件？ （1）平原面积广大,土地肥沃，是我国重要的商品粮、棉、油、肉类和水产品生产基地。 （2）矿产资源丰富，尤其是金属矿产资源，是我国重要的制造业基地。 5．长江洪灾多发的原因及治理措施。 （1）原因： ①自然原因 a．地势低平，河道弯曲，泥沙淤积，水流缓慢，排水不畅；b．降水多集中春夏两季，湖区积水，排水不畅。 ②人为原因 a．破坏植被，陡坡开荒，水土流失加剧； b．围湖造田，湖泊萎缩，调节洪峰的功能消弱。 c.泥沙淤积，河道的泄洪能力下降 （2）措施：教材P85 6．分析长江下游地区突出的环境问题及治理措施。 问题：水体和大气的质量普遍下降 措施：（1）调整并优化产业结构，发展高新技术产业和第三产业 （2）加强环境保护，通过推广各种环保技术、加大执法力度等途径，对环境污染进行控制。 7．我国九大商品粮基地：松嫩平原、三江平原、江淮地区、太湖平原、江汉平原、成都平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、珠江三角洲 我国五大商品棉基地：南疆绿洲区；冀中南、鲁西北、豫北平原；黄淮平原；8.江汉平原；长江下游滨海、沿江平原 8．长江流域地区发展工农业的条件 （1）长江流域地区发展农业的条件： 有利：自然条件：地形平坦；气候温暖湿润；水源充足；土壤肥沃。 社会经济条件：劳动力丰富；市场广阔；开发历史悠久，农业经验丰富。不利：位于东部季风区，旱涝灾害频繁。 （2）长江流域发展工业的条件： 有利条件：①水资源、矿产及水能资源丰富；②水陆交通便利；③劳动力丰富；④市场广阔；⑤经济发达，技术先进，工业协作条件好。 不利条件：对于下游地区，资源缺乏，尤其是能源不足。
最美水利人评选
全市水利系统“最美水利人”候选人推荐表
备注： 1请各单位充分征求干部职工意见进行推荐，并在同意推荐的候选人名单后相应投票栏内打“√”。候选人推荐不得超过20人，否则作为废票处理。 2、务必于10月28日前，单位盖章后提交市水利局机关党委。
南京市水利局机关“最美水利人”候选人事迹摘要 （一）刘庆同志事迹摘要 刘庆，1975出生，中共党员，现为局驾驶班班长，工作18年来，始终以积极苦干的工作态度、扎实的工作技能，兢兢业业，任劳任怨，在平凡的工作岗位上，努力做到坚持服务为先、积极主动履职，坚持优良作风、树立文明形象，坚持安全第一、严格规范行车，坚持责任为重、做好防汛保障。作为水利系统普通一员，踏踏实实地尽自己最大努力做好本职工作，为我市水利建设发展和防汛抗旱安全作出了默默无闻的奉献，先后被市级机关管理局评为先进驾驶员、被市水利局评为优秀共产党员。 （二）施丛丛同志事迹摘要 施丛丛，1982年出生，中共党员，现任南京市水利局农村水利处主任科员。工作10年来，他一直奋战在农村水利建设管理岗位上，在思想上坚强如铁，时刻保持责任感和使命感，以兢兢业业、脚踏实地的工作态度、敢想敢干的创新精神，以勤用腿、勤用脑、勤学习的工作作风，以平和宽容的处事原则，在自己岗位上努力成为一名最佳执行者，得到了同事的认可，得到了领导的信任。他也先后获得全市农村实事工程先进个人和全市帮促经济欠发达镇工作先进个人称号。
长江河道管理处“最美水利人”候选人事迹摘要 （一）许京文同志事迹摘要 许京文，1954年出生，现为长江河道管理处执法船轮机长，主要负责禁采执法船艇的日常维修项目。他的工具包随时都扛在肩头，只要有紧急维修项目，他随叫随到，不折不扣、保质保量完成每一项任务。今年已是他从事维修工作的第35个年头，但他始终将自己定位在一名为单位、船舶服务的普通机修人，几十年如一日从不叫苦嫌脏，默默无闻的工作在船舶维修一线，在一个最为平凡的岗位上奉献着自己的光和热。 （二）李涛章同志事迹摘要 李涛章，男，1963年出生，中共党员，研究生学历，现为市长管处技术科科长，教授级高工。从事水利工作28年,致力于长江南京段整治工程规划设计、试验研究、项目建设、施工管理等工作。该同志勤恳敬业，开拓创新，牢记党的宗旨，具有强烈的事业心责任感，谱写出一曲动人的党员之歌，体现长江治河人风貌。 （三）李盛同志事迹摘要 李盛，男，1982年出生，2002年参加工作。多年来，在平凡的工作岗位上，任劳任怨，爱岗敬业，无私奉献,一直战斗在防洪抢险、河道整治、水利工程建设第一线。先后任市长管处下属一公司技术员、项目总工、项目副经理、项目经理，团总支组织委员及公司团支部书记。该同志作风正派，廉洁为公，以献身
课堂上_突发事件案例及处理措施
教师如何处理课堂上的突发事件 三、处理好课堂突发事件还应注意以下几点： 1、教师在处理方式和方法上一定要灵活机动。对不同的对象采取不同的方式方法。在此，要求教师必须对学生的个性品质，家庭背等有一个充分的了解。对于学生来说，有的学生性格内向、不爱说活，自尊心很强；而有的属于外向型，活泼开朗；有的学生是“单亲家庭”。因此教师的教育方法要因人而异。 2、采取的手段要尽量多样化，否则学生如果了解到你的“那两下子”就会进行抵触式的“抵抗”。所以教师应尽量利用无声的眼神、表情、动作与有声的语言配合，方法多样进行教育，尽量使学生在心理上取得认同，并要防止学生行为上的反复。 3、教师的语言运用要恰当。对学生出现的问题，判断要准，要做到“一针见血”,不能然学生抓住你的“不是”，并且使用的语言要恰当准确、严爱有加，切不可过多的使用非教学语言，更不能讽刺挖苦。评价也要恰当准确，切合学生的实际。不能伤害学生的自尊心，以免引起学生的逆反心理和全体同学的反感。 4、课下处理要即时到位。对于课下要处理的问题一定要做到及时到位，切不可拖延。否则，一是达不到预期教育效果，同样的问题以后还会出现；二是长此以往，学生会对你产生一种“不严谨”、“好忘事”的印象。 总之，处理好课堂上的突发事件的确是一门技术，更是一门艺术。如果做得好，可以起到很好的教育教学效果，如果做得不好，很有可能会影响到教师以后的教育教学行为，可能会觉得学生很不好教。所以提高课堂的调控水平和突发事件的处理水平是提高教育教学质量的关键。让我们积极动脑，用方法、用爱心用行动来提高我们的课堂调控艺术吧！ 教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”？ 答案一首先肯定孩子的这一观点。进而引导孩子，让孩子们明白贺卡的种类很多种啊，比如电子贺卡，甚至可以用废旧纸张，包装袋等物，变废为宝。在这种没有局限的环境中，孩子们的想象天马行空，不仅开阔了孩子们的视野，充分发挥了孩子的想象力，更重要的是使环保的概念深入孩子的内心深处 每位授课教师，在自己的课堂教学中，或多或少会遇到一些与课堂无关的“突发事件”。对此，若处理得好，则会风平浪静，海阔天空；若处理得不好，遇会招来是非，甚至会影响师生情绪，进而影响班级和学校声誉。那么，在短暂的时间内，对课堂“突发事件”，应怎样巧妙处理呢？ 一、课堂“突发事件”类型 课堂“突发事件”，根据其性质可分为三类：干扰型、矛盾型、尴尬型。在每种类型中，根据存在主体的不同又有不同分类： 在干扰型“突发事件”中，由于干扰源的不同，可分为课堂内干扰型和课堂外干扰型。其中，在课堂内干扰型中又包含个体干扰型和集体干扰型。 在矛盾型“突发事件”中，主要包含学生个体与个体的矛盾，以及师生个体矛盾两种。 在尴尬型课堂“突发事件”中，重要主体是教师和学生。
典型信访案例分析
典型案例分析 **月**日，*****有限公司重型专项作业车因交通事故致人死亡，事故发生后，死者家属先后两次组织多人围堵该公司大门，严重干扰了企业的正常生产秩序，给我**的发展环境带来负面影响。此事件发生后，****举办了一次主题讨论会，组织全办干部职工进行讨论，认真分析这起事件由一起单纯的交通事故演变为群体性事件的原因，并结合**实际，切实将讨论成果转化为强大的工作动力和实际行动，推动我**“两个环境”建设工作实现大突破。 讨论会上认为，我****正处于改革开放建设的重要时期，跨越赶超的特殊时期，经济社会快速发展时期，随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的加快建立，社会的贫富差距进一步拉大。贫富差距不仅表现为收入差距，还表现在财富占有、教育不公平等方面。这些差距的拉大损坏了社会公正原则，引起社会摩擦，导致矛盾纠纷日益增多。同时，人们的思想意识和价值观念日趋多元化，由单一趋于多元。一些人政治观念经济化、纪律观念自由化、宗旨观念利己化，过分追求自己的利益。一旦自己的利益受损，就产生对社会不满的情绪，采用不和谐的手段来维护自己的利益。在当前的特殊时期，领导干部要进一步正确认识新时期的群体性事件，切实完善工作体制机制，积极预防和妥善处置各类群体性事件，我办主要采取了三点措施： 一、把握好“四项原则”
防治相结合，以防为主的原则。集体上访一般都有一个酝酿、形成、发展的过程，如果我们增强责任心和敏感性，将工作“关口”前移，就容易把问题解决在萌芽状态。实践证明，防，可以维护社会稳定，维护党和政府的威信；治，往往会“治”出群众的对立情绪，甚至“治”出大乱子。因此，防是根本，是治本之策；治是治标，是不得已而为之。 分级负责与各方协作相结合的原则。坚持分级负责，是哪一级的问题归哪一级处理，能根据实际状况准确分析判断各种因素，有利于制定切实可行的解决方案。但过分强调分级负责，如果左右不配合，只能导致工作的被动；因此，必须坚持分级负责与各方协作相结合，上下同心协力，有关部门各司其职才能妥善处理。 相信群众与教育群众相结合的原则。要树立群众观点，相信群众，而不能简单地认为集体上访就是闹事。同时，也要树立教育群众的观点，要给他们讲清政策，讲清集体上访的危害。 坚持原则与解决实际问题相结合的原则。在具体工作中，一方面，对群众的合理要求必须尽可能帮助解决，一时不能解决的，也要讲明情况，取得理解。另一方面，对提出无理要求尤其是利用集体上访向政府施压的“上访专业户”，必须坚持原则，决不能迁就照顾。 二、注意的“五个问题” 在态度上要表明一个“不赞成”。上访是人民群众的权利，正常的上访，党和政府是欢迎的。但是，应该根据《信访条例》向群众讲明白：集体上访的危害性大，我们是不赞成的。