数据库课程设计报告

一、概述

（1）设计背景

学习完数据库这门课,掌握了一定数据库基础知识,要学会将其加以应用;在此次课程设计中,结合所学知识,将jsp与数据库结合起来,利用三层架构即：浏览器IE等--WEB服务器Tomcat、IIS等--数据库服务器SQL Server;编写代码,制作动态网页,访问数据库,并对数据库中的内容做相应的添加、删除、修改及查询操作;

随着我国教育产业化的飞速发展,社会对教育水平和教学管理软硬件的要求日益提高,而要实现这一功能,就要求学校管理者配备一套高效的教育管理网络系统,以便在学校内实施良好的一整套完善的管理且以最快地速度响应教师和学生的需求,及时为他们提供服务,为他们提供一个高效、便捷的环境;学生信息管理系统是校园网络中一个重要的应用系统,它大大改善了学校教学、科研与管理的基础环境,在一定程度上反映出学校管理现代化的水平;

此次课程设计中,我做的就是信息管理了的一部分,即学生成绩管理系统;利用这个系统,学生和老师可以很方便的查询想要知道的信息;针对这一要求,设计这个学生成绩管理系统,该系统就是设计一个学生成绩数据库管理系统,由计算机代替人工执行一系列诸如增加新学生,删除旧学生,学生信息修改,查询,维护等操作;这样就使学生部门管理人员可以轻松快捷地完成学生成绩管理的任务;

（2）设计目的

针对现在学生和老师对学生成绩的查询要求,设计一个简单的学生成绩管理系统,利用这个学生成绩管理系统,学生可以登录系统,查询自己的相应信息,了解成绩信息,及时掌握自己的学习动态;管理人员可以登录系统,对学生成绩进行一系列如添加、删除、更改等操作,管理学生的成绩信息,掌握学生学习的基本情况,对于学生的管理以及教育的改进都有很大的帮助;

3设计内容

制作一个简单的学生成绩管理系统,可进行相应的学生、管理员操作,对应于后台数据库的更改; 使用计算机来管理学生成绩,不但可以节省时间和人力,更能全面、有效地掌握学生基本情况,及时获取最新的准确资料和信息;

二、需求分析

（1）业务需求

当今社会,各大高校都在进行扩招,继大批学生入学之后,庞大的信息需要处理,特别是在学生成绩管理方面,学生和老师对于学习成绩的查询与处理都很频繁,所以迫切的需要一个很好的环境;网上成绩查询管理手段的现代化,使教学管理手段更加规范,科学,高效,目前我国已经逐步把管理系统实现网络化,形成了一个整体的网络化查询体系,无论在何时何地都可以通过互联网进行快捷的查询,提高学校的管理效率;鉴于此,学生成绩管理系统的设计必不可少了,他的实现将对于上述的一系列查询有非常大的作用,因此,在此次数据库课程设计之际,我

特地选择了做一个简单的学生成绩查询系统,设置学生管理员两种权限,实现数据库的访问与查询;

（2）功能需求

学生的需求：

（1）登录自己的成绩系统;

（2）输入密码,查询成绩;

（3）由于权限的问题,学生只能简单的查询自己的成绩,不能进行任何修改及添加删除; （4）管理员的需求：

（5）1 查询某一学生的所有成绩;

(2)查询某一学生某一科成绩;

(3)查询某一班级的成绩;

(5)录入成绩和修改更新成绩;

(6)删除某个学生的所有成绩

7 用户管理

8 数据库管理

2.4 系统方框图

三、应用系统功能设计

（1）系统架构

系统采用的是B/S结构,即浏览器和服务器架构,示意图如图所示;浏览器端提供用户操作界面,接受用户输入的各种操作信息,向服务器发出各种操作命令或数据请求,并接收执行操作命令后返回的数据结果,根据业务逻辑进行相关的运算,向用户显示相应的信息;服务器端接收浏览器端的数据或命令请求,并请求数据库服务器执行数据库操作得到相应的数据集,对数据集进行相应的处理,然后将数据集或处理后的数据集返回给浏览器端;

如上所示,这种三层结构层与层之间相互独立,其中任何一层的改变都不会影响其他层的功能;只是在进行工作时相互连接;这三层B/S结构将应用的三个部分明确的分开：表示部分、应用逻辑部分、数据访问部分;这三个部分在逻辑上独立的分开,分别加以实现,称之为：客户端、应用服务器、数据库服务器;如上图所示,在客户端和应用服务器之间加入一个WEB 服务器,就形成了一种特殊的B/S结构：Browser/Server,只在客户端安装浏览器软件即可;常用的浏览器如IE、搜狗、360等都可以实现;

此次设计的环境如下：

操作系统：Windows系统

DBMS：SQL Server 2005

Web服务器：Tomcat 7.0版

应用技术如下：

JSPJava Server Pages是由Sun Microsystems公司倡导、许多公司参与一起建立的一种技术标准;JSP技术有点类似ASP技术,它是在传统的HTML文件.htm,.中插入JavaScriptlet和JSP标记tag,从而形成JSP文件.jsp; 用JSP开发的Web应用是跨平台的,既能在Linux下运行,也能在其他上运行;

SQL Server 2005具有较好的可伸缩性和可靠性,提供了以Web标准为基础的扩展数据库编程功能,可以满足电子商务和企业应用程序的要求;SQL Server 2005支持XML和Internet 标准,具有基于Web的分析能力,允许使用内置的存储过程以XML格式存储、更新、删除、检索数据;SQL Server 2005能提供超大型系统所需的数据库服务;大型服务器可能有成千上万的用户同时连接到SQL Server 2005的情况;

JDBC数据访问接口,为支持Java程序的数据库操作功能,Java语言采用了专门的Java 数据库编程接口Java DataBase Connecivity,JDBC,用于在Java程序中实现数据库操作功能并简化操作过程;JDBC支持基本SQL语句,提供多样化的数据库连接方式,为各种不同的数据库提供统一的操作界面;

JDBC工作原理如图所示;

JDBC工作原理

（2）功能划分

登录页面学生、管理员

判断页面利用判断语句,选择相应角色,跳转到对应页面

学生界面查询自己的成绩

管理员界面添加、删除、修改、条件查询

学生成绩页面

管理员添加页面添加记录到数据库

管理员删除页面删除某个学生的所有成绩

管理员修改页面修改某个学生的部分或全部成绩

管理员查询页面根据几种条件查询想知道的内容

处理后的展示页面最后更新后的结果

（3）操作界面及所包含功等

首先是登陆页面：

（4）进去学生界面

查询成绩表：

进入管理员界面：进入添加页面：添加成功：

修改成绩：

修改成功：

删除成绩：

删除记录结果：各种查询结果：

数据库设计课程设计报告

数据库设计课程设计报告题目：电子商务网站的数据库设计一、设计背景随着互联网的普及和电子商务的快速发展，越来越多的企业开始建立自己的电子商务网站，以拓展销售渠道、提高客户满意度和提升企业竞争力。在此背景下，本课程设计旨在为电子商务网站设计一个合理的数据库系统，以满足网站的业务需求和用户需求。二、设计目标本课程设计的目标是设计一个结构合理、易于维护、性能优良的数据库系统，以满足电子商务网站的业务需求和用户需求。具体来说，需要实现以下目标： 1. 存储商品信息、订单信息、用户信息等基本数据； 2. 支持商品的分类和检索； 3. 支持用户的注册、登录和权限管理； 4. 支持订单的生成、修改和查询； 5. 支持数据的备份和恢复； 6. 保证数据的安全性和完整性。三、设计内容 1. 数据库需求分析

通过对电子商务网站的业务流程进行分析，我们确定了数据库需要存储的数据类型和数据关系，包括商品信息、订单信息、用户信息等。同时，我们还对数据操作的需求进行了分析，确定了需要实现的基本操作，如商品的分类、检索，用户的注册、登录，订单的生成、修改和查询等。 2. 数据库概念设计根据数据库需求分析的结果，我们进行了数据库的概念设计。我们采用了ER图来表示数据实体之间的关系，并定义了每个实体的属性。具体来说，我们设计了以下几个实体：（1）商品实体：包括商品ID、商品名称、商品描述、商品价格、商品库存等属性；（2）订单实体：包括订单ID、用户ID、商品ID、订单数量、订单金额等属性；（3）用户实体：包括用户ID、用户名、密码、邮箱、手机号等属性。 3. 数据库逻辑设计根据数据库概念设计的结果，我们进行了数据库的逻辑设计。我们采用了关系型数据库管理系统来实现数据的存储和管理。具体来说，我们建立了以下几个表：

数据库学生成绩管理系统课程设计报告

数据库课程设计报告 1.功能需求本报告主要介绍学生成绩管理系统的数据库设计，从需求分析到数据库的运行与维护都进行详细的叙述。该系统是利用SQL开发出来的。通过SQL建立学生成绩管理系统，大大方便和简化了数据的查询和处理，管理员可以通过SQL语言对表内数据进行添加，删除，修改，查询等操作，还可以建立多用户，对其使用权限进行分配和回收。报告分为4部分，第一部分是课题简介及设计的内容与目的，需求分析，此阶段是数据库设计的起点。第二部分是概念设计，逻辑结构设计，它是将需求分析的用户需求抽象为信息结构，并将概念模型转换为某个DBMS所支持的数据模型。第三部分是数据库的实施与运行，它包括数据的载入及数据困的运行和数据库和数据表的创建（代码）。第四部分是课程设计的总结。 1.1开发环境及开发语言本次课程设计是以学生信息管理系统为模拟模型，运用C++编程语言结合SQL 数据库所开发系统。开发平台为VC6.0和SQL2008。 1.2 设计目的随着学生数量的日益增多，学校对学生的管理要求也越来越高，为了使学生成绩的管理更加系统化，数字化，因此我们设计了该学生信息管理系统。 1.3 设计内容运用基于E-R模型的数据库设计方法和关系规范化理论做指导完成从系统的分析到设计直至系统的最终实现，开发学生成绩管理系统，完成学生成绩管理系统

的全部功能。首先做好需求分析，并完成数据流图，其次做概念分析，利用实体联系的方法将需求分析的用户需求抽象为信息结构，得到E-R图，然后就是逻辑结构设计，将E-R图转换为计算机系统所支持的逻辑模型。最后利用SQL完成具体的实例。 1.4.需求分析 1、问题的提出：为了高效率的完成学生成绩的管理，决定开发学生成绩管理系统。 2、需完成的功能：（1）能提供管理员及普通用户（除删除和修改）录入、注销、显示当前用户、修改、删除、查询、输出，学生的档案信息，这些信息包括学生的成绩、课程、个人信息等。（2）触发器，索引，存储过程的建立及使用。 2. 概念设计 (1)（E-R图）

数据库课程设计报告

一、概述（1）设计背景学习完数据库这门课,掌握了一定数据库基础知识,要学会将其加以应用;在此次课程设计中,结合所学知识,将jsp与数据库结合起来,利用三层架构即：浏览器IE等--WEB服务器Tomcat、IIS等--数据库服务器SQL Server;编写代码,制作动态网页,访问数据库,并对数据库中的内容做相应的添加、删除、修改及查询操作; 随着我国教育产业化的飞速发展,社会对教育水平和教学管理软硬件的要求日益提高,而要实现这一功能,就要求学校管理者配备一套高效的教育管理网络系统,以便在学校内实施良好的一整套完善的管理且以最快地速度响应教师和学生的需求,及时为他们提供服务,为他们提供一个高效、便捷的环境;学生信息管理系统是校园网络中一个重要的应用系统,它大大改善了学校教学、科研与管理的基础环境,在一定程度上反映出学校管理现代化的水平; 此次课程设计中,我做的就是信息管理了的一部分,即学生成绩管理系统;利用这个系统,学生和老师可以很方便的查询想要知道的信息;针对这一要求,设计这个学生成绩管理系统,该系统就是设计一个学生成绩数据库管理系统,由计算机代替人工执行一系列诸如增加新学生,删除旧学生,学生信息修改,查询,维护等操作;这样就使学生部门管理人员可以轻松快捷地完成学生成绩管理的任务; （2）设计目的针对现在学生和老师对学生成绩的查询要求,设计一个简单的学生成绩管理系统,利用这个学生成绩管理系统,学生可以登录系统,查询自己的相应信息,了解成绩信息,及时掌握自己的学习动态;管理人员可以登录系统,对学生成绩进行一系列如添加、删除、更改等操作,管理学生的成绩信息,掌握学生学习的基本情况,对于学生的管理以及教育的改进都有很大的帮助; 3设计内容制作一个简单的学生成绩管理系统,可进行相应的学生、管理员操作,对应于后台数据库的更改; 使用计算机来管理学生成绩,不但可以节省时间和人力,更能全面、有效地掌握学生基本情况,及时获取最新的准确资料和信息; 二、需求分析（1）业务需求当今社会,各大高校都在进行扩招,继大批学生入学之后,庞大的信息需要处理,特别是在学生成绩管理方面,学生和老师对于学习成绩的查询与处理都很频繁,所以迫切的需要一个很好的环境;网上成绩查询管理手段的现代化,使教学管理手段更加规范,科学,高效,目前我国已经逐步把管理系统实现网络化,形成了一个整体的网络化查询体系,无论在何时何地都可以通过互联网进行快捷的查询,提高学校的管理效率;鉴于此,学生成绩管理系统的设计必不可少了,他的实现将对于上述的一系列查询有非常大的作用,因此,在此次数据库课程设计之际,我

数据库课程设计实验报告

数据库课程设计实验报告导语：通过本课程设计，培养学生具有C/S模式的数据库应用软件系统的设计和开发能力。以下是小编为大家整理的数据库课程设计实验报告，欢迎大家阅读与借鉴！数据库课程设计实验报告有关于数据库实验的心得体会，总的来说，受益匪浅。在这些天中，我们学到了很多东西，包括建表，导入数据，查询，插入。最重要的是我们有机会用电脑自己进行实践，没接触的时候总是觉得它比较深奥或是不可接近的新型语言，尽管自己对C语言非常感兴趣，但还是有些心理上的陌生感。学习数据库就和我们平时的其它科目学习一样感觉它有永无止境的知识，数据库是我在高中时候听过，到了大学渐渐了解了些，但就其原理性的内容还不知道，也就是根本就不清楚什么是数据库，只是知道一个所谓的中国字典里的名词。我认识它是从我接触实验运作开始的，刚开始就是建立数据库，两种验证模式，没什么东西但还觉得不错。进而就是操作语言了，紧接着就是触发器的使用，进而对数据库高级的使用，等等。开始知道数据库的时候想学，不知道从何而起，不懂的话怎么问，从什么地方学起。后来到大三开学后有数据库原理必修课，非常高兴。当时感觉SQL Sever数据库管理既然是单独一门课程一定会讲的比较细，也能学到真正实用的内容。学了这门课以后发现和我想的基本是一样的，老师对学生也比较和

蔼可亲，对我们要求也不是很紧。让每个人都觉得轻轻松松就能把这门课程学完，没有多么紧张的作业，也没有太苛刻的要求。当老师在最后说这个课程结束了，回顾一下以前老师给我们讲过的东西，真的有很多是我们应该去注意的。学习完SQL Sever数据库后感觉可分两大块，一块是开发，一块是管理。开发主要是写写存储过程、触发器什么的，还有就是用Oracle的Develop工具做form。有点类似于程序员。开发还需要有较强的逻辑思维和创造能力，自己没有真正做过，但感觉应该会比较辛苦，是青春饭；管理则需要对SQL Sever 数据库的原理有深刻的认识，有全局操纵的能力和紧密的思维，责任较大，因为一个小的失误就会弄掉整个数据库，相对前者来说，后者更看重经验。这些东西都是从老师哪里和朋友的讨论中得到的心得，也希望其他朋友能多多向老师和朋友请教，如果是个人单独靠自己来完成一个完美的数据库我觉得比较困难，现在基本上都是团队类型的，而且他们的效率高开发的周期也快。由于数据库管理的责任重大，很少公司愿意请一个刚刚接触SQL Sever的人去管理数据库。对于我们这些初出茅庐的新手而且电子商务的专业，个人认为可以先选择做管理，有一定经验后转型，去做数据库的开发。当然，这个还是要看人个的实际情况来定。 SQL Server数据库的实验学习使我对数据库的有了新的

数据库课程设计图书管理系统报告

数据库课程设计图书管理系统报告数据库课程设计图书管理系统报告「篇一」一、课程设计目的掌握虚拟仪器的概念和系统组成，虚拟仪器系统的基本设计思想；认识虚拟仪器的软件开发工具LabVIEW及图形化编程语言；掌握虚拟仪器软件的设计方法，能够运用LabVIEW进行数据操作、结构控制、文件读写、信号处理、数学分析、波形分析等。二、第一阶段设计 1、第一题第一题要求建立一个二维数组，由于没有指定数组的具体数值，所以设计为让用户自行输入数组的元素，并生成一个新的'数组，再进行后续的操作。数组长度是使用数组大小函数来获得，经过数组大小函数后，通过索引数组来的到二维数组的行数与列数，想乘后的到数组的长度，查找元素和替换元素则是直接用已有的函数即可实现。 2、第二题任意创建一个二维数组常量，并定义数组元素后用第一题的方法得到数组的长度，把数组和数组长度输入到重排数组维数函数中，即可得到重新排列后的一维数组。而后让用户自己设计把最后多少个元素放置到数组前面，经过一维数组循环移位后即可实现功能。 3、第三题首先是创建了个数组输入控件，让用户自己输入一维数组的元素，利用一维数组排序函数即可实现升序排列，然后把升序排列的结果利用反转一维数组函数进行反转，即可得到降序排列的数组。 4、第四题首先建立了一个二维的数组常量，定义数组的元素后显示出来。利用数组的最大值最小值函数得到数组的最大值最小值以及位置，由于位置是以数组形式表示的，则用数组索引把行数列数提取出来并显示。但这个方法的问题在于，数组的最

大值最小值函数并不能把数组中所有的最值的位置都输出出来，它只输出第一个找到的最值的位置。 5、第五题建立一个簇然后在簇里添加题目要求的内容后，把顺序设置好，接着按顺序把相应的输入控件捆绑到簇中。 6、第六题首先求阶乘要分为3种情况，一是等于零，而是大于零，还有就是小于零。让用户输入n的值后，马上进行判断，如果等于零，则直接输出1，如果小于零则输出0（表示出错），如果大于零则进入循环进行运算。For循环中，以n为总循环次数，建立反馈节点（初值为1），i加1后再与自身相乘，得到结果；while循环中，以i加1后的值是否大于n为循环结束条件，其余与for循环相似。 7、第七题利用随机数（0-1）函数，生成一个0-1（不等于1）的随机数，在for循环结构中，让其循环5次，第一次乘以10，作为5位随机数的第一位，第二次乘以100作为5位随机数的第二位，以此类推。但这样会出现6位数的随机数，所以在生成随机数的时候就进行判断，限定随机数不能大于0.9。 8、第八题建立数组输入控件，把输入后的数组通过数组大小函数计算出数组的长度作为for循环的总循环次数，在for循环中把数组的每个元素提取出来，通过累加得到结果。 9、第九题用for循环，循环20xx次，每次生成一个随机数，然后输入波形图中得到波形。建立顺序结构，使用两个定时器，先读出第一个定时器的值，然后波形生成完成后进入顺序结构把两个定时器的值相减得到时间。 10、第十题一开始想法是直接使用打开文本文件函数，打开文件后读取完毕再关闭文件，设置2个按钮。后来发现三个问题，一是如果还没打开文件就点关闭文件按钮的话程序就会死掉，二是在文件对话框中选择取消后会报错，三是打开文件后不关闭文件再次打开时是程序会死掉。后来经修改，程序改为，一开始关闭文件按钮是不可见的，只有点击了打开文件按钮后才显示，而点击了打开文件按钮后该按钮也将隐藏，点击了关闭文件按钮后才显示。如果在对话框中选择取消，则重置按钮状态，

数据库课程设计报告

数据库课程设计报告数据库课程设计报告一、什么是数据库数据库是“按照数据结构来组织、存储和管理数据的仓库”。是一个长期存储在计算机内的、有组织的、可共享的、统一管理的大量数据的集合。二、数据库的定义数据库是存放数据的仓库。它的存储空间很大，可以存放百万条、千万条、上亿条数据。但是数据库并不是随意地将数据进行存放，是有一定的规则的，否则查询的效率会很低。当今世界是一个充满着数据的互联网世界，充斥着大量的数据。即这个互联网世界就是数据世界。数据的来源有很多，比如出行记录、消费记录、浏览的网页、发送的消息等等。除了文本类型的数据，图像、音乐、声音都是数据。三、数据库课程设计报告随着个人素质的提升，报告的使用成为日常生活的常态，不同的报告内容同样也是不同的。你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是小编收集整理的数据库课程设计报告，仅供参考，大家一起来看看吧。数据库课程设计报告1 一、绪论随着计算机技术的飞速发展和经济体制改革的不断深入，传统企业管理方法、手段以及工作效率已不能适应新的发展需要，无法很好地完成员工工资管理工作。提高公司企业管理水平的主要途径是更新管理者的思想，增强对管理活动的科学认识。基于 SQL server数据库技术建立一个通用工资管理系统，该系统为提供了查询、增加记录、删除等功能，功能比较的齐全，并对工资进行了统计如津贴管理、报表统计等。基本上能满足管理员和公司的要求。此次数据库课程设计的主要设计如下：原理分析、程序设计过程、程序实现和程序调试以及数据库的设计。

需求分析、概要结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计和数据库的实施和维护。二、员工薪资管理系统概述 1、现状分析随着企业人员数量增加，企业的工资管理工作也变得越来越复杂。早期的工资统计和发放都是使用人工方式处理纸质材料，不仅花费财务人员大量的时间且不易保存，往往由于个人的因素抄写不慎或计算疏忽，出现工资发放错误的现象。早期工资管理多采取纸质材料和具有较强的时间限制。随着我国国民经济建设的蓬勃发展和具有中国特色的社会主义市场经济体制的迅速完善，各个行业都在积极使用现代化的手段，不断改善服务质量，提高工作效率，这些都在很大程度上给企业提出越来越严峻的挑战，对企业体系无论是在行政职能、企业管理水平以及优质服务上都提出更高的要求。建设一个科学高效的信息管理系统是解决这一问题的必由之路。企业内部财务管理是该企业运用现代化技术创造更多更高的经济效益的主要因素之一。工资管理作为企业内部的一种财务管理也是如此，由于企业职工人数较多，每一位职工的具体实际情况也不尽相同，各项工资条款的发放，如果没有一个完整的管理系统对企业和员工的工作都带来许多的不便。基于以上原因，企业工资管理系统使用电脑安全保存、快速计算、全面统计，实现工资管理的系统化、规范化、自动化。 2、系统目标员工薪资管理系统的主要目的是利用计算机对员工的各种工资信息进行日常的管理，如查询、修改、添加、删除以及存储等，迅速准确地完成各种工资信息的统计计算和汇总工作，针对系统服务对象的具体要求，设计了企业工资管理系统。企业工资管理系统主要有以下几大功能： (1)对单位人员的变动进行处理。一个单位的职工不会是一成不变的，总是在不断的变化：有调出、有调入、也有职工在本单位内部调动。因此，设计系统是应考虑到这些情况。

数据库设计报告

数据库设计报告数据库原理与应用课程设计作为独立的教学环节,是信息管理与信息系统专业集中实践性环节系列之一,是学习完《数据库原理与应用》课程后进行的一次全面的综合练习。其目的在于加深对数据库系统基础理论和基本知识的理解,掌握使用数据库设计的基本方法,提高解决数据管理问题。同时课程设计应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式,以学生为认知主体,充分调动学生的积极性和能动性,重视学生自学能力的培养。绪论课程设计目的数据库原理与应用课程设计作为独立的教学环节，是信息管理与信息系统专业集中实践性环节系列之一，是学习完《数据库原理与应用》课程后进行的一次全面的综合练习。其目的在于加深对数据库系统基础理论和基本知识的理解，掌握使用数据库设计的基本方法，提高解决数据管理问题。同时课程设计应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养。课程设计内容及要求利用数据库开发工具（Access）对一个中小型管理信息系统进行数据库设计。1、根据课程设计时间选择适当规模大小的设计课题。采用本专业所开专业课程内容作为课程设计选题。

2、根据合理的进度安排，按照系统开发的流程及方法，踏实地开展课程设计活动。 3、课程设计过程中，根据选题的具体需求，在开发各环节中撰写相关的技术文档，最后要求提交详细的课程设计报告。 4、设计出一个合理可行的数据库，通过上机检查。课程设计题目《消防器材管理信息系统》数据库原理与应用课程设计作为独立的教学环节,是信息管理与信息系统专业集中实践性环节系列之一,是学习完《数据库原理与应用》课程后进行的一次全面的综合练习。其目的在于加深对数据库系统基础理论和基本知识的理解,掌握使用数据库设计的基本方法,提高解决数据管理问题。同时课程设计应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式,以学生为认知主体,充分调动学生的积极性和能动性,重视学生自学能力的培养。一p需求分析该系统开发的主要目的在于让消防器材资源管理更规范，流通更加方便，高效为各支队提供服务。该系统为消防器材的管理带来了新的理念，用户在电脑前查询总队仓库库存设备情况的同时可以根据需要申请租借所需设备；经过队领导统一审核后，下达发货命令到库房，方便地到库房管理员那里去领取；使用完毕后交还库房由库管员登记即可，极大提高了工作效率。本次设计需求分析在与邯郸市消防支队相关负责人的探讨研究后完成，主要根据市消防队的器材管理的相关规定及领用流程来进行信息系统

数据库设计报告完整

数据库课程设计指导书昆明理工大学自动化系 20xx年12月数据库技术是近年来计算机科学技术中发展最快的领域之一，它已成为计算机信息系统与应用系统的核心技术和重要基础。《数据库原理及应用》课程设计

重视实践环节，对于巩固数据库知识，加强学生的实际动手能力和提高学生综合素质十分必要。课程设计的目的和要求有以下几方面：一、课程设计目的： 1.加深对讲授内容的理解《数据库原理及应用》中有关数据库技术的基本理论、基本概念、设计与实现的方法和阶段性知识，光靠课堂讲授既枯燥无味又难以记住，但它们都很重要，要想熟练掌握，必须经过大量实践环节加深对它们的理解。 2.通过课程设计，掌握数据库系统设计与开发的方法及步骤数据库是一门应用性很强的学科，开发一个数据库系统需要集理论、系统和应用三方面为一体，以理论为基础，以系统（DBMS）作支柱，以应用为目的，将三者紧密结合起来。同时结合实际需要开发一个真实的数据库系统，对于较大型的系统可多人一起完成，但无论如何都应完成数据库的需求分析、数据的分析与建模、数据库的建立、数据库的开发与运行等全部过程。在此过程中将所学的知识贯穿起来，达到能够纵观全局，分析、设计具有一定规模的题目要求，基本掌握数据库系统设计与开发的基本思路和方法并且做到对知识的全面掌握和运用。 3.培养学生自学以及主动解决问题的能力通过本次设计，使同学能够主动查阅与数据库相关资料，掌握一些课堂上老师未曾教授的知识，从而达到培养学生自学以及主动解决问题的能力的目的。二、课程设计基本要求： 1.课程设计应由学生本人独立完成完成，严禁抄袭，如果发现最后的设计基本相同者（系统需求分析与功能设计、数据库的概念设计、逻辑设计，数据库的实现与运行等内容基本相同），一经验收教师认定其抄袭行为，则成绩均为不及格。 2.掌握所学的基础理论知识，数据库的基本概念、基本原理、关系数据库的设计理论、设计方法等。熟悉数据建模工具PowerDesigner与数据库管理系统SqlServer软件的使用。 3.按时上机调试，认真完成课程设计。 4.认真编写课程设计报告，课程设计报告的书写格式见附录2 数据库技术是近年来计算机科学技术中发展最快的领域之一，它已成为计算机信息系统与应用系统的核心技术和重要基础。《数据库原理及应用》课程设计重视实践环节，对于巩固数据库知识，加强学生的实际动手能力和提高学生综合素质十分必要。课程设计的目的和要求有以下几方面：三、前言设计物资管理数据库系统的目的是为了全面管理仓库中储存的商品和货物、维护公司资产的安全完整、缩短库存信息流转时间，使经营公司的物资管理层次分明、井然有序，为采购和销售提供依据，从而提高公司的经营效率。物资管理数据库主要通过存储供货商、购货商、产品等的信息，实现下列任务：保管好库存物资，做到数量充足和准确、质量完好、确保安全、收发迅速、服务周到、降低费用、加速资金周转。四、需求分析

数据库原理与应用课程设计报告

数据库原理与应用课程设计报告数据库原理与应用课程设计报告一、设计背景和目的：数据库原理与应用课程设计是计算机科学与技术专业的核心课程之一，旨在通过设计和实现数据库系统来巩固和应用数据库原理与技术知识。本课程设计旨在让学生通过独立设计一个简单的数据库系统，加深对数据库原理的理解，并能够熟练运用数据库技术解决实际问题。二、设计内容和要求： 1. 设计一个学生成绩管理系统，能够实现以下功能：学生信息录入、课程信息录入、成绩录入与查询、成绩统计与分析等。 2. 数据库系统采用关系型数据库，采用MySQL作为数据库管理系统。 3. 设计数据库的逻辑模型，包括实体关系图（ER图），并将其转化为关系模式。 4. 设计数据库的物理模型，包括表的定义、字段设计和索引设计等。 5. 实现数据库的创建、删除和备份与恢复功能。

6. 设计用户界面，能够实现数据的插入、修改、删除和查询等操作。 7. 设计查询功能，能够实现基本的查询操作，如单表查询、多表连接查询、聚合查询等。 8. 设计统计与分析功能，能够对成绩数据进行统计和分析，并展示相应的统计图表。 9. 测试数据库系统的性能和稳定性，评估系统的可靠性和用户体验。三、设计步骤和方法： 1. 确定数据库系统的需求与功能，明确功能模块和界面设计。 2. 设计系统的逻辑模型，将系统中的实体和关系用ER图表示，并转化为关系模式。 3. 设计数据库的物理模型，包括表的定义、字段设计和索引设计等。 4. 创建数据库并导入初始数据，测试数据库的正常使用。 5. 设计用户界面，实现数据的插入、修改、删除和查询等操作。 6. 设计查询功能，实现基本的查询操作和高级查询操作。

数据库课程设计报告-学生信息管理系统

目录读书笔记 .............................................................................................. 错误!未定义书签。 1. 学生信息管理系统概述............................................................................................... ２1.1 研究背景 ................................................................................................................... ２开发意义 ......................................................................................................................... ２ 2. 系统需求分析 ............................................................................................................... ３2.1 开发环境和软件 ....................................................................................................... ３2.2 系统设计与功能分析 ............................................................................................... ３3数据库设计 .................................................................................................................. ４ 3.1 系统概念结构设计 ................................................................................................... ４3.2 系统逻辑结构设计 ................................................................................................... ５3.3 数据库实现 ............................................................................................................... ６3.3.1 数据库关系图 ....................................................................................................... ６ SQL语句实现................................................................................................................. ７4. 系统模块详细设计....................................................................................................... ９用户登录模块.................................................................................................................. ９4.2 各用户操作模块 ................................................................................................... １０4.2.1 管理员操作模块 ............................................................................................... １０4.2.2 教师操作模块 ................................................................................................... １０ 4.2.3 学生操作模块 ................................................................................................... １０ 5. 系统运行与测试....................................................................................................... １１5.1 管理员登录 ............................................................................................................. １１5.2 教师登录 ................................................................................................................. １３5.3 学生登录 ................................................................................................................. １９6．课程设计总结 ........................................................................................................... ２２

数据库课程设计报告

数据库课程设计报告近年来，随着信息技术和互联网的高速发展，数据库技术越来越受到广泛的关注和应用，成为了各行业不可或缺的技术之一。因此，在大学中开设数据库课程，教授学生如何创建和管理数据等方面的知识，对于学生以后的就业和职业发展具有重要的意义。数据库课程主要涉及基本概念、数据库设计、数据库管理等方面的知识。在这个课程中，学生需要通过课堂学习和实践操作，熟悉数据库系统的基本架构、操作流程以及常用数据库管理工具的使用方法。同时，在数据库课程设计中，还需要以实际的案例为基础，让学生能够在实践操作中掌握数据库设计的基本技能和方法。下面，我们列举了三个关于数据库课程设计中的案例： 1. 人事管理系统人事管理系统是一个只管理公司人员的信息（如姓名、工作岗位、工龄、工资等）的系统。在这个系统中，需要考虑数据的增删改查等基本操作，同时还需要对数据进行分类和统计，例如工资的平均值、员工数量等。通过这个案例的实践操作，学生可以熟悉常用的数据库管理工具，了解如何设计和管理一个针对特定领域的数据库系统。 2. 商品管理系统

商品管理系统是一个用于管理商店库存商品的系统。在这个系统中，需要存储商品名称、价格、库存等信息。此外还需要考虑订单管理、销售统计等相关功能，以便商家能够更加方便地了解自己商店内的商品销售情况。通过这个案例的实践操作，学生可以掌握如何在不同场景下设计数据库系统，了解如何通过数据库来管理和分析数据。 3. 电影评分系统电影评分系统是一个用于记录和分析电影评分的数据库系统。在这个系统中，需要存储电影名称、导演、演员等信息，同时还要存储用户对电影的评分和评论等信息。通过这个案例的实践操作，学生可以学习如何处理复杂的数据库联结操作，理解如何解决数据库系统中的数据冲突问题，为以后的职业发展打下坚实的基础。总之，数据库课程设计在提高学生实践操作能力的同时，也是培养他们综合分析能力的重要途径。因此，在未来的课程教学设计中，应该将实践操作和案例分析融入其中，使学生能够更好地掌握数据库技术和方法。此外，数据库课程设计也应注重培养学生的创新思维能力。在实践操作过程中，学生可以探索不同领域的数据库应用，例如医疗健康、金融、社交等，以便于未来能够为不同领域的数据管理及应用提供更好的解决方案。让学生在实践操作中自由发挥，不仅可以提高他们的创新思维能力，还能够激发他们对于数据库技术的深刻理解和热情。对于教师而言，设计合适的数据库课程需要有良好的教学方法

数据库课程设计实验报告

《数据库系统》课程设计题目：考勤管理系统专业：计算机科学与技术年级：大二班级：学号：姓名：指导老师：完成时间： 2017年6月8号

目录一、实验目的 (2) 二、实验平台 (2) 三、实验内容 (2) 四、实验要求 (2) 五、实验步骤 (3) 1.系统需求分析 (3) 1.1系统功能分析 (3) 1.2系统功能模块设计（划分） (3) 1.3与其它系统的关系 (3) 1.4数据流程图 (3) 2.数据库设计 (3) 2.1数据库需求分析 (4) 2.2数据库概念结构设计 (4) 2.3数据库逻辑结构设计 (4) 2.4使用PowerDesigner16进行数据库的设计与建立 (6) 2.5使用Axure RP 8 进行界面的设计 (7) 3.各功能模块的设计与实现 (7) 3.1功能说明 (7) 3.2用户界面设计 (8) 3.3各功能模块的实现 (13) 4.系统实现 (14) 4.1系统总体设计 (14) 4.2ODBC连接方式的实现 (14) 4.3登陆界面的实现 (17) 4.4注册界面的实现 (18) 4.5找回密码的实现 (19) 4.6主界面的实现 (20) 4.7上下班时间设置的实现 (20) 4.8考勤修改的实现 (21) 4.9出勤记录的实现 (22) 4.10加班记录的实现 (23) 4.11请假记录的实现 (24) 4.12出差记录的实现 (24) 4.13考勤统计和记录删除的实现 (25) 六、实验心得 (26) 七、部分代码展示 (1)

一、实验目的数据库系统课程设计是为了配合数据库原理及应用开发而设置的，是计算机科学与技术、网络工程、信息安全、物联网工程、软件工程等专业集中实践的教学环节，是将关系数据库理论知识转化为解决实际问题能力的重要环节。数据库系统课程设计目的在于加深对关系数据库理论知识的理解，通过使用具体的 DBMS，掌握一种实际的数据库管理系统并掌握其操作技术，熟练掌握使用数据库前端开发工具（如 VB、 C++、 Java、Delphi、 PowerBuilder等），进一步提高同学们运用数据库技术解决实际问题的能力。二、实验平台 PowerDesigner Axure Sql sever 2005 QT 5.6 三、实验内容目前市面上流行的后台数据库管理系统有：适合大型企业的Oracle，适合中小型企业的SQL SERVER，以及开源的 MySQL。考虑到数据库管理系统的易操作性以及实验室的实际情况，本次课程设计推荐使用 SQL SERVER 作为课程设计的后台数据库管理系统，也可以使用MySQL或 Oracle 等。前台数据库应用开发工具有 VB、PB、Delphi、VC、Java，以及广泛流行于互联网上的.NET、J2EE 技术等。.NET、J2EE 技术采用的是典型的 B/S 计算模式，是大学后续课程涉及到的开发技术，目前不适合本次课程设计实践教学开发环境。经典的桌面数据库应用开发是典型的 C/S计算模式，即应用数据库前端开发工具编写客户端程序，通过客户端程序来连接和访问后台数据库。考虑到同学们都学习过C/C++，因此，本次选用VC++作为前台数据库开发工具（也可以选用VB、Delphi、Java 等）。两周的课程设计要求同学们开发一个小型数据库管理信息系统。所设计的小型管理信息系统应包含查询、插入、删除、修改、统计、用户权限管理等基本功能，界面采用菜单或对话框的形式。根据同学们所选的设计课题，给出系统需求分析，设计出系统的概念模型、逻辑模型，用SQL语言实现数据库的建立、应用和维护，最后写出详细的设计说明书。四、实验要求考勤制度是每个企事业单位所必需的，计算机的出现使员工出勤情况的记录和统计变得十分简单。考勤管理系统的主要功能如下：上下班时间的设定。上下班时间相对固定，可保存在客户端的设置文件中。

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数据库课程设计报告课题名：网上图书商城组别：第六组姓名：张文杰学号：12150173

一、详细设计本次数据库课程设计，我们组做的是“网上图书商城”系统。我负责的模块是前台的订单模块及整个后台模块。 1、前台订单模块的设计： 1.1主要功能生成订单、查看订单、查看订单详细、确认收货、取消未付款订单。 1.2订单相关表订单表分为订单表、订单条目表。订单表，包括订单下单时间、收货地址等信息；订单条目表，报告书本数、对应书本id号、所属订单id、小计等信息，多条订单条目组成一个订单。（详见下表） t_order（订单表） oid char(32) Y N 主键 ordertime char(19) Y N 下单时间 total decimal(10,2) Y N 合计金额 status int Y N 订单状态 address varchar(1000) Y N 收货地址 uid char(32) Y N 用户ID t_orderitem（订单条目表） orderItemId char(32) Y N 主键 quantity int Y N 数量 subtotal decimal(8,2) Y N 小计 bid char(32) Y N 图书ID bname varchar(200) Y N 图书名称 currPrice decimal(8,2) Y N 图书当前价 image_b varchar(100) Y N 图书小图路径 oid char(32) Y N 所属订单ID 1.3订单操作流程

b）订单支付后状态值为“2”，等待发货。此时用户不能做其他操作。 c）当卖家发货后状态值为“3”，等待确认。此时用户可做确认收货操作。 d）当用户确认收货后状态值为“4”，订单完成。注意：取消订单只能在状态值为“1”，还未付款的时候才可以。 1.4选中条目，准备生成订单在购物车列表页面中，勾选要购买的条目，然后点击“结算”按钮，完成选中条目，准备生成订单，这会到达订单准备页面。 1.5生成订单在订单准备页面，输入收货地址，然后点击“提交订单”按钮，完成下单（生成订单）。这时会到达“下单成功”页面。SQL: insert into order(…) values(?,?,?...) 这时订单已经生成，但状态为“未付款”。可以在“下单成功”页面点击“支付”按钮到达“支付”页面。 1.6订单列表在首页上部点击“我的订单”链接，就会到达订单列表页面。该页面会显示当前用户的所有订单信息。该页使用分页显示订单！SQL: select * from order where uid = ? 1.7支付页面在“下单成功”页面，或者“订单列表”页面中点击“支付”按钮都可以到达“支付”页面。在“支付”页面中选择银行，后点击下一步就会跳转到银行的支付页面了。这里使用的是“易宝”第三方支付平台！

数据库课程设计实验报告

数据库课程设计实验报告数据库课程设计实验报告数据库课程设计实验报告（1）有关于数据库实验的心得体会，总的来说，受益匪浅。在这些天中，我们学到了很多东西，包括建表，导入数据，查询，插入。最重要的是我们有机会用电脑自己进行实践，没接触的时候总是觉得它比较深奥或是不可接近的新型语言，尽管自己对C语言非常感兴趣，但还是有些心理上的陌生感。学习数据库就和我们平时的其它科目学习一样感觉它有永无止境的知识，数据库是我在高中时候听过，到了大学渐渐了解了些，但就其原理性的内容还不知道，也就是根本就不清楚什么是数据库，只是知道一个所谓的中国字典里的名词。我认识它是从我接触实验运作开始的，刚开始就是建立数据库，两种验证模式，没什么东西但还觉得不错。进而就是操作语言了，紧接着就是触发器的使用，进而对数据库高级的使用，等等。开始知道数据库的时候想学，不知道从何而起，不懂的话怎么问，从什么地方学起。后来到大三开学后有数据库原理必修课，非常高兴。当时感觉SQL Sever数据库管理既然是单独一门课程一定会讲的比较细，也能学到真正实用的内容。学了这门课以后发现和我想的基本是一样的，老师对学生也比较和蔼可亲，对我们要求也不是很紧。让每个人都觉得轻

轻松松就能把这门课程学完，没有多么紧张的作业，也没有太苛刻的要求。当老师在最后说这个课程结束了，回顾一下以前老师给我们讲过的东西，真的有很多是我们应该去注意的。学习完SQL Sever 数据库后感觉可分两大块，一块是开发，一块是管理。开发主要是写写存储过程、触发器什么的，还有就是用Oracle的Develop 工具做form。有点类似于程序员。开发还需要有较强的逻辑思维和创造能力，自己没有真正做过，但感觉应该会比较辛苦，是青春饭；管理则需要对SQL Sever数据库的原理有深刻的认识，有全局操纵的能力和紧密的思维，责任较大，因为一个小的失误就会弄掉整个数据库，相对前者来说，后者更看重经验。这些东西都是从老师哪里和朋友的讨论中得到的心得，也希望其他朋友能多多向老师和朋友请教，如果是个人单独靠自己来完成一个完美的数据库我觉得比较困难，现在基本上都是团队类型的，而且他们的效率高开发的周期也快。由于数据库管理的责任重大，很少公司愿意请一个刚刚接触SQL Sever的人去管理数据库。对于我们这些初出茅庐的新手而且电子商务的专业，个人认为可以先选择做管理，有一定经验后转型，去做数据库的开发。当然，这个还是要看人个的实际情况来定。 SQL Server数据库的实验学习使我对数据库的有了新的进步，以后再看到也就不至于什么也不懂，其实那么多数据库我觉得学好一门就行，只是他们的语言可能不大一样，学好一门后就

数据库原理课程设计报告

数据库原理课程设计报告一、引言数据库是现代信息管理的重要工具，数据库原理课程设计是加深对数据库相关知识的理解和应用的重要环节。本报告将介绍我们在数据库原理课程设计中所完成的工作，并对设计过程进行详细分析和总结。二、设计目标本次课程设计的目标是设计一个学生信息管理系统，实现对学生基本信息、课程成绩以及选课情况的管理。系统需要具备对学生信息的增删改查功能，以及对课程成绩和选课情况的录入和查询功能。三、数据库设计 1. 实体关系模型设计在数据库设计阶段，我们首先根据需求分析绘制了实体关系模型（ER模型）。根据需求，我们确定了学生、课程、成绩和选课四个实体，并确定了它们之间的关系。学生和课程之间是多对多的关系，成绩和选课分别与学生和课程存在一对多的关系。 2. 数据库表设计根据实体关系模型，我们设计了相应的数据库表。学生表包含学生ID、姓名、性别、年龄等字段；课程表包含课程ID、课程名称、学分等字段；成绩表包含学生ID、课程ID、成绩等字段；选课表包含

学生ID、课程ID等字段。四、系统实现 1. 系统架构我们使用MySQL数据库作为系统的后端存储，采用Java语言开发前端界面。前端界面通过JDBC连接数据库，实现与数据库的交互。 2. 前端界面前端界面包括学生信息管理、课程信息管理、成绩录入和查询、选课管理等功能模块。通过菜单栏和按钮实现对不同功能模块的跳转和操作。 3. 后端处理后端通过JDBC连接数据库，并使用SQL语句实现对数据库的增删改查操作。通过预编译SQL语句，提高系统的性能和安全性。五、系统测试与优化在系统开发完成后，我们进行了系统测试。通过输入测试数据，测试系统的各项功能是否正常运行。测试过程中发现了一些BUG，并及时进行了修复和优化。六、总结与展望通过本次数据库原理课程设计，我们深入了解了数据库的相关知识，并掌握了数据库设计和开发的基本方法和技巧。同时，我们也意识到数据库设计需要考虑到数据的完整性和一致性，并且要根据实际