数据库设计报告

数据库原理与应用课程设计作为独立的教学环节,是信息管理与信息系统专业集中实践性环节系列之一,是学习完《数据库原理与应用》课程后进行的一次全面的综合练习。其目的在于加深对数据库系统基础理论和基本知识的理解,掌握使用数据库设计的基本方法,提高解决数据管理问题。同时课程设计应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式,以学生为认知主体,充分调动学生的积极性和能动性,重视学生自学能力的培养。

绪论

课程设计目的

数据库原理与应用课程设计作为独立的教学环节，是信息管理与信息系统专业集中实践性环节系列之一，是学习完《数据库原理与应用》课程后进行的一次全面的综合练习。其目的在于加深对数据库系统基础理论和基本知识的理解，掌握使用数据库设计的基本方法，提高解决数据管理问题。同时课程设计应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养。

课程设计内容及要求

利用数据库开发工具（Access）对一个中小型管理信息系统进行数据库设计。1、根据课程设计时间选择适当规模大小的设计课题。采用本专业所开专业课程内容作为课程设计选题。

2、根据合理的进度安排，按照系统开发的流程及方法，踏实地开展课程设计活动。

3、课程设计过程中，根据选题的具体需求，在开发各环节中撰写相关的技术文档，最后要求提交详细的课程设计报告。

4、设计出一个合理可行的数据库，通过上机检查。

课程设计题目

《消防器材管理信息系统》

一p需求分析

该系统开发的主要目的在于让消防器材资源管理更规范，流通更加方便，高效为各支队提供服务。该系统为消防器材的管理带来了新的理念，用户在电脑前查询总队仓库库存设备情况的同时可以根据需要申请租借所需设备；经过队领导统一审核后，下达发货命令到库房，方便地到库房管理员那里去领取；使用完毕后交还库房由库管员登记即可，极大提高了工作效率。

本次设计需求分析在与邯郸市消防支队相关负责人的探讨研究后完成，主要根据市消防队的器材管理的相关规定及领用流程来进行信息系统

逻辑设计。主要包括：1.货品入库管理，2.货品日常管理，3.货品借用管理，4.货品还回管理，5.人员信息管理。

数据需求

消防器材管理信息系统需要完成功能主要有：1. 用户基本信息的输入，包括用户名，密码。

2．新消防器材入库信息的输入，包括器材名称p型号p计量单位p 单价p初始库存等。

3．消防器材库存信息的查询，修改，包括器材名称p型号p计量单位p单价p初始库存等。

4．消防器材借用申请单的输入，包括单位名称p地址p负责人姓名p电话，借用器材名称p型号p数量，申请时间等。

5．消防器材借用申请单信息的查询、审核，根据单据进行的发货出库、还回入库，包括审核状态、发货状态、还回状态等。

事物需求

(1)在用户信息管理部分,要求:

a.可以查询用户信息。

b.可以对用户信息进行添加及删除的操作。(2 )在库存信息管理部分,要求:

a.可以浏览当前在库消防器材库存信息:

b.可以对消防器材库存信息进行维护,包括添加p删除p更新的操作。(3)在消防器材借用申请单信息管理部分,要求:。

a.可以添加申请单信息。

b.可以浏览申请单信息，并进行审核。

c.可以根据申请单信息进行发货和还回操作。

二p概念结构设计

根据所要实现的功能设计，可能建立它们之间的关系，进而实现逻辑结构功能。消防器材管理信息系统可以划分的实体有：用户信息实体、消防设备信息实体、设备借用申请单信息实体，归还记录信息实体。用

E-R图一一描述这些实体。

系统流程图

三p逻辑结构设计

这一节阶段是将已绘制出来的E-R图转换成关系图E-R图向关系模型的转换要解决的问题是如何将实体型和实体间的联系转换为关系模式，如何确定这些关系模式的属性和码。

关系模型的逻辑结构是一组关系模式的集合。E-R图则是有实体型、实体的属性和实体型之间的联系3个要素组成的。该数据库的关系模式主要有以下几个方面：

Goods（设备信息表）

(，设备名称，型号，计量单位，单价，库存数量，备注)

Admin（用户信息表）

(，用户名，密码，单位名称，地址，联系电话，用户权限)

User_Tui（借用信息表）

(，用户id，设备id，数量，申请时间，审核状态，发货状态，还回状态)

带下划线的属性为各关系模式的主码，字体为粗体的属性为各关系模

式的外码。

四p物理结构设计

admin（用户表）

goods（设备表）

User_tui（订单详情表）

数据完整性约束

（1）主键约束、非空值约束

三个表中都有主键，在设备信息表和用户信息表中，设备ID和用户ID是主键，因为一个设备库中可能一种设备有几种型号，也可以分为不同计量单位，用户

学生为认知主体,充分调动学生的积极性和能动性,重视学生自学能力的培养。

密码也可能会一样的，所以以设备ID和用户ID为主键，能保证数据的唯一。（2）外键约束

在User_Tui（借用信息表）中，设备id是goods(设备信息表)的外键，用户id是admin(用户信息表)的外键。通过设置外键以保证数据的惟一性和正确性。

五p数据库的实施和运行

在网站中创建与数据库的连接文件：conn.asp %

dim conn dim connstr dim db

db=“../DataBase/goods.mdb"'数据库文件位置"'数据库文件位置on error resume next

set conn=server.CreateObject("Adodb.Connection")

connstr="Provider=Microsoft.Jet.OLEDB.4.0;data

source="Server.MapPath(db) conn.open connstr if err then err.clear Conn.close

Set Conn = Nothing

Response.Write "数据库连接出错，" Response.End() end ifsub CloseConn() conn.close

set conn=nothing end Sub %

数据库原理与应用课程设计作为独立的教学环节,是信息管理与信息系统专业集中实践性环节系列之一,是学习完《数据库原理与应用》课程

后进行的一次全面的综合练习。其目的在于加深对数据库系统基础理论和基本知识的理解,掌握使用数据库设计的基本方法,提高解决数据管理问题。同时课程设计应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式,以学生为认知主体,充分调动学生的积极性和能动性,重视学生自学能力的培养。

id=Trim(Request.QueryString("id"))

set RsUser=server.createobject("adodb.recordset") sqlUser="select * from user_tui where id="id RsUser.open sqlUser,conn,1,1 %

html head

title网站后台管理中心/title

meta HTTP-EQUIV="Content-Type" content="text/html;

charset=gb2312" link rel="stylesheet" type="text/css" href="inc/style.css" head body

table width="650" border="1" align="center" cellpadding="3" cellspacing="1" bordercolorlight="#*****" bordercolordark="#ffffff" tr td height="23" background="images/admin_bg_1.gif" colspan="2" align="center" font color="#FFFFFF"b 器材申请单详情/b/font/td /tr tr td width="76" height="35" align="center" div align="right"订单号：/div/td td height="35" width="553" %=RsUser("ordernum")%/td /tr tr td width="76" height="35" align="center" div align="right"姓名：

/div/td td height="35" width="553" %=RsUser("Username")%/td /tr tr td height="35" width="76" align="center"div align="right"领购产品：

/div/td

td height="35" width="553" %

response.Write RsUser("product") % /td /tr

td height="35" width="76" align="center"div align="right"申请数量：/div/td

td height="35" width="553" % response.Write RsUser("num") % /td /tr tr

td width="76" height="35" align="center" div align="right"电话/手机：/div/td

td height="35" width="553" % If RsUser("mobile")="" Then response.Write "nbsp;" else

response.Write RsUser("mobile") end if

% /td /tr tr

td width="76" height="35" align="center" div align="right"单位名

称：/div/td

td height="35" width="553" %=RsUser("dep")%/td /tr tr

td width="76" height="35" align="center" div align="right"发货方式：/div/td

td height="35" width="553" %= RsUser("pay")%/td /tr tr

td width="76" height="35" align="center" div align="right"留言：

/div/td

td height="35" width="553" %= RsUser("gbook") %/td /tr tr

td height="35" width="76" align="center"div align="right"提交时间：/div/td

td height="35" width="553" %=RsUser("regtime")%/td /tr /table /BODY /HTML %

RsUser.close

set RsUser=nothing

call closeconn() %

六p总结

通过此次数据库的课程设计，真正达到了学与用的结合，增强了对数据库方面应用的理解，对自己今后参与开发数据库系统积累了不少经验，在实验过程中，从建立数据开始，对灵据库设计理念及思想上有更高的认识，从需求分析，到概念设计和逻辑设计，E-R图的表示，数据字典的创建，懂得了不少有关数据库开发过程中的知识，在实验中建表，及其关系模式，关系代数的建立及理解，将SQL语的查询语句用得淋漓尽致，增强了自己在数据库中应用SQL语言的灵活性，其中包括，插入、删除、修改、查询,牵涉表和表之间的联系，主建与外主键的定义，约束项的设置，使逻辑更严密，在学习过程中，我也能过上网查了不少资料，也看了一些别人设计的图书馆管理信息系统的设计报告，学以致用，自我创新，独立完成了这份自己的报告，从中在学到用，从用又到学，不断修改，系统更新。虽然不能达到完善系统，但也做到了尽善尽美，加强理论学习对完善系统会有很多帮助。

在此感谢数据库老师张贵炜的悉心教导和帮助。

《消防器材管理信息系统》

数据库部分设计报告

班级：信息管理0902班姓名（学号）：代文强（***-*****8）王峰（***-*****3）指导教师：张贵炜设计地点：信息管理实验室信息管理系2011年12月31日

数据库设计报告

数据库设计报告一、引言在信息时代，数据扮演着极为重要的角色。数据库作为数据管理的核心工具，对于组织和管理数据具有重要意义。数据库设计是一个重要的环节，它直接影响着数据的存储、组织和检索效率。本文旨在对数据库设计进行报告，介绍我们团队在设计一个在线商城的数据库时所采用的方法和过程。二、需求分析在线商城作为一个典型的电子商务平台，需要处理大量的商品、订单、用户等数据。我们在需求分析阶段主要考虑以下几个方面： 1. 商品管理：包括商品信息的录入、修改、删除和查询功能，还需要考虑商品分类、库存管理和价格调整等功能。 2. 用户管理：用户注册、登录、个人信息管理以及购物车和订单管理等功能。

3. 订单管理：涉及订单的创建、支付、发货、退货等流程，并需要查询订单信息和生成统计报表。 4. 数据安全：数据安全性和完整性是在线商城的重要保障，需要考虑用户密码的加密存储、防止SQL注入攻击等方面的安全策略。三、概念设计在需求分析的基础上，我们进行了数据库的概念设计。概念设计主要包括实体-关系图和数据字典的设计。我们将在线商城的实体进行了抽象，确定了实体的属性和关系，并使用实体-关系图进行了可视化表达。同时，我们也编写了数据字典，详细定义了每个实体和属性的含义和数据类型。四、逻辑设计逻辑设计是数据库设计的核心部分。在逻辑设计阶段，我们将概念设计转换为关系模型，确定了数据库的各个表和表之间的关系。根据需求分析，我们设计了以下几个主要的表：

1. 商品表：存储商品信息，包括商品ID、名称、价格、库存等字段。 2. 用户表：存储用户信息，包括用户ID、用户名、密码、邮箱等字段。 3. 订单表：存储订单信息，包括订单ID、用户ID、商品ID、订单状态等字段。 4. 购物车表：存储用户加入购物车的商品信息，包括购物车ID、用户ID、商品ID、数量等字段。通过逻辑设计，我们定义了各个表之间的关系，如商品表与订单表的一对多关系，用户表与订单表的一对多关系等。五、物理设计

数据库设计课程设计报告

数据库设计课程设计报告题目：电子商务网站的数据库设计一、设计背景随着互联网的普及和电子商务的快速发展，越来越多的企业开始建立自己的电子商务网站，以拓展销售渠道、提高客户满意度和提升企业竞争力。在此背景下，本课程设计旨在为电子商务网站设计一个合理的数据库系统，以满足网站的业务需求和用户需求。二、设计目标本课程设计的目标是设计一个结构合理、易于维护、性能优良的数据库系统，以满足电子商务网站的业务需求和用户需求。具体来说，需要实现以下目标： 1. 存储商品信息、订单信息、用户信息等基本数据； 2. 支持商品的分类和检索； 3. 支持用户的注册、登录和权限管理； 4. 支持订单的生成、修改和查询； 5. 支持数据的备份和恢复； 6. 保证数据的安全性和完整性。三、设计内容 1. 数据库需求分析

通过对电子商务网站的业务流程进行分析，我们确定了数据库需要存储的数据类型和数据关系，包括商品信息、订单信息、用户信息等。同时，我们还对数据操作的需求进行了分析，确定了需要实现的基本操作，如商品的分类、检索，用户的注册、登录，订单的生成、修改和查询等。 2. 数据库概念设计根据数据库需求分析的结果，我们进行了数据库的概念设计。我们采用了ER图来表示数据实体之间的关系，并定义了每个实体的属性。具体来说，我们设计了以下几个实体：（1）商品实体：包括商品ID、商品名称、商品描述、商品价格、商品库存等属性；（2）订单实体：包括订单ID、用户ID、商品ID、订单数量、订单金额等属性；（3）用户实体：包括用户ID、用户名、密码、邮箱、手机号等属性。 3. 数据库逻辑设计根据数据库概念设计的结果，我们进行了数据库的逻辑设计。我们采用了关系型数据库管理系统来实现数据的存储和管理。具体来说，我们建立了以下几个表：

数据库设计报告

数据库设计报告数据库设计报告是指在开发一个新系统之前，对数据库进行规划和设计的一份报告。它旨在为系统设计者提供一个全面的框架，使他们能够开发一个符合规范、可靠、易于维护的数据库。 1. 概述数据库是现代计算机系统中的重要组成部分，为各种应用程序提供数据存储、管理和检索功能。在数据库设计报告中，必须确定数据库的内容和结构，这需要包括数据表、字段、关系、索引等结构的定义。在概述部分，应该包括系统的目标、主要功能、数据需求和用户需求。需要明确系统的规模、复杂程度和预期的性能。此外，还需要针对系统的安全和备份方案进行概述。 2. 数据库逻辑设计逻辑设计是指基于数据库需求分析和系统分析的结果，确定数据库的范围和内容，构建关系模型，确定数据表、属性和关系。需要进行数据建模，确定数据流关系图和ER图，并对数据表进行命名。在逻辑设计中，应当包括数据表定义和表之间的关系定义。数据表定义包括表名、列名、数据类型、长度、约束条件。表

之间的关系定义包括主键、外键、参照完整性、级联更新和删除等。 3. 数据库物理设计物理设计是指将逻辑设计转换为实际的数据库对象。数据库物理设计需要考虑如何在磁盘上存储数据表、建立索引、设置访问控制和决定备份策略、服务器的配置、选择存储设备等方面的问题。在数据库物理设计中，应该对数据表进行分区、决定分区规则，对表的存储空间、索引、数据分布进行优化，针对应用程序的并发访问和事务处理，设置缓存机制。 4. 数据库性能评估在完成数据库设计之后，必须进行性能评估。这包括考虑数据库服务器硬件、操作系统等因素，并进行性能测试，以保证数据库的可扩展性、安全性和可用性。需要进行数据负载测试、查找性能瓶颈，调试和优化数据库，提高系统性能。 5. 数据库维护和管理数据库是一个动态的系统，需要经常进行维护和管理。需要设置数据库备份策略、维护操作日志、监测数据库性能等。应该针对故障和错误，设置数据库障碍诊断和恢复机制，确保数据库的可靠性和完整性。 6. 结论数据库设计报告是实施数据库开发的关键步骤之一。数据库设计报告需要考虑到逻辑设计、物理设计、数据管理和维护

数据库设计报告范文

数据库技术与应用课程设计报告网上书店管理系统学院：专业名称：班级：设计题目：学生姓名：时间：分数：

目录第1章引言 .................................................................. 错误!未定义书签。 1.1课程设计目的.................................................... 错误!未定义书签。 1.2项目背景 ........................................................... 错误!未定义书签。第2章网上书店项目需求分析................................... 错误!未定义书签。 2.1 需求分析概述................................................... 错误!未定义书签。 2.1.1 开发背景 ................................................. 错误!未定义书签。 2.1.2 角色职责描述 ......................................... 错误!未定义书签。 2.2 产品的功能需求............................................... 错误!未定义书签。 2.2.1 功能性需求分析 ..................................... 错误!未定义书签。 2.2.2 功能结构图 ............................................. 错误!未定义书签。 2.3 数据字典........................................................... 错误!未定义书签。第3章概念设计 .......................................................... 错误!未定义书签。 3.1实体之间的联系................................................ 错误!未定义书签。 3.2 E-R图 ................................................................. 错误!未定义书签。 3.2.1 局部E-R图............................................... 错误!未定义书签。 3.2.2 系统全局E-R图 ....................................... 错误!未定义书签。第4章逻辑结构设计 .................................................. 错误!未定义书签。 4.1 关系模型的设计依据 ........................................ 错误!未定义书签。 4.2 实体间联系转化的关系模式 ............................ 错误!未定义书签。 4.3 关系模型的优化............................................... 错误!未定义书签。第5章物理结构设计 .................................................. 错误!未定义书签。

数据库课程设计报告

一、概述（1）设计背景学习完数据库这门课,掌握了一定数据库基础知识,要学会将其加以应用;在此次课程设计中,结合所学知识,将jsp与数据库结合起来,利用三层架构即：浏览器IE等--WEB服务器Tomcat、IIS等--数据库服务器SQL Server;编写代码,制作动态网页,访问数据库,并对数据库中的内容做相应的添加、删除、修改及查询操作; 随着我国教育产业化的飞速发展,社会对教育水平和教学管理软硬件的要求日益提高,而要实现这一功能,就要求学校管理者配备一套高效的教育管理网络系统,以便在学校内实施良好的一整套完善的管理且以最快地速度响应教师和学生的需求,及时为他们提供服务,为他们提供一个高效、便捷的环境;学生信息管理系统是校园网络中一个重要的应用系统,它大大改善了学校教学、科研与管理的基础环境,在一定程度上反映出学校管理现代化的水平; 此次课程设计中,我做的就是信息管理了的一部分,即学生成绩管理系统;利用这个系统,学生和老师可以很方便的查询想要知道的信息;针对这一要求,设计这个学生成绩管理系统,该系统就是设计一个学生成绩数据库管理系统,由计算机代替人工执行一系列诸如增加新学生,删除旧学生,学生信息修改,查询,维护等操作;这样就使学生部门管理人员可以轻松快捷地完成学生成绩管理的任务; （2）设计目的针对现在学生和老师对学生成绩的查询要求,设计一个简单的学生成绩管理系统,利用这个学生成绩管理系统,学生可以登录系统,查询自己的相应信息,了解成绩信息,及时掌握自己的学习动态;管理人员可以登录系统,对学生成绩进行一系列如添加、删除、更改等操作,管理学生的成绩信息,掌握学生学习的基本情况,对于学生的管理以及教育的改进都有很大的帮助; 3设计内容制作一个简单的学生成绩管理系统,可进行相应的学生、管理员操作,对应于后台数据库的更改; 使用计算机来管理学生成绩,不但可以节省时间和人力,更能全面、有效地掌握学生基本情况,及时获取最新的准确资料和信息; 二、需求分析（1）业务需求当今社会,各大高校都在进行扩招,继大批学生入学之后,庞大的信息需要处理,特别是在学生成绩管理方面,学生和老师对于学习成绩的查询与处理都很频繁,所以迫切的需要一个很好的环境;网上成绩查询管理手段的现代化,使教学管理手段更加规范,科学,高效,目前我国已经逐步把管理系统实现网络化,形成了一个整体的网络化查询体系,无论在何时何地都可以通过互联网进行快捷的查询,提高学校的管理效率;鉴于此,学生成绩管理系统的设计必不可少了,他的实现将对于上述的一系列查询有非常大的作用,因此,在此次数据库课程设计之际,我

数据库课程设计实验报告

数据库课程设计实验报告导语：通过本课程设计，培养学生具有C/S模式的数据库应用软件系统的设计和开发能力。以下是小编为大家整理的数据库课程设计实验报告，欢迎大家阅读与借鉴！数据库课程设计实验报告有关于数据库实验的心得体会，总的来说，受益匪浅。在这些天中，我们学到了很多东西，包括建表，导入数据，查询，插入。最重要的是我们有机会用电脑自己进行实践，没接触的时候总是觉得它比较深奥或是不可接近的新型语言，尽管自己对C语言非常感兴趣，但还是有些心理上的陌生感。学习数据库就和我们平时的其它科目学习一样感觉它有永无止境的知识，数据库是我在高中时候听过，到了大学渐渐了解了些，但就其原理性的内容还不知道，也就是根本就不清楚什么是数据库，只是知道一个所谓的中国字典里的名词。我认识它是从我接触实验运作开始的，刚开始就是建立数据库，两种验证模式，没什么东西但还觉得不错。进而就是操作语言了，紧接着就是触发器的使用，进而对数据库高级的使用，等等。开始知道数据库的时候想学，不知道从何而起，不懂的话怎么问，从什么地方学起。后来到大三开学后有数据库原理必修课，非常高兴。当时感觉SQL Sever数据库管理既然是单独一门课程一定会讲的比较细，也能学到真正实用的内容。学了这门课以后发现和我想的基本是一样的，老师对学生也比较和

蔼可亲，对我们要求也不是很紧。让每个人都觉得轻轻松松就能把这门课程学完，没有多么紧张的作业，也没有太苛刻的要求。当老师在最后说这个课程结束了，回顾一下以前老师给我们讲过的东西，真的有很多是我们应该去注意的。学习完SQL Sever数据库后感觉可分两大块，一块是开发，一块是管理。开发主要是写写存储过程、触发器什么的，还有就是用Oracle的Develop工具做form。有点类似于程序员。开发还需要有较强的逻辑思维和创造能力，自己没有真正做过，但感觉应该会比较辛苦，是青春饭；管理则需要对SQL Sever 数据库的原理有深刻的认识，有全局操纵的能力和紧密的思维，责任较大，因为一个小的失误就会弄掉整个数据库，相对前者来说，后者更看重经验。这些东西都是从老师哪里和朋友的讨论中得到的心得，也希望其他朋友能多多向老师和朋友请教，如果是个人单独靠自己来完成一个完美的数据库我觉得比较困难，现在基本上都是团队类型的，而且他们的效率高开发的周期也快。由于数据库管理的责任重大，很少公司愿意请一个刚刚接触SQL Sever的人去管理数据库。对于我们这些初出茅庐的新手而且电子商务的专业，个人认为可以先选择做管理，有一定经验后转型，去做数据库的开发。当然，这个还是要看人个的实际情况来定。 SQL Server数据库的实验学习使我对数据库的有了新的

数据库课程设计图书管理系统报告

数据库课程设计图书管理系统报告数据库课程设计图书管理系统报告「篇一」一、课程设计目的掌握虚拟仪器的概念和系统组成，虚拟仪器系统的基本设计思想；认识虚拟仪器的软件开发工具LabVIEW及图形化编程语言；掌握虚拟仪器软件的设计方法，能够运用LabVIEW进行数据操作、结构控制、文件读写、信号处理、数学分析、波形分析等。二、第一阶段设计 1、第一题第一题要求建立一个二维数组，由于没有指定数组的具体数值，所以设计为让用户自行输入数组的元素，并生成一个新的'数组，再进行后续的操作。数组长度是使用数组大小函数来获得，经过数组大小函数后，通过索引数组来的到二维数组的行数与列数，想乘后的到数组的长度，查找元素和替换元素则是直接用已有的函数即可实现。 2、第二题任意创建一个二维数组常量，并定义数组元素后用第一题的方法得到数组的长度，把数组和数组长度输入到重排数组维数函数中，即可得到重新排列后的一维数组。而后让用户自己设计把最后多少个元素放置到数组前面，经过一维数组循环移位后即可实现功能。 3、第三题首先是创建了个数组输入控件，让用户自己输入一维数组的元素，利用一维数组排序函数即可实现升序排列，然后把升序排列的结果利用反转一维数组函数进行反转，即可得到降序排列的数组。 4、第四题首先建立了一个二维的数组常量，定义数组的元素后显示出来。利用数组的最大值最小值函数得到数组的最大值最小值以及位置，由于位置是以数组形式表示的，则用数组索引把行数列数提取出来并显示。但这个方法的问题在于，数组的最

大值最小值函数并不能把数组中所有的最值的位置都输出出来，它只输出第一个找到的最值的位置。 5、第五题建立一个簇然后在簇里添加题目要求的内容后，把顺序设置好，接着按顺序把相应的输入控件捆绑到簇中。 6、第六题首先求阶乘要分为3种情况，一是等于零，而是大于零，还有就是小于零。让用户输入n的值后，马上进行判断，如果等于零，则直接输出1，如果小于零则输出0（表示出错），如果大于零则进入循环进行运算。For循环中，以n为总循环次数，建立反馈节点（初值为1），i加1后再与自身相乘，得到结果；while循环中，以i加1后的值是否大于n为循环结束条件，其余与for循环相似。 7、第七题利用随机数（0-1）函数，生成一个0-1（不等于1）的随机数，在for循环结构中，让其循环5次，第一次乘以10，作为5位随机数的第一位，第二次乘以100作为5位随机数的第二位，以此类推。但这样会出现6位数的随机数，所以在生成随机数的时候就进行判断，限定随机数不能大于0.9。 8、第八题建立数组输入控件，把输入后的数组通过数组大小函数计算出数组的长度作为for循环的总循环次数，在for循环中把数组的每个元素提取出来，通过累加得到结果。 9、第九题用for循环，循环20xx次，每次生成一个随机数，然后输入波形图中得到波形。建立顺序结构，使用两个定时器，先读出第一个定时器的值，然后波形生成完成后进入顺序结构把两个定时器的值相减得到时间。 10、第十题一开始想法是直接使用打开文本文件函数，打开文件后读取完毕再关闭文件，设置2个按钮。后来发现三个问题，一是如果还没打开文件就点关闭文件按钮的话程序就会死掉，二是在文件对话框中选择取消后会报错，三是打开文件后不关闭文件再次打开时是程序会死掉。后来经修改，程序改为，一开始关闭文件按钮是不可见的，只有点击了打开文件按钮后才显示，而点击了打开文件按钮后该按钮也将隐藏，点击了关闭文件按钮后才显示。如果在对话框中选择取消，则重置按钮状态，

数据库课程设计报告

数据库课程设计报告数据库课程设计报告一、什么是数据库数据库是“按照数据结构来组织、存储和管理数据的仓库”。是一个长期存储在计算机内的、有组织的、可共享的、统一管理的大量数据的集合。二、数据库的定义数据库是存放数据的仓库。它的存储空间很大，可以存放百万条、千万条、上亿条数据。但是数据库并不是随意地将数据进行存放，是有一定的规则的，否则查询的效率会很低。当今世界是一个充满着数据的互联网世界，充斥着大量的数据。即这个互联网世界就是数据世界。数据的来源有很多，比如出行记录、消费记录、浏览的网页、发送的消息等等。除了文本类型的数据，图像、音乐、声音都是数据。三、数据库课程设计报告随着个人素质的提升，报告的使用成为日常生活的常态，不同的报告内容同样也是不同的。你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是小编收集整理的数据库课程设计报告，仅供参考，大家一起来看看吧。数据库课程设计报告1 一、绪论随着计算机技术的飞速发展和经济体制改革的不断深入，传统企业管理方法、手段以及工作效率已不能适应新的发展需要，无法很好地完成员工工资管理工作。提高公司企业管理水平的主要途径是更新管理者的思想，增强对管理活动的科学认识。基于 SQL server数据库技术建立一个通用工资管理系统，该系统为提供了查询、增加记录、删除等功能，功能比较的齐全，并对工资进行了统计如津贴管理、报表统计等。基本上能满足管理员和公司的要求。此次数据库课程设计的主要设计如下：原理分析、程序设计过程、程序实现和程序调试以及数据库的设计。

需求分析、概要结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计和数据库的实施和维护。二、员工薪资管理系统概述 1、现状分析随着企业人员数量增加，企业的工资管理工作也变得越来越复杂。早期的工资统计和发放都是使用人工方式处理纸质材料，不仅花费财务人员大量的时间且不易保存，往往由于个人的因素抄写不慎或计算疏忽，出现工资发放错误的现象。早期工资管理多采取纸质材料和具有较强的时间限制。随着我国国民经济建设的蓬勃发展和具有中国特色的社会主义市场经济体制的迅速完善，各个行业都在积极使用现代化的手段，不断改善服务质量，提高工作效率，这些都在很大程度上给企业提出越来越严峻的挑战，对企业体系无论是在行政职能、企业管理水平以及优质服务上都提出更高的要求。建设一个科学高效的信息管理系统是解决这一问题的必由之路。企业内部财务管理是该企业运用现代化技术创造更多更高的经济效益的主要因素之一。工资管理作为企业内部的一种财务管理也是如此，由于企业职工人数较多，每一位职工的具体实际情况也不尽相同，各项工资条款的发放，如果没有一个完整的管理系统对企业和员工的工作都带来许多的不便。基于以上原因，企业工资管理系统使用电脑安全保存、快速计算、全面统计，实现工资管理的系统化、规范化、自动化。 2、系统目标员工薪资管理系统的主要目的是利用计算机对员工的各种工资信息进行日常的管理，如查询、修改、添加、删除以及存储等，迅速准确地完成各种工资信息的统计计算和汇总工作，针对系统服务对象的具体要求，设计了企业工资管理系统。企业工资管理系统主要有以下几大功能： (1)对单位人员的变动进行处理。一个单位的职工不会是一成不变的，总是在不断的变化：有调出、有调入、也有职工在本单位内部调动。因此，设计系统是应考虑到这些情况。

数据库设计报告

数据库设计报告数据库原理与应用课程设计作为独立的教学环节,是信息管理与信息系统专业集中实践性环节系列之一,是学习完《数据库原理与应用》课程后进行的一次全面的综合练习。其目的在于加深对数据库系统基础理论和基本知识的理解,掌握使用数据库设计的基本方法,提高解决数据管理问题。同时课程设计应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式,以学生为认知主体,充分调动学生的积极性和能动性,重视学生自学能力的培养。绪论课程设计目的数据库原理与应用课程设计作为独立的教学环节，是信息管理与信息系统专业集中实践性环节系列之一，是学习完《数据库原理与应用》课程后进行的一次全面的综合练习。其目的在于加深对数据库系统基础理论和基本知识的理解，掌握使用数据库设计的基本方法，提高解决数据管理问题。同时课程设计应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养。课程设计内容及要求利用数据库开发工具（Access）对一个中小型管理信息系统进行数据库设计。1、根据课程设计时间选择适当规模大小的设计课题。采用本专业所开专业课程内容作为课程设计选题。

2、根据合理的进度安排，按照系统开发的流程及方法，踏实地开展课程设计活动。 3、课程设计过程中，根据选题的具体需求，在开发各环节中撰写相关的技术文档，最后要求提交详细的课程设计报告。 4、设计出一个合理可行的数据库，通过上机检查。课程设计题目《消防器材管理信息系统》数据库原理与应用课程设计作为独立的教学环节,是信息管理与信息系统专业集中实践性环节系列之一,是学习完《数据库原理与应用》课程后进行的一次全面的综合练习。其目的在于加深对数据库系统基础理论和基本知识的理解,掌握使用数据库设计的基本方法,提高解决数据管理问题。同时课程设计应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式,以学生为认知主体,充分调动学生的积极性和能动性,重视学生自学能力的培养。一p需求分析该系统开发的主要目的在于让消防器材资源管理更规范，流通更加方便，高效为各支队提供服务。该系统为消防器材的管理带来了新的理念，用户在电脑前查询总队仓库库存设备情况的同时可以根据需要申请租借所需设备；经过队领导统一审核后，下达发货命令到库房，方便地到库房管理员那里去领取；使用完毕后交还库房由库管员登记即可，极大提高了工作效率。本次设计需求分析在与邯郸市消防支队相关负责人的探讨研究后完成，主要根据市消防队的器材管理的相关规定及领用流程来进行信息系统

数据库设计报告完整

数据库课程设计指导书昆明理工大学自动化系 20xx年12月数据库技术是近年来计算机科学技术中发展最快的领域之一，它已成为计算机信息系统与应用系统的核心技术和重要基础。《数据库原理及应用》课程设计

重视实践环节，对于巩固数据库知识，加强学生的实际动手能力和提高学生综合素质十分必要。课程设计的目的和要求有以下几方面：一、课程设计目的： 1.加深对讲授内容的理解《数据库原理及应用》中有关数据库技术的基本理论、基本概念、设计与实现的方法和阶段性知识，光靠课堂讲授既枯燥无味又难以记住，但它们都很重要，要想熟练掌握，必须经过大量实践环节加深对它们的理解。 2.通过课程设计，掌握数据库系统设计与开发的方法及步骤数据库是一门应用性很强的学科，开发一个数据库系统需要集理论、系统和应用三方面为一体，以理论为基础，以系统（DBMS）作支柱，以应用为目的，将三者紧密结合起来。同时结合实际需要开发一个真实的数据库系统，对于较大型的系统可多人一起完成，但无论如何都应完成数据库的需求分析、数据的分析与建模、数据库的建立、数据库的开发与运行等全部过程。在此过程中将所学的知识贯穿起来，达到能够纵观全局，分析、设计具有一定规模的题目要求，基本掌握数据库系统设计与开发的基本思路和方法并且做到对知识的全面掌握和运用。 3.培养学生自学以及主动解决问题的能力通过本次设计，使同学能够主动查阅与数据库相关资料，掌握一些课堂上老师未曾教授的知识，从而达到培养学生自学以及主动解决问题的能力的目的。二、课程设计基本要求： 1.课程设计应由学生本人独立完成完成，严禁抄袭，如果发现最后的设计基本相同者（系统需求分析与功能设计、数据库的概念设计、逻辑设计，数据库的实现与运行等内容基本相同），一经验收教师认定其抄袭行为，则成绩均为不及格。 2.掌握所学的基础理论知识，数据库的基本概念、基本原理、关系数据库的设计理论、设计方法等。熟悉数据建模工具PowerDesigner与数据库管理系统SqlServer软件的使用。 3.按时上机调试，认真完成课程设计。 4.认真编写课程设计报告，课程设计报告的书写格式见附录2 数据库技术是近年来计算机科学技术中发展最快的领域之一，它已成为计算机信息系统与应用系统的核心技术和重要基础。《数据库原理及应用》课程设计重视实践环节，对于巩固数据库知识，加强学生的实际动手能力和提高学生综合素质十分必要。课程设计的目的和要求有以下几方面：三、前言设计物资管理数据库系统的目的是为了全面管理仓库中储存的商品和货物、维护公司资产的安全完整、缩短库存信息流转时间，使经营公司的物资管理层次分明、井然有序，为采购和销售提供依据，从而提高公司的经营效率。物资管理数据库主要通过存储供货商、购货商、产品等的信息，实现下列任务：保管好库存物资，做到数量充足和准确、质量完好、确保安全、收发迅速、服务周到、降低费用、加速资金周转。四、需求分析

《数据库原理与设计》数据库设计实验报告

《数据库原理与设计》数据库设计实验报告一、实验目的： 1.掌握数据库设计的基本步骤 2.熟悉E-R模型的基本概念和图形的表示方法。 3.掌握将现实世界的事物转化成E-R图的基本技巧。 4.熟悉关系数据模型的基本概念。 5.掌握将E-R图转化成关系的基本技巧，并用范式对其优化。二、实验内容： 1. 根据需求确定实体，属性和联系。 2 将实体，属性和联系转化为E-R图。 3 将E-R图转化为表，并用范式对其优化。三、实验步骤及结果 1．设某教学管理系统，其查询模块需要提供如下功能： Ⅰ．查询系信息，列出各系编号、系名和系办公电话； Ⅱ．查询某系教师的信息，列出教师号、教师名、工资和聘用日期； Ⅲ．查询某教师讲授的课程信息，列出课程号、课程名和学分； Ⅳ．查询讲授某门课程的教师信息，列出教师名和职称； Ⅴ．查询某门课程的先修课程信息，列出先修课程号和先修课程名。 (1)请根据以上查询功能与业务规则，用E-R图描述该系统的概念模型。 (2)将E-R图转换为满足3NF的关系模式，并说明每个关系模式的主码和外码。系别（编号，系名，办公电话），编号为主码。教师（职称，教师号，教师名，工资，聘用日期），教师号为主码。课程（课程号，课程名，学分），课程号为主码。

先修课（先修课程号，先修课程名），先修课程号为主码。 2．某医院病房计算机管理中心需要如下信息：科室：科名、科地址、科电话、医生姓名病房：病房号、床位号、所属科室名医生：姓名、职称、所属科室名、年龄、工作证号病人：病历号、姓名、性别、诊断、主管医生、病房号其中，一个科室有多少个病房、多少个医生，一个病房只能属于一个科室，一个医生只属于一个科室，但可负责多个病人的诊治，一个病人的主管医生只有一个。完成如下设计：（1) 画出该系统的E-R图，E-R图中需给出每个实体集的属性，主码属性用下划线标识。（2）请根据业务规则，给出该系统的关系模式，保证每个关系模式满足3NF，并说明每个关系模式的主码和外码。科室（科地址，科电话，科名，医生姓名），科名为主码。医生（姓名，职称，所属科室，工作证号，职称，年龄），工作证号为主码。病房（床位号，所属科室名，病房号），病房号为主码。病人（病房号，姓名，性别，诊断，主管医生，病历号），病历号为主码。 3．工厂（包括厂名和厂长名）需建立一个管理数据库存储以下信息： 1)一个工厂内有多个车间，每个车间有车间号、车间主任姓名、地址和电话。 2)一个车间有多个工人，每个工人有职工号、姓名、年龄、性别和工种。 3)一个车间生产多种产品，产品有产品号和价格。 4)一个车间生产多种零件，一个零件也可能为多个车间制造。零件有零件号、重量和价格。 5)一个产品由多种零件组成，一种零件也可装配出多种产品。 6)产品与零件均存入仓库中。

图书管理系统数据库设计报告

图书馆管理系统数据库设计

正文一、设计背景图书管理是高校内每一个系部或院部都必须切实面对的工作，但一直以来人们使用传统的人工方式管理图书资料。这种方式存在着许多缺点，如效率低、保密性差且较为繁琐。另外，随着图书资料数量的增加，其工作量也将大大增加，这必将增加图书资料管理者的工作量和劳动强度，这将给图书资料信息的查找、更新和维护都带来了很多困难。图书管理工作面对大量的可模块化处理的信息，是当今信息革命的一个重要阵地。我们小组开发图书管理信息系统就是采用现代化的信息管理方式代替手工管理方式，提高图书管理工作效率，作到信息的规范管理，科学统计和快速查询，让图书馆更好的为学校服务。二、需求分析 (1)系统目标图书管理信息系统是典型的信息管理系统(MIS),其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。对于前者要求建立起数据一致性和完整性强.数据安全性好的库。而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点。系统开发的总体任务是实现各种信息的系统化，规范化和自动化。(2)需求定义图书馆管理系统开发。系统开发的总的设计目标是实现图书管理的系统化、规范化和自动化，实现对图书资料的集中统一的管理。我们的系统主要实现对图书馆信息的管理，主要功能为管理有关读者、图书、借阅、查询、删除和管理员的信息等。本系统结构分为读者信息管理、图书信息管理，读者管理可以浏览读者的信息，可以对读者信息进行维护。图书管理可以浏览图书的信息，可以对图书信息进行维护。借阅管理可以显示当前数据库中书籍借阅情况，可以对借阅信息进行维护。本系统主要解决的问题是利用关键字对数据库进行查询。三、功能说明本系统需要完成的功能主要有6部分：（1）实现对图书信息的修改，包括定义、查询、更新、删除等操作图书信息包括图书编号，书名，作者姓名，出版社，出版日期，在库数，所在书库。入库日期，出库日期等。（2）实现对借阅者信息的修改，包括定义、查询、更新、删除等操作借阅者信息包括借书卡号，姓名，班级，院系等。（3）实现借书功能。 1．借书信息的输入，包括借书卡号，图书编号，借出日期，到期日期，拖欠日期，罚款数目等。 2．借书信息的查询，修改，包括图书编号，借书卡号，借阅者姓名，图书名称，借出日期等。（4）实现还书功能 1．还书信息的输入，包括图书编号，借书卡号，借阅者姓名，图书名称，借出日期等。

数据库课程设计报告

数据库课程设计报告近年来，随着信息技术和互联网的高速发展，数据库技术越来越受到广泛的关注和应用，成为了各行业不可或缺的技术之一。因此，在大学中开设数据库课程，教授学生如何创建和管理数据等方面的知识，对于学生以后的就业和职业发展具有重要的意义。数据库课程主要涉及基本概念、数据库设计、数据库管理等方面的知识。在这个课程中，学生需要通过课堂学习和实践操作，熟悉数据库系统的基本架构、操作流程以及常用数据库管理工具的使用方法。同时，在数据库课程设计中，还需要以实际的案例为基础，让学生能够在实践操作中掌握数据库设计的基本技能和方法。下面，我们列举了三个关于数据库课程设计中的案例： 1. 人事管理系统人事管理系统是一个只管理公司人员的信息（如姓名、工作岗位、工龄、工资等）的系统。在这个系统中，需要考虑数据的增删改查等基本操作，同时还需要对数据进行分类和统计，例如工资的平均值、员工数量等。通过这个案例的实践操作，学生可以熟悉常用的数据库管理工具，了解如何设计和管理一个针对特定领域的数据库系统。 2. 商品管理系统

商品管理系统是一个用于管理商店库存商品的系统。在这个系统中，需要存储商品名称、价格、库存等信息。此外还需要考虑订单管理、销售统计等相关功能，以便商家能够更加方便地了解自己商店内的商品销售情况。通过这个案例的实践操作，学生可以掌握如何在不同场景下设计数据库系统，了解如何通过数据库来管理和分析数据。 3. 电影评分系统电影评分系统是一个用于记录和分析电影评分的数据库系统。在这个系统中，需要存储电影名称、导演、演员等信息，同时还要存储用户对电影的评分和评论等信息。通过这个案例的实践操作，学生可以学习如何处理复杂的数据库联结操作，理解如何解决数据库系统中的数据冲突问题，为以后的职业发展打下坚实的基础。总之，数据库课程设计在提高学生实践操作能力的同时，也是培养他们综合分析能力的重要途径。因此，在未来的课程教学设计中，应该将实践操作和案例分析融入其中，使学生能够更好地掌握数据库技术和方法。此外，数据库课程设计也应注重培养学生的创新思维能力。在实践操作过程中，学生可以探索不同领域的数据库应用，例如医疗健康、金融、社交等，以便于未来能够为不同领域的数据管理及应用提供更好的解决方案。让学生在实践操作中自由发挥，不仅可以提高他们的创新思维能力，还能够激发他们对于数据库技术的深刻理解和热情。对于教师而言，设计合适的数据库课程需要有良好的教学方法

数据库课程设计报告完整版

数据库课程设计班级物联网1202 学号3120611027 姓名杨璐指导老师年轶 2014 年1 月

目录一、引言 (2) 1．目的 (2) 2．题目 (2) 3．要求 (2) 二、系统的分析与设计 (3) 1．概念设计 (3) 2．逻辑设计 (3) 3．系统功能结构 (4) 4．完整性设计 (5) 三、系统的实现 (6) 四、课程设计小结 (22)

一、引言 1．目的课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。提高学生适应实际，实践编程的能力。课程设计的目的： (1)加深对数据库系统、软件工程、程序设计语言的理论知识的理解和应用水平； (2)在理论和实验教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综合提高； (3)学会将知识应用于实际的方法，提高分析和解决问题的能力，增强动手能力； (4)为毕业设计和以后工作打下必要基础。 2．题目题目2.设计一个大学教学数据库应用系统。该系统涉及学生、教师、课程、分组、登记。数据见附表2。因时间关系，只要求每个学生任选1个题目，如有时间﹑有兴趣，可做另外一题，酌情加分。 3．要求运用数据库基本理论与应用知识，在微机RDBMS(SQL Server)的环境上建立一个数据库应用系统。要求把现实世界的事物及事物之间的复杂关系抽象为信息世界的实体及实体之间联系的信息模型，再转换为机器世界的数据模型和数据文件，并对数据文件实施检索、更新和控制等操作。 (1)用E-R图设计选定题目的信息模型； (2)设计相应的关系模型，确定数据库结构； (3)分析关系模式各属于第几范式，阐明理由； (4)设计应用系统的系统结构图； (5)通过设计关系的主码约束、外码约束和使用CHECK实现完整性控制； (6)完成实验内容所指定的各项要求； (7)分析遇到的问题，总结并写出课程设计报告； (8)自我评价

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数据库课程设计报告课题名：网上图书商城组别：第六组姓名：张文杰学号：12150173

一、详细设计本次数据库课程设计，我们组做的是“网上图书商城”系统。我负责的模块是前台的订单模块及整个后台模块。 1、前台订单模块的设计： 1.1主要功能生成订单、查看订单、查看订单详细、确认收货、取消未付款订单。 1.2订单相关表订单表分为订单表、订单条目表。订单表，包括订单下单时间、收货地址等信息；订单条目表，报告书本数、对应书本id号、所属订单id、小计等信息，多条订单条目组成一个订单。（详见下表） t_order（订单表） oid char(32) Y N 主键 ordertime char(19) Y N 下单时间 total decimal(10,2) Y N 合计金额 status int Y N 订单状态 address varchar(1000) Y N 收货地址 uid char(32) Y N 用户ID t_orderitem（订单条目表） orderItemId char(32) Y N 主键 quantity int Y N 数量 subtotal decimal(8,2) Y N 小计 bid char(32) Y N 图书ID bname varchar(200) Y N 图书名称 currPrice decimal(8,2) Y N 图书当前价 image_b varchar(100) Y N 图书小图路径 oid char(32) Y N 所属订单ID 1.3订单操作流程

b）订单支付后状态值为“2”，等待发货。此时用户不能做其他操作。 c）当卖家发货后状态值为“3”，等待确认。此时用户可做确认收货操作。 d）当用户确认收货后状态值为“4”，订单完成。注意：取消订单只能在状态值为“1”，还未付款的时候才可以。 1.4选中条目，准备生成订单在购物车列表页面中，勾选要购买的条目，然后点击“结算”按钮，完成选中条目，准备生成订单，这会到达订单准备页面。 1.5生成订单在订单准备页面，输入收货地址，然后点击“提交订单”按钮，完成下单（生成订单）。这时会到达“下单成功”页面。SQL: insert into order(…) values(?,?,?...) 这时订单已经生成，但状态为“未付款”。可以在“下单成功”页面点击“支付”按钮到达“支付”页面。 1.6订单列表在首页上部点击“我的订单”链接，就会到达订单列表页面。该页面会显示当前用户的所有订单信息。该页使用分页显示订单！SQL: select * from order where uid = ? 1.7支付页面在“下单成功”页面，或者“订单列表”页面中点击“支付”按钮都可以到达“支付”页面。在“支付”页面中选择银行，后点击下一步就会跳转到银行的支付页面了。这里使用的是“易宝”第三方支付平台！

数据库原理与应用课程设计报告

数据库原理与应用课程设计报告数据库原理与应用课程设计报告一、设计背景和目的：数据库原理与应用课程设计是计算机科学与技术专业的核心课程之一，旨在通过设计和实现数据库系统来巩固和应用数据库原理与技术知识。本课程设计旨在让学生通过独立设计一个简单的数据库系统，加深对数据库原理的理解，并能够熟练运用数据库技术解决实际问题。二、设计内容和要求： 1. 设计一个学生成绩管理系统，能够实现以下功能：学生信息录入、课程信息录入、成绩录入与查询、成绩统计与分析等。 2. 数据库系统采用关系型数据库，采用MySQL作为数据库管理系统。 3. 设计数据库的逻辑模型，包括实体关系图（ER图），并将其转化为关系模式。 4. 设计数据库的物理模型，包括表的定义、字段设计和索引设计等。 5. 实现数据库的创建、删除和备份与恢复功能。

6. 设计用户界面，能够实现数据的插入、修改、删除和查询等操作。 7. 设计查询功能，能够实现基本的查询操作，如单表查询、多表连接查询、聚合查询等。 8. 设计统计与分析功能，能够对成绩数据进行统计和分析，并展示相应的统计图表。 9. 测试数据库系统的性能和稳定性，评估系统的可靠性和用户体验。三、设计步骤和方法： 1. 确定数据库系统的需求与功能，明确功能模块和界面设计。 2. 设计系统的逻辑模型，将系统中的实体和关系用ER图表示，并转化为关系模式。 3. 设计数据库的物理模型，包括表的定义、字段设计和索引设计等。 4. 创建数据库并导入初始数据，测试数据库的正常使用。 5. 设计用户界面，实现数据的插入、修改、删除和查询等操作。 6. 设计查询功能，实现基本的查询操作和高级查询操作。

数据库课程设计实验报告

数据库课程设计实验报告数据库课程设计实验报告数据库课程设计实验报告（1）有关于数据库实验的心得体会，总的来说，受益匪浅。在这些天中，我们学到了很多东西，包括建表，导入数据，查询，插入。最重要的是我们有机会用电脑自己进行实践，没接触的时候总是觉得它比较深奥或是不可接近的新型语言，尽管自己对C语言非常感兴趣，但还是有些心理上的陌生感。学习数据库就和我们平时的其它科目学习一样感觉它有永无止境的知识，数据库是我在高中时候听过，到了大学渐渐了解了些，但就其原理性的内容还不知道，也就是根本就不清楚什么是数据库，只是知道一个所谓的中国字典里的名词。我认识它是从我接触实验运作开始的，刚开始就是建立数据库，两种验证模式，没什么东西但还觉得不错。进而就是操作语言了，紧接着就是触发器的使用，进而对数据库高级的使用，等等。开始知道数据库的时候想学，不知道从何而起，不懂的话怎么问，从什么地方学起。后来到大三开学后有数据库原理必修课，非常高兴。当时感觉SQL Sever数据库管理既然是单独一门课程一定会讲的比较细，也能学到真正实用的内容。学了这门课以后发现和我想的基本是一样的，老师对学生也比较和蔼可亲，对我们要求也不是很紧。让每个人都觉得轻

轻松松就能把这门课程学完，没有多么紧张的作业，也没有太苛刻的要求。当老师在最后说这个课程结束了，回顾一下以前老师给我们讲过的东西，真的有很多是我们应该去注意的。学习完SQL Sever 数据库后感觉可分两大块，一块是开发，一块是管理。开发主要是写写存储过程、触发器什么的，还有就是用Oracle的Develop 工具做form。有点类似于程序员。开发还需要有较强的逻辑思维和创造能力，自己没有真正做过，但感觉应该会比较辛苦，是青春饭；管理则需要对SQL Sever数据库的原理有深刻的认识，有全局操纵的能力和紧密的思维，责任较大，因为一个小的失误就会弄掉整个数据库，相对前者来说，后者更看重经验。这些东西都是从老师哪里和朋友的讨论中得到的心得，也希望其他朋友能多多向老师和朋友请教，如果是个人单独靠自己来完成一个完美的数据库我觉得比较困难，现在基本上都是团队类型的，而且他们的效率高开发的周期也快。由于数据库管理的责任重大，很少公司愿意请一个刚刚接触SQL Sever的人去管理数据库。对于我们这些初出茅庐的新手而且电子商务的专业，个人认为可以先选择做管理，有一定经验后转型，去做数据库的开发。当然，这个还是要看人个的实际情况来定。 SQL Server数据库的实验学习使我对数据库的有了新的进步，以后再看到也就不至于什么也不懂，其实那么多数据库我觉得学好一门就行，只是他们的语言可能不大一样，学好一门后就