幼儿园大班音乐教案《小蜜蜂》含反思
幼儿园大班音乐教案《小蜜蜂》含反思
一、主题
《小蜜蜂》
二、目标
1. 能听懂歌曲《小蜜蜂》并较好地仿照唱出来。
2. 能在活动中体验学习乐趣，提高集体合作本领。
3. 培育孩子们的音乐喜好和良好的音乐素养。
三、教学过程
步骤一：引导
1. 师幼互动，师生共同找寻与“蜜蜂”有关的歌曲。
2. 通过“蜜蜂”的形象、特点、功能等，引导幼儿进行思考和联想。
3. 引导幼儿口胡关于“蜜蜂”的经过和看法，了解幼儿对“蜜蜂”的感官印象和认知。
步骤二：预习
1. 老师演唱《小蜜蜂》并带领幼儿仿照。
2. 观看与“小蜜蜂”有关的图片或视频，让幼儿对唱曲有更深入的了解。
3. 结合图片、视频，让幼儿进行口头反复练习，以便在正式上课时更好的唱出《小蜜蜂》。
步骤三：授课
1. 老师与幼儿一起赏识歌曲，并引导幼儿跟着节奏和旋律，较好地唱出《小蜜蜂》。
2. 利用乐器，如铃铛、木鱼、打击乐器等伴奏《小蜜蜂》并演示，激发幼儿学习喜好。
3. 让幼儿分工合作，利用小乐器编排合奏《小蜜蜂》，激励孩子们娴熟把握音乐技巧，更好的完成音乐创作。
步骤四：呈现
1. 让幼儿们在干净乾净的环境下进行呈现，呈现出他们学习《小蜜蜂》所达到的成果。
2. 让幼儿们相互赏识，指出他们表现杰出的地方和需要改正的地方，帮忙他们发觉和解决问题。
四、教学策略
1. 让幼儿获得丰富的音乐感受。
2. 利用多种乐器进行音乐创作，加强幼儿的合作意识和探究本领。
3. 让幼儿通过仿照唱、合唱、合奏等各种形式，提高他们的音乐表达本领和良好的音乐素养。
五、教学反思
《小蜜蜂》是幼儿园大班一首经典的儿歌，特别适合幼儿学习，由于在学习中可以提高幼儿的嗓子，加强幼儿的语言表达本领。在教学中，我接受了一系列多元的教学方法，如引导、预习、授课和呈现等，使孩子们更简单理解和把握歌曲的基本概念和紧要内容。此外，我还引入了多种乐器以及合唱合奏等多种方式，使孩子们能够更好地体验音乐的魅力，加强他们的动手本领和合作意识。
总之，这堂音乐课是特别成功的。我感到，用多种方法、创新与多元教学策略，可以很大程度上激发了幼儿的学习喜好和自信念，让孩子们更好地理解和把握音乐基本学问，为将来的学习奠定了良好的基础。
大班音乐活动教案：小蜜蜂教案(附教学反思)
大班音乐活动教案：小蜜蜂教案(附教学反思) 大班音乐活动小蜜蜂教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，体验音乐欣赏活动和参与音乐欣赏的乐趣，借助故事感受音乐的节奏，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看小蜜蜂教案吧。 活动目标： 1、体验音乐欣赏活动和参与音乐欣赏的乐趣。 2、借助故事感受音乐的节奏。 3、培养幼儿创编蜜蜂在花园高兴愉快的动作。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 单簧管《波尔卡》音乐花，树的道具蜜蜂挂饰大图谱一张 活动过程： 一：开始部分： 1. 孩子们!今天我们到了一个新的地方上课你们高兴吗?老师也为小朋友准备了一段非常好听的音乐，我们一起来听一听。 (带幼儿欣赏音乐第一遍让幼儿体会音乐的愉快之情) 2. 鼓励幼儿自由表达对乐曲初步的理解，教师进行启发引导 提问：音乐听完了，你们听就这段音乐后，你有什么感觉? (愉快，高兴，开心，活泼.兴奋.......) 听了这段音乐你想到了什么? (小兔子在跳，自己在跳绳，开心的跑步。快乐的小鸟........)
二：基本部分： 1、那你们想不想知道，老师在这段音乐里听到了什么? (以故事的形式把音乐中的内容复述给幼儿听) 讲完故事在提问： 故事里有没有老师说的蜜蜂在跳舞采蜜啊! 2、欣赏音乐第二遍，出示图谱把音乐中的内容表述出来。 (这一遍重点是引导幼儿在听完第一遍音乐的基础上，对音乐再有一个整体的感受，初步进入音乐故事情境并梳理故事发展的前后顺序，为下一步的分段做铺垫。老师会启发幼儿用与音乐故事情境相符的动作进行表现，但肢体表现在这一环节中不是我设计的教学重点，所以不做太多的提升，重点是让幼儿再次感受轻松快乐的音乐情绪。) 提问：音乐里有没有老师说的蜜蜂在跳舞啊? 那你觉得这首曲子分了几个乐段。 (有的孩子能说出有三段，但多数孩子不会很明白，老师在这儿并不告诉孩子们答案) 3、分段欣赏音乐让幼儿说出音乐中的内容并创编简单的动作 (1)提问：我们再一起听一听音乐的第一段说了些什么? 欣赏音乐第一段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞过树林。 提问：小朋友们第一段里你觉得发生了什么事? (感受每棵树x x x x的4个节奏) (2)欣赏音乐第二段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞到花园里. 提问：小蜜蜂在花园里做了些什么?
音乐小蜜蜂教学反思(共11篇)
篇一：二年级音乐《小蜜蜂》教学反思 二年级音乐《小蜜蜂》教学反思 本课我运用的是信息技术情境下与课程整合的传授教养模式，学生在《嘀哩嘀哩》的音乐背景声中进入教室，教室墙面上布臵了学生的蜜蜂采蜜的绘画作品。导入时播放了《野蜂飞舞》片段，让学生听是什么动物。教师范唱的时候同时播放视频，让学生直观的了解歌曲的内容。在知识延长部分，让学生观看观赏视频动画，知道小蜜蜂采蜜归巢后做了些什么事情，深化学生对小蜜蜂勤劳精神的懂得，同时观赏了不同曲调的《小蜜蜂》歌曲，对歌曲的学习进行了延长。结合本单元《飞啊飞》的主题，我还让学生对相关的会飞的小动物的歌曲进行了复习，如《小燕子》、《小蜻蜓》，我从网上直接搜索《小蜻蜓》的视频，学生观赏跟唱。歌曲的学唱分成两个部分：学习曲谱和学习歌词。我年夜胆放开，发挥小组长的作用，让他们自主识谱，当然要求有所降低，曲谱唱名熟悉即可。加上教师范唱，跟琴唱，学生学得很快也很准确。在小组自学的过程中，我和小组长一起，对识谱能力较弱的学生着重辅导。所以学生的识谱能力在本节课上有个很好的展示。歌词的学习，我是先让学生编创歌词，给以出发、采蜜、归巢三个具体的主题，将学生分成三组，一个组编一个主题，让学生对歌词内容有个了解，同时培养学生编创歌词的能力，要求内容符合主题即可。在学生将歌曲完全学会之后，我将学生编创的歌词稍加修改，让学生将自己编创的歌词唱出来，激发了学生的成就感，使创编 过程前后有个照应，好头不如好尾。在学习歌曲的过程中，我都是让学生提出难点，生生相助解决问题。 表演之前，我让学生结合现实施展想象力，做出年夜树、小草、小花的表演动作，学生踊跃踊跃，教师踊跃予以肯定和赞赏，及时补充，课堂氛围十分热烈。所以在分工合作表演的时候，学生的表演十分到位，表演后对采蜜成果的申报请示表现了学生对表演的投入。知识延长部分视频的观赏，让学生了解了蜜蜂采蜜归巢之后所做的事情，学生在观赏的愉悦中增长了知识，更懂得了小蜜蜂勤劳、辛苦的道理。 亮点： 1、编创歌词，学生自我演绎。 2 自主学习曲谱，发挥小组长的作用，提高识谱和自学能力。 3、引导及时全面，学生表演到位。 4、知识延长有深度，视频观赏直观有趣，极具观赏性。 5、运用多种传授教养方法，传授教养不枯燥，学生踊跃性高。 反省： 1、编创歌词时间稍长。（课上就感觉到了，为了出歌词就稍微延长了一点时间） 2、编创的歌词要在学习的间隙及时板书，就不会浪费后面的传授教养时间，以至由于时间紧张板书比较潦草，不利于学生朗读。（备课时备了，临时忘了） 3、在填词唱第二乐句的时候，不需要将歌曲第一段完整唱，耽误了时间，而且由于没有完整的谱例出示，学生不知道后面的歌词是什么。（备课时没备，临时错加的） 4、教室布景虽然提到了，但是一带而过，导入时要对学生夸年夜一下，这样学习的氛围会更好。 客观因素： 1、课前给与准备的时间短了，前一节课拖堂，占用了本人准备的时间。（重新布臵教室，摆放桌凳，由于课件需要切换，有一个窗口事先因此忘了打开，导致传授教养过程中进行操作耽误了传授教养时间。） 2、《小蜻蜓》的视频观赏可以直接下载放到课件中，由于技术缘故起因课上也是现场从网上搜索，也耽误了一点时间。
《小蜜蜂》音乐教案
《小蜜蜂》音乐教案 《小蜜蜂》音乐教案1 教学内容： 歌曲表演《小蜜蜂》 教材分析： 《小蜜蜂》是人教版义务课程标准试验教材音乐二年级下册的一节以歌曲为主的音乐课，学生声情并茂的歌唱是教学的重点。歌曲比较短小，易于演唱并且比较适合于进行识谱教学。本课在设计上也正是基于歌曲的特点，运用口风琴辅助教学这一特殊的形式，使学生在快乐中更加容易的学会歌曲。 学情分析： 对于二年级的学生来说，识谱教学一直是比较枯燥和困难的环节，为了避免这一环节的枯燥，我利用口风琴进行识谱教学。这样既激发了学生的兴趣，又提高了学生对音乐的感受和创造能力。正如新课标中所提出的：“器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。” 教学目标： 欣赏小动物的音乐，从中体会音乐所表达的音乐形象。 通过练习口风琴，学习《小蜜蜂》的演奏。 用美好的声音演唱《小蜜蜂》，学习小蜜蜂的勤劳品格。 教学准备： 钢琴、打击乐器、口风琴、课件、图片 教学过程： 一、听音乐进教室 学生听音乐做动作进教室，师生问好 二、欣赏《蜜蜂》 1、初听乐曲《蜜蜂》
师导语：春天不知不觉已来到了我们身边，春姑娘一路走来，唤醒了大自然中的一切小生命，小草伸出了嫩绿的小手，小花张开了美丽的笑脸，春天可真美！这时，有一群勤劳的小精灵也来了，你们听，他们来了，请你用动作告诉我它们是谁？ （放课件中的音乐，学生聆听音乐并用动作表示答案） 师：从同学们的动作中，老师看出来了是会飞的小精灵，大家一起说是什么？ 生：蜜蜂。 师：你是怎样听出来的？是用什么乐器演奏的？ 生：我听到音乐的速度很快，是用小提琴演奏的。 师：看来，同学们都有一双灵敏的耳朵。这的确是一段用小提琴来模仿小蜜蜂飞舞形象的音乐，是由德国小提琴家、作曲家弗朗索瓦.舒伯特所做。 小蜜蜂是一种非常勤劳的小动物，从早忙到晚。他不但勤劳还很聪明，谁能知道小蜜蜂是怎样告诉同伴花园的具体位置呢？ 生：小蜜蜂使用跳舞的方式来告诉，如果花比较近就跳圆圈舞，如果远就跳8字舞。 师：你们还能设计更多的形状吗？ （生设计其他形状） 2、复听乐曲《蜜蜂》 师：下面，我们每组设计一个队形，去告诉那些还没来采蜜的的小蜜蜂快来采蜜吧！ （师问各组设计的队形，并安排位置，放音乐学生按队形模仿小蜜蜂飞舞） 三、在情境中复习f大调的演奏 1、复习f调各音在键盘上的位置 师：小蜜蜂看到我们的信息后，急急忙忙的赶来采蜜。他们来到花园里，看到了好多美丽的鲜花，并且他们还发现了小花上的秘密，你们发现了吗？ 生：小花上有唱名。
幼儿园大班音乐教案《小蜜蜂》含反思
幼儿园大班音乐教案《小蜜蜂》含反思 一、主题 《小蜜蜂》 二、目标 1. 能听懂歌曲《小蜜蜂》并较好地仿照唱出来。 2. 能在活动中体验学习乐趣，提高集体合作本领。 3. 培育孩子们的音乐喜好和良好的音乐素养。 三、教学过程 步骤一：引导 1. 师幼互动，师生共同找寻与“蜜蜂”有关的歌曲。 2. 通过“蜜蜂”的形象、特点、功能等，引导幼儿进行思考和联想。 3. 引导幼儿口胡关于“蜜蜂”的经过和看法，了解幼儿对“蜜蜂”的感官印象和认知。 步骤二：预习 1. 老师演唱《小蜜蜂》并带领幼儿仿照。 2. 观看与“小蜜蜂”有关的图片或视频，让幼儿对唱曲有更深入的了解。 3. 结合图片、视频，让幼儿进行口头反复练习，以便在正式上课时更好的唱出《小蜜蜂》。 步骤三：授课 1. 老师与幼儿一起赏识歌曲，并引导幼儿跟着节奏和旋律，较好地唱出《小蜜蜂》。
2. 利用乐器，如铃铛、木鱼、打击乐器等伴奏《小蜜蜂》并演示，激发幼儿学习喜好。 3. 让幼儿分工合作，利用小乐器编排合奏《小蜜蜂》，激励孩子们娴熟把握音乐技巧，更好的完成音乐创作。 步骤四：呈现 1. 让幼儿们在干净乾净的环境下进行呈现，呈现出他们学习《小蜜蜂》所达到的成果。 2. 让幼儿们相互赏识，指出他们表现杰出的地方和需要改正的地方，帮忙他们发觉和解决问题。 四、教学策略 1. 让幼儿获得丰富的音乐感受。 2. 利用多种乐器进行音乐创作，加强幼儿的合作意识和探究本领。 3. 让幼儿通过仿照唱、合唱、合奏等各种形式，提高他们的音乐表达本领和良好的音乐素养。 五、教学反思 《小蜜蜂》是幼儿园大班一首经典的儿歌，特别适合幼儿学习，由于在学习中可以提高幼儿的嗓子，加强幼儿的语言表达本领。在教学中，我接受了一系列多元的教学方法，如引导、预习、授课和呈现等，使孩子们更简单理解和把握歌曲的基本概念和紧要内容。此外，我还引入了多种乐器以及合唱合奏等多种方式，使孩子们能够更好地体验音乐的魅力，加强他们的动手本领和合作意识。 总之，这堂音乐课是特别成功的。我感到，用多种方法、创新与多元教学策略，可以很大程度上激发了幼儿的学习喜好和自信念，让孩子们更好地理解和把握音乐基本学问，为将来的学习奠定了良好的基础。
音乐蜜蜂教学反思(共9篇)
篇一：小蜜蜂教学反思 教学反思： 本课我运用的是信息技术情境下与课程整合的教学模式。导入时播放了《野蜂飞舞》片段，让学生听是什么动物，从而引出《小蜜蜂》。教师范唱的时候同时播放视频，让学生直观的了解歌曲的内容。在知识延伸部分，让学生观看欣赏视频动画，知道小蜜蜂采蜜归巢后做了些什么事情，深化学生对小蜜蜂勤劳精神的理解，同时欣赏了不同曲调的《小蜜蜂》歌曲，对歌曲的学习进行了延伸。歌曲的学唱分成两个部分：学习曲谱和学习歌词。我大胆放开，发挥小组长的作用，让他们自主识谱，当然要求有所降低，曲谱唱名熟悉即可。加上教师范唱，画飞行路线，跟琴唱等方式学生学得很快也很准确。表演之前，我让学生结合实际发挥想象力，做出大树、小草、小花的表演动作，学生积极踊跃，教师积极予以肯定和赞赏，及时补充，课堂气氛十分热烈。所以在分工合作表演的时候，学生的表演十分到位，表演后对采蜜成果的汇报表现了学生对表演的投入。知识延伸部分视频的欣赏，用了我们小孩子每天中午劳动十分钟是放的歌曲，这样来源于生活的内容小孩子就更感兴趣了通过聊天的形式让学生了解了蜜蜂采蜜归巢之后所做的事情，学生在欣赏的愉悦中增长了知识，更懂得了小蜜蜂勤劳、辛苦的道理。 反省： 1、编创歌词时间稍长。（课上就感觉到了，为了出歌词就稍微延长了一点时间） 2、在填词唱第二乐句的时候，不需要将歌曲第一段完整唱，耽 误了时间，而且因为没有完整的谱例出示，学生不知道后面的歌词是什么。（备课时没备，临时错加的） 3、教室布景虽然提到了，但是一带而过，导入时要对学生强调一下，这样学习的氛围会更好。 篇二：二年级音乐《小蜜蜂》教学反思 二年级音乐《小蜜蜂》教学反思 本课我运用的是信息技术情境下与课程整合的传授教养模式，学生在《嘀哩嘀哩》的音乐背景声中进入教室，教室墙面上布臵了学生的蜜蜂采蜜的绘画作品。导入时播放了《野蜂飞舞》片段，让学生听是什么动物。教师范唱的时候同时播放视频，让学生直观的了解歌曲的内容。在知识延长部分，让学生观看观赏视频动画，知道小蜜蜂采蜜归巢后做了些什么事情，深化学生对小蜜蜂勤劳精神的懂得，同时观赏了不同曲调的《小蜜蜂》歌曲，对歌曲的学习进行了延长。结合本单元《飞啊飞》的主题，我还让学生对相关的会飞的小动物的歌曲进行了复习，如《小燕子》、《小蜻蜓》，我从网上直接搜索《小蜻蜓》的视频，学生观赏跟唱。歌曲的学唱分成两个部分：学习曲谱和学习歌词。我年夜胆放开，发挥小组长的作用，让他们自主识谱，当然要求有所降低，曲谱唱名熟悉即可。加上教师范唱，跟琴唱，学生学得很快也很准确。在小组自学的过程中，我和小组长一起，对识谱能力较弱的学生着重辅导。所以学生的识谱能力在本节课上有个很好的展示。歌词的学习，我是先让学生编创歌词，给以出发、采蜜、归巢三个具体的主题，将学生分成三组，一个组编一个主题，让学生对歌词内容有个了解，同时培养学生编创歌词的能力，要求内容符合主题即可。在学生将歌曲完全学会之后，我将学生编创的歌词稍加修改，让学生将自己编创的歌词唱出来，激发了学生的成就感，使创编 过程前后有个照应，好头不如好尾。在学习歌曲的过程中，我都是让学生提出难点，生生相助解决问题。 表演之前，我让学生结合现实施展想象力，做出年夜树、小草、小花的表演动作，学生踊跃踊跃，教师踊跃予以肯定和赞赏，及时补充，课堂氛围十分热烈。所以在分工合作表演的时候，学生的表演十分到位，表演后对采蜜成果的申报请示表现了学生对表演的投入。知
幼儿园大班教案《小蜜蜂》含反思
幼儿园大班教学计划《小蜜蜂》带反思 大班课《小蜜蜂》包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们根据蜜蜂发出的各种声音模仿并创作蜜蜂的动作，熟悉歌曲的旋律，理解歌词的内容，感知多媒体图像的动态，体验快乐的活动，来看看带有反思性教学计划的幼儿园班《小蜜蜂》。 活动目标 1.熟悉歌曲的旋律并了解歌词的内容。 2.根据蜜蜂发出的各种声音模仿并创建蜜蜂的动作。 3.感知多媒体屏幕的动态并体验活动的乐趣。 4.表演时，您可以与同伴一起完成表演。 教学重点，难度 重点：了解蜜蜂的工作顺序，并根据蜜蜂发出的各种声音掌握相应的节拍。 难点：学会听乐谱和合奏的声音。 活动准备 1.了解蜜蜂的生活习惯。 2.播放无伴奏的伴奏音乐，熟悉音乐的旋律。 活动程序 1.播放无人音乐会引起幼儿的兴趣。谁会来？
2.不要播放音乐，老师会朗读歌词并听取孩子们的意见。 （1）蜜蜂在忙什么？ （2）请听小蜜蜂再次工作的命令。 3.结合音乐，老师再次朗读歌词。 （1）蜜蜂首先忙什么？该怎么办？那呢你最近在做什么？ （2）蜜蜂在工作时会发出声音吗？ 4.用歌词听音乐。 蜜蜂使用花粉，制作蜂蜜，运输很忙，建花房时听起来是什么？（当孩子正确回答时，模仿蜜蜂的各种声音） 5.播放音乐，模仿或创作蜜蜂作品。 6.合作游戏。 （1）要求一些幼儿与老师一起进行各种处理动作。 （2）伴侣合作游戏，将用眼睛看着同伴，并使用动作来匹配合同。 7.学习观看命令，拍手，并能够根据命令及时发出声音和合奏响应。 活动扩展 1.在音乐区提供歌曲录音带，让孩子们自由演奏并反复欣赏。 2.在语言区域提供蜜蜂的图片和相关书籍，以便儿童自由观察，欣赏和阅读。 3.结合科学活动，指导幼儿观察和了解蜜蜂的生活习惯。 活动反思：
幼儿园大班音乐教案《小蜜蜂》含反思
幼儿园大班音乐教案《小蜜蜂》含反思 一、教学目标 1.知识目标 •能够认识歌曲《小蜜蜂》； •能够听懂歌曲《小蜜蜂》的旋律和节奏； •能够体验歌曲《小蜜蜂》的情感和意境。 2.能力目标 •能够模仿老师的节奏、唱法； •能够根据音乐旋律做出简单的舞蹈动作； •能够感受音乐的节奏和情感，发自内心地表达。 3.情感目标 •培养幼儿的欣赏音乐的能力； •增强幼儿对集体歌唱的兴趣和自信心； •通过参与音乐活动，增进幼儿的集体感和情感体验。二、教学材料 •歌曲《小蜜蜂》原版音乐； •音响设备； •班级幼儿。 三、教学重点 •让幼儿熟悉并掌握歌曲《小蜜蜂》的歌词、旋律和节奏； •培养幼儿的音乐欣赏能力和感受力。 四、教学步骤 1. 欢迎和热身活动 •老师与幼儿打招呼、问候； •快乐活动：跟着老师做简单的身体运动热身。
2. 歌曲学习 •听歌看图：放歌曲，同时老师展现图片，让幼儿观察、听歌，并提问，激发幼儿对歌曲的兴趣； •歌词学习：老师带领幼儿一起把歌词读几遍，并加以讲解生字词； •唱歌练习：老师唱几句，幼儿跟唱，以达到更好的学习效果； •音乐节奏：老师引导幼儿关注歌曲的节奏，有节奏地唱歌并教授动作。 3. 分组活动 •分为两组，每组传递一个小球，同时唱一遍歌曲，并在传递小球之前每人说出一句歌词，以加深对歌曲的记忆并增强幼儿的合作意识。 4. 集体表演 •整合分组活动的内容，组织幼儿演唱《小蜜蜂》，并演出简单的舞蹈动作，让幼儿在表演中充分发挥他们的想象力和创造力。 5. 反思教学 •对整个教学过程进行总结，评价幼儿的表现，纠正错误，鼓励正确； •通过反思，找到教学中出现的问题，及时改正，使下一次的教学更加完善。 五、教学反思 本次教学我选用了歌曲《小蜜蜂》作为主题教学。在课堂上，我通 过让幼儿听歌、跟唱、分组活动、集体表演等多种方式，让幼儿对歌 曲有了更全面的了解，并有效提高了幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。 但是，在教学中还存在着一些问题。例如，由于室内温度过高，导 致幼儿精神不集中，无法保持注意力；同时，由于幼儿口感不同，对 歌曲的情感理解程度也存在差异，需要针对不同的幼儿采取不同的教 学方法。 针对上述问题，我认为可以在下一次教学中改善教学环境，确保教 学场所温度适宜，并对不同口感的幼儿采取差异化教学方法，以全面
幼儿园音乐绘本《小蜜蜂》教案
幼儿园音乐绘本《小蜜蜂》教案 《小蜜蜂》教案 一、教学目标： 1.了解小蜜蜂的特点及重要作用。 2.理解音乐与绘本的联结，培养幼儿的音乐鉴赏能力。 3.通过唱歌、听歌、舞蹈与游戏等多种形式，促进幼儿的综合发展。 二、教学内容： 1. 《小蜜蜂》绘本故事阅读。 2. 《小蜜蜂》音乐欣赏。 3. 《小蜜蜂》相关歌曲演唱。
4. 舞蹈、游戏环节。 三、教学重难点： 1.能否理解音乐与绘本的联系。 2.能否正确表达小蜜蜂的特点。 3.能否通过唱歌、听歌、舞蹈与游戏等多种形式，全面发展幼儿的综合能力。 四、教学步骤： 1.导入环节 教师与孩子们打招呼，并询问他们对小蜜蜂的了解。随后，引入今天的活动：学习关于小蜜蜂的歌曲与舞蹈。 2. 阅读绘本 教师请孩子们静静坐下来，认真聆听故事。在阅读过程中，教师可根据情节向孩子们提问。如“小蜜蜂为什么那么勤劳？”“小蜜蜂除了
采蜜，还有什么重要的作用？”等问题，以便孩子们全面认识小蜜蜂的性格与价值。 3. 欣赏音乐 教师请孩子们静静地欣赏《小蜜蜂》音乐，主要让孩子们感受音乐的旋律与节奏，并引导他们找出哪些部分是与故事情节相关的。 4. 歌曲演唱 教师引导孩子们跟着自己的节奏唱出《小蜜蜂》的歌曲，然后通过对比、旁观等方式，培养孩子们的感知及发音能力。 5. 舞蹈游戏 在乐曲的引导下，孩子们手翅膀、拍翅膀、摇尾巴，模仿小蜜蜂采蜜的过程，去感受小蜜蜂的忙碌与勤奋。随后，教师分组组织孩子们进行舞蹈及游戏，以便孩子们在轻松活泼的游戏环节中有效吸收知识。 6. 结束环节 教师总结活动主题及重点，并提醒孩子们做好个人卫生习惯。
五、板书设计： 小蜜蜂 - 采蜜 - 勤劳 - 重要作用 六、教学反思： 1. 教学应先由图书、音乐导入，再进行具体操作。 2. 在教学活动中，教师应发挥示范引导作用，适时进行调整与提醒。 3. 针对不同孩子个体差异，应采用多样化的教学方法及态度。
幼儿园大班教案《小蜜蜂》含反思
幼儿园大班教案《小蜜蜂》含反思 一、教学目标 1.学问目标： （1）了解小蜜蜂的生活习性和工作方式。 （2）认得小蜜蜂的紧要性，了解小蜜蜂在生态系统中的作用。 （3）把握小蜜蜂的形态特征。 2.本领目标： （1）通过察看小视频、图片及实物的方式，进展孩子的察看本领，培育其动手实践本领和探究精神。 （2）在反复察看和实践的基础上，提高幼儿对事物的理解本领和表达本领。 3.情感目标： （1）培育幼儿的保护意识，激发其对自然的酷爱和敬畏之心。 （2）通过察看、探究过程中的共享合作，加添幼儿之间的情感交流。 二、教学内容 小蜜蜂 三、教学过程 1、活动引入 老师先呈现小蜜蜂的图片或实物，引导幼儿发表察看感受，如“小蜜蜂好忙啊，它在干什么呢？”“小蜜蜂长得相像……” 2、教学打开 （1）小蜜蜂认知
1）小视频赏识活动，播放呈现小蜜蜂的短小视频，引导幼儿通过视频中嗡嗡声，了解小蜜蜂的生活习性和工作方式。 2）游戏活动——小蜜蜂归巢游戏，给孩子一些仿佛于小蜜蜂家的家具，让幼儿在这里找到本身的“家”，加深对小蜜蜂生活方式的理解。 3）发觉小蜜蜂的形态特征，让幼儿在实物中发觉小蜜蜂的“火车头”“翅膀”“黑黄条纹”等特征。 （2）小蜜蜂情感 1）小蜜蜂的紧要性及生态意义教育，通过幼儿园大班的生态学学问课，学习小蜜蜂的作用和与人类环境生态的关联性。 2）美术手工活动——小蜜蜂的画思考活动，让孩子通过自主画小蜜蜂，表达对自然的酷爱和敬畏之心。 3、教学延长 带领孩子参观学校中的小花园，察看花朵、草丛中的小蜜蜂繁忙，了解生态系统中的小蜜蜂紧要作用。 四、教学评估 （1）通过察看幼儿的言行举止，句子表达的清楚度来评估其小蜜蜂认知的把握程度。 （2）通过检查小蜜蜂画记忆的精准程度，画的颜色搭配及个人想象制造，来评估幼儿的学习情感和发觉本领。 五、教学反思 这节课通过小视频、图片、实物等多种形式呈现了小蜜蜂的生活方式及形态特征，让孩子对小蜜蜂有了更深刻的认知。 游戏活动中更是让孩子能够亲自感受小蜜蜂家的家具，以及了解小蜜蜂的归巢方式。
幼儿园大班《小蜜蜂》教案
幼儿园大班《小蜜蜂》教案探究 一、前言 幼儿园是孩子们学习、成长和发展的重要场所，而教案则是教师们指 导孩子们学习的重要工具。在大班教学中，如何设计一份既能激发孩 子学习兴趣，又能全面促进他们各方面能力发展的教案，是每位老师 都需要认真思考和努力实践的课题。今天，我们将探讨幼儿园大班 《小蜜蜂》教案的设计与实施。 二、教案分析 1. 教案主题：《小蜜蜂》 《小蜜蜂》作为一篇脍炙人口的儿童文学作品，蕴含着丰富的教育 内涵和学习资源，可以在语言、音乐、美术等多个方面进行教学拓展。 2. 教学目标： - 培养孩子们的情感体验和审美情趣，激发其对自然和生命的热爱； - 提高孩子们的语言表达能力、听说能力和表演能力； - 启发孩子们对音乐和美术的兴趣，促进其审美情感和创造力的发展。 3. 教学内容与活动安排： - 通过故事、诗歌或歌曲引入，让孩子们感受小蜜蜂生活的场景和情
感，引发对小蜜蜂的好奇心和热爱之情； - 以小蜜蜂为主题展开语言活动，包括生动的角色扮演、情感表达、小组讨论等教学环节； - 结合小蜜蜂的形象进行音乐与舞蹈活动，激发孩子们的音乐表达和动作表演能力； - 以小蜜蜂为创作对象进行美术活动，拓展孩子们的绘画、手工制作和空间想象能力。 三、课堂实施 在实施教案时，教师应当通过以下方式引导和激发孩子们的学习兴趣和参与度： 1. 设计活动环节，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受小蜜蜂的生活、探索小蜜蜂的奇妙； 2. 鼓励孩子们积极参与角色扮演和表演活动，培养他们的表达能力和合作精神； 3. 提供丰富的视听材料，帮助孩子们感受音乐、欣赏美术作品，激发其对艺术的热爱； 4. 针对孩子们的实际水平和兴趣特点，设置个性化的创作任务，激发他们的想象力和创造力。 四、总结与展望
音乐小蜜蜂教学反思
音乐小蜜蜂教学反思 活动意图： 对孩子来说，小蜜蜂是孩子们非常熟悉和喜欢的小昆虫，他们一天到晚辛勤劳动，不知疲倦。他们还是“天才建筑师”。《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲，生动地刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象。“蜜蜂” 是孩子比较熟悉和 喜欢小动物，日常生活中已通过实物、电视、画片等不同渠道贮存了对“蜜蜂”的一些了解。为此开展了此次活动《小蜜蜂》。用音乐来表现“蜜蜂”培养孩子热爱自然、热爱生活、科学求索的精神。 活动目标： 1、学唱歌曲《小蜜蜂》，感受歌曲活泼欢快的节奏。 2、喜欢春天里的小动物，乐意用肢体表现蜜蜂的勤劳、可爱。 3、感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的 喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 活动准备： 了解蜜蜂的生活习性、课件(加密狗)。 活动重点难点： 活动重点：
用愉快的声音、活泼欢快的学唱歌曲。 活动难点： 用肢体表现蜜蜂的勤劳、可爱。 活动过程： 一、导入 1、复习歌曲：蒲公英 要求：用不同的声音来表现蒲公英飞舞的优美和小朋友追逐的快乐。 过渡语：春天里，蒲公英飞起来了，你们看还有谁也飞来了呢? 幼儿观看图片。“原来是小蜜蜂，他们来干什么呀?我们一起来听一听吧。” 二、学唱歌曲《小蜜蜂》 1、欣赏歌曲 教师弹唱，幼儿倾听。 过渡语：歌里唱到了谁?他们在干什么呢?我们再来听听仔细。 2、教师分段清唱 提问：歌曲里唱了什么啊?小蜜蜂怎么飞的，发出什么样的声音?飞到花园里干什么呢? 采蜜真开心，开心了会怎么样?(唱歌) 教师根据幼儿的回答把歌词唱出来，加深幼儿对歌词的
幼儿园音乐《小蜜蜂》教案
幼儿园音乐《小蜜蜂》教案 教学主题：《小蜜蜂》幼儿园音乐教案 一. 教学目标： 1. 能够较为清晰地听懂歌曲《小蜜蜂》； 2. 能够掌握歌曲节奏和唱法； 3. 能够通过音乐活动培养幼儿的音乐性格和音乐兴趣。 二. 教学准备： 1. 《小蜜蜂》CD、播放器； 2. 合适的幼儿玩具或果实（可选）； 3. 对歌曲《小蜜蜂》配套的教学图片（可选）。 三. 教学流程： 1. 开篇：老师向幼儿们介绍《小蜜蜂》这首歌曲，同时可以在黑板上写出歌曲的名称（“小蜜蜂”字样）； 2. 听歌学唱：播放《小蜜蜂》CD，让幼儿们仔细听，随后向他们展示歌词，与他们共同学习唱法和节奏；
3. 身体活动：将一些小型果实放在桌上（可选择葡萄、草莓等），让幼儿们模仿小蜜蜂采蜜的动作，在果实周围围绕、飞舞； 4. 课堂小游戏：老师说出“嗡嗡嗡”、“翅膀扇扇扇”等小蜜蜂喜欢的声音或动作，让幼儿们一边做出相应的动作或声音，一边互相猜测隐藏在教室哪个幼儿身后； 5. 制作游戏：老师向幼儿们介绍老鼠抢食蜂蜜的故事，然后让他们手工绘制一张简易地图，标出“鼠洞”和“花蕊”，以骰子为道具，让幼儿们扮演老鼠和蜜蜂，边游戏边唱这首歌曲； 6. 收官：播放CD，让幼儿们再一次跟着音乐飞舞、唱唱跳跳，感受音乐的无限魅力。 四. 教学反思： 1. 由于幼儿年龄尚小，老师在教学过程中要注意语速与情感的控制，帮助幼儿顺利听懂歌曲，并培养他们对伴随音乐的情感体验； 2. 在课堂教学过程中，老师可以根据幼儿的兴趣和能力，适当增加游戏难度和互动性，以使课堂活动更具生动性和趣味性； 3. 当拓展音乐活动之时，老师可以用动画片、听力技巧和话题讨论等形式，为幼儿提供一个较为完善的音乐学习环境，为其音乐美感的培养打下良好的基础。
幼儿园音乐表演《小蜜蜂》教案
幼儿园音乐表演《小蜜蜂》教案 教案主题：幼儿园音乐表演《小蜜蜂》教案 教学目标： 1. 学习和掌握歌曲《小蜜蜂》的歌词与旋律； 2. 培养幼儿对音乐的兴趣，并通过表演增强自信心和表现能力； 3. 了解小蜜蜂的生活习性和应该如何保护自然环境。 教学准备： 1. 音乐教材：《小蜜蜂》的CD或MP3； 2. 服饰道具：黄色上衣或裙子，翅膀，头饰； 3. PPT或图册：小蜜蜂的生态图片。 教学过程：
一、导入阶段（10分钟） 1. 教师简单介绍小蜜蜂的生活和作用，引起幼儿的学习兴趣； 2. 通过PPT或图册向孩子展示小蜜蜂的样子和习性。 二、学习歌曲《小蜜蜂》（20分钟） 1. 老师播放CD或MP3，让幼儿听一遍《小蜜蜂》的歌曲； 2. 教师分节对幼儿进行逐句教唱，并模范演唱； 3. 随后约请小朋友们一起唱歌，重复练唱。 三、分组练习（20分钟） 1. 将幼儿随机分成几组，让每个组用翅膀和头饰扮成小蜜蜂的形象； 2. 要求每个小组选择一名领唱者，模仿教师演唱歌曲并带领其他小组员一起合唱。 四、表演准备（30分钟）
1. 将几组小蜜蜂排成队列，让领唱者走到最前面； 2. 教师指导小组成员要站直，手放在身前，抬头向前看，并让他们重复练习三遍； 3. 鼓励幼儿们发挥自己的想象力和表现力，让他们自由选择一些动作来展示。 五、集体表演（10分钟） 1. 将幼儿们安排到适当的位置，让领唱者带领其他小组员一起唱《小蜜蜂》； 2. 教师可以配合幼儿表演或用音乐加强演出效果； 3. 示范演唱和带唱，让幼儿们全神贯注，充满自信、快乐和魅力，激发他们的表现欲望。 六、反思总结（10分钟） 1. 教师首先要表扬孩子们表演的出色，并提出值得改善的细节； 2. 教师可以带领幼儿们总结小蜜蜂的故事，为幼儿对保护环境做出的
幼儿园大班教案《蜜蜂》含反思
小朋友园大班教案《蜜蜂》含反思 【--大班语言教案】 大班教案《蜜蜂》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让小朋友培育爱劳动的意识和力量，主动探究蜜蜂的学问，体验小蜜蜂勤劳采蜜的欢乐，快来看看小朋友园大班《蜜蜂》含反思教案吧。 活动目标： 1、主动探究蜜蜂的学问。 2、培育小朋友爱劳动的意识和力量。 3、体验小蜜蜂勤劳采蜜的欢乐。 4、培育小朋友对蜜蜂的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 活动重难点： 探究蜜蜂的学问。 了解蜜蜂做工的基础学问，并学习其动作。 活动预备： DVD《蜜蜂做工》、电脑中蜜蜂采蜜图片若干、谜语。 活动过程： 一、谜语导入 1、谜语引入：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我们大家来做工，来匆忙，去匆忙，做工兴味浓。 2、请小朋友一起观看DVD《蜜蜂做工》。
二、了解蜜蜂做工的基础学问 1、通过视频让小朋友宠爱小蜜蜂。 2、通过视频图片使小朋友了解小蜜蜂辛勤劳动。师：视频上的小蜜蜂在做什么？他们是到哪里去采蜜的？为什么他们要采蜜？小朋友们有没吃过蜂蜜？甜不甜？小朋友们都看到了小蜜蜂的辛勤劳动，小朋友也要像小蜜蜂一样做个喜爱劳动的好孩子。 3、请小朋友提出自己想知道的有关于蜜蜂的问题，老师进行记录并提炼。 三、嬉戏：看谁最像小蜜蜂 1、请你跟着音乐来学学小蜜蜂爱劳动、打扫班级的动作。 2、带领小朋友去教室外查找劳动的内容，学小蜜蜂爱劳动。 活动反思： 活动是结束了，但是由于时间的关系有几个环节就略过了，我把时间都花在了介绍蜜蜂的特点，使得第三部分嬉戏没有充分的时间，也没有带小朋友到户外学习蜜蜂的勤劳做环保工作，所以上课时间的合理支配很重要。还有我对蜜蜂的学问也不是太熟识，使得有些问题我也很朦胧。 调整思路： 1、其次部分介绍蜜蜂的时间要把握好，给嬉戏也要留下可操作的时间。 2、在课前应尽量熟识蜜蜂的学问
大班音乐教案及教学反思《小蜜蜂》
大班音乐教案及教学反思《小蜜蜂》 一、教学目标 1.通过学习《小蜜蜂》，培养大班学生对音乐的兴趣和理解能力； 2.培养大班学生的歌曲感知能力和节奏感； 3.提高大班学生的合作意识和团队精神； 4.培养大班学生的听力和表演技巧。 二、教学内容 •歌曲《小蜜蜂》 三、教学准备 1.音乐播放器 2.教学录音或CD 3.PPT或教学板书 四、教学步骤 第一步：导入新歌 1.引入歌曲《小蜜蜂》，通过展示歌曲名称和相关图片，引起学生对歌曲的兴趣。 第二步：学习歌曲旋律 1.播放歌曲录音，让学生仔细聆听； 2.描述歌曲的旋律特点，如高低起伏、明快的节奏等； 3.教师带领学生跟随音乐节奏摆动身体，感受歌曲的节奏感。 第三步：学习歌词和动作 1.教师逐句教唱歌词，并示范相应的动作； 2.学生模仿教师的动作，逐渐熟悉歌词和动作。 第四步：分组表演 1.将学生分成若干小组，每个小组编排一套表演； 2.学生自行选择不同的角色扮演，并根据歌词和动作进行演绎； 3.每个小组进行表演，并鼓励学生展示自己的才艺。 第五步：合作合唱 1.教师组织全班合唱，让每个学生都有机会参与演唱；
2.整合之前学到的动作，让全班同学一起完成。 第六步：教学反思和总结 1.回顾学生表演过程中的亮点和不足之处； 2.鼓励学生分享自己的感受和体会； 3.总结本节课的教学效果，为下一节课的教学做好准备。 五、教学心得反思 通过本次教学《小蜜蜂》，我发现学生对音乐的兴趣和接受能力都比较高。他们积极参与教学活动，表演积极主动，并且在合唱时也能够配合默契。同时，通过分组活动，学生也锻炼了自己的合作能力和团队精神。然而，教学中还有一些亟待改进的地方。首先，学生对歌曲的掌握程度还不够深入，需要花更多的时间让学生温故知新。其次，有的学生在表演中存在一些错误动作或发错音的问题，需要更加注重细节训练。最后，课堂时间仍然有些紧张，有时候不能完全按照计划进行，需要进一步优化教学流程。综上所述，这是一堂富有活力的音乐教学课，学生们在欢声笑语中学到了知识，并且享受了音乐带来的快乐。我会在今后的教学中进一步研究教学方法，为学生打造更加优质的教学效果。 以上是《大班音乐教案及教学反思《小蜜蜂》》的教学内容和教学步骤，通过本节课的教学，学生对音乐的理解和兴趣得到了培养和提高。同时，教师也通过反思总结，为今后的教学工作做出了改进和完善的计划。
幼儿园大班音乐教案《小蜜蜂》含反思
幼儿园大班音乐教案《小蜜蜂》含反思 幼儿园大班音乐教案《小蜜蜂》含反思 1、体验音乐欣赏活动和参与音乐欣赏的乐趣。 2、借助故事感受音乐的节奏。 3、培养幼儿创编蜜蜂在花园快乐愉快的动作。 4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 5、感受音乐的欢快热烈的情绪。 单簧管《波尔卡》音乐花，树的道具蜜蜂挂饰大图谱一张一：开始部分： 1。孩子们！今天我们到了一个新的地方上课你们快乐吗？老师也为小朋友准备了一段非常好听的音乐，我们一起来听一听。 （带幼儿欣赏音乐第一遍让幼儿体会音乐的愉快之情） 2。鼓励幼儿自由表达对乐曲初步的理解，教师进展启发引导提问：音乐听完了，你们听就这段音乐后，你有什么感觉？ （愉快，快乐，开心，活泼。兴奋） 听了这段音乐你想到了什么？ （小兔子在跳，自己在跳绳，开心的跑步。快乐的小鸟） 二：根本部分： 1、那你们想不想知道，老师在这段音乐里听到了什么？ （以故事的形式把音乐中的内容复述给幼儿听） 讲完故事在提问： 故事里有没有老师说的蜜蜂在跳舞采蜜啊！ 2、欣赏音乐第二遍，出示图谱把音乐中的内容表述出来。 （这一遍重点是引导幼儿在听完第一遍音乐的根底上，对音乐再有一个整体的感受，初步进入音乐故事情境并梳理故事开展的前
后顺序，为下一步的分段做铺垫。老师会启发幼儿用与音乐故事情境相符的动作进展表现，但肢体表现在这一环节中不是我设计的教学重点，所以不做太多的提升，重点是让幼儿再次感受轻松快乐的音乐情绪。） 提问：音乐里有没有老师说的蜜蜂在跳舞啊？ 那你觉得这首曲子分了几个乐段。 （有的孩子能说出有三段，但多数孩子不会很明白，老师在这儿并不告诉孩子们答案） 3、分段欣赏音乐让幼儿说出音乐中的内容并创编简单的动作 （1）提问：我们再一起听一听音乐的第一段说了些什么？ 欣赏音乐第一段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞过树林。 提问：小朋友们第一段里你觉得发生了什么事？ （感受每棵树x x x x的4个节奏） （2）欣赏音乐第二段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞到花园里。 提问：小蜜蜂在花园里做了些什么？ 你要是小蜜蜂你会在花园里做什么？ （拍四下手，点四下头，跺四下脚） （表演每朵花x x x x的4个节奏，用自己的动作表现出来）听着音乐快乐的做动作（教师请个别幼儿演示自己的动作，大家模仿，教师指导。 （3）欣赏音乐第三段，老师自由的舞蹈 提问：小蜜蜂在花园里做了些什么？ 启发幼儿加上身体的肢体动作，听着音乐站起来表现 教师请个别幼儿演示自己的动作，大家模仿，教师指导。
幼儿园大班教案《小蜜蜂》含反思 - 幼儿园音乐教案
幼儿园大班教案《小蜜蜂》含反思 - 幼儿园音乐教案大班教案《小蜜蜂》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿依据蜜蜂发出的各种声音，仿照和创编蜜蜂做工的动作，熟识歌曲旋律，理解歌词内容，感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐，快来看看幼儿园大班《小蜜蜂》含反思教案吧。 活动目标 1.熟识歌曲旋律，理解歌词内容。 2.依据蜜蜂发出的各种声音，仿照和创编蜜蜂做工的动作。 3.感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。 4.在进行表演时，能和同伴相互协作，共同履行表演。 教学重点、难点 重点：了解蜜蜂做工的挨次，依据小蜜蜂发出的各种声音把握相应的节拍。 难点：学习辨听分奏和合奏的声音。 活动预备 1.了解蜜蜂的生活习性。 2.播放无人声伴奏音乐，熟识乐曲旋律。 活动过程 1.播放无人声音乐引起幼儿爱好。听听谁来了？ 2.不播放音乐，老师念歌词幼儿听。 （1）蜜蜂忙着干什么？ （2）请再听一次小蜜蜂做工的挨次登记来。 3.结合音乐，老师再次念歌词。 （1）蜜蜂先是忙什么？再做什么？然后做什么？最终做什么？ （2）蜜蜂做工时会发出声音？ 4.听有歌词的音乐。 蜜蜂采花粉，做蜜糖，运输忙，造花房时发出什么声音？（当幼儿回答准确后，仿照蜜蜂发出的各种声音） 5.播放音乐，仿照或创编蜜蜂做工的动作。
6.合作嬉戏。 （1）请多位幼儿与老师合作多种搬运的动作。 （2）结伴合作嬉戏，会用眼睛凝视同伴，用动作协作同伴。 7.学习看指挥，拍手练习，能准时依据指挥做出分奏和合奏反应。 活动延长 1.在音乐区供应歌曲录音磁带，让幼儿自由播放，反复观赏。 2.在语言区供应蜜蜂的图片和有关图书，让幼儿自由观看、观赏及阅读。 3.结合科学活动，引导幼儿观看及了解蜜蜂的生活习性。 活动反思： 《小蜜蜂》这首歌曲特别简洁，因此整个活动的过程中孩子轻松开心地学习这首歌曲。孩子学习音乐的爱好是孩子音乐学习行为的动力，爱好是造成或产生情感的基础，因此我将激发孩子的爱好作为主线。对于激发孩子爱好，采纳了唱歌、嬉戏表演、等各种方法。激发孩子的爱好。用角色表演，让同学通过表演去熟识音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充份发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都爱好盎然。 小百科：蜜蜂在昆虫分类学上属于膜翅目、细腰亚目、针尾部、蜜蜂总科、蜜蜂科昆虫的统称，是膜翅目重要的类群。 【幼儿园大班教案《小蜜蜂》含反思】
《小蜜蜂》教学反思
《小蜜蜂》教学反思 《小蜜蜂》教学反思1 《小蜜蜂》一课选自人音版小学音乐第四册第九课内容，在教学中，结合二年级学生的年龄特点，以“飞”为主线，引导学生通过能用手或笔画线的方法表现旋律的进行，并能通过模仿蜜蜂飞的动作表现对乐曲《蜜蜂》的感受。能用不同的力度演唱重复的旋律，准确、有感情地演唱歌曲《小蜜蜂》，并能识别演唱简单的乐谱。此外，能用简易的二声部合唱，表演歌曲《小蜜蜂》。 在课堂上，同学们以自己生动的表现、积极的兴趣、动听的声音在演唱。课堂上，在导入环节，由于我并没有直接揭示《蜜蜂》的主题，而是让学生先去聆听，学生在黑板上画出了与歌曲旋律线走向相应的线条。这样，有效地帮助了低年级学生感受音乐，体会音高。在之后引导学生想歌曲的名称时，我为了培养学生的发散性思维，提问“乐曲表现的是哪种小昆虫？”由于学生思维没有受局限，所以答案很多，有的说是老虎、狮子、虫子等等，当然也有一些同学是认为蜜蜂，个人感受与理解不同，所以，答案也就自然不是唯一的，最后，我并没有否定学生的答案，而是告诉学生作曲家是用来表现蜜蜂的，这样，全体同学在复听过
程中共同用动作模仿蜜蜂飞，孩子们非常开心，抖动双臂，表示蜜蜂飞舞的状态，感受音乐情绪，激发了学生的兴趣。 在我课堂教学的过程中，整节课始终贯穿蜜蜂飞，学生们通过“飞”来感受音乐的高低、快慢、强弱等。每一环节互相紧扣，不断设置悬念，通过教学，使学生掌握了m、f、s三个音的音高，了解了提琴的音色及外形，通过“飞”的动作表现，培养学生的音乐表现力，有效地完成了本课教学，达到了很好的实际教学效果。 《小蜜蜂》教学反思2 《小蜜蜂》这首歌曲非常简单，因此可以在备课时设计许多学生活动的空间，让学生在整个活动的过程中轻松愉快地学习这首简单的歌曲。这一课的重点主要是通过学唱歌曲，感受音乐所表现的“飞”的形象并寻找小蜜蜂的“飞行路线”。 在>教案设计时从三方面入手，还要抓住一个重点。学生学习音乐的兴趣是学生音乐学习行为的动力，兴趣是产生情感的基础，因此我将激发学生的兴趣作为主线。对于激发学生兴趣，我采用了感受形象、创设情境、角色表演、等各种手段。 首先让学生用歌曲的中的节奏来模仿小蜜蜂的飞行。分别用小蜜蜂的快快飞和慢慢飞来区别，歌曲节奏的不同。让学生在“飞行”的过程中感受了歌曲的节奏。