党校主体班跨学科教学方法研究

摘要：党校进行跨学科教学是干部培训内容的趋势之一，同时对党校教师也提出了更高的要求。要实现这一教学目的，需要从以下三个方面进行知识融合：一是人文社科之间的融合；二是科技与人文社科的融合；三是历史与现实的融合。

关键词：党校；主体班；跨学科；融合

随着网络信息化时代的到来，以及各级领导干部社会需求、岗位需求、个人需求的提升，党校在轮训干部的职能上也有了更高的要求，它需要承载宣传、智库、教学、科研等多位一体的功能。

一、人文社科之间的融合

党校的课程几乎是以人文社会科学为主导，尤其是以马克思主义为核心的政治经济学、科学社会主义、哲学等。但是近年来，这些课在政治性、宣传性、方向性上越来越强，但在趣味性、生动性、实践性上越来越差。作为一个“体大而虑周”的系统，马克思主义理论自有其不可替代性的高度，但为何我们无法以一种更为春风化雨、柔和耐听的方式去讨论学习？笔者认为，问题主要有两点：一是我们的教师和学员对马列原著了解不深、学习不够；二是我们党校课堂的授课艺术迫切需要优化。对于第一个问题，这是一个教师的主观行为。“冰冻三尺，非一日之寒”，只有我们不断学习充电，把对马列原著的研读向纵深方向推进，才能渐见效果。对于第二个问题，它虽然也对授课教师的知识储备有较高的要求，但却可以通过改变授课艺术、丰富教学手段，就能在短期取得一定的效果。我们可以以“意识形态”版块的授