中层管理学习路径图0

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中层管理人员学习路径

说明：

1、本学习路径适合中层管理岗位（含部门经理、总监等中层管理岗位）的人员或中层后备管理人员。

2、本学习路径中，每个课程一旦启动，原则上应在规定的时间内完成学习任务；不同的课程间，可以并行学习。

5、本学习路径为中层管理人员的必学内容，各个事业部、公司间由于实际情况的不同，可在此基础上增加有针对性的管理类和专业知识技能类课程。

6、本学习路径总培训时长300天（10个月），学习过程中，若有特殊情况，则顺延进行。

10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150 160 170 180 190 200 210 220 230 240 250 260 270 280 290 300 310

培训时间（天）

文案大全

培训时

间

培训课程培训主要内容培训方式培训教材培训时长培训老师

第1-30天助理岗位实习1、学员以中层管理助理的角色，协助中层管理者处理

部份日常工作，完成中层管理者交办的各项任务。

2、导师对学员的工作随时给予反馈指导，同时在前10

天，每天进行当天的工作小结点评。

实践练习

《中层管理岗位

培训辅导指南》

以助理角色

实践一个月

直接上级

（现在岗的

中层管理

文案大全

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1、内部讲师技能的理论与方法

书面考试

第60天《内部讲师技能训练》

测2、课程设计开发水平

3、授课表达水平

实操评估

《内部讲师技能测

评卷》

《课程设计开发

评估表》

《讲师授课表达

评估表》

1小时

工作结束即

评估

文案大全

学习路径图7-任务模型的原理和应用

任务模型的原理和应用--学习路径图系列之七朱春雷任务模型(ProficiencyModel，也可称为任务熟练模型) 取代能力模型，是LPI设计学习路径图的重要原则之一（LPI即Learning Paths International，学习路径图国际，是全球目前最为权威的专注于学习路径图的科研和顾问机构)。任务模型优势一：背景效应长期以来，培训管理员们一直在不断尝试使用新的学习方法，如e-Learning、担任讲师和教练、行动学习等等，其目的就是探寻如何“学得快、记得牢”。但是，由于把这些方法基于能力模型基础之上，从根本上限制了这些学习方法的效率。任务模型不但符合“尽快”原则，同时也为充分体现记忆的背景效应原则和展现各种学习方法的效率提供了正确的基础。认知心理学已经证明，环境能够影响我们回忆信息的能力。当我们身处的情景与我们学习时的情景完全相同时，我们能够更好地回忆这些信息。在一个实验中，研究者让16名潜水员在岸上、在水面下20英尺学习40个互不相关的单词。接下来，让他们在当初学习的地方或者其他环境下进行回忆。结果发现，当回忆的地点和学习时的地点相同时，回忆成绩更好。 1989年，Carolyn Rovee-Collier和她的同事们发现，即使是婴儿，也表现了记忆的背景效应。在实验中，孩子们学习在婴儿床上踢风铃。让3个月大和6个月大的婴儿分别在第一次学会踢风铃的那个环境和另一个不同的环境下踢风铃时，在相同的环境下他们踢得更有力。从这些结果可以知道，学习具有高度的环境和情景依存性。任务模型以实际的工作任务作为学习的内容，为学习和回忆提供了完全真实的背景，从而回避了在能力模型下，只能以案例和模拟为背景的局限性。在以能力模型为基础、以单一能力为主题而开展的培训活动中，培训管理员要求课程设计师以企业内部的真实素材为内容设计案例，就是一种本能的对背景原则的追求和对任务模型的回归。只不过由于受到主题内容的单一性局限，这种回归是不完整的。在另外一组研究中，给3个月大和6个月大的婴儿提供在多种环境下踢某个独特风铃的经历。之后很快把他们置于一个新环境中（不同于任何一个学习环境)。研究者发现，婴儿在新环境中保持了记忆，而且踢这个风铃的速度更快。该实验证明，一种能力如果被多个任务重复覆盖，就能够被系统地提升，从而在全新的任务中被自如地应用。这回答了在任务模型下，能力提升可能不够系统的质疑。为什么背景效应原则能够提升记忆效果呢？其内在原理是“再认回忆”比“自由回忆”的难度低、效果好。我们也许都有这样的经历，让你再认一个你在培训课堂里见过的人，比让你回忆在培训课堂中见过哪些人要容易；再认一个学习过的单词比回忆一个单词更容易；阅读英语资料比写作英文资料更容易。毕竟，再认的时候，你只需说出是否曾经见过这个人或这个单词，而回忆时，你必须首先生成人的形象或单词，这增加了回忆的难度。研究表明，不仅背景影响记忆与回忆的效果，情绪、心境和意识状态等因素都影响记忆与回忆的效果。也就是说，我们在什么样的心境或意识状态下学习和记忆知识，在同样的心境或意识状态下，更容易回忆起那些信息。比如，有些事情是在我们饮酒之后记忆的，当我们再次处于酒后状态时，那些事情就更容易被提取出来。当然，总体上讲，酒精或药物对记忆的压抑作用大于在相同状态下的易化效果。

管理培训生的培养路径

管理培训生的培养路径为了有效支持公司战略的可持续发展，满足公司对人才的需要，夯实公司物流人才梯队建设，从2012年公司开始实施管理培训生（后简称管培生）专项培养项目。 1、公司双规职业发展通道（如下图）： 2、管培生培养的定位：为公司战略发展提供后备管理、专业人才。 3、培养目标：通过三年专项培养，使之成为公司中层管理及中级专业技术人才 4、培养路径：（如右图） 5、入模培训及集训基层员工中级专业人员高级专业人员专家资深专家基层管理者中层管理者高层管理者管理通道双轨职业发展通道备注：高层管理者：总监、总经理中层管理者：经理、高级经理基层管理者：组长、主管初级专业人员

6、岗位实习模式：经营管培生岗位实习为”223“模式。项目管培生岗位实习为“412”模式，运营管培生岗位实习为“6+1”模式。运营管培生的“6+1”实习模式：运营管培生岗位实习时间7个月，其中6个月在运营内部的11个岗位实习，1个月在项目事业部、产品事业部相关中心及岗位体验学习。管培生实习期间的实习岗位及时间如下图：项目管培生的“412”实习模式：项目管培生岗位实习时间7个月，其中4个月在项目事业部运作、仓储、客服的各岗位轮岗实习；1个月在运营部的配载、管控、调度中心体验学习；第六个月开始，根据管培生特点，分别安排到运作、仓储、客服、销售中心定岗实习2个月。管培生实习期间的实习岗位及时间安排如下图：经营管培生的“223”实习模式：运营管培生岗位实习时间7个月，其中2个月在营业部理货员岗位实习，2个月在营业员岗位实习、3个月销售代表岗位体验学习（如下图）。

7、岗位实习的培养方式

领导班子及中层管理人员学法计划

唐山建设集团有限责任公司 2013年度领导班子成员及中层管理人员学法工作计划公司各单位、各部门：为增强公司领导班子及中层管理人员的法律素质，提高各级领导干部依法决策、依法管理、依法经营的能力。按有关要求，结合实际，现制定我公司领导班子及中层管理人员学法计划：一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻党的十七大精神，紧紧围绕全市经济社会发展大局和法治建设，根据理论联系实际的要求，以提高领导班子法律素质、增强依法经营为重点，为推进企业和谐发展提供组织保证。二、学习内容及时间坚持“一季一法”制度，以颁布实施的新法律法规为重点，主要围绕与本公司经营有关的法律文件。第一季度安排学习《合同法》、《劳动合同法》第二季度学习《公司法》、《环境保护法》；第三个季度学习《关于审理建设工程施工合同纠纷案件适用法律问题的解释》及《建筑工程施工合同示范文本》（2013年）。第四季度学习《建设工程项目管理规范》和《侵权责任法》三、学习方法及形式企业领导班子及中层管理人员学法采用自学和集中辅导相结合的方法。结合今年的学法内容和自身实际，采用举办相关法律知识的讲座、聘请律师进行专题辅导等多种形式组织学法，确保每位参学人员全年法律知识的学习不少于50学时，以提高领导干部及中层管理人员学法的实际效果。四、学习要求 1?领导带头、学以致用。领导班子成员及中层管理人员要带头学法，坚持学法的内容要记笔记的制度，以带动企业员工积极学法的热情，坚持学习法律

知识与解决实际问题相结合，切实提高依法决策、依法管理、依法经营的能力。 2. 强化考核，注重实效。公司将定期对领导班子及中层管理人员的学法情况进行检查，同时将考核成绩纳入到企业管理人员年度考核中。五、学法安排 1.每季度集中学习至少一次 2.领导班子成员及中层管理人员每人每年学法笔记至少5000 字，每人每年撰写一篇学法心得或理论文章。 3. 领导班子成员及中层管理人员定期都要参加一期法律培训班。 4. 领导班子成员及中层管理人员应定期给职工组织法律法规方面的集中学习，每年至少2 次，参学率保证在80%。法律事务部二?一三年一月十八日

中层管理人员培训课程体系

中层管理人员培训课程体系中层管理人员在企业中扮演着重要的角色，他们既需要向上层管理层传达公司战略和目标，又需要与下属进行有效的沟通和协调。为了提升中层管理人员的能力和素质，许多企业都会开展中层管理人员培训课程。本文将从课程内容、培训方法和评估体系三个方面，介绍中层管理人员培训课程体系。一、课程内容中层管理人员培训课程内容应包括以下几个方面： 1. 领导力培养：中层管理人员需要具备良好的领导力，能够激励团队成员，推动工作的顺利进行。培训课程可以从领导力的基本概念、领导风格的选择、领导力的发展路径等方面进行讲解和实践。 2. 沟通与协调能力：中层管理人员需要与上级和下属进行有效的沟通和协调，使得信息传递畅通、工作协作高效。培训课程可以包括沟通技巧的提升、有效会议的组织与主持、冲突管理等内容。 3. 团队建设与管理：中层管理人员需要具备团队建设和管理的能力，能够组建高效的团队、培养团队成员的能力，并能够有效地管理团队的工作进展和成果。培训课程可以涵盖团队建设的原理与方法、团队激励与绩效管理、团队决策等内容。 4. 项目管理：中层管理人员常常需要负责一些项目的策划和执行，

因此需要具备一定的项目管理能力。培训课程可以包括项目管理的基本概念、项目计划与控制、风险管理等内容。 5. 自我管理与职业发展：中层管理人员需要具备良好的自我管理和职业发展规划能力，能够不断提升自己的能力和素质，为公司的发展做出更大的贡献。培训课程可以包括时间管理、压力管理、个人职业规划等内容。二、培训方法中层管理人员培训可以采用多种方法，以满足不同人群的学习需求。 1. 讲座式培训：通过专家或行业领域的精英进行讲解，向学员传授相关知识和经验，让学员了解管理理论和实践。 2. 案例分析：通过分析真实的管理案例，让学员学习和掌握解决问题的方法和技巧，培养分析和决策能力。 3. 角色扮演：通过模拟真实工作场景，让学员扮演不同的角色，锻炼他们的沟通、协调和领导能力。 4. 团队合作：通过组织学员进行团队合作活动，培养他们的团队协作精神和能力。 5. 实践项目：组织学员参与实际项目的策划和执行，让他们将所学知识应用于实践，提升实际工作能力。

中层主管核心管理技能训练教程

中层主管核心管理技能训练教程第一讲中层主管的角色定位中层主管的角色定位第二讲经理人的心智修炼经理人的心智修炼第三讲经理人的职业生涯规划经理人的职业生涯规划第四讲目标计划跟进目标计划跟进第五讲有效授权技巧（上）有效授权技巧（上）第六讲有效授权技巧（下）有效授权技巧（下）第七讲绩效管理和考评（上）绩效管理和考评（上）第八讲绩效管理和考评（下）绩效管理和考评（下）第九讲员工培育（上）员工培育（上）第十讲员工培育（下）员工培育（下）第十一讲高效团队建设（上）高效团队建设（上）第十二讲高效团队建设（下）高效团队建设（下）第一讲中层主管核心管理技能导论中层主管在企业里的重要作用

本次课程的主题是介绍中层主管的核心管理技能。在进入主题之前，我们首先了解中层主管在企业中的重要作用。 1.企业的支柱每个企业都像一座高楼大厦，它的外观代表着企业的形象，外部结构和楼顶好比是企业中的高层管理者。但对于整个大厦而言，最重要的是挺立在大厦四周的支柱，正是这些支柱把大厦一层一层稳固地支起；如果支柱倒了，大厦就会摇摇欲坠。这些支柱就好像是我们企业中的中层主管。 2.落实执行力的关键 Æ好企业与差企业的最大区别早在20世纪70年代末80年代初，管理学家就致力于研究造成企业好坏的原因。经过长期、大量的调查考证，管理学家发现好企业和差企业的最大区别就在于执行力优秀的企业不但有好的战略规划，而且能将好的规划落实到位。而差企业尽管拥有同样好的战略规划，但往往不能落实，或落实时发生了很大的偏差。 Æ执行偏差的根源执行偏差可能来自于企业的各个层级，但最主要是来自企业中层。因为中层就像连接上层和下层的一座桥梁，发挥着承上启下的作用。只有中层把企业决策层的理念、规划、一些具体的方案和方法真实、准确地传递给每一个员工，才能保证战略目标的实现。事实证明，中层主管执行力的偏差最容易导致企业发展滞后。中层主管执行力差的原因及解决方案 1.半路出家目前，企业里百分之八十至九十的中层主管都是从业务骨干、业务能手里选拔出来的。这些人往往技术娴熟、工作积极、业务能力强、人际关系好。但他们身上存在一些明显的通病： Æ缺乏对管理角色、管理职能、管理的基本方法、基本流程和一些管理技巧的了解； Æ在担任中层主管后不能及时转换角色。【案例】目前国很多企业都存在一种有趣的现象：级别越高的领导越忙碌。究其原因，一方面是因为企业发展的成熟度还不够；另一方面就是中层主管没有发挥应有的作用，没有具备基本的管理方法和技巧。 2.现代管理解决方案为了解决这一问题，管理学家、企业家结合管理科学理论和企业的实践活动，设计了名为“管理者训练项目”（Manager Training Program，MTP）的课程，该课程属于通用课程，适合培训各行各业的中层主管。培训和考核的容包括笔试、情景模拟以及面对面的沟通测试等等。管理者的管理技能在学习中层主管的核心管理技能之前，我们首先从整体上对管理者的管理技能要有一个比较全面的、客观的认识。（一）管理者的管理技能结构我们可以把管理者的管理技能分为三大架构，如图1-1所示。

管理者培养路径分析

管理者培养路径分析小企业如何培养自己的中层中层者在企业的组织架构立面起到的作用是上传下达的作用，作为信息流的推动力，是高层管理者与基层管理者之间信息沟通的桥梁。中层管理者们能够按照最高层管理者的意图和决策，协助标准公司创业行为。中层管理者通过促进高层管理者和基层管理者之间的信息交换，促成他人的创业行为。中层管理者是最高层管理者与执行层管理者之间进行有效的信息沟通的桥梁。为做好这个角色，中层管理者要综合信息并报告或传达给高层管理者或执行层次的管理者，并在适当的时机支持某项可能会有所创新的方案。由此可见，能够集组织领导能力、协调能力和执行能力等关键因素于一体的人选，非中层管理者莫属。而这正是一个小企业，做为老板需要认真去思考的一个问题。保持公司在正常的轨道上稳定开展，那么就需要建立以中层以上管理者为核心的管理团队，且需要保持这个团队的稳定性。而这个稳定性，就需要我们企业能够在企业内部自己培养忠诚的中层，才能够到达相对长期的稳定。或者很多企业家们经常感慨，我们公司规模小，没有培养人才的体制，也没有这样的精力和预算来进行一系列的标准化的，来培养自己公司的，让他们和公司一起成长，成为公司的中坚力量。我认为这样的想法是不用心的结果。你的企业希望走多远，多久，能不能做大做强，创业时期，最关键的就是做为开创者的思想格局和前瞻性。今天的企业业务量不多，对于人才的储藏和培养支出上是个最头痛的问题，所以宁愿是拿来主义，但就是这个拿来主义，害死了很多小企业，经常因为人员的变动给公司造成致命的打击，公司不得不从头做起。

那么矛盾存在了，我们需要探讨的是通过怎样的方式不但能够节约本钱的前提下，培养出公司自己的中层，并且公司能够随着他们的成长而壮大呢？这个是个很大的课题，我只能阐述一些我认为行之有效的方法，可以在企业开展的过程中加以应用。设定企业开展的阶段，目前需要5名中层管理，公司现有2名，3名是需要通过的形式来获得。第一：首先，从基层员工提拔初级管理人才，同时配合招聘几名初级管理人才，最后组成5-6名的初级管理人才队伍，当然这5-6名的初级管理人才两两伙伴，要求伙伴可以互补，能够根本完成一个中层的管理工作，这样支出其实是接近的；第二：通过阶段时间的磨合，确定这5-6名的初级管理干部的.忠诚度和契合程度；第三：给足压力和动力，让他们在实践中迅速成长，并能够独挡一面；第四：由公司的成熟中层和高层进行有效的公司内训，首先给范本，逐步给要求，要求按照中层的高度要求；第五：参加适当的外训课程，需要有效的管理课程；通过这样的培养过程，经过阶段时间，公司就可以拥有自己的得力中层，当这些中层都成长成熟时，公司的业务应该也需要扩张了，人才的储藏也顺利完成。这样的循环，可以减少很多企业开展的人才危机，并且在公司能够形成良好的上升通道，给公司的员工足够的空间和远景，也保证了员工能够跟随公司一起成长，同时也促进公司稳步开展。

公司学习路径图推进计划

公司学习路径图推进计划下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by the editor. I hope that after you download them, they can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, our shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention! 在当今竞争激烈的商业环境中，公司的成功往往取决于员工的学习和发展。为了有效地推动公司学习路径图推进计划，必须制定明确的战略和计划。以下将探讨如何通过清晰的步骤和分段，为公司学习路径图推进计划制定一个有效的计划。

2023年领导班子及中层管理人员学法计划范本

2023年领导班子及中层管理人员学法计划范本学法计划范本一、引言 2023年是我们组织发展的关键时期，为了推动组织的快速发展，提高领导班子及中层管理人员的专业素养和能力水平，制定了以下学法计划，以期为未来的发展奠定坚实的基础。二、目标与任务 1. 目标：（1）提升领导班子及中层管理人员的综合素质和能力水平，为组织发展提供有效的支持和领导。（2）强化领导班子及中层管理人员的学习意识和学习能力，增强自主学习和自我提升的能力。 2. 任务：（1）开展系统性学习：根据组织发展需要和各岗位的要求，制定学习计划，开展系统性的学习，提升专业知识和业务能力。（2）开展实践锻炼：通过参与实际工作项目和实践活动，提高团队合作能力和问题解决能力。（3）加强自主学习意识：培养自主学习的习惯，定期阅读相关书籍和专业资料，增强自己的专业素养。（4）开展跨学科学习：组织开展跨学科学习研讨会，促进不同岗位之间的交流和学习，拓宽视野。三、学法计划

1. 学习培训计划：（1）定期组织领导班子和中层管理人员进行专业知识和业务能力培训，提升工作技能。（2）邀请内外部专家进行专题讲座和研讨会，分享最新的行业动态和管理经验。（3）组织参观学习活动，了解先进管理经验和成功案例，推动组织创新发展。 2. 实践锻炼计划：（1）开展团队建设活动，加强团队协作和沟通能力。（2）安排领导班子和中层管理人员参与实际工作项目，提高问题解决能力。（3）定期组织工作交流会，总结经验教训，促进相互学习和借鉴。 3. 自主学习计划：（1）建设组织学习平台，提供在线学习资源和学习辅导服务。（2）设立学习小组，互相交流学习心得和经验。（3）定期举办读书会，推荐相关书籍和专业资料，促进自主学习。 4. 跨学科学习计划：（1）组织开展跨学科学习研讨会，邀请不同领域的专家进行交流和探讨。

“学习路径图”让员工独当一面

年初年尾是很多公司制定员工学习计划的时间，对公司HR部门而言，不仅意味着下一年度能否争取到更多的员工学习经费，更关键的是，能否为公司员工制定一个清晰而有效的学习计划。 Learning Paths——在美国通用电气公司（GE）等大公司学习体系中一贯使用的“学习路径图”做法，目前正在开始被国内的大公司所学习使用。所谓学习路径图，指的是在一定学习目标下，以职业技能发展为主轴而设计的一系列学习活动。针对不同层级、不同岗位的员工，学习路径亦不相同，但目的都只有一个：让员工尽快在公司需要的领域独当一面，并为公司创造价值。缩短新手的“神秘期” 日前举办的“中国企业大学联盟2011年会”上，学习路径图国际（LPI）创始人、GE公司全球学习顾问史蒂夫·罗森伯姆告诉《第一财经日报》，1993年他和团队开创了“学习路径图”的研究，最初研究项目的合作企业就是GE金融。当时GE金融做了一个决定，要把公司所有可以外包的职能部门，包括财务、项目管理等全部外包到印度。提供外包服务的员工有12000多名，分布在400个岗位上，其中包括客户服务、呼叫中心，还有会计等等。这是一个巨大的挑战，GE金融的业务还要平稳地继续下去，怎样确保印度的外包员工的工作质量和在美国的员工一样？在史蒂夫的建议下，双方开始了“学习路径图”的合作项目。当时GE公司在执行这个合作项目时，GE给每个岗位设计了学习路径图，在公司里实施任何学习项目都让学习人员参与到每个学习路径图中，而这个项目的结果就是任何一个职能部门培养新员工到胜任工作几乎都可以至少减少30%的时间。当这一方法被推广到GE公司的其他业务部门，缩短的时间甚至更多。 GE项目的成功让史蒂夫团队意识到，学习路径图的做法可以推广到不同的行业公司内部。事实上，每个人从毕业参加工作开始，都要经历从毕业生到独当一面的“神秘期”，有工作经验的人跳槽到一家新公司到独当一面一般也有个“神秘期”。史蒂夫指出，“神秘期”的特征是，新人们有可能不断试错，每个人的神秘期历时都不尽相同。而引入“学习路径图”，最明显的一个好处就是能够缩短职场新手达到胜任标准的“神秘期”。史蒂夫强调说，在“学习路径图”的设计过程中，首先要做的就是新员工学习需求分析，而且最重要的不是问他们要学习什么，而是问他们将如何学习。“员工主动学习是制定科学学习路径图的前提。” 那么，如何去验证“学习路径图”的有效性？史蒂夫指出，学习路径图的管理与绩效管理有关系，而员工技能与绩效相关，从员工的绩效、业务结果就可以去评估学习路径图是否有效，是否给公司创造更大的价值。益策学习机构总裁李发海说，中国很多行业，例如金融、通讯、快速消费品及大型医疗机构等都开始引入学习路径图的做法。为公司战略而设计当公司的中长期战略发生了变化，或者开始新的业务模式，人才规划其实也是很重要的一部分。有多少人已经可以胜任这个战略或新的业务模式，有多少人需要半年才能胜任，又还需要再从外部招聘多少人去支持公司这个新的业务目标？实际上学习路径图的方法能够解决这些棘手的问题。拜耳医药保健中国员工总数达到5000人，今年拜耳医药保健全球又展开了新的战略，即将普药全球商业管理团队迁至中国。同时在过去几年，拜耳医药还在中国收购了几家本土企业。为了推进新的业务模式，将网络下沉到二三线城市，拜耳在中国还新招聘了不少人员。这样做的结果就是拜耳医药中国的员工数短短几年就激增了几千人。拜耳医药中国制定了内部科学的学习路径图，确保新员工从进入拜耳开始有一套全面提升的学习学习体系。在这套体系下，公司的人员不仅能够成为一名药学专家，获得医药代表的从业资格认证，还有机会成为公司内部选拔的内训师。

管理者的学习路径图案例

管理者的学习路径图 “素质模型”、“测评中心”、“360度反馈”、“企业教练”、“行动学习”、“OD(组织发展)”、“E-Learning”、“EMBA”、“EDP”、“企业大学”．．．近年来，企业为了提升经理人的“领导力”，可谓不遗余力，遍尝了各种方法和工具。“而领导和管理是两项有着本质不同的工作[1]”这一观点似乎是时下广为接受的“常识”。然而，情况果真如此吗？是我们望文生义，曲解了管理大师们的原意，还是情况本非如此？要回答这一问题，仔细审视管理者工作性质的实证观察研究无疑是最佳方法。从1916年法国实业家亨利·法约尔首度将管理工作的普遍特性揭示于世，将管理划分为“计划、组织、指挥、控制”等四大类工作任务，到亨利·明茨伯格在2003年重新审视自己1973年出版的《管理工作的本质》、对29位各类经理人一天的工作进行观察，又历时6年的研究和纂写，于2009年出版的《管理进行时》，关于管理工作本质的系统研究在汗牛充栋的“管理”类（近来更多的被称作“领导力”）书籍和文章中，实在是少之又少。看来人们还是更钟情于“造神运动”，苦苦探寻培养“领导力”的万能药。然而，实证研究者们却另有观点：正如亨利·明茨伯格所描述的，“依我看，情况恰恰是，我们的领导者领导过度，而管理者却管理不足... 领导层不能一味把活儿统统交给管理者；我们应该将管理者视为领导者，把领导能力理解成管理层的高效管理，而不是把管理者和领导者截然分开。”[2] 简而言之：管理就是要把正确的事情做对。和玛丽·帕克·芙丽特[3] (Mary Parker Follett)早在1920年代所提出的观点一致，明茨伯格认为“管理旨在促使组织中的各项任务得以完成。”[4] 有趣的是，有两组管理咨询团队基于对全球最优秀企业在人才培养方面的长期合作和观察（都始于1970年代，持续近30年），得出了与上述实证研究者们一致的结论。拉姆·查兰[5]、斯蒂芬·德罗特和詹姆士·诺埃尔基于自己30多年来对于通用电气、杜邦、花旗集团等企业在高级管理人员的选拔和培养等方面的合作和观察，提出了管理者发展管道的概念和模型（一个有意思的现象是：他们在自己的书名中也采用了“领导力”的字眼）。在该模型中，员工的职业发展路径从个人贡献者(IC - individual contributor)起步，随后有可能经历多次重要的角色转换，逐步成长为一线经理人、经理人的经理等多个不同类别的管理者，直至企业的首席执行官。（如上图所示）

卓有成效的管理者在线阅读pdf(中层管理者的成长路径图pdf)

卓有成效的管理者在线阅读pdf（中层管理者的成长路径图pdf）文，兰洲好太太人才培养与发展高级经理甘林好太太高级培训主任近年来，行业转型升级引发竞争加剧，商业环境的不断变化对企业发展提出了新的挑战和要求，也激发了企业对精英人才的渴求。本篇文章将讲述集研发、生产、销售于一体的智能家居企业，广东好太太科技集团股份有限公司（以下简称为“好太太集团”）是如何在“内卷时代”，提升中层管理者的危机意识、业务敏锐、资源整合和高效团队等领导能力，打赢人才战。为实现整体人才战略目标，好太太集团开发设计了“鹰系在岗提升”“羽系后备发展” 两大组合项目，分别针对在岗与储备人才搭建培养平台。其中，作为“鹰系在岗提升”重要子项目，“精鹰计划”，以中层管理者为培养对象，通过精心设计项目流程、悉心部署培养环节、匠心运营管控，最终为集团打造了一支能打胜仗的精英管理人才。两大维度，优中选优项目组结合战略与人才需求，明确“精鹰计划”培养中层管理者领导力的目标与方向，从四大维度优选管理后备人才，并形成项目学习路径图。明晰组织与人才需求为实现集团“两纵一横”的战略规划，好太太商学院基于职业通道分别梳理出管理和技术人才梯队（见图表1），并以人才管理为闭环，分别培养在岗人才与储备人才（见图表2）。图表1 行动课题访谈确定流程图表2 鹰系在岗提升、羽系后备发展培养计划 “精鹰计划”作为第二梯队培养规划的重要组成部分，以及鹰系列项目的关键环节，对集团顺利完成业务转型具有举足轻重的作用。集团的战略转型要求组织内拥有成熟的管理梯队，并能够适应变革转型的要求。因此，好太太商学院梳理了领导力模型，从管理战略、管理业务、管理团队三方面，定义领导者6项能力，战略思维、创新变革、业务敏锐、整合资源、危机意识、高效团队。

2023中层管理人员培训计划

2023中层管理人员培训计划 2023中层管理人员培训计划1 一、培训目的 1、由中层管理人员和骨干员工入手，统一思想，树立目标，形成不断学习、终身学习的观念和行为；明确企业发展的愿景和人才储备规划；形成凝聚力和向心力，增强对企业的忠诚度，提员工主观能动性和工作积极性，使其将个人成长融合到企业发展之中。并由此向上触动高管人员在公司进入新的发展阶段必须继续学习、快速提高的意识观念和急迫性；向下带动基层工作的执行和推进。 2、根据培训需求调研的结果，进行中层管理人员必备管理学知识与技能技巧的初级培训，提高工作能力，提升工作方法，完善知识结构，打造骨干团队。了解、学习、应用适合于新时期、新阶段的新营销管理理论与实操方法，建设“学习型”团队，不断在实际工作中同时提高单兵作战能力与团队战斗力。 3、通过本次及后续持续性的在职培训，使员工的自身价值得以提升，与公司文化进一步融合，不仅仅停留在打工的层面，而是将工作作为个人的事业与发展，形成个人与公司的双赢。二、培训时间：（暂定） 4月26日4月30日（计5天10课时）期间每天14：3015：20为第一节课程。15：：30课间休息。15：3016：30为第二节课程。三、培训地点：总部会议室。四、培训内容纲要（具体内容详见课件）

日期4月26日时间课时1培训内容主持人开场白培训的目的、要求及注意事项（5分钟）奋斗创造人生，学习改变命运（10分钟）热场-定调游戏-“笔与纸条”（5分钟）人类知识窗（5分钟）连锁经营与加盟事业（25）课时2公司发展战略规划与人才计划/个人在公司的发展空间（7分钟）穿插活跃气氛小故事（3分钟）管理概论与趣谈（45分钟）朱荣新主讲朱荣新杨总朱荣新当天培训回顾、作业布置与要求解释（5分钟）4月27日课时1课时2提问检查26日作业（5分钟）如何做一个“好的中层管理者”（60分钟）穿插活跃气氛小故事（3分钟）督导与授权技巧（40分钟）当天培训回顾、作业布置与要求解释（5分钟）提问检查27日作业（5分钟）管理方法与工具（45分钟）课时2穿插活跃气氛小故事（3分钟）激励方法与沟通技巧（53分钟）当天培训回顾、作业布置与要求解释（5分钟）提问检查28日作业（5分钟）餐饮服务质量管理诠释规范化服务，创造性工作（45分钟）课时2穿插活跃气氛小故事（3分钟）个人职业生涯规划（40分钟）个人价值讨论（12分钟）4月30日培训总结讨论及考试的安排。（5分钟）4月30日课时2课时1本次培训总结讨论（30分钟）评选“本次培训之最”（10分钟）培训评估反馈调查（10分钟）考试（笔试40分钟）公布培训跟踪辅导事宜，结束本期培训。朱荣新由杨总宣布并颁奖。朱荣新朱荣新朱荣新朱荣新朱荣新4月28日课时1朱荣新4月29日课时1朱荣新五、培训效果评估与反馈及实操运用跟踪六、培训本着兼顾理论与实战，以赴注使用为主；兼顾潜移默化与指导，以获取方法为主；兼顾讲授与互动，以养成终身学习习惯为主的出发点进行。培训后通过以下3种方式进行培训效果评估与反馈及实操运用跟踪： 1、在培训后进行学员考试，成绩计入人事档案； 2、在培训后由学员填写《培训效果与信息反馈表》（详见附件）搜集反馈信息；

企业中层基层管理人员及储备干部培训方案

中基层管理人员及储备干部培训方案根据公司未来三年的发展战略目标及公司人力资源规划,公司于本年度提出管理层及储备干部培养计划;为了更好的实施对对管理层及储备干部的培养,提升员工自我发展空间和平台,特制作本方案; 一、目的旨在通过一段时间的培养,为公司储备一批认同企业文化、具备管理人员素质和专业知识、掌握团队管理技能、适合于公司的高绩效的管理人才; 二、适用范围培训学员基层管理人员、基层和中层储备干部、中层管理人员; 三、课程内容 1、以做最好的中层一书为教材,通过对本书的学习,使学员学会做为公司的管理者应该怎样想、怎样做、怎样超越；并最终应用于实际工作中,提高学员的实际工作能力及管理能力; 2、中层管理人员在做最好的中层一书学习的基础上进行必要的领导力提升训练; 3、基层储备干部应加强基础性知识的培训; 4、做最好的中层一书的学习阶段第一阶段自学记忆阶段 1 由管理人员自学教材,举行培训会,分组、分章节自拟PPT,向其他管理人员讲解教材内容; 2 每月进行一个单元的记忆内容考试,满分100分,80分及格,不及格者将负激励100元;

第二阶段实施应用阶段 1 管理人员应主动将教材内容应用于工作实践,指导部门工作; 2 每月进行学习会,以演讲的形式分享实施应用情况,并进行自我分析,制定下一步提升计划及实施步骤; 四、具体学习计划表详见附件一管理梯队培训方案表格五、管理人员培训要求本方案各项培训内容的设置旨在让各级人员竖立良好的心态、明确各自的角色、掌握沟通的技巧和团队管理的技能,以能够达到公司对管理人员的素质要求,提升承担更多责任的能力,并最终实现公司目标与个人职业生涯规划的统一,因此要求： 1、所有学员必须严格遵守各项培训制度及通知的要求,积极配合完成各项培训； 2、所有学员应利用业余时间积极学习,并将所学应用到实践中去,真正掌握所学； 3、考试是督促学员自学很好效的方法,也是查检对所学掌握程度的重要方法之一;人力资源部将对培训内容组织定期的考试,并有一定的奖罚措施；并要求所有驻济南学员必须参加,因出差不能参加者应向培训专员说明,并于返回参加补考; 4、所有学员应及时将培训中的问题及自己在工作的想法、意见、建议积极的向人力资源部培训专员反馈,以利于培训工作的改进； 5、学员的上级主管是该学员的第一辅导人,负责对学员的日常指导与督导, 应及时发现学员工作及思想上的问题、给予辅导、反馈给培训专员,共

执行力训练--“行动导图”6步从目标、计划到高效执行落地（知行合一商业实践版权课程-时维钧）

执行力训练--“行动导图”6步从目标、计划到高效执行落地（知行合一商业实践版权课程-时维钧）执行力训练--“行动导图” --6步从目标、计划到高效执行落地【课程背景Course Background】听说过很多道理，依然过不好这一生…… 如果不断认知升级，你的人生注定精彩！在一个优秀的组织中，高层负责从战略到执行（为什么），即做正确的事；中层负责从目标到结果（怎么做），即正确的做事；基层负责从结果到价值（做什么），即把事做正确。本课程为版权课程“知行合一商业实践应用系列课程”中关于“行动”的工具--“行动导图”，从目标出发，通过“OK-PDCA”模型，实现从目标到结果的高效价值呈现。“行动导图”为管理者提供了一种高效的管理工具，帮助组织和个人确立高远且靠谱的目标，制定优质高效的行动计划，找到成功的关进因子，设计高效执行的路径图并不断优化提升，达到组织上下协同一致，实现从目标到结果价值呈现，进而提升组织执行力。本课程采用行动学习的模式，让学员在实践体验中感受非同寻常的目标、计划、行动的方法论和框架模式。本课程亦可结合企业特定的工作情景，打造专属于企业的“开源”模式的金牌执行力课程。【学习成果Learning Outcomes】参加本课程的培训，可以让参训者： 1.从认知升级入手，通过行动学习，体验创新型的目标、计划、行动的科学套路。 2.从目的出发，重新认识目标的重要性，并掌握订立目标的科学工具和方法。 3.全面掌握提升组织执行力的高效工具“OK-PDCA”（行动导图），并能正确理解且有效应用。 4.在从目标到结果价值呈现过程中掌握非凡思考模式和方法论和

轻轻松松做中层

第一讲做好中层定位轻轻松松做中层（一）一、中间、中坚、中煎企业的中层又被称为“中坚”、“中煎”、“中间”力量，其中：图1-1 团队的王者之道 1.中间图1-1展示的是一个团队的王者之道。最上面的一横就像企业的上层，下面的一横就像企业的基层，而中间的一横就像中层。由图可以看出，中层干部处于企业的中间位置，因此被称为“中间”力量。 2.中坚中层干部是坚强的力量。从图中可以看出，如果中间的横不存在，“王”字就变成了一个“工”字，团队的精神就不复存在了。中层在团队组织中非常重要，起着承上启下的作用，因此被称为“中坚”力量。 3.中煎中层在企业中处于承上启下的位置，高层最想和中层说的话是：绩效要高一点；成本要低一点；不要事事请示领导，内部事务内部解决。基层最想和中层说的话是：工资调高一点；任务降低一点；为员工争取一些好的机会。可见高层和基层的想法中有一些是对立的，中层干部在调和其中的矛盾时，既要受到上层的煎熬，又要受到下层的煎熬，因此又被称为“中煎”力量。二、中层轻松四方法第一，把领导的要求摆在首位；第二，关心团队需要的内容；第三，关注跨部门经理需要的内容；第四，学会轻松和微笑。 1.把领导的要求摆在首位有的中层干部不轻松，是因为丢掉了“王”字上面的一横，变成了一个“土”字。这样的中层干部和下属的关系很好，形成了小团队，但是缺少上级的支持会感到压力很大。古人

说“举头三尺有神明”，每个人在社会结构中都有上级，要想轻松起来就要对上级的要求给予足够的重视，做事时保持谦卑敬畏的心态。 2.关心团队需要的内容王者之道，如果没有下面的一横，就变成了“干”字，干部、干活的意思。众所周知，中层干部很辛苦，他们加班多，技术和业务能力最强，同时受批评的机会也比较多。中层干部如果不关心团队的需要就会非常辛苦，因此中层干部要把下属的需求放在心上。 3.关注跨部门经理的需求跨部门沟通是中层干部的职责。如果两个部门之间的合作有问题，所有人都会把责任归咎于中层干部。因此跨部门经理之间的沟通很重要，中层干部要关注跨部门的业务经理的需求。 4.学会轻松和微笑笑能够改变一个人的人生，中层要想轻松起来，最重要的是要学会微笑。笑脸的嘴角向上挑起，这样的表情可以接住天上掉下的馅饼，所以经常微笑的人机会就多，机会多了心态就会轻松下来，心态轻松时就会微笑，这样就形成了良性循环。相反的，愁眉苦脸的嘴角向下降，接不住天上掉下来的馅饼，领导和下属看到这样的表情也不会高兴。因此中层管理人员要学会微笑。三、中层干部的压力及管理现状中层干部的发展路径有三条：第一，业务高手，因业绩突出被提升为中层干部；第二，跟随老板时间很久，因资历深厚被提升为中层；第三，空降兵，因学历突出被挖来任命为中层干部。这三种人无形中都会受过去经历的影响。 1.优秀骨干优秀骨干的特点是个人能力很强，主要表现在做事上，但提升为部门经理后，他们主要面对的任务是处理人际关系，这时有些人就显得力不从心了。由于个人能力很强，往往对员工的要求也很高，当员工做的不好时，他们懒于或不善于与之沟通，干脆自己把工作做完了，最后得出的结论是：不用带团队。其实，团队的存在必不可少，当老板表明让优秀骨干带领出优秀团队的希望时，他们的压力就会很大。启发：注意变化趋势，学会带团队。 2.公司忠臣公司忠臣的优点是非常熟悉老板的性格和公司的文化，沟通能力很强。缺点在于他们在公司工作的时间太久，习惯了公司原有的氛围，不愿意看到重大变革，害怕被别人超越，但是企业的变革并不会因为他们的害怕而停步。启发：主动应对公司的变革，积极投入公司的创新。 3.空降兵空降兵的优势是理论基础比较强，缺点是喜欢纸上谈兵。进入公司后会对很多人和事指

中层管理者完成目标的五步十九法

中层管理者完成目标的五步十九法★讲师简介姜洋 ☆上海鸿风涵远商务咨询公司总经理，松下公司长期特聘培训讲师，曾担任English First（英孚）中国区总经理，中欧国际工商学院MBA，CEIBS上海地区校友会副会长。丰富的多种企业管理实战经验，TPPPI有效管理模型的创立人，在国内率先进行人性管理学A理论、B理论、C理论的研究和讲授，也是《世界经理人文摘》、《连锁与特许》、《公司》等杂志的特约撰稿人，《鲁中晨报—人才周刊》大众商学院专版主笔专家。 ★课程对象 ——谁需要学习本课程 ★企业中层管理人员 ★即将晋升的基层管理人员 ★课程目标 ——通过学习本课程，您将实现以下转变 1.学会完成目标的方法和步骤 2.学会激励制度，发挥潜在能量 3.掌握PDCA操作的具体方法 ★课程提纲

——通过本课程，您能学到什么？第一讲目标（上） 1.前言 2.TPPPI简介第二讲目标（下） 1.四个角度分析目标 2.按时间、按部门分解第三讲根本原因（上） 1.预算表的编制 2.解决问题的正向反向法第四讲根本原因（中） 1.五个“为什么” 2.ADC法则 3.优先法则第五讲根本原因（下） 1.不可能绝非“事实”而是“观点” 2.群体“黑洞”与三个“死结” 第六讲 PDCA（上） 1.项目要素计划表及关键路径 2.PDCA的简介第七讲 PDCA（中） 1.设置会议体系

2.组织会议五要素第八讲 PDCA（下） 1.避免老鼠会的方法 2.开会五步曲 3.会议纪要的撰写 4.激励制度前言第九讲激励制度（上） 1.人性管理学A理论 2.人性管理学B理论第十讲激励制度（中） 1.人性的修炼（一） 2.人性的修炼（二）第十一讲激励制度（下） 1.保健因素与激励因素 2.避免激励制度中的两种错误第十二讲成长试纸 1.成长试纸的五个要素 2.尾言 ★课程意义 ——为什么要学习本课程？（学习本课程的必要性） ☆解决好中层，企业才不“腰疼”！中层管理者是连接决策层与执行层的关键层，一家企业高层做出的决定能否得到很好的执行和完成，很大程度上依赖于中层管理者的执行力。在大谈执行力的今日，如何能够将执行力转化为切实可操作的执行方法成