人教版地理八年级上册全册导学案

第一单元冀南苗区

1.1 课时导学

教学目标：

- 了解冀南苗区的地理位置和特征

- 掌握冀南苗区的气候、土地利用和农业发展状况

- 能够分析冀南苗区的农业特点和农作物分布

教学重点：

- 冀南苗区的地理位置和特征

- 冀南苗区的气候、土地利用和农业发展状况

教学内容：

1. 冀南苗区的地理位置和特征

- 位于河北省南部

- 地势较为平坦，地势西高东低

- 地跨山区和平原，地貌类型丰富多样

2. 冀南苗区的气候、土地利用和农业发展状况

- 气候温和湿润，四季分明

- 土地利用以耕地为主，居民主要从事农业生产

- 农业发展以小麦、玉米、棉花为主

3. 分析冀南苗区的农业特点和农作物分布

- 冀南苗区适宜农作物种植，农业发展较为兴旺

- 不同地区适宜种植不同的农作物

- 农作物的种植和气候、土地利用密切相关

教学活动：

1. 学生分组讨论冀南苗区的地理位置和特征

2. 学生观看相关视频或图片展示，了解冀南苗区的气候、土地利用和农业发展情况

3. 学生在地图上标注冀南苗区不同地区的主要农作物分布情况

4. 学生通过小组报告方式分享各自的研究成果

教学反思：

本节课通过多种教学方法，让学生全面了解了冀南苗区的地理位置和特征，以及该地区的气候、土地利用和农业发展情况。通过活动的开展，培养了学生的团队合作能力，提升了他们的地理知识的综合运用能力。在今后的教学中，可以进一步引导学生进行深入的研究和探索，提高他们的自主研究和思考能力。

第二单元银川市的变迁与发展

2.1 课时导学

教学目标：

- 了解银川市的地理位置和特点

- 掌握银川市的发展历程和主要经济特征

- 能够分析银川市的交通便利度和区位优势

教学重点：

- 银川市的地理位置和特点

- 银川市的发展历程和主要经济特征

教学内容：

1. 银川市的地理位置和特点

- 位于宁夏回族自治区中部

- 地处黄河沿岸，地势平坦

- 属于内陆沙漠气候区，气候干旱

2. 银川市的发展历程和主要经济特征

- 发展历程：从古代农业城市到现代化改革开放城市

- 主要经济特征：农业、工业和旅游业三大支柱产业

3. 分析银川市的交通便利度和区位优势

- 交通便利：铁路、公路和航空交通网络发达

- 区位优势：紧邻黄河，独特的地理位置带来了经济、文化和旅游发展的机遇

教学活动：

1. 学生观看相关视频或图片展示，了解银川市的地理位置和特点

2. 学生分组进行研究，了解银川市的发展历程和主要经济特征

3. 学生通过实地考察或网络搜索，了解银川市的交通便利度和区位优势

4. 学生以小组为单位进行展示和讨论，分享各自的研究成果

教学反思：

本节课通过多种教学方法，让学生全面了解了银川市的地理位置和特点，以及该市的发展历程和主要经济特征。通过实地考察或网络搜索，培养了学生的实际操作和信息获取能力。在今后的教学中，可以进一步引导学生深入分析银川市的发展潜力和问题，并提出相关的解决方案。

关于新课标人教版地理八年级上册教案8篇

关于新课标人教版地理八年级上册教案8篇帮大家整理的新课标人教版地理八年级上册教案，欢迎阅读与收藏。新课标人教版地理八年级上册教案精选篇1 一、指导思想在新课程标准的指导下，特别是以《地理课程标准（20__年版）》为依据，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教研活动，加强备课质量，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、基本情况分析：通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定地了解。大部分学生上进心强，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。但班级重组后教学成绩差距较大,有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。

三、本学期教学总目标：本年度教学以中国地理为主，主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的经济与文化。第一章：中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。第二章：中国自然环境。介绍了我国地形、气候、河流和自然灾害，介绍了对我国经济发展的有利影响，并指出了不足。第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。第四章：中国的经济与文化：重点介绍了中国的农业、工业、交通运输业及繁荣地方特色文化。四、教学措施： 1、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的知识。 2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。 3、强化学生运用所学的地理知识，分析解决问题的能力。 4、开设校本课程，教育学生热爱家乡，建设美好的家园。

地理八年级上册全册导学案(人教版)

地理八年级上册全册导学案（人教版）Geography grade 8 Volume 1 full volume guid ance plan (PEP)

地理八年级上册全册导学案（人教版）前言：小泰温馨提醒，地理是世界或某一地区的自然环境山川、气候等及社会要素的统称。是一门综合性的基础学研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。本教案根据地理课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。【学习目标】； 1、主要河流和湖泊的水文特征； 2、外流河的水文特征；【重点难点】；重点： 1、主要河流和湖泊的水文特征； 2、外流河的水文特征；难点：外流河的水文特征；【学习过程】；一、学案自学；自学课本44-55内容，完成下列各题； 1、下列省区之间以黄河干流为天然界线的是（）；a.青海和甘肃b.宁夏和内蒙古；c.陕西和山西d.山东和河北； 2.“人在水下走，船在天上游【学习目标】 1、主要河流和湖泊的水文特征。 2、外流河的水文特征。【重点难点】重点：1、主要河流和湖泊的水文特征。

2、外流河的水文特征。难点：外流河的水文特征。【学习过程】一、学案自学自学课本44-55内容，完成下列各题。 1、下列省区之间以黄河干流为天然界线的是（） a.青海和甘肃 b.宁夏和内蒙古 c.陕西和山西 d.山东和河北 2.“人在水下走，船在天上行”反映了下列哪个地方的情景？（） a.黄河上游 b.黄河下游 c.黄河中游 d.长江下游 3、黄河下游支流少，流域面积小的主要原因是（）

人教版八年级地理上册导学案及练习题

第一章从世界看中国第一节疆域（一）一、自主预习 1．从东西半球看，中国位于半球；从南北半球看她位于半球。从海陆位置看，中国是位于东部、西岸、兼备的国家。 2．从纬度位置看，我国大部分位于带，南部少数地区位于带，没有带，条件好。 3．我国疆域辽阔，陆地面积约万平方千米，陆地面积仅小于俄罗斯和加拿大，居世界第位。 4．我国领土最北端在主航道中心线上，最南端在南海南沙群岛的，最东端在主航道中心线汇合处，最西端在新疆的高原上。 5．我国濒临的海洋，从北到南依次是海、海、海和海。二、合作探究下面就请同学们利用教材和地图册上相关的资料进行合作探究学习，了解我国这三个方面位置的具体情况，并填写表格。位置的具体情况半球位置位于_________（东或西）半球，_________（南或北）半球海陆位置向______面临世界最大洋__________洋，向______背靠世界最大陆_________大陆纬度位置最北约_______度，最南约_________度，南北约跨______度。大部分位于______（温度）带经度位置最西约_______度，最东约_________度，东西约跨__________度三、课堂达标 1．我国的陆上邻国和隔海相望的国家数分别是（） A．14 5 B．14 6 C．13 6 D．17 6 2．我国的两大内海是（） A．黄海渤海B．东海台湾海峡 C．南海琼州海峡 D．琼州海峡渤海 3．我国最大的渔场是（） A．舟山渔场 B．北海道渔场 C．渤海渔场 D．北部湾渔场 4．我国最大的岛屿是（） A．海南岛 B．崇明岛 C．钓鱼岛 D．台湾岛 5．与我国不相邻的国家是（） A．蒙古 B．泰国 C．俄罗斯D．印度 6．我国最大的盐场（ ) A．莺歌海盐场 B．台湾布袋盐场 C．长芦盐场 D．辽东湾盐场 7．下列关于中国地理位置及其优越性的表述，不正确的是（） A．中国位于亚洲东部．太平洋的西岸 B．中国东临太平洋，东部广大地区雨量充沛，利于农业生产

人教版地理八年级上册全册导学案

人教版地理八年级上册全册导学案第一单元冀南苗区 1.1 课时导学教学目标： - 了解冀南苗区的地理位置和特征 - 掌握冀南苗区的气候、土地利用和农业发展状况 - 能够分析冀南苗区的农业特点和农作物分布教学重点： - 冀南苗区的地理位置和特征 - 冀南苗区的气候、土地利用和农业发展状况教学内容： 1. 冀南苗区的地理位置和特征 - 位于河北省南部 - 地势较为平坦，地势西高东低 - 地跨山区和平原，地貌类型丰富多样

2. 冀南苗区的气候、土地利用和农业发展状况 - 气候温和湿润，四季分明 - 土地利用以耕地为主，居民主要从事农业生产 - 农业发展以小麦、玉米、棉花为主 3. 分析冀南苗区的农业特点和农作物分布 - 冀南苗区适宜农作物种植，农业发展较为兴旺 - 不同地区适宜种植不同的农作物 - 农作物的种植和气候、土地利用密切相关教学活动： 1. 学生分组讨论冀南苗区的地理位置和特征 2. 学生观看相关视频或图片展示，了解冀南苗区的气候、土地利用和农业发展情况 3. 学生在地图上标注冀南苗区不同地区的主要农作物分布情况 4. 学生通过小组报告方式分享各自的研究成果教学反思：

本节课通过多种教学方法，让学生全面了解了冀南苗区的地理位置和特征，以及该地区的气候、土地利用和农业发展情况。通过活动的开展，培养了学生的团队合作能力，提升了他们的地理知识的综合运用能力。在今后的教学中，可以进一步引导学生进行深入的研究和探索，提高他们的自主研究和思考能力。第二单元银川市的变迁与发展 2.1 课时导学教学目标： - 了解银川市的地理位置和特点 - 掌握银川市的发展历程和主要经济特征 - 能够分析银川市的交通便利度和区位优势教学重点： - 银川市的地理位置和特点 - 银川市的发展历程和主要经济特征教学内容：

新课标人教版八年级上册地理全册教案

第一章从世界看中国第一节疆域【教学目标】知识与技能 1.识记我国地理位置的特点；理解地理位置的优越性。 2.培养读图能力；形成地理位置空间想象力。 3、知道我国的面积及其在世界上的地位。 4、学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国。 5、学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。 6、知道中国的三级行政区划。 7、在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。过程与方法反复读图，掌握地理事物的分布；运用资料，分析、对比，获得知识。情感、态度与价值观加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。【教学重点】 1.掌握我国地理位置的特点，理解其优越性。 2.记住并能在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋。 3.运用地图识记我国34个省级行政区的名称和位置【教学难点】 1.地理位置空间感的建立。 2.地理位置优越性的理解。 3.要求学生理解我国产生的晨昏差异和季节差异的原因。【教学过程】一、导入新课提问：回顾七年级地理学过的知识，还记得从哪些方面描述一个国家的地理位置吗？（学生回答、更正）（教师补充、归纳）主要从经纬度位置（包括半球位置与五带位置）、海陆位置（大洲和大洋的位置关系）等方面来分析，有时还从与邻国或邻区的相对位置来描述。提问：中国的陆地领土面积是多少？居世界第几位？导入：这么大的面积，中国又是如何划分行政区划进行管理的呢？二、展示目标识记我国地理位置的特点，并理解其地理位置的优越性。三、问题引导自学探究 1、猜一猜：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西两分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。”请同学们猜一猜：描述了我国的哪些位置？（学生回答、更正）半球位置和海陆位置 2、“南北两分它在北，东西两分它居东”判断的依据是什么？（1）在地图上指出南、北半球的分界线，并说出中国在哪个半球？（2）在地图上指出东、西半球的分界线，并说出中国在哪个半球？（3）观看教材第3页图1.2标出的五个国家，说说从东、西半球看，与中国在同一半球的是哪些国家？从南、北半球看，与中国在同一半球的是哪些国家？（学生回答、更正）（1）俄罗斯、蒙古、日本（2）俄罗斯、加拿大、蒙古、日本 3、综合比较以上五个国家，说说从经度位置、纬度位置和海陆位置三者来看，最能体现我国位置优越性的是什么位置？ 4、在世界政区图上，找出北回归线、北极圈以及北纬30°、60°纬线的大致位置。探讨下列问题：（1）在地图上指出高、中、低纬度的划分界线，并说出中国所处的纬度范围。（2）在地图上指出五带的划分界线，说出中国位于哪个温度带？ 5、与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国纬度位置的优越性是什么？引导学生通过分析总结出分析纬度位置优越性的一般思路和方法：纬度位置→气候（气温）→农业 6、说出我国位于哪个大洲？哪个大陆？与哪个大洋相临？与它们的方位如何？ 7、与蒙古、日本相比，我国海陆位置的优越性是什么？引导学生通过分析总结出分析海陆位置优越性的一般思路和方法：海陆位置气候（降水）农业对外交往与合作海洋事业第二节人口【教学目标】 1、知道我国是世界上人口最多的国家，学会阅读和绘制我国人口增线长曲线图，并分析我国人口变化的特点。 2、分析人口增长过快带来的影响，理解我国的人口政策。 3、了解我国人口分布的特点。 4、分析人口分布的规律。【教学重点】我国人口数量变化和人口增长的特点。

八年级上册地理导学案全部

前言只要给梦想插上翅膀，它总能带你到达至高峰，这对飞翔的翅膀，一个叫拼搏，一个叫坚持。本册的重点是围绕中国本土疆域的人口、民族、地形、气候、资源和经济的发展而展开的一系列的学习，第一章和第二章主要讲述中国的整体情况从世界的角度看中国的全貌，包括疆域、人口在世界所占的比例，运用对比记忆法加强和巩固学生的知识体系。第三章和第四章所讲述的是中国的自然资源与中国的经济发展。在中国这片辽阔的疆域上，中国人逐渐发展的农业、工业和逐步完善的交通运输网。作为十四中的校本教材系列之地理八年级（上），导学案共分两大部分：预习案和探究案。预习案是要求学生对于新课学习之前的自我预习，共分四大模块：【读图导学】、【课前预习】、【自主检测】、【我的困惑】。探究案是对于学习完本节课后学生进行共同探讨研究所用，也是对于学生知识的扩展和能力懂得提升，探究案共分五大模块：【合作探究】、【拓展延伸】、【收获展示】、【总结归纳】、【能力训练】。以下是各部分模块的详细说明：预习案：【读图导学】：主要针对书中重要的图进行阅读和分析。【课前预习】：书中的重点内容多以填空的形式出现，以达到学生阅读书中重点内容的目的。【自主检测】：学生对于预习效果的自我检测。【我的困惑】：学生写出在预习中的困惑，等到课堂中讲解以求答案。探究案：【合作探究】：学生以小组为单位进行合作交流、互相探讨以达到解决问题、共同进步的目的。【拓展延伸】：与本节课的联系现今的热点问题，让学生运用本节课的知识解决。【收获展示】：通过本节课的学习有怎样的收获。【总结归纳】：本节重点内容的记录、整理。【能力训练】：以《资源与评价》为主，检测学生的学习状况，查缺补漏。本册导学案的内容为八年级（上），共四章、十二节内容、第一章：辽阔的疆域、众多的人口、多民族的大家庭，重点内容是我国的地理位置和我国34个省级行政区的名称、人口的分布特点、我国的民族分布特点。第二章: 地势和地形、气候多样、季风显著、河流和湖泊，重点内容是我国地势特征以及各级阶梯的分界线和我国主要山脉、我国降水的地区分布差异及干湿地区的划分、不同地区河流的水文特征、长江、黄河。第三章：自然资源总量丰富、人均不足、土地资源、水资源，重点内容是我国自然资源的基本国情、我国土地资源的基本特点和土地资源分布差异的原因、理解我国水资源分布特征、原因及影响。第四章：逐步完善的交通运输网、因地制宜的发展农业、工业的分布与发展，重点内容是我国主要的铁路干线及重要的交通运输枢纽、我国农业在地区分布上的差异、我国工业的空间分布特点和分析工业基地发展优势同学们，要认真做导学案，掌握本学期的重点内容，才能在中考中取得满意的成绩，如果遇到难题千万不要退缩，要相信你们是最棒的！

人教版八年级地理上册导学案(39页)

第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域第1课时导学案时间：年月日温馨寄语：无论推销什么东西，先推销自己。【知识目标】能够运用地图说出我国的地理位置及其特点，会分析我国地理位置的优越性。【学习重点】理解中国的地理位置及其重要性。【学习难点】掌握其在地图上的空间位置是难点。【学法指导】 1.预习时，基础知识用蓝笔标记，有疑问的或不能解决的用红笔标记，在课堂上认真学习。 2.按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，大胆质疑。【知识链接】北半球东半球纬度【学习过程】自主学习 1、我们伟大的祖国是。 2、半球位置：从东西两半球看，中国位于半球；从南北两半球看，中国位于半球。 3、海陆位置：中国是洲东部、洋西岸的国家，是一个的国家。 4、纬度位置：我国领土南北跨纬度很广，大部分位于地区，属，南部少数地区位于北回归线以南的，没有。 5、我国陆地面积约_________万平方千米,与整个欧洲的面积差不多。居世界第______位。 6、我国领土的最北端在__________________,最南端在南海的_________________，最东端在_________________。合作探究（P3活动） 1.讨论我国纬度位置的优越性： 2.讨论我国海陆位置的优越性： 3.结合P4表格讨论我国地理位置的优点：

【知识结构】 1、半球位置：半球，半球一、我们祖国——2、纬度位置：大部分位于纬度地区，属（温度带） 3、海陆位置：洲东部，洋西岸 1、最北端二、我国的领土——平方千米2、最南端 3、最东端 4、最西端【当堂检测】 1、我国在地球上位于（） A、北半球、西半球 B、南半球、西半球 C、北半球、东半球 D、南半球、东半球 2、下列有关中国疆域说法正确的是（） A、北回归线穿过中国的北部 B、中国位于亚洲的西部，太平洋的东岸 C、北极圈穿过中国的北部 D、中国位于亚洲的东部，太平洋的西岸 3、我国领土大部分地区属于（） A、南温带 B、北温带 C、热带 D、北寒带 4、与世界上许多国家相比，我国的地理位置有很多优越性，下列说法正确的是（） A、与俄罗斯、加拿大相比，我国气候更寒冷 B、与巴西相比，我国气候更炎热 C、与蒙古相比，我国有丰富的海洋资源和便利的海运条件 D、与日本相比，我国气候海洋性更显著【课后反思】

新人教版八年级上册地理教案

新人教版八年级上册地理教案新人教版八年级上册地理教案【篇1】教学目的 1.了解山脉的概念,掌握我国主要山脉的名称及其分布。 2.通过上述学习活动,培养学生了解和分析山脉特征的能力。 3.通过介绍我国登山健儿攀登珠穆朗玛峰的动人事迹,激励学生向登山运动员学习,树立爱我中华,热爱科学,勇攀科学高峰的思想。教学重点我国山脉的分布。教学方法讲授法与练习法相结合。教具“中国地形图”、中国政区空白图投影片、“中国政区空白图”(每位同学一张) 课时1课时。教学提纲一、山脉的概念 1.山脉的概念 2.山脉的走向二、我国主要山脉的分布 1.东西走向的山脉

天山—阴山、昆仑山—秦岭、南岭。 2.东北—西南走向的山脉大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山; 长白山、武夷山; 台湾山脉。 3.南北走向的山脉贺兰山、横断山。 4.西北—东南走向的山脉阿尔泰山、祁连山。 5.喜马拉雅山脉和珠穆朗玛峰三、山脉构成地形的骨架教学过程导入新课我国是一个多山的国家,山区面积占全国的2/3。众多的山脉纵横交错,构成了我国地形格局的主要骨架,而且形成地理上重要的分界线,所以学习我国山脉的分布,具有十分重要的意义。那么,什么叫山脉呢?我国山脉又有哪些特点呢?现在就来研究这些问题。学习新教材第二节主要山脉[板书] 一、山脉的概念[板书]

1.山脉:山地绵延很长、有一定走向,好像脉络似的,叫做山脉。[板书] [展示投影片]指导学生看“山脉走向示意图”,说明山脉走向的种类。(见图2) 图2山脉走向示意图 2.走向:山脉的延伸方向称山脉的走向。我国山脉的走向大致有四种:南北走向、东西走向、东北—西南走向和西北—东南走向。例如:贺兰山脉是南北走向的山脉;天山山脉是东西走向的山脉;大兴安岭是东北—西南走向的山脉;阿尔泰山脉是西北—东南走向的山脉。 [提问]读“我国山脉分布示意图”说出我国山脉的主要走向是什么?(学生回答) [教师归纳]我国山脉很多,从走向看,大致以东西走向的山脉和东北—西南走向的山脉为主,这两类主要走向的山脉互相交织,大体构成了网格状排列。 [教师讲解]我们学习山脉,不仅要记住主要山脉的名称,还要掌握它的走向和准确的分布位置。下面我们就介绍主要的山脉。二、我国主要山脉的分布[板书] 1.东西走向的山脉[板书] [读图]读“我国山脉分布示意图”说出东西走向的山脉的名称。 [教师讲解]教师在空白投影片上边画边讲,并且提示学生注意山脉的走向和分布位置。东西走向的山脉主要有三列: 天山—阴山[板书]

人教版八年级上册地理教案(完整)

第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域（3课时）第一课时位置优越教学目标：知识与技能运用地图说出我国半球位置、纬度位置及海陆位置;记住我国陆疆面积、邻国、临海、海疆概况;能够分析我国地理位置、特点及其优越性;知道我国是一个海陆兼备的大国;进一步培养学生用图获取地理信息和分析问题的能力。方法与过程运用地图帮助学生建立地理事物空间概念,养成用图、读图、分析图的地理学习习惯。情感、态度、价值观建立学习中国地理的兴趣;认识我国的基本国情,增强热爱祖国的情感;通过中国轮廓的审美,丰富想象力,感受快乐。教学重点：优越的地理位置。教学难点：位置、疆域空间想象能力。教学课时：1课时。教学用具：地球仪、挂图（世界地图）。教学过程教学环节与内容教师活动学生活动引入新课辽阔的疆域伴随着《我爱你,中国》的乐曲,展开一幅世界政区图指出:“我爱你,中国”这是亿万中国人的共同心声。像一只东方

报晓的雄鸡,版图位置就是我们伟大的祖国,让我们在地理学习的时间里,更深刻地了解我们的祖国。“知之深,爱之切”今后才能更好地报效祖国。聆听、感悟。讲授新课半球位置呈现“中国在地球位置”示意图提问:东西半球和南北半球的划分界线。从东西半球和南北半球看,我国分别位于哪个半球?提供地球仪并要求一名学生用地球仪讲解。指出:从南北半球看,中国位于北半球,从东西半球看,中国位于东半球、亚欧大陆的东部。呈现“中国政区图” 呈现我国最南最北点地图提问:我们吃的香蕉、龙眼、荔枝等水果产自我国什么地方?冬天,我可以去哪里看冰雕、雪雕?这说明了什么问题? 指出:我们一同来研究我国纬度位置。提问: 找到我国领土的最北端,读出纬度数;找到我国领土最南端,读出纬度数;根据比例尺,计算出南北跨多少千米?有什么重要纬线从我国南部通过?我国缺少哪个热量带的气候类型?我国地跨几个温度带?我国大部分位于哪个热量带? 提问:我国大部分位于温带,南北跨纬度广对农业发展有什么益处? 思考、回答: 南方;东北;纬度跨度大。学生读图思考、回答。边听、边读、边回答。黑龙江省漠河以北黑龙江主航道中心线(53°N)附近;南沙群岛中的曾母暗沙(4°N),南北相差5500千米。北回归线;寒带;热带和温带;温带。

人教版八年级上册地理各章复习导学案

（八）年级(地理)学科教学案例与设计

3）①②③④四个城市由东向西的正确排序是，其中最接近北回归线的是。 7．①跨经度最广的是内蒙古；②跨纬度最广的是海南；③纬度位置最低的是海南；④最偏北、纬度位置最高、最偏东、最先见到日出的是黑龙江；⑤完全在热带的是海南；⑥北回归线穿过的有云南、广东、广西和台湾。第二节众多的人口中国的人口：——世界上人口最多的国家 1.我国人口特点：人口基数大（2020年，我国总人口为亿，约占全球总人口的18%）；人口增长快；人口分布不均。 2.人口的基本国策：实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质。 3.人口分布——我国人口密度135人/平方千米（我国人口密度最小的省级行政区是西藏）以黑河（黑龙江）——腾冲（云南）线为界，东部地区面积占43%，人口占94%；西部地区面积占57%，人口占6%。第三节多民族的大家庭 1.我国共有56个民族，除汉族外，还有55个少数民族。汉族是我国人口最多的民族；壮族是我国人口最多的少数民族。人口在500万以上的少数民族还有满、回、苗、维吾尔、彝、土家、蒙古和藏族等。 2.要了解一些少数民族的风土人情（见书P17及练习册） 3.各民族分布——总特点：大杂居、小聚居。汉族：遍布全国各地，以东部和中部最为集中。少数民族：主要分布西南、西北和东北地区。（我国分布民族数目最多的省区——云南省） 4.我国在少数民族聚居地区实行民族区域自治，设立了5个省级自治区。分别是：；；；；。（1）了解中国在地球上的位置及其优越性，记住中国的领土范围和面积；了解中国濒临的海洋，中国的领海、半岛和岛屿，知道中国是一个海陆兼备的国家。（2）记住中国的陆上国界线长度及相领的15个国家；中国大陆海岸线长度及隔海相望的6个国家。（3）了解中国的三级行政区划，熟悉34个省级行政区的名称、简称、省级行政中心、位置和轮廓形状。（八）年级(地理)学科教学案例与设计

地理人教版八年级上册地形和地势导学案

第一节《地势和地形》（第二课时）导学案【学习目标】 1.运用地形图总结出我国地势特点，知道三级阶梯分界线及各阶梯主要地形区 2.了解地势特征对我国自然环境的主要影响 3.培养读图、绘图技能，学会分析各地理事物间的相互关系，学会辩证的看待问题【自主预习】（1）我国地势____高____低，呈_______状分布。（2）我国地势共分_____级阶梯，平均海拔在4000米以上的是第_____级阶梯。第一级阶梯的地形以_____为主，第二级阶梯的地形以_____和______为主，第三级阶梯的地形以______和_____为主。 (3) 我国地势特征对自然环境的影响：对气候：地势_______,非常有利于来自______水汽形成______；对河流：地势_______,使我国大江大河___________；对交通：便利了____________；对水能：当河流在阶梯交界处_______增大、__________极为丰富。【学习过程】一、情境导入：观看大江大河的图片并听相关歌曲，思考为何都提到水向东流？二、新课学习环节一：探究中国地势特征 1.简要画出我国地势阶梯分布示意图(沿36°N)： 2.由此得出我国的地势特征是：环节二：探究地势三阶梯的分界线及各阶梯的主要地形区任务：1.画出三级阶梯分界线并填出主要山脉(完成下图） 2.找出第一、第二、第三级阶梯包括的主要地形区，完成下表(结合课本图2.2）环节三：小组合作讨论地势对我国地理环境的影响中国分层设色地形图海拔/m

请同学们将图片与相关文字信息用线条连接起来，小组派代表选择其中一方面分析地势对我国的影响。【小结——思维导图】地势特点三阶梯分界线各阶梯的地形地势对我国自然环境的影响【及时巩固】 1、我国地势分三级阶梯，划分的主要依据是（） A ．地形类型 B ．平均海拔 C ．河流流向 D ．山脉走向 2、我国地势第二级阶梯上的地形类型主要是（） A ．山地和高原 B ．山地和丘陵 C ．丘陵和平原 D ．高原和盆地 3、下列地势变化，与我国地势变化相符的是（） A B C D 4、小刚参加《三星智力快车》比赛时，选择了一道400分的地理知识题，题目是：我国地势第二、三级阶梯的分界线是什么？你认为小刚应选哪一项（） A ．大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山 B ．昆仑山-祁连山-横断山 C ．阴山-贺兰山-巴颜喀拉山-冈底斯山 D ．长白山-武夷山 5．右图中表示大兴安岭的是 ( ) A B C D 6、下列关于我国地势西高东低优越性的叙述，不正确的是（） A ．大河自西向东流，沟通东、西部交通，促进沿海和内地的经济联系气候东西交通水能资源河流流向黄河水系图中国年降水量分布图我国大型水电站分布图

人教版八年级上册地理导学案

3.广袤的海洋国土 ①大陆海岸线：长多千米 ②四海一洋：、、和（自北向南），它们与连成一片 ③岛屿：（最大岛屿）、（第二大岛）、（最大群岛） ④三大半岛：、、。 ⑤内海：和 ⑥台湾海峡：位于台湾岛与祖国大陆之间，属于海域。 4.我国的邻国我国陆上邻国：个与我国隔海相望的国家：个（注：结合地图记忆我国濒临海域、半岛、岛屿及邻国的位置）三、行政区划 1.行政区的划分：我国实行、、三级行政区划 2.我国34个省级行政区：个省、个自治区、个直辖市和个特别行政区 3.特殊的省级行政区：跨经度最广的省区———跨纬度最广的省区——— 北回归线经过的省区：云、桂、粤、台邻国最多的省区-------- （注；要求熟悉34个省级行政区在我国政区图中的相对位置、简称和行政中心）第二节人口一、世界上人口最多的国家 1.中国总人口数：亿（不含港澳台）约占世界总人口 2.我国人口的突出特点：，。 3.我国的人口政策 ①计划生育———我国的一项基本国策； ②计划生育的目的：； ③计划生育的要求：，。二、人口东多西少 1.我国平均人口密度：人/平方千米（人口密度＝总人口/总面积，单位：人/平方千米）

2.我国人口分布特点：。 3.我国人口地理分界线：以一线为界，我国东部人口稠密，西部人口稀疏。 4.我国东西人口分布不均的原因： ①自然原因：。 ②社会经济原因：。第三节民族一、中华民族大家庭 1．民族构成：我国56个民族中，汉族占全国总人口的 ,其他55个民族人口较少，称为少数民族，少数民族占全国总人口 . 2.人口最多的少数民族：人口最少的少数民族： 3.人口超过500万的少数民族：个分布在台湾省的少数民族： 4.民族文化: 蒙古族---那达慕大会回族、维吾尔族----开斋节藏族---------雪顿节傣族--------------泼水节 5.民族地位和民族政策 ①我国宪法规定，民族不论大小，一律平等； ②中华民族的历史和灿烂文明，是我国各民族共同创造的； ③我国在少数民族聚居地区实行制度。二、民族分布特点 1.民族分布特点：“” 2.民族分布情况：汉族遍及全国各地，以和最为集中，少数民族主要分布在、、地区。 3.民族分布最多的省级行政区：云南省（滇）第二章中国的自然环境第一节地形与地势一、地形复杂多样 1.我国地形特点：，。 2.主要山脉的走向 ①东西走向： a.天山———阴山 b.昆仑山——秦岭 c.南岭 ②东北—西南走向： a.大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山 b.长白山———武夷山 c.台湾山脉 ③西北—东南走向：阿尔泰山、祁连山 ④南北走向：横断山脉、贺兰山 ⑤弧形山脉： 3.我国主要的地形区 ①四大高原：高原（最高、最大，雪山连绵，冰川广布）高原（最平坦）高原（沟壑纵横）高原（地形崎岖，石灰岩广布） ②四大盆地：盆地（面积最大）盆地（第二大盆地）盆地（地势最高，矿产丰富，“聚宝盆”）盆地（“紫色盆地”） ③三大平原：平原 (面积最大，以黑土著称，地势坦荡，沃野千里) 平原（由黄河、淮河、海河三大河流的泥沙冲积而成）平原（地势地平，河湖密布，有“鱼米之乡”之称）二、山区面积广大 1.山区（包括、崎岖的和）约占全国总面积的 2.我国五种地形面积由大到小排列：、、、、。

八年级地理上册《土地资源》导学案人教版

八年级地理上册《土地资源》导学案人教版八年级地理上册《土地资源》导学案人教版中国的自然资源第二节土地资源导学案学习目标 1．使学生了解我国主要的土地类型及其特点：知道我国耕地、草地、林地的分布。 2．使学生了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策。 3．通过本节的学习，使学生正确认识土地资源与人类的关系，以及合理开发、利用与保护土地资源的意义，从而使学生初步树立正确的资源观和环境观。学习重点 1、耕地、草地、林地的分布 2、“十分珍惜每一寸土地和合理利用每一寸土地” 学习难点土地资源利用中产生的问题及对策。教学过程自主学习 (一)土地资源的利用 1、读图P67 根据土地的及土地的状况，我们把土地资源分为、_、

___________和等。其中、、为农业用地：为非农业用地。 2、读图P68图3.7和图（1）我国土地资源的优势：我国国土，土地资源总量，而且土地 ____________________。为我国因地制宜全面发展、、和生产提供了有利条件。（2）我国土地资源的不足：我国人均土地资源，而且各类土地所占比例______________________，主要是、少，多，_______________________不足，特别是尤为突出。耕地后备资源是指较好，但它是仅次于的优质土地资源。（二）土地资源分布不均 1、连线高原耕地山地林地季风区半干旱、干旱区平原草地非季风区湿润区、半湿润区丘陵未利用土地 2、我国水田和旱田的分布大致以一线为界，与毫米年等降水量线的分布比较接近。（三）合理利用每一寸土地 1、土地资源是资源（可再生、非可再生），如果利用合理，并且注意__________和，便能够实现永续利用。

【人教版】八年级地理上册全一册学案,含每章复习学案【全册完整版】

第一节疆域（第一课时）学习目标（明确目标，有的放矢） 1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。 2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。重点难点：学会分析我国地理位置特点及评价我国地理位置的优越性。一、自主探究（独立自主，快乐收获） 1、从东西半球看,中国位于______半球,原因是_________________。从南北两半球看,中国位于_____半球，原因____________________。 2、从纬度位置，我国大部分地区位于_____带，南部部分地区位于___，没有寒带地区。 3、从海陆位置看，我国位于_____大陆的东部，_____洋的西岸，海陆兼备。 4、我国的领土最南端、最北端、最西端、最东端分别在哪里？ 5、我国陆地领土面积是___________平方千米，居世界第____位，仅次于____与____两国。我国陆上疆界_________多千米，与_____个国家相邻。 6、我国大陆濒临的海洋，从北到南，依次为_____________、______________、_______________、_______________，台湾岛东岸直接濒临____________________。 7、大陆海岸线长________________多千米，近海分布着哪些岛屿？我国与________个国家隔海相望。我国的内海有____________和________________。二、合作探究（重点难点都在这里）探究1、阅读图1.2，比较我国和图示几个国家的地理位置，说明我国在纬度位置、海陆位置上有什么优越性？探究2、阅读图1.3，认识我国辽阔的疆域。完成第5页活动题。探究3、有一次放暑假假后，家住黑龙江省乌苏里江畔的小明，早晨六点起床后，首先想到的是给远在新疆帕米尔高原工作的爸爸打个电话，告诉他放暑假的好消息，过几天自己和妈妈去新疆看望他。小明做法是否恰当？为什么？三、达标测评（懂了，不等于会了）读图，完成1—4题。 1、从半球位置看，我国位于（） A、东半球、南半球 B、西半球、北半球 C、东半球、北半球 D、西半球、南半球 2、从纬度位置看，我国大部分地区位于（） A、热带 B、寒带 C、北温带 D、南温带 3、从海陆位置看，我国位于（）