狼孩历险记
《狼孩历险记》读后感
四年三班王宇凡英国作家约瑟夫〃鲁德亚德〃吉卜林著的童话故事《狼孩历险记》，我看完以后，觉得是一本好书，非常精彩。
毛克利本是人类的孩子，因为老虎邪汗，他被遗失在印度西奥尼山的丛林中，由狼抚养大。在丛林中，他结识了很多好朋友，其中有熊、豹、大蟒蛇卡阿、大象哈蒂等等。幼小的毛克利也经历了各种磨难，受到猴子的绑架、老虎恐吓、人类进攻……慢慢的，他成长了，他猎杀动物、探寻宝藏、学习如何在丛林中更好的生存。
这本书中塑造了许多会说话的，形态夸张、性格各异的动物，并且统统被人格化了。比如，有性格温顺，知识渊博的棕熊伯鲁；无恶不作，阿谀奉承的小人大巴希；凶狠残暴，不可一世的瘸虎邪汗等等。它们个个都有人的名字和拥有人的思想，它们既有人的影子，也代表了动物的习性。
书中的每一个故事，就像是一次冒险，情节发展紧张激烈，高潮迭起，加之语言描写逼真，生动，使得这些故事充满了活力和生趣。并且告诉了我们动物之间弱肉强食，物竞天择，适者生存的自然法则和正确发挥人的主观能动性，才能取得成功的道理。
1920年9月19日印度丛林发现印度狼孩
1920年9月19日印度丛林发现印度狼孩1920年9月19日，在印度加尔各答西面约1000千米的丛林中，发现两个狼哺育的女孩。年长的估计8岁，年幼的一岁半。 大概都是在生后半年被狼衔去的。两人回到人类世界后，都在孤儿院里养育，分别取名为卡玛拉与阿玛拉。她们的言语、动作姿势、情绪反应等方面都能看出很明显的狼的生活痕迹。 她们不会说话，发音独特，不是人的声音。不会用手，也不会直立行走，只能依靠两手、两脚或两手、两膝爬行。她们惧怕人，对于狗、猫似乎特别有亲近感，其次中小孩。白天她们一动也不动，一到夜间，到处乱窜，象狼那样嚎叫，人的行为和习惯几乎没有，而具有不完全的狼的习性。 这两个狼孩回到人类社会以后，辛格牧师夫妇俩为使两个狼孩能转变为人，作出了各种各样的尝试，但没有充分的计划性。 阿拉玛到第2个月，可以发出“波、波”的音，诉说饥饿和口渴了。遗憾的是，回到人间的第11个月，阿玛拉就死去了。 卡玛拉在两年后，才会发两个单词（“波、波”和叫牧
师夫人“妈”）。4年后掌握了6个单词，第7年学会45个单词。她动作姿势的变化也很缓慢。1年4个月时，只会使用两膝步行。1年7个月后，可以靠支撑两脚站起来。不用支撑的站立，是在2年7个月后；到两脚步行，竟费了5年的时间，但快跑时又会用四肢。经过5年，她能照料孤儿院幼小儿童了。她会为跑腿受到赞扬而高兴，为自己想做的事情（例如解纽扣儿）做不好而哭泣。这些行为表明，卡玛拉正在改变野孩的习性，显示出获得了人的感情和需要进步的样子。大女孩卡玛拉一直活到17岁。但她直到死时还没真正学会说话，智力只相当于3、4岁的孩子。中国也有类似狼孩、猪孩的报道，结果和印度狼孩大致相似。 在大脑结构上，这个狼孩和同龄人没多大差别。一个10岁儿童的大脑在重量和容量上已达成人的95％，脑细胞间的神经纤维发育也接近完成。只是因为狼孩长期脱离人类社会，大脑的功能得不到开发，智力也就低下。 从狼孩的故事可以看出，一个人的智力高低，并不完全取决于大脑的生理状态，而更多地受到后到成长环境的影响。 “狼孩 狼孩书籍的事例告诉了我们一些什么呢？
汤姆索亚历险记题库
Ⅱ部初一语文早晚读卡片 《汤姆索亚历险记》阅读题库 第 1-9章 1．汤姆生活的小镇叫什么？ 答：圣彼得堡镇 2．汤姆为了自己去拎水，让吉姆帮自己刷墙，用什么来诱惑吉姆？ 答：白弹珠和自己发炎的脚趾头 3．汤姆的领子，波莉姨妈是用什么颜色的线缝的？ 答：白颜色的线 4．在波莉姨妈主持的家庭祈祷会上,汤姆因为成功的背诵,玛丽送给了他什么奖品？ 答：一把“巴洛牌”小刀 5．汤姆把刷墙的机会给了本，本把什么给汤姆？ 答：苹果 6．汤姆的姨妈叫什么名字？ 答：波莉姨妈 7．波莉姨妈的孩子叫什么名字？ 答：玛丽 阅读选文回答下列问题 这两位总指挥不屑于亲自战斗——那更适合手下的军官战士去打——而他们却在一个凸出的高地方坐在一块，让他们的随从副官去发号施令，指挥打仗。 8．这段文字节选自（作品名称），作者是 9．选文中的两位总指挥是谁？ 答：汤姆和乔 10．从选文来看这两个孩子有什么性格特点？ 答：调皮有号召力 阅读选文回答下列问题 汤姆用两个白石头子换了三张红票，又用其它一些小玩意换了两张蓝票。当其他的孩子走过来时，汤姆又拦住他们，继续收买各色各样的票。 11．这段文字节选自（作品名称），作者是 12．汤姆和别的孩子换各种颜色的票子目的是什么？ 答：换取《圣经》 13．从这件事可以看出汤姆是个怎样的孩子？ 答：聪明，机智 阅读选文回答下列问题 他躺在那想着。突然一个念头在脑子里一闪，他希望他生病，这倒是有可能。他把自己浑身上下仔细地检查了一下，没有发现什么毛病。他又查找了一番，这次他以为可以找出肚
子疼的理由，并且满心希望地让疼痛发作。可是不久他就泄了气，根本没有一点疼痛的迹象。14．这段文字节选自（作品名称），作者是 15．文中的他是谁？ 答：汤姆 16．他为什么希望生病？ 答：他不想上学 17.你赞同他希望自己生病的想法吗？为什么？ 答：意对即可 阅读选文回答下列问题 她留神听了听，可是没有回应。伴随她的只有寂寞和孤独。她坐下又哭起来，边哭边生自己的气；这时候同学们又陆陆续续地来上学了，她虽然伤心欲绝，但只得掩而不露。周围的陌生人中，没有人替她分忧解愁。她只好在痛苦中熬过那漫长而令人乏味的下午。18．这段文字节选自（作品名称），作者是 19．文中的她是谁？ 答：蓓姬 20．她在等待谁的回应？ 答：汤姆 21．作为学生，你同意他们这样相处吗？为什么？ 答：意对即可 阅读选文回答下列问题 一阵微风吹过树林，发出萧瑟声响，墓地里的气氛有些吓人。两个孩子很少说话，就是说也只敢悄悄地说，因为此时此地，到处是一片肃穆和寂静，令人压抑。他们找到了要找的那座新隆起的坟。在离坟几英尺内的地方，有三棵大榆树长在一起，于是他们就躲在那里。22．这段文字节选自（作品名称），作者是 23．选文中的两个孩子分别是谁？ 答：汤姆和哈克 24．他们去墓地的目的是什么？ 答：验证用死猫治疣子的方法。 25．他们在墓地看到了什么惊人的一幕？ 答：印第安人乔杀死了鲁滨逊医生并嫁祸给波特。 快速逃离坟地后，在惶恐害怕中他们作出了怎样的决定？为什么？ 答：他们喋血为盟，发誓恪守秘密；生怕印第安人乔如果不被绞刑的话，会报复他们。
汤姆索亚历险记练习题及答案
— 汤姆索亚历险记练习题及答案 长篇小说《汤姆索亚历险记》是美国文学大师马克，吐温先生(板书)的四大名著之一。通过课文《汤姆索亚历险记》的学习，我们又掌握了不少的语文知识。今天小编还给大家准备了“汤姆索亚历险记练习题及答案”，同学们可以动手写一写，看看自己掌握了多少。 资料一 一、填空题。 1、《汤姆。索亚历险记》的作者是( )，原名( )，是19世纪( )国( )的代表，他一生撰写了10多部长篇小说与作品集。长篇小说《》揭露了美国政府机关贪污盗窃和收受贿赂的现象;《》、《》、《》等短篇则把讽刺的矛头对准了美国的社会制度和社会生活;《》与《汤姆。索亚历险记》被认为是他的姊妹篇，他出生下层关心民众受到敬重，被誉为“ ”。 2、《汤姆。索亚历险记》记叙了主人公( )和小伙伴们惊险有趣的生活，表现出他( )的性格特征。在探险的过程中充分表现了主人公( )的形像特征。 3、在《海盗生活》中，写了三个小海盗( )、( )、( )在杰克逊岛的清晨生活，充分地表现了三个少年自由自在、无拘无束的心境。 4、在《洞中历险》这个片段钟表写了汤姆和拜基在洞中经历了( )的困境，在探险的过程中，汤姆除了用蜡烛外，还评介了( )。 # 5、《汤姆。索亚历险记》这部小说，以( )为线索，赞扬了汤姆和他的小伙伴们天真纯朴的心灵，鞭挞了( )的贪婪和凶残。 二、简答题。 (一)阅读《海盗生活》，回答问题。 1、汤姆在确定当海盗之前还计划做什么为什么他最后选定当海盗 2、这一章节写人物是运用了哪些描写方法 3、作品通过哪些景物表写表达孩子们的欢乐 (二)、阅读《洞中历险》，回答问题。 你认为汤姆在历险中有怯懦和失望的心理吗 ， 三、拓展延伸 你觉得汤姆是个怎样的孩子你是否欣赏他的行为为什么 汤姆索亚历险记练习题及答案由查字典语文网小编整理，仅供参考：
汤姆索亚历险记 测试题答案
《汤姆索亚历险记》阅读测试题 姓名学号得分 1、汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领 导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，他（） A足智多谋，没有同情心，B对现实环境持赞同态度， C一心要冲出桎梏，过行侠仗义的生活。D安于现状，逆来顺受。 2、小说塑造的汤姆?索亚是个有血有肉，栩栩如生的人物形象。在姨妈眼里，他是 个（）。 A顽童，调皮捣蛋B足智多谋的人 C一心要冲出桎梏的绿林好汉D有理想有抱负的形象。 3、汤姆去哈克坟地“试验”用死猫治疣子的方法时，意外地遇上了一场谋杀案—— 去盗尸的三个人发生争执，一怒之下，（）把大夫杀了。 A印第安人乔B哈克C酒鬼波特D罗宾逊 4、汤姆和哈克偷偷地潜入到岩洞中，并根据他们偷听到的关于“二号”的描述，找 到了一个宝箱——里面有（）元！发现宝藏的他们成了大富翁。 A一万八千余B十万两千余C两万一千余D一万两千余 5、《汤姆?索亚历险记》这部长篇小说是（）所有作品中最富有代表性的作品 之一，也是拥有最广泛读者的作品之一。 A莫泊桑B马克?吐温C哈克贝恩D契诃夫 6、小说的时代在（），写的虽是圣彼得堡小镇，但该镇某种程度上可以说是 当时美国社会的缩影。 A南北战争前B南北战争前C跨越南北战争前后 7、故事发生在19世纪上半叶（）畔的一个普通小镇上。 A伏尔加河B圣劳伦斯河C多瑙河D密西西比河 8、一天，汤姆见到了可爱的姑娘蓓姬?撒切尔，她是（）的女儿。汤姆一见到 她就对她展开了攻势。 A撒切尔市长B撒切尔法官C撒切尔律师D撒切尔医生 9、“他从地上拣了根草，扬起脑袋，把草杆支在鼻子上脑袋上来回移动，设法不让 草倒下。”这段文字主要采用（）描写，突出了汤姆机灵、聪明、好表现、用心良苦的性格特征 A动作B细节C侧面 10、杜宾斯先生手中的教鞭和戒尺现在很少闲着，至少对那些年龄较小的同学可以 这么说。只有（）才不挨打。 A最大的男孩子和18到20岁的年轻姑娘B最大的女孩子和18到20岁的男孩子C最大的男孩子和14到18岁的年轻姑娘
狼孩的感想
狼孩的感想 狼孩是从小被狼拾取并由狼抚育起来的人类幼童。世界上已知由狼哺育的幼童有10多个，其中最著名的是印度发现的两个。狼孩和其他被野兽抚育的幼童又统称为野孩。 1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，往往是一到晚上，就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物”，原来是两个裸体的女孩。其中大的年约七八岁，小的约两岁。这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，还给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。到了第二年阿玛拉死了，而卡玛拉一直活到1929年。 关于狼孩的教育 狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的，吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿，放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握4 5个词，勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。 狼孩证明了什么？ 如果狼孩在出生时不属于先天缺陷，则这一事例说明：人类的知识与才能不是天赋的，直立行走和言语也并非天生的本能。所有这些都是后天社会实践和劳动的产物。从出生到上小学以前这个年龄阶段，对人的身心发展极为重要。因为在这个阶段，人脑的发育有不同的年龄特点，言语的发展可能有一个关键期（发音系统逐渐形成比较稳定的神经通路，以后要重新改变，非常困难）。错过这个关键期，会给人的心理发展带来无法挽回的损失。因此长期脱离人类社会环境的幼童，就不会产生人所具有的脑的功能，也不可能产生与语言相联系的抽象思维和人的意识。成人如果由于某种原因长期离开人类社会后又重新返回时，则不会出现上述情况。这就从正反两个方面证明了人类社会环境对婴幼儿身心发展所起的决定性作用。
《汤姆索亚历险记》选择题练习及答案
1．汤姆和哈勃在哈克伯利的指导下学习如何(A ) A.吸烟 B.喝酒 C. 丢小刀 D.回家 2.人们在教堂为淹死的三个孩子送葬，但汤姆，哈勃，哈克却走进了教堂，人们先是惊呆然后狂喜，（B）回到家后，挨了无数的耳光和亲吻。 A. 哈勃 B. 汤姆 C. 哈克 D. 贝基 3.汤姆回到家，对姨妈说出了前几天回家的真相，姨妈认为这是他在说谎， 但十分高兴，并认为(A) A.这谎撒的很好 B. 这谎撒的不好 C. 这不是汤姆善意编出来 D. 这是汤姆善意编出来 4.校长发现了被撕破的书，于是挨个盘问，当问到（D），汤姆挺身而出。 A. 哈勃 B. 汤姆 C. 哈克 D. 贝基 5.孩子们如何成功的报复了校长（ B）。 A.大家各呈技艺 B. 用猫的爪子扯下了校长的假发 C. 校长去画美国地图 D.笑话他 6.法庭上已经开始审问坟地里发生的那起谋杀案，汤姆做了什么（B ） A.说沫夫波得就要被绞刑处死了. B.到法庭上去作证人，出了这件事情的真相。 C.印第安人乔祖却迅速的逃跑了， D.沫夫波特因为获得了清白而宣布被无罪释放。 7. 汤姆和哈克在说出那场谋杀案的真相后都很怕印第安人乔祖再回来谋杀他们，他们白天（C），夜里提心吊担。 A.开心极了 B.耀武扬威 C.神气十足 D. 提心吊胆 8.他们白天在波得的感谢中很高兴说出了真相，但夜晚就变得很恐惧，害怕(A )再来找他们。 A. 印第安人乔祖 B. 沫夫波得 C.姨妈 9.小伙伴们准备去挖海盗们留下的（A ） A．财宝 B.金条 C.现金 D.美元 10.逃难中的印第安人乔祖和另一个人也到了(B)， A.小屋 B.鬼屋 C.石头屋 D.草屋
(完整word版)汤姆索亚历险记练习题(附答案)
《汤姆·索亚历险记》练习 8、阅读《当海盗去》 （１）、汤姆为什么会产生当海盗的念头？ 是因为他厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独，由此而产生的逆反心理。（２）、汤姆在确定当海盗之前还计划作什么？为什么最后选定当海盗？ 做兵士，加入印第安人行列，当大酋长。因为他觉得做“海盗”更花哨，更有前途 （３）、如果你遇到了汤姆的遭际，你会采取什么样的行动？ 言之成理即可（多和父母、老师、朋友沟通交流，诉说自己的苦恼，听听他们的建议）（４）、这一章主要运用了什么描写方法？心理活动的描写 9、阅读《海盗生活》 （１）本章主要运用了什么描写方法？作用是什么？景物描写。表现了孩子们的快乐。 （２）本章描绘了大自然三个时期的景色，请问是哪三个时期？分别具有什么样的特点？ 一、黎明的时候（寂静、安详）二、大自然摆脱了睡意（显出了生机）三、大自然完全苏醒（热闹） 中考精练 《汤姆?索亚历险记》名著阅读题（一） 1、汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，他（c） A足智多谋，没有同情心， B对现实环境持赞同态度， C一心要冲出桎梏，过行侠仗义的生活。 D安于现状，逆来顺受。 2、小说塑造的汤姆?索亚是个有血有肉，栩栩如生的人物形象。在姨妈眼里，他是个（a）。 A顽童，调皮捣蛋 B足智多谋的人 C一心要冲出桎梏的绿林好汉 D有理想有抱负的形象。 3、汤姆和去坟地“试验”用死猫治疣子的方法时，意外地遇上了一场谋杀案——去盗尸三个人发生争执，一怒之下，（a）把大夫杀了， A印第安人乔 B哈克 C酒鬼波特 D罗宾逊 4、汤姆和哈克偷偷地潜入到岩洞中，并根据他们偷听到的关于“二号”的描述，找到了一个宝箱——里面有（d）元！发现宝藏的他们成了大富翁。 A一万八千余 B十万两千余 C两万一千余 D一万两千余 5、《汤姆?索亚历险记》这部长篇小说是（b）所有作品中最富有代表性的作品之一，也是拥有最广泛读者的作品之一。 A莫泊桑 B马克?吐温 C哈克贝恩 D契诃夫 6、小说情节紧凑，而且含义深刻。小说通过汤姆生活中一系列情节，批判了资产阶级儿童教育的清规戒律。你赞同这种观点吗？（a） A赞同 B不赞同 C无法判断 7、小说的时代在（a），写的虽是圣彼得堡小镇，但该镇某种程度上可以说是当时美国社会的缩影。
狼孩读后感
狼孩读后感 狼孩读后感（一） 今天，我看了《狼孩》，这本书的作者是郭雪波，里面讲了一个被狼养活的孩子（他叫毛克利），与一只老虎和坏蛋的抗争和斗争。 毛克利被老熊伯鲁和猎豹巴希拉至始至终的保护和教导。在丛林生活中好好活着。毛克利凭借自己聪明过人的智慧勇敢地驱除邪恶，帮助这些善良的森林公民恢复了宁静的生活，让美好的幸福生活进入这个森林里。因此，他得到了动物兄弟的尊重，很快杰斯就长大了，虽然他小时候很调皮，但他有着一颗纯洁善良的心灵，有着一颗感恩的心。 我希望我们人类能像那对狼夫妇那样对待毛克利那样来珍惜我们的大自然。像毛克利一样有一颗感恩的心，来回报大自然，来维护大自然啊！ 狼孩读后感（二） 今天，我看完了一本小说，名叫《狼孩》，这本书的作者是郭雪波，里面既讲了离奇的人兽之争，也讲了大漠精灵的生死传奇。 我给大家简略的讲一下吧。村子里的猎人们看见几只小狼崽，就不怕大狼报仇就拔刀捅死几只小狼崽，接着前来救子的公狼也被乱棍活生生的打死。之前“我”收养了侥幸存活的狼崽“白耳”，但孤独的母狼把“我”的弟弟小龙叼走，当作狼孩来喂养。从此，小龙过上了茹毛饮血的生活。家人为了寻找小龙，在死亡沙漠中苦苦追寻，但茹毛饮血的小龙每次回到家都逃了出来和母狼生活。最后，狼孩小龙摔进水中，母狼就奋不顾身的跳入水中救狼孩，此刻，狼孩和母狼成了一幅活标本。 读了这本书后，我的感受是为什么人类要捕杀狼，难道狼吃动物就是坏的？殊不知狼吃动物也可以维护生态平衡的。如：凯巴伯森林里狼和鹿的故事，
因为猎人杀完了狼，鹿没有了天敌，就随意的啃食树木，造成森林里的植被大量减少。所以狼的存在有其必要性，对整个生态也是有好处的。而且我觉的人类有些地方还不如狼兽，如：一窝狼从互相残杀；狼对家族对族群永远忠贞不二；狼族中没有孤儿，每只小狼都有母狼喂养，但我们人类，生下的孩子体质不好就扔掉，这多残忍，而且人类还杀大象取象牙，杀鳄鱼取鳄鱼皮等方式让动物减少甚至消失，所以，我想劝告大家不要再滥杀动物了！ 狼孩读后感（三） 最近，我读了老师为我们推荐的一本书——《狼孩》。它是一部描写奇妙动物世界的长篇小说。作者吉卜林，英国着名作家。出生于印度，他在写作本书之前，曾用数年时间访遍印度各地的猎人、玩蛇艺人、魔术师、探险家和科学家等。 故事发生在印度的丛林里，主人公幼年时随父母到丛林野营时，差点儿被大老虎邪汉吃掉，幸好狼爸妈救了他，从此，他就和狼呆在了一起，并给他取名“毛克利”。 后来，毛克利被送到棕熊伯鲁老师那儿学习各种动物的密语和丛林规矩，因此，他战胜了重重困难，当上了丛林之王，()但他最终回到了人类的社会，他的生母身边，还和一位美丽的姑娘结了婚，但他还经常看望丛林里的伙伴们。 这个故事让我懂得了一个道理：我们要善待动、植物们，它们也是有生命的！ 狼孩读后感（四） 刚看完《狼孩》这本小说，被故事里的情节深深打动，这部小说与一本叫《狼图腾》的纪实小说差不多，作者都用细腻的手法刻画了狼这种动物。
初中语文 汤姆索亚历险记练习题(含答案)
《汤姆·索亚历险记》阅读检测题答案 1.小说塑造的汤姆·索亚是个有血有肉，栩栩如生的人物形象。在姨妈眼里，他是个（C） A、顽童，调皮捣蛋 B、足智多谋的人 C、一心要冲出桎梏的绿林好汉 D、有理想有抱负的形象。 2.汤姆和去坟地“试验”用死猫治疣子的方法时，意外地遇上了一场谋杀案——去盗尸三个人发生争执，一怒之下，（ A ）把大夫杀了。 A、印第安人乔 B、哈克 C、酒鬼波特 D、罗宾逊 3、汤姆和哈克偷偷地潜入到岩洞中，并根据他们偷听到的关于“二号”的描述，找到了一个宝箱——里面有（ D ）元！发现宝藏的他们成了大富翁。 A、一万八千余 B、十万两千余 C、两万一千余 D、一万两千余 4、《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说是（ B )所有作品中最富有代表性的作品之一，也是拥有最广泛读者的作品之一。 A、莫泊桑 B、马克·吐温 C、哈克贝恩 D、契诃夫 5、小说的时代在（ A ），写的虽是圣彼得堡小镇，但该镇某种程度上可以说是当时美国社会的缩影。 A、南北战争前 B、南北战争前 C、跨越南北战争前后 6、故事发生在19世纪上半叶（D ）畔的一个普通小镇上。 A、伏尔加河 B、圣劳伦斯河 C、多瑙河 D、密西西比河
7、一天，汤姆见到了可爱的姑娘蓓姬·撒切尔，她是（B ）的女儿。汤姆一见到她就对她展开了攻势。 A、撒切尔市长 B、撒切尔法官 C、撒切尔律师 D、撒切尔医生 8、汤姆快发现她（蓓姬）脸通红，来回走个不停，四处张望，她叹了一口气，闷闷不乐地看着汤姆，见他只和（A ）一人讲话，不理睬别的人。她立即感到极度悲伤，变得烦躁不安。 A、艾美·劳伦斯 B、玛丽·奥斯汀 C、格雷赛·米勒 9、下列不属于和汤姆踏上杰克逊岛体验海盗生活的人是（ A ） A、蓓姬·撒切尔 B、乔哈泼 C、哈克贝利 10、汤姆和贝基在野餐时走进了一个山洞，被困在里面。他们在山洞里再一次遇见了（ B）。村民费尽周折救出汤姆和贝基之后封死了山洞。恶人（ B ）死在山洞里了得到了应有的报应。 A、酒鬼波特 B、印第安·乔 C、罗宾逊 11.是谁撕坏了教授解剖学书里的彩色插页——人体图？（ B） A、艾美·劳伦斯 B、蓓姬·撒切尔 C、格雷赛·米勒 12、汤姆和哈克去一个鬼屋“寻找海盗埋藏的财宝”的时候，发现乔装的印第安人乔和一个同伙在鬼屋中找到了一部分财宝，并且偷听到有一个“二号”----指（ B ） A、某个旅馆的房间号码 B、另一个藏宝藏的地方 C、海盗中的副首领 13、“主日学校”指的是（ B ） A、教会办的双休日学校 B、又叫“星期日学校”
心理学之狼孩的故事
狼孩的故事 1920年印度传教士辛格在一个巨大的白蚁穴附近，发现狼群中有两个“狼孩”。辛格把她们送进了米梅纳普尔市孤儿院。据辛格讲，这两个孩子刚回到人类社会之初，具备狼的特点，有明显的动物习性：吞食生肉，四肢爬行，喜暗怕光，白天总是蜷缩在阴暗的角落里，夜间则在院内、外四处游荡，凌晨1时到3时像狼似地嚎叫，给她穿衣服，她却粗野地把衣服撕掉。她目光炯炯，嗅觉敏锐，但不会说话，没有人的理性。辛格牧师夫妇俩为使两个狼孩能转变为人，作出了各种各样的尝试。其中的一个阿拉玛到第2个月，可以发出“波、波”的音，诉说饥饿和口渴了。遗憾的是，回到人间的第11个月，阿玛拉就死去了。另一个卡玛拉4年后掌握了6个单词；将近5年的时间学会了两脚步行，但快跑时又会用四肢。经过5年，她能照料孤儿院幼小儿童了。她为自己想做的事情（例如解纽扣儿）做不好而哭泣。大女孩卡玛拉一直活到17岁。但她直到死时还没真正学会说话，智力只相当于3、4岁的孩子
问题： 1、“狼孩”是人，为什么没有人的心理？ 2、卡玛拉回到人间生活了九年，在其死去时却只有相当于 3、4岁儿童的智力，为什么？ [心理点评] 人们不禁会问，这位8岁的女孩，她原来是人呀，怎不具人的禀性变成“狼”了呢?这一实例有力地说明了社会生活对人的心理发展的决定性意义。由于这位女孩自幼落到狼群中，由狼群喂养长大，有长达8年的时间在狼群中生活。虽然她有人的遗传素质，具有人的一切外貌特征、生理机构和感觉器官，确确实实是由人生育出来的，但她没有一般人的心理机能和理性思维能力。这是因为她自幼脱离了人的社会生活，虽然生下来就具备说话的神经机构，但没有同人们接触，没有同人们进行交往，所以不懂得人类的语言；虽然她有人的脑，以及各种感官神经机构，但没有在社会中生活，没有受到社会文化环境的熏染，没有得到正常的发展与训练，所以无法形成人的心理现象和精神世界。相反，由于她长期过着野兽的生活，在兽群的生活环境中，原有的那些人的神经机构发生了萎缩，身体的特征也发生了一些变化，时间越长，其狼的习性就越多，这就是使人慢慢变成"狼"的原因。类似的猪、羊、熊孩也如此。可见，仅有人健全的脑，若离开人的社会生活环境，人的心理也不可能正常发展。狼孩卡玛拉被带回人群中生活
汤姆索亚历险记练习题及答案
长篇小说《汤姆索亚历险记》是美国文学大师马克，吐温先生(板书)的四大名著之一。通过课文《汤姆索亚历险记》的学习，我们又掌握了不少的语文知识。今天小编还给大家准备了“汤姆索亚历险记练习题及答案”，同学们可以动手写一写，看看自己掌握了多少。 资料一 一、填空题。 1、《汤姆。索亚历险记》的作者是( )，原名( )，是19世纪( )国( )的代表，他一生撰写了10多部长篇小说与作品集。长篇小说《》揭露了美国政府机关贪污盗窃和收受贿赂的现象;《》、《》、《》等短篇则把讽刺的矛头对准了美国的社会制度和社会生活;《》与《汤姆。索亚历险记》被认为是他的姊妹篇，他出生下层关心民众受到敬重，被誉为“”。 2、《汤姆。索亚历险记》记叙了主人公( )和小伙伴们惊险有趣的生活，表现出他( )的性格特征。在探险的过程中充分表现了主人公( )的形像特征。 3、在《海盗生活》中，写了三个小海盗( )、( )、( )在杰克逊岛的清晨生活，充分地表现了三个少年自由自在、无拘无束的心境。 4、在《洞中历险》这个片段钟表写了汤姆和拜基在洞中经历了( )的困境，在探险的过程中，汤姆除了用蜡烛外，还评介了( )。 5、《汤姆。索亚历险记》这部小说，以( )为线索，赞扬了汤姆和他的小伙伴们天真纯朴的心灵，鞭挞了( )的贪婪和凶残。二、简答题。 (一)阅读《海盗生活》，回答问题。 1、汤姆在确定当海盗之前还计划做什么?为什么他最后选定当海盗? 2、这一章节写人物是运用了哪些描写方法? 3、作品通过哪些景物表写表达孩子们的欢乐? (二)、阅读《洞中历险》，回答问题。你认为汤姆在历险中有怯懦和失望的心理吗? 三、拓展延伸 你觉得汤姆是个怎样的孩子?你是否欣赏他的行为?为什么? 汤姆索亚历险记练习题及答案由查字典语文网小编整理，仅供参考： 《汤姆。索亚历险记》的作者是(马克.吐温 )，原名( 原名塞姆·朗赫恩·克列门斯【Samuel 1、 Langhorne Clemens】)，是19世纪( 美)国(现实主义文学 )的代表，他一生撰写了10多部长篇小说与作品集。长篇小说《镀金时代》揭露了美国政府机关贪污盗窃和收受贿赂的现象;《竞选州长》、《百万英镑》、《戈尔斯密的朋友再度出洋》等短篇则把讽刺的矛头对准了美国的社会制度和社会生活;《哈克贝里费恩历险》与《汤姆。索亚历险记》被认为是他的姊妹篇，他出生下层关心民众受到敬重，被誉为“美国文学中的林肯”。 2、《汤姆。索亚历险记》记叙了主人公(汤姆.索亚 )和小伙伴们惊险有趣的生活，表现出他( 足智多谋、富有同情心)的性格特征。
狼孩真实故事
狼孩真实故事 根据历史记载,在世界上确实是有着狼孩的出现的,狼孩也是世界十大兽孩中最为出名的,他们是被狼抚养长大的,一起看看看狼孩的故事吧! 从小被狼攫取并由狼抚育起来的人类幼童。世界上已知由狼哺育的幼童有10多个，其中最著名的是印度发现的两个。狼孩和其他被野兽抚育的幼童又统称为野孩。 1920年，在印度加尔各答附近的一个山村里，人们在打死大狼后，于狼窝里发现了两个由狼抚育过的女孩，其中大的年约7、8岁，被取名为卡玛拉；小的约2岁,被取名为阿玛拉。后来她们被送到一个孤儿院去抚养。阿玛拉于第2年死去,卡玛拉一直活到1929年。孤儿院的主持人辛格在他所写的《狼孩和野人》一书中，详细记载了这两个狼孩重新被教化为人的经过。 狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的,吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握45个词,勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。 如果狼孩在出生时不属于先天缺陷，则这一事例说明：人类的知识与才能是天赋的，直立行走和言语也并非天生的本能。所有这些都是后天社会实践和劳动的产物。从出生到上小学以前这个年龄阶段，对人的身心发展极为重要。因为在这个阶段，人脑的发育有不同的年龄特点，言语的发展可能有一个关键期（发音系统逐渐形成比较稳定的神经通路，以后要重新改变，非常困难）。错过这个关键期，会给人的心理发展带来无法挽回的损失。因此长期脱离人类社会环境的幼童，就不会产生人所具有的脑的功能，也不可能产生与语言相联系的抽象思维和人的意识。成人如果由于某种原因长期离开人类社会后又重新返回时，则不会出现上述情况。这就从正反两个方面证明了人类社会环境对婴幼儿身心发展所起的决定性作用。 此外，人们还发现过熊孩、豹孩、猴孩以及绵羊所哺育的小孩。他们也和狼孩一样，具有抚育过他们的野兽的那些生活习性。20世纪70年代，印度又发现
名著《汤姆索亚历险记》测试题
名著《汤姆索亚历险记》测试题 一．选择题 1 汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，他（ C ） A足智多谋，没有同情心B对现实环境持赞同态度，C一心要冲出桎梏，过行侠仗义的生活。D安于现状，逆来顺受。 2、小说塑造的汤姆?索亚是个有血有肉，栩栩如生的人物形象。在姨妈眼里，他是个（A ）。 A顽童，调皮捣蛋B足智多谋的人C一心要冲出桎梏的绿林好汉D有理想有抱负的形象。 3.汤姆和去坟地“试验”用死猫治疣子的方法时，意外地遇上了一场谋杀案——去盗尸的三个人发生争执，一怒之下，（ A ）把大夫杀了， A印第安人乔B哈克C酒鬼波特D罗宾逊 4、汤姆和哈克偷偷地潜入到岩洞中，并根据他们偷听到的关于“二号”的描述，找到了一个宝箱——里面有（ D ）元！发现宝藏的他们成了大富翁。 A一万八千余B十万两千余C两万一千余D一万两千余 5、《汤姆?索亚历险记》这部长篇小说是（ B ）所有作品中最富有代表性的作品之一，也是拥有最广泛读者的作品之一。 A莫泊桑B马克?吐温C哈克贝恩D契诃夫 二．判断题 1.汤姆·索亚是他的原名（×） 2.波利是汤姆的姨妈（√） 3.乔克是一个乖孩子（×） 4.汤姆想当船长（×） 5.汤姆和乔一起去了鬼屋（×） 6.汤姆在墓地看到乔杀了医生（√） 7.汤姆是和4个小伙伴去小岛的（×） 8.故事发生在洛杉矶（×） 9.汤姆逃过学,打过架,谈过恋爱（√） 10.汤姆喜欢贝琪（√） 11.汤姆替贝琪受罚过（√） 12.汤姆没学过抽香烟（×） 13.最后乔是被人杀死的（×） 14.汤姆当过粉刷工（√） 15.汤姆救了一位寡妇（×）
汤姆索亚历险记考题答案
《汤姆?索亚历险记》名著阅读题（一） 1、汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，他（c） A足智多谋，没有同情心，B对现实环境持赞同态度， C一心要冲出桎梏，过行侠仗义的生活。D安于现状，逆来顺受。 2、小说塑造的汤姆?索亚是个有血有肉，栩栩如生的人物形象。在姨妈眼里，他是个（a）。A顽童，调皮捣蛋B足智多谋的人C一心要冲出桎梏的绿林好汉D有理想有抱负的形象。 3、汤姆和去坟地“试验”用死猫治疣子的方法时，意外地遇上了一场谋杀案——去盗尸三个人发生争执，一怒之下，（a）把大夫杀了， A印第安人乔B哈克 C酒鬼波特D罗宾逊 4、汤姆和哈克偷偷地潜入到岩洞中，并根据他们偷听到的关于“二号”的描述，找到了一个宝箱——里面有（d）元！发现宝藏的他们成了大富翁。 A一万八千余B十万两千余C两万一千余D一万两千余 5、《汤姆?索亚历险记》这部长篇小说是（b）所有作品中最富有代表性的作品之一，也是拥有最广泛读者的作品之一。 A莫泊桑B马克?吐温C哈克贝恩D契诃夫 6、小说情节紧凑，而且含义深刻。小说通过汤姆生活中一系列情节，批判了资产阶级儿童教育的清规戒律。你赞同这种观点吗？（a） A赞同B不赞同C无法判断 7、小说的时代在（a），写的虽是圣彼得堡小镇，但该镇某种程度上可以说是当时美国社会的缩影。 A南北战争前B南北战争前C跨越南北战争前后
8、故事发生在19世纪上半叶（d）畔的一个普通小镇上。 A伏尔加河B圣劳伦斯河C多瑙河D密西西比河 9、一天，汤姆见到了可爱的姑娘蓓姬?撒切尔，她是（b）的女儿。汤姆一见到她就对她展开了攻势。 A撒切尔市长B撒切尔法官C撒切尔律师D撒切尔医生 10、汤姆快发现她（蓓姬）脸通红，来回走个不停，四处张望，她叹了一口气，闷闷不乐地看着汤姆，见他只和（a）一人讲话，不理睬别的人。她立即感到极度悲伤，变得烦躁不安。A艾美?劳伦斯B玛丽?奥斯汀C格雷赛?米勒 11、“夏日温和的气息安逸的静谧花朵的芬芳蜜蜂的低语---这一切都让人昏昏欲睡,她手中编织着,不由打起了盹,因为她除了一只猫没有别的伴侣,这猫也在她的腿上睡着了。” 这段景物描写作用理解不正确的是：（a） A突出了农庄的静谧、人们的激动, B交代了故事发生的背景, C为下文写波利姨妈的表扬、汤姆的逃跑作铺垫。 12、“太阳在平静的世界上升起,照耀在这个宁静的村庄上,像是在祝福它。” 这段话渲染了一种（a）的氛围,为下文写颁奖提供了特定的环境。 A轻松、愉悦B凄凉、冷寂C平淡、肃穆 13、“哎呀,没想到！竟然变了个人似的。汤姆,只要你专心,还是能成大器的。”“可我不能不说,你就是难得专心。好啦,去玩吧不过,要早点回来,要不然,我非狠狠揍你不可。” 写出波莉（a）的个性。 A富有爱心、精明B富有同情心、善良C富有责任心、凶狠 14|、“他从地上拣了根草,扬起脑袋,把草杆支在鼻子上,脑袋上来回移动,设法不让草倒下。”
语印度狼孩卡马拉的故事
印度狼孩卡马拉的故事 卡玛拉，女，1912年生于印度，当年被狼叼走，与狼一起生活了八年。1920年她在加尔各答东北山地被人发现，从狼窝里抓回送到附近一个孤儿院，由辛格牧师夫妇抚养。刚进孤儿院的头一年，卡玛拉只有狼的习性而没有人的心理。她不会说话，不会思考，用四肢行走，昼伏夜行，睡觉也是一副狼相。卡玛拉常半夜起来在室外游荡，寻找食物。想要逃跑时，像狼一样嚎叫，吃饭喝水都是在地上舐食。她愿意与猫。狗。羊等动物一起玩，不让别人给她穿衣服，不愿与小孩接近。尽管她每天与人生活在一起，但心理发展极慢，智力低下。 第二年，卡玛拉能用双膝行走，能靠椅子站立，能用双手拿东西吃，对抚养她的辛格夫人能叫“妈”。经过三年多她才逐步适应人的生活，能够自己站起，让人给她穿衣服，用摇头表示“不”。辛格夫人外出回来，她能表示高兴。入院四年她才能摇摇晃晃地直立行走，早饭时能说“饭”这个词，这时的智力水平相当于一岁半的孩子。入院六年时，她能说出30个单词，与别人交往时有了一定的感情，智力达到两岁半的水平。 第七年，卡玛拉已基本改变了狼的习性，能与一般孩子生活在一起，能说出45个单词，能用三言两语表达简单的意思，能够唱简单的歌。她开始注意穿着，不穿好衣服不出屋，有了羞耻心。她能自觉地到鸡窝去拣鸡蛋，受到表扬就非常高兴。
第九年（17岁），当她因尿毒症死去时，智力只有三岁半的的水平。 言教育活动的类型：文学教育活动、谈话活动、讲述活动、听说游戏活动、早期阅读活动 三、各种类型语言教育活动案例欣赏与分析 1、文学教育活动 幼儿文学承载着一种文化，折射出一种人文精神，它往往没有精巧的修饰，没有严谨的逻辑，没有深藏的城府，而全然是一种大巧若拙，是一派最本真，最自然的生命感觉和意趣。幼儿文学最基本的艺术智慧之一，就是在看似天真简单的故事中隐藏着深邃的意义，隐藏着关于人与自然，关于感恩与冷漠，关于奉献与索取，关于美好与丑陋……幼儿在文学欣赏及体验中被感动着、感悟着，潜移默化地得到影响，形成一定的认识和生活经验，从而使幼儿的良好情感得到陶冶，人文素养启蒙得以实现。 文学教育活动的基本特征：围绕儿童文学作品展开一系列活动；整合相关学科的学习内容；提供多种与文学作品相互作用的途径；扩大儿童自主活动的范围。 活动设计与实施的基本结构：理解体验作品经验；复述与朗诵；表演；迁移作品经验；仿编和创编。创造性想象和语言表述。 文学教育活动设计实施应注意：充分发掘文学作品的整体功能；在日常生活中渗透文学教育；不断充实时代感强、符合儿童欣赏情趣的作品。
汤姆索亚历险记阅读测试题
《汤姆·索亚历险记》班阅读汇报单 姓名成绩 小朋友们： 班书《汤姆·索亚历险记》已经读完了，你一定很喜欢这本书吧！现在老师要出几个题目考考你，如果平时养成了认真阅读的好习惯，相信它们难不倒你！ 下面就开始答题吧！请你书写工整哦！ 一、选择题 50分 1、汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇 敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，他（） A足智多谋，没有同情心，B对现实环境持赞同态度，C一心要冲出桎梏， 过行侠仗义的生活。D安于现状，逆来顺受。 2、小说塑造的汤姆·索亚是个有血有肉，栩栩如生的人物形象。在姨妈眼里， 他是个（）。 A顽童，调皮捣蛋B足智多谋的人C一心要冲出桎梏的绿林好汉D有理想 有抱负的形象。 3、汤姆和去坟地“试验”用死猫治疣子的方法时，意外地遇上了一场谋杀案 ——去盗尸三个人发生争执，一怒之下，（）把大夫杀了， A印第安人乔B哈克C酒鬼波特D罗宾逊 4、汤姆和哈克偷偷地潜入到岩洞中，并根据他们偷听到的关于“二号”的描 述，找到了一个宝箱——里面有（）元！发现宝藏的他们成了大富翁。 A一万八千余B十万两千余C两万一千余D一万两千余 5、《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说是（）所有作品中最富有代表性 的作品之一，也是拥有最广泛读者的作品之一。 A莫泊桑B马克·吐温C哈克贝恩D契诃夫 6、小说情节紧凑，而且含义深刻。小说通过汤姆生活中一系列情节，批判 了资产阶级儿童教育的清规戒律。你赞同这种观点吗？（） A赞同B不赞同C无法判断 7、小说的时代在（），写的虽是圣彼得堡小镇，但该镇某种程度上可 以说是当时美国社会的缩影。 A南北战争前B南北战争前C跨越南北战争前后 8、故事发生在19世纪上半叶（）畔的一个普通小镇上。 A伏尔加河B圣劳伦斯河C多瑙河D密西西比河 9、一天，汤姆见到了可爱的姑娘蓓姬·撒切尔，她是（）的女儿。汤姆 一见到她就对她展开了攻势。
狼孩 教育学分析
作用：遗传素质是人的身心发展的物质前提。 体现在：1、遗传素质提供了身心发展的可能性 人的身心发展必须有正常的遗传素质为基础，发展才有可能。遗传素质有缺陷，身心就得不到健全发展。例如，无脑儿或半脑儿，就不可能有正常的思维活动。一个先天失明的人，不能发展其视觉，他不可能成为画家；一个先天失聪的人，不可能发展其听觉，他不可能成为音乐家；因此没有遗传素质这一物质前提，就无所谓身心发展。 2、遗传素质的成熟制约着身心发展的过程及其阶段 3、遗传素质的差异，影响身心发展的个性差异 人的遗传素质如感觉器官、神经系统等构造和机能具有不同的先天特点，这些差异影响到身心发展个别差异。实验证明，在思维方面，神经过程灵活性高的人比不灵活的人在解决问题方面可以快2—3倍，视力正常的人与色弱，色盲的人在分辨颜色方面也有很大差异。又如，一个人的身材、相貌、嗓子等影响到他在舞蹈、戏剧、音乐、体育等方面的发展。天资的高低，也使人们在认识发展中有差异，等等。这些说明，不同的遗传素质，必定影响到身心发展的个别差异。 由于遗传对人的身心发展的这一前提作用，人们对优生学，对如何获得良好的遗传素质愈来愈重视。 遗传对人的身心发展有一定的影响，但在人的身心发展中不起决定作用。因为： 1、遗传素质仅仅为人的身心发展提供了可能性，这一种可能性只有通过后天的教育和环境的影响才能转化为现实性。 1920年在印度发现两个“狼孩”，她们具有人的遗传素质，但由于自幼脱离人类社会，没受过人类的教育和环境的影响，因此当她们被发现时，几乎没有任何人的心理，不会语言和思维，也没有人的情感和兴趣，这就足以说明这一问题。 2、遗传素质是可变的 一个正常的人蕴藏着多方面发展的可能性，在不同的教育环境下，遗传素质可以向肯定或否定的方向变化。如“爱迪生”，“江郎才尽”。 3、遗传虽然存在个别差异，但对于一般正常的人来说，差别不大，而且这种差别也不是人的身心发展中的决定因素。 对“遗传决定论”的批判。 （二）环境 广义：指人们生活的全部环境包括教育在内。狭义：指除学校教育以外的社会环境。 作用：社会环境对人的身心发展起重大的影响作用。作为社会人，时时刻刻受到社会（特别是家庭）的影响，而且由于社会、家庭条件不同，使人的身心发展产生个别差异。良好的社会环境是促进青少年身心健康成长的必要条件之一。“近朱者赤，近墨者黑”。 但社会环境不起决定作用。因为： 1、这种环境的影响是自发，偶然的，零碎的，没有既定的目的，也不能按一定的方向长期系统地影响学生，它不能决定人们身心发展的方向和水平。 2、人们接受环境不是消极被动的，而是积极主动的过程。对“环境决定论”的批判。 （三）教育（学校教育） 教育是环境的一个组成部分，是一种特定的环境。它对青少年身心发展起主导作用。 因为：1、教育是一种有目的、有计划、有组织的系统影响。它按照一定社会的要求和学生身心发展规律，利用集中时间，对学生进行教育和训练，使之获得系统的科学文化知识和技能，发展智力体力，形成思想品质，较之自发的、偶然的、零碎的环境影响，其作用更为巨大、深刻、系统。 2、教育能协调遗传和环境的作用。学校教育是通过教师根据特定教育内容和教学组织形式对学生施加影响的。这些教师经过专门的培训，掌握教育内容，懂得运用教育方法，根据教育规律，有意识地发挥学生遗传素质中的长处，弥补其短处，并对各种环境加以调节控制，吸取有利因素，克服消极因素，更好更有效地促进青少年学生的身心发展。
(完整版)汤姆索亚历险记练习题及答案
汤姆索亚历险记练习题及答案 长篇小说《汤姆索亚历险记》是美国文学大师马克，吐温先生(板书)的四大名著之一。通过课文《汤姆索亚历险记》的学习，我们又掌握了不少的语文知识。今天小编还给大家准备了“汤姆索亚历险记练习题及答案”，同学们可以动手写一写，看看自己掌握了多少。 一、填空题。 1、《汤姆。索亚历险记》的作者是( )，原名( )，是19世纪( )国( )的代表，他一生撰写了10多部长篇小说与作品集。长篇小说《》揭露了美国政府机关贪污盗窃和收受贿赂的现象;《》、《》、《》等短篇则把讽刺的矛头对准了美国的社会制度和社会生活;《》与《汤姆。索亚历险记》被认为是他的姊妹篇，他出生下层关心民众受到敬重，被誉为“ ”。 2、《汤姆。索亚历险记》记叙了主人公( )和小伙伴们惊险有趣的生活，表现出他( )的性格特征。在探险的过程中充分表现了主人公( )的形像特征。 3、在《海盗生活》中，写了三个小海盗( )、( )、( )在杰克逊岛的清晨生活，充分地表现了三个少年自由自在、无拘无束的心境。 4、在《洞中历险》这个片段钟表写了汤姆和拜基在洞中经历了( )的困境，在探险的过程中，汤姆除了用蜡烛外，还
评介了( )。 5、《汤姆。索亚历险记》这部小说，以( )为线索，赞扬了汤姆和他的小伙伴们天真纯朴的心灵，鞭挞了( )的贪婪和凶残。 二、简答题。 (一)阅读《海盗生活》，回答问题。 1、汤姆在确定当海盗之前还计划做什么?为什么他最后选定当海盗? 2、这一章节写人物是运用了哪些描写方法? 3、作品通过哪些景物表写表达孩子们的欢乐? (二)、阅读《洞中历险》，回答问题。 你认为汤姆在历险中有怯懦和失望的心理吗? 三、拓展延伸 你觉得汤姆是个怎样的孩子?你是否欣赏他的行为?为什么? 汤姆索亚历险记练习题及答案由查字典语文网小编整理，仅供参考： 1、《汤姆。索亚历险记》的作者是(马克.吐温 )，原名( 原名塞姆·朗赫恩·克列门斯【Samuel Langhorne Clemens】)，是19世纪( 美)国(现实主义文学 )的代表，他一生撰写了10多部长篇小说与作品集。长篇小说《镀金时代》揭露了美国政府机关贪污盗窃和收受贿赂的现象;《竞选州长》、《百万英镑》、《戈尔斯密的朋友再
印度狼孩的故事
印度狼孩的故事 1920年10月，一位印度传教士辛格(Singh，J．A．L．)在印度加尔各答的丛林中发现两个狼哺育的女孩。大的女孩约8岁，小的1岁半左右。据推测，她们必是在半岁左右时被母狼带到洞里去的。辛格给她们起了名字，大的叫卡玛拉(Kamala)、小的叫阿玛拉(Amala)。当她们被领进孤儿院时，一切生活习惯都同野兽一样，不会用双脚站立，只能用四肢走路。她们害怕日光，在太阳下，眼睛只开一条窄缝，而且，不断地眨眼。她们习惯在黑夜里看东西。她们经常白天睡觉，一到晚上则活泼起来。每夜10点、1点和3点循例发出非人非兽的尖锐的怪声。她们完全不懂语言，也不发出人类的音节。她们两人经常动物似地卷伏在一起，不愿与他人接近。她们不会用手拿东西，吃起东西来真的是狼吞虎咽，喝水也和狼一样用舌头舔。吃东西时，如果有人或有动物走近，便呜呜作声去吓唬人。在太阳下晒得热时，即张着嘴，伸出舌头来，和狗一样的喘气。她们不肯洗澡，也不肯穿衣服，并随地便溺。 她们被领进孤儿院后，辛格夫妇异常爱护她们，耐心抚养和教育她们。总的说来，小的阿玛拉的发展比大的卡玛拉的发展快些。进了孤儿院两个月后，当她渴时，她开始会说"bhoo(水，孟加拉语)”，并且较早对别的孩子的活动表现兴趣。遗憾的是，阿玛拉进院不到一年，便死了。卡玛拉用了25个月才开始说第一个词“ma”，4年后一共只学会了6个字，7年后增加到45个字，并曾说出用3个字组成的句子。进院后16个多月卡玛拉才会用膝盖走路，2年8个月才会用两脚站起来，5年多才会用两脚走路，但快跑时又会用四肢爬行。卡玛拉一直活到17岁。但她直到死还没真正学会说话，智力只相当于三四岁的孩子。