民族管弦乐

课程名称：音乐

呈示部分——第一主题明快粗犷，节奏不断紧缩，表现了秧歌群舞的生动场面和热烈气氛；第二主题活泼流畅，由长笛吹奏主旋律，双簧管吹奏对位声部，表现人们难以抑制的喜悦和激动心情。

中部——与第一部分形成鲜明对比，旋律抒情优美，节奏舒展，速度徐缓，表现人们在节日中相互亲切的祝福和问候，也抒发了人们对幸福生活的赞美了对更美好的明天的憧憬。

再现部分——节奏与情绪恢复到第一部分，并加入了民族打击乐器，将音乐逐步推向高潮，节日的欢腾景象和人们的喜庆心情被表现得淋漓尽致。

归纳总结：

民族管弦乐队是上世纪20年代，在中西文化交流下产生的。它模仿了西方交响乐队的编制、综合了民间传统丝竹乐队和吹打乐队、汇集了吹拉弹打四大乐器组，是大型的专业的民族乐器合奏形式。经过几十年的发展，我国的民族管弦乐队已经越来越完善，不仅有出色的演奏者，还有一批优秀的作曲家，创作了很多闻名中外的、具有中国音乐特色的作品，大大提升了中国管弦乐队在国际上的地位。而这种形式的民族器乐合奏也越来越受到国内外音乐爱好者的喜好和追捧。

布置作业：预习第五章——《西洋乐器常识》中关于西洋乐器的介绍。授课效果分析总结：

本节课通过系统地介绍民族管弦乐队的相关知识，使学生们深入地了解了这种器乐合奏形式的编制、座次、乐队、指挥等，拉近了同学们与高雅音乐之间的距离，并通过介绍有关音乐会的相关礼仪问题，使同学们大概地了解到专业音乐会与晚会、现场演唱会的区别，扩宽了他们的知识面。培养了对民族音乐的热爱，授课效果较好、同学互动积极。