12一年级阅读(枯叶蝶)
直映教育一年级暑假阅读训练
第十二只枯叶蝶
有十二只枯叶蝶静悄悄地住在一棵树上，她们枯黄的外衣就像秋天的树叶，连住在树上的乌鸦也不知道树上还住着枯叶蝶，还以为那是些剩下的树叶。
乌鸦站在树枝上数着“剩下的树叶”，“一片，二片，三片……”乌鸦数困了，就睡着了。枯叶蝶开始商量：“天已经很冷了，明天，我们要像树叶一样飘落到地面，然后找地方藏起来。”
第二天，十一只枯叶蝶已经躺在树底下的落叶中了，就剩下第十二只枯叶蝶还留在最高的树枝上，她动作最慢。乌鸦把她当做最后一片树叶，对她叹了口气说：“哎！就剩下你了，你是留下来陪我的吧？”十一只枯叶蝶焦急地在落叶中向第十二只枯叶蝶眨着眼睛，晃动着触须，她们在催促她快快离开树枝，来到伙伴们中间。第十二只枯叶蝶没有动，她对伙伴们说：“乌鸦邀请了我，我就留下来做一片不会飘落的树叶吧！”
伙伴们只好都藏起来过冬了。夜晚，月亮挂在树梢，枯叶蝶像树叶一样在风里簌簌发抖，她从最高的树枝挪到了最低的树枝上，那儿的风小一些。
乌鸦看不见树顶的叶片了，很失望。他独自讲起了自己的故事：“去年冬天，光秃秃的树杈上就剩下一个鸟窝，鸟窝里住着一只乌鸦，对着冷冷的月亮，乌鸦觉得好寂寞。那只乌鸦就是我。”
枯叶蝶听着乌鸦的故事，悄悄飞到乌鸦眼前的树枝上。乌鸦张大了黑豆一样的眼睛说：“啊！你就是树顶的枯树叶。一定是你太顽皮了，从树顶跌到这里来了。”
夜晚，刮起了大风，乌鸦在暖和的窝里，惦记着外面的“枯树叶”，他说：“枯树叶，枯树叶，你会走吗？你到我的窝里来吧。”枯叶蝶像树叶一样飘进了乌鸦的窝里。
乌鸦惊奇地发现，这片枯叶，原来是美丽的蝴蝶，她枯叶一样的翅膀打开后就像花儿一样鲜艳、美丽。乌鸦用温暖的翅膀替她挡风。
在这个刮风的日子里，第十二只枯叶蝶惦记起自己的同伴，不过，留下来和乌鸦做朋友，枯叶蝶永远也不会后悔。
一、课堂作业
阅读这篇童话，完成以下问题。
1、这本书叫什么名字？
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2、这个故事讲的是（）和（）的故事。
3、枯叶蝶的十一只小伙伴到哪里去了呢？
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4、第十二只枯叶蝶为什么没有跟伙伴们在一起？
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5、枯叶蝶听完乌鸦的故事，它做了什么事情？请用横线画出来。
6、乌鸦发现枯叶原来是枯叶蝶以后，为枯叶蝶做了什么？用曲线画出来。
7、乌鸦和枯叶蝶最后成了（）。
8、从这篇童话里，你明白了什么
二、佳句积累
友谊是雨季里的小伞，撑起了一片晴天；
友谊是寒夜里的一盏灯，燃烧着热情的火焰；
友谊是一阵温馨的风，抚慰了受伤的心灵；
友谊是一块洁白的手帕，拭干你腮边的泪痕。
三、家庭作业：我来练一练
写一段话，介绍你最好的朋友。
提示：（1）用一件事来表现朋友对你的关心和帮助；
（2）注意人物的语言，动作和神态。
给家长的话：阅读是写作的基石，让我们和您一起努力，帮助孩子保持良好的课外阅读习惯。
三年级下册第一单元“春天是个俏娃娃”(“121”作文)
阅读主题：春天是个俏娃娃 习作主题：写家乡的一处景物 欢乐谷 风向标 春天是个俏娃娃，整天蹦蹦跳跳，嘻嘻哈哈。歌声染绿了山野，笑声映红了桃李。她在烟雨中，梳理长发，滴答滴答；她在小溪里，洗洗小脚丫，哗啦哗啦。⊙批注式双读（老师读没有填词的话，学生读原文，并把老师没读的词语填在横线上）： 春天是个俏娃娃，整天，。歌声了山野，笑声了桃李。她在烟雨中，长发，滴答滴答；她在小溪里，小脚丫，哗啦哗啦。⊙背诵单元导读。 分享国 ⊙批注式阅读《新语文主题阅读》三年级下册第一单元《春天是个俏娃娃》中自己喜欢的文章。 ⊙文中寻宝： 《春色满园》 雅词 佳句 《三月桃花水》 雅词 佳句
《小草》 雅词 佳句 《神奇的春雨》 雅词 佳句 《春的话》 雅词 佳句 《春天吹着口哨》 雅词 佳句 《瀑布》 雅词 佳句 《春的使者》 雅词 佳句 ⊙阅读分享（分享时的语言：请同学们把《新语文主题阅读》翻到××面，看×段，我的理解是……）。 国学堂
⊙批注式阅读《主题式经典诵读》三年级下卷第一单元《春天是个俏娃娃》中的诗文。 ⊙积累背诵喜欢的诗句。 ⊙演绎“批注”和积累的内容。 ⊙书写你最喜欢的一首古诗。 朝代：作者： 荟萃馆 ⊙把三年级下册第一单元《春天是个俏娃娃》中每篇文章后面的名人名言填在横线上： ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
⊙背诵八句名人名言。 ⊙分享背诵的名人名言。 ⊙仿写名人名言。 【】 【】 集中营 ⊙批注式阅读三年级下册第八单元《春天是个俏娃娃》中的《三月桃花水》。批注要求： ⑴用“﹒﹒﹒﹒﹒”标出文章中描写景物颜色、形状、声音的词语。 ⑵用“————”画出文章中的比喻和拟人句。 ⑶用“﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏”画出文章中的排比句。 ⑷在“画记式”批注的基础上运用“感想式”批注法写下自己的感悟（可用名人名言或古诗来批注）。 ⊙情感式诵读批注的内容。 魔法间 ⊙美文欣赏
人教部编版小学语文五年级上册习作：二十年后的家乡(配套阅读理解练习及答案)
习作：二十年后的家乡 一、阅读中学习方法 (一)____________________ 我永远也忘不了家乡那条小溪。 春天，细雨绵绵，小溪的水涨满了。鸭子三五成群地扑扇着翅膀在水中嬉戏。毛茸茸的小鹅见了，羡慕不已，刚下水，看到一群鸭子朝这边游过来，吓得马上逃上了岸。 夏天，骄阳似火，小溪的水逐渐变浅了。石蟹挥舞着大钳在石缝中悠闲地纳凉。小虾在浅水中划来划去，旁若无人。一群大脑袋、小尾巴的蝌蚪也成群结队在浅水中自由自在地玩耍。有时，它们就成了我们的战利品。 繁忙的双抢节到了，许多小渠唱着歌儿，源源不断地来到我们的小溪中。小溪水变得更宽阔了，简直成了小河。这时，我们一群小伙伴迫不及待地跳入水中，像鱼儿一样穿梭往来，在水中练习狗刨式，捉迷藏，扎猛子，打水仗。当然，我们也常招来大人们的责骂。可每一次，我们总是“虚心”接受，坚决不改。 秋天，溪水变得更加清澈了，在秋阳的照射下，泛着金光。树叶落在溪水上，鱼儿把它当作雨伞，蚂蚁把它当作小船，小虾把它当作玩具…… 冬天，北风呼呼，溪面结了一层薄薄的冰，几个淘气的伙伴，把冰捞起来往嘴里送，“咔嚓！咔嚓！”好像在吃冰棍。有的还用塑料管在冰间戳一个个洞，穿上绳子，拿在手上当玩具。
啊，美丽的小溪，你给我的童年带来了无穷无尽的欢乐，我爱家乡的小溪。 1．给文章加上一个合适的题目，写在文前的横线上。 2．文章是按照________顺序记叙的，体现这种顺序的词是________、________、________、________。 3．文中出现了哪几种小动物？ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 4．找出文章的中心句，用“____”画出来。 5．请从文中摘抄几个四字词语。(至少四个) ________________________________________________________ ________________________________________________________ 6．文章中把小动物当作________来写很有意思，请找出两句画上“”，并仿写一句话。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ (二)我的家乡大理 我的家乡大理是一个可爱的地方。这里物产丰富，山水秀丽，不 仅在全州 ．．．都有一定的名气。 ．．甚至全世界 ．．有名，而且在全省 ．．、全国 大理的物产十分丰富。苍山上数不清的树木，是优质的建筑材料；洱海里各种各样的鱼虾，是广大群众喜爱的食品；坝子里良田千顷，盛产粮食、蔬菜和各类瓜果。家乡的特产大理石更是驰名中外。大理
枯叶蝴蝶 阅读答案
枯叶蝴蝶 峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。 当它阖起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。谁也不会注意它，谁也不会瞧它一眼。 它收敛了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停止了它翱翔的姿态，变成了一张憔悴的、干枯的，甚至（不是）枯黄的，（而是）枯槁（枯干）的，如同死灰颜色的枯叶。 它这样伪装，是为了保护自己。( 但是)它还是逃脱不了被捕捉的命运，不仅因为它的美丽，更(因为)它那用来隐藏它的美丽的枯槁和憔悴。 它以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。有一种生物比它还聪明，( 因此 )装假作伪这种行径是瞒不过这种生物——人类。 人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高。最后几乎把它捕捉得再也没有了。这一生命品种快要绝种了。到这时候，国家才下令禁止捕捉枯叶蝴蝶。但是已来不及了。国家的禁令更增加了它的身价。枯叶蝴蝶真是因此而要绝对地绝灭了。 1、读第三自然段，写出下列问题的答案。 A、打“”部分中的主要词语是枯叶。这部分突出了枯叶的颜色 B、这个自然段主要写枯叶蝴蝶栖息在树枝上的颜色和形态。 2、这段话和上一个自然段中的第一句、第二句都有联系。和第一句话的联系是：它是这一句详细具体的描述。和第二句话的联系是：它是这一句话所描述现象产生的原因。 3、枯叶蝴蝶的特点是：合起翅膀时像枯叶，展开翅膀时比最美丽的蝴蝶还要美丽；它逃脱不了被捕捉的命运是因为它不仅美丽，而且像枯叶。它快要绝种了，原因是高额利润的诱惑，它要绝对的灭绝了是因为人们不守法，更大胆地去捕捉它。造成这种结局的原因是它的枯槁和憔悴很吸引人，假装作为的行径瞒不过人。
家乡的景物作文：美丽的小溪.doc
家乡的景物作文：美丽的小溪 家里有什么景物是最令你难忘的呢?下面是关于家乡的景物作文：美丽的小溪，供大家阅读参考。 家乡的小溪作文一 在我的家乡有一条淙淙流淌的小溪，那里是一年四季最美的景象。这淙淙流淌的小溪，就在我家不远处的门前，它成了我最好的朋友。 春天，那条小溪是最晚化冰的，周边的柳树随着柔和的风，在空中偏偏起舞仿佛就像在空中跳舞的仙女。各种小溪边的边树木都探出它们的脑袋。一群小鸭子，有的下河游泳;有的站在小溪边映着它们优美姿态;还有的在捉鱼......小蜜蜂在花丛中采花粉。 夏天时让人最烦恼的;最忧愁的;最让人傻呆呆的。因为夏天干旱，小溪的水都枯干了。只有傻呆呆的躺在地上，望着蓝悠悠的天，白花花的云，天上的云千姿百态，有的像马;有的像狗;有的像狮子......看着这天上的云我不由自主的感叹："真是千姿百态，形状奇异呀!"花儿爷枯萎了。树木也口渴了。下了一场大雨，小溪里又有水了。 秋天，小溪里的水又流了出来，树叶都落了。有的落在了小溪里像只船在水中荡漾。落叶的沙沙声形成一首美妙而动听的歌曲。一会儿，来了几个伙伴，我们一起下河玩。"扑通"有个人拿了一块石头向水中扔去，出了一个一个水花，溅了我们一身。一会儿又在河里捉
鱼，有泥鳅，有小鱼，有大鱼......忽然一个人用手泼洒了我一身的水，我向她也泼洒水，泼了她一身。真是令人感叹的秋天的小溪。 冬天，家乡的小溪是最晚结冰的。因为冬姑娘知道我们喜欢这条小溪，所以是最晚结冰的。小溪的水被冻住了，鱼儿也不见了。但我们站在小溪上可以滑冰，可以玩耍，它是我的知心朋友，一有心事我就对它说，遇到不愉快的事情可以向它诉说。 这条小溪虽然比不上名胜宝地，比不上出名的景象，但它孕育了我们世世代代的村民。它是我心中最美的小溪，它也是我最好的知心朋友。小溪，你最美。我赞美你的无私奉献，把你的快乐给予我们分享的精神。 家乡的小溪作文二 外婆家门口有一条小溪，美丽极了! 春天，生机勃勃，春意盎然。冰雪融化了，清澈见底、晶莹碧透的小溪叮叮咚咚地向前跑去，像一条飘动的丝带。 秋天，溪边的树叶黄了，飘落到小溪里。黄黄的落叶像一艘艘小船在河面上行驶着，小鱼把它当成雨伞。小蚂蚁把它当"会流动的操场，"正在上面嬉戏呢! 冬天，河面结了一层厚厚的冰。小鸭子、小鸟正在光滑的河面上溜冰呢!鸭子用那笨重的身体溜冰，它不一会儿就摔跤了，而小鸟那灵活的身体在河面上自由自在地溜着冰。想不到冬天的河面给小鸟、小鸭带来了这么多的乐趣。 我最喜欢夏天的小溪，因为我们都爱到小溪边抓小鱼、螃蟹了。
中考记叙文阅读真题链接：表现手法-铺垫
中考记叙文阅读真题链接：表现手法-铺垫 【中考真题链接㈠】 曾经溪流淙淙 邹贤中 ①高山有好水，平地有好花。湘南，崇山峻岭，这就少不了好水。水，离不开江河湖海，离不开水井和溪流。儿时的家乡，竹海遍地，溪流淙淙。 ②国人居室大多依山而建，傍水而居，我家也不例外，房屋紧挨着大山，山里是无尽的林海。微风吹拂，到了林海，就能掀起一道大风，吹得树枝随风摇摇曳，形成一道又一道波浪。它们或大或小，大的可以让树木弯腰，小的也能掀起细微的波澜。 ③林海之间，以竹子居多。在竹海之间，就有一条小溪，“叮咚——叮咚”地作响。不知道是溪水冲击而成还是自然生成，一道半米宽的小溪就这样蜿蜒在竹海之中。由于天长日久无人管理，就有不少枯叶落入其中。当然，这并不影响什么，反而给小溪带来了更好的情调。那些落叶或沉没、或漂浮、或半沉半浮在水里，这就成了鱼虾的好玩具。你看，它们有的躲在已经沉没的落叶下面，有的追逐着半沉半浮的落叶在嬉戏。当有敌人侵犯它们的时候，它们可以躲到落叶下面。落叶那么多，它们借助这天然的屏障，可以快速逃逸。 ④小溪沿山行，自然就有了坡度。越往下走，越是平坦。到了下游，由于树木的减少，落叶自然就少了。这小溪就少了情调吗？那也未必。小溪里多了很多鹅卵石，特别好玩，它们被水流温柔的大手终年抚摸，大多光滑可人，呈椭圆形不规则地密布在河床上，那更是小鱼虾和螃蟹的天堂。我们的家就在这小溪边上，因为有这小溪，也就给了我们带来了极大的便利。就说日常生活吧。村民因地制宜，在小溪宽敞处堵上了堰头，堰头上铺着木板或者石块，人们就在这里洗衣服、淘米、洗菜。 ⑤小溪除了方便人们的生活，也成了孩子们游玩的天堂。一到热天，我们就按捺不住去小溪里游泳的冲动。小溪不深，也就米把深。有堰头的地方，最多也就两米。水清澈见底，鱼虾皆若空游无所依，深浅在我们心里是有数的。然而大人们却不让，他们怕我们养成了玩水的习惯。“欺山莫欺水，欺水变水鬼。”这是小时候大人们吓唬我们的谎言。 ⑥母亲是特别反对我们玩水的。她准备好了一把竹条挂在门上，警告我和哥哥，如果胆敢去玩水，竹条伺候。我们就只好等母亲午休睡着了再去，如此一来，倒也心惊胆颤地玩了几次，只是时间不长，再加上怕母亲醒来，所以玩得很不开心。 ⑦为了避开母亲，我和哥哥想了办法，那就是躲到水库下面的小溪去玩水。在这里，必须一提的是，为了灌溉下面的农田，人们在我家小溪那里挖了一个极大的水库，小溪的水就汇集到了水库里。由于小溪终年不断，水库的水就保持了稳定的水量，超出泄洪口的部分就会从边上的水渠流出去。这样一来，水库下面的小溪也是终年不断的，甚至较之上游犹有过之。 ⑧一个午后，母亲拿着竹条把我和哥哥赶到床上睡觉了。小孩子精神特别好，我们哪里睡得着，但是我们知道母亲的脾气，只好假寐。母亲果然中计。过了一会儿，她就响起了轻微的鼾声。我们兄弟大喜，蹑手蹑脚地爬起来。看着躺在凉席上的母亲还是毫无反应，于是放下心来。出了屋子，我们撒开脚丫子狂奔到水库下游的小溪边。溪边水草青翠，小鱼虾在溪里游弋，好不自在。我们大呼一声，我来了，连忙脱掉衣服就跳进水里。就在我们玩得开心的时候，不知何时，母亲已经站在岸上，她手里拿着我们丢在岸上的衣服，对我们大声吆喝。我和哥哥本来想慌不择路逃跑，然而身上没有穿裤子。毕竟已经有了羞耻之心，自然不敢上岸裸奔，于是便开始耍赖，躲在小溪中间不上来。心想，母亲肯定不会下水的。
徐迟《枯叶蝴蝶》阅读答案
枯叶蝴蝶峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。当它阖起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。谁也不会注意它，谁也不会瞧它一眼。它收敛了它的花纹、图案、隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停止了它翱翔的姿态，变成了一张憔悴的、干枯了的，甚至不是枯黄的，而是枯槁的，如同死灰颜色的枯叶。它这样伪装，是为了保护自己。但是它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽，它以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，因此假作伪这种行径是瞒不过它种生物人的。人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高。最后几乎把它捕捉得再也没有了。这一生物品种快要绝种了。到这时候，国家才下令禁止捕捉枯叶蝴蝶。但是，已经来不及了。国家的禁止更增加了它的身价。枯叶蝴蝶真是因此而要绝对地绝灭了。我们既然有一对美丽的和真理的翅膀，我们永远也不愿意阖（h）上它们。为什么要装模作样，化为一只枯叶蝴蝶，最后也还是被售，反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔，被捕捉而又生生不息。我要我的翅膀两面都光彩夺目。我愿这自然界的一切都显出它们的真相。1、作者对装假作伪的枯叶蝴蝶持有怎么样的态度？（作者对枯叶蝴蝶的装假作伪表示痛恨，对它被人们捕捉而濒于灭绝的命运表示忧虑与同情）2、枯叶蝴蝶的特征是什么？（像生长在树枝上的一张干枯了的树叶）3、文章第二段突出枯叶蝴蝶的丑陋有什么作用？（既突出了它善于伪装的特性，又为下文写它的灭绝蓄势）4、文章第三段运用什么写法？作用是什么？（对比。将枯叶蝴蝶飞翔时的粉墨、彩色与它隐藏后的枯槁、憔悴、死灰作对比，突出它伪装得彻底。）5、试分析下列句子的含义A、有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，因此装假作伪这种行径是瞒不过它种生物人的。（前一个装假作伪是指人，后一个装假作伪是指蝴蝶。这句话表达了作者对装假作伪的憎恶，对真善美的渴望。）B、国家的禁止更增加了它的身价。枯叶蝴蝶真是因此而要绝对地绝灭了。（国家的禁止使枯叶蝴蝶更加稀缺，更加珍贵。一些不法分子不顾法律，为金钱铤而走险，所以说枯叶蝴蝶因而要绝对灭绝了。此句表达作者对枯叶蝴蝶命运的忧虑，对利欲熏心的愤恨。）C、它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽，更因为它用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴.（美丽的蝴蝶不难发现，但会隐藏自身美丽的蝴蝶却是罕见的，因而它身价不菲。枯叶蝴蝶的被捕就是因为它善于伪装。）D、我要我的翅膀两面都光彩夺目。（这句话运用了比喻修辞。翅膀的两面指人的内心和外在行为。这句话的意思是做人要表里如一，不但要有外在美，还要有内存美。这一句议论句，总结了全文，形象点明了文章主旨。6、第2自然段中说：谁也不去瞧它一眼其原因是（像一片干枯的树叶）；第7自然段中说国家的身价其原因是（物以稀为贵，逆反心理等）第5自然段中它这样做具体指（变成憔悴与枯槁的树叶与众不同），更教人去捕捉它的原因是（更具收藏价值）7、枯叶蝴蝶的悲剧原因是（一方面因为它的枯槁与憔悴更吸引人；另一方面因为装伪作假的行径瞒不过人。）由枯叶蝴蝶的悲剧你联想到什么？（可以抨击那些见利忘义者，可以联想保护濒危物种的重要，可以谈人与自然的和谐相处，也可引出种种仿生的联想。）
现代文阅读。我爱家乡的小溪阅读答案
现代文阅读。我爱家乡的小溪阅读答案 现代文阅读。我爱家乡的小溪 佚名在我的家乡，有一条无名的小溪。多少年来，它总是无声无息地流着、流着，没有人知道它的始和终。家乡的这条小溪就蜿蜒在我们那个不算太大的村落和几座巍峨耸立的大山之间。两岸绿树成荫，小草嫩嫩的，绿绿的像一块绿绒毯子铺在小溪的周围；五颜六色的鲜花星星点点、漫山遍野，好像绣在绒毯上的团团彩球；密密麻麻的葡萄藤互相依偎着，那水灵灵的葡萄珠，好像_____________。溪水清澈见底，静静地流过砾石浅滩，有时也好像在和你玩游戏，突然发出一道银白色的强光，一晃又消失了，数不清的叫得上名字和叫不上名字的小生灵在溪水底的石缝间悠闲地穿行。神秘的气息在数不清的涟漪中弥漫，还不断向四周扩展。金色的阳光笼罩，又给这美丽的画面增添了几分朦胧，几分醉意。 画儿？不，它不是画。有谁在哪幅画里能听得见那潺潺的流水声，能闻得到那泥土和野草的芳香呢？ 我那难以忘怀的童年时代，就是在这如诗如画的小溪边度过的。父母不用叮咛我们要小心，我们可以涉水过岸，采鲜花戴，摘果子吃；我们可以在小溪中摸鱼虾，打水仗，毫无警觉地、自由自在地嬉戏。就在那美好的时光里，小溪告诉了我――一个乡间的孩子：生命有限，天地无边。 “斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。”是啊，小溪不也正像柳宗元所感慨的，夹着芳馨，带着希望，引人思索，催人奋进吗？探索小溪的源头，正是我寻求人生的新认识。在我的记忆里，这条令人缅怀不已的小溪从未发生过重大的事情。它总是默默无闻地流着，流着……它从深厚的大地里来，它要到广阔的大海中去。小溪是平凡的，是渺小的，可在我心目中，它永远是伟大的，是神圣的，像那滚滚的长江，滔滔的黄河。 1．给下面词语中加横线字注音。 砾石浅滩（）犬牙差互（） 2．请用一个比喻句把“那水灵灵的葡萄珠，好像……”补写完整。 那水灵灵的葡萄珠，好像__________________________。 3．为什么说“小溪是平凡的，是渺小的，可在我的心目中，它永远是伟大的，是神圣的”？请结合文意 作简要分析。 平凡、渺小：___________________________________________________。 伟大、神圣：____________________________________________________。 4．“弥散”这个词能否换成“飘散”？为什么？ 答：________________________________________________________。 5．“神秘的气息”具体体现在哪里？ 答：（1）____________________________________________________。 （2）____________________________________________________。参考答案：1．lì；
2020人教版小学五年级(上)语文 第一单元 课外阅读专项 测试卷(含答案)
（一）野菊花（节选）（26分） 野菊花！野菊花开在山野里。 有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！花朵不过硬币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。 几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅，只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸襟；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，唯独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“要与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。 多少墨客骚人吟咏酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代，但他们吟咏酬唱的大多是庭院、花盆里的名菊。这些被驯化供玩赏的同类，比起野菊花来，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布供人玩弄——这就是野菊花！ 1.如果让你查字典来认识“氅”这个字，应该先查部，再查画。（4分）
2.“一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡”说明野菊花生长得，“密密匝匝，重重叠叠”说明野菊花长得。作者用“”（用原文回答）来形容野菊花的颜色。（6分） 3.画“”的句子运用的修辞手法，表现了野菊花的品格。（5分） 4.画“”的句子运用了哪种写法？这样写有什么妙处？（5分）_______________________________________________________ _______________________________________________________ ________ 5.你知道哪些写菊花的诗？请写一写。（最少3句）（6分） _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ____________ （二）我爱家乡的小溪（30分） 我永远也忘不了家乡的那条小溪。 春天，细雨绵绵，小溪的水涨满了。鸭子三五成群地扑扇着翅膀在水中嬉戏。毛茸茸的小鹅见了，羡（xiàn xuàn）慕不已，刚下水，看到一群鸭子朝这边游过来，吓得马上逃上了岸。 夏天，（骄娇）阳似火，小溪的水逐渐变浅了。石蟹挥舞着大钳子在石缝中悠闲地纳凉。小虾在浅水中划来划去，旁若无人。
初中生满分作文：枯叶蝶
枯叶蝶 茧成蝶，当人们看到这个词的时候总会不由自主地联想到丑陋的毛毛虫变成五彩绚丽的蝴蝶，谁人想到，破茧尚成蝶，蝶却非五彩。 枯叶蛱蝶，世界着名的拟态蝴蝶。分布于中国的西南部和中部，喜马拉雅的低海拔地区，比其它蝶种数量少。峨眉山的枯叶蝶，属于中华枯叶蛱蝶，姿美色丽，拟态逼真。身长4厘米，展翅为9厘米。停息时，两面三刀翅紧紧收竖立，将身子深深地隐藏着，展示出翅膀的腹面。腹面全主古铜色，秋天酷似枯叶，也常常随着季节变化，色彩和形态都和叶色无异。一条纵贯前后翅中部的黑色条纹和细纹，很像树叶的中脉和支脉；后翅的末端拖着的条和叶柄十分相似的“尾巴”，枯叶蛱蝶静止在树枝上，很难分辨出是蝶还是叶来。主要天敌有赤眼蜂、蜘蛛、蚂蚁和鸟类。 枯叶蝶十分的美，但正因它的美，给它惹来了许多杀身之祸，它亦因此学会隐藏自己的美丽。它收敛了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停止了它翱翔的姿态，变成了一张憔悴，干枯的，甚至不是枯黄，而是枯槁的，如同死颜色般的枯叶。但只要它一飞起来，它又会变成一只举世无双的绝色蝴蝶。飞舞时，它露出翅膀的背面，翅面的颜色大多为绒缎般的墨蓝色，闪动着耀眼的光泽。而在前翅的中部则有一条金黄色的斜带纹线，就像为枯叶蝶佩上了一条“腰带”。在前后翅的边缘，匀有为枯叶蝶量身定做的褐色花边。当它停下来在树枝或草叶上歇息的时候，两翅收合并竖立，全身侧呈古铜色，色彩和形态都极似一片枯叶：一条贯穿前后翅的黑褐色纹线，如树叶的中脉；翅上有几个小黑点，就像枯叶上的霉斑；后翅的末端还拖着一条叶柄般的“尾巴”呢！ 1941年月，德国侵入苏联境内，遭到苏军将领以伪装设施
进行保护。委托着名的蝴蝶专家施万维奇主持设计一整套蝴蝶式防空迷彩伪装，将防御、变形、伪装三种方法相互配合起来，给列宁格勒的众多军事出有因目标披上了一层神奇的“隐身衣”，有效地防御了侵略军的进攻。实践证明，枯叶蝶的拟态在军事上也有贡献。 我想当一只无忧无虑的，天天快乐的，在天空中翱翔的奇特枯——叶——蝶。
五年级下册语文试题3《月是故乡明》课后作业(有答案) 人教部编版
课后作业1-《月是故乡明》 一、用“√”给下面的划线字选择正确的读音。 篝火（ɡōu ɡòu）燕园（yàn yān） 点缀（zuì zhuì）无垠（yín xiàn） 万顷（qīnɡ qǐnɡ）旖旎（yī yǐ） 澄澈（dènɡ chénɡ）耄耋（dié zhì） 渺小（miào miǎo）瑞士（ruèi ruì） 二、下面句子中，划线词语运用不当的一项是（） A.夏天的夜，天空中繁星闪烁，不可胜数。 B.听了黄老师的讲解，我恍然大悟，原来这道题如此简单。 C.你到了国外，可不能乐此不疲，忘记养育你的故土啊！ D.在风雪中观赏梅花，雪与梅相映成趣，让人流连忘返。 三、把下面与月亮有关的诗句连一连。 露从今夜白明月何时照我还 长安一片月不知秋思落谁家 春风又绿江南岸月是故乡明 今夜月明人尽望万户捣衣声 四、品读下面的句子，然后回答问题。 1.每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。（1）这段话在全文的结构上起到的作用是：________________。 （2）作者为什么说“人人都爱自己故乡的月亮”？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2.月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡里的月亮啊！ 作者引用杜甫的诗句“月是故乡明”有什么作用？（从结构和内容两个方面来回答） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
《枯叶蝴蝶》阅读附答案
阅读 枯叶蝴蝶 徐迟 ①峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽，是峨眉山最珍贵的特产之一。 ②当它阖起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了的树叶，谁也不去注意它，谁也不会瞧它一眼。 ③它收敛了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停止了它翱翔的姿态，它变成了一张憔悴的、干枯了的，甚至不是枯黄的，而是枯槁的，如同死灰鲜色的枯叶。 ④它这样伪装，是为了保护自己，但是它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽，更因为它那用来隐藏它的美丽的枯槁与憔悴。 ⑤它以为这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，因此装假作伪这种行径是瞒不过这种生物——人的。 ⑥枯叶蝴蝶被人捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高，最后几乎把它捕捉得再也没有了。这一种生物品种快要绝种了。 ⑦到这时候，国家才下令禁止捕捉枯叶蝶。但是，已经来不及了。国家的禁止更增加了它的身份。枯叶蝶真是因此而要绝对的绝灭了。 ⑧我们既然有一对美丽的和真理的翅膀，我们永远也不愿意阖上它们。做什么要装模作样，化为一只枯叶蝶，最后也还是被售，反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔，被捕捉而又生生不息。 ⑨我要我的翅膀两面都光彩夺目。 ⑩我愿这自然界的一切都显出它们的真相。 1．本文通过对枯叶蝴蝶的描写，表达了哪些意思？ 2．本文第一自然段写枯叶蝶之美，第二段又写它的丑陋，为什么要这样写？ 3．本文第三段用了一组排比句来描述枯叶蝶，这样描写的作用是什么? 4．本文第七自然段有一句话：“国家的禁止更增加了它的身份”，隐含在这句话里的深层的意思是什么？ 5．第八自然段的“我们”，是指代枯叶蝶，还是既指枯叶蝶也指人类，还是单指人类？ 参考答案： 1．主要意思是启示人们不要装假作伪，另外还有应保护稀有物种等意思。 2．从全文看，开头两段写对立的两面，顺理成章地引出了话题，为下文写装伪作假的恶果奠定了基础。 3．这组排比句极写枝叶蝶伪装的良苦用心，这就为揭示装伪作假的后果作了铺垫。 4．批评了那些为了一己私利而肆意破坏生态环境的人们。 5．这是由物及人，是单指人类。
人教版小学语文四年级上册 第六单元试卷及答案
小学语文第七册第六单元练习卷 学校班级姓名 识字部分（共70点，0－4点为优秀，4.5-11点为良好，11.5-22为合格，22.5以下为待评。） 一、看拼音写词语。（共20点） píng h?ng lián ji? qī dài hǎi xiá （）（）（）（） kōng kuàng xìng yùn xí jī zàn tíng （）（）（）（） lǐ suǒ dāng rán tū rú qí lái hú di? ji?（）（）( ) 二、给加点字选出正确的读音，在括号里打“√”。（12点） 朝．阳 zhāo（） cháo（）校舍． shě（） sha（）间．隔 jiān（） jiàn（）上涨． zhǎng（） zhàng（）沉着． zháo（） zhuó（）血脉． yǒng（） mài （）三、选择这些字填空。（17点） 暴爆（）雨（）炸风（）（）跳如雷稳隐（）藏平（）（）身（）（）当当湾弯海（）（）曲台（）（）刀 怀环（）抱胸（）（）境（）绕3．我会照样子写词语。（6分） 四、写出下面带点词语的反义词。（6点） 1、她的脸色十分红润 ．．，并不像我所想象的那样（）。 2、这兄弟俩一点都不象，哥哥那么勤劳 ．．，弟弟却如此（）。 3、那个石洞完全是（）形成的，没有一点人工 ．．的痕迹。 五、把句子补充完整。（4点） 例：人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
1．升国旗时，我们不能，也不能。2．那条家乡的小溪像，也像。六、把古诗填完整。（8点） 1．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。，。2．渭城朝雨浥轻尘，。，西出阳关无故人。阅读部分（共27点，0－4点为优秀，4.5－8为良好，8.5-13.5为合格，14以下为待评） （一） 针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出……1．文中的省略号表示（）。【①表示声音断断续续。②表示意思未完。 ③表示列举事物的省略。】（2点） 2．当余震发生时，病床旁的李博士在想什么？病床上的青年又在想什么？ 联系上下文，发挥想象，选择其中一位写一写。（3点） （二）石头做汤（22点） 许多年以前,有三个士兵从战场上归来。他们又累又饿,来到了一个村庄。由于连续的战争,村民们的收成很不好,他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来，然后,到广场上去看那三个士兵。他们哀叹缺衣少食,不能招待士兵们饱餐一顿。 士兵们窃窃私语了一会儿,一个士兵说:“（）你们没有东西给我们吃,（）我们有让大家共同分享的东西:我们有一个诀窍,能用石头做汤。” 村民们感到非常好奇。不久他们就点起一堆火,架上了一口全村最大的锅。士兵们往锅里放上了三块光滑的石头。“这个,一会儿就能煮成美味的汤。”第二个士兵说,“不过,（）放上点盐,再来点芹菜,它的味道（）会更加鲜美。”一听这话,一位村妇说:“太巧了!我正好想起来什
枯叶蝴蝶读后感
枯叶蝴蝶读后感 本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 枯叶蝴蝶读后感（一） 当读完《枯叶蝴蝶》后，我忍不住这样想。 一说起蝴蝶，相信在你的脑海中会出现许多五彩缤纷，十分漂亮的蝴蝶，可是，你能把它和“生长在树枝上的一张干枯的树叶”联系到一起吗？ 《枯叶蝴蝶》这一篇文章就写了在“峨眉山下，伏虎寺旁”有一种蝴蝶，在花丛里翱翔时，它没有什么不同，但是，当他阖起翅膀的时候，就如同干枯的树叶，它的善于伪装因该是为了保护自己，但是却成了它的“催命符”，因为他的伪装吸引了人们的注意，“人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高”，“国家的禁止更怎加了它的身价”。枯叶蝶最终不得不走灭绝的道路。 如果枯叶蝶像普通蝴蝶一样，翅膀两面都光彩夺目，也许它的结果不是想在这个样子，正是因为他与众不同，正是因为它装假作伪，激起了人们的好奇心，普通的蝴蝶，人们会认为他美丽，但是枯叶蝴蝶掩盖了美丽的枯槁更让人认为它美丽。 其实在生活中，又何尝不是这样，许多人为了自己的利益或是为了保命，或多或少的装假作伪，为了生存，隐藏了自己美丽的一面，弄虚作假，遮遮掩掩，就好像是一只枯叶蝶，即便再怎么伪装，最终也难逃被售，反而不如那翅膀两面都光夺目的蝴蝶到处飞翔，被捕捉
而又生生不息。 我要做一只翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶，因为我愿这自然界的一切都显出它们的真相。 枯叶蝴蝶读后感（二） 读完了《枯叶蝴蝶》后，除了领略到了枯叶蝶的美丽，我想每个人还会有一个共同的感受——做回自己。 《枯叶蝴蝶》向我们讲述了枯叶蝶因为巧妙的伪装，却给自己带来不幸的故事。 作者形象地把人比作枯叶蝶，以此讽刺那些虚伪的人们。他们常常用虚伪将自己包裹地严严实实，任何人都不能彻底的看清他们。 这一切不禁让我联想起我国古代女子。她们真虚伪。众所周知，我国古代女子都以笑为美，所以，几乎每时每刻她们都保持微笑。那是一种让人看了很不舒服的笑，因为那并不是发自内心的笑，而是经过伪装之后的笑。并且，她们还要更虚伪的做出“笑不露齿”…… 我都替她们感到累和痛苦。一个人，连自己的感受都不能真实的表现，这样的人生会轻松吗？会幸福吗？会快乐吗？ 我却是一个绝对真实的女孩，我不善于去伪装自己，更不会一副惺惺作态的样子去面对别人。让一切都显得平实，不是更好吗？ 我是不愿意做枯叶蝶的，那样的生活虚无缥缈。相反，如果可以，我愿做一只世上最美丽、最耀眼的蝴蝶，美的真实，美的清晰。是的，我愿像作者说的那样：愿翅膀两面都光彩夺目。 朋友，如果你已拥有一个绝对真实的自我，那很好，继续做下去
寓意类材料作文导写 枯叶蝶
寓意类材料作文导写枯叶蝶 24．阅读下面的材料，按要求作文。 枯叶蝶没有美丽的外貌，它只有两扇褐色的、毫无生机的、根本无法与它名字中的“蝶”字相匹配的翅膀。它经常收拢翅膀，静静地立在树木的枝头，像一片枯叶一般随风摇曳，默默地忍受着其它蝴蝶的耻笑。然而，当色彩绚丽的蝴蝶被人们捉去制成标本时，它却可以伏在枝头，静静地注视着这一切，并且为自己的幸运而快慰。 要求全面理解这则材料的含意，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 审题提示：这是一则寓意类的材料作文，考生看了材料后，要读透材料的内涵，迅速从“蝶的遭遇”这个事例由物及人，想到与“蝴蝶”相类似的人的遭遇，从不同角度进行立意，选准自己最容易把握的立意来拟题，列出提纲，援笔成文。 需要强调的是，由这则材料确定立意而拟出的题目，适用于多种文体，可以编故事，写寓言；可以发表议论，用深刻、精辟的语言论述。考生若写成议论文（当然这是绝大多数考生选择的文体），要注意论证的层次性，要由浅入深地论证。上面这则材料，浅层的东西是“蝶”和与之相类的“人”的表象（外貌等），深层的东西是“蝶”和与之相类的“人”的处世态度（平常心、淡泊心等），若把论证的语段颠倒了，就会大大削弱文章的论证力量。 对于这则材料的立意，可有多种：从枯叶蝶的角度，可谈“平常心”“平和心”“淡泊处世”“感谢平凡”等等；从彩蝶的角度，可谈“莫成优势的俘虏”“美丽的代价”“莫恃己长”等等；从把二者结合起来的角度看，可谈“优势与劣势”“优势相对论”等等。 例文 坚守平凡 枯叶蝶没有色彩斑斓的翅膀，它忍受着其它彩蝶的讥笑，却从不懊恼，也不反驳，默默地立在树木的枝头。可是，正是因为有着枯叶般的翅膀，当彩蝶被捉去制作成标本时，它却可以高枕无忧地伏在枝头，静静地注视一切。 尽管不被同伴们认可，尽管自己外貌平凡，尽管受尽嘲讽讥笑，枯叶蝶不自卑。它自信地坚守着本色。当事实证明自己的颜色更能保护生命时，它为自己的幸运而欣慰，它笑到了最后。 是的，生命本是平凡的，不必去追求华丽的外表，守住朴质，守住本真，拥有坚定的信念，我们定能在生活的千磨万砺中笑到最后。 不被世俗所扰，不为名声所累，坚守本真，才能沉淀出生命的重量。楚大夫屈原不与佞臣贼子同流合污，宁肯沉吟泽畔，九死而不悔，才有了《离骚》这部凝聚着拳拳爱国之心的巨著；太史公顶住了外界的嘲讽讥笑，发奋著述，终“成一家之言”，谱成“史家之绝唱”；陶潜“误落尘网中，一去三十年”，但最终能不为世俗所扰，不为名利所惑，回归自然，采
四年级第五单元作文
第五单元（写热爱生命的人和事） 5单元作文教学设计 前作文：未成曲调先有情 （一）话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风 1．亲情谈话，导入话题：引起学生对“热爱生命”这一主题的关注。教师介绍：2004年11月11日，两名14岁少年在昆明机场，偷偷爬上了一架客机起落架舱上，该飞机起飞时一名当场摔死，另一名随飞机抵达重庆江北机场。 引发出讨论：读了这个消息，你们想到了什么？ 2．生命，对于我们每个人来说都只有一次。如何让自己的生命在有限的时间里得到无限的延伸，是我们每一个人都应该认真思考的一个问题。有一位哲人说过：我们无法左右生命的长度，但我们可以决定生命的宽度。同学们，学习了本组课文，当你为砖缝里顽强生长的小苗喝彩时，当你被绝境中奋力求生的飞蛾震撼时，当你为花丛中感受春光的盲姑娘感动时，你对生命的意义又有了哪些新的认识和感悟呢？ （在学生讨论、发表自己对这则消息看法的基础上，针对学生谈到的“应该珍惜生命”的基础上，引导归纳出“要热爱生命”的主题，引出课文中的导语。── 3．生命是什么，读一读下面的小诗，说一说你的感想。 生命是什么？ 有人问我：生命是什么？ 我可以告诉他：生命是飞蛾求生的欲望。生命是飞蛾扇的翅膀。 生命是一棵棵不屈向上、茁壮生长的瓜苗。生命是一声声沉稳而有规律的心跳。 生命是老树枯枝上的新芽。生命是展翅高飞的雄鹰。生命，是东方升起的太阳。 生命，是新生婴儿的啼叫。生命，是少先队员胸前的红领巾。 是学生们的那朗朗读书声，是刚出生的婴儿刚出身的叫声的坚强…… 生命是那么的宝贵，那么的珍贵，同学们，珍惜生命吧！让自己的生命光彩有力！ （同学自由交流自己的感想或感悟。）设计意图：通过亲切的话题交流，，有效地触动学生的心灵，引发他们对生命的思考。使学生在交流的过程中更好地理解人应该怎样看待生命。这样，“以境促思，以思促说”为学生顺利进行下面的课程而架桥铺路，又让学生树立了正确的人生观。 （二）成语点睛，诗句引趣：嘈嘈切切错杂弹 1．今天老师给大家带来了一组关于生命的成语，读一读，说说你最喜欢哪一个，为什么喜欢？ 【关于学习】学而不厌好学不倦废寝忘食争分夺秒孜孜不倦只争朝夕悬梁刺股凿壁偷光囊萤映雪闻鸡起舞 【注意力集中】全神贯注聚精会神专心致志目不转睛一心一意 【形容谦虚】不骄不躁大智若愚功成不居戒骄戒躁洗耳恭听虚怀若谷谨言慎行 【形容骄傲】班门弄斧孤芳自赏居功自傲目空一切目中无人自命不凡 恃才傲物妄自尊大忘乎所以唯我独尊自高自大自鸣得意
【小学语文】小学语文四年级上册第六单元试卷及答案
【小学语文】小学语文四年级上册第六单元试卷及答案 学校班级姓名 识字部分（共70点;0－4点为优秀;4.5-11点为良好;11.5-22为合格;22.5以下为待评。） 一、看拼音写词语。（共20点） píng héng lián jié qī dài hǎi xiá（）（）（）（） kōng kuàng xìng yùn xí jī zàn tíng （）（）（）（） lǐ suǒ dāng rán tū rú qí lái hú diéjié （）（）( ) 二、给加点字选出正确的读音;在括号里打“√”。（12点）朝．阳 zhāo（） cháo（）校舍． shě（） sh è（） 间．隔 jiān（） jiàn（）上涨． zhǎng（） zhàng（） 沉着． zháo（） zhuó（）血脉． yǒng（） mà i （） 三、选择这些字填空。（17点） 暴爆（）雨（）炸风（）（）跳如雷 稳隐（）藏平（）（）身（）（）当当 湾弯海（）（）曲台（）
（）刀 怀环（）抱胸（）（）境（）绕 3．我会照样子写词语。（6分） 四、写出下面带点词语的反义词。（6点） 1、她的脸色十分红润 ．．;并不像我所想象的那样（）。 2、这兄弟俩一点都不象;哥哥那么勤劳 ．．;弟弟却如此（）。 3、那个石洞完全是（）形成的;没有一点人工 ．．的痕迹。 五、把句子补充完整。（4点） 例：人们走搭石不能抢路;也不能突然止步。 1．升国旗时;我们不能;也不能。 2．那条家乡的小溪像;也像。 六、把古诗填完整。（8点） 1．故人西辞黄鹤楼;烟花三月下扬州。 ; 。 2．渭城朝雨浥轻尘; 。 ;西出阳关无故人。 阅读部分（共27点;0－4点为优秀;4.5－8为良好;8.5-13.5为合格;14以下为待评） （一） 针头向皮肤刺去;一阵突如其来的余震;使针头从肌肤里脱落;李博士不得不停止工作。此时此刻;跑到空旷的地方才比较安全。但是;李博士仍沉着地站在病床旁;那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力;利用大地震动暂停的间隔;台湾青年的骨髓;终于从身躯里涓涓流出…… 1．文中的省略号表示（）。【①表示声音断断续续。②表示意思未完。③表示列举事物的省略。】（2点） 2．当余震发生时;病床旁的李博士在想什么？病床上的青年又
《曾经溪流淙淙》阅读练习及答案
阅读下文，回答问题。 曾经溪流淙淙 邹贤中 ①高山有好水，平地有好花。湘南，崇山峻岭，这就少不了好水。水，离不开江河湖海，离不开水井和溪流。儿时的家乡，竹海遍地，溪流淙淙。 ②国人居室大多依山而建，傍水而居，我家也不例外，房屋紧挨着大山，山里是无尽的林海。微风吹拂，到了林海，就能掀起一道大风，吹得树枝随风摇摇曳．，形成一道又一道波浪。它们或大或小，大的可以让树木弯腰，小的也能掀起细微的波澜。 ③林海之间，以竹子居多。在竹海之间，就有一条小溪，“叮咚——叮咚”地作响。不知道是溪水冲击而成还是自然生成，一道半米宽的小溪就这样蜿蜒在竹海之中。由于天长日久无人管理，就有不少枯叶落入其中。当然，这并不影响什么，反而给小溪带来了更好的情调。那些落叶或沉没、或漂浮、或半沉半浮在水里，这就成了鱼虾的好玩具。你看，它们有的躲在已经沉没的落叶下面，有的追逐着半沉半浮的落叶在嬉戏。当有敌人侵犯它们的时候，它们可以躲到落叶下面。落叶那么多，它们借助这天然的屏障，可以快速逃逸。 ④小溪沿山行，自然就有了坡度。越往下走，越是平坦。到了下游，由于树木的减少，落叶自然就少了。这小溪就少了情调吗？那也未必。小溪里多了很多鹅卵石，特别好玩，它们被水流温柔的大手终年抚摸，大多光滑可人，呈椭圆形不规则地密布在河床上，那更是小
鱼虾和螃蟹的天堂。我们的家就在这小溪边上，因为有这小溪，也就给了我们带来了极大的便利。就说日常生活吧。村民因地制宜，在小溪宽敞处堵上了堰头，堰头上铺着木板或者石块，人们就在这里洗衣服、淘米、洗菜。 ⑤小溪除了方便人们的生活，也成了孩子们游玩的天堂。一到热天，我们就按捺不住去小溪里游泳的冲动。小溪不深，也就米把深。有堰头的地方，最多也就两米。水清澈见底，鱼虾皆若空游无所依，深浅在我们心里是有数的。然而大人们却不让，他们怕我们养成了玩水的习惯。“欺山莫欺水，欺水变水鬼。”这是小时候大人们吓唬我们的谎言。 ⑥母亲是特别反对我们玩水的。她准备好了一把竹条挂在门上，警告我和哥哥，如果胆敢去玩水，竹条伺．候。我们就只好等母亲午休睡着了再去，如此一来，倒也心惊胆颤地玩了几次，只是时间不长，再加上怕母亲醒来，所以玩得很不开心。 ⑦为了避开母亲，我和哥哥想了办法，那就是躲到水库下面的小溪去玩水。在这里，必须一提的是，为了灌溉下面的农田，人们在我家小溪那里挖了一个极大的水库，小溪的水就汇集到了水库里。由于小溪终年不断，水库的水就保持了稳定的水量，超出泄洪口的部分就会从边上的水渠流出去。这样一来，水库下面的小溪也是终年不断的，甚至较之上游犹有过之。 ⑧一个午后，母亲拿着竹条把我和哥哥赶到床上睡觉了。小孩子精神特别好，我们哪里睡得着，但是我们知道母亲的脾气，只好假寐．。