好国际经济学教学大纲

《国际经济学》教学大

纲

南京审计学院经济系国际贸易教研室编

２００３年元月

一、本课程的性质和任务

本课程是四年制本科经济学专业的专业课程。它是一门以国际经济关系为对象的新兴学科，是经济学的重要分支。通过本课程的学习，使学生能够对世界各国的经济关系进行详细的分析、研究，确定其本质内容；用定量的分析方法分析一些经济问题；从理论和政策的层面上，对世界经济的发展、中国的改革开放有更为深刻的理解，并使学生能够具有更加宽阔的视野和观察国际经济的新角度。

二、本课程的教学基本要求

（一）熟练掌握本课程的有关概念

（二）深刻理解国际经济学的有关理论

（三）能用数量分析方法进行定量分析

（四）能用所学理论来解释现实经济中的实际问题。

三、本课程的主要教学内容

第一编、国际贸易理论

第一章、比较优势理论

【本章教学目的和要求】

本章主要是国际贸易传统理论的回顾，要求同学们能够用历史和发展的眼光看待、认识国际贸易的古典理论，尤其着重李嘉图的通过“比较”而探究国际贸易产生原因的思想。

第一节、重商主义贸易观点

第二节、斯密的绝对优势理论

第三节、李嘉图的比较优势理论

【思考题】

１、重商主义的贸易观点和政策主张是什么？他们是如何看待财富的？

２、斯密的绝对利益学说中的贸易基础和贸易模式分别是什么？

３、李嘉图的比较利益原理的基本思想是什么？他在哪些方面发展了斯密的绝对利益学说？

第二章、标准国际贸易理论

【本章教学目的和要求】

本章是对传统的李嘉图模型的深入拓展，试图用现代经济学的分析工具对比较优势理论作出更一般意义上的理论描述。要求同学们重点掌握这些基本的分析工具。

第一节、生产可能性曲线与社会无差异曲线

一、生产可能性曲线（成本递增情况下）

二、社会无差异曲线

第二节、交易所得和分工所得

【思考题】

１、商品的机会成本和商品的相对价格之间是何关系？如何用它来解释比较优势

原理？

２、机会成本递增的原因是什么？成本递增与成本不变情况下的贸易分工有何不

同？

第三章、提供曲线和贸易条件

【本章教学目的和要求】

本章在贸易分工和贸易得利的基础上，采用局部均衡和一般均衡的分析方法，推导出均衡的国际贸易条件，从而在更严密的逻辑框架下重新诠释相互需求原因。要求同学们重点掌握提供曲线的推导和均衡贸易条件的确定。

第一节、贸易的局部均衡分析

第二节、提供曲线

第三节、一般均衡分析

第四节、贸易条件及其变化【思考题】

１、提供曲线是如何推导的？它是如何确定均衡贸易条件的？

第四章、要素禀赋与H－O模型

【本章教学目的和要求】

本章从各国要素禀赋差异的角度去寻找比较优势产生的根源，是对古典贸易理论的补充和发展，并在该定理的基础上讨论了几个重要的推论：要素价格均等化定理、以及关于贸易对收入分配影响的斯托尔珀－萨缪尔森定理与特定要素模型。最后介绍了对Ｈ－Ｏ模型的实证检验――里昂惕夫之谜。这些内容都要求同学们掌握。

第一节、要素密集与要素丰裕

第二节、H－O理论

一、H－O定理

一、要素价格均等化定理

三、斯托尔珀－萨缪尔森定理

四、特定要素模型

第三节、里昂惕夫之谜

【思考题】

１、“世界上一些最贫穷的国家找不到什么产品来出口。在这些国家里，没有一种资源是充分裕的。不用谈资本，

也不用说土地，在一些又小又穷的国家，甚至连劳动也不充裕。”试对上

述这段话进行分析。

２、要素价格均等化定理的主要内容是什么？

３、特定要素模型是如何分析贸易对国内收入分配的影响的？它与ss定理有何区别？为什么会有这种区别？

４、何为莱昂惕夫之谜？可以从哪些角度进行解释？

第五章、现代国际贸易理论

【本章教学目的和要求】

由于传统国际贸易理论的局限性无法解释当前日益发达的产业内贸易，本章着重介绍建立在规模经济和不完全市场结构基础上的“新贸易理论”。此外，本章也介绍了基于动态技术差异和需求偏好的差异也可以成为国际贸易发生的独立源泉。同学们要重点掌握产业内贸易理论。

第一节、规模经济与国际贸易

第二节、不完全竞争与国际贸易

第三节、产业内贸易

第四节、技术的动态差异与国际贸易

第五节、由需求决定的国际贸易

【思考题】

１、外部规模经济是如何对一国的贸易产生影响的？

２、试阐述产业内贸易理论。

３、如何用技术差距和产品的生命周期理论来解释国际贸易的发生？

４、如何用偏好相似理论来解释国际贸易的发生？

第二篇、国际贸易政策

第六章、贸易政策工具

【本章教学目的和要求】

本章通过对各种贸易政策工具的得失进行探讨和分析以及它们所产生的各种经济效应对贸易福利的影响，可以帮助我们更好地理解下面的贸易政策的选择。本章重点要求同学们关税分析和非关税避垒中的配额、补贴和倾销部分内容。

第一节、关税分析

一、关税的局部均衡分析

二、关税的一般均衡分析

三、关税结构和最优关税

第二节、非关税壁垒

一、进口配额

二、自动出口限制

三、倾销

四、出口补贴

五、其他非关税避垒

【思考题】

１、小国征收关税会产生哪些经济效应？其福利状况会受到什么影响？

大国征收关税产生的影响与小国有何不同？原因何在？

２、何为最优关税？它与一国的贸易条件和贸易量的变化有什么关系？

它是如何确定的？

３、何为有效保护率？它对一国制定合理的关税政策有可指导意义？

４、进口配额和进口关税区别体现在哪里？

５、出口补贴与生产补贴在环节上有何不同？在对社会福利的影响方面

有可不同？二者孰优孰劣？

６、何为倾销？发生倾销需哪些条件？可分为哪几种类型？

第七章、国际贸易政策分析

【本章教学目的和要求】

本章着重探讨不同国家贸易战略和政策的选择。要求同学们重点了解发达国家的战略性贸易政策。

第一节、发展中国家的贸易政策

第二节、发达国家的贸易政策【思考题】

１、进口替代政策的含义是什么？为什么进口替代政策在较大的发展中国家（巴西）比在较小的发展中国家更容易获得成功？

２、出口导向政策的含义是什么？为什么说它优于进口替代政策？它在实施的过程中存在哪些问题？

３、何为战略性贸易政策？它主要是针对什么样的市场失灵状况而制定和实施的？

第八章、经济一体化理论

【本章教学目的和要求】

本章将介绍经济一体化的成因、主要形式及作用，其中着重探讨其典型形式－关税同盟，并介绍经济一体化的典型代表欧洲经济一体化。要求同学们重点掌握关税同盟理论以及欧盟的概况。

第一节、经济一体化概述

第二节、关税同盟

一、贸易创造

二、贸易转移型

三、关税同盟的动态利益

四、欧洲同盟

五、北美自由贸易区

【思考题】

１、经济一体化有哪些组成形式？它们各有什么特点？

２、贸易创造和贸易转移各自的含义是什么？它们对成员国与非成员国的福利影响如何？

３、关税同盟可获得哪些动态效益？

第九章、国际要素流动

【本章教学目的和要求】

和商品的国际流动一样，生要要素的国际流动也是国际分工的重要组成部分，并且其相对地位随着国际分工的发展而日益突出。本章将探讨国际要素流动的基本原理以及两种主要的生产要素－资本和劳动的国际流动。要求同学们重点把握资本的国际流动。

第一节、资本国际流动的动机和效应

第二节、直接投资与跨国公司

第三节、劳动力的国际流动及其效应

【思考题】

１、资本流动如何增进相关国家的福利的？

２、简述马柯维茨－托宾的资产组合理论。

３、劳动力的流动如何影响各利益集团的福利水平？

第三篇、国际金融理论

第十章、外汇市场与汇率理论

【本章教学目的和要求】

本章主要介绍外汇市场的基本知识，包括外汇和汇率和基本概念、汇率制度的种类等等，并在此基础上论述汇率的决定理论，以及不同类型的汇率制的运行特点。要求同学们重点掌握汇率的决定理论。

第一节、外汇与汇率

第二节、外汇市场

第三节、汇率理论

【思考题】

１、试述购买力平价理论的主要内容并指出它的缺陷。

２、利用利率平价理论说明利率与汇率之间的关系。

３、固定汇率体系和浮动汇率体系的主要区别是什么？

第十一章、国际收支理论

【本章教学目的和要求】

本章介绍国际收支的基本内容，包括国际收支的基本概念、具体内容、国际收支失衡的原因及各种表现及对经济的影响等。并着重分析国际收支调节机制，要求同学们重点把握这部分内容。

第一节、国际收支帐户

第二节、国际收支的内容

第三节、国际收支的平衡与失衡

第四节、国际收支调整

【思考题】

１、２０世纪８０年代，美国出现巨额逆差，同时资本项目出现巨额盈余，试说明两者的关系。

２、一国能否总是处于国际收支赤字或盈余状态？为什么？

３、如何对国际收支的失衡状况进行分析？

４、试析货币分析法、弹性分析法、吸收分析法的区别。

第四篇、开放经济下的宏观经济学

第十二章、开放经济下的宏观经济政策

【本章教学目的和要求】

开放经济下政策目标的多元化增加了宏观经济政策制定的难度与复杂性。本章我们将探讨在开放经济下，政府如何如何通过制定调控政策，选择有效的政策搭配实现内外均衡的目标，以及在固定汇率与浮动汇率制下内外均衡的实现机制。要求同学们对内外均衡的政策组合及不同的汇率制度下的实现机制重点把握。

第一节、宏观开放经济的政策目标与工具

第二节、实现内外均衡的政策组合

第三节、固定汇率制下财政、货币政策的效应分析及内外均衡的实现

第四节、浮动汇率制下财政、货币政策的效应分析及内外均衡的实现

【思考题】

１、丁伯根法则的基本思想是什么？何谓米德冲突？

２、为什么在固定汇率制下货币政策总是无效的？

３、在斯旺图中，应通过什么样的政策组合来实现内外均衡？

第十三章、宏观经济政策的国际传导与国际协调

【本章教学目的和要求】

本章通过蒙代尔－弗莱明模型来分析宏观经济政策的国际传导机制和溢出效应，并通过回顾国际货币体系的演变，了解国际间政策协调的发展历程，最后介绍国际政策协调理论－最优货币区理论以及欧洲货币体系对这一理论的积极实践和探索。要求同学们重点掌握全部内容。

第一节、宏观经济政策的国际传导

第二节、国际货币体系

第三节、最优货币区理论与欧洲货币一体化

【思考题】

１、一国实施的宏观政策是通过哪些机制产生国际传导的？

２、运用蒙代尔－弗莱明模型，对比分析固定汇率制和浮动汇率制下的货币政策的国际传导所产生的不同溢出效应。

３、何谓特里芬难题？在布雷顿森林体系下，国际收支失衡调节的不对称性表现在哪些方面？

４、最优货币区理论的主要观点是什么？一国在什么情况下会加入固定汇率区？

５、从欧洲货币一体化的进程分析建立通货区所必备的条件。

四、本课程的使用教材

（美）保罗．克鲁格曼、茅瑞斯．奥伯斯法尔德著《国际经济学》（第五版），中国人民大学出版社，２００２年中文版。课内学时共计五十四课时。

五、本课程的主要参考教材

１、（美）多米尼克．索尔韦托瑞著《国际经济学》，（第五版），清华大学出版社,1998年中文版。

２、陈彪如：《国际经济学》，华东师大出版社，1993年版。

３、海闻：《国际贸易、理论、政策、应用》，上海人民出版社，1999年版。

４、易纲：《国际金融》，上海人民出版社，1999年版。

５、席小炎、王秋石主编《国际经济学》，经济管理出版社，2001年版。

６、袁志刚、宋京编著《国际经济学》，高等教育出版社，2000年版。

７、薛敬孝、佟家栋、李坤望主编《国际经济学》高等教育出版社，2000年版。

六、本课程的推荐参考文献

1、《国际贸易理论新发展》，海闻，《经济研究》1996第6期

2、《人民币汇率的决定因素及其走势分析》，易纲，《经济研究》，1997，第11期

3、《资本流入对国内宏观经济的影响》，谢平、《经济社会体制比较》1995年第3期

4、《利率市场化与商业银行风险控制》，黄金老《经济研究》，2001年第1期

5、《现代国际宏观经济学的兴起与发展》，孙锋、寿伟光《经济学动态》2001年第1期。

七、本课程的考试情况说明

1、平时成绩占20％，期末考试占80％；

2、考试形式：闭卷考试或写有关国际经济领域的论

国际经济学作业答案第一章

Chapter 1 Introduction Multiple Choice Questions Historians of economic thought often describe ___________ written by _______ and published in __________ as the first real exposition of an economic model. “Of the Balance of Trade,” David Hume, 1776 “Wealth of Nations,” David Hume, 1758 “Wealth of Nations,” Adam Smith, 1758 “Wealth of Nations,” Adam Smith, 1776 “Of the Balance of Trade,” David Hume, 1758 Answer: E From 1959 to 2000, the U.S. economy roughly tripled in size. U.S. imports roughly tripled in size. the share of US Trade in the economy roughly tripled in size. U.S. Imports roughly tripled as compared to U.S. exports. U.S. exports roughly tripled in size. Answer: C The United States is less dependent on trade than most other countries because the United States is a relatively large country. the United States is a “Superpower.” the military power of the United States makes it less dependent on anything. the United States invests in many other countries. many countries invest in the United States. Answer: A Ancient theories of international economics from the 18th and 19th Centuries are: not relevant to current policy analysis. are only of moderate relevance in today’s modern international economy. are highly relevant in today’s modern internationa l economy. are the only theories that actually relevant to modern international economy. are not well understood by modern mathematically oriented theorists. Answer: C

【国际经济学专题考试试卷十】Externalities

Chapter 10 Externalities TRUE/FALSE 1. Markets sometimes fail to allocate resources efficiently. ANS: T DIF: 2 REF: 10-0 NAT: Analytic LOC: Markets, market failure, and externalities TOP: Market failure MSC: Interpretive 2. When a transaction between a buyer and seller directly affects a third party, the effect is called an externality. ANS: T DIF: 1 REF: 10-0 NAT: Analytic LOC: Markets, market failure, and externalities TOP: Externalities MSC: Definitional 3. Buyers and sellers neglect the external effects of their actions when deciding how much to demand or supply. ANS: T DIF: 2 REF: 10-0 NAT: Analytic LOC: Markets, market failure, and externalities TOP: Externalities MSC: Interpretive 4. In a market characterized by externalities, the market equilibrium fails to maximize the total benefit to society as a whole. ANS: T DIF: 1 REF: 10-0 NAT: Analytic LOC: Markets, market failure, and externalities TOP: Externalities MSC: Definitional 5. In a market with positive externalities, the market equilibrium quantity maximizes the welfare of society as a whole. ANS: F DIF: 1 REF: 10-0 NAT: Analytic LOC: Markets, market failure, and externalities TOP: Externalities MSC: Interpretive 6. Barking dogs cannot be considered an externality because externalities must be associated with some form of market exchange. ANS: F DIF: 1 REF: 10-0 NAT: Analytic LOC: Markets, market failure, and externalities TOP: Externalities MSC: Applicative 7. The social cost of pollution includes the private costs of the producers plus the costs to those bystanders adversely affected by the pollution. ANS: T DIF: 1 REF: 10-1 NAT: Analytic LOC: Markets, market failure, and externalities TOP: Externalities MSC: Definitional 8. Organizers of an outdoor concert in a park surrounded by residential neighborhoods are likely to consider the noise and traffic cost to residential neighborhoods when they assess the financial viability of the concert venture. ANS: F DIF: 1 REF: 10-1 NAT: Analytic LOC: Markets, market failure, and externalities TOP: Negative externalities MSC: Applicative 9. When a driver enters a crowded highway he increases the travel times of all other drivers on the highway. This is an example of a negative externality. ANS: T DIF: 1 REF: 10-0 NAT: Analytic LOC: Markets, market failure, and externalities TOP: Externalities MSC: Interpretive 10. When firms internalize a negative externality, the market supply curve shifts to the left. ANS: T DIF: 2 REF: 10-1 NAT: Analytic LOC: Markets, market failure, and externalities TOP: Negative externalities MSC: Analytical 663

《国际经济学》教学大纲

《国际经济学》教学大纲二、课程的对象和性质课程对象：本课程适用于全日制金融专业本科生，拟于大二第二学期授课。课程性质：本课程属于专业必修课。三、课程的教学目的和要求 Teaching purpose：grasping the theory and practice of international trade can give us a global perspective to the whole economy. The course’s basic goal is to make students set up the consciousness of international economical activity, grasp the basic concept of worldwide business. Teaching requirement：This course trains thinking method of student and uses ability to focus on, adopting classroom teach, case discussion, role act, classroom lecture the teaching method combined together. And it encourages student's classroom to make a speech, participate in

discussing actively. 1.The quantity of the case: more than 10 logic cases, 4 comprehensive cases. Demand to upgrade a comprehensive case every academic year. 2. Multimedia teaching: PPT courseware demand and this syllabus content are totally matched. 四、理论教学内容与基本要求（含学时分配） C h a p t e r1I n t r o d u c t i o n (1 period) 1、Chapter Organization Introduction What is International Economics About? International Economics: Trade and Money 2、This Chapter presents data demonstrating the growth in trade and increasing importance of international economics. This chapter also highlights and briefly discusses seven themes which arise throughout the book. These themes include: 1) the gains from trade; 2) the pattern of trade; 3) protectionism; 4), the balance of payments; 5) exchange rate determination; 6) international policy coordination; and 7) the international capital market. Students will recognize that many of the central policy debates occurring today come under the rubric of one of these themes. Indeed, it is often a fruitful heuristic to use current events to illustrate the force of the key themes and arguments which are presented throughout the text. C h a p t e r2L a b o r P r o d u c t i v i t y a n d C o m p a r a t i v e A d v a n t a g e:T h e R i c a r d i a n M o d e l（3 periods） 1、Chapter Organization The Concept of Comparative Advantage A One-Factor Economy Production Possibilities Relative Prices and Supply Trade in a One-Factor World Box: Comparative Advantage in Practice: The Case of Babe Ruth Determining the Relative Price After Trade The Gains from Trade A Numerical Example Box: The Losses from Non-Trade Relative Wages Misconceptions About Comparative Advantage

《国际经济学》模拟试题及参考答案

《国际经济学》模拟试题及参考答案（一）一、名词解释（每小题 5 分，共 20 分） 1.要素禀赋：亦即要素的丰裕程度，是指在不同国家之间，由于要素的稀缺程度不同所导致的可利用生产要素价格相对低廉的状况。赫克歇尔-俄林定理认为，要素禀赋构成一个国家比较优势的基础。 2.倾销：指出口商以低于正常价值的价格向进口国销售产品，并因此给进口国产业造成损害的行为。 3.黄金输送点：黄金输送点包括黄金输入点和黄金输出点，是黄金输入、输出的价格上限和下限，它限制着一个国家货币对外汇率的波动幅度。 4.三元悖论：也称为三元冲突理论，即在开放经济条件下，货币政策的独立性、汇率的稳定性和资本的自由流动三个目标不可能同时实现，各国只能选择其中对自己有利的两个目标。二、单项选择题 2.根据相互需求原理，两国均衡的交换比例取决于（ C ） A 两国的绝对优势 B 两国的比较优势 C 两国的相对需求强度 D 两国的要素禀赋 3.在当今的国际贸易格局中，产业内贸易更容易发生于（ B ） A 发展中国家与发达国家 B 发达国家与发达国家 C 发展中国家与发展中国家 D 发展中国家和最不发达国家 4.课征关税会增加生产者剩余，减少消费者剩余，社会总福利的变化将（ B ） A 上升 B 降低 C 不变 D 不确定 5.以下选项中，哪个选项不属于国际收支统计中居民的概念？（ C ） A 外国企业 B 非盈利机构 C 国际经济组织 D 政府 7.布雷顿森林体系创立了（ B ） A 以英镑为中心的固定汇率制度 B 以美元为中心的固定汇率制度 C 以英镑为中心的有管理的浮动汇率制度 D 以美元为中心的有管理的浮动汇率制度 8.在下列投资方式中，属于国际间接投资的是（ D ） A 在国外设立分公司 B 在国外设立独资企业 C 在国外设立合资企业 D 购买国外企业债券 9.经济非均衡的无形传导方式不包括（ C ） A 技术转让 B 信息交流 C 信息回授 D 示范效应 10.在斯图旺表中第三象限表示（ C ） A 通货膨胀与国际收支顺差并存 B 衰退与国际收支顺差并存 C 衰退与国际收支逆差并存 D 通货膨胀与国际收支逆差并存三、判断正误题 1.亚当。斯密的绝对利益学说和大卫•李嘉图的比较利益学说都是从劳动生产率差异的角度来解释国际贸易的起因。（√）

国际经济学课后答案解析

第一章绪论 1、列举出体现当前国际经济学问题的一些重要事件，他们为什么重要？他们都是怎么影响中国与欧、美、日的经济和政治关系的？当前的国际金融危机最能体现国际经济学问题，其深刻地影响了世界各国的金融、实体经济、政治等领域，也影响了各国之间的关系因此显得尤为重要；其对中国与欧、美、日的政治和经济关系的影响为：减少中国对上述国家的出口，影响中国外汇储备，贸易摩擦加剧，经济联系加强，因而也会导致中国与上述国家在政治上的对话与合作。 2、我们如何评价一国与他国之间的相互依赖程度？我们可以通过一国的对外贸易依存度来评价该国与他国之间的相互依赖程度，也可以通过其他方式来评价比如一国政府政策的溢出效应和回震效应以及对外贸易对国民生活水平的影响。 3、国际贸易理论及国际贸易政策研究的内容是什么？为什么说他们是国际经济学的微观方面?国际贸易理论分析贸易的基础和所得，国际贸易政策考察贸易限制和新保护主义的原因和效果。国际贸易理论和政策是国际经济学的微观方面，因为他们把国家看作基本单位，并研究单个商品的（相对）价格。 4、什么是外汇交易市场及国际收支平衡表？调节国际收支平衡意味着什么？为什么说他们是国际经济学的宏观方面？什么是宏观开放经济学及国际金融？外汇交易市场描述一国货币与他国货币交换的框架，国际收支平衡表测度了一国与外部世界交易的总收入与总支出的情况。调节国际收支平衡意味着调节一国与外部世界交易出现的不均衡（赤字或盈余）；由于国际收支平衡表涉及总收入和总支出，调节政策影响国家收入水平和价格总指数，因而他们是国际经济学的宏观方面；外汇交易及国际收支平衡调节涉及总收入和总支出，调整政策影响国家收入水平和价格总指数，这些内容被称为宏观开放经济学或国际金融。 5、浏览报刊并做下列题目：（1）找出5条有关国际经济学的新闻（2）每条新闻对中国经济的重要性或影响（3）每条新闻对你个人有何影响 A (1) 国际金融危机: 影响中国整体经济,降低出口、增加失业、经济减速等 (2) 美国大选：影响中美未来经济政治关系 (3) 石油价格持续下跌：影响中国的能源价格及相关产业 (4) 可口可乐收购汇源被商务部否决：《反垄断法》的第一次实施，加强经济法治 (5) 各国政府经济刺激方案：对中国经济产生外部性效应B 以上5条新闻对个人影响为：影响个人消费水平和就业前景第二章比较优势理论 1、重商主义者的贸易观点如何？他们的国家财富概念与现在有何不同？重商主义者主张政府应当竭尽所能孤立出口，不主张甚至限制商品（尤其是奢侈类消费品）。重商主义者认为国家富强的方法是尽量使出口大于进口，而出超的结果是金银等贵重金属流入，而一个国家拥有越多的金银，就越富有越强大。现在认为一个国家生产力即生产商品的能力越高则一国越富强 2、亚当.斯密主张的贸易基础和贸易模式分别是什么？贸易所得是如何产生的？斯密倡导什么样的国际贸易基础？他认为政府在经济生活中的适当功能是什么？亚当.斯密主张的贸易基础是绝对优势；贸易模式为两国通过专门生产自己有绝对优势的产品并用其中一部分来交换器有绝对劣势的商品。通过生产绝对优势商品并交换，资源可以被最有效的使用，而且两种商品的产出会有很大的增长，通过交换就会消费比以前更多的商品从而产生了贸易所得；斯密倡导自由贸易，主张自由放任也就是政府尽可能少干涉经济

国际经济学考试试题

国际经济学考试试题标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

郑州航空工业管理学院2010—2011学年第一学期课程考试试卷（ A ）卷课程名称：国际经济学考试形式：闭卷考核对象（专业或班级）：贸易经济、经济学、国际经济与贸易、金融学、保险学学号：姓名：说明：所有答案请答在规定的答题纸或答题卡上，答在本试卷册上的无效。一、单项选择题（本题总计20分，每小题1分） 1．李嘉图的比较优势理论指出，（）。 A、贸易导致不完全专业化 B、即使一个国家不具有绝对成本优势，也可以从出口绝对成本劣势相对较小的产品中获益 C、与不具备绝对成本优势的国家相比，具有绝对成本优势的国家可以从贸易中获利更多 D、只有具备比较优势的国家才能获得贸易余额 2．如果一个劳动力丰富的国家与另一资本丰富的国家进行自由贸易，则（） A、两国工资水平都会相对资本成本上升 B、两国工资水平都会相对资本成本下降 C、前一国家的工资会相对后一国家上升 D、前一国家的工资会相对后一国家下降 3．如果机会成本是递增而不是固定不变的，国际贸易将导致（）。 A、每个国家完全专业化，且生产成本下降 B、每个国家不完全专业化，且出口产品生产成本不变 C、每个国家不完全专业化，且生产出口产品的机会成本上升 D、每个国家不完全专业化，且生产出口产品的机会成本下降 4．（）可用于解释发达国家之间的制成品贸易。 A、比较优势学说 B、要素禀赋理论 C、需求重叠理论 D、绝对优势学说 5．可以解释产业内贸易现象的理论是（）。 A、比较优势学说 B、要素禀赋理论 C、绝对优势学说 D、规模经济理论

《国际经济学》课程标准

《国际经济学》课程标准第一部分前言课程代码：H0201114 课程名称：国际经济学标准学时：56 课程类型：理论课《国际经济学》以经济学的一般理论为基础，研究国际经济活动和国际经济关系，是一般经济理论在国际经济活动范围中的应用与延伸，是经济学体系的有机组成部分。主要研究对象有国际贸易理论与政策、国际收支理论、汇率理论、要素的国际流动、国际投资理论、开放的宏观经济均衡等。它是国家教育部财经类和管理类专业的核心课程之一，与其关系较大的学科和课程有国际贸易、国际金融等。本课程标准在教学大纲的基础上制订，具体反映了本课程每一章节的知识点和能力要求，贯彻了教学互动教学法，体现出能力与知识并重，学以致用的教学理念。一、课程的性质与作用《国际经济学》以国际经济关系为研究对象，它主要探讨各国之间商品、服务的交换和国际间资本、劳动力的流动的动因和影响，以及各种国际交易活动所引起的国际收支问题。在内容体系上，国际经济学包括微观部分和宏观部分，这两大部分在名称上通常又分别被称为国际贸易理论和国际金融理论。通过本课程的教学，使学生对国际经济学的整体体系有一个明确的把握，并做到理论与实践相结合，提高学生的理论基础和应用能力，培养学生综合分析问题、解决问题的能力。特别是对那些日后将从事对外经济活动的学生，希望通过本课程的教学，能不同程度地提高他们的实际工作能力，为我国对外开放的进一步发展服务。国际经济学的基本内容包括：国际贸易理论与政策、国际收支理论、汇率理论、要素的国际流动、国际投资理论、开发那个的宏观经济均衡、国际经济一体化与国际经济秩序。

二、课程基本理念 1. 理论联系实际本课程在教学过程中既注重扎实的理论基础，又强调理论紧密联系实际，这是《国际经济学》课程一贯坚持的教学理念和特色。《国际经济学》不拘泥于国际贸易、国际金融的纯理论分析，而且一直关注国际经济的新现象、新问题，积极探讨国际经济发展的规律和解决问题的对策，特别是要求将西方经济理论与我国对外开放实践相结合。在课堂教学过程中，经常运用中国案例来阐释相关理论，如人民币汇率变动、亚洲金融危机对中国对外贸易的影响、中美贸易摩擦、中国与世界贸易组织的关系等，这些案例使得《国际经济学》课程具有更强的活力。 2．尊重个体差异，注重过程评价，促进学生发展本课程在教学过程中，倡导自主学习，启发学生积极思考、分析，鼓励多元思维方式，并将其表达出来，尊重个体差异；建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生的学习积极性和自信心。终结性评价应注重检测学生的知识应用能力。评价要有利于促进学生的知识应用能力和健康人格的发展。建立以过程培养促进个体发展，以学生可持续发展能力评价教学过程的双向促进机制，以激发兴趣、发展心智和提高素质为基本理念。三、课程的设计思路 1. 完善体系，使结构更完整，表述更明确本课程标准主要由以下几个部分组成：前言、课程目标、内容标准、实施建议等。它们分别阐述该门课程改革的背景、课程性质、课程的基本理念和课程标注的设计思路;课程的总目标与阶段目标；内容说明和内容标准；教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用、建材编写建议。 2. 设计依据与原则本课程标准的总体设计依据：紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；以学生求知需求为导向，改变“以本为本”的教学现象，以“现实经济案例”为主线，创设工作情景，培养学生的实践能力；同时，注重教学内容的学术性、前沿性和探究性，注重培养学生学术兴趣和科学精神；注重教学内容的适用性，将理论与实践联系起来，提高学生的职业技能水平。本课程标准应以国际贸易专业学生的就业为导向，根据行业专家对经管类专业所涵盖的岗位群进行的任务与职业能力分析，以本专业共同具备的岗位能力为依据，遵

国际经济学考试题

试卷编号：郑州航空工业管理学院2010—2011学年第一学期课程考试试卷（ A ）卷一、单项选择题（本题总计20分，每小题1分） 1．李嘉图的比较优势理论指出，（）。 A、贸易导致不完全专业化 B、即使一个国家不具有绝对成本优势，也可以从出口绝对成本劣势相对较小的产品中获益 C、与不具备绝对成本优势的国家相比，具有绝对成本优势的国家可以从贸易中获利更多 D、只有具备比较优势的国家才能获得贸易余额 2．如果一个劳动力丰富的国家与另一资本丰富的国家进行自由贸易，则（） A、两国工资水平都会相对资本成本上升 B、两国工资水平都会相对资本成本下降 C、前一国家的工资会相对后一国家上升 D、前一国家的工资会相对后一国家下降 3．如果机会成本是递增而不是固定不变的，国际贸易将导致（）。 A、每个国家完全专业化，且生产成本下降 B、每个国家不完全专业化，且出口产品生产成本不变 C、每个国家不完全专业化，且生产出口产品的机会成本上升 D、每个国家不完全专业化，且生产出口产品的机会成本下降 4．（）可用于解释发达国家之间的制成品贸易。 A、比较优势学说 B、要素禀赋理论 C、需求重叠理论 D、绝对优势学说5．可以解释产业内贸易现象的理论是（）。 A、比较优势学说 B、要素禀赋理论 C、绝对优势学说 D、规模经济理论6．一种产品的竞争优势并非长期固定在某一个特定的国家，而是从技术发明国转向生产成本较低的国家，描述这一现象的理论是（）。 A、产品生命周期理论 B、要素禀赋理论 C、需求重叠理论 D、规模经济理论 7、社会无差异曲线用来表示（）。 A、一国公民不愿意与别国进行贸易的百分比 B、能够为社会成员提供相同满意感的商品消费组合 C、为多生产一单位其他产品而必须放弃的本来生产产品的数量 D、一国具有比较优势的产品

“国际经济学”课程教学大纲

“国际经济学”课程教学大纲教研室主任：任洲鸿执笔人：梁军一、课程基本信息开课单位：经济学院课程名称：国际经济学课程编号：202005 英文名称：International Economics 课程类型：专业基础课总学时：72 理论学时：72 实验学时：0 学分：4 开设专业：经济学先修课程：无二、课程任务目标（一）课程任务本课程是经济学和国际经济与贸易类专业本科生的专业基础课，在人才培养方案中占有非常重要的地位。学生通过学习该课程，应掌握国际经济学的基本原理，能够分析经济全球化发展中的国际经济关系基本现象，掌握国际经济学研究的基本方法和思路，并为深入学习其它经济学课程打好基础。（二）课程目标在学完本课程之后，学生能够： 1.掌握国际经济学的基本知识和基本分析方法。 2.系统理解国际贸易、国际金融和国际投资等国际经济活动的经济学动因与影响，以及各种国际经济政策的经济效应。 3.对当代我国的涉外经济活动的基本内容和发展趋势有全面、系统的了解，并能结合实际分析与应用，为其它相关课程的学习和工作奠定基础。三、教学内容和要求第一章国际经济学概述本章为国际经济学的概述部分，主要介绍国际经济学这门学科的研究对象、国际经济理论的基本发展脉络及本书的基本框架设计。

第一节国际经济学的研究对象与基本特征第二节国际经济理论的发展脉络第三节本书的基本框架 1.基本要求了解国际经济学的相关概念，掌握国际经济理论发展的基本脉络。。 2.本章重点：国际经济学的定义与基本特征。 3.本章难点：国际经济理论的发展脉络及其推动因素。第二章古典贸易理论本章在介绍古典贸易理论演变的基础上，重点分析李嘉图的比较优势理论，以及比较优势理论的拓展。第一节古典贸易理论的演变第二节李嘉图模型第三节比较优势理论的拓展 1.基本要求：理解古典贸易理论的各种学说和观点，了解各种学说的不足和贡献，能够科学的对古典贸易理论的各种学说进行比较。 2.本章重点：李嘉图的比较优势理论的基本内容。 3.本章难点：掌握比较优势概念的内涵，运用比较优势理论分析发展中国家的国际贸易活动。第三章新古典贸易理论本章重点分析新古典贸易理论的基础——要素禀赋理论，并介绍要素禀赋理论的拓展和验证。第一节要素禀赋理论第二节要素禀赋理论的推论与拓展第三节要素禀赋理论的验证 1.基本要求：了解要素禀赋、要素密集度等概念，掌握要素禀赋理论的基本内容，能够运用要素禀赋理论及其推论分析当前国际贸易现象及其利益所在。 2.本章重点：要素禀赋理论的论述及其拓展理论的主要内容。 3.本章难点：要素禀赋论的核心理论与里昂惕夫之谜的理论解释。第四章新贸易理论本章主要介绍新贸易理论的几种重要模型：基于外部规模经济的贸易模型、基于差异产品的产业内贸易模型、基于寡头垄断的产业内贸易模型，着重分析产业内贸易的动因和影响。第一节基于外部规模经济的贸易理论第二节基于差异产品的产业内贸易理论

《国际经济学》模拟试卷(2) (2)

《国际经济学》模拟试卷（2）一二三四五六得分统分人复核人一、单项选择题（10小题，每小题1分，共10分)：在每题中的括号内填上正确答案的序号。 1．本国生产X1、X2、X3、X4四种产品的单位劳动投入分别为1、2、4、15，外国生产这四种产品的单位劳动投入分别为15、 18、24、30，根据李嘉图模型，本国在哪种产品上拥有最大比较优势？在哪种产品上拥有最大比较劣势？（） A.X4、X1 B.X3、X2 C.X1、X4D X2、X3 2．在特定要素模型中，一国经济在贸易后达到新的均衡时应满足（） A.w x=P X MP LX且w y=P y MP Ly B.r x=P X MP kX且r y=P y MP ky C.w=P X MP LX=P y MP Ly D.r x=P X MP kX=P y MP ky 3．可以用来解释产业内贸易现象的理论是（） A.绝对优势理论 B.比较优势理论 C.要素禀赋理论 D.规模经济理论 4．大国设置的进口关税（） A.会增加该国的福利 B.会减少该国的福利 C.会使该国福利保持不变 D.上述三者都是可能的 5．贸易保护的政治经济学分析是从（）的角度出发来解释现实中所存在的贸易保护现象的。 A.外部经济 B.市场不完全竞争 C.收入再分配 D.市场完全竞争 6．开放经济下，政府面临内外平衡两个目标，根据蒙代尔的“分配法则”，应该将国内平衡的任务分配给（），而将稳定国际收支的任务分配给（）。 A.财政政策，货币政策 B.货币政策，财政政策 C.收入政策，货币政策 D.收入政策，财政政策 7．就国家整体而言，分配进口配额最好的方法是（） A.竞争性拍卖 B.固定的受惠 C.资源使用申请程序 D.政府适时分配 8．下面不属于资本流动纯理论模型的是（） A.费雪模型 B.证券组合模型 C.双缺口模型 D.麦克道格尔模型 9．（）是国际收支平衡表中最基本和最重要的项目。 A.经常项目 B.资本项目 C.贸易收支 D.平衡项目 10.根据货币分析法，在固定汇率制度下，减少一国国际收支赤字的最佳方案是（）。 A.货币升值 B.货币贬值 C.提高货币供给增长率 D.降低货币供给增长率二、判断题（10小题，每小题1分，共10分)：若判断正确，在小题后的括号内填上“ ”号；若判断不正确，则在小题后的括号内填上“×”号。 1．国际交换比例越接近本国的国内交换比例，本国所得的利益越少；反之，越接近对方国家的国内交换比例，本国所得的利益越多。（） 2．要素禀赋是指生产某种产品所投入两种生产要素的相对比例。（） 3．在商品相对价格不变的条件下，某一要素的增加会导致密集使用该种要素部门的生产增加，而另一部门的生产则下降。（）4．无论是大国还是小国，是强国还是弱国，都能征收最优关税使各自的国家福利达到最大。（） 5．基于有效保护率的考虑，各国的关税结构通常是从初级产品、半制成品到成品，随加工程度的深化，税率不断下降。（）6．证券组合模型认为，利率差异是资本国际流动的原因和动力，而资本流动的最终结果是消除了利率差异。（） 7．远期汇率高于即期汇率称为远期汇率贴水。（） 8．无抛补利率平价的含义为：本国利率高于（低于）外国利率的差额等于本国货币的预期贬值（升值）幅度。（）

国际经济学考试试题

国际经济学考试试题Last revision on 21 December 2020

国际经济学说课稿

《国际经济学》说课稿各位评委老师：你们好！今天我说的课题是：《国际经济学》第一章绪论。我将从“教材分析——对学生的分析——教法和学法——教学内容和教学过程——教案设计——教学效果预测”六个方面将本章的知识细化。一、教材分析（一）本节的地位和作用本节内容选自高等教育出版社面向21世纪课程教材《国际经济学》第一章绪论部分。人常说，好的开始是成功的一半。所以本章在国际经济学的教学中具有重要的地位，它介绍了本课程的研究对象、学科的现状和发展、课程的内容和重要性，以及学习目的、方法等，因此，绪论讲的好与否, 将对学生后来的学习兴趣、学习态度、学习方法甚至专业思想的巩固影响甚大。所以，上好绪论部分对于整个《国际经济学》课程和牢固学生专业思想方面都具有重要意义。（二）教学目标根据教学大纲、教材特点以及学生的整体认知水平和实际基础能力，我确定本章的教学目标如下：1.知识学习目标 A．学生能够理解国际经济学的重要性； B．学生能够掌握国际经济学的研究对象，研究内容和研究方法； C．学生能够了解国际经济学理论的发展过程； 2.能力素质目标学生通过本章的学习，能够发现身边的一些国际经济现象，把理论知识与实践应用有机结合起来，使学生充分发挥想象力，培养学生的主动学习能力和独立分析思考各种国际经济现象的能力，切实提高学生的分析问题和解决问题能力。 2.情感培养目标通过本章的学习，培养学生团结合作精神和认真严谨的学习态度，从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。（三）教学重点和难点 1.重点理解学习国际经济学的重要性，掌握国际经济学在研究对象、内容及研究方法上的特征。 2.难点国际经济学的研究对象和研究方法二、对学生的分析在开学之初,尤其是新教材的第一节课,学生大都抱着极大的热情和兴趣来上课，教师要珍惜这种热情和兴趣，从第一讲开场白就应该把学生引入新学科的境地，引进所学专业的大门，采取各种方式启发学生热爱本专业，诱发他们的学习兴趣和求知欲望，调动其学习的主动性和积极性，这就需要教师的热情,以及热情后面的知识精装——认真备课和对课堂的精心策划。三、教法和学法（一）教学方法根据学校培养应用型人才的理念，我坚持以学生为主体，教师为主导原则，主要运用案例法，启发诱导法、问题探究法，讲解法等教学方法开展课堂活动。根据本节课的特点结合学生的实际情况，我具体采用以下教学方法，具体如下： 1.案例教学法：在讲解国际经济学的重要性时，通过两个案例让学生直观的感受到国家之间的相互依存的程度是不断在增加的。 2.多媒体演示法

国际经济学考试试题完美版,含答案.

全国2007年4月高等教育自学考试国际经济学试题课程代码00140 一、单项选择题25小题1分25分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的错选、多选或未选均无分。 1.从十五世纪初到十八世纪中叶A A.重商主义 B.重农主义 C.重金主义 D.货币主义 2.采取进口替代战略的国家不倾向使用的政策是D A.对进口关税设置壁垒 B.对非关税设置障碍 C.对外汇实行管制 D.对本国货币低估对外价值 3.相对技术差异论的提出者是B A.斯密 B.李嘉图 C.奥林 D.赫克歇尔 4.关税与贸易总协定进行了多轮多边贸易谈判C A.日内瓦回合 B.东京回合 C.乌拉圭回合 D.安纳西回合 5.世界贸易组织成立于C A.1993年 B.1994年 C.1995年 D.1996年 6.一般而言不属于外汇市场主要参与者的是D A.商业银行 B.中央银行 C.外贸公司 D.居民个人 7.国际收支平衡表中最重要的收支差额是D A.官方结算差额 B.商品贸易差额 C.基本收支差额 D.经常项目差额 8.国际收支调整的重要基础理论是C A.调整论 B.货币论 C.弹性论 D.平衡论 9.从总体上看产品的需求弹性的绝对值将A A.大于1 B.小于1 C.等于1 D.不确定 10.在开放经济条件下c=0.6s=0.3 考虑政府的财政收入部分C A.10/9 B.5/3 C.5/2 D.10/3 11.下列属于非关税壁垒的措施是D A.反倾销税 B.反补贴税 C.进口附加税 D.国内最低限价 12.最佳关税来源于B A.进口国厂商 B.出口国厂商 C.第三国出口厂商 D.第三国进口厂商

国际经济学教学大纲

《国际经济学》课程教学大纲一、课程的性质与任务《国际经济学》是国际经济与贸易专业的学科基础课。《国际经济学》是以经济学的一般理论为基础，研究国际经济活动和国际经济关系，是一般经济理论在国际经济活动范围中的应用与延伸。通过对《国际经济学》课程的学习，要求学生了解我国的国际贸易进程及国际贸易政策，掌握国际贸易的基本原理，如比较优势原理、要素禀赋理论、贸易保护的原因和形式、国际要素流动理论等。掌握国际金融和开放宏观经济学理论。包括国际收支、外汇与外汇市场、汇率的决定、国际收支调整理论等。通过对本课程的学习，使学生对国际经济学的整体体系有一个明确的把握，提高学生的理论基础和应用能力，培养学生综合分析问题、解决问题的能力。《国际经济学》的学习为完成国际经济与贸易和其他经济类专业各相关课程学习打下必要的基础。第一章：国际贸易理论的微观基础学时数：2学时 1.本章教学目标

学生通过本章的学习，使学生了解生产可能性曲线边界上点的含义，完全竞争条件下生产者均衡；熟悉在封闭和开放条件下均衡表达式及其图示；了解国际贸易整体利益，将利益分解成消费利益和生产利益，掌握用生产可能性曲线和社会无差异曲线分析国际贸易均衡的能力。 2.本章教学基本要求知识：了解际贸易整体利益，将利益分解成消费利益和生产利益，理解完全竞争条件下生产者均衡，掌握生产可能性曲线边界上点的含义，完全竞争条件下生产者均衡，在封闭和开放条件下均衡表达式及其图示。能力：能够根据生产可能性曲线划分国际贸易利益。 3.本章教学重点（1）生产可能性边界与供给；（2）消费者偏好与社会无差异曲线；（3）一般均衡分析。 4.本章教学难点（1）生产可能性边界与供给；（2）一般均衡分析。 5.教学内容安排第一节：生产可能性曲线和社会无差异曲线（一）生产可能性曲线（二）社会无差异曲线第二节：封闭与开放条件下的一般均衡（一）封闭条件下的一般均衡（二）开放条件下的一般均衡第三节：国际贸易利益的衡量和分解（一）贸易条件,消费利益和生产利益（二）生产者剩余与消费者剩余第二章：古典的国际贸易理论学时数：4学时 1.本章教学目标学生通过本章的学习，要求学生了解比较利益理论的发展过程，掌握重商主义的基本思想及绝对优势理论、比较优势理论、机会成本理论基本内容及其评价，学会用图形说明在机会成本不变条件下的贸易基础和贸易所得的能力。 2.本章教学基本要求知识：了解比较利益理论的发展过程，理解重商主义的基本思想及绝对优势理论、比较优势理论、机会成本理论的基本内容及其评价，能够用图形说明的机会成本不变条件下的贸易基础和贸易所得。能力：能够深入了解重商主义产生的背景，以及比较优势理论对绝对优势理论的发展，能够对现实中两个国家的交易通过比较优势或者绝对优势分析。素质：分小组讨论亚当斯密的绝对优势和李嘉图的比较优势。 3.本章教学重点（1）比较优势理论的内容；（2）比较优势理论的评价。 4.本章教学难点（1）用图形说明的机会成本不变条件下的贸易基础和贸易所得；