精品课程建设方案[方案]

精品课程建设方案[方案]

精品课程建设方案是学校教学基本建设的核心内容，是推进教育创新，深化教学改革，提高教学质量的重要途径。为了进一步落实教育部和上海市中等职业教育教学改革的若干意见，XXX决定实施“精品课程建设工程”。

指导思想是坚持党的教育方针，面向社会，以服务为宗旨，以就业为导向，不断更育教学理念，遵循因材施教原则，推动理论与实践、文化基础与专业技能、研究做人与研究做事的结合。精品课程建设应该遵循整体优化、协调发展、以人为本、辐射示范原则。

建设目标是在未来三年内建成十门左右校级精品课程，三至五门上海市级精品课程，并力争创建达到国家级标准的精品课程。

建设内容包括切实加强教师队伍建设，优化课程体系结构，精选内容，突出个性，注重实践，强化学生在课程建设与教学

过程中的主体地位，不断改进教学方法和教学手段，充分发挥精品课程的示范与辐射效应，带动其它课程的建设与发展。

为进一步完善精品课程建设，学校应加强课程标准、教案库、课件库、题库、试题库、实验指导书、资料库等基本资源的建设，并创建网络教学平台和专门的精品课程网站，以突出精品课程的开放性和示范性。同时，学校应该将种类繁多的教学文件、教学资料、文献目录以及教学录像等资源网上开放，实现优质教学资源的校内共享，充分发挥精品课程的辐射功能和带动作用。

教材建设是精品课程建设的重要组成部分，因此学校应该加强教材建设与管理，推动开发由文字教材、电子教材、教学课件、案例汇编、题库、试题库、系列参考书和辅助教材等构成的立体化教材。学校还应该鼓励并支持精品课程主讲教师与行业企业合作编写工学结合的特色教材。

为提高精品课程的实用性，学校应该高度重视实验、实训、实等实践性教学环节，开展实践教学内容、教学方法和考核方法改革。学校还应该加强情景教室和开放实训中心建设，为课程的实践教学提供真实的工作环境，满足学生生产性实训或仿

真实训的需要。学校与行业企业应该大力开展合作，共同搞好校外实训基地建设，以满足学生了解企业实际、体验企业文化的需要。

学校应该积极鼓励、指导学生考取课程对应或相关的职业资格证书或专业技能等级证书，提高证书的获取率，并组织、指导学生参加技能竞赛活动，扩大参与面，提高获奖率。

为建立科学合理的学业考核模式，学校应该积极开展考试内容改革，探索符合教学内容特点、切合学生研究实际的考核方式，以全面客观地反映学生研究业绩，并引导学生自主研究和提高综合素质与职业技能。

最后，学校应该以研促教，进一步推进教科研工作，以不断提高教学质量和精品课程建设水平。

精品课程建设需要将教育教学与科研有机结合，边科研、边建设，以建设带动科研，以科研促进建设。在获准立项的课程建设期间，应该有校级以上的科研课题或项目成果，并力争获得市级以上的成果。

在立项前，各教学部应根据学校发展规划和精品课程建设方案的要求，认真制定相关专业的精品课程建设规划。对现有的文化类课程和专业类课程，应逐门对照精品课程建设的相关要求，从教师队伍、教学内容、教学方法、教学手段、教材建设、教学条件等方面着手，充分论证，精心选择，从而确定备选的精品课程。

在选择准备申报立项的课程时，应该考虑课程在专业及人才培养过程中的地位和作用，相关课程师资队伍现状，课程建设的现状，课程建设的目标与预期成果，课程所需教学条件现状及改善构想，以及课程建设的主要措施及实施步骤。

立项程序包括申报、评审和立项。教学部需要填写

《XXX精品课程建设申报表》，并提交《××××精品课程建设

规划书》。学校组织有关专家对申报的项目进行评审。对通过专家评审的申报项目，学校与项目负责人签订《精品课程建设协议书》，正式立项。

精品课程建设以课程为管理对象，采用“项目管理”的模式，实行课程负责人制。课程负责人全面负责精品课程建设的各方

面工作。课程负责人应该具有讲师以上职称及三年以上担任本课程主讲的教学经历，学术水平高、教学效果好、师德高尚。课程负责人应该对课程建设工作有明晰的构想，拟订《精品课程建设规划书》及《精品课程建设实施方案》，并负责组织建立课程建设小组，领导建设方案的实施，接受评估检查与验收。课程负责人要组织小组成员全程开展深入的教学研究工作，以保证课程建设的质量。

在课程建设过程中，需要突出建设过程的管理。课程负责人应该组织小组成员全程开展深入的教学研究工作，及时总结经验和教训，不断完善课程建设方案，确保课程建设的顺利进行。

精品课程建设一般以三年为一个建设周期，每学年结束前学校会组织中期评估检查。如果建设项目出现进度迟缓、发生重大教学事故、建设效果不明显等问题，将根据具体情况采取限期整改、减少建设经费或撤销建设资格等处理措施。

实行项目评估验收与项目复评制度。精品课程项目建设结束后，学校会组织专家根据《XXX精品课程评估指标》进行

评估验收。项目小组需要提供精品课程建设工作总结、精品课

程建设自查报告及相关资料包、项目建设过程中的科研成果、具有代表性的课堂教学录像、精品课程建设经费具体使用情况报告以及能够反映精品课程建设的其它材料。凡通过验收达到相关标准的，学校认定其为校级精品课程，授予“XXX精品课程”荣誉称号，并将其作为参加市级或国家级精品课程评选的

备选课程。学校对被认定为精品课程的课程，每三年组织一次复评。若复评不合格，限期整改，整改后可再申请一次复评。若仍不合格，则取消精品课程称号及相关资助与待遇。

学校成立由校长担任组长的精品课程建设领导小组，负责全校的精品课程建设规划与指导等工作。教务科作为领导小组的下设办公室，负责日常工作。各教学部及教学管理部门应高度重视精品课程建设工作，做好精品课程的论证、申报、管理、检查与评估等工作，尤其要确定合适的课程建设负责人，并为课程建设工作创造有利条件。精品课程建设是一个综合性系统工程，要充分调动广大教师的积极性，扎扎实实把精品课程建设工作落到实处。精品课程建设成果视为同等级教科研项目，根据学校有关规定予以奖励。精品课程建设成果作为教研室学科业务建设的重要内容，是学校评选优秀教研室重要依据。同时该成果记入教师业务档案，作为学校评选学科带头人、优秀

教师及教师职称评定的重要依据。学校在教学设施设备建设中，优先满足精品课程建设项目的需求，并建立精品课程网络平台，为教学资源的共享提供支持。

学校设立精品课程建设专项经费，经费主要用于教学大纲的修订、各种文字、声像教材的编写、出版、印刷、试题库建设、课程建设方面调研活动的差旅费、小型教具、模型、挂图、教学资料、课程软件购置与开发所需费用以及项目验收和鉴定所需费用。

工作简历：

我近五年来一直从事教学工作，主要课程包括（请列出课程名称和XXX时）。在教学中，我取得了（请列出主要成绩），并获得了教育评价的（请列出等级）。我也指导学生获得了职业资格证书或技能等级证书。我还主持了教学研究课题（请列出课题名称、来源、年限），并在国内外公开发行的刊物上发表了教学研究论文（请列出题目、刊物名称、时间）。此外，我也编写了教材和论著（请列出题目、出版社），并获得了教学表彰/奖励等。

主讲教师情况：

我的姓名是（请填写姓名），出生于（请填写出生年月），性别为（请填写性别）。我的专业是（请填写专业），最终学历是（请填写最终学历），目前职务是（请填写目前职务）。我也获得了职业资格证书和基本书籍。我的联系信息在（请填写信息所在）。

课程教学队伍情况：

我们的教学队伍由专职教师和兼职教师组成。其中，兼职教师来自（请填写在行业、企业中所任职务的人员），他们拥有丰富的职业经验和技能。我们的队伍采用“双师”结构，专兼教师比例合理，年龄结构合理，职称及职业资格结构合理。

教学改革：

在近五年的教学工作中，我们取得了许多教学改革和研究成果，解决了许多问题。我们也不断加强师资培养，提高职教理论水平、专业技术水平，教学能力和职业能力等。

课程设置：

我们的课程设置包括（请列出课程性质与作用）。在课程设计方面，我们坚持（请列出课程设计的理念与思路）。在教学内容方面，我们注重（请列出教学内容的针对性与适用性、组织与安排、具体表现形式）。在教学方法与手段方面，我们创学模式，运用多种教学方法。

6-3 现代教学技术的应用

本课程注重现代教学技术的应用，通过多媒体教学、网络教学、虚拟仿真实验等手段，提高教学效果和学生的研究积极性。同时，还注重教学内容的实践性和职业性，以帮助学生更好地适应未来的职业发展。

6-4 网络教学资源和硬件环境

本课程充分利用网络教学资源和现代化教学设备，为学生提供更为便利的研究环境。同时，为了保证教学质量，我们与行业企业合作编写特色教材，提供丰富的教学资料和实项目。

7 实践条件

7-1 校内实训设备与实训环境

本课程在校内配备了先进的实训设备和实训环境，为学生提供实践操作的机会。同时，我们还注重实训教学的安全和规范，确保学生能够在安全的环境下进行实践操作。

7-2 校外实基地的建设与利用

本课程建立了与行业企业合作的校外实基地，为学生提供更为广阔的实践平台。通过实，学生可以更好地了解行业企业的运作模式和工作流程，提高职业素养和实践能力。

8 特色与创新

8-1 本课程的特色与创新点

本课程注重实践性和职业性，通过多种教学手段和实践环节，提高学生的职业素养和实践能力。同时，我们还注重与行业企业合作，编写特色教材和实项目，为学生提供更为丰富的研究资源。

8-2 本课程改进的方向与途径

本课程将继续深化与行业企业的合作，不断更学内容和实项目，提高教学质量和学生的职业竞争力。同时，我们还将加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和实践经验。

9 课程建设规划纲要

本课程将继续注重实践性和职业性，加强与行业企业的合作，不断更学内容和实项目。同时，我们还将加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和实践经验，为学生提供更为优质的教育服务。

10 评审意见

经过评审专家组的认真评审，本课程得分较高，具有一定的教学质量和特色。同时，评审组也提出了一些改进建议，我们将认真对待，并不断完善和提高本课程的教学质量和教学效果。

1.运用现代教育技术和虚拟现实技术，建立信教虚拟社会、虚拟企业、虚拟车间、虚拟项目等仿真教学环境，优化教学过程，提高教学质量的应用和效率，取得实效。

2.网络教学资源丰富，架构合理，硬件环境能够支撑网络

课程的正常运行，并能有效共享教学环境和硬件资源，优化教学环境。

3.教师队伍师德高尚、治学严谨，执教能力强，教学效果好，参与和承担教育研究或教学改革项目的能力和成果显著，与企业联系密切，参与校企合作或相关专业技术服务项目，成效明显。

4.“专任教师中‘双师’素质教师和有企业教育经历的教师比例、专业教师中来自行业企业的学分结构、专兼职教师比例符

合课程性质和教学实施的要求；行业企业兼职教师承担有适当比例的课程教学任务，特别是主要的实践教学任务。”

5.设备校内实训基地由行业企业与学校共同参与建设，能

够满足课程生产性实训或仿真实训的需求，设备、设施利用率高。与校内实训基地统筹规划，布点合理，建设功能明确，为课程的实践教学提供真实的工程与校园环境，能够满足学生了解企业实际、体验企业文化的需要。

6.学生实际动手能力强，实训、实产品能够体现应用价值；课程对应或相关的职业资格证书成绩或专业技能水平证书获取率高，相应技能竞赛成绩或学成获奖率高。

7.XXX在精品课程评审指标中，教师风范、课程负责人

与主讲教师师负责学术水平德好，学术造诣高，教学能力强，教学经验丰富，教学人和团队知识结构、责任感强、团结协作精神好，有合适的队伍组成。

年龄结构、知识结构和人员配置对于教师培养计划至关重要，特别是青年教师的培养计划。合理的人员配置和科学的培

养计划能够取得实际效果，因此鼓励有行业背景的人员参与教学团队。

教学思想应该活跃，教学改革应该有创意，教研活动应该推动教学和教学成果的改革，并取得明显的成效。这些成效包括校级以上的教学成果和科研改革项目，以及高质量的教研论文。

课程内容的设计应该根据人才培养目标，体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的规律。课程内容应该处理得当，能及时将学科最新发展成果和教改教研成果引入教学。

教学应该联系实际，课内课外结合，融知识传授、能力培养、素质教育于一体。教师应该鼓励学生开展相关社会调查或其他实践活动，以提高学生的研究效果。

教材和相关资料应该丰富，包括优秀教材、国家优秀教材、高水平的自编教材、课件、案例、题等。教师应该为学生的自主研究提供有效的文献资料，并能够共享网络教学资源。

教师应该重视探究性研究，体现以学生为主体的教育理念。教师应该根据课程内容和学生特点，进行合理的教学设计，包括教学方法、教学手段、考核方式等。教师应该灵活运用多种教学方法，调动学生研究积极性，并恰当地使用现代教育技术手段开展教学活动。

教学效果应该整体良好，学生评价应该高。教师应该注重特色和创新，以提高教学质量和水平。