Review of Units 1-4词句精讲精练
Review of Units1-4
词句精讲精练
【词汇精讲】
1.play
play作动词时，有以下几种常见用法：
(1)玩耍。此时play是不及物动词，后面不能直接接宾语。例如：
The girls often play in the street.这些女孩们经常在街上玩耍。
(2)打球。后面直接接表示球类的名词。例如：
play basketball打篮球play volleyball打排球
play tennis打网球
(3)弹奏西洋乐器。后面接定冠词the，再加表示西洋乐器的名词。例如：
play the piano弹钢琴play the violin拉小提琴
(4)玩弄；与……玩耍。后接介词with。例如：
She often plays with her little sister.她经常和她的小妹妹一起玩。
Don’t play with fire.别玩火。
2.be good for/be good to/be good at
(1)be good for意为“对……有好处，对……有益处”，介词for后接名词或代词。其反义词为be bad for，意为“对……有害处”。例如：
Junk food is not good for our health.垃圾食品对我们的健康没有好处。
Smoking is bad for you.吸烟对你有害。
(2)be good to“对……好”，其反义短语为be bad to“对……不好”。介词to之后一般接表示人的名词或代词。例如：
She is very good to us.她对我们很好。
The boss is bad to his workers.那个老板对他的工人不好。
(3)be good at“在……方面擅长”，介词at后面常接名词、代词或动词-ing形式，同义短语为do well in。例如：
She is good at English and Chinese.=She does well in English and Chinese.
她擅长英语和汉语。
3.wear;put on;dress与in
(1)wear表示穿戴的状态，wear较正式，可用于进行时态，其宾语可以是衣帽，也可以是饰物、奖章等。例如：
She was wearing a flower in her hair.她头上戴了一朵花。
(2)put on表示穿的动作，后面接衣服、鞋帽等，可以用于进行时态。例如：
Look!Tom is putting on his clothes.看！汤姆正在穿衣服。
(3)dress既可以指穿衣的动作，后面接人作宾语，又可用其系表结构be dressed in来表示穿的状
态，后面可接表示衣物或颜色的名词。例如：
He was dressed in a dark suit at the meeting.他在会议上穿了一套深色的西装。
(4)in表示穿戴的状态，后面可接表示颜色的词或衣物名词作宾语。例如：
She looks beautiful in the clothes.她穿这件衣服看起来很漂亮。
4.talk;speak;say与tell
(1)talk意为“谈话”，当talk作此意讲时，不强调内容，一般指说的动作，其后常接介词to和with，表示“与……谈话”；接介词about时表示“谈论……”。例如：
Jimmy and Bill often talk about computer games.吉姆和比尔经常谈论电脑游戏。
Mary is talking with Mr.Green in English.玛丽正在用英语和格林先生交谈。
(2)speak一词强调说话的能力、对象和方式。用作及物动词时后接表示语言的名词作宾语；用作不及物动词时，后接介词to，表示“与……讲话”，一般用于打电话用语中或较正式的情况下。
例如：
They can speak Chinese.他们会说中文。
May I speak to Mr.Black?我能和布莱克先生讲话吗？
(3)say用作及物动词，强调说的内容。若指“对某人说”用say to sb.来表示。例如：
Can you say it in English?你能用英语说它吗？
(4)tell经常作及物动词，意为“讲述，告诉”，后常接双宾语，侧重把一件事情传达给别人。常
用结构是tell sb.to do sth.，意为“告诉某人做某事”，其否定形式为tell sb.not to do sth.，意为“告诉某人不要做某事”，tell sb.about sth.意为“告诉某人关于某事”。例如：
Mother often tells me not to read in bed.妈妈经常告诉我不要躺在床上看书。
5.watch;look;see与read
(1)watch作动词时，意为“看”。一般指看动态的东西，例如：节目、比赛等。例如：
watch TV看电视watch a football match看足球比赛
(2)look意为“看”，指看的动作。例如：
Look！The children are playing on the playground.看！孩子们在操场上玩。
(3)see意为“看到”，指看的结果。例如：
I saw a bird in the tree.我看见树上有只鸟。
(4)read意为“读书，看报”等。例如：
I like reading very much.我很喜欢读书。
6.look at/look for/look after
(1)look at意为“看……”，后接看到的东西。例如：
Look at the picture,please.请看图片。
(2)look for意为“寻找……”，强调“找”的过程。例如：
I’m looking for my book.我在找我的书。
(3)look after意为“照顾、照看”，相当于take care of。例如：
My mother is ill,so I must look after her at home.我妈妈病了，所以我必须在家照顾她。7.away;…away from和far away from
away是副词，表示“离开，远离”。far away from表示“离……很遥远”。当要表示离某地具体的距离时我们可以使用…away from。例如：
The bus station is2miles away.公共汽车站在两英里之外。
New York is far away from Shanghai.纽约离上海很远。
The moon is380,000kilometers away from the earth.月球离地球有38万千米远。
8.or
or是连词，意为“还是……；或者……，表示选择”。例如：
Which is stronger,a lion or a tiger?哪个强大些，狮子还是老虎？
or还可意为“和；也不”，用于否定句中的连接。例如：
He has no sisters or brothers.他没有兄弟姐妹。
She doesn’t like orange or milk.她不喜欢橙汁和牛奶。
or也有“否则，要不然”的意思。例如：
Hurry up,or you’ll be late.快点，否则你会迟到的。
Put on your coat,or you’ll catch a cold.把大衣穿上，不然你会感冒的。
【拓展】
either…or…意为“要么……要么……；或者……或者……”，连接两个对等成分。例如：
Either he or you are on duty today.今天要么你值日要么他值日。
注意：either…or…连接两个主语时，谓语与紧靠谓语的那个主语对应，即“就近原则”。【词汇精练】
I.根据句意及首字母提示写出句中所缺单词。
1.The girls like p___________football after school.
2.—W___________to our school!
—Thank you.
3.My hair is s___________but my classmate’s is long.
4.Your school is big and our school is big,___________.
5.Many people love r___________.They can learn a lot from books.
6.Kate doesn’t w___________glasses.
7.She is a m___________of our school volleyball team.
8.Zhou Jielun is my f___________singer.I like listening to his songs.
9.I have a d___________.I hope to visit the USA someday.
10.I u___________walk to school.
II.英汉互译。
1.want to do sth.___________
2.成为现实___________
3.去游泳___________
4.听音乐___________
5.居住在……___________
6.look strong___________
7.在……前面___________8.go for a walk___________
9.迟到___________10.做家庭作业___________
III.从方框中选择合适的词语并用其正确形式填空。
be good at;be from;look after;live with;show…around;would like;what
about;get to
1.She___________England.She is an English girl.
2.Tom___________singing.
3.I will___________you___________our village tomorrow.
4.We___________to go to Wuhan this summer.
5.Can you___________my e-dog.
6.___________going shopping after school?
7.I___________my parents in Beijing,China.
8.He___________school early every day.
IV.听力链接。
（2014福建漳州期中）
A.句子理解：听句子，找出与你所听内容相符的图片。（每小题读两遍）
1.________
2._________
3.________
4._________
5._________
B.情景反应：根据你所听到的句子，选择恰当的答语。（每小题读两遍）
6.A.They’re pencils. B.Yes,it is. C.It’s a pencil.
7.A.How are you? B.E-G-G,egg. C.I’m ten.
8.A.No,I am not. B.I’m in Class One. C.I’m in Grade Seven.
9.A.Sorry. B.Right. C.That’s OK.
10.A.No,it’s a car. B.No,it’s a bike. C.Yes,it’s a bike.
C.对话理解：听对话，选择最佳答案回答问题。（对话读两遍）
11.Whose jacket is this?
A.It’s Lucy’s.
B.It’s Bill’s.
C.We don’t know.
12.Is Nancy eleven years old?
A.Yes,she is.
B.No,she isn’t D.No,he isn’t.
13.What color does Mr.Huang like?
A.Brown.
B.Blue.
C.Black
14.What are these?
A.They’re oranges.
B.They’re apples.
C.They’re bananas.
15.What does the boy want?
A.Some rulers.
B.Some erasers.
C.Some boxes.
D.听短文填表格：根据短文内容，填写表格，每空填一词。（短文读三遍）
Name:Bruce From:16.____________
Age（年龄）:17._________Looks:18.having a________face clothes19.in a black________Favorite color20.____________
【参考答案】
I.根据句意及首字母提示写出句中所缺单词。
1.playing
2.Welcome
3.short
4.too
5.reading
6.wear
7.member
8.favorite
https://www.360docs.net/doc/a2317357.html,ually
II.英汉互译。
1.想要做某事
https://www.360docs.net/doc/a2317357.html,e true
3.go swimming
4.listen to music
5.live in
6.看上去强壮
7.in front of
8.去散步
9.be late for10.do(one’s)homework
III.从方框中选择合适的词语并用其正确形式填空。
1.is from
2.is good at
3.show;around
4.would like
5.look after
6.What about
7.live with
8.gets to
IV．听力链接。
参考答案：
A:1.C 2.E 3.D 4.B 5.A
B:6.C7.B8.A9.C10.B
C:11.A12.A13.B14.C15.A
D:16.Canada17.twelve/1218.round19.T-shirt20.green
听力材料：
A.句子理解：听句子，找出与你所听内容相符的图片。（每小题读两遍）
1.The dress is white.It’s nice.
2.David is from England.
3.I like oranges a lot.
4.Those are buses.
5.He has a wide mouth.
B.情景反应：根据你所听到的句子，选择恰当的答语。（每小题读两遍）
6.What’s this in English?
7.How do you spell it?
8.Are you in Grade Seven?
9.Thank you.
10.Is that a car?
C.对话理解：听对话，选择最佳答案回答问题。（对话读两遍）
11.W:Bill,this jacket is nice.Is it yours?
M:No,it’s not mine.It’s Lucy’s.
W:Question:Whose jacket is this?
12.M:Hi,Nancy!Are you ten years old?
W:No,I am eleven.
W:Question:Is Nancy eleven years old?
13.W:Do you like blue,Mr.Huang？
M:Yes,I like blue very much.
W:Question:What color does Mr.Huang like?
14.W:Are these apples?
M:No,they aren’t.They are bananas.
W:Question:What are these?
15.M:Mom,I want some rulers.
W:They are in the box.
W:Question:What does the boy want?
D.听短文填表格：根据短文内容，填写表格，每空填一词。（短文读三遍）
I have a friend at school.He is from Canada.His name is Bruce.He is twelve.He has a round face.His eyes are big.His favorite color is green.He is in a black T-shirt and white pants now.He and I are not in the same class,but we are in the same grade.His telephone number is2674853.He is a cool boy.【句式精讲】
1.Now let’s meet my new classmates.
(1)这是一个祈使句，以动词原形let开头。let’s是let us的缩写，意为“让我们……”，后接动词原形。例如：
Let’s play football after school.我们放学后题足球吧。
(2)表示命令、请求、禁止或建议等语气的句子叫祈使句。祈使句通常省去主语you。有时为了表达较委婉或客气的语气，可在句子开头或末尾加please。其肯定结构通常以动词原形开头；否定结构在动词前加don’t。例如：
Open the door.把门打开。
Don’t do it like that.不要向那样做。
口诀：
祈使句，祈使句，请求，命令或建议；
动词原形来开头，主语是you常省去；
若要构成否定句，句首Don’t别客气；
要使语气更委婉，please前后均可以。
2.I enjoy swimming.
enjoy是及物动词，意为“享受……的乐趣；欣赏；喜欢”。其用法如下：
sth.（名词或代词）
enjoy+oneself（反身代词）＝have a good time
doing sth.（只接v.-ing形式，不接to do sth.）
例如：
I enjoy the songs sung by Jay Chou.我喜欢周杰伦的歌。
We enjoyed ourselves at the party.昨晚的聚会，我们玩得很高兴。
In my class,most of the students enjoy singing English songs.
在我们班，大多数学生喜欢唱英语歌。
【拓展】
能接v.-ing作宾语的动词还有：practice;enjoy;mind;keep等。
practice doing sth.练习做某事
enjoy doing sth.喜欢做某事
mind doing sth.介意做某事
keep doing sth.一直做某事例如：
Can you finish reading this book tomorrow?明天你能读完这本书吗？
Do you mind opening the window?你介意打开窗户吗？
3.What about you?
What about…?相当于How about…?后接名词、代词或动词-ing形式，可用来询问有关情况、提出建议或征求意见等。
I’ll go to the park tomorrow.What about you?我明天去公园，你呢？
What about going out for a walk?出去散步怎么样？
【拓展】
用来提出建议或征求意见的句式还有：
(1)Let’s+动词原形。例如：
Let’s play football.让我们踢足球吧。
(2)Why not+动词原形。例如：
Why not listen to the radio.为什么不听收音机呢？
(3)should+动词原形。例如：
You should read more books.你应该多看书。
4.How long does it take?
(1)how long表示“多长时间”，用于询问时间的长短。例如：
How long will he stay here?他将在这里待多久？
(2)动词take在此表示“(某事)花费时间”，常用于“It takes sb.some time to do sth.”的句型中。例如：
Housework takes my mother much time.家务活花费了妈妈很多时间。
It takes me about an hour to do my homework every day.做家庭作业每天要花费我大约一个小时的时间。
5.They help us get ready for the day.
help sb.do sth.=help sb.to do sth.意为“帮助某人做某事”。例如：
I helped her(to)find the bus stop.我帮她找到了公共汽车站。
【拓展】
(1)help sb.with sth.意为“在某方面帮助某人”。例如：
Mr.Li often helps us with our English.李老师经常帮我们学习英语。
(2)help也可作名词，意为“帮助”，常用结构“with one’s help/with the help of…”意为“在……
的帮助下”。例如：
Thank you for your help.谢谢你的帮助。
With the help of my friends,I finished the work very fast.
在朋友们的帮助下，我很快完成了工作。
With the teacher’s help,we passed the exam.在老师的帮助下，我们通过了考试。
【句式精练】
I.句型转换，每空一词。
1.He lives in Beijing.(对划线部分提问)
___________does he___________?
2.Where is she from?(改为同义句)
Where___________she______________________?
3.She is in our school football team.(改为同义句)
She is_________________________________our school football team.
4.He wants to play in the next match.(改为否定句)
He_________________________________play in the next match.
5.His mother usually reads newspapers in the evening.(对划线部分提问)
______________________his mother usually___________in the evening.
II.完成句子，每空一词。
1.他擅长玩电脑游戏。
He____________________________________________computer games.
2.周末去公园怎么样？
_________________________________to the park at the weekend?
3.我可以向学校借个篮球吗？
Can I___________a basketball___________the school?
4.每天我花费半个小时的时间做家庭作业。
It takes me half an hour______________________my homework.
5.你距离学校很远吗？
Do you live_________________________________the school?
III.找出下面各句中的一处错误并改正。
1.I love listen to music at home at the weekend.()___________
A B C D
2.Now let’s to meet our new friends.()___________
A B C D
3.He often do his homework in the afternoon.()___________
A B C D
4.He and I am good at playing basketball.()___________
A B C D
5.Does Amy walk to home every day?()___________
A B C D
IV.根据对话内容，填写所缺单词，每空一词。
（2014福建漳州期中）
A:Who is the letter from,Ben?
B:It’s from my pen pal,David.
A:1he speak Chinese?
B:No,he doesn’t.He2English.But he knows a lot about China.
A:Does he live3China?
B:Yes,he does.
A:4does he say in the letter?
B:He says he wants to visit the Great Wall.
A:Oh,he can help you with your English.
B:Yes,you’re5.
【参考答案】
I.句型转换，每空一词。
1.Where;live
2.does;come from
3.a member of
4.doesn’t want to
5.What does;do II.完成句子，每空一词。
1.is good at
2.How(What)about going
3.borrow;from
4.to do
5.far away from III.找出下面各句中的一处错误并改正。
1.B listen→listening
2.B to meet→meet
3.A do→does
4.A am→are
5.C to home→home
IV.根据对话内容，填写所缺单词，每空一词。
1.Does
2.speaks
3.in
4.What
5.right
2015大连理工大学考博英语真题阅读理解精练
2015大连理工大学考博英语真题阅读理解精练Bernard Bailyn has recently reinterpreted the early history of the United States by applying new social research findings on the experiences of European migrants.In his reinterpretation,migration becomes the organizing principle for rewriting the history of preindustrial North America.His approach rests on four separate propositions. The first of these asserts that residents of early modern England moved regularly about their countryside;migrating to the New World was simply a “natural spillover”.Although at first the colonies held little positive attraction for the English—they would rather have stayed home—by the eighteenth century people increasingly migrated to America because they regarded it as the land of opportunity.Secondly,Bailyn holds that,contrary to the notion that used to flourish in America history textbooks,there was never a typical New World community.For example,the economic and demographic character of early New England towns varied considerably. Bailyn’s third proposition suggest two general patterns prevailing among the many thousands of migrants:one group came as indentured servants,another came to acquire land.Surprisingly,Bailyn suggests that those who recruited indentured servants were the driving forces of transatlantic migration.These colonial entrepreneurs helped determine the social character of people who came to preindustrial North America.At first,thousands of unskilled laborers were recruited;by the1730’s,however,American employers demanded skilled artisans. Finally,Bailyn argues that the colonies were a half-civilized hinterland of the European culture system.He is undoubtedly correct to insist that the colonies were part of an Anglo-American empire.But to divide the empire into English core and colonial periphery,as Bailyn does,devalues the achievements of
Unit1词句精讲精练
Unit 1 School and Friends 词句精讲精练 词汇精讲 1. hello hello 可以用来表示问候、打招呼或引起对方注意，常用于熟人、朋友之间，也可以用于陌生人之间，可以单独使用，也可以在后面加称呼语。在两人见面问候时，意为“你好” ；在打招呼或打电话时，相当于中文里的“喂” 。例如： －Hello, Bob! 你好, 鲍勃！ －Hello, John. 你好，约翰。 Hello! This is Mr. Brown speaking! 喂！我是布朗先生。 Let 'ssay hello to him. 让我们去向他问好吧。 2. be from be from意为“来自……”。其后可以接地点，表示“来自某地” ；也可以接人，表示“来自某人”。如： He'sfrom Beijing. 他来自北京。 This coat is from his mother. 这件外套是他妈妈给的。 【拓展】 ⑴come from 也有“来自.... ”的意思，意同be from。例如： Those girls are from America. = Those girls come from America. 那些女孩来自美国。 (2) Where + be + 主语+ from ？= Where does/ do + 主语+ come from? 意为“……是哪里 人？”或“……来自哪里？”例如： Where are you from? = Where do you come from? 你来自哪里？ 请避免出现以下错误句式： Where are you come from?或Where do you from? 这两种句子结构均不正确。 3. with (1) with 意为“和……一起” 。例如： I often play with my friends. 我经常和朋友们一起玩。 【拓展】 with 和and 的辨析： 1) with “和”，介词，后接名词、代词或动名词；接代词时应使用宾格形式。 2) and “和” ，并列连词，用于连接并列关系的单词、短语或句子。例如： Sally with Lingling is in the park. = Sally is in the park with Lingling. Sally 和玲玲在公园里。Tom and Mike are good friends. Tom 和Mike 是好朋友。 (2) with 作介词，还可意为“用” ，后跟使用的工具等。例如： You write the letter with your pen. 你用钢笔写信。 You play football with your feet. 你用脚踢足球。 4. show …around show sb. around意为“带... 参观”，常用show sb. around sp.意为“带某人参观某地”。例如：Can you show us around your school? 你能带我们参观你们学校吗？Can you show me around? 你能带我参观一下吗？ 5. plan ⑴作动词，意为“计划，打算”，其现在分词为planning ,过去式和过去分词为planned。常用
(名师整理)最新英语中考写作《英语学习》专题精讲精练
主题训练4----英语学习 【名师点拨】 英语学习方法的探究和交流能对学生的学习提供有效的帮助。它不仅有助于学生在英语学习上相互切磋，也有助于推进其他学科的学习方法的交流。因而，这也是一个很有必要的主题训练。 【主题词汇】 different kinds of, bring me joy, obtain knowledge: (获取知识), chat with sb, future study, come true, have opportunities(有机会), one of the subjects, in the modern world, give up required courses, a large number of, make a contribution to( 为...作贡献), talk with, study hard, understand, encourage sb. to do sth., try one's best, go abroad, graduate fr-om, learn from, put one' s heart into(用心做), be interested in, communicate with sb, practise doing, catch up with, get ready for, last but not at least, as often as possible 【常用句型】 1. There's nothing difficult if you put your heart into it. 2. I think it is important and necessary for everyone to learn English. 3. The better English you speak, the more chances you will get. 4. More and more people prefer to learn English rather then learn other languages. 5. ... encourages more people to learn. . . 6. Learning English well is good for our future. 7. If you are good at English you can make a contribution to.., 8. They want to learn English well so that they car, go to a good high school. 9. There are more and more people learning English. 10. I often take lots of notes in every class, and try my best to memorize them. Then in my essay, I will try to use them. 11. I always watch English movies and listen to English tapes to improve my pronunciation and listening. 12.Studying in a group is also a good way to learn. Last but not at least, in my daily life, I practise speaking English as often as possible. 【模拟试题】 How can we learn English well? a. Do you think English is very important ?
3单元语法精讲精练(2)
单元同步语法 unless, as soon as, so…that… 引导的状语从句 1.unless 引导的条件状语从句 Unless =〉if…not, 表示反面条件，意为“如果不、除非”。eg: They will go tomorrow unless it rains. =〉They will go tomorrow if it doesn’t rain. 除非明天下雨，否则他们会去的。 I won’t let you in unless you show me your pass. =〉I won’t let you in if you don’t show me your pass. 如果你不出示通行证，我就不让你进来。 注意：条件状语从句中的谓语动词一般要用现在时或过去时代替一般将来时或过去将来时。 2.as soon as 引导的时间状语从句 as soon as …意为“一……就……”，用来表示主从句的动作是紧接着发生的。eg: He will come and see you as soon as he can. 他一有空就来看你。 He rushed home as soon as he got the good news. 他一得到这个好消息就奔回家。 注意：as soon as 引导的时间状语从句在过去时态中主从句时态一致；若主句用一般将来时态，则从句用一般现在时态。 3.so…that…引导的结果状语从句 so…that意为“如此……以致……”，其引导的结果状语从句有如下四种结构： （1）so+形容词/副词+that从句。eg: The village is so small that it cannot be shown in the map. 这村子太小，所以这地图上没有。 The wind was so strong that we could hardly move forward. 风刮得那么大，我们简直寸步难行。 （2）so+形容词+a/an+单数名词+that从句。eg： It was so hot a day that they all went swimming. 天是那么的热以致他们都去游泳了。 He made so inspiring a speech that everybody got excited. 他发表了如此鼓舞人的演讲以致大家都很激动。 （3）so+many/few+复数名词+that从句。eg: I have had so many falls that I am black and blue all over. 我摔了许多跤，以致于浑身青一块，紫一块。 He has so few friends that he often feels lonely. 他朋友很少，所以经常感到孤独。 （4）so+much/little+不可数名词+that从句。eg: I had so little money then that I couldn’t even afford a used car. 我当时囊中羞涩，甚至连一辆二手车都买不起。 He drank so much wine last night that he felt terrible. 昨晚他喝了那么多的酒，他觉得很不舒服。 单元同步语法强化训练 Ⅰ.用连词if, unless, as soon as 或so/such…that填空。 1.The animals were ______ lovely _______ I spent a whole day in the zoo. 2. _______it is cold tomorrow, he will stay at home and watch TV. 3.I sent some flowers to her _________ she finished speaking on the stage. 4.It was ________ an interesting story _________ everyone fell in love with it. 5.I won’t let you in ________ you get here on time. 6.He rushed home ___________ he got the good news. 7.You can’t get here on time _________ you get up earlier than before. Ⅱ.同义句转换，每空一词。 8.The movie is so exciting that all of us want to see it again. It is_____ ______ ______movie that all of us want to see it again. 9.He is too weak to carry the chair. He’s _____ _____ ______ he can’t carry the chair. 10.She will go to the party if she is free. She won’t go to the party _______ she _______ free. 11.He finished his homework. He handed his homework in at once. He handed his homework in _____ _____ ____ he finished it. 12.Zhang Lili was so brave that she saved her students. Zhang Lili was _______ _______ to save her students. Ⅲ.根据汉语意思完成句子，每空一词。 13.除非这个星期六下雨，否则我们就去公园。 We _____ ______to the park ______ it _______ this Saturday. 14.迈克总是一到家就打开电脑。 Mike always turns on the computer ______ _____ ______ he gets home. 15.这个房间如此大以致于能容纳20人。 This room is _______ big ________ it can hold 20 people.
哲学考博-首都师范大学政法学院外国哲学考博考试内容参考书录取人数真题资料-育明考博
首都师范大学政法学院外国哲学考博 复习资料参考书辅导课程报考分析 一、首都师范大学政法学院博士招生专业及人数 学院招生人数(约)招生专业招生类别及人数 001政法学院招生总数12人 公开招考12人 010101马克思主义哲学 010102中国哲学 010103外国哲学 010105伦理学 010106美学 030501马克思主义基本原理 030502马克思主义发展史 030503马克思主义中国化研究 030505思想政治教育 非定向7人 定向1人 委培4人 2014年政法学院复试分数线：外国语不低于55；专业课不低于70；总分不低于210。（PS:育明考博课程咨询电话400-668-6978扣扣：547.063.862交流群：105.619.820有售各院校真题）二、首都师范大学政法学院外国哲学专业考博考试内容 专业招生人数初试考试内容复试考试内容 010103外国哲学约2人 ①1001英语或1002日语 或1003俄语 ②2506现代西方哲学 ③3116西方哲学史基础 ①考生报考材料综合评定 ②思想政治素质和道德品 质考核； ③外语口语、听力测试； ④专业水平面试； ⑤部分院系加试笔试； ⑥同等学力考生加试专业 综合科目。 复试说明： （1）报考材料评定分数作为录取参考，不计入复试成绩； （2）思想品德考核结果作为录取参考，不合格者不予录取； （3）同等学力加试成绩作为录取参考，成绩不及格者不予录取； （4）面试成绩或复试总成绩不及格者不予录取。 成绩折算方式：初试复试成绩各占50% 三、首都师范大学政法学院外国哲学考博参考书（部分) 专业名称参考书 010103外国哲学《西方哲学史》，罗素，商务印书馆， 《现代西方哲学新编》，赵敦华，北京大学出版社。 四、首都师范大学博士招生录取数据统计 年份招生专业招生人数招生方式录取类别及人数 2012年 共有13个招生 学院，57个博士 127人 普通招考100人 硕博连读27人 非定向98人 定向5人
人教版九年级英语第9单元词句精讲精练
Unit 9 I like music that I can dance to 词句精讲精练 【词汇精讲】 1. along with along with是介词短语，意为“连同……一起”，与together with同义。如果句子的主语为单数，后接along with等介词短语时，谓语用单数。例如： He sent the books along with other things. 我把一些书和其他东西一起寄走了。 The apple，along with some grapes，has gone bad. 苹果，还有葡萄，都变质了。 【拓展】 单数主语即使后面带有由with, along with, together with, like, but, except, besides, as well as, more than, no less than, rather than等引导的短语，谓语动词仍用单数。例如： Air as well as water is matter. 空气和水都是物质。 My friend said everyone except Tom and Jim was there then. 我的朋友说那时除了汤姆和吉姆大家都在那儿。 2. prefer （1）prefer是及物动词，意思是“更喜欢、比较喜欢”，相当于like better。例如：Which do you prefer(=like better), rice or bread? 你比较喜欢哪一样，米饭还是面包？ （2）由prefer构成的短语： 1）prefer A to B意为“喜欢A胜过B、比起B来更喜欢A”，此短语中A和B的形式一样, 可以是名词、代词或者动名词，但必须两个词形式统一。例如： We prefer apples to oranges. 比起桔子来我们更喜欢苹果。 My grandma prefers taking a walk to sitting in front of the TV. 我奶奶宁愿去散步而不愿看电视。 2）prefer to do something rather than do something宁愿做某事，而不愿意做某事 此短语中prefer 的后面用动词不定式，than的后面用省略to的动词不定式。例如： They prefer to stay at home and watch TV, rather than go out for a walk. 他们宁愿呆在家里看电视，也不愿意出去散步。 3. too many &too much （1）too many 意为“太多，大量的”，后跟可数名词复数。例如： There are too many books in the room. You can choose any one to read. 房间里有太多的书了，你可以选择任何一本来读。 The boy has too many questions to ask. 那个男孩有太多的问题要问。 （2）too much作形容词，意为“许多，大量”，后接不可数名词；用作副词，修饰动词。例如： I ate too much meat. I’m fat. 我吃太多肉了，我胖了。 Watching TV too much is bad for your eyes. 看电视太多对你的眼睛不好。 4. stick （1）stick作名词，意为“棍，棒，拐杖等”。例如： The old man has to walk with a walking stick. 那个老人得靠拐杖走路。 （2）stick 作动词，意为“刺；粘贴；卡住”。例如：
雅思图表作文TASK1精讲精练
雅思图表作文TASK1精讲精练
雅思图表作文TASK1精讲精练 A理论部分： 雅思小作文概论 1、文章结构：主要分三部分：i。introductory sentence；ii。body paragraph；iii。Concluding sentence 具体讲：第一段introductory sentence只要写一句话，交待图形（如the line graph, pie chart等等），描述对象（如图表描述的是the number of tourists visiting England），地点（如the US, the UK等）以及时间（如between 1988 and 1997等等）；另外要注意的就是第一段不能和图表上方已给的句子太过相似！否则，会失分的! 第二部分一般写1~3段，这要视情况而定。这部分主要就是对比不同的数据，如相似或相同的数据；某个数据是另一个数据的2倍；某个数据所占比例最大或最小等等。 最后一段concluding sentence也只要写一句话，
主要是总结图表的整个趋势。 2。文章的效果。很多学生会发现小作文的例文特别简单（特别是剑桥书里提供的）。原因很简单，这个report的目的就是要让university lecturer了解某个事物的发展趋势，因此写出来的文章必须结构清晰、易懂，绝对不能太复杂，也不要把每个数据都描写出来，只要描写有代表性的，重要的数据即可。 以下为雅思小作文的四个基本步骤 第一步：改写题目 经过同义词转换在短短的1分钟内就写好作文的第一段。 举例:The graph below shows the percentage of people unable to find work in three major countries from 1983 to 1992. 题目中划线的单词都能够进行同义转换: graph—figure, show—illustrate, percentage—proportion, major—key, from…to…—between…and…, 第二步：分析时态
初一英语上册知识点精讲精练
unit 1 词汇：1. my（pron）. “我的”形容词性物主代词还有his，her，your，their. 2.由name构成的短语first name( 名字)=given name, last name (姓氏)=family name . 3.“电话号码”的表达方式：telephone number = phone number 4. 本单元出现的缩写有：I’m = I am what’s = what is it’s =it is 5. answer n. “回答；答案”（也可做动词“回答”，如answer the questions） 句式：(1). What +be动词(am,is,are) +your(his/her) name? What’s your name? What’s his name? What’s her name? (2). 自我介绍时常用语：My name’s Jenny.I’m Gina. (3).表达第一次和某人见面的高兴之情：Nice to meet you! 回答用：Nice to meet you，too! (4). 询问别人的电话号码：What’s your(你的)/her（她的）/his （他的）/their（他们的、她们的）telephone number? (5). 询问别人的姓氏常用语：
What’s her family name?（你姓什么？） Unit 2 词汇：1. pencil case 文具盒pencil sharpener 铅笔刀pen钢笔eraser橡皮擦ruler尺子backpack 双肩背包dictionary 字典2.指示代词：this 这个that 那个3. in English 用英语 4. ID card 身份证 5. computer game 电子游戏 6. lost and found 失物招领 7. excuse me 打扰了 8. call sb. 给某人打电话 9. a set of 一套；一副 句式：1. 询问某物品是否属于某人的问句及答语 —Is this/that your pencil? —Yes, it is. It’s my pencil./No, it isn’t. It’s his pencil. 2. 询问某物用英语怎么说What’s this in English? 3. How do you spell sth.? How do you spell it? 4. What’s +sth?询问某物是什么—What’s this?—It’s a watch. 5. Call at sb. at +电话号码. Call Alan at 495-3539. 练习： 1) What’s this? It’s V. A. a B.an C.the D.\ 2) Good night. A. Good evening. B.See you. C.All right. 3) ---------- a lot . A. Thank B.Thanks C.Thanks you D.Thanks for 4) How is your father? He is -------.A good B.nice C.OK 5）What’s his(one) name? I don’t know. But I know his last name. 6）Is this ------eraser? No.It’s -------. A. his his B. his hers C. her hers 7）Is that her pencil? Yes,------is. A. it B. that C.She 8）------- you spell it? Yes.P-E-N pen. A. How B.Can C.\ 9）Please call our school ------4516324. A. with B.\ C.at D.on 10）Is that your car in the ----(lose) and ----(find) case? 11）Tell me the key ------the question. A. to B. of C.about 12）There -----(be) a set of -----(key) on the table. 13）This kind of books ------(sell) well.We like it. 14）Could you please help me with my English？ . A. With pleasure. B.That’s very nice of you. C.It’s my pleasure. Unit 3 词汇：1.称呼类词汇：sister 姐；妹
最新九年级-英语--unit12-单元语法精讲精练
单元语法小专题(Grammar Focus) 语法精讲 过去完成时 1. 过去完成时的概念 过去完成时表示在过去的某一时间或动作之前已经完成的动作，即表示“过去的过去”。 2. 过去完成时的各种句式结构 过去完成时是由“助动词had＋动词的过去分词”构成的，had用于各种人称和数。 (1) 肯定句:主语＋had＋动词的过去分词＋其他. (2) 否定句:主语＋had＋not＋动词的过去分词＋其他. (3) 一般疑问句:Had＋主语＋动词的过去分词＋其他？ 肯定回答: Yes，主语＋had.否定回答:No，主语＋hadn't. (4) 特殊疑问句:特殊疑问词或词组＋一般疑问句(即:had＋主语＋动词的过去分词＋其 他)? (5) 被动语态:主语＋had(not)＋been＋动词的过去分词＋其他. 3. 过去完成时的判断依据 (1) 由时间状语来判定 一般说来，各种时态都有特定的时间状语。与过去完成时连用的时间状语有by/by the end of/before＋过去的时间点，by the time＋一般过去时从句等。如: I had finished reading the novel by nine o'clock last night.到昨天晚上九点钟，我已经读完这部小说。 We had learned over two thousand English words by the end of last term.到上学期末，我们已经学完了超过两千个英语单词了。 The bus had already left by the time/when I got there.我到达那里时，公共汽车已经离开了。 (2) 由“过去的过去”来判定 过去完成时表示“过去的过去”，是指过去某一动作之前已经发生或完成的动作，即动作有先后关系，动作在前的用过去完成时，在后的用一般过去时。这种用法常出现在: ①宾语从句中 当宾语从句的主句为一般过去时，且从句的动作先于主句的动作时，从句要用过去完成时。在told，said，knew，heard，thought等动词后的宾语从句要用过去完成时。如: She said that she had seen the film before.她说她以前看过这部电影。 ②状语从句中 在时间、条件、原因、方式等状语从句中，主、从句的动作发生有先后关系，动作在前的，要用过去完成时，动作在后的要用一般过去时。如: After he had finished his homework，he went to bed.他完成作业后就上床睡觉了。 注意: before，after 引导的时间状语从句中，由于before 和after 本身已表达了动作的先后关系，若主句、从句表示的动作紧密相连，则主句、从句都用一般过去时。如: Where did you study before you came here？你来到这儿前在哪儿学习？ After he closed the door，he left the classroom.他关上门后就离开了教室。 (3) 根据上、下文来判定。 I met Wang Tao in the street yesterday. We hadn't seen each other since he went to Beijing.我昨天在街上碰见王涛了。自从他去了北京，我们就没见过面了。 4. 过去完成时的主要用法 (1)过去完成时表示一个动作或状态在过去某一时间或动作之前已经完成或结束，即发
2016中共中央党校马克思主义中国化专业考博真题考试重点解析(精)
中央党校理论骨干人才培养计划马克思主义中国化研究专业考博指导 一、2016年中央党校马克思主义中国化研究专业考博内容分析(育明考博辅导中心 专业招生人数初试内容复试内容030503 马克思主义中国化研究5人 ①1111英语、1112日语1113俄语(100分 ②2801马克思主义基本理论(含原著 (100分 ③3801马克思主义理论综合考试(100分 ①外语面试(听、说、读, 20分 ②专业课面试(专业问答, 80分 育明考博辅导中心杜老师解析: 1、中共中央党校马克思主义中国化专业考博的报录比平均在6:1左右(竞争较激烈 2、本专业有两位导师:许全兴、陈占安、秦宣、贾建芳
3、本专业共有一个研究方向:马克思主义中国化 4、初试英语拉开的分差较小,两门专业课拉开的分差非常大。要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。 5、特殊要求: (一中共中央党校马克思主义理论骨干人才培养计划博士研究生招生对象主要是高等学校、各级党校在职在编人员,党政机关从事理论研究和思想宣传工作的在职在编人员,以及新闻出版部门从事理论研究和思想宣传工作的在职在编人员。 (二报考条件1.中华人民共和国公民,中共党员;2.热爱祖国,拥护中国共产党的领导,遵纪守法,品行端正;3.具有硕士或博士学位(在境外获得的各种学位应通过教育部留学服务中心认证,复试时提交认证证书;4.身体和心理健康状况符合国家高校招生体检相关规定;5.年龄不超过45周岁(1971年3月1日后出生。 育明教育考博分校针对中共中央党校马克思主义中国化专业考博开设的辅导课程有:考博英语课程班·专业课课程班·视频班·复试保过班·高端协议班。每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源,整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料,为每一位学员构建考博成功的基础保障。 (中共中央党校考博资料获取、课程咨询育明教育杜老师叩叩:八九三、二四一、二二六二、中央党校2015年理论人才培养计划考博复试分数线(育明考博课程部年份复试分数线复试人数/录取人数复试内容 2015外语50分,
配套系列101.词句精讲精练
Unit 4 Why don’t you talk to your parents? 词句精讲精练 词汇精讲 1. allow allow作动词，意为“允许”。用法如下： （1）allow sth.意为“允许某事的发生”。例如： I can’t allow such a thing. 我不允许发生这样的事。 （2）allow doing sth.意为“允许做某事”。例如： We don’t allow eating in the classrooms. 我们不允许在教室吃饭。 We don’t a llow smoking here. 我们不允许在此抽烟。 （3）allow sb. to do sth.意为“允许某人做某事”。例如： Her father would not allow her to eat sweets. 她父亲不允许她吃糖果。 They don’t allow students to smoke in the classroom. 他们不允许学生在教室抽烟。 （4）allow sb. sth. 意为“给予某人某物(尤指钱或时间)；让某人有(拥用或带有)某物”。例如： He allows his son too much money. 他给他儿子的钱太多。 We’ll allow you time to answer. 我们将给你回答的时间。 2. get on with get on意为“相处，进展”，也可用get along，其后接介词with。get on with sb. 意为“与某人和睦相处/关系良好”；get on well/badly with sth. 意为“某事进展顺利/不好”。例如：He gets on (well) with his classmates. 他和同学们相处融洽。 How do you get on with your studies? 你的学业进展如何？ 【拓展】 get on 还有“上车”的意思，后面常接bus; train等表示交通工具的词；反义词为get off。例如： The old man got on/ off the bus slowly. 那位老人慢慢地上/下了公共汽车。 3. argue argue作动词，意为“争论，争吵”。常用短语为： argue with sb. 与某人争吵 argue about/on sth. 争辩某事 argue for/against sth. 为赞成/反对某事而辩论 例如： Mrs. Brown argued with the waiter about the price of the meal. 布朗夫人因为那顿饭的价格跟服务员争吵。 Next class we’re arguing about family activities. 下节课我们辩论家庭活动。 argue对应的名词为argument，常用词组为：have an argument with sb. about/ on sth. 因某事与某人争论。例如： I had an argument with my best friend last week. 上星期我与我最好的朋友吵了一架。 【拓展】 argue与discuss的辨析：
英语写作的一个公式三个原则
英语写作精讲精练：一个公式三个原则 一个公式 我们都知道英语与汉语在表达顺序上存在很大的差异，因此，这里我们先引出一个英语表达顺序的公式来。请记住：英语的表达语序基本上遵循以下这个顺序： 6-1-2-3-4-5-6 6(when)—1(who)—2(what)—3(whom)—4(how)—5(where)—6(when) 说明：6的位置很灵活，可以放前，也可以放后。 示例： I ate an apple. I ate an apple with a fork. I ate an apple with a fork in the kitchen. I ate an apple with a fork in the kitchen this morning. 以上四个句子从1-2-3模式一直到1-2-3-4-5-6模式，请大家逐个翻译一下，仔细对比英语顺序与汉语顺序的差异。 结论：英语和汉语在表达的最核心内容上是一致的：即一个句子的1-2-3是相同的；但是，在有了4-5-6后，汉语表达方式与英语这个自然表达
顺序产生了巨大的词序差异： 汉语次信息先出现；英语主信息先出现 再如： 我喜欢那个女孩子 我喜欢那个穿红衣服的女孩子 我喜欢那个穿红衣服的不喜欢我的女孩子 这三个句子的核心内容都是：I like that girl.(与：“我喜欢那个女孩子”词序一致，但是，在添加了其它部分后，表达顺序全变样了！) 再如： 我打死一只苍蝇 我用手打死一只苍蝇 我用手打了三次打死一只苍蝇 我用手打了三次并在我助理的帮助下打死了一只苍蝇 这四个句子的核心内容都是：I killed a fly.(与“我打死一只苍蝇”词序一致，但是，在添加了其它部分后，表达顺序全变样了！) 逗号原则 在一个句子的前面如果有内容，那么，请记住： 1.不到3个单词时，可以用逗号与后面句子分隔开来，也可以不用逗号分隔，具体情况根据说话人自己确定的停顿语气长短来确定。 示例1：At last he stopped playing the piano. 示例2：Sadly he picked up the broken glass and went into the room. 2.达到或超过3个单词时，必须用逗号与后面句子分隔开来。
2015河北工业大学考博英语真题阅读理解精练
2015河北工业大学考博英语真题阅读理解精练The use of heat pumps has been held back largely by skepticism about advertisers’claims that heat pumps can provide as many as two units of thermal energy for each unit of electrical energy used,thus apparently contradicting the principle of energy conservation. Heat pumps circulate a fluid refrigerant that cycles alternatively from its liquid phase to its vapor phase in a closed loop.The refrigerant,starting as a low-temperature,low-pressure vapor,enters a compressor driven by an electric motor.The refrigerant leaves the compressor as a hot,dense vapor and flows through a heat exchanger called the condenser,which transfers heat from the refrigerant to a body of air.Now the refrigerant,as a high-pressure,cooled liquid,confronts a flow restriction which causes the pressure to drop.As the pressure falls,the refrigerant expands and partially vaporizes,becoming chilled.It then passes through a second heat exchanger,the evaporator,which transfers heat from the air to the refrigerant,reducing the temperature of this second body of air.Of the two heat exchangers,one is located inside, and the other one outside the house,so each is in contact with a different body of air:room air and outside air,respectively The flow direction of refrigerant through a heat pump is controlled by valves.When the refrigerant flow is reversed,the heat exchangers switch function.This flow-reversal capability allows heat pumps either to heat or cool room air.