高考语文作文写作训练指导

高考语文作文写作训练指导

第1篇: 高考语文作文写作训练指导

我要你重获原来的生活,认定了这一辈子的承诺。———《承诺》

这是著名歌手刘德华借已故艺人黄家驹所作之曲填词,并领衔香港众歌星演唱的赈灾歌曲。每每听到这首歌,我总不免心潮澎湃,顷刻之间我就成了汶川人。

5.12汶川地震过去一年多了,但它留下的太多太多的东西让我们不能忘却,也不会忘记:有舍己救人的英雄,有与死亡之神对峙几十小时甚至百余小时的坚强勇者,更有全国人民源源不断的救助物资和爱心。就如前面歌词所提:让灾区人民尽快过上原来的生活。

我的博客和QQ空间上有一张照片,它也是全国人民非常熟悉的:一个男子将因地震而亡的妻子绑在身上,骑摩托车将亡妻送回家。这张由CNN记者拍摄的照片,借着媒体和网络传遍了神州大地。照片中的好男人———吴家芳的事迹广为传颂,一时间有很多人将其奉为偶像,甚至有许多女性“争嫁好儿郎”。吴家芳也成了因地震而知名的人物,刚建成的地震博物馆还将其摩托车永久收藏。

然而“狐狸尾巴终于露出来了”(某网友语)。在离5.12还没一周年之际,就传出了吴家芳再婚的消息,一时网络哗然。指责声此起彼伏,众网友愤怒交加,大有被吴家芳忽悠、玩弄之感。在很多人眼里吴家芳不再是好男儿,而只是个虚伪的小人。然而,我却要大声说“不”,他依然是个好男儿。

据说地震灾区灾民的自杀率非常高。分析认为,这是因为很多灾民还未从亲人逝去和财产损失中恢复过来。因此,灾区的重建和灾民的心理治疗成为两项重要的任务。就如《承诺》所唱那样:重获原来的生活。而让灾区人民重获原来的生活不仅仅是政府的任务,更是全体炎黄子孙应尽的义务。

一年多了,我们仍在关心灾区建设,仍在关心灾区人民。我们无非是希望灾区人民早日从悲痛中走过来,然而我们做到了吗?前面指责吴家芳的网友,他们做到了吗?

没错。吴家芳是英雄,但他也是地震的受害者,他也需要别人关心,也需要别人帮助,也需要重获原来的生活,早日从阴影中走出来。他结婚是为了得到家人的关爱,为了尽量从丧妻的悲伤中解脱出来。我们又凭什么因此指责他呢?每个因地震而遭受巨大伤害的人从痛苦中解脱出来最好的方法,就是重新得到家的温暖。因此,吴家芳结婚,我们更应该祝福他,为他高兴,而不是指责。

吴家芳不是圣人,也不会像传说中那样与其亡妻化为飞蝶或星星,他还要生活。温总理告诉灾区人民:要好好活着。前面所提的网友的指责,岂不是让吴家芳承受比丧妻更大的心理压力和创伤?

“我要你重获原来的生活!”不仅仅是唱唱而已,更是每个炎黄子孙用心的承诺。

第2篇: 高考语文作文写作训练指导

什么是财富,仁者见仁智者见智,但无外乎有如下观点,财富就是金钱,财富就是知识,财富就是阅历………严格来说这些观点没有问题,但笔者认为高尚的职业道德也是宝贵的财富。

比如这个船主和漆工的故事,船主交代给漆工的任务是刷漆,所以漆工只要能认真完成刷漆任务即可,但职业道德告诉这个漆工,这个洞可能会让这艘船沉没,所以道德的力量让他但这个漆工却在刷完漆之后补上这个漏洞。而正是这个不经意举动使漆工不仅赢得了船主大量的额外奖励,而且还赢得了大家的尊重。

德国哲学家康德这样一句话:“世界上惟有两样东西让我们深深感动,一是我们头顶灿烂的星空,一是我们内心崇高的道德。”灿烂的星空就是我们的理想,而实现理想的途径就是要具备崇高的道德。

西汉名相张良在椎击亲王未遂几近穷途末路之时,不厌其烦为一老人穿鞋,而正是陷入绝境的张良依然保持的这份恭敬,让他最终获得绝世才学,成为一个运筹帷幄之中,决胜千里之外的一代名相。而在张良的成功其实就是道德力量的再现。而当今社会,因何18路人会面对受伤的2岁小依依而见死不救生,因何号称世界一流的动车故障频出,因何会有那么多曾经风光无限的贪官落马,根本原因在于道德缺失。因为道德缺失,所以缺少了同情心,因为道德缺失,所以忘却了自己的职责和使命,因为道德缺失,所以忘却了为人民服务的宗旨。正所谓道之不存,德将焉附?

吴斌,一个最普通的客车司机,驾驶客车行驶在高速公路途中,意外遭受金属片袭击,在生命垂危的情况下,吴斌用尽最后力气,换挡、停车、拉手刹、打开双闪灯,拯救全车乘客,而这一系列动作完成之后,吴斌倒下了。吴玉兰,一个普通的老师,面对无耻的劫匪,虽头破血流依然,保护659张考生准考证。从这些人身,我似乎看到道德的力量在中华这块大地上茁壮生长。

吴斌走了,但省委书记为他留下了眼泪,数万群众自愿去为护送他的灵车,整个中国为吴斌而感动,中国最美的司机的称号将是我们这个民族最大的财富。吴玉兰老师受伤了,但她面对凶残劫匪依然想着自己的职责和使命,她的行为让我们明白什么是真正的职业道德。

高尚的道德就是最大的财富,我们这个社会需要高尚的道德去支撑,建设民主、文明、和谐的未来中国需要高尚的道德,让我们一起呼唤,期待高尚的道德能占据每一个的心灵,高尚的道德能够在中华大地上茁壮成长。

第3篇: 高考语文作文写作训练指导

结束了漫长冬日,东风却迟迟不来。萧瑟依旧,寒冷彻骨,花儿难以绽放。唤与东风来,相许一枝春,才换回满园姹紫嫣红竞相开放。是以借东风亦有道,唯有运用自己的智慧,让他人心甘情愿地给予帮助,才能成就心中所想。

徐志摩说:“是人没有不想飞,凌空去看一个明白,这才是做人的趣味,做人的权威,做人的交待。”欲飞之人,不愁无翼,因为他们不会在寻求帮助无果之时轻易气馁。

国人知周杰伦者皆知方文山。年轻时的他默默写过几大本歌词,也投给过演唱公司希望借成名歌手之口让自己被业界承认。颠沛流离数载,艰辛苦楚在歌词中写尽,终于让他等来一个周杰伦。他的词成就了一代巨星,也是经周杰伦之口众人才认识了背后的方文山。若他在演唱公司碰壁之后便果断放弃,乐坛也迎不来这样一个辉煌的传奇。

无助似乎就无望,然而不用自己的智慧想出妙计,怎么让人给予帮助,如何有那关不住的“满园春色”?

回看先人们的飞行历程我们就能明白:万户借风筝有过短暂的飞翔;人虽无翼,飞翔梦也曾被称为无稽之谈,但莱特兄弟造出飞机,人终能翱翔蓝天。“假舆马者,非利足也,而至千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。”他们都与我们无异,正是因为他们“善假于物”也,才能得偿所愿。

虽说利益驱动他人给予帮助,但我们正是要让他人看到我们身上蕴含的希望,人们的智慧得到可凭借的“物”。这才有马云吸引他人投资铸就阿里巴巴的神话,才有中巴的友谊和无数欧美国家投入亚洲投资银行;才有中国开展多边外交走在逐渐腾飞的路上。正如所说:“我们的蓝图是宏伟的,但我们的奋斗必将是艰巨的。”因为我们在借助他人的力量时仍需更多努力,才能将这些力量为己所用,成就一个国家伟大复兴的未来。

大树因为用甜美的果实才让自己的种子传播到世界各地,无他,因果实甜美,诱惑人心。而我们的花朵待醒,借与那东风吹满园,赠与它阵阵花香沁人心脾,静待春的绽放。

高考语文写作技巧整理指导

高考语文写作技巧整理指导 高考作文提分技巧 1、充分发挥自己的优势。认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文,擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择微型小说,擅长抒情的同学可选择散文。 2、精写前几段,给评卷老师留下一个好印象。要精雕细刻,要出彩。比如,可开门见山,直奔主题;可制造悬念,引人入胜;可提出问题,引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法,或巧述故事,引人入胜,或巧用题记,揭示主旨,或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S型的扫描全文。结尾可画龙点睛,发人深思;或总结全文,照应开头;或虚笔拓展,扩大容量;或精辟议论,深化主旨。 3、要给自己充足的构思时间,不要急于动笔。“宁停三分,不争一秒”,因为写作是“开弓没有回头箭”的,写到一半,突然发现,呀,把题目理解错了,或没领会好命题的要求。最可怕的是*写到一半,又想另起炉灶。时间没了,心情也坏了,干着急。建议打草稿,防止“三边工程”(边立项,边设计,边施工)。考场作文不宜见异思迁,边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定,就不要轻易改变。 4、要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后,开头反复推敲,精雕细琢,后来发现时间不够,于是草草收兵。此外,要谨慎对待修改。今年实行网上评卷,更应慎重。修改一般只着眼于字词方面的,可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观,要努力做到改动少而效果好。

5、如果偏题或者离题,作文的主要分数就失去了。为防止跑题,可从如下几点做出努力:一是将材料、引语和话题联系起来思考,不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。万一跑题了,要考虑逆挽,使*形成一种欲扬先抑的结构形态。 6、一定要完篇。熟话说,好*是风头、猪肚、豹尾。没有豹尾,老鼠尾巴也要有一个,绝不能写半头文。用半篇*给你评分,怎么会得高分? 7、要重视拟题,特别要注意不能缺题。不是万不得已,不要以话题做标题。张伟民讲那是一种浪费。拟题是显示你才气的一个好的平台,不能轻易放弃。缺题影响远不止2分。正好给了评卷老师扣分的理由。 8、*要有一至两个亮点。如果是记叙文,应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情,记叙文不能没有描写。如果是议论文,就一定要有1--2个典型的论据,就应该有纵横捭阖,很深刻的见解。如果是微型小说一定要有巧妙的构思。这个亮点还可以是一句富有哲理的警句,也可以是一个精彩的比喻,也可以是一个超常的搭配(酽酽的歌喉)。总之,要能使评卷老师精神为之一震。 9、行文中要多次扣题,要一路扣题一路歌。材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。开头三句话内应点题一次,结尾应回扣标题,“回眸一笑百媚生”。中间至少扣题一次。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。有球场上叫暂停的效果,可以调整思路和写法。 10、思想要健康。“思想健康”不是说要你只说冠冕堂皇的话,不是要你刻意拔高,“健康”是针对“病态”、“庸俗”而言的,它的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德的事。恋爱题材是考场作文的禁区,无论考生写得如何缠绵悱恻,真挚动人,因其行为是中学生日常行为规范所不允许的,这类作文自然得不了高分。

高三语文一轮复习作文教案

高三语文一轮复习作文教案 高三语文一轮复习:作文教案 一、教学目标 1、提高学生写作技巧和文章质量。 2、培养学生审题、立意、选材、谋篇布局的能力。 3、引导学生关注生活,思考人生,增强写作的现实感和针对性。 二、教学内容与步骤 1、题目与命题 (1)分析高考作文命题特点与趋势。 (2)讲解不同类型的命题作文、话题作文、材料作文的写作技巧。(3)训练学生审题、立意、选材的能力。 2、写作技巧 (1)讲解开头、结尾的写作技巧,如何做到开篇吸引人、结尾有余味。 (2)讲解如何安排文章结构,使文章逻辑清晰、层次分明。

(3)讲解如何运用修辞手法,如比喻、排比、拟人等,使文章语言生动、形象鲜明。 (4)讲解如何进行描写、叙述、议论,使文章表现力强、感染力足。 3、素材积累与运用 (1)引导学生关注时事热点、生活细节,积累丰富的写作素材。(2)训练学生运用素材的能力,如何将素材恰当地融入文章,增强文章的说服力。 (3)分享优秀作文,分析其素材运用的特点与效果。 4、课堂练习与讲评 (1)现场出题,要求学生当堂完成一段或一篇作文。 (2)随机挑选部分学生作品进行讲评,肯定优点,指出不足,提供改进建议。 (3)学生互评,交流心得,进一步了解自己的写作优缺点。 5、课外写作作业 (1)布置与课堂内容相关的作文题目,要求学生课后完成。 (2)督促学生在规定时间内完成作业,并提供必要的辅导。

三、教学重点与难点 1、教学重点 (1)提高学生的写作技巧和文章质量。 (2)培养学生独立思考、自主学习的能力。 2、教学难点 (1)如何使学生文章立论准确、思想深刻。 (2)如何使学生文章语言规范、文采斐然。 四、教学策略与方法 1、注重启发式教学,引导学生主动思考,发现问题,解决问题。 2、采用多种教学方法,如讲解、示范、讨论、练习等,使学生全方位地掌握写作技巧。 3、提供有针对性的写作指导,针对不同学生的写作问题,提出切实可行的改进建议。 4、注重评价与反馈,及时指出学生的优点与不足,激励学生不断进步。 五、教学评价与反馈

高考作文写作指导研究6篇

高考作文写作指导研究6篇 第一篇:高考材料作文的审题 一.抓准关键词关键句 有些材料本身就相关键句子对材料的主要内容做了总结性评价,它可 以是人物的语言,可以是议论语句、可以是抒情语句。①人物语言还 以上则材料为例,它的关键句就是老切割师最后的慨叹:“要有经验、技术,更要有勇气。不去想价值的事,手就不会发抖。”他解释了经验、技术、勇气、价值之间的关系。抓住这句话去审题立意就好了。 ②议论抒情句如2013年湖北卷材料作文:装鲜牛奶的容器一般是方盒子,装矿泉水的容器一般是圆瓶子,装酒的圆瓶子又一般放在方盒子里,方圆之间,各得其妙,古诗云:方圆虽异器,功用信具呈。人生 也是如此,所谓:上善若水任方圆。以方圆为话题,根据此材料,题 目自拟写作文。“人生也是如此,所谓:上善若水任方圆。”最后一 句由材料中的各种容器方圆虽异,但功用信具,巧妙地提醒考生世间 万物如此,人生也不例外,人生要想上善就得如水样“任方圆”,这 是人生的最高境界。所以巧妙的抓住材料中的关键句不失为材料作文 准确立意的一条终南捷径。 二.化虚为实、化实为虚、虚实结合 ①化虚为实清代文论家刘熙载说:“山之精神写不出,以烟霞写之; 春之精神写不出,以草树写之。”就是要用实在的有形的事物,表现 抽象的无形的事物,化虚为实,化抽象为具体。如上海卷“世界上似 乎还有更重要的事”这“更重要的事”是什么?②化实为虚本指近体 律诗中,颔联和颈联不用具体景物,而用抽象词汇的情况。宋范晞文《对床夜语》卷二:“《四虚序》云:不以虚为虚,而以实为虚,化 景物为情思。”材料作文中即巧析关键形象的引申义、比喻义、象征义,很多材料,尤其是叙事类、寓言类材料,往往都是以事喻理。 “否则偏於枯瘠,流於轻俗,而不足採矣。”还是以2013全国各地高 考作文试题为例:如北京卷手机不仅“是信息时代的一个标志物”,

高三语文作文教案(优秀7篇)

高三语文作文教案(优秀7篇) 高三语文作文教学教案篇一 一、知识教育目标 1、鉴赏汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。 2、了解五言诗的特点,有感情地诵读并背诵这三首诗。 二、能力培养目标 培养学生鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧的能力;鉴赏可以突出重点,不必求全。 三、德育渗透目标 引导学生接受诗中高尚而纯真的情感熏陶,培养学生健康积极的人生态度。 《涉江采芙蓉》 一、导入 (板书“钟嵘《诗品》:‘惊心动魄,可谓几乎一字千金。’”) 大家知道这个评价说的是什么吗?它指的是《古诗十九首》的语言已经达到炉火纯青的程度了。今天,我们将要学习其中的一首——《涉江采芙蓉》,体味一下这“一字千金”的语言魅力。 二、文学常识介绍 《古诗十九首》是梁代萧统《文选》“杂诗”类的一个标题,包括汉代无名氏所作的19首五言诗。清代沈德潜说:“古诗十九首,不必一人之辞,一时之作。大率逐臣弃妻,朋友阔绝,游子他乡,死生新故之感。或寓言,或显言,或反复言。初无奇辟之思,惊险之句,而西京古诗,皆在其下。”评价如此之高,而后世也多有仿者。西汉陆机曾逐首逐句地摹仿了其中的12首,而东晋的陶渊明,南朝宋代的鲍照等,也都有学习“古诗”手法、风格的《拟古诗》。 三、朗读课文 1、教师范读。 2、自由朗读。 3、个人朗读。 四、(一)读完这篇文章,你认为这首诗主要表达了什么思想感情? 明确:游子思乡之情。 (二)具体分析这篇文章,看文章如何表达出这种情感的! 涉江采芙蓉,兰泽多芳草。 主要意象是什么?对全诗意境的营造有什么作用? 芙蓉即荷花,荷花出淤泥而不染,濯青莲而不妖。荷花给人以清幽、高洁之感,屈原作品中也视“荷”为香草,把香草比喻成高洁的品质。为文章奠定了高洁、清幽的意境。 采之欲遗谁,所思在远道。 采摘花草送给远方的亲人,这种举动在古代诗歌常有出现。例如王维《相思》红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思。还有灞桥折柳,现实生活中情人节送玫瑰,母亲节送康乃馨。 采摘这些花草的目的是表达对亲人以及朋友的思念和祝福。但是这芙蓉并没有送出去,文章中作者自问自答可以看出来作者的情绪出现了变化。由欢欣转为失落,还顾望旧乡,长路漫浩浩。 这两句既有人物动作描写,也有心理刻画,你能用形象的语言描绘出来么?“还顾”具有怎样的表达作用的? 明确:“还顾”一词,动作感和画面感很强,可以清晰的表现主人公孤独、忧愁、愁怅的形象和心情。表达了主人公极度痛苦的心情可是,并没有直接点明主人公的痛苦,这样就给

高中语文高考作文写作指导

高考作文指导 一、审题立意 提取材料当中的关键词,思考关键词背后的深层含义和关键词与关键词之间的联系,在这个基础之上去确定文章的立意。切忌随意替换关键词概念,随意拓展关键词范围,随意抽象关键词含义。比如材料让你谈论如何实现你的理想,那你就不能只谈什么是你的理想。材料关键词是实现理想的方式方法,而你理解成了理想,实际上把关键词的范围扩大化了。 二、标题 什么样的标题是好标题。我们一向对好标题没有什么定义,大家一致认为我们一窝蜂地流行什么标题,什么就是好标题。显然,这些年大家对《人民日报》社评情有独钟,于是顺便也就对对仗似乎格外亲昵了。其实,标题也是有风格的。标题跟文章的风格相一致。文章如果生动诙谐,文章就不妨叫《拿来主义》《反对党八股》。前一个题目妙在大词小用,后一个题目妙在巧用比喻。如果是实实在在的实用类文本,那就叫《中国建筑的特征》《说‘木叶’》,也不见得水平低。所以说,好标题的标准最好是要和文章的内容风格保持一致,至少是要和文章的内容保持一致。 我们现在很多学生的文章标题是标题,内容是内容,二者可以不沾边,或者只反映文章的某个侧面。一些标题能够概括文章的内容,当然只是标题的一种类型。其他标题比如《从×××说开去》,就是文章的一个引子。但是如果你要把标题定位为概括文章主要内容,那就必须把标题说全面。否则就是犯了文题不符的毛病。就像我们说一篇文章好不好,首先看的是你的文通字顺,表达正确,观点,结构,而不是你的文采一样,好的标题当然也不是看你是不是采用了对仗的形式。 三、结构 文章贵在有文理。结构是文章核心骨架,它决定着文章的筋络,血管,皮肤,形体的走向和样貌。没有结构的文章不叫文章,叫文字。文字不能叫一篇,应该叫一堆。文章的内容和主题决定文章的形式。结构当然包括在形式当中。 我们以高考作文为例:如果材料是陈述评价类(意思是说材料已经给了足够的陈述和评价,观点已经定型,你只需要演绎就可以了),比如双奥之城材料,你的探究空间是有限的,这个时候最好采用并列式分论点结构模式。 如果材料是价值引导类(现象引出,或者故事提取观点难度也不大,甚至给了一点评价),这个时候采取正反对比式的结构模式比较好。正面的价值取向有什么好处,反面的价值取向有什么危害,这个模式恰恰还能突出主题。比如热爱劳动材料。 如果材料给一个故事,问你受到什么启发和思考(注意,真正有争议的事件,尤其新闻事件,高考是不会考的,所以现在很多语文公众号每见一个新闻事件就整理素材,这对于猜题押卷是没有好处的,但对于赚取流量可能会有一点小小的帮助)。这个事件需要我们的深度思考,但是整体的价值取向不会出现争议,命题人也不敢让它出现争议。这种材料最好采取引议联结的模式:引故事,议原因,联现实,得结论。比如齐桓公,管仲,鲍叔牙材料。我们需要先概括一下事件,然后分析事件,联系现实,最后升华主题。 需要注意的是,上述结构并非一成不变,遇到材料我们还需要灵活处理,结构模式也可以互相嵌套,综合使用。

高考作文写作方法指导

高考作文写作方法指导 高考作文是中国高中生最为重要、关注度最高的考试之一,它不仅考验学生的语文水平,更考验学生的写作能力和思考能力。那么针对高考作文,如何进行写作呢?下面,笔者将为大家介绍高考作文的写作方法,希望对广大高三学生有所帮助。 首先,高考作文的写作方法可以总结为三步,即:审题、构思、写作。下面,我们详细地讲述这三个步骤。 第一步:审题 审题是写好高考作文的第一步。只有深刻理解文章题目,明确题目要求,才能确立写作的方向和思路。在审题的过程中,需要注意以下几点: 1.一定要认真读题。有时题目不够明确,甚至存在歧义,就需 要通过多方面的思考和组织,以尽量符合题意的方式完成作文。 2.理解题目中的关键词。高考作文题目中包含的关键词往往会 涉及到问题的核心,例如命题、主题等,需要认真理解、熟练应用。 3.确认命题人的意图。这一步主要是考虑是阐述问题,还是表 现故事,还是阐明道理,以及在人物塑造、情感表现、修辞手法等方面的要求。 第二步:构思

构思是高考作文写作过程中最为重要的一个环节。在构思的过程中,需要思考出如何展开文章,整合和深化已有的素材和知识,形成创意和思维,为接下来的写作作准备。下面是几个有用的构思方法: 1.列提纲。提纲是写作的基础,是写作思路的简要梳理,也是 厘清文章脉络的重要方法。 2.搜集素材。通过阅读、检索、采访等方式,收集自然、社会、政治、文化等各种信息素材,以增强思考和写作的深度。在搜集素材时,需要注意信息来源必须可靠,内容必须真实具体。 3.进行思维拓展。思维拓展是一个有计划的思考过程,通过思 维的层层深入,形成思维的层次性。 第三步:写作 写作是审题和构思的产物,是表达和演绎思想和感情的过程。在写作的过程中,需要注意以下几个方面: 1.首先要立意。写作必须要有态度、思想、情感和主题,留出 自己的空间。 2.注意语言准确性。语言是表达思想和感情的工具,必须为读 者所理解,具有记忆性、感染力和创新性。 3.注意文章结构。高考作文结构要清晰、有机、简洁,使读者

高考作文写作指导

高考作文写作指导 高考作文写作指导4篇 高考作文写作指导1 材料、有人骑一匹国马(指平时养于民间,战时由国家征用的马),另一人骑一匹骏马,两人一路同行。骏马咬伤了国马的脖颈,国马血流如注,但若无其事,行走自如。后来骏马回到家中,草不吃,水不饮,浑身颤抖。国马主人说:“它大概是为咬了国马而羞愧,我把国马牵来,劝劝它就好了。”国马奔来后,用鼻子亲近骏马,和骏马同槽共食,不到一个时辰,骏马就恢复如初了。 阅读材料,以“宽容”为话题写一篇议论文 辨析概念含义,区别于“包容” 题目举例: 人心贵宽容 宽容,智慧的选择宽容 宽容,人生中的阳光 开头段例: 有这样一则寓言,说的是国马与骏马同行,骏马将国马的脖颈咬伤,结果国马反而主动安慰因咬伤自己而羞愧不安的骏马。故事虽小,却揭示出了天地间动人的品德,那便是宽容。我们要学会宽容。 (简要概括原材料,引出论点) 说理段例: 例一:“宽容”,即原谅他人一时冒犯自己的过错,不锱铢必较,不耿耿于怀。宽容如水的温柔,它使人们冷静下来,在遇到矛盾时往往比过激的报复更有效。选择宽容,也就选择了理解和温情,同时也选择了人生的海阔天空。 (解释概念,阐述宽容作用) 例二:寓言中被咬的国马理智地选择了宽容,最终两者和好如初。试想一下,倘若它针锋相对,以牙还牙,结局必然是两败俱伤。由此可见,寓言中的国马其实是很明智的。它的明智在于“以德报怨”,用宽容消除摩擦。

(扣原材料分析) 论据使用; (事例概括略)试想,张英如果没有宽容旷达的胸襟,执意要夺回三尺地,定会激化两家矛盾,结下深仇大恨。张英正是用宽容的力量使两家和好。――分析论据 分论点设置: 宽容是人和人相互沟通的桥梁,是协调人际关系的润滑剂 宽容是化解恩怨的良药 宽容,是事业成功的加速器 举例: 光武帝刘秀大败王朗,攻入邯郸,在检点前朝公文时,发现大量奉承王朗,辱骂自己甚至企图谋划诛杀自己的信件。可是,光武帝却视而不见,他怀着一颗宽容的心,不顾群臣反对,全部销毁。这把宽容的火,烧毁了嫌隙与猜疑,化敌为友,终于成就帝业。 高考作文写作指导2 1.比喻拟题常用的修辞格中使用频率最高的是比喻,比喻的功效是使描述的事物更加形象、生动,富有感染力。近几年高考作文中有很多用比喻手法拟出的优秀作文题目,如“生命是朵常开不败的花”,一个形象的比喻包含了深刻的哲理和盎然的诗意;再如“一杯沧海”,把一本书比作一杯水,把人生比作沧海,令人耳目一新。另外,“永不停息的河流”“生如夏花”“生活中的俄罗斯方块”“清白的良心是温柔的枕头”等文题都是比喻修辞的妙用。 2.比拟在标题中运用拟人或拟物的手法,即把物人化或是把人物化,把甲物拟作乙物。恰当地运用比拟可使标题具有思维的跳跃性,给读者留下鲜明的印象,如“语文,想说爱你不容易”,这一标题,将语文人格化,把对语文的炽热、浓郁的情感真切地呈现了出来。 3.对偶对偶形式上对仗工整,韵律优美,节奏感强;内容上凝练集中,概括力强,以“对偶”手法拟定标题,往往能出奇制胜,如以下作文标题:“雨润万物,馨香满天”“细雨闲花皆寂寞,文人英雄应如是”等,都采用了对偶方式命题,既展示了文采,又突出了语言的创新,可谓一举两得。

高考作文写作指导10篇

一、作文 1.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。 有人说,没有什么是不朽的,只有青春是不朽的。 也有人说,青年人不相信有朝一日会老去,这种感觉其实是天真的,我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。 【答案】不朽的青春 延参法师 漫漫人生路,几多青春可堪留。行走在这旅途,相遇青春,握个手,打个招呼,就这样相去渐远。渐渐流去的青春韶华,不曾发觉,只能感觉到,已经失去。既然遇到了,何不留下它,或者借故再次相遇,就这般丢掉,不甚可惜。青春不是年岁,而是状态,无关岁月。 从最初始来,青春是年轻生命的闪耀点,激情澎湃。在这青葱的年纪,活泼行路时,初次遇到同样青葱的青春,两方意气相投,结伴而行。前方无限未来,青春绽放无数花朵,铺就一条缤纷路,花花世界,红尘纷纷。在这热血的年纪,坚守初遇时的纯真,向着与青春的同一目的地,不挠前行。这是青春的考验,它不愿虚度,若是你误入歧途,被这花海陷了脚步,被这红尘侵了心志,它会悄然而逝。误的越深,青春离的越远。 青春专属于年轻人,这也是多数人所认同的吧?这世间多为无常,一概而论,总是难圆其说。年老苍苍,岁月将要尽头,青春不是不搭理他们,是他们自己无视它的注目;年纪轻轻,却有暮年意,心地失去青春昂扬,也不在少数。青春不是看这岁月,而在内心。理想,自信,坚定,无畏,无一不是青春的寄居地。在心地引一朵昂扬之火,不灭不熄,要跟青春相遇,有何难,要与青春相伴,怎不能成。 命运滚滚向前,让我们与青春相遇,是为了体悟这人生,明了人生的路标,积极而行。不是挥霍这擦肩而过的相逢,不过路人,不会任由你攫取。倒不如认真的对待青春,讨得一颗种子,种在心地,用这所有的积极,浇灌它,发芽,生长。心里青春,无论二八花甲,这透身而出的意志,扫去加身的颓废衰败,岁月凿刻肌肤,生活打磨皮囊,也不过表面。坚定勇敢的心境,气贯长虹,压倒这岁月枷锁,即使垂垂老矣,也有不灭的积极青春,撑起身躯,欢乐笑颜。 青春不是流逝的岁月,也不是年轻的表象,它是生命最深处不腐的意志,是无尽的理想,积极不屈的心态。流去岁月老身躯,有不老心,乐观意,花甲皮囊少年心。花面留身心志空,有堕落心,消极意,不是垂老似暮年。与青春相遇,泡杯清茶,邀其入座,用最积极乐观的芬芳,让青春流连,岁月老去,青春不逝。 【解析】 试题分析:这是道材料作文题,材料的关键是“朽”与“不朽”。从具体的材料来看,这两则材料实际是对立的,第一则小材料是言与其它任何事物相比,“青春才是不朽”的观点;第二则小材料是否定青年人“青春不会老”的观点,说“青春不老”是天真的,是自欺欺人的,一句话,“青春是短暂的”。这就要求考生在对比中分析,什么是“朽”,什么是“不朽”。写作立意可以是“青春不朽”“永恒的青春”,也可以是“生命短暂”“青春不再来”,更可以写“青春

高考作文写作指导

高考作文写作指导 高考作文写作指导5篇 大家都写过作文,肯定都很熟悉吧。作为一名高考生,为了能够积累自己的作文书写经验,可以多加训练作文的写作方法。下面是由小编给大家带来的高考作文写作指导 5篇,让我们一起来看看! 高考作文写作指导(精选篇1) 漫画中最后一堂课,你们再看看书,我再看看你们。老师这样说道,看似平淡无奇的一句话深深地刺痛了我,引起了我的思考!埋首试卷堆的我们感受到了吗?只追求课堂高效的老师们能说出吗?一味追求分数为高考焦躁的家长们能允许这样的上课方 式吗?答案恐怕令人失望!面对现实我仍然要说:莫让高考淡化了师生情。 师生情是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,古有岳武穆每年祭奠恩师,并在 恩师坟墓前拉大弓以表志向。为何今天却出现了温儒敏先生所说的精致的利己主义者,为何会有名牌大学生大放厥词我考上大学全靠自己,孩子一毕业家长不认识老师!这 些现实都拷问着我们! 为何?请听我缓缓道来:正如漫画所言,最后一堂课,孩子们你们看看书!为什么 要看书?因为明天要高考!要升学!要应试!应试是每个国家都有的情况,但是在中

国却成为了一种独特的文化现象。全民陷入了高考分数的功利圈中,孩子从小被家长、学校灌输优秀的标志就是分数高!就是升学!造成了孩子唯分数论只要我成绩好!其 他可以忽略不计!课堂上孩子只在乎知识含量!得分技巧!对于那些春风化雨的教育 引导则是麻木不仁或者打上废话的标签。在学校的各种数据、数表的考核下我们的一 部分老师成了唯高效课堂的忠实粉丝,不多讲一个与知识无关的字!另外一部分老师 只能在满足应试的前提下,带着镣铐,在最后的时间,默默地看着孩子们!将关心、 关爱埋藏在心中。 诚然这也与中国人表达情感委婉含蓄不外露,默默地付出,无声地奉献有关!与我 们当前高中教育育人方式陈旧落后有关!还有其他不能一一列举的原因,但是原因中 的主要方面却不可回避! 面对诸多原因!面对漫画警醒!及时矫正才是正途!我想我们应该从以下几个方面 对症下药。首先,我们惊喜地发现国家近几年来坚持立德树人,培养德智体美劳全面 发展的社会主义建设者和接班人!从宏观方面对整个社会进行了引领,作为青少年我 们应该自觉意识到这一点!从内心破除唯分数论的顽疾!其次,学校和家长也应该明 确成人为首,多关心孩子的德育!让学校成为师生情谊的成长园而不是扼杀地!再次,老师们应该主动地表达对学生们的关爱、关心、呵护之情!不要让应试压缩了情感的 空间!最后作为新时代青年我们在与老师相处的每一份每一秒中都应该用心去体会! 让尊师优秀的传统文化流传,让师生情谊永远传承! 一幅漫画万千思绪!让我们铭记莫让高考淡化了师生情!让我们的每一节课都是知 识与生命的共振!让老师看着我们的时候!我们也能看着老师的眼神! 高考作文写作指导(精选篇2) 天地玄黄、宇宙洪荒,中华文化的源远流长以典籍为依托,生生不息的精神以文字 为载体,一个个方块字,融汇着我们的古老,我们的文明。 现如今,一些著名作家和学者会在作品中出现语言文字和文史知识的差错,被指出 后积极改正固然安好,但事情不该就此结束,这反映出的文化缺失理应被进一步揭示。有一个词,叫国学,国学之与我们,到底意味着多少? 当晚清的暮钟与新时代的歌声同时响起,有这样一些人,给了中华文化自由和希望。辜鸿铭留学11年归乡,将四书中三书译成英文传播中国文明,他推崇西方的先进,却不改对中华传统文化的守护;王国维瘦弱的身躯,独自挺立在北大国学研究的讲台上,他用自杀的方式来捍卫自己的清洁,捍卫他对国学不易的信仰;而刘文典的激愤与刻

提高高考语文作文五大技巧

提高高考语文作文五大技巧 一.提高高考语文作文五大技巧 1立意紧贴材料 材料作文中所提供的材料是审题的原点,是立意的根基,是观点的依托。 考生必须紧密结合材料进行审题立意,在审题立意时,一定要全面解读材料,辨明主次,抓住核心,使自己的作文立意呈现命题的最大价值,开拓审题的新鲜视野。 2题目紧贴材料 俗话说:“题好一半文,文好题先行。”作文拟题是十分重要的。题目自拟其实就是考查考生的拟题能力。 拟题的一般要求是:概括内容、观点鲜明、新颖别致、简洁生动。比如写道德类材料,“人以德为天”“莫使道德向隅而泣”“看客们,醒醒吧!”等比较好的作文题目,犹如“明眸善睐第一瞥”,能在第一时间抓住评卷老师的眼球,博得好感,占据获取高分的良机。 3适当运用题记 题记不能滥用;要与作文材料关系要密切;概括或者深化主旨;语言要简洁,一般控制在一行字以内为佳,写出几十字题记往往弄巧成拙;要防止题记的内容与题目、文章首段的内容重复。 有一篇题为“呼唤诚实”的考场作文,题记这样写道:“轻轻地一声问候,不想惊扰你,只想知道你是否安好?”这个题记距离作文材料甚远,让人觉得非常突兀。比如,一篇题为“年轻无极限”的作文题记:“生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美”,既不贴合材料,也未进一步明晰题旨。 4开头紧扣主题 材料作文的开篇最好能够扣合材料,入题迅捷,观点鲜明,语言精练。比如,《成事须明德》的开篇:“公共场所大声喧哗竞争可以不择手段——如此违背社会公德及个人品行的做法在青少年中竟成了难以评价的做法。一个人对道德尺度的把握应是其修身的根本,成事的关键,由此观之,青少年的价值观尚需正确的引导。”小作者对材料进行适当的择取,言出有据,笔墨经济;在分析材料的基础上,顺势明确立场,语言干净。这就是阅卷老师希望看到的开篇。 5结尾申明主题

高考语文作文答题技巧(精选5篇)整理

高考语文作文答题技巧(精选5篇)整理2023高考语文作文答题技巧(精选5篇) 原则上,高考的试卷结构和命题方向,和本次考试会基本保持稳定,在此基础上个别题型会进行优化。以下是关于2023高考语文作文答题技巧的相关内容,供大家参考! 2023高考语文作文答题技巧篇1 高考语文作文是整场语文考试的重头戏,也是语文试卷中分数最好的一道题。高考写作文的答题技巧: 1、立意紧贴材料 材料作文中所供应的材料是审题的原点,是立意的根基,是观点的依托。 高考考生必需紧密结合材料进行审题立意,在审题立意时,肯定要全面解读材料,辨明主次,抓住核心,使自己的作文立意呈现命题的最大价值,开拓审题的新奇视野。 2、语文作文题目紧贴材料 俗话说:“题好一半文,文好题先行。” 作文拟题是非常重要的。题目自拟其实就是考查高考考生的拟题力量。 拟题的一般要求是:概括内容、观点鲜亮、新奇别致、简洁生动。

3、结尾申明主题 假如前面的环节高考考生都没有把握住,那么,结尾就是最终一次结合材料的机会,处理得当,仍可力挽狂澜,使文章提档升分。但圆满的是,有一小部分高考考生行文至结尾仍旧没有贴合材料,错失最终的良机,令人感到特别惋惜。 2023高考语文作文答题技巧篇2 1、高考写作文要讲设计和布局 “把握应试作文的本质特征是作文得高分的最基本前提。”,应试作文由于有应试的特征,其好坏的标准首先是合不合题,合不合评分标准,合不合改卷人的阅卷习惯,其次才是个人的写作力量。所以不管考生的写作功底多强,都不能仅凭感觉写作,要讲设计和布局。 作文的题目是文章中最重要的词语,紧扣题目便重点突出、主题鲜亮。这对于写作水平一般的同学来说,是赢取考场得分的最好方法。 高考作文改卷老师的阅卷习惯一般符合以下公式:看立意+看卷面+看结构+看语言=分数,用时60秒左右。“明白了这些,可以对症作文。” 2、高考作文要字迹工整 字迹好其实是高考作文拿高分的优势,假如你的自己特别乱,原来阅卷老师就已经很心烦了,看到你的字迹就更烦了,可能给你个20分就不错了。 高考作文的字迹特别重要,即使你的字单个看起来不好,那么你整体上看起来要是比较工整也行,至少让老师看起来不会那么烦躁。

写作指导:单则材料作文审题立意-2高考语文复习

单则材料作文审题立意 授课班级:授课教师:课时:第1课时 教学目标:1.掌握作文审题立意的基本方法。 2.通过写作训练,学以致用,精准审题立意。(重点) 3.培养多角度、多方面分析材料的辩证思维。(难点) 教学过程: 一、设置情境,导入课程 出卷人“毒”设作文题,痴弟子正照风月鉴 《红楼梦》中有位赌钱吃酒不务正业的公子哥——贾瑞,一头栽进对王熙凤的风月幻想,直至重病。此时来了一个跛足道人,取出一面两面皆可照人的镜子给贾瑞,并告诫他,“千万不可照正面,只照他的背面,要紧,要紧!”贾瑞从“风月鉴”背面看到了骷髅,被吓得魂不附体,而正面却看到了向他招手的凤姐,于是贾瑞将跛足道人的叮嘱抛到九霄云外去,只照“风月鉴”正面,结果一命呜呼。 写作文也是如此,如果我们只看表面的文字材料,不去探究材料蕴含的深刻道理,那么“满纸荒唐言”也是必然。 二、成绩分析,找准问题 存在问题:审题不准,概念不清,立意出现偏差;论据陈旧,论证缺失,论据无法佐证论点;结构模式化,难以体现思考的深度;书写不够工整等。 改进措施:加强审题立意训练。应试写作取胜首在审题,通俗地说,必须先明白命题有什么要求,即知道“要我写什么”;其次则在立意,通俗地说,就是要知道应表达什么意思,即确定“我要写什么”。审题是立意的起点与前提,立意是审题的结果与落脚,只有审题仔细,辨析清楚,才能立意切题,立论明确。审题与立意都要遵守一定的原则。

三、出示目标,明确任务。 1.掌握作文审题立意的基本方法。 2.学以致用,能较为精准地审题、立意。 3.培养多角度、多方面分析材料的辩证思维。 四、回顾所学知识(步步高复习讲义34页) 1.新材料作文构成: ①所给材料(单则或多则);②写作导引;③写作要求(“三自”指自选角度、自定立意、自拟标题,“四不”指不要套作、不得抄袭、不得泄露个人信息、不少于800字。它们是普适要求,这里不作赘述)。 2.单则材料的审题立意之法: ①关键词句法:关键词句往往是材料的“文眼”,蕴含着材料的主旨。如果材料中有关键词句,就可以考虑将其作为审题、立意的抓手与突破口。 ②由果溯因法:事物都是互相联系的。比如,有很多事物就是以因果关系的形式存在的。写新材料作文,审题时如果能由材料中列举的现象或结果,推究出造成所列现象或结果的根本原因,往往能找到最佳的立意角度。这种方法适合有故事情节的材料。 ③对象切入法:抓对象,即明确材料的陈述对象。如果一则材料中出现了好几个对象,那么一个对象就是一个角度。同时还要注意分清材料陈述对象的主次或层次。尽管材料涉及很多人或很多事,但有的人或物只是议论的对象,在文中不起什么作用。审题时,要分清整体与局部、主要与次要的关系,要从重要的人或物的角度入手思考。材料重点写哪个对象,就从哪个对象入手,这是立意的根本点。 ④寓意揭示法:对于一些寄寓性材料,如寓言、童话、漫画等,须透过材料的表象,进行“由物及人”“由物及事”的联想,即由材料中的物联想到人,进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等,挖掘其真正的内涵,从而确立最佳立意角度。 五、精准审题,巧妙立意 昔杭城元宵市,有灯谜云:“左边左边,右边右边,上些上些,下些下些,正是正是,重些重些,轻些轻些。”盖搔痒隐语(谜语)也。阳明先生闻之,谓其弟子曰:“状吾致知(获得良知)之旨,莫精切如此。子默识之。”(明·耿定向《权子》)‖ 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。‖要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800 字。‖

高考语文作文最佳写作指导

高考语文作文最佳写作指导 (经典版) 编制人:__________________ 审核人:__________________ 审批人:__________________ 编制单位:__________________ 编制时间:____年____月____日 序言 下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢! 并且,本店铺为大家提供各种类型的经典资料,如办公资料、职场资料、生活资料、学习资料、课堂资料、阅读资料、知识资料、党建资料、教育资料、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of classic materials for everyone, such as office materials, workplace materials, lifestyle materials, learning materials, classroom materials, reading materials, knowledge materials, party building materials, educational materials, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!

2023年高考语文全国甲卷作文命题分析与写作指导

个体与时代融合价值与思辨相承 ——2023年高考语文全国卷甲卷作文题解析2023年的甲卷,是新高考改革和沿用旧高考命题模式进行的最后一次命题考查,使用本套命题的省份为四川、广西、云南、贵州四个省份。其呈现出传承创新、稳中求变的特点。这道作文题重在考查考生对现实问题的观照,注重思辨思维的考查,注重考生解决问题能力的培养,把个体的发展与时代的发展紧密联系在一起,体现时代性与价值性。 一、真题呈现 阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)(2023年语文高考全国甲卷) 人们因技术发展得以更好地掌控时间,但也有人因此成了时间的仆人。 这句话引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 二、命题分析 1.体现立德树人的命题取向 这道作文题围绕着“人-科技-时间”三个关键词之间的关系展开写作考查。科技发展是时代发展的必然趋势,在时代发展的大背景下,人是作时间的主人,还是作时间的仆人,是有有效地利用时间,还是被时间所使役,引发考生的深刻思考。特别是在现代社会物质资料高度发达、科学技术迅猛发展的历史背景下,如何合理和高效地利用时间,如何让科学技术更充分地为人们的生活服务,每一个时代青年都应该深入思考,都应该保持清醒的认识,更是社会持续向前发展的机遇。 2.体现思辨思维的考查方向 所谓思辨,就是在一定的前提下,对某一行为或社会问题展开相对或者相反的分析,其分析的思维表现为——“大前提+小前提+结果”,结合本道作文题,大前提是“技术发展”,小前提是“利用技术”,结果分为两种情况,一是“掌握时间”,一是“成了时间的仆人”。考生只要在“技术发展”的大背景下,分析人们在“利用技术”的过程中,是有效地

语文高考指导作文5篇

语文高考指导作文5篇 在学习、工作或生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。下面是小编给大家整理的语文高考指导作文,希望对大家有所帮助。 语文高考指导作文1 探即探索,究即思考、明白,探究即去探索、明白事物。孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”因此,课内外学习中的探究,都是必须的。 在课内学习中,探究是一种思考。师者,传道、授业、解惑者也。老师在课堂上教给我们知识,解疑答问,这就够了吗?不,不够,我们还需要对其内容进行思考、分析、论证,要有发问的精神。对比中外教育的模式,我们不难得出一个结论:中国是由上到下的传递式,即老师教,学生接;而外国呢,例如美英,则是平等地面对面交流,你的看法是那样,而我的看法是这样。这样,就给学生提供了一个独立思考的平台。没有他人强加的观点,是纯粹的自己的观点。有这么一个对比,一名学生因喜爱小鸟,将其带入课堂,破坏了课堂纪律,老师发现后,转而对学生讲起了鸟类知识,并鼓励了这名学生,最后这名学生成为了生物学家。同样是将动物带进课堂,另一名学生却被老师当众责罚,沦落为一名“不良学生”。前者,对老师的话进行探究,探究成了生物学家,后者,轻信了老师的判断,一事无成。可见,探究之于人,如鱼之于水,不可或缺。 在课外学习中,探究是一种实践。走出课堂,走出考场,探索自然的奥秘。远离终日伏案的酸痛,远离纸上谈兵的苦恼,在实践探究中,明白事物的真理。鲁迅曾说:“第一个吃螃蟹的人是伟大的。”既然吃过螃蟹,也许吃过蜘蛛,通过实践,他探究出螃蟹能吃而蜘蛛不能吃的结论。神农遍尝百草,为人们留下良药,在无意中发明了茶,这也是探究。而我们学生,要想认识自然必须得亲历自然。要知道:苹果是长在树上,花生是埋在土里,而芝麻是长在秆上。通过实践,我们既可以欣赏大自然的美丽,又可以增长知识,何乐而不为呢?

最新高考语文作文写作训练指导

最新高考语文作文写作训练指导 (经典版) 编制人:__________________ 审核人:__________________ 审批人:__________________ 编制单位:__________________ 编制时间:____年____月____日 序言 下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢! 并且,本店铺为大家提供各种类型的经典资料,如办公资料、职场资料、生活资料、学习资料、课堂资料、阅读资料、知识资料、党建资料、教育资料、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of classic materials for everyone, such as office materials, workplace materials, lifestyle materials, learning materials, classroom materials, reading materials, knowledge materials, party building materials, educational materials, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!

高考作文记叙文写作指导

高考作文记叙文写作指导 作者:姜琳 来源:《作文成功之路·高考冲刺》2021年第01期 记叙文是高考经常考查的一种写作体裁。比如2019年全国卷Ⅲ就给出一则漫画材料,要求学生结合漫画内容写作文,就可以写记叙文。为了帮助学生写好记叙文,教师在教学中要做好记叙文的写作指导。 一、学会拟题 高考作文题一般只是定写作的范围,不直接给出命题,需要学生自己拟题。部分学生在高考以前,没有掌握拟题的技巧,导致拟出来的题目不能体现材料表达的思想。为了让学生学会拟题,教师要引导学生掌握拟题的技巧。 对于2019年全国卷Ⅲ作文题,先对所给材料进行分析。材料中的时间:从材料可以看出,事件发生在毕业前的最后一堂课上,即这是一次课堂学习的时间。材料中的地点:事件发生在课堂上。材料中出现了一名教师和两名学生。材料中的事件:教师对学生说“你们再看看书,我再看看你们”。学生可以这样拟题:(1)强调事件,可以拟题为“最后一节课”;(2)强调人物,可以拟题为“师和我们”或“他和我们”;(3)强调一个场景,可以拟题为“临别一眼”;(4)强调一种情感,可以拟题为“师生情”。 二、学会立意 在写作以前,要明确立意,即明白自己为什么要写这篇作文,要通过这篇作文表达什么情感。 以“最后一节课”为例,教师可以引导学生思考:为什么要“最后一节课”为题?最后这节课有什么与众不同之处?在教师的引导下,学生发现:在这节课中,师生之间都充满了感情,这是与其它课堂不一样的地方。教师又引导学生思考,在这节课中,学生有着怎样的感悟?比如在情感上有什么与众不同的体验?或者自己从文中得到了什么启示?学生发现在最后这节课中,“我”在教师的陪伴下长大了,而这种成长是不知不觉发生的。当“我”发现自己长大的时候,却是要和陪伴自己的教师分离的时候了。这样学生在作文中就能写出写出自己对“最后一课”的感悟。 三、拟订框架 好的记叙文要在有限的字数内,让读者看到自己精妙的巧思,因此要写好记叙文,设计一个好的框架有十分重要的意义。作文框架设计得好,才能让记叙文的内容成为一个整体,在写

高考作文指导10篇

高考作文指导10篇 高考作文指导1 一、认识中心句 从语意上看,起着概括作用。中心句概括语段的大意,其他句子围绕中心句展开。语段的中心句有点类似文章的标题,有的概括语段的内容,指出范围;有的揭示语段的主旨,说明思想意义,但有不同,标题重在简洁,有的还讲含蓄,中心句偏在明确,注意上下衔接。 中心句的作用 ①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。 ②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。 ③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。 ④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。 二、中心句的作用 1.设置情境 当失败的伤痛像一根根锋利的针刺向朋友的心灵,遍是伤口,我友好的伸出我的手,轻轻地抚摸,让她重新燃起自信的光芒。 当身体的不便如含沙的狂风刮向老人的心灵,布满尘埃,我及时地伸出我的手,小心地搀扶,让他安全的找到前进的方向。——《伸出我的手》

2.概括内容 蓝天,白云,时光属于自然。 铅笔,橡皮,时光属于学习。 暗光,墨香,时光属于阅读。——《美丽时光》 3.揭示(挖掘)意义 生命需要一盏自强之灯,它会让你重燃希望的火把,一展雄风。 生命需要一盏自强之灯,它会让你永保坚毅的意志,一鸣惊人。 生命需要一盏自强之灯,它会让你突破极限,超越自我。——《生命需要一盏灯》 三、用不同的表达方式打造中心句 1.叙述式 我记不清她是怎样长出第一枝嫩芽的? 我记不清她是怎样打开第一朵花儿的? 我记不清那棵芍药究竟开了多少花儿? 我记不清我的芍药是怎样消失的了? 2.描述式 天蓝,云白,风清,音乐让我懂得谦逊。 花香,树茂,雾薄,音乐使我振作精神。——《音乐铸就性格》

相关文档
最新文档