新教材苏教版高中数学必修第一册第6章幂函数、指数函数和对数函数 知识点考点重点难点归纳总结

第六章幂函数、指数函数和对数函数

6.1幂函数 (1)

6.2指数函数 (6)

第1课时指数函数的概念、图象与性质 (6)

第2课时指数函数的图象与性质的应用 (11)

6.3对数函数 (16)

第1课时对数函数的概念、图象与性质 (16)

第2课时对数函数的图象与性质的应用 (20)

6.1幂函数

知识点1幂函数的概念

一般地,我们把形如y=xα的函数称为幂函数,其中x是自变量,α是常数.知识点2幂函数的图象和性质

1.幂函数的图象

在同一平面直角坐标系中,幂函数y=x,y=x2,y=x3,y=x,y=x-1的图象如图所示:

2.幂函数的性质

y=x y=x2y=x3y=x y=x-1

定义域R R R[0,+∞)(-∞,0)∪(0,+∞)

值域R[0,+∞)R[0,+∞)(-∞,0)∪(0,+∞)

奇偶性奇函数偶函数奇函数非奇非奇函数

偶函数

单调性

在(-∞,

+∞)上单调递增 在(-∞,0]上单调递减,在[0,+∞)上单调递增

在(-∞,+∞)上单调递增

在[0,+∞) 上单调递增

在(-∞,0)上单调递减,在(0,+∞)上单调递减

定点

(1,1),(0,0)

(1,1),(0,0) (1,1),(0,0) (1,1),(0,0)

(1,1)

考点

类型1 幂函数的概念 【例1】 (1)下列函数:

①y =x 3

;②y =⎝ ⎛⎭

⎪⎫

12x

;③y =4x 2;④y =x 5+1;⑤y =(x -1)2;⑥y =x ;⑦y =

a x (a >1).其中幂函数的个数为( )

A .1

B .2

C .3

D .4

(2)已知y =(m 2+2m -2)x m

2-2

+2n -3是幂函数,求m ,n 的值.

(1)B [幂函数有①⑥两个.] (2)[解] 由题意得⎩⎨⎧

m 2+2m -2=1,

2n -3=0,

解得⎩

⎪⎨⎪

m =-3,n =3

2或⎩

⎪⎨⎪

m =1,n =32.

所以m =-3或1,n =3

2.

1.幂函数y =x α满足的三个特征 (1)幂x α前系数为1;

(2)底数只能是自变量x ,指数是常数; (3)项数只有一项.

2.求幂函数解析式时常用待定系数法,即设解析式为f (x )=x α,根据条件求出α.

类型2 比较大小

【例2】 比较下列各组数中两个数的大小: (1)⎝ ⎛⎭⎪⎫13与⎝ ⎛⎭⎪⎫14;(2)⎝ ⎛⎭⎪⎫-23-1

与⎝ ⎛⎭

⎪⎫

-35-

1

; (3)0.25

与6.25;(4)1.20.6与0.30.4;

(5)(-3)与(-2).

[思路点拨] 可以借助幂函数y =x 2的单调性或化为同指数或借助于中间量进行比较.

[解] (1)∵y =x 是[0,+∞)上的增函数,且13>1

4, ∴⎝ ⎛⎭⎪⎫13>⎝ ⎛⎭

⎪⎫14. (2)∵y =x -1是(-∞,0)上的减函数, 且-23<-35,

∴⎝ ⎛⎭⎪⎫-23-

1>⎝ ⎛⎭

⎪⎫-35-

1

. (3)0.25

=⎝ ⎛⎭

⎪⎫14=2,

6.25=2.5.

∵y =x 是[0,+∞)上的增函数,且2<2.5, ∴2<2.5,即0.25

<6.25.

(4)由幂函数的单调性,知1.20.6>10.6=1,0.30.4<10.4=1,从而0.30.4<1.20.6. (5)由幂函数的奇偶性,(-3)=3>0,(-2)=-2<0, 所以(-3)>(-2).

比较幂值的大小,关键在于构造适当的函数

(1)若指数相同而底数不同,则构造幂函数;若指数相同、底数不在同一单

调区间,则用奇偶性;

(2)若指数与底数都不同,需考虑是否能把指数化为相同,是否可以引入中间量.

类型3 幂函数的图象及应用

【例3】 点(2,2)与点⎝ ⎛

⎭⎪⎫-2,-12分别在幂函数f (x ),g (x )的图象上,问

当x 为何值时,有:

(1)f (x )>g (x );(2)f (x )=g (x );(3)f (x )

2, ∴α=2,β=-1,

∴f (x )=x 2,g (x )=x -1.分别作出它们的图象,如图所示.由图象知,

(1)当x ∈(-∞,0)∪(1,+∞)时,f (x )>g (x ); (2)当x =1时,f (x )=g (x ); (3)当x ∈(0,1)时,f (x )

1.解决幂函数图象问题应把握研究一般的方法 (1)求幂函数的定义域,再判定奇偶性;

(2)先研究第一象限的图象与性质,再根据奇偶性(对称性)研究其它象限的图象.

2.幂函数在第一象限的图象与性质

(1)α>0,幂函数的图象恒经过(0,0),(1,1),在[0,+∞)是增函数. (2)α<0,幂函数的图象恒经过(1,1),在(0,+∞)上是减函数. 3.幂函数图象在第一象限内随指数变化而变化的规律

(1)在第一象限内直线x =1的右侧,图象从上到下,相应的指数由大变小;

(2)在第一象限内直线x =1的左侧,图象从下到上,相应的指数由大变小.

类型4 幂函数性质的综合应用

【例4】 已知幂函数y =x 3m -9(m ∈N *)的图象关于y 轴对称,且在(0,+∞)上单调递减,求满足(a +1)

<(3-2a )

的a 的取值范围.

1.函数图象关于y 轴对称,函数有怎样的奇偶性? [提示] 偶函数. 2.x

>y

时,x 、y 与0的大小关系有多少种?

[提示] 00>y .

[解] ∵函数在(0,+∞)上递减,∴3m -9<0,解得m <3. 又m ∈N *,∴m =1,2.

又函数图象关于y 轴对称,∴3m -9为偶数,故m =1. ∴有(a +1)<(3-2a )

.

∵y =x

在(-∞,0),(0,+∞)上均递减,

∴a +1>3-2a >0或0>a +1>3-2a ,或a +1<0<3-2a ,解得23

2或a <-1. 所以a 的取值范围为(-∞,-1)∪⎝ ⎛⎭

⎪⎫

23,32.

1.本题在解答过程中易出现忽略对底数的分类讨论而产生漏解. 2.求解此类题目的关键是弄清幂函数的概念及幂函数的性质. 解决此类问题可分为两大步:

第一步,研究幂函数的奇偶性(图象对称性)、第一象限的图象的单调性求出m 的值或范围;

第二步,利用分类讨论的思想,结合函数的图象求出参数a 的取值范围.

6.2指数函数

第1课时指数函数的概念、图象与性质

知识点1指数函数的概念

一般地,函数y=a x(a>0,a≠1)叫作指数函数,它的定义域是R.

知识点2指数函数的图象和性质

a>10

图象

性质

定义域R

值域(0,+∞)

定点图象过点(0,1),图象在x轴的上方

函数值

的变化

x>0时,y>1;

x<0时,0

x>0时,0

x<0时,y>1

单调性

在(-∞,+∞)上是增函

在(-∞,+∞)上是减函

奇偶性非奇非偶函数

1.指数函数y=a x(a>0且a≠1)的图象“升”“降”主要取决于什么?

[提示]指数函数y=a x(a>0且a≠1)的图象“升”“降”主要取决于字母

a.当a>1时,图象具有上升趋势;当0

2.为什么底数应满足a>0且a≠1?

[提示]①当a≤0时,a x可能无意义;②当a>0时,x可以取任何实数;③当a=1时,a x=1(x∈R),无研究价值.因此规定y=a x中a>0,且a≠1.

考点

类型1指数函数的概念

【例1】(1)下列函数中,是指数函数的个数是()

①y=(-8)x;②y=2x2-1;③y=a x;④y=2·3x.

A .1

B .2

C .3

D .0

(2)已知函数f (x )为指数函数,且f ⎝ ⎛⎭⎪⎫

-32=39,则f (-2)=________.

(1)D (2)1

9 [(1)①中底数-8<0,所以不是指数函数; ②中指数不是自变量x ,而是x 的函数, 所以不是指数函数;

③中底数a ,只有规定a >0且a ≠1时,才是指数函数; ④中3x 前的系数是2,而不是1,所以不是指数函数,故选D.

(2)设f (x )=a x (a >0且a ≠1),由f ⎝ ⎛⎭⎪⎫

-32=39得a -32=39,所以a =3,又f (-

2)=a -2,所以f (-2)=3-2=1

9.]

1.判断一个函数是否为指数函数,要牢牢抓住3点 (1)底数是大于0且不等于1的常数;

(2)指数函数的自变量必须位于指数的位置上; (3)a x 的系数必须为1.

2.求指数函数的解析式常用待定系数法.

类型2 利用单调性比较大小 【例2】 比较下列各组数的大小: (1)⎝ ⎛⎭⎪⎫34-1.8

与⎝ ⎛⎭

⎪⎫34-2.6

;(2)⎝ ⎛⎭

⎫58与1; (3)0.6

-2

与⎝ ⎛⎭⎪⎫43;(4)⎝ ⎛⎭

⎫130.3

与3

-0.2

(5)0.20.6与0.30.4;(6) ⎝ ⎛⎭⎪⎫23,⎝ ⎛⎭⎪⎫23,⎝ ⎛⎭

⎪⎫

25.

[思路点拨] 观察底数是否相同(或能化成底数相同),若相同用单调性,否则结合图象或中间值来比较大小.

[解] (1)∵0<34<1,y =⎝ ⎛⎭

⎪⎫

34x

在定义域R 内是减函数,

-1.8>-2.6, ∴⎝ ⎛⎭

⎪⎫34-1.8

<⎝ ⎛⎭

⎪⎫34-2.6

.

(2)∵0<58<1,∴y =⎝ ⎛⎭

⎪⎫

58x

在定义域R 内是减函数.

又∵-2

3<0, ∴⎝ ⎛⎭⎪⎫58>⎝ ⎛⎭⎪⎫

580

=1, ∴⎝ ⎛⎭

⎪⎫58>1.

(3)∵0.6-2

>0.60=1,⎝ ⎛⎭

43<⎝ ⎛⎭

⎪⎫

430

=1, ∴0.6-2>⎝ ⎛⎭

43.

(4)∵⎝ ⎛⎭⎪⎫

130.3

=3-0.3,y =3x 在定义域R 内是增函数,

又∵-0.3<-0.2, ∴3

-0.3

<3

-0.2

,∴⎝ ⎛⎭

⎪⎫

130.3

<3-0.2.

(5)由幂函数的单调性,知0.20.6<0.30.6,又y =0.3x 是减函数,∴0.30.4>0.30.6,从而0.20.6<0.30.4.

(6)∵f (x )=⎝ ⎛⎭⎪⎫23x 在R 上为减函数,∴⎝ ⎛⎭⎪⎫23<⎝ ⎛⎭

⎪⎫

23, ∵f (x )=x 在(0,+∞)上为

增函数,

∴⎝ ⎛⎭⎪⎫23>⎝ ⎛⎭⎪⎫25,所以⎝ ⎛⎭⎪⎫23>⎝ ⎛⎭⎪⎫23>⎝ ⎛⎭

⎪⎫

25.

在进行指数式的大小比较时,可以归纳为以下3类 (1)底数同、指数不同:利用指数函数的单调性解决. (2)底数不同、指数同:利用幂函数的单调性解决.

(3)底数不同、指数也不同:采用介值法.以其中一个的底为底,以另一个的指数为指数.比如a c 与b d ,可取a d ,前者利用单调性,后者利用图象.

类型3 利用指数函数的单调性解不等式 【例3】 (1)解不等式⎝ ⎛⎭⎪⎫123x -1

≤2;

(2)已知ax 2-3x +10,且a ≠1). [解] (1)∵2=⎝ ⎛⎭⎪⎫12-1

,∴原不等式可以转化为⎝ ⎛⎭⎪⎫123x -1

≤⎝ ⎛⎭

⎪⎫12-1

. ∵y =⎝ ⎛⎭⎪⎫

12x

在R 上是减函数,

∴3x -1≥-1,∴x ≥0, 故原不等式的解集为{x |x ≥0}. (2)分情况讨论

①当00,a ≠1)在R 上为减函数, ∴x 2-3x +1>x +6, ∴x 2-4x -5>0,

根据相应二次函数的图象可得x <-1或x >5.

②当a >1时,函数f (x )=a x (a >0,a ≠1)在R 上是增函数. ∴x 2-3x +15, 当a >1时,-1

1.形如a x >a y 的不等式,借助y =a x 的单调性求解,如果a 的取值不确定,需分a >1与0<a <1两种情况讨论.

2.形如a x >b 的不等式,注意将b 化为以a 为底的指数幂的形式,再借助y =a x 的单调性求解.

类型4 图象变换及其应用

【例4】 (1)函数y =3-x 的图象是________.(填序号)

(2)已知0<a <1,b <-1,则函数y =a x +b 的图象必定不经过第________象限.

(3)函数f (x )=2a x +1-3(a >0且a ≠1)的图象恒过定点________. [思路点拨] 题(1)中可将y =3-x

转化为y =⎝ ⎛⎭

⎪⎫

13x

.

题(2)中,函数y =a x +b 的图象过点(0,1+b ), 因为b <-1,所以点(0,1+b )在y 轴负半轴上. 题(3)应该根据指数函数经过定点求解.

(1)② (2)一 (3)(-1,-1) [(1)y =3-

x =⎝ ⎛⎭⎪⎫13x 为单调递减的指数函数,其

图象为②.

(2)函数y =a x (0<a <1)在R 上单调递减,图象过定点(0,1),所以函数y =a x +b 的图象在R 上单调递减,且过点(0,1+b ).因为b <-1,所以点(0,1+b )在y 轴负半轴上,故图象不经过第一象限.

(3)令x +1=0,得x =-1,此时y =2a 0-3=-1,故图象恒过定点(-1,-1).]

1.处理函数图象问题的策略

(1)抓住特殊点:指数函数的图象过定点(0,1).

(2)巧用图象变换:函数图象的平移变换(左右平移、上下平移). (3)利用函数的性质:奇偶性与单调性. 2.指数型函数图象过定点问题的处理方法

求指数型函数图象所过的定点时,只要令指数为0,求出对应的y 的值,即可得函数图象所过的定点.

第2课时 指数函数的图象与性质的应用

知识点 指数型函数

形如y =ka x (k ∈R ,且k ≠0,a >0且a ≠1)的函数是一种指数型函数,这是一种非常有用的函数模型.

设原有量为N ,每次的增长率为p ,经过x 次增长,该量增长到y ,则y =N (1+p )x (x ∈N ).

考点

类型1 求函数的定义域、值域 【例1】 求下列函数的定义域和值域: (1)y =2

;(2)y =1-2x

;(3)y =⎝ ⎛⎭

⎫12x 2-2x -3

;(4)y =4x +2x +2-3.

[解] (1)由x -4≠0,得x ≠4, 故y =2的定义域为{x |x ≠4}.

1

x -4

≠0,即2≠1,

故y =2的值域为{y |y >0,且y ≠1}.

(2)由1-2x ≥0,得2x ≤1,∴x ≤0, ∴y =1-2x 的定义域为(-∞,0]. 由0<2x ≤1,得-1≤-2x <0, ∴0≤1-2x <1,

∴y =1-2x 的值域为[0,1). (3)y =⎝ ⎛⎭

⎫12x 2-2x -3

的定义域为R .

∵x 2-2x -3=(x -1)2-4≥-4, ∴⎝ ⎛⎭

⎪⎫12 x 2-2x -3

≤⎝ ⎛⎭⎪⎫12-4

=16. 又∵⎝ ⎛⎭

⎫12x 2-2x -3

>0,

故函数y =⎝ ⎛⎭

12x 2-2x -3

的值域为(0,16].

(4)函数 y =4x +2x +2-3的定义域为R .

设t =2x ,则t >0.所以y =t 2+4t -3=(t +2)2-7,t >0. 因为函数y =t 2+4t -3=(t +2)2-7在(0,+∞)为增函数, 所以y >-3,即函数的值域为(-3,+∞).

1.若将本例(2)中函数换为y =

⎝ ⎛⎭

⎪⎫

13x

-1,求其定义域. [解] 由⎝ ⎛⎭⎪⎫13x -1≥0得⎝ ⎛⎭⎪⎫13x ≥⎝ ⎛⎭

⎪⎫

130,∴x ≤0即函数的定义域为(-∞,0].

2.若将本例(4)增加条件“0≤x ≤2”再求函数的值域.

[解] 由于x ∈[0,2]则2x =t ∈[1,4],所以y =t 2+4t -3=(t +2)2-7.t ∈[1,4],∵函数y =t 2+4t -3=(t +2)2-7在[1,4]为增函数.故y ∈[2,29].

1.对于y =a f (x )这类函数

(1)定义域是指使f (x )有意义的x 的取值范围. (2)值域问题,应分以下两步求解: ①由定义域求出u =f (x )的值域;

②利用指数函数y =a u 的单调性或利用图象求得函数的值域.

2.对于y =m (a x )2+n (a x )+p (m ≠0)这类函数值域问题,利用换元法,借助二次函数求解.

类型2 指数型函数的应用题

【例2】 某市现有人口总数为100万人,如果年平均增长率为1.2%,试解答下列问题:

(1)试写出x 年后该城市人口总数y (万人)与年份x (年)之间的函数关系式; (2)计算10年后该城市人口总数(精确到1万人).(参考数据:1.01210≈1.127) [思路点拨] 本题考查有关增长率的问题,若设原来人口总数为N ,年平均增长率为p ,则对于x 年后的人口总数y ,可以用y =N (1+p )x 表示.

[解] (1)1年后城市人口总数为: y =100+100×1.2%=100(1+1.2%).

2年后城市人口总数为:

y =100×(1+1.2%)+100×(1+1.2%)×1.2% =100(1+1.2%)2,

同理3年后城市人口总数为y =100(1+1.2%)3, …

故x 年后的城市人口总数为y =100(1+1.2%)x . (2)10年后该城市人口总数为:

y =100(1+1.2%)10=100×1.01210≈100×1.127 ≈113(万人).

故10年后该城市人口总数约为113万人.

解决实际应用题的步骤

(1)领会题意,并把题中的普通语言转化为数学语言;

(2)根据题目要求,分析量与量之间的关系,建立恰当的函数模型,并注意对变量的限制条件,加以概括;

(3)对已经“数学化”的问题用所学的数学知识处理,求出解;

(4)检验:将数学问题的解代入实际问题检查,舍去不符合题意的解,并作答.

类型3 指数函数性质的综合应用

【例3】 已知定义域为R 的函数f (x )=-2x +b

2x +1+a 是奇函数.

(1)求a ,b 的值;

(2)若对任意的t ∈R ,不等式f (t 2-2t )+f (2t 2-k )<0恒成立,求k 的取值范围; (3)求f (x )在[-1,2]上的值域.

[思路点拨] (1)根据奇函数的定义,求出a ,b .(2)利用单调性和奇偶性去掉“f ”解不等式求k 的范围.(3)利用(2)中单调性求f (x )的值域.

[解] (1)∵函数y =f (x )是定义域R 上的奇函数, ∴⎩⎨⎧

f (0)=0,f (-1)=-f (1),

∴⎩⎪⎨⎪⎧

-1+b 2+a =0,-2-

1+b 20+a =--21+b 22+a ,

∴b =1,a =2.

(2)由(1)知f (x )=1-2x 2(2x +1)=-12+12x +1,

设x 1,x 2∈R 且x 1

12x 2+1-1

2x 1+1=2x 1-2x 2(2x 2+1)(2x 1+1)

<0, ∴f (x )在定义域R 上为减函数, 由f (t 2-2t )+f (2t 2-k )<0恒成立, 可得f (t 2-2t )<-f (2t 2-k )=f (k -2t 2), ∴t 2-2t >k -2t 2, ∴3t 2-2t -k >0恒成立,

∴Δ=(-2)2+12k <0,解得k <-1

3, ∴k 的取值范围为⎝ ⎛

⎭⎪⎫-∞,-13.

(3)由(2)知f (x )在R 上单调递减, ∴f (x )在[-1,2]上单调递减,

∴f (x )max =f (-1)=-12+11+12=16,f (x )min =f (2)=-12+14+1=-3

10,

∴f (x )的值域为⎣⎢⎡⎦

⎥⎤

-310,16.

与指数函数有关的综合应用问题往往涉及到指数函数的定义域、值域、单调性、奇偶性、最值(值域)等问题,求解时可充分借助已学的知识逐项求解.

类型4 复合函数的单调性 【例4】 判断f (x )=⎝ ⎛⎭

13x 2-2x

的单调性,并求其值域.

y =⎝ ⎛⎭

⎪⎫

13x

与y =x 2-2x 的单调性分别如何? [提示] y =⎝ ⎛⎭⎪⎫

13x

单调递减.y =x 2-2x 在(-∞,1]上单调递减,在[1,+∞)

上单调递增.

[解] 令u =x 2

-2x ,则原函数变为y =⎝ ⎛⎭

⎪⎫

13u

.

∵u =x 2-2x =(x -1)2-1在(-∞,1]上递减,在[1,+∞)上递增, 又∵y =⎝ ⎛⎭

⎪⎫

13u

在(-∞,+∞)上递减,

∴y =⎝ ⎛⎭

⎫13x 2-2x 在(-∞,1]上递增,在[1,+∞)上递减.

∵u =x 2-2x =(x -1)2-1≥-1, ∴y =⎝ ⎛⎭

⎪⎫

13u

,u ∈[-1,+∞),

∴0<⎝ ⎛⎭⎪⎫13u ≤⎝ ⎛⎭

⎪⎫

13-

1=3,

∴原函数的值域为(0,3].

1.关于指数型函数y =a f (x )(a >0,且a ≠1),它由两个函数y =a u ,u =f (x )复合而成.其单调性由两点决定,一是底数a >1还是0

2.求这种指数型函数的单调区间,首先求出函数的定义域,然后把函数分解成y =f (u ),u =φ(x ),通过考查f (u )和φ(x )的单调性,求出y =f (φ(x ))的单调性,其规则是“同增异减”.

6.3对数函数

第1课时对数函数的概念、图象与性质

知识点1对数函数的概念

一般地,函数y=log a x(a>0,a≠1)叫作对数函数,它的定义域是(0,+∞).

1.函数y=2log3x,y=log3(2x)是对数函数吗?

[提示]不是,其不符合对数函数的形式.

知识点2对数函数的图象与性质

a>10

性质

定义域:(0,+∞)

值域:R

图象过定点(1,0)

在(0,+∞)上是增函数

当0

当x>1时,y>0

在(0,+∞)上是减函数

当00;

当x>1时,y<0

2.对数函数的“上升”或“下降”与谁有关?

[提示]底数a与1的关系决定了对数函数的升降.

当a>1时,对数函数的图象“上升”,当0

知识点3反函数

(1)对数函数y=log a x(a>0,a≠1)和指数函数y=a x(a>0,a≠1)互为反函数,它们的图象关于y=x对称.

(2)一般地,如果函数y=f(x)存在反函数,那么它的反函数记作y=f-1(x).

(3)互为反函数的两个函数的图象关于直线y=x对称.

(4)原函数y=f(x)的定义域是它的反函数y=f-1(x)的值域;原函数y=f(x)的值域是它的反函数y=f-1(x)的定义域.

考点

类型1对数函数的概念

【例1】判断下列函数是否是对数函数?并说明理由.

(1)y=log a x2(a>0,且a≠1);

(2)y=log2x-1;

(3)y=2log8x;

(4)y=log x a(x>0,且x≠1).

[思路点拨]依据对数函数的定义来判断.

[解](1)中真数不是自变量x,

∴不是对数函数;

(2)中对数式后减1,

∴不是对数函数;

(3)中log8x前的系数是2,而不是1,

∴不是对数函数;

(4)中底数是自变量x,而不是常数a,

∴不是对数函数.

一个函数是对数函数,必须是形如y=log a x(a>0且a≠1)的形式,即必须满足以下条件:

(1)系数为1;

(2)底数为大于0且不等于1的常数;

(3)对数的真数仅有自变量x.

类型2对数函数的定义域

【例2】求下列函数的定义域.

(1)f(x)=

1

log1

2

x+1

(2)f(x)=

1

2-x

+ln(x+1);

(3)f(x)=log(2x-1)(-4x+8);

(4)f (x )=x ln(1-2x ).

[解] (1)要使函数f (x )有意义,则log 12 x +1>0,即log 12 x >-1,解得0

即函数f (x )的定义域为(0,2).

(2)要使函数式有意义需满足⎩⎨⎧ x +1>0,2-x >0,即⎩⎨⎧

x >-1,

x <2,解得-1

故函数的定义域为(-1,2).

(3)由题意得⎩⎨⎧

-4x +8>0,

2x -1>0,

2x -1≠1,

解得⎩⎪⎨⎪⎧

x <2,

x >12,

x ≠1,

故函数的定义域为

⎪⎨⎪⎧⎭

⎪⎬⎪

⎫x ⎪⎪⎪

1

2

x ≥0,1-2x >0,

解得0≤x <1

2,∴定义域为⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪

0≤x <12.

求与对数函数有关的函数定义域时,除遵循前面已学习过的求函数定义域的方法外,还要对这种函数自身有如下要求:一是要特别注意真数大于零;二是要注意对数的底数;三是按底数的取值应用单调性,有针对性地解不等式.

类型3 比较对数式的大小 【例3】 比较下列各组值的大小: (1)log 534与log 54

3; (2)log 13 2与log 15 2;

(3)log 23与log 54.

[解] (1)法一(单调性法):对数函数y =log 5x 在(0,+∞)上是增函数,而34<43,所以log 534

法二(中间值法):因为log 534<0,log 54

3>0,

所以log53

4

4

3.

(2)法一(单调性法):由于log1

32=

1

log2

1

3

,log1

5

2=

1

log2

1

5

又因对数函数y=log2x在(0,+∞)上是增函数,

且1

3>

1

5,所以0>log2

1

3>log2

1

5,

所以

1

log21

3

<

1

log2

1

5

,所以log1

3

2

5

2.

法二(图象法):

如图,在同一坐标系中分别画出y=log1

3x及y=log1

5

x

的图象,由图易知:log1

32

5

2.

(3)取中间值1,

因为log23>log22=1=log55>log54,

所以log23>log54.

比较对数值大小的常用方法

(1)同底数的利用对数函数的单调性.

(2)同真数的利用对数函数的图象或用换底公式转化.

(3)底数和真数都不同,找中间量.

提醒:比较数的大小时先利用性质比较出与零或1的大小.

第2课时对数函数的图象与性质的应用

知识点图象变换

(1)平移变换

当b>0时,将y=log a x的图象向左平移b个单位,得到y=log a(x+b)的图象;向右平移b个单位,得到y=log a(x-b)的图象.当b>0时,将y=log a x的图象向上平移b个单位,得到y=log a x+b的图象,将y=log a x的图象向下平移b个单位,得到y=log a x-b的图象.

(2)对称变换

要得到y=log a 1

x的图象,应将y=log a x的图象关于x轴对称.

考点

类型1与对数函数相关的图象

【例1】作出函数y=|log2 (x+2)|+4的图象,并指出其单调增区间.

[解]步骤如下:

(1)作出y=log2x的图象,如图(1).

(2)将y=log2x的图象沿x轴向左平移2个单位得到y=log2 (x+2)的图象,如图(2).

(3)将y=log2(x+2)的图象在x轴下方的图象以x轴为对称轴翻折到x轴的上方,得到y=|log2 (x+2)|的图象,如图(3).

(4)将y=|log2(x+2)|的图象沿y轴方向向上平移4个单位,得到y=|log2(x +2)|+4的图象,如图(4).

由图可知,函数的单调增区间为[-1,+∞).

高一数学指数函数、对数函数、幂函数知识归纳

指数、对数、幂函数知识归纳 知识要点梳理 知识点一:指数及指数幂的运算 1.根式的概念 的次方根的定义:一般地,如果,那么叫做的次方根,其中 当为奇数时,正数的次方根为正数,负数的次方根是负数,表示为;当为偶数时,正数的次方根有两个,这两个数互为相反数可以表示为.负数没有偶次方根,0的任何次方根都是0. 式子叫做根式,叫做根指数,叫做被开方数. 2.n次方根的性质: (1)当为奇数时,;当为偶数时, (2) 3.分数指数幂的意义: ; 注意:0的正分数指数幂等与0,负分数指数幂没有意义. 4.有理数指数幂的运算性质: (1) (2) (3) 知识点二:指数函数及其性质 1.指数函数概念:一般地,函数叫做指数函数,其中是自变量,函数的定义域为. 2. 函数

图象过定点,即当时, 变化对图象的影在第一象限内,从逆时针方向看图象, 看图象, 知识点三:对数与对数运算 1.对数的定义 (1)若,则叫做以为底的对数,记作,叫做底数,叫做真数. (2)负数和零没有对数. (3)对数式与指数式的互化:. 2.几个重要的对数恒等式:,,. 3.常用对数与自然对数:常用对数:,即;自然对数:,即(其中…). 4.对数的运算性质 如果,那么①加法: ②减法:③数乘:④ ⑤⑥换底公式: 知识点四:对数函数及其性质 1.对数函数定义 一般地,函数叫做对数函数,其中是自变量,函数的定义域. 2.

且 图象过定点,即当时, 上是增函数上是减函数 变化对图在第一象限内,从顺时针方向看图象, 看图象, 1.反函数的概念 设函数的定义域为,值域为,从式子中解出,得式子.如果对于在中的任何一个值,通过式子,在中都有唯一确定的值和它对应,那么式子表示是的函数, 函数叫做函数的反函数,记作,习惯上改写成. 2.反函数的性质 (1)原函数与反函数的图象关于直线对称. (2)函数的定义域、值域分别是其反函数的值域、定义域. (3)若在原函数的图象上,则在反函数的图象上. (4)一般地,函数要有反函数则它必须为单调函数.

苏教版学高中数学必修一指数函数对数函数和幂函数函数与方程用二分法求方程的近似解讲义

学习目标核心 素养 1.通过实例理解二分法的概念.(难点) 2.了解二分法是求方程近似解的常用方法. 3.能够借助计算器用二分法求方程的近似解.(重点)通过学习本节内容,培养学生的逻辑推理的数学核心素养. 1.二分法的定义 对于在区间[a,b]上的图象连续不断且f(a)·f(b)<0的函数y=f(x),通过不断地把函数f(x)的零点所在的区间一分为二,使区间的两个端点逐步逼近零点,进而得到零点近似值的方法叫做二分法.2.用二分法求函数f(x)零点近似值的步骤 (1)确定区间[a,b],使f(a)·f(b)<0. (2)求区间(a,b)的中点x1=错误!. (3)计算f(x1). 1若f(x1)=0,x1就是函数的零点; 2若f(a)·f(x1)<0,则令b=x1,此时零点x0∈(a,x1); 3若f(x1)·f(b)<0,则令a=x1,此时零点x0∈(x1,b). (4)判断是否达到题目要求,即若达到,则得到零点近似值,否则重复步骤(2)~(4).3.用“二分法”求方程的近似解时,应通过移项问题转化为求函数的零点近似值.如求f(x)=g (x)的近似解时可构造函数h(x)=f(x)—g(x),将问题转化为求h(x)的零点近似值的问题. 1.思考辨析(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)二分法所求出的方程的解都是近似解.() (2)函数f(x)=|x|可以用二分法求零点.() (3)用二分法求函数零点的近似值时,每次等分区间后,零点必定在右侧区间内.()(4)用“二分法”求方程的近似解一定可将y=f(x)在[a,b]内的所有零点得到.()

[答案] (1)×(2)×(3)×(4)× [提示] 四句话都是错的.(1)中,二分法求出的解也有精确解,如f(x)=x—1在(0,2)上用二分法求解时,中点为x=1,而f(1)=0.(2)中,f(x)=|x|≥0,不能用二分法.(3)中,二分法求零点时,零点可以在等分区间后的右侧,也可以在左侧.(4)中f(x)在[a,b]内的近似解可能有多个,而二分法求解时,只须达到一定的精确度即可,故可能会漏掉一些,另外在等分区间后,中点的函数值与某一端点函数值同号时内部也未必没有零点,故采用“二分法”不一定求出函数的所有零点的近似解. 2.用二分法求函数y=f(x)在区间[2,3]上的零点的近似值,验证f(2)·f(3)<0,取区间[2,3]的中点x1=错误!=2.5,计算得f(2.5)·f(3)>0,此时零点x0所在的区间是________.(2,2.5)[由于错误! 所以f(2)·f(2.5)<0, 所以x0∈(2,2.5).] 3.已知函数f(x)=错误!—log2x,在下列区间中,包含f(x)零点的区间是() A.(0,1)B.(1,2) C.(2,4)D.(4,+∞) C[由题意知,函数f(x)在(0,+∞)上为减函数,又f(1)=6—0=6>0,f(2)=3—1=2>0,f(4)=错误!—log24=错误!—2=—错误!<0,由零点存在性定理,可知函数f(x)在区间(2,4)上必存在零点.] “二分法”求方程的近似解 x 到0.1) 思路点拨:错误!→错误!→ 错误!→错误! [解] 分别画出函数y=2x和y=6—3x的图象,如图所示:

苏教版必修一:第三章 指数函数、对数函数和幂函数3.2.1 第1课时

3.2.1对数 第1课时对数的概念 学习目标 1.了解对数的概念.2.会进行对数式与指数式的互化.3.会求简单的对数值. 知识点一对数的概念 思考解指数方程:3x= 3.可化为3x= 1 2 3,所以x= 1 2.那么你会解3 x=2吗? ★★答案★★不会,因为2难以化为以3为底的指数式,因而需要引入对数概念. 梳理对数的概念 一般地,如果a(a>0,a≠1)的b次幂等于N,即a b=N,那么就称b是以a为底N的对数,记作log a N=b,其中,a叫做对数的底数,N叫做真数. 通常将以10为底的对数称为常用对数,以e为底的对数称为自然对数.log10N可简记为lg_N,log e N简记为ln_N. 知识点二对数与指数的关系 思考log a1(a>0,且a≠1)等于? ★★答案★★设log a1=t,化为指数式a t=1,则不难求得t=0,即log a1=0. 梳理(1)对数与指数的关系 若a>0,且a≠1,则a x=N?log a N=x. 对数恒等式:log a N a=N;log a a x=x(a>0,且a≠1). (2)对数的性质 ①1的对数为零; ②底的对数为1;

③零和负数没有对数. 类型一 对数的概念 例1 在N =log (5-b )(b -2)中,实数b 的取值范围是________. ★★答案★★ 20,5-b >0, 5-b ≠1, ∴20,且a ≠1;由于在指数式中a x =N ,而a x >0,所以N >0. 跟踪训练1 求f (x )=log x 1-x 1+x 的定义域. 解 要使函数式有意义,需??? ?? x >0,x ≠1, 1-x 1+x >0, 解得0

高中数学必修1 指数函数、对数函数和幂函数

指数函数、对数函数和幂函数 指数函数、对数函数和幂函数是描述现实中某些变化规律的重要的数学模型,是高中阶段学习的三类重要且常用的基本初等函数,也是进一步学习数学的基础。本章中,学生将在第一章学习函数概念的基础上,通过三个具体的基本初等函数的学习,进一步理解函数的概念与性质,学习用函数模型研究和解决一些实际问题的方法。 一、内容和课程学习目标 本章主要学习指数函数、对数函数、幂函数等基本初等函数的概念和性质。通过本章学习,应使学生达到以下的学习目标: 1.了解指数函数模型的实际背景。 2.理解有理指数幂的含义,通过具体实例了解实数指数幂的意义,掌握幂的运算。 3.理解指数函数的概念和意义,能借助计算器或计算机画出具体指数函数的图象,探索并理解指数函数的单调性与特殊点。 4.在解决简单实际问题的过程中,体会指数函数是一类重要的函数模型。 5.理解对数的概念及其运算性质,知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数;通过阅读材料,了解对数的发现历史以及对简化运算的作用。 6.通过具体实例,直观了解对数函数模型所刻画的数量关系,初步理解对数函数的概念,体会对数函数是一类重要的函数模型;能借助计算器或计算机画出具体对数函数的图象,探索并了解对数函数的单调性与特殊点。 7.知道指数函数y=ax 与对数函数y=loga x互为反函数(a > 0, a≠1)。 8.通过实例,了解幂函数的概念;结合函数y=x, y=x2, y=x3, y=1/x, y=x1/2的图象,了解它们的变化情况。 二、内容安排 全章分为三节,教学时间约需15课时,具体分配如下(仅供参考): 2. 1 指数函数约6课时 2.2 对数函数约6课时

新教材苏教版高中数学必修第一册第6章幂函数、指数函数和对数函数 知识点考点重点难点归纳总结

第六章幂函数、指数函数和对数函数 6.1幂函数 (1) 6.2指数函数 (6) 第1课时指数函数的概念、图象与性质 (6) 第2课时指数函数的图象与性质的应用 (11) 6.3对数函数 (16) 第1课时对数函数的概念、图象与性质 (16) 第2课时对数函数的图象与性质的应用 (20) 6.1幂函数 知识点1幂函数的概念 一般地,我们把形如y=xα的函数称为幂函数,其中x是自变量,α是常数.知识点2幂函数的图象和性质 1.幂函数的图象 在同一平面直角坐标系中,幂函数y=x,y=x2,y=x3,y=x,y=x-1的图象如图所示: 2.幂函数的性质 y=x y=x2y=x3y=x y=x-1 定义域R R R[0,+∞)(-∞,0)∪(0,+∞) 值域R[0,+∞)R[0,+∞)(-∞,0)∪(0,+∞) 奇偶性奇函数偶函数奇函数非奇非奇函数

偶函数 单调性 在(-∞, +∞)上单调递增 在(-∞,0]上单调递减,在[0,+∞)上单调递增 在(-∞,+∞)上单调递增 在[0,+∞) 上单调递增 在(-∞,0)上单调递减,在(0,+∞)上单调递减 定点 (1,1),(0,0) (1,1),(0,0) (1,1),(0,0) (1,1),(0,0) (1,1) 考点 类型1 幂函数的概念 【例1】 (1)下列函数: ①y =x 3 ;②y =⎝ ⎛⎭ ⎪⎫ 12x ;③y =4x 2;④y =x 5+1;⑤y =(x -1)2;⑥y =x ;⑦y = a x (a >1).其中幂函数的个数为( ) A .1 B .2 C .3 D .4 (2)已知y =(m 2+2m -2)x m 2-2 +2n -3是幂函数,求m ,n 的值. (1)B [幂函数有①⑥两个.] (2)[解] 由题意得⎩⎨⎧ m 2+2m -2=1, 2n -3=0, 解得⎩ ⎪⎨⎪ ⎧ m =-3,n =3 2或⎩ ⎪⎨⎪ ⎧ m =1,n =32. 所以m =-3或1,n =3 2. 1.幂函数y =x α满足的三个特征 (1)幂x α前系数为1; (2)底数只能是自变量x ,指数是常数; (3)项数只有一项.

苏教版 必修第一册 第6章 幂函数、指数函数、对数函数 章节测试卷 (解析版)

必修第一册第6章幂函数、指数函数、对数函数单元测试卷一、选择题(共8小题). 1.已知a=log20.2,b=20.2,c=0.20.3,则() A.a<b<c B.a<c<b C.c<a<b D.b<c<a 2.已知幂函数f(x)=x a,当x>1时,恒有f(x)<x,则a的取值范围是()A.0<a<1B.a<1C.a>0D.a<0 3.下列各函数中,值域为(0,+∞)的是() A.B.C.y=x2+x+1D. 4.已知f(3x)=4x?log2x,那么的值是() A.﹣2B.4C.8(log23﹣1)D. 5.若关于x的方程|a x﹣1|=2a(a>0,a≠1)有两个不等实根,则a的取值范围是()A.(0,1)∪(1,+∞)B.(0,1) C.(1,+∞)D.(0,) 6.若偶函数f(x)在(﹣∞,0)内单调递减,则不等式f(﹣1)<f(lgx)的解集是()A.(0,10)B.(,10) C.(,+∞)D.(0,)∪(10,+∞) 7.已知函数f(x)=是定义域(﹣∞,+∞)上的单调递减函数,则实数a的取值范围是() A.B.(,]C.D. 8.已知f(x)是定义在R上的偶函数,且在(0,+∞)上是增函数,设a=f(﹣),b =f(log3),c=f(),则a、b、c的大小关系是() A.a<c<b B.b<a<c C.b<c<a D.c<b<a 二、多选题 9.设函数f(x)=2x,对于任意的x1,x2(x1≠x2),下列命题中正确的是()A.f(x1+x2)=f(x1)?f(x2) B.f(x1?x2)=f(x1)+f(x2)

C. D.< 10.在同一直角坐标系中,函数y=a x,且a≠1)的图象可能是()A.B. C.D. 11.关于函数f(x)=log|x﹣1|,有以下四个命题,其中所有正确命题的选项是()A.函数f(x)在区间(﹣∞,1)上是单调增函数 B.函数f(x)的图象关于直线x=1对称 C.函数f(x)的定义域为(1,+∞) D.函数f(x)的值域为R 12.已知幂函数f(x)=x a的图象经过函数且a≠1)的图象所过的定点,则幂函数f(x)具有的特性是() A.在定义域内单调递减B.图象过定点(1,1) C.是奇函数D.其定义域是R 三、填空题 13.函数f(x)=a x﹣1+3的图象一定过定点P,则P点的坐标是. 14.函数f(x)=log5(2x+1)的单调增区间是. 15.函数y=的值域是.

新人教A版新教材学高中数学必修第一册指数函数与对数函数对数函数对数函数及其性质的应用讲义

学习 目标核心素养 1.掌握对数函数的单调性,会进行同底对数和不同底对数大小的比较.(重点) 2.通过指数函数、对数函数的学习,加深理解分类讨论、数形结合这两种重要数学思想的意义和作用.(重点)1.通过学习对数函数的单调性的应用,培养逻辑推理素养. 2.借助对数函数性质的综合应用的学习,提升逻辑推理及数学运算素养. 比较对数值的大小 【例1】比较下列各组值的大小: (1)log5错误!与log5错误!; (2)log错误!2与log错误!2; (3)log23与log54. [解] (1)法一(单调性法):对数函数y=log5x在(0,+∞)上是增函数,而错误!<错误!,所以log5错误!0, 所以log5错误!错误!,所以0>log2错误!>log2错误!, 所以错误!<错误!,所以log错误!2log22=1=log55>log54,

所以log23>log54. 比较对数值大小的常用方法 1同底数的利用对数函数的单调性. 2同真数的利用对数函数的图象或用换底公式转化. 3底数和真数都不同,找中间量. 提醒:比较数的大小时先利用性质比较出与零或1的大小. 1.比较下列各组值的大小: (1)log错误!0.5,log错误!0.6; (2)log1.51.6,log1.51.4; (3)log0.57,log0.67; (4)log3π,log20.8. [解] (1)因为函数y=log错误!x是减函数,且0.5<0.6,所以log错误!0.5>log错误!0.6.(2)因为函数y=log1.5x是增函数,且1.6>1.4,所以log1.51.6>log1.51.4.(3)因为0>log70.6>log70.5, 所以错误!<错误!,即log0.67log31=0,log20.8log20.8. 解对数不等式 【例2】已知函数f(x)=log a(x—1),g(x)=log a(6—2x)(a>0,且a≠1). (1)求函数φ(x)=f(x)+g(x)的定义域; (2)试确定不等式f(x)≤g(x)中x的取值范围. [思路点拨] (1)直接由对数式的真数大于0联立不等式组求解x的取值集合. (2)分a>1和0<a<1求解不等式得答案. [解] (1)由错误!解得1<x<3,∴函数φ(x)的定义域为{x|1<x<3}.

高中数学重点知识总结——对数函数及对数函数图象性质知识点总结

高中数学重点知识总结 对数函数及对数函数图象性质 一、对数函数的概念 一般地,函数log a y x =(0a >且1a ≠),叫做对数函数,其中x 是自变量,定义域是()0,+∞。 二、对数函数的图象 三、对数函数图象的性质 1.图象都过定点()0,1。定义域:()0,+∞,值域:R 。 2.01a <<时,为定义域上的减函数;.1a >时,为定义域上的增函数。 3.底数越大,在直线1x =的右侧越靠近x 轴,即“底大图低”。 四、对数函数图象的对称性 由图象可得,底数互为倒数的两个对数函数的图象关于x 轴对称。

五、反函数 1.互为反函数的两个函数的定义域和值域正好互换。 2.底数相同的指数函数和对数函数互为反函数。如3x y =与3log y x =互为反函数。 3.互为反函数的两个函数的图象关于直线y x =对称。 六、指、对、幂函数的增长快慢比较 任给三个单调增的指数函数、对数函数、幂函数,总存在一点0x ,使得0x x >时下面两种情况同时成立。 (1)函数值的大小关系:指数>幂函数>对数函数。 (2)函数值的增长速率:指数>幂函数>对数函数。 七、高中阶段常见的考查方式 1.求对数函数在某区间上的单调性、最值、值域。 2.求对数函数的复合函数的定义域、值域、单调区间、奇偶性等。 3.根据几个对数函数的图象判断底的大小关系。 4.根据对数函数的底,判断对应的函数图象。 5.跟据对数式值的正负找不等式关系。 如:若log 0a b >,则1,1a b >>或01,01a b <<<<。 若log 0a b <,则1,01a b ><<或01,1a b <<>。 6.给出对数函数简单变形或与其他函数复合后的解析式,选大致图象选项,或 判断奇偶性。 7.构造对数函数比较两个实数的大小,或判断两个实数的正负。

高中数学必修1指数函数、对数函数和幂函数

第3章指数函数、对数函数和幂函数 目标定位: 1.指数函数、对数函数、幂函数是与现实世界的密切联系的函数模型,是体验函数模型运用过程和方法的重要载体.通过学习,进一步体会函数在数学和其他学科中的重要性,初步运用函数思想理解和处理现实生活和社会中的简单问题,利用函数的性质求方程的近似解,体会函数与方程的有机联系. 在学习基本初等函数I及其应用的过程中,要通过对具体数式的分析,使学生体会分数指数幂、对数的概念和意义,掌握有理指数幂、对数的运算性质,了解并掌握指数函数、对数函数、幂函数的概念、图象和性质;知道指数函数、对数函数、幂函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型.通过函数的应用,了解函数与方程之间的关系,体会二分法求一些简单方程的近似解的方法,尽管这个解也许不准确,但可以通过有效的方法控制精确度;通过数据拟合,体会到现代信息技术是数学课程的一个重要部分;会利用函数知识分析问题、解决问题,能准确、清晰、有条理地表述问题以及问题的解决过程,使学生明白函数与方程是研究事物变化的重要工具,逐步形成利用运动、变化的观点观察事物的理性思维能力、辩证思维能力、分析问题和解决问题的能力,以及数学表达、交流的能力,进一步培养学生的创新意识与探究能力、数学建模能力和实践能力.2.本章具体的教学目标是: (1)了解指数函数模型的实际背景. (2)理解有理指数幂的含义,通过具体实例了解实数指数幂的意义,掌握幂的运算. (3)理解指数函数的概念和意义,能借助计算器或计算机画出具体指数函数的图象,探索并理解指数函数的单调性与特殊点. (4)在解决简单实际问题的过程中,体会指数函数是一类重要的函数模型. (5)理解对数的概念及其运算性质,知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数;通过阅读材料,了解对数的发现历史以及对简化运算的作用. (6)通过具体实例,直观了解对数函数模型所刻画的数量关系,初步理解对数函数的概念,体会对数函数是一类重要的函数模型;能借助计算器或计算机画出具体对数函数的图象,探索并了解对数函数的单调性与特殊点. (7)通过实例,了解幂函数的概念;通过y=x,y=x2,y=x3,y=x-1,y= 1 2 x这几个具体函 数的图象的变化情况,了解幂函数图象的变化情况. (8)通过实例,了解函数与方程之间的关系,会利用二分法求一些简单方程的近似解;了解函数模型及其意义,会利用函数知识分析问题、解决问题,能准确、清晰、有条理地表述问题以及问题的解决过程,使学生明白函数与方程是研究事物变化的重要工具. 教材解读: 1.教材在系统阐述函数的概念、图象、性质的基础上,以实际问题为背景,引出了特殊的函数关系——基本初等函数I:从现实问题、相关学科中的具体问题出发,指出了分数指数幂的概念,

苏教版高中数学必修一知识点总结

苏教版高中数学必修一知识点总结 【篇一:苏教版高中数学必修一知识点总结】 必修一第一章集合与函数概念 1.用字母表示下列集合。 必修1:集合、函数概念与基本初等函数(指、对、幂函数)必修2:立体几何初步、平面解析几何初步。必修3:算法初步、统计、概率。必修4:基本初等函数(三角函数)、平面向量、三角恒等变换。必 修5:解三角形、数列、不等式。以上是每一个高中学生所必须学习的。上述内容覆盖了高中阶段传统的数学基础知识和基本技能的主 要部分,其中包括集合、函数、数列、不等式、解三角形、立体几 何初步、平面解析几何初步等。不同的是在保证打好基础的同时, 进一步强调了这些知识的发生、发展过程和实际应用,而不在技巧 与难度上做过高的要求。 优秀文档,精彩无限!优质文档,精彩无限!优秀文档,精彩无限!优质文档,精彩无限!引言 1.课程内容:必修课程由5 个模块组成:必修1:集合、函数概念与基本初等函数(指、对、幂函数)必修2:立体几何初步、平面解析几何初步。 必修3:算法初步、统计、概率。 必修4:三角函数、平面向量、三角恒等变换。 必修5:解三角形、数列、不等式。 以上是每一个高中学生所必须学习的。 上述内容覆盖了高中阶段传统的数学基础知识和基本技能的主要部分,其中包括集合、函数、数列、不等式、解三角形、立体几何初步、平面解析几何初步等。不同的是在保证打好基础的同时,进一 步强调了这些知识的发生、发展过程和实际应用,而不在技巧与难 度上做过高的要求。 此外,基础内容还增加了向量、算法、概率、统计等内容。 选修课程有3 个系列:选修系列1:由2 个模块组成。 选修1—1:常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数及其应用。 选修1—2:统计案例、推理与证明、数系的扩充与复数的引入、框 图选修系列2:由3 个模块组成。 选修2—1:常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间向量与立体几何。选修2—2:导数及其应用,推理与证明、数系的扩充与复数的引入 选修2—3:计数原理、概率,统计案例。 选修系列4:由4 个专题组成。

高中数学 考点6 指数函数、对数函数、幂函数(含高考试题)新人教A版

考点6 指数函数、对数函数、幂函数 一、选择题 1.(2016·全国卷Ⅰ高考理科·T8)若a>b>1,0b>1⇔a c >b c ,A 错误. 对B:由于-1b>1⇔1 c a -<1 c b -⇔ba c 1), 则f'(x)=lnx+1>1>0,f(x)在(1,+∞)上单调递增, 因此f(a)>f(b)>0⇔alna>blnb>0⇔1alna <1blnb . 又由0lnc blnb ⇔blog a c>alog b c,C 正确. 对D:要比较log a c 和log b c,只需比较 lnc lna 和lnc lnb , 而函数y=lnx 在(1,+∞)上单调递增,故 a>b>1⇔lna>lnb>0⇔ 1lna <1lnb . 又由0lnc lnb ⇔log a c>log b c,D 错误. 2.(2016·全国卷Ⅰ高考文科·T8)若a>b>0,0c b 【解析】选B.对于选项A:log a c=lgc lga ,log b c=lgc lgb , ∵0b>0, 所以lga>lgb,但不能确定lga,lgb 的正负, 所以它们的大小不能确定; 对于选项B:log c a=lga lgc ,log c b=lgb lgc , 而lga>lgb,两边同乘以一个负数 1 lgc ,改变不等号方向,所以选项B 正确;

高中数学第三章指数函数、对数函数和幂函数3.2对数函数3.2.2对数的运算性质课堂导学案苏教版必修1

3.2.2 对数的运算性质 课堂导学 三点剖析 一、对数的运算性质 【例1】 若a>0,a ≠1,x>0,y>0,x>y,下列式子中正确的个数为( ) ①log a x+log a y=log a (x+y); ②log a x-log a y=log a (x-y); ③log a =log a x ÷log a y ; ④log a (x ·y)=log a x ·log a y , A.0 B.1 C.2 D.3 解析:这4个选项都把对数符号当作字母参与运算,因而都是错误的. 答案:A 温馨提示 例题中列出的四种错误,由于与我们以前所学的运算相近,因而是极容易犯的错误类型.利用对数的性质进行计算每一步都要仔细,想一想有没有依据,这样才能有效地减少错误的发生. 二、对数运算性质的应用 【例2】求值:3. 解法一:设3log 33=x,则(3)x =33,即(3)x =(3)3,∴x=3. ∴3log 33=3. 解法二:3 log 33=3log (3)3=3. 解法三:3log 33=3log 3+3log 3=3log (3)2+3log 3=2+1=3. 温馨提示 解法一是利用对数定义得解的,而解法二与解法三是利用对数运算性质公式得解.通过比较显然可知,用好性质会大大简化运算过程. 三、求含有已知条件的对数式的值 【例3】 已知18a =9,18b =5,用a 、b 表示log 3645. 解法一:由已知可得log 189=a,log 185=b, ∴log 3645== ==.

解法二:log 189=a,∴=a,=b. ∴log 23=,log 25=. ∴log 3645===a b a -+2. 温馨提示 解法一虽然简单,但不具一般性,变形技巧性较强;而解法二根据18、9、5、45、36的质因数是2、3、5,而采用其中一个数为底,把条件、结论换底而得.由此可看出,合理地依据题意,将问题转换,找到其中的联系是解决此类问题的关键. 各个击破 类题演练 1 下面给出四个式子(a>0,a≠1,x>0,y>0,x>y )log a x·log a y=log a (x+y);log a x+log a y=log a (x+y); log a y x =log a (x-y);log a (x-y)=,其中正确的有几个( ) A.0 B.1 C.2 D.3 解析:由对数的公式知上面四个式子都不对,故选A. 答案:A 变式提升 1 设函数f(x)=则满足f(x)=的x 的值是_______________. 解析:若4-x =4 1,即4-x =4-1,∴x=1. 又∵x∈(-∞,1),∴x=1应舍去. 若log 81x=41,则x=,∴x=3. ∵x∈(1,+∞),∴x=3即为所求. 答案:3 类题演练 2 计算:lg52+lg8+lg5·lg20+(lg2)2 解析:原式=lg52+3 2lg23+lg 5·lg(4×5)+(lg2)2 =2lg5+2lg2+lg5(2lg2+lg5)+(lg2)2 =2lg(5×2)+2lg5·lg2+(lg5)2+(lg2)2 =2+(lg5+lg2)2=3.

高中数学第三章指数函数、对数函数和幂函数3.2对数函数3.2.2对数函数(1)学案苏教版必修1

3.2.2 对数函数 第1课时 对数函数的概念与性质 1.初步理解对数函数的概念. 2.掌握对数函数的定义域、值域、单调性等对数函数的性质. 1.对数函数的概念 函数y =log a x (a >0,a ≠1)叫做对数函数,它的定义域为(0,+∞). 【做一做1】下列函数是对数函数的有________. ①y =2x ;②y =x 2;③y =log 2x ;④y =lg x ;⑤y =ln(x 2 +1);⑥y =log x (x +1). 答案:③④ 2.对数函数的图象与性质 由于对数函数y =log a x 与指数函数y =a x 互为反函数,所以y =log a x 的图象与y =a x 的图象关于直线y =x 对称.因此,我们只要画出和y =a x 的图象关于y =x 对称的曲线,就可以得到y =log a x 的图象(如下图),然后根据图象特征得出对数函数的性质. a >1 0<a <1 对数增减有思路,函数图象看底数, 底数只能大于0,等于1来也不行, 底数若是大于1,图象从下往上增, 底数0到1之间,图象从上往下减. 无论函数增和减,图象都过(1,0)点. 【做一做2-1】写出下列函数的值域. (1)y =lg x :__________; a >1 0<a <1 图 象 性 质 定义域:(0,+∞) 值域:R 过点(1,0),即当x =1时,y =0 x ∈(0,1)时,y <0 x ∈(1,+∞)时,y >0 x ∈(0,1)时,y >0 x ∈(1,+∞)时,y <0 在(0,+∞)上是增函数 在(0,+∞)上是减函数

(2)y =lg(x 2 -2x +2):__________. 答案:(1)R (2)[0,+∞) 【做一做2-2】比较下列各数的大小. (1)log 26__________log 27; (2)log 0.10.3__________log 0.10.4. 答案:(1)< (2)> 怎样把对数函数与指数函数联系起来研究? 剖析:(1)对数函数的反函数是指数函数,所以要利用指数函数的性质来研究对数函数.应该注意到:这两种函数都要求底数a >0,且a ≠1;对数函数的定义域为(0,+∞),结合图象看,对数函数在y 轴左侧没有图象,即负数与0没有对数,也就是真数必须大于0.这些知识可以用来求含有对数的函数的定义域. (2)通过将对数函数与指数函数的图象进行对比,可以发现:当a >1或0<a <1时,对数函数与指数函数的单调性是一致的〔即在区间(0,+∞)上同为增函数,或者同为减函数〕.对数函数的图象都经过点(1,0),这与性质log a 1=0a 0 =1是分不开的. (3)既然对数函数y =log a x 与指数函数y =a x 互为反函数,那么它们的图象关于直线y =x 对称. (4)指数函数与对数函数可以对比如下: 题型一 对数函数的定义域与值域 【例1】求下列函数的定义域. (1)y =1 log 2x +1-3 ;(2)y =log (2x -1)(3x -2). 名称 指数函数 对数函数 一般 形式 y =a x (a >0,a ≠1) y =log a x (a >0,a ≠1) 名称 指数函数 对数函数 定义域 (-∞,+∞) (0,+∞) 值域 (0,+∞) (-∞,+∞) 函数值变化情况 当a >1时, 当0<a <1时, 当a >1时, 当0<a <1时, 单调性 当a >1时, y =a x 是增函数; 当0<a <1时, y =a x 是减函数 当a >1时, y =log a x 是增函数; 当0<a <1时, y =log a x 是减函数 图象 y =a x 的图象与y =log a x 的图象关于直线y =x 对称

人教版高中数学【必修一】[知识点整理及重点题型梳理]_指数函数、对数函数、幂函数综合_提高

人教版高中数学必修一 知识点梳理 重点题型(常考知识点)巩固练习 指数函数、对数函数、哥函数综合 【学习目标】 1.理解有理指数哥的含义,掌握哥的运算. 2.理解指数函数的概念和意义,理解指数函数的单调性与特殊点. 3.理解对数的概念及其运算性质. 4.重点理解指数函数、对数函数、哥函数的性质,熟练掌握指数、对数运算法则,明确算理,能对常见的指数型函数、对数型函数进行变形处理. 5.会求以指数函数、对数函数、塞函数为载体的复合函数的定义域、单调性及值域等性质. 6.知道指数函数y=a x与对数函数y=log a x互为反函数(a>0, awD. 【知识框图】 【要点梳理】 要点一:指数及指数哥的运算 1.根式的概念 a的n次方根的定义:一般地,如果x n = a ,那么x叫做a的n次方根,其中n >1,n^ N* 当n为奇数时,正数的n次方根为正数,负数的n次方根是负数,表示为V a ;当n为偶数时,正数 的n次方根有两个,这两个数互为相反数可以表示为±V a . 负数没有偶次方根,0的任何次方根都是0. 式子垢叫做根式,n叫做根指数,a叫做被开方数. 2. n次方根的性质: 「LT a, a 之0, 31)当n为奇数时,v a = a ;当n为偶数时,a a = a = 4 [-a,a <0; -n 22) (n/a ) = a

3.分数指数哥的意义:

m 1 n = —m a 0,m, n N ,n 1 a n 要点诠释: 0的正分数指数哥等于 0,负分数指数哥没有意义. 4 .有理数指数哥的运算性质: a 0, b 0,r,s Q r s r s r 、srs r r r (1) a a =a (2) (a ) =a (3) (ab) =a b 要点二:指数函数及其性质 1.指数函数概念 一般地,函数y =ax(a A0,且a =1 )叫做指数函数,其中 x 是自变量,函数的定义域为 R. 2.指数函数函数性质: m a n = n /O m (a >0,m,n = N,n >1); a

高中数学必修 第一册 知识点总结梳理

必修第一册知识点总结 第一章集合与常用逻辑用语 集合知识梳理 1.元素与集合 (1)集合中元素的三个特性:确定性、互异性、无序性. (2)元素与集合的关系是属于或不属于,表示符号分别为∈和∉. (3)集合的三种表示方法:列举法、描述法、图示法. 2.集合间的基本关系 (1)子集:若对任意x∈A,都有x∈B,则A⊆B或B⊇A. (2)真子集:若A⊆B,且集合B中至少有一个元素不属于集合A,则A B或B A. (3)相等:若A⊆B,且B⊆A,则A=B. (4)空集的性质:∅是任何集合的子集,是任何非空集合的真子集. 3.集合的基本运算 集合的并集集合的交集集合的补集 符号表示A∪B A∩B 若全集为U,则集合A的补集为∁U A 图形表示 集合表示{x|x∈A,或x∈B}{x|x∈A,且x∈B}{x|x∈U,且x∉A} 4. (1)A∩A=A,A∩∅=∅,A∩B=B∩A. (2)A∪A=A,A∪∅=A,A∪B=B∪A. (3)A∩(∁U A)=∅,A∪(∁U A)=U,∁U(∁U A)=A. [常用结论与微点提醒] 1.若有限集A中有n个元素,则A的子集有2n个,真子集有2n-1个,非空子集有2n-1个,非空真子集有2n -2个. 2.子集的传递性:A⊆B,B⊆C⇒A⊆C. 3.注意空集:空集是任何集合的子集,是非空集合的真子集,应时刻关注对于空集的讨论. 4.A⊆B⇔A∩B=A⇔A∪B=B⇔∁U A⊇∁U B. 5.∁U(A∩B)=(∁U A)∪(∁U B),∁U(A∪B)=(∁U A)∩(∁U B). 常用逻辑用语知识梳理 1.充分条件、必要条件与充要条件的概念 若p⇒q,则p是q的充分条件,q是p的必要条件 p是q的充分不必要条件p⇒q且q⇒p

新教材苏教版高中数学必修一 知识点07 指数与对数

高一数学同步精品课堂讲、例、测(苏教版2019必修第一册) 知识点7指数与对数 指数 根式-------- n 次方根,根式 1.a 的n 次方根的定义 一般地,如果x n =a ,那么x 叫作a 的n 次方根,其中n >1,且n ∈N *. 2.a 的n 次方根的表示 3.(1)负数没有偶次方根. (2)0的n 次方根等于0,记作n 0=0. (3)(n a )n =a (n ∈N *,且n >1). (4)n a n =a (n 为大于1的奇数). (5)n a n =|a |=⎩ ⎪⎨⎪⎧ a ,a ≥0, -a ,a <0(n 为大于1的偶数).

4.指数幂的运算 对有理数指数幂的运算性质的三点说明: (1)有理数指数幂的运算性质是由整数指数幂的运算性质推广而来,可以用文字语言叙述为:∈同底数幂相乘,底数不变,指数相加; ∈幂的幂,底数不变,指数相乘; ∈积的幂等于幂的积. (2)有理数指数幂的运算性质中幂指数运算法则遵循:乘相加,除相减,幂相乘. (3)化简的结果不能同时含有根式和分数指数,也不能既含有分母又含有负指数. 对数 1.对数的定义: 一般地,如果a b=N(a>0,且a≠1),那么就称b是以a为底N的对数,记作log a N=b,其中a叫作对数的底数,N叫作真数.如图所示: 2.对数式中求值的基本思想和方法 (1)基本思想 在一定条件下求对数的值,或求对数式中参数字母的值,要注意利用方程思想求解.

(2)基本方法 ∈将对数式化为指数式,构建方程转化为指数问题. ∈利用幂的运算性质和指数的性质计算. 3.对数式化简与求值的基本原则和方法 (1)基本原则:对数的化简求值一般是正用或逆用公式,对真数进行处理,选哪种策略化简,取决于问题的实际情况,一般本着便于真数化简的原则进行. (2)两种常用的方法 ∈“收”,将同底的两对数的和(差)收成积(商)的对数; ∈“拆”,将积(商)的对数拆成同底的两对数的和(差). 4.对数的运算性质 如果a>0,且a≠1,M>0,N>0,那么: (1)log a(MN)=log a M+log a N; (2)log a M N=log a M-log a N; (3)log a M n=n log a M(n∈R). 解决对数应用题的一般步骤

高中数学新教材必修第一册知识点总结

高中数学新教材必修第一册知识点总结 第一章集合与常用逻辑用语 1.1集合的概念 1.集合的描述:一般地,我们把研究对象统称为元素,把一些元素组成的总体叫做集合,简称为集. 2.集合的三个特性: (1)描述性:“集合”是一个原始的不加定义的概念,它同平面几何中的“点”、“线”、“面”等概念一样,都只是描述性地说明. (2)整体性:集合是一个整体,暗含“所有”、“全部”、“全体”的含义,因此一些对象一旦组成了集合,这个集合就是这些对象的总体. (3)广泛性:组成集合的对象可以是数、点、图形、多项式、方程,也可以是人或物等. 3.集合中元素的三个特性: (1)确定性:对于给定的集合,它的元素必须是确定的.即按照明确的判断标准(不能是模棱两可的)判断给定的元素,或者在这个集合里,或者不在这个集合里,二者必居其一.

(2)互异性:一个给定的集合中的元素是互不相同的.也就是说集合中的元素是不能重复出现的. (3)无序性:集合中的元素排列无先后顺序,任意调换集合中的元素位置,集合不变. 4.集合的符号表示 通常用大写的字母A,B,C,…表示集合,用小写的字母a,b,c表示集合中的元素. 5.集合的相等 当两个集合的元素是一样时,就说这两个集合相等.集合A与集合B相等记作A B =. 6.元素与集合之间的关系 (1)属于:如果a是集合A中的元素,就说a属于集合A,记作a A ∈,读作a属于A. (2)不属于:如果a不是集合A中的元素,就说a不属于集合A,记作a A ∉,读作a不属于A. 7.集合的分类 (1)有限集:含有有限个元素的集合叫做有限集.如方程21 x=的实数根组成的集合. (2)无限集:含有无限个元素的集合叫做无限集.如不等式10 x->的解组成的集合. 8.常用数集及其记法 数学数学数学 2

2021-2022学年高一数学检测第六章 幂函数指数函数和对数函数单元检测卷(难)

第六章 幂函数、指数函数和对数函数单元检测卷 试卷范围:幂函数、指数函数和对数函数;总分:150分;难度:较难 一、单选题(共40分) 1.(本题5分)幂函数2 23 a a y x --=是奇函数,且在()0+∞, 是减函数,则整数a 的值是( ) A .0 B .0或2 C .2 D .0或1或2 2.(本题5分)已知函数()12211341 x x f x x x x -⎧+≤=⎨-+>⎩,,,函数()()()2 40g x f x af x =-+>对于任意()02x ∈, 恒成立,则a 的取值范围为( ) A .()4-∞, B .(]4-∞, C .11328⎛ ⎫-∞ ⎪⎝ ⎭, D .()4, -∞- 3.(本题5分)函数()2 2ln 41 x x x f x =+的大致图象为( ) A . B . C . D . 4.(本题5分)函数()f x 的大致图像如图所示,则()f x 的解析式可能是( )

A .()1ln 2f x x x x ⎛ ⎫=+- ⎪⎝⎭ B .()()1ln 2f x x x x ⎛ ⎫=-- ⎪⎝⎭ C .()1ln 2f x x x x ⎛ ⎫=-- ⎪⎝ ⎭ D .()()1ln 2f x x x x ⎛ ⎫=+- ⎪⎝ ⎭ 5.(本题5分)高斯是德国著名的数学家,近代数学奠基者之一,享有“数学王子”的美誉,用其名字命名的“高斯函数”:设,x R =用[]x 表示不超过x 的最大整数,则[]y x =称为高斯函数,也称取整函数,例如:[][]3.74,2.32-=-=.已知()11 12 x x e f x e -=-+,则函数()y f x ⎡⎤=⎣⎦的值域为( ) A .{}0 B .{}1,0- C .{}2,1,0-- D .{}1,0,1- 6.(本题5分)已知()()2 ln 1f x x =+,()12x g x m ⎛⎫ =- ⎪⎝⎭ ,若[]10,3x ∀∈,[]21,2x ∃∈,使得()()12f x g x ≥,则实 数m 的取值范围为( ) A .1,2⎛ ⎤-∞- ⎥⎝ ⎦ B .1,4⎛ ⎤-∞ ⎥⎝ ⎦ C .1,2⎡⎫ +∞⎪⎢⎣⎭ D .1,4⎡⎫ +∞⎪⎢⎣⎭ 7.(本题5分)已知0a >,设函数120193 ()20191 x x f x ++=+([,]x a a ∈-)的最大值为M , 最小值为N ,那么M N += A .2025 B .2022 C .2020 D .2019 8.(本题5分)已知()f x 是定义域为()0,∞+的单调函数,若对任意的()0,x ∈+∞,都有()13log 4f f x x ⎡⎤ +=⎢⎥⎣⎦, 且方程()3f x a -=在区间(]0,3上有两解,则实数a 的取值范围是( ) A .01a <≤ B .1a < C .01a << D .1a ≥

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