C语言大作业模板

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摘要

/*请你先撰写摘要,它简要叙述了你的大作业内容、基本设计思路、完成情况和使用到的新技术、新思想,还有你自己对你自己结果的评价等。*/

/*注意:这个文档中有许多这样的注释(象C一样),它的目的是引导你正确写作这份报告,因此,在报告完成后,请将这些注释信息删除,但是不要损坏那些正式的内容和排版格式*/

/*这页是封面*/

/*在Word“文件”/“属性”菜单上,打开属性对话框,将你的邮件地址填入“作者”栏中,则页脚中的信息回自动改变过来。*/

/*这个Word的文件名按下面的规则重命名(本次程序设计报告与程序等全部资料由计算机归档,因此请你按要求编写):IE你的班级_你的学号_你的姓名.DOC

例如:10100501班李小明(2009309876)应为:

IE10100501_2009309876_李小明.DOC

当报告与程序全部完成后,将本Word文件和程序压缩包文件上传到网络硬盘中的“APP”文件夹上。*/

目录

1 摘要 (3)

1.1设计题目 (3)

1.2设计内容 (3)

1.3开发工具 (3)

1.4应用平台 (3)

2 详细设计 (3)

2.1程序结构 (3)

2.2主要功能 (4)

2.3函数实现 (4)

2.4开发日志 (4)

3 程序调试及运行 (4)

3.1程序运行结果 (4)

3.2程序使用说明 (5)

3.3程序开发总结 (5)

4 附件(源程序) (5)

/*在后面的文档编写中,请你不要修改各个标题的内容,从而确保报告内容和风格一致。完成全部内容后,你只需要在上面的目录上右键“更新域”,选择“只更新页码”就可以更新正确的目录页码。注意:目录的左边距为6.5厘米。*/

1 摘要

1.1 设计题目

界面编程/*请在这里写上你的大作业设计题目名称*/

1.1 1.2 设计内容case IDM_FILE_NEW:

1.2 MessageBox(hWnd,"点我干嘛啊?","我点",MB_OK);

1.3 break;

case IDM_FILE_OPEN:

wm=MCIWndCreate(hWnd,hInst,0,"a.A VI");

MCIWndSetV olume(hWnd,10000);

MCIWndPlay(wm);

break;/*请在这里详细描述你将要设计的程序内容*/

1.3 开发工具

Visual C++ 6.0和Win32。/*请在这里简要描述你将要使用的开发工具,例如Visual C++ 6.0和Win32。*/

1.4 应用平台

Windows 2000/XP/Vista 32位

2 详细设计

2.1 程序结构

/*请在这里详细描述你的程序的整体结构,包括程序的流程,各函数的功能关系、参数传递等。*/

2.2 主要功能

打开菜单和播放视频/*请在这里说明你的大作业程序功能,并详细描述它们实现的原理和方法(包含算法、数据结构)。*/

2.3 函数实现

调用了masagebox函数实现菜单功能调用MCIWndPlay实现视频播放功能/*请在这里简要描述你的程序中各个函数程序代码的实现(包含算法、数据结构)*/

2.4 开发日志

在消息处理函数上编写代码添加应有的头文件后进行构建调试运行实现应有的功能/*请在详细描述你设计、调试程序的过程,这里的描述类似日记*/

3 程序调试及运行

3.1 程序运行结果

/*请将程序运行的结果屏幕(可以使用ALT+PrintScreen截取屏幕)放在这里,并配上说明*/

3.2 程序使用说明

点击菜单新建弹出新菜单点击菜单打开弹出视频播放/*请在这里详细描述如何使用你的程序,就好比是一个小型说明书*/

3.3 程序开发总结

程序开发看似简单就是几个代码的使用但是却是十分灵活繁琐/*请在这里简要描述你对编写大作业的收获与思考*/

4 附件(源程序)

//头文件-------------------------------------------------------------------------

#include //Windows头文件

#include "resource.h" //资源头文件

#include

#pragma comment(lib,"vfw32.lib")

//全局定义-----------------------------------------------------------------------

HINSTANCE hInst; //应用程序实例句柄

HWND hMainWnd; //主窗口句柄

char szWindowTitle[]="MainWindow"; //主窗口标题

char szWindowClass[]="SDKWIN32APP"; //主窗口类名

struct WIN_MSGMAP_ENTRY { //消息映射表结构

UINT nMessage; //消息码

LRESULT (*pfn)(HWND hWnd,UINT message,WPARAM wParam,LPARAM lParam);

};

#define BEGIN_MESSAGE_MAP() const struct WIN_MSGMAP_ENTRY _messageEntries[]={

#define ON_MSG(nMessage,pfn) { nMessage, pfn},

#define END_MESSAGE_MAP() {0, NULL} };

//消息处理函数原型---------------------------------------------------------------

LRESULT OnCommand(HWND hWnd,UINT message,WPARAM wParam,LPARAM lParam);

//消息映射表宏定义---------------------------------------------------------------

BEGIN_MESSAGE_MAP()

ON_MSG(WM_COMMAND, OnCommand) //命令消息映射

END_MESSAGE_MAP()

//窗口过程-----------------------------------------------------------------------

LRESULT CALLBACK WndProc(HWND hWnd,UINT message,WPARAM wParam,LPARAM lParam) {

WORD i;

for(i=0;_messageEntries[i].nMessage; i++) { //nMessage为0结束循环

//如果消息映射表中有该消息,则调用对应的消息处理函数

if (message==_messageEntries[i].nMessage) {

if (message!=WM_DESTROY) //非WM_DESTROY消息处理后立即返回

return (*_messageEntries[i].pfn)(hWnd,message,wParam,lParam);

//如果是WM_DESTROY消息处理但不返回,继续后处理

(*_messageEntries[i].pfn)(hWnd,message,wParam,lParam);

break;

}

}

if (message==WM_DESTROY) { //WM_DESTROY后处理

PostQuitMessage(0); //发出WM_QUIT消息,结束应用程序

return 0; //处理了这条消息必须返回0

}

return DefWindowProc(hWnd,message,wParam,lParam); //其他消息调用默认处理

}

//注册窗口类---------------------------------------------------------------------

ATOM MyRegisterClass(HINSTANCE hInstance)

{

WNDCLASSEX wcex;

wcex.cbSize = sizeof(WNDCLASSEX);

wcex.style = CS_HREDRAW|CS_VREDRAW|CS_DBLCLKS;

wcex.lpfnWndProc = (WNDPROC)WndProc; //设置主窗口过程

wcex.cbClsExtra = 0;

wcex.cbWndExtra = 0;

wcex.hInstance = hInstance; //应用程序实例

wcex.hIcon = LoadIcon(hInstance,(LPCTSTR)IDI_APP); //主窗口图标

wcex.hCursor = LoadCursor(NULL,IDC_ARROW); //主窗口光标

wcex.hbrBackground = (HBRUSH)GetStockObject(WHITE_BRUSH); //主窗口背景色

wcex.lpszMenuName = (LPCSTR)IDR_APP; //主窗口主菜单

wcex.lpszClassName = szWindowClass; //主窗口类名

wcex.hIconSm = LoadIcon(hInstance,(LPCTSTR)IDI_APPSMALL); //小图标

return RegisterClassEx(&wcex); //注册窗口类

}

//初始化窗口---------------------------------------------------------------------

BOOL InitInstance(HINSTANCE hInstance, int nCmdShow)

{

DWORD ds=WS_OVERLAPPEDWINDOW|WS_CLIPCHILDREN; //主框架风格,剪切子控件hInst=hInstance; //保存应用程序实例

hMainWnd=CreateWindow(szWindowClass,szWindowTitle,ds,

CW_USEDEFAULT,0,CW_USEDEFAULT,0,NULL,NULL,hInstance,NULL); //创建主窗口if (!hMainWnd) return FALSE;

ShowWindow(hMainWnd, nCmdShow); //显示主窗口

UpdateWindow(hMainWnd); //更新主窗口

return TRUE;

}

//消息循环-----------------------------------------------------------------------

int Run() //消息循环

{

MSG msg;

while(GetMessage(&msg,NULL,0,0)) { //消息循环处理

TranslateMessage(&msg); //将键盘事件转化成字符消息

DispatchMessage(&msg); //分发消息到窗口的消息处理函数去执行

}

return msg.wParam; //结束消息循环

}

//主函数-------------------------------------------------------------------------

int APIENTRY WinMain(HINSTANCE hInstance,HINSTANCE hPrevInstance,

LPSTR lpCmdLine,int nCmdShow)

{

MyRegisterClass(hInstance); //注册窗口类

if (!InitInstance(hInstance,nCmdShow)) return 0; //初始化窗口失败退出程序

return Run(); //进入消息循环

}

//消息处理函数实现---------------------------------------------------------------

LRESULT OnCommand(HWND hWnd,UINT message,WPARAM wParam,LPARAM lParam) { //命令消息处理

static HWND wm;

WORD wID;

wID = LOWORD(wParam); //菜单项标识或快捷键命令标识

switch (wID) {

case IDM_FILE_NEW:

MessageBox(hWnd,"点我干嘛啊?","我点",MB_OK);

break;

case IDM_FILE_OPEN:

wm=MCIWndCreate(hWnd,hInst,0,"a.A VI");

MCIWndSetV olume(hWnd,10000);

MCIWndPlay(wm);

break;

case IDM_EXIT: //退出

DestroyWindow(hWnd);

break;

default: //其他菜单调用默认处理

return DefWindowProc(hWnd,message,wParam,lParam);

}

return 0; //处理了这条消息后必须返回0

}/*请在附上你的程序源代码,如果是多个请标出文件名称以及工程管理名称及设置*/

C语言大作业报告

目录 一、设计题目 二、目标和需求分析 三、开发工具 四、应用平台 五、程序模块 1、游戏盒子 2、2048 3、扫雷 4、贪吃蛇 六、开发日志 七、程序调试及运行 八、程序开发总结 总结:虽然做出来的东西真的没什么技术水平,但是我们尽量把这个东西的每个方方面面做完整。

目标和需求分析一个小的游戏盒子,可以用来启动其它游戏,当然,其它游戏也是我们大作业的编写内容,平时可以玩玩用来打发时间 用到的工具VS2005 Easyx图形库 Pthread线程库 Hge 分工 秦贤康 组织大家,编写主程序,及构思计划,技术指导 王尧 所有的文件处理,数据算法方面优化 王懿晨 合作2048模块 杨梓晗 图片资源加工,音乐裁剪,按钮制作 程维驰 合作扫雷模块 应用平台:WINDOWS X64

程序功能模块: 一、 安装包:(写入开始菜单快捷方式,桌面快捷方式,开机启动等)//pascal 脚本编写 #define MyAppName "C 大作业" #define MyAppVersion "2.0" #define MyAppPublisher "五人小组" #define MyAppExeName "1.exe" [Setup] AppId={{49DB1DB4-FAE9-4ACB-A4B9-E5C420C5F10B} AppName={#MyAppName} AppVersion={#MyAppVersion} ;AppVerName={#MyAppName} {#MyAppVersion} AppPublisher={#MyAppPublisher} DefaultDirName={pf}\{#MyAppName} DisableDirPage=yes DefaultGroupName={#MyAppName} DisableProgramGroupPage=yes (剩余代码未全部给出) 安装包 内嵌:C 语言报告 游戏盒子 开机启动,桌面快捷方式等 进入动画,左侧动画 启动模块 通知,和显示游戏信息 2048 扫雷 贪吃蛇 主界面信息显示 通知栏信息显示 意见箱

C语言程序大作业.doc

大连理工大学C程序设计(大作业)总结报告学生成绩录入处理系统 学生姓名:罗 专业班级: 学号: 联系电话: Email : 完成日期:2015年 5 月29日

一、设计任务 我的程序设计是一个学生成绩录入及处理的程序,该程序包括多种功能,能够满足大多数的学生成绩管理处理。主要能够实现的目的主要有: 第一.学生姓名学号既包括三门成绩等信息的录入,并保存到文件d://score.txt。 第二.对每个学生的成绩进行求平均分及按平均分排序的数字处理。 第三.对输入错误的学生信息加以修改重新排序保存。 第四.增加学生信息,重新排序,加以保存。 第五.按每个学生的平均分进行表格化和图形化处理。 第六.实现某位同学的信息查找,包括姓名,学号,每科成绩及平均分。 以上功能全都可以实现,但是注意录入信息的要求,下面会有注释。 二、程序设计与实现 1.结构框图 下图描述预期实现题目的设计方案或功能设计的组成结构。绘制成框图,如图所示是我设计的成绩信息管理程序设计的结构图示:

2.功能模块设计及其流程图 (1) 数据描述与存储 该学生信息统计系统设计一个全局结构体变量,将学生的姓名,学号,各科成绩及平均分保存在结构体,然后供设计各种程序调用,以完成修改,增加,排序和数据显示的功能。学生成绩数据以二进制存储在d://score.txt文件,可以利用程序随时进行增加和修改,同时它会自动排序。的描述题目所使用的核心数据,如;结构体类型定义及结构体成员含义说明。并说明所使用的数据存储方法,指定文件的路径和文件名,保存数据的格式和读数据的目的。 (2) 结构体定义及介绍 typedef struct rec /*定义一个结构体类型*/ { char name[20]; /*第一个元素为学生姓名,20个字节*/ short number; /*第一个元素为学生学号,2个字节(输入注意不要超出)*/ short score[M]; /*(M为全局3)依次定义三门科目分数:数,英,机*/ float average; /*定义浮点型平均数,保留2位小数,有函数计算赋值*/ }score; score stu[N]; /*(N为全局100)定义全局总数100个学生信息以录入*/ (3)对于该程序的一点说明 1.学号在0~32768之间,请录入前对学号做好数据处理。 2.该系统的成绩满分为一百分制,如有某科成绩不符合应提前处理。 3.录入退出后,同样的数据不需两次输入,可直接运行程序处理及查看。 4.保存退出后请勿删除文件,数据会丢失。 5.柱状图的分辨率在十位数。 (4) 主要函数功能基变量说明

C语言课程设计题目

C语言课程设计 题目1:学生成绩统计管理 1、输入一个班级的学生的基本信息(包括学号,姓名,性别,5门课程成绩)。 2、按姓名或者学号查找、修改、删除和保存各个学生的信息。 3、计算每个学生各门功课总分和平均分,按学号或总分排序输出每个学生 的基本信息及总分、平均分和名次。 4、计算全班各门功课的平均分,显示每门课程中低于平均分的每一个学生 的学号,姓名,性别,科目,成绩。 5、显示每门科目中,成绩在90分以上的学生信息,以及每门科目中不及格 的学生信息。 6、用菜单进行管理 7、只有正确输入用户名密码才能使用此系统。 8、所有内容能够保存到文件中。下次进入系统是从文件中读取原有信息。 题目2:物业费管理系统 1、新住户信息的添加。(户主姓名、性别、身份证号、联系电话、楼号、 单元号、房号、平米数、每平米物业价格、应缴纳物业费,备注信息) 2、修改住户信息的功能。 3、删除住户信息的功能。 4、应缴物业费自动生成。每月1号,自动生成本月份的物业费。如果该住 户之前的物业费未交清,则本月物业费与之前拖欠费用进行累加,为该 用户应缴纳的物业费。 5、缴费功能。根据用户缴纳金额,修改“应缴纳物业费”。 6、统计功能。 1)能够按楼号分类统计所有未交清物业费的记录。 2)能够按拖欠款项多少,对所有用户信息进行从大到小排序。 7、用菜单进行管理 8、只有正确输入用户名密码才能使用此系统。 9、所有内容能够保存到文件中。下次进入系统是从文件中读取原有信息。 题目3:会员卡计费系统 设计一个会员卡计费管理系统。 1、新会员登记。(将会员个人信息及此会员的会员卡信息进行录入。) 2、会员信息修改。 3、会员续费。(会员出示会员卡后,管理人员根据卡号查找到该会员的信 息并显示。此时可以进行续费,续费后,提示成功,并显示更新后的信 息。) 4、会员消费结算。(会员出示会员卡后,管理人员根据卡号查找到该会员 的信息,结算本次费用。提示成功,并显示更新后的信息。)累计消费 满1000元,及自动升级为VIP会员。之后每次消费给予9折优惠。 5、会员退卡。(收回会员卡,并将余额退还,删除该会员信息。) 6、会员卡挂失。(为该会员补办新卡,并将旧卡余额转至新卡。) 7、用菜单进行管理 8、统计功能。

汇编语言大作业

辽宁师范大学计算机与信息技术学院综合性实验报告 课程名称:汇编语言 实验题目:菜单程序设计 学生姓名:孙蕾 专业:计算机科学与技术 学号:20101118050005 实验日期: 2012.5.10 实验成绩:

一、实验目的 设计菜单程序,实现各种功能,设计分支程序,重键盘输入字符。二、实验内容 (1)参考示例5-8设计菜单程序,包含示例5-2、示例5-3及退出三个菜单项。将示例5-2改为从键盘输入X;示例5-3增加显示功能,显示出统计个数。(P120、P101、P106) (2)选作:参考P213第9章示例9-3,在屏幕上清屏、开窗口,将菜单程序带颜色地显示在窗口中。提示:可利用P223宏库9-4.mac中的功能。 三、实验过程(含结果抓图) 1.输入程序代码 data segment x dw ? y dw ? cc db 0ah,0dh,'Y=$' mess0 db 0ah,0dh,0dh,'****************MENU******************' db 0ah,0dh, '*1. calculate Y=5X-18: *' db 0ah,0dh, '*2. count the numbers of a string: *' db 0ah,0dh, '*3. exit *' db 0ah,0dh, '*^^ please select... *' db 0ah,0dh, '**************************************' db 0ah,0dh,' $' mess1 db 0ah,0dh,0dh,'please input a string :$' c db 0ah,0dh,0dh,'please input a number :$' mess2 db 0ah,0dh,'numb:$' mess3 db 0ah,0dh,'capi:$' mess4 db 0ah,0dh,'lett:$' mess5 db 0ah,0dh,0dh,'thank you for using!!$' numb db 10 dup(?) capi db 10 dup(?) lett db 10 dup(?) data ends code segment assume cs:code,ds:data start: mov ax,data mov ds,ax let0:mov dx,offset mess0 mov ah,9 int 21h

C语言大作业——学生信息管理系统

《程序设计综合课程设计》报告 学生姓名: ______ ______ ______ ______________________ 学生班级: ______________________ ____________ ____________ 学生学号: ____________ 指导教师: ______ 2014年6 月22 日

目录第1章Visual C++简介及其优点 第5章总结 附录源程序

学生信息管理系统 前言 学生信息档案的管理对于学校的管理者来说至关重要,学生信息是高等学校非常重要的一项数据资源,是一个教育单位不可缺少一部分。特别是近几年来,国家政策的调整,我国高等院校大规模的扩招,给高等院校的教学管理、学生管理、后勤管理等方面都带来不少的冲击。其包含的数据量大,涉及的人员面广,而且需要及时更新,故较为复杂,难以单纯地依靠人工管理,而且传统的人工管理方式既不易于规范化,管理效率也不高,目前我国各类高等院校中还有相当一部分学生档案管理还停留在纸介质的基础上,尤其是中、小学对学生档案的管理更是落后,这样的管理机制已经不能适应时代发展的要求,其管理方法将浪费许多人力和物力。随着科学技术的不断提高,日渐成熟,计算机应用的普及已进入人类社会生活的各个领域,并发挥着越来越重要的作用。这种传统的手工管理模式必然被以计算机为物质基础的信息管理方法所取代。 作为计算机应用的一部分,使用计算机对学生档案进行管理,有着手工管理所无法比拟的优点,如:检索迅速、查找方便、可靠性高、大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高学生档案管理的效率,也是学校向科学化、正规化管理发展的必要条件,更是各个高等院校与世界接轨的重要条件。

C语言大作业设计-

CHANGZHOU INSTITUTE OF TECHNOLOGY C语言大作业 设计说明书 题目: 通讯录管理系统 二级学院(直属学部):计算机信息工程学院 专业: 软件工程(中英合作)班级: 12软件二: 学号: 2013年7月 目录

1 概述 (1) 1.2设计分析 (1) 1.3开发工具 (1) 1.4应用平台 (1) 2 系统设计 (2) 2.1功能模块设计 (2) 2.2数据结构设计 (4) 2.3函数功能设计 (4) 3 实现与测试 (7) 3.1关键技术实现 (7) 3.2测试运行结果 (8) 4 开发日志 (14) 5 设计总结 (14) 6 参考文献 (14)

1 概述 1.1 小组构成及分工 1.2 设计分析 本程序设计共包含六个函数模块,分别是添加记录、显示记录、删除记录、查询记录、修改记录、保存记录等信息模块,完成通讯录的功能。在主函数中可以以1、2、3、4、 5、6数字键分别可以执行某个功能模块。 1.3 开发工具 Visual C++ 6.0 和window32 1.4 应用平台 Windows XP 32位 2 系统设计 2.1功能模块设计

1.系统模块图 本系统包括6个模块,分别是添加模块、显示模块、删除模块、查询模块、修改模块、保存模块等,各模块的功能如图2.1所示。各个模块的功能描述如下: (1)添加模块:可以添加通讯录记录,依次输入、年龄、、地址、电子后,并会提示是否继续添加。 (2)显示模块:可以以表格形式输出所有通讯录里的记录。 (3)删除模块:输入欲删除的那个人的名字后,会自动删除他(她)的记录容。 (4)查询模块:可以选择用、、地址三种方式查询。 (5)修改模块:输入欲修改的那个人的名字后,再依次输入、年龄、、地址、电子完成修改。 (6)保存模块:输入文件名(带后缀名)后,即可将通讯录信息保 存到文件。 图2.1 系统模块图 2.任务执行流程图

大一C语言课程设计题目

课 程 设 计 任 务 书 信息工程与自动化 学院 计算机科学与技术 专业 2011 年级 学生姓名: 课程设计题目: 程序设计语言课程设计 课程设计主要内容: 一、 基础程序设计: 本设计部分主要完成与链表操作相关的基本运算,其中包含:链表的建立、链表的输出、链表的插入、链表的删除等运算。. 二、 综合程序设计: 该部分主要是培养学生在程序编写方面综合能力的训练,学生选作其中的一至二题程序的编写与实施。 1、设计统计任意文本字数的程序(张力老师组必做): 要求包括:中英文文本的:中文字数、数字数目、英文字符数、英文单词数及其他符号。 2、车票订购统计系统(张力老师组必做): 下图是昆明——北京的沿途车站与票价: 请用C 语言为之开发一个售票程序,要求如下: (1)乘客购票时用菜单选择起点站和终到站。如果选择的起点站和终到站为同一个站则报错,程序退出。 (2)选好起点站和终到站之后,通过调用函数int BuyTicket() 为之计算票价和里程,并在屏幕上显示出来。 (3)用文件类型存储每一次售票记录,包括:售票流水号,起点站,终点站,里程,金额等数据,并统计所有存储记录的总售票金额及各站的旅客流量(进站流量+出站流量)。 3、万年历的设计: 要求: 模仿现实生活中的挂历,能够显示年历、月历、日历,并具备退出功能。 当前页以系统当前日期的月份为准显示当前月的每一天(显示出日及对应的星期几)。 当系统日期变到下一月时,系统自动翻页到下一月。 4、通讯录管理系统:

制作一个通讯录程序,该程序具有查找、添加、修改、删除功能。通讯录包括:姓名,电话,街道,城市,省,邮编等。 模块设计参考: 第一个模块——主函数main()的功能是:根据选单的选项调用各函数,并完成相应的功能。 第二个模块——Menu()的功能是:显示英文提示选单。 第三个模块——Quit()的功能是:退出选单。 第四个模块——Create()的功能是:创建新的通讯录。 第五个模块——Add()的功能是:在通讯录的末尾,写入新的信息,并返回选单。 第六个模块——Find()的功能是:查询某人的信息,如果找到了,则显示该人的信息,如果未找到,则提示通讯录中没有此人的信息,并返回选单。 第七个模块——Alter()的功能是:修改某人的信息,如果未找到要修改的人,则提示通讯录中没有此人的信息,并返回选单。 第八个模块——Delete()的功能是:删除某人的信息,如果未找到要删除的人,则提示通讯录中没有此人的信息,并返回选单。 第九个模块——List()的功能是:显示通讯录中的所有记录。 设计指导教师(签字): 教学基层组织负责人(签字): 年月日

完整word版,C语言期末大作业

伊犁师范学院计算机科学系 实验训项目报告 一、小组成员及分工: 姓名:张雁 学号:0908******* 二、指导老师:王慧玲 三、说明程序编制要点,以及自己在项目制作中的难 点及解决办法: 编写的要点:编写N个函数分别用来求平均分;总分按降许序排列;按姓名查找学生的成绩;找出各科 最高分的学生姓名,学号等。编写主函数提供不 同的选择途径。 难点:函数之间的调用,姓名的比较和交换。 解决办法:通过参数的传递;用字符串处理函数。 四、说明项目中所涉及的知识点及难点: 知识点:基础知识,结构体,选择结构程序设计,循环结构程序设计,数组,字符数组,常用的字符串处理函数,函数的调用。 难点:函数的调用,循环程序设计。

五、附录源程序: 注:必须有一定的注释,说明函数功能以及主要语句所起的作用 #include "stdio.h" #include "string.h" #define m 5 void search(); /*声明按姓名查找学生的信息*/ void ave(); /*声明turn out average*/ void paixu(); /* 声明score pai mingci*/ void maxandmin(); /*声明maxandmin score student's number,name and every course score*/ struct student /*声明define a struct*/ { int num; /*student’s number */ char name[10]; int math,english,chinese; /*three course score*/ int no; /* student mingci*/ float sum; float ave; }stu[m]; main() { int i; int q=0,p;

C语言课程设计大作业

郑州大学 课程报告 课程名称:C语言程序设计 专业班级:(15)班 学生姓名:谢* 学号: *** 任课教师:赵** 学期: 2012-2013-2 课程报告任务书

成绩评定教师:一. 需求分析

1,具有数据的插入、修改、删除、显示和查询功能的电话簿管理程序。 2,数据包括:人名、工作单位、电话号码和E-MAIL地址。 3,可对记录中的姓名和电话号码进行修改。 4,可增加和删除记录。 5,可显示所有的保存记录。 6,可按人名或电话号码进行查询。 分析 建议采用结构体数组和文件系统实现。结构体成员包括人名、工作单位、电话号码和E-MAIL地址。 根据题目的要求程序应该采用结构体数组和文件系统实现。应该有文件的操作功能;在程序中应该包括输入、显示、删除、查询、添加、修改、保存、加载和退出的功能。 二、概要设计 (1).程序的模块组成及各个函数的功能: 程序的模块组成: 主函数:main(); 输出数据函数:printf(); 读取数据函数:scanf(); 显示记录函数:Display(); 删除记录函数:shanchu(); 查找记录函数:chaxun(); 自定义清屏函数:system(“cls”); 自定义输入函数:input(); 字符输入函数:getchar(); 修改数据函数:xiugai(); 保存数据函数:baocun(); 排序数据函数:paixu(); 各函数的主要功能: 输出数据函数:随时输出数据; 读取数据函数:读取输入的数据信息;

显示菜单函数:显示可供选择的主菜单; 显示记录函数:显示通讯录所有输入的信息; 删除记录函数:显示要删除的通讯录所有输入的信息; 查找记录函数:显示要查询的通讯录所有输入的信息; 自定义清屏函数:清除前面运行留下的信息; 自定义输入函数:输入通讯录的成员;; 字符输入函数:从终端输入一个字符,遇回车键返回; 修改数据函数:修改通讯录的成员信息; 保存数据函数:保存通讯录的成员信息; 排序数据函数:排序通讯录的成员信息; (2)程序中的抽象数据类型的定义: 用户的状态结构 用户 { 编号: 姓名: 电话; 年龄; 邮箱: 地址; (3)总体流程图 根据上面的分析,可以将程序系统的设计分为如下几个模块:插入、显示、删除、查询、修改、保存和退出。 } 三. 详细设计

dsp大作业

一、简答题:(要求:手写,须写出各题必要的知识点,本大题共30分,每小题5分。) 1、可编程DSP芯片有那九大特点? 2、TMS320C54x芯片的流水线操作共有多少个操作阶段,每个阶段执行什么任务,完成一条指令需要那些操作周期? 3、DSP系统硬件设计过程都有那些步骤?

4、TMS320C54x的数据寻址方式各有什么特点,应该应用在什么场合场所? 5、链接器能完成什么工作?链接器命令文件中,MEMORY命令和SECTION命令的任务是什么? 6、什么是“自举”? 二、分析题:(要求:手写,结果需要有一定的分析计算过程,本大题共55分,每小题5分。)

1、已知:(80H)= 20H,(81H)= 30H。 LD #0, DP LD 80H, 16,B ADD 81H, B 运行以上程序后,DP、B分别等于多少? 2、回答标准串行口数据的发送和接收过程。 3、已知:A = FFFD876624, T = 0000,则运行EXP A指令后,A和T各为多少? 4、已知:B = 420D0D0D0D, T = FFF9,则运行NORM B指令后,B和T各为多少? 5、在不含循环的程序中,RPTZ #9语句和其前一句、后一句以及后第二句各运行几次? 6、说明语句: STM #0080H, IMR的功能?

7、已知中断向量TINT = 014H,中断向量地址指针IPTR = 0111H,求中断向量地址是多少? 8、已知(30H)=50H,AR2=40H,AR3=60H,AR4=80H MVKD 30H, *AR2 MVDD *AR2, *AR3 MVDM *AR3, *AR4 运行以上程序后,(30H),(40H)、*AR3,AR4的值分别是多少? 9、在堆栈操作中,PC当前地址为4020h,SP当前地址为0013h,运行PSHM AR7后,PC和SP的值分别是多少? 10、请仔细分析下列程序代码,并说明每句程序代码的作用。 sample.out -m sample.map -stack 100 sample.obj meminit.obj -l rts.lib MEMORY { PAGE 0: VECT: origin = 0xff80, length 0x80 PAGE 0: PROG: origin = 0x2000, length 0x400 PAGE 1: DATA: origin = 0x800, length 0x400 } SECTIONS {

2018c语言课程设计题目

C语言课程设计题目 一、实训要求 1)C语言课程设计要求 1.可自己选定一题目,限1人选的题目只能由1人单独完成,如限3人选的题目可由1-3人 完成。 2.模块化程序设计 3.锯齿型书写格式 4.必须上机调试通过 2)课程设计报告内容要求: 1.课程设计题目 2.总体设计(程序设计组成框图、流程图) 3.详细设计(模块功能说明(如函数功能、入口及出口参数说明,函数调用关系描述等) 4.调试与测试:调试方法,测试结果的分析与讨论,测试过程中遇到的主要问题及采取的解 决措施 5.源程序清单和执行结果:清单中应有足够的注释 6.具体格式另附说明。 3)检查要求: 1.每个人必须有程序运行结果; 2.每个人必须交《课程设计报告》打印稿---—注:各班班长将本班学生的课程设计报告电 子版用优盘拷贝(标上学号、姓名、班级)上交。 4)打分标准: 1.根据平时上机考勤;注重平时上机成绩,教师要不定期检查学生进度,学生不得以自己有 私人电脑为借口而不来上机。 2.根据程序运行结果; 3.根据《C语言课程设计报告》,学生能对自己的程序面对教师提问并能熟练地解释清楚 以上三项缺一不可,否则不能到得相应学分 二、课程设计题目: 1:职工信息管理系统设计(限最多3人完成) 职工信息包括职工号、姓名、性别、年龄、学历、工资、住址、电话等(职工号不重复)。试设计一职工信息管理系统,使之能提供以下功能: 系统以菜单方式工作 职工信息录入功能(职工信息可用文件保存)--输入 职工信息浏览功能--输出 查询和排序功能:(至少一种查询方式) --算法

按工资查询 按学历查询等 职工信息删除、修改功能(任选项) 2:图书信息管理系统设计(限最多3人完成) 图书信息包括:登录号、书名、作者名、分类号、出版单位、出版时间、价格等。试设计一图书信息管理系统,使之能提供以下功能: 系统以菜单方式工作 图书信息录入功能(图书信息用文件保存)--输入 图书信息浏览功能--输出 查询和排序功能:(至少一种查询方式)--算法 按书名查询 按作者名查询 图书信息的删除与修改(可选项) 3:学生信息管理系统设计(限最多3人完成) 学生信息包括:学号,姓名,年龄,性别,出生年月,地址,电话,E-mail等。试设计一学生信息管理系统,使之能提供以下功能: 系统以菜单方式工作 学生信息录入功能(学生信息用文件保存)---输入 学生信息浏览功能---输出 查询、排序功能---算法 按学号查询 按姓名查询 学生信息的删除与修改(可选项) 4:学生选修课程系统设计(限最多3人完成)

汇编语言程序设计期末大作业。

汇编语言程序设计期末大作业: 编写一完整的汇编语言源程序,实现从键盘输入一个班(不少于10人)的学生记录(学号: 8位数字、姓名:不多余10个英文字符,语文:0-100的整数、数学:0-100的整数、英语:0-100的整 数)后, (1)将输入的记录保存在C盘根目录下名为stuscore.dat的文件中; (2)按照各科成绩总分先高后低的顺序输出全部学生记录和排名顺序; (3)输出总分高于班平均总分的全部学生记录。 要求:元月4日前提交一份纸质报告(班长统一收齐)。 大作业格式: 1.标题:汇编语言程序设计期末大作业 2.作业题目:(上述) 3.算法分析(流程图) 4.实现代码(必须含注释) 5.实验结果(汇编、连接、运行的截图) 6.总结 代码实现 stude nt struct ; 定义结构 Snu mber db 11,0,11 dup⑺ Sn ame db 11,0,11 dup⑺ En glish db 4,0, 4 dup⑺ Chinese db 4,0, 4 dup⑺ Math db 4,0, 4 dup⑺ Sum db 4,0, 4 dup⑺ stude nt ends ;数据段 data segme nt messMe nu db ' ------------ The Homework of Assembler ------------ ----$' messMe nu1 db ' ------- N ame:TU LIN No:8000110028------ ------ $' messNext db --------- $' messName db 'Please in put the stude nt n ame(<11):$' messNum db 'Please in put the stude nt nu mber(<11):$' messE nglish db 'Please in put the En glish score:$' messChi nese db 'Please in put the Chin ese score:$' messMath db 'Please in put the Math score:$' mess1 db 'n ame:$' mess2 db 'nu mber:$'

C语言大作业报告范文

学院XX学院

目录 1 摘要 (3) 1.1设计题目 (3) 1.2设计容 (3) 1.3开发工具 (3) 1.4应用平台 (3) 2 详细设计 (3) 2.1程序结构 (3) 2.2主要功能 (3) 2.3函数实现 (3) 2.4开发日志 (4) 3 程序调试及运行 (4) 3.1程序运行结果 (4) 3.2程序使用说明 (4) 3.3程序开发总结 (4) 4 附件(源程序) (4)

1 摘要 1.1 设计题目 (A)求最大数;(B)高次方数的尾数 1.2 设计容 (A)求555555的约数中最大的三位数; (B)求13的13次方的最后三位数1.3 开发工具 Visual C++ 6.0和Win32。 1.4 应用平台 Windows XP 32位 2 详细设计 2.1 程序结构 (A)求最大数

定义变量a、b、c,a从100至999递增,b为555555,用b除以a,判断是否可以整除,若可以,则把a的值赋给c,a自加1;若不可,a自加1。重复以上步骤,直到a>999,输出c。循环语句采用for 循环。 (B)高次方数的尾数

定义变量i、j,i从1至13递增,j初值为1。用j乘以13,用得到的乘积除以1000并取其余数,赋给j,i自加1。重复以上步骤,直到i>13,输出j。循环语句采用for循环。

2.2 主要功能 程序功能:(A)求555555的约数中最大的三位数; (B)求13的13次方的最后三位数。 原理和方法: (A)题目的原理和方法:因为要求的是三位数,就用555555从小到大依次除以100到999的所有数,并判断能否整除,最后一个可以整除555555的数即为所求。循环语句采用for循环。 (B)题目的原理和方法:乘积的最后三位数只与乘数和被乘数的后三位数有关,因此用1乘以13,再除以1000并取余数,用余数乘以13,再除以1000并取余数,依次进行下去,累乘13个13后除以1000取得的余数即为所求。循环语句采用for循环。 2.3 函数实现 (A)求最大数 int a,b=555555,c; /*定义变量,赋初值*/ for(a=100;a<=999;a++) /*FOR循环*/ { if(b%a==0) /*利用IF语句判断b是否可以被a整除*/ c=a; /*将555555的约数赋给c*/ } printf("%d\n",c); /*输出c*/ (B)高次方数的尾数 int i,j=1; /*定义变量,赋初值*/ for(i=1;i<=13;i++) /*FOR循环*/ { j=j*13%1000; /*将j乘以13的乘积的后三位数赋给j*/ } printf("%d\n",j); /*输出j*/ 2.4 开发日志 (A)选定这个题目后,我先分析此题用何种算法完成,确定了使用FOR循环并限定除数围,然后画出程序框图,再一步步编写源代码。调试过程很顺利,只有一个地方忘加了“;”。运行程序后,结果非常满意。 (B)这个题目不难,但是也不简便,我想到只取三位数的方法,并使用FOR循环,然后画出程序框图,再一步步编写源代码。调试过程发现对其中一个变量的初值是1还是13有待解决,分析程序后发现应该用1,然后进一步调试,运行,直至结果正确。

C语言课程设计题目汇总

目录 题目6:通讯录程序设计(限2人)........................................................................................................................................... 题目10:机房机位预定系统(限2人)..................................................................................................................................... 题目13:工资纳税系统............................................................................................................................................................. 题目41:条件编译.....................................................................................................................................................................

题目6:回文数的形成............................................................................................................................................................... 杨顺民题目 C语言程序课程设计题目 题目1:年历显示 功能要求: (1)输入一个年份,输出是在屏幕上显示该年的日历。假定输入的年份在1940-2040年之间。(2)输入年月,输出该月的日历。 (3)输入年月日,输出距今天还有多少天,星期几,是否是公历节日。 题目2:小学生测验 面向小学1~2年级学生,随机选择两个整数和加减法形成算式要求学生解答。 功能要求: (1)电脑随机出10道题,每题10分,程序结束时显示学生得分; (2)确保算式没有超出1~2年级的水平,只允许进行50以内的加减法,不允许两数之和或之差超出0~50的范围,负数更是不允许的; (3)每道题学生有三次机会输入答案,当学生输入错误答案时,提醒学生重新输入,如果三次机会结束则输出正确答案; (4)对于每道题,学生第一次输入正确答案得10分,第二次输入正确答案得7分,第三次输入正确答案得5分,否则不得分; (5)总成绩90以上显示“SMART” ,80-90显示“GOOD”,70-80显示“OK”,60-70显示“PASS”,60以下“TRY AGAIN”

微机原理程序设计大作业-2011

微机原理与程序设计大作业 ----汇编语言程序设计方法 1. 试编写一个程序,要求能从键盘接收一个个位数N,然后响铃N次(响铃的ASCⅡ码为07)。 2. 从键盘输入一系列以$为结束符的字符串,然后对其中的非数字字符计数,并将计数值显示在屏幕上。 3. 试编写一个程序,要求比较数组ARRAY中的三个16位补码数,并根据比较结果在屏幕上显示如下信息: (1) 如果三个数都不相等则显示0; (2) 如果三个数有二个相等则显示1; (3) 如果三个数都相等则显示2。 4. 从键盘输入一系列字符(以回车符结束),并按字母、数字及其它字符分类计数,最后显示出这三类计数结果。 5. 假设已经编制好5个歌曲程序,它们的段地址和偏移地址存放在数据段的跳转表SINGLIST中,试编制程序,根据从键盘输入的歌曲编号1~5,转去执行五个歌曲程序中的一个。 6. 试编制一个程序,把AX中存放的16进制数转换为ASCII码,并将对应的ASCII码依次存放在MEM数组中的四个字节中。例如:当(AX)= 2A49H时,程序执行完后,MEM中的四个字节的内容为39H,34H,41H,32H。 7. 设有10个学生的成绩分别是76,69,84,90,73,88,89,63,100,80分,试编制一个子程序统计60~69分,70~79分,80~89分,90~99分及100分的人数,放在S6,S7,S8,S9和S10单元中。 8. 编写一个子程序嵌套结构的程序模块,分别从键盘输入姓名及8个字符的电话号码,并以一定的格式显示出来。 主程序TELIST: ?显示提示符INPUT NAME:; ?调用子程序INPUT_NAME输入姓名; ?显示提示符INPUT A TELEPHONE NUMBER:; ?调用子程序INPUT_PHONE输入电话号码;

c语言大作业

学年论文(课程论文、课程设计) 题目:学生学籍信息管理系统 作者: 所在学院:信息科学与工程学院 专业年级: 指导教师: 职称:讲师 2014年 12月 31日

目录 1. 设计内容、任务以及要求.......................... 1.1设计内容、任务 1.2 设计要求 2. 设计思路概述.................................... 2.1 系统基本功能 2.2 具体设计思想 2.3 系统的总体流程图 3. 函数设计的实现.............................. 3.1 结构的定义 3.2 各个函数的设计简介 3.3源代码 3.4删除模块的详细介绍 4. 重点程序的调试及运行............................删除函数的测试 5. 总结............................................ 6. 致谢............................................ 7. 参考文献........................................

1.设计内容、任务以及要求 1.1 设计内容、任务 主要利用c语言的文件操作能力设计开发一个学生学籍管理系统,至少具有如下功能:信息输入、输出、查找、删除、成绩排序等功能。具体内容如下: (1)通过提示菜单选择可以进行的操作; (2)将学生的信息存入文件中,并命名为txl.txt; (3)在本系统中可以进行管理系统包含的基本操作: a. 查看所有学生信息; b. 输入一个学生的姓名或学号,从当前的信息中查找,如果找到则显示该学生的相关信息,如果没找到则给出相关提示信息; c. 输入一个学生的姓名或学号,从当前信息中查找,如果找到则删除该学生的基本信息,如果没找到则给出相关提示信息; d. 将学生的成绩按降序排序; Txl.txt文件中: (4)学生基本信息包括:学号、姓名、性别、班级、籍贯、分数等简单信息;1.2设计要求 明确课程设计的目的,能根据课程设计的要求,查阅相关文献,为完成设计准备必要的知识;提高学生用高级语言进行程序设计的能力,重点提高用c语言进行文件操作的编程技术水平;初步了解软件开发的一般方法和步骤。 2.设计思路概述 2.1 系统基本功能 外部操作:根据要求系统要有查看全部学生信息,查找、添加、删除某一个学生信息; 内部操作:将学生的信息存入文件中,并命名为txl.txt; 为了接近实际学生学籍管理系统,增加了一个权限认证功能(使用前需要输入正确的账号及密码)。 2.2 具体设计思想 (1)以结构化各个功能模块,函数间的调用精简整个函数; (2)以全局结构来随时定义结构数组及其结构; (3)以写一个信息存一个的思想,实现多个添加功能; (4)以先全部读入内存,再打印信息的思想,实现显示全部信息; (5)以先判断再打印的思想,实现查找是否有某一学生信息; (6)以先判断再删除的思想,实现删除某一学生信息; (7)以选择排序算法的思想,实现学生成绩的排序 2.3 系统的总体流程图 权限确认 进入系统

C语言课程设计参考题目 (1)

C语言课程设计参考设计题目 1、学生信息管理 (1)问题描述 学生信息包括:学号,姓名,年龄,性别,出生年月,地址,电话,E-mail等。试设计一学生信息管理系统,使之能提供以下功能: ●系统以菜单方式工作 ●学生信息录入功能(学生信息用文件保存)---输入 ●学生信息浏览功能——输出 ●查询、排序功能——算法 1、按学号查询 2、按姓名查询 ●学生信息的删除与修改(可选项) (2)功能要求 ●界面简单明了; ●有一定的容错能力,比如输入的成绩不在0~100之间,就提示不合法,要求重新 输入; ●最好用链表的方式实现。 (3)算法分析 首先,一个学生包括这么多的属性,应该考虑定义一个结构,其次,我们应该考虑数据的存储形式:是定义一个数组来存储,还是定义一个链表呢?在这里假如我们以数组的方式来存储,当然可以,但是我们知道,假如我们定义一个数组的话,我们首先必须知道学生人数大概是多少,以便我们确定数组的大小,但是题目中没有给出,而且题目要求中有大量的删除、插入操作,所以用链表的方式比较方便。 对于菜单的实现,其实也比较简单,首先我们用printf语句把程序的功能列出来,然后等待用户输入而执行不同的函数,执行完了一个功能后又回到菜单。文件的读写操作大家参照书中的有关文件的章节。 2、学生综合测评系统 每个学生的信息为:学号、姓名、性别、家庭住址、联系电话、语文、数学、外语三门单科成绩、考试平均成绩、考试名次、同学互评分、品德成绩、任课教师评分、综合测评总分、综合测评名次。考试平均成绩、同学互评分、品德成绩、任课教师评分分别占综合测评总分的60%,10%,10%,20%。 A、学生信息处理 (1) 输入学生信息、学号、姓名、性别、家庭住址、联系电话,按学号以小到大的顺序存入文件中。 提示:学生信息可先输入到数组中,排序后可写到文件中。 (2) 插入(修改)同学信息: 提示:先输入将插入的同学信息,然后再打开源文件并建立新文件,把源文件和输入的信息合并到新文件中(保持按学号有序)若存在该同学则将新记录内容替换源内容, (3) 删除同学信息: 提示:输入将删除同学号,读出该同学信息,要求对此进行确认,以决定是否删除将删

大工19秋《汇编语言程序设计》大作业题目及要求

学习中心: 专业: 年级:年春/秋季 学号: 学生: 题目: 1.谈谈你对本课程学习过程中的心得体会与建议 2.《汇编语言程序设计》课程设计,从以下5个题目中任选其一作答。 《汇编语言程序设计》课程设计 注意:从以下5个题目中任选其一作答。 总则:只能使用汇编语言进行编制,不能选用C/C++等高级语言 作业提交: 大作业上交时文件名写法为:[姓名奥鹏卡号学习中心](如:戴卫东浙江台州奥鹏学习中心[1]VIP) 以附件word文档形式上交离线作业(附件的大小限制在10M以内),选择已完成的作业(注意命名),点提交即可。如下图所示。

注意事项: 独立完成作业,不准抄袭其他人或者请人代做,如有雷同作业,成绩以零分计! 题目一:进制转换程序 要求:(1)撰写一份word文档,里面包括(算法思路、算法程序框图、主要函数代码、使用指令具体含义)章节。 (2)算法思路:比如可设计二进制转化十六进制的算法, 简单介绍该算法的基本思想,100字左右即可。 (3)算法程序框图:绘制流程图或原理图,从算法的开始 到结束的程序框图。 (4)主要函数代码:列出算法的具体代码。 (5)列出算法中使用指令的含义,比如解释MOV指令的 含义,ADD指令的含义,至少撰写十个指令。 总则:只能使用汇编语言进行编制,不能选用C/C++等高级语言! 题目二:冒泡排序算法 要求:(1)撰写一份word文档,里面包括(算法思路、算法程序框图、主要函数代码、使用指令具体含义)章节。 (2)算法思路:简单介绍冒泡排序算法的基本思想,至少 100字。 (3)算法程序框图:绘制流程图或原理图,从算法的开始 到结束的程序框图。

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