儿童诗教学的有效策略

儿童诗教学的有效策略

江苏兴化市海南中心校（225765）唐欣

【摘要】［摘要］儿童诗作为语文教学的有机组成部分之一，因其语言节奏鲜明、欢快活泼等特点，深受学生喜爱。在儿童诗教学中，教师要改变传统的教学方式，让学生在品读、诵读、表演的过程中真正领略儿童诗的丰蕴，真正爱学、好学，享受到儿童诗给他们带来的乐趣，真正爱上童诗。

【期刊名称】小学教学参考

【年(卷),期】2016(000)031

【总页数】1

【关键词】［关键词］课堂教学有效策略儿童诗

【文献来源】https://https://www.360docs.net/doc/a917634653.html,/academic-journal-cn_reference-elementary-teaching_thesis/0201224654939.html

儿童诗教学承载着陶冶儿童情操，发展儿童语言的重任。在传统的儿童诗教学中，教师过分注重对儿童诗的分析，企图让学生明白儿童诗隐含的丰富意蕴，致使原本一首令人赏心悦目的儿童诗变得支离破碎。学生对这样的教学也根本提不起学习的兴趣，极大影响学习的效果。要想真正激发学生学习儿童诗的兴趣，就要不断优化儿童诗的教学方法，一切从学生的兴趣爱好出发，让学生愉快地学习儿童诗。

一、用心品读，倾听童诗的声音

选编入苏教版语文教材的儿童诗，都是经过编者精挑细选的，无论是在思想内容还是语言表达方面都有着其无与伦比的优势。因此，在课堂教学中，教师要引领学生抓住文中的关键词句用心品读，感受儿童诗在语言表达上的特点，从