家乡教案下册四年级

第1课、省会城市长春

授课内容：

省会城市长春

教学目标：

1.学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。

2.在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。

教学重点：

能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。

教学难点：

通过欣赏和观察现代建筑的图片，萌生创造自己心中的城市的理想。

教学准备：

吉林省地图，文字资料、图片以及视频资料

教学过程：

一、歌曲导入：播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？

二、谈话引导，***导入。

是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？

在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。

今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。

对啊，吉林省使我们的家乡，那你们知道我们省的省会是什么吗？

引入课题

三、探索新知

1.读一读：长春市简介

（1）通过本资料你了解了什么？

（2）我们的省会是什么呢？

2.试一试

长春作为全省的政治、经济和文化中心，与家乡人的生活有着密切的联系。

请说说自己的生活与“长春市”有联系的地方。最少要说出5个。

3试一试

每人选择属于长春市的一个事物，用一句话来概括说明！.

第2课、朝鲜族

授课内容：

朝鲜族

教学目标：

1、了解朝鲜族的地理位置、天气状况、服饰特点、饮食文化、住房特点以及地热取暖的特点，学习朝鲜族人民的日常用语。

2、通过小组合作学习，培养学生运用资料的能力，动手能力。

3、激发学生进一步学习的好奇心，提高学生文明礼仪的素养，渗透民族之间的理解教育。

教学重点：

学习朝鲜族衣、食、住、语言的特点，理解他们的生活习惯与他们所在地理位置、天气气候的关系。

教学难点：

通过对朝鲜族衣、食、住、语言的认知，体会朝鲜族人民的智慧，渗透民族之间互相尊重、理解，热爱我国少数民族文化的思想。

教学准备：

朝鲜族服饰，、朝鲜族住宅图片、文字资料、图片以及视频资料

教学过程：

一、导入（朝鲜族服装）

（老师穿着朝鲜族服装来到课堂）“同学们，我们生活在一

个多民族的国家里，每个民族都有自己不同的服饰特点，你们看老师今天穿了哪个民族的服装？

生：朝鲜族

引入课题

二、探索新知

1、你听说过朝鲜族吗？你了解朝鲜族的哪些事情？是通过什么渠道了解的？

2.今天我们来认识生活在我国吉林省延边朝鲜族自治州的朝鲜族，他们生活在我国与朝鲜人民共和国、俄罗斯三国的交界处。这里一年四季分明，尤其是冬天特变冷，最冷的时候会在零下20多度，就像我们家冰箱冷冻室的温度。请大家看看朝鲜族自治州的冬天，如果你生活在那里，你会感觉怎么样？

读一读：朝鲜族

3、你观赏过朝鲜族的舞蹈吗？学唱过朝鲜族的歌曲吗？

总结：其实，朝鲜族不仅在美食、服饰等方面给我们的祖国增添了光彩，也为我们的国家输送了很多人才，东北的人参、鹿茸、貂皮给人们提供了宝贵的资源。这些比足以证明他们是我们56个民族中不可缺少的一部分。期望大家可以在课下再从其他方面进行了解。

4、通过这节课的学习，我们从很多方面领略到了朝鲜族人民在艰苦的自然环境中，顽强的生活，改变着自己的生活，创造着自己的美好生活，如果让你送他们一句话，你想对她们说什么？

第3课、二十四节气

授课内容：

二十四节气

教学目标：

1.掌握四季分明，理解季节变化的意义。

2.熟记二十四节气歌；

3.动手收集有关二十四节气的知识在小组内交流，用抢答赛的形式在全班交流。

教学重点难点：

熟记二十四节气歌；了解二十四节气的有关知识。

教学准备：

学生收集有关二十四节气的知识；教师制作一组幻灯片

教学过程：

（一）导入

同学们，每当上课铃声响，大家都知道应该回教室上课，而我们的爸爸妈妈瞧看钟表把握好自己的上班时间，也不会迟到，可古代的人们呢？难道他们不上班，不上学？没铃声和钟表，他们靠什么知道什么时候该做什么事？你知道吗？（请同学来回答）

对于古代没铃声，没钟表这些可难不倒我们智慧的老祖先，他们啊！为了准确的把握好时间和季节变化特意设定了二十四节气，大部分地区四季变化明显，节气就是表示季节更换的时间点，日历上写的几时几分交节就是这个意思。一年中共有二十四个这样的节气，大家想认识这些节气、了解这些节气吗？由于节气比较多，人们为了方便记住这些节气，把它编成了诗歌。这节课我们就一起来学习这首《二十四节气歌》。

（二）二十四节气的来历

二十四节气起源于黄河流域。远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气。以后不断地改进与完善，到秦汉年间，二十四节气已完全确

立。公元前104年，由邓平等制定的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。

阅读资料：二十四节气的由来

1. 通过阅读资料你了解到所谓的“二十四节气”都有哪些节气呢？

2. 小组成员交流汇报

三、试一试

1．和同学交流生活中有哪些和“节气”有关的谚语或习俗呢？

2、小组内成员你交流汇报

总结：这节课同学们表现得都很出色，既记住了二十四节气歌，又学到了很多有关二十四节气的知识。其实有关二十四节气的知识还有很多很多，如果同学们课后的时候能主动去搜集，你一定会学到更多的知识。

第4课、铁路

授课内容：

铁路

教学目标：

1、学生能够认识自己家乡附近的火车站

2、学会在填充图中准确地填出我省主要的铁路干线及铁路枢纽。

3、应用全国铁路网的知识，结合地图选择合理的运输路线。

教学重点：

能够认识到铁路上的安全问题和自我保护

教学难点：

让同学体验到没有铁路我们的家乡有哪些变化

教学准备：

吉林省地图，文字资料、图片以及视频资料、电脑课件、铁路干线填充图教学过程：

一、导入

多媒体播放《天路》视频，教师询问是赞扬哪条铁路？从而引入课题

二、探索新知铁路运输是一种陆地上的轨道运输方式。铁路建设是百年大计，试管全省经济社会发展大局，在家乡生活中占有重要地位。

1、试一试

（1）小组内交流离你家最近的火车站是哪一个？

（2）离你家最近的铁路是哪一条？

2、在你看来铁路在家乡的社会发展中有什么作用？

3、假如没有铁路，假想敌额生活会有影响吗？

4、如果在发展铁路，你希望家乡的铁路有哪些发展？

5、和铁路、火车有关的安全问题有哪些？我们应该注意哪些事情？

6、读一读：吉林省铁路反战成绩及未来规划

（1）选择自己喜欢的方式阅读

（2）通过这段资料你读懂了什么？

第5课、二人转

授课内容：

二人转

教学目标：

1、学生能够认识自己家乡的曲种

2、学会几首二人转。

教学重点：

能够认识到二人转作为传统曲艺应该受到保护

教学准备：

二人转曲目，文字资料、图片以及视频资料、电脑课件、

教学过程：

一、导入

播放小调《小拜年》，同学们这首歌属于哪个曲种？

引入课题

二、探索新知

二人转根植与东北民间文化，属于走唱类的曲艺曲种，流行于辽宁、吉林、黑龙江三僧和内蒙古本地区。

1. 试一试

（1）关于二人转，你都知道那些信息？

（2）你对二人转这种民间艺术有什么看法？

2. 读一读：简说二人转选择你喜欢的方式阅读

通过阅读资料你知道二人转大体可分为那些类？

3．试一试

京剧、评剧、黄梅戏等戏剧，在当今生活中都受到现代通俗文化的很大冲击。

你认为二人转在未来社会会有怎样的命运？

4．试一试

（1）小组内讨论“传统的戏曲艺术应该受到保护的理由”？

（2）小组内交流结果，班内讨论分享

第6课、松花江

授课内容：

松花江

教学目标：

1、了解松花江的发源地。

2、通过查找地图了解到松花江留的地区。

3、认识松花江，并且保护松花江。

教学重点：

认识松花江，并且保护松花江。

教学难点：

让同学做一份手抄报“认识松花江，保护母亲河”

教学准备：

吉林省地图，文字资料、图片以及视频资料、电脑课件、松花江景色

教学过程：

一、导入

播放歌曲“我的家在东北，松花江上啊…….”大家熟悉这首歌吗？、

引入课题