试论地理环境对语言的影响

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试论地理环境对语言的影响

2009-06-26 19:21:00| 分类:文以载道|举报|字号订阅

摘要:中国的地理环境差异很大,所造成的文明差异也很大,语言的差异就是

其中一个很重要的方面。通过对地理环境差异对人的生活方式,生理结构的差异,气候的差异等进而对语言个个方面的影响,初步对这方面有了一定的了解。关键词:语言差异;南北方语言差异;方言的产生与发展

中国分类号:H0-09T<

引言: T<整个中华名族有五千年的灿烂文明,而文明的标志是文字,系统后就成为了语言,祖国博大精深,俗话说一方水土养一方人,同样一方水土,成一方方言。虽然祖国各地语言各异,但同属一个语系—T<汉藏语系。所以我国各大

方言区其基本词汇、语法结构差别不大,语音方面却各有特点。所以语音差异是本课题的研究重点。我国幅员辽阔,地理环境复杂,尤其是南北差异甚大,地理环境对生产生活有着重大意义。我国南北方方言在语音方面为何有如此大的差异?而在南方为何又有如此繁多的方言区?在此研究地理环境对语言的影响,以中国南北方语言差异为例。

正文:

T<翻开历史的画卷,农耕文明与游牧文明一直延续着,引领着悠悠中国上下五

千年的历史文化。横看历史的车轮滚滚向前,纵看文明历史的发展,我们看到了中国南北方地理环境对语言差异的影响。

自古以来,北方就是个广阔的地方,一望无际的大草原,一望无垠的大沙漠,是个适合游牧迁移的地方,所以一直过着游牧的生活,久而久之,渐渐形成一种游牧文明,一直指引着北方人民的生活。而相比较与南方的多山丘陵的地区,南方就比较适合种植业的发展,所以,也久而久之,南方就成了农耕之地,过着日出而作,日落而息的种植农业的生活。

两大文明的对峙,形成南北方文化的差异,也导致文明的分化。就语言这方面来说,南北方的差异也是很明显的。每一个地方的语言都与其生活的坏境有着密切的关系,因为生活在一起就会形成一个生活的圈子,这个生活的圈子就会有大家共同的话题共同语言,T<久而久之就会形成各个地区的语言方面的差异,这

更与他们生活的坏境是有一定的关系的。

不同的地区是有不同的语言的,具体来说,他们讲话的语音,因为不同地区需要不同的语音来表达他们对事物的看法,然而不同的人格气质与身体素质构造(声带发育的不同)就会产生语音差异。此外还表现在词汇方面,因为不同的地区对同一样的东西是有不同的表达的,所以就会造成不同地区有不同的词汇,而随着时间的迁移,慢慢地各自的地方词汇就会慢慢分化,慢慢形成地方特色的词

汇量了。另外,南北方在说话的时候就会形成一定的语法规则,然后经过学者的记载,时间的沉淀,慢慢就会形成各自地方语言语法的差异。

因为南北各自不同的自然坏境使得南北方居住坏境也不尽相同。历史上发生过很多次的自然灾害,导致人口迁移。人们的迁移又会对语言的发展带来新的发展空间。期间也会造成语言上的差异,这都是因为他们来自不同的地方。

综上所述,地理环境的差异对语言的发展变化有着不可分割的关系和影响。1南北环境差异总体概说

我国地理环境复杂,南北差异甚大从地形上讲北方以高原平原为主,而北方高原以平坦开阔为特征,山地分布较少。所以地形开阔,一望无垠;而南方则不同,主要是丘陵山地,多河流山脉,地形纵横交错,切割非常明显,导致交通阻塞,地区分块较闭塞,因而对外交流不便。

在从气候上区分,北方以温带季风气候为主,而且大陆性特征明显。以秦岭淮河800毫米等降水线为界,北方相对南方来说降水较少,气候较干旱,而且季节及年分布不均衡。冬季寒冷较慢长,夏季凉爽较短暂,生存环境较恶劣,尤其是往中西部内陆延伸的区域。常有旱灾、白灾(雪灾)、蝗灾、沙尘暴等自然灾害。南方则以亚热带季风气候为主,而且海洋性显著。因而相对北方来说降水丰富,气候湿润。冬季温暖短暂,夏季炎热漫长,生存环境较适宜,自然灾害以涝灾,台风为主。

2环境作用于人产生南北两大文明

综上述南北方的地形、气候、自然灾害的因素直接影响着南北方人的生活方式、价值观念、人格体质、声带的发育等。也就说自然环境在塑造人的时候起了举足轻重的作用,即自然环境对人的基因有着不可忽视的作用。在综合了地理环境各方面因素的影响,早在一千多年前就最终形成了北方以游牧文明为主;南方以农耕文明为主的两大格局。

北方游牧文明与南方农耕文明的差异主要体现在生活方式和价值观念上。

“上有腾格里之熳火, 下有额托格地母之热力, 以精铁为父, 以榆林草木为母。”—蒙古族《祭灶词》

游牧文明的特点在于动。游牧民族过着飘泊的游牧生活,居无定所,当游牧民族有了骏马相助的时候就大大加大了活动范围。也只有骏马才成就了一代天骄成吉思汗。由于是以畜牧业为主,因而主食是肉类、乳类、面食。

农耕文明的特点在与静。农耕民族过着安逸的定居生活,具有定所,由于南方河流交错,因而主要交通工具是船,严重受自然的限制,在速度和范围上远比不上北方游牧民族。因以种植业为主,其主食必然是米饭。

不同的地形、气候等因素造就了不同的文明,不同的文明造就了不同的生活方式、价值观念、人格体质、声带等,也就造就了不同的语言,尤其在风格上有巨大的差异。

这些地理环境的差异体现在影响上就是,由于地形的影响,北人有一种大大咧咧、满不在乎、昂视阔步的气势。他们认为这就是男子气概,他们认为应该自

称"汉子"。你经常听人说:"北方汉子",没听说过"南方汉子"。由于气候的影响,北方崇尚简朴,南方追求华美,很大程度上也是地域特点造成的。北方冷而干燥,把毛毯、彩染布挂在墙上,显得温馨暖和。北人喜欢毛皮,耐寒。南人喜欢竹制品,又凉快又经得起沤。地形与气候同样造就了阳刚与阴柔,外放与内敛,北方唱戏热闹喧天,有些剧种干脆是"吼"出来的,如秦腔。南方唱戏抑扬顿挫、一唱三叹,许多剧种近似于民间小调,如黄梅戏、花鼓戏。北剧讲究真功夫,适合演帝王将相,演历史剧。南剧玩弄小情调,更适合才子佳人,民间传奇。北剧艺术的代表是京剧,特点是男人扮女人。南剧艺术的代表是越剧,特点是女人扮男人。北人吹唢呐,唢呐是在天上跑的,吹的时候头往上扬,扭脖耸肩,直抒胸臆,造成把曲调送上去的动势。所以唢呐声可以跨过黄河,飞越崇山,黄土地黑土地的,有辐射力穿透力。南人吹箫,箫是游走的,吹的时候要静如处子,低头眯眼,缓吐长音,隐隐约约,如倾如诉,似有似无,余音绕梁而三日不绝,有一种底韵。

在价值观念上,北方人看待事物是一种“格局”;而南方人看事物是一种“情调”。

4.3:两大文明下的总体语言差异

不同的文明就会有不同的语言形式。北方方言,即官话方言,是现代汉民族共同语的基础方言,以北京话为代表,内部一致性较强。在汉语各方言中它的分布地域最广,使用人口约占汉族总人口的73%,分布在北南文化线(通州县东—南通市东—长江—靖江市北—长江—镇江市东—丹阳县西—金坛县西—溧阳县西—溧水县南—高淳县北—广德县—郎溪县—宣城市—芜湖县北—繁昌县—南陵县东—铜陵县—铜陵市东—青阳县东南—石台县北—彭泽县—湖口县南—九江市南—瑞昌市—长江—黄石市—武汉市南—长江—临湘县—常德市—沅江—怀化市—靖州县—通道县—永州—郴州—桂林东—贺州—柳州南—河池南—百色)以北的全部汉族居住区。由于地形平坦开阔,所以易于交流融合。在这么广大的范围内,语言能如此一致,世界上是罕见的。

而南方就有六大方言:吴方言、湘方言、客家方言,粤方言,闽方言。而各大方言又有不同的派系,非常繁多复杂。这在很大一部分是受地形影响,由于地形崎岖闭塞,对外交流不便,一座山,一条河就可能成为方言划分的基本界限。

就拿粤方言为例:粤方言,以广州话为代表,主要用于广东省、广西壮族自治区、香港、澳门和海外华人中间。粤语声调非常复杂,广州话有9个声调。同时也是保留中古汉语特征较完整的方言之一,包含p,t,k,m,n,ng六种辅音韵尾。粤语内部的分歧不大。使用粤语的人口大约站汉族总人口的5%。

粤方言内部分为:粤海方言片(内含广州方言(广东广州一带)、南番顺方言(广东南海、番禺、顺德一带)、罗广方言(广东肇庆、四会、罗定、广宁、怀集、封开、德庆、郁南、阳山、连县、连山一带,以肇庆话为代表)、香港方言(香港一带))、四邑方言片(广东新会、恩平、开平、台山一带,以台山话为代表)、高阳方言片(广东阳江、雷州半岛一带)、桂南方言片(内含邕浔粤语(广西南宁市、邕宁、崇左、宁明、横县、平南一带以及柳州市部分地区,以南宁话为代表)、梧州粤语(广西梧州、大安、丹竹、武林、桂平、金田、苍

梧、贺州一带,以梧州话作代表)、勾漏粤语(广西玉林及贵港两市13个县市一带(除平南县、桂平县城外))、钦廉粤语(广西钦州、合浦、浦北、防城、灵山、北海一带))(截取自自由百科)。

4.4:地理环境对语言语音的影响

研究语言主要是划分和切分。在此主要用划分。我们上面也提到语言的要素:语音、词汇、语法、修辞。

首先我们来看语音。语音又有三个性质分别是:物理性质、生理性质、社会性质。

由于南北方的气候因素,南方炎热,新陈代谢旺盛,而声带的发育却相对于身体其他器官较缓慢,造成声带器官发育不平衡,再加上南方气候湿润,所以南方人声音较细,即使是成年男子,也表现的柔情似水,而缺乏气概。

而由于北方气候较严寒,干旱,相对于南方人其新陈代谢较缓慢。而声带的发育却与其他身体器官持平,在加上气候干燥,所以北方人声音较粗,尤其是成年男子声音宏厚有力度,有气概,而缺乏柔情。这是语音物理性质中的音高、音强。

接下来说音调:北方地形以高原大山为主,地形开阔,比较单一。这在上面一说过。而南方地形以丘陵山地为主但地形复杂多样。这就在一定程度上影响了南北方的音调系统,因而北方音调较单一,而南方音调多样,就拿粤语为例,它有九个音调。而北方方言则基本上是四个音调或五个。这在艺术上也有体现:就拿音乐为例,北方的音乐如长调,悠长飘渺,非常平缓。听后心境空灵平静,而又有淡淡的悲伤,会想起茫茫的大草原,一望无垠,那悲伤是寂寞的悲伤。更让人想起“大漠孤烟直,长河落日圆”的宏壮景象。那更是一种气壮山河。南方的音乐则不同,大多婉转动听,曲调玲珑多变,非常跳跃。听后让人心情荡起情意的波澜,而又含情脉脉,会让人想起江南水乡,小桥流水人家。更让人想起“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的田园风光。那更是一种儿女情长。

在说语音中的卷舌不倦舌的问题:据社会语言学家的调查,北方方言多卷舌,而南方方言多平舌。这正是由于气候因素,北方气候寒冷(而且冬季漫长)尤其是在冬季保存体温就成了北方人的一个重要任务,而卷舌就在一定程度上解决了这一问题,卷舌有以下特点:一可以防止人说话时(尤其是在冬季)散发大量的热;二可以促进血液循环,防止因寒冷过度而造成的身体僵硬尤其是舌头僵硬;三是限制了语速,可以防止消耗大量的能量。

南方恰恰相反,由于气候炎热,(而且夏季漫长)尤其是在夏季,给身体降温也就成为了一个任务。而平舌在一定程度上解决了这个问题。平舌有以下特点:一可以增加说话时的散热量;二是可以增加语速。

这其实是一个很简单的道理。在夏天,我们不经意间就可看到小狗伸着舌头呼吸,而在冬天是绝对不会看到的。当然这只是影响其的一个因素,不是决定因素,还有社会文化因素。

4.5:地理环境对语言词汇的影响

下面我们讨论词汇的差异。

汉语方言之间存在着词汇上的差别,具体表现为各地方言都拥有相当数量的方言词,这些方言词有的只通行于某个方言区或某几个方言区,有的只通行于某一个方言片,甚至只通行于某个方言小片,某个方言点。方言词汇的差异,主要表现为以下几个方面:

源流差异,有的方言较多地继承了古代汉语的词汇,这些词汇在别的方言已不用或少用,自然就形成了某一方言的词汇特色,南方闽、粤、吴等方言都有不少这类词语。例如粤方言常用的“睇”(看)、“企”(站)、“行”(走)、“着”(穿)、“镬”(铁锅)、“饮茶”(喝茶)、“佢”(他)……,闽方言常用的“鼎”(铁锅)、“目”(眼睛)、“惊”(怕)、“厝”(房子)、“箸”(筷子)、“索”(绳子)、“头毛”(头发)……,(截取自百科全书)这些都是“自古有之”的古语词,应该说是同源异流。这就与人口迁移有着密切的关系。中国的人口迁移,在北方人口迁移的基本方向是向南,因为无法向北,而南方的迁移方向是向四周扩散。而南方的开发与发展晚于北方,因而后期的南方人口大部分是由北方迁移而去。因而北方源流地,而南方是发展地,所以其语言也呈现这一现象。

而自然灾害往往导致人口迁移。例如客家就是迁移人口的典型,在迁移过程中其原始词汇是不变的,在很大程度上是由于客家人的思乡情感,特别注重保留乡音,客家人是典型的安土重迁,所以并没有因为迁移而改变词汇,反而完好的保留了下来。而北方作为源流地其词汇却在不断变化。(有充分发展的空间)由于地理位置的差异,南方靠近沿海,对外交流较北方频繁,因而受外来影响较大;北方大部分地处内陆,受外来影响较弱。所以,粤方言中较多借入英语的语词,闽方言却借入马来西亚-印度尼西亚语词,例如“手杖”一词,粤方言叫“士的”,借自英语,闽方言叫“洞葛”,借自马来西亚 -印度尼西亚语。北方东北一带借入了一些俄语、满语的语词。这些来源不同的外来词增添了词汇的方言色彩,各有各的特色。

同样地理环境的差异,其地理事物也有差异,因而在一定程度上形成了造词的差异。同样的概念,汉语各方言往往采用不同的语素,从不同的角度命名,从而形成了一些词形有别、含义相同或相近的方言词。例如粤方言把“ 手套”叫“手袜”,湖北有的地方叫“手笼子”,就是从不同的角度选用语素。南方“冰”、“雪”不分,粤方言就从这个错觉出发把“冰棍”命名为“ 雪条”,与之相关,带“冰”的词也都一律用“雪”,如“雪糕”(冰淇淋)、“雪藏”(冰镇)、“雪柜”(冰箱)等等。又如“萤火虫”吴方言叫“游火虫”,赣方言叫“夜火虫”,客家方言叫“ 火蓝虫”,闽方言叫“火金姑”(厦门)、“火夜姑”(潮州)、“蓝尾星”(福州)等等。着眼点不同,也就产生了形形色色的同义异形的方言词。这一类的方言词汇在从南到北的方言中都很多,是词汇差异中最主要的一个方面。

地理环境的差异造成南北两大文明的巨大差异,也造成了在价值观念上的巨大差异。所以在一定程度上造成了价值差异。同样一个词,往往在某个方言中是

很活跃的常用词,而在另一个方言中却是生僻词。这种价值上的差异也是表现汉语方言词汇特色的一个方面。

例如“下”跟“落”这两个动词,南、北各地方言都有,但在粤、闽、客家等方言中,“落”的使用频率和构词能力都要比官话高得多。试以粤方言和北方官话比较:再如闽方言和普通话都有动词“拍”和“打”,在闽方言中“拍”用得比较广,以厦门话为例,“拍人”(打人)、“拍战”(打仗)、“拍粉”(涂粉)、“拍破”(打破)、“拍条” (开条子)、“拍铳”(打枪)、“拍折”(弄折)、“拍火”(救火)等等,在

普通话中,“打”比“拍”使用频率要高得多,据《现代汉语词典》统计,“打”字领头的词目有 179条,而“拍”字领头的词目只有14条。(截取自中国发言研究)

4.6地理环境对语言语法的影响

下面讨论地理环境对语言中语法的影响:

在这方那个面地理环境对语法的影响较弱,其影响主要体现在语序上。其南北方语言语序的差异,在地理环境方面是由于海陆位置的原因,南方受外来语法影响较大,尤其是英语,而广东以及香港曾长期是英国的殖民地。所以在语序上受其影响而把说话的重点放在最前面,这与北方方恰好相反。例如:各地方言的语序跟普通话差别不大,一些最基本的结构,如主语-述语-宾语、定语和状语在前、中心语在后的格式,各地方言的语序大都相同。可是,大同中仍有小异,例如状语的位置,粤方言有一些常用的词作状语时经常后置,例如:“你去先” (你先去),“食多啲”(多吃一点儿),“买两斤香蕉添”(再买两斤香蕉),“呢条裤长得滞”(这条裤子太长)等;补语的位置在方言中也有特别的现象,例如“我打不过他”在粤方言中既可说成“我打唔过佢” ,也可说成“我打佢唔过”吴方言的绍兴话有“打伊败”(打败他)的说法。双宾语中两个宾语的次序在普通话中一般是指人的宾语在前,指物的宾语在后,但南方粤、闽、客家、吴、赣等方言中都存在着另外的格式:指物的宾语在前,指人的宾语在后。例如“给他

一本书”这句话,广州话说成“畀”(给)一本书佢(他)”,上述其他方言也都类此。(源自《方言》)

4.7:地理环境对语言修辞的影响

最后我们讲修辞,在修辞方面地理环境对其影响较大。因为修辞直接体现语言的风格气质,而这风格气质是通过人表现出来的,而地理环境塑造了风格气质不同的南方人与北方人。

由于地理环境的限制,北方是游牧,而南方是农耕,一个飘泊不定,一个安逸舒适。农耕有一个致命的弱点就是最容易培养小农意识,表现为斤斤计较,爱贪小便宜,好窝里斗等。但是由于饮食上以米饭为主,直接的后果是荷尔蒙分泌系数远没有以食肉为主的游牧民族高,再加上生活方式又比较安逸,气候炎热,因而身体素质方面较弱,小巧,不具有与他人做身体对抗的实力,也没有足够的荷尔蒙激素的刺激。所以南方人选择了一条明哲保身的路线—-用嘴斗。久而久

之就形成了说话的技巧与艺术即修辞术。他们常常因为一些蝇头微利而争吵不休,但不会打起来(上海人是典型)。他们有时间在那里明争暗斗,耍心眼。已经遗

忘了生存的艰辛。因而农耕民族是散的,不团结的。给人的形象是精明,能说会道,耍滑头奸诈。因而在修辞方面的特点是婉转,说话特别注重别人的感受,不会单刀直入,而是拐弯抹角,说一件是他不会直接告诉对方而是让对方会意。注重外在形式而忽视内涵。这也就是南方人为什么那么那说,不停地说,但说话真正有用的没几句。

而北方人恰恰相反,他们没有安逸的生活,因而也没有足够的时间去斤斤计较,也没有时间去琢磨怎样去说话。他们时时都在为生存而奋斗。因而游牧民族是悲壮的,深沉的。他们说话总是直来直去,直言不讳,性格率真。甚至有的时候一句话不对就能打起来。给人的形象比较鲁莽剽悍、憨厚直爽。因而在修辞方面的特点是直截了当,说话不是特注重别人的感受,不会拐弯抹角,而是单刀直入,简单明了的有事就说事,一般都是直抒胸臆。注重说话内容而忽视外在形式,即说话重内容而忽略说话的方式方法。这也就是北方人为什么那么沉默少言,一般不轻易开口。不鸣则已,一鸣惊人。话虽说的少但有内涵,有分量。

这就是南北方修辞的差异。

综上所述,地理环境对语言的影响是巨大的,它不但古时候影响,现在也在影响,而且时时刻刻都在影响着。而它的影响并不是直接作用于语言,而是直接作用于人,间接作用于语言。

文化对语言的影响

文化对语言的影响 ——从文化对语言的影响看对外语言教学 语言是表达观念的符号系统,其社会功能广博巨大、难以估量。大千世界纷繁多彩的传统文化与生活方式、迥然有别的民族心理于宗教信仰、乃至各种特定的思维模式,均依赖于语言而得以成形、积累、发展和传承。而文化对语言形式亦不断产生深远影响,在变革动荡的历史时期,传统的价值观念受到新思潮的猛烈冲击和无情挑战,语言形式的相应变化则更为显著。 著名语言家叶蜚声曾指出:“一门语言是探索一种文化的灯火,一门语言正是了解那个国家那个民族的一个窗口”。 外语工作者大多有这样的体会,母语与目的语之间既存在某些共同的属性又存在极大的差异,本民族文化与其它文化的关系亦然;语言障碍和文化鸿沟皆因不了解这些共性和差异所致。如果对所学语言国家的文化特征缺乏足够的认识,即使外语学得再好也难以正确运用。因为在那种情况下,人们往往忽视外语词语的特殊语义暗示,因而造成交谈中的误解。反之,一旦熟谙这些共性和差异,便能在不同的语境中得心应手地开展交际活动,进入一个语言的自由王国。现在许多用人单位都希望毕业生能成为“外语+宽厚知识”型人才:外语

能力只占25%,思想道德和知识、能力等综合素质占75%。所以这就要求外语教学者所进行的一切教学活动的着眼点不应该仅仅是训练翻译和实际的“工具”,而应该致力于人的培养——具有综合素质的人才培养。下面就让我从几个方面来谈谈文化对语言的影响及对外语言教学在这个问题上的重视。 一、思维文化和日常生活的文化的差异在语言中的反映 索绪尔的学生,法国语言学家梅耶认为“语言是文化的一部分,有什么样的文化,就有 什么样的语言。”确实,国家不同,文化不同,语言中的禁忌也有很大差异。例如在美国,老人是被看作社会的负担,根本不像中国那样受人尊敬和照顾,美国的人们都不愿接受自己老了的悲哀,尤其是女性。所以当你问那些年龄超过三十岁的女士:How old are you? 她们的答案永远都是:I’m twenty-nine years old. 假如对这种文化不了解,就会造成许多尴尬场面。又如英语和汉语的语序也是有差异的。当我们说到年、月、日的时候,当我们说和国家、省、市、区、街、门、栋和某个人的时候,汉语都是从大到小,最大的放在最前面或最上面,而英语则完全相反,这是不同语言语法反映的思维文化的差异。外语教学在很长的一段时间内把主要精力集中在语言知识的传授上,而忽视了语言的文化功能在外语教学中的重要作用。

社会环境对学生学习的影响

社会环境对学生学习的影响 社会环境所包括的范围很广,如各种社会关系、社会风气、习惯势力、文化设施、家庭条件、亲友关系等。社会环境可以通过人类的劳动加以改造,因而比及自然环境它有灵活多变的性质。随着社会的发展,社会环境的成为也越来越复杂起来,由此,它对人类活动的影响也越来越大。在人所生活的环境中,社会环境是主要的,自然环境虽然也是客观存在的,但对儿童和青少年的发展来说,自然环境则居次要地位。社会环境给儿童和青少年一代提供生活条件,对他们施加种种影响,他们也对社会环境作出种种反应和回答,青少年学生在学习过程中成绩的表现,就是这种反应和回答的一个方面。在社会环境中,个体总是通过相互关系而从事社会活动的。在这里,个体活动不但受着社会关系的制约,而且还受着社会环境的各方面因素的影响。一、社会潮流对学生学习成绩的影响社会潮流是反映在多数人意愿的基础上形成的群众性的社会活动。在这种社会活动中,每个人都将利用这个潮流实现个人愿望,人们将在潮流中表现自己,也将在潮流中使自己的个性得到改造。它的特点就是与潮流相关的一切活动两极分化发展,适合潮流的特质将会膨胀,违背的将受到更大的抑制。二、社会变革因素对学生学习成绩的影响在社会进程中,有各种各样的变革,有单方面的、多方面的;急剧的、渐变的;积极的、消极的。但不管哪种变革,都会给青少年学生的学习及成绩以极大的影响。三、政治教育对学生学习成绩的影响政治教育也影响着青少年学生的学习成绩。政

治教育是人类社会固有的一种需要,它不是人们主观上喜欢不喜欢、需要不需要就能够改变的事实。客观上,它对人才的成长,德与才的并行发展都起着重要的作用。但是为什么人们对于社会主义条件下、特别是目前的政治教育、政治活动存在着不同程度的逆反心理和表现呢这当然与十年动乱中遗留下来的假大空的影响有关,也与政治教育方法不当有关。因此形成了一种恶性循环:政治教育听不进,青少年思想出现“偏航”,教育工作者苦于无方,社会风气受到影响。社会上的很多不良现象折射回来又影响到学校的学生,各种思潮和倾向性表现出来了,学生本应以学习为主要任务的问题成了次要问题,学习成绩好坏也就无需关心了。当然,正确及时的政治教育也能给青少年学生的学习以积极的促进和影响,我们一贯强调的既教书又育人,就是这个道理,这也是教育工作者共同追求的目的。要提高学生的学习成绩,首先要有一个适应他们学习的社会环境,要有安定的政治环境,繁荣的经济形势,正确的思想政治教育和良好的社会舆论风尚。安定的政治环境和繁荣的经济形势有益于学生的学习。 鲁迅讲过一条最简单的真理:一求生存,二求温饱,三求发展。在旧中国,劳动人民衣不遮体,食不裹腹,其子女无钱也无权去读书。在旱涝天灾、战火连年的时代,人们也无法保证教育或求学。在政治不安定、经济不发达的时代,正常的、进步的教育也是无法实施的。美国心理学家马斯洛关于人的“需要层次论”也说明了这个道理。人首先必须具备与生存相关的需要,其次是安全的需要,它确保个体应该生活在一个免遭危害的环境。第三个层次是归属和爱的需要,这是人

社会环境对语言的影响

社会风气对语言的影响 语言是随社会变化而演变的,如果语言一程不变,至今人们对话还像《镜花缘》里的君子国的酒保那样问顾客:“酒要一壶乎,两壶乎?菜要一碟乎,两碟乎?”就显得滑稽了。当然,如果还继续保留文革传统,张口“国骂”,闭口“俺贫下中农大老粗就是要专臭老九的政”,以言行粗鲁自豪,崇尚暴力,整个社会斯文扫地,匪气横行,就倒退倒回野蛮社会了。所以说,一个时代的语言,代表了整个社会的文明程度和那个时代当领导阶层的素质。 鲁迅先生曾把文学和出汗做比喻,说明文学是有阶级性的。他说:“蠢笨如牛的工人出的是臭汗,弱不禁风的小姐出的是香汗”。社会不同阶层的语言就更有阶级性了。表达同样的意思,阶级出身不同,用的语言也不同。形容话不投机,文人首先想到的是:“子曰,道不同不相与谋”,而乡下人则用“鸡同鸭讲”,因为他们整天听鸡鸭的叫声,对其不同有直接感觉。性格不同,文人首先想到的是《三字经》“性相近习相远”。农村人则说“猪往前拱,鸡往后刨”,因为他们家家喂养猪鸡,对其习性了解深刻。 过去管伪造的书画叫“赝品”,仿造名牌叫“冒牌”。如今可好,统统简称为“山寨”了。什么叫山寨?当年那些剪径强人,聚啸山林,打家劫舍,在荒山野岭落草为寇,建立起山寨,有大王,军师,将军,明明是一群草寇,却把山寨当成了王国,以为自己坐了天下。那些把

假冒叫做“山寨”的编辑作者,估计祖上有在山寨落草为寇的剪径强人,继承了祖上的基因血统,觉得山寨俩字特别的霸气。那意思是,我的产品虽假,但也称霸一方,你能奈我何。说到霸气,就不能不解释一下“霸”字。何为“霸”?以武力威胁称霸一方谓之霸。拦路设卡强收买路钱是路霸,暴力垄断市场为市霸。老北京大杂院都是土坑厕所,满了要有人来掏大粪,控制掏粪工的叫“粪霸”,当年时传祥就受过粪霸的压迫剥削。如今霸字又有了新含义,学习好叫“学霸”。这个霸字用的有点含糊,是靠暴力称霸学校,还是在学生里以武力称王称霸。说学霸是“称霸学习”从语法逻辑上根本就说不通。看来小编靠武力称霸惯了,也没学过语法逻辑,学习好都要用个霸字才觉得过瘾解气。 如今网络文字增添了许多新词汇,发明人多是网站雇佣的编辑,他们把自己从小在老家用熟了的词汇变了网络时髦用语。过去我们说展示,亮出来,现在简化成一个字“晒”,老农民常用这词,粮食捂久了怕发霉,就拿到打谷场晒太阳,如晒玉米,晒高粱。那些“X漂”进了城,见天家看的都是老家没见识过的西洋景,不拿出来炫耀简直就是锦衣夜行,不“晒”一下生怕把锦衣捂发霉了都没人知道。现在网络最时髦的一个词“吐槽”也是来源于农村牲口饲养的口语。牛有四个胃,吃下去的干草经过胃液搅拌,到了晚上在槽头再吐出来咀嚼,二次进食,谓之“吐槽”。这些编辑作者把发牢骚的人比作他们老家牲口棚里的老牛了。山西乡下人迷信,怕男孩起了好名字被判官录入阎

影响儿童语言发展的因素

第2章影响儿童语言发展的因素及教育建议 本章将帮助你 1.了解影响儿童语言发展的生理因素、环境因素、教育因素及认知因素等; 2.根据影响因素的特点改善学前儿童语言教育的条件。 核心词汇:影响因素生理、环境、教育、认知 第一节影响儿童语言发展的因素 1、遗传素质对语言发展的影响 (一)发音器官的成熟 人的发音器官有呼吸器官——口腔、鼻腔、通过咽喉和气管到达肺脏的一连串管道,主要 部分是肺支气管和气管。声带和喉头、口腔、鼻腔和咽腔(人类声音的共鸣器)。 人类是如何发出声音的呢?发音的程序如下: 空气在一定的压力下由肺部发出,通过声带间的狭缝时使声带振动,产生声音。由于共鸣 器的共鸣作用,大大增加了声音的响度,又由于口腔的容积及舌、小舌、软腭、唇、齿的相对位置的变化,形成种种各具风格的语音音色。 声音节奏的快慢和清晰度主要受到口腔中的舌、小舌、软腭等部位活动程度的制约。儿童这些部位的发育不健全,也影响其正常的发音 (二)听觉系统的成熟 学前儿童辨别声音细微差别的能力,随着年龄的增长而不断提高;儿童听觉感受性不断增长,听觉较成人敏锐;儿童听觉的个别差异性很大,随年龄的增长而不断减少。 (3)脑的生长发育与儿童的语言发展 1.“裂脑人”研究——语言侧化 裂脑人的研究表明,人的左右半球之间存在明前的分工,左半球专门处理言词和符号信息,右半球在在视觉行空间功能和情绪功能方面更强。 2. 语言中枢的机能成熟与外部刺激的辨证关系相关研究表明:经常进行听说练习,增加通向语言中枢的神经联系,促进语言中枢的成熟,反之,有促进语言能力的发展。 2、文化对儿童语言发展的影响 儿童成长过程受社会文化导向的影响,任何成人与儿童的交往行为都携带了某种社会文化的因素,并通过交流互动传递给儿童,而人类社会文化的延续和发展正是在这样的过

社会环境对会计的影响

社会环境对会计的影响 [提要] 会计是适应生产活动发展的需要而产生的,是生产活动发展到一定阶段的产物,在漫长的发展过程中伴随着社会环境的发展。社会环境的变化会对会计产生一定的影响,只有适应了其所处的环境,才能长久地存在,并促进政治和经济的发展。 关键词:社会环境;会计;影响 会计,必然存在于一定的环境之中,并随着客观环境的变化而发展变化。所谓会计环境,是指会计赖以生存的政治环境、经济环境、法律环境、文化环境等客观环境。不同国家的政治、经济、法律和文化环境,都使得不同国家的会计有着不同的特点。这是因为,现代会计作为一个信息管理系统,总是服务于一定社会经济环境之下的利益主体,通过会计核算反映和监督利益主体的经济活动,为特定主体的利益服务。各利益主体的经济活动总是受到一定的社会经济环境的影响和制约的,是在一定的社会经济环境的约束下所进行的经济行为。 一、对会计产生影响的宏观社会因素 1、政治环境对会计的影响。政治环境主要指国家的政治制度和政府指定的有关法律和政策,是各种不同因素的综合反映。政治环境包括政治体制、政治路线、政治思想和政治领导。政治因素在整个社会环境中起一种基础性的决定作用,它决定着国家在特定时期的经济、法律和科技等方面的目标导向和发展水平。表面上财务会计是有关财务数据的形成过程,实质上,在这些数据的背后酝酿着复杂的政治过程。任何国家的会计必然体现本国政治的要求,一个国家的政治制度不但对经济和法律具有制约作用,而且不可避免地决定着会计法规体系和管理体制。在某种意义上,会计行为反映了一定的国家意志。我国实行的是中国共产党领导下的社会主义制度,政府宏观调控力量较强,会计在管理体制上必然实行“统一领导、分级管理”。应指出的是,并非所有政治环境因素都会对会计产生直接影响,有的是潜移默化地影响人们的行为或最终导致国家政权的变革并对会计产生实质性的影响。 2、经济环境对会计的影响。经济环境主要指国民经济发展目标与政策。经济环境包括物质资料的生产及相应的交换、分配和消费等各种经济活动及相应的经济制度和经济管理体制,如市场经济和计划经济。市场经济还可以细分为不同类型的市场经济。 美国的经济体制,是典型的自由竞争市场体制,主张让经济活动依经济规律自发运转,强调自由竞争和市场价格机制的自发调节作用,使社会资源在这种机制下得到优化配置。 日本实行政府导向型经济,运用产业政策诱导到社会资源向政府调控的领域和方向配置,政府与企业建立关系,保证了企业投资和政府管理的方向,通过运

2018年高考地理必备知识点——环境对于工业的布局的影响

2018年高考地理必备知识点:环境对于 工业的布局的影响 2018年高考地理必备知识点:环境对于工业的布局的影响 工业布局既要注意经济效益,同时也要注意生态效益和社会效益。 (1)从污染物的类型考虑,大气污染严重的工业部门应布里在居民区盛行风向下风地带的郊外。 在季风区要布局在与当地主要风向相垂直的郊外,使工厂排放的大量烟尘、有害气体不至于吹到居民区。在厂区与生活区之间应有绿化带。以便净化空气。需要大量工业用水、又要排放大谙污水的工矿企业,工厂污水排放口要远离水源地和河流上游、避免工厂排放的污水污染居民区的生活用水和农业灌溉用水。 (2)城市工业布局要符合工业布局的原则。 如:用地规模小、无污染的工业可以有组织地摆放在城区;用地规模大,对大气有轻度污染的工业可以布置在城市边缘或近郊区;有严重污染、一时又难以治理的大型企业、宜布置在远离城市的郊区(具体地说,应布置在由于城市“热岛效应”造成的“城市风”范围以外,)并考虑到盛行风向的影响。 (3)要有利于环境污染的区域综合治理。

某些工业部门产生的“三废”有可利用的部分,可 在附近布局配套工厂就近加以利用,将污染物有效地控 制在生产过程之中,使一个工厂的废物成为另一个工厂 的资源.达到“化害为利、变废为宝、综合利用”的目的。如某地区,铜矿和煤矿资源都比较丰富,拟建铜矿冶炼厂,同时建火电厂为其提供电力。但铜矿冶炼厂排放的“废气”中,含有大企的二氧化硫,火电厂排放的“废气”中,有大觉的粉煤灰,严重污染大气环境。因二氧 化硫是制硫酸的原料,而粉煤灰也可用来制造建筑材料,所以在附近建硫酸厂和粉煤灰建筑材料厂。 (4)还要考虑到地形的影响。 大气污染严重的工厂不要布局在盆地或谷地中,耍 布局在通风良好的地区,以免污染物难以扩散而造成污 染事故。 (5)设置卫生防护带。 在工业区和居民区之间设里防护带,植树造林.可吸烟除尘、净化空气,减弱噪音、美化环境。 (6)作无害处理。 建立污水处理厂处理污水;建立焚烧炉或深埋废清; 增加除尘装置和化学手段,清除烟尘和有害气体。 有些工业部门对环境有特殊的要求。如电子、感光 器材、精密仪表、航天工业等,需要建立在空气比较洁

社会文化环境对市场的影响

社会文化环境对市场的影响 【摘要】文化差异是影响国际营销的重要因素。重视文化策略者成功,忽略文化策略者失败已经成为国际商界的一条定律。对于企业来说,提高自己接受文化差异的能力,讲究文化环境的适应性,并在此基础上通过文化交流促进异国的文化变迁,以从中捕捉新的营销机会,树立良好的企业形象,从而为自身营销环境创造良好的氛围和平台。 关键词:社会和文化环境;市场;影响;策略 在企业国际营销的过程中,存在种种问题,最大的问题来自于文化差异。不同的民族、不同的企业、不同的阶层、不同的人群,均有不同的文化,文化差异是文化对国际营销产生影响和制约作用的前提,如是要没有文化差异,就无所谓对国际营销的影响。因而企业在国际营销活动中,实施相应的文化策略就显得尤为重要。 随着国际分工的日益深化,国际间的商品流通日益频繁,企业要争夺国际市场,必须要参 与国际市场竞争。而在国际营销活动中,社会文化环境是极其重要而又容易被忽视的因素。社会文化环境的差异往往会成为企业进行国际市场营销的无形壁垒。 一、社会和文化环境的内容 一个国家的社会和文化环境是由历史、时间的积淀所形成的,它深深埋藏于生活在这片土地上的人的血脉之中,不可撼动,它影响着人们的生活、思维以及对东西的喜恶程度,它是每一个营销者不得不考查的重中之重。在长期的发展过程中,各个国家和地区都形成了各自不同的文化特点,因此营销学者曾经说过: Culture just different , not right or wrong , better or worse。文化只有不同,没有好坏对错之分。 1、社会文化环境的概念 社会文化是一个社会全体成员长期共同形成的行为特征的总和,它决定着什么是这个社会所接受的一整套的价值观念。社会文化环境是影响企业营销诸多变量中最复杂、最深刻、最重要的变量。社会文化是某一特定人类社会在其长期发展历史过程中形成的,它主要由特定的价值观念、行为方式、伦理道德规范、审美观念、宗教信仰及风俗习惯等内容构成,它影响和制约着人们的消费观念、需求欲望及特点、购买行为和生活方式,对企业营销行为产 生直接影响。 2、社会文化环境的几种构成要素及其对人类的影响 1)教育水平 教育程度的高低,影响到消费者对商品功能、款式、包装和服务要求的差异性。通常文化教育水平高的国家或地区的消费者要求商品包装典雅华贵、对附加功能也有一定的要求。因此企业营销开展的市场开发、产品定价和促销等活动都要考虑到消费者所受教育程度的高低,采取不同的策略。 2)语言文字 语言是一种文化区别于其他文化的最明显的标志。在同国外市场打交道时,经常会碰到语言障碍,这种障碍导致沟通不畅,营销困难。 语言是人类最重要的交际工具,被称为社会文化的载体。世界语言十分复杂;世界上现存的语言大约有6809种。但大部分没有相应的文字记载,从目前经济全球化的大背景下,英语传播和普遍的使用是强势的,并在不断的向全世界扩展。现在互联网上的信息85%是英语传播的。在联合国各种场合中使用的语言95%是英语。而国际营销活动中几乎100%使用英语。语言里包含了丰富的历史、知识、情感和态度。如果出现语言方面的错误,必然会使企业的国际营销活动受到挫折,甚至造成非常严重的损失。因此,在国际市场营销活动中,一定要意识到语言的重要作用,在产品品牌、包装及广告宣传等方面要选择东道国用户和消费者乐于接

论社会环境对青少年行为习惯的影响资料

论社会环境对青少年行为习惯的影响 马树霞 摘要:环境影响是一个很重要的概念,它在对人的发展过程中的显著作用以及在教育学中占据 |I重要的地住。社会环境的不良影响是 导致青少年思想健康的直接因素。青少年的思想健康素质作为社会的健康思想在青少年个体身上的反映,是在一定的社会环境中习得的, 受到社会环境的现实影响。笔者针对近年来在校学生行为习惯缺失,全国青少年犯罪率不断上升的趋势,对本地域家庭.社会,特珠群 体.学校等进行了调查,本文就社会环境对青少年行为习惯的影响作以分析和探讨。 关键词:青少年行为习惯的养成社会环境的影响教育的难度 1社会环境对青少年心理发展的不良影响社会环境的污染。除了来自家庭和学校不良影响,当今社会黄、赌、毒泛滥应当是最值得我们反思和重视的一个题。 (1社会刺激因素增多。随着现代社会的高速发展, 生活节奏加快, 下岗待业以及环境污染、噪音增多等,严重地干扰着中小学学生的正常休息、学习和健康。 (2社会不健康因素增多。如充满暴力和色情的音像制品和书干 0、大量的计算机游戏软件等十分容易引起青少年情绪的波动,甚至想入非非、萎靡不振,妨碍他们的学习、生活和人格的发展。 (3良莠不齐的社会信息诱惑。一是市场经济促进了社会的全面进步, 但同时也出现了一些拜金主义、享乐主义、腐朽生活方式的偏激倾向。二是物质生活的丰富使得青少年不再为衣食担忧,奢华的物质生活对于青少年存在极大的吸引力,容易使他们迷恋物质生活,使他们缺乏进取心。 三是有些格调不高或不健康的文化内容会让青少年意志消沉,耽于享乐,不利于青少年形成良好的道德观念与健康的人格。

四是见利忘义、唯利是图、坑蒙拐骗、以权谋私、权钱交易、贪污受贿等社会不良现象时有发生, 对社会风气造成较大的不良影响青少年正处于人生观、世界观形成阶段,缺乏社会经验和明辨是非的能力,受这种不良风气的影响,一些青少年经受不住各种物质享乐的诱惑,在一定条件和某种因素的作用下,极有可能走上犯罪的道路。 五是随着社会经济的发展,人、财、物大流动,社会还没有形成有效的约束机制, 这给犯罪造成可乘之机。六是当前升学、就业困难, 部分青少年过早离开校门, 走上社会,在择业无望,无所事事的情况下,精神空虚,苦闷彷徨,对前途失去信心,在物质利益和金钱享受的驱动下,很容易染上恶习,走上犯罪的道路。 (4多元的社会文化缺失规范的诱导。处于青少年时期的个体心理发展呈现出动荡性的特点,他们思维比较敏捷,对社会的看法容易极端与片面,容易受外部环境 的感染与影响。在开放的社会环境中,各种价值观、思想观念都会通过大众传媒来争夺市场,如果缺少必要的引导,相互矛盾、冲突的社会思想观念就会给青少年带 来困惑或迷茫,容易造成认识上的混乱,这些对处于自我同一性形成时期的青少年有不良的影响。 (5虚拟的社会文化导致与现实的失衡。计算机网络的发展为青少年提供了一个不用面对压力的文化空间。在这种文化空间里,社会被用高科技手段或多元的形式表现得唯美浪漫或黑暗恐怖。这种表现手法容易使青少年沉迷于虚拟文化中看不到真实的社会,失去对现实社会的感受力,失去积极参与社会生活的意识,缺乏应有的社会责任感, 不利于健康人格的形成。 2社会环境的不良影晌对青少年的教育带来了一定的难度椐调查表明,环境与教育的影响比是 8:2。青少年教育的效果为什 么不理想,关键的原因在于教育环境发生变化,环境影响力增强,导致对青少年行为 习惯的良好养成形成一定难度。 (1改革开放政策给我国经济上带来了空前的繁荣,物质生活得到了很大的改善。但同时,处于社会转型期的我国必然出现外来文化与本国文化的冲突和交融。目前,难以实现外来文化与我国传统文化的有效整合,造成人们在认知上的失调和行

12地理环境与区域发展

地理环境与区域发展 一、选择题:在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 重庆市山王坪镇平均海1000多米,该地某季节有一处罕见的景观,一条狭长绵延的公路,将森林鲜明地分隔为两种色系,一侧翠绿,另一侧金黄。走入森林,发现树木高度、粗细和行距相差不大。图示意用无人机拍摄的该地景观。据此完成1-2题。 1.山王坪镇出现该景观的季节最可能是() A.春季B.夏季C.秋季D.冬季 2.公路两侧景观差异大的原因是() A.热量差异B.地势高低C.土壤类型D.人类活动 语言是人类传递信息、交流思想、表达情感的交际工具,会随着人们的迁移、交流或者隔离发生改变。下图是“某县域内的方言分布图”。据此完成3-4题。 3.导致图示县域内方言差异的主要原因是() A.地形阻碍区域间交流B.人口迁入途径差异

C.河流促进区域内联系D.区域生产活动不同 4.以下地区最有可能出现“十里不同音,邻村不能言”的复杂方言格局的是() A.粤北B.北疆C.辽中D.晋中 徽派建筑,依山就势,构思精巧,是江南建筑的典型代表。以砖、木、石为原料,以木构架为主,墙体采取马头墙形式。马头墙由砖瓦砌成,一般建在房屋两侧或紧邻的两栋房屋之间,墙头都高出于屋顶1-2米,错落有致,形似马头,寓意"马到成功,一马当先"。据此完成5-6题。 5.徽派建筑所在地的地理环境有() A.多石林、峰林等喀斯特地貌B.春节期间,田间有成片油菜 C.金秋,山坡上有大片火龙果待摘D.河水流量大,航运价值高 6.关于该民居的描述,合理的是() A.与当地多雨潮湿的环境有关B.马头墙能在发生火灾时隔断火源 C.能够抵御风沙和防寒保暖D.造型美观独特,适合在全国范围内推广 西藏阿里地区依托极佳的暗夜条件和国家天文台阿里观测站的技术力量,集夜空保护、旅游、科普于一体,建成国内第一家以星空为主题的暗夜公园,成为青藏高原上一道独特的风景线。图1是“阿里某夜星空景观图”,图2是“阿里地区的气候图”。据此完成7-8题。 7.阿里地区建设“暗夜公园”的有利自然条件,()

怎样理解语言与地理社会环境的关系

一、怎样理解语言与地理、社会环境的关系? 答:语言是思维的物质外壳。是人们彼此交换思想情感的最重要的交往工具。人类各个文化集团生活在他们特定的地理环境中。需要不断地认识.适应、利用和改造变化着的地理环境.以求得生存和发展。在这过程中经常产生有关地理环境的思想和情感.需要用语言表达和交流。语言的产生、发展和演变,以及分布格局等于地理环境及社会环境之间存在着密不可分的关系。 地理决定社会环境,社会环境促使语言的形成,又因为地理环境差异(尤其是地形)、距离等原因,使人们的交流少,进而导致不同地区形成不同的语言 1、环境对语言的产生影响: 首先语言中的词汇受环境的影响的最大、最直接; 其次,环境通过语言来作用于语音,地理环境的不同造成人心理上、生理上的差异,从而引起人语音、声调以及表达感情方式的不尽相同; 最后环境还对语言的语法产生有影响,环境塑造出的民族心态会在语法上体现。 2、环境对语言的传播、演进的影响: 语言自身的发展深受自然环境和社会历史条件变化的影响。自然环境条件的差异往往会促进或阻碍语言的传播,从未形成了方言而人文环境的对语言的影响主要体现在:行政区域、移民、国家政策及经济水平等因素对语言发展的强烈影响。行政区域的划分和建制往往对语言的传播扩散骑

着决定性作用。国家的方针则往往通过影响移民来影响语言的扩散 3、人文环境对语言的影响:语言的发展还强烈的受到行政区划、移民、国家政策及经济发展水平等因素的影响。 (1)行政区域的划分和建制往往对语言的传播扩散起着决定性的作用。这一点在不同的国家间表现得最为明显。 (2)人是语言的重要载体,语言常常通过人口的移动实现传播、扩散。(3)国家的方针政策往往通过影响移民的方式,进而引起语言的扩散传播。 (4)经济越发达的国家或地区,其语言对其他地区或国家的影响势能往往就越大。 三、宗教与地理环境存在什么样的关系? 答:宗教是一种特殊的文化现象,宗教地理是文化地理学研究的一个重要侧面。宗教在其产生、发展和传播的过程中,与人文地理环境发生了相互融合、相互促进、相互影响、相互依存的密切关系。 首先,宗教与人文环境的关系十分密切。世界上任何一种宗教都是在一定的文化背景之下产生的,没有一定的文化和社会背景作依托,宗教便失去了其生存的土壤。宗教在产生和发展传播的过程中,对社会的各种文化现象产生了深远的影响,并促进了人文科学的发展和进步。本文以佛教为例来说明宗教与我国人文科学的关系。 其次,佛教与地理环境的关系密不可分。宗教起源于何地,地理环境是其中不可忽视的因素。原始宗教一般是遍布世界各地的:高级形态的宗教,其发源地的地理因素可以从两方面来分析,自然地理因素上,世界

《环境对社会发展的影响》

环境对社会发展的影响 环境既包括以大气、水、土壤、植物、动物、微生物等为内容的物质因素,也包括以观念、制度、行为准则等为内容的非物质因素;既包括自然因素,也包括社会因素;既包括非生命体形式,也包括生命体形式。通常按环境的属性,将环境分为自然环境和人文环境。自然环境,通俗地说,是指未经过人的加工改造而天然存在的环境,是客观存在的各种自然因素的总和。人文环境是人类创造的物质的、非物质的成果的总和。物质的成果指文物古迹、绿地园林、建筑部落、器具设施等等;非物质的成果指社会风俗、语言文字、文化艺术、教育法律以及各种制度等等。这些成果都是人类的创造,具有文化烙印,渗透人文精神。 我要讲的就是人文环境。毫无疑问,当我们提起社会发展与环境时,会首先想到我国的先污染后治理,先把经济搞上去再回头治理环境,但是,人们经常忽略人文环境对社会发展的重要推动作用。人文对经济发展的作用主要体现在:独特的人文能够成为经济发展的重要资源,在吸引众人云集的同时,也会带动当地旅游、餐饮、交通、商业等相关第三产业的迅速发展,进而推动第一、第二产业的发展;此外,一个地区的主体———人的价值取向、能力、素质等会左右着区域发展的潜力、方向和高度。人文环境包含了共同体的态度、观念、信仰系统、认知环境等。

人文环境对社会发展的影响首先体现在理念。一个社会如何发展,向哪个方向发展,在什么因素下促进发展,都来源于理念。19世纪以前的中国整个国家都被一种“天朝泱泱大国,物产丰富,无所不包”、“自给自足,丰衣足食”的自然农业经济观念笼罩,停留在吃得饱穿得暖便洋洋自满的阶段,无论是统治者还是普通民众都信奉这种落后的小农思想,不思进取,对于偶尔出现的新发明嗤之以鼻,斥之以奇技淫巧,不加鼓励反而忙着否定,沉浸于八股世界与贪腐腐败;而同时期的欧洲已经在工业革命的浪潮下焕然一新,工厂里机器的轰鸣声彻夜不停,工厂里的工人汗流浃背,大批的产品不停地运向世界各地,俨然成为了新世纪的世界工厂。这时候的欧洲大部分国家都在积极地鼓励新机器新发明的出现,大大提高生产效率,提升生产速度,极大地促进了本国的经济发展。即使是今天,世界不同地区不同国家的理念也有着很大差异。二战之后的德国作为失败国受到多方面的制裁与诸多条约的限制,国内更是接连经历过一战与二战的摧残,经济萧条,百废待兴,但是德国就是在这样的内忧外困之下重新站在了世界之端,其中种种客观因素固然起到了不小的作用,但是其中文化环境的作用也不容小觑。德国的忏悔文化不仅逐渐消除了周边国家的敌意,也在潜移默化中教育了本国民众。从上世纪60年代起,政府、宣传机构和教育机构开始重视“战争记忆”,鼓励人们对历史问题进行研究和探索,广泛揭露纳粹暴政,吸取历史教训。1970年,时任总理的勃兰特向华沙犹太人殉难者纪念碑下跪,更是把忏悔文化推到了顶点。其次,德国的“文化强国”战略,有效提高了本国的综合实力,同时又在一定程度上减缓了其他国家对“德国崛起”的不良反应。战后德国的特殊地位,使其必须要寻找一条特殊的强国之路。突破口之一就是文化,例如1950-1960年十年间,联邦德国新建的学校,比1945年以前85年内建造的总数还要多。同时德国在融入世界的同时,坚持自己的道路特色,获得了平稳发展的制度保障。 由于坚持国家的适度干预,尤其是在其他国家大搞赤字财政时,德国坚持货币的

地理环境对区域发展的影响教案

地理环境对区域发展的影响教案111 第一章地理环境与区域发展 课时安排:文科班3课时,理科班2课时 教学重点: 1.比较分析地理环境差异对区域发展的影响 2.分析区域不同发展阶段地理环境的影响 教学难点: 1.区域的特征 2.以两个区域为例,比较分析地理环境差异对区域发展的影响 教具准备:多媒体 教学方法:比较法、案例分析法、图示法等 教学过程: 一、区域 1.概念: 区域是地球表面的空间单位,它是人们在地理差异的基础上,按一定的指标和方法划分出来的。 教师讲解强调:(1)区域是客观性(地理差异)和主观性(人们按一定指标和方法划分)的结合物。 (2)划分指标和方法不同,区域不同。如按自然环境差异,我国分为南方地区、北方地区、西北地区和青藏地区;按我经济发展水平,我国分为东部发达地区、中部较发达地区、西部落后地区。 2.特征:(教师讲解为主) (1)区域具有一定的区位特征(整体体、差异性): 不同的区域,自然环境有差异,人类活动也有差异。同一区域,区域内部的特定性质相对一致,如湿润区的多年平均降水量都在800毫米以上。但自然环境对人类活动的影响随着其他条件的变化而不同。 (2)具有一定的面积、形状和边界。 ①有的区域的边界是明确的,如行政区;②有的区域的边界具有过渡性质,如干湿地区。 (3)既是上一级区域的组成部分,又可进一步划分为下一级区域(层次性)。 如,东北平原既是东北地区的一部分,又可划分为三江平原、松嫩平原、辽河平原等。 (4)开放性 每一个区域都具有特定的地理环境条件,对区域发展产生深刻的影响,并与其它区域有着各种各样的联系。 3.划分:由于目的不同,所用的指标和方法不同,人们划分出的区域类型也不同。 二、地理环境差异对区域发展的影响(学生分析比较学习为主) 每一个区域都具有特定的地理环境条件,并对区域发展产生深刻的影响。 不同区域地理环境的差异→人们生产、生活特点差异→区域的发展水平、发展方向等差异 以长江三角洲和松嫩平原为例。 思考 1.导致长江三角洲和松嫩平原年平均气温差异的主要原因是什么? 学生答(略) 教师点拨:从地理位置(纬度位置、海陆位置)方面思考回答。

语言文字对社会生活的影响

浅谈语言文字对社会生活的影响 摘要:语言文字是民族和国家的标志,语言文字之于人类、之于民族、之于国家、之于社会,其重要性显而易见。语言文字为社会提供了交流,而社会为语言文字提供了发展。语言文字是人类的产物,社会是语言文字的进步。它们之间互相推动、互相制约、互相作用、互相变化。既然语言文字对社会生活有如此巨大的影响,那么就从言语文字交际、网络语言文字、语言文字歧义这三个方面来具体分析概述语言文字在社会生活使用中有哪些积极或消极的影响。 关键词:言语文字交际,网络语言文字,语言文字歧义,社会生活 正文 语言文字是人类在进行社会活动中留下来的宝贵财富,大大推动了社会的发展,也对个体的成长起到重要的导向作用,在这方面它是一位良师益友。但是,随着社会科技的日新月异,现代人类对于有些语言文字在社会生活使用中的问题往往习焉不察。由于语言文字是人类社会生活的重要要素,是日常交际的重要工具,所以这些有问题的语言文字于国家和社会也并不是无足轻重的。那么如何正确对待并解决这些问题便不得不引起我们的思考。 一、言语文字交际与社会生活 我们知道语言是以语音为物质外壳、以词汇为建筑材料、以语法为结构规律的一种符号系统。文字是记录语言音、形、义统一的书写符号系统。由此,我们可以通俗地认为言语文字其实是指我们说出来的话,写出来的文章。 言语文字交际时,要注意语言得体,做到能恰当使用语言,符合语境和语体的要求。言语文字交际理论上要遵循合作原则,但常常出现违反的情况。对于违反合作原则的表达,需要认真推敲,谨防言语陷阱。比如说,我们不能在火葬场附近贴“计划生育利国利民”的标语,不能让医院的导诊在送走病人时说“欢迎光临”。如果,你在言语文字交际时夸大其词、不看对象、词不达意,都会影响你交际心理的展现,妨碍相互间的交流。相反,如果做到说话得体、恰如其分,这便会给他人留下一个好的印象,从而继续下一步的交际活动,这对职场人士去面试是十分受用的。两人见面的第一个词就是称呼,它既是见面礼,也是双方交际大门的通行证。所以,对言语文字把握一定要有个分寸,该说的说,不该说的一句话都不说。最后,在言语文字交际时做到真诚、坦诚,那么你就会从心底中感动他人而获得他人的信任。在我们的日常生活中,如果我们经常主动地理解别人、认同别人,那么同事之间,上下级之间就不会产生那么多的隔阂了。 “舌为厉害本,口是祸福门。”“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”如果你说话又臭又硬,听起来也很噎人,那别人都不会想和你交往。当然了,为了防止引起不必要的误会,尤其是在拒绝他人的要求时,那我们在使用语言文字时就要注意语言文字的灵活运用。因此,在言语文字交际中,我们需要以委婉的表达方式来说明自己的意思,让彼此之间的关系更加融洽,这有助于自身言语文字交际能力的提升! 二、网络语言文字与社会生活

地理环境对区域发展的影响教案

地理环境对区域发展的影响 教学目标 知识与技能 1.了解区域的含义。 2.学会以两个不同区域为例,比较人类活动的区域差异。 3.以某区域为例,比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。 4.掌握阅读信息复杂(包括分层设色、等值线等信息)的区域地图的技能。 过程与方法 1.使学生学会将地理基础理论应用于实践的学习与研究方法,培养地理学科综合能力。 2.掌握探究性学习的过程与方法。 3.培养学生从时间与空间尺度建立辩证地、动态地、联系地看待和分析问题的地理思维能力。 情感态度与价值观 1.培养对地理的兴趣与信心。 2.树立正确的人地观与科学发展观。 教学重点 1.了解区域的含义。 2.以两个不同区域为例,比较人类活动的区域差异。 3.以某区域为例,比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。 教学难点 1.以两个不同区域为例,比较人类活动的区域差异。 2.以某区域为例,比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。 教学过程: 一、区域 1、概念: 区域是地球表面的空间单位,它是人们在地理差异的基础上,按一定的指标和方法划分出来的。 这一概念包含三个方面: (1)区域是一个“空间”概念,可以说是地球表层一个片段,具有一定的面积、形状、范围和边界。 (2)区域划分的基础是“地域环境差异特征。”由于地理圈的不均一性和人类社会发展的不均衡性,使地球表层难以找到性质或功能绝对相同的地段,因此地域差异是客观存在的。人们在地域差异的客观基础上从主观认识出发1划定区域的面积、形状、范围或边界,形成一定的区域,例如亚洲、中国、东北地区。 (3)区域的划分要有“一定的指标。”区域的特定性质或功能是根据人的主观愿望去发现的,例如我国柑橘适宜栽培区,沿海经济区,深圳经济特区等,人们多用一定的指标体系去划定区域的范围界线,有的按单一指标划分,如干湿地区、高原区、热带雨林区;有的按综合指标划分,如自然区,我国南方北方西北和青藏四大地区。 2、“区域的特征” (1)层次性。即区域是有等级的。区域既是上一级区域的组成部分,又可进一步划分为下一级区域。例如,东北平原既是东北地区的一部分,又可划分为三江平原、松嫩平原、辽河平原等。又如佛山市既是广东省的一部分,又可划分为禅城区、南海区、顺德区等。 (2)差异性。指区域与同级别区域之间的差异。一般说来,区域等级越高,区域内部越复杂,同一性越小,区域间差异性也就越大;反之,区域等级越低,区域本身越简单,区域内同一性越大;区域间差异也就越小。例如我国东部季风区南北跨纬度广,内部差异明显,根

语言环境对语言教学的影响

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/b69132342.html, 语言环境对语言教学的影响 作者:王晓红郑秋丽 来源:《校园英语·月末》2018年第09期 【摘要】英语是当今世界主要的通用语言之一,随着社会的发展,学习英语变得越来越普遍,学习英语的人也越来越多,一门语言的学习与语言的教学环境存在很大联系。本文主要论述语言教学中环境因素的影响以及如何创设良好的语言教学环境。 【关键词】语言教学;教学环境;语言环境创造 【作者简介】王晓红,郑秋丽,渤海大学外国语学院。 引言 英语是世界上使用最广泛的语言,越来越多的国家和人民开始学习英语,但目前英语的学习存在着一定的困难,需要采用一些方法来改变这样的状态。一些社会语言学家认为,在语言的学习过程中,语言的社会环境起着重要的作用,它会直接影响学生的学習目的、态度、动机和效果等。本文将主要探讨语言环境对语言教学的影响,以及如何创造语言教学环境。 一、语言教学环境 语言环境是人在表达自己想法时的状态和环境,而这种状态和环境通常会影响人的语言表达能力。许多经验表明,要想让学生学得好,并且学有所得,就需要让学生在轻松愉快的学习气氛中进行学习。有人说,英语是学出来而不是教出来的,但学习语言最怕缺少语言环境。相关的心理学研究表明,现阶段的师生关系的核心要求教师平等看待学生,创造平等的教学环境,这样才能有利于教学活动,而且在和谐愉悦的教学环境中可以更好地提高语言教学与学习的质量和效果,有利于培养学生的语言能力,为学生今后的英语学习打下坚实的基础。 英语是一门需要在语言环境中进行实践和练习的学科,在课堂教学和语言表达时更是需要注重外部环境的重要性,创设有利的教学环境可以辅助教学与实践。教学中语言环境的创设主要是由教师和学生来共同完成,这就需要充分发挥教师的主导作用和学生的主观能动性去创造开放良好的语言环境。 二、语言环境的影响 语言学习以外部环境为依托,而且是在一定的环境中进行的,不管是母语的习得还是外语的学习都是在外部环境的作用下完成整个认知过程的。课堂教学环境是教学活动必须借助的一个重要手段,在教学实践中,教学环境对教学活动的顺利进行和学生的学习发展都有着十分重要的作用。就像本杰明所说的,教学环境是一种能塑造和强化学生行为的重要力量。深入透彻的了解教学环境在教学活动中的功能和作用及其影响学生学习发展的内在因素,有利于更好地

地理环境对区域发展的影响教案

第一节地理环境对区域发展的影响 一、教学目标 (一)知识与技能 1.了解区域的含义; 2.比较长江三角洲与松嫩平原的自然地理差异、人文地理差异; 3.比较长江中下游平原在不同发展阶段地理环境对人类生产和生活 方式的影响。 (二)过程与方法 1.通过举例说出区域的特征; 2.利用地图,运用所学的知识,列表比较长江三角洲与松嫩平原存 在哪些差异,学会区域比较的一般方法; 3.结合教材内容,说明长江中下游平原在不同发展阶段地理环境对 人类生产和生活方式的影响。 (三)情感、态度与价值观 1.让学生明确千差玩别的地理环境,就会造就不同的生产和生活方 式,初步建立科学的区域可持续发展观; 2.养成自己动手、动脑解决问题的习惯 二、教学重点与难点 (一)教学重点 1.区域的特征; 2.地理环境差异对区域发展的影响; 3.区域不同发展阶段地理环境的影响。

(二)教学难点 1.区域的特征 2. 地理环境差异对区域发展的影响。 三、教具准备:多媒体课件、有关挂图等、自制图表等 四、教学方法:比较法案例教学法图示法 五、课时安排:2课时 六、教学过程: 【新课导入】我们的生活与地理区域密切相关,例如,我们介绍自己的家乡是某省、某县、某镇,我们去过某些风景名胜区旅游等,我们还听说过东北平原、黄河流域、亚热带季风气候区、齐鲁文化区等地理名词。你了解什么是区域吗?区域是怎么划分的?又有哪些特征呢?好的,带着这些问题,一起进入咱们今天的学习主题。 【板书】区域 1.概念:区域是地球表面的空间单位,它是人们在地理差异的基础上,按一定的指标和方法划分出来的。 【点拨】由于目的不同所用的指标和方法不同,人们划分出的区域类型也就不同,如按自然环境差异,我国分为南方地区、北方地区、西北地区和青藏地区;按经济发展水平,我国分为东部发达地区、中部较发达地区、西部落后地区。区域既有客观性,也有主观性,这个怎么理解呢?区域的客观性体现在区域之间差异的存在,而主观性则体现人为的划分

社会环境对消费者心理的影响

社会环境如何影响消费者心理与行为 社会环境对消费者的影响 一,社会环境对消费者心理的影响图:

社会群体的影响 心理学研究证明,一个人的习惯、爱好以至思想和行为准则都不是天生就有的,而是在后天活动中受外界影响逐渐形成的。在各种外界影响中,社会群体对消费者心理与行为的影响是至关重要的。 一、社会群体的含义及一般分类 (一)社会群体的含义 社会群体是指人们通过某些社会关系结合起来进行共同活动的社会单位,这种群体在他们自己和别人的心目中都能被意识到。社会群体具有以下特点: ( l )社会群体表现为一定人数的集合; ( 2 )社会群体成员之间在某种程度上存在着持续的心理或行为上的相互关联; ( 3 )存在着共同的行为心理目标,并以此作为活动的基础; ( 4 )存在着某种整体观念和隶属观念; ( 5 )不同社会群体有其自身的行为规范。 (二)社会群体的分类 社会群体的范围非常广泛。它可以是正式的组织形式,也可以是观念、行为上的联合体。从消费心理学的角度考察,可以对社会群体做如下具有理论意义的分类: 1 .正式群体和非正式群体 正式群体是指有固定组织形式、有群体特定目标、有经常性群体活动或其成员的活动也是以群体目标和群体利益进行的群体,如机关、学校、工厂、商店等都属于正式群体的范围。正式群体有一定的规范,作为其成员,在行为上应遵守一定的准则。这些规范和准则,有些作为某种制度、纪律,成为群体对成员的组织约束手段;有些则是属于观念、情感、情趣等方面的行为心理规范,它同样对群体成员具有极强的心理约束力。表现在消费生活中的正式群体行为多属于后者,它对消费者价值观念、审美情趣的形成具有重大影响,并且这种影响对其成员是长期的、相对稳定的。例如,在购买行为中,从事文艺的群体成员在购买中,特别

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