尊重知识产权-示范教案

尊重知识产权

一、教材分析

本课内容是选择性必修2《法律与生活》第一单元“民事权利与义务”中的第二课“依法有效保护财产权”第二框的内容。本框共安排三目的内容:

第一目“保护创作——著作权”。教材通过相关链接、探究与分享等内容,介绍了知识产权的含义和内容,法律保护知识产权的意义,分析了法律如何保护著作权。

第二目“激励创新——专利权”。教材通过相关链接、探究与分享等内容,介绍了专利权的含义以及法律如何保护专利权。

第三目“点石成金——商标权”。教材通过相关链接、探究与分享等内容,介绍了商标权的含义以及法律如何保护商标权。

二、教学目标

1.知道著作权、专利权、商标权的含义和内容。

2.能够结合实际案例说明法律如何保护知识产权。

3.通过对本框内容的学习,理解和掌握知识产权的含义和内容,懂得法律保护知识产权的意义,学会用法律保护自己的合法权益,不侵犯他人的合法权益。

三、教学重难点

教学重点:著作权、专利权、商标权

教学难点:商标权

四、教学过程

课程导入:

观看视频:《创意越拿越少尊重知识产权》

(上图片是视频资料“【课程引入】创意越拿越少尊重知识产权”截图;如需使用,可下载播

放。)

总结:在知识产权领域,专利、商标、著作,倾注了集体或个人的大量时间、精力与心血,容不得半点假冒、盗用、侵权。尊重知识产权,就是尊重他人的劳动成果;保护知识产权,就是保护惠及群众的创新成果。

一、保护创作——著作权

(一)知识产权的含义及内容

观看视频:《带你看懂知识产权!》

(上图片是视频资料“【典型案例】带你看懂知识产权!”截图;如需使用,可下载播放。)总结:知识产权是权利人依法就作品、发明创造等智力成果或者商标、地理标志等工商业标记享有的专有性权利。包括著作权、专利权、商标权等。

(二)保护知识产权的意义

分析两组数据,观看视频,总结尊重和保护知识产权的重要性。

数据1:2020年12月9日,世界知识产权组织(WIPO)在瑞士日内瓦发布了《世界知识产权指标》(WIPI)2020年度报告。中国国家知识产权局受理的专利申请数量为140万件,虽然因中国进行了旨在优化申请结构、提高申请质量的整体监管转型,申请量下降了9.2%。但仍然稳居世界首位,申请量是排名第二的美国(621453件)的近2倍以上,超过了美国、日本、韩国以及欧洲专利局的总和。中国已经成为一个自主创造知识产权的大国。

数据2:世界知识产权组织发布的“2020年全球创新指数报告”,对全球131个经济体创新能力进行排序,中国连续第2年进入世界前15行列,位居榜单第14名。这一榜单主要体现了创新型国家的创新活力和能力,与国家投入与试验发展(R&D)经费、创新产出等数据息息相关。中国进入全球最具创新能力的20个经济体之列,是唯一进入前20强的中等收入国家。从投入看,中国对人力资本和研发投入的绝对值排名全球第二;从产出看,中国是

专利申请最多、科技出版物最多以及科技工作者和研发人员数量最多的国家。中国正在逐步成为全球创新和品牌方面的一个引领者。

2020年世界创新排行榜

(上图片是视频资料“【典型案例】全面加强知识产权保护”截图;如需使用,可下载播放。)

(上图片是视频资料“【典型案例】知识产权助力脱贫攻坚”截图;如需使用,可下载播放。)总结:创新是引领发展的第一动力,保护知识产权就是保护创新。在实施知识产权战略、健全技术创新激励机制过程中,我们既要倡导创新文化,也要强化知识产权创造、保护和运用,保护知识产权是促进创新发展的重要法律机制。没有严格的知识产权保护制度,就难以形成优越的科技创新环境;没有完善的知识产权体制机制,也难以在产业发展方面形成强大合力。习近平总书记强调,知识产权保护工作关系国家治理体系和治理能力现代化,关系高质量发展,关系人民生活幸福,关系国家对外开放大局,关系国家安全。全面建设社会主义现代化国家,必须从国家战略高度和进入新发展阶段要求出发,全面加强知识产权保护工作,促进建设现代化经济体系,激发全社会创新活力,推动构建新发展格局。

(三)法律保护著作权

案例1:2018年上映电影《西虹市首富》,描写小人物一夜暴富,当年斩获25.48亿票房,位列2018年中国电影票房总榜第四位,可以说是票房口碑双丰收。

编剧王倩认为,该电影在人物关系和故事情节上,与自己创作的剧本《财产继承者之“有钱了”》(以下称《继承者》)构成相似和近似,便以著作权侵权为由,将电影出品方北京开心麻花影业有限公司等六方起诉至法院。

2019年6月,该案在北京朝阳区法院一审开庭审理。被告当庭表示,《西虹市首富》改编自国外电影《布鲁斯特的百万横财》,要求驳回起诉。

2021年3月18日下午,该案二审在北京知识产权法院开庭审理,1300余万网友在线观看。该案在网络上引起热议,话题词#西虹市首富涉嫌侵权案开庭#阅读量达到5.4亿,冲上热搜第一。

观看视频:《<西虹市首富>再度被诉侵犯著作权》

(上图片是视频资料“【典型案例】《西虹市首富》再度被诉侵犯著作权”截图;如需使用,可

下载播放。)

案例2:诗歌作品“适当引用”的边界——李某等与彭某、人民出版社侵害著作权纠纷

汪国真是中国当代著名诗人,去世前他立下遗嘱明确其全部财产归其母李某所有。由彭某撰写、人民出版社出版的图书《真个汪国真》介绍汪国真生平,通过对其诗歌的介绍鉴赏使读者对诗人有更为全面的了解。除了正文引用小部分诗歌以外,在附录一、二收录了63首汪国真的诗歌,并对部分诗歌进行了改动。

汪母李某认为,彭某未经许可使用甚至改动汪国真作品、出版社同意出版的行为侵犯了

自己对作品享有的保护作品完整权、复制权和发行权,遂诉至法院。

法院认为:以介绍、鉴赏或评论为目的,全文引用诗人具有代表性的个别诗作,属于合理使用的范畴,如《真个汪国真》一书前半部分中在介绍汪国真生平时引用了其《笑着活》《我喜欢出发》《白雪情思》等作品。但《真个汪国真》附录引用63首全诗的方式,已超出了介绍、评论诗人及其创作特点的必要,尤其是包含了汪国真的多首经典作品,将对汪国真诗作产生替代作用。此外,彭某对部分作品进行改动致使作品不能准确表达其原本的主旨含义和思想感情的行为侵犯了李某的保护作品完整权。人民出版社作为专业出版机构,未尽到合理注意义务,应当与彭某共同承担侵权责任。

最终,法院判决彭某和人民出版社共同赔偿李某经济损失8万元和合理开支6万元并登报道歉以消除影响。

案例3:《匆匆那年》作者九夜茴获赔百万——王晓頔(笔名九夜茴)诉搜狐公司、金狐公司、梦幻星公司侵害著作权及不正当竞争纠纷案

本案原告王晓頔创作了作品《匆匆那年》小说“番外”。被告制作了网络剧《匆匆那年:

好久不见》。原告主张被告侵害了其作品的著作权,被告主张网络剧《匆匆那年:好久不见》并非源自作品《匆匆那年》小说“番外”。北京知识产权法院认为,判断涉案网剧是否使用了涉案小说的内容应当以实质性相似作为构成要件之一。经比对,涉案网剧的人物设置、情节设计、故事场景等方面与涉案小说对应内容构成实质性近似,因此,构成著作权侵权,侵害了王晓頔对小说“番外”中涉案内容的署名权、改编权、摄制权和信息网络传播权。判令出品方赔偿王晓頔100万元及合理费用4940元并赔礼道歉,摄制方梦幻星公司就其中5万元承担连带赔偿责任,播出平台搜狐公司就其中20万元承担连带赔偿责任。

总结:著作权是指权利人针对特定作品依法享有的支配和获取利益的权利,包括发表权、署名权、修改权、保护作品完整权等著作人身权和复制权、发行权、改编权、翻译权、表演权、信息网络传播权等著作财产权。作品发表权和著作财产权是有保护期限的。

二、激励创新——专利权

(一)专利权的含义

观看视频:《世界知识产权组织发布报告 2020年中国继续领跑国际专利申请》

《申请专利:获得专利权的申请行为》

(上图片是视频资料“【典型案例】世界知识产权组织发布报告2020年中国继续领跑国际专利

申请”截图;如需使用,可下载播放。)

(上图片是视频资料“【典型案例】申请专利:获得专利权的申请行为”截图;如需使用,可下

载播放。)

总结:专利权是权利人就特定的发明创造依法在规定期限内享有的专有权,是维护发明人或者设计人的利益、激励科技创新的重要手段。

(二)法律保护专利权

案例1:观看视频《网红“失重餐厅”侵害发明专利权赔100万!》

(上图片是视频资料“【典型案例】网红‘失重餐厅’侵害专利权赔100万!”截图;如需使

用,可下载播放。)

案例2:2017年3月,来电科技向北京知识产权法院提起诉讼,称湖南海翼电子商务股份有限公司(后更名为安克创新股份有限公司)、街电科技共同侵犯其持有的“移动电源租用设备及充电夹紧装置”(专利号为ZL201520847953.1)和“吸纳式充电装置”(专利号为ZL201520103318.2)等两件实用新型专利权,请求法院判令被告立即停止侵权并赔偿其经济损失及合理费用共计200万元。北京知识产权法院一审判决,被告深圳街电科技有限公司两项专利侵权成立,判令街电科技立即停止制造涉案Anker设计12口产品,在30日内停止使用该产品并赔偿来电科技共计200万元。北京高院二审维持一审判决。

材料1:2020年9月14日,最高人民法院印发《关于依法加大知识产权侵权行为惩治力度的意见》(以下简称《意见》)。《意见》立足知识产权审判实际,聚焦审判实践中的重点难点问题,集中规定了行为保全、证据保全、举证妨碍、停止侵权、惩罚性赔偿、法定赔偿以及从重刑事处罚等措施,切实增强司法保护实际效果。《意见》严格依照有关法律规定,要求各级法院注重不同法律规定之间的配合衔接,全面加大对于知识产权侵权行为的惩治力度。包括,举证妨碍制度在被诉侵权产品所涉侵权事实查明中的适用,从高法定赔偿以及依法从重刑事处罚的情况等。

材料2:2020年10月17日,十三届全国人大常委会第二十二次会议表决通过修改后的专利法。新法将法定赔偿额上限提高至五百万元人民币、下限提高至三万元,将于2021年6月1日起施行。此次修改专利法主要包括三方面的重点内容:一是加强对专利权人合法权益的保护,包括加大对侵犯专利权的赔偿力度,完善举证责任,完善诉前行为保全措施,完善专利行政保护,新增诚实信用原则,新增专利权期限补偿制度和药品专利纠纷早期解决程序有关条款等。二是促进专利实施和运用,包括完善职务发明制度,新增专利开放许可制度,加强专利转化服务等。三是完善专利授权制度,包括进一步完善外观设计保护相关制度,增加新颖性宽限期的适用情形,完善专利权评价报告制度等。

总结:法律保护专利权,专利权作为一种财产可以在市场中进行交易,专利权受到国家专利法保护,未经专利权人同意许可,任何单位或个人都不能使用。市场经济存在着激烈竞争,企业都希望自己的产品占领市场,要达到这种目的,就要把自己的发明创造及时申请专利,使自己的发明创造得到国家法律保护……根据我国专利法的规定,给以专利保护的客体指发明、实用新型和外观设计。这三者统称为“发明创造”。专利保护的期限自申请日起,发明专利保护期限20年,实用新型专利保护期限10年;专利保护期限届满自然终止,未缴付年费或主动提出放弃提前终止。

三、点石成金——商标权

(一)商标权的含义

观看视频《商标的形式》《商标的力量》《声音商标》

(上图片是视频资料“【典型案例】商标的形式”截图;如需使用,可下载播放。)

(上图片是视频资料“【典型案例】商标的力量”截图;如需使用,可下载播放。)

(上图片是视频资料“【典型案例】声音商标”截图;如需使用,可下载播放。)

总结:商标是经营者用来将自己的商品或者服务与其他经营者的商品或者服务相区别的标志,包括文字、图形、字母、数字、三维标志、颜色组合和声音等以及上述要素的组合。

(二)法律保护商标权

案例1:观看视频《“唐宫夜宴”被抢注商标》

(上图片是视频资料“【典型案例】‘唐宫夜宴’被抢注商标”截图;如需使用,可下载播放。)案例2:观看视频《“三星堆”遭抢注商标》

(上图片是视频资料“【典型案例】‘三星堆’遭抢注商标”截图;如需使用,可下载播放。)案例3:涉老字号驰名商标保护——武汉市荣宝斋诉原商标评审委员会、荣宝斋商标权无效宣告行政纠纷案

荣宝斋是一家经营文房四宝的老字号商铺,前身为“松竹斋”,始建于清康熙十一年,1894年更名为“荣宝斋”,至今已有300余年的历史。武汉市荣宝斋于2015年3月在第15类乐器等商品上申请注册诉争商标“荣宝斋”,2016年4月获准注册,后荣宝斋向原商标评审委员会提出了无效宣告申请。原商标评审委员会以商标法第十三条第二款、第三十二条为由,裁定诉争商标予以无效宣告。武汉市荣宝斋不服被诉裁定,提起行政诉讼。

北京知识产权法院经审理认为,根据荣宝斋提供的在案证据,可以证明在诉争商标申请日前,各引证商标经过多年的持续使用、宣传,已具有较高知名度,构成驰名商标。鉴于引证商标在毛笔、墨汁等商品上所具有的驰名程度,足以使相关公众认为诉争商标与引证商标具有相当程度的联系,从而对商品的来源产生误认,致使第三人荣宝斋的利益可能受到损害。诉争商标的注册违反商标法第十三条第三款的规定,应予无效宣告。武汉市荣宝斋不服提起上诉,二审法院维持了一审判决。

案例4:2020年初,一些申请人将与新冠肺炎疫情相关的“火神山”“雷神山”“瑞德西韦”“李文亮”及包含“新冠”字样的标志等申请商标注册,引发热议。对此,国家知识产权局2020年2月28日表示,对“火神山”“雷神山”等近1000件与此次疫情相关的、

易产生不良影响的商标注册申请已实施了管控,并对参与相关代理业务的商标代理机构进行了筛查。在进入实质审查阶段后,将对这些商标注册申请依法从严从快予以驳回。细数媒体曝光的“火神山”等商标的抢注者,有公司,也有个人。“火神山”被申请注册的类别主要有医药、科学仪器、医疗器械等。而“李文亮”被申请注册的类别除了医药,竟然有服装鞋帽、方便食品、广告销售等。在全国上下一心,共同战“疫”的关键时期,抢注“火神山”等商标,无疑刺痛了公众的神经,本想挣点钱,却引起众怒,甚至可能被处罚。长沙一家公司已经撤回“李文亮”等商标注册申请,并向社会公开致歉。当地知识产权局表示,该公司在李文亮去世当天注册他的名字造成了社会不良影响,将对事件的恶意程度、是否取得违法所得等情况详细调查后,严肃处理,绝不姑息。

总结:“搭便车”“傍名牌”、商标重复、恶意侵权等行为,有害于社会主义道德风尚,带来不良影响,不得作为商标。商标注册人享有注册商标专用权,未经权利人许可,他人在同一种商品上使用与注册商标相同或相近的商标,或者在类似商品上使用与注册商标相同或相近的商标,容易导致混淆的,也构成侵权。

课程小结:

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尊重他人知识产权教案

尊重他人知识产权教案 【篇一:知识产权法教案3】 第三讲知识产权制度 教学过程: 板书设计: 第一章:认识知识产权第二节: 知识产权制度 一、知识产权制度的起源 (一)世界知识产权制度历史脉络 (二)我国知识产权制度的发展与西方的干预(三)李约瑟难题二、知识产权制度的作用 (一)激励知识创造 (二)平衡个体利益与公共利益的矛盾(三)保护投资人利益,促进对知识创造的投入(四)促进交流与合作 三、知识产权制度的基本内容 (一)主要的法律法规 (二)调整其他知识产权的法律法规(三)国际条约 教学内容设计: 【篇二:知识产权法教案1】 第一讲课程简介与知识产权的概念 教学过程: 板书设计: 第一章:认识知识产权 第一节知识产权 一、课程简介 (一)什么是知识产权第一,知识产权是一种权利 第二,知识产权是一种有关知识与创造的权利 第三,知识产权是一种与工业生产、文化传播、科技进步、创造财富有关的权利 (二)为何学习知识产权第一,知识产权法专业的基础课程第二,从事专业工作的必备知识第三,与学习、生活息息相关(三)如何学习知识产权 第一,从基础开始,善于抓住教材重点第二,如何使用法条

第三,注意总结、比较,在头脑中构建法学知识体系第四,注重培 养法律逻辑,养成法学思维习惯 第五,善于质疑与自我解疑(从属-特性-比较-目的、效果)第六, 学会宽容与刻苦(诸多理论、法律不完备、老师万能) 二、知识产权的界定 (一)知识产权的定义第一,国内学者的定义 信誉等依法享有的权利 其他学者:刘春田、王利民、郑成思、吴汉东教授的定义(人智力 成果、标记等依法权利或专有权)第二,我国港、澳、台地区与国 外学者的称谓 “一切来自知识活动的权利” intellectual property geistiges eigentum,智慧财产权、智力财产权“知的所有权” “无形财产权” 第三,《建立世界知识产权组织公约》的列举性定义,创作性成果权 利识别性标记权利 总之,知识产权强调知识的力量,但并不等同于知识。(二)知识 产权在民法中的地位第一,知识产权是民事权利体系中的一种人身权:包括人格权身份权民事权利财产权:包括物权、债权 知识产权:主要包括专利权、商标权、著作权第二,民法是知识产 权各专门法的一般法第三,知识产权是特别法 总之,知识产权涉及一种平等主体间的财产关系,因而是民事权利;但又不限于财产关系,因而是一种新型民事权利。 教学内容设计: 【篇三:知识产权法教学案例】 知识产权法相关案例分析 著作权法案例 1、关于版权转让合同 日前,北京新画面影业有限公司起诉到北京朝阳区人民法院,要求 被告广东飞仕影音有限公司退还已收到的原告的母带等相关文件支 付版权费30%的赔偿金即165万元。 原告在起诉中称,2007年3月12日,原被告双方签订了《版权转 让合同》,原告将电影《满城尽带黄金甲》的所有家庭音像制品的 独家出版、加工、复制、发行、销售、出租等权利有偿转让给被告 独家专有使用,转让费为人民币550万元。双方约定合同签订后三 日内原告向被告提供该片母带、da88、版权证明书等所有授权文件,同时,被告一次性向原告支付全部版权费用。3月14日,原告致电

知识产权主题班会教案三篇

知识产权主题班会教案三篇 “保护知识产权”主题班会教案 教学者:马君一 教学目的: 1、使学生知道什么是“知识产权”。 2、使学生初步了解《知识产权法》的内容。 3、使学生有保护知识产权的意识。 课前准备: 2、多媒体课件。 课时安排: 1课时 教学过程: 一、导入 (出示PPT:小明正在抄袭同桌的作业)提问:同学们说一说,图上发生了什么事 其实,小明的行为不仅仅是抄袭,也是侵犯他人知识产权的行为。今天,我们就来说一说,什么是知识产权。 二、明确概念 (PPT:知识产权,也称其为“知识所属权”,指“权利人对其智力劳动所创作的成果享有的财产权利”,一般只在有限时间内有效。各种智力

创造比如发明、外观设计、文学和艺术作品,以及在商业中使用的标志、名称、图像,都可被认为是某一个人或组织所拥有的知识产权。) 三、解释概念 Q:看了上面的概念,说一说生活中哪些东西是谁的知识产权(PPT出示填空:_______是______所拥有的知识产权) 四、介绍《知识产权法》。2005年中国成立了国家知识产权战略制定工作领导小组,正式启动了国家知识产权战略制定工作,同时中国政府也不断地加大了知识产权保护的力度。从中国目前的立法现状看,知识产权法仅是一个学科概念,并不是一部具体的制定法。国内立法渊源: 1、知识产权法律,如著作权法、专利法、商标法。 2、知识产权行政法规。其主要有著作权法实施条例、计算机软件保护条例、专利法实施细则、商标法实施条例、知识产权海关保护条例、植物新品种保护条例、集成电路布图设计保护条例等。 3、知识产权地方性法规、自治条例和单行条例,如深圳经济特区企业技术秘密保护条例。 4、知识产权行政规章,如国家工商行政管理局关于禁止侵犯商业秘密行为的规定。 5、知识产权司法解释,如《最高人民法院关于审理专利纠纷案件适用法律问题的若干规定》、《最高人民法院关于诉前停止侵犯注册商标专用权行为和保全证据适用法律问题的解释》。 五、保护知识产权倡议书 共同拟定保护知识产权倡议书,组织全班同学签名。

尊重知识产权-示范教案

尊重知识产权 一、教材分析 本课内容是选择性必修2《法律与生活》第一单元“民事权利与义务”中的第二课“依法有效保护财产权”第二框的内容。本框共安排三目的内容: 第一目“保护创作——著作权”。教材通过相关链接、探究与分享等内容,介绍了知识产权的含义和内容,法律保护知识产权的意义,分析了法律如何保护著作权。 第二目“激励创新——专利权”。教材通过相关链接、探究与分享等内容,介绍了专利权的含义以及法律如何保护专利权。 第三目“点石成金——商标权”。教材通过相关链接、探究与分享等内容,介绍了商标权的含义以及法律如何保护商标权。 二、教学目标 1.知道著作权、专利权、商标权的含义和内容。 2.能够结合实际案例说明法律如何保护知识产权。 3.通过对本框内容的学习,理解和掌握知识产权的含义和内容,懂得法律保护知识产权的意义,学会用法律保护自己的合法权益,不侵犯他人的合法权益。 三、教学重难点 教学重点:著作权、专利权、商标权 教学难点:商标权 四、教学过程 课程导入: 观看视频:《创意越拿越少尊重知识产权》 (上图片是视频资料“【课程引入】创意越拿越少尊重知识产权”截图;如需使用,可下载播

放。) 总结:在知识产权领域,专利、商标、著作,倾注了集体或个人的大量时间、精力与心血,容不得半点假冒、盗用、侵权。尊重知识产权,就是尊重他人的劳动成果;保护知识产权,就是保护惠及群众的创新成果。 一、保护创作——著作权 (一)知识产权的含义及内容 观看视频:《带你看懂知识产权!》 (上图片是视频资料“【典型案例】带你看懂知识产权!”截图;如需使用,可下载播放。)总结:知识产权是权利人依法就作品、发明创造等智力成果或者商标、地理标志等工商业标记享有的专有性权利。包括著作权、专利权、商标权等。 (二)保护知识产权的意义 分析两组数据,观看视频,总结尊重和保护知识产权的重要性。 数据1:2020年12月9日,世界知识产权组织(WIPO)在瑞士日内瓦发布了《世界知识产权指标》(WIPI)2020年度报告。中国国家知识产权局受理的专利申请数量为140万件,虽然因中国进行了旨在优化申请结构、提高申请质量的整体监管转型,申请量下降了9.2%。但仍然稳居世界首位,申请量是排名第二的美国(621453件)的近2倍以上,超过了美国、日本、韩国以及欧洲专利局的总和。中国已经成为一个自主创造知识产权的大国。 数据2:世界知识产权组织发布的“2020年全球创新指数报告”,对全球131个经济体创新能力进行排序,中国连续第2年进入世界前15行列,位居榜单第14名。这一榜单主要体现了创新型国家的创新活力和能力,与国家投入与试验发展(R&D)经费、创新产出等数据息息相关。中国进入全球最具创新能力的20个经济体之列,是唯一进入前20强的中等收入国家。从投入看,中国对人力资本和研发投入的绝对值排名全球第二;从产出看,中国是

尊重知识产权主题班会教案

尊重知识产权主题班会教案主题:尊重知识产权 时间:60分钟 一、活动目标 通过本次班会教育活动,使学生了解知识产权的概念、重要性以及如何保护知识产权,引导他们树立正确的知识产权观念,培养尊重知识产权的良好行为习惯。 二、活动准备 1. PowerPoint幻灯片 2. 白板、标志笔等 3. 尊重知识产权相关的图片、视频素材 三、活动流程 一、导入(5分钟) 1. 教师与学生互动,提问: - 知识产权是什么? - 知识产权对社会和个人有何重要性? 2. 学生回答并进行简要讨论。 二、知识传授(15分钟)

1. 通过PPT展示,介绍知识产权的概念、种类和创造过程。 2. 引导学生思考:假如你付出了大量努力研发了一款新产品,你希 望别人如何对待你的劳动成果? 三、案例学习(15分钟) 1. 分组讨论:请学生以小组为单位,展示一个知识产权侵权案例, 并引导他们分析案例中涉及的问题。 2. 每个小组派一位代表进行案例分享和讨论总结。 四、知识产权保护(15分钟) 1. PPT展示知识产权保护的手段和方式,包括版权保护、专利保护、商标保护等。 2. 引导学生讨论知识产权保护的重要性和方法。 五、尊重知识产权的行为习惯(10分钟) 1. 在白板上列举一些尊重知识产权的行为,如购买正版音乐、电影;不盗版、不抄袭等。 2. 学生自由讨论,补充其他尊重知识产权的行为习惯。 3. 强调尊重知识产权的重要性,对违法侵权行为的危害进行解释和 警示。 六、总结与拓展(10分钟)

1. 教师进行总结,强调尊重知识产权的重要性,并鼓励学生在日常生活中培养自觉尊重知识产权的行为习惯。 2. 提出拓展问题:如何进一步加强社会对知识产权的保护和推广? 七、作业布置(5分钟) 1. 要求学生以班级为单位,组织一场以“尊重知识产权”为主题的宣传活动,并记录下活动过程和效果。 2. 学生回家后,使用互联网搜索相关案例并做简要分析报告。 活动结束。 注意:本次教案以简洁明了的形式呈现,详细的课堂讲解和引导部分应由教师根据教材和学生的实际情况进行补充和提升。

幼儿园道德与法治教案:尊重知识产权

幼儿园道德与法治教案:尊重知识产权 一、引言 幼儿园道德与法治教案是培养幼儿正确价值观和法治意识的重要手段,在幼儿 园教育中具有重要的地位。在现代社会中,知识产权的保护越来越受到重视。尊重知识产权不仅是一种道德要求,更是法律的规定。本文将为您详细介绍幼儿园道德与法治教案中关于尊重知识产权的内容与教学方法。 二、尊重知识产权的重要性与必要性 1.知识产权的概念与作用 知识产权是指人们通过智力创造的成果所享有的权益,包括专利、版权、商标等。它们的保护对于促进创新、发展科技、推动经济增长至关重要。 2.幼儿园教育中尊重知识产权的必要性 尊重知识产权的教育不仅可以使幼儿养成正确的道德观念,更能培养他们创新 精神、科学素养和法治意识,为未来健康发展打下坚实基础。 三、幼儿园道德与法治教案中的知识产权内容 1.培养知识产权意识 通过讲解知识产权的概念,引导幼儿了解知识产权的重要性和作用,让他们明 白保护知识产权是一种尊重创造者劳动成果的表现。 2.学习知识产权相关法律法规 针对幼儿园阶段的孩子,可以适当地介绍一些简单易懂的知识产权法律法规, 例如保护版权的法律、维护专利权的法律等。通过播放相关视频、故事讲解等形式,让幼儿对法律的意义和作用有初步了解。

3.开展相关活动与角色扮演 设计相关活动,例如模拟法庭、知识产权作品展览等,让幼儿参与其中,体验到创造、保护知识产权的重要性。同时,可以设计角色扮演的游戏,让幼儿分别扮演创作者、侵权者等角色,加深对知识产权的认识和理解。 四、幼儿园道德与法治教案中的教学方法 1.启发式教学法 通过提出问题、发起讨论的方式,激发幼儿的学习兴趣,引导他们主动思考知识产权的意义和保护知识产权的方法。 2.故事情境教学法 通过故事的形式,讲述关于知识产权的故事情节,引导幼儿思考故事中的道德问题,并为他们创造合适的情境,让他们能够积极参与到角色中去体验。 3.游戏化教学法 幼儿喜欢玩游戏,可以设计相关的游戏和活动,让幼儿在游戏中学习尊重知识产权的道德规范和法律法规。例如,设计知识产权保护小游戏或问答环节,通过互动的形式培养幼儿的法治意识。 五、教师角色与合作 教师在幼儿园道德与法治教案中扮演着重要的角色。教师需要具备专业知识,并具备良好的教育素养。他们应该做到以下几点: 1.教师要以身作则,自觉遵守知识产权法律法规。 2.教师要关注幼儿的学习情况,及时与家长沟通幼儿在知识产权方面的问题。 3.教师要搭建良好的家园共育平台,与家长共同培养幼儿正确的知识产权价值观。

部编版道德与法治八年级上册9.1备课教案设计及反思

部编版道德与法治八年级上册9.1备课教案设计及反思 教案设计: 课题:尊重知识产权,共同维护创新发展 课型:讲授 时间:1课时 教材:部编版道德与法治八年级上册,第九单元 教学目标: 1.了解知识产权的概念,了解知识产权保护的法律法规。 2.理解知识产权保护的重要性,明白自己作为知识产权的消费 者和创造者应该怎样尊重知识产权。 教学内容: 1.知识产权的概念:版权、专利权、商标权等。 2.知识产权保护的法律法规:知识产权法、商标法等。 3.知识产权保护的重要性:能够鼓励创新,保护创造者的利益,提高知识产权的价值。 4.尊重知识产权的方式:不侵犯他人知识产权、支持正版、倡

导知识产权保护等。 教学过程: 1.导入引入话题 教师:同学们,现在生活中,我们经常会接触到版权、商标、专利等概念。那么,你们知道这些概念是什么意思吗?(留出适当时间让学生进行回答) 2.学习掌握知识产权的概念 教师:那么,我们先来学习一下知识产权的概念。知识产权指的是一种在法律上受到保护的权利,包括版权、专利权、商标权等。那么,你们知道这些具体指什么吗?(让学生说说自己的理解,补充不足) 3.了解知识产权保护的法律法规 教师:那么,在我们的法律中,有哪些法律法规保护了知识产权呢?(让学生回答,补充不足) 4.强调知识产权保护的重要性 教师:同学们,知识产权的保护对于我们的社会是非常重要的。它能够有效鼓励创新,保护创造者的利益,提高知识产权的价值。这些对我们的社会发展有非常积极的作用。你们认为,如果没有有效的知识产权保护,会对我们的社会造成什么样的影

响呢?(让学生自由发挥,讨论) 5.让学生分享尊重知识产权的方式 教师:那么,作为知识产权的消费者和创造者,我们应该怎样尊重知识产权呢?来,让我们一起分享一下。你们可以想一想,然后和同桌进行讨论,最后从中选出一个最重要的方面和我们分享。征求几组意见,并进行点评。 6.总结本节课的内容 教师:同学们,今天我们学习了知识产权的概念,知识产权保护的法律法规,知识产权保护的重要性,以及尊重知识产权的方式。我希望你们能够牢记这些知识,并在日常学习生活中做好知识产权的保护工作。 教学反思: 本节课致力于让学生们理解知识产权及其保护的重要性,从而形成保护知识产权、尊重知识产权的意识。教师在教学过程中采用了导入引出话题、提出问题、讨论分享等多种方式,注重引导学生自己思考和表达,以提高教学效果。同时,教师应该在课后对学生的意见进行逐一分析,并结合实际情况对课程内容做出相应的改进。

道德与法治教案:尊重他人的知识产权

道德与法治教案:尊重他人的知识产权 尊重他人的知识产权:道德与法治教案 概述: 在当代社会中,知识产权的保护和尊重变得尤为重要。尊重知识产权不仅是一种道德要求,也是法治的核心之一。本文将探讨尊重他人的知识产权的重要性,以及如何加强相关的道德和法治教育。 一、知识产权的重要性 1.知识创造的推动力:知识产权保护鼓励创新和发明,促进了科学技术的进步和社会的发展。只有在知识产权得到保护的环境中,人们才会更加积极地进行研究和创新。 2.公平竞争的基础:知识产权的保护确保了公平竞争的基础,防止了不正当竞争和抄袭行为。知识产权保护不仅可以鼓励创新者继续投入时间和精力,也为企业和个人提供了一个公平竞争的环境。 3.文化多样性的保护:知识产权保护能够促进不同文化之间的交流和对话,保障了每个文化在全球范围内的独特性和多样性。只有通过尊重他人的知识产权,我们才能够共同享有和受益于各种文化的贡献。 二、尊重他人知识产权的道德要求 1.自觉遵守:每个个体都应当自觉遵守知识产权的规则和法律,不侵犯他人的知识产权。这是我们作为具有良好道德品质的人应该遵循的基本原则。 2.正当引用和注明:在使用他人的知识产权时,应当进行正当引用,并注明出处。这不仅是对他人贡献的尊重,也是对学术诚信的体现。

3.合理使用和分享:在尊重他人的知识产权的前提下,我们可以合理使用和分享他人的知识成果。这有助于推动知识的传播和社会的进步。 三、加强知识产权教育的必要性 1.提高意识和知识:加强知识产权教育可以提高人们对知识产权的意识和了解程度,促使更多人尊重和保护他人的知识产权。 2.塑造正确价值观:知识产权教育有助于培养人们的道德观念和价值观,使其有意识地尊重和保护知识产权,树立正确的知识产权观念。 3.法治意识的强化:通过知识产权教育,人们可以更好地理解知识产权法律的重要性,并提升法治意识,遵守相关法律法规。 四、加强知识产权教育的途径和方法 1.学校教育:学校教育是加强知识产权教育的重要途径。可以通过课堂教育、讲座和专题讨论等形式,让学生了解知识产权的重要性和保护方法,并加强他们的道德观念和法治意识。 2.社会宣传:通过媒体、网络平台和社会活动等方式,开展知识产权保护宣传活动,让更多的人了解知识产权,增强尊重他人的知识产权的意识。 3.企业自律:企业应自觉遵守知识产权的规则,并加强对员工的培训和监督,建立完善的知识产权保护制度,为员工提供良好的知识产权保护环境。 五、案例分析:尊重知识产权的成功案例 1.苹果公司的创新保护:苹果公司通过自主研发和创新,形成了强大的知识产权组合。它积极保护自己的知识产权,对侵权者进行起诉,并赢得了许多知识产权纠纷案例。

小学道德与法治教案尊重他人的知识产权

小学道德与法治教案尊重他人的知识产权教案名称:小学道德与法治教案——尊重他人的知识产权 教学目标:通过本节课的学习,学生将能够理解和认识知识产权的概念,明白尊重他人知识产权的重要性,掌握知识产权保护的基本规则,并能够运用所学知识进行实际操作和行为规范。 教学重点:知识产权的概念、尊重知识产权的重要性、知识产权保护的基本规则 教学难点:如何运用所学知识进行实际操作和行为规范 教学准备: 1. 教师准备PPT课件或黑板、粉笔等教学工具 2. 多媒体设备、投影仪等 教学过程: 一、导入(约5分钟) 1. 教师通过展示一幅画面或播放相关视频,先引起学生对知识产权问题的兴趣。 2. 引导学生思考:你有没有听说过知识产权呢?知识产权是什么意思呢? 二、呈现(约15分钟)

1. 教师简要介绍知识产权的定义和类型,如著作权、商标权、专利权等。并配以生动的图片或例子,让学生便于理解。 2. 引导学生思考:知识产权的保护为什么很重要呢?请举例说明。 三、讲解(约15分钟) 1. 教师详细讲解尊重他人知识产权的重要性,通过多个实例向学生展示知识产权被侵权的后果和影响。 2. 向学生介绍知识产权保护的基本规则,如不盗版、不抄袭、不仿制等。并解释这些规则背后的道德和法律原则。 四、探究(约15分钟) 1. 教师组织学生进行小组讨论,讨论以下问题: a. 你有没有在生活中看到过侵犯知识产权的行为? b. 如果你发现身边有侵权的行为,你该怎么做? c. 如何保护自己的知识产权? 2. 鼓励学生积极发表意见,并在讨论中引导学生从道德和法律角度思考问题。 五、拓展活动(约15分钟) 1. 教师组织学生进行知识产权保护宣传广告的设计活动。学生可以自由发挥创造力,设计一则宣传广告,倡导尊重知识产权。 2. 让学生在小组内互相分享并讨论各自的设计成果。

小学道德与法治教案:尊重知识产权

小学道德与法治教案:尊重知识产权一级标题:尊重知识产权的重要性 随着社会的发展和全球化的加速,知识经济逐渐成为现代社会的主要驱动力。 知识产权作为保护创新成果和促进社会进步的法律制度之一,对于保护创作者权益、鼓励创新发展至关重要。在小学道德与法治教育中,教师应当借助适当的教案内容,引导学生正确认识和尊重知识产权。 二级标题1:理解知识产权及其价值 了解什么是知识产权是培养学生对知识产权保护意识的基础。可以通过对相关 概念、法律法规等方面进行简明易懂地讲解,让学生了解到作品著作权、专利权、商标权等各种形式的知识产权。教师可以以具体案例为背景,告诉学生这些案例在文化艺术、科技领域所起到的推动作用。 同时,还可以启发学生思考知识产权所具有的价值。例如,在音乐歌曲上花费 大量时间精力创作而得到回报是每个创作者的期待,而知识产权保护正是让这种回报变得可能。通过与学生互动交流,让他们明白知识产权保护不仅能够激发人们的创造力和积极性,还有利于社会全面进步。 二级标题2:尊重他人的知识产权 了解知识产权后,学生应该明白每个人都需要尊重他人的知识产权。作为小学生,他们可能会接触到各种文化作品,如音乐、绘画、文学作品等。在日常生活中,教师可以以具体实例告诉学生:如果我们喜欢一首歌曲,就要支持正版音乐,并购买合法渠道提供的音乐作品。 此外,在使用网络资源时,教师需要引导学生了解并遵守有关著作权保护的规定。告诉他们未经授权就复制下载他人作品是侵犯了他人的知识产权。同时也要教

育学生遵循道德标准,在撰写自己的论文或报告时应当注明引用来源,并保证文章内容原创性。 二级标题3:培养创新思维与保护意识 小学道德与法治教案还应该培养学生的创新思维和保护意识。每个人都有着独 特的创造力和潜力,学校应该提供多样化的教育资源,让学生在不同领域展示自己的才能。通过开展创新科技活动、艺术设计比赛等,激发学生的创造力,并让他们体会到自己作为创作者的价值。 在这个过程中,要教育学生遵守创新与保护规则。尊重他人知识产权就是尊重 他人的劳动成果,只有合法地使用他人成果,并保护自己的成果,才能营造良好的创新氛围。 二级标题4:引导实践与自主学习 对于小学生而言,在了解知识产权并形成价值观后,需要引导他们将所学运用 到实际行动中。例如,可以开展模拟场景活动,在小组合作中设计原创故事、制作绘本、编写音乐曲目等。这些活动不仅可以增强学生对知识产权保护意义的体验感受,也能够进一步巩固其对知识产权的尊重和理解。 同时,学校应当鼓励学生进行自主学习,并提供丰富多样的知识产权教育资源。例如,可以让学生了解国内外一些成功案例,了解知名发明家、艺术家等人物背后的努力与智慧。这样可以激发学生的求知欲,培养他们对知识产权更全面深入的认识。 结语: 总之,在小学道德与法治教育中,尊重知识产权是非常重要的内容。通过引导 学生了解知识产权及其价值、尊重他人的知识产权、培养创新思维与保护意识以及引导实践与自主学习等方面,我们可以教育学生如何正确对待、保护和利用知识产权。这将为其未来奠定坚实的道德基础,并为社会进步做出积极贡献。

小学道德与法治教案:尊重他人的知识产权

小学道德与法治教案:尊重他人的知识产权一、尊重他人的知识产权在小学道德与法治教案中的重要性 知识产权是指个人或机构通过智力劳动创造出来的成果,包括专利权、著作权、商标权等。它们是保护创造者合法权益的法律制度所规定的权益。在当今信息社会,知识产权的保护与尊重越来越受到广泛关注和重视。对于小学生而言,培养尊重他人知识产权的意识和行为具有十分重要的教育意义。 1.1 尊重他人知识产权的内涵及其价值 尊重他人知识产权首先体现了每个人应该相互尊重、平等交流与协作的基本道 德原则。各种知识产权体现了一个作者创造和付出努力之后所拥有的合法财富,每个人都应该遵守相关规定并且不侵犯他人合法权益。 此外,尊重他人知识产权还能塑造学生健康积极向上的心态和价值观。当学生 充分理解知识产权保护对自己以及整个社会的益处时,他们会更加努力学习和创作,提高自身的道德修养和创新能力。 1.2 小学生对知识产权的理解及认知发展 小学生正处于知识获取与思维发展的关键期,他们开始接触并渐渐掌握各个学 科的基础知识。在这个阶段,教师可以通过讲解、案例分析等方式引导学生了解什么是知识产权、为什么要尊重他人的知识产权。从简单明了的事例入手,使学生初步感受到侵犯他人知识产权所带来的不公平和违法行为。 二、培养小学生尊重他人知识产权意识的有效途径 小学道德与法治教案应该注重培养学生尊重他人知识产权的观念与能力。以下 是一些在教育实践中可行且有效的途径: 2.1 开设相关专题讲座或活动

在小学道德与法治教案中,可以设置专门的篇章或单元来介绍和讨论尊重他人 知识产权的重要性。通过邀请有关方面专家进行讲座,或是组织学生观看相关电影、纪录片等,可以使他们更加直观地理解知识产权保护的现实问题和社会意义。 2.2 探索合作与分享的教育方式 在小学课堂上,教师可以采用探究式教学、合作学习等方法,鼓励学生之间相 互分享知识与经验。同时,要引导他们遵守相应的原则,比如不抄袭他人作品、不随意公开他人成果等。通过这种方式,增强学生对知识'产权尊重的认知和主动实 践能力。 2.3 引导学生正确使用网络资源 在当今数字化时代,互联网已成为小学生获取信息和进行交流的重要渠道。但是,在使用网络资源时,并非所有内容都能够自由使用和转载。因此,在小学道德与法治教案中需要向学生灌输正确使用网络资源、尊重他人知识产权的意识,并指导他们选择合适的、有版权保护的资料进行查阅和引用。 2.4 建立相关奖励机制和评价体系 在小学中,可以设立奖励制度以及评价体系来鼓励那些积极尊重他人知识产权 的学生。例如,可通过评选优秀原创作品、举办知识产权主题作文比赛等方式,让学生感受到尊重他人知识产权带来的荣誉和成就。 三、小学道德与法治教案对尊重他人知识产权的教育策略 3.1 设置案例分析 在小学道德与法治教案中,可以引入一些明确案例进行分析和研讨。通过具体 案例的呈现,学生能够更加直观地了解什么是知识产权,并深入思考侵犯知识产权所带来的后果和时代背景下应该如何应对。 3.2 运用角色扮演与游戏形式

小学道德与法治教育教案范文尊重他人的知识产权

小学道德与法治教育教案范文尊重他人的知 识产权 小学道德与法治教育教案范文 尊重他人的知识产权 一、教学目标 1. 了解知识产权的概念和重要性。 2. 培养学生尊重他人知识产权的意识和习惯。 3. 培养学生正确使用和引用文献的能力。 4. 培养学生对他人知识贡献表示感谢和尊重的态度。 二、教学内容 1. 知识产权的定义和分类。 2. 为什么要尊重知识产权。 3. 学术道德中尊重他人知识产权的要求。 4. 如何正确引用文献。 三、教学过程 第一节:知识产权的定义和分类(15分钟) 1. 引导学生讨论作品、发明和创意的概念。

2. 解释知识产权的概念,如版权、专利等。 3. 分类介绍不同类型的知识产权。 第二节:为什么要尊重知识产权(15分钟) 1. 引导学生思考:如果别人不尊重你的劳动成果,你会感到什么样的情绪? 2. 介绍尊重知识产权的重要性,如保护创新,促进社会进步等。 第三节:学术道德中尊重他人知识产权的要求(20分钟) 1. 解释学术道德的概念和作用。 2. 介绍尊重他人知识产权在学术领域中的要求,如不抄袭、不篡改等。 3. 引导学生讨论下列情境的正确做法:当我们在写作文、做报告时使用了他人的研究成果,应该如何表达感谢和引用。 第四节:如何正确引用文献(20分钟) 1. 教授学生如何查找可靠的文献来源。 2. 引导学生学习如何正确引用文献,包括使用引号、注明出处等。 四、教学方法 1. 启发式教学法:通过提出问题和讨论引发学生思考和参与课堂讨论。

2. 示范引导法:通过示范的方式教授学生正确引用文献的方法和技巧。 五、教学评价 1. 教师观察法:观察学生在讨论中的参与度和思维逻辑是否清晰。 2. 口头回答问题:提问学生有关尊重知识产权的问题,鼓励学生口头回答。 3. 书面作业:布置作业,要求学生用自己的语言总结和回答所学内容。 六、教学参考资料 1. 《小学道德与法治教育教材》 2. 课外阅读资料:相关知识产权法律法规的简单介绍。 本教案旨在通过对小学生进行道德与法治教育,培养他们尊重他人知识产权的意识和习惯。通过了解知识产权的概念和重要性,学生将意识到尊重他人知识产权是社会规范和学术道德的一部分。同时,学生也将学会正确引用文献,以表达对他人知识的感谢和尊重。通过这样的教育,我们希望培养学生正确的价值观和学术道德,为他们的成长和未来发展打下坚实的基础。

尊重知识产权 教学设计-【新教材精创】高中政治新教材同步备课(选择性必修2)

第二课依法有效保护财产权 第二框尊重知识产权教学设计 【课标要求】 引述知识产权的有关法规及其具体表现,解析生活中维护权利的典型案例。 【核心素养】 政治认同:认同用法律保护知识产权是促进我国创新发展的重要法律机制。 科学精神:企业通过保护知识产权提高市场竞争力。 法治意识:树立尊重知识产权,远离侵权行为的法治意识。 公共参与:正确运用专利保护与商标注册,打造与现代化经济相适应的市场主体。 【重点难点】 重点:了解知识产权的含义、内容、意义,理解著作权、专利权、商标权相关知识。 难点: 区分著作权、专利权、商标权。 【教学过程】 探究点一著作权 【合作探究】 议题:依法保护著作权 镜头一某网站未经著作权人同意,将一位当代作家的小说上传,供网民免费浏览下载。当这位作家起诉该网站侵犯其知识产权时,网站声称,它并没有收费盈利,网上浏览下载也不影响该小说纸质文本的发行,所以网站没有侵权。 镜头二小华和小罗各买了一张激光唱盘。小华用来自己欣赏,有时也借给几个好朋友听;小罗经营一家酒店,他在酒店营业时间播放激光唱盘,作为背景音乐。 网站、小华和小罗的行为是否侵犯了著作权?请说明理由。 答案(1)镜头一中网站的行为已构成侵权。 《中华人民共和国著作权法》规定,著作权人享有通过网络向公众提供作品的专有权,即作品的信息网络传播权。该网站未经著作权人同意就通过网站传播其作品,已构成侵权。 (2)镜头二中的两种情形要区别对待,尽管都是播放音乐作品,但小华是自己或者朋友之间欣赏,小罗是用于营业场所播放。 根据《中华人民共和国著作权法》的规定,前者是合理使用,不构成侵权,后者侵犯了创作者的广播权,构成侵权。 【核心归纳】 全面认识著作权 (1)著作权是知识产权的重要种类,是指权利人针对特定作品依法享有的支配和获取利益的权利。

小学道德与法治教案:尊重他人的知识产权

小学道德与法治教案:尊重他人的知识产权尊重他人的知识产权 一、引言 在当今信息爆炸的时代,知识成为了一种宝贵的资源。让我们想象一下,如果每个人都可以随意侵犯他人的知识产权,那么创新和进步将何去何从?因此,在小学道德与法治教育中,教导学生要尊重他人的知识产权是非常必要且重要的。本文将探讨学校应如何设计教案,并为小学生们普及对知识产权的正确认知和尊重。 二、认识知识产权 1.什么是知识产权 - 知识产权包括版权、专利、商标和商业秘密等。 - 版权是指著作权,保护作者对其创作作品的独占使用权。 - 专利是指对发明或技术解决方案所给予的专有制度。 - 商标是用于区分商品或服务来源并使其与其他竞争者相区别开来的标志。 - 商业秘密指不为公众所了解且具有经济价值的商业信息。 2.为什么要尊重知识产权 - 尊重他人的知识产权能够鼓励创新和发明,推动社会进步。 - 尊重知识产权是对人的尊重和平等的表现,也是维护公平竞争环境的基础。 - 小学生应该培养正确地认识知识价值、贡献与分享,通过尊重他人的知识产权来构建良好的学习氛围。 三、教案设计

1.认知阶段:介绍知识产权概念 - 学生可以通过案例分析、图片展示等方式来了解不同形式的知识产权。 - 引导学生讨论尊重知识产权的重要性以及盗版行为对创作者和社会带来的危害。 2.理解阶段:了解常见侵犯行为 - 通过故事情节或实际案例,帮助学生明白盗版、抄袭、偷窃商业秘密等侵犯知识产权的行为。 - 组织小组讨论活动,引导学生探究背后的道德与法治问题。例如,学生可以讨论音乐盗版是否有违法成分以及偷袭商业秘密对企业经济利益造成何种影响。 3.应用阶段:培养尊重和保护的行为 - 让学生分组创作小剧本、绘制宣传海报等,表达对知识产权的尊重。 - 在教室里悬挂着一些揭示盗版行为的标语,提醒学生拒绝盗版。 - 组织辩论或角色扮演活动,让学生思考和解决与知识产权相关的道德困境。 四、巩固与评估 1.实践:开展相关实践活动 - 组织召开知识产权保护主题班会,邀请专家进行讲座,普及相关法律知识。 - 前往当地公共图书馆或博物馆参观交流,增强学生对原创作品及其价值的认识。 2.评估:检测知识掌握情况 - 设计相应的问答或填空题来检测学生对知识产权概念和相关侵权行为的理解程度。

道德与法治课程设计教学教案之尊重知识产权

道德与法治课程设计教学教案之尊重知识产 权 教案主要内容: 课程名称:道德与法治 课时数:2课时 适用对象:初中生 教学目标:通过本课程教学,使学生能够: 1. 了解知识产权的概念和重要性; 2. 理解尊重知识产权的道德和法律义务; 3. 掌握尊重知识产权的具体方法和行为规范。 教学步骤: 第一课时: 引入活动: 1. 教师通过提问激发学生们对知识产权的兴趣和认知。 2. 小组讨论:学生分为小组,讨论知识产权对于个人和社会的重要性,并分享各自的理解。 知识讲解:

1. 介绍知识产权的定义和范围。讲解包括版权、商标权、专利权等方面的知识。 2. 分析知识产权对个人和社会的作用和影响。 3. 引用真实案例,探讨知识产权侵权的后果和对策。 活动设计: 1. 观看介绍知识产权保护的视频,了解知识产权保护的必要性和措施。 2. 分组讨论:每个小组选择一个知识产权案例,分析案例中的侵权行为及其对原作者和社会的影响。 课堂总结: 1. 教师总结本课所学内容,强调对知识产权的尊重和保护。 2. 学生通过展示小组讨论成果,加深对知识产权保护的认识。 第二课时: 知识复习: 1. 小组内互相问答,复习上节课学习内容。 2. 学生个别回答知识产权相关问题。 讲解知识: 1. 介绍知识产权的法律基础和法规,如著作权法、商标法等。

2. 强调知识产权的法律保护和法律责任。 活动设计: 1. 观看专题讲座视频或专家讲解,了解知识产权侵权案例及其处理过程。 2. 分组讨论:每个小组就一个知识产权保护案例提出解决方案和预防措施。 综合评价: 1. 学生个人或小组展示讨论成果,并与全班分享。 2. 教师提供反馈,对学生的讨论和解决方案进行评价和指导。 总结与延伸: 1. 教师总结本课所学内容,强调知识产权的重要性和保护意识。 2. 引导学生进行知识产权相关话题的深入阅读和研究。 注:教案仅为示例,具体的授课内容和活动可以根据实际情况进行调整和修改。在教案中,强调尊重知识产权的重要性,并通过讲解、案例分析和讨论等活动,引导学生理解和实践尊重知识产权的道德和法律义务,并掌握相关的行为规范和方法。

小学道德与法治教案:尊重知识产权

小学道德与法治教案:尊重知识产权 一、引言 知识产权的保护是现代社会中至关重要的一个议题。尊重知识产权不仅是社会 公德的体现,也是促进创新和经济发展的关键因素。小学道德与法治教育是培养学生积极向上、守法守纪、尊重他人的重要途径之一。因此,在小学道德与法治教育中,教师应当帮助学生树立尊重知识产权的意识,理解它的重要性,并且形成自觉遵守知识产权法律的行为准则。 二、什么是知识产权 知识产权是指人们在科学、技术、艺术等领域所创造的智力成果所享有的权利。常见的知识产权形式包括专利、商标、版权和商业秘密等。这些知识产权的存在和保护,为人们的创新提供了动力,也为创作者获得合理的回报提供了保障。 三、知识产权的重要性 1. 促进创新和科技进步 知识产权的保护促进了创新活动和科技进步。因为创作者和发明家能够享有独 家权益,他们愿意投入更多的时间和精力来创造新知识、新技术和新产品。在这个过程中,社会也从中获得了更多的技术进步和创新成果。 2. 维护公平竞争和市场秩序 知识产权的保护有助于维护公平竞争和市场秩序。通过保护知识产权,创作者 和企业能够在市场上获得应有的回报,激励他们进行创新和投资,使市场上的竞争更加公平。同时,也能够避免其他人未经授权使用他人的知识产权而获利,保护知识创造者的权益。 3. 促进经济发展和财富创造

知识产权的保护对于经济发展和财富创造具有重要意义。创新可以带来新的产品和服务,改善人们的生产生活水平,提高经济效益。通过保护知识产权,能够吸引更多的投资和技术转移,推动产业升级和经济增长。 四、小学教育中培养尊重知识产权的意识和行为准则 1. 知识产权的教育意义 小学道德与法治教育中应当教育学生关于知识产权的概念和重要性,引导他们理解知识产权对个人和社会的意义。通过深入浅出的案例分析,让学生了解知识产权与他们的日常生活息息相关,从而引起他们对知识产权的兴趣和关注。 2. 强调尊重和支持创造者 教师应当引导学生尊重知识产权并支持创造者。在课堂上,可以通过讨论和角色扮演等形式,让学生意识到任何抄袭和偷窃他人作品的行为都是不道德的,帮助他们明白知识产权的价值。 3. 培养学生合法获取知识的能力 学校应当引导学生利用合法渠道获取知识,如图书馆、网络订阅平台等。教师在课堂上可以推荐相关的书籍和网站,教导学生正确引用和参考他人的作品,并通过实例让学生明白知识的获取需要尊重原创者。 4. 建立知识产权违法的意识 小学道德与法治教育中需要让学生了解知识产权法律的基本内容,并明确违反知识产权法律的行为将受到法律制裁。通过案例分析和讨论,学生能够认识到侵犯知识产权的后果是严重的,从而形成自觉遵守知识产权法律的行为准则。 五、小学道德与法治教学活动示例 1. 知识产权守护者大赛

小学道德与法制教案尊重知识产权教学设计

小学道德与法制教案尊重知识产权教学设计教案 教学目标: 1. 了解知识产权的概念和重要性; 2. 培养学生尊重知识产权的意识和行为; 3. 培养学生的道德和法制意识。 教学重点: 1. 知识产权的概念和种类; 2. 尊重知识产权的重要性; 3. 如何在日常生活中尊重知识产权。 教学难点: 1. 培养学生尊重知识产权的意识; 2. 培养学生的道德和法制意识。 教学准备: 1. 多媒体设备; 2. PPT或课件。 教学过程:

一、导入(5分钟) 1. 教师向学生提问:“你们知道知识产权是什么吗?” 2. 学生回答问题,并引导他们思考知识产权的概念和种类。 二、讲授知识产权的概念和种类(15分钟) 1. 教师通过PPT或课件向学生介绍知识产权的概念和种类。 2. 教师解释著作权、专利权、商标权等知识产权的含义和作用。 三、讨论知识产权的重要性(15分钟) 1. 教师组织学生进行小组讨论,探讨知识产权的重要性。 2. 每个小组报告讨论结果,并由教师引导学生总结知识产权的重要性。 四、培养学生尊重知识产权的意识(15分钟) 1. 教师通过案例分析或视频展示,引导学生思考不尊重知识产权的行为对他人和社会的影响。 2. 学生进行讨论,分享自己的观点,并由教师引导学生找出尊重知识产权的正确行为。 五、培养学生的道德和法制意识(20分钟) 1. 教师向学生介绍相关法律法规,如《著作权法》等。

2. 教师通过案例分析或角色扮演,让学生了解不尊重知识产权的行为可能受到的法律制裁和道德谴责。 六、总结与拓展(10分钟) 1. 教师引导学生总结本节课学习的知识点,强调尊重知识产权的重要性。 2. 鼓励学生在日常生活中积极行动,尊重他人的知识产权。 3. 提醒学生在使用网络资源时要注意版权问题,不随意复制和传播他人的作品。 七、作业布置(5分钟) 1. 要求学生写一篇关于尊重知识产权的感想和行动计划。 2. 布置作业后,教师进行总结,结束本节课。 教学反思: 本节课通过引导学生了解知识产权的概念和种类,培养他们的尊重知识产权的意识和行动能力。通过案例分析、小组讨论等形式,激发学生的思考和参与,提高他们的道德和法制意识。同时,通过培养学生尊重知识产权的行为,提高他们的知识产权保护意识,促进社会的良性发展。在教学中,教师应充分利用多媒体设备和案例分析等教学资源,提高教学的趣味性和互动性,使学生更好地理解和掌握教学内容。最后,教师应及时总结和反思教学过程,不断完善自己的教学方法和策略,提高教学效果。

尊重知识产权+教案 高中政治统编版选择性必修二+法律与生活+

2.2尊重知识产权 一、核心素养目标 政治认同:认同用法律保护知识产知权是促进我国创新发展的重要法律机制。 科学精神:企业通过保护识产权提高市场竞争力 法治意识:树立尊重知识产权,远离侵权行为的法治意识 公共参与:正确运用专利保护与商标注册,打造与现代化经济相适应的市场主体 二、重点难点: 1.重点:知识产权的具体内容 2.难点:区分著作权与专利权 三、教学过程: 导入 上节我们学习了抵押和质押,对没多少不动产的企业而言,无疑增加了一条融资渠道,for example: 十堰茅箭:知识产权质押融资助力汽车产业驶入“快车道”。 那么,什么是知识产权,为什么要保护知识产权? 得出知识产权的含义和意义:有利于实施创新驱动发展战略、激发创新活力、建设成为创新型国家。 第一幕:激励创新——专利权 2021年新能源汽车销量暴涨140%,你知道背后的原因吗?其实,也事关知识产权。 新能源汽车包括纯电动汽车、增程式电动汽车、混合动力汽车、燃料电池电动汽车、氢发动机汽车、其他新能源汽车等。目前国产车的混动系统,基本原理还是源自美国企业——PAICE公司的一项专利:USP6209672。只要20年的专利保护期一过,就开始发布自己的混动系统。这才是2021年新能源汽车销量暴涨的真正原因。 中国企业为什么要等20年,为什么偏偏是20年?可不可以提前使用? 从而得出专利权的相关内容(略) 2021年,几乎有一些实力的厂商,都推出了混动系统,比亚迪的DM-i混动,长城的DHT混动,奇瑞的鲲鹏混动,长安的蓝鲸混动,大家都知道了,这是因为美国PAICE公司的混动专利到期。但问题来了: 既然美国专利已到期,可免费使用,为什么各大公司还要单独发布和命名各自的混动系统? 第二幕:点石成金——商标权 学生讨论,教师引导得出结论: 各汽车厂商之所以要推出自己的混动品牌,在于虽然美国专利到期,大家可以免费使用这个专利,但大家可以使用的就不好赚钱,只有申请属于自己的专利权,才能更好地获得专属经营利益。而且通过注册商标,可以形成独一无二的品牌形象,获得品牌溢价,更有利于参与市场竞争。 归根结底,还是知识产权的作用,即除专利权外,商标权的作用。 那么,什么是商标权?为什么要保护商标权?商标权如何取得和保护?:

2.2精编尊重知识产权(备教案)精编高二政治同步备课系列(选择性必修2)

第二课:依法有效保护财产权 2.2尊重知识产权 【教材分析】 社会主义市场经济本质上是法治经济,必须健全财产权保护制度,加强对各种所有制经济组织和自然人的财产权保护。知识产权是财产权的重要组成部分,保护知识产权就是为创新驱动发展战略保驾护航。我们每个人都是市场主体,也会参与到市场经济当中,所以,本框题就给学生讲清楚我们的知识产权,为学生以后积极参与市场经济,创造社会财富奠定基础。 【教学目标】 1、了解著作权的含义及保护。 2、了解专利权的分类及专利权的获得与保护。 3、了解商标及商标的保护。 4、理解知识产权的概念及其具体表现,领会保护知识产权对于我国建设创新型国家的意义。 【核心素养】 1、政治认同:认同用法律保护知识产权是促进我国创新发展的重要法律机制。 2、科学精神:企业通过保护知识产权提高市场竞争力。 3、法治意识:树立尊重知识产权,远离侵权行为的法治意识。 4、公共参与:正确运用专利保护与商标注册,打造与现代化经济相适应的市场主体。 【教学重点】 1、保护知识产权的重要意义。 2、著作权、专利权、商标权的含义、保护期限、法律规定。 【教学难点】 1、著作权、专利权、商标权受法律保护。 2、判定具体实例是否侵犯了公民的著作权、专利权和商标权。 3、哪些情况下是不可以申请商标。 4、如何保护自己的知识产权不受侵犯。 【教学方法】

讲授法、小组合作、启发式教学法。 【教学过程】 一、导入:展示北京冬奥会冰墩墩的图片 探究一:由于2022北京冬奥会吉祥物冰墩墩憨态可掬的形象受到了广大人民群众的欢迎,生活种出现了各种冰墩墩制作大比拼。蛋糕、面点、毛线玩偶、咖啡拉花等都出现了冰顿顿的形象,请问这些行为合法吗?是否构成了侵权? 播放视频《全网都在自制“冰墩墩”到底会不会侵权?》 我国依法保护知识产权不受侵害 1、含义:是权利人依法就作品、发明创造等智力成果或者商标、地理标志等工商业标记享有的专有性权利。 2、内容:著作权、专利权、商标权等 3、意义:我国实施创新驱动发展战略,要求全社会形成以科技创新为核心的全面创新,通过体制机制改革激发创新活力,把我国建设成为创新型国家。保护知识产权是促进创新发展的重要法律机制。 甄某是个文学爱好者,他将历经一年完成的手稿《不想说爱》交给他崇拜的资深作家王某,请其帮助修改,王某称其作品尚显稚嫩,应再加推敲。半年后,甄某在市场上发现《不想说爱》一书,内容与他的那部手稿相差无几,署名为王某。 探究二:甄某的手稿《不想说爱》是否属于文学作品?王某存在什么行为? 解析:甄某的手稿具有我国著作权法规定的最低限度的独创性,是一部文学作品。王某的行为属于剽窃行为,未经著作权人的许可复制、发行其作品,侵犯了甄某的著作权。 一、著作权 (1)含义:指权利人针对特定作品依法享有的支配和获取利益的权利。也称“版权”。 (2)权利:根据《中华人民共和国著作权法》的规定,著作权人对其作品享有广泛的权利。他人未经著作权人许可使用著作权人的作品,就可能构成侵权。 (3)侵权:著作权人对其作品享有广泛的权利。他人未经著作权人许可使用著作权人的作品,就可能构成侵权。 探究三:学校利用班会课播放爱国教育片《长津湖》是否侵权? “为个人学习、研究或者欣赏,使用他人已经发表的作品”、“免费表演已经发表的作品、该表演未向公众收取费用,也未向表演者支付报酬”,允许他人自由使用作品。

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